在幼儿园大班，孩子们积极参与各种集体活动，如剪纸、画画、唱歌等，这些活动丰富了他们的生活。接下来是一些关于幼儿园大班的教育成果展示，让我们一起来欣赏和学习。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇一
2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
1.绘本《妈妈抱抱我》和ppt课件。
2.背景音乐。
3.歌曲《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》。
一、歌曲导入，感受母爱的表达。
教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》。
老师-小朋友，你爱你的的妈妈吗?为什么呢?
幼儿-妈妈爱我们。
老师-那妈妈是怎样爱你的呢?
幼儿-妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。
1.感受鸡妈妈的爱。
(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸)。
你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?
(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
2.感受狗妈妈的爱。
那小朋友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?
(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?
(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
3.了解鸟妈妈的爱。
接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。
(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。
(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。
4.了解大象妈妈的爱。
(观察第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么?(幼儿观察)。
(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。
三、情景表演，教师和幼儿边表演边述说(播放背景音乐)。
表演完了，故事还没有完，故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。
好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。
四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。
原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)。
小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦!
跟着音乐做律动《爱我你就抱抱我》。
小班区域活动：骨碌骨碌转。
本阶段，我班以“骨碌骨碌”开展活动，意在让幼儿在有趣的游戏和学习中，主动去观察、去发现、去操作、去探究，从而建构自己的知识经验。
美工区：
1.《车轮滚滚》目标：能用波浪线、折线等线条装饰车轮或者给车轮涂颜色。(轮胎图纸、彩笔)。
2.《弹珠滚画》目标：学习并能熟练地用弹珠滚画的方式进行绘画。(水粉颜料、弹珠、纸、盒子)。
3.《小汽车会画画》目标：练习用小汽车轮子进行滚画，体验滚画的乐趣。(盒子、纸张、小汽车、水粉颜料)。
4：福禄贝尔：拼摆小汽车(福禄贝尔玩具)。
益智区：
1.弹珠迷宫：加深对物体滚动现象的认识。(自制弹珠迷宫)。
2.雪花片：拼插各种小汽车。
建构区：
大马路：能够用长短不同的积木铺成长长的、弯弯的“马路”，并在接缝处连接整齐。(大型积木、奶粉桶)。
阅读区：
新学期，幼儿带来不同种类绘本进行分享，我们根据主题活动也投放了关于车类的书籍，进区幼儿根据自己需要选择自己喜欢的图书，幼儿知道保持正确的读书姿势，爱护书籍，一页一页翻书阅读。
此外，我们还创设了一些社会性区角也深受孩子们的喜爱，社会性区角的本质意义在于让孩子在游戏中获得一些生活经验。
娃娃家：把幼儿生活中的一些经验延伸到游戏中来，乐意扮演角色和小朋友一起玩，学会用简单的礼貌用语招待小客人，把幼儿园的东西当成自己家的东西来爱护。
动手操作区：通过幼儿自己动手操作来锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉的动作发展以及精细动作的发展。(系扣子、拉拉链、穿线等)。
炒炒乐：正确使用服务用语、礼貌用语。提高与同伴的交往合作能力、语言表达能力、大胆表现的能力。
汽车俱乐部：认识各种车辆，通过游戏熟悉交通规则。材料：各种玩具汽车、车轨、交通小标识。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇二
通过在幼儿园亲子半日活动中，让家长进一步了解幼儿在园的表现，熟悉幼儿园一日教学常规，感受到孩子在做中玩，玩中学，在学中提高动手能力，发展感知觉，体验成功的快乐。幼儿园大班半日活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班半日活动设计方案，希望能帮到各位。
活动背景。
由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学(半日)活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。
活动目标。
1.感知番薯的不同种类及不同的外型特征。
2.正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。
3.体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。
重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。
难点：正确使用小铲子挖出番薯。
活动准备。
1.选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系。
2.四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。
活动过程：
一、观察番薯的茎和叶。
1.教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。
2.引导幼儿先观察番薯的茎和叶(启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶)，并引导幼儿互相交流自己的感觉。
3.提问：
(1)番薯的叶子是怎样的?
(2)番薯的茎的生长方式有什么特别的地方?
(3)番薯的茎和叶有什么用?
二、观看“挖番薯”
1.请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。
2.教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。
三、动手挖番薯。
请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。
四、讨论：“各种各样的番薯”
2.引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯(紫皮和白皮的)。并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。
五、生吃番薯。
引导幼儿讨论：番薯可以怎样吃?并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。
六、抬番薯。
引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。
延伸活动：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。
2：30—2：40起床：
1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好”
2：40—3：00点心：
1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养。
2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意讲究卫生。
3：00—3：30教学活动三见后面详细教案：
打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》。
3：30—4：00计算游戏：“我们都是好朋友”。
4：00一4：00户外活动：培养幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。
4：30一5：00半托幼儿离园。
1、教师协助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上安静等候。
3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”
5：00—5：40晚餐。
目标：培养幼儿安静进餐，进一步提高进餐速度。
过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份。
提醒幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯。
5：40—6：00餐后活动。
目标：帮助幼儿快速消化。
过程：带领幼儿下楼进行简单的律动或散步。
跟着音乐适当地进行放松运动。
6：00一7：00盥洗、观看动画片。
1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗。
2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉。
3、安静地观看动画片，教师喂用药幼儿吃药。
4、在6：50左右提醒幼儿如厕，做好课前准备。
7：00一7：30晚间活动。
目标：培养幼儿的口语表达能力增强自信心。
过程：请个别幼儿自愿上台讲述故事。
7：30一7：50吃零食、刷牙。
1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。
2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。
7：50一8：00开始睡觉。
指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。
一、来园活动(以角色游戏为主的游戏活动)。
要求：
1、引导幼儿爱护游戏中的物品，2、按需要自制简单的游戏玩具。
2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。
准备：
1、各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。
指导：
1、教师扮演娃娃家中奶奶，2、重点指3、导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
4、启发角色之间相互合作、友好交往，5、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
6、游戏结束，7、请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励，8、并提出进一步热情待客的要求。
9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
二、户外体锻。
1、早操。
要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
2、串班活动(提供的器材：梯子、树桩、垫子等)。
发展爬的基本动作;。
鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;。
提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
三、生活活动。
1、盥洗、喝牛奶。
提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。
督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动。
鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。
督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。
3、午餐。
要求细嚼慢咽，不贪快。
饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。
四、主题活动：
活动名称：野菜品尝会。
活动目标：
1、体验自己动手烹调的愉快心情。
2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。
3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。
活动准备：
1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。
2、凉拌荠菜的录像。
3、物质准备：
(1)幼儿自己挖的野菜及买的野菜;。
(2)各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;活动重难点：
重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。
难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。
活动流程：品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜。
活动过程：
1、品尝家里做的野菜。
师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。
二、说说野菜的做法。
2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的?(小组讨论)。
3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的?
