优秀作文要注意平衡内容的丰富和结构的合理，通过布局合理和过渡自然，使整篇作文的内容流畅和连贯。接下来是一些与时代和社会紧密相连的优秀作文，希望能够引发大家对当下问题的思考和反思。
生命的真谛初中（汇总18篇）篇一
我的昨天是在阳光下度过的，没有拘束，没有阴云，一切都显得那么灿烂。在那时，对世界的认识还很渺小，还没有意识到什么是真正的生活，那时我觉得自己是最幸福的了。
童年是最短暂的，但却是人们最留恋的，到处都是别人的关爱，到处都是温暖，没有狂风和暴雨。
童年的心灵是纯洁的'，如一汪清泉，一脉小溪。那时的人们没有邪念，没有自私。善良与真诚占据了全部。不懂得你的我的，所有的东西都是我们的。社会成了一个共同的家。
我的今天。
随着年龄的增长，内心的世界逐渐复杂起来，终于有一天感觉自己长大了。
我的今天是在学与思中度过的。学习占据了我们的精力，但我们玩的天性是不可改变的，这样就免不了父母和老师的责骂，阳光灿烂的世界里下起了毛毛细雨。这时我们才怀恋起童年。
随着时光的推移，我们也开始认识世界，我们也有了好坏之分，做事也开始谨慎，我们变的成熟和沉稳了，但是我们这时也有了自私。
幼时的我们是无知的，心扉大开，任何事情都会告诉别人。但现在，我们心灵的光泽渐渐暗淡下来，不在畅所欲言。我们被生活中的一切包成了一个牢固的茧。
我的明天。
不经意之间我们已经踏上工作之“驴”，我们第一次进入了办公室，这是的我们才真正开始感悟生命的真谛。
多了一份责任，多了一份艰辛，直到这时我们才真正体会到什么是一个“人”，一个现代的“人”。
呵呵，人真是一种奇怪的动物，有感觉，有思想，有自我意识，但这些只是一层躯壳，属于我们，当然要珍惜，不属于我们，也不必抱怨。
对于这一时期只能用一个长长的“……”来表明一切。
“万物必有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”终于岁月的沧桑爬上了我们的额头，我们老了。
长江后浪推前浪，一代新人换旧人。时代终将改变，我们必然会在某一天gameover，但是我们可以自豪的说，“我不后悔”。
这时的我们又得到了关爱，不是父母的关爱，而是儿女的关爱，是新一带人对我们的爱。
终于一切都结束了……。
生命的真谛初中（汇总18篇）篇二
还记得那个有着灿烂笑容的无腿舞者吗?还记得那个站在舞台上的美丽女孩吗?对，她就是廖智。她用自己的行动让我明白了生命的真谛!五年前，廖智是一位普普通通的舞蹈老师，时常在舞蹈房尽情旋转、跳跃。那是2019年的秋天，那是的她，青春年少，有大把的时间可以挥霍。2019年廖智结了婚，一年后，她的小宝宝——虫虫出生了。家庭富足，工作稳定。所谓幸福生活，大致如此吧。
家毁了，女儿没了，婆婆也走了，她害怕、无助、不解、绝望。庆幸的是，26个小时后，她被久了出来。在送到医院的第一时间，她亲手签下了截肢手术同意书，无论残缺还是完美，活着比什么都要紧。住院期间，一个志愿者组织听说廖智是舞蹈老师，专门为她编排了一支振奋人心的舞蹈——《鼓舞》。她用膝盖跪在床上，卖力的练习舞蹈动作。
《鼓舞》让廖智一舞成名，她又装上了假肢，像一名舞蹈初学者，踉踉跄跄的从医院走出来。她先用假肢学会了舞蹈，然后才是走路。2019年，一纸离婚协议书摆在了她面前。当年海誓山盟终于走向了分离。可是，她并不怨恨，她说：“怨恨只会让生活更暗淡，再多眼泪也改变不了事实。”2019年4.20雅安地震，她日夜奔波，第一时间奔赴雅安。五年前，他是一位地震受助者，五年后，她又变成了一位救灾志愿者。他想用自己的绵薄之力，为雅安的乡亲们做些事，是感恩，也是成长。
很多人都质疑廖智，说他不行，她不可能坚持下来，可她并不怕，她总能完成好自己的任务，因为帮助不是在于做很大的事，而是在于你愿不愿意做，去没去做。所以，只要有一颗健全的心，就不要觉得自己弱于别人。
许多人说廖智坚强，当廖智从极度的软弱走向越来越光明的道路时，她开始越来越深刻的明白，原来这个世界，最终需要的不是坚强，而是永不止息的爱与希望!
