善良的孩子（专业18篇）

优秀作文应该有扎实的基础，包括词汇量的积累和语法知识的运用。通过阅读这些优秀作文范文，我相信你会受到很多启发和思考。

善良的孩子（专业18篇）篇一

现实中有许多的老好人，他们总是难以拒绝别人的帮助，其结果是：亏了自己的好意，全了别人的懒惰。我们应该注意教会孩子：在我们有余力的情况下，帮助真正需要帮助的人，这才是最大的善!

经常会有一些乞讨的人在天桥和路边，作为父母，通常会要自己的小孩拿一点钱献爱心，他们觉得这样教育小孩要善良有爱心，这样久而久之，孩子看到乞讨的人，就会条件反射想要表现自己的善良献爱心，可是这样其实是不对的。

看起来是善良的事情，却可能因为心中的复杂贪婪而变成坏事，行善务必要考察清楚，你的善良到底会造成什么样的后果。

这些乞讨的人倘若有手有脚，为什么不能靠着自己劳动赚钱，而孩子这样泛滥的善良其实并没有办好事，而且会从小对他在善良上有所误导，觉得只要别人是弱者，自己就有义务去同情和帮助？这是很不应该的，不是所有弱者都值得同情的！

尤其是在这个弱肉强食的复杂社会里，善良更要有弹性和底线，要懂得灵巧的去善良和帮助，不然很容易被人利用，被骗，受到伤害。

请教导你的孩子，在这个世界不用太善良，出门在外学会保护自己比什么都重要。

我们不可能时刻守护在孩子身边，那就让孩子学会保护自己，面对这个并不完美的世界。

如果善良的孩子从小经常被欺负，那么善良就会变成懦弱，久而久之成为性格使然。童年的经历是最初的烙印，带着特殊的印记，长大后再想去除已是难上加难。

相信很多人都有帮助别人而害了自己的经历，比如有些人相信朋友，为朋友做担保贷款，最后朋友选择消失不见，这个锅还不是这个善良的人去背。

因为天生善良，我们对本不善良的人有了恻隐之心，于是恻隐之心就铸就了大恶，你认为你帮助人善良，可是你帮助的'人并非善良。

作为家长，你要让孩子明白，帮助他人是有前提的，而不是盲目地一帮到底。要在自己的能力范围之内！

就好比看到有人溺水，如果自己并不熟悉游泳，就要不顾自身能力跳下去帮忙。这样会危及到自己的生命。帮助他人时，我们需要孩子知道，要在自身能力可及的范围内，用恰当、合适的方法去行善。

从小老师家长就教育我们要经常做好人好事，要路不拾遗，要尊老爱幼，要谦让功勋，要团结友爱，要做一个善良的好孩子。

善良的人，总容易把所有人想像成好人，心不设防，甚至一直为别人考虑。越善良，越容易受到伤害。其实这不是善良的错，也不是善良的人傻，而是善良的人不懂得保护自己。

在教会孩子善良，对别人好的同时首先要让孩子学会的是自我保护，学会爱自己，再学会感恩，学会做人，只有这样才会让孩子将来知世故但不世故，懂圆滑但不圆滑。

孩子的善意中有的不应该是消极和隐忍，也不应该是盲目的帮助，而应该是充满爱的甜蜜、欢乐。首先爱自己，才能爱别人!

善良的孩子（专业18篇）篇二

1.对单身妹妹，我始终争取。

2.只要有你记得我，被其他人忘记都无所谓。

3.明媚皓月初见便是钟情。

4.大概天蒙蒙亮的时候，我醒了，没有朦胧的过程，从睡到醒是一个跳切。

5.谁怜越女颜如玉，贫贱江头自浣纱。

6.那就要学会珍惜时间，因为抛弃时间的人，时间也会抛弃他。

7.善良有时候是把*，因为利刃向内，所以伤害的不是别人，正是自己。盲目的善良等于罪恶。

8.乌黑的头发，挽了个公主髻，髻上簪着一支珠花的簪子，上面垂着流苏，她说话时，流苏就摇摇曳曳的。她有白白净净的脸庞，柔柔细细的肌肤。双眉修长如画，双眸闪烁如星。

9.温柔的女人是金子，漂亮的女人是钻石，聪明的女人是宝藏，可爱的女人是名画！据考证，你是世界上最大的宝藏，里面藏满了金子钻石和名画！

10.我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

11.俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊。

12.她没有新衣服，也没有像样的首饰，因为她那个高薪的老公，认为这些她都不需要。

13.你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。

14.尽管没人感激过你的善良，但你依然要选择做一个内心善良的人，选择做什么样的人，是为了自己，不是因为别人。你外表的善良，取决于你面对的那个人，你内心的善良，其实取决于你自己。

15.但是如果一个男人去追求一个女人了之后，到最后男人也失败了，那么在这个时候男人就会觉得那么我再追求下一个就行了，因为这是人之常情，也是男人的一种常态。

16.做一个善良的人，善良是心湖绽放柔媚的花朵，它如雪花一样晶莹纯洁，是人生的底*；它如太阳一般温暖明媚，是爱与爱传递的桥梁；它如山间泉水一样清彻透明，荡涤生命的尘埃；它如琴音一样拨动心弦，在心湖上奏出最动听的音乐，善良是一盏心灯，照亮人们前行的脚步，装点生命的诗行，善良是人生最美的风景。

17.做个少女，心里藏诗，脸上抹奶油。

19.小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

20.”越是对某人喜欢，越容易失去自我，把自己100%交给对方，等同把自己卖给了对方，到头来对方不领情，还嫌你太烦，爱只爱一点点就好了。

22.你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。

23.善良，一个很普遍的词，经常被人称道，因为我们面对善良可以不设防，袒露胸襟即使鲁莽，也能得到理解，直率无忌即使过头，也能得到原谅。与善良对话不需要拐弯抹角闪烁其辞，与善良共事不需要多个心眼反留一手。

24.她塌鼻梁，小鼻子，小小的鼻孔，我真担心他透不过气来哩！

25.和蔼可亲菩萨低眉软玉温香随遇而安。

26.我弟弟去某小学打篮球，听到一低年级女生问一个低年级男生你到底爱不爱我？那男生无奈道我妈一天给我元钱，其中两块五都让你拿去买零食了，你说我爱不爱你。

27.结果某男后面两个mm抿着嘴一阵乱笑。

28.爱情是世界上最纯洁的花朵，而家庭则是这朵美丽花朵的果实。

30.独立自主：多指国家或政党维护主权，不受别人的控制或支配。

31.你那么温柔走两步风都是甜的。

32.城南花已开，愿君常安在。

33.世界上本无沙漠，当我想你一次，便落下一粒沙，於是成了萨哈拉沙漠。

34.建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

35.人们在大庭广众之下扮演着善良的角色，却在真正需要善良的地方毫不留情的播下罪恶的种子。这个世界，就是这么现实。

36.他见到一张雪白有脸庞，眉弯嘴小，笑靥如花，当即双目都睁大些，但见眼前是张十分清秀的少女脸孔，大约十四五岁年纪，头挽双鬟，笑嘻嘻的望着自己。

37.妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。

38.再善良的人，也会心存私欲，而人性会否被私欲掌控，端看外界的诱惑或者威胁够不够大而已。

39.好像有的往事，久了，也只是故事。

40.伟大的生活或者伟大的工作，没有不是专心造成的。

41.这小淘气，红红的脸蛋，小嘴撅着，一颠一颠跑过来。

42.一个穿着粉蓝色裙子的女孩，微带着小麦色的皮肤看起来是那么健康，乌黑的头发瀑布般垂直。

43.忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良、热诚、无私的品性，永远铭刻在我心怀。

44.善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。

46.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

47.她长的很漂亮。有着高挑的个子，瓜子状脸蛋有着那种古典美。乌黑的长发和那双水灵灵的眼睛让人感觉有种亲切感。特别是她笑的时候，露出两个小酒窝。殷桃般的小嘴还有那白皙的皮肤招人喜欢。

48.钱可以兴德，也可以败德。如果我们都以一颗善良的心去帮助那些需要帮助的人。那我们就会发现世界上存在许多比金钱高尚得多，也珍贵得多的东西。

49.养育一个孩子，就是逼迫我们和他一起长大。

50.走在佛堂里，看罪恶与善良不过是一颗心的距离，不对，还有思想，看开，看透，淡定，放下。红尘远远，心净，禅明，点亮一盏慈悲灯，取暖洒人间。

51.寐含春水脸如凝脂，白色牡丹烟罗软纱，逶迤白色拖地烟笼梅花百水裙，身系软烟罗，还真有点粉腻酥融娇欲滴的味道。

52.哈哈哈眼睛很漂亮，大而明，可惜带上了眼镜，尽管如此，我依然觉得哈哈哈眼里有内涵，在我做错了事时，哈哈哈眼里充满了焦虑；当我取得好成绩时，哈哈哈眼里便会充满欣慰；当我遇到困难时，哈哈哈眼里充满了鼓励，在人生的道路上，哈哈哈眼睛给了我很多力量。

53.平心而论，你虽和巧笑倩兮，美目盼兮的形象有距离，但你肤色白皙，身材苗条，五官端正而显得秀气，颇有清水出芙蓉之感。和你刚刚接触的一瞬间，我就强烈地感到你身上散发出一种妙不可言的温柔气息。

