大班教案的编写需要综合考虑幼儿的个体差异，根据幼儿的特点和需求进行个性化教育。全面理解优秀大班教案范文的内容和特点，有助于提高教学效果。
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇一
2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。
1、铅笔人手一支，转笔刀一个
2、握笔歌
3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》
4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。
一、猜谜语导入，引起幼儿兴趣。
身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。（谜底：铅笔）
二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔
1、自由讨论交流：小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为？（咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等）
2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正认识到这些不良习惯带给我们的危害，一定要改掉这些坏习惯。
3、讨论如何正确握笔，并学习《握笔歌》
小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。
总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着到处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要及时削，笔芯很脏不能放入口中等等。
三、学习自编儿歌《铅笔是我的好朋友》
小小铅笔本领大，能写字来能画画，我来做他的好朋友，保护他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。
在日常生活中，及时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔，养成良好地用笔习惯。
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇二
情景表演法，行为辨析法，游戏童谣法。
1。知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2。培养幼儿的安全和自我保护意识。
人走失，原地站，耐心等，父母返。
组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救护车、警车的声音）。
（一）导入活动：
1、请幼儿听特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音（录音）。
2、提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？
（二）关键步骤：
1、情景剧表演：《在公园里》。
2、引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的？
3、小朋友和家长外出时应注意什么？
（三）老师总结归纳。
引导幼儿诵读核心要素。
可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。
1、家长平时要随时对孩子进行安全教育。
2、家长要有意识地引导孩子记住自己家的`电话、地址。
1、通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。
2、教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人。
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪里？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇三
1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
2、学习向下跳的正确方法，加强自我保护。
多媒体教学资源
（1）《受伤的栋洞》案例录音
（2）《这些提防能跳吗》图片
（3）《往下跳的动作要领》图片或视频
：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。
2、引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。
出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"×"
播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。
：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。
附案例：
有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇四
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点：
帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：
培养幼儿关心他人的情感。
走丢录象3段，事先环境创设。
一、感知经验：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的`情景（十字路口）提问：xx小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。
指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感。
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。
二、讲述经验：
播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，xx小朋友是怎样做的）四、延伸：
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）。
通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇五
在现实生活中，由于孩子年龄小，安全意识弱，安全防护能力差，安全问题始终存在，危险随时可能发生，这足以引起大家的广泛关注，尤其是老师的重视。在这学期，我设计了“不要玩火”的安全教育活动，主要目的是让孩子们知道自我保护的重要性，增强自我保护意识，掌握必要的、正确的自我保护知识，有效地保护自己，让每一个孩子都能安全、健康、快乐地成长。
[活动目标]。
1.了解火灾的几种成因，知道不要玩火。
2.知道几种自救逃生方法，学会保护自己。
[活动准备]。
1.关于火灾的视频。
2.湿毛巾。
3.关于火灾的教具，火警声音音乐。
[活动的重点和难点]。
了解火灾的几种原因，知道几种自救逃生方法，学会保护自己。
[活动流程]。
1.一个老师扮演火王，激发孩子参与活动的兴趣。
(1)火王:我是火王，有很大的本事。我可以烧房子和森林，我不怕任何人！哈哈哈！
(2)引导幼儿讨论火灾造成的危害和火灾发生的原因。
原因:玩火柴、打火机、蜡烛、扔烟头、放烟花等。
