优秀作文能够通过丰富的事例和引人入胜的故事情节，给读者带来强烈的阅读欲望。下面是一些经过筛选和评选的优秀作文，大家可以从中找到写作的灵感和技巧。
春雨小学二年级（精选18篇）篇一
又是一场淅淅沥沥的小雨，它带着剪不断的忧丝，洒落在大街小巷。又是一场凄凄切切的考试，我带着无限的失落，穿越这雨中，走在这大街小巷。
走在这雨中，突然想到，初中时代已经过去一半了，而我还没察觉出来已经过了这么久了，我意外的感觉到了时间的流逝，盘点往日岁月，我竟想不到自己作出的努力，更谈不上得到的成果了。
猛然间，已经到了家门口，推门进去，母亲正在做饭，母亲看我一身雨水，过来问我：“这孩子，拿着伞不打，都淋湿了!快把衣服换了!”刹那间，泪水从脸颊留下。我哭了，我扑向母亲的怀里，带着哭腔的虽说着我的'遗憾、懊悔、及伤心。母亲托起我的面颊说：“你知道问什么会下雨吗?”我说：“云多了才会下!”“对，云多了会下雨，而雨后是天晴给力的好天气!如果你觉的生活市场悲剧的话!我来告诉你，什么都是浮云，都会过去的!就像这场春雨,雨后，竹笋、小草都长出来了，大地又恢复了生机。”我擦了擦泪水说：“嗯!”顿时间，心中出现了一道彩虹，击碎了心中的失落。
春雨过后是万物的复苏，对我来说，春雨之后，是我蜕变的开始。尽管我依旧成绩很差，但是我相信我会创造属于我的一片天，我会走好人生的每一步，成为主角。
春雨小学二年级（精选18篇）篇二
本册课文为体现与中年级的衔接，略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
二、教材特点。
1、围绕专题整合教材内容。每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。
2、教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
3、重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
4、材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。阅读方面，本册教科书后附六篇选读课文。此类课文不作统一要求，教师可根据教学情况灵活处理：可以根据需要结合精读课文进行教学，部分课后练习从尊重学生的个体差异出发，不作统一要求。展示台以学习伙伴展示的内容为引导示与本组专题相关的学习或实践活动的成果，目的`在于使所有学生都认识到自己在原有基础上的提高与发展，不断获得成就感。这些，都体现了教材的开放性和弹性。
三、学习目标。
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的受。
四、教学安排。
第一单元13----15课时第二单元11----13课时。
第三单元13----16课时第四单元13----16课时。
第五单元13----16课时第六单元12----14课时。
第七单元13----16课时第八单元13----16课时。
春雨小学二年级（精选18篇）篇三
1．学会本课10个生字，认识5个生字。能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3．通过读文，了解春雨的特征与作用，教育学生珍惜春光，开展种植活动，为绿化祖国做出贡献。
（一）欣赏歌曲，揭示课题
1．放歌曲《春雨沙沙》，学生边听边想歌曲中唱的是什么？
2．学生自由谈。
3．板书课题：《春雨》
（二）初读课文，自学生字词
1．借助拼音读课文，画出不容易读准、读好的生字词反复读。
2．默读，画出不理解的词语。
3．学习生字词，小组内读卡片。
（三）议读