4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。
三、自己凉拌野菜。
师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。(请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等)。
4、品尝自己凉拌的野菜。
(把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份)小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。
师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。(老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。)。
(6：50—7：00)一、起床。
目标：幼儿自己动手穿衣服，提醒幼儿快速辨别正反面。
正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。
(7：00—7：10)二、盥洗。
目标：按号码取杯子，毛巾进行盥洗。
在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。
(7：10—7：20)三、晨检。
1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。
排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时刻注意安全。
2、检查后做一些简单的律动或晨练。
(7：30—7：50)四、早餐。
1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。
2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。
(7：50—8：15)六、晨间活动：
内容：玩圈。
目标：动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。
用手部力量带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的发展。
(8：15—8：30)五、晨会。
尊敬国旗，做到升旗时应注意的站立姿势。
(8：30—8：45)七、早操。
1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。
2、提醒跳跃时跟着有乐节奏，不宜太快。
(8：45—8：55)八、课前准备。
幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃。
(9：00—9：30)九、教学活动1：英语(班级课)。
(9：50—10：20)教学活动2：见后面详细教案综合：《找“帮助”》。
(10：30—10：50)十、户外活动。
目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。
2、知道正确游戏的方法,初步形成自我保护意识。
(10:50—11:10)十一、餐前准备。
1、组织做安静观看vcd片。
2、让部分帮助分发餐具和饭菜,感受为同伴做事的乐趣。
(11:10—11:40)十二、进餐。
1、提醒不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面干净。
2、要求餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。
(11:40—12:00)十三、餐后活动。
图书：安静地看书，能够做到不随处走动。
对阅读感兴趣。
(12:00—14:30)十五、午睡。
1、提醒幼儿睡前入厕，指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。
2、幼儿能够安静入睡，醒后不影响同伴。
一、活动时间。
2__年3月9日上午9：00——10：45。
二、活动目标。
1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。
2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。
三、活动流程。
种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动。
四、具体活动内容。
1、种小树苗。
以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。
2、我的树朋友。
愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗?帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快?初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。
3、给树挂名信片。
知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇三
幼儿园经常举行一些特色活动，即可以丰富孩子们的校园生活，也可以锻炼孩子们的能力。那么幼儿园大班班级活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班班级活动设计方案，希望能帮到各位。
设计意图：
我们现在都提倡环保，废弃的纸盒是我们在日常生活中最常见的东西，还有过期的报纸随处可见，这些物品既没有什么价值，随便丢弃又会造成环境的污染。其实这小小的废旧纸盒可以培养孩子们环保意识和变废为宝的良好习惯。但对于这些盒子再次利用，让孩子了解盒子的利用价值，感受成功带来的喜悦。纲要中要求：指导幼儿利用身边的资源进行学习。因此我设计了本节活动课，旨在培养幼儿动手动脑和创新的意识。
活动目标：
1、感知各种废旧物品的新奇用途。
2、练习折、团、卷、粘和使用剪刀，发展幼儿的动手操作能力。
3、乐于参与活动，尝试、体验、感受纸带来的乐趣。
4、鼓励幼儿自由探究，激发幼儿的探究欲望。
活动准备：
1、物质准备：
美工区《瓶盖大变身》：各种各样的瓶子、瓶盖、吸管和玉米粒。
语言区《识字卡片屋》：废旧报纸、剪刀、胶棒、油画棒。
操作区《面条加工厂》：各种废旧杂志、胶条、剪刀。
科学区《自制扑克牌》：废旧的扑克牌、加减法模板。
活动重点、活动难点：
能运用折、团、卷、粘等多种技能和使用剪刀，发展幼儿的动手操作能力。
活动过程：
一、师幼谈话，导入活动。
师：是这样啊，孩子们，废旧乐园可有意思啦!今天，你们想一起去看看?(想)那我们出发吧!
二、参观学习，了解各区。
(一)面条加工厂(操作区)。
材料：杂志、剪刀、方便面桶，挂面包装纸、胶棒等。
师：小朋友们!面条加工厂到了，谁是加工厂的爱心小师傅，一会儿就快来帮忙加工面条吧!
(二)玩转扑克牌(科学区)。
材料：废旧扑克牌，模板一块。
师：你们看，这么多的废旧遗弃的扑克牌，现在呆在这里好孤独寂寞伤心啊，他们好想有人陪他们一起游戏呢!欢迎大家来这里做客。
(三)识字卡片屋(语言区)。
材料：各种废旧报纸，胶条，剪刀等。
师：我们再到下一个地方去，瞧一瞧，这里有哪些材料啊?今天我们用纸帮这些材料来大变身吧。
(四)《瓶盖大变身》(美工区)。
材料：各种瓶子瓶盖吸管等。
师：大家快来看!这里都有什么?这些瓶瓶罐罐可以用来做什么呢?聪明的小朋友一定知道!快来这里乐一乐吧!
