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唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇一
空气里回转着灵动的音乐，小木屋里，合唱队正在训练。
然而，小木屋里却是闷热的，一群来自山里的孩子，正在用心灵歌唱。他们不受世俗牵绊，不为琐事困挠，放声歌唱，他们不知道谎言与黑暗，只知道歌唱。虽然他们天赋并不好，但他们发声时，鸟儿忘记了飞行，蝉忘记了鸣叫，风忘记了让云飘散，连水也忘记了流动，任凭这声音在山中回旋，并慢慢沸腾。
这群孩子只知道唱歌！他们每个人都会唱好自己的歌，并且让自己的声音在小木屋中。他们从未走出大山，从未面对城市，他们只懂得倾听山中的回音，只懂得看鱼儿在水中嬉戏，只懂得金丝雀站在枝头轻轻吟唱那来自天国的声音。
他们从不停止唱歌，并寻找着音乐的真谛。他们的声音轻柔得像水，热烈得像火，激荡得像雷，明朗得像雨……这么几个孩子，芬芳的声音使得万物都为之运容。
每个人最原始的内心世界不也是这样的吗？在人类文明之前就出现了音乐，音乐是从前人类的唯一主题。不过，在出现文明后，各种技术改变了这个主题罢了。
的确，每人心里都有独一无二的音符，只要像那群山中孩子一样，唱好自己发那首歌，给予自己最原始的快乐，让那唯一的音乐愉悦你，让那快乐的灵魂不再寂寞。
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇二
在生命的每个重要转折点上，没有人唱歌给你听，但生活总会让你知道：你什么时候合拍什么时候走调，当你感做事情顺利时，你做的事情就是与你的歌合拍的；到很不顺利的时候，你做的事情就是跟你那首歌不合拍。我们每个人都要知道自己的那首歌，把它唱好。我们每个人都要知道自己的那首歌，把它唱好。也许你现在唱得不太好，不要泄气，要知道，最伟大的歌唱家也有唱不好的时候。只要你不断地唱下去，你就不会迷路。
每个人，都有着自己专属的音乐，谁也不能去强求。有浪来了，跳一跳，不要跟人随便摇摆。唱你自己专属的音乐，给自己一个机会，看似最困难的旋律，也来自于各自的心灵。是时候准备了，此时不搏待何时，人世间没有后悔路可走；坚持，择我的条件，莫管它特不特别，改变就在今天，打破它的概念。
创作，属于你的世界。
这是你的歌，唱出你的心声。这首歌，将是世间最牢固的盾。要想辉煌，就时常挑战自己地极限。这是你的歌，就跟自己赛跑。满分的条件，需要自己去自演自导。有没有人赞赏，一点都不重要。
就做你自己，你是最棒的。每个人都有自己的音乐，每次呼吸，都创作出没人听过的音韵。坚持是最简单的质疑，经典款是你的专属。
这是你的歌，唱好自己的调调，有没有人赞赏，一点都不重要。做一个独一无二的自己，才是做人的真谛。
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇三
歌，是美好的。从小到大，我们都在歌声中度过一个个快乐的时刻;歌，也是庄严的。每当国歌响起，那些英雄的战士们为新中国而战斗的场面，不断的在眼前浮现，爱国之情油然而生。
可又有谁想过，自己的那首歌是哪一首呢?我想，自己的那首歌应该是首自信之歌吧!
小时候，我就被冠以五音不全的罪名，这样我就不敢唱歌，哪怕是低吟都不敢。可是，后来我觉得整个世界都充斥着音乐，自己也有点蠢蠢欲动了，就这样我开始自己哼唱一些自己觉得喜欢的歌曲，虽然经常不在调上，但是我依然还是乐此不疲的坚持着。
终于我能有机会站到大家面前唱出自己反复练习的歌曲，虽然紧张，但是却陶醉在自己的歌声中……虽然也跑了调，但是大家都鼓励着我，这让我的信心大增，事后没事也爱哼两句。
我所唱的歌是自信之歌，它经常鼓励我前进。我想自信会是成功的关键，而我的自信则是从一首歌开始的。我会把这属于我的自信之歌唱得响亮。
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇四
每个人都有生命的合同,至于最后是什么样的结果,上帝终归要撕毁合同带走活生生的生命,一个人可以活得轰轰烈烈,也可以活得安安静静,但在这中间存活的意义又是什么呢?我想应该是让自己活的充实而不遗憾吧!
