自我保护教案(优质17篇)

时间:2025-08-04 作者:纸韵

教学工作计划的制定需要教师充分考虑学生的实际情况和特点,合理安排教学内容和进度。教学工作计划可以根据不同学科和年级的要求进行调整和参考。

自我保护教案(优质17篇)篇一

大班:植物的自我保护(重点领域:科学)。

1、知道含羞草、松树、仙人球自我保护的方法。

2、在探索植物自我保护的过程中,激发幼儿对探索的兴趣,体验发现的乐趣。

3、能大胆的对疑问作出猜想,并积极地去验证。在交流中,能清楚的说出自己探索的结果。

物质准备:1、2盆含羞草,2枝松枝(带叶),2盆仙人球。

2、与含羞草,松树和仙人球有关的各类资料,图片。

3、北极熊,变色龙等动物图片。

经验准备:让幼儿了解几种动物的自我保护的方法,知道常见植物的名字活动过程:

1、看图片,说说这些动物自我保护的方法。

师:谁知道北极熊是怎么保护自己的?变色龙是怎么保护自己的?

师:动物都有保护自己的方法,那植物是怎么保护自己的呢?

1、分别介绍三种植物的名称。(含羞草、松枝、仙人球)。

2、幼儿分组进行探索,通过看看,摸摸,相互交流自己的发现。

(将幼儿分为六组,每两组探索一种植物。)。

:每个小朋友都发现了它们保护的方法,可究竟是不是你们想的这样呢?老师给你准备和这些植物有关的.资料和图片,我们一起来找一找答案吧!

3、小组合作查找资料,鼓励幼儿进一步探索,验证自己的想法。

4、请个别幼儿交流自己的探索过程及验证结果。教师做适当补充。

1、观看其他植物自我保护的视频。

2、师:仅仅植物自己保护自己是不够,还需要我们大家都去保护它们。现在,我们一起出去看一看,还有哪些植物正在保护自己呢。

1、将本次活动的各类资料,图片投放在语言区,让幼儿在活动后再去翻阅。

2、将含羞草,松枝和仙人球放在自然角,让幼儿可以时刻观察它们。家园活动:鼓励家长在双休日多带幼儿与大自然接触,感受大自然的神奇。

自我保护教案(优质17篇)篇二

1.连系生存现实,相识防盗的办法与要领。

2.乐于摸索、交换与分享,引发求知欲、缔造力。

3.进步自我掩护的意识与本领。

本目的从认知、本领、情绪等多角度建立,内容涉及社会、康健、科学、美术等多个范畴,力图“既切合幼儿的实际须要,又有利于其久远生长”。

1.幼儿网络的种种防盗办法、要领的图片材料。

2.先容“电视监控”“报警体系”、“电子门”“保险柜”的录象。

3.画有“室庐小区、银行、博物馆、幼儿园教育随笔超市、幼儿园”的图片。

4.赤色水笔人手1支。

5.什物投影仪1台。

1.操纵生存履历引出课题。

评论辩论:你们家有没有被偷失过工具,是怎么一会事?

(从孩子熟习的生存内容入手,孩子到场踊跃,形貌栩栩如生,爱好充实引发)。

2.相识种种防盗要领。

(1)幼儿先容本身相识的防盗要领。

(经由过程什物投影仪,幼儿把预备的图片材料在电视屏幕上展现,并先容给各人)。

(2)幼儿部署展板,老师勉励幼儿旁观并互相先容。

(这个环节,故意存眷幼儿个体差别,尤其是在运动前重点资助了个体本领差的幼儿预备质料,使他们此时感觉搭档观赏与勉励,引发进修的愿望。尽力表现在教与学的历程中,实行生长的周全性与差别性原则,摸索团体讲授与个体化讲授的题目。)。

(3)勉励幼儿把知道的更多的防盗要领先容给各人。

(在全部交换中老师留意归类提拔。如幼儿讲到“卷帘”时,请各人先容还知道哪些防盗门。)。

(在交换中注意拓展。孩子讲到电子探头时,捉住话题评论辩论睁开,孩子从室庐小区—银行、市肆等大众场合—大众汽车等多方面思索,老师实时播放幼儿熟习的新村内电视监控体系的录象。并将拍摄的红外线报警体系、电子门、保险柜在孩子讲到相干内容时播放,用活泼的画面资助幼儿进一步相识并拓展视野)。

(在交换中注意体验幼儿园教案。当孩子先容家庭报警器,请他暂时安装在运动室的门受骗场演示;讲到暗码锁时,请幼儿猜暗码,感觉暗码的奥妙成果。)。

(在交换中实时天生新的课题。幼儿在评论辩论电子警员时,有幼儿说到公路上的装配,“这个电子体系的到底有什么功效呢?”“公路上另有哪些装配?”老师把这个题目照旧抛个孩子,让他们去探讨,并作为一个新的课题。)。

3.经由过程评论辩论进步自我掩护意识。

(1)“有了这么多的防盗要领是不是肯定平安了,为什么?”

(2)“本来,小偷是会想尽坏主张偷工具,以是我们在平常生存中还要留意些什么?”

(3)“要是我们真得发明小偷该怎么办?

(陈鹤琴老师以为:“儿童离不开生存,生存离不开康健教诲”。而康健教诲的动身点与归属点是进步幼儿的生存质量和掩护本身的本领。这一环节的评论辩论,旨资助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等康健生存方法,知道有环境先打110,进步平安意识。

4.游戏:计划防盗计划。

(1)勉励几个小朋友结成一组,在新建的室庐小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上差别的防盗要领。

(小组的配合探讨,增长了更多的互相交换与协作的时机,在不雅点的互相碰撞中富厚新的常识,从搭档那边获得更多的信息、履历,增进幼儿不停思索美满本身的不雅点。同时为了完成使命,幼儿必须作出公道的分工,得到有益的履历。)。

(2)巡回引导时勉励幼儿计划创造新奇的防盗要领。

(在开放的有预备的情况中,幼儿的缔造力得以充实的展现,图纸上的计划富厚多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报体系,有的幼儿还应用科幻动画片的情节并加以奇特改进描画出来)。

