优秀作文是一篇精彩的文字作品，展现了作者的思想深度和表达能力。以下是一些优秀作文的摘录，让我们一起分享读作的喜悦。
五年级练习积累（热门14篇）篇一
目标：
1.引导学生读背成语，积累语言。
2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。
3.学习写读后感情。
4.在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明/论文。
教学重点：
1、学习写读后感情。
2、在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明/论文。
教学安排：五课时。
第一课时。
教学内容：读读背背和阅读。
教学目标：
1.引导学生读背成语，积累语言。
2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。
教学过程：
一、完成读读背背：
1、自读成语和熟语，注意读准字音。
2、小组内轮读，互相纠正读音。
3、全班赛读、接背。
（对较难的词语，交流理解意思）。
二、完成阅读：
1、自读《外婆家的石桥》，读准字音，初知大意。
理解词义：
趔趄：身体歪斜，脚步不稳。
匍匐：匍匐就是爬行的意思。
2、根据问题再读短文，并理解：
（1）外婆家的石桥是什么样子的？
（2）外婆家的石桥为什么会给我留下美好的怀念，又能为什么引起我的恼恨？
（3）课文表达了作者怎样的思想感情？
3、组成小组交流。
4、小结：
（1）石桥很高，很陡，桥身很宽。石阶平贴光滑。
（2）怀念：伏在桥栏上，可以贪婪地眺望大桥下的景色。绿水、白帆。。。。
恼恨：一个……。
5、选择自己段落有感情地朗读。比一比。
三、作业：
1、读记成语。
2、完成同步中的作业。
第二课时。
教学内容：学习写读后感。
教学目标：
1.练习写读后感，知道什么是读后感。
2培养学生良好的阅读习惯。
教学过程：
一、读题目，明确习作的内容。
二、习作指导：
以《秋天的怀念》为例结合指导。
1、课文写了一件什么事？
课文主要讲了著名作家史铁生双腿瘫痪后，对生活完全失去了信心。而生命垂危的母亲却无微不至地关心他、鼓励他要对生活充满信心。终于，在母亲的'鼓励下，他又重新振作起来了，但曾经鼓励他、安慰过他的母亲却因患严重的肝病而离开了人间。文章赞美了伟大而无私的母爱。
2、作者想通过这篇文章告诉我们什么？
（母爱的伟大，母爱持无私。）。
3、表达了作者什么样的思想感情？
三、讨论弄清什么是读后感。
五年级练习积累（热门14篇）篇二
我经常下午放完学我就打篮球，这是我的爱好吗，我的球技是我的在我以前住的家去朋友那里打篮球，而我4次空心球，五个普通进球，1次穿刺球，我的运气太好了，而到了球技才中等，以前是高等的。
我跟初中、高中是个小菜一碟，我抢球技术是个很高哦。你打不过我的。
我一次输了3次，但这一次是不会输的。
我打赢了4盘一次不会输的，我说的可是算数的。
勇气才能战胜过敌人。
五年级练习积累（热门14篇）篇三
当我每次路过儿童商店橱窗的时候，看见琳琅满目的玩具，我真想买一个。橱窗的第一层有闹钟、风铃、小熊、水晶球。小熊好像在说：“小朋友快过来，这里有你想要的东西。”橱窗的第二层有圣诞帽、小狗、面具，小狗好像在：我是选择戴圣诞帽还是面具去参加聚会呢?橱窗的第三层有蜡烛、牛奶、螃蟹、画册。螃蟹好像在说：“我多有精神，敢跟我斗?”橱窗的第四层有储蓄罐、气球、不倒翁。不倒翁摇来摇去好像在说：“我的钱真多，储蓄罐都快要装不下了!”
儿童商店的橱窗的玩具真多啊!