1．同桌读，互相正音，评议，教师相机指导。
2．小组合作学习，提出不懂的问题，互相交流，组内不能解决的，全班交流。
（四）感情朗读，并引导学生进行评价
1．教师范读，学生听老师的语气、语速和节奏。
2．学生练读。
3．朗读比赛：各小组选一人参加全班的比赛。
4．教师发评分卡。
5．师生共同评议。
（五）结合插图，品词析句，理解课文
1．学生提出小组内不能解决的问题。
2．教师梳理共性的、有价值的'问题。
3．师生互动，实破重点、难点。
（1）春雨有什么特点？
点击课本，结合图让学生认识到：飘、洒、落、降写出了春雨轻柔细密的特点，通过对点红、染绿、滋润、唤醒等词语的理解。
（2）让学生体会文章用词的准确生动以及春雨的作用。
（3）有感情地朗读课文。
（六）配乐朗读全文
1．放音乐，点击课本，展示《春雨图》。
2．自由练读。
3．学生配乐朗读。（指名）
（七）扩展练习
1．想一想，春雨还飘落在哪些地方？它还带来了哪些变化？
2．搜集描写春雨的古诗、儿歌、歌曲等。
春雨小学二年级（精选18篇）篇四
春天的雨虽然不像夏天那样热情豪放，也不像冬天那样冷酷无情，春雨也有它独特的风格，充满生机勃勃。
春天是百花齐放、万物复苏的季节。一阵春风吹来，飘散着淡淡的花香。更显出了春天的勃勃生机。这个时候，小雨点落了下来，一滴、俩滴、三滴……还伴随着微风。慢慢地，与下的大了起来，像牛毛、像花针，密密麻麻地斜织着，大树依然昂首挺立着，仿佛在接受上天给它的恩赐。我站在屋檐下，看着这一幅美丽的雨景图，听着这婉动听的交响曲，我心里有种说不出的喜悦，一阵微风吹过来，让我感到心旷神怡，但我却说不出这种滋味。
过了很久，太阳出来了，雨停了。雨后的空气很清新，我呼吸着这样清新的空气，望着天空，天是那么蓝，云是那么的白。花朵绽开了笑脸，小草也从土地里探出了头，小鸟站在枝头上唱着婉动听的歌儿。风姑娘来了，小鸟向她打招呼，小草向她问好，花朵向她微笑。
啊！我爱这美丽的春雨！
春雨小学二年级（精选18篇）篇五
草木萌发，冰雪融化，美丽的春天来了。天空却是乌云密布，就快要下雨了。看吧，蜻蜓是那么的显而易见，因为他们都飞得不高。青蛙蹲在荷叶上有节奏地叫着，一群蝌蚪正围着他转，可能是因为刚找到亲人的缘故吧。
“哗啦哗啦”的声音响起来了，原来是下起春雨了。蚯蚓们争先恐后的从泥土里钻出来。小树林里，各种花草树木好像刚出生的婴儿一般，贪婪的吮吸着这丰富的雨露。仔细观察地面，本来没有一丝花草的土地也能发现小芽了。细细的毛毛雨滴入凹凸不平的地面上，点满上的孔里，装满了露水，变得晶莹透明。看，荷塘里的鲤鱼们争相复出水面上来透透气，多有趣啊。
渐渐地，雨下大了起来。蜻蜓渐渐的都消失不见了，地面上的水已经满到小草们的腰间了。叶子上的露珠可能是因为太沉重了，把叶子弄成一个驼背的老爷爷一般。整片小树林被蒙上了一层雾，彼此看不见对方，只能看见模模糊糊的身影在摇晃。
再过一会儿，雨终于停了。看看天空，一道美丽的彩虹出现了。小树林里的动物和植物也陆续的都探出头来。很快，就有听见各种动物的鸣叫声了，“叽叽呱呱”，可热闹了。
哦，原来这就是春雨啊!
我喜欢雨，尤其喜欢蒙蒙的春雨。
“随风潜入夜，润物细无声。”这句诗写的多贴切啊!春雨随着风在夜晚下起来，滋润着万物却又不发出声响。春雨让大地苏醒，唤发出春天的生机。
如同针尖似的春雨还在继续下着。四周朦朦胧胧的，就像置身于一个如梦如幻的童话世界中一样。我索性放下伞，让雨点自由地落在我身上。深呼吸一口气，能感觉到含有雨滴的清新空气通过鼻腔，直进肺腑。
春雨让万物复苏，滋润万物，让我想到，今年的夏天植物一定长得很好。桃花盛开，我也想：今年的桃子一定又大又甜……有个成语叫“春华秋实”即春天开花，秋天结果。如今春雨后花开得这么灿烂，秋天的果实一定很丰富吧!
