最新七月与安生读后感（通用14篇）

读后感可以帮助我们反思自己的价值观、人生态度以及与作品中人物的共鸣与冲突。阅读过程中，我整理了一些优秀的读后感范文，希望可以给大家提供一些思路和参考。

最新七月与安生读后感（通用14篇）篇一

“闺蜜”的意思不过于形容两个女朋友间的情谊，但安妮宝贝则在此书中对这一词进行了灵魂的升华：我的灵魂给予你，去完成我未完成的。

较我而言，是比较偏好于安生的，喜欢安生骨子里的倔强，欣赏安生自由行走的姿态，体味着安生骨子里的孤独。

好在，安生还有七月。七月，一个典型的“民国女子”，兼美貌与智慧并存的一个喜好安静生活的女子。七月会在安生最为孤单并且无所可依的时候，给安生一个温暖的怀抱。两个女孩手牵着手走过了无数个春夏秋冬。直至七月男友——家明的出现。家明仿佛一束阳光，把安生从头到脚都照的灿烂起来。

安生无数次告诉自己不能爱上家明，可身体伤有个名叫“心脏”的地方无数次颤抖。

安生，终究是安生啊，骨子里的倔强，喜欢一个人让她难以掩饰，以至难以自拔。小安的出生，也昭示着这段荒唐的三角恋到此为止。安生会在美丽的天堂嘴角上扬吧，因为她已把灵魂交付于七月，来完成她未完成的。

七月，安生之所以为七月与安生，是因为她们的灵魂交织在一起，从此，难以分离。

最新七月与安生读后感（通用14篇）篇二

已经记不得是第几遍看《七月与安生》这部电影了，这两晚又重温了一遍，这次没有哭，但总是能看到更多，忘记的与没有忘记的细节。

这部剧特别适合深夜没人打扰的晚上看，单纯的喜欢看，不想去思考里面稍微有点复杂的剧情，但周冬雨和马思纯确实是把安生与七月的角色演活了，在电影里面真真实实的感受到两种不同人生活法。

年轻的安生，活得自由自在，恣意妄为；而七月则循规蹈矩，平平凡凡，其实这两种活法并没有可评价的，每个人所处的家庭环境，性格有所不同。

七月羡慕着安生，安生亦羡慕着七月，每个人总是在内心憧憬着自己想活成的样子，却迟迟行动不起来，日复一日地把自己的人生过得了无生趣，暗淡无光。总是一边抱怨着自己的生活，一边又日常羡慕着人家，其实没想清自己怎么活的人无法活出通透的人生，总是两边都端着的人，顾及太多的人反而活的更累。

电影里面触动我的有好多小细节，安生要离开镇江这个小地方，她们在车站相互离别的片段，当火车缓缓的往前开，两只牵在一起的手随着列车的移动而往前小跑着，当安生脖子上的玉坠掉下来的那刻，七月的手松开了，安生说，如果你想要我留下来，我就留下来。最后，七月还是没有说出口，回头抱着家明痛哭。回家躺在床上，电影里跳出这么一句旁白，七月伤心的不是安生的离开，而是伤心自己不能像爱自己那样爱七月。

的确，像弹幕的网友所说的，安生爱着七月，七月爱着家明，家明爱着安生。安生什么都可以与七月分享，但七月却不可以。有人说，七月是自私的，为了爱情放弃了友情，为了不爱自己的男人放弃最好的朋友，电影里的七月的确如此，背着这个男人不爱她的秘密，直至27岁。

最后，在北京与家明相遇的时候，还住在一起。这在现实里面，就是妥妥的小三角色。不能被人理解，但为什么放到电影或者说小说里面，这段关系就变得有那么点“正常”，这样的角色的确是让人恨起来，但却是恨不起来。或许，这只是对于安生与七月之间，可以相互理解的关系，就像电影开头里那段旁白：她和安生之间，她是一次被选择的结果。只是她心甘情愿。在她们的人生里面，这段三者之间的关系，她们在里面有各自属于自己的部分。