54.是被爱的感觉，是温馨的感觉，如情人指尖轻触厮磨的感觉，如在你眼里融化的感觉，这就是想你的感觉。

55.那眼神优雅、娴静，双眼回盼流波，像是俏丽的江南女子；但又挂着一丝倔犟的波纹，又带着北国女儿的神韵。

56.我从没赞美过人，可我不得不对你说世界上没有比你更漂亮的女孩。

57.善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。

58.见那个小女孩回过头来，我大量着她：大约十岁的样子，梳着齐齐短断的发式，一刹那笑的犹如阳光般刺眼。

59.过了三分钟，他的信息又过来了：“亲爱的，别生气了，我会心疼的。

60.我从来不认为我是一个善良的人，但我觉得能容忍我这脾气这性格而愿意继续跟我交往的人，他们都很善良。

61.做人，就两个字：善良。善良的人，永远都受人尊重，也许会吃亏上当，也许会流泪受伤，可是，善良是种美德，幸福会回应，上天会眷顾。

62.形容女子丰润标致，姿态美好。

63.我不仅仅是厨师更是生活里最平易近人的哲人，我将做好的每一份菜，盛入生活的盘中，供我们尝尽酸甜苦辣麻，感受人生的真谛。

64.平时骂你就算了，非要等我打你，才知道我文武双全。

65.但唯有善良的品格，无论对于神或人，都永远不会成为过分的东西。——培根。

66.你是世上最美的女人，你是一个最贤惠的妻子;你举手投足大方高贵，你一言一行融化我心;最想对你说，爱你不变，一生不悔。

67.古人说“人之初，*本善”，就是对人的感悟和研究的结晶，必有其可取之处。善良的本能赋予更多人精神财富的同时，也时刻在提醒人们万事善为先。善良的本质，就是要让我们更多的享受到善良带给每个人的快乐，体验生命的美丽。

68.你是我手心里的一块宝，在我的生命中燃烧，在我的世界里缤放;你是天底下最好的女人，是我生命中的一切。

69.只见眼前站着一位身材高挑，深目高鼻的姑娘，吃力的拖着两个大大的行李箱，满脸期待的望着他们。

70.看平常事，诚信待每个人，没有心眼、没有阴谋、我会对这样的朋友深交。

71.伟哥能不能治疗早泄男科专家称：伟哥是pde5xxx类药物的俗称，用于治疗勃起功能障碍(ed)。

72.每一个路过的行人哪，请放慢你们的脚步，我指着青天和你们的诚实起誓我想说的，我能够说的，只是最普通却又最深情的一句话，那永远炽热的三个字我爱你。

73.我的姐姐叫王晓梅，她个子不高，但身材十分苗条。在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大眼睛，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。她比我大四岁，我们从小就在一起玩耍，她总是说我不好，但我还是非常喜欢她。

74.尽管她一身风尘之色，显然坐了很久的火车，看她的神情也十分的疲惫，但是一双带点浅绿色的眸子，依然清凉的象沙漠里的甘泉一样，清澈明亮的如同一泓碧水，令人见而心生怜惜。

75.同学们都佩服她那过人的胆识和聪明，遇到什么棘手事都喜欢找他帮忙。

76.两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。

77.而女人的心靠传导。

78.就算是瞎子也可以闻得到她身上散发出的那一缕缕甜香也可以听得到她那销魂荡魄的柔语。

79.她脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月。

80.如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡！一晃神，一转眼，我们就这样垂垂老去.有时候人能不思考却是一种莫大的幸福.

善良的孩子（专业18篇）篇三

随着人们生活水平的不断提高，孩子们的教育也日益重视道德教育。随着社会的发展，孩子的道德素质，特别是善良的情感教育越来越受到家长和社会的重视。但是，善良不是天生的，而是需要我们去培养。因此，本文将从如何培养孩子的善良上谈一些个人的体会和感悟。

第二段：父母的教育方法。

父母是孩子的第一任教师，所以父母的教育方法决定了孩子道德素质的基础。在孩子的成长中，父母应当引导孩子积极向上的表现行为，提高孩子的情感素质，让孩子看到身边美好事物带来的快乐，同时不断教育孩子关爱他人、帮助他人、不欺负他人。更重要的是，父母要为孩子树立正确的利他主义观念，让孩子学会分享、理解和宽容。在孩子的成长过程中，亲子互动更需要精心策划、持之以恒的耐心引导，这样才能更好地培养孩子的善良。

第三段：学校的社会实践活动。

在孩子进入校园后，他们会受到学校的教育和社会实践活动的影响。学校应该将社会实践活动纳入教育的重点，让孩子在对社会的了解和参与中体会到善良的力量，参与社会公益活动、为社会做一些力所能及的事情。学校的社会实践活动，让孩子们从实践中体会到良好的品德，更好地培养孩子的社会责任意识。这些良好的行为习惯和习惯对于孩子的成长和未来影响至关重要。

第四段：榜样的引领。

榜样的力量是无穷的，孩子们往往会模仿身边的人。在孩子成长的过程中，我们可以引领孩子去认识一些善良的人，让孩子从他们身上学习良好品德和优秀品质。通过身边的人的正面引导，孩子能够少走弯路，形成自己的价值观，一步步走向善良，与此同时，也锤炼他们的勇气与品格。

第五段：结语。

孩子们在成长中需要我们的指导与引导，我们不仅要注重其学业成绩，更要注重培养孩子优秀品质。因此，我们应当以爱为纽带，为孩子们传递温暖的力量，引导他们走向善良，树立正确、健康的人生观念，成为一名真正有品德的人。当我们看到孩子善良的一面，我们会莫名地感到一份无穷的满足和欣慰，这也是培养孩子善良的最佳心得与体会。

善良的孩子（专业18篇）篇四

孩子哭闹，这对很多家长而言是件很头疼的事情。不少中国父母采取的办法是大声喝止，有的家长则听之任之，假装听不到、看不见，甚至把耳朵塞上。溺爱孩子的父母会走过去说：“亲爱的宝贝，我可以为你做什么呢?你需要什么，我帮你去买。”

然而，上述做法的负面效果是显而易见的。喝止孩子的哭闹，给孩子心理造成的伤害不容低估;对孩子的哭闹不管不顾，孩子的反应是更加使劲地大声喊叫;而采取顺从的做法，孩子从此知道：“我想要什么，可以通过喊叫来得到。”

在德国人看来，还可以有更好的办法。首先应该告诉孩子：“喊叫本身是一个很好的东西，这是你需要具备的一个重要能力。”其次要告诉孩子：“哭喊需要分清场合和对象。在紧急情况下可以喊叫。比如一个人在外面，陌生人把你拉走的时候，你需要喊叫，但在正常情况下，尤其是面对父母，喊叫是不合适的。你想要什么，只要问我就好了，不用大喊大叫。”

这样的教育方式让孩子知道喊叫的意义，也知道在哪种情况下不应该喊叫。于是，孩子就会学习到有用的行为，他会知道，要把行为用在正确的时间和地点，这样才有意义。通过这种行为选择，他有意识地构建了新的行为模式。孩子长大后，他就会成长为一个能选择多种行为方式的人，因为他已经学会了什么行为适合于什么样的环境。

其实，德国的教育也经历了不同的发展过程。战后流行强制性的教育，家长管教非常严格，对孩子设立了很多限制，这个不许、那个不可以，这是非常强权的教育方式，其结果是孩子长大后意识里全是“必须、压迫、条例、规则、不允许”这样的词汇。他们大都缺少自我价值感，很多事情不敢去做，行为模式僵化。但物极必反，从上个世纪70年代开始，德国人的教育方式突然反过来：孩子做的都是对的，没有不对的行为和不对的孩子，只有不对的家长。于是形成了反强权的教育，结果是孩子长大后没有规则、约束力，以自我为中心，社会的凝聚力大为下降。

经过战后至今的反思，德国教育正进入一个新的阶段，那就是：用新的方法来教育孩子，给孩子更多的行为选择，让孩子在不同的情景下选择不同的行为，通过平等理性的沟通来改变孩子。

德国教育孩子的方法(孩子画花了粉刷一新的墙壁怎么办?)。

举个例子：你刚买了一套房子，经过几个月的装修，全家搬了进去。孩子很兴奋，他在粉刷一新的墙上画了很多画，很高兴地告诉你并拉你去看他的作品。

多数家长看到这一情景都蒙了。这时，你有一种选择，把他痛骂一顿：“你为什么把墙弄脏了?”当然，家长愤怒的心情可以理解。但是，把孩子骂完后，他学到的是什么呢?他可能会想，通过画画来取悦别人是不对的，画画是一件不好的事情!这是孩子被骂后学到的东西。

或者你是反强权方式教育的父母，你认为反正那是他个人的房间，在里面像猪圈一样也行，让他自己去睡吧!我无所谓。这样的教育方式孩子则什么都没有学到。

父母应该怎么做更好呢?