“春雨贵如油”，这话听起来一点儿都不错。春天姑娘有些小气，总舍不得下场大雨，能在干旱的时候下场及时雨，真的是无比珍贵。昨天刮了一天的沙尘暴，天空都变成了昏暗的黄色，憋得人透不过气来。
今天突然下起了淅淅沥沥的小雨，天空一下子洗得干净了，变得清澈、透亮，空气新鲜极了，风丝里裹着一股泥土的芳香，一切都像变了个模样。柏油马路被春雨洗刷得干干净净，小鸟儿也在唧唧喳喳地叫着。路两边的柳树也痛痛快快地洗了个澡，没有一点尘土的气息，在春风的吹拂下翩翩起舞。我好像听见小草在说：谢谢你，可爱的春雨，是你让我吸足了足够的养分，使我的叶子变得更加碧绿，让我快快地长大。
街上的行人也都出来透气了，他们都在赞叹这场及时雨，这时让我想起了一首诗——《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……我爱春天，但我更爱这及时的春雨。
春雨绵绵，这雨一直在下，没有停过。我喜欢春天的雨。
天空下小雨的时候，那雨像一根根细细的针，从空中落到花丛中、草地上、马路上，花变得更美了，草变得更绿了，马路变得更干净了。
有时候，天空乌云密布，雷声阵阵，不一会儿，大雨倾盆而下，雨点像断了线的珍珠一样，重重地掉了下来。它们掉到池塘里，池塘里的水跳起了舞;它们掉到路上，路上马上出现了一个个小水坑;它们掉到屋顶上，雨水从屋顶顺着窗户落了下来，我好像看到一条条水龙从天而降。
有一天，我坐在爸爸的车里，突然下起了大雨，大雨很快模糊了我们的视线，雨刮器也不顶用，爸爸只得把车开得很慢，我们被雨水包围了，但是我心里是开心的，因为我喜欢雨。
大雨过后，空气清新。我喜欢穿着雨靴，踩到水坑里，水花飞溅起来，那种感觉很好。
我平时喜欢骑自行车，雨后，我喜欢把自行车骑到水坑里，把轮子洗得干干净净，骑在水坑里的我很兴奋，好像要飞起来了。
连续下雨，我想起杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。我想，杜甫也是和我一样喜欢春雨，才写下这首诗的吧。
初春，潮湿的天气，蒙蒙细雨就随着阴云的出现而降了下来。柔柔的雨带来了春天、快乐和五彩缤纷的世界。
小桥流水，细雨和雾气就好像是给这个城市披上了神秘的面纱，给宁静的人家设了一层屏风。它是那样地宁静，不知不觉地，轻轻地，就来了。
春雨都有预兆，却来得又很突然——天总是阴沉沉的。就当你以为快下雨时，天边竟透出了淡淡的阳光，可转眼间，天边又蒙上了轻纱。果然，这雨细细的、柔柔的，很是舒服。
春雨就算下再大，雨点也只是芝麻大小，“沙沙”的雨滴声更是衬托出春的宁静，腾起的雾气也像是在给春涂上朦胧的眼影。大地就像是春的舞台，而春雨就是那美丽的灯光，唤醒万物，滋润大地。
雨后到处都是泥土的芬芳，这时百花吸吮露珠、小鸟展开双翅。万物也在为春雨而歌唱。
只要会发现，世界无处不春天。这春雨不仅滋润着万物，也滋润着我的心。它像一首美曲，让世界更美好;它像一个画师，给春天带来色彩。
这好似交响乐的春雨仍在“沙沙”作响。
经过了春雨的梳洗，大地显得那么瑰丽,如诗如画。河边的柳树尽情的吮吸着春雨的甘露，长出了密密麻麻的发黄的绿枝。两岸满山的青松经过了春雨后，像一片绿色的海洋，松针上挂着的一粒粒晶莹剔透的小水珠像一粒粒珍珠。春雨过后，河边沙滩上的小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春雨跳跃起欢乐的舞。久旱的禾苗，像一个个饿极了的孩子贪婪的吮吸着春天的甘露，带着蓬勃的生机，茁壮成长，孕育着丰收的希望。
春雷叫醒了大地，叫醒了冬眠中的动物。快乐的小鸭子在水里自由自在的游来游去，好象在欣赏着这些美丽的春景。瞧!岸边的小青蛙也从洞中钻出来了，不停的叫着，好象在唱春天到、春天到，正在啃吃着青青嫩嫩的小草的牛，听了青蛙唱的歌也乐开了怀。
春天真是一幅美丽的画卷。
春雨小学二年级（精选18篇）篇六
今天，外面可真美，我从学校回来，穿梭在迷人的细雨中，看着周围的风景，我突然发现，原来这的植物这么美!回到家里，我呆呆的望窗外，小草在这细雨中欢快的跳着舞，大树也在跳，所以的植物都在跳舞，好壮观啊!
