通过总结心得体会，我们可以更好地认识自己的成长与进步，以及存在的不足之处。4.以下是一些精彩的心得体会范文，希望能够激发大家的写作灵感。
停课不停学教学心得体会（专业14篇）篇一
在当今互联网高速发展的时代，网络信息资源异常丰富，学生已习惯在网络上获取知识。基于手机移动终端的学习app，如超星学习通的应用，学生只需下载app到手机上，便可以随时随地获取到多样的课程资源进行自主学习，学习不再受时间、地点的限制，大大增加了学习的便利性。智慧学习app已成为一种有效的教学辅助工具，实现了线上线下讲授相辅、纸质教科书与互联网资源相结合的教学改革与创新。如何在教学中应用好这些学习软件，弥补传统教学中的不足，尤其是在一些内容抽象、学习难度较大的基础医学课程中，如《医学免疫学与病原生物学》等，开展混合式教学，激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习，提升教学质量，是一个值得实践和探索的课题。
教与学是一个双向互动过程，而在传统的教学模式下可供老师与学生进行讨论学习的时间很少，能提供给学生进行自主学习的资源也十分有限，不利于学生自主学习能力的培养。相比传统教学，混合式教学有如下优点：
一、更能以学生为中心，提高学习的积极性。
软件操作简便，课程资源丰富，学生可以反复观看教学视频，帮助其理解在课堂上没有听懂的部分，学习不再受时间和地点的限制，学生的自主权更大，能主动选择学习内容，减少对老师的过分依赖，可以很好地激发其自主学习的积极性。同时，老师还能将由于课时限制不能讲授的内容展示给学生，为学有余力的学生拓展知识面，很好地弥补了传统教学的不足。
二、加强教师和学生之间的互动。
教师可以通过学习软件的平台在课后发布思考题和测验作业，监督学生的自主学习情况，及时了解学生对知识的掌握程度，然后在课堂上根据学生的反馈情况有针对性地教学，对学生理解困难的知识点进行重点讲解，实现了教学过程记录数据化，便于教师及时调整教学方法。学生也可以在平台上随时向老师留言提问，及时解决在学习中遇到的疑问，使教学双方都有更多的机会进行交流。
超星学习通，它是超星公司推出的一款移动教学app。学习通的资源储备强大，内含图书、期刊、报纸、讲座等一系列内容。在教学过程中，教师可按照课前、课上、课后三个环节组织教学：课前需创建课程资料，如我室已录制了课程的教学视频、ppt及试题库，再将资料上传到超星学习通平台，教师在课前向学生发布学习任务，学生进行课前的预习，教师通过平台统计每个学生的学习时间、知识点的观看数据，从而直观地了解学生课前自主学习的情况，以便及时调整课堂授课的方式。在课堂教学中，教师可以在教室里现场用手机打开学习通，然后投屏到电脑发布签到手势考查学生的出勤率，或者针对课堂中一些疑难点发布问题，机选人抽取回答问题的学生，通过这些互动可以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。而课后的及时复习对提高教学质量非常重要，教师在学习通平台发布课后测验，及时检验学生对知识点的掌握情况，也能够督促学生进行复习。
在应用学习通进行教学的过程中，也表现了一些问题，如，在线观看视频过长，容易导致学生在观看学习的过程中注意力分散，降低接受度。同时，学生在课下完成老师布置的任务需要投入大量时间，因此一个学期不适合多门课程同时开展混合式学习。此外，对教师也提出了更高的要求，需要教师在目前有限的课时内更精心地组织和调整教学内容，考虑哪些内容适合利用学习通开展教学，如何开展混合式教学，课后还需要统计数据分析学生的情况及时调整教学方式，这些都需要教师投入大量的时间和精力去适应软件的操作。