第二个印象最深的画面是七月去北京找家明的片段，在门口等着家明回来，然而却看见家明背着喝醉酒的安生回来，或者这放在现实生活里，估计不会等关上门才解决。关上门的瞬间，其实就和这男的无关了，这才是两位女主演技爆发的瞬间。我们为什么会变成这样呢？当然这个问题自然没人回答，但是变成这样，一方面是男的太懦弱，一方面，也是安生学不会放手。但昨天看回小说节选片段，虽然电影有稍作改编，但整体没有作出多大变化，在众多一样的片段中，却有那么一个不同。

最新七月与安生读后感（通用14篇）篇三

看到了告别微安，其实都不记得自己是由于什么，而买了这本由笔名为“庆山”的人写的书，真的是一点也记不起来了。

翻开前言，看到作者是18年前写的这本书，并且一味的强调，这本书中的内容只有唯一的一个可圈可点的理由：真诚。

我反而在想，难道别的作者写书就不会真诚了吗？你为什么会觉得自己真诚，就是这本书的一个亮点呢？要不是我被这个略带悲伤的名字骗来，我应该是不会要这本书的吧。

看到第一个故事，名字是：告别微安，我反而不想读这篇了，我潜意识里，开始为这个命名，编写新的故事，开始猜测这个微安，会发生些什么故事。

下意识的去翻到目录，数了三次，才数清楚这书总共有多少个题目，是由多少个故事拼接而成。嗯，是的，一共有18故事。忽的，看到了一个吸引我的名字：七月与安生。

再次去度娘那里寻求答案，果然不负我望，是一个人，是在2014年的时候，笔名安妮宝贝，更名为庆山。然而本书是在2016年出版的，书上写的作者是庆山，也就顺理成章了。

记得当时看电影的时候，只是隐隐约约记得，这个片子，是个文艺片吧，讲两个女孩的，情节什么的，也没那么清晰的印象了。

当我带着回忆，开始了这个短片小说的阅读时，这个七月，安生，还有唯一的男主，苏家明。一个在少女时代，都会迷恋上的男生，俊俏的脸庞，高高的，瘦瘦的，成绩还很优异，无疑是个众星捧月的结局。

其实，故事情节，没什么特别的意外之处，甚至，我都能想象的到，这三个人的结局。七月，一个喜欢安稳生活，平静且美丽的女人，注定幸福。安生，一个受原生家庭影响至灵魂的人，各种放荡不羁，各种漂泊，流浪，虽然能得到很多人青睐，但是难以有最终完美的结局，有了个自己真心爱的人的孩子，但是还因此丧命，是该庆幸呢，还是应该感到悲哀？家明，被两个截然不同的女人爱着，其实他是最幸福的，他也是最没用的，没有什么骨气，也没有什么果敢。还不是让身边的女人，替他选择了人生。

最看不上的，是这个男主，最心疼的，是那个不应该来的孩子。

男生，你没有担当，你就不应该去招惹，你被卷到这场爱情故事中，你不应该被牵着鼻子走。

安生，同情你，你没有遇到好的老师，没有人真正走到你的心里，你给自己筑的心墙太坚固，太高深，让人无法靠近，然而你，并没有把自己的价值体现，没有让自己活的更加洒脱。

七月，也许是最羡慕你的了。好的外貌，好的家庭，表面风光的男票，安稳的工作，按照普通劳苦大众的人生路，你走的不偏不倚。恭喜你，你是最大的赢家。

让我们都积极的生活吧，人生，真的，并不长。

最新七月与安生读后感（通用14篇）篇四

前几天，我们学了第4课课文，名字叫《七月的天山》，一听课题就知道，这一课描写的是七月那时的天山，现在让我们来进入课文来看看《七月的天山》。

在这一课里，我最喜欢的词语有：寒气、高耸、白缎、闪耀、银链、冲激、洄水涡、原始森林、索绕、绵延、矫健、、、、、、我最喜欢的句子是：虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?人浮在花园上，显得格外精神。