自我保护教案(优质17篇)篇三

1.让学生树立健康、安全意识,获取一些基本的自我保护的方法。

2.提高对意外伤害的自我救护能力,学会自我调整情绪,拥有一个健康的心理。

3.同时在自主合作研究的过程中培养实践能力、团队合作精神和人际交往能力。

本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心,从学生生活实际出发,以小课题研究为基本形式,让孩子在老师、家长和社会人士的帮助指导下,从自己感兴趣的问题入手,自主制定关于自我保护的研究课题,通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动,丰富学生的健康知识、安全知识,培养学生的应急能力。

二课时

一、确立总课题和子课题

1.实践活动的主题——“学会自我保护”。

2.小组讨论,展开并生成子课题。

1)饮食安全:调查绿色食品的有关知识,以及中毒的处理。

2)交通安全:了解交通常识,知道怎样正确步行、骑自行车,乘公交车和出租车。

3)用电安全:了解电的有关知识,触电的危害性,学习一些触电救护的基本技能。

4)预防传染病:认识传染病,预防传染病,以及怎样用药。

5)运动安全:了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。

6)网络安全:研究使用聊天工具时的安全,小学生进网吧和游戏房的危害,以及如何拒绝网友的非分要求。

二、建立课题小组,设计小课题研究方案。

1.学生根据一定的要求,根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。

2.分组讨论:研究制定具体的调查方案,打算怎样去调查?具体时间和人员如何安排?

3.交流课题方案,指导完善。

1)小组介绍自己的课题研究方案

2)其他小组成员评价并提建议

3)小组修改、完善,确定课题研究方案

三、进行调查指导

1.要注意实践活动的安全。

2.学习采访记录技巧、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。

3.分组行动:各组按照方案开展实施。

四、成果展示阶段

1.教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。

2.各小组汇报,分享成果。

1)图文共赏:饮食安全、交通安全、运动安全……

2)知识竞赛:要求把基本的交通知识、《交通安全法》的有关知识,设计成一道道判断选择题,以抢答必答的形式进行。

3)观看录像:把拍摄到的学生几种不良行走、骑自行车和乘车行为给同学们观看,指出不当之处。

4)模拟演习:一是如何换灯泡,二是模仿触电和进行触电救护的过程。汇报形式

五、活动评价

结合参与活动的态度和成果,按自评、小组评和教师评的步骤,给每个小组和个人评定等级。

六、拓展延伸

以“学会自我保护”为题出一期板报,每个同学出一期手抄报。

自我保护教案(优质17篇)篇四

1、知道火警电话119,报警电话110,爸爸妈妈的电话号码。

3、巩固认识0-9数字。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)。

1、拿出10个数字字卡,让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

2、请小朋友们指出消防车和警车。

3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。

4、选择性观看视频。

提问,启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、走丢了应该怎么办?

提问,启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、陌生人敲门应该怎么回答?

提问,启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?

通过谈话活动,孩子们知道了火警电话、报警电话,和爸爸妈妈的电话,部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和讨论活动,孩子们也了解了一些自我保护的`方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码,课后应注意让家长配合这方面的教育。

自我保护教案(优质17篇)篇五

本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿,教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述,或者让学生提出自己的疑问与问题,通过与学生一起讨论,甚至辩论,共同总结出解决问题的方法。

使学生充分认识我国的未成年人保护法,引导学生珍惜和运用自己的合法权益,增强自我保护意识,依法保护自身合法权益。

增强自我保护意识是本框的教学重点。因为它是第六课思想教育的落脚点和归宿。对未成年人的各种保护只是为未成年人的健康成长提供了必要条件,而真正要使未成年人的身心健康和合法权益得到保护,还需要未成年人自身的大力配合。

本框从三个方面简要阐述了如何增强自我保护意识和能力:第一、要依法自律;第二、要正确对待父母和学校的教育;第三、要学会运用法律武器保护自己的合法权益。在讲“第一”时,教师可以直接引用法律原文,还可以综合其他相关要求进行讲授。接下来,教师在讲后两部分内容时,可以精选几个案例或者由学生提出他们在日常生活中,遇到的一些烦恼或疑问,让学生展开讨论,进行自我教育,增强自我保护意识和能力。在此教师还可以组织一场辩论会或演讲会。

提问:前面三节课都介绍了未成年人保护法的哪些内容?

介绍了未成年人保护法关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

下面看一个案例:

投影:"14岁的北京少女马某,在观看流星雨的夜晚,被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了"。

讨论一:这个案件给我们的启示是什么?

归纳:--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作,更重要的是未成年人自己长本事,提高自己的自我保护意识和能力,才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害,依法维护自己的合法权益。因此,接下来就来讲:

1、增强自我保护意识和能力的必要性(板书)。

讨论二:题目--未成年的中学生怎样做才能增强自我保护意识?

要求:

(1)学生以行政小组为单位按题目进行讨论;。

(2)时间为15分钟;。

(3)每组推选一名学生代表本组将讨论结果公布出来;。

(4)其他组可以补充或发表不同意见。

讨论过程(略)。

最后由老师进行归纳总结,除了点明教材中的三个方面外,还要将学生讨论的结果总结归纳进去。

下课之前,教师布置关于"正确对待家长的正确教育"辩论会的工作。

教学手段:

1、教学时间和教学条件允许的情况下,可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例,解决本框教学的重点、难点。

2、可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。

3、条件的地区,可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术,开展多种方式的教学。

探究活动。

题目:关于“正确对待家长的正确教育”的辩论会。

(一)活动目标:

1、使学生从不同角度明确掌握教材中的知识点。

2、培养学生明辨是非、明确表达观点及雄辩的能力。

3、提高学生搜集、组织资料及表达能力。

(二)教学步骤:

1、教师对辩论会的题目、要求做详尽解释。

2、学生自愿及老师建议相结合全班组成正方、反方两大阵营。

3、由学生进行准备,教师进行相应的指导。

4、组织辩论会。

5、进行最佳辩手、优秀参与奖及优胜奖等评比。

(三)对教师的建议。

自我保护教案(优质17篇)篇六

教学目的知识目标:知道身边存在青少年受侵害的现象和自我保护的方法和技巧。能力目标:学会认识和判断面临不法侵害,提高自我保护意识,学会运用有效方法,逐步形成自我保护的能力情感态度价值观目标:追求安全而充实的.初中生活,树立自我保护的意识、勇气和信心,学会依靠家庭、学校、社会保护自己。

重点1、侵害的种类和原因2、青少年自我保护的必要性和重要性。

难点1、正确对待来自学校和家庭的侵害2、理解侵害的种类和原因。

说明。

备注。

(5分钟)【课件投影】预习作业:

1、青少年通常会受到哪些方面的侵害?

