作文是一种表达思想、展示才华的重要方式，优秀的作文可以给人以启发和共鸣。在以下范文中，作者运用了巧妙的比喻和细腻的描写，让人产生共鸣和思考。
写和睦相处大全（18篇）篇一
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
与人相处是一门艺术，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得处事待人，也必定是一个失败的人。与人相处要学会低调。低调做人，是一种品格，一种风度，一种修养，一种胸襟，一种智慧，一种谋略，也是一种至高无上的境界，宠辱不惊的情怀，是做人的最佳姿态。欲成事者必要宽容于人，进而为人们所悦纳、所赞赏、所钦佩，这正是人能立世的根基。
根基既固，才有枝繁叶茂，硕果累累；倘若根基浅薄，便难免枝衰叶弱，不禁风雨。而低调做人就是在社会上加固立世根基的绝好姿态。低调做人，不仅可以保护自己、融入人群，与人们和谐相处，也可以让人暗蓄力量、悄然潜行，在不显山不露水中成就自我学会低调做人，就要不喧闹、不矫揉、不造作、不故作呻吟、不假惺惺、不卷进是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你认为自己满腹才华，能力过人，也要学会藏拙。而抱怨自己怀才不遇，那只是肤浅的行为。《三国演义》中的杨修之死，归咎于他的恃才傲物。这样的人，即使有惊世才情，也只能博得人们一声叹息。低调做人，就是用平和的心态来看待世间的一切，修炼到此种境界，为人便能善始善终，既可以让人在卑微时安贫乐道，豁达大度，也可以让人在显赫时持盈若亏，不骄不狂。与人相处还要学会尊重。礼貌是一个人的根本，倘若无礼的话又怎么能得到别人的好感呢？我们生活在礼仪之邦，信奉仁义道德，从小就接受了诗书教化，自然明白要以礼待人。但有些人把阿谀奉承误认为温和识礼，更多的人把粗鲁无礼错认作坦率真诚，可我认为礼貌跟知识、生命是同等并重的。先贤早就告诫过我们：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。
在人与人之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。只有学会尊重别人，才能赢得别人的尊重。让我们秉承低调守礼的为人之道，谦虚敬让地与人相处。你一定会欣喜地发现，关注你的目光是那么的温暖友善，给予你的回报是多么的令人欣慰！
写和睦相处大全（18篇）篇二
今天星期五，我和小伙伴们三个一群五个一伙到滨河游了园去滑冰。在公交车上发生了令人气愤的事。
我们大家都在车上找了好座位坐了下来，这时，上来一位中年妇女，她衣衫褴褛，提着一筐鸡蛋，那鸡蛋堆得满满的，好像要去买，紧接着来了一位二三十岁的女人，她穿着最时髦的皮衣，穿着商店里20xx元的皮鞋。我和同学们都情不自禁的赞叹起来：“哇！好一个时髦女郎！”……过了一会儿，汽车发动了，穿过龙头山隧道，在十字路口时来了一个急刹车，汽车向前倾了一下，那位中年妇女，向前一倾，在那位时髦女郎的鞋子上踩了一个凹形，那位女郎大声呵斥道：“你这乡巴佬，这鞋子20xx多元，踩坏了你赔得起吗？”中年妇女知识一直支支吾吾的说：“对不起，对不起……”那女郎大发雷霆：“一声对不起就能算了吗?告诉你以后小心点儿。别让我再看见你。”车上的人都埋怨那女郎横蛮不讲理。那女郎一气之下连钱都没付就气冲冲的下了车。
人们为这点小事就大吵大闹，那地球不就完了吗？在生活中大家还时将心比心，和谐共处的好。
写和睦相处大全（18篇）篇三
亲爱的老师、同学们：
大家好！
作为学生的我们在校园之中从来都不是被孤立的个体，虽然可能因为性格腼腆之类的原因导致部分同学并不知道如何与他人友好相处，但是请相信校园里所有人都是秉承善意而存在并积极拓展自身的人际关系，当我们学会与同学友好相处以后自然能够打开自己的心扉以便于在学习中取得更高的成就，希望每个同学都能够做到这点从而将我们美好的xx小学构建得更加美好和谐。
