优秀作文能够引发读者的共鸣和思考，给人以启示和思维的冲击。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能给大家带来启示和鼓励，让大家更好地理解和掌握写作技巧，写出更加出色的作文。让我们一起来欣赏这些精心挑选的佳作吧！
生命的延续初中范文（22篇）篇一
我一手转动把手，一手扶着车轮进了家门。妈妈正坐在铺着黑白相间的方格桌布的圆桌前，细细地品尝茉莉花茶，妈妈不论一年四季都喜欢喝茉莉花茶的。
今天，应该是我见到妈妈这个星期的唯一一次。我的妈妈是一个有品位和格调的女人，她一般都尊重我的意见。
见我回来，妈妈上来一个热情的拥抱：“宝贝！去哪了？玩得开心不？”
妈妈的身上喷了法国香水，弥漫着淡淡的兰花香。自己掉进阴暗的深渊，妈妈就只在乎我的快乐了，这一点我很欣慰。
这时，电话铃骤然响起，这个20世纪90年代的古董老式电话，是一代经一代流传下来的，价值已升值达5万美元。
妈妈给保姆使个眼色，保姆走到电话边，按下旁边的扩音设备。
是爸爸的秘书打来的：“副总裁（公司里我爸爸是总裁，妈妈任副总裁），快到市中心红十字医院，总裁突发心肌梗塞，正在急救室抢救！”
妈妈一阵昏厥。我们坐着专车，风风火火地赶到医院，爸爸已经被送进了特护病房，医生说要留下来住院观察。
结果几天内我一直处于情绪低落的状态，上课心不在焉，总想着医院里的爸爸，放学后，夏候风总是送我到医院探望爸爸，再把我送回家。
住院期间，爸爸一直没有苏醒过来，每天输液，在呼吸机下生存，心电图上一直跳动着毫不稳定的波动频率。
这天放学，夏候风照例将我送到医院，然后在医院门口等我。
我转着轮椅，进了残疾人电梯，直奔二楼，当我走出电梯，却见一群护士正在推一辆载着一个盖着白布的尸体的车子前往太平间，妈妈跟着在后面泪流满面。
我打了一个激灵——爸爸死了！我追上去，一把掀开白布……。
生命的延续初中范文（22篇）篇二
“嗯！我爸上次去非洲大草原拍了一些野生动物的照片，送到美国华盛顿的一个摄影展参展，当下纽约一家名为《艺术》的杂志社，当即聘请他到那儿去工作，做为专业摄影师，并为他开设专栏，专门展出他的摄影作品。到处流浪的他倒无所谓，可他放心不下我……”
“是真的呀！能不走吗？”我惊诧了。
“不太行！虽然现在他已经很出名，在国内干这行的已很强，但他一直想去国外寻求发展的契机，这些年他用摄影积攒下来的钱已不仅仅可以使他出国，就是放不下我，这次他不想放弃……”
“这点我知道呀！可……”我咬了咬涩涩的唇，欲言又是止，不再说些什么。
夏候风似乎也意识到了什么，他拉着我坐下来：“没关系，我们还可以在网上见。”
“没有希望了……”
“放心！我们肯定还能再想见。我去那儿后，要反风景都拍摄下来，每周给你寄一张明信片，周末又和你聊天，这样安逸闲适。”
他又说：“我走了，你更要坚定信念，不要再为腿而伤心，为父亲而痛，你父亲肯定不希望女儿成天闷闷不乐。马上就要升初中了，你在新学校里，要坦然面对。”
“嗯！”
“要知道，我们曾经历坎坷，要坚定地面对人生，相信我们人生的小舟会航行得更远。”
一股暖流涌上心，那亲哥哥对妹妹一般的爱抚。我眼里闪着泪光：“我不会忘记你！”
“天变、地变、心不变。”夏候风拭去我眼中的泪水，“要坚强！”
一道光茫划过天际，“看！流星！”
生命的延续初中范文（22篇）篇三
万物生灵，都有自己的生命延续方式，动物胎生，鸟儿孵卵。有些花草的种子带着小钩刺，附着在动物身上，进行生命的传播，树木的种子被鸟儿吃掉，播撒在悬崖峭壁间，即使在石缝里，也会坚强地生长，应对旺盛的生命力，勾起我们对生命的感动。
深秋时节，万物凋零，没有了生机盎然，生命的颜色渐渐消退，不免给人以凄凉之感，无暇去欣赏天高云淡，无心留意秋高气爽，人也变得慵懒起来，坐在山坡下荒草间，任微风拂过，感受一季秋凉。
偶尔摘下一束蒲公英花籽，毛茸茸的圆球，松松软软，对着圆球用力一吹，花籽便像一个个倒置的小伞，随着清风四散飞去，飘荡在空中，不知被风儿带到何处，有点“身世浮沉雨打萍”的感伤。
蒲公英的花籽没有选取的权利，被风吹到哪里，哪里便是它的家，不择地势，不择环境，山坡下、沟壑里、小河旁，被冬天的白雪覆盖，忍耐着，让自己休眠，到了春季，到处又都是蒲公英的身影，原先生命从未停止，始终在延续。
而我们自己，又何尝不是祖辈的香火传承，父辈的生命延续，我们又何尝有过选取出生的权利，无论贫穷富贵，高低贵贱，出生在什么样的家庭，都是我们的宿命，不容我们随意更改。
活下去却是我们自己的事，从出生那天起，我们便握紧拳头，决心要奋斗一生，同时哭喊着，抗议对生命选取的无奈。
你我或许只是亿万平凡人中的一个，没有富贵的家庭，没有高贵的父母，却在父母的精心呵护下长大成人，我们得到的，只是父母的善良，朴实无华，和生活中的坚韧。像深秋的草木一样，父母已渐渐老去，我们肩上职责重了，他们需要后代的赡养，需要我们撑起他们头顶的一片天。
不想让我们的下一代，也经历和我们一样的凄风冷雨，拼着命为儿女打拼出一片肥沃的土地，为他们遮挡着风雨，熬干了身体，熬白了头发，和我们的父辈一样，呵护下一代理所当然，但是，不让他们经历风雨，儿女们怎样成长，孰不知风雨是生命成长的源泉。
深秋时节，生命终将消隐，埋进黄土，化作尘泥，不必悲伤，又一个生命正在轮回，延续着生的平衡，世代传承，生生不息。
生活在城市里，我们就像蒲公英的花籽，飘到哪里，就在哪里安家，四处打工，默默奋斗，有时会受到冷遇，遭受排挤，生活里的挫折，就像凄风冷雨，然而就像种子一样，风雨是我们活下去的动力，在风雨的袭击下，我们茁壮成长。
