教学工作计划的编制需要考虑学生的年龄、学习特点和能力水平，以及教师的教学经验和教材的要求。下面是一份详细的教学工作计划，希望对大家的教学工作有所指导和帮助。
2023年装糖果教案（热门14篇）篇一
1、运用多种感官感知糖果的特征。
2、能大胆表述自己的发现，提高口语表达能力；并乐意与教师、同伴交流分享。
3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。
教学重点、难点。
教学重点：引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。
教学难点：通过生活经验，对颜色进行迁移。
活动准备。
1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片挂饰。
2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。
3、认知准备：孩子已认识几种基本颜色。
活动过程。
一、开始环节：到糖果王国做客。
1、听音乐开汽车进入糖果王国：
2、找糖果。
教师：孩子们，糖果王国到了，你们看！好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧！（师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。）。
二、基本环节：感知糖果的特征。
1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）看糖果、了解糖果的包装。
师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？
（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的？（引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的）。
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？
3、尝糖果，了解糖果的味道。
师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样？（请幼儿谈一谈品尝的感受）。
4、教师小结：今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有许多种味道。
5、健康教育：糖能多吃吗？什么时候不能吃糖？（幼儿讨论）。
教师小结：糖虽然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。
三、结束环节。
指令游戏：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。
四、延伸环节。
开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。
幼儿园糖果宝宝教案，小朋友们最喜欢的零食应该就是糖果了吧，虽然吃多了糖果会导致蛀牙，但是小朋友们对糖果的爱意还是不减，用糖果作为引子，引起小朋友们的兴趣，让他们认真学习，也是一个好方法。
2023年装糖果教案（热门14篇）篇二
1、感受糖果的简单形状和软硬特点。
2、能快乐较清楚地表达糖果的形状和软硬特点。
3、体验大家一起吃糖果的快乐。
教学重难点。
教学重点：让幼儿感受糖果的形状和软硬特点。
教学难点：让幼儿能较清楚地表达糖果的形状和软硬特点及按糖果的形状分类摆放。
教学准备。
糖果若干、糖果ppt，圆形方形糖果屋各一个、各种糖果（圆形、方形、软的、硬的）、摸袋一个。
教学流程。
一、说说自己喜欢的糖果，激发孩子对糖果的.兴趣。
1、师：你们吃过糖吗？你吃过什么糖？
幼儿：根据师的提问讲述吃过的糖果。
2、让幼儿看ppt欣赏一些糖果初步感知特征。
师：你们吃的糖果真好，想不想知道老师吃过哪些糖果，好我们一起来看一看。
幼儿：回答老师的问题看ppt和师讨论并试用语言表达所看的糖果。
这是本节课的重点,通过演示ppt让幼儿初步感知糖果的形状特征并试用语言表达所看的糖果。
二、摸一摸，分一分。
幼儿：幼儿回答师的提问。
2、师：请个别小朋友到前面来，在师的口袋里摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬）。
幼儿：摸糖并经师引导讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬）。
幼儿：幼儿回答问题并准备参与情境表演送糖果宝宝回家。
4、师：但是老师要叮嘱一下，可不要送错哦,这是什么形状的糖?那它的家也是圆形的,记得一边送边说：“糖果宝宝我送你回圆圆的家里去”。这是什么形状的糖？那么它的家也是什么形状？一边送一边说：“糖果宝宝我送你回方方的家里去”。
幼儿：幼儿参与情境表演按糖果的形状送糖果宝宝回家。