2、青少年为什么容易受到侵害?

3、青少年为什么要加强自我保护?

4、青少年应怎样加强自我保护?

自我保护教案(优质17篇)篇七

1、理解故事内容,了解一些动物自我保护的方法。

2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己,增强自我保护意识。

1、《幼儿画册》、课件《小鹿历险记》。

2、知道一些动物自我保护的方法。

1、猜谜导入:

师:老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了,今天我想考考大家,看谁的小脑袋最聪明。

“身穿梅花袍,头上顶双角,窜山又越岭,全身都是宝。”(幼儿先猜,然后多媒体出示小鹿)

师:瞧,小鹿来到我们身边了,谁来跟它打个招呼。大家真有礼貌,小鹿也很懂礼貌,不信,你听。(多媒体:小朋友们好。)

2、谈话活动,导入主题。

师:嘘,小鹿刚才跟我说要来考考你们呢,我们一起来听听小鹿的问题。(多媒体:小朋友们请听题,如果你遇到了危险,你会怎么办?)

(幼儿思考、讨论、回答。)

3、故事(以故事引起幼儿的兴趣)

师:小朋友有许多保护自己的方法,动物们也有许多保护自己的方法,下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事,听听故事中的`动物们是怎样保护自己的。

(分段欣赏故事)

(1)师:小鹿遇到了什么危险?遇到灰太狼,小鹿怎么办?

(边看边讲,了解动物保护自己的本领)

(2)师:小鹿在逃跑的路上,先遇到了谁?

师:当小壁虎遇到危险时,会用什么办法保护自己?逃避危险?

师:小壁虎帮小鹿出了什么主意?这个办法行不行?

(3)师:小鹿又遇上了谁?黄鼠狼他有什么独特的本领?黄鼠狼帮忙小鹿想办法,放个臭屁,成功了吗?为什么?你能帮忙小鹿躲开灰太狼吗?说说你的办法。

(4)师:小鹿又遇上了谁?我们一起来学学吧,请个别幼儿表演对话。

师:小鹿学小狐狸装死,你觉得这个办法会成功吗?为什么?因为花狐狸有装死的功能,而小鹿没有。

(5)师:哎呀,这个办法还是不行,那小鹿怎么办呢?

师:这回遇上谁啦?小青蛙的办法是什么?那小鹿飞快的跑入树林,小鹿说明白了,小朋友们明白了吗?小为什么要跑入树林呢?(原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己)。

师:小鹿没有被大灰狼抓住,你们开心吗?这个故事的题目就叫《小鹿历险记》。

4、了解其它小动物保护自己的办法。

师:你们知道还有其它小动物是怎么保护自己的吗?(请幼儿讲述或讨论)

如出示蜗牛:小蜗牛遇到了敌人是怎么做的?(幼儿猜测)

小蜗牛遇到敌人就把自己的身体缩进壳里,这个壳就象它的盔甲一样。

师:还有哪些小动物遇到敌人也会缩进盔甲里呢?(乌龟、河蚌、田螺)

师:这是谁?蚯蚓会怎样保护自己呢?蚯蚓也会断肢体的本领,它遇到敌人时会弄断自己的身体,它的身体可以再生。

师:看,这个动物你们认识吗?它会怎么保护自己?小刺猬身上有什么?(有硬硬的刺)小刺猬会用自己的硬刺保护自己,当它遇到敌人时就缩成一团,敌人就不敢伤害它了。豪猪也是用硬刺来保护自己的。

5、小结。

师:今天我们认识几种小动物保护自己的办法,其实每一种动物都有保护自己的办法,小朋友可以回家和爸爸妈妈一起在书上、网上找找看,找到后来告诉小朋友和老师。

6、延伸(出示幼儿自己画的遇上危险时的事情和方法)(三块黑板上、幼儿彩色纸作的画)

(请小朋友们将自己遇到的危险,及解决的方法画出来)

(师也准备了一些图片看一看如果你遇上这些危险会怎样呢?如:过马路时、玩火时、玩电时、放鞭炮时、倒热水时、遇到陌生人时……)

自我保护教案(优质17篇)篇八

人是一种社会性生物,任何人都不能离开社会而生存,更不能离开社会而发展。社会环境中的首要和核心因素是人。而“生存教育”在现行的幼儿素质教育活动中,已经成为众人关注的话题。记得有一次,我给孩子们讲述《农夫和蛇》的故事,教学活动结束之后,孩子们的议论立刻炸开了锅:“我遇到这条冻僵的蛇就打死它。”“我看到了,就跑掉。”“我才不高兴救他呢?”这时一个响亮的声音说到:“为什么不救它,它其实也很可怜的!也需要帮助的啊!老师不是说过我们要乐于助人的吗?要向雷锋叔叔学习,在别人遇到困难的时候伸出援助之手的吗?”一场争论由此而引发。

确实如此,在现在的社会上存在着现实与传统之间的矛盾,平时我们常常教育孩子要乐于帮助别人,要向有困难的人献出爱心,但是有时侯却是事与愿违,反而把孩子们给弄糊涂了,“难道帮助别人有错吗?”新纲要中指出:教育活动的选择,既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以,我们就以“如果有陌生人向你求助,我们小朋友该不该帮忙?”为主题,展开一次大讨论。希望通过辩论会的形式,让孩子们自由发表意见,培养孩子们的质疑精神,帮助孩子们树立正确的人生观、价值观,和孩子们共同进步,共同成长!