生命的真谛初中（汇总18篇）篇三
第一、生命在事业中，不在岁月上：生命岁月的长短，不能决定它的意义。假如我们活了六十、七十、八十，甚至一百岁，却对人类没有利益贡献，或者「老不晓事」、「倚老卖老」，乃至被讥评为「老而不死谓之贼」，那又有什么意思?倒不如将生命的力量扩大，用来成就一番福国利民的事业，利益他人、利益大众，那么生命就不在年龄的长久，而在显现的价值了。
第二、生命在思想中，不在气息上：生命在呼吸之间，一口气不来，生命就没有了。但是，生命并不只是在这气息上而已，因为你既然活在世间上，就要对人类、对社会有所贡献，这就要靠思想了。你的思想里有智能、有慈悲，都是利人利事，行止也必定是利人利事。你看，司马迁受宫刑后，发愿完成《史记》，柏杨也在牢狱中写下白话文《资治通监》，他们的生命早已超越自身的气息，而进入大我众生的思想中了。
第三、生命在感觉中，不在时间上：自我的生命在那里?扪心自问：自己活的有意义吗?活的有价值吗?我活着对国家、社会有什么贡献?对民众有什么贡献?对团体、对家庭有什么贡献?如果感到是正面的，「我有贡献」、「我有用处」、「我可以奉献心意、力量」，那么我们就拥有生命的真谛、生命的价值，而不是在时间的久长。
第四、生命在内涵中，不在表相上：生命的真谛要在有意义内涵，什么意义?比方，我一生中，教育多少的后进，提携多少的人才，帮助别人解决多少苦难，走过多少挫折。假如让别人因为我们而能有所增长、有所提高、而能扩大，那么，生命就不在表相上，而在自他成就的内涵中了。
因此，「生命的真谛」不在能成就多少荣华富贵;不在世间有形有相的事物，它在于：
第一、生命在事业中，不在岁月上;。
第二、生命在思想中，不在气息上;。
第三、生命在感觉中，不在时间上;。
第四、生命在内涵中，不在表相上。
生命的真谛初中（汇总18篇）篇四
在那之前，我从没有仔细想过什么是死亡。
一天我偶然从报纸上认识了一个叫陆幼青的人。他很年轻，他很有才，他的事业正旺，他的家庭美满，他--得了癌症。更令我感到不可思议的是，他选择了不同于常人的方式对待即将到来的死亡；放弃治疗记下自己每一天的所想所感，名曰《死亡日记》。
从此以后我一直很关注他的消息，并且一直在网上阅读他的《死亡日记》。后来，他给自己买了一块墓地；后来，我在《实话实说》中看到了他。他很平静很安详很建谈甚至从表面上看他很健康。这样一个人，为什么这么年轻就会死呢？我这样问自己，对于死亡，我迷惘了。
不知从什么时候我知道了人都会有死的那一天。在医院里，我看到过临死前的人的挣扎和努力，那时我很害怕；在书中我读过董存瑞手持炸药包炸敌人的碉堡也炸毁自己的肉体，那时我很敬佩他；在现实生活中姥爷去世时我看到他平静安详的脸，那时我真的很伤心。
死亡是不可预测的，我们都不知道自己何时会死。所以现在，我们要做的，就是抓住每一？quot；现在“的日子。有位哲人说过，每个人都相同的一点就是：每个人都拥有一天中的24小时，不同的只是利用这24小时去做的事情。我们都想利用有限的生命多做一些事，其实延长生命最好的办法就是珍惜每个”今天“。
生与死是人类永恒的话题，有很多东西我还想不明白，关于生命、关于死。不过我知道，这些思考都还只是小小的开始，我会不断思考下去，我相信我会找到生命的真谛。
生命的真谛初中（汇总18篇）篇五
生命却又那么真实，所有的不幸和伤痛都历历在目。
生命是脆弱的，脆弱到会被自己的心魔击败而萌生绝望。
生命也是坚强的，坚强到可以战胜已肆意吞噬细胞的病魔。
生命是无常的，我们永远不知道下一秒会发生什么事。
生命是有序的，我们遵循着生命恒定的轨迹渐行渐远。
生命需要我们用心去领悟，去领悟生命存在的意义。
生命需要我们慢慢去体会，去体会生命独有的.韵味。