须知在学习生活中应当拥有更多的朋友才能在自己遇到难题的时候得到帮助，若是面对问题而不懂得去请教他人只会让自身的发展收到严重的阻碍，毕竟即便是我们的父母也有着许多知心好友又为何不能够看到其中积极的一面呢？当我们尝试着去结交朋友并培养出浓厚的友情自然能够从中得到益处，每个人的成长总缺不了良师益友自然要在友好相处的过程中变得主动些，若是明白这方面的道理自然能够在学习生活中减少许多不必要的麻烦。
在结交朋友过后也要始终友好相处才能够获得对方的真诚相待，将心比心自然希望结交的朋友能够维系住这段美好的友情，至少好朋友除了在学习中给予帮助以外还能够在生活中监督自己，无论是良好习惯的养成还是学习中的稳步提升都需要强大的毅力才能够坚持下去，为此我们也需要同学监督自己以便于提前发现自身在学习中做得不到位的地方，这既是与同学相处的正确方式也是希望我们的小学生涯不会留下任何遗憾，若是当我们小学毕业以后发现自己没有能够真诚相待的朋友又将是多么令人感到遗憾的事情啊。
小学阶段的生活如此美好自然不能够成为学习中独自前行的人，既然我们来到xx小学就应当意识到朋友的重要性并真诚对待自己的每个同学，要学会与同学们友好相处才能够让我们在xx小学的生活变得更加美好。
谢谢大家！
写和睦相处大全（18篇）篇四
例如：《狼和小羊》故事中狼想吃掉小羊，故意找碴儿，结果在“理论”上无法达到自已的目的。而小羊虽是弱耆但在“坏人”狼的强词夺理下，仍能进行辩“理”，无奈凶恶的狼并没有因此而罢休。若创设有趣的情节做为开头，可推动情节的高潮：狼与羊的纠纷经过几次动物法庭的调解与最终裁定，狼是无理的。但狼终不服，暗地里寻仇。而小羊也在极力缓解这种处境。事情这样一搁就是几十年的恩怨仇结。历史的故事今天又发生了：狼来到小溪边看到小羊在……，便要采取……。创设故事的结局：小羊知道对坏人不光要讲道理，更要……；小羊采取了什么措施大战狼的呢？狼和小羊的结局又如何呢？让学生自己去补充高潮与结局。让学生想象性与创造性得到充分的发挥、发展。
二、在特定的情境地下，抓住特点、展开想象。
假如让学生写一篇关于古田发展建设的蓝图，学生往往是从古田的地理位置、物产等着手。这样的文章毕竟有局限性，学生写得枯燥，难免千篇一律。如果创设一定的情境：让每个学生都以一个未来的古田县行政长官的身份来构建规划古田的发展建设，我想这样的情况就会有所不同了。来自不同乡镇的学生，他们宛若置身于自己设计的宏图中：在卓洋乡有天然的温泉，搞城建、搭桥梁、建马路，由此成一个独具特色的温泉旅游景点；在鹤塘建设行政长官府地，规划石板材厂，使其大规模的规化生产，产品远销国处，以此带动全体经济的发展；平湖天然库区，发展网箱养殖，建立各种水产加工厂……学生是自由而大胆的设想，再以自身认识了解的乡镇地理优越，放远眼光，大胆创造开发。整节作文课在学生的争执、讨论与交流中勾画出各具特色的行政建设、蓝图。展现在他们面前的是创造开发后古田的发展前景，学生在思维些时已经飞跃现实生活去设想全新的未来。我想再让他们动手写下这么一篇作文，并非难事了！
三、结合课文片断进行创造想象。
《卖火柴的小女孩》中的小女孩又冷又饿，她是多么需要火炉的温暖、喷香的烤鸭，多么希望和奶奶一起飞到没有寒冷、没有饥饿的地方。也许现在的学生不能体会到那种感觉，这时如果让我们一起乘坐时光的超速车，穿过时间与空间的隧道，动画般地来到小女孩生活的城市，这时你看到了她，你会想到什么，又会怎么做？结果呢？小女孩最后是愿意去她奶奶那儿还是更希望和你们一起来到现实生活中来……。让学生展开大胆的创新想象，写一篇《我来了，卖火柴的小女孩》。