雨后，我静静的走过片片草坪，到现在我才知道，原来，植物也这么美，如果我是快乐的一只小鸟，自由的在天空中翱翔，那好快活啊!
走着，我发现了一棵茶树，上面开满了花，那花晶莹剔透，像是披了一件水晶衣裳，真好看!
春天，是万物苏生的季节，瞧，那嫩绿的小草，瞧，那树上的嫩芽，真美呀!
我喜欢雨，我也喜欢雨后的景象，但我更喜欢春天!
春雨小学二年级（精选18篇）篇七
下春雨了，我拿着一把小花伞在田里散步，“啊!你看这里有一座山。”
我沿着陡峭的石头路登上了山顶，那里有花、有草、有树，我路过一池清亮的湖水，在旁边照镜子呢。“忽——”一阵风吹过，把像镜子似的湖面砸碎了。
过了一会儿，雨渐渐地停了，我一边欣赏着这美丽的风景，一边呼吸着新鲜的空气，慢慢地太阳出来了。“咦!我看见了一道彩虹。”
大自然是多么的奇妙呀!我爱春雨中的山景!
小春雨。
春天来了，春天来了，春雨沙沙地下了起来，可是小春雨却很难过，因为它觉得自己只不过是一些水滴而已。
小春雨下到了田地里，田地里的种子喊到：“小春雨，我们欢迎你，有了你，我们就可以快快发芽，快快长大，让农民伯伯获得大丰收。”
小春雨下到了池塘里，一只青蛙说：“小春雨，你就像一位有名的画家，你在河面上画出了一个个圆圈，我怎么也看不厌。”另一只青蛙说：“小春雨，你就像一位有名的音乐家，你奏出沙沙沙的声音，我怎么也听不厌。”
小春雨下到了果园里，果树们向小春雨喊到：“小春雨，我们欢迎你，有了你，我们就可以快快开花结果，让人们享受到我们香甜的果实。”
小春雨下到了花园里，花儿说：“小春雨，我们需要你，有了你，我们就可以快点开花，让人们欣赏我们的美丽。”
小春雨笑了，滴嗒滴嗒，下得更欢了。
春雨。
今天傍晚，天气忽然阴了下来，不一会儿，雷公公把藏了一个冬天的大鼓重重地敲了起来，不用说雷公公一定是给人间发信号来了，仿佛在说：“乡亲们，春雨姑娘要来了，你们可要准备好了。”有几分钟的时间，春雨姑娘果真来到了人间，她让口渴的小树喝水，让小草、小花洗了个澡。春雨姑娘飞呀飞，飞遍了整个世界。雨渐渐的小了下来，春雨姑娘仿佛对我们说：“再见。”
春雨姑娘走了，清新的空气给人感觉真好。
春天细雨。
春雨轻轻地、软软地从天上落下来，像一个能干的小画家，把大地变成一幅美丽的图画。
春雨落到花园里，小草、小花都洗了个澡，小草绿了，花儿红了。
春雨飘到柳树上，柳枝穿上了绿色的衣服，跳起了欢快的舞蹈。
春雨滴在树枝上，树枝挂满了一颗颗晶莹的小水珠，远远望过去象一朵朵美丽的小花。美丽极了!
