优秀作文不仅是一种写作技巧的展示，更是对心灵的释放和思想的启迪。这些优秀作文都是经过作者反复推敲和打磨而成的，具有深度和思想性。
我家的小书架（热门21篇）篇一
我家有一个小书架，深褐色，是木头的，一共有四层。它是我的好伙伴，我很喜欢它！小书架就像一所小房子，各种各样的书，都住在所房子里。
打房门，《成语故事》、《汤姆妈妈的小屋》、《安徒生童话》……丰富多彩的课外读物把小房子挤得满满的。这里的每一本都代表着知识，它们一起聚集在这个小书架里，所以我把这个小书架叫做“知识的小海洋”。我慢慢读着这所小房子一同陪伴着我把许多快乐、许多帮助，使我懂了许多道理，就像一道道光坏围饶着我度过金色的童年。
我喜欢，因为它就像知识的海洋中的一个小码头，我要驾着小船，在这知识的海洋里，勇敢地探索前进。
我家的小书架（热门21篇）篇二
走进我房间，你们就能看到一个美观而且坚固的书架，它是浅麦色，用杉木精制而成。书架大约有1.8米高，共分为五层，第一层放的是学习参考书，第二层是带给我无穷乐趣的课外书，第三层是工具书：新华字典、词典、英语字典，第四层放着漫画书，第五层放着我的笔筒。
随着时间的积累，我的书越来越多。有一次，我拿书的时候听见“吱吱”的声音，小书架好像在“报怨”：“小主人我肚子好饱，快撑炸了！”我才发现小书架被我放得满满当当的了。于是我让妈妈又给我买了一个同样的书架。现在两个书架放在一块儿，好像两个好朋友，每天都陪伴着我学习。
啊！谢谢你们！有了你们的陪伴，才让我的学习生活多姿多彩，更有趣味。
我家的小书架（热门21篇）篇三
我有一个漂亮的小书架，白色的“身子”，橘黄色的隔板，可漂亮了！分五层，放的都是我爱不释手的书。
第一层放的是童话书，第二层是笑话书，第三层是公主书，第四层放的是历史书，这些都是妈妈在当当网上给我买的，我非常喜欢这些书。当然，还有一些成套的书，像《笨狼的故事》、《淘气包马小跳》、《丁丁历险记》、《彩乌鸦系列》和《神奇校车》。现在，已经放满了，上一次，妈妈给我拿回来一个小盒子，准备让我放书。结果，一到家，小盒子就放满了，因为我的书太多了，多得几乎都没地方放了。
每当我心情不好的时候，我就到身旁拿一本笑话书看，看着、看着，我会不由自主地哈哈大笑起来；当我肚子饿了的时候，我就会拿一本童话书津津有味地看起来，这会时常让我忘记吃饭；当我想查一查名人故事的时候，历史书会帮我查找到相关资料。
妈妈说了，等到放暑假的时候，还会给我买一些书，让我暑假里不会觉得寂寞。
同学们，让我们多读书吧，在书中你会学到更多的知识，了解更多的事物，让我们一起加油读书吧！
我家的小书架（热门21篇）篇四
妈妈给我订了一个小书架，这下可把我和妹妹乐坏了，因为终于可以把书摆得整整齐齐了。
小书架是网购的，需要拼起来。它有长短不同的管子和层布。侧布，经我们手的拼接，就成了一个轻巧而又漂亮的小书架。小书架全身都是粉色的，上面装扮着许多的小白点。就好像在一块粉色的土地上有许多可爱的小精灵在一起跳着舞。
小书架不但外表美观。整洁；而且可以做很多事情。它分为七层，左边有三层，右边有四层。我把右边的第一层放进长青藤国际大奖小说系列；左边的第一层放进郑渊洁的童话和曹文轩的小说；右边的第二层放进作文书；左边第二层放进杨红樱和张秋生的童话；右边第三层放进多余的书；剩下两层放入预习资料。一个小书架就整好了。
我还在上面加了一些有趣的小玩具。右边第一层有一只可爱的小熊，左边第二层有一只天真的小猫，右边的第三层放了一个开心的小人。它们把我的小书架打扮的更漂亮了。
小书架，我的小书架，我喜欢你，因为你把我的房间打扮的更加漂亮。整洁了！