期盼着，生命中的那一半出此刻身旁，姻缘前世早已注定，她也在翘首企盼，等待我的出现。一个不经意的邂逅，一个温暖的回眸，把我们连在了一齐，建起了一个并不富裕的家，或许只是一个临时的住所，我们彼此相爱，互相挂牵。你融化在我温柔的怀抱，爱的种子在你的身上开花结果，就这样我们也有了生命的延续。
生命的延续初中范文（22篇）篇四
有人认为能让生命延续的是金银珠宝或是古董字画；有人认为能让生命延续的是荣华富贵，高官显赫。我则不然，一本好书才可令你的生命得以延续，灵魂得以升华。
是的，书是世界上最有价值的东西。人们之所以知道李时珍，因为他创作了《本草纲目》，为医学领域做出了重大贡献；人们之所以称道司马迁，因为他写下了《史记》，为我国的历史记载提供了丰富的材料；人们之所以怀念鲁迅先生，因为他弃医从文，唤醒了无数中华儿女反抗外来侵略者的决心。他们被人们牢记，因为书。他们的生命是永恒的，因为他们奉献的价值是无限的。
难道只有写书才能获取生命的延续吗？不，绝非如此。读书一是在扩展你的生命。
我读数理，万千图像，无一相同，却总归一宗，考的就是你的洞察力和思维敏捷。
我读史书，知侯国兴盛，鉴前人胜负。以前人之鉴来警示自己，莫再重蹈覆辙。读史令我的时间与空间无限延伸，知识不断地增加。
我读诗词，感意境忧乐，品人物喜悲。一场淅淅沥沥，缠缠绵绵，飘飘洒洒的春雨，如线，如丝，如梦般而下，不禁令我想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的情景......
读书，既增长了知识，增长了阅历，更令我的人生品位以更上一层，我的生命，我的生命，我的灵魂经受了智慧的洗涤与陶冶，亦会更加闪闪发光，明亮动人。
有人认为读书要三到：谓心到，眼到，口到；杜甫却说“读书破万卷，下笔如有神’不论如何读书，只要用心去读，用心思考，用心拜会，一定会有意外的收获！
生命的延续初中范文（22篇）篇五
著名的文学家司马迁曾写过《报任安书》这部名著。其中有一句话让我再一次领悟生命的意义：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。这句话说明了在有生之年干一番事业，那么他的死就比泰山重，活的有价值；如果为私利奔忙，或无所作为，那么他的死就比鸿毛还轻，活的毫无价值。
爱是什么？爱就像那些余晖中不起眼的绿色叶子，表面上随风而飘，其实是为了保护叶子下含苞待放的花朵。爱是什么？爱就像在落日海湾中不起眼的缰绳，表面上随风而荡，其实是为了拴住海面上“居无定所”的小船。爱是什么？是表面上淡泊的关怀？是一句深情的话语？还是……我反复的问自己，爱究竟是什么？终于，我与“爱”邂逅了：
在新一期的《感动中国》中，有工作到最后的科学院院士林俊德；有不忘父母养育之恩的教师陈斌强；有把生命继续延续的学生何玥；还有舍己救人的伟大老师张丽莉……他们其中的每一个人都让我们感动，都让我们的心灵乃至灵魂为之一振。
其中，我最佩服的便是在生命的最后一刻一心想着为别人延续生命的何玥。虽然她跟我一样大，但是却拥有着与我不同的博大胸怀以及为他人着想的美好心灵。
何玥患有严重的脑瘤，在她临死前，她曾告诉它的父母：我知道自己的时间已经所剩无几了，所以我想把自己的器官无偿地捐献出去，帮助那些需要帮助的人。这便是大爱的体现！虽然她死了，但是我认为她还没死，她只是换了一种方式活在这个世界上，同时也帮助了那些困难的人，令她的生命更加熠熠生辉。正如组委会给予她的颁奖词中说的那样：“你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。”
那一刻，我感悟到了爱的真谛。爱的付出，不在于言语，更不在于行动，而是默默地为对方着想。哪怕牺牲自己也要让他人幸福。何玥，你用自己最为平凡的生命，把我们的心灵乃至世界照亮！你在我们心中就像一团永不熄灭的火光，你将爱延续，你用你对人间最美好的爱将生命延续。你的生命之火不曾熄灭，我相信，你的生命将成为永恒！
生命的延续初中范文（22篇）篇六
深秋时节，万物凋零，没有了生机盎然，生命的颜色渐渐消退，不免给人以凄凉之感，无暇去天高云淡，无心留意秋高气爽，人也变得慵懒起来，坐在山坡下荒草间，任微风拂过，感受一季秋凉。
顺手摘下一束蒲公英花籽，毛茸茸的圆球，松松软软，对着圆球用力一吹，花籽便像一个个倒置的小伞，随着清风四散飞去，飘荡在空中，不知被风儿带到何处，有点“身世浮沉雨打萍”的。
蒲公英的花籽没有选择的权利，被风吹到哪里，哪里便是它的家，不择地势，不择环境，山坡下、沟壑里、小河旁，被冬天的白雪覆盖，忍耐着，让自己休眠，到了春季，到处又都是蒲公英的身影，原来生命从未停止，始终在延续。
万物生灵，都有自己的生命延续方式，动物胎生，鸟儿孵卵。有些花草的种子带着小钩刺，附着在动物身上，进行生命的传播，树木的种子被鸟儿吃掉，播撒在悬崖峭壁间，即使在石缝里，也会坚强地生长，面对旺盛的生命力，勾起我们对生命的感动。
而我们自己，又何尝不是祖辈的香火传承，父辈的生命延续，我们又何尝有过选择出生的权利，无论贫穷富贵，高低贵贱，出生在什么样的家庭，都是我们的宿命，不容我们随意更改。
活下去却是我们自己的事，从出生那天起，我们便握紧拳头，决心要奋斗一生，同时哭喊着，抗议对生命选择的无奈。
你我或许只是亿万平凡人中的一个，没有富贵的家庭，没有高贵的父母，却在父母的精心呵护下长大成人，我们得到的，只是父母的善良，朴实无华，和中的坚韧。像深秋的草木一样，父母已渐渐老去，我们肩上责任重了，他们需要后代的赡养，需要我们撑起他们头顶的一片天。