聪明的父母会把孩子的行为与某种框架联系起来，让孩子从中学到知识。他会告诉孩子：你要是画在纸上，可能会更好看，我也会更高兴。这时孩子就知道，如果我在纸上画画，父母会非常高兴。于是他就不会继续在墙上作画了，他马上就会学会了这种行为方式。父母要做的工作就是这样：给孩子找到关联的情景。

当然，有时候找到关联的情景对于普通的父母并不是一件容易的事情。很多父母会让孩子解释，他这样乱画画的好处是什么?其实没有这么麻烦，孩子有时候比大人想象的要聪明得多。你可以问他：还有什么地方适合去画画?于是他就会想，也许在室外、在黑板上、在森林里等。孩子通过这样的方式，学到了在其他地方画画而不必在墙上乱画的可能性。

孩子比成人可能更有创造力，他们总能找到答案。如果你想不出来答案就可以去问孩子，这样他就能学会更多行为方式的选择。

德国教育孩子的方法(青春期的孩子与你对着干怎么办?)。

处于青春期的孩子大都比较逆反，也需要用新的方式来对待。阿德勒是弗洛伊德的学生，他发明了一种非常有意思的理论：每个人都是少数派，都有少数派的感觉，因此每个人或多或少有种卑微感。比如孩子小的时候，学习到或者感知到的只有一样东西：成年人的权威。他们知道，家长可以决定我能玩什么，什么不能玩;家长可以骂我或者不骂，家长给我吃的东西，所以我得靠他们，我不会自己去买东西，我也没有钱买东西。”

孩子每天都感知到自己对于成人的依赖，这就给孩子一种卑微感。当然这不是卑微情结，卑微情结是一种病态。

当孩子感觉到卑微的时候，脑子里会衍生出来一种潜意识：我要长大，我要脱离我的父母!这就是孩子青春期逆反的由来之一。这种卑微感慢慢成为孩子发展、成长的动力，他们会模仿成年人做的事情，想复制父母的行为。因此他们会训练自己扮演爸爸妈妈、玩过家家的游戏。孩子的目的就是想不再依赖父母，他自己能够做事情。这个理论告诉我们，过分强权的父母可能会造成孩子的卑微感，仿佛在告诉孩子：你太小了，你还不行，你还不会，你还不够大!在这种背景下长大的孩子可能会走向另一种极端，就是从不反对父母和他人的意见!他的一生永远是失败的。他从来不会主动去做事情，从一种失败走向另外一种失败，他会越来越差劲，因为他不太相信自己。

另外一种极端是，虽然孩子的经历和刚才所说的一样，但他们会努力追求成就感，他们会驱动一个成就到另外一个成就，永不满足，目的是为了证明给父母看：你看我就是行!他们一生都在这种加满油的状态，一生不会享受到成就感，一生都在不停追求成功、事业和金钱。表面看来，他们好像非常成功，但实际上非常可怜，因为他们得到的都是虚幻而遥远的东西。比如他们开一辆奔驰车，不是因为车很好、很漂亮、很舒适，他只是需要这种车来定位自己，只是想让人看。这些人从外表给别人的感觉好像是非常自信，别人会说：“这人好自信!”但只要稍微把他的外皮剥掉一点，就可以看到他的内心是一个受过伤害的孩子。但是他不会允许别人这么做，因为这是非常痛苦的一件事情，他会给自己一层一层戴上面具。

因此，在孩子进入青春期，当大家觉得他们已经长大可以独立了的时候，却突然发现孩子变得非常极端，与父母格格不入!为什么呢?回答也非常简单，这就是孩子在这个阶段必然要做的事情：他们想把父母所给予的信息都反馈回去，一定要跟父母对着干，这样才能完成与父母的最后脱离，然后走进自己的生活之中。

不管你是一个什么样的父母，孩子在青春期的任务就是反对你，父母必须忍受这个阶段。这时父母要做的是：不是把门关上，而要让门有一丁点开着。不要一吵架就把交流的门关上，就算是他做了什么事让你一点都不能理解，甚至想把他从家里扔出去，你都要告诉自己：孩子还没有真正长成，他只不过在试验而已。这时候的父母，很重要的一点是要让孩子意识到：无论你做什么、说什么，你还是可以来找我。这就是孩子需要的感觉，即使他对你说：我根本就不需要你。

别担心!孩子长到二十一二岁的时候，他们又想回来和父母在一起了。这时大家的思想都非常合拍，因为孩子已经走上了自己的道路，他们会突然开窍，开始发现父母所做的事情有些还是对的。他们会想：那件事情其实我爸爸妈妈说得对，他们当初这么教育我，也没有什么坏处。

所以，作为父母一定要放松，这是无法改变的自然规律。当孩子有不恰当行为的时候，我们要学会将行为与情景联系起来，让孩子自己去发现改进行为的方式。

德国教育孩子的方法(中国孩子与德国孩子玩玩具的差别)。

曾经看到过这样一段文字：外国的小女孩也像中国小女孩一样喜欢玩布娃娃。布娃娃对于中国父母而言，无非是在孩子哭闹时用来安抚他们的工具，而在德国，我却看到了我从小就熟悉的布娃娃竟然有另外一种“玩法”。

我的德国邻居有一对很可爱的双胞胎女儿，他们总是喜欢到我们家来串门子，每次来还都是一人推着一个小婴儿车，车里睡着一个芭比娃娃。我心想，两个才刚满三岁的小毛孩儿，自己不坐婴儿车就已经不错，谁想竟然还一人推了一个假娃娃，真不知我的这个邻居是怎么想的。

有一次说起了这事儿，孩子们的妈妈笑着对我说：“这个芭比可不是光用来给她们玩儿的，而是让她们从小就要有关心和照顾他人的习惯。在照顾芭比的同时，她们自己也会更加严格地要求自己，按时起床睡觉，按时吃饭。照顾芭比的这件事会使她们更有责任心，也更加自律。”看着两个话都还说得不是很清楚的小不点儿，一边给小娃娃盖被子，一边给小娃娃讲刚从幼儿园里学来的童谣，我和她的妈妈相视而笑。同样是一个玩具，德国的家长却选择了这样的方式来教育子女，让孩子从被照顾的对象成为去照顾他人的人，如此的角色转变，让孩子在快乐中得到成长。

善良的孩子（专业18篇）篇五

很久很久以前，在一个山村里住着一个穷苦人家。这户人家靠种地为生，非常贫困，但却过着比较幸福的生活。在这户人家中，一共有三口人，孩子的爸爸、妈妈和孩子，这个孩子是一个8岁的小男孩，这个孩子的爸爸妈妈整天都在山里干活，根本没有时间照看小孩。这个小孩也从来没有上过学，他非常的调皮，喜欢搞点儿恶作剧，整天没有事干，要么就是帮助爸爸、妈妈在山里干活，要么就是自己在家里玩，要么就是去找3公里外的朋友、亲戚家玩。要么就是在大山里玩……整天过着自由自在、无忧无虑的童年快乐生活。

小孩的家住在一座山前，有一天，小孩的爸爸妈妈还是和往常一样在山上干活。小孩觉得一直呆在家里没有意思，想要看看外面的世界。小孩还不知道大山那一边是什么样，一直想去看个究竟。

这天早晨，小孩的爸爸、妈妈刚刚出门去山里劳作。小孩便兴冲冲的跑出家门直奔那条通向山顶的羊肠小路，小孩在山路上奔跑，呼吸着新鲜空气，小孩跑累了，就休息休息。小孩边走边想象着，大山的那一边会是什么样的呢？不知不觉，小孩看到了山头，小孩一鼓作气，冲上了山顶。

小孩来到了山顶，俯视山的另一面，小孩就像来到世外桃源一般，小孩看到了一片森林，看到了森林旁的一条小河，看到了湛蓝的天空看到了形态各异的白云；听到了鸟儿的鸣叫，听到了风的声音，听到了河水流淌的声音，听到了山脚下村民们谈话的声音；闻到了清新的空气，闻到了槐花的芳香，闻到了小草的清香，闻到了松树的松香……小孩细细的欣赏了一番，便朝着森林和河流走去。

小孩来到了森林里，小孩在森林里奔跑，忽然顽皮的他发现了一只五颜六色的小鸟，小孩刚要去捕，去发现有一只眼镜蛇正盘曲着慢慢的向这只小鸟靠近。小孩吓的胆战心惊，小孩往后一退，小孩心想：“这可怎么办牙？”小孩急中生智，顺手从地下搬起一块大石头来狠狠地像眼镜蛇砸去，这块大石头吧眼镜蛇和树枝一起砸了下去，小鸟机警的飞了起来，盘旋着飞了几圈，好像在对小孩说：“谢谢你，要不是你帮助我，我早就成了眼镜蛇的晚餐了。”然后便依依不舍地飞向了湛蓝的天空，这时的眼镜蛇也一命呜呼了，小孩打死了眼镜蛇，救下了小鸟，心里别提多高兴了。

小孩玩了一天也玩了累了，便来到森林旁的河流边喝了几口清澈见底的河水。就高高兴兴的下山回家去了。

善良的孩子（专业18篇）篇六

我妈妈称赞我是个聪明的男孩。

看到这个话题，你一定很好奇。为什么要接这么长的话题？别着急，慢慢看，就知道了。

很多人都知道，我每天早上6:30起床跳绳，但是每天跳绳回家的时候，我手里总是多了一个东西：家里订阅《都是快报》，有时候还会有几封。这个习惯早在我好起来之前就养成了，因为妈妈的夸奖。

当时我们家经常忘了拿报纸，很不方便，也不清楚有什么大新闻。

有一次跳绳的时候，突发奇想：每天跳绳上楼前顺便捡报纸不方便吗？于是，那天我把报纸拿回家，当着我妈的面“刷”出来，吓了她一跳！愣了十秒后，我妈好不容易才夸我是个聪明懂事的男孩子。我的心像蜂蜜冰淇淋一样凉爽甜美，快乐无比。

这是我妈夸我的一件小事。再见！

善良的孩子（专业18篇）篇七

作为人类，我们应该勇于担负起我们肩上的责任，善良地对待我们周围的人，以及一切我们所接触到的事物。这种善良的态度，可以带给我们无穷无尽的幸福。而今天，我要为大家讲述的，就是一个小孩子做好事的故事，以及其中所获得的成长及体验。