三、自由选区，做好记录。
四、幼儿活动，教师指导。
教师进行指导，重点指导构建区和美工区。
1、幼儿扮演自己选择的角色进行游戏，教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
五、师幼互评，教师小结。
教师评价各区的活动情况。
师：孩子们，今天你们玩的高兴吗?那你都发现了什么?谁来跟大家说一说。
六、活动结束，收拾材料。
师：孩子们，你们看我们把这里弄乱了，我们一起来收拾收拾。
活动目标：
1、通过画、制作和表演等形式，进一步熟悉故事内容。
活动重点：
通过画、制作和表演等形式，进一步熟悉故事内容。
活动难点：
尝试创编故事。
活动过程：
一、谈话“会游动的小岛”。
2、你能简单地说说这个故事吗?
3、现在我们来看图说一说这个故事吧!引导幼儿看图完整地讲述故事《会游动的小岛》。
6、幼儿讨论并发表自己的看法。
二、区角及材料介绍。
1、那今天老师主要给你们准备了三个区角。
2、如果想要制作小乌龟和小鸟的小朋友可以到美工区，老师给你们准备了果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯，乒乓球等。
3、如果想要创编故事的小朋友就可以到阅读区，那里有图，你可以依照原来的故事续编一个故事。也可以调换图序进行创编。
4、如果你想要表演故事，那就可以去表演区。
四、区域进行后进行总结。
1、用照片展示幼儿活动情况，并请幼儿介绍自己的活动。
2、表扬在活动中有序、有礼貌的幼儿。
3、收拾材料。小结活动。
教学目标：
1.通过科学小实验，初步了解热胀冷缩的原理;。
2.体验自主择取活动的乐趣。
教学准备：
科学区：矿泉水瓶、吸管、橡皮泥、不锈钢碗、杯子、冷水和热水。
美工区：刮画纸、刮画笔，线描画范画。
计算区：自制数字插花教具。
图书区：有关动物的书籍。
建构区：原木积木构建动物的家。
教学过程：
1.实验引入，激发兴趣。
1)今天的科学区我请来了一个神奇的瓶子，他和别的瓶子有点不一样，有一个独特的本领，会吹泡泡!我们来看一看，他是怎么吹泡泡的。
2)教师示范实验，以冷热两种水实验。
3)为什么一个瓶子会吹泡泡另一个就不会吹了呢?等下在科学区老师给你们准备了材料，请你们自己去探索一下。
2.幼儿自由择区活动，教师指导。
1)除了神奇的科学区，老师还准备了很多有趣的区域：美工区有好玩的刮画纸，邀请小朋友去刮出漂亮的线描画，但今天的任务是要刮出一个小动物;计算区有需要动动小脑袋的插花，只有花瓣的得数等于花心才能插出漂亮的花。图书区有很多关于小动物的知识;建构区今天想请小朋友去帮小动物们造个坚固又漂亮的家。
2)幼儿自由择区，教师巡回指导：重点指导科学区的幼儿完成“会吹泡的瓶子”实验，引导幼儿发现，瓶子受热时瓶内会胀气，从吸管在水中吹出泡泡，受热后马上受冷，气体又会吸回瓶中，导致水流回瓶子。
3.集中讲评。
1)今天你玩了什么?在区域活动时你有没有遇到困难，你是怎么解决的?
2)介绍科学区幼儿的发现：科学区的小朋友通过他们的实验也发现了瓶子会吐泡泡的秘密，我们请他们来说一说。引导科学区幼儿表达自己的发现。
3)教师小结热胀冷缩的原理：物体受热时会膨胀会变大，受冷时会缩小。
4)我们生活中还有很多会热胀冷缩的东西，小朋友可以仔细的找一找。
活动目标：
1、进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。
2、能大胆地表演出农民伯伯耕种各种劳作物。3、用各种形式制作各种礼物送给农民伯伯，表达自己对他们的感激之情。
活动准备：表演区：草帽、锄头、汗衫等。
动手区：卡纸、皱纹纸等。
阅读区：画出农民耕作的各种图画然后装订成书。
活动过程：
一、深层认识。
1、教师：小朋友们，刚才我们认识了农民伯伯、了解了农民伯伯劳作的情景。知道了农民伯伯为了给我们种出丰硕的粮食、蔬菜、果实等付出了很多，很辛苦。
3、请幼儿说说自己的想法。
小结：有很多小朋友说到了要珍惜粮食、不浪费来尊敬农民伯伯。那现在我们来玩有关农民伯伯的区域。
二、区域引入。
1、教师：小朋友们、你想通过什么方式来表达对他们的爱呢?
小结：我们可以制作不同的劳动工具，比如“草帽、锄头、镰刀”等。也可以来表演农民伯伯劳动的情景。还可以把他们劳作的情景画下来装订成书。
三、区角介绍。
1、表演区：老师给你们准备了草帽、锄头、汗衫等。你可以在那里表演农民伯伯做事。种稻子、锄草、插秧等。
动手区：有卡纸、皱纹纸等材料，你可以用它们来制作农民伯伯劳动的工具。
阅读区：画出农民耕作的各种图画然后装订成书。
2、幼儿自选区角进行活动，老师巡回指导幼儿活动。
四、区域进行后进行总结。
活动目标：
1、通过各种形式表现动物形象。
2、提高幼儿的动手能力。活动准备：阅读区：各种动物的图片，幼儿用书。美工区：用图画的形式表现故事中各种动物皮肤颜色的差异。
活动过程：
一、引导幼儿回忆《动物穿新衣的》故事的名称和内容。然后引出活动内容。
师：上节课小朋友听了一个什么故事?(《动物穿新衣》)谁给那些动物穿得新衣?