这是本节课的重难点，此环节通过生动的情境让幼儿参与进来，先是让幼儿亲近老师,在老的口袋里摸拿糖果调动幼儿的情绪，然后再学认糖果的形状、感知软硬并乐意用语言描述。再通过师的直观教学法引导幼儿帮助糖果宝宝找家。
三、品尝糖果。
幼儿：和师互动品尝糖果。
2023年装糖果教案（热门14篇）篇三
教学目标：
1、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。并结合具体情境让学生进一步体会除法的意义。
2、使学生能用除法解决一些简单的实际问题，初步体验除法运算与生活实际的密切关系。而且让学生在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。
教学重点：体会除法的意义。
教学难点：用除法解决一些简单的实际问题。
教学准备：黄豆一杯。
教学过程：
一、情景创设。
一、参加生日聚会，唤起“主角”的意识。
一上课，我就问学生：“小朋友，你们知道今天是什么特殊的日子吗？”
然后，我很神秘的告诉他们：“今天呀，是老师的生日！”接着说：“我买了很多好吃的东西，想请我们班的小朋友参加我的生日party，好不好？”
等他们稍微安静，我就为难地说：“可是老师今天太忙了，你们能不能帮帮老师？老师想摆六桌，你们能不能帮我把这些好吃的东西（同时在电视上出现这些小吃的数量：柑桔42个、果冻34个、花生95颗、糖果100颗、板栗49个、饼干72块）都平均分成6份？”出示课题“分食品”
接着，我让他们小组自由选择想帮老师分的东西,小组长到讲台前领取要分的物品。
二、问题探究。
1、动手实践、自主探索。
要求学生在小组内讨论该如何将手中的物品平均分成6份，然后请一个小朋友来分，小组长做好记录，看哪一组分得又好，又快。
学生开始小组讨论，然后进行分一分。分完后,进行全班交流.
2、全班交流。
让各个小组长汇报小组分的情况，并说一说为什么要这样分。要鼓励学生分法的多样化，并评价哪个小组做的较好。
三、体验感悟。
玩游戏之前,跟学生讲清楚游戏规则：小组内派个小朋友抓一把黄豆，然后拿这一把黄豆来分，如果能平均分成2份，得2分；如果还能分成3份，再得3分；如果还能平均分成4份，再得4分；一直分下去，能分成几份，就再得几分；看哪一组得分最高。
学生开始活动。完成后将他们的分数打在准备好的表格里，在电视机里呈现出来。都做完后，让学生根据打出来的分数，判断哪一组获胜，然后给获胜组奖励。
四、实践应用。
五、小结。
讲述：在老师的生日party上，玩的开心吗？
然后引导学生自己总结：今天学到了什么？是怎样学到的？
六、布置作业。
一课一练第页。
板书设计。
第一组。
姓名。
姓名。
姓名。
姓名。
姓名。
1次。
2次。
3次。
4次。
这是本单元的第三个分一分的活动。这次分的数量比较多，要求一次分得一样多对学生来说是有困难的，需要通过几次来分步完成。教学时，要鼓励学生分法多样化。但是，单纯的分一分学生已经分得太多了，觉得很没意思。因此,本节课创设了学生身边的、熟悉的、感兴趣的“生日party”这一情境，并让学生这个学习的“主人”，参加到为“生日party”分食品这一活动，唤起学生“主角”意识。
新课程要求遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。本节课力图让学生主动地参与“分食品”的数学活动，并通过亲手将不同数量的食品平均分成六份和将一把黄豆平均分成若干份，亲身经历和体会应用数学知识解决生活中的问题。
2023年装糖果教案（热门14篇）篇四
该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。幼儿通过有声音有动画的ppt图书，观察角色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形状的标志进行分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。
1、观察绘本画面，简单阅读绘本内容。
2、在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。
3、知道不能多吃糖的道理。
2、颜色、形状操作卡。
（一）观察绘本画面1、播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？
这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？
2、教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。”
大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）。
3、小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？
鼓励幼儿学一学狐狸的表情。
猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？