五年级练习积累（热门14篇）篇四
好词：
学无止境学而不厌真才实学好学不倦勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞。
闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游专心一志全神贯注聚精会神目不转睛。
日积月累勤学苦练不求甚解一知半解囫囵吞枣三天打鱼两天晒网。
谦虚的词：
不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨言慎行。
骄傲的词：
班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大。
自鸣得意自我陶醉自命不凡自以为事。
高兴的词：
眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈。
喜上眉梢喜从天降。
友情的词：
亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款待。
促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印。
山的词：
崇山峻岭山明水秀悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画还我河山湖光山色山穷水尽大好河山。
刀山火海地动山摇锦绣河山逼上梁山。
颜色的词：
五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流古色古香姹紫嫣红面如土色五光十色。
灯红酒绿青红皂白绿水青山光彩夺目。
景物的词：
百花齐放草长莺飞风光旖旎山光水色锦绣山河火树银花花团锦簇曲径通幽旭日东升红装素裹。
姹紫嫣红郁郁葱葱良辰美景流连忘返引人入胜别有天地。
历史故事类：
完璧归赵程门立雪三顾茅庐渑池之会负荆请罪纸上谈兵指鹿为马闻鸡起舞十面埋伏四面楚歌。
杞人忧天画龙点睛南柯一梦卧薪尝胆洛阳纸贵。
五年级练习积累（热门14篇）篇五
我看见深邃的宇宙，蔚蓝的地球;我看见神秘的希腊，浪漫的埃及;我看见雄伟的长城，我美丽的家。
春，柳絮纷乱，草色迷离。春天，最美是萌芽。看着冷寂了一冬的树枝长出嫩绿色“小眼睛”，小草摇摆着柔弱的身躯悄悄地探出头，瞻望着，瞻望着世间一切美好的事物。那燕语呢喃，蝴蝶翩跹的高空;那一股淙淙流淌刚刚解脱了冰的“束缚”的小河，叮叮咚咚流淌;那一片鹅黄绿——又一度春光乍泻。
当车刚刚驶入"千马岭"的盘山道，我们都被这美丽的自然景色所震撼!大家都迫不及待地下车观看，远处的山层层叠叠，奇峰罗列，山上都长满了松树。柏树和各种说不出名的灌木，绿的苍翠欲滴，红得像燃烧的火焰，给"千马岭"披上了一件七彩的外衣。山上怪石嶙峋，像一群群骏马，它们有的在温顺的吃草，有的在遥望远方，有的在快速的奔跑，还有的在仰天长啸。我仿佛听到了铮铮的马蹄声，千军万马像潮水一样席卷而来我这时才想起这个地方就叫“千马岭”，真是名不虚传呀!站在盘山道上俯视山下，河水像一条银色的飘带，在群山之间若隐若现。夕阳西下，火红的太阳散发着金色的余晖，群山沉浸在这暖暖的金色之中。
静物是凝固的美，动景是流动的美，直线是流畅的美，曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
万里长城，闻名中外，气势磅礴;桂林山水，壮美多姿，山清水秀;西双版纳，中国奇观，热带雨林;青藏高原，世界屋脊，颠峰重叠。
让我们用心去倾听吧!大自然赐予我们的音乐是何等的天籁之音;大自然赐予我们的音乐是何等的美妙之音;大自然赐予我们的音乐是何等的奇妙之音。啊!我愿意牵着你的手，一起去听遍这大自然中所有的天籁之音!
听!雷公开始出气了，它使劲地怒吼着，使大自然中的一切都发出了各自的声音，泉水发出叮叮咚咚的声音，溪流发出哗哗啦啦的声音，树木发出沙沙的响声，所有的声音都伴着雷声唱着一首愉快的歌谣，时而高亢，时而婉转，时而清晰欢快，时而低沉沉重，树木在打快板，小草在指挥，溪水在唱歌，泉水在敲锣，所有的生物都释放出激情。我估计他们永远不会停下，这美妙的声音。
当火辣辣的太阳晒到脊背时，夏天来了。我们走进林间，去倾听小鸟们的歌唱，去和友善的小动物追逐嬉闹;我们走向海边去倾听海的召唤，穿上潜水衣去探寻深海里奥秘;夜深人静时，遥望星空，那满天的星斗似颗颗珍珠镶嵌在天空，闪闪发亮，无限壮丽。
春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华;春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵;“杏花春雨江南，骏马秋风塞北”，这大自然的一切令我陶醉。
美丽的大自然就像一支的动听歌曲，旋律优美而又抒情;美丽的大自然就像一支神奇的笔，有挖掘不完的新奇事物;美丽的大自然又像一首诗，我有着写不完的眷恋。
漫步在花园里，各种鸟儿在鸣唱动听的曲子。听!“蛐蛐，蛐蛐!”原来是蟋蟀在奏乐。蝴蝶成双成对，翩翩起舞;虫子在演奏乐曲;花儿争奇斗艳，竟相媲美……哇，好一个美丽、天堂般的世界!
我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
当车刚刚驶入“千马岭”的盘山道，我们都被这美丽的自然景色所震撼!大家都迫不及待地下车观看，远处的山层层叠叠，奇峰罗列，山上都长满了松树。柏树和各种说不出名的灌木，绿的苍翠欲滴，红得像燃烧的火焰，给“千马岭”披上了一件七彩的外衣。山上怪石嶙峋，像一群群骏马，它们有的在温顺的吃草，有的在遥望远方，有的在快速的奔跑，还有的在仰天长啸。我仿佛听到了铮铮的马蹄声，千军万马像潮水一样席卷而来我这时才想起这个地方就叫“千马岭”，真是名不虚传呀!站在盘山道上俯视山下，河水像一条银色的飘带，在群山之间若隐若现。夕阳西下，火红的太阳散发着金色的余晖，群山沉浸在这暖暖的金色之中。
秋是什么颜色?谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：秋是红色的，我就是叫秋气染红的。棉花说：秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢?墨菊却说：秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。
听——，踩在落叶上“沙沙”的声音;听——树叶随着秋风摇曳的声音;听——鸟儿扑打翅膀的声音;听——小溪流淌的声音;嘘，仔细听，这是大自然的声音。这种多姿多彩的'声音，让我十分愿意去倾听、去聆听，因为它特别好听!