生命需要我们好好去珍惜，去珍惜现在所拥有的一切。
一句老套却又是精华的话：生命是宝贵的！
生命的可贵之处在于它是一场幻觉却又那么真实，我们都以为生命很脆弱，其实有时候可以坚强到让人叹为观止。
生命的可贵之处就在于它是变化无常的，却也是井然有序的；一个概念却被赋予了神奇的力量。
跟那些同样有生命的小草大树比起来，我们是幸运的，因为我们头上有血、心中有爱。我们会受伤、我们会失望，我们曾经无奈、我们可能会不幸。可这些不正是生命存在的精彩之处吗？生活中点点的不如意和滴滴的感动才能让我们的生命更加完整！
那些爱我们的人和我们爱的人，都是我们生命中最牵挂着的。为了他们，所以我们必须要好好爱自己，在任何情况下，我们都不能轻易放弃生命和生命中所拥有的一切。
让我们对着明日东升的太阳深呼一口气，然后告诉自己：活着真好！
生命的真谛初中（汇总18篇）篇六
人生大概就如同山中的树，生于南坡，阳光充足，土壤肥沃，可谓顺境；生于北坡，风雨交加，土壤贫困，可称逆境。幸与不幸，虽有天壤之别，但才与不才，取还是舍，用或者弃，在慧眼识才者心中境遇不同，委实耐人寻味。
生而为树，无法选择自己的生存环境；生而为人，无法选择自己的家庭背景。但又都可以选择自己生存或生活的态度。生活的逻辑反复昭示着我们：艰难挫折是对命运和人生的最好锤炼－树因此而用，人因此而材！
衡量生命的是思想和行为，而不是时间！
生命的价值不在于活了多少天，而在于我们如何使用这些日子。
只要你善于利用，生命就是长久的。
发现千千万，起点是一问，智者问的巧，愚者问的笨。
生命的真谛初中（汇总18篇）篇七
在奶奶家门前的一小块空地上，有几盆花草，那是爸爸种的。虽说是花草，但一年四季很难见到几朵花开放，简直可以说是小树了。
今年九月，在那葡萄树上，竟然开出了十几朵紫色的“小喇叭”在微风里轻轻摇曳，再灿烂的阳光里展放出快乐的笑脸。看着这些花，我心里涌出一股幸福与愧疚之情。幸福在于那花是我种的，是我心爱的牵牛花开了！愧疚在于我得它们的不负责任。六月时，心血来潮的我将几粒牵牛花种子埋在爸爸的一的花盆里，并且给他们浇足了水，喜滋滋的希望它们那一天会开出花朵结出果实。今后的几天里，我放学总会给它们浇足水。可是几天后我便丧失了这个耐心，再加上学习的任务重了，我很快将它们忘得一干二净。
牵牛花啊！也许维持你生命的就是爸爸给其他花浇水时流淌在你身上的那一点点水吧。滴滴生命之水，却成为了你努力生长的动力！主人的不负责，生存环境的艰苦，都不曾泯灭你那要努力生长的决心；那从其它花草的叶片缝中迸进的阳光，是点燃你希望的灯火，照亮你道路的星光。你努力的扎根，从泥土中吸取更多的营养。你在心中说：不怕！有阳光，有空气，有水份，有泥土，该有的我都有了，剩下的只剩我要拼搏和努力了！于是，你凭借着顽强的毅力、坚定的决心、不懈的努力，冲出了叶片的重重包围，朝着太阳绽放出了一张张笑脸。你成功了！
虽然你成功了，可是周围的人却对你视而不见，极少的人能用赞赏的目光去看你一眼，在轻轻的秋风中，你显得有些凄凉。但他们还是改变不了你对生命的看法，你在心里对自己的心灵说：我的花朵不是要去获得别人的赞赏，而是给我自己的，开花是我的职责，而花朵是我收获的果实，是我成功的标志！
人生何不是如此呢？我现在是一名学生，学习是我的职责。可能我现在比较累，但是，只要我现在肯拼搏，努力地学习，终有那么一天我也会开花结果，就像个牵牛花一样。
牵牛花已经开了近两个月，现在的它，正在收获它的果实，有几十颗甚至上百颗，这都不算什么，这是它所应该得到的。付出才会有收获。
牵牛花虽没有梅兰竹菊那么顽强，在寒冬里仍然傲然挺立，而且花开的时间那么长，它开几个小时便会凋谢；也没有牡丹那么名贵出名，它甚至被人认为是一株野花。单我却打心底里佩服它，每一次看着它的目光，那都是充满赞赏与学习的。