我家的小书架（热门21篇）篇五
我家来了个新朋友，是书宝宝们的新家——书架。
书架是紫色的，下面是柜子，上面有三层半格子，每层中间有竖板不规则的'隔开。书架一进我家，我便爱上了它，给它进行了精心地打扮，把我喜爱的卡通图片贴在它的身上。
书宝宝们也该安家落户了，我把有关画画的书放在最下一层，把它们放在这一层是有原因的，这个暑假我在学画画，妈妈规定我每天在家得画一幅画，为了方便，不用拿凳子来够。书架的第二层是故事书，睡觉前，我总是要看上五——十篇故事，好让自己睡的香，做个甜美的梦。书架的第三层住着谜语、百库全书等益智类的书，看它们，真是一举多得，既可以解除无聊，又可以使脑袋变得机灵，还可以丰富自己的知识。最上面半层是“贵宾室”，躺着的书可不简单——中国四大名着，不用说，你们也知道它们的名字：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。据说这还是在我呆在妈妈的肚子里时，妈妈就替我准备好了，可到如今，我除了知道孙悟空、曹操、贾宝玉、林黛玉等人的名字外，其余一无所知，真是汗颜那。
我家的小书架（热门21篇）篇六
在我的家里，有一个用木头制成的白色书架。书中自有黄金屋，它已经陪伴我五年了，我每天做完作业都会拿书看。
我的书架非常好看。它拥有一个白色的条纹边框，两扇玻璃门，一眼就能看到书的名字，方便查找，还是一个瘦高个。
书架不仅好看，而且实用。
有一次，语文老师布置了一道关于历史知识的题目，我可对历史一窍不通，在历史上就是个十足的文盲。我在心里痛骂自己：叫你平时多看历史书吧，你偏偏去看小说，看了也没用，浪费时间。当我急得像热锅上的蚂蚁团团转的时候，突然，一个念头在我脑中闪过：我不是有一个小书架嘛，说不定在里面就有我想要的书。我赶忙跑到小书架前，在茫茫书海中寻找一本《三国演义》。找到了！找到了！我兴奋不已，马上看了看作者，哦原来是明朝作者罗贯中的作品。我挠挠脑袋：唉，我真是不应该，连罗贯中的作品都不知道。我要好好阅读，增强历史知识。
书是人类进步的源泉，让我们一起阅读，增添知识，体验书中的乐趣吧！
我家的小书架（热门21篇）篇七
在我的房间里，有一个漂亮的小书架，我的小书架分三层，分别是紫、绿、红三种颜色。紫色的那层，放着我的童话书；绿色的那层放着一些对学习有用的书；红色的那层放着一些杂志、小说、报纸等之类的书。
当我心情浮躁的时候，我就会从紫色那层拿下一本郑渊洁叔叔写的皮皮鲁系列，和皮皮鲁手拉手走进童话城堡，一起进入309暗室。这时，我的烦恼就会被抛到九霄云外啦。
当我和父母吵架时，我就会从红色的那层取出一本杂志看，里面教会了我许多做人的道理。每当我看到《来不及报答》那篇文章时，泪水就会在我眼里流动，当我看到最后一句话：妈妈，爸爸对不起！这时，我就会主动向父母道歉。
当我遇到难题时，绿色书架里的书“跳”了出来，帮我一起把难题解开。因此，我的学习就不断上升，最终成为了班里的尖子生。
啊，我的小书架，漂亮的小书架！你为我的童年带来了无限的乐趣，帮我解闷，我会永远喜欢你，爱护你的！
我家的小书架（热门21篇）篇八
假期到了，爸爸说：“你的房间好乱，主要是书扔的到处是，给你买个书架，把书籍整理一下。”果然，爸爸下班后给我带回一个书架，我太喜欢了。白色的框架加上磨砂玻璃门，漂亮极了。
分三层，每层都可以放好多好看的书。我分门别类地整理好书籍，房间整洁多了。
第一层是童话类，里面有公主童话、格林童话、安徒生童话等。我最喜欢格林兄弟写的格林童话。每次我睡前，书中的公主和王子都会在最短时间内哄我睡觉。
第二层是神话类。里面有女娲造人、盘古开天辟地、夸父追日、天仙配等神话故事，看得我连饭都不想吃了。