听是一种享受，陶冶我们的情操;听是一种感觉，使我们更好的去了解自然的真谛;听是一种能力，净化我们的心灵!
春天的土地是温馨的，它使万物萌生;夏天的土地是热烈的，它使生命拔节;秋天的土地则是诚实的，它用收成证明着播种者的品质。
五年级练习积累（热门14篇）篇六
我最喜欢的一本书是《启迪心灵的钥匙》。
为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句，这本书还对孝、悌、忠等“八德”进行了注释。如：孝：百善孝为先。“身体发肤，受之父母，不敢毁损，孝之始也”等等。
我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读和学习。高尔基曾说到：“书籍是人类进步的阶梯。”《启迪心灵的钥匙》这本书就是我们最好不过的成长的阶梯了。
现在，学校和家长对我们读书的要求越来越高，《启迪心灵的钥匙》这本书，正是我们“读书好，好读书，读好书”的良好载体。
五年级练习积累（热门14篇）篇七
我身边有许多的普通人，他们有的让我终身难忘，有的让我遗忘在脑后。但有一个人，却让我觉得很高尚。
记得那是一个炎热的夏天，天气热极了，蝉在树上叫个不停。连我家的小黄狗也热得直吐舌头，好像在说：“好热呀，有解渴的东西吗?”我走出门去，那些卖冰棍的人忙得不亦乐乎，太阳毒辣辣地烤着大地，好像跟我做对似的。一棵棵大树随风摇曳，小草小花长得郁郁葱葱。“冰棍呀，冰棍。”一阵叫声传来，我一扭头，看见一个卖冰棍的阿姨正朝我走来，我连忙跑回家，向妈妈要了一元钱去买冰棍。
我跑去卖冰棍的阿姨那边，买了一个冰棍，阿姨拿了一个包装颜色最好看的冰棍给我。我拿到冰棍就问：“阿姨，多少钱?”阿姨笑着说：“不贵，五毛钱。”我没听清楚，又怕出丑就没多问，拿出那一元钱看也没看就给了阿姨。我舔着冰棍回了家，刚回到家妈妈就问：“这根冰棍多少钱?”我漫不经心地说：“没听清楚，好像是一元钱妈妈疑惑地问：“昨天不是才五毛钱吗?今天就变成一元啦?”
我正要进屋，卖冰棍的阿姨却追了上来：“哎，小朋友，小朋友，你的钱!你的钱!”我猛地一回头，却傻眼儿了。阿姨竟为了五毛钱而追了上来，阿姨把我的钱叫到我手中，说：“小朋友，以后别粗心了啊!你……你……给我的是一元钱啊!”阿姨边喘着粗气边说。“啊，太粗心了。”我想：要是现在的人都像阿姨那样诚实，不干小偷小摸的事该多好啊!
我身边有许多普通人，他们有的让我终身难忘，有的让我遗忘在脑后。但是，却让我觉得很高尚。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
五年级练习积累（热门14篇）篇八
1、山上滚石头——实（石）打实（石）。
2、土地爷洗脸——失（湿）面子。
3、门神里卷灶神——话（画）里有话（画）。
4、二两棉花四张弓——细谈（弹）。
5、土地爷坐秤盘——志诚（自称）。
6、十文钱掉了一文——久闻（九文）。
7、飞机上吹喇叭——空想（响）。
8、外甥打灯笼——照旧（舅）。
9、弓起腰杆淋大雨——背时（湿）。
10、梁山泊军师——无（吴）用。
11、四两棉花——谈（弹）不上。
12、一层布做的夹袄——反正都是理（里）。
13、马背上打掌子——离题（蹄）太远。
14、十五的月光——大量（亮）。
15、八十岁的老太打哈欠——一望无涯（牙）。
16、孔夫子搬家——尽输（书）。
17、八百个铜钱穿一串——不成调（吊）。
18、咸菜煎豆腐——有言（盐）在先。
19、丈二宽的褂子——大摇（腰）大摆。
20、三个钱买个牛肚子——尽吵（草）。
21、十八岁的宫娥——正享福（想夫）。
22、二十五两——半疯（封）。
23、飞机上放鞭炮——想（响）得高。
24、三十年的纺织娘——老油（蚰）嘴。
25、三个菩萨堂——妙妙妙（庙庙庙）。
26、土蚕钻进花生壳——假充好人（仁）。
27、千年的枯庙——没声（僧）。
28、二姑娘梳头——不必（蓖）。
29、大车拉煎饼——贪（摊）的多。
30、山西的胡桃——瞒人（满仁）。
31、三九天穿单衣——威（畏）风。
32、九月初八问重阳——不久（九）。