二、介绍材料。
1、动手区：老师给小朋友准备了纸张、蜡笔、彩色纸、浆糊等你可以用不同的方式给动物穿新衣。
2、图书区，老师准备了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜欢的动物画下来，制作成一本小动物图书，向别人介绍推荐。
二、幼儿选择区角。
请幼儿自由选择自己喜欢的区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小朋友用较完整的语言推荐介绍自己的图书，引导幼儿从的名称、颜色等进行介绍。
2、帮助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼儿整理操作材料.
五、评价本次区域活动的情况。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇四
2、按需要自制简单的游戏玩具。
2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。
1、各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。
1、教师扮演娃娃家中奶奶。
2、重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
3、启发角色之间相互合作、友好交往。
4、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
5、游戏结束，请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励并提出进一步热情待客的要求。
6、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
2、串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）发展爬的基本动作；鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩；提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
1、盥洗、喝牛奶提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。
3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。
饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇五
1、体验自己动手烹调的愉快心情。
2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。
3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。
1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。
2、凉拌荠菜的录像。
3、物质准备：
（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；
（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；
重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。
难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。
品尝家里做的野菜――说说野菜的做法――自己凉拌野菜――品尝自己做的野菜。
师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。
2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜――凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组讨论）。
3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？
4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。
师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗？教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等）。
（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。
师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇六
1、让小朋友爱护文具宝宝的家——书包。
2、学会自己整理书包。
3、养成提前一天晚上准备好第二天用具的习惯。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备。
1、ppt课件9页。
2、幼儿用书《爱护小书包》。
教学过程。
2、我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包(播放ppt)。
3、小书包里装着我们的文具宝宝和课本宝宝们，我们走到哪里，它们就跟到哪里。
4.小朋友的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外，还有什么呢?(衣服、水壶、裤子······)。
5、如果我们的小书包突然间坏掉了，那么我们就会像这位姐姐一样，抱着一大堆东西来上学了(播放ppt)。
6、你们想像这位大姐姐一样么?那我们应该怎样做呢?(爱护自己的小书包)。
8、出示课文插图，仔细观察，四幅图哪一幅是真正的爱护小书包的呢?(第三幅图片)。
9、所以，爱护我们的小书包不应该把书包当成坐垫，也不能随意丢在草丛里，更不能塞好多好多的零食进去，书包是文具宝宝的家，我们还要定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。
10、师讲故事《找不到东西的急急猴》。
11、故事里面讲了一件什么事情呢?
13、小朋友们轻声把书包内的物品拿出来，自己整理，老师看谁做的又快又好。
14、师小结：小书包是文具宝宝的家，我们应该爱护自己的小书包。
15、结束教学。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇七
由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学（半日）活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。
1、感知番薯的不同种类及不同的外型特征。
2、正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。
3、体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。
重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。
难点：正确使用小铲子挖出番薯。
1、选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系。
2、四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。
一、观察番薯的茎和叶。
1、教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。
2、引导幼儿先观察番薯的茎和叶（启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶），并引导幼儿互相交流自己的感觉。
3、提问：
（1）番薯的叶子是怎样的？
（2）番薯的茎的生长方式有什么特别的地方？
（3）番薯的茎和叶有什么用？
二、观看“挖番薯”
1、请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。