在心里埋下一颗种子，用坚定的决心捧着它，用不懈的努力浇灌它，用顽强的毅力照耀它，让它顺着太阳路向太阳攀去。也许这就是人生的真谛吧！
生命的真谛初中（汇总18篇）篇八
走过撒哈拉沙漠的冬季，你依然有烈日灼烧的感觉;穿越南极地平线的夏季，你依然有凛冽刺骨的感觉;历经生命的四季，你依然有鲜花般绽放的心灵。
水流动与山间，才有了自己的欢乐;月悬于浩瀚的夜幕之中，才可尽显自己的清纯与高洁。人的一生短短数十载，与浩瀚的宇宙相比只是微乎其微的一瞬。但同样是短短的一瞬，有人除了白骨一堆什么都没留下，有的人却被世人铭记在心千百年，为后世所景仰。再万籁惧寂的深夜，静静的躺着，想着，何谓生命的真谛?于是脑海中翻腾着自己的思绪，直至深沉入梦。
高山不语，自有一种巍峨;大海不语，自有一种宽广;花儿不语，自有一种魅力;生命不语，自有一种本色。有人曾说过“最美的景色是人的本色”。简爱一心追求自己的幸福，在生命坐标中，她学会了感知生命的真谛用自己生命的交响曲回答了自己生命的答卷。
生命如同一首交响曲，轻轻奏响又轻轻的结束，来不及去更多体会它的美妙，最后的音符已停在了生命的曲谱之上。
生命如同一只风筝，轻轻地放飞，悠悠地舞动，随风逐荡，风儿赋予他自己的生命。
生命如歌，看你如何选择旋律，生命如船，看你如何掌握航向，生命的真谛，看你如何真心体会，作为“生命号”的船长，你触到暗礁了吗?调好心上弦，掌好手中陀，继续前行吧!也许前方有暗流涌动，也许前方是狂风骤雨，也许前方仍是黑暗与迷茫，但你是自己的船长，应与命运的风浪拼搏，做一只狂风暴雨中疾飞的海燕吧!做一尾刮破鳞片也要展示青春花纹的鱼吧!
你无法掌握世界，是因为你没有足够的重量，感悟生命的真谛，你就能抓住人生的机遇，创造人生的辉煌!
生命的真谛初中（汇总18篇）篇九
西塞罗曾经说过：“懂得的人，可以使短暂的生命延长。”这句话可以用在布莱叶的身上。因为他是盲人，也只活了四十三岁，然而他却发明了盲文！
布莱叶三岁时，一次意外夺走了布莱叶的双眼睛，可怜的小布莱叶整天坐在家里。布莱叶长大后，上了盲人学校，盲人学校的学具笨重，讲课速度十分缓慢。于是，他开始寻找一种更简单的识字方法。不久一位军官来学校向大家展示他发明的文字代码，是在战场上不说话而传达高级机密的，一般人很难掌握，但布莱叶却迅速掌握了它。布莱叶经过苦心钻研在他十五岁的时候便发明了盲文。后来布莱叶又发明了五线谱盲文，成为了一名备受尊重的教师。虽然他受到他的学生们的敬重和爱戴，但他的盲文在他生前并没有被允许传授给那里的学生，因此很多学生在校外秘密向布莱叶学习。在他众多的学生里，其中，有一位女盲人学生，在一场音乐会上以她优美的钢琴旋律引起大家热烈掌声，当鲜花和祝贺向她涌来，可是当那位女孩说出是布莱叶教会自己的，“荣誉应该属于我的老师——布莱叶先生！”这时人们才知道布莱叶发明了盲文，当人们找到他时，布莱叶已经身怀绝症，奄奄一息了。不久布莱叶因病去世了。
我很佩服布莱叶，因为他发明了盲文，而且教会了众多的盲人学生，直到今天他发明的盲文已经成为世界通用的盲文。他虽然只活了四十三岁，但他懂得生命的真谛，为人类做出了巨大的贡献，你说不是吗？我以后要珍惜生命，好好利用生命，长大也要做一名对社会有用的人。
生命的真谛初中（汇总18篇）篇十
人的一生中，有许多快乐，所以我们要感谢生命；但何尝又没有磨难呢？我们需要迎接生命的挑战。
——题记。
记得在我小学刚入学时，学校就举行了每年一次的运动会，我就报了一个女子团体四乘一百米。开幕式结束后，每个班有秩序的入场，等待检录处的安排，没想到第一个比赛就是团体赛，我们有秩序地排成一行去检录，男生跑完后，女生也走到比赛的'场地上，站在自己的棒次所在地，时刻准备着。