1、萌发与树立生存意识、自我保护的意识,在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力。

2、能够正确的处理人际关系中特殊情况的能力,做自己力所能及的事。

3、拓展思维方式,培养质疑精神,提高语言表达能力。

1、幼儿根据自己的意愿分成正反两方(全班幼儿都参与本次活动,共同收集资料,正方双方商量讨论并推举参赛选手。)

2、邀请家长共同参与本次活动,与孩子共同收集资料,为孩子们出谋划策。

3、雷锋的照片,音乐磁带,报纸。活动过程:

一、主持人介绍辩论会的论题和辩论的双方。通过教师的语言引导,引起孩子们辩论的兴趣和愿望。

二、正反双方进行立论陈述:

1、正方一辩陈述观点。

2、反方一辩陈述观点。

3、正方二辩陈述观点。

4、反方二辩陈述观点。

5、正方三辩陈述观点。

6、反方三辩陈述观点。

三、攻辩阶段:

互相选择对方辩友进行攻辩。

四、自由辩论:

正反双方进行自由辩论,教师及时的提醒幼儿注意尊重对方的发言,控制自己的情绪。

五、总结陈词:

分别由双方的四辩总结双方的观点。

六、教师总结:

作为正反双方的小朋友说的都很有道理,正方的小朋友们认为:助人为乐是我们中华民族的传统美德,作为我们小朋友应该继承这种优良传统,向雷锋叔叔学习,向别人伸出援助之手,爱是人间最美的语言,爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。……”所以当陌生人向我们求助时,我们小朋友应该帮忙!

而反方的小朋友他们认为,我们的年纪小,缺乏辨别是非和自我保护的能力,不能随便得去帮助别人,如果轻易地去帮助别人可能会越帮越忙,甚至会伤害到自己。所以,陌生人向我们求助时,我们小朋友不应该帮忙!

友谊第一,比赛第二,在赛场上我们是竞争对手,在生活中我们是亲密的朋友,让我们一起拉拉小手,拥抱一下吧!

一、促进了幼儿的发展

促进幼儿的发展是幼儿教育的根本目的,教师在本次活动中始终是以研究者,支持着,引导者的身份参与其中,充分地发挥孩子们的自主性和积极性。在本次辩论活动中,孩子们显得非常的兴奋,积极的收集资料,希望自己能在辩论会中露一手呢!就连平时很少发言的浏浏小朋友也在全班小朋友的面前陈述了自己观点。

通过本次活动让孩子们明白了很多的道理,培养了孩子们的质疑精神。记得在活动刚开始的时候,有很多家长也很疑惑:这么小的孩子怎么能够参加辩论会?通过这样的活动会不会给孩子带来负面的影响呢?结果让家长大吃一惊,孩子们不仅出色地完成了任务,而且说得还有根有据的呢!

二、利用了多种教育资源

教育资源是指对幼儿教育和幼儿的发展具有积极意义的物质和精神资源,最值得关注的是对家庭资源和社区资源的利用,充分的利用家庭和社区中的人力资源、社会文化资源等,家园配合一直是幼儿园教师与家长之间共同培育幼儿的一座桥梁,也是一种培养幼儿身心健康的有效的方法,在本次活动中,需要准备大量的实例,教师有限的'教育资源远不能满足教育活动需要,于是家长与幼儿的积极配合就成为活动顺利开展的动力。在准备材料中,幼儿经常询问教师“老师我这张图片行吗?”

“老师,我资料在家呢,晚上给您打电话”

“我今天再和爸爸找找报纸上的……”家长与幼儿从报纸、网络、书籍上收集了很多图片与实例,这也是我们本次活动取得成功的关键之一。

三、引发了教师的思辨

新纲要中指出:教育活动的选择,既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验与视野。作为我们教师,通过本次辩论会,通过让孩子们自由发表意见,充分的发掘了孩子们的潜力,充分激发了孩子们的质疑精神,让我们深深地认识到孩子们的力量。我们的孩子都是独立的个体,有其独特的思维,而作为我们教师应该成为孩子们活动的支持者、鼓励者和参与者,应该学会倾听孩子的所思所想,学会了解孩子,尊重每一个孩子,与他们共同学习,共同成长!

自我保护教案(优质17篇)篇九

教材分析:

这是小学语文二年级下册第七单元里的一项口语交际内容。主题为“自我保护”,教材给出四幅图,以连环画的形式,提示了故事的开头,引出了“自我保护”的话题。交际的关键是先看懂图意,再联系学生的实际生活经验,引发学生思考和交流图中小朋友应该怎样做的同时,增强自我保护的意识学习自我保护的方法。在师生、生生的互动交流中,培养学生的口语表达和口语交际能力。

教学目标:

1、看懂图的意思,联系生活实际续编故事。

2、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。

3、增强学生的自我保护意识,学习自我保护的方法,懂得礼貌待人。

教学用具:

多媒体课件

教学过程:

同学们,有位叫小刚的小朋友和大家一样也上二年级,大家想认识他吗?看,他来了。

(课件出示小军的照片。)咦?小刚皱着眉头,头上划了一个问号,他在为什么事为难呢?

1、(出示课文中的四幅插图。)大家仔细看看图,你看出小刚遇到什么事?试着把这几幅图的意思说清楚。要说出是在什么时间,什么地点,什么人,遇到了什么事情。

(独白训练)

2、同桌合作,根据图意来演一演。看谁的动作、语气表现得恰当。

(双向互动,在“独白式”训练的基础上,安排“对白式”训练。)

1、小刚独自一人在家,突然有人来敲门声称是爸爸的朋友,这个人可能是小刚认识的,也可能是小刚不认识的叔叔。(板书)他会怎么想,怎么做呢?自己试着说一说。

(独白训练)

2、和小组的同学一起互相说一说,交流一下自己的想法。

3、各小组选代表说说认为比较合理的想法。

(1)如果小刚真的认识这位叔叔,确实是爸爸的朋友,该怎么办呢?(礼貌待人)

(2)如果小刚不认识这位叔叔,该怎么办呢?(自我保护)

(生生互动,师生互动,既有独白训练,也有对白训练。)

1、选择较合理的想法,小组合作表演把故事编完整。

2、请小组上台用表演的形式展示合作续编的故事。

3、小组之间互相评价,评出“最佳表演小组”和“最佳编故事小组”。

(创设情境,形成生生互动,进行对白训练。)

1.今天大家看图续编了这个故事,让你明白什么?把你的体会说给大家听一听。

2.联系自己的生活说一说。

(1)你是怎样有礼貌地接待客人的?