33、山沟里敲鼓——回想（响）。
34、一二三四五六七——王（忘）八，（最不喜欢人只念到七！）。
35、十二个时辰占三个字——身（申）子虚（戌）。
36、大麦掉在乱麻里——忙（芒）无头绪。
37、下雨天不打伞——吝啬（淋湿）。
38、土地堂里填窟窿——不妙（补庙）。
39、一辈子做寡妇——老手（守）。
40、下雨天出太阳——假情（晴）。
41、一根灯草点灯——无二心（芯）。
42、土地爷掉井——劳（捞）不起大驾。
43、三月的杨柳——分外青（亲）。
44、三更半夜出世——害死（亥时）人。
45、二三四五六七八九——缺衣（一）少食。
46、刀子切元宵——不愿（圆）。
47、小姑娘梳头——自便（辫）。
48、小炉灶翻身——倒霉（煤）。
49、小葱拌豆腐——一清（青）二白。
50、三尺长的梯子——搭不上言（檐）。
51、一二三五六——没事（四）。
52、山头上吹喇叭——名（鸣）声远扬。
53、怀里揣小拢子——舒（梳）心。
54、一斤面粉摊张饼——落后（烙厚）。
55、一百斤面蒸一个寿桃——废（费）物点心。
56、嘴上抹石灰——白说（刷）。
57、小炉匠戴眼镜——找咱（碴）。
58、小豆做干饭——总闷（焖）着。
59、精装茅台——好久（酒）。
60、大葱拌豆腐——一清（青）二白。
61、二胡琴——扯扯谈谈（弹弹）。
62、土地老爷穿素——白跑（袍）。
63、土地老爷的内脏——实（石）心实（石）肠。
64、八月的核桃——挤满了人（仁）。
65、小苏他爹——老输（苏）。
66、猪八戒拍照——自找难堪（看）。
67、二三四五——缺衣（一）。
68、飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）。
69、十月里的桑叶——谁来睬（采）你。
70、土杏儿——苦孩（核）子。
71、上鸡窝摔筋头——笨（奔）蛋。
72、土地爷坐班房——劳（牢）神了。
73、小碗吃饭——靠天（添）。
74、下雨天不戴帽——临（淋）到头上。
75、门神老爷吃甘蔗——指教（纸嚼）。
76、一头栽到炭堆里——霉（煤）到顶。
77、小和尚头上拍苍蝇——正大（打）光明。
78、一条腿的裤子——成了群（裙）。
79、一丈二加八尺——仰仗（两丈）。
歇后语分类，有各种分法。何况还有不少歇后语，一身兼有几种性质，要划分得十分科学，是比较困难。为了便于查阅，我们将歇后语条目中凡带有谐音字归入一类，其余按照比喻部分性质分为三类，一共分为以下四大类：
空棺材出葬——目(墓)中无人；
孔夫子搬家——净是输(书)。
这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。看到这类歇后语，往往要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。有的书把它列入“双关语”一类，也是有道理的。
弄堂里搬木头——直来直去；
冷水发面——没多大长进；
这类歇后语是用客观的或想像的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后半段的“谜底”。
黄牛肩脚——不负责任；
老鼠上街——人人喊打。
棋盘里的.卒子——只能进不能退；
这类歇后语则是用某种或某些物件、动物作比方。了解卜设比物的性质，也就能领悟它的意思。
刘备借荆州——只借不还；
林冲棒打洪教头——专看你的破绽下手；
这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例，只要知道刘备、林冲故事的，自能了然于心。
多种类型相结合的，归入其特点更为明显的一类。如：
纸糊的琵琶——谈(弹)不得。
这类歇后语兼喻物、谐音，现归入谐音类。
综览上述分类，设比恰当是歇后语的共同特点。然而，“比喻总是跋足的”。歇后语的前半段比喻部分，有时不免有不恰当或不可取之处，有的还会涉及一些生理缺陷、迷信说法和旧风俗等，这都是为了取其某种性质或特点，以引出所比喻的意义。
五年级练习积累（热门14篇）篇九
我的梦想是搁浅的孤船。
瘦骨如柴，皲裂疲倦。
斑驳的漆皮，折断的桅杆，