天山真美呀!我真想亲眼看一看。

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最新七月与安生读后感（通用14篇）篇五

安妮的作品，最喜欢《七年》。

除了《七年》，最喜欢的就是这篇，没有华丽词藻的堆砌。

有的只是流水一样的安静。

不知从何时起，开始欣赏安妮的文字，白色的棉布裙和衬衫，旧旧的jeans配上系带的球鞋代表着城市一角独特的风景。往往带着模糊的开场和落寞悲伤的结局。

开始怀疑这个城市流行什么，又由什么来主宰。

华丽的外衣掩盖不了内心的空虚，明亮清澈的眼光不会欺骗灵魂。刹那的悸动也许真的可以代表一种永恒。悲哀着男男女女之间的纠缠与分离。

这是些阴郁而美丽的文字，一个酷烈而凄艳的爱情故事。

两个女孩有着不同的命运，一个有着流浪者华丽颓废的气质;。

一个只是在都市里安静生活的女孩。

每一次看《七月和安生》，都会有新的感触。但总是会想起《东京爱情故事》。安生是莉香，家明是完治，而七月就是理美。我不喜欢七月，一如我不喜欢理美。

而家明就像完治一样，在2个女孩间跳来跳去。但我深信，家明喜欢的是安生，一如我深信完治喜欢的是莉香。总觉得，骨子里潜藏的是她们的性格。她们不是完美的，但她们以她们的方式吸引着我们。直率，而又热情，别人懂得放下包袱，以便走更长的路，但她们不会，而会把别人的包袱也背上，最终受伤的是自己。每个人，都可以从她们身上找到自己的影子，这就是她们吸引人的地方。

安生踢掉鞋子，用几分钟时间就能爬到树杈的最高处。她像一只鸟一样躲在树丛里。晃动着两条赤裸的小腿，眺望操场里空荡荡的草地和远方。七月问她能看到什么。她说，有绿色的小河，有开满金黄雏菊的田野，还有石头桥。一条很长很长的铁轨，不知道通向哪里。

安生的头发和脸上都是雨水。

她说，七月，总有一天，我会摆脱掉所有的束缚，去更远的地方。

七月低下头有些难过。她说，那我呢。安生说，你和我一起走。

她似乎早替七月做好打算。

安生从出生的那一刻起，就注定了到处流浪的生活，她可以直着地去爱，无论她是否得的到或得不到，至少她一直是在努力，结果就不再那么重要了!

安生说，流浪，爱，和宿命。

她想起的是少年时走投无路的孤独的安生。浑身湿透的安生，抱着双臂靠在门口。

少年的友情就像一只蝴蝶一样绚丽而盲目。可是安生，是她爱过的第一个人。而安生，她说，她仅仅只证实到自己的生命。她摊开七月的手心，用她的指尖涂下简单的笔画，脸上带着自嘲的微笑。那是她们初次相见的景象。秋日午后的阳光在安生的手背上跳跃。像一群活泼的小鸟振动着翅膀飞远。

为什么安生的性格要是这样子的?

那么直接的刺入人的心底。像是早已经不能用世俗的观点来评论他。

但是，漂泊的生活究竟是什么样的呢?

一遍又一遍，心里纠结的东西越来越深了。海藻正在海底哭呢，她们想见阳光。

幸不幸福，快不快乐?

海藻说：我哭了。鱼在偷笑。

安生是美丽而脆弱的，而七月是温暖的。她总是想着要分一些美好的物质给安生，但是想象那是不可能的。个人都有自己的命定的路要走，即使走的满身血污，一路布满荆棘，即使找不到路走，也要思考思考继续前行。

其实在心底是羡慕安生的。喜欢她那种落拓流离的气质。

她有勇气离开舒适的环境，为了想彻底忘记。而将自己放逐在世界的各个角落。只是她没想到：走得愈远，坠落得愈快。那条缠绕在心上的丝线便愈紧。直到不能呼吸，直到返回丝线的加一端。即使面对的将是失去所有。包括失去七月：这个世界上最爱她，而且也是她最爱的人。

在安妮笔下，都市永远是漂泊流浪的现代丛林，爱情永远都是一场没有止境的放逐。

有些事情可以遗忘，有些事情可以纪念，有些事情一直无能为力。

面具下往往藏着不被人知的痛苦与无助，伤害的结果每天都在恶性循环，分离只能解释成为另一种永恒的解脱。谁能轻易的去说爱去说永远，谁又能彻底的摆脱自己所扮演的不同的社会角色，冰冷漠然的关系不随着四季的变化而更改，激动轻狂的心总是被淹没在茫茫人海中，渐渐失去了原有的缤纷。