第二段：故事背景。

这个小男孩叫小明，他是一个善良、有责任心的孩子，每天放学回家后，总喜欢替母亲完成一些杂事，比如洗碗、打扫卫生等等。这天，小明走过一家小超市，发现路边的鹅蛋糕摊正好营业，于是他买了一块糕点，打算带回家和母亲一起分享。

第三段：做好事的过程。

然而就在小明回家的路上，他看到了一个老奶奶，她面色憔悴，一直坐在路旁。小明心里一动，把糕点递了过去，并问老奶奶有没有需要帮忙的事情。老奶奶口渴，小明就为她买了一瓶水。之后，小明又发现前方的路面很破坏，许多车子都让开了，小明便停下来帮助清理路面上的垃圾，因为他想让道路美好一点。

第四段：善良与成长。

这些行为看似微不足道，但对于小明来说，这是一个难得的机会，让他从中感受到了生活的爱。他了解到善良与责任在生命中的重要性，同时得到了心灵的成长。孩子从小培养这种心态，将会帮助他们成为一个成熟，有激情，童真小巧，可信任的个体。他们不仅会为他人和社会做出卓越的贡献，也会在自己内心里收获无尽的满足感。

第五段：结论。

总之，我们每个人都可以从小事做起，从善良之心实践着，去成为一个善待周围、宽容他人的人。我们不能忘记，善良不是受到的赞誉总和，而是每一步所作所为的结果。这个世界需要善良，也需要我们这一代的孩子，来为未来奉献自己的一份力量。

善良的孩子（专业18篇）篇八

一次与幼儿园老师交谈时，她很无奈地告诉我说，如今的家长实在难理解，孩子在幼儿园偶尔与其他小朋友发生一点小小的摩擦，原本没有什么大不了的事。可如果给家长知道了，就很会当回事似的来质问，或者要找对方算账。有时还经常听一些家长如此教唆自己的孩子：“别人打你一拳，你就还他三脚，看谁以后还敢欺负你！”“我们宁愿赔钱，也不愿吃亏。”

有一次在路上，看见一位小孩掏出零用钱放到路边行乞的老人手中。想不到在一旁的妈妈不但没有表扬孩子，反而拉下脸来责备孩子多管闲事：“你的钱多得没处用是不是？路上乞丐那么多，你管得了吗？以后再这样做，我就扣你的零用钱了。”

这样的教育，孩子长大还能有善心吗？也许，父母们的`本意是要孩子学会保护自己，别上当受骗。平时也有意无意地给孩子灌输“社会是如何尔虞我诈”、“人与人之间是如何的勾心斗角”等。可是，这种教育一定要把握好尺度，如果在成人偏颇、过激甚至错误的引导下，孩子心灵中善良的成分会越来越少。某所学校曾做过一次调查：如果孩子在学校受欺负了，家长该怎么办？结果80%的家长告诉孩子遇到这样的情况，要以牙还牙。

很多幼儿园的老师说，一些家长在接孩子时，总是先问“今天有没有人欺负你啊？”“谁又打你了没有”等。一旦孩子与小朋友之间产生了矛盾，家长就找老师，找对方家长，不依不饶。在家长看来，“从小不能太善良，否则总吃亏”、“人善被人欺”的思想让家长们不愿意对孩子进行“善良教育”。实际上，没有善良之心的孩子也不可能很好地保护自己。

人之初，性本善。可惜的是，孩子最纯真的善良之心不知不觉地被家长们“抹杀”了。有关专家指出，善良教育的内容包括：一是保护自然环境和动物；二是同情和帮助弱者；三是有宽容之心；四是远离暴力。希望所有的家长多给孩子善良教育，使孩子拥有一颗善良之心，为和谐社会尽一份应有的责任。

善良的孩子（专业18篇）篇九

1.群众是残忍的，但个人是善良的。

2.现在竞争激烈，你能把公司经营得这么好，决不是一般人。

4.我为厨生，一日为厨，一生为厨，终身学技。

5.举止优雅、个人性格好。

6.鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺；花儿在阳光下盛开，好像在为我祝福。啊，爸爸要带我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳。

7.国色天香花容月貌明目皓齿淡扫峨眉清艳脱俗香肌玉肤。

8.善良是一个人身上最可贵的品质，无论什么时候我们都应该保持一颗善良的心，待人以善者善亦所趋。

9.善良是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。

10.你生病了，我就觉得这个世界都没了生气。赶紧好起来吧！

11.金钱比起一分纯洁的良心来，又算什么呢？——哈代。

12.春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡。只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。

13.瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。

14.小妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。

15.同样是美女，这个女孩给人最深刻的印象是她眉宇之间有种超越了她年龄的惊人的美丽，淡淡的柳眉分明仔细的修饰过，长长的睫毛忽闪忽闪的象两把小刷子，亮得让人觉得刺目的一双漂亮到心悸的大眼睛，异常的灵动有神。

16.那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！

17.当善良成为生活里的一种习惯的时候，快乐就如涓涓细流，时时在眼眸里流溢，愉悦自己，也快乐别人，感染社会。

18.善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。

19.大量善行可能出于严厉，更多的是出于爱，但最多的还是出于清晰的了解和无偏见的公正。

20.此时，独坐奈何桥头，踏着流淌的月影，将你的名字，铭刻在我的生命里，我相信时间的真情都是善良的，我也相信这份刻骨的爱有如此沉重。

21.你就像一本书，不知下一页是什么！有可能是风暴，有可能是晴天！

22.俏丽俊逸，优雅明艳。

23.美女出东邻，容与上天津。整衣香满路，移步袜生尘。水下看妆影，眉头画月新。寄言曹子建，个是洛川神。

24.你长长的脸蛋，美如弯月;你漂亮的身影，似比仙女;你聪慧的头脑，如此灵润;你善良的心灵，融化我心。

25.信任别人的善良是自己善良的明证。——佚名。

26.翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

27.孙犁小说中的女*，纯真可爱，善良大方，美丽玲珑，个个都似*山上的雪莲。她们是残酷战争环境中的天使，给人间带来温暖和希望。孙犁的散文描写的都是解放区的凡人琐事，他善于捕捉生活中美的瞬间镜头，他善于观察人*中善的极致体现。至善至美是孙犁一生的追求。

28.无论是在家里还是在单位，男人们的本性就是要凌驾于女人之上，占有，征服，控制是男人们的天性。

29.当你去撩一个男人的时候，你很难让这个男人看到你的优点，因为在这个时候你们两个并不熟悉，而且一个男人如果让你撩的话，这说明其实对方也没有主动一点，在这个时候对方肯定看不到你的好。

30.不要吝啬你的笑容，不要隐藏你的善良，记住卡耐基这一段话，你将尽享完美丰富的人生——“人的生命只有一次，任何能够奉献出来的好的东西和善的行为，我们都应该现在去做，因为生命只有一次”对身边好的、不好的人微笑、以礼相待，尽量避免发生任何的正面冲突。少些埋怨，多些感恩，人生会更美好。

31.真正有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，尽不自持。——巴尔扎克。

32.有获得成功的坚定决心。

33.能够独立工作、思想成熟、应变能力强。

34.真理面目善良，但衣褴褛——欧洲。

35.一群傣族少女姗姗走来，她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

36.蓦见面前一张芙蓉秀脸，双颊晕红，星眼如波，眼光中又是怜惜，又是羞涩。

37.留住生命的那些善良。一个人的生命可能不被时间留住的过长，但是有些东西，一定要珍藏。留住善良，让善良发自内心。因为善良不是张扬，是在寂寞之中。善良虽在一时一事，但却是内心长期的积淀。有善的支撑、爱的信念、生命才会灿烂。

38.青翠的柳丝，怎能比及你的秀发；碧绿涟漪，怎能比及你的眸子；有时，我凝视床头你那张玉照，简直觉得整个世界都永远沉浸在明媚的春光之中。

40.你是花丛中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。无论什么衣服穿到你的身上，总是那么端庄好看。你身着一件紫红色旗袍，远远看去，真像一只小蝴蝶飞过一样，既美丽称身，又色彩柔和。

41.恶意和仁慈都是放大镜，但前者的放大倍数更大。——哈利法克斯。

42.你是花丛中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。无论什么衣服穿到你的身上，总是那么端庄好看。

43.夏日里的遗憾一定会被秋风温柔化解。

44.你是花丛中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。无论什么衣服穿到你的身上，总是那么端庄、好看。

45.闻那春气中的鲜花，看那春风中的柳枝，心灵便是那么的烂漫、荡漾。

46.我以为缠足的陋俗与迷信相同：养成了的年限，既很久远，决非在短促的时间，所可扫尽廊清的。

48.不过若按封建立长立嫡之规矩，汉武帝出生时，并非是皇位的法定继承人。

49.如果灵魂仍能研究和学习，那么没有什么比老年的空闲更快乐了……空闲存于善良的行动，人类藉着它才能在道德上、智能上与精神上获得成长。

善良的孩子（专业18篇）篇十

2.甜甜圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。

3.（四十九）信任很脆弱，得到了就要好好呵护，它一旦破坏，上百个微笑都无法修复。

4.进善惩奸：进用善良，惩治奸恶。

5.有时候生活的曲折会让我们感觉到手足无措，但也会发现许多的烦恼似曾相识。在命运里，我们既然不是为烦恼买单，当然也不是依靠善良赎身。而是时刻调整好心态，与周围的人海友好相待。

6.善良也常常被人误解：善良给人以宽容，却被看作是软弱；善良给人以亲切，却被看作是虚伪；善良为人老实，却被人看作是窝囊；善良做事谨慎，却被看作是保守。即使是这样，善良还是镇静不失初衷，坦然不失本*，它相信自己的抉择，自然要保持自己的尊严。