每一个人都是骄傲的独立体,我们不该因为别人的出色而轻看了自己,不要因为别人的幸福方式而改变自己的幸福故事,不要因为别人的优点而抱怨自己的缺点太多,更不要因为别人的缺点而沾沾自喜,所以,要做一个自信而不失沉稳的生命主人。
看风景的人说:“此处风景独好呀！”不要因为别人的评价而忽视了自我的存在，因为你就是一道独有韵味的风景，不需羡慕别人手捧鲜花，努力经营好自己的生命，当他人发现你时你更是一道独特的风景。
从古到今从来没有人不去努力就能有收获，从来没有人不去播种就能抵达秋天，从来没有人不去扭转时针就能知道钟的声音，从来没有人一觉醒来就躺在财富的摇篮中，这个世界只有这样的人：把握自己的命运，跟随时间的影子，合着不同交响曲，像夸父一样追赶着太阳，追赶着梦想……直到最后有了成功的传达和收获的愉悦。
唱好自己的那首歌，像屈原一样的坚定，像阳光一样拥有战胜黑色的勇气，唱好自己的那首歌让世界为你喝彩。
像山雀一样，不要认为努力不可取，要坚定自己的信念，做好每一件值得做的事，从不说后悔。
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇五
我喜欢唱歌。好听的歌有很多，但让我记住的真的不多，唯一让我铭记在心的，是《荆棘里的花》。
开在荆棘里的花，细雨中飘香，相信爱在某个地方，会留下芬芳。开在荆棘里的花，越是流泪越仰望，爱是一步一步坚强，奋不顾身地绽放。
说实话，我做不到歌词中所描述的那样。我只是一个小学生而已，我不管别人怎么看，我只要站在世界上，哪怕是角落中，唱好自己的那首歌，就已经很开心了。在成功时，鼓励我们的是自己的那首歌；在失意时，支撑我们的是自己的那首歌；在迷茫时，引导我们的是自己的那首歌……唱好属于自己的那首歌，至关重要。
在成功时，鼓励我们的是自己的歌；在失意时，支撑我们的是自己的歌；在迷茫时，引导我们的是自己的歌……唱好自己的那首歌，至关重要。
人们在一次次的失败、挫折、打击中，往往容易失去信心和振作起来的勇气，就此沉沦下去。这时候，你不妨独自躺在寂静的原野上，细细地倾听——你的心灵在唱歌，在唱那首属于你自己的歌。
爱你、关心你、了解你的人，绝不会因为你一次两次的失败而怀疑，甚至否认你的歌唱能力。即使没有人肯真正地信任你，你也不用悲伤——你还有自己，你还有属于自己的歌。
我自己的那首歌，欢迎你来唱，但请不要亵渎我的歌。每个人的歌都是不同的，没有谁有权去随意评论一个人。同样，也没有谁会愿意被别人随意评价。我们都有目标，我们都要前进。至于路上有什么样的风景，不要过于好奇，走到了，自然就看到了。一味在窥视他人路上的风景，就会忘记自己的路在哪里。唱别人的歌，永远不是一条通向终点的路。
记住你的目标，不管它是近在咫尺，还是难以追寻。不管发生了什么，一定要唱好自己的那首歌。这首歌，是你在沙漠中的指南针、启明星，更是一个能及时开导你、解救你的好伙伴。就算没人开导你，生活也会让你明白什么时候合拍，什么时候走调。用心倾听，你会听见自己的歌那美妙而熟悉的旋律；你会发现，生活是一片灿烂。
或许吧，人生就是一首唱不完的歌。我喜欢平凡的生活，可如果这样，上帝注定不会让我有所获取。有舒缓，有高亢，起起落落，才是真正的生活！
我相信，我会唱好自己的那首歌，永远不会迷路！我会做一朵开在荆棘里的花，坚强地在逆境里绽放！
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇六