生活在城市里，我们就像蒲公英的花籽，飘到哪里，就在哪里安家，四处打工，默默奋斗，有时会受到冷遇，遭受排挤，生活里的挫折，就像凄风冷雨，然而就像种子一样，风雨是我们活下去的`动力，在风雨的袭击下，我们茁壮成长。（）。
期待着，生命中的那一半出现在身旁，姻缘前世早已注定，她也在翘首企盼，等待我的出现。一个不经意的邂逅，一个温暖的回眸，把我们连在了一起，建起了一个并不富裕的家，或许只是一个临时的住所，我们彼此相爱，互相挂牵。你融化在我温柔的怀抱，爱的种子在你的身上开花结果，就这样我们也有了生命的延续。
不想让我们的下一代，也经历和我们一样的凄风冷雨，拼着命为儿女打拼出一片肥沃的土地，为他们遮挡着风雨，熬干了身体，熬白了头发，和我们的父辈一样，呵护下一代理所当然，但是，不让他们经历风雨，儿女们怎么成长，孰不知风雨是生命成长的源泉。
深秋时节，生命终将消隐，埋进黄土，化作尘泥，不必悲伤，又一个生命正在轮回，延续着生的平衡，世代传承，生生不息。
总要留下点什么，那就写一篇文字，文字具有千年不朽的力量！
生命的延续初中范文（22篇）篇七
总有一些人，用他们的行动传递着真善美，总有一些事，会定格成永恒。
——题记。
有这样一个小姑娘：她有着漂亮的容貌，有幸福的家庭，有那么多疼她爱她的亲人，她就像那含苞待放的花朵，生机勃勃，惹人怜爱。一场风雨毫无征兆地降临，12岁的生命在风雨中摇摇欲坠，任凭怎样挣扎，无法逃离风雨的摧残。
她，就是何玥。年仅12岁的她，却要忍受病痛的折磨。脑瘤长满了她的脑部，那种疼痛有几个人能够忍受？可何玥做到了。她没有流一滴眼泪，头发因为化疗掉光了，她还是会甜甜地微笑，甜甜地说话。她喜欢唱歌，在生命的最后时光里，“你快回来，我一个人承受不来……”、“五星红旗我为你骄傲……”在病房中不断回响。
她离开这个世界后，她的生命在延续。
愿意把自己的生命分给别人的，不只何玥一个。几年前，一个山区姑娘余艳，面对所剩无几的时光，做出了和何玥一样的选择。7岁的孩子，在治疗单上一笔一划地写下“自愿放弃治疗”。将50多万元的捐款分为7份，救了7个人。她说“我来过，我很乖”！
不同年龄的人，却在相同的境遇里做了相同的决定。在她们的生命尽头，她们都选择了“让别人替自己活下去”。
人之初，性本善。可人性却是会改变的。同那些为了自己利益不顾他人生命安全的人相比，何玥是多么的善良、无私、令人敬佩。或许只有她那样，经受过常人无法忍受的痛苦，才能体会到生命的可贵，更愿意尽自己所能帮助别人。
生命的延续初中范文（22篇）篇八
有的生命的结束轻如鸿毛，有的生命的结束重于泰山。那个女孩在花骨朵儿一般的年龄香消玉殒，却在许多人体内重生。
她是何玥，一个12岁女孩。“善良”这个词用在她的身上或许太过空泛，我也不知用什么形容词更加合适。
她的故事大家都知道，我也不多说了。我想说的是，她的举动令许多成年人自愧不如，为之汗颜。
她在12岁那年死去，也在12岁那年重生。
在得知自己不久之后将于人世的消息后，她或许恐惧过、无助过、彷徨过，但她最后做出了一个惊人的决定——无偿捐献器官！
在中国，捐献器官的人少之又少，无偿捐献器官的人更可谓是凤毛麟角。那是因为我们心中根深蒂固的思想：身体发肤，受之父母，不可切割。
我问自己：你敢不敢无偿捐献器官？
这个问题或许很简单，只要回答“敢”或“不敢”就可以了，但我却思考了许久。假如我死了，是把自己的遗体无偿捐出，供医院来做解剖，以此来救更多的人，还是就将其火化，或者长埋于地下？似乎，第一种做法是最好的呢！可是，我的脑袋里也有那根深蒂固的传统思想，我的生命是我的父母赋予的，我怎么能够把他们给予我的血肉割掉呢？但再一想，在现代社会里，许多新思想也如春笋一般冒出了芽，随之而来的是许多新行为：无偿献血啊、捐献骨髓啊等等，都是为了奉献社会。我想，我明白了，若是为了奉献社会，那样的封建思想便可暂时舍弃；若是自虐，就该顾及这思想了。
迈出那一道坎儿一定十分困难，因为没有人能够做到百分百的无私，没有人可以做到不经过思想斗争的奉献，不是所有人都会像何玥那样的！有的人的消失便是永久；有的人的重生也将是永久，因为他的生命会在人海中延续下去，一直延续下去！
生命的延续初中范文（22篇）篇九
我的童年饱尝辛酸，5岁那年，一场突如其来的车祸，夺去了我的双腿。当时所有的医生似乎都串通好了，异口同声：“双腿已完全失去知觉，必须马上做截肢手术，否则影响其他神经部分，重则死亡，轻则高位截瘫！”
截肢后的我双腿只剩下圆秃秃的一小截，只能在衣裙的遮掩下，靠轮椅行走，从此我生活在无边的黑暗中，患上了“自闭症”。
爸爸妈妈是一家大公司的现任总裁，有许多事儿要忙，因此，我每天只能生活在那幢囚笼般的别墅里，因为我们家的总管是个难得一见的忠仆，整一个“事儿妈”。
当我渐渐步入小学，我成了同学们嘲笑的对象，每当这时，我总有一种“过街老鼠”的感觉，每当放学回家，我就把自己关在房间里，暗自流泪。
这天，爸爸的秘书小李叔叔把我送到教室门口，我便拄着双拐，艰难地走进教室，大家看见我，一愣，接着有哄堂大笑，我的脸憋的通红，把头埋低低的，径直走向我最后一排的座位。大家一同将目光射向我，这对我已是司空见惯，我没理他们，收拾自己的东西。
这时一向古板而又严厉的班主任走了进来，旁边还站着个帅哥，是谁呢？看着他忧郁的眼神！酷！然而，我现在却没有任何心情理这些，我望着窗外那漫无边际的稻麦，心不在焉。
老师却说：“欧阳冷月！这是新来的同学夏侯风，和你同桌，你不介意吧？”