在作文训练中进行大胆想象的方式很多，以上只是我在作文教学改革中如何进行个性化教学中大胆想象的.几点想法与做法。总之作文要求我们用语言表达，而语言要经过思维后表达。想象，大胆的想象可以让我们表达的不但是具体的，而是形象生动的，能让别人更好地理解。在作文训练中只有让学生大胆的想象，才能创造性地写出个性化的作文！
循序渐进由眼到脑——小学生作文习惯的培养。
小学生作文能力的培养是小学语文教学中不可缺少的组成部分，也是将来长大成人后写作水平的基础，是对小学生语言文字训练的一种考查方式。
但是在现行的语文教学中，一些教师往往为追求一时的考试分数，要求学生背诵范文、优秀作文以及作文选上的文章。这种方法，对考试分数有时也确有帮助，但如果作文题目超出背诵的范围，学生便无计可施，无话可写。这种方法，一是严重制约了学生学习的自主性，二是导致了一种恶性循环。越背范文，越写不出自己的东西。越写不出自己的东西，就越背更多的范文来应付考试。
俗话说：一口吃不了个胖子。学习也是如此，必须循序渐进、由浅入深。在作文教学中也是如此。我在作文教学中就一贯坚持“由眼到脑，由脑到口、由口到手”的原则，由学生自己观察、回忆、口述、笔录。
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写和睦相处大全（18篇）篇五
与人相处是一门艺术，无论你的文化和能力有多高，如果你不知道如何与人相处，你一定是个失败者。和人打交道要学会低调。低调做人是一种性格，一种风度，一种修养，一种胸怀，一种智慧，一种策略，也是一种至高境界。自我满足是做人最好的态度。想成功的人，一定要包容别人，然后被人接受，被人欣赏，被人欣赏，这才是人存在的基础。
基础扎实，就会欣欣向荣，硕果累累；基础浅的话，必然树枝会倒，树叶会弱。低调的生活是在社会上巩固世界基础的绝佳姿态。做一个低调的人，不仅能保护自己，融入人群，与人和谐相处，还能让人隐藏实力，悄悄潜入。如果你学会了低调做人，就不要吵闹，不做作，不做作，不装病，不装假，不涉及是非，不疑神疑鬼，不嫉妒，即使你觉得自己很有才华，很有能力，也要学会谦虚。抱怨自己没有天赋只是表面行为。杨修在《三国演义》年的死被归因于他的美德和骄傲。这样的人，就算有惊人的天赋，也只能博得人们一声叹息。做一个低调的人，就是用平和的心态去看待世界上的一切。如果你练习到这个水平，你就能从头到尾完成。它不仅能让人在卑微的时候快乐，也能让人在显赫的时候大方。与人相处要学会尊重。礼貌是一个人的基础。如果你很粗鲁，你怎么能得到别人的青睐？我们生活在礼仪之邦，信奉仁义道德，从小接受诗词书籍教育，自然明白要以礼待人。但是有些人把奉承错当成温柔和礼貌，更多的人把粗鲁错当成坦率和真诚，但我认为礼貌跟知识、生命是同等并重的。先贤早就告诫过我们：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。
在人与人之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。只有学会尊重别人，才能赢得别人的尊重。让我们秉承低调守礼的为人之道，谦虚敬让地与人相处。你一定会欣喜地发现，关注你的目光是那么的温暖友善，给予你的`回报是多么的令人欣慰！
写和睦相处大全（18篇）篇六
森林里住着许多动物，小兔、松鼠和小熊是邻居。可小兔和松鼠总是看不起小熊。
有一天，小兔和松鼠一起在草地上玩耍，小熊看见了，就急忙跑去说：“小兔、松鼠！你们能和我一起玩吗？”小兔说：“你太脏了，我们才不和你一起玩呢！”小熊听了伤心地离开了。在路上，小熊自言自语地说：“我真的那么脏、那么讨厌吗？”
第二天，小熊在草地上悠闲地坐着，远处忽然传来一阵救命声。小熊急忙跑过去，一看，不得了，原来小兔不小心掉进河里了。小熊没有多想，立刻跳下河，把小兔救上了岸。小兔说：“谢谢你，小熊，不然我就没命了。”小熊说：“不用谢，这是我应该做的。”
