中班教案是根据中班幼儿的发展需求和学习特点编制的教学指南。中班教案范文的分享可以帮助所有的教师更好地理解和掌握教学内容的安排。
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇一
秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节《树叶》活动。
1.在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。
2.在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1.黑白树叶装饰画。
2.记号笔、画纸。
一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。
2.教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过?
二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。
2.教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。
三、教师和幼儿共同讨论制作过程。
1.提出设想。
教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。
3.操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。
五、教师和幼儿共同装饰活动室。
“看，天空非常大，有一颗流星‘唰——’的飞过，留下了长长的一条线。(大树叶中间的叶脉)在旁边有一架飞机也来凑热闹了，看，它出发了，它走到线的那头，又返回来了。(树叶画完)咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让很多的人看到你们的画呀?”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特别向往的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的，平时当他们在夜空看到流星“唰——”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”(画纸)这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在游戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。
在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了，你们觉得，这片树叶神奇吗?神奇在什么地方?(引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案)。孩子们的情绪非常高涨。
一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能改变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果然不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，焦急的问我怎么办?我鼓励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀!只是这天空(画纸)不够大，下次让你们在更大天空里画好吗?孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇，有着许许多多的图案。
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇二
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1.今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜，幼儿回答。)。
2.蔬菜宝宝们今天还带了它们的朋友，(教案出自：屈老师教案网)它们要一起去参加走秀，但是，它们的朋友都还没有穿上漂亮的衣服。(出示画)。
3.现在，蔬菜宝宝请你们帮忙，帮它们的朋友画上高兴的表情幷穿上漂亮的衣服(因为它们要去参加走秀，很高兴)。
二、教师示范讲解如何给蔬菜图上漂亮颜色。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝打扮成什么样呢!
2.鼓励幼儿大胆作画，提醒幼儿画完后把蜡笔和勾线笔收拾好。
四、展示作品。
1.将幼儿的画展示在主题墙上，供幼儿欣赏。
2.你喜欢哪一副?为什么?
活动延伸：
现在，蔬菜宝宝很高兴，它们邀请我们去参加它们的走秀活动，你们愿意去吗?
【课后反思】。
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇三
一、活动目标：
1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。
2、通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。
二、重点与难点：
重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。
三、活动准备：教师用范例三张，幼儿各式形状的.纸，蜡笔或彩色水笔。
四、活动过程：
（一）情景导入：
师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。
（二）欣赏讨论：
1、师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。
2、出示范例1、2。
3、请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。
a、排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？
b、发现左面有，右面也有。
师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。
4、师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么不满意？
（出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。
师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。
（三）尝试操作：
师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。
提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。