2、教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。
三、动手挖番薯。
请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。
四、讨论：“各种各样的'番薯”
2、引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯（紫皮和白皮的）。并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。
五、生吃番薯。
引导幼儿讨论：番薯可以怎样吃？并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。
六、抬番薯。
引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。
延伸活动：1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2、收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇八
要求：
1、引导幼儿爱护游戏中的物品，
2、按需要自制简单的游戏玩具。
3、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。
准备：
1、各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。
指导：
1、教师扮演娃娃家中奶奶，
2、重点指。
3、导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
4、启发角色之间相互合作、友好交往，
5、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
8、并提出进一步热情待客的要求。
9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
1、早操。
要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
2、串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）。
发展爬的基本动作；
鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩；
提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
1、盥洗、喝牛奶。
提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。
督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动。
鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。
督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。
3、午餐。
要求细嚼慢咽，不贪快。
饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。
活动名称：野菜品尝会。
活动目标：
1、体验自己动手烹调的愉快心情。
2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。
3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。
活动准备：
1、通过谈话，激发幼儿对野菜的了解。
2、凉拌荠菜的录像。
3、物质准备：
（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；
（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；活动重难点：
重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。
难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。
活动流程：品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜。
活动过程：
1、品尝家里做的野菜。
师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。
二、说说野菜的做法。
2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组讨论）。
3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？
4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。
三、自己凉拌野菜。
师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小朋友，老师也想参加你们的小组可以吗？教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等）。
4、品尝自己凉拌的野菜。
（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。
师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇九
活动目标：
1.首先让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日。
2.开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过节的乐趣。
3.通过在活动中设计一些有趣的小游戏，培养幼儿与人合作的快乐，从而度过一个快乐、难忘的六一儿童节。
活动准备：
1.和孩子们一起布置欢庆氛围的环境。
2.为孩子们制作准备奖品。
3.将孩子们的绘画作品布置成墙面”快乐在身边“进行展示。
4.准备气球，小鼓，电子琴等物品，游戏。
5.根据不同的活动设计服装、道具及主持人表演活动时使用。
6.制作ppt背景，六一活动使用。
活动内容：
1.歌曲：《快乐的节日》。
大合唱活动，全体幼儿参加。
2.舞蹈：《春天天气真好》。
表演者：
3.游戏：《抢椅子》1组2组幼儿参与游戏。
4.现代舞《小鸡小鸡》。
表演者：
5.联唱古诗活动：《江南》《小池》《春晓》《咏鹅》等。
刘兆轩、
5.电子琴演奏《小星星》《那里有只小羔羊》附：准备伴奏音乐。
表演者：
中场休息：喝水如厕环节。
6.游戏：《猜猜我是谁》3组4组幼儿参加。
7.现代舞：领唱：丁明哲、赵星宇《小苹果》。
表演者：
10.舞蹈：《芽芽的儿歌》。
表演者：
11.绘本剧表演：《小蝌蚪找妈妈》。
表演者：全体幼儿。
12.游戏：《踩气球》5组6组幼儿。
13.歌表演：《两只小小鸭》。
表演者：
14.模特走秀：《大家一起来》。
表演者：全体幼儿。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇十
活动区材料有两种投放方式：
限定，规定了玩法，附加了任务，结果是固定的。
开放式投放1：材料中隐含着学习目标，操作方式有一定的探索性，对材料不做任何玩法。
规定，结果具有多样性发展。
开放式投放2：材料不设学习目标，活动方式有无限多样的可能性，活动结果具有不确定。
性。
区域活动总目标：
1．借助多种材料，让幼儿在操作、游戏中复习10以内的加减。
2．养成良好的操作习惯，大胆表达自己的操作过程与操作发现。
3．在游戏结束后，有序地整理操作材料。
区域活动准备：
1.接龙算式和数卡30张以上。
2、自制超级大手偶5-6个大班数学区区域活动方案大班数学区区域活动方案。
3、鱼竿和数卡若干。
区域活动重点：
引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中巩固10以内的加减。
预设区角游戏1.算式接龙。
材料：若干算式和数卡。
发展目标：巩固10以内的加减。