第三天，小熊去找小兔玩。小兔说：“我们帮你洗洗澡好吗？”小熊点点头。小兔和松鼠在河边一起帮小熊洗澡，小熊变得干干净净了。
从此，三个小伙伴和睦相处，互相帮助，成了形影不离的好朋友。森林中总能看到它们欢快游玩的身影。
写和睦相处大全（18篇）篇七
在我们的班集体上，有许多同学们相处得都不是很愉快，他们有时打架，有时老师批评别的同学了，有一些同学他们还幸灾乐祸在那乱笑。
在这里我要说一句，我感觉非常不开心，因为别人犯错了老师在慢慢的教育他，但是老师一批评同学，其他不好的同学就会乱笑，人人都有犯错的时候，不一定那一天你也犯错了老师说说你，别的。同学再笑笑你这样你的心里很开心啊？所以，当别的同学被批评了你不能去嘲笑他，而要去帮助他、鼓励他，告诉他以后不要犯错了把这个坏毛病改掉就行了。
还有，有时同学们就因为一件小事发生了矛盾打了起来，但是有些坏同学就会在旁边说：“哇！可以看好戏了，打打打！使劲打！看谁能打赢。”都不去拦住他们，都不叫他们别打了。
写和睦相处大全（18篇）篇八
【和睦相处解释】：彼此和好地相处。
近义词：和平共处天伦之乐。
反义词：同床异梦骨肉相残自相残杀。
相似词：和睦和平共处相处将相和朝夕相处敦睦大处着眼,小处着手相反相成。
(2)在我国，五十六个民族亲如一家和睦相处。
(4)街坊邻里要团结互助，和睦相处。
(5)我们要和邻国和睦相处，确保边境的安宁。
(6)邻国之间应当和睦相处，不能互相制造麻烦。
(7)鸡和小狗之所以能够和睦相处,是因为它们在食物上共同点不多。
(8)邻居间和睦相处,只有她无事生非,老说别人坏话。
(9)人类如果学会与大自然和睦相处，必定会受益匪浅，得到的不仅仅是一片宁静的天空，更是与万物心灵的交流。
(10)同学之间应该团结友爱,和睦相处。
(11)大家都要和睦相处，不要惹是生非，这样世界才会太平。
(12)海峡两岸仅一衣带水之隔，理应和睦相处，多作交流。
(13)大家都要和睦相处，不要惹事生非，这样世界才会太平。
写和睦相处大全（18篇）篇九
记得小时候，我家旁边有一户住着一位老奶奶的住家，她满头的华发，像是新月般的笑容，及层层的皱纹，让人的第一印象就是她非常的和可亲，跟外表一样，她是位非常温柔的老奶奶。
以前她常常来我家和我的奶奶一起谈天说笑，还会带着好吃的甜点给我吃，为什么呢？因为她把我当成亲孙子般那样疼爱，但那时候我还太小，就只说了一句谢谢就把食物一个个吞进我的肚子里。她给我的甜点种类多寡，有水果、糖果……其中最多的是面包，为什么是面包呢？明明糖果比面包便宜呀！（在那时候）因为她的儿子是有名的面包师傅，所以才会有那么多面包给我吃，虽然很久了，但那种味道我还依稀记得，非常好吃，也令人怀念。
她陪我度过了快乐的童年，小时候的记忆里一定有她的身影，小时候常常会天真的问「月里婆婆什么时候会再带着好吃的面包来家里呢？」隔天她就又带着面包来家里，我吃的好开心！只要她没来家里一天，我就会问这个问题好几次，让奶奶快疯了！回想起来觉得真有趣！
现在她得了老年痴呆症，搬到她另一个儿子家，她已经九十好几了，我很少在见到她了，我很想念她，希望她可以在带着美味的面包再次回来。
写和睦相处大全（18篇）篇十
小时候，我总是埋怨自己家的邻居，因为我们是不同的民族，我们去他们家听不懂他们说的话，所以我才会生气。但是慢慢地我对他们的态度完全转变了，他们对我十分的好，儿女们从远方回来，带来一些特产时，邻居奶奶总忘不了让我们也品尝一下，每当我们去他们家时，邻居奶奶还热情好客的请我们喝茶。他们来我家做客，我们也把家里的好吃的食物乘上来。据奶奶说，她和依丽曼邻居奶奶是好同事，一起工作了十多年，看来他们的关系是很密切的呀！我以前去邻居家很紧张，可现在我们常来常往，就像一家人一样，虽然我们不是亲人，但我们胜似亲人，我们之间相处的很融洽，不会因为任何一件事而烦恼。就这样我们的邻居关系越来越深了！