混合式教学能为学生提供更多元化的学习方式和更为丰富的教学资源，可以很好地弥补传统教学中的不足，是现代化教学改革的一种趋势，对培养学生的自主学习能力、提高教学质量发挥了很好的辅助作用。但是，开展混合式教学，如何针对新媒体技术进行有效筛选、组织和使用，以及线上学习如何与传统课堂教学方式有效混合将是影响混合学习成效至关重要的因素，今后应进一步深入研究和实践。
停课不停学教学心得体会（专业14篇）篇二
2020年年初，新型冠状病毒感染暴发。在2019-2020第二学期，为了保证在疫情防控期间能够按时开课，遵照学校“停课不停教、停课不停学”的精神，作为主讲《药理学》和《西医基础综合(二)》课的我们，使用超星一平三端网络平台和微信平台进行授课。
首先，我们在平台上查阅了大量的相关资料，并结合新型冠状病毒感染防治情况对我们的教学内容进行了修改和完善。如将药理学课程作用中的新药研发、老药新用、开发祖国医学和新药研制流程等内容与防治新型冠状病毒感染相结合。将教学内容提前上传到超星平台或微信群，便于学生学习和复习，以应对在上课期间可能发生的各种突发事件。
其次，“网课”不同于传统教学，如何使“千里之外”的同学们保持学习主动性与积极性，提高学习兴趣和学习效率，培养自主学习能力。我们主要采取上课、讨论、答疑和微信互动等相结合的交流方式，把知识点教授给学生，保证教学质量。比如：每次上课时，我们都会精心设计一些讨论题，让学生讨论，老师在关键时刻引导方向，和学生互动答疑。目前来看，效果还不错。
停课不停学教学心得体会（专业14篇）篇三
给疫情结束后的自己：
或许是“停课不停学”吧!那么，你又学会了什么?也请你再问一问自己。
首先愿你永远对自然保持敬畏之心。《血疫》中对埃博拉病毒的纪实描写以“它还会回来的”作结，将其视为大自然针对人类这种“寄生虫”而启动的免疫保护。人类无论如何自诩，都只是茫茫宇宙间的一粒微小尘埃。此次新冠疫情，又何不是自然力量的直观体现。尽管我们能够拥有宏大壮观的水利工程，能够任意建造高楼，或改变地表，但举头三尺，仍有神明。
再愿你常怀科学理性之思维。新文化运动已过百年，对“赛先生”的呼唤却永不过时。试回想你这段时间在互联网上见到了多少闹剧?双黄连、莲花清瘟、某著名医院的中药药方、出逃的卫健委成员……《乌合之众》被反复提起，使人不禁心惊胆战地审视自己。在信息爆炸的网络时代，我们要愈加训练自己敏锐的嗅觉和冲破闭合性思维的能力，力求让自己保持客观冷静的立场和判断。
三愿你加紧培养适应环境的能力，毕竟明天和意外，你永远不知道哪一个要先来。学校不能去，在家能保持效率吗?外卖不能点，还能够衣食自给吗?我们总像被按部就班惯坏了的孩子，而如何适应日常生活的“脱轨”，将是永不过时的话题。
最后，也是最为重要的一点：愿你常常悲悯，时时善良。疫情像是一面镜子，残忍地将人间万象真实地展现在你眼前。今天有通告“未见人传人”，明天就有逆行之勇者将真相揭露于你;今天有红十字会和市政厅的车牌，明天就有韩红的捐款明细公示……人间要有温度，就赖于有后者一般的人，赖于你仍旧能感知这世间的平凡与苦痛、温情与敬意。因此，你要常常悲悯，时时善良，就像在满地六便士的地方，总有人看见月亮。
最后的最后，愿你谨遵先人所言——为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。请你努力成长，快快扎根于人世，尽己所能除去这人间乱象，将壶间的清酒慰以天下之人。
此致
敬礼!