(2)你是怎样对待陌生人?怎样进行自我保护?

(以“对白式”包装“独白式”,把本来能独自说一段话的活动放在对话的环境下进行。)

请大家课下把你续编的故事画一画,写一写,让我们评一评谁是故事大王。

(在“对白式”训练的基础上,安排“独白式”训练。)

自我保护教案(优质17篇)篇十

尊敬的各位领导、老师:

大家好,今天我给大家说课的内容是《珍爱生命,增强自我保护意识》,适用于中高年级。

设计理念:

现在很多家长认为,孩子只要会学习就行了,至于生活的技能,会不会,有没有无所谓。但现在的家庭大部分只有一棵独苗,家长对孩子的人身安全倍加忧虑。他们把孩子束缚在身边,孩子就像个被捆住了手脚的机器人。这种消极的举动并不能起到实质性的作用,关键还是要孩子自己树立自我保护意识,增强自我保护能力。

心理学指出,作为人所特有的心理现象的意识,是包括感觉,知觉,思维在内的一种复合型结构的最高级的认识活动,思维在其中起着决定性的作用。在人的各种心理活动中,它发挥着调节、控制、指导的作用。因此,意识决定行为,能力决定结果。

“健康、安全地生活”是儿童生活的前提和基础,它旨在使儿童从小懂得珍爱生命,懂得一些日常生活中的自我保护的知识、技能,遇到危险及突发事件,能总冷静面对,寻求最佳解决办法,拥有一个安全、美好的人生。

根据以上理念和实际情况,我特制订了如下的教学目标。

1、让学生深刻地认识到增强自我保护意识和能力的必要性。

2、教育孩子克服娇气的毛病,遇事冷静,敢于面对。

3、学习自我保护的方法和技能,并能在生活中灵活运用。

自我保护意识的培养是教学难点。

自我保护的方法和技能的学习是教学重点。

让学生搜集有关自我保护的资料。

教师以图书、网络及生活事件为资源搜集相关资料,做成课件。

新课伊始,为了吸引学生的兴趣,我巧妙设计的第一个环节是:鲜明对比,引出话题。

我给学生展示了两组迥然不同的画面:一组是美好生活的图片,另一组是触目惊心的事故的图片,如火灾、触电、中毒、杀害、溺水、交通事故(篮球女孩)等等。强烈的对比,让学生的情感迅速由轻松、愉悦转移到沉重、难过,孩子们的心灵被深深地振撼了。生命呼唤安全,安全第一需要的是自我保护。从而引出课题———“珍爱生命,增强自我保护意识”。这样的导入,激发了学生学习的主动性,能有效地提高课堂学习的效率。

孩子是祖国的未来,是祖国的花朵。生活是美好的,但生活中也处处存在着危险。因此,我的第二个环节是:联系实际,增强自我保护意识。

我给学生展示了近段在娄底城区发生的一个真实案例:一个二年级小学生放学后,不和同学们排路队,独自一人走在机动车的马路上。被犯罪分子抓上车,至今已整整二十多天了,仍然没有一点点消息……紧接着,我又充分利用网络资源,把发生在江西的楼梯踩踏的事件的图片展示给学生,六人死亡十一人受伤的惨痛代价,深深刺痛了学生心灵中最柔软的部分,教师用低沉的声音讲述着事例,孩子们听着感到痛心和悲愤。这时,教师让学生分析、讨论:“为什么会出现这样的情况?如果是你,你会怎样做?”“一石激起千层浪”,孩子们已有的一些知识、经验被激活了。我让孩子们先在小组里积极、踊跃地讨论,然后派代表说出自己的看法,再请人补充,最后大家达成共识:生命美丽如花,却又是如此脆弱,我们要有强烈的自我保护意识,时时、处处警惕身边可能出现的突发的事件和危险,让自己尽可能地避免、远离这些事情的发生。这样的教学让每位同学都有机会发言,积极参与学习,使学生成为教学的主体。学生自己在活动过程中,丰富了知识,锻炼了胆量,提高了口头表达能力,课堂气氛民主、和谐。

此时,我趁热打铁,进入第三个环节:群策群力,解决问题。

意识决定行为,能力决定结果。孩子们光有自我保护的意识是远远不够的。我们作为家长、教师有责任教给孩子们一些日常自我保护的知识、方法和技能。

孩子们都有很强的竞争意识,我利用竞赛的方式,调动学生积极思考、积极发言,让学生参与活动。安排了“判断题——问答题——情境题”三种不同的题型,让学生在活动中玩,在玩中学,在学中实践。特别是情境题的设置,让孩子们演练,增强学生的合作精神,培养学生的集体荣誉感。其他同学判断好坏,再说说有没有更好的其他办法。这种形式让课堂教学与生活实际紧密联系,利于指导学生的行为。

蓝猫是孩子们的亲密伙伴,他无所不知,无知不能。在教学中,我充分利用课件演示,让孩子们一起跟着蓝猫学习三字歌。这就是第四个环节:群策群力,解决问题。

三字歌简短,易上口,利于学生理解,孩子们在多种形式的练读中,不知不觉地学会了三字歌,并且加深理解了一些自我保护的知识。生动活泼的形式吸引了学生,让学生乐意学,轻松学,学得快,学得好,收到了“事半功倍”的效果。

学以致用是教学最高的境界和最终的目的。通过前面几个环节的学习,学生对自我保护已经有了一定的认识,并且学会了一些自我保护的方法和技能。人不是单独的个体,而是社会中的人。因此,我精心设计了“互致心语”的环节。

教师教育、帮助学生建立良好的人际关系,让孩子们给好朋友赠送一句“增强自我保护的话语”,这即是对朋友的一种关心,也是学习的一个检验,从而形成一个“感知——理性——实践——升华”的过程。

课内课外相结合,在课外延伸中学习。

学生根据教师的指点,课外阅读《未成年人保护法》,使学生不仅懂得日常自我保护的知识和技能,还适当地学习一些浅显的法律知识,学会用法律保护自己,让学生拥有另一种自我保护的武器,这不做过多的要求,适当了解、接受、学习即可。