那一层层白皑皑的海盐，
是倾泻的泪干。
许多次，也曾扬起风帆，，
遵循蔚蓝大海彼岸的召唤，
向着未来，满载期盼。
不过短暂如一支烟，
风浪的怒吼如野兽的狂欢。
一次次如同梦魇，
千疮百孔，苟延残喘。
我的人生是辗转飘散的青烟，
我的未来是深不见底的黑渊。
一回回支离的梦幻，
一段段伤心的遗憾，
我的悲伤在一万年前已注定：
不屈的灵魂总是历经艰难。
作者：春天清风。
即使，梦想会变成梦幻。
难以实现。
即使，理想距离现实，
那么遥远。
但是，人们心中依然会有梦想的蓝天，
并为梦想流泪流汗。
是生活的希望，
是追求的目标，
是力量的源泉，
是心中的人间仙境，
是梦中的世外桃园，
是思想放飞的自由空间。
天空格外湛蓝。
阳光格外灿烂。
不会有悲凉和孤单。
作者：诗颜。
晚上，
我做了一个梦——。
梦见我坐上飞船，
旅游到了太空。
太空世界五彩斑斓：
梦里，
我看见了红红的太阳对我微笑；
梦里，
我看见了美丽的星星。
向我眨眼……。
这是我做的最美丽的梦。
作者：青柠。
梦想是我心仪已久的姑娘，
梦想是黑暗中我的一点光亮。
虽然我怕别人知道，
被人嘲笑。
但在脑海中，
你才是我的方向。
是你赋予了我青春，
赋予了我活力，
使我追逐你的脚步永不停息。
梦想是时间的劲敌，
梦想视空间为无理，
在她面前时间与空间已经苍老，
所以它们叙述起自己的故事如此苍白无力。
作者：晓晴。
囚禁的心，
已暗淡无光，
燃烧起挣扎的热血。
但，无情的阴影，
还在撕咬着我脆弱的灵魂。
刀割火炼中，
我奋力前进，前进。
挣扎中，
不远的远方，
绽放着希望的火花。
五年级练习积累（热门14篇）篇十
语言、文学、文化是复杂的学习对象，除了理论上要了解，还要借助大量的实操才可以牢固掌握。为此，去年暑假，我在环境舒适的江北图书馆花了好几天设计了这么一个粗略的框架，将书法、表达、作文、英文、文学等内容囊括了进去。这学期开学，我们就和它们有了大量实际的接触。如果说以前我们是在“驾校”学“理论”的话，这学期则开始了“科目二三四”的学习。
那么，这学期我们究竟学了些什么呢?我以为，宏观来看，我们在深度接触这三个方面的内容：语言学习、文学学习、文化学习。首先是语言学习。一篇优秀的文章，该怎样遣词造句?该怎样剪裁生活?该怎样谋篇布局?怎样的英语表达才是地道的说法?也许理论上我们仍然朦朦胧胧，但有些具体的词、句、段已经深深地印入了我们的脑海中，说不定一下子就能蹦到嘴边来呢。谁说不是呢?昨天，我们在谈论起有关西湖的诗句时，孩子们忽然就集体背诵起了《钱塘湖春行》，多好!其次是文学学习。《晨读经典》是一方小小的舞台，古今中外的诗词歌赋以至小说、戏剧在聚光灯下你方唱罢我登场，好不热闹。借助这些经典名篇，我们对《诗经》《论语》《战国策》《史记》中历史的绵延不绝有了具体的感知，对美国、日本、法国、墨西哥散文的异域风情有了直接的触碰。而文学，不再是一个美丽而遥远的名字。她就像你的朋友，轻轻唤起她的名字，她就会踏着轻快的步履来到你的身旁。最后，是文化学习。汉字之美潜藏何处?孔孟之道究竟是啥?西方小朋友的独立意识到底为何?不敢说我们都弄清楚了，但至少，我们可以说，我们见过了。我们见过漂亮的汉字是怎么写的，我们见过孟子眼中身与义的关系，我们也见过哈姆雷特艰难的抉择，我们同样也见过了同学在名山大川、山乡田野间的优雅讲述。如果用数字来说话的话，请记住这样几个数字：4、8、14、15、6700。它们分别是：英语短文4篇、作文8篇、经典文段14段/篇、课内背诵15段，共约6700字/词。是不是觉得自己其实有点厉害?这些数字看起来普普通通，但经过时光的发酵，它们终将成为甜醉你人生最美的酒!说实话，在引导孩子们进行文化积累的同时，我也督促着自己重拾沉潜学习的状态。好多古文原本背诵过，时间一长记不清楚了;好多经典原本读过，时间一长也记不清楚了。如果大学里曾经积累的文化功底继续漏下去，我迟早要把自己漏个精光。趁着跟孩子们一起积累的好机会，我把牛吹出去，让孩子们监督我，和他们一起读，一起背，不仅重温了不少古文经典，甚至还在公交车上背下了三篇英语散文，计3000多词。巴蜀有句话，叫“共同经历，彼此滋养。”不知道用在这里合适不合适。