2.让孩子们讨论:发生火灾时，我们该怎么办？
引导幼儿大胆说出多种灭火方法。
老师总结:刚才，孩子们都相处得很好。如果发生火灾，我们可以用水、沙子、灭火器和湿毛巾灭火...胆小的朋友要记住，如果发生火灾，一定要先打119。
3.播放火的课件给孩子欣赏。
前几天一个地方着火了。看看他们想出的办法是不是和我们的一样。
提问:他们想出了什么样的方法？有哪些方法是我们没有想到的？(开窗通风，捂住口鼻，冲出火场)。
老师总结:火势小的时候，我们可以开窗通风，用沙子，灭火器，湿毛巾。当火势很大时，我们应该及时拨打119。在消防员叔叔到来之前，我们要用湿毛巾捂住口鼻，尽快跑出火场，学会自我保护。
4.如何避免火灾？
总结:小火容易引起大火，所以不能玩火。
现场练习，结束活动。
重点用湿毛巾捂住口鼻，听从老师的口令，从安全出口逃离。切记不要拥挤。
文档为doc格式。
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇六
1、了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。
2、加强幼儿的安全意识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。
1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。
2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。
3、引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？
（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。
（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。
（3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。
4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。
5、引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。
（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。
（2）启发幼儿讨论如何防火
"消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观--"消防"活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：
案例一：消防活动全园性
--周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。
"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。
由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。
1、对学前儿童的"消防"教育刻不容缓。
2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对"119"有了感知，知道"火"是危险的，但也是有办法解决的。
案例二：消防意识日常化：
散步中--"墙上有什么呀？"乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的"灭火栓"问道。
"两只小狗。"起起不假思索的回答。
"它的脚怎么这么长呀！""哈哈哈……""好大的脚呀！"我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装"灭火栓"的橱窗周围的装饰画上，可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘，无人正视。
"这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？"我又具体的问。
一片哑然。
"那是灭火器。"我自问自答到。
然后又追问："灭火器要来干什么的？你们知道吗？"迎来的仍是孩子们的茫然眼神。
"当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。"继续自问自答。
忽然运杰串出了一句话"发烧了，也可以用它来喷一喷。"运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。
"发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？"我的话刚说完，运杰又插了话"可以的，我在电视里看到的。""发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。"佳音竟然还会为运杰解释。
经常出入于楼层的走廊，却从未引导过孩子去关注"灭火栓"，在宝宝们的眼中那只是一个摆设，或者连摆设都不是，只是墙的一部分。
运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是"独特"的，他们已经有了"迁移"的能力，并以自己的认知角度去理解周围。
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇七
1.知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2.习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。
3.初步具有安全意识。
活动准备:多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品。
活动重点：使用尖利的物品方法不当会伤害身体。
活动难点：习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。
1.情境创设：到生活用品店(播放音乐)师幼开小车去。
教师:(多媒体展示)介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。
(1)指名说物品名称、用途。
2.情境创设：阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》。
(1)提问：皮皮猴捡到了什么?
为什么大家突然都不和皮皮猴玩了?
皮皮猴在美术课上为什么会受伤?发生了什么事?
(2)你在生活中用过哪些尖锐的东西?它有没有弄伤你?为什么会弄伤?
(幼儿讨论后，个别幼儿交流)
(3)教师小结:小朋友们要记住,在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便和不便，但尖利的东西却容易伤人。
3.辩论：他们做的对与错。
指名说，然后让幼儿操作一体机检验对错。
4.学一学：《安全儿歌》。
5.评一评：请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法。
播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇八
1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
1、幼儿收集火灾的案例及录像
(一)导入
1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?