4、教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。
（指导策略：这一环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。）。
（二）按颜色分类。
1、教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。
（指导策略：幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件，当鼠标在红色糖果上点击时，电脑立即出现表扬声，孩子充分体验到了成功的喜悦。这一环节既巩固了按颜色分类的知识，也为下一环节的集体操作做好了铺垫。）。
2、出示红标志：“于是小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。
3、小兔子也把糖果车推到了我们这里。教师在黑板上操作：大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，它还要吃什么颜色的糖果呢？教师随着幼儿的讲述把其它颜色的标志出示，贴在操作卡上。
4、幼儿操作，“请你按照大狮子的要求，把每种颜色的`糖果都找出来，贴在横线上”。
（附幼儿操作卡1）（指导策略：将事先贴好颜色标志的分类操作卡藏在幼儿的座位下，操作时，孩子将“糖果车”上的糖果揭下来，按标志贴在横线上。有了电脑操作的基础，孩子自己操作时正确率较高。）。
（三）按形状分类1、教师讲述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说——我要吃所有圆形的糖果（录音）。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞出去很远很远”。
小朋友，狮子要吃什么形状的糖果？出示圆形标志。
请幼儿上来在黑板上操作。
2、大狮子还会要吃什么形状的糖果呢？出示其它标志。
3、小朋友，我们快小乌龟把糖果分出来吧！幼儿集体操作。
（附幼儿操作卡2）（指导策略：有了前两次操作的基础，这次按形状分类操作时，幼儿较能熟练地进行操作了。三次操作，孩子都沉浸在帮助小动物对付大狮子的情境中，教师爷轻松地在游戏中完成了按要求分类的教学目标。）（四）结束部分1、唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！小朋友，大狮子的牙怎么了？（牙烂了）。
2、怎么办呢？（拔牙）看看狐狸在干吗？（出示幻灯）。
3、拔了牙以后还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果？
4、小朋友，你喜欢吃糖吗？我们可不能像大师子一向毫无节制地吃很多糖哦，要不然会蛀牙的！
2023年装糖果教案（热门14篇）篇五
1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2、认识方、圆标识，并通过形状、软硬将糖果分类。
3、喜欢参加数学游戏，体验活动带来的乐趣。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】。
1、背景音乐(烘托紧张气氛)，ppt，实物投影仪;。
2、大嘴怪手偶，移动黑板，方形、圆形糖果教具少量，糖果屋两间;。
3、幼儿操作圆、方糖果(粘贴于椅背、数量与幼儿人数相等);。
4、布袋两个(内装软糖1硬糖n)(硬糖1软糖n),糖果抽取箱。
【活动过程】。
一、引入，出示ppt，认识各种各样的糖果。
在一个神奇的糖果王国里，住着好多好多的糖果宝宝，他们是谁?(幼儿自由说自己看到的`分别是什么糖)。
这些糖果宝宝每天都过得很开心，突然有一天，糖果王国里来了一位大嘴怪(放紧张音乐)，它要吃掉这些糖果宝宝，可怜的糖果宝宝该怎么办呢?(幼儿自由想象如何拯救)。
如果你是糖果宝宝，在外面遇到了坏人怎么办?(联系实际生活经验，引导幼儿讲出将糖果宝宝送回家)。
二、出示方、圆教具糖果，请幼儿帮忙送回家。
好，那我们就把他们送回家去。这些糖果宝宝该去哪个家呢?(引导幼儿观察糖果外形，说说分别住进哪个家，再请几名幼儿去黑板上演示)。
还有一些调皮的糖果宝宝躲在你们的椅子后面，我们赶紧去找到它们。大,考吧.幼,师,网(放紧张音乐)。
你们都找到糖果宝宝了吗?看看你们的糖果宝宝长什么样子?应该送到哪个家呢?
糖果宝宝都送好了吗?我们来检查一下。(幼儿评价糖果宝宝是否都送回了正确的家)。
小结：方方的糖果送到了方方的家，圆圆的糖果送到了圆圆的家，糖果宝宝想跟你们说，谢谢小五班的小朋友。
三、判断糖果的软硬。
大嘴怪这下可没劲了，他在大街上东找找，西找找，怎么一个糖果宝宝都不见了。诶，突然它发现了一个布袋，原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了，大嘴怪说：“哈哈哈，我要把布袋里不一样的糖果宝宝吃掉!”