疫情期间的你。
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停课不停学教学心得体会（专业14篇）篇四
疫情期间，通过网络教学是解决现在学生不能在课堂上学习的唯一办法，停课不停学。线上教学代替了线下教育，颠覆了传统教育模式的认知，道阻且长。
模电是电气类学生的专业基础课，以往学生上课时都有所抵触，认为模电知识点多，教学不生动。现在利用线上教学，ppt和语言相结合，通过跨校修读的教学软件，在讲课的同时同步播放课件，演示重点结构，讲解更加详细。在上课前我会将教学目标发给学生，让学生在跨校修读软件上进行预习，通过后台我就可以跟踪学生的预习情况，并且在上课前进行随机提问。上课过程中，讲完一个模块或者重要知识点后，马上通过教学软件提出问题，限时回答，对于同学大多数答错的话，就重新再讲一次知识点，直到学生回答正确后再继续讲课，讲教学软件发挥到极致，这也是对学生课堂学习的检验，防止模棱两可的现象。线上教学时间是宝贵的，所以在了解学生的预习情况后，有针对的讲课，总结性授学。线上教学不同于传统的课堂教学，最近这段时间我学习现在流行的qq直播的方式和qq群相互配合，与学生交流来让学生对模电有兴趣，尽量在课堂上激发学生独立思考问题的能力，设置一些抢答等一些让学生能接受的方法，增加学生对该课的兴趣，使学生喜欢上模电，我觉得这点比只在课堂上讲更好。在传统教学中维持课堂秩序是必不可少的，但是线上教学我可以通过关闭学生的麦实现课堂的安静，全身心投入到课堂上。更加重要的是，线上教学反馈非常及时，利用跨校平台布置作业，发布讨论题，随时可以检查学生对问题的理解，同学掌握参与者的学生情况，学生在一起讨论，激发学生的学习积极性。线上课堂让学习更自由，不拘泥于时间，地点，空间等因素，让学生体会到什么是拿起手机就能学习,做题的良好体验。
但是网络教学再好毕竟也是隔着网络，我没办法通过屏幕了解学生是不是真的在认真听课还是在敷衍了事，现在的学生和老师就是在斗智斗勇，有些学生用手机上网课，但是用电脑玩游戏，这种行为只用学习软件后台监督是查不出来的。耳提面命不是教学的最好方法，不过对于大多数没有自律性的学生来说是最有效的。网络的弊端就在于它是冷冰冰的电脑屏幕或者手机屏幕，这就影响了我对于课堂的掌控。在传统的教学中，我可以根据学生精神状态调整教学方式及进度，但是现在我只能根据三十多年的教学经验猜想学生疑问点在哪，这对于模电来说是非常不利的。线上教学相关设备对于我们教师来说也是一种挑战，此外，在前期的上课中，学生普遍反映网络差，进不去课堂，最近这种状况才逐渐变好。
所以说线上教育和线下教育最好的相处模式，是相互成就不是取代。在这个特殊的时刻，线上教学无疑是最好的模式。或许这段时间会是我们师生关系最融洽的时候，也让我找到了我们最适合的距离。
停课不停学教学心得体会（专业14篇）篇五
开课前一周，课程组老师组织学生分别加入病理学和病理生理学学习通课程和微信群，发送了调查问卷，了解学生由于疫情的特殊时期的学习条件、前期学习基础和对病理学课程的认识和期待。通过调查问卷形式，了解到学生们在家全部具备线上学习需要的设备，可以是手机或手机或平板，网络条件也基本满足线上学习的需要;我们还了解了学生的身体状况及是否有与新冠疫情患者或疑似患者接触史，发现有一位学生有接触史，事后又追踪了解到已经安全度过隔离期;此外，我们还了解了学生的基础知识储备以及学生对于病理学的初步认识和对课程的期待，针对学情分析和现有条件，课程组老师们讨论制定相应了的教学策略。
二、线上教学可以整合优秀网络资源，提高教学质量。