7.在风度上和在各种事情上一样，唯一不衰老的东西，是心地。心地善良的人单纯朴实。

8.女我想找个男朋友。男我帮你，我们宿舍有个还不错。女我跟他在一起你不心疼吗？。男想多了吧？放心我跟他没什么的。

9.她话声轻柔婉转，神态娇媚，加之明眸皓齿，肤色白腻，实是个出色的美人。

10.白色的鸭舌帽把她那盘起的长发和半张脸都给遮住了，但能感觉出她一定很漂亮，惊人的漂亮！硕大的黑色墨镜使得大家只看得见她嘴角的那丝完美弧度，透着一股无所不知和天下无敌的自信，黑百相间的休闲服把她衬托得似神秘似纯洁。给人感觉，除了酷就是酷，找不到别的词语来形容了！

11.只见她身穿淡绿罗衣，颈中挂着一串明珠，脸色白嫩无比，犹如奶油一般，似乎要滴出水来，双目流动，秀眉纤长。

12.狐狸戴上白发，也不显出善良的面——土耳其。

14.天使把人世瑰丽的姑娘挂号造册奉天主阅览，天主看后叮咛说：三八节将至，给最善良最醒目最智慧的姑娘发个短信吧！让她永久年青快乐幸福大度！

15.社会世道乃黑底白皮，只有强大了，别人才能懂你的善良。所以，在强大之前，请合理善良。

17.如果懂得，不会坠落罪恶的深渊。

18.看那夏日中的浓荫，听那晚风中的鸟鸣，心灵便是那么和自在、悠扬。

19.上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。

20.我爱着世事的清明，你是我唯一拖泥带水的隐忍。

21.在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。——罗素。

22.我盼望行过万里山河也盼望与你行至梦里。

23.年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。

24.当年是不上大学一辈子受穷，而现在是上了大学马上就受穷。

25.善良，从来只是人性的选择。哪怕，发生在别人看不见的地方，谢谢人世间，所有不动声色的善良！

26.每天和我迎面走过数不清的人里，我唯独只记得你。虽然不知道你叫什么名字，却藏满了有关于你的心事，或许这关于一见钟情的事。

27.有雄心壮志。

29.曾经以为，绝顶聪明是一个女人的极致。

30.女人要善良娴熟、知书达礼、相夫教子！上的了厅堂下的了厨房！这样的家庭会是有福气、贵气的家庭！子女易成才！成龙凤！利后代！

31.”吃完了面，我们又到欧美同学会，赴表妹元元订婚的跳舞茶会。

32.他见这少女一张瓜子脸，睫长眼大，皮肤白晰，容貌甚是秀丽，身材苗条，弱质纤纤。

33.每一个路过的行人哪，请放慢你们的脚步，我指着青天和你们的诚实起誓：我想说的，我能够说的，只是最普通却又最深情的一句话，那永远炽热的三个字：我爱你。

34.在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。--(英)罗素。

35.我回头望去，小女孩跳跃着。她的披肩发像波浪似的，不停地起伏着，起伏着，那活泼的身影可爱极了！

37.在这个世上，从来没有见过比你更美的女人;在生命途中，从未遇过如此纯情善良的你;天下女人的优点，你全部都有，找不到任何缺点。

38.少女的心灵，犹如天边的白云，正因为有了这般的轻轻盈盈，方可有了这般的飘飘扬扬。

39.她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

40.善良是一棵生机无穷的种子，只要你舍得播种，就会有你意想不到的甜果。善良是一束美丽的玫瑰，当你赠送他人时，也为你自己留下了满室的*芳；善良是冬天里的太阳，在照耀了他人的同时，也温暖了你自己；善良是充满*芳的香水，当洒在别人身上时，自己也会溅到两三滴。

41.女孩的眼睛，是月光辉映下的大海，美丽幽深包容一切。

42.每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有生命。拥有了一颗赤城的心，便拥有了朋友；拥有了一颗善良的心，便拥有了友爱。

43.她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

44.20）在这个只有两个人有份的特殊恩赐之中，相互间有一种特别甜蜜的爱，是不能用笔言语来表现的。

45.你带着一串笑声从屋外走进客厅，你那娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，轻松随便地穿一套红色运动衫，那么美丽多姿，那么热情似火，又那么恬淡简朴，一种不可名状的爱慕之情，蓦然在我心中升起。

46.优雅女人的美是从骨子里透出来的。她的容颜也许不像年轻女孩子能够掐出水来的柔嫩，但她举手投足、轻颦浅笑间渗透出来的美，好像初秋的微雨，慢慢浸透你的身心。

47.媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙。

48.味着良心做事是不安全、不明智的。——马丁。路德。

49.她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！

50.亲爱的，你总是说我爱吹牛，那么请听我说：为了你，我可上九天揽月，可下五洋捉鳖，因为：那月是你，那鳖也是你！

51.小小的鼻梁下有张小小的嘴，嘴唇薄薄的，嘴角微向上弯，带着点儿哀愁的笑意。整个面庞细致清丽，如此脱俗，简直不带一丝一毫人间烟火味。她穿着件白底绡花的衫子，白色百褶裙。坐在那儿儿，端庄高贵，文静优雅。那么纯纯的，嫩嫩的，像一朵含苞的出水芙蓉，纤尘不染。

52.月光这么美，我睡不着；抖落心事，擦干心情；把梦，一件件晾在风竽上；远方的你让我好牵挂。

53.今天四级听力听得最清楚的一句现在请监考老师把磁带拿出来翻到b面继续听。

善良的孩子（专业18篇）篇十一

前些时候随摄影家协会去德国采风时，我拍到了很多精致的画面。不过，让我印象和感触最深的，是德国人对孩子的善良教育。

在德国，孩子生下来后，父母最需要做的是两件事，一是教育孩子学会自立，二是教育孩子从小有爱心，进行善良教育。

这种善良教育从爱护小动物开始。在德国，很多家庭养了小猫、小兔、小狗、金鱼等小动物。这些小动物不仅是家庭宠物，也是父母们有意为孩子养的.实物教材家长们手把手地教孩子们饲养、护理小动物，使他们在动手照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾小生命。这种实物教学往往会收到潜移默化的教育效果。

为了配合家庭内的善良教育，幼儿园里饲养了各种小动物，老师把这些小动物分发给孩子们，由他们自行喂养。在喂养过程中，老师要求孩子们注意观察，写出饲养记录，并说出所喂养小动物的可爱之处。小学设有善良教育课，小学生们可以用自己的零花钱认养学校里的各种小动物，然后根据自己的喂养经历写作文，老师会把优秀作文送去发表，以激励学生们爱护小动物。

每学期开学第一周，很多小学都要举办以善待生命为主题的讨论或作文比赛，优胜者将获得校长和当地官员颁发的奖章和证书。

这些体现了德国人的教育共识：小时候有爱心的孩子，长大后会成为有用的人。

在德国，助人为乐蔚然成风。这是家长们对孩子进行怜弱教育的结果。同情和帮助弱者是德国人对孩子进行善良教育的一项重要内容。

德国家长定期带孩子到养老院、贫民区等地，鼓励孩子们为老人洗衣服、打扫卫生，为生活贫困的人购买礼物、食物等，以此引导孩子们关注弱势群体、帮助弱者。大街小巷内有很多志愿者，引导、教育孩子们帮助弱势群体。

采风期间，我听到一个真实故事：一个8岁的小男孩将一位上门乞食的老者赶走了。事情发生后，男孩所在的学校展开了一场讨论，通过启发教育使学生们认识到：弱者也有尊严，关爱弱者是一个人、一个民族心地善良、心灵美好的体现。

为使善良教育更加明晰，一些学校还开展了反面教育，对那些在学校里恃强欺弱的霸王学生进行处理，召开有家长、社会人士、学生三方代表参加的公示大会，把学生的种种不良表现公之于众，做到公开、公正、公平，让学生受到警示和教育。

善良的孩子（专业18篇）篇十二

今天天气很好，阳光明媚。小明和小刚一起去院子里踢足球。

王爷爷家阳台上有一盆玫瑰花。玫瑰的叶子那么绿，那么可爱，阳光照在玫瑰的脸上，仿佛在亲吻它们。

就在这时，砰的一声，花盆碎了。原来是小刚不小心把球踢到了王爷爷家阳台上，正好把花盆给倒了。听到响声后，王爷爷急忙跑了出去。他看到小明和小刚，就问他们：“你们是不是把他们踹下去了？”一个人说：“人家看到了，你怎么还盯着看？快跑！”一个人说：“不是，老师教我们做老实孩子。”。

于是，他们想了一个办法：我们拿了一盆花在家里送给王爷爷，并向王爷爷道歉。

他们拿着一盆花来到王爷爷家。小明羞愧地低下了头，小刚害羞地说：“王爷爷，对不起，我们不该打破你的花盆。”。王爷爷笑着说：“没关系，犯错改改才是好孩子！”

天空似乎格外蓝，阳光似乎更加灿烂。小刚和小明手拉手走在回家的路上。他们为今天的表现感到骄傲！

善良的孩子（专业18篇）篇十三

孩子的善良是纯净的心灵中最美的光芒。然而，随着社会的发展和日常生活的磨砺，孩子们的善良往往逐渐消逝。作为家长和教育者，我们有责任引导孩子们保持善良，让他们的内心充满美好和善意。下面将以亲身经历为例，总结出保持孩子的善良的几点心得体会。