我们赶紧来拯救它，来，摸摸看，谁不一样?(请个别幼儿摸一摸)。
1、通过实物投影仪展示布袋里的糖果，区分软糖和硬糖。
软软的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。软软的还像什么呢?(棉花、被子、白云)。
咦，这儿还有一个布袋(同上)。
硬硬的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。硬硬的还像什么?(石头、木头、钢琴)。
你们真棒，糖果宝宝都拯救好了，大嘴怪什么也没吃到，灰溜溜的走了。
没有了大嘴怪，糖果宝宝又想出来玩了，你们愿意带他们出来玩吗。
出示糖果箱，请幼儿上来听清指令摸取相应的糖果。(像被子、棉花、白云一样，像喝水的桌子、电视，像太阳、皮球一样，像石头一样)多请几个。
五、活动结束。
——把糖果宝宝放在口袋里保护好，千万不要被大嘴怪看见咯。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
2023年装糖果教案（热门14篇）篇六
1、宝宝们，今天爸爸妈妈也来和我们一起玩游戏了，你们开心吗？现在我们先来点名。
（师：xx宝宝老师真喜欢你。宝宝：我也喜欢你。）。
2、教师可以抱抱宝宝，让宝宝有一种亲切感。
3、家长可以提醒宝宝跟老师说“我也喜欢你。”提示宝宝抱抱老师等。
二、早操。
1、现在我们和爸爸妈妈一起来做早操。
2、家长可以提示幼儿跟着老师一起做操。
3、教师提示家长和宝宝一起做操。
三、活动一。
活动目标：
1、认识各种各样的糖果。
2、会念儿歌《糖宝宝》。
3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。
活动准备：幼儿自带几颗糖果。
活动过程。
（一）念儿歌引出话题。
1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。（家长引导幼儿想象儿歌说的是谁。）。
3、教师请幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。
（二）糖果点点名。
1、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？
（家长引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。）。
2、教师：你的糖是什么样的呢？
（家长引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。）。
1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)。
3、糖果好吃吗？平时我们吃了很多很多的糖果牙齿会怎么样啊？
（家长引导宝宝说一说）。
4、教师和幼儿家长一起念儿歌《糖宝宝》。
“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”
四、生活环节。
1、入厕：
宝宝们，现在我们一起去小便一下，不你推我挤，排好队一个一个来。
（教师和家长帮助一些宝宝拉裤子。）。
2、洗手：
宝宝们，小便好了之后我们来洗洗小手，把小手洗的香香的。（两只小手搓一搓，手心搓一搓，手背搓一搓。）哦，宝宝小手洗好了。
3、吃点心。
现在我们要吃点心了，我们先来闻一闻自己的小手，香不香啊？老师分点心。
（师：xx宝宝给你点心。宝宝：谢谢老师。）家长即使提醒幼儿注意礼貌。
五、活动二。
活动目标：
1、和爸爸妈妈一起制作糖果宝宝。
2、体验制作成功的喜悦。
活动准备：旺仔牛奶罐或娃哈哈果奶瓶、彩色包装纸、胶水、等。
活动过程：
（一）引入：刚才我们认识了各种各样好吃的糖果，现在我们一起来制作糖果，好吗？
（二）教师示范：糖宝宝的`儿歌是怎么念的，（花纸包里有个宝宝）现在我们找一张花纸，然后找一个娃哈哈果奶的瓶子，给娃哈哈果奶的瓶子穿上漂亮的衣服。（教师一边说一边示范）。
（三）家长与幼儿一起做糖果宝宝——家长帮助引导宝宝做糖果宝宝。
（四）展示糖果宝宝：教师将宝宝和爸爸妈妈一起做的糖果宝宝展示在活动室和中，让宝宝感受到自己成功的喜悦。
六、和爸爸妈妈说“再见”
宝宝和爸爸妈妈做了这么漂亮的糖果宝宝，现在我们勇敢地跟爸爸妈妈说“再见”（朱琴花）。
2023年装糖果教案（热门14篇）篇七
1.观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。
2.能够正确说出糖果的形状特征。
3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。
4.懂得与小伙伴分享。
5.培养观察，比较能力。
糖果的形状的正确感知。
每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片。
1、出示卡片，激发兴趣。
“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看？”
“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）”
“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”
“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？”
请个别孩子说出糖果的颜色特征。
请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。
“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？”
“对了，是方形，谁会用小手做出来？”
双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。
“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起检查放得对不对。"。
5、活动延伸。
请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。
告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的.