线上有很多优秀的课程资源，如“超星教学资源库”、“学银在线”、“人卫慕课”、“学习强国微课堂”等等，课程组老师经过筛选后择优推荐，有的加入到课程章节中，有的加入到“资料”中，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
三、线上教学可以根据大纲要求，建立自己的课程资源。
课程组通过多次线上讨论，首先确定ppt，再分别采用ev录屏，结合ppt讲解。将录屏视频上传学习通供学生学习;并将教材电子版、授课ppt及相关学习资料一并上传供学生学习使用。
四、线上教学可以利用通知功能提前发布学习要求。
利用学习通的功能将每次线上授课的教学计划和学习要求上传至学习通的“通知”栏及微信群，让学生明确学习进度安排和要求，提前观看视频和ppt，进行预习;还可以在“通知”中发布作业和其它通知。
五、线上教学可以利用签到功能及时掌握学生的参与度。
在线教学突出了学习地点的自由性，上课前，通过学习通的位置签到，可以深切感受到身处天南海北的师生共聚一堂进行线上学习，珍惜我国高科技发展给我们带来的便捷，激发我们热爱祖国的情感;还可以通过拍照签到认识学生，教学中产生画面感，拉近教师与学生的距离;课程组还利用拍照笔记签到，检查和督促学生认真学习，养成做笔记的好习惯;而不定期的课中或下课签到，则可实时监控和督促学生不开小差，更好地了解学生的上课情况。
授课过程中，教师可实时利用讨论功能，及时了解学生对知识点的掌握程度，当堂对授课内容和进度及时调整，对学有余力的班级加入新冠疫情的最新知识，引导学生进行讨论和分析。课程组教师还将课程思政纳入讨论过程中，融爱国主义教育于专业学习中，渗透和加强学生的政治思想教育。
七、线上教学可以利用微信群、腾讯会议、钉钉等多种平台进行补充。
在线课程进行过程中课程组教师采用了微信群或腾讯会议等平台直播答疑、总结理顺知识点，弥补了学习通网络拥堵、卡顿时的不足。
八、线上教学可以利用作业和考试功能督促学生复习重要知识点。
课程学习后，还可按照章节和知识点整理测试题和作业，帮助学生巩固知识、查漏补缺，锻炼学生运用知识分析问题的能力。课程组教师在病理解剖学总论学完之后，第五周进行了期中考试，促进学生进行阶段性复习，并及时了解学生对知识的掌握情况。
九、线上教学可以利用统计功能了解学生学习情况。
课程组老师利用统计功能，结合班级人数和学习进度，检测学生对知识点的学习过程和学习进度，对不同的专业、班级进行相应的教学策略和学习要求。
十、在线教学的局限性。
1、多年来，师生相聚于教室上课已是常态，教师已养成面对面给学生讲课的习惯。现在对着冷冰冰的电脑屏幕，教师看不到学生们求知的眼神，不能即时捕捉到学生微妙的表情所表达的反馈信息，也感觉不到学生获取到知识的幸福感，自己作为教师的成就感和满足感有所下降。
2、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。线上教学时，教师看不到每个学生，无法看到学生的整体听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理，不自律的学生可能会挂机学习。师生之间和生生之间的实时互动和交流很有限，教师无法及时准确地把握学生的听课状态去调整授课进度。
3、因准备时间有限和教师线上授课经验不足，尚需进一步完善教学资源、改善教学方法，探索更好的教学模式。
4、长时间使用手机或电脑，对学生的视力和颈椎有影响。应该温馨提示学生课间休息时做眼保健操，做适当活动。
冬天已经渐行渐远，和煦的春风悄然吹绿汾河两岸。在这特殊的历史时刻，我们终将以不懈的奋斗和努力，不断提升信息化教学能力，向学校、向社会交上一份满意的答卷，向无数奋战在疫情一线的英雄们致敬!