最后,播放《祝你平安》的歌曲,让孩子们在歌声中结束学习,离开教室。

我国小学生每年非正常死亡的人数已逾上万人,这触目惊心的数据不能不引起我们广大教育工作者的觉醒。针对大部分家长“重智力,轻能力,轻心理”的教育现状,我依据心理学的原理,运用大量事例,唤起学生自我保护的意识,并且在活动中让学生或自己演,或听、或看其他同学的回答、表演,学到更多的知识、技能。最后,帮助孩子们在多元化的社会里建立良好的人际关系,关爱他人,关爱自己。

本节课的教学设计,循序渐进,由浅入深,集生活性、开放性、活动性为一体,引导学生装自主学习、探究学习,形成一个良好的课堂模式。学生兴致高,教学达到了预期的效果。

自我保护教案(优质17篇)篇十一

本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿,教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述,或者让学生提出自己的疑问与问题,通过与学生一起讨论,甚至辩论,共同总结出解决问题的方法。

情感、态度与价值观:

使学生充分认识我国的未成年人保护法,引导学生珍惜和运用自己的合法权益,增强自我保护意识,依法保护自身合法权益。

增强自我保护意识是本框的教学重点。因为它是第六课思想教育的落脚点和归宿。对未成年人的各种保护只是为未成年人的健康成长提供了必要条件,而真正要使未成年人的身心健康和合法权益得到保护,还需要未成年人自身的大力配合。

本框从三个方面简要阐述了如何:第一、要依法自律;第二、要正确对待父母和学校的教育;第三、要学会运用法律武器保护自己的合法权益。在讲“第一”时,教师可以直接引用法律原文,还可以综合其他相关要求进行讲授。接下来,教师在讲后两部分内容时,可以精选几个案例或者由学生提出他们在日常生活中,遇到的一些烦恼或疑问,让学生展开讨论,进行自我教育,。在此教师还可以组织一场辩论会或演讲会。

提问:前面三节课都介绍了未成年人保护法的哪些内容?

--介绍了未成年人保护法关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

投影:"14岁的北京少女马某,在观看流星雨的夜晚,被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了"。

讨论一:这个案件给我们的启示是什么?

归纳:--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作,更重要的是未成年人自己长本事,提高自己的自我保护意识和能力,才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害,依法维护自己的合法权益。因此,接下来就来讲:

1、的必要性(板书)

讨论二:题目--未成年的中学生怎样做才能增强自我保护意识?

要求:

(1)学生以行政小组为单位按题目进行讨论;

(2)时间为15分钟;

(3)每组推选一名学生代表本组将讨论结果公布出来;

(4)其他组可以补充或发表不同意见。

讨论过程(略)

最后由老师进行归纳总结,除了点明教材中的三个方面外,还要将学生讨论的结果总结归纳进去。

2、如何(板书)

下课之前,教师布置关于"正确对待家长的正确教育"辩论会的工作。

教学手段:

1、教学时间和教学条件允许的情况下,可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例,解决本框教学的重点、难点。

2、可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。

3、 条件的地区,可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术,开展多种方式的教学。

探究活动

1、使学生从不同角度明确掌握教材中的知识点。

2、培养学生明辨是非、明确表达观点及雄辩的能力。

3、提高学生搜集、组织资料及表达能力。

1、教师对辩论会的题目、要求做详尽解释。

2、学生自愿及老师建议相结合全班组成正方、反方两大阵营。

3、由学生进行准备,教师进行相应的指导

4、组织辩论会。

5、进行最佳辩手、优秀参与奖及优胜奖等评比。

教师在组织学生的活动时,要针对本地特点及学生的特点来进行,不要只追求活动的数量表面上的热闹、轰动,最主要的是要使活动与教学紧密相连,活动在精而不在多。

1、学生的参与程度,准备情况;

2、知识点表达的清楚、明了与否;

3、辩论会上的表现,组内同学间的团结协作精神。

自我保护教案(优质17篇)篇十二

教学目标:

1.能通过学习课文,结合生活实践,提高自我保护,学会生存的意识,并能发表自己的看法,陈述对学会生存,自我保护的思考。

2.能写一篇关于自我保护的作文,把事情的经过讲清楚,把自我保护的办法写明白。

3.能参与小组合作评议,修改自己的习作。

课前准备:

1.留心生活中自我保护的事情或漫画。

2.搜集书报杂志上读到的关系自我保护的故事。

教学过程:

一、 开启思维,引入课题

读了《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》, 我们认识了两位英雄鲁滨孙和汤姆.索亚。他们在恶略环境中能够不气馁,能够独立挑战困难,创造属于自己的生存神话。而在今天,在座的各位或许一辈子也不会遇到像鲁滨孙漂流和汤姆索亚历险那样的事,但学会生存,具备自我保护的本领,对每个人来说都是很重要的。

二、 正视现实,交流看法

1. 故事引入,交流看法(出示幻灯片----报道资料)

同桌讨论后,全班交流(板书:学习自立,学会生存)

2. 征集话题,分类讨论。

(1)看着这“学会生存”四个字,你想到了些什么?(交流要自理自立,学会自我保护)

学生交流,教师适时评点后(出示幻灯片-----板书内容)

自然灾害:地震、洪水、风暴、雷电、泥石流……

社会灾害:诈骗、抢劫、偷盗……

偶发事件:外出旅游迷路、中暑、食物中毒……

三、 交流措施,学习生存

1.面对上面罗列的可能遇到的灾难和危险,该如何应对呢?(学生交流,教师归类:同学们说的有的是从书本上学到的各种科普知识,有的是从电影、电视和报刊中了解到的,还有的是自己亲身经历的,这些都是生存的本领。在今后的生活中,我们一定要用学到的这些知识应对危险和灾难,学会生存,学会保护自己。这节课,我们就以“学会生存,自我保护”为主题来写写自己的经历和感受吧。(出幻灯片)

四、 习作主题与要求。

1. 出示习作内容(出示幻灯片)

2. 出示习作要求:(幻灯片)

五、习作辅导:

1.讲故事帮你打开思路:

回忆一下,口语交际中你印象深刻的自我保护的故事是哪一件?