首先，培养孩子正确的价值观。价值观决定了一个人的选择和行为。要让孩子保持善良，首先要教育他们正确的价值观。在我家，我经常与孩子们谈论道德问题。我告诉他们善良是一种美德，它不仅能帮助自己，还能助人。我举例讲述了许多善良的行为，如帮助别人捡起掉落的东西，主动为其他人开门等。通过这些故事和实例，我让孩子们觉得善良是一种美好的品质，值得追求。同时，我也要求他们在日常生活中要明辨是非和善待他人，这样才能保持他们内心的善良。

其次，激发孩子的同理心。同理心是人类的高级情感，也是培养孩子善良的重要因素之一。当孩子能够理解并感同身受他人的困境时，他们会变得善解人意，乐于助人。我在与孩子相处的过程中，经常通过故事、影视作品等途径让他们了解别人的需要和感受，从而培养他们的同理心。我还组织孩子们参加一些公益活动，如帮助贫困地区的孩子们，参观敬老院等。通过这些亲身体验，孩子们深刻地体会到了帮助他人的快乐和幸福，进一步激发了他们的善良心。

再次，建立正向奖励机制。孩子们天性好奇，对于获得奖励非常敏感。因此，我们可以通过建立正向奖励机制来引导他们保持善良。在我家，我经常通过给孩子表扬和奖励来鼓励他们的善良行为。每当孩子们主动帮助他人，我都会及时给予他们鼓励和肯定。同时，我也借助学校、教育机构的力量，鼓励孩子们参加一些善良行为的比赛和活动。这不仅可以增加孩子们的善良意识，还能提高他们的善良行为的频率。

最后，做出榜样。孩子们往往通过模仿来学习，作为家长和教育者，我们要做出榜样，引领他们走向善良。在我的家庭和教育工作中，我始终以身作则，做一个积极向上、乐于助人的人。我与孩子们分享自己的善良经历和感受，让他们看到善良的力量和美好的效果。同时，我也要求身边的大人和同事们保持善良，让孩子们能够身边有善良榜样的熏陶。

总结起来，保持孩子的善良是一项复杂而又重要的任务。正确的价值观、同理心、正向奖励机制和做出榜样是培养孩子善良的关键。只有通过我们的努力，才能让孩子们的善良之花永不凋谢，真正传承和发扬善良的精神。

善良的孩子（专业18篇）篇十四

在一座美丽的大森林里，有许许多多的小动物，小熊和小兔是有名的善良的孩子。

一天，小熊和小兔一起去玩，看见一个乞丐，小兔说：“他好可怜啊，我们帮帮他吧。”小熊说：“好啊。你有钱或吃的吗？”小兔说：“我有妈妈给我买资料的钱。”小熊说：“那你为什么不给他呢？”小兔面露难色，说：“我也很想帮他，可妈妈会骂我的。”小熊说：“你原来这么没爱心啊。”小兔受不了小熊的刺激，说：“好好好，我给我给。”说完，把钱给了乞丐，乞丐激动地连连说道：“谢谢，祝您身体健康！”小熊笑了，很甜很甜，小兔也笑了，很甜很甜。可很快又要哭了：“妈妈会说我的！”小熊说：“没关系，我帮你解释。”

到了家门口，小兔不敢进去了，小熊安慰它说：“没关系的。”这时，小兔妈妈出来了，笑着说：“没买资料吧，我早就知道了，是松鼠妈妈告诉我的，你很善良，我不会批评你的。”小兔高兴起来，说：“谢谢妈妈！”妈妈笑了。

小兔和小熊天天做好事，天天被森林里的动物们赞扬着~。

善良的孩子（专业18篇）篇十五

善良的孩子（专业18篇）篇十六

1.知识让我们愤世嫉俗，聪明让我们铁石心肠。我们想得太多，同情太少。除了机器，我们更需要人*；除了智慧，我们更需要善良。没有这些品质，生命就没有意义。

2.善良，是黑暗凄冷中的如豆星火，是干涸枯竭时的点滴甘露，是迷惘徘徊时的一句点化，是沉迷无助时的一把搀扶。真正的善良，是来自心灵深处的真诚的同情与怜惜，无私的关爱与祝福。

3.你身着一件紫红色旗袍，远远看去，真像一只小蝴蝶飞过一样，既美丽称身，又色彩柔和。

5.善于同各种人员打交道。

6.你说做女人容易吗，向女人致敬。

7.聘聘袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

8.你其有点像天上的月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你的美丽。

9.优雅女人的美是从骨子里透出来的。她的容颜也许不像年轻女孩子能够掐出水来的柔嫩，但她举手投足轻颦浅笑间渗透出来的美，好像初秋的微雨，慢慢浸透你的身心。

10.那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

11.当你的情感可以分散给多个人的时候，那个男人就不是你的唯一了，你就是一个情感独立的女人。

12.善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕，有了善良的品性，就有真心爱父母、爱他人、爱自然的基础和可能。善良的人，就象一盏明灯，既照亮了周围的人，也温暖了自己，善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。

13.她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咬得咯咯地响。

14.她善良的心灵如同一泓清澈的泉水，可以洗净人身上任何的烦恼。

15.你是要长大的小朋友一定要撑着别倒下去。

16.哲理心语生命并非只有一处灿烂辉煌，认真思考自己该如何生活，永远都可以找到成功的途径。

17.善良的根须和根源，在于建设，在于创造，在于确立生活和美。善良的品格同美有着不可分割的联系。

18.妈妈的眼睛很漂亮，大而明，可惜带上了眼镜，尽管如此，我依然觉得妈妈的眼里有内涵，在我做错了事时，妈妈的眼里充满了焦虑；当我取得好成绩时，妈妈的眼里便会充满欣慰；当我遇到困难时，妈妈的眼里充满了鼓励，在人生的道路上，妈妈的眼睛给了我很多力量。

19.个性稳重、具高度责任感。

20.而且国际间闹是非，本来就有点像老妈子吵架，再换了货真价实的女人，更是不堪设想。

21.描写女生美丽漂亮的句子。

22.没有比人们之间的善良关系更重要和更美好的了，无论是火车上与人结伴同行，还是与家人或同事相处，都是如此。

23.一旦男人移情别恋，就感觉天都塌下来了，就感觉生活失去了信心。

24.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

25.当她在阳光里，在微风中，闭上眼睛，就会有一种生命的感觉。

26.生活中，善良无处不在，用心感受，会体会到不同的善良。心存善意，我们就一定能收获到活着的意义；摒弃善意，我们的生命将会暗淡无光，注定是匆匆人世走一遭，留不下一丝美好。所以，生活需要善良，做人更需要善良！

27.绝代佳人一代佳人一代容华绝色美人美若天仙。

28.她那月牙似地眉下长着一双明亮的眼睛，一双樱桃小嘴十分动人，皮肤白里透红，长发乌黑发亮，身材动人的可爱女孩。

29.窈窕淑女：窈窕：文静而美好。淑女：温和善良的女子。指美丽而有品行的女子。

30.这个女孩站在那里的感觉，象是有一股清新的芬芳在整个室内悄然的散开，慢慢的蔓延在每个人心头。

31.你一出现，别人都显得不过如此。

32.“翩若惊鸿，宛若游龙”的洛神不过是个古装美女，世俗所供的观音不过是古装美女赤了脚，半裸的高大肥硕的希腊石像不过是女运动家，金发的圣母不过是个俏奶妈，当众喂了一千余年的奶。

33.一绺靓丽的秀发微微飞舞，细长的柳眉，一双眼睛流盼妩媚，秀挺的瑶鼻，玉腮微微泛红，娇艳欲滴的唇，洁白如雪的娇靥晶莹如玉，如玉脂般的雪肌肤色奇美，身材娇小，温柔绰约。

34.恼怒归来的笑容，让你熄灭内心的嗔恨，泯灭所有的恩怨和纷争，豁达的一笑，包容天下苍生的所有，内心深处没有了仇恨，写满得全是善良的祝福。

35.把老婆当成专家，迟早能发家。

36.我已经将另一个女孩嵌进我的人生，那女孩的人生亦然。我无法掉头就走，那也是我珍贵守护的爱情。

37.做妻子的时候，女人会让男人头疼。

38.善良不是白纸一样的天赋，而是阅尽真实人性后的主动选择。背负着恶，再一路向善。

善良的孩子（专业18篇）篇十七

第一段：引言（约200字）。

保持孩子的善良是每个家庭和社会的重要责任。然而，如今的社会环境充斥着负面影响，挑战着孩子的善良本性。那么，如何培养和保持孩子的善良呢？下面将分享一些体会和方法，帮助孩子保持纯真、善良的心灵。

第二段：树立榜样（约200字）。

孩子是模仿的动物，他们会模仿家长和主要关系人的行为，因此，父母和学校教师等重要人物需要成为孩子树立善良榜样的首批人选。这就要求我们建立积极的家庭和校园环境，展示善良、宽容和友好的行为。我们应该时刻提醒自己，我们的举止和行为会对孩子产生深远的影响。如果我们本身就展现善良的品质，孩子会更容易受到鼓舞和感染。

第三段：教育启蒙（约300字）。

教育是培养孩子善良心灵的重要途径。我们需要教导孩子有关道德、价值观和道德选择的基本原则。这不仅是通过教科书，而是通过亲身示范和有意识的引导来实现。我们可以利用日常生活中的各种情境，引导孩子品味并讨论善良、正直以及对他人的关心和尊重等美德。同时，我们要鼓励孩子主动参与社区和公益活动，这有助于培养他们对他人利益的关注和关怀。