6、结束上课。
在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候，大多孩子一直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚，总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。
2023年装糖果教案（热门14篇）篇八
1.学习包糖果的技能。2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。
1.猜猜老师带来了什么?出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2.请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。
(目标1)3、交代要求,开始操作。
(目标2)(1)在操作时,提醒用正确的方法。(2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。
4.展示糖果“比比谁的小手最能干,包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。
将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。
2023年装糖果教案（热门14篇）篇九
2、彩操作活动中付息5以内的数数。
3、学习按数量取物。
贴有点卡的塑料袋（同幼儿数）、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套。
（一）集体活动。
2、复习5以内的数数师：这是谁？有几只？（师逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并说出总数）。
（二）操作活动。
（1）师：来了这么多的小动物，可是还是来不及。小朋友们愿意帮助小狗吗？
（2）提出要求师：先每人拿一只塑料袋，数数上面有几个点子，就往里装几粒糖，一边装一边数，最后说：“我装了×粒糖。”
（3）师示范一次。
（4）幼儿操作，教师巡视指导。
（5）提问：你装了几粒糖？为什么装了×粒糖？
（1）师：请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。
（2）提出要求师：你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。一边送一边说：“我送了×粒糖。”
（3）师示范一次。
（4）幼儿操作教师指导。
3、结束活动师：小狗说谢谢你们，欢迎你们到他的店里买糖吃。
2023年装糖果教案（热门14篇）篇十
1、学会6个字，会认7个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过课文一起学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。
认字、写字、朗读课文。
朗读课文，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。
挂图、生字卡片。
二课时。
第一课时。
1、能够结合平时的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎么的?
2、教师板书课题，学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇妙的情景。
1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，标出课文有几个小节。
2、学生以小组合作学习生字，教师巡视参与。
3、检查反馈学习情况。
出示生字、新词卡片，用多种形式抽读。
4、游戏巩固：吃糖果。
出示挂图，天空上飘着五颜六色的糖果，每颗糖果上都写有一个生字，读准了字音，就能得到一颗糖果。指名读，小组齐读，全班齐读。
1、自由读全文，要求把课文读通顺、读流畅。
2、小组挑战赛：
(1)选择自己喜欢的一节，朗诵给小组成员听。
(2)全班交流朗诵。学生选择喜欢的合作读书的方式进行展示，生评议。不太好的地方再指名范读，练读或纠误。
1、开火车抽读生字卡片。
2、小组合作识记生字。
(1)观察(2)讨论(3)汇报。
3、生提出难写的字，师范写。
4、生描绘，练习。
5、作业展评。
第二课时。
出示生字，生词卡片，抽读。
1、(1)指导朗读课文1、2自然段。
(2)生读课文第2句，师出示挂图，展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。学生在读。
(3)生说一说自己看到的情景，通过读文，借助挂图，理解“五光十色”。
(4)再读第二句，表达惊喜、兴奋的心情。那会是什么呢?
(5)生朗读课文第二自然段。
2、指导朗读课文3—6自然段。
(1)大家发现天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗读课文3—6自然段。
(2)小组交流，找到文中相应的`句子读一读。
(3)师示范朗读课文第五自然段。
1、如果这片云落到了我们这里，你会希望下的是什么雨呢?