我不明不白地就被安排到了第一棒，拿好接力棒，准备蓄力向前冲，看着其他人的紧张，自己也紧张了起来，紧张感瞬间涌了上来。
“预备，跑。”随着枪声的发出，我只见其他人一个箭步似的跑了出去，而我才反应过来，向前跑去，就这样，差距可想而知，尽管后面的人跑得很好。
我回去以后，看见老师在安慰他们，但老师就像没看到我一样，忽视我的存在，没有管我，这对于一个小孩子来说，是多么难过，我幼小的心灵受到了严重的创伤，我的心裂开了个创口，再也无法愈合。
从那时起，我参加了田径队，每天天没亮就会训练，直到天亮再回去，一天一天的训练量逐渐增加，每天承受的压力越来越大，但每当我想起往事，我握紧手，咬紧牙跑着。每天太阳快落山时，我就一个人坐着，想着“为什么在我的生命中有这么多不尽我意的事，为什么永远黑暗。”
之后我参加了许多比赛，并且都是第一名。现在想起来，我改变了以往的看法，人总会遇到各种不幸，但是生命中不止仅仅有苦难，还有好的一面。
黑暗过后又是雨后彩虹，又是阳光。我们要激情的对待生活，去迎接生命的挑战。
文档为doc格式。
生命的真谛初中（汇总18篇）篇十一
摘要：教学语言是教师的职业语言，它是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。课堂教学的语言应呼唤。
关键词：教学、语言、真实。
教学语言是教师的职业语言，它是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。课堂教学的语言应呼唤。
何谓？有人认为在努力付出，有人认为在真诚服务，也有人主张在超越升华……我则认为应该明白我为什么活着，怎样活着才会使生命更有意义。
现在的学生似乎对生命的意义不清楚，因为他们每天都在享受着父母的疼爱，他们根本不用想我为什么活着，似乎他们的活着就是为父母，因而才会出现一些学生包括已成年的学生遇到一些坎坷或挫折就失去了承受的能力。在大学校园里跳楼的事件时常发生，其实，这是教育的悲哀，更是我们教育工作者的悲哀。然而这些，教师在实际的教学工作中似乎并没有注意到。
作为一名教育工作的管理者，应注意引导和提升教师的语言艺术。特别是如何使课堂教学语言更具有影响力和创造力，更能唤起学生对生命的感悟，感受生活的美好。在师生的默默交流中，潜移默化地培养学生的抗挫折的能力。
所谓语言的真实性就是不隐瞒、不臆造，怎么想就怎么说。说话人所表达的，是他内心所想的，即“言为心声”，而不是心口不一或口是心非。简单地说，真实也就是说真话、表真情、达真意。
教学语言的真实性体现在学生从不懂到懂、不会到会、模糊到清晰、错误到正确、失败到成功的过程；体现在教师的循循善诱、鼓励帮助、规范训练；体现在师生之间语言的交流、思维火化的碰撞。这些语言的交流无不表达学生内心的情感世界。学生情感真实地流露，更能使教师及时地了解学生心里的情绪变化，特别是学生学习上的困难，更容易发现。这时教师可以根据情况去调整学生的心态，帮助学生战胜困难。这样教师的教学语言艺术就显得尤为重要了，它不仅可以丰富学生的知识，启迪学生的智慧，引起学生的美感，更是学生人生成功与否的关键。
教学语言必须感情充沛，体现教师对祖国、对事业、对学生的热爱。“晓之以理，动之以情”，寓理于情，情理交融。教师通过语言用自己的情感激发学生的情感，用自己的生命之火去点亮学生的心灵之火。教师用自己的心融化学生的心，用自己的灵魂铸造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。教师在教学中，用动情的语言打开学生稚嫩的心扉，让真、善、美的甘露浸润学生的心田。总之，教学的语言富有情感性是它的特质。