安妮诠释了黑暗中迸发出的火花的绚烂。纠缠，分离，痛苦，失去，彷徨，无助，遗憾几乎是每一个人物不可缺少的武装。没有什么事情是永远完美永远存在的，没有信念的生活并不是她所传达给我的讯息。

面对过分离和伤害，也无法摆脱自己的社会角色，也许只能从散发着淡淡墨香的纸张里得到种另类的解脱与体谅。是私人的秘密的，但同时也是快乐的。

有时候不喜欢安妮作品里的结局，虽然不喜欢，但也无法不被那凄美绝伦的结局所吸引。让我欲罢不能的力量只能来源于美丽诡异的安妮宝贝。是一株虽然散落在阴暗角落，但却无法让人不去靠近的植物。每个看过它的人都发现它有毒却宁愿中毒。

虽然坐在它的身边陪它一起留眼泪，一起去感叹世间爱情的不完美与无奈，但终究看过的人都离去，有的找到了属于自己的幸福，从此遗忘了这棵惊心动魄的植物，有的兜兜转转还是迷失在外面的世界，所以还是回到这里继续坐在它的身边陪它一起留眼泪，一起去感叹世间爱情的不完美与无奈。

生活需要色彩。爱情见不得阳光，我们需要的不是那一成不变的生活，也不需要那些大起大落的彷徨，爱情往往是种力量。给人指引方向。

爱情飘了又去，没有人预知未来，一切都自然但又出忽意料。

流浪。自由，还是安定。平静，我们都需要。不同的是，一切经历之后，我们最终选择了什么，又放弃了什么。也许在别人的故事里总能不经意地找到自己的感动!

最新七月与安生读后感（通用14篇）篇六

谈一点自己的看法。

一直以来有一种想法，安妮笔下的七月和安生代表了女人的两种欲望：成为“女”或者成为“人”。

作为“人”的女人表现出的是一些很本质的要求，如同安生，直接的表达着自己的欲望与要求，不懂得掩饰。这样的女人很有杀伤力，同时又很自我，不希望被羁绊，哪怕是，爱情。因此，关于镯子以及安生与家明的关系，我有自己的看法，觉得是安生主动的拒绝，因为她明白，一旦明确了那种感情自己就将面对着未来的婚姻与家庭，毕竟更多的男人希望的是一个感情的归宿而不是无休止的飘泊，特别是家明这样的人。安生明白，家明是不可能和自己去过自己想要的那种生活的，而自己也不愿为此所羁绊，所以不将感情表露是最好的选择，虽然最后他们还是有了一个孩子。

作为“女”的女人表现出的是合乎社会要求。比如，温柔、贤淑，比如结婚生子，从此站在一个男人的身后，让自己的爱情有一个“从此王子与公主过上了幸福的生活”的结尾。也许这结尾并不美丽，但却是现实的，安稳的，合乎这个社会对于一个女人的基本要求。这样的人很多很多，或许就是你我，在故事中她叫七月。似乎是西蒙·波娃说过吧，女人不是天然形成的，其“女”的特征是后天形成的，是社会对她要求的结果。可以看到，七月的行为大多是传统的、合乎规范。也正因为合乎了社会对于一个女人的要求，因此七月得到了一般意义上的幸福。而违背要求的安生却很难得到这一切。

换句话说，想要得到社会的认可，想要得到一般意义上的幸福，就要努力的去迎合社会的要求。去做“女人”而不是“人”。从这个意义上来讲，安生的死是一种必然。

究竟是该做“女”还是做“人”，回答这个问题的困难程度就像是要明确回答“家明到底爱谁”一样困难。不同的价值观下，衡量结果必然是不同的。如果你是一个功利主义者，大概会选择七月，如果你是一个自由主义者，大概更偏爱安生。或许，世界上本来就没有绝对的黑或者白。

最后的情节也许是安妮的一种暗示。孩子的诞生延续了安生的生命，然而孩子则是由七月来抚养长大。或者是在不经意中向我们昭示母性在女性成长过程中发挥的重要作用。当一个女孩通过生育转变为母亲的时候，她会最终选择成为一个真正意义上的女人。