2.请几位同学讲一讲故事(简略说)

3.根据自己最想写的自我保护故事内容,给文章拟定一个标题。(拟定题目有要求,大家请看———幻灯片出示拟题要求)。

学生说说自己的题目后出示题目——幻灯片供选择。

4.通过口语交际,大家积累的有关自我保护的故事素材很多,但怎样才能把这些故事具体地表达出来呢?下面我们研究这个问题。请同学们回忆《鲁滨孙漂流记》和《汤姆.索亚历险记》的写作方法有哪些呢?(快速在小组内讨论后结合自己要写的故事来说一说。如:我要写----,在---地方为了表现----,可以采用心理描写。其他同学补充:你认为这件事中还可以用到什么方法?对这几位同学的你采纳吗?)

5.出示总结的方法:细节描写使人如临其境;生动的语言描写使人如闻其声;心理描写让人了解事情背后的变化;侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明;按事情发展顺序写使文章条理清楚等。还要注意前后呼应的写法。

6.接下来我们看两篇例文,看看除了以上方法外,你还能从例文中发现哪些对自己写好故事有帮助的好方法?(学生读课本168页《智慧火花》。多么勇敢的玛利亚,她在自我保护的前提下救出了伙伴;多么能干的江雪,她懂得拿起法律武器保护我们的权益。读完故事,你发现对自己写好故事有帮助的好方法了吗?指名说说:

(1)写事的文章,一定要按事情发展顺序写,要交代清楚事情发生时间,地点和人物,写清楚事情发生的起因,事情经过和结果。其中经过要详细描写,写出事情的惊险。

(2)还要注意前后呼应的写法。读两个故事后面的段,看看文中除了写自我保护的事,还应该写什么?(从故事中明白的道理,受到的启迪或收获。出示总结后的幻灯片——即习作提纲)

(写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。)

7.辅导作文开头——出示开头例文。

六、指导学生自由习作。

学生作文,教师巡回指导。

自我保护教案(优质17篇)篇十三

清晨,明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上,妈妈手记被偷,以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入,并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点,自然就产生了“生活中的防盗”的主题,这个教育内容源于幼儿的生活,又是孩子感兴趣的事物和问题,既可以满足幼儿的需要,反映最近发展区的水平,又有助于提高幼儿的自我保护意识,拓展孩子的视野,具有非常现实积极的意义。

1、结合生活实际,了解防盗的设施与方法。

2、乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。

3、提高自我保护的意识与能力。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”。

1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4、红色水笔人手1支。

5、实物投影仪1台。

幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程,教师在交代任务时,把自己纳入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主体性。但教师在准备时,着眼点在考虑孩子收集有难度的材料,同时尽量准备可以用不同的手段来展示的,如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

1、利用生活经验引出课题。

讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?(从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣充分激发)

2、了解各种防盗方法。

(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

(通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)

(2)幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

(这个环节,有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料,使他们此时感受同伴欣赏与鼓励,激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中,实施发展的全面性与差异性原则,探索集体教学与个别化教学的问题。)

(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时,请大家介绍还知道哪些防盗门。)

(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考,教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放,用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)

(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器,请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时,请幼儿猜密码,感受密码的奇妙功效。)

(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时,有幼儿说到公路上的装置,“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子,让他们去探究,并作为一个新的课题。)

3、通过讨论提高自我保护意识。

(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?”

(2)“原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?”

(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?

(陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论,旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式,知道有情况先打110,提高安全意识。

4、游戏:设计防盗方案。

(1)鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

(小组的共同探究,增加了更多的相互交流与协作的机会,在观点的相互碰撞中丰富新的知识,从同伴那里得到更多的信息、经验,促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务,幼儿必需作出合理的分工,获得有益的经验。)

(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

(在开放的有准备的环境中,幼儿的创造力得以充分的展示,图纸上的设计丰富多样,有警犬等动物守门,更有高科技的触报系统,有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)

当我上完这节课。我知道我出现了一些问题。我所设置的目标都达到了我预期的效果。对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些,让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候,孩子能连贯的讲述出来。在目标三。能用一些保护的方法来保护自己。孩子们几乎都能做到陌生人的东西不能要,不能吃、不能和陌生人说话等等。我在结束环节用了一个现炒现卖的方法,把刚学的知识有效的运用到课程当中,这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的评价是“在提问方面不是很好“我们要采取有效的提问。这个建议很好。如果在我上这节课时我一定会注意提问的'有效性。以后孩子遇到类似的情况也就知道自己应该怎样去做了。

自我保护教案(优质17篇)篇十四

知识与技能:

提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力 过程与方法:

本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿,教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述,或者让学生提出自己的疑问与问题,通过与学生一起讨论,共同总结出解决问题的方法。 情感、态度与价值观:

使学生充分认识我国的未成年人保护法,引导学生珍惜和运用自己的合法权益,增强自我保护意识,依法保护自身合法权益。

如何增强自我保护意识和能力

讲授、 讨论相结合

:课件、《预防未成年人犯罪法》

新课导入:前面我们学习未成年人保护的的哪些内容?

讨论:这案件给我们什么启示?

归纳:--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作,更重要的是未成年人自己长本事,提高自己的自我保护意识和能力,才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害,依法维护自己的合法权益。

讨论:中学生应如何增强自我保护意识?(要求分组讨论,各组推举一位同学发言)

师进行归纳,除点明书中观点,要做相应的补充。

(1) 要依法自律。

除书中列举的不良行为外,投影:《预防未成年人犯罪法》有关规定:不许旷课、不得偷窃、严禁携带管制刀具等不良行为。

(2) 要正确对待父母和学校的教育。

讨论:应怎样对待父母和学校的教育?