第三层是学习辅导类，里面有《开心学堂》、《满分作文》、《我爱写作文》、《口算题卡》、《达标训练》等。这些书帮助我提高学习效率，巩固复习老师课堂上所讲的知识，提高学习成绩。我每天都要复习的。我最喜欢《开心学堂》，因为里面有许多课本以外的小常识、小知识，有时还有“幽默笑话”，让我在快乐中学习知识，让我更喜欢学习。
爸爸说：“读书可以明理，读书可以增长智慧。”我也这么想。我喜欢，我爱读书！我一定好好利用假期，多读书、读好书。
我家的小书架（热门21篇）篇九
书是人类的精神食粮，是我的良师益友，是我终身伴侣。既然书这么重要，那它也要一个“防护罩”！那就是我的——小书架！
我的小书架长2.5米，宽2.6米。穿着一件粉色的“衬衫”，和一件白色的“外套”，它共有6格。
书架的第一、六格，放着我心爱的娃娃、八音盒和姐姐给我绣的“喜羊羊与灰太狼”。在我疲倦、烦恼时，，打开八音盒，里面美妙的音乐能把我的疲倦、烦恼抛到九霄云外。
书架的第二格，放着我翻得最多，花不少心血才找到的参考书和作文书。当我写作文时，没有灵感，我能在作文书里寻找灵感，要考试时，我可以看参考书复习。
书架的第三格，放着知识丰富、不可思议的科技书。里面讲了：云是哪里来的，地震是怎样产生的……读了这些书，我觉得自己好像一位大科学家，在为人们解决难题……。
书架的第四格，放着我最最最……喜欢的童话书。里面有《笨狼的故事》《三毛的故事》全套……。
书架的第五格，(*^__^*)嘻嘻……，请你来猜一猜，我放了哪些书？呵呵，你猜错了哟！里面放着《笑话大全》和漫画书。当我伤心、难过的时候，打开笑话大全，里面的笑话能把我的伤心、难过彻底忘掉。
我家的小书架（热门21篇）篇十
我有一个小书架，它是我的好伙伴，我真喜欢它。
小书架像座小房子，各种各样的书，都住在这所小房子里，快乐极了。它陪伴着我，给了我许多快乐，所以我给它取了个名字叫“金色的房子”。因为小书架使我懂得了许多东西，它像一道道闪光的'花环，伴着我度过金色的童年。
爸爸妈妈对我可关心了，今天又给我买了许许多多的书：《十万个为什么》、《童话佳作选》、《成语》、《一百个小故事》……丰富多彩的课外读物，把小书架挤得满满的。说真的，昨天晚上，我还做了个非常有趣的梦呢，许多书都挤到我面前，吵吵闹闹地对我叫着：“甜甜，你太不公平了，让我们住在这样的小房子里，我们都快挤扁啦犷”我非常同情它们，温和地说：“你们别急，别吵，我去向爸爸妈妈要求，给你们换一座更大、更漂亮的新房子。”这样，它们才安静下来了。
我喜欢小书架，因为它是知识海洋中的一个小口岸，从中我可获取许多宝贵的知识。希望我驾着小船，在知识的海洋里，探索前进！
站在小书架前，我总是默默地对它说：“可爱的小书架，你真是我的好帮手，我真感谢你！”
我家的小书架（热门21篇）篇十一
1．正确认识10个生字。
2．正确、流利地朗读课文，结合图画认识上、中、下的位置，引导学生养成良好的阅读习惯。
3．培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。
1．复习学过的单韵母。
2．认识10个生字，学写4个生字。
学会“书”、“用”的笔画、笔顺。
一、谜语导入。
同学们，上课之前，老师先给大家出个谜语猜一猜：一座小楼房，没门又没窗。图书一本本，全在里边藏。
揭示课题，知道“书”的读音，注意翘舍。
二、指导朗读。
丁丁的爸爸妈妈常在晚上为丁丁念故事书，现在丁丁认识一些字了，自己也跟着读。这节课，我们就去参观丁丁家的书房。丁丁家的书房有个小书架，丁丁非常喜欢它，瞧，丁丁还专门写了一首诗来介绍他的小书房。