一天晚上，奶奶以前的老病又犯了，我哭着到邻居家去，邻居奶奶一听，急忙跑到我家，照料了奶奶大约4个小时，您说，这种情又怎样报答得了。
当然，我们也有其他邻居，有汉、回等不同民族的邻居，不管任何一个民族，我们彼此很要好，过节时我们经常来往。
这就是一家人，一个和睦的家，温暖的家。
写和睦相处大全（18篇）篇十一
家里进了一只壁虎，是几天前的事。大家胡乱地忙活了一场，它却仍是避开了众人的追拿，径直逃到我的床下再不见踪影。
在那狭长的缝隙里扭转着并不轻盈的身躯，推起碍事的蚊帐，勉强地查探着，然而壁虎却仿若会了遁地之术，始终不肯露面。母亲实在辛苦，我也勉强止住心中的惶恐，对母亲说：“妈，就算了吧，不用再找了，反正壁虎也是吃蚊子的。”我说这话时有气无力，想着那冰凉的细长的一抖一抖的小身子就蜷缩在我温暖的床下，还是禁不住一身冷汗。
那之后，我曾到网上去查过怎样驱逐一只壁虎，得到的却是“并不值得在意”的。我怔在那儿许久，便忽然笑着自语：“这便是传说中的小题大做吧。”常常充满着如此的小题大做，原本微小而不值得一提的事，却在惊恐家的眼里放大成了重磅炸弹，而我也因了壁虎令寒的模样畏惧，把未来的生活想象成乌烟瘴气。其实，并不应该把所有的一切想到极端的可怕，把所有细小的弊端统统放大，这样的生活，只会反复地陷入“惶惶不可终日”的步调里，难以脱离。我们完全有理由给予生活一些美好，并没必要为了许多的事介怀。好像是重病中的人，多半是被心中的恐慌困扰而死。的便是他有能力让你对死亡望而生畏，心中的惊恐越强烈，离死亡便越近。更多的时候，我们倒不如忘却所有可有可无的愁云，将自己置身于自由自在的生命里里。生活不是所向，并不是别人谱好曲的歌。我们有权利放开自己的心，给未来所有动人的想象。
现在，壁虎它仍旧住在我家床下，有些个寂静的夜里，我仿佛还可以听到它微微的呼吸。在我看来，这正是一种和谐而安定的生活。我感激它，因为它教会了我一个重要的道理：恐慌是自己召唤而来，幸福也是自己相信而往。
写和睦相处大全（18篇）篇十二
东方小学6(1)班，有两个很好的朋友，他们是小明和小刚。他们一起玩了三年了。他们可以说是亲如兄弟，形影不离的挚友。他们的父母也认识。然而这几天，他们为了一个比芝麻大的小东西，天翻地覆。这到底是为了什么？事情是这样的：
有一天，小明和小刚在学校后面的操场上相遇打乒乓球。一开始打得好，后来为了一个球的输赢吵了起来。从此以后，当他们不是朋友的时候，就成了“敌人”。他们会每天在一起做正确的事，见面就生气或者吵架，经常在课堂上窃窃私语吵架。让他们的关系越来越差。作为同桌，他们在桌子中间划了一条“三八线”，断绝了友谊，疏远了关系。
写和睦相处大全（18篇）篇十三
曾经，世界上发生过多少疾病，害死了多少无辜的人，那些人都白白的牺牲了。实际上大多数的疾病传播都与动物有关，而这些动物也是非常无辜的，只是因为人类的贪吃或是无知才落得如此下场！
人类，我们一定要爱护动物，不要因为对动物的残忍反而最后害到自己！让人与动物的世界能更加和平的相处，让我们人类与动物成为好朋友，让我们这个世界更美好！
写和睦相处大全（18篇）篇十四
星期天早晨，我打开书包准备作抄写词语的作业，可是我找来找去语文书就是找不着。明天就要把作业交给教师了，这可怎样办呢我急得像热锅上的蚂蚁团团转。
这时我突然想到向同学包林键借语文书，可是他这时候肯定有事情，我不是打扰他了吗经过一番思想的斗争，最终拿起了电话机拨通了他家的`电话号码。“喂，是包林键吗”“是潘浩啊!”“包林键你可不能够把语文书借我一下”我说道这句话的时候觉得十分沉重，想他必须不会借给我，单想不到他说：“行，今日午时两点钟到‘秋月小区’大门口，我在那儿等你。”我万分激动说：“多谢!”