我们付出了努力，就有必要对结果审视一番。孩子们是否按照计划行动起来了?行动的效率如何?积累的数量达到了吗?在积累的过程中有无反复?有没有有意识地将积累转化成口头、笔头的创造力?有同学认真背诵之后，一改以前下笔时的干涩痛苦，竟可以洋洋洒洒上千言也无法收手;有同学在游览名山大川时可以脱口吟出《蝶恋花》中的名句;还有的同学一笔漂亮的钢笔字引得好些老师交口称赞!那么，是不是所有的孩子都如此有收获呢?开学初，我们即对积累活动的安排、需要注意的事项作了清楚、反复的讲解，也公布在班级微信群里、班级博客上。但还是有少部分同学不太在意，或者说不够主动，将这种安排视为负担，不提前，甚至是不按时完成。尽管我们多次公示督促，仍然有部分同学未能最终完成。在计划执行的过程中，我曾专门与部分同学谈话，确认这些安排并非沉重负担。有同学直言，在跟同学的欢笑交流中，半小时就将《狐假虎威》背下来了，一篇作文也仅需要一个中午就可以背下来。当然，这可能是记忆力超群的孩子。但《晨读经典》上的内容、课本上的内容，几乎每天都在早读时间诵读，需要额外功夫的，只有作文和英语短文。可是两个星期背诵一篇450字的文章，每天大约只需要背诵32个字;一个月背诵一篇100词的英语短文，每天大约3个单词。这实在称不上是很重的负担吧?我们祝贺按时甚至是提前完成的同学，他们在收获文化积累的同时，也收获信心和快乐。按照约定，2020年1月12日中午前未能完成的同学，我们要做公示。希望被公示的同学们下学期主动、认真、努力、高效，争取在下一次的文化积累中也收获文化、信心和快乐。
五年级练习积累（热门14篇）篇十一
带我进入甜美的梦乡。
在梦里，
我看见了一弯新月，
好像正预示着我，
一朵祖国的新花，
正在逐渐开放。
啊！我看到了，
美好的前景，
美好的未来！
梦啊，我牵着你，
慢慢踏上成功之路，
牵着梦，一起走。
作者：武晓秋。
曾经，有一个小小的愿望。
后来，变成随风飘摇的梦想。
在懵懂中，梦想早已飘远。
在茫然中，我迷失了人生方向。
在执着中，曾为伊消得人憔悴。
可忘却了那指引路灯的人。
终于，在时间的冲刷中，
顿悟，生活告诉我，
去寻找丢失的梦想。
于是，我寻寻觅觅，
看见远处它向我招手。
那是通向梦想的路。
那是我与少年相聚的路口。
只是这条路充满荆棘。
但生活说，没有残酷，便没有勇气。
庆幸的是，千百次的追寻，
终于眺望到它。从此，
便只顾风雨兼程。
作者：海之晨。
我有一个梦想，
它是不可能的梦。
我想踮起脚尖，
摸到太阳的脸颊。
我想偷偷乘着萤火虫，
到达月亮的宫殿。
满天星星眨着眼，
告诉我，
银河是一片永难泅渡的海。
五年级练习积累（热门14篇）篇十二
蒸蒸日上中国梦。
新时代，新风尚。
中国梦，真美好。
任在肩，理想远。
刻苦学，本领高。
光盘子，倡节约。
绿色美，环保先。
中国梦，定实现。
我有一个梦想它叫做中国梦，
梦想世界的人来接我了。
我坐上梦想世界的交通工具，
前往梦想世界。
我在梦想世界努力拼搏！
啊！中国梦！
啊！中国梦！
五年级练习积累（热门14篇）篇十三
鲁迅12岁进“三味书屋”私塾从寿镜吾先生读书。鲁迅先生后来曾著文《从百昔园到“三味书屋”》回忆这段经历。
“三味书屋”原名叫“三余书屋”，是寿镜吾先生的祖父寿峰岚先生定的名。当年董遇教育其弟子要抓紧“三余”的时间攻读，董遇解释“三余”为：“冬者岁之余，认者日之余，阴雨者晴之余也。“寿峰岚先生据此为书屋定名，意在引导学生珍惜时间，勤奋读书。
后来寿峰岚读到苏轼赞扬董遇“三余”的诗句：“此生有味在三余”。细细玩味觉得“三味”比“三余”好，“三味”者“读经味如稻引粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢。”培养学生读书兴味，引导学生积极苦读。读书三味，其乐无穷。
曹禺在澡盆里读书。
我国杰出的现代剧作家曹禺，在他23岁时就写出了《雷雨》，震撼了当时戏剧界。后又写出了《日出》、《原野》等很有影响的作品。此外还有剧作《蜕变》、《北京人》、《家》、《王昭君》以及同别人合写的《胆剑篇》。他所以有如此辉煌成就，绝非偶然，这与他勤学苦读是分不开的。