第四段：限制负面影响（约300字）。

如前所述，现代社会充斥着许多负面影响，例如新闻报道中的暴力和不道德行为，以及电子产品带来的消极影响。为了保护孩子的善良，我们必须限制他们接触这些负面因素的机会。不能仅仅依赖学校，我们要在家庭里设置合理的规则和限制，例如限制电子设备的使用时间，选择适宜的媒体内容。此外，我们应该积极参与孩子的日常生活，与他们建立亲密的关系，以便及时发现并解决他们可能面临的问题。

第五段：鼓励和赞赏（约200字）。

鼓励和赞赏是激励孩子保持善良行为的重要手段。无论是家庭还是学校，我们都要及时表扬孩子展示出的善良行为，并给予适当的奖励。这会让孩子感到自己的善良和努力受到了认可，从而更加自信和坚定地保持善良。此外，我们也要学会在孩子犯错时给予适当的指导和批评，以便他们学习并改正错误，更好地成长。

结尾（约100字）。

保持孩子的善良是一项长期的任务，需要家庭、学校和社会的共同努力。通过树立善良的榜样、教育启蒙、限制负面影响以及鼓励和赞赏，我们可以帮助孩子保持善良、宽容和友好的心灵。让我们共同努力，为孩子创造一个温馨和谐的成长环境，让他们成为有善良心灵的人。