1、开火车抽读生字卡片。
2、学生观察生字，找出关键笔画。
3、师示范写，学生描红练习。
2023年装糖果教案（热门14篇）篇十一
1、认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。
2、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
给幼儿准备足够数量的硬币等物品。
一、激趣引题：
1、展示大润发商场的购物宣传单。教师：小朋友，你们看看大润发商场有哪些商品？教师：你想买点商品回家吗？你想买什么？教师：你想把商品买回家，需要什么呀？(钱)。
二、认识硬币：
4：买巧克力糖出现三种硬币，教师：怎么办呀？谁来帮助小猴？
三、进行简单的数钱活动：
1、教师：刚才，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？重点：引导幼儿进行简单相加。
2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃！教师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。教师：小朋友看看这八宝粥需要多少钱？幼儿：需要1元2角钱。
教师：我要付哪些硬币呢？
1、老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的`硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种办法，还可以用其他方法进行粘贴。
2、幼儿操作，教师巡回指导。创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。
3、进行简单的讲评，指出存在的问题。
游戏：预设数学区：进行剪贴游戏，继续活动课的内容。探索区：准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。
制作区：提供绘画材料，让幼儿进行拓印商场、娃娃家：商场进行糖果的制作活动，娃娃家进行与商场的串联游戏，提供硬币材料。
方案：游戏引出：讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。
指导：陈老师指导教室内的区域游戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了游戏的难度，进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。
评讲：
1、让幼儿介绍数学区的活动情况，请个别幼儿讲出思路。看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。
2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。
首先从设计意图来说，孩子们都比较喜欢吃糖果，通过去糖果店这一缘由，带孩子们进入活动当中，过度比较自然。
其次从教学方法来说，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教学方法，让孩子们自己提出问题、寻找答案。教师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样，孩子们真正成了学习的主体，自发而主动的投入到了学习之中，从由孩子提出问题来看，他们不但能够掌握数学知识，语言的发展也得到了锻炼，整个活动都是以游戏为主线，让幼儿在学中玩，玩中学，达到了学玩合一。
从教学程序来说，是有浅入深，循序渐进的。由游戏活动自然过度，结束部分通过每一位小朋友持票上火车，通过乘车游戏来复习巩固双相排序，达到学以致用的效果。
2023年装糖果教案（热门14篇）篇十二
1、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、试运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
多媒体课件。
一、小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃它?(我喜欢吃，因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖，因为她有很多种颜色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜欢吃qq软糖，它软软的，味道可好了。)。
师：看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
二、师讲述故事。
2、讲述故事第二段，所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等)。
4、讲述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没?
三、启发幼儿想像各种神奇的雨，运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。
师：他们好失望呀，那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢?
四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。
师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告诉王老师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?”
五、延伸活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜欢的糖果雨。
师：老师还给你们准备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。
有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个宝贝尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。
“快来呀!都是糖果，都是糖果!”
所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。
雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。宝贝们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。
直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
2023年装糖果教案（热门14篇）篇十三
1，通过绘画内容丰富宝宝的想象力。
2，通过分步讲解，使宝宝初步了解涂色的先后步骤。
3，尝试在轮廓线里涂色。
范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布。
一、谈话导入。
师：小朋友糖果雨的故事你们还记得吗？幼：记得。
师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今天李老师就把糖果雨带来了。
二、出示范画及示范画。
1，糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应该先涂哪里呢？；文章出自。屈。老师。教，案网有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被挡住了。头是完整的，我们先涂头。
师：头是什么颜色？幼：黄色。
师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。
师：身体什么颜色？幼：粉色。
师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。
2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。
三、幼操作师巡回指导并点评。
师：小朋友要在黑线里面涂哦，现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
2023年装糖果教案（热门14篇）篇十四
1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。
2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
ppt。
一、谈话导入。
我们都看见过下雨，可是，有一次天空中下了一场奇怪的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由猜测）。
二、理解故事内容。
（一）完整欣赏故事。
1、到底是什么样的雨呢，我们来听一听。
2、完整欣赏故事。
3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？
（二）分段欣赏第一段。
1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？
2、还可能是什么颜色？什么味道？
（三）分段欣赏第二段。
1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？
2、捡到这么多的糖果，心里很开心，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一场神奇的雨，你会下什么样的神奇的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲述。）。
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。