2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。
（四）讲评小结：
1、大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格。
2、选一张不对称，引导讨论出修改方法。
（五）延伸活动：
在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇四
深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的`兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。
活动目标。
1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。
教学重点、难点。
活动重点：学会画树叶。
活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽。
活动准备。
教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸。
幼儿准备：彩色画笔。
活动过程:。
一、激趣导入。
二、观看树叶。
1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）。
3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）。
5、导入画树叶。
三、学画树叶。
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤。
2、孩子学画，教师巡视指导。
3、孩子练习画树叶。
四、游戏“给树妈妈穿衣服”
1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。
4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。
五、户外寻树叶。
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思。
在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。
本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。
文档为doc格式。
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇五
活动目标：
1、根据要求进行美工创作。
2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
3、认识树叶的颜色和特征，培养孩子的观察力。
4、培养幼儿的耐心以及对美术的兴趣和对美的感受。
5、能对不同色彩产生兴趣和探究的欲望;。
活动准备：
1、不同树叶图片若干张，教师示范作品一幅。
2、树叶简笔搞每人一张。
3、绿色、棕色、红色、黄色美工纸若干。
4、固体胶每人一瓶，铅笔或彩笔每人一支。
活动过程：
一、谈话导入教师出示树叶图片，引导幼儿说出是什么、什么形状和颜色。(让幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆的回答)。
教师：小朋友们说说树叶好看吗?幼儿回答：好看。
教师：小朋友们现在是什么季节?幼儿回来：冬季。
教师：通过给“树妈妈”穿衣服的故事让幼儿动手做树叶。
教师：大家想不想把它做出来呢?今天，老师就来和小朋友们一起来做树叶。
二、欣赏作品。
1、出示教师示范作品，让幼儿欣赏。
2、说说示范画与以往见到的画有什么不同。
引导幼儿认真观察，大胆叙述。小结：这幅画是用有颜色的碎纸拼凑而成的树叶。
3、引入主题。今天老师要教小朋友创作撕贴画。
三、动手操作。
1、教师边示范边讲解。
讲清楚方法：用手仔细，慢慢的把手工纸撕成不规则的小纸片，然后在画有简笔树叶的纸上进行粘贴。
2、为每个幼儿发美工纸及固体胶，鼓励幼儿大胆进行创作活动。
3、教师巡回指导。对个别动手能力较差的幼儿，教师要多进行辅导。
四、作业展示、分享成果1、将幼儿的作品展示出来，大家一起欣赏。
教师：小朋友们创作的画非常美丽，老师非常喜欢。
2、让愿意介绍自己作品的小朋友来讲讲，鼓励每一位幼儿都来说一说自己的作品。
活动延伸鼓励孩子们回到家后，让爸爸妈妈帮助自己给这幅撕贴画镶上框，使它更加漂亮。
反思：
在这个活动中，既练习了幼儿的观察力和对颜色的敏锐度，又锻炼了幼儿进行“撕、贴”的能力和耐心。通过这个活动，我不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是让幼儿在幼儿进行创作的过程中，既发挥了他们的想象力和创造力，又让他们学会了与同伴分享劳动成果及快乐。教会了幼儿学会撕贴画的技能，发展了他们的动手和动脑能力。
在这节活动中，导入环节比较好，通过给“树妈妈”穿新衣的方式激起了幼儿的学习兴趣。在欣赏范画环节中，教师的作品能够很好的吸引幼儿的注意力，让幼儿有自己创作的欲望。在幼儿自由创作的环节中，幼儿的`积极性很高，他们都能用碎纸贴画，而且粘贴的还可以。在撕画的环节中，幼儿的兴趣很浓厚，他们很乐意自己动手去操作，个别幼儿的动手能力较差，需要老师去辅导。
我觉得在这节活动中，我的节奏没有把握好，有的环节时间过长，有些拖拉。在最后一个环节中，让幼儿介绍自己的作品，有的幼儿叙述的语言不是很连贯。所以在以后的活动中，还要多注意幼儿语言表达能力的培养。
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇六
1.学习看图剪纸，能沿线剪出公共汽车和大卡车，并为汽车进行装饰。
2.能大胆想象剪出不同外形的汽车。
3.能将纸屑放到指定的地方，养成整洁有序的好习惯。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、汽车轮廓卡2张、胶水、双面胶。
2.公共汽车、大卡车剪纸范例及制作汽车的步骤图。
1.联系已有经验，引导幼儿交流认识的公共汽车和大卡车。
请幼儿说说公共汽车和大卡车的外形特征及用途。如公共汽车的车身像长方形，大卡车的车头像梯形，车身是长方形等。
2.引导幼儿探索，学习看图剪纸。
(1)教师将幼儿分成四组，为每组幼儿提供范例和制作汽车的`步骤图，请幼儿观察学习。
(2)指导幼儿学习看图剪客车图形。在教师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成客车车身。
(3)指导幼儿学习看图剪卡车图形。在教师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成卡车车身。
(4)指导幼儿正确的使用剪刀，并提醒幼儿将纸屑放到指定的地方。
3.启发幼儿为汽车进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用喜欢的颜色为车身涂色，涂色要均匀。
4.激发能力强的幼儿剪贴小轿车等其他造型的汽车。
(1)请幼儿交流还见过什么汽车?