玩法：幼儿单人游戏，取任一算式，得出答案，然后在众多的算式卡片中找出左边答案。
相对应的卡片，游戏继续进行。
观察指导：
（1）、教会游戏的规则玩法，重点观察接龙卡片的正确性。
预设区角游戏2.套圈。
材料：自制超级大手偶5-6个。算式若干。
发展目标：巩固10以内的加减。
玩法：
（1）观察手偶各手指上的数字，然后找出相对应的算式套上去。
观察指导：
（1）看清楚手偶各手指上的数字，熟悉游戏用的算式卡片。一个和多个算式匹配。
预设区角游戏3：钓鱼。
材料：鱼竿和数卡若干。
发展目标：巩固10以内的加减。
玩法：
（1）观察鱼竿上的数字。
（2）根据鱼竿上的数字去找出对应的`算式。
（3）比比谁钓的鱼多。
观察指导：
（1）看鱼竿上的数字，找出与之匹配的鱼身上的算式。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇十一
活动区材料有两种投放方式：
限定，规定了玩法，附加了任务，结果是固定的。
规定，结果具有多样性发展。
性。
区域活动总目标：
1．借助多种材料，让幼儿在操作、游戏中复习10以内的加减。
2．养成良好的操作习惯，大胆表达自己的操作过程与操作发现。
3．在游戏结束后，有序地整理操作材料。
区域活动准备：
1.接龙算式和数卡30张以上。
2、自制超级大手偶5-6个大班数学区区域活动方案大班数学区区域活动方案。
3、鱼竿和数卡若干。
区域活动重点：
引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中巩固10以内的加减。
预设区角游戏1.算式接龙。
材料：若干算式和数卡。
发展目标：巩固10以内的加减。
玩法：幼儿单人游戏，取任一算式，得出答案，然后在众多的算式卡片中找出左边答案。
相对应的卡片，游戏继续进行。
观察指导：
（1）、教会游戏的规则玩法，重点观察接龙卡片的正确性。
预设区角游戏2.套圈。
材料：自制超级大手偶5-6个。算式若干。
发展目标：巩固10以内的加减。
玩法：
（1）观察手偶各手指上的数字，然后找出相对应的算式套上去。
观察指导：
（1）看清楚手偶各手指上的数字，熟悉游戏用的算式卡片。一个和多个算式匹配。
预设区角游戏3：钓鱼。
材料：鱼竿和数卡若干。
发展目标：巩固10以内的加减。
玩法：
（1）观察鱼竿上的数字。
（2）根据鱼竿上的数字去找出对应的`算式。
（3）比比谁钓的鱼多。
观察指导：
（1）看鱼竿上的数字，找出与之匹配的鱼身上的算式。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇十二
观察对象：xxx。
观察时间：xxx。
观察地点：活动室。
观察背景：
紫涵小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有。
创新。
精神，喜欢表现自己。为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。在家呢，独生女，家庭条件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会，学会谦让是社会发展的需要，是时代发展的需要，注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项内容，对孩子今后取的成功相当重要。
观察实录：
今天的操作活动是用橡皮泥装饰《漂亮的男孩女孩》，活动开始，我先给孩子展示了示范画及制作过程，激起孩子兴趣后，便给每个小组发下材料进行操作，当发到第三组时（紫涵那组），操作盒刚放到桌子上，紫涵‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。
孩子们认真的操作着，都忙着为自己设计的男孩女孩穿漂亮的衣服，装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。这时，三组的书展告诉我：“老师，我们这组的黑色橡皮泥不够用，”“为什么？”“紫涵自己都拿着，不给我们用，”三组的孩子齐声回答。黑色橡皮泥就一块大的，我一再强调要轮流用的。当我问紫涵时，她竟然认真的说：我还没用完。
实施措施与效果：
面对紫涵的行为，我先是采用了说服教育，讲道理：让她了解集体与个人的关系，把自己从“我”的概念中摆脱出来，让她懂得，大家生活在一起，你需要的别人同样也需要，同样有享有的权利，不能一人独占，要想着别人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本来就不多，如果轮流用是完全可以的，你要装饰眼睛、头发等，但别的小朋友也要装饰啊，假如别人也这样都自己拿起来的话，你怎么用啊？接着又给孩子们讲了《孔融让梨的故事》。我的一番话，紫涵好像意识到了自己的不对，便拿过操作工具（塑料小刀），从手里的大橡皮泥上切下了一小块，然后把大的一块放到了操作盒里，并且说：“我们每人切一小块一起用吧！”看着孩子们愉快的操作着，我感到无比的欣慰。
现在多数家庭都是独生子女，父母把所有的都给予孩子。无论孩子的什么要求，家长都尽可能的满足孩子。因为是一个，也不会有人去和孩子争抢，但就是因为这样的环境很容易造成孩子不知道如何去分享，从而也就不懂得如何去谦让。
所以孩子良好品质的形成，是家园共育的结果，其中家庭教育起着至关重要的作用，作为家长，首相要以身作则，当孩子有谦让行为时，应及时给予鼓励，通过家长的言语强化，让孩子懂得怎么做是对的，怎么做是不受欢迎的；作为老师，我们应将培养孩子的谦让行为，贯穿于日常生活中，遇到问题及时引导。我相信，只要我们多注意这方面的教育，每个孩子都是最棒的！
幼儿情况：本地生，是个可爱、大方、宽容的孩子，也是个很有爱心的孩子，愿意与大家一起分享。观察环境：午睡室观察人：c观察实录：午睡起床了，小朋友们都从被子里探出了小脑袋，纷纷起床穿衣裤，羽哲宝宝也从被子里钻了出来，但是没有马上穿裤子，却跑到隔壁的小床边去叫醒诗雨宝宝：诗雨，快醒啦，要起床了！接着又跑到了行医的床边叫：星怡，快起床！几分钟过去了，眼看着大家都快穿好裤子鞋子了，我发现羽哲宝宝的裤子鞋子都还没穿呢。我有点生气的说：羽哲，你怎么还没穿好呢？要着凉的！羽哲还是待在诗雨的床边不过来穿裤子，我有点等不及了，挤进了小床边，发现羽哲在帮诗雨穿鞋子呢。看到我过去，急着说：老师，诗雨的鞋子太难穿了，所以我帮她穿。我弯下腰说：那老师来帮诗雨穿鞋子吧，羽哲赶紧把自己的裤子鞋子穿好，不然会感冒的。她点点头，很快的把裤子和鞋子传好了。
分析：羽哲一直是个有爱心的孩子，今天差点错怪了她，她是为了帮助别的小朋友穿鞋子，才耽误了自己。在我批评的时候她还是很坚持的要帮助小朋友穿鞋子。她只想着要帮诗雨宝宝把鞋子穿好，全然不顾自己有没有穿好。
措施：在我要批评羽哲时忍住了，走进去看个究竟，发现原来是在帮助其他孩子，帮助别人是好事，所以在小朋友起床后我表扬了羽哲宝宝帮助别人的行为，同时也告诉羽哲宝宝，以后要先把自己的衣服传好了再去帮助别人，这样自己就不会着凉。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇十三
活动准备：
磁带。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动：《哈达献给解放军》、《织布》;。
2、练声：《精彩夏天》、《山谷回音真好听》。
二、基本部分。
1、熟悉乐曲并激发幼儿的学习兴趣。
(2)教师：你还记得好朋友是怎么和你一起玩的，怎样帮助过你吗?
教师：有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌曲。我们一起来听一听吧。
2、教师范唱，幼儿完整欣赏歌曲。
(1)教师范唱。
(2)教师富有感情的朗诵歌词。
教师：你听到歌词里说了些什么呢?说的最多的`是一句什么话?“旧日朋友”、“怀念”是什么意思。
教师结合和孩子回答小结：说的最多的一句是“友谊万岁”，“旧日朋友”就是“老朋友“的意思;“怀念”是“想念”的意思。
(3)引导幼儿第二次倾听范唱。教师自然带动幼儿与领座同伴目光对视，随着节拍轻摇身体。
教师：和好朋友一起面对面再来听一听这首歌吧!
3、幼儿学唱歌曲。
(1)教师有感情地边弹唱边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。
教师：这首歌曲听起来有什么感觉?我们应该怎样唱?