期待师生相见于深爱的、久违的美丽校园。
停课不停学教学心得体会（专业14篇）篇六
20xx年的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。
从疫情开始我就密切关注事态的发展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展，自大年初四开始，我主动报名参加社区党员服务群，开始为社区群众服务，尽一份绵薄之力。
初七，响应党组织号召，参加望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开始了入户摸排从外返乡人员，帮助从武汉返宜人员测体温，对小区进行消毒，开展新闻宣传，帮助不方便的居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户，繁琐事情多而杂，我一件件认真仔细完成。像我这样的党员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦，我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。
随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?小盒子学生作业如何向家长反馈?这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。
通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。
为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间休息时间，组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛，活跃了课堂气氛，减轻了学生的视觉疲劳。课后，我把作业情况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反馈学生的学习情况，深得家长和学生的一致好评。
疫情当前，困难重重。
冲锋一线，党员领先。
全校师生，新式教学。
娱教益乐，同心抗疫。
停课不停学教学心得体会（专业14篇）篇七
“离校不离教，停课不停学”。由于疫情原因，学校实施了线上教学。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证高效的课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。
为了确保线上教学顺利开展，我给班级制订了新制度，重新加了一条“奖惩制度”，让学生认识到线上教学遵规守纪的重要性。在两周实施期间“奖惩制度”起了不小作用，孩子们都能按时上课，完成课堂任务，并积极与老师沟通。
线上教学对低年级学生是一种“特殊的考验”。由于学生年龄小，对电子设备操作生疏，自律性较弱，因此必不可少家长的陪伴。那么，作为家长，在孩子线上学习时，除了要排除一切可能干扰孩子的外界因素，还要尽可能陪同孩子学习，从而提高孩子注意力，让孩子更有效地学习。
作为老师，在教学时要及时解答学生提出的问题，对于学困生，主动和他联系，采用有针对性的讲解答疑，直到学生掌握知识。
在这个非常时期，虽然我们不能像医生一样奋战在抗疫第一线，但却可以通过另一种方式尽一己之力，积极探索线上教学，用知识点亮心灯，培养孩子们强大的内心能量，让他们面对危机时仍能心生大爱、勇敢担当。
疫情给我们的生活摁下了暂停键，也给我们更多时间审视自己、思考世界。停课不可怕，因为我们所有人都会在一个步调上不断向前，收获成长。希望疫情过后，我们迎来的是一波波更加自律、更加珍惜时光的孩子们。
停课不停学教学心得体会（专业14篇）篇八
在新型冠状病毒肺炎肆虐时期，我们感受到了来自四面八方的关心，同时为阻隔病毒蔓延，我们积极响应国家号召，不外出、不聚餐、不旅游，做到了有责任，有担当。
天立幼儿园老师站好教育岗，在一月底通过网上开会，研讨出假期教学方案，接着马上在1月31日开始“停课不停学”的教学模式。
体智能运动篇。
科学实验篇。
亲子手工游戏篇。
观看教育类型记录片。
英语学习篇。
绘本阅读篇。
天立的宝贝们在家也都是勤劳的小蜜蜂，做起了爸爸妈妈的小帮手，“小鬼当家”帮助妈妈做家务，整理自己的玩具等等，虽然不能出去玩，但每天都收到老师，小朋友的互动消息也很开心。
最后的话。
既然是不一样的春节，那就不一样地过。调整心态，积极面对，科学防治，相信阴霾散去，我们再次相拥的好时节一定会很快来到!也相信多年以后，回想这个特殊的春节，孩子们的记忆里不仅有肆虐的病毒，还会有无私奉献的英雄、温暖呵护的父母，更会有心怀大爱，一直默默陪伴他们的幼儿园和老师!
武汉加油!
停课不停学教学心得体会（专业14篇）篇九
冠状病毒的到来使得我们这些即将高考的高三学子人心惶惶，原本的开学计划也被打乱，虽然是放假，但心里面总是不踏实，常常会想不能按原计划实行开学，会不会影响高考等等的问题。然而在这紧要关头，我们的学校为我们提供了网络资源，帮助我们解决燃眉之急，就在2月9日我们开始通过网络进行远程答疑学习了。
刚开始听说要上网课的时候，内心十分的激动和感激，上了几节课后发现网课质量和效率特别好，老师详细的讲解，同学们安静、认真的听讲，经过几天的学习后，收获了新的知识，并且给了我学习的动力，让我知道无论在什么情况下我们的国家一直都关心着我们。我们的未来离不开国家的帮助与支持，我们现在美好的生活也是因为国家的强大与科技的发展，同样我也谨记着“少年强，则国强”警句。我们应该以优秀的成绩来回报我们的祖国，感谢她为我们创造了美好的学习氛围;感谢她为我们提供了丰富的学习资源。