老师没说完，他已经径自走来了。56双眼睛齐刷刷地射向这边。“公主帮”（我们班男生人见人逃的女生3人组）酸酸地说：“她也配！”“她可以接受57人的‘目光浴’了！”
我苦笑着，无可奈何地摇摇头。夏侯风一愣，又看看我的双拐，脸上似乎有股愤怒的表情，我又想，他不是那种幸灾乐祸的人，一股莫名的温暖涌上心头，我开始注意他。
生命的延续初中范文（22篇）篇十
每个人都有一个深藏心底的秘密，当然，我也有。但令人更可笑的是，这是我一辈子也不愿提及的感动——生命。
——题记。
或许是时间，或许是人，或许这是一切的一切，让我在这个孤寂的夏想起那个萧瑟的秋。同样的地点，同样的时间，往事历历在目，但已是物是人非。常常会忍不住想哭，因为心的某个角落被触及。曾经告诉自己，你的眼泪已经流够了，所以无论何时都不要掉泪，因为那是懦夫的行为。我不会，也不允许自己怯懦。无论遇到什么事，永远都不要哭，因为哭也解决不了什么。
失去不是让人最害怕的，但死死地拽住不放会失去的更多，不停地自怨自艾，使生命萎缩才是最可怕的。生命的长度比不过生命的宽度，生命的宽度比不过你生命的深度。人从出生到死，时间不一。可是在生与死的过程中，有些人活出了生命的宽度，有些人活出了生命的深度，有人活出了生命的长度。
很感谢您，在您短暂的一生中用生命呵护我。您曾说过您平生有两次是被我感动得哭，我问您为什么，您笑着告诉我那是因为我的出生，您是第一个抱我的，当我见到您的时候笑了一笑，您被我弄得不知所措，居然哭了。还有一次我用稚嫩的童声从嘴里唧唧哇哇半天叫出来一声“爸爸”，我又一次把你感动的哭了。您便由此赐给了我一个小名：“感感”。在您离开后，再也没有人这样叫了，渐渐也被遗忘了，可我依然记得你临走时用低微的声音告诉我“感感，你一定要听话，你是我生命的延续，失去了感感，我什么也没有了”。
但很抱歉，年幼的我根本听不懂你说的话，我也做不到。可等到我领悟时，你却对生命画上了圆圆的句号。但我知道，不论你在不在，你都会用生命来呵护我。谢谢你。
我到底应该怎么做？我到底可以怎样做？生命不在于有没有经历，而在于在这些经历里你获得了什么，在这过程中，生命的本质是扩张还是萎缩？有意义的生命，是愿意付出的生命。这种生命不再与长短，而在于它的价值。
那些属于你我独一无二的记忆，都燃成了灰烬，就像思念飘散在空气里。你是世界上最美的琉璃，镶嵌在我的眸子里，我从不曾落泪，我本以为你在我的眼里永远璀璨。但是我错了，也许在我泪落的瞬间，眸中就闪烁着您的模样，在我耳畔吟道“感感，你是我生命的延续，感感……。感感……”
生命的延续初中范文（22篇）篇十一
我想要享受春天的明媚，就一定会度过严寒的冬天，为了春天的美好，我不怕那酷冷的冬天，坚强面对，终会有迎来春天的时候。
记忆中他对我的期望很高，以为我就是他的骄傲，但后来这个骄傲过于的自大，成了自傲，目中无人，认为全世界的人都只有我行，后来终于明白那个骄傲已不在属于我，得到了太多的溺爱，最后变成了失意，曾经中错过了太多的东西，现在回头看走过的路，捡起曾都下的东西，才发现曾经仍掉的就是能让我骄傲的东西。
他对我教育从不用武力，不曾让领会肤体上的疼痛，只是经常讲一些很现实的东西让我自己认识到我错了，也许这就是他的方式吧！
从小他为了让我比同龄的人过得更好，比同龄的人更优秀，他一直在付出，在努力，也因为这样我没有过多的时间跟他接触到，只记得他曾说过：“不懂一件事就不要说它没道理，心胸放宽点，受了多大的委屈退一步总能海阔天空。”我没有和他争论也没有说我不喜欢这种处事的基调，也许是那时侯不懂，但现在我明白了，就因为他所做的一切，都是为了我，他是我那十分辛苦而又敬业的父亲，他的话我不想违背。
他不曾约束我的自由，不曾强迫我做我不喜欢的事，他让我的童年生活拥有了本该有的色彩，快乐，无忧无滤，他十分尊重我的选择，如果我说，我要学琴，他不会问为什么？只有支持，如果我说我要放弃，他没有责骂，只有默许，记忆中我得到了许多同龄人后来才拥有的东西，比同龄人提早到过梦想的土地，那时的我剩下的只有快乐跟神气了。
我不曾领悟，他不曾给我的束缚，他是希望我从小能够独航，为了让我某一天活得更精彩。
只是有一天我无意中在他的钱夹里看到了许多我年龄变化的小型照片，我伫立了很久，终于明白了，我不仅仅是父母爱晶，更是他的希望，他的梦想，他生命的延续，他更希望我能将他未实现的梦做完，但是他并没有选择告诉我他的梦想，生命的延续。
生命的延续初中范文（22篇）篇十二
都说孩子喜爱动物，我小时候也是，可爱的小动物永远让人爱不释手。但这只是童年的情结，此刻，我最后找到了生命的延续。或许，这才是生活的好处呢。
以前养过很多很多小动物，只是羞于再提，因为无论什么动物在我手里都活不长，我对它们真的太不“释手”了。
嫩的十一条蚕宝宝，已经养到拇指一样粗，一条居然被我在吃饭把玩时掉进汤里淹死了。剩下的总算功德圆满，做了十个茧子。可惜被妈妈偷偷蒸熟，我大哭一场，再也看不到飞蛾破壳而出的感人瞬间了。
渐渐地童年的乐趣被淡忘，生活中充斥着学习的压力，高中以后再也没有养过动物，到上海工作后我又重新拾起了动物情结。一对小绒猫，和小白鼠差不多大，可惜一个多月就死了一只，余下那只被我放了生，因为它总是让我想起死去的同伴。一条生活在水草里的金鱼，也很快因为缺氧而死去。看到鱼肚子鼓鼓地翻着，真觉得当初冲动地连鱼缸一齐买回来是一种错误。还有一种瓶装的迷你鱼，两条鱼在封了口的小瓶里快活地游着，里面却没有什么食物。售货员号称它们能够不吃不喝活半年以上，很神奇的生命的延续鱼！同事开玩笑说它们肯定要生下宝宝，我虽然半信半疑但仍然满怀期盼。正在我幻想着鱼宝宝降生的美妙一刻时，一条鱼竟因饥饿难耐把另一条吞了。看到水中浮动着的几块肢体，我吓得再也不敢养活的东西。