春雨轻轻的落到我的手上，凉凉的。咦!春雨怎变成无色了?
小朋友，你们说春雨是不是一支神奇的画笔!
春天的雨。
轰隆隆，春雷一声响!带来充沛的雨水，动物们都从冬眠中醒过来，农夫们都在田里忙着插秧。
春天的雨水真好，水库装满了水，小溪小河不再干枯，大家就不用担心没水用。
春天的雨水真好玩，我和弟弟撑着伞在雨中散步，雨水打在伞上真有趣，雨伞旋转就会出现大大小小的水珠，我和弟弟笑得真开心。
淅沥沥，哗啦啦!春天的雨水真可爱，花儿喜欢她，草儿也喜欢她，春雨带给大地一片欣欣向荣。
春雨小学二年级（精选18篇）篇八
春雨像一根根的丝，缓缓的飘下来。
春雨像一根根的线，笔直的落下来。
春雨——没有了你，春天哪有这么美？
没有了你，花儿哪能开的这么艳？
没有了你，树木哪能生长的这么好？
没有了你，草儿哪能“开口笑”？
没有了你，稻谷哪能露出金黄的“脸蛋”？
没有了你，果实哪能结的这么好？
没有了你，大地哪能这么干净？
哦！春雨，你是多么伟大呀！你看，春天需要你、树木需要你、草儿需要你、大地需要你、稻谷需要你、果实也需要你！
哦！春雨，你缎带我们带来了幸福，我们喜欢你！
春雨小学二年级（精选18篇）篇九
这是一个干冷的冬天，没有一场大雨，没有一场大雪，世间万物都干渴难忍，多么盼望一场春雨呀！
天阴的很重，好像要下雨了。果不出我所料，不一会儿就下起了毛毛细雨，像牛毛、像花针、像发丝......千万条雨丝落在田野里，唤醒了麦苗，麦苗挺直了腰板，吮吸着甘甜的果汁，农民叔叔在田野边，任凭细雨打湿他灰白头发，打湿他的衣服，脸上露出灿烂的微笑，大声说到：“好一场春雨呀！”
小草迟迟都没有出来，难到是没有春雨的滋润？现在春雨来了，你也应该钻出头来了吧。这是我仿佛看到小草揉揉眼睛，伸伸懒腰，探出头，来迎接下一个春天。
干咳的人们也纷纷跑出屋外，呼吸新鲜空气，迎接新的春天，小孩子们不顾三七二十一，忙跑出屋外，嬉戏追逐，即使衣服、头发被淋湿也觉得快乐。
你比金子很贵呀春雨，比金子还亮啊春雨。
春雨小学二年级（精选18篇）篇十
今天早上，我起床看见窗外下着蒙蒙的细雨。雨丝细细的，像面条；雨丝密密的，像爷爷浇花的喷壶里喷出的水雾。
走在上学的路上，空气里夹着泥土的芳香，清新极了。微风吹着软软的雨丝，飘到了我的脸上、钻到了我的脖子里，冰冰的、凉凉的。
我来到了学校里，同学们都撑起了五颜六色的小伞，美丽极了。我们的学校变成了一片花的海洋。
原来是小雨点等大地妈妈喝饱了，一点也不贪玩的赶紧跑回了家。
春雨小学二年级（精选18篇）篇十一
早上起来，天灰蒙蒙的，好像压得人喘不过气。
上午课间操，稀稀拉拉的下起了小雨，寒风从窗缝吹进来，异常的寒冷。
中午，雨越下越大，雨点溅在地上，好像许多匹白马，在雨中奔跑；又像一支“雨的交响乐”。
下午，人们举起了雨伞，如果，从天上看，就好像一朵朵颜色不同的蘑菇。
放学时，寒风四起，吹得人们瑟瑟发抖，只想回家。
啊！春雨，你是春天的使者；是春天的翅膀，是春天的希望。
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春雨小学二年级（精选18篇）篇十二