每节课40分钟，学生一天至少在学校要上六节课，对于生性好动、好奇的小学生来说，仍是一种难耐的“煎熬”。如果教师的语言枯燥乏味，也是对学生身心的一种摧残。针对这种现象，教师应正确驾驭好课堂语言，尽量用通俗、易懂、生动、有趣的课堂语言来弥补教学内容本身的呆板、枯燥，使学生能从无趣的课堂中得到乐趣。这就要求广大教师应该多学习一些语言的艺术，如看一看《演讲与口才》这类的期刊，以此丰富和提升自己的语言。
孔子云：“言之无闻，行而不远。”这就是说，如果一个人说话没有文采，不讲艺术性，就不能打动人，不能感染人。由此可见古时的教育家对教师的课堂语言十分的`重视。幽默的语言是一种才华，更是一种力量。幽默的语言可以把书本中的道理具体化、形象化，使之通俗易懂，并能活跃课堂气氛。还可以运用无声的握手、微笑、点头、摇头等一些肢体语言消除学生和老师之间的恐惧感，无声的语言变成润物无声的细雨，滋润学生的心田。激发学生课堂的求知欲，给予生命灵性的彰扬。有一点也要引起大家的注意，拒绝那些践踏学生尊严的黑色幽默。其实，“言由心生”，就看你是否真正的把学生装在自己的内心。
总之，教育语言的表达是一种方式，也是一门艺术。好的教学语言,应当是规范的、鲜活的、生动的、有生命力的。课堂教学语言是教师的基本功，学校必须在教师的教学语言上下大力气，使语言真正为学生的成人、成才服务。教学语言不一定教师要口若悬河，但他的语言中必定会包含着生活的睿智，对生命的启迪，唤起学生对生命的热爱。要成功地上好每一堂课，教师应不断提高自己的语言修养，丰富和锻炼自己的语言，只有这样，教师才能让学生置身于优美的文化氛围，浓郁的语言环境中，学生才能感受到生命的价值所在。
生命的真谛初中（汇总18篇）篇十二
自然，带给我们美好，带给我们活力，带给我们明媚，使我们从中感悟到：一颗水滴、一株小草、一缕阳光，即使是微小的生命，都有它们自己的价值，从而组成了整个大自然。
一颗水滴虽小，但千千万万颗水滴聚集在一起，就汇成了汪洋大海。水，是鱼儿生活的家园，是植物必需的营养，更是人们的生命之源。一颗水滴虽小，看似没有什么用处；但实际上，当水蒸气蒸腾，散发到云层中，一颗一颗的水滴降落，滋润着世间万物，也滋润着人们的心灵。一颗水滴虽小，但当它们凝结成冰，又会给人们、给大地带来多少欢声和笑语啊！夜幕下，一座座奇异的冰雕闪着耀眼的光芒，似那黑夜中的星辰，迷失方向时的灯塔。
水，是世间万物的源泉，更是自然的一部分，水，让我从中学到了。
一株小草虽小，但当沉睡的小草全部苏醒，拱出地面，感受新春的气息时，那株小草将不再是孤零零的一株，而是和它的兄弟姐妹一起组成的大片草地、大片原野，人们的眼中的世界也从白茫茫的雪景变成充满绿色、充满生机、充满活力的春日。一株小草虽小，但它可以给人们带来希望，让人们知道生命并不脆弱，生命可以很顽强，很顽强。
草，是勇敢拼搏的象征，更是自然的一部分，草，让我从中学到了。
一缕阳光虽小，却可以照亮大地，温暖人心，一缕一缕的阳光聚集在一起，照遍各个黑暗的角落，为那些物无家可归的老人、孤儿送去温暖。一缕阳光虽小，但凡是被它送去温暖的地方，花草复苏，蜂蝶嬉戏，没有战乱，没有压迫，没有剥削，一派安静祥和的景象生命是这样美好。
阳光，是天神派往人间的使者，更是自然的一部分。阳光，让我从中学到了。
在自然界，一颗水滴、一株小草、一缕阳光何等单调和渺小；但他们不自卑、永向上、更团结，汇成了自然的精彩和伟大这就是我从中领悟到的！
生命的真谛初中（汇总18篇）篇十三
生命是我们每个人都值得拥有的，但生命中却常常有一些困难与挫折。战胜它们就需要有足够的自信和勇气与炽热而又不羁的生命力。