1．师范读。
2．生用自己喜欢的方式读课文。
3．小组朗读。
4．师生合作读。
5．指名读。
三、认识“上、中、下”位置，指导学生养成爱读书好习惯。
1．出示幻灯片，观察图片，你看到了什么，引出“上、中、下”。
2．在我们周围有许多东西，你能用“上、中、下”来向大家介绍这些东西的位置吗？
3．利用班级图书架，让学生贴字。
4．看着图片，全班齐读课文。
5．出示金钥匙：我家有个好习惯，晚上，爸爸妈妈常常为我读故事书，现在我认识一些字了，自己也跟着读。全家人一起读书的时候，我觉得特别愉快。
四、复习拼音，掌握生字。
1．出示幻灯片，观察，说出学过的拼音。
2．全班试着拼读。
3．游戏：把拼音宝宝带回家。
bgshwdm。
爸个书我的妈。
4．开火车读生字，并说说我们可以怎样认识生字，记住生字。（读课文认识生字，拼音认识生字）。
五、学写生字，识记字形。
写“上、中、下”几个生字，注意字的结构。
六、小结。
这节课，我们一起参观了丁丁的书房，并且了解到通过拼读拼音可以认识生字，希望大家能认识更多的生字，和丁丁一样养成爱看书的好习惯。
作业。
2．把“上、中、下、用、书”工整地写在生字本上，每字写2行。
小书架。
上——爸爸。
中——妈妈。
下——“我”
我家的小书架（热门21篇）篇十二
我有一个小书架，它是买家具时爸爸精挑细选给我买的。
它就放在我那整洁、漂亮的房间里，虽然它的颜色对我来说不太好看，是普通的原木色，但它是实木做的，相对环保一些。
一共有六层，每一层都有一排栏杆架，像看门的小狗一样守着自己看管的那一层。书籍的摆放由于听从了妈妈的建议，而变得井井有条。第一层放的都是在学校订的课外读物，每一本都一期接一期地摆放。第二层是爸爸为我买的《儿童文学》、《意林》。第三层是童话书。第四层放的是假期老师让阅读的书籍。第五层是作文书。第六层放的是学校里学过的语文、数学。
是我学习的好帮手，它就是一座知识的宝库、它藏着我要探索的奥秘、它给我带来了丰富的知识和无穷的乐趣，我喜欢你——！
我家的小书架（热门21篇）篇十三
我的房间里有一个满腹经纶的老师，那就是。
是木制的，长方形，没有门，高两米，宽一米二。分五层，旁边有三个抽屉，可以放许多书。
书架从下到上放的都是书。第一层是童话书，第二层是作文书和学习书，第三层是历史书和科技书，第四层是我以前学过的课本，第五层目前还没有放任何东西，因为它太高了，我够不着。这么多书我都很喜欢，其中我最喜欢是童话书，因为它的故事内容很神奇，很美丽。每天晚上睡觉前我都会看几篇小故事，这样我就会做个好梦。
每当我写作业不会时，就会去问那个满腹经纶的老师——小书架，她会很耐心的给我讲题。当我写完作业时，就会看一会儿历史书，它会带我去各个朝代游玩。
有一次，写完作业后时间还很早，我就拿起一本书看了起来。不知不觉中，我听见妈妈叫我吃饭，可我还不想吃饭就没吭声。妈妈连叫了好几声没见我出来，很生气，就来看看我在干什么。她打开房门看见我在专心看书，就轻声地说：“看书是好事，但是不能因为看书就不吃饭，是不是？”我听了脸很红，以后我再也不犯这种错误了。
我一定要把书架里的书全部看完，知道更多的知识，跟着老师一起走进知识的海洋，一起遨游。
我家的小书架（热门21篇）篇十四
妈妈给我订了一个小书架，这下可把我和妹妹乐坏了，因为终于可以把书摆得整整齐齐了。
小书架是网购的，需要拼起来。它有长短不同的管子和层布。侧布，经我们手的拼接，就成了一个轻巧而又漂亮的小书架。小书架全身都是粉色的，上面装扮着许多的小白点。就好像在一块粉色的土地上有许多可爱的小精灵在一起跳着舞。