每个人都是作曲家，谱写出不同的乐章；每个人都是歌唱家，唱出属于自己的风格。那歌声时而欢快，时而低沉，时而激昂……既然是自己的歌，那就得把它唱好！
一年一度的迎元会如约而至。大家怀着对新的一年的期盼与向往，开始了紧张的排练。我参加的是歌舞表演。我们所表演的曲目是《欢乐中国年》。
首先，参加歌舞表演的九人聚在了一起商量对策。心急吃不了热豆腐，还没有讨论出结果来，大家就开始排练了。一开始，大家只会干巴巴地唱歌，舞蹈动作不知该往哪里加好。大家都束手无策，我也在一旁苦思冥想，但是仍然一无所获。
这首歌不仅仅送走了12月31日，还送走了那个胆怯害羞的我；迎来的是全新的一年，迎来的是那个充满自信的我！让我们共同努力，唱好属于自己的每一首歌，每一份精彩！
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇七
袅袅炊烟上青空，晚风过河堤，携缕缕艾香融在万家灯火中。
烟雨笼罩在古镇上方，街贩的叫卖声和张灯结彩的集市平添了几分活力，大街小巷熙熙攘攘，本站新燕飞过天际。它就静静地卧在青石巷的拐角处，灰石砖砌成的墙身被藤叶缠满，门上落满铁锈，和路上花花绿绿的店铺有些格格不入，偶有行人经过，却不停留。她在店前煮着艾汁，穿着和艾叶一样颜色的衣服，手握锅铲慢慢翻炒，细细调控着火候，艾泥融成汁，鼓着气泡，尔后再缓缓将艾汁倒入皿中。见有客人来，她将手往衣服上蹭了蹭，系好围裙笑着招呼着客人。
她独自经营这家卖青团的小店，黎明的天微微泛起鱼肚白，她早已背着箩筐扛着镰刀，上山采摘艾叶。她扛着镰刀旋风似的一勾，手握木柄向后一拉，一把艾叶就入箩筐了。漫山都是艾叶，墨绿的毯子一般延伸着，随清晨的风频频点头，荡漾着。路过的老乡跟她打招呼，她用袖子擦去额角的汗，笑笑，指着满满一箩筐的艾叶：“可香呢。”
清明时节，青团店的生意比以往要好些。她轻轻摇着蒲扇控制火候，锅里的青团冒着热气，香气从锅中缓缓溢出。蒸好的青团软软糯糯，青绿的外皮裹着甜香的馅，艾叶的涩中夹杂着丝丝芬芳，中和着芝麻和砂糖的甜。客人一边等候着，一边同她攀谈：“现在的年轻人都追求时尚，饮食方式和从前大有不同，这些老糕点怕是被忘掉了。”她熄了火，笑笑，道：“青团是老祖宗留下来的手艺，是江南的传统小吃，经典永不过时嘛，按照自己的节奏走，做好本分，不会过时的。”
艾香缕缕，牵引而出的，是她一步一个脚印，走得缓慢，走得稳重，跟着自己内心的旋律走，唱出一支属于自己的歌。
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇八
眼前，是青石阶，青石阶上氤氲着雾气，撩拔着我的鼻息。望去，满眼白茫茫，这次，是回来？抑或是离开？青石阶轻声询问着我，并不急于得到答案。霎时，与青石阶的点点滴滴，在白雾里渐渐的渐渐的浮现。
印象里，青石阶如同一位资深的教师，是严厉的。在蓬头稚子学垂纶的年纪，爷爷常常带着我去外面学走路。家里人都说家里安全，不会伤着我。“孩子啊，从小就应该在外面走走看看，让他从记事起就一直爱着这片土地，让这片土地也爱他。”这是爷爷带我出门的理由。
起初，我在软绵的草地上爬着打滚，最后我以一身露水和些许紧紧抓在手心里的小草换回了能别扭的走两步。后来我在一片沙地上嬉戏，最后我以满手指甲缝的沙子和脸上被沙子亲吻后留下的痕换回了稳当的走。再后来，我走到了青石阶前。