教师小结：这首歌曲是抒情曲调，歌词所表达了离别情绪，十分感人。
(2)教师范唱第一、二乐句，注意提醒幼儿弱拍起唱的强弱处理及延长音的情感处理。
教师弹琴，幼儿反复跟唱歌曲。
(3)教师演唱两段歌词，幼儿完整唱出歌曲。
(4)提醒幼儿唱准弱起小节。
三、告别时刻。
1、复习《小牧民》，结束本活动。
2、教师：我们马上就要告别了，你想和朋友怎样告别呢?下课后和好朋友可以握手、拥抱、拉钩、击拳等。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇十四
设计执教者：上海市松江区茸北中心幼儿园唐英。
设计思路：
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，但适合幼儿观看的电影不多，所以孩子们偶尔去看电影也只是跟从着父母，对看电影的经验还是比较粗浅的，不理解电影票上的秘密，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特技教师徐苗郎说：“数活动是为了解决生活中的问题”，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
内容与要求：
1、通过看电影找座位活动，理解电影票上的数字含义，学习用数交集的方法，对号入座。
2、帮助幼儿解决生活中的数问题，丰富生活经验，感受数游戏的乐趣。材料与环境创设：
多媒体课件；教室布置电影院场景；电影票20张；抽号箱及座位号。
指导要点：
一、价值取向：了解看电影的生活常识。
1、观看多媒体课件，了解看电影常识：
（1）今天天气真好，大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。
（2）他俩来到电影院，已经是几点了？（9：30）。
（3）今天电影院播放哪几部电影啊？观察播映表。
他俩不想等太久，所以想看离9：30最近的那部电影。
大家一起帮忙找找哪部电影离9：30最近。（10点播放的喜羊羊与灰太狼）。
（4）他俩买了2张电影票。座位号写在哪儿啊？谁知道？
（5）*大头儿子的座位号是：第3排6座。谁帮他去找到座位。
*图图的座位是两道算式题：第6-4排9-5座。
算对了答案才能知道几排几座，找对座位。请一幼儿算出答案，并找到座位。
二、价值取向：模拟游戏，提升看电影的生活经验。
1、今天免费看电影，你们想不想去看啊？但是这些票子上的座位号有点奇怪：有的是加法算式题，有的是减法算式题，还有的就是单个的数字。只有坐对座位的小朋友才可以在下个抽奖活动中得到奖品。（幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座）。
（1）老师提示幼儿：对号入座。
（2）验证游戏：
今天电影院举行抽号中奖活动，被抽到座位号的观众可以得到一个奖品；
如果你坐错了座位，与抽到的座位号码不一样，那就请你重新对号入座。
（3）结束：
今天我们学会了去电影院看电影找座位的方法，这样看电影的人再多，也不会拥挤，也都能找到自己的座位坐了。
好不好？播放一小段《喜羊羊与灰太狼》的动画片，现在我们休息一会儿，等会儿继续再看。
活动过程：
一、出示信件。
你们看，这是什么呀？
王老师今天收到张老师的一封信，我们一起来看看这封信吧。
哦！原来，这封信上说，张老师刚搬进漂亮的新房子，她想请我和小朋友一起去她家玩。她说她家在快乐锦苑a幢201室。
二、买水果。
那么我们要带些什么礼物去看张老师呢？（让幼儿学着用形容词，丰富幼儿的词汇量）。
最后我们决定，还是去水果超市挑一些水果送给张老师。
师：不过，我有个小小的要求，你们挑的水果要在10以内（幼儿自由挑选）。
师：你来说说你挑了几个什么水果？
三、找家。
1）、师：东西买好了，我们出发去张老师家了，我记得她家在快乐锦苑a幢201室，201是什么意思呢？（幼儿回答）。
2）、原来2代表第2层，1代表从左往右数第1个房间。就是第2层的从左往右数的第1个房间。你们真棒，都知道门牌号的意思了，可有两个小朋友他们也正要去朋友家玩，可看不懂这个门牌号的意思，该怎么办呢？（请幼儿帮忙）。
小方要去的朋友家的门牌号是302（第3层，从左往右数第2个房间）。
小雪要去的朋友家的门牌号是504（第5层，从左往右数第4个房间）。
四、破解密码。
1、复习巩固10以内的加法。
1）、设疑激趣。
师：到了到了，到张老师家了，诶，楼下的门铃怎么按不起来呢？（可能坏了）那该怎么办呢？（打电话）。
师：你们知道张老师家的电话号码不？（不知道）她们家的电话号码啊，是带密码的，我想请你们帮忙解一解，猜一猜。
2）、破解密码。
3）、验证号码。
师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢？我们来打一下，听一听。（张老师的电话铃声响后接起：“喂，你好”。“喂，是张老师吗？我是王老师，我带小朋友来你们家做客了”“哦，欢迎欢迎，快上来吧”）是不是张老师家的电话号码呀？（是）你们真棒！
2、互解密码——督促检查。
师：那你们想不想知道王老师家的电话号码呀？我家的电话号码也是带密码的，我设置的密码跟张老师家的不一样，请你们认真看一下，解一下（出示编译好的号码）。
3、编译密码。
1）、到了张老师家，把你们的礼物送给了张老师，并参观了张老师的新家，这时，张老师也想要你们的电话号码，那你们想不想也来编一编电话密码？在你们的桌子上有一些记录纸，先在记录纸的正面写上你家的电话号码，再在记录纸的反面把你家的电话号码编成密码。
2）、幼儿各自编译电话密码。
3）、幼儿互解密码并验证。
五、活动结束。
电话号码留好了，我们也该回家了，跟张老师再见吧。
六、活动延伸。
1、假如你的好朋友转学到了外地，在拨大电话的时候，前面应加拨什么？（所在地区的电话区号）我们的电话区号是多少？（0577）。
2、假如你的联系电话改了，你怎样做才能和好朋友继续保持联系？
活动目标：
1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。
2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。
3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。
活动准备：
1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。
2、物质准备：
——教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。
——学具：《幼儿用书》(p14、15、16)，幼人手一支笔。
活动过程：
1、奇怪的门卡。
——教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。
——幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。
2、幼儿操作活动。
——看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。
——观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。
——观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。
——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式，本；舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。)。
3、活动评价。
——请幼儿介绍操作活动。
——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。
——请幼儿观察自己的记录结果，看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿，然后结束教学活动。
活动目标：
1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。
3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。
活动准备：
正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：
1、集体活动。
观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。）。
2、幼儿操作活动。
“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”
（1）介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简单讲述制作方法。
（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）。
“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也有名字，叫长方体。
归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木游戏。
数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。
大班计算活动：比较轻重。
温州三幼得胜园区潘雪如。
活动目标：
1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。
2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。
3、体验合作带来的乐趣与成功感。
活动准备：
1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。
2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。
活动过程：
一、提出概念。
1、请一名幼儿上来。
（2）今天老师带来了跷跷板，看看谁重一点？我给重一点那边贴上箭头向下的标记。
（3）小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比较，一个物体不能自己跟自己比重量。
二、感知重量。
1、幼儿探索。
（1）今天老师也给你们带来了两样物品，老师请你们来给他们比一比轻重。
（2）我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比轻重，给重的那样东西贴上朝下的箭头。
2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。
三、工具测量。
1、出示三样物品。（三个玩具）。
（2）那到底谁排的对呢？我也不知道。当我们用手也没办法分出轻重的时候，那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。