很快到午时了，可我一向在看书，也不明白此刻是几点钟。到了两点十五分时，我着才发现时间超过了。顿时惊慌失措，打开门一向向“秋月小区”飞奔。天已经下雨了，细西的小雨打在我的眼镜上，经过10分钟将近两点半我才到那里，我想他已经走了。正当我刚要离去时，发现一个熟悉的身影，他正靠着门柱一手抱住头，一手把书揣在怀里，左看看右瞧瞧。“包林键!”我兴奋的大叫，他回过头说：“快点做作业。”
这时我已经感动的说不出话来。
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写和睦相处大全（18篇）篇十五
国庆节快来到了，同学们都在为节日做最后的准备，过上最愉快的七天，全班的同学都在折千纸鹤与小巧玲珑的星星。
一百只千纸鹤一个愿望，两百个星星让你快乐。是啊，快乐与幸福永远买不到，只能靠自己去争取。我们就在这个充满欢乐和幸福的期待之中。
课下同学们在忙着做纸鹤，“哎呀！”我不小心用小刀割破了手指，只见血一直往外流。被我不太理睬的茅懿惠看到了。她急忙问我：“你怎么划破手指了，痛不痛？谁有餐巾纸吗？陈娇的.手指划破了。”“我有，我有……”只见同学们都把餐巾纸送到我手里。一个接着一个问：“你痛吗？”“不要紧吧，给我看一看。”……“我不要紧，没有关系，大家都去忙吧。”我感激地说。
这时，我的血还在流，可我却不觉得痛，那些痛不知跑到哪儿去了。只觉得很快乐很幸福。“谁有创可贴，血还在流，谁能止住啊？”茅懿惠着急地问。我说：“真的不要紧，我不痛。”说真的我倒感到很开心，因为，我感受到了集体的温暖。我的眼泪情不自禁地流了下来，想止也止不住。“你怎么哭了，是不是很痛，怎么办？”同学问我。“我一点也不痛，谢谢大家关心”。我感激地说。
就是这种关心，这种关怀，使我激动万分。我们这个集体充满了真情。同学之间不就应该永远珍惜这种真情吗？珍惜这种难以用金钱换来的友谊吧？让我们这个集体永远充满爱。
写和睦相处大全（18篇）篇十六
真的，我一直觉得邻里之间和睦相处是非常非常重要的。但是现在这个社会很多人不选择如何关注邻里关系。他们不知道良好的邻里关系在生活中能给自己带来多大的帮助。经常有人说，多一个朋友开路更好。朋友肯定比敌人强很多。为什么邻居不能和睦相处，成为好朋友？我一直在为我能得到什么而讨价还价.