但是骨子里的好奇心并未因此泯灭，生命总是给我一种无形的力量，一种支持我奋斗的激励。我把这种好奇心转向了不会动不会吃但仍然有生命的东西——植物。
单位里很多同事都喜欢种各式各样色彩绚丽的植物，有的蜿蜒曲折如灵蛇盘翼，有的如瀑布倾泄枝繁叶茂。我试着折下一枝长春藤插在水里，一个星期后居然成活了！于是我开始了自己的植物a计划。向花匠讨了很多花花草草，从中选出一些适宜的枝条，稍加修剪后插在奇形怪状的瓶子里。有时偷懒就直接从同事漂亮的花草里剪下一段，有时也去花鸟市场买现成的。渐渐发现种在土里的植生命的延续物虽然长势很旺盛，但个性容易生虫，而且也没有水生植物来得高贵典雅。水，给人一种流动的美，仿佛生命的形状，柔美中透着坚强。所以基本上我只种水生植物，长春藤、绿萝、水精灵、情人草，只要有可能都往水里插。
我有个习惯，一种形状的瓶子只买一个，家里的柜子里塞满了五花八门的瓶子，有的细长如郁金香，有的大肚如笑弥佛，有的瓶口只有手指粗，有的却能够插进整打的玫瑰，简直能够开个旧瓶铺了。在水瓶里灌上大半瓶水，放进一些细沙和五彩小石头，再插入精心准备的枝条，盼望它能早日成活，这种惦记的感觉个性让人享受。每当看到长春藤吐出鲜绿的嫩芽，看到绿萝展开清翠的大掌，看到情人草挤破脑袋钻出来，心里就个性美。
前年买了一株酷似人形的人参树小盆景，只花了十块钱，居然长得个性茂盛。两年过去已经修剪了好几次，盆也一向没有换，和硕大的枝体比起来有点像大人穿着小孩鞋。它却总是那么顽强，粗糙的枝条上那几片碧绿的叶子永远不会凋谢，偶尔有些枯萎经过我的细心照顾很快又恢复了活力。这是我手上第一次没有“夭折”的生命，也算有一点点成就了。最近又买了一盆据说能够防辐射的榆树小盆景。盆中除了那株可爱的小榆树，全都布满密密细细的小草。据说草能不断生长，叶子表面都是细细的小绒毛，还会露出一粒粒黑色的种子，个性可爱。
有时也会买一些鲜花点缀小屋。过年会种上一盆水仙，每一天都看到它往上蹿了几公分。当白色小花缓缓开出时，屋时洋溢着过年的气氛。平时会买些康乃馨，玫瑰之类的，换换口味。当然最爱的还是百合，个性喜欢它那素雅的芳香和高贵的气质，买过红色、粉色、白色、黄色，总是变着花生命的延续样地买。买黄色百合的时候还闹了个大笑话。当时一眼看到店里有金黄色的百合，比普通的粉色白色花朵要大一倍，个性引人注目，我立刻决定买下。店主朝我眨眨眼睛，问我买这花做什么。我说好看啊，我还想送人呢。他顿了顿，清清嗓子说，黄色百合如果自己欣赏没什么问题，但是送人就有些不吉利。因为黄色百合的花语是感激、财富，一般都是在送葬时才送黄色百合的。原先如此，我吓得吐了吐舌头，还好没有出洋相，但是还是兴高采烈地捧回一束黄色百合，喜爱这温暖如灯光一样的颜色。当然，我也慢慢领悟到养百合的精髓，花骨朵微微张开时，就要及时摘去里面的花蕊上的红芯，不然等全部绽放的时候红色的粉末就会涮涮往下掉，弄得桌子上一片狼藉。夏天的花期比冬天要短得多，可能一星期就凋谢了。所以我不得不经常买花，店主个性高兴有我这个忠实的老顾客，每次都为我准备最新鲜的百合花。
根据情结理论，幼年的梦想会一向延续到成年。童年那种对小动物既怜悯又想要占有的情结一向延续到此刻，我会情不自禁地对着飘过的吉娃娃蹲下，会朝着一只小花猫喵喵叫，也会伸手摸摸小泰迪可爱的小卷毛，只是自己不再饲养，生怕生命一不留意又从我手心溜走。家中的那些植物们已经让我牵肠挂肚，却个性享受这种被生命包围的日子，真的很棒。
生命的延续初中范文（22篇）篇十三
这时，一声清脆的掌声响起，尽管声音很小，但如平地一声雷，大家庭的目光齐刷刷的随声音望去，渲闹声如断弦吉他骤然平静下来。
是他，是夏候风！我的心有了一点温暖。我平静下来，定了定心，将小提琴架在肩上，轻轻拉出了悠扬的乐曲，如歌如泣的琴声将大家带到另一个意境，大家仿佛读懂了这琴声，读懂了一个女孩的悲惨和曲折经历。
越来越多的人要和我结交朋友。我笑了，我开心地笑了，我从没像现在这么幸福，我有了许多小翅膀，他们带我飞上温暖的天堂，我从此不再孤单。
是他是他，他的掌声给我一个天堂！
文档为doc格式。
生命的延续初中范文（22篇）篇十四
今日我们一起去上大附中看了场电影《今日来日》，我感觉这是一场极其形象而富裕培养意旨的电影。深受同学们的喜欢。
故事首要叙述了一个叫米拉的顽皮小学生，因贪玩跑到地动馆，乱动了龙珠，放出了阴险的“黑震天”，转瞬穿梭到了安吉大陆。在乐乐熊和夏娜姐姐的协助下，翻开了画轴，最后封印了“黑震天”。
而故事中给我留住追念最深入的即是片中有一句话：“今日的一切预备，是为了来日生命的连续。”正如影片给我们展示的，实际生活中我们有能够见面临非常多不行先见灾害，在这些灾害眼前，人们显得云云的软弱。不过人们在反叛灾害时不能束手就擒，相悖，我们更应当镇静自如，主动的应对，幸免更多的伤亡。
例如说我们要多明白对于地动的学问。而这部动画片凑巧告知了我们很多地动的学问：“牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树大声叫。雪窖冰天蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶遽跳。蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。”这是地动产生的预兆。地动产生时，要阔别两岸陡峭的山水河谷，尽可能到广阔的地点逃避。假如身处都会中，切切不行以乱跑，体魄下蹲用书包或手保卫好头部，也能够逃避在课桌下、讲台旁，开间小有管道支持的.房里。