网课给我们提供了许多便捷，我们不仅要感谢祖国给我们带来的资源，而且要感谢为我们辛苦备课答疑的老师，没有他们的陪伴，我们可能会丧失斗志，缺少学习的激情，慢慢的放飞自我。在这种特殊的时期，愿疫情早日结束，我们早日回到课堂。
关于停课通知。
停课的通知。
关于台风停课通知。
关于停课通知三篇。
停课不停学教学心得体会（专业14篇）篇十
由于新型冠状病毒的爆发，教育局要求我们线上学习。听到这个消息，我有些气愤又有些无奈，气愤是因为怕线上老师教学效果不好，无奈的是无法改变，于是便开始了线上学习。
开始网课学习后，起初，我面对新的课程表和长达一个小时的课程有些不适应。
老师上课以直播形式为主，在上课期间有时讲的较快，听讲时会有些不懂，有时还会稍微拖一点堂。
至于作业，我认为平时和家庭作业比在学校要少，但是学校的老师也会经常提醒我们，让我们巩固复习。并且及时的发表作业，刚开始面对新的作业提交方式，我有些不适应，但是这是我必须要适应的。
不过，经过这一个月的学习，我已经完全适应并享受线上教学了。
上课老师会讲许多例题，有助于我们巩固学习，并且老师上课形式幽默，备课充分，还给我们适当的休息，让我们在学习过程中不会觉得那么疲累。
如果在课后遇到了一些难题，我还可以通过微信，钉钉等软件向老师们进行提问，并且老师会很快的为我解答。同时老师在傍晚会进行作业总结，为我们解除许多困难，让我们的学习变得更加轻松。
总之通过这一个月的学习，我的收获特别多，也使我认识到原来我也可以适应这些不同上课形式，并且学习了许多知识。
停课不停学教学心得体会（专业14篇）篇十一
在面对突如其来的新冠疫情，全国各地的学校纷纷停课，采取网上教学的方式进行学习。这一措施被称为“停课不停学”，是保障了学生们的安全，同时也为他们提供了一个良好的学习环境和学习机会。在停课不停学的过程中，我深刻体会到了许多，下面我将从调整心态、有效管理时间、独立学习能力、发展兴趣爱好和锻炼身体五个方面谈谈我对“停课不停学”的心得体会。
首先，调整心态是整个停课不停学过程中的关键所在。面对新的学习方式，需要适应新的学习环境，我发现自己的学习效率低下，情绪也容易波动。为了解决这个问题，我开始调整心态，采取积极主动的态度面对网络教学。我设立了每天早晨刷牙洗脸后立刻开始学习的计划，这样就能够迅速进入学习状态。同时，我还给自己设定了目标，每天完成一定的学习任务。通过这些方式，我逐渐克服了情绪波动，提高了学习效率。
其次，有效管理时间是停课不停学的关键。网络教学虽然给予了我们很多自由时间，但如果不能合理地利用这些时间进行学习，就会事倍功半。在实践中，我发现制定一个科学的学习计划非常重要。我会在每天早上起床的时候制定当天的学习计划，将各个学科的内容逐一列出，并根据重要程度安排时间。这样，我就能够合理管理时间，达到高效学习的效果。
第三，独立学习能力是网络教学的充分体现。在过去的学校里，老师们往往会引导学生的学习，给予指导和帮助。而网络教学则更多地依赖于学生的独立学习能力。在停课不停学的过程中，我逐渐培养了自主学习的能力。我会主动去查找学习资源，结合教材进行学习，并及时向老师请教问题。通过这种方式，我不仅能够独立完成学习任务，还能够对学习内容有更深入的理解。
第四，停课不停学也给了我一个展示兴趣爱好的平台。在正常的学校生活中，我可能无法充分享受我的兴趣爱好。而在网络教学中，我可以自由地选择自己喜欢的课程和学习内容，以及参加各种线上的兴趣小组。在停课不停学的过程中，我开始学习钢琴和书法，还加入了学校的文学社团，通过写作活动分享我的创作。
最后，我认为在停课不停学的过程中，锻炼身体非常重要。长时间的坐姿学习会导致身体的不适，甚至影响学习效果。因此，我会每天安排一些时间进行体育活动，比如跑步、太极、瑜伽等。这样不仅能够保持身体健康，还能够提高学习效果。
总之，停课不停学是一种全新的学习方式，是一个培养学生的自主学习能力和综合素质的良好机会。通过调整心态、有效管理时间、培养独立学习能力、发展兴趣爱好和锻炼身体，我逐渐适应了这种学习方式，提高了学习效率，也丰富了自己的学习内容和生活经验。我相信，这次特殊的经历将会使我在未来的学习和生活中受益匪浅。
停课不停学教学心得体会（专业14篇）篇十二
“停课不停学”就是让我们清楚地认识到延长假期不是放弃教学，虽然是师生放假了，但教学任务没有放假，反而是难度更大，任务更艰巨。二是要消灭学生春节养成的各位陋习……玩手机、打游戏、看电视、晚上不睡、早上不起床等等，并让学生们抖擞精神重整旗鼓，消除慵懒习惯，同时也让我们广大教师借此机会提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。从而推动自己的业务能力的不断提升。同时也可以综合监控孩子们的学习状况，使孩子们不能在家只顾吃吃喝喝，荒废自己的学业。到头来后悔就晚了。
但是怎么才能做到“停课不停学”，眼看就要到开学时间了，我心里一直没谱，正着急的时候，接到学校通知：“2月10日上午8：30起，河南省教育厅河南电视台“名校课堂”通过12个频道同步开播，只要家里有电视，孩子就能跟着名校老师远程学习。机顶盒、手机也可收看。”真是雪中送炭，解了燃眉之急！