有这样一件趣闻：有一次曹禺的家人准备好澡盆热水，催正在读书的曹禺洗澡。他进内室以后，很长时间不见人出来，家人在内室外听听，房内不时传出水呼声。又过了好久，仍不见人出来。曹禺的夫人生疑，推门过去一看，嗨！原来曹禺坐在盆里，正读书入迷呢。他一手握着书本聚精会神地看着，另一只手拿着毛巾下意识地拍打着水面。他根本没洗，可水早冰凉了。
爱迪生以书为枕。
大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。这也与他勤非读书分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”
富兰克林和书。
美国18世纪著名政治家、科学家富兰克林，参加过独立上星期争，参加起草独立宣言，代表美国同英国谈判，后签订巴黎和约，曾创办《宾夕法尼亚报》，，建立美国第一个公共图书馆。他在研究大气电方面有重要贡献，发明避雷针。著有《自传》。
富兰克林自幼酷爱读书。家贫无钱上学，从少年时代起，就独自谋生。常常饿肚子省钱买书读。
某一天，富兰克林在路上看到一位白发老驱，已饿得走不动了。连心将自己仅有的一块面包送给她。老妪看富兰克林的样子，也是一个穷人，不忍收他的面包。
“你吃吧，我包里有的是。”富兰克林说着拍拍那只装满书籍的背包。
老妪吃着面包，只见富兰克林从背包里抽出一本书，津津有味地读起来。“孩子，你怎么不吃面包啊？”老妪问道。富兰克林笑着回答说：“读书的滋味要比面包好多了！”
经济拮据，购书能力有限，他只得经常借书读。他常在认间向朋友敲门借书，连认点起一盏灯，专心读书，疲乏了就以冷水浇头提提神，坐下继续阅读完，第二天一早，准时把书还给书主，从不失信。
扑在书上的高尔基。
高尔基，前苏联大文豪，列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”。
他出生在沙俄时代的一个木匠家庭，4岁丧父，寄养在外祖母家。因为家庭极为寒，他只读过两年小学。10岁时就走入冷酷的“人间”。他当过学徒，搬运工人，守认人，面包师。还两度到俄国南方流浪，受尽苦难生活的折磨。但他十分喜欢读书，在任何情况下，他都要利用一切机会，扑在书上如饥似渴地读着。如他自己所说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”
他为了读书，受尽了屈辱。10岁时在鞋店当学徒，没有钱买书，就到处借书读。那时的学龄前徒，实际上是奴仆：上街买东西，生炉子，擦地板，洗菜带孩子……每天从早晨干到半认。在劳累一天之后，用自制的小灯，坚持读书。
老板娘禁止高尔基读书，还到阁楼上搜书，搜到书就撕碎。因为读书，还挨过老板娘的毒打。高尔基为了看书，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他说过：“假如有人向我提议说：‘你去广场上用棍棒打你一顿！’我想，就是这种条件，我也可以接受的。”
由于高尔基一生如饥似渴地读书，勤奋不懈地努力，他写下了大量有影响的作品：《海燕》、《鹰之歌》、《母亲》、《克里姆·萨姆金的一生》、《童年》、《人间》、《我的大学》。除此之外，还写了剧本和大量的政论、特写、文艺评论等。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
五年级练习积累（热门14篇）篇十四
小鹿满腹心事地在河边走来走去。
风和日丽时，白云陪着兄弟姐妹散步，风吹一下，它便动一下。
玫瑰花在中午的时候轻轻的触摸了一下自己的同伴。
秋天到了，枫叶要离家了，怎么给家里的人说呢?他把脸都急红了，等不及的风来催，枫叶无可奈何地悄悄地走了。
紫灿灿的茄子地里，一个个茄子好似吃饱的胖子，胖嘟嘟的老可爱了。
原来干净的小河，被垃圾呛得喘不过气来。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被银丝般的细雨淋醒。
清晨，我们的校园害羞的躲藏在了薄雾之中。
布谷鸟在枝头边跳边唱，快乐极了!