(2)鼓励幼儿大胆想象，剪贴小轿车等其他造型的汽车。
5.将幼儿的剪纸作品布置成汽车展。
(1)请幼儿欣赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。
(2)鼓励创造性强的幼儿，将制作的不同造型汽车的方法介绍给其他幼儿。
6.活动延伸。
(1)请幼儿在美工区里继续设计剪贴不同造型的汽车。
(2)将作品放到用积木区搭好的“马路上”玩“汽车开来了”的游戏。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇七
活动目标：
1、对同一物体选择用不同的相似色表现。
2、体验在寒冬中太阳的作用。
活动准备：
蜡笔、彩色水笔。选用各色蜡笔画太阳并涂得浓厚――选择与太阳对比的颜色画光芒，并装饰图案――用彩色水笔涂画喜欢太阳的人和物。
活动过程：
一、欣赏与讨论清晨，太阳公公升起来了，它放出美丽的光芒。太阳公公红色送给的小红花和红苹果；把绿色送给了大树和小草；把蓝色送给了大海，又把五颜六色送给了小雨。太阳公公来到了小拇指幼儿园，看到了高楼、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的颜色送给他们。
（1）你们喜欢太阳公公送颜色给你们嘛？你平时看见太阳有些什么颜色呢？
（2）它的光芒就像太阳公公的衣服，该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢？
（3）观察比较不同颜色的`太阳公公和不同图案装饰的光芒。
太阳公公：“谢谢小朋友，让我穿上这么美丽的衣服。”它就慢慢地下山了，明天清晨它又要在东方升起，把美丽的光芒带给大地。
二、创作要求：今天一早，太阳又升起来了……。
三、幼儿作画，教师指导要点。
（1）有目的地思考选色，然后用蜡笔涂色，要求涂满、涂浓、涂均匀，并可用同种颜色涂出深浅变化。
（2）变化各种线条做装饰画光芒，并考虑与太阳配色。
（3）太阳在那里呢？――涂画背景。
四、引导评价。
（1）不同颜色：太阳光：赤橙黄绿青蓝紫。
（2）不同背景――把不同颜色的光芒送给不同的朋友。
（3）太阳不仅把美丽的颜色送给大家，还给我们带来温暖，我们经常在户外活动和晒太阳，身体就更健康。
文档为doc格式。
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇八
设计思路：
在前面的活动中，发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。
在以往的绘画作品中，常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。
活动目标：
1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。
2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)。
活动过程：
一、回忆经验，引出课题。
1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)。
浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?
2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原来没有漂亮的.衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!
二、引导讨论，画太阳：
1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)。
2、穿新衣--太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)。
4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
三、激发创造，幼儿作画：
1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。
2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
四、展示评价，引导欣赏：
1、教师和幼儿一起欣赏太阳。
2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)。
师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇九
2.用绘画的`形式表达对妈妈的爱。
人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
1、向幼儿介绍"三八"妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇十
1、用树叶拼贴出一副比较完整的画，提升动手操作能力。
2、发挥充分想象将树叶变形，发展组合造型能力。
3、体验创作的乐趣，增强创作能力。
1、ppt收集各种形状、大小的叶子，压平待用。
2、乳胶、简单、纸一人一份。
一、图片导入，引发兴趣。
xx：小朋友们秋风婆婆给我们送来了礼物，你们猜猜是什么？（小声在耳边说）
二、引导幼儿剪贴树叶，启发想象。
xx：小树叶不但漂亮，还会变魔术呢？下面我们一起来变个小魔术，将各种各样的小树叶变成一幅画。
xx：瞧，许多大师们把树叶变成了什么？（播放许许多多的图片，有动物、小人、小船的图片）
xx：风婆婆要我们小朋友啊也来做一个魔术师，把这些树叶变成你们喜欢的东西，做成一副作品。
三、幼儿操作、教师指导。