沙沙沙，沙沙沙，春雨像春姑娘纺出的线轻轻地落在地上，悄悄地呼唤着沉睡的大地。
春雨唤醒了小草，小草探出了绿色的小脑袋，新奇地张望着多彩的世界。
春雨唤醒了柳树，柳树梳洗着绿色的发辫，得意地跳起了优美的舞蹈。
春雨唤醒了迎春花，迎春花吹起金黄色的小喇叭，笑盈盈地迎接着春天的到来。
春雨唤醒了笋芽儿，小笋芽脱掉厚厚的衣服，大口大口地吮吸着春天的雨露。
春雨唤醒了青蛙，小青蛙舒展着麻木的筋骨，兴奋地唱起了欢乐的歌曲。
春雨唤醒了我们，我们穿上了漂亮的春装，蹦蹦跳跳地投入了春天的画卷。
春雨蒙蒙地下着，沙沙沙，沙沙沙……。
春雨小学二年级（精选18篇）篇十三
早晨，我极不情愿地起了床，发现天空是灰蒙蒙的，像一块灰布盖住了天空，我打开了窗户，跟我“碰”面的是一阵冷爽的微风和清新的空气。
中午，天空果然下了小雨，那小雨点巧妙地与红彩钢瓦接触，形成了美妙的“钢琴声”，我低头凝视着大地，不知过了多会儿，雨有一点变大了，小水坑上有了微微的波纹。
下午，雨停了，我呼吸着空气，踏着小水坑，来到了学校，天空一点没有好转，还是灰蒙蒙的，使我心情低落。
傍晚，天空偶尔也可以看见一丝丝蓝色，小水坑也没有了，空气还是那样的清新。
春雨真好啊！
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春雨小学二年级（精选18篇）篇十四
窗外春雨淅沥，屋檐下雨滴滴答答，时急时缓，如珍珠落盘，声声敲击着盎然春色，敲击出浓浓韵味。
历来春雨最受人们青眯，其中韵味，品者各精妙。翻开记忆扇页，细细品读，总有一番新滋味在心头。朱自清“春雨图”平和自然，如挂眼前；陆游“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”堪称绝唱；苏东坡“水光潋滟晴方好，山色宝蒙雨亦奇”，艳美至极；韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，舒适清新，空出传神……在这繁花盛开世界不能不叫人感叹文人写景绝妙、笔下生花神奇。春雨诱发了人们情感，春雨是大自然精灵儿。
我推开门，投入了雨怀抱。水汽空蒙、迷幻，扑向我脸。雨滴活蹦欢跳像调皮孩子，又像琴弦奏出深沉曲调，余音袅袅，若幻若真，又似儿时摇篮曲在耳边缥缈。雨仿佛密了些，抬眼望去俨然一幅清虚淡然山水画。在这如梦如幻世界中漫步，细细玩味每一朵花、每一株草、每一棵树。花园花贪婪地吸着甘露，花瓣缀了些水珠像美丽姑娘容颜。小草修长碧发被湿润了，柳树仿佛被雨打疼了。
我在雨中奔跑，裤脚全弄湿了，我看见一位调皮小弟弟跌倒了，便赶忙伸手去扶他，不小心撞在了树上，树生气了，把叶上水一个劲儿往我身上洒。
啊！我愿是一朵花，投入雨怀抱中成长；我愿是一棵小草，成为雨朋友；我愿是一棵大树，作雨伙伴；我更愿化作小雨，滴融入这春意盎然季节。
春雨小学二年级（精选18篇）篇十五
今天早上，我一起床，就从窗户上看到有人打伞了。我赶快对母亲说：“妈妈，下雨了。”我和母亲带好雨伞，背着书包就去上学了。