鱼儿慵懒地在水里游来游去，不时地还惬意地摇摇尾巴。
我有一个储蓄罐，经常让它吃得饱饱的。
雪花们在半空中你拉住我，我抱住你，一团团，一簇簇，前拥后挤。
5年级好句2。
很多槐花你挨着我，我挨着你，在阳光下幸福地开在一起。
小羊从山坡上快速奔跑下来，成群结队，像一群活蹦乱跳的小孩子。
一片片枫叶在秋风的吹拂下仿佛要欢快的跳起舞来。
清风从窗外走过，裙摆扫过一片翠竹，竹子发出飒飒的欢笑。
一群鸭子在水中游来游去仿佛像欢快的小孩一般在水中嬉戏。
青蛙边在荷叶上快活地跳舞，一边在唱着一首悦耳的丰盈歌。
森林母亲微笑着轻轻抚摸着摇篮里的树娃娃。
风偷偷地在柳枝上捏了一把，惹得柳枝矫情地扭起水蛇腰。
金黄色的稻子在微风中摇来摇去，好像在给我们打招呼呢!
这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。
蜜蜂在花丛中干活，真勤劳啊。
夜空中的繁星像孩子们的眼睛一样闪闪发亮。
夏天的梨黄灿灿地向我们展现着它的笑脸。
大雁兴奋得一路高声歌唱，低声吟哦，简直像小孩子，争抢着投入母亲怀抱。
5年级好句3。
1、风雨过后，小草是一个美丽的少女，低头哭泣。
2、阳光洒在湖面上，就像湖水姑娘穿上了银光闪闪的公主裙一样漂亮。
3、原无精打采的树木，经过雨水的一番冲洗后，像洗了一个澡，一尘不染，焕然一新，精神抖擞了!
4、春姑娘用温暖抚摸大地，让枯枝抽嫩芽，让浑黄变新绿。
5、风停了，云像一位亭亭玉立的公主飘在天空中，伴着人们的赞叹声，伴着小鸟青翠的歌声，挑起有没动人的舞蹈。
6、大海像一个温柔的母亲无私的爱护海中千千万万的动物。
7、海棠姑娘醒来了，她揉揉眼睛，为自己换上了一件美丽的花裙子。
8、风筝张开双臂在天空快乐地中飞翔。
9、仙人掌不怕风吹雨打，不要求别人照顾，自己顽强地生存，并将美丽的花儿展现在人们的眼前，无私地奉献自己的一切。
10、春天终于来临，一阵阵春风徐徐，杨柳情不自禁地和春风共舞起来。
11、夏天的风脾气很坏，想来就来，想走就走，毫不留情。
12、麦田看见了太阳，露出耀眼的浅黄色的皮肤和太阳打招呼。
13、马儿们高扬着骄傲的头颅，抖动着优美的鬃毛，合着这宏大的旋律，在海一样宽阔的草原上翱翔。
14、向日葵为了迎接太阳，张开了好看的笑脸。
5年级好句4。
春姑娘戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞走来啦。
小草在生长，大家别打扰。
水泡越游越高，在水面上突然“啊”一声没了。
蟋蟀躲在阳台角落里，低吟浅唱的鸣叫，诉说无尽的忧愁。
树叶在风中“沙沙”的浅唱着古老的歌谣。
小河是顽皮的，流水潺潺，水儿轻轻流动着，哗哗的河水不断顽皮的流出，翻腾着喜悦的波纹。
夏天的风轻轻的吹过，穿过头发，划过脸颊，好像是迎着阳光在热烈的翩翩起舞似的。
河岸边，垂柳轻摆，梳理着柔美的秀发。
夏日炎炎，烈日当空，骄阳似火，太阳像一个大火球，挂在蓝蓝的天空，仿佛要把大地妈妈烤焦了。路边的树虽然非常茂密，但都被烤得低下了头，好像生了一场大病，无精打彩的。树上的知了不停地叫，好像在说：“好热呀!好热呀!
老鼠诡秘得很，眼睛贼溜溜地转动，一有动静，就逃得无影无踪。
风儿吹过，小草跳起了欢快的摇摆舞。
“不倒翁”额上有两道皱纹，下巴上拖着大白胡子，简直像一个小老头儿，活灵活现的。
春笋，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨中淋浴。
5年级好句5。
太阳公公把眼睛瞪的大大的。
柳枝随风飘动，像是在对我们招手似的。
雨停了，小虫子快快乐乐地往前爬。
每次一碰到彩笔，他都会对我微笑，帮我画出美丽的图画。
一阵风吹来，草儿跳起了欢快的舞蹈。
晚上，可以到田边听到青蛙在开演唱会。
柳树姑娘在春风中摇摆着嫩绿的头发。
岸边的杨柳在风中向人们展示婀挪多姿的身材。
每天这个时候，过往的车子好像在约在一起聚会一样，久久都不愿离开。
书桌上精致的台灯放射出温和的目光。
风一吹，荷花就扬起了欢乐的笑靥。
可爱的小甲虫蹑手蹑脚的走进巢穴。
孔雀跳着欢快的舞蹈，舞动着自己美丽的羽毛。
小老鼠像个淘气的孩子似的吃他的面包。