记得之前看过几篇报道，真的让人唏嘘。现在邻居关系真的这么差吗？为什么大家不能和睦相处？多一分和谐，多一步退让，那么关系就会好很多。在报告中，因为楼上的人比较懒，不喜欢多走几步就把垃圾扔进垃圾桶，但是就是不肯多走几步。楼上的人都相信他们或多或少都有这些问题，就是喜欢把一堆堆的垃圾扔出窗外，垃圾最后落在谁的身上？当然是住低层的人。也正是因为如此，不久之后，住宅楼楼下就贴出了告示：“住在楼上的猪，请不要乱丢垃圾，否则我们会……其实楼上用户的'做法虽然确实不对，不文明，但这些赤裸裸的羞辱，这样直接粗俗的侮辱，对和谐的邻里关系是否正确？如果你真的想让别人改正，写得有礼貌，那么别人相信他们会看到并改正。毕竟别人这样说，大家都有尊严，不会继续这样做。但是这样羞辱的话对别人说，别人在一次刺激后真的跟你没完没了怎么办？这件事不是一直没有解决吗？邻里关系每天都在争吵和吵闹中度过。大家都能安心吗？是的，没有人会觉得舒服。毕竟每天和别人吵架是一件很累人的事情，真的感觉很累。多一个朋友比多一个敌人好吗？但有些人不知道，还要为自己树敌无数，腹背受敌真的很累。
写和睦相处大全（18篇）篇十七
在深山里的一片小草坪边上，长着一棵高大挺拔的松树，树上和树下住着一对好邻居——小松鼠和小蚂蚁。
秋天到了，许多粮食都成熟了，这时小动物们都开始忙着准备过冬的食物了。小松鼠一蹦一跳地来到松树枝头上采着松果。忽然，她听到树下传来了一阵阵微弱的口号声“嘿呦！嘿呦！”小松鼠低头往下一看，哦，原来是小蚂蚁啊。小蚂蚁原来正在搬玉米呢！看着小蚂蚁们一个个汗流浃背的样子，小松鼠就对小蚂蚁们说："哎！小蚂蚁，我来帮你们把玉米搬回家吧！等我一下！”说着，小松鼠就从树上蹭蹭蹭地滑了下来，它把它的大尾巴摊到地上，小蚂蚁们把玉米都搬到小松树的尾巴上后，自己也躺在上面搭“顺风车”，小松鼠拖着它的大尾巴，慢慢地把玉米和小蚂蚁们运往蚂蚁之家。
小蚂蚁们高兴极了，在“顺风车”上叽叽喳喳议论道：“我们该怎么谢谢小松鼠呢？”小松鼠听到后说：“不用谢，我们是好邻居嘛！”
小蚂蚁到家之后就和小松鼠一起跳起了欢快的舞蹈。
它们可是一对真正的好邻居啊！
写和睦相处大全（18篇）篇十八
五年级下学期，离六年级的大门也不远了。但是，我现在好像得了什么心病似的，越发越想上学，然后又想永远都和同学们在一起生活、学习。我想：难道我在珍惜、在留恋着小学最后一些学习生活的时光吗？我一脸茫然。
回想起我一年级的时光。在我刚入学时，眼前的这一栋栋陌生的建筑，看着一个个生疏的同学，我的心似乎在一片白茫茫的世界中无法展开。岁月在不停地流逝，年龄与年级也在不停地变化、增长。如今，我在五年级下学期的楼梯上往下望，总感觉时间过得好快，似乎一天就跨上来了。一年级发生的事情好像历历在目，那些微不足道的小事我也好像记忆犹新。这时我才明白“光阴似箭，日月如梭”的深刻含义。在我看来，我对学校的感情、时光的珍惜体现在今年歌咏比赛的准备当中。
刚开始，编排的同学非常不公平，于是发起了一场“下台”的**，不过很快就平息了。音乐老师“废”了《童年》，建议我们唱《外婆的澎湖湾》。就这样，我们风雨无阻地练歌。张翊和陈炜烨自告奋勇，当起指挥帮我们练歌。刘老师还让演唱哪一部分的同学站起来，更有旋律，也更让她看清我们唱的同学。第一段时，由女同学来唱出那些跳跃的部分，并更贴切小孩活泼的部分，我们男同学听的时候便感到心旷神怡；第二段由男同学唱低音部分，唱出外婆年老的神情来。音乐老师说了，今年台湾的校园歌更实际。
与同学相处，是一个很简单的过程，同学关系融洽就应要同学之间相处。只有在事与事中，才能与同学交往，班上同学也因为这次排练和睦了很多，我也很喜欢上学，洗刷了《童年》排板的过错。这更使我知道了：与同学相处，其实并不难！
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