xx：我给每个小朋友准备了剪刀、纸、树叶。请你们运用大小不同、颜色不同的树叶，可以用剪刀、剪剪贴贴，拼出你们想要的样子，操作的时候一定要小心剪刀不要剪到手！（帮助能力较差的幼儿，指导她们树叶的构图）
四、评价幼儿作品
xx：请把你们的作品拿给秋风婆婆看一看，跟他介绍介绍。
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇十一
活动目标：
1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。
2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。
物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的'花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。
活动过程：
一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。
师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！
放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、谈话活动，引发幼儿观察。
师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？
教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。
教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。
师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？
三、提出要求，幼儿作画。教师指导。
师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。
师：那我们把花种在花园的什么地方？
交代要求，幼儿作画，教师指导：
1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。
幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼儿作品，欣赏评价。
师幼共同欣赏集体作品。
在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。
活动反思：
在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇十二
1、尝试模仿老师用彩泥、纸片自主装饰小石头。
2、体验泥工活动的乐趣，对石头有初步的探索兴趣。
二．活动准备。
1、经验准备：
玩过小石头的感觉游戏，对石头有简单的整体印象；
在区角活动中使用过彩泥。
2、材料准备：
小花园情境创设，人手一只小纸盒（装石头用）、半成品的鱼尾巴（纸片，后面有双面胶）、“鱼游”音乐。
三．活动过程。
（一）引发兴趣。
1、小朋友，今天我们要到小花园里去做游戏，高兴吗？每个小朋友要在花园里找到一块小石头。（播放欢快的音乐，引导幼儿进场并寻找小石头。）。
2、哇！每个朋友都找到石头了，赶快找个座位坐下来，看看你的石头是怎么样的？
小结：小石头，真好玩，凉凉的，硬硬的。好，我们现在请小石头住回家（每个幼儿将石头放到自己桌子对应的盒子里。）。
(二)装饰小石头。
1、看看老师怎么把石头变得更好看，请你睁大眼睛瞧一瞧。
教师示范，用动作分步骤解说。
重点提示：找出小石头最大的一面——把彩泥捏软——搓成圆眼睛，将“眼睛”使劲粘在石头上——用手指小心地撕去背面的双面胶，将鱼尾巴粘在眼睛后面。哇！变出什么了？老师再来做一条鱼，你可要看清楚啊！（重复演示）。
2、幼儿作业，老师巡回指导，语言引导幼儿：
小石头，变变变，变成小鱼真好看；
橡皮泥，来帮忙，装扮石头本领大。
（提示完成的幼儿还可以继续做第二条）。
3、帮助幼儿将小鱼送到展示架上（用橡皮泥固定底部），一起欣赏一下，等待一下同伴。
（三）快乐小鱼游游游。
1、吸引幼儿观察：你喜欢哪条小鱼，好看在什么地方？
小结：原来，小石头这么一打扮，就变成了一条条好看的小鱼，真漂亮！小石头说，谢谢你们，把我变得这么漂亮。下次，请你们再帮我变一变。
2、这么多的小鱼在看着我们，请我们一起做游戏，老师做鱼妈妈，请你们做小鱼，我们一起游游游。
3、播放“鱼游“音乐，快乐地律动。
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇十三
活动目标：
1、能找出相同的物体，辨别红色，蓝色，绿色，粉色，紫色等颜色。
2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
小鸟，小鱼，蚂蚁，小羊等小、中号图片若干。
绳子一根，提前将小图片粘在绳子上。
四张大纸板，教师提前将大图片粘在纸板上。
手偶一个（教师自选）。
用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞，并贴在垫子前面的板上。
涂色材料：包括，动物妈妈和动物宝宝，妈妈或者宝宝有颜色，给另一个涂上相同的颜色。
活动过程：
环节1：演示游戏规则。
教师出示手偶猴子，告诉幼儿，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小动物，这些小动物找不到自己的妈妈了，决定帮这些小动物找到妈妈。