善良的孩子（专业18篇）篇十八

为什么孩子上学后，亮晶晶的眼睛变黯淡了？上学前能问十万个为什么的孩子，现在竟提不出问题了……今天的少年儿童，离得最近的是学习和教育，但我们不妨扪心自问一下，有创新性并令学生愉快和自信的教育究竟离他们有多远？不能只有成功一个尺度追求成功本无可厚非，但是要把成功看成人生的全部就是一件很可怕的事情。――北京师范大学教育学院教授郑新蓉追求成功本无可厚非，但是要把成功看成人生的全部就是一件很可怕的事情。在中国，快乐和成功往往是联系在一起的，究其原因就是成功在中国很难。在社会分化、淘汰、选拔的机制下，人的一生要面对许多关键性的选择。首先要由普通人变成受教育的人，还要变成人才，成为人才之后，还要能够找到自己的位置。这里每个环节都在淘汰和选择，成功变成一条非常艰难的路。成功非常艰难，快乐也是如此吗？我认为，成功不一定要和快乐挂钩，我宁愿要一个快乐但不够成功的孩子，也不愿要一个成功但自己不快乐，也不让别人快乐的孩子。如果在中国这个人口众多的国家，所有的人都要和成功挂钩，那么这个社会将会变得异常残酷。在这个社会里，我们不能每一个人都成功，每个人都成为人上人，但是为什么我们却只追求成功而放弃快乐呢？我认为，问题出在我们的评价机制上，不知道有成功和快乐两种选择。生活中有很多快乐，如果一个人知道生活中还有更多的快乐，那么他对成功的追求，对标准化的依附，就会有一种审视的态度。如果一个人从来没有快乐过，那么他就只知道成功这一个尺度可以衡量人生。我们现在过早地剥夺了孩子享受快乐、建立快乐的权利，孩子就只知道成功这一个标准。成功的产生可以有两种动力系统，一种是在尊重、快乐、平和的环境下成功，另一种是在逆境中成材。中国历史上有很多在逆境中成功的例子，“卧薪尝胆”，“吃得苦中苦，方为人上人”这些都深刻体现了一种文化的选择。是我们的文化让我们选择了这种苦的、黑色动力系统，然而在尊重、快乐、平和的环境下成功的动力系统却没有被激活。于是我们希望孩子成功时，就会不自觉地采用这种黑色的动力系统，用激怒、羞辱的方法去激励孩子成功。看到批评孩子之后孩子所取得的某方面进步，使坚决捍卫这种黑色动力系统的人越来越多。但是他们没有看到，被赞扬、赏识的孩子进步更快，成长更顺利。人性中本质的需求是被别人赞美，能够真心赞美别人是一种优秀的品质，更能维持一种和谐的人际关系。最近听到很多关于孩子们不快乐、自杀的消息，究其原因，一方面可能是孩子们在人生观上比较灰暗，另一方面就是缺乏一个让他们缓释的空间、时间，我们的教育制度上没有设置出口，缓冲的机制、环节也很少。现在的家庭大部分是独生子女，独生子女是一种赌注，小升初、初升高，孩子成长中的每一步都成为赌注，可是孩子们一旦出了校门就再也进不来了，哪怕很短的几个月的时间。孩子做错事本来都很正常，很多成功的人年轻的时候都可能荒唐过，但是之后他们还依然能够回到主流社会，可是现在的社会却没有给孩子一个可以犯错误改正的机会。很多孩子既没有成功，也没有犯罪，他们没有走向两个极端，但是他们一辈子都被规束着，生命的力量消耗在一种焦虑、等待和一种被动的状态中，这一点让人很遗憾。给孩子们加压，家长的内心也很痛苦。但是书再苦也得读，就好像从前做父母的要给女儿“裹脚”，虽然心疼，但是还要“裹”，因为不裹脚的女孩就嫁不出去，那是家门不幸。淘汰机制下难言快乐面对社会的浮躁，教育必须冷静；面对社会的功利，教育必须奉献。――北京市海淀区教委副主任胡新懿从起，国家启动了第八次课程改革。三年来，课程改革成效非常显著，已经有越来越多的教师在课堂上实践新的课程理念――让孩子成功，这种成功不是考上哈佛、牛津，获得奖学金，而是让自己和社会和谐相处。但是，总的来看，教育改革的步伐还不够大，新的教育理念还很微弱，社会并没有为孩子创造快乐的大环境。社会压力重重，怎能对孩子没有影响？社会不宽容，如何让孩子宽容？成人不诚信，如何让孩子诚信？同时，由于中国国情所限，人才选拔必然遵循淘汰原则，对于人才择优而用。受社会淘汰机制的影响，学校必然实行选拔教育，即培养精英中的精英。在这种背景下，学校教育也要淘汰，好中选优。例如，是我国大学扩招的第一年，扩招后，入学率为3.5%，而日本同龄人升学率为60%。招生人数要达到400万，推算可知，今年升学的大多是1986年出生的孩子，而当年全国出生的孩子为2200万。由此看出，经过中考、高考等层层淘汰后的入学率还是相当低的。入学率低的一个直接结果就是万人争过独木桥，就是应试教育，在这种机制下，不说孩子难言快乐，就连教育者自身也是如此。要改变这种现状，就要“不拘一格降人才”使人人都可成才，把“人口包袱”变成“人才资源”。以大学生就业为例，国外一些发达国家在大学生毕业之后，号召他们创造适合自己的工作，而中国则依靠国家分配工作。尽管近几年大学生就业逐步走向市场，这的确是一种进步，但就业教育依然是如何让其找到工作，与培养创造岗位或自主创业的意识、个性化教育，还有相当的距离。需要指出的是，现在社会的人才标准是“唯学历”，而不注重人才的实际能力。这其中当然有社会意识相对于经济发展略显滞后的原因，但是首先要改变的是教育，即教育必须为社会服务，为社会培养各级各类有用人才。一句话，面对社会的浮躁，教育必须冷静；面对社会的功利，教育必须奉献。在艰苦中体会快乐学校教育要致力于学生的发展，努力为学生搭建一个发展的平台，创造一个发展的空间，通过教育使学生具备可持续发展的能力。――北京市第二中学校长钮小桦任何人都可以对教育品头论足，因为教育无处不在，它涉及到家庭、学校、社会，涉及到每一个人的利益。很多人都对教育持一种指责和反对的态度，认为教育有很多弊端，但是作为一线教育工作者，我们更关注在教育的过程中去发现问题。现在的赏识教育、英才教育、快乐教育、挫折教育都是在教育的过程中发现的问题，让学生在过程中快乐，接受挫折，发奋努力，最后获得可称为成功的某种结果。对于成功，可能每个人都有不同的标准。孩子可能考上了哈佛是成功，有一份好工作、一个好家庭也是成功，关键在于成功的评价体系不一样。比如说，什么是好学校？教育行政部门，对学校的评价可能是学校是否认真执行了党的教育方针；学者专家更关注学校能不能站在教育改革的前沿，创造改革的经验，教改出成果，出经验；家长送孩子上学可能是出于学校的高升学率，不同的评价体系所关注的点不一样。现在很多家长爱孩子，却并不会赏识孩子、发现孩子甚至说不会培养孩子。赏识是对孩子的尊重和信任，相信孩子能做得好，尊重孩子的个性，让孩子有充分展现才华的机会。孩子在被赏识的目光中就会体会到自己价值的存在，感受成功的喜悦。一些不在教育一线工作的人认为现在的孩子太苦，我不这么认为。学校现在的确是在致力于学生的发展，努力为学生搭建一个发展的平台，创造一个发展的空间，通过教育使学生具备一种可持续发展的能力。学校教育上升到全面优质教育阶段，追求的是学校文化，在文化中熏陶、教育学生，培养学生的自制力，坚韧、克制、勇敢、合作、专注、善良等好的品质。我反对现在将任何罪责都归咎于应试教育，因为不能否认，考试在很大程度上仍然是一种比较公平的方式。现代社会的竞争是残酷的也是客观的，但是为什么年薪二十万聘不到技工？为什么社会的淘汰率那么高？教育应该有更多的分支和出口，让家长看到孩子就是不上大学将来一样会有很好的前途。家长要学会赏识孩子翘起大拇指暗示着“行”，“行”的活力在于能够满足孩子生命中最需要的“赏识”。――陶行知研究会赏识教育研究所周弘赏识的实质就是爱，学会赏识就是学会爱。父母要真正学会赏识孩子，首先要学会赏识自己。家长现在不会爱孩子，不会赏识孩子的根本在于没有好好爱自己。现在的家长从小在一个要求完美，以出人头地为目标的环境中成长起来，对孩子的要求也伴随着祖辈的训诫。其实看孩子不顺眼的家长往往是看自己不顺眼。家长要学会爱自己、学会喜欢自己。自爱是快乐的发源地，就像活水的源头，藏在内心深处。许多人不会自爱，他们爱自己身上的优点，恨自己身上的缺点。自爱不仅要喜欢自己的优点，而且要正视自己的缺点，这样生命才能成熟。家长让孩子明白无条件地爱自己，自己没有理由不爱自己的时候，孩子的生命就被唤醒，好孩子就出现了。家长不会爱孩子，因为他们不知道在每个孩子心灵深处有两个孩子，一个好孩子，一个坏孩子。在欣赏中，好孩子被唤醒，在抱怨中，孩子觉得自己是坏孩子，只能缓慢而痛苦的爬行。现在的教育有些揠苗助长，其悲剧就在否认差异，不承认失败。而真正的好农民不会让最矮的庄稼枯萎，好家长不会让最差的孩子自卑。其实，好孩子与坏孩子就在一线之间，那就是“行”。所有的孩子都想做好孩子，孩子现在的缺点都可能成为未来的优点。也就是，“说你行你就行，不行也行；说你不行你就不行，行也不行。”为什么家长在教孩子学说话、学走路既成功又快乐？寻找教育的规律，因为那个时候，快乐最重要而对错不重要。孩子在欣赏的目光中，欢乐轻松的环境中得以成长。然而现在是快乐不重要，对错重要。于是家长失态，孩子生活在责备和恐惧中，在抱怨教育中，孩子只能缓慢地爬行。教育所有的'奥秘在于要让孩子有安全感。孩子多动、脾气暴躁是因为“心不安”引起的。人不安心不静，静人生慧，宁静致远。让孩子有安全感，翘起大拇指是一个有效的方法。“大拇指”暗示着“行”，有种激励的作用。“行”的活力在于能够满足孩子生命中最需要的“赏识”。然而现在的家长多用的是“食指”，对孩子指指戳戳，横加指责，两种手势代表了两种不同的心态。失败是每个孩子必须面临的人生课题，而孩子如何面对失败，反映了父母的心态。越是宽松的成长环境，孩子越不怕失败；越是苛刻的环境，孩子越害怕失败。因此，家长赏识孩子更重要的是在他们遇到困难的时候，这好比是一盏灯能照亮孩子的一生，能让孩子感觉到心安。特别是对于那些屡教不改的孩子，他们怕的不是训斥打骂，他们需要的更多是信任。兴趣是快乐最好的朋友所谓快乐，就是要科学地将兴趣融入具体的活动中，在活动中获得一种身心的愉悦。――北京市府学小学教师张韬孩子要变得快乐，必须使之释放自己的天性。所谓快乐，就是要科学地将兴趣融入具体的活动中，在活动中获得一种身心的愉悦。快乐不是无条件、无原则的，它有一个前提条件，就是要把最基本的事情做好。对学生来说，最基本的事情就是学习。如果学生的数学或语文亮红灯，即使在其他方面很成功也不能说是快乐的，其中有一个主次关系。如果两者发生矛盾，我认为，首要的是跟孩子和风细雨地沟通，跟他们讲道理，把主次关系说清楚，而不是严厉地加以制止。但是，把学习搞好并不是要学生每门功课都要达到90或100分，完成最基本的要求就行，因为每个孩子基础不一样，特点也不一样。在此基础上，充分满足孩子的兴趣，发挥其特长，让其在兴趣中看到成功的一面，进而引导他的自信，改变他的生命状态。而满足了兴趣之后，快乐便会自然而然地降临。孩子就像树叶，每个人都有自己的特点和个性，对于他们的兴趣，家长和教师都应该给予足够的鼓励和支持。作为一名教师，如果孩子想郊游，我会在适当的时间带他们出去；如果孩子喜欢篆刻，我希望自己是那个为孩子磨石头的人。人被物化何谈快乐所有的东西都有一个标准件，不符合标准的就是问题，就要去掉，社会对之就要批评、责备，这是物化时代思维的产物。――北京师范大学教科所副所长陈建翔从现实来讲，孩子之所以不快乐有着很深的历史渊源，即工业时代的物化法则依然在发生作用。由于工业时代面临着物质极度匮乏，必须大量制造物质、制造商品，以此满足人们需要的社会矛盾。这样最终导致人的价值丧失和物的价值上升，也就是物化的结果。事实上，当物化法则成为当时社会生产的核心，各个领域均是如此，教育也不例外。制造物的规律被照搬，人从个体的、活生生的人变成千篇一律的、无个性的人，人的心灵被物化，只能有集体，个人为了集体的利益被牺牲掉。经过物化阶段以后，世界物质变得丰富起来，人因此有了从物质中取得解放的可能，人性才得以复苏。我们今天面对的是一个以人为本、物质生产相对剩余的信息时代。随着信息社会的来临，人类也进入新的阶段，即从开发人以外的自然到开发人内部的自然，从改造客观世界为主过渡到改造主观世界与客观世界并重，人的地位开始被承认。物与人、整体与个体的关系发生了变化，人们也由改造世界转向改造自身。但是，社会发展的历史规律告诉我们，社会现实进步与社会意识并不一致，即意识具有某种程度的滞后性，所以工业时代衡量价值的标准如今依然在沿用。过去讲优点不讲跑不了，缺点不说改不了，认为即使有优点也没必要看见。所有的东西都有一个标准件，不符合标准的就是问题，就要去掉，社会对之就要批评、责备等等，这是物化时代思维的产物。所以，赏识教育也好，肯定孩子优点也好，随着时代的进步，让孩子快乐必然成为一个潮流。只有从这个角度去认识，才能知道其真正的价值所在。周弘的赏识和母亲的叹息“孩子的成长道路犹如生命的跑道，我们应该多为他们喊‘加油’，哪怕孩子千百次地跌倒，我们也要鼓励和坚信他们能再站起来。”台上是周弘用整个生命在唤醒教育对爱的回归，台下是听得如痴如醉的家长、老师和孩子，这是周弘最近在北京作赏识教育报告时的一个真实场景。赏识不是万能的，但孩子的成长中不能没有赏识。而现实又如何呢？就在不久前，记者刚刚采访过一位母亲，她从心底发出的叹息至今犹在耳边：“唉，其实我本无意打孩子的，儿子挺懂事，也知道好歹，可老师总说他上课不听讲，成绩也上不去，您瞧，数学才考80分，英语也就76，作文是永远不知写什么，经常是瞪着两只空洞的眼看我。孩子的爸爸是个片儿警，整天在外忙。我呢，在家开个小买部，就是想能多照顾点儿子。每天我总是看着他背着个死沉的书包上学、放学，回来就往书桌边一趴，闷着头写字，跟我也很少有话。吃完饭又趴到桌边，好象有做不完的作业。他才是个14岁的孩子啊，成天没有笑脸，活像个小老头。你说每天他都要做作业到11点，可成绩还这么不理想。我能不急吗？这一急一气，又心疼又无奈，就动了手。事后想想我自己都掉眼泪。这算怎么回事？孩子小的时候，我们成天捧在手里，夸不够，笑不够。自打这一上学，孩子就好象浑身长了毛病，老师总嫌孩子不够优秀，家长也怪孩子不争气，有时替孩子想想，也真够难为他们的。唉，真不知是哪儿出了问题。”教育本该承认差异，允许失败，但在应试的重压之下，过于统一的要求和评判标准却使不少孩子过早失却了童年的快乐和幸福。问题到底出在哪儿？我们请来了一线的教育工作者和专家，请他们就此发表看法。(时晓玲)一场远未结束的对话当学习不快乐成为一种教育现象时，我们便不得不开始重新审视教育。如果说饮食男女，是人类与生俱来的本能，是人类延续生命的必须，那么教育，这种以影响人的身心发展为直接目的的社会活动则是人类文明得以延续、发展的必须。在现代社会中，教育表现为通过科学、系统的教育活动，使受教育者掌握相应的知识和技能，具备应用知识、创新知识的能力，同时为他们创造有利于心理健康发展、优良品行养成的环境。也就是在这个过程中，人完成了从一个自然的人到社会的人的转变，成为社会的建设者，承担起传承、发展人类文明的责任。但是，在现实生活里，在浮躁、功利的社会氛围中，在畸形的人才观影响下，教育却常常散发出浓烈的科举气息。学生的全面发展被简化成为各类学科知识的灌输，简化成为对考试成绩无止境地追求。受教育，成为获取高学历、高收入、高社会地位的敲门砖。要改变这种现状，需要社会相关体制的改进和完善，需要教育教学方法的改革，更需要教育思想、教育观念的更新，需要针对教育的现实，提出问题和解决问题。令人欣慰的是，我们的教育的确在发生着变化。素质教育观念的宣示，愉快教育、赏识教育等教育模式的局部探索，以及新课程标准在全国范围内的逐步推广，都说明我们的教育工作者为履行自己的职责在不懈地努力，不懈地实践着。办人民满意的教育，营造更加良好的青少年生存状态，这样的话题远没有结束……(鲍道苏)。