2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)
3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)
(二)避免火灾的发生及自救的方法
1、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
2、现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)
3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4、刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)
教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇九
1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
材料准备：
1、安全有关的图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备：
了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。
如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。
（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。
（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：
1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼 的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。
4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
5、在教室里到处乱跑、追追打打。
（三）、教师总结 希望小朋友们都能够注意安全，学会保护自己，健康快乐的成长！
教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇十
2、认识谁是劳动的人他们都做些工作
(1)观看录像片边看边穿插提问和引导启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的
3、请幼儿参观理发店、超市的情景进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦
教师提问：你在这些地方看到了些什么他们是怎样劳动的
4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的
5、幼儿讨论帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事
7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览将家长工作照装饰后张贴在上面
活动延伸：让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物祝贺他们的节日
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇十一
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、加强幼儿的安全意识。
故事《碗里的汤泼了》
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？
了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？
教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
为了提高幼儿的安全意识和自我保护的能力，6月份我们开展了《我会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列和安全有关的活动，小朋友们知道了《会咬人的电老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到课程《汤洒了，怎么办》时，我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿，可是小朋友们的思维一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先保护自己，我给孩子们拿来了一碗热水，并实际演示“汤洒了，怎么办”。当热水洒出来的那一刻，小朋友们纷纷喊道：“老师，快走开”。直到这时孩子们才领悟到原来最先做的是，要赶紧离开，先保护自己，再来清理。接下来我又请了几个小朋友来实际操作，亲身体验。真正的提高孩子们的自我保护意识。
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇十二
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
3、培养幼儿对事物的判断能力。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、培养幼儿自我保护能力。
课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。
一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：
1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
(2)不可以躲在电线杆下。
(3)不可以躲在高危的地方。
(4)不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。
3、老师小结该如何安全用电：
(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
(2)、不用湿手触摸电源开关。
(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
八、表演游戏：《下雨啦》。
播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇十三
一、活动目标：
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想象力，增强幼儿的安全意识。
二、活动准备：
课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。
三、活动过程：
（一）、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
（二）、躲雷雨闪电的情景：
1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、 雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
（三）、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
（四）、观看课件《如何防雷电》。
（五）、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1） 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2） 不可以躲在电线杆下。
（3） 不可以躲在高危的地方。
（4） 不可以躲在潮湿的地方。
（六）、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
（七）、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒己见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。
3、老师小结该如何安全用电：
（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
（2）、不用湿手触摸电源开关。
（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇十四
1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、继续积累幼儿自我保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩
活动难点：能说出简单的处理方法和保护方法。
1、活动课件一份
2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)
一、请幼儿观看情景表演，然后回答问题并讨论。
情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。
1、刚才小朋友怎么了?(出血了)
2、好好的小手怎么会出血了?(被划破了)
3、什么东西会把手划破?为什么?(幼儿自由发言)
4、怎么样才能使我们的小手不受伤?(不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法)
教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生活。
二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。
1、如果不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)
2、受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
3、包扎后还要注意哪些事项?(不能要伤口沾到水，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)
三、认知与交流：
1、教师：“小朋友说得很好，其实在我们身边有许多很尖利的东西，你们能说一说都有些什么?”
2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几种，请幼儿说说它们的名字和用途。
小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。
3、结合课件，进行安全教育：
教师：“这些尖利的东西给我们带来了方便,可是如果使用不正确,会使我们受到伤害,下面我们来看一些图片。”
(1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么?他们这样做对不对?为什么?
(2)如果是自己，会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情?
(3)以后自己应该怎样做才是正确的?
教师小结：在使用尖利的物品时，要小心，不能像图片上都孩子一样，将剪刀随意在自己身上乱剪，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因为自己年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩，要远离这些尖利的东西以免我们会受伤，影响我们的活动和生活，等小朋友长大了，本领变大了，会正确使用这些东西就会对自己有帮助了。
四、教师：“小朋友真棒，都知道尖利的东西对我们带来的危害，又说出怎么处理和保护受伤的手，现在老师请小朋友再来做一件事情，我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的，我们把它给找出来，以后我们见到时就要特别小心，这样我们就可以避免危险不容易受伤了，好吗?”
五、延伸活动：带孩子一起到户外寻找尖利的物品，也可以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。
在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇十五
1、让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。
2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
2、教学挂图：《雷电的产生》、《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。
2、借助教学挂图，将雷、电、云等图片贴在大图上，帮助幼儿初步理解雷电的产生和危害。
3、出示挂图，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?
(1) 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。
(2) 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
(3) 雷雨天，一幼儿在家看电视。
4、引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?