也许，每个女人都曾经是安生，也许，每个女人最终都会成为七月。然而即使是有着如此众多的不确定性，女人对于自身命运的关照与思考必将永远进行。

最新七月与安生读后感（通用14篇）篇七

初识张岱，是因湖心亭看雪。雾凇沆砀之中，遇见了这个孤独者，恍若狭长小巷的一道身影，一个在蒙蒙细雨中，手持酒壶低声喃喃的身影，把一切景物都排斥了，独占了我的视野。一个脱俗的世俗人，一个博奥的无知者，一个诙谐的愤恨者，矛盾在他身上融合出了清冽鲜明的惆怅彷徨，冷冷的沁入心脾，沁入魂魄。

看西湖七月半一文，便想起卞之琳所说的“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你。/明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。”张岱刚到西湖的时候定是有些失望，惋惜着那一陌杨柳，一痕长堤，一窗月光，一池碧水，慨叹极好的风景中平白多了几粒灰黑的身影。他坐卧行船中，冷眼旁观岸上“灯火优傒，声光相乱”，无聊中，发现那些无聊之人竟也是一处风景，便颇有些滋味的品头论足一番。

事实上，他不会有感想。之前的一切不过是我对一个普通人的猜想罢了，张岱，不是普通人。他是一个从“茶淫谲谑，书轟诗魔”到“山厨常断炊，一日两接淅”的人，何必故作孤高。他怎会被那些故作看月的人吸引，怎会因他们而落入俗事。他看的，不是他们，而是，他自己，张岱。七月半，鬼节，是祭祀先人的日子。对张岱来说，国已破，家已亡，只想对月倾诉，独自缅怀，聊以自慰，却见着了那些“身在月下实不看月者”，想起了自己曾经纨绔的模样，他在《陶庵梦忆自序》中写道“因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空„„遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。”这天，他便是对往生的忏悔吧，因他看的是自己，念的是自己，才会有如此细致的笔墨，才会有轻灵幽静的萧索。

酣睡于十里荷花之中，清梦甚惬的张岱，果然还是雪景中缓步而行的痴人，带着一丝丝愁绪的茶香。

让我，从此再也忘不了那抹清香，那个身影。

最新七月与安生读后感（通用14篇）篇八

2.我朋友跟我说，喜欢一个人就应该主动一点。苏家明，我喜欢你。

3.别说再见，说了会真的再见的。——安生。

4.苏家明：你到底是谁?

5.安生：别问我这种哲学性问题。——《七月与安生经典对白》。

6.七月：我妈说女孩没什么地方可去，就是从一个家到另外一个家。

7.安生：你信?我都想好了，我这辈子注定四海为家。——《七月与安生经典对白》。

8.七月：你跟我说尿尿在哪尿，我想上厕所。

9.安生：那，写了个喜字。——《七月与安生经典对白》。

10.你的文胸样式好土啊。——安生。

11.没有谁离不开谁。——安生。

12.我们三个之中，不是你最先逃跑的吗。——安生。

13.七月，让我看看你的胸。

15.我手里拥有的东西太多，所以我放不掉。——《七月与安生经典语录》。

16.伤口是别人给予的耻辱，自己坚持的幻觉。——《七月与安生经典语录》。

17.安生：我遇见你，所以我喜欢你。

18.七月：我喜欢你，所以我陪伴你。——《七月与安生经典对白》。

19.七月：我要自由自在的生活，和你一样。

20.安生：你想去哪儿就去哪儿，想去多久就去多久。——《七月与安生经典对白》。

21.七月和你一样，都喜欢藏。——家明。

22.我手里拥有的东西太多，所以我放不掉。——七月。

23.安生：你喜欢七月什么啊?

24.苏家明：你喜欢七月什么啊?

25.安生：七月喜欢你什么啊?

26.苏家明：七月又喜欢你什么啊?

27.安生：我喜欢七月的一切。

28.苏家明：七月的一切我都喜欢。——《七月与安生经典对白》。

30.安生：为什么要我先走?