一天，我在窗台边抓住了一只小飞蛾，它在我手中扑腾着它无力却又炽热的翅膀，我的手心与手指痒痒的，与此同时，一个不受束缚，敢于抗争的形象出现在我的脑海中。是啊，这飞蛾就如同那些遭受到挫折的人，但他们也如同这飞蛾一样，去抗争，而不是坐以待毙，尽管他们唯一的武器只有这小小的“翅膀”，但他们不害怕，不畏惧。我相信，他们定会成功。
后来，我才知道，梅花是冬季开的花。我顿时想到：在上天安排梅花在冬天开放时，它并没有埋怨，并没有颓废，而是去扼住命运的咽喉，绽放出生命中耀眼而不可思议的花朵，体现出生命非凡的价值。
这就是，这也是生命的坚强对挫折与困难的最好回答。
生命的真谛初中（汇总18篇）篇十四
我想，所有人都想过是什么，我也是如此。我最近观察了周围的一草一木，一鸟一石，终于明白了。
我认为，和宇宙的产生差不多。世界并不是为了产生宇宙而产生宇宙的，其实它是为了产生感人的生活而产生宇宙的。
有人会问：“生活不是带来了战争吗？它有什么好的？”那么我就会认为你错了。每一个事物都有它的两面性，而战争也不例外。它虽然残酷，但是在战争中也涌现出了许许多多的英雄人物，怎能不让我们十分感动，让人流下眼泪呢？而战争就让我们学会了要坚强，也让生活在和平中的人学会了要珍惜我们现在的美好生活。在困难中学会一些美好的品质，这就是。
战争就是困难的一种。，就是在困境中学会坚强与珍惜，在风雨中看到人间的真情与温暖，在错误中学会反思，认错与用实际行动改正，在别人有困难时伸出援助之手并不求回报，在批评与赞美中成长。这些，才是品质的真谛。这些，才是人生的真谛。这些，才是！
我躺在床上，想：“原来这些才是啊！”
生命的真谛初中（汇总18篇）篇十五
古人用行动来告诉我们应怎样活。西汉司马迁因得罪汉武帝而被处以宫刑，一生在狱中度过。然而，他虽受辱却并未消沉寻死，而是在狱中潜心著作，终于，完成了名垂千古的《史记》。司马迁曾经说过“死，或轻于鸿毛，或重于泰山”。也许正是司马迁思考过生与死，才能留下《史记》这千古绝唱。
司马迁，文天祥所思考的也正是我们应该思考的，人活一世，草活一秋。人生在世，难道我们要庸庸碌碌地过一辈子吗？难道我们的人生要像流星那般在历史长河中匆匆而过吗？你愿意吗？“不，我们不应该做这样的人”。
当今社会，有越来越多的青少年走上犯罪的道路，走上了一条条不归路。他们从不为自己的亲人着想，在家中对家人不理不睬，恶语相向，却愿意为所谓的“兄弟义气两肋插刀”，结果害人害己，令自己丧失了宝贵的生命，令父母伤心，令亲朋好友痛心。当你为“兄弟”两肋插刀时，你是否想过在家中，有父母等你回家吃饭？“冲动是魔鬼”。每当我们想要做一件事时，应先考虑一下后果，考虑一下自己的家人，朋友。不要一步错，步步错，最终走上一条不归路。
我们应该树立正确的人生观、价值观。要给社会发展奉献一份自己的力量，而不是一味地给社会添乱，要懂得感恩父母，回报社会，为自己的人生谱写完美的篇章。
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生命的真谛初中（汇总18篇）篇十六
我徘徊在岸边，迟迟不肯离去。
想累了，于是干脆坐在堤上，闭上双眼，静静的听着周围正在风中舞蹈的柳枝声和那欢快流淌的溪水声，它们交错着是如此的动听。感觉那气氛是那样的欢悦，不禁让我迫不急待的想睁开眼瞧一瞧。
一根柳枝刚从我眼前晃过，我以最敏捷的动作将它抓住，初看发现它上面密布着许多凸头，似乎令人不大舒服，细看令我大吃一惊，有些凸头顶部已经露出绿色——原来凸头内包着柳的嫩芽。它们是柳在新的一年中编织自己新的衣服的起点，它们也是柳依然活着的象征。
顿时，我似乎领悟到是什么。
柳枝虽然柔软，但是它的生命力却是顽强的。俗话说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”只要有水的地方，你插上柳枝，不久它便会生根，茁壮成长。