这些防灾减灾逃生的学问，在-平常的培养活动中我们不过从书面学问中取得肤浅的追念，不过经历这次观影活动，我们在欢乐声中有了更加直觉感性的看法。
自然，我们还从形象搞笑的电影中学到连合，情谊，连合，的精神！整体来讲是一部能让小朋友从中收获颇丰的学问电影。
生命的延续初中范文（22篇）篇十五
妈妈似乎怕我再患上“自闭症”，不由分说地给我办了停学手续，又让人在海边建了一幢灰白色的别墅。
这幢灰白色的别墅看上去令人冷得发毛，但在海边阳光的照射下，在旁边贝壳、蚌壳的点缀下，也显得格外灿烂，不失明媚的色彩。
我住进了这栋别墅，陪伴我的只有一个小保姆，和一台粉红色的笔记本电脑，还有那把被岁月遗忘的小提琴。
我在别墅的周围播下花种，每天我都起来照料这些花草，浇水、修剪枝叶，别墅被花草簇拥着，我最喜欢美国的长梗玫瑰和那一株枝条细长的樱花树。
每天傍晚，我都在海边，欣赏夕阳落日的黄昏美景。常拉着小提琴，对着爸爸的相册落泪。
这天下午，我端着一杯散发着清香的咖啡进了我的房间，把杯子往旁边一放，打开了笔记本电脑。我对电脑没多大兴趣，只有闲得无聊才会偶尔摆弄一下。因此在微机课上学什么编程、flash、平面设计全没用上。看着班上那些“我为电脑狂”，开口一个“e-mail”,闭口呈个“internet”，我真想不到虚拟的网络竟使人如此着迷。
我敲打进入新浪网，这是我常去的一个网站，一则公告引起了我的注意：“新浪免费主页空间申请，dreamweaver设计界面，java编程设计，简单易学。”
我点击进入了，看着旁边供参考使用的一个个美观大方的主页，我不由动心了，我第一次感到网络的神奇。我申请了一个主页空间。
打开dreamweaver，便开始构思我的主页。我的网名叫“带刺的野玫瑰”，主页的名字我也想好了“梅骨冷傲心”，背景我决定用粉红渐白的样式。
用深蓝色粗体字打上主题，又在下面用红色的字体打上了导词“迎风傲雪寒梅骨，寂寞冰冷心结痛。酸甜苦辣犹未尽，悲欢离合道不完”。
接着开始设计首页，一株枝条修长的梅树长了出来，飘落着动态的花瓣。旁边有一行滚动的字幕“欢迎光临我的主页！”，又做了一些站点链接、更新消息等版面。花了近乎一个通宵，又做了“玫瑰心结”、“留言板”等内容，写上所有东西，点击上传，便趴在桌上闷头大睡了。
生命的延续初中范文（22篇）篇十六
“咕……咕……”“这是什么声音回荡在田野上呀?”我迷惑不解地问哥哥。哥哥侧着头听，眼珠子不停地向周围张望。
“咕……咕……”那声音又响了，哥哥似乎发现了什么，拉着我的手就往田埂上跑。“你看那儿。”哥哥用手指着田埂上的一根芦苇下边一只鸟，对我说：“这是鸽子，它的腿受伤了，把它抱回家让二爸包扎一下。”说着小心翼翼地抱起鸽子，向家走去。
到了家我们把鸽子放在炕上，将纱布和药水放在炕头上等二爸为鸽子治疗。可二爸今天偏偏没放假。我便自告奋勇的说：“二爸看来不回来了，我给小鸽子治疗吧!”
哥哥听了立刻反对：“你小小年纪，就想当兽医呀!”
“鸽子又不是兽，我怎么当兽医呀!如果我把鸽子治好了我有功;如果我把鸽子治死了，我有罪，行了吧!”说着我便动手了。
鸽子起初很温顺，就在我给它抹药水时，它就用翅膀使劲拍打着，似乎很痛的样子，我安慰它说：“小鸽子要听话哦!一会就好了。”说完我把哥哥叫过来按住鸽子。我给它上好药水包纱布时，它不挣扎了，又像以前一样温顺了。因此，我很顺利地给它包扎好了。那时我轻松多了。刚才那股紧张劲终于过去了。我朝哥哥眨了眨眼炫耀了一下我的功劳。
等到鸽子康复之后我们就将它放飞了。当时我开心极了，因为我将鸽子的寿命延长了。
生命的延续初中范文（22篇）篇十七
“我不相信！”我撕心裂肺地喊，丢下其他人转着轮椅往外冲。
我摇摇欲坠地出了大门，在门口等我的夏候风看出了一切，他追上来：“欧阳冷月！”
我头也不回，我的心好乱，我意识到我在生活中将失去一个至爱的亲人，我心碎了……。
一口气冲回家里，关在自己的房间里，看着房间里的每一样东西，轻轻抚摸着。这是1周岁时，爸爸给我买的连环画，纸已经有些腊黄；那是5岁生日，爸爸给我的小木雕；那些是前年爸爸给我买的布制玩具；这是今年生日给我的泰迪熊……这些，我都完好地保存着。当看见最后一样东西，我呆住了。那是一把布满灰尘的小提琴，我拿起这把被尘封已久的小提琴，拭去上面的灰尘，轻轻地拉出了悠扬的乐曲，在这般凄然的小提琴独奏中，我声泪俱下。
我回忆着与爸爸度过的每一段时光，泪水如断线珍珠一般夺眶而出，冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
我又成了那个默默无语，冷若冰霜，谁也不搭理的冷月。我每天匆匆上学，放学后又匆匆离开，谁也不理，谁也不睬，仿佛世事与我没有任何关系。
生命的延续初中范文（22篇）篇十八
我家买了一对孔雀鱼，经过我的精心照顾，鱼妈妈已经生下了200多条小鱼了。今天我像往常一样去给小鱼们喂食，结果我发现那条生下无数条小鱼的母鱼竟然死了，我哭了，妈妈对我说：“孩子，别难过，虽然鱼妈妈死了，但是它的生命在这200多条小鱼中得到了延续。”我怀着沉痛的心情把鱼妈妈埋了起来，不禁想起了四川大地震的一位母亲，她用自己的血肉之躯顶住了倒塌的房梁，为襁褓中的孩子撑起了一片生命的天空，孩子的毫发无损地熟睡着，身边的手机上还留着母亲最后的祝福：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你!