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最新七月与安生读后感（通用14篇）篇九

其实，七月与安生，小说和电影，我早早就看过了，看过电影后也写下了一些自己的观后感，只是时间或是自己懒惰拖延症的原因，一直没有动手写一篇关于它的文章，最近看了张洁的《爱，是不能忘记的》，有些思想在里面，突然就想来谈谈七月与安生。

七月，安生，是两个女孩的名字。七月如火，热情奔放;安生的意思是安稳平静地生活，你一定会认为她们的性格如同她们的名字一样吧，恰恰相反，七月柔情似水，安生热情似火，七月传统乖巧，安生叛逆张扬，这样两个如此相反的女孩确是一见如故，成为了无话不淡的亲密朋友。安生来自离异的家庭，七月温馨完整的家庭给了她很多以前无法体会到的爱。从小一起长大的她们可以一起上学一起玩耍一起洗澡一起谈未来，亲密无间，形影不离。有时候七月是安生的影子，有时候安生是七月的影子，我是这句话更贴切地形容她们，七月不只是性格温柔的传统女孩，而是披着乖乖女外衣内心向往冒险的充满矛盾的人，从影片回放中看到砸警钟的居然是七月，不然你一定会认为是安生，因为安生本来就是个桀骜不驯的人;安生生活的缺失和不完整造就了她要不停的流浪，个人觉得她的流浪并不是她愿意的，只是迫于生活，流浪久了的心会慢慢趋于想要安定的生活。而七月随后的流浪却不同于安生的流浪，她是愿意的，是她压抑已久的天性。因为她们都在彼此的身上看到自己隐藏的影子，有自己另外一面所隐含的被压抑的天性，可能也真因为如此她们才被彼此吸引，惺惺相惜。她们在离开彼此之后也努力活成对方的样子。到结局的最后，七月与安生真是如她们的名字一样得到了最终的归宿。

比起小说个人更喜欢看电影，影片《七月与安生》不像《微微一笑很倾城》那样是与小说一模一样的剧本，对话对白一句不漏，它结局不一样，看小说要仔细品味里面的情节，可能个人比较懒脑补，觉得影片更直观生动，能直接从演员的表情行为思想中得到信息，更为重要的是影片的确是把七月与安生的性格情感等表现出了它应有的东西，一切淋漓尽致。如果你问我愿意成为谁，我会说我也不知道，七月太过安定，安生太过流浪，我既不愿意过着太过安定的生活，乏味枯燥如一潭死水泛不起一丝涟漪，也不愿太过于流浪，不停地奔波，心是无处安放的，没有安全感。或许有些人，大多数的父母都希望自己的女儿能成为七月，人生按部就班的，考大学，毕业后回到老家的城市工作，找个老老实实的人结婚生孩子，女人就该这么安安稳稳地过日子，少些折腾，这样的人生才是完美的，但你不觉得着其中缺了点什么吗?是人生的阅历啊，到老的时候或许你还能津津乐道地跟你的儿孙回味人生的酸甜苦辣呢。所以至少还是要出去看看吧，累了再回来，至少家永远都还在那里，而其他的东西不会时刻在等着你。

自己对七月与安生的感情是羡慕又矛盾的，羡慕她们的感情可以这么真，这么长久，不是亲人胜似亲人的感情是值得我敬佩的，在肯定这种美妙的感情的同时，却有着些许的矛盾疑惑。再好的感情是否会随着时间更浓还是会变冷淡?再好的感情是否也会有间隙?从七月与安生身上似乎看到这些的存在。不知道女生们小时候是否有过这样的豪言壮语：要永远和自己最好的几个伙伴在一起。至少我是有这样想过的，然后你现在回想起来是不是觉得好天真好傻，现实却是越长大朋友越离得远了，越长大朋友越来越少了，这里的少指是倾心的朋友，小时候你们或许像七月与安生一样无话不淡，形影不离，不分彼此，什么事情都想要一起干，而现在呢，是否一如当年?有些东西真的是会随着时间的变化，人的成长而改变的。为什么小时候能如此轻松的走在一起而现在却没那么简单了，我想大概是因为小时候的我们世界观，人生观，价值观都是一样的，只想着怎么开心怎么玩，现在每个人追求的东西都不一样了，三观已然也发生了改变。其实七月与安生的距离也随着她们的成长变化着，最远的是她们爱上了同一个男人，所以说其实她们其实是有相似的地方的，不然怎么会被同一个人吸引呢。当看到前面如此要好的两人在彼此开撕彼此争吵彼此伤害时，我心里是难受的，同时也在思考，真的没有不彼此伤害的感情存在吗?也许你会说吵吵闹闹感情才会更好，打不散，骂不走的才是真感情，也许真的是这样吧，至少七月与安生最后恨过你也只有你，还是回到彼此的身边，且不管她们心中是否有疙瘩，这样的感觉给读者看者还是留有安慰的。看完七月与安生明白了其实友情可以比爱情更美，只要是真的“爱”。