青石阶很忙，每天都要送许多人过路，无暇顾及我。我气急败坏地踩着青石阶，但他不容我的性子，每每都还我一个“砰”的倒地声和青紫的双膝。我十分委屈，跑了调的放声大哭，爷爷总是耐心地扶我起来，拍去我身上的灰尘，又鼓励我继续向前走。
伴着太阳东升西落，看着爷爷平稳地走过青石阶去田里耕作的背影，左肩扛着一些老旧却被磨的发亮的农具，右肩搭上一条不知是泛黄的白毛巾，还是褪了色的黄毛巾，嘴里时不时哼起60年代的方言老歌，下田耕作。我坐在青石阶上，好像长了几分记性，不再随意的踏，许是多了几分尊重，从青石阶上走过时，也总是轻轻的、轻轻的。而青石阶也不再像以前那样的方式教训我了，与我和平共处。最后，我换来了跑跳自如，走出了稚气的专属节奏。
迷迷糊糊间，一切都散了。
望着眼前不再有萌物面纱的青石阶，这次，我不再犹豫，哼着小调，重新踏上这片养育我的故乡土。“回家吧，回到最初的美好……”
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇九
那天从考试回来，在人来人往的街道，我突然感到一阵手足无措。
“曾经多少次跌倒在路上……如今我已。不再彷徨，我要超越这平凡的神话……”忽地，耳边传来了那首早已被我忘却的歌。我不禁抬头，那是一位坐在轮椅上的男子。短短的头发，精神抖擞地立在头上；黑色的t恤，天蓝色牛仔裤，只是宽大的裤管下是一对萎缩的腿，仿佛两棵羸弱的树苗，还未成长就天折枯萎了。男子抱着吉他边弹边唱，沙哑的声音却仿佛有着穿金裂石的力量，直直地轰响我的心灵。
男子的轮椅前，是盛着一些零钱的吉他盒，他似乎并不在意有多少收入，一直紧闭着双眼，忘我地歌唱，在阳光下，黝黑的脸上显露着坚毅与明朗。他一定在唱自己的歌吧！
我望着他，转眼又瞥见周围伏在地上，躲在散乱头发后面的那一双双乞求别人怜悯的眼睛。我忽然觉得在那挺直了腰、端坐在轮椅上放歌的男子面前，我和这些可怜的眼睛的主人一样：一样渺小，一样可笑。至少，他有自己的歌，他执着地唱好了自己那首坎坷的生命之歌。在那一声声心灵的歌唱与呐喊声中，我仿佛看见了一个顽强的生命，展开残破的翅膀，直上云霄，站在云端，放歌生命之巅的最强音。
男子唱完，有人上前往吉他盒中放钱。我也取出一张纸币，走到他的面前，蹲下放了进去。男子一脸淡淡的微笑，谦和而不失自尊地道谢！
“我那些小风小雨算得了什么呢？”我自嘲地笑笑，心中的压抑一扫而空。
“我想要怒放的生命…”远处再次传来歌声，心怀敬意的我喑喑攥紧拳头，我也要唱好属于自己的那首歌！
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇十
总以为，我经历许多挫折，日益成熟，蓦然回首经历过的酸甜苦辣，才发现，生活原来是一首歌。
诗乐结合是歌，自然与美结合是生活，歌美，生活也美，所以歌自然也与生活结合。人生就像一个个的音符，奏响这些音符就好比一个人在生活。而把这些音符变成一曲优美的歌的人，就是生活快乐者。一个人怎样看待生活，就要看你怎样拼凑这些音符，怎样吹奏。谁都得奏响这首生活的歌，无法逃脱与回避。
小学毕业典礼上，我们都互相祝福。有说：“祝生活如歌！”“生活本来就是一首歌啊！”我答。泪眼中，我们都笑了。
曾记，一篇讲述一个微笑面对人生的校园歌手。在得知身患癌症后，仍坚持自己的理想——创作音乐。有人问他：“你为何要这样做？”，他笑答：“我要微笑唱完自己的歌。”因为这话，我感动良久。是啊，微笑唱完这首歌，哪怕没有掌声，没有观众，唱好自己这首歌就行，歌声依旧优美、动听。