小书架不但外表美观。整洁；而且可以做很多事情。它分为七层，左边有三层，右边有四层。我把右边的第一层放进长青藤国际大奖小说系列；左边的第一层放进郑渊洁的童话和曹文轩的小说；右边的第二层放进作文书；左边第二层放进杨红樱和张秋生的童话；右边第三层放进多余的书；剩下两层放入预习资料。一个小书架就整好了。
我还在上面加了一些有趣的小玩具。右边第一层有一只可爱的小熊，左边第二层有一只天真的小猫，右边的第三层放了一个开心的小人。它们把打扮的更漂亮了。
小书架，，我喜欢你，因为你把我的房间打扮的更加漂亮。整洁了！
我家的小书架（热门21篇）篇十五
在我的房间里，有一个十分可爱的小书架。小书架颜色缤纷，我把我的书按层板的颜色来分类。小书架有四层，在不同颜色的层板上放的书也是不同的，每次去拿书总是得心应手。
这个小书架的最底层的层板是天蓝色的，放着一些漫画、小说之类的书，我觉得天蓝色象征着快乐，而看漫画、小说也是一种快乐。所以我觉得这样搭配很恰当；第二层的层板是草绿色的，放着一些。
作文。
阅读之类的书，我感觉草绿色代表着知识，我愿意从中获得知识，学到知识，我觉得这样搭配很欣慰；第三层的层板是橘黄色的，放着一些童话寓言之类的书，橘黄色是温暖的象征，在温暖中阅读，享受知识的魅力；最顶层是粉红色的，放着一些杂志报纸之类的书，粉红色代表着平凡，让我们在平凡中感觉闲书的与众不同;虽然，书的种类不同，但我阅读后的心情是一样的。
当我心情愉快时我总会从书架中拿出作文、阅读之类的书，从愉快的心情中学到更多的知识。可是，在我心情忧伤时，会从书架中拿出漫画、小说之类的书，让它们来调节我忧伤的心情。我爱这个可爱的小书架，它可以让我天天都是开开心心、无忧无虑的，它是我的开心器，我喜欢这个可爱的小书架。
我家的小书架（热门21篇）篇十六
在我的小屋里，有一个满腹经纶的“老师”，那就是我的好朋友——书架。
这个书架是去年妈妈特意去中百超市买的，它的身体又瘦又高，穿着橘黄色的衣服，显得很有风度。它是由四块打磨得十分光滑而且平整的木板架在几根钢条上组成的，这些钢条是弯曲的，还刷了一层透明的白漆，显得格外高雅。金色的阳光洒在我美丽的书架上，书架闪闪发光，像夜空中明亮的星星。书架最顶层的木板上贴着一个圆形的商标，它是一个笑眯眯的的娃娃脸，好像在对我说：“你要像海绵一样吸收知识。”
书架的肚皮上放着我所有的书籍，琳琅满目：有漫画书、有安徒生童话、有小学生作文等等。我每天都会从上面拿出我需要的书看，日复一日，我获取了许多新知识。
我要感谢你，，是你带给我知识，带给我快乐，我爱。
我家的小书架（热门21篇）篇十七
上个星期天是一个阳光明媚，万里无云的一天。
这天，妈妈给我和弟弟买的书架全到了。书架到家时，我和弟弟都不知道，为啥呢？哈哈告诉你吧，那是中午，我和弟弟都在睡午觉呢。等我一觉醒来后，妈妈轻轻告诉我，你的书架到了，我听了一下子就来了精神，马上起床，鞋子都没来得及穿就兴致勃勃地奔向客厅。我在客厅里发现了两个新的大包裹，我猜应该就是它了吧！于是我拿起一把剪刀，就咔擦咔擦剪了起来。
我和妈妈开始装第一个书架了，这个是我的书架，我的书架和弟弟的书架不同，我的是高的，弟弟因为个子矮，妈妈给他买了另一款的书架。
我的这个书架是5层高的旋转书架，看说明书上挺简单的，但是装起来很难呢！先从第一步开始，第一步非常难，只要这一不错了，其他几部就都错了。所以，我安的时候装错了好几次，最后终于拼上了前几步，可是最后一步怎么拼也拼不上了，不好！前面的全部都要拆了重装，我正在为难的时候，妈妈走过了说：“别着急，别着急，你看看有没有别的办法先，是不是可以把板反过了拼呀？”我试了试，板子反过来也可以装，最后我真的把书架装好了。