这里谈得只是些很浅薄的，日常生活的，很现实性的东西，其实安妮宝贝写这部小说想要表达的并不是这些浅显的东西，她想表达的是关于女性意识方面的东西，跟张洁《爱，是不能忘记的》一样是女性文学类小说，我们且不谈深奥的问题，只要能让读者看完有自己的想法有自己的意识的都是值得的肯定的作品。以上的只是个人的见解与想法，仅供参考，希望大家如果看了七月与安生能有更深更好的感悟与见解。

最新七月与安生读后感（通用14篇）篇十

最新七月与安生读后感（通用14篇）篇十一

七月说她和安生的友谊，自己是被选择的。

当然了。她让明明婚礼那天别来了。也许明明来了，那她就会结束和安生的友谊。然而明明真的听了她的没有来，所以被选择这句话就是深刻的怨念。

所有人都没想过婚礼会出意外，她自己也等待着那一刻。

然后，她有没有后悔呢?

七月很爱那个男人，就像当时安生爱着那个吉他手。

七月想和他也只和他结婚过一辈子，就像安生后来也准备嫁人过安生的生活。

七月知道也被知道安生有多爱那个吉他手，安生去找他，却说，七月，你让我留下我就留下。这是安生的怨念。七月没有说甚至也没有明白。

明明认识的安生一直有男朋友。七月没有知道那些场景，却总以为明明喜欢安生，甚至会怀疑安生主动接近明明。

安生说吉他手是第二爱她的人，她去找他，对七月说，你说让我留下我就留下。她每次都会写问候明明，也总戴着那个佛像，许多无法言说的怨念就是会有这样固执的表现。

有些事情只是存在在心里面，就像七月以为明明和安生互相喜欢。

也许明明喜欢安生，但安生却没有喜欢明明，她只是希望七月对自己说出梗在心里的想法。

明明走了之后安生回来了，但是他却堵在了两人心中，没有讲清楚想清楚就是永远。

最后，我觉得她们是讲清楚了的，新郎没有参加婚礼，七月和安生也会没有顾忌的说许多话，所以也就有了这个故事。

最后的悬念，七月还是安生，并没有太多复杂的意义，也没有什么值得怀疑。

有些事情就是这样的，当一切过去，她们明白了过去。可是都已过去了。

最新七月与安生读后感（通用14篇）篇十二

读完《七月的天山》这篇课文，我仿佛走进了七月的天山，真想去那溪边，因为那里的溪水十分清澈，可以看见鱼群闪闪的鳞光;想去天山上那蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的松塔像撑开的巨伞。

就算再热的夏天，如果走进这“巨伞”也感觉不到一丝的炎热;更想走进天山深处的满是高过马头野花的花丛，如果能到那边玩捉迷藏，一定找不的人。

虽然我没有去过那里，但是读了这篇课文，我已经可以想象到天山的美丽了。

本单元我最喜欢的文章是：《七月的天山》，是因为那里的风景非常漂亮，雪水飞泻下来像闪耀的银链。回水涡里都有鱼儿在欢快地跳跃。

原始森林里的树非常多，一片叠在另一片上面。

如果有机会我能去游览这些方，我最想去的是天山深处，因为我最爱那里的花，花长得非常茂盛，颜色也五彩缤纷，那里的山色也非常漂亮，花和山色美得都胜过了春天的花园。学完这单元的课文，我觉得我们的祖国的风景非常美丽，希望有更多的外国人来游玩和观赏!