雨果曾说“生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。”的确，强者唱的是激情高昂的歌，弱者唱的是柔软低沉的歌，悲观者唱悲情歌，进取者唱奋发之歌。什么样的人唱什么样的歌。活着唱诗一种执着，唱着活则是一种追求。
人命如火，我们不必对酒当歌，不必唱歌当哭，我们只需引吭高歌。不管生活如何“欺骗”，不消沉、不失落，高声唱我们自己的'歌，无怨无悔，无私无畏。
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇十一
不然为什么此时手中的试卷上鲜红的叉只有此刻才模糊一片。
走在路上，想起每天回家时在路上轻快地哼唱的歌，此刻，我每天唱的歌被这一抹红剪断，再也拼凑不起完整的旋律，我的歌是否就此断开，我不知道。
这时一道闪电划破了天幕，好似一只手撕开了这块大幕布，暴雨哗哗而下，我赶紧跑向那一排屋下。
远方是一片几乎要连着天的墨绿色的秧苗，秧苗们被雨水浇打了曾经高傲的头颅。个个耷拉着脸，一脸颓唐。
我无奈地苦笑，看着雨水蜿蜒如同一条饱食的蛇向前方蔓延开去，就在那条河流的中央，有一棵垂柳，在一片令人压抑的色彩中有着让人眼前一亮的鲜绿。也不知是谁栽种了它，让它孤独地在这条河流中承受着风吹雨打，霜雪腐蚀着他幼嫩的树皮。
这时一阵风刮了过来，柳树不断地被扯去已经很少的树叶，好像有一只无形的手，将树叶们拉扯到远方，不一会就消失不见了，它的枝条好似根根皮鞭，拍打着水面，不断有枝条被埋进水中，但是却有更多的枝条重新露出了水面，在水面上荡漾起阵阵涟漪，将水面搅得晃动了起来。
它也在奋力拼搏，奋力从水中挣扎着爬起，坚定地站在河的中央，即使孤单，即使困难，依旧坚持着自己的方向。
我知道那棵柳树现在站在这里，日后依旧会坚定地定格在那里，风雨过后，彩虹之下，吟唱着楚楚动听的歌。
而我呢，为什么不能学学那棵柳树，困难中依旧站直了脊梁，面向阳光将风雨撞击得叮当作响！
我如释重负地笑了，那棵树也被我珍藏在心中，从风中拾起片片音符，穿插成了那首轻快的歌，又不断的有歌声从我嘴中传唱，只是这首歌比以前更加坚定。
我知道，也许此时我唱得还不好，但我只要不断地唱下去，定能唱出生命的精彩。
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇十二
日暮之下，大河之上，倒塌的亭子旁有几棵小茶树，暗绿色的枝叶中长出了几枝小花，颇为亮眼；河水被橘红色的霞光笼罩，河水清澈见底，游鱼细石，直视无碍。远处传来了悠扬的歌声：“杨柳青，放风筝，杨柳黄，踢毽忙……”
记忆中，爷爷有一副好嗓子，低沉浑厚，铿锵有力，儿时的我最爱伏在桌前听爷爷唱歌谣。爷爷唱的最多的便是《杨柳》，这也是我平日里最爱听的一首歌。爷爷的声音平稳有力、宛转悠扬，歌声婉转动听，荡气回肠。你看，爷爷正跟着音乐手舞足蹈，眉毛微微上扬，表情越来越享受。我也闭上双眼，放松身心，陶醉在那美妙的歌声中。
爷爷有一个小匣子，里面放了几张发黄的纸和一些我说不出名的小玩意。这匣子看上去虽不起眼，可爷爷却视若异宝，每天必观赏一番。年少的我对诸多事物都充满好奇，每每都想把爷爷的匣子把玩一番。那天，拿到匣子的我兴奋至极，终于能一探究竟里面的奥秘了。谁知，可能是因为太紧张了，没拿稳，匣子从我手中滑落，与地板来了个亲密接触。糟糕，爷爷的珍宝破碎了。晚上，爷爷回到家，我犹豫再三，还是决定向爷爷坦白。意想不到的是，爷爷没有责罚我，有的只是声声叹息。