师归纳:独立自主意识与父母、老师教育并不矛盾。

练习:在下列选项中,未成年人对待家长和教师教育的正确做法有: ( )

a.做任何事情都不必经过家长或老师的同意

b.虚心接受家长和教师的正确指导

c.做任何事情都必须经过家长或老师的同意

d.采取自己独立思考与尊重家长、教师的正确意见相结合的方法

(3) 要学会运用法律武器保护自己的合法权益。

除了以上几种外,你有没有其他好的方法?(请同学回答,力求有各种不同方法)

小 结:(略)

布置作业: 活动题:调查本校学生违反《未成年人保护法》的一些现象和行为的 情况,学会用法律维护自己的合法权益。

教后反思:

自我保护教案(优质17篇)篇十五

1、让队员初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。

2、用舞蹈、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展队员对“自护”知识的理解和运用,培养队员各方面的能力。

3、形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养队员自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。

六年级全体学生

教室

1、收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。

2、排练舞蹈《我们去郊游》《21世纪的中国娃》和小品《我们学会了保护自己》。

3、磁带、录音机、“自护”小奖章若干枚、红十字会标志卫生包、盐水、碘酒、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。

为了使我们更加健康安全地成长,为了响应我校创“安全学校”活动,为了使队员们掌握更多的安全知识和急救技术,我们精心筹备了一台“自护”活动主题中队会。

事故:效游途中,一位队员不小心擦伤了,怎么办呢

处理方法:先用盐水冲洗伤面,再用消毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦伤面,再用酒精球涂擦。轻者不必包扎,重者盖上清毒纱布包扎。

包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开,而后打结。

(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小队员安全教育日”

(2)路口的交通指挥信号有哪些

(3)即兴表演:如果你不小心烫伤了手??

处理方法:对轻度的烫伤,可用清洁的油类、酱油或牙膏,涂抹在伤面上。

片断1:活动课上,老师给大家讲故事《报警》。

片断2:炎热的夏天,放学回家的路上,一位队员发生中暑。 救护方法:立即将病人抬到阴凉的地方,让患者仰卧,解开衣扣,可同时用扇子扇风,帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴,也可用凉水轻轻地喷洒。

片断3:回到家中,亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上,他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法:将病人立即移到空气流通的地方,同时打开门窗,解开衣服的扣子,再给病人喝点醋,最后拨打急救电话“120”。

(1)如果因不慎,你身上被火燃着,你是顺风跑,还是逆风跑

(3)刚吃过晚饭,亮亮就吵着要爸爸带他去游泳,这样对吗为什么

事故:一群快乐的小队员在上学的路上,不小心碰到一根带电的电线,怎么办呢在这危急关头,孩子们用自己的聪明智慧解决了问题,保护了自己。

急救办法:用木棍将触电者挑开。(要注意,不能用手直接去拉触电者的身体,以免传电。)

时代召唤跨世纪人才,而跨世纪人才首先要学会生存。队员们,别忘了,日常生活中一定要注意安全,学会保护自己,让我们戴上“自护”小奖章,迈出通向21世纪的起跑线;记所有的孩子们天天快乐,日日平安。

自我保护教案(优质17篇)篇十六

1通过本教学活动,使幼儿有自我保护的初步意识。

2幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

3培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4培养幼儿乐观开朗的性格。

幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

幼儿能够使用通讯工具求救,能够做到拒绝陌生人的带领。

1.场景2.场景

相关图片(坏人做坏事图,陌生人骗小孩图片)

一.开始部分

1.场景1(发生突发事件,有坏人入园,并挟持幼儿并其领走)教师观察幼儿反应并记录。

2.说一说刚才发生了什么事情,我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?

二.基本部分

1教师出示相关图片,请幼儿观察并说出图中发生什么事。

2请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。

3教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)

4场景2,考验幼儿是否使用正确方法保护自己。

5根据场景2再次对幼儿进行教育。

三.结束部分

谈话:说一说在生活中还有什么其它突发事件,我们如何解决。

我们知道,每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者,对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开成人的庇护,让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中特别是户外的中,则可能造成意外的事故。所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

自我保护教案(优质17篇)篇十七

1、萌发探索动物自我保护方法的兴趣。

2、了解昆虫自我保护的方法。

3、了解自我保护常用的方法,增强自我保护意识。

:课件

一、激趣导入。

——师:小鸟是昆虫的天敌,小鸟飞得很快,一下子就能抓住昆虫。昆虫为了躲避小鸟,都会想办法藏起来,我们一起来看看这些昆虫是怎样保护自己的。

二、开拓视野。

1、播放课件,教师和幼儿一起了解昆虫保护自己的方法。

——枯叶蝶:枯叶蝶的样子像干枯的树叶,敌人很难发现它。

——竹节虫:竹节虫的身体又长又瘦,藏在草丛里很难被发现。

——金龟子:利用假死来躲避敌人。

——小灰蝶:小灰蝶有一双假的眼睛和触角,让人以为它有两个头,有危险的时候它可以趁机逃跑。

——毛毛虫:颜色鲜艳的毛毛虫身上长有毒毛,敌人都不敢靠近它们。

——独角仙:独角仙是通过外壳的变色来保护自己的。

2、快乐抢答。

——什么昆虫利用假死来躲避敌人?

——什么昆虫通过外壳变色来保护自己?

——毛毛虫身上长了什么,让别人不敢靠近它?

三、自我保护。

1、有陌生人来家里敲门怎么办?

2、遇到陌生人给糖吃怎么办?

3、在大街上与爸爸妈妈走散了怎么办?

——教师小结自我保护的方法。

准备一些幼儿自我保护的新闻案例,用案例加深幼儿自我保护意识。

教师可以请家长委员会协助,开展安全教育课。如请家长来扮演陌生人,接触幼儿,看看幼儿的反应,以此来对幼儿开展防拐骗的安全教育。

语言区:投放幼儿用书,引导幼儿阅读《昆虫是如何自我保护的》。

主题墙上张贴一些防拐骗、自我保护的安全小知识图片。

请家长协助教师做好安全教育,尤其在针对防拐骗方面要多下功夫。

时刻提醒幼儿注意安全,从小培养幼儿的安全意识。

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新年象征着希望和改变,它给予我们重生的机会,让我们抓住每个新的起点。以下是一些精心收集的新年总结样本,希望对大家撰写新年总结时有所启发。1、如果没有太阳我没必要
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自我介绍可以展示自己的个性特点和优势,让别人对自己有一个初步的了解。现在,让我们来分享一些自我介绍的经验和心得,希望能给大家带来一些启示。尊敬的各位评委、各位老
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教学计划的编写应包含教学目标的具体描述,教学的时间安排,教学内容的划分和组织,教学方法的选择和运用等方面的内容。让我们一起来欣赏一位老师制作的教学计划,看看她是
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