（3）我们先将两个物品进行比较，把轻的那个拿下来，重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重，所以他是最重的，那c就是最轻的，中间这个叫什么呢？他叫不轻也不重。
（4）因为他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻也不重。一起来说说看。（贴上箭头）。
（5）教师示范记录表。
2、幼儿操作。
（1）请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边，合作一人记录，一人测量，给三样物品比轻重。
（2）教师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上。
（3）找出不一样的检测一次。
（4）其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重，我们一起去找找吧。
舟山海娃幼儿园虞益。
设计意图：
数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。
活动目标：
1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数。
2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。
3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。
活动准备：
保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱。
活动过程：
一、幼儿游戏，记录结果。
2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。
3、游戏与记录。
二、交流结果，梳理经验。
1、交流结果。
师：你是怎么记录的？
2、引导梳理。
教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。
3、探索互换规律。
4、用已知规律整理记录表。
师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。
幼儿交流记录表。
三、颁奖活动，迁移经验。
1、交待规则。
师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。
2、领取奖品。
3、交流分享。
师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？
大班数学：猫捉老鼠。
活动目标：
1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：
活动过程：
1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝。
师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）。
进场后转一圈。
2．无意发现鼠迹。
师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！
宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！
幼：老鼠。
师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）。
师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？
幼儿坐好后。
师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？
幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？
3．老师教本领。
a．看谁脑筋动得快（看算式说答案）。
师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？
出算式，幼儿说答案。
b．对暗号（复习对数游戏）。
c．看谁耳朵灵（听得数出算式）。
d．打靶（综合练习）。
师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？
幼儿摆好椅子后。
师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说。
老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。
4．执行任务。
师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面。
放音乐，走一圈，停下。
师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？
老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。
a．先派一名幼儿抓。
师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。
幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片）。
老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？
5、结束部分。
带幼儿开火车回家。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇十五
内容与要求：
1、通过看电影找座位活动，理解电影票上的数字含义，学习用数交集的方法，对号入座。
2、帮助幼儿解决生活中的数问题，丰富生活经验，感受数游戏的乐趣。材料与环境创设：
多媒体课件;教室布置电影院场景;电影票20张;抽号箱及座位号。
指导要点：
一、价值取向：了解看电影的生活常识。
1、观看多媒体课件，了解看电影常识：
(1)今天天气真好，大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。
(2)他俩来到电影院，已经是几点了?(9：30)。
(3)今天电影院播放哪几部电影啊?观察播映表。
他俩不想等太久，所以想看离9：30最近的那部电影。
大家一起帮忙找找哪部电影离9：30最近。(10点播放的喜羊羊与灰太狼)。
(4)他俩买了2张电影票。座位号写在哪儿啊?谁知道?
(5)__大头儿子的座位号是：第3排6座。谁帮他去找到座位。
__图图的座位是两道算式题：第6-4排9-5座。
算对了答案才能知道几排几座，找对座位。请一幼儿算出答案，并找到座位。
二、价值取向：模拟游戏，提升看电影的生活经验。
1、今天免费看电影，你们想不想去看啊?但是这些票子上的座位号有点奇怪：有的是加法算式题，有的是减法算式题，还有的就是单个的数字。只有坐对座位的小朋友才可以在下个抽奖活动中得到奖品。(幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座)。
(1)老师提示幼儿：对号入座。
(2)验证游戏：
今天电影院举行抽号中奖活动，被抽到座位号的观众可以得到一个奖品;。
如果你坐错了座位，与抽到的座位号码不一样，那就请你重新对号入座。
(3)结束：
今天我们学会了去电影院看电影找座位的方法，这样看电影的人再多，也不会拥挤，也都能找到自己的座位坐了。
好不好?播放一小段《喜羊羊与灰太狼》的动画片，现在我们休息一会儿，等会儿继续再看。
幼儿园大班法制教育活动设计方案（模板16篇）篇十六
活动目标：
1、乐意参与活动，在操作活动中体验快乐。
2、了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
3、初步理解年、月、日的概念，能在日历上找到确切的日期。
活动准备：
1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年历一份（大月、小月、2月房子大小有区分）；大年历图一张。
2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。
3、学具：4张作业清单，xx年历人手一张，铅笔人手一份。
4、经验准备：幼儿已知自己的生日。
活动过程：
1、教师讲述故事，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。
（2）根据幼儿的回答出示字卡年、月、日，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。（一年有12个月，共365天）。
2、出示代表12个月的“房子”，进一步了解年、月、日。
（1）教师：今天年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里，我们一起来看一看吧。
（2）出示代表12个月的“房子”，提问：它们有什么不同？（引导幼儿探索大月、小月和二月）。
（3）教师小结：一年里一共有十二个月，分别是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31个日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30个日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。
3、认识年历并学习查看年历的方法。
（1）出示年历，引导幼儿观察数字代表的意义。提问：方框里的红色数字x是什么意思？或者表示什么？再引导幼儿认读：x月x日。
（2）鼓励幼儿查找具体日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。
（2）师幼共验证。
（3）师幼共同小结查找具体日期的方法。
4、幼儿分组操作，巩固查找具体日期的方法。
（1）出示作业清单、操作材料，讲解操作要求。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
（3）师幼共同检验操作材料。
活动延伸：
回家后找到爸爸妈妈或其他家人的生日，并标记。
附故事：
年***孩子真多呀！她给孩子起了一个好听的.名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀,原来一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月，三月……十二月。
这些房子怎么看起来有的大、有的小？而且还有一座最小的房子。这究竟是怎么回事呢？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30个娃娃。那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。
年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活。