猴子拿着小鸟的图片，问：“小鸟，你的家在哪呢？”，小鸟说：“我不知道，小朋友能告诉我吗？”请幼儿回答问题。教师走到树的前面，上有很多鸟妈妈的图片，猴子说：“这么多妈妈，哪个是你的呀？”小鸟说：“妈妈，妈妈，和我穿同样颜色衣服的是我妈妈”。猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。教师和幼儿认识鸟妈妈衣服的颜色。小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟一致。教师演示游戏规则。告诉幼儿：穿同样颜色衣服的才是妈妈，不穿同样颜色衣服的不是妈妈。
环节2：游戏：“找妈妈”
教师将大纸板贴在垫子前的板上，纸板对面绳子，教师先出示一个纸板，让幼儿根据纸板上的动物找妈妈，等幼儿都找完了，再出示另一个纸板。
环节3：分组活动第一组：美工区：涂色。
第二组：益智区：玩耍动物模型。
环节4：展示作品。
幼儿将作品用线串起来，挂在展示板上。
活动反思：
遵循了纲要中所提到的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造”及“对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”。纲要中还提到“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣”。
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇十四
1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。
2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。
3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
ppt、京剧视频、纸、蜡笔。
师："今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？"（出示脸谱）"来告诉我，你看到了什么？"（幼儿回答）
师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）"
小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。
师："京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？"
师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"
师："这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"
小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。
师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。
四、幼儿作画
师："我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。
"注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：
1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。
2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。
在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。
本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。
中班美术教案及教学反思树叶宝宝的新衣（精选15篇）篇十五
所有孩子的第一笔涂鸦都是从线条开始的。线条是一种神奇的符号，是孩子最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿多彩，线的魅力无穷无尽。《纲要》中艺术领域的目标明确指出：幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。
1.学习用线条进行想象画。
2.借助“小蝴蝶跳舞”自然分割图案，进行想象和添画。
背景图、绘画纸
1.情境导入，激发兴趣。
(1)在音乐伴奏中教师以角色身份带领幼儿进入情境。
师：小朋友，春天来了，花园里的花儿都盛开了，各种各样的好漂亮呀!你们想不想跟着老师去赏花吗?那我们听着音乐跟着老师出发吧!花园里的花真多呀，瞧!这朵花还跟我们眨眼睛呢!哇，那朵花真特别呀，喔，瞧，这朵花也很有趣喔，说说看那里特别呢?它的花瓣像什么呀?呦，那边的花儿排列得真有趣，像什么呀?(波浪形)公园里的花儿不仅美还真有趣，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋线的还有的花瓣是三角形的，真是太有意思啦!
(师边说边随手画出不同的线型，螺旋线和波浪线是线描画的基本表现手段，对于处在线描画萌芽期的中班幼儿来说属于难点。于是我将线条作品巧妙地装扮成花园，并将波浪线和螺旋线分别设计成花园里的小路、小池塘，将难点蕴藏在场景布置中，从而使幼儿在玩耍中积累线描画的表象。同时通过拟人化的富有激情的语言的引导，充分调动起孩子参与活动的主动性和积极性。)
(2)在音乐的伴奏下，教师用贴有蝴蝶的笔在花上舞蹈，画出各种不同的线条，引起幼儿作画的兴趣。
师：“小朋友们，逛公园逛累了吗?我们坐下休息会吧!刚才我们都欣赏了漂亮的花儿，谁来告诉我你最喜欢的花儿是用什么线条宝宝变成的?原来不涂颜色，用不同的线条。也可以变出美丽的花儿你还可以用动作来表示这些线条吗?小朋友表现很棒喔!