有了前面的经验，到拼装第二个书架的时候，这次我没着急往上装，我仔仔细细地看了说明书，把每块板次序先分好，所以很快就把弟弟的书架也装好了。
古人都说：失败乃成功之母，一点没错！还有，做什么事情都不要着急，就一定能成功。
我家的小书架（热门21篇）篇十八
1、认识10个生字，学写5个生字。认识横折、横折勾和点。
2、培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。
3、认识到书与人的关系，培养学生养成每天阅读的好习惯。激发学生热爱读书的浓厚兴趣。
1、字词卡片。
2、学生课前准备的绘画的书架或照片，带几本自己喜欢的书。
一、导入。
1、谈话：谁愿意谈谈你的小书架是什么样的？丁丁家也有一个小书架，他请我们去他家做客。来，让我们一起去看看他的小书架吧。
2、复习单韵母。
二、读文。
1、老师大声读课文，小朋友们打开书小声读读短文。听的时候要用手指着书认真听。
2、生评价师读得怎么样。
3、谁能完整地读课文？指名读？
4、我们大家一起来读读吧！
三、识字。
1、小书架中有许多有趣的字卡，让我们一齐来读读它。如果这个字你不认识你可以示意老师。
2、把生字宝宝送回家，在课文中读读这些认识的字。
3、不认识的字想办法记住它，可以和你的伙伴合作。
4、请小老师教同学。
四、再读课文。
1、认了生字再让我们读读这首儿歌吧。
2、你的小书架上摆了哪些你最喜欢的书，说给同桌的小朋友听。
3、你喜欢你的小书架吗？把你的喜爱之情读出来。可以请你的小伙伴给你评一评。
4、读全文。可以加动作。
5、试着背诵。
五、写字。
1、认识新笔画横折、横折勾和点。
2、记字形：组织学生讨论用、在的笔画笔顺。
3、指导书写。
六、练习。
猜字游戏。
我家的小书架（热门21篇）篇十九
我有一个用木头做的蛋黄色的小书架。上面摆放着各种各样的书：第一层放的是文学书，第二层放的是我和爸爸、妈妈都喜欢看的书，第三层放的是童话故事书，第四层放的是一些杂志，我很喜欢看书。
记得昨年六一儿童节快到了的'时候，我问妈妈：“妈妈，今年六一。儿童节给我的礼物是什么？”妈妈笑着回答说：“是一个粉红色的裙子！”我最喜欢粉红色的裙子了，我很开心。但有一天，我来到书店看书，随手翻到一本名叫《窗边的小豆豆》的书，我立刻就被书的内容吸引了，爱不释手。于是，我回家对妈妈说：“妈妈，今年六一儿童节我可以换一种礼物吗？妈妈惊奇地问：“你不是最喜欢粉红色的裙子吗？你要换什么？”我结结巴巴地说：“我想要一本书。”妈妈爽快地说：“当然可以，我的孩子爱看书是好事呀！”六一儿童节那天，妈妈果然给我买了本《窗边的小豆豆》，当然裙子也买了，我高兴极了。
我爱看书，我也爱。
我家的小书架（热门21篇）篇二十
书是我们的老师，是我们成长的阶梯；它带给我们快乐，带给我们思索。我把它们放在我漂亮的小书架上，下面我就给你介绍一下吧。
有三层，第一层放故事书，第二层放科技书，第三层放漫画书。我有很多书，其它书我都紧挨着这些书放。
我的书是慢慢积累下来的，有的是妈妈给我买的，有的是亲人送给我的，有的是我用零花钱买的。积累中有一件事，给我留下了深刻的印象，那就是：有一次，我在一家书店看上了好几本书，但这些书太贵了，我都有点不好意思让妈妈掏钱了，可妈妈还是买了，妈妈为了我学到更多的知识，宁愿花很多的钱。
我最喜欢《伊索寓言》和《小学奥数举一反三》这两本书。因为《伊索寓言》令我学会了许多做人的道理。我喜欢《小学奥数举一反三》是因为我对数学有兴趣，我长大想和其它数学家一起探索数学的奥秘。