一粒种子看似细小，你可不要小瞧了它，它可是生命的延续体。只要有土壤，种子播下后就会发生根发芽，长成植株，即使你把它扔在石缝中，一旦它触到土，就一定会发芽。
柳与种子的顽强生命力让我想起生长在戈壁上的胡杨。它们就像一个个战士一样笔直地站在烈风酷日之中，任风雨吹打，毫不畏缩。胡杨对自己所处的位置毫无怨言，它们坚守自己的岗位，稳如泰山般不动摇，即使狂风暴雨袭来它们也不低头弯腰。正因为它们拥有的刚毅性格，让风暴折服，让生命之光绽放在荒凉的戈壁上，让真实地展现在我们面前。
终于，我找到了所在，它不需要像“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”那样绚丽，也不需要像“万紫千红总是春”那样多姿多彩；它需要的是“不管风波去又来”的顽强，“盘石无转移”的坚定，面对刀光剑影时仰天大笑的豪情与刚强。
虽然无法触摸到，但它却实实存在，需要我们用心灵去感觉和体味。
生命的真谛初中（汇总18篇）篇十七
从没有站在一个理性的高度去思考过一个问题：到底是什么，也没有带着一颗好奇的心去探寻。只有偶尔在不经意间发现自己忽略了什么，忽然间发现自己生命中遗漏了些东西。
常常感喟岩缝中挣扎搏出的小草，也曾刻意去欣赏那风雨中绽放的梅花。我总认为这些细小的生物身上隐藏着一种博大的精神，一种我追寻而又缺少的品质。我并不是一个喜欢孤芳自赏的人，因此，常将自己和这些幼小的精灵比较。猛然发现：它们总是那样义无反顾的为它们的理想而奋斗，为了它们的辉煌生命而努力拼搏。终于，我知道我要找的答案了。
王国权曾经说过：“存在的就是合理的。”我认为他这句话并不完整，既然要求它是合理的，就必须要看它是因为什么而存在，而并不是所有存在便是合理的。就拿生命来说，在我看来，生命因为奋斗而存在，它便是合理的。但是，假如生命只因为享乐而存在，那么它便毫无意义，这个人便只是一具空壳，没有灵魂的行尸走肉。
每每回溯历史的脚印，总会被先哲的“生无所息”的境界所折服。司马迁饱受极刑之苦而埋头于《史记》的创作，历史回赠他“史家之绝唱，无韵之离骚”的鸿篇巨著。李时珍几十年如一日，投身于对医药的研究，历史馈赠他名扬于世的《本草纲目》。曹雪芹始终坚定不移地沉迷于对《红楼梦》的写作，“披阅十载，增删五次”，终于给中华的丰富文化历史留下了一块瑰宝。如此地奋斗不已，坚持不懈怎不令人钦佩？他们那种忘我的拼搏精神早已注定未来的成功。
生命的真谛初中（汇总18篇）篇十八
平和于人，即能平等，平淡，平静者也。平等的对待生命的每一个时刻，平淡的看待生命的每一处成败，平静的等待生命的每一次起伏，此乃生命之三境界也。
润之以"指点江山，激扬文字"的少年之志完成了整个新中国的革命之路。他以从未迷茫的目光，从容坦然的走完了一生，开创了新的时代。生于乱世之中的人尚能精彩一生，而生于平安年代的人却浑浑噩噩，为何?只因其误视人生。
故平等对待生命之人，必能精彩一生。
忍辱负重者必深知平淡之意。遇事不慌，静心代之，则凡事多一分余地，少一分后悔。若怒以代之，等世事已成定局后悔也无能为也已。平淡做人，多一分自律，少一分张扬，则为人兄长可以明事理，为人子女可以知孝悌。
故平淡看待生命之人，必能成其伟业。
然则平等，平淡者亦不及平静者。
国学大师季老曾言:"只要人们活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。"生命之最高境界，乃知"一死生为虚诞，齐彭殇为妄作"，回望生命之历程犹如"蓦然回首，那人却在灯火阑珊处"。这也是平静者对生命的感悟。
故平静者不追官禄，不逐名利，超然于世，回归于心。
平等者精彩其生，平淡者成就其业，平静着回归其心。以平和之心对待其生命，则生命之花必将盛开于世间。
不求浮躁但求平和。