到了开课这天，我早早打开电视，找到我们二年级时频道，打算和我们的孩子一起网上学习，真是不愧是名师，讲课老师语言能力强，专业素质过硬，综合能力强。课堂上，教师也并没有眩目的课件，而是，根据自己的课堂教学，几张图片，一支粉笔，教师就能生动展开，课堂任务布置层次分明，目的性明确，有效性得到很好的体现。但是，就在同时我们的班级群里像是炸开了锅，很多家长反映听不了课，特别是手机上听课，根本打不开，要不就是卡的很，后来经过领导商议决定，让我们年级组组织自己的学习方式，于是我们还是沿着之前的预习新课模式接着往下走。我们的预习模式是：每天早上在班级群给孩子们发送一个例题视频，视频里面有详细的讲解，还有电子版课本，然后根据例题我会把相对应的“做一做”让孩子们写在作业本上，然后再把对应的练习里面的`对应题，让孩子们也写在作业本上。家长们也会每天把孩子们的作业发到班级群里或者私发给我，然后我再批改，批改后发给家长，指出问题，并及时表扬，如果存在错误比较多的知识点，我就录一个短视频讲解一下，发到班级群里。
过去的这一周，班里家长和孩子积极性都很高，多数都能按时完成作业，极个别的需要我再个别提醒。我们相信，等疫情过去，这段特殊的时光将一起成为这个特殊的春天里最宝贵的，让孩子们受益一生的财富。
停课不停学教学心得体会（专业14篇）篇十三
根据国家教育局发的《关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作》紧急通知，切实落实停课不停学，坚决执行新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，还不耽误学生们的.学习。我们鄢城潭垴村小学全体教师从接到通知起，就立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。
教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。秦艳美为了通知李云霆的家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。到2月9日前，全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长注意事项，得到很多家长的感谢。
为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样 ，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。姜燕老师在外地网上办公，用自己的流量教老师们怎样使用希沃白板制作胶囊;李江林、李海军、郑勇俊等老师，十一二点了还在教师群里讨论交流使用希沃云课堂、使用“小盒老师”的方法……在2月9日晚，全校每位教师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。
通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率100%。教师们每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。
而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。
为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。
停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!
停课不停学教学心得体会（专业14篇）篇十四
20xx年的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。
从疫情开始我就密切关注事态的发展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展，自大年初四开始，我主动报名参加社区党员服务群，开始为社区群众服务，尽一份绵薄之力。
初七，响应党组织号召，参加望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开始了入户摸排从外返乡人员，帮助从武汉返宜人员测体温，对小区进行消毒，开展新闻宣传，帮助不方便的居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户，繁琐事情多而杂，我一件件认真仔细完成。像我这样的党员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦，我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。
随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学？学生学习环境现状怎样？如何进行知识胶囊录制？小盒子学生作业如何向家长反馈？这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。
通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。
为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间休息时间，组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛，活跃了课堂气氛，减轻了学生的视觉疲劳。课后，我把作业情况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反馈学生的学习情况，深得家长和学生的一致好评。