5、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇十六
1、让幼儿了解一些火的知识，懂得火对人们的好处和危害。
2、初步了解简单防火自救方法，培养幼儿防火意识和自我保护能力。
3、懂得珍惜生命的重要性。
火警警铃磁带、图片、消防安全录像带、119电话标志、蜡烛、标记卡等。
了解火的用途与危害，掌握简单的防火措施，增强幼儿自我保护意识。
1、了解火的用途与危害。
（1）以谜语引出火:红光光，大大蓬，见风它就更逞凶，无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。
（2）点燃蜡烛，让幼儿观察并尝试用语言来描述火或用身体动作来表现火。
（3）出示标记卡：喜欢火（笑脸）不喜欢火（哭脸）鼓励幼儿自由选择。
（4）辩论会:按幼儿选择把幼儿分成两组，双方根据自己的选择进行辩论，辨证自己喜欢火与不喜欢火的理由，教师根据双方辩论依次出示火的用途与危害图片。
（5）火的用途与危害：火可以帮助人们做许多事情，火可以取暖，火可以烧饭、烧水，火可以照明、发电等，人们离不开火，但火对人们也有危害，火很危险，能烧伤皮肤、烧毁财物、房子、森林等，容易造成火灾，要注意防火。
2、了解火警电话及自救小常识。
（1）录音机播放火警警铃声:幼儿讨论：发生了什么事情？
（2）幼儿观看消防安全知识录像带，并出示119电话标志，了解发生火灾时自救小常识。
1)一旦遇到火灾，不要害怕，如果有成人在场，要听成人指挥，不要慌乱，不要拥挤，跟着成人迅速离开火灾现场。
2)如果成人不在场，要大声呼救，不要慌，可先用水把身体淋湿，然后裹上湿毛毯，用湿毛巾握住口鼻，想办法逃离火灾现场，逃离时，蹲着或身体贴在地上逃出去，若身上着火，不要奔跑，可就地打滚，也可以用厚重的衣物压火苗，逃离时不要乘电梯，要向安全出口方向逃，逃出后打119报警。
3)如果被火困在房间，把门关起来，用湿布塞住门缝，防止火进来，并在窗口挥动颜色鲜艳的东西呼救，等待援救。
3、讨论：我们怎么做可以减少火灾的发生？
（1）讨论：火灾发生的原因：小孩玩火、丢烟头、燃放烟花爆竹、煤气爆炸、打雷、乱接电线等。
（2）怎么减少火灾？不玩火、不放烟花爆竹、不随便动煤气、提醒吸烟的人不乱丢烟火，大家做个防火宣传员，提醒大家注意防火。
4、活动延伸:幼儿动手设计安全防火标志，并贴在幼儿园、小区相应的位置上，做个小小安全宣传员。
最新大班安全走丢了办教案（专业17篇）篇十七
1.认识几种安全标志，并了解其代表的意义。
2.掌握一些简单的消防逃生安全知识。
3.体验参与活动的乐趣。
玩具狗、台历架标志、场景图片、安全标志图片、ppt课件、场地布置
一、故事导入，情景设疑。
小朋友，告诉大家一个好消息，幼儿园旁边的胜大超市开业了，我们一起去看看吧！
二、观察标志，初步感知。
引导小朋友顺着玩具狗的行驶路线，依次认识安全入口、禁止吸烟、119火警电话、灭火器、收银台、洗手间、垃圾箱等标志，并了解它们所代表的意义。
三、火灾逃生，情景体验。
2.请几位小朋友体验一下玩具狗的经历。其他小朋友注意观察你的好朋友的逃生路线和方法是否合适。
3.教师与小朋友探讨正确的逃生方法。
4.请全体小朋友体验火场逃生。
四、分类辨识、梳理巩固。
1.出示ppt，引导幼儿观察这些标志，有什么相同或不同的地方。
师小结：标志的颜色和形状里有许多的学问。
2.通过动画视频梳理幼儿经验，初步感知禁止标志、警告标志、提示标志。
3.归纳提升。师幼一起归纳总结各类标志的共同点和所表达的意思。
五、经验迁移，应用提升。
1.过渡语：除了这些安全标志，生活中还有许多，需要我们在以后的日子里去观察、去认识。
2.教师出示工地、插座等场景图片，请小朋友想一想，说一说，这里都需要什么标志？
3.出示标志图片，请小朋友把标志贴到对应场景的下面。
4.师幼一起评价纠错。
5.讨论标志的重要性。
带领小朋友寻找幼儿园的各种标志。