一下楼，我就感觉到空气很湿润，非常舒服。母亲说：“春雨贵如油。”我问母亲：“什么意思吗？”母亲说：“春雨，就是春天的雨；贵，就是宝贵、重要的意思；如油，就是像油一样。”
“我知道了，就是春天的雨像油一样宝贵。”
“想知道为什么吗？母亲告诉你，因为冬天天气比较干燥，雨水很少，地里的庄稼经过了一个冬天，都比较缺水，春天正是庄稼复苏生长的时间，需要大量的水，所以，春天的雨就显得非常宝贵啦！
”懂啦，母亲，春雨贵如油。“。
春雨小学二年级（精选18篇）篇十六
呵呵！今天雨真大呀！小猴、小兔、小狗、老鼠在观赏春雨呢。
小猴说：春雨是粉色的，你没看到桃花开得多么娇艳。小兔说：不，春雨是白色的，要不梨花怎么会像雪呀！老鼠说：不对呀！春雨应该是无色的，你瞧，春雨多透明呀。小狗说：你们说的都不对！春雨是五彩缤纷的，要不，我们的世界怎么会这样的美丽！
听，啪啪，春雨像黄豆似的雨点落在屋檐，飞洒的水珠在窗户上敲打，仿佛想进来参观避雨处，像珍珠似的撒落在叶片上，像线一样一直在我们身上缠着。春雨连绵不断撒落在广阔的大地。
你瞧！雨水滋润着后园的花草，浇得花露出了笑脸。花儿笑着说：老天爷真好，总是送给我们甘霖！
春雨小学二年级（精选18篇）篇十七
早晨，我极不情愿地起了床，发现天空是灰蒙蒙的，像一块灰布盖住了天空，我打开了窗户，跟我“碰”面的是一阵冷爽的微风和清新的空气。
中午，天空果然下了小雨，那小雨点巧妙地与红彩钢瓦接触，形成了美妙的“钢琴声”，我低头凝视着大地，不知过了多会儿，雨有一点变大了，小水坑上有了微微的波纹。
下午，雨停了，我呼吸着空气，踏着小水坑，来到了学校，天空一点没有好转，还是灰蒙蒙的，使我心情低落。
傍晚，天空偶尔也可以看见一丝丝蓝色，小水坑也没有了，空气还是那样的清新。
春雨真好啊！
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春雨小学二年级（精选18篇）篇十八
下雨啦！下雨啦！“春姑娘”又一次把可爱的“雨精灵”赐予了人们！
四个季节里的“精灵”各具特色。夏天是暴，忧在秋天，冬天非冷莫属了。但别有一番好滋味的是春天的柔，它能令人陶醉、痴迷在其中。这让我不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
雨淅淅沥沥地下着，雨点打在玻璃上发出“啪”“啪”的脆响，像是“小调皮们”在弹奏出清脆的交响乐。屋檐上的水顺着青色的瓦片淌了下来，犹如那断了线的小珠子，晶莹剔透。树啊，房子啊，几乎都模糊不清了，好似在和我们“躲猫猫”。小坑里，积着一层水，雨点顺势落下来，泛起一圈圈的波纹，格外清澈。人们撑起的伞仿佛许多绚烂的七色花瓣，为这个春天增添了一道美丽的风景线。
一阵风吹来，雨点“淘气”地扑在身上，凉爽、柔润……这是一种我从未感受到过的舒适与惬意！看了看四周，哇！“春姑娘”的宝物果然有神力！树叶因为雨变得更绿；花儿因为雨变得更艳；万物因为雨变得更生机勃勃！我使劲嗅了一嗅，觉得空气格外清新，似乎夹着一股淡淡的香气。
雨里缠绕着不尽的情思。我爱春雨.我更爱大自然！