”为了新生命的延续，母亲柔软的背脊变得如此刚强!
曾目睹过无数次生死场面的医生，看到这位母亲的短信时，留下了热泪。老师的生命在学生的身上得到了更美的延续，医生的生命在病人中得到了更美的延续，……为了这种延续，我们应该做些什么，怎样做呢?名师点评：小作者用充沛的情感叙述了对生命的感受，文章从小事说起，引出大主题，写得很有技巧，值得表扬。文章主题非常精确，最精彩是本文的构思，小作者并没有直接阐述关于“生命”的主题，而是从一件生活中的小事说去，再引出自己要叙述的主题，构思巧妙。在描述“地震妈妈”的时候，相信读者都被小作者感动了，在文末小作者岁生命的感悟升华了文章主题，体现了小作者思考的广度和深度，不禁让读者肃然起敬，并且，小作者提出了问题，意义深远，回味悠长，真精彩。小作者的这篇文章立意积极，给读者以很大的启迪，“我们应该做些什么，怎样做呢?”，提得好!
我想，小作者是想勉励大家一起继承那些体现美好的、文明的、感动的……一切。
生命的延续初中范文（22篇）篇十九
深秋时节，万物凋零，没有了生机盎然，生命的颜色渐渐消退，不免给人以凄凉之感，无暇去欣赏天高云淡，无心留意秋高气爽，人也变得慵懒起来，坐在山坡下荒草间，任微风拂过，感受一季秋凉。
顺手摘下一束蒲公英花籽，毛茸茸的圆球，松松软软，对着圆球用力一吹，花籽便像一个个倒置的小伞，随着清风四散飞去，飘荡在空中，不知被风儿带到何处，有点“身世浮沉雨打萍”的感伤。
蒲公英的花籽没有选择的权利，被风吹到哪里，哪里便是它的家，不择地势，不择环境，山坡下、沟壑里、小河旁，被冬天的白雪覆盖，忍耐着，让自己休眠，到了春季，到处又都是蒲公英的身影，原来生命从未停止，始终在延续。
万物生灵，都有自己的生命延续方式，动物胎生，鸟儿孵卵。有些花草的种子带着小钩刺，附着在动物身上，进行生命的传播，树木的种子被鸟儿吃掉，播撒在悬崖峭壁间，即使在石缝里，也会坚强地生长，面对旺盛的生命力，勾起我们对生命的感动。
而我们自己，又何尝不是祖辈的香火传承，父辈的生命延续，我们又何尝有过选择出生的权利，无论贫穷富贵，高低贵贱，出生在什么样的家庭，都是我们的宿命，不容我们随意更改。
活下去却是我们自己的事，从出生那天起，我们便握紧拳头，决心要奋斗一生，同时哭喊着，抗议对生命选择的无奈。
你我或许只是亿万平凡人中的一个，没有富贵的家庭，没有高贵的父母，却在父母的精心呵护下长大成人，我们得到的，只是父母的善良，朴实无华，和生活中的坚韧。像深秋的草木一样，父母已渐渐老去，我们肩上责任重了，他们需要后代的赡养，需要我们撑起他们头顶的一片天。
生活在城市里，我们就像蒲公英的花籽，飘到哪里，就在哪里安家，四处打工，默默奋斗，有时会受到冷遇，遭受排挤，生活里的挫折，就像凄风冷雨，然而就像种子一样，风雨是我们活下去的动力，在风雨的袭击下，我们茁壮成长。
期待着，生命中的那一半出现在身旁，姻缘前世早已注定，她也在翘首企盼，等待我的出现。一个不经意的邂逅，一个温暖的回眸，把我们连在了一起，建起了一个并不富裕的家，或许只是一个临时的住所，我们彼此相爱，互相挂牵。你融化在我温柔的怀抱，爱的种子在你的身上开花结果，就这样我们也有了生命的延续。
不想让我们的下一代，也经历和我们一样的凄风冷雨，拼着命为儿女打拼出一片肥沃的土地，为他们遮挡着风雨，熬干了身体，熬白了头发，和我们的父辈一样，呵护下一代理所当然，但是，不让他们经历风雨，儿女们怎么成长，孰不知风雨是生命成长的源泉。
深秋时节，生命终将消隐，埋进黄土，化作尘泥，不必悲伤，又一个生命正在轮回，延续着生的平衡，世代传承，生生不息。
生命的延续初中范文（22篇）篇二十
人的生命是有限的，每每看到、听到或想到这晦涩的句子时，心中不禁感到无限的悲哀和沮丧。周国平曾论述过：“若人能永远活着就根本不会有人生问题的存在。人生之所以成为一个问题，前提是生命的一次性和短暂性。”人生问题本就是古往今来芸芸众生世世代代所追逐的问题，倘若真要解决关于人生的若干问题，文献多如牛毛。可惜，没有一种不是看上去清清楚楚明明白白，然仔细想来，却又没有一种不让你感到迷茫困惑，若雾里看花、水中望月。
人生问题是这样令人伤神、令人费解！那么我们在尚未确知人生的诸多实质之前，难道就这样束手无策地懵懵混然而生存？认真说来，人都是些软体动物，对于一件事物或一个问题，当他们无法越过时，他明白最有效的方法就是回避它。在人们无法探究人生的本质问题时，聪明的人就悄悄地从她旁边一溜而过。但是，这一溜而过的代价却是一眼望穿生命尽头的悲凉。于是人们又不得不寻找一种寄托来代替这种悲凉。但是到目前为止，人们仅只找到一种方式——生命的延续。
生命的延续中，最方便、最简单的一种莫过于繁衍后代，其次当然就是创造一套思想体系。倘若两者兼得，是再美但是的了。
繁衍后代，是一条生物法测，是生命得以延续之本能。有人说：“要是人的生命象树木一样能够嫁接就好了，锯掉一段，再接上一段，重新开花结果。怪不得那么多的人都寄期望于来世。”来世么，对于大多数人来说，是虚无渺茫的，把期望寄托于这种浮华框架上，到不如把它寄托于子孙后代来得直接、来得实在。其实，人——大多数都有意无意把自己的梦寄托于子女身上。因为他们是自己生命的延续。倘若真要探求生物繁衍后代的动机。我想，使自己生命得以延续本就是最合理的动机之一。