最新七月与安生读后感（通用14篇）篇十三

总有一个人，会在全世界都抛弃你时，给你一个温暖的怀抱。

――写在凌晨。

“闺蜜”的意思不过于形容两个女朋友间的情谊，但安妮宝贝则在此书中对这一词进行了灵魂的升华：我的灵魂给予你，去完成我未完成的。

较我而言，是比较偏好于安生的，喜欢安生骨子里的倔强，欣赏安生自由行走的姿态，体味着安生骨子里的孤独。

好在，安生还有七月。七月，一个典型的“民国女子”，兼美貌与智慧并存的一个喜好安静生活的女子。七月会在安生最为孤单并且无所可依的时候，给安生一个温暖的怀抱。两个女孩手牵着手走过了无数个春夏秋冬。直至七月男友――家明的出现。家明仿佛一束阳光，把安生从头到脚都照的灿烂起来。

安生无数次告诉自己不能爱上家明，可身体伤有个名叫“心脏”的地方无数次颤抖。

七月，安生之所以为七月与安生，是因为她们的灵魂交织在一起，从此，难以分离。

4.人性的弱点读后感1500字。

5.《人性的弱点》读后感1500。

6.论语读后感1000字。

最新七月与安生读后感（通用14篇）篇十四

1、认识生字新词。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。

4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。

课前准备。

挂图：画有导游线路的小黑板；天山景物课件。

教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。

直接揭题。

指名读课文前面的过度语。

学生自学。

带着过度语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。

整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？

教师指导：随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。

引导读通。

结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物。

同时正音、解词、通读句子。

合作学习。

你觉得哪些语段、词句写的好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组里阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。

班级交流。

各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。

激发兴趣，课外延伸。

在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流。

摘抄优美词句。

有条件的设计专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒学生在课外阅读中也要进行这样的摘录。

作业。

复习词语卡。

一、教材分析。

这是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。

课文的写作思路是：先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。

课文第1自然段是全文的总述。写了七月间游人最理想的去处是骑马上天山。“七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人”反衬了此时天山的凉爽。“这时最理想的是骑马上天山”是这一段的重点，也是全文的总起。

课文的2、3、4、5自然段分别描写了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林、野花，字里行间蕴含着对奇异景观的赞美之情和作者置身其间身心的美好感受。

写雪峰一段，突出了它高矗巨大、寒气扑面、云影飘动的特点。同时描写了进入天山会立刻感到像秋天似的凉爽，在太阳的照射下白云在高大的学峰间投下云影，像白缎上绣上了几朵银灰色的暗花的切身感受。

写溪流一段，突出了溪流倾泻时浪花飞溅，缓流时鱼儿跳跃、清澈见底的特点。同时描写了溪流倾泻像千百条闪耀的银链，浪花飞溅像千万朵盛开的白莲；缓流时则感受到寂静的天山无限的生机。

写原始森林一段，突出了它蜿蜒翠绿、葱郁幽静的特点。同时在字里行间蕴含了作者置身其间的惬意和流连。

写野花一段，突出了它五彩缤纷、绵延、耀眼、绚烂的特点。同时抒发了作者看见山色柔嫩，山形柔和有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉；看到那高过马头的野花，红、黄、兰、白、紫，觉得像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂和骑行其间感到格外精神。

课文的最后一段，总说天山的无边繁花胜过春天的花园。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。采用“虽然……但是……”的转折复句的形式表示了不是春天胜似春天的意思，充满赞叹之情。

二、教法研究。

1．初读课文：引导学生在读中思考作者描写了七月天山的那些景物，由此达到把握文章的主要内容，认识课文的思路；引导学生在读中想一想，文中每处景物的特点是什么，旨在引导学生认识天山景物的特点，初步感受语言的优美。练习填写课文中的表格。

2．深读课文：引导学生在读中体会那些句子写得好，细细地品读课文，读出味道来，读出自己独特的感受，在与同学的对话交流中学习课文运用比喻、排比、反问地修辞把天山的美景描画的形象、具体，表达情感。并及时引导学生朗读、背诵自己喜欢的语句。

小学语文第八册《语文园地一》教学设计。

1、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。

2、能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。

3、感性认识排比句的特点及其表达作用。

4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。

5、学习浏览获取需要的信息，并交流感受。

第一课时口语交际。

不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排。

准备计划。

先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。

分组讨论。

恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。

第二、三课时习作。

启发谈话。

我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点）。

小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲的很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。

实地观察。

现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。

交流观察所得。

指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。

学生完成习作。

同桌互相交流，评改。

改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。

第四课时我的发现日积月累。

复习导入检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。

我的发现。

自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，教师点评释疑。比一比，看谁背的多，背的快。

宽带网1、自读：看图，读文，说说从中了解的知识。

2、小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。

3、拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。

4、集体交流：图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室打开网页介绍。

文档为doc格式。