小书架虽然不庞大，但它包含着知识的海洋。是它帮我保存着书，我真喜欢！
我家的小书架（热门21篇）篇二十一
1．自读《小书架》，继续培养学生每天阅读的习惯。
2．通过复习单韵母明确拼音对识字的.意义。利用认识的字复习学过的韵母，并练习给汉字标声调。
3．渗透性识字10个，运用学过的笔顺写生字5个，学写笔画“、”。
综合运用听读识字法、拼音识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，加强自学。
讨论“书”笔画、笔顺。
教具准备：
生字卡、贝壳图片生字卡、电脑课件。
一、揭示课题。
同学们，今天我给你们请来了一位老朋友。你们看，他是谁？你们听丁丁说什么呢？
今天，我想请小朋友们参观我家的书房。不过先要猜个谜语，猜出来就欢迎大家来参观。
一座小楼房，没门又没窗。
图书一本本，全在里边藏。
出示课件：小书架的图片（课件为新教材的配套课件）。
二、听儿歌、读儿歌、背儿歌。
1．听儿歌：现在就请你们参观丁丁家的小书架吧？
出示课件：小书架的图片与课文。
2．读儿歌。
（1）丁丁的习惯真好，每天放学都看它。你呢？是否也有这样的好习惯呢？下面请小朋友们自由指读课文，标出不认识的字。教师巡视，板书学生标出最多的字，提示学生。如：架、摆、层、间。
（2）哪个小朋友会读，站起来当“小老师”来教我们好吗？学生带读，注意词连读两遍或三遍。
（3）老师带读了几遍不认识的字是否少了呢？现在我想请小组内会读的同学来教不会的同学，希望你们能互相帮助，合作学习。小组合作看读。
（5）可以让老师看看你的小彩花吗？请你们起立，让大家听听你们读得怎么样？起立齐声朗读。
3．背儿歌：试着背出来好吗？看课件背诵：小书架图片，并随鼠标移动认识“上中下”的位置。
三、学习生词，巩固单韵母。
1．刚才小朋友们听得认真，读得仔细，背得很棒。如果老师把课文中的词单拿出来，你还认识吗？出示生词卡读两遍。
2．游戏：悄悄话。
悄悄告诉同桌，对了点点头，错了悄悄告诉他。
3．复习单韵母。
（1）还记得本课书学了什么单韵母吗？练练它们的四声吧。
（2）出示生词卡：读四声，确定声调。说明没有声调的读轻声。
————课中休息————。
四、学习生字，加强自学。
1．词读得好，韵母认得准，声调找得准，老师真为你们感到自豪。但如果老师让生字离开生词，你们还能认得准吗？抢读生字卡。
2．增加难度有信心吗？“说字摆卡”不会可以问问小老师，看看会的同学。（加粗字为出示字卡的内容）。
上层的上中间在下面：用手势表示——上中下。（检查理解情况）。
在、我、用、给、每、放：练习组词。
要：多音字，一讲而过。
3．边收卡边读卡——放好。
五、学写字，学笔画。
1．看桌上还有什么卡，念出来。（书）。
2．学写：“、”书字里有一个新笔画相信你们早认识了？
（1）观察书写，念出来。
（2）端正书写姿势，写“、”的字头。
3．学习“书”
（1）出示“书”的字卡，讨论笔顺。
（2）学生说，教师板书，学生观察书写。
（3）书空笔顺。
（4）端正书写姿势，写“书”的字头。
4．组织学生讨论，学习“上、中、下、用”。
六、检查学习情况。
1．捡贝壳。
（1）书是知识的海洋，哪个小朋友愿意到这里捡贝壳？（贝壳后面有生字）。
（2）带读。如：上——上层的上。
2．齐读课文：让我们在熟悉一下学过的字词。并想想你喜欢小书架吗？为什么？（提高学生与书交朋友的思想认识，培养学生每日看书的好习惯。）。
七、布置作业。
1．读或背课文给家长听。
2．“、”和5个生字各写一行。
板书设计。
一排贝壳图片背面有生字。