师：“老师这儿还有一幅鲜花图呢(出示范图)，我们一起来看看画里有什么.?(这幅画里有漂亮的花朵)这些美丽的花朵会把谁给吸引过来呢?(蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓)喔，小朋友真是爱动脑筋，花儿的确把美丽的花蝴蝶给吸引过来了。瞧，它在这儿呢!咦，花蝴蝶它在想什么呢?(想看花)花蝴蝶很想去花朵上玩玩，可是它想请小朋友来做引路人，带着它一起去赏花，可以吗?(可以)那小朋友想从那里开始赏花呢?喔，这朵花可真漂亮，就从这朵花开始好吗?先到这朵花上去跳个舞，再从这边飞到那边看看吧，还是回这花瓣上跳个圈圈舞吧!哇，在花瓣上旋转可真开心呀!小朋友，还想飞到哪儿去玩玩呀?飞到那朵花蕊上闻一闻花香吧，真香啊!喔，好累呀，到花蕊上休息一会儿，睡个觉吧。(用符号表示)我从这边飞到那边(直线)，在花瓣上旋转，在花蕊上转个圈(螺旋线)。”在整个示范过程中。没有一句有关画画方法的讲解。老师讲完了，一幅美丽的线条分割图也就完成了。孩子们睁大眼睛，不由地赞叹，嘴里发出啧啧的声音。在情景化的语言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不觉地掌握了线描画的画法。真正体现了“幼儿在前、教师在后”的教育理念。
2.初步尝试用勾线笔画出蝴蝶跳舞的痕迹。
师：“小朋友们，你想到花朵上跳过舞吗?你想用什么线条宝宝来跳舞呢? (幼儿说出后，教师带领幼儿用肢体动作表现，为幼儿下面的勾画做准备。)那请你为自己选一朵最喜欢的花，去跳个快乐的舞吧!(个别幼儿作画)(幼儿在音乐声中勾画蝴蝶跳舞的各种线条。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同的线条。)
3.观察由蝴蝶跳舞痕迹所组成的各种图案，想象并添画
师：“小朋友，现在我们来仔细观察画面，还和刚才一样吗?现在画上有了许多神奇的线条，看着这些线条你想做什么?怎么变，变什么，谁来说说看? (幼儿说出后，教师带领幼儿用肢体动作表现，为幼儿下面的勾画做准备。)看看这朵花可真漂亮，我想把它装扮成我的花房子。我要把这儿装扮成我的客厅。瞧，这就是我爱吃的巧克力和棒棒糖!我想把这儿变成我的池塘，养些小鱼，小螃蟹，小青蛙等，我还想在这儿种上一棵苹果树呢，等到秋天的时候一定可以尝到甜甜的苹果喔!这儿，我添个太阳吧，我还可以变成许多许多宝贝呢!
师：“小朋友，你们想不想也拥有这样一个美丽的花园，让你的花园有美丽城堡，有可爱的小动物，还有许多神奇的宝贝呀??(想)那现在就请小朋友拿起记号笔先在花朵见跳个舞，然后根据线条变出你想变的东西喔!记得在你的花园用添上花花草草呀，各种小动物呀，把你的花园打扮得漂漂亮亮的!我会去你们的花园里面参观喔!
(鼓励幼儿大胆想象，并通过同伴间的互动和交流启发幼儿更多的想象，丰富添画的内容。美术活动中的范画部分都往往以老师说教为主。难以激发幼儿兴趣。在本环节中，充分考虑幼儿的生活经验，用具体生动而且富有童趣的教学语言创设了一个家居的生活场景，将枯燥乏味的线条融合在孩子们喜欢的、熟悉的家庭场所中，让孩子在愉悦的情感体验中习得技能。 (圆形和双线条图案);这里是我的小柜子，藏满了我爱吃的饼干、棒棒糖、巧克力、玩具……(方形，螺旋形间隔排列)。”装饰的图案都是从幼儿生活中常见的和感兴趣的物品中简化或变形而来的，贴近孩子的生活实际。)
4.幼儿作品展示。
在本次活动中，我做好了充分的准备工作，在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方?幼儿在我的神秘口吻的带动下认真地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐游戏。最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶一定要在花儿们说完：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边;幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飞舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飞舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的实际水平组织教学，要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念，如进行好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活经验和兴趣，如果脱离了幼儿进行一个活动，就不可能取得好的效果。其次，活动的准备中幼儿要有生活经验的准备。在活动的组织过程中，老师要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注重情感的激发，如创造力，想象力，或是成功，快乐等情感，因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。