创造一套思想体系，使自己的生命得以延续，说得直接点，就是把自己的事业发挥到极至，使后人把你当成举世瞻仰的伟人，使你的睿智才华流芳百世，这样，你的生命延续到达了极限。人们此刻能够秉烛夜谈亚里斯多德、牛顿、爱因斯坦；能够绿水清茶而论屈原、李白、曹雪芹；能够浊酒笑言曹操、拿破仑、毛泽东；能够细耳聆听贝多芬、稽康、李斯特；亦可锁眉而思柏拉图、叔本华、尼采。原因就在于他们创造的东西是不可磨灭的，是一种永恒。由于这些东西具有永恒性，他们的生命也就趋于永恒。也即，他们的生命延续达于永恒之极限。只要这礼貌的国度存在，他们的生命也将与之长存。假若我们去探究他们创造这些东西最原始的动机，一切就显而易见了，引导他们去创造、去奋斗、去拼搏的最原始、最深刻、最有力的动机，说穿了，就是他们想借助于自己的成就，使生命得以延续。在大多数人身上，这并非一种自觉的意识，只是表现为种种形式。譬如，用此来充实自己精神的贫乏，或者用它来提高自己的社会地位，或者用此来混碗饭吃等等。但是，如果世间少了这些人，不知要变成什么模样。相比之下，平凡的人们以繁衍后代来使自己的生命得以延续的方式顿时黯然无色——尽管这是生命中最伟大的创举。
不论是成家，还是立业。说白了，它的本质都是为了使生命得以延续。也许，在人们的潜意识里意识到短暂生命尽头的苍凉。尽管人们能回避生命的本质问题，但谁也回避不了这种短暂生命的尽头的苍凉。这或许正是悲观主义哲学深深地震憾人们心灵的力量所在。
有一种人，当他溜过生命本质问题，看到了生命尽头的悲凉后，感叹之余，仍然回头来探究这令人望而生畏的人生本质。当他触及到人生了无价值时，自杀的念头出现了。试问，众多的自杀者，有谁不是被人生问题所困扰的？尼采可能算是最典型的一个。他看到生命尽头的悲哀，回过头来探求人生的本质问题。尽管他曾精辟地论述过人生，但在他最后的文字里听到的仍然是悲观主义的哀鸣。最终，他还是没逃脱人生问题的困挠。他同样是人生问题的牺牲品，尽管他的自杀方式与众不同——他疯了。这就是对这个虔诚的探究者的一种残酷无情的回报。尽管如此，尼采还是活着的，他将与这礼貌的国度长存。原因就在于他创造的东西具有永恒性。事实上，人们所做的一切最原始动机都是使自己的生命得以延续。外在表现为物质的需要，内在表现为精神的需求。倘若一个人真的不再想让生命延续的话，那是再简单但是的事了。但是，假若你已创造了一种永恒的价值，你所能结束的仅只是肉体，你的生命是你无法结束的，他将与世长存。
生命的延续初中范文（22篇）篇二十一
姥姥去世之后，我的生日再也没有过，因为往年都是姥姥拎着一个大蛋糕来我家给我过生日，我爸爸不让我吃甜食，可是我内心最憧憬的就是生日那天能有一个大蛋糕了。姥姥每次拿着蛋糕来给我过生日，我都感觉自己是天底下最幸福的孩子。可是，这样的幸福，却没能持续多久。
那一年，我十六岁。
是姥姥给我过的最后一个生日。
现在姥姥去世将近五年了，每次想起来她的脸，想起来她对我笑，喊我好孩子，我都会泪流满面。姥姥是我二十多年生命中最大的遗憾，我曾口口声声说等我考上大学赚钱之后，一定要给我姥姥买衣服，孝敬姥姥。可是，姥姥终究还是没能等到这一天。
我想我要把我亏欠姥姥的所有，都补给妈妈。因为，妈妈是姥姥的孩子啊。
看到一篇文章中的那句话，一个妈妈摸着孩子的头发，哭着说，妈妈在也没有妈妈了。那一瞬间，我泣不成声。
我的妈妈，当时是不是比我难受几百倍几千倍呢？
我的姥姥，我的妈妈，都是我的生命。而我，也是她们生命的延续。
生命的延续初中范文（22篇）篇二十二
她，就是杭彬。
早在2000年夏季的一个周末，杭彬就开始了每年一次的无偿献血，在2004年3月10日，我国红十字会成立100周年，在江苏省红十字会组织的“捐赠造血干细胞”血样采集活动中，杭彬与志愿者们又毫不犹豫伸出了手臂。爱因分享而倍增。
在这样的文化氛围中，杭彬认为加入志愿者队伍，就是为了奉献爱心，如果能救人一命，真的太值得了，杭彬说：“将来有一天，有人需要我的骨髓，我会毫不犹豫的捐献。”
不久之后，一位台湾患者向中华骨髓库提出捐助请求，杭彬配型成功。她幸运的成为了中国造血干细胞捐献者资料库与台湾慈济骨髓库合作的祖国大陆“捐”台首批人士。而36岁的杭彬与受捐助的那位16岁的台湾小女孩，更结成了姐妹一般的情谊。
曾经有人问杭彬，当你知道自己真的要捐献骨髓时，心里是什么想法？害怕吗？这个来自苏州农村的女人淡淡地笑着说：“当然害怕过，可是一想到我的骨髓可以帮助一个生命，我就什么也不怕了！”于是，这个以近40的农村妇女，用自己最简单的言语，理解生命的意义。她很渺小，也很伟大。从她身上我们可以看到生命在延续的痕迹。看着她坚强的笑脸，我知道了奉献的意义。
写到这，又该千篇一律的说向她学习了，可是，难道不应该吗？她的精神，她的坚强，她的伟大，哪一样不值得我们学习呢？当然，并不是说要鼓励大家全去献血，但是我们总可以做点自己可以做的啊！