原来，匣子里放着的是一份曲谱，一份残缺的曲谱本站。当年，爷爷是一名音乐老师。据奶奶所说，爷爷当时是村里的希望，也是村里鲜有的大学生之一。正当大家都以为爷爷会在外面闯荡一番，大展拳手时，爷爷选择回了村，在村里的小学当一名音乐老师。
任职第一天，学校让爷爷教村里的孩子唱城里的流行歌，拿给爷爷的是一份不完整的曲谱。爷爷多次找校长理论，校方的解释均是：“山里的孩子，随便教教就可以了。”这与爷爷的预想完全相违背，他认为，正是因为孩子们没有听过，才更要认真教。于是他去请教各个村子的音乐老师，东拼西凑，成了我最爱听的《杨柳》。时光流逝，青春几轮。曾经的容颜在苍白的描绘中变得黯淡，曾经的故事在无力的叙述中变得颓然，悄然流逝的光阴过滤着每一份诚挚的情感。第一学年，爷爷教出了第一批音乐毕业生。他们把家乡的民谣带向城市，带向远方。
我问爷爷，为什么要留着最初的曲谱，明明后面就写了更多更好的？爷爷语重心长地对我说：“最初的曲谱是当时仅有的几个音乐老师拼凑出来的，里面是大家的心血，也代表着我们作为音乐老师的初心。”
时过境迁，爷爷的歌声还时常在耳边回响。白云飘摇，爷爷歌声悠长：“杨柳青，放风筝，杨柳黄，踢毽忙……”我也在追梦路上坚持着我的初心。
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇十三
想写一首歌给自己听。安静如肖邦的钢琴曲，悠长如柴可夫斯基的行板。如同夜深人静时窗口渗下的月光。这首歌里，有鹅黄色的童趣。当年，穿着碎花裙子眸子明亮的自己，会剪床单给自己做公主裙，会把老妈从澳大利亚背回来的t恤画成一片浩瀚的大海，会对着一只蚂蚁讲故事，会在课本上天马行空的描摹梦中的王子。那些天真像是彩色的糖豆，给这首歌注入生机。
这首歌里，有玫瑰色的成长。骨子里不断拔高的声音连自己都听得分明，宽大校服里伸长的手臂，让我明白已经是时候去自己拿起渲染生命的画笔。我会认认真真记下一道道例题，我会一个人在家的时候自己照顾自己，会在爸妈生病的时候端水喂药，也会统筹策划班里的活动。我不再是那个小姑娘，我已经可以挑起大梁。那些成长，为这首歌增添光亮。
这首歌里，也会有灰色的悲伤，“为赋新词强说愁”的年纪里，总会莫名其妙地突然感伤。考砸的卷子、闹了别扭的友谊、一个人站在空荡的操场…也许会落泪，可是我已经学会在暴风雨里给自己找把伞，然后微笑着撑到天晴。那些悲伤，给这首歌带来更多跌倒后的坚强，带来希望的力量。献给自己的歌，安静是主旋律，可也会有快乐和悲伤的变奏。失败着、坚持着、成长着，于是这首歌就一点点地动听起来。每个人都有一首属于自己的歌，陪伴着我们安安静静的长大。这首歌，会伴随着掌心的生命线一直延续下去，最后变成这世间最美的旋律。
我的成长，就是献给我自己的歌，我相信，我会一直把它写下去，让它成为承载我心灵的天籁之音。我看到每个音符不断向上，最后汇成纯白的翅膀，带我飞向梦中的天堂。
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇十四
每个人的心中都有一首歌，那首歌天真、无暇、美丽、纯真。当然，当你唱那首歌时，所有地不愉快全部都烟消云散了，为什么呢？那首歌到底有什么魔力？让我当一次小记者并了解一下吧！
要唱好自己的那首歌很难，如果你被金钱所迷惑，或被地位、权利、利益所迷惑的话，你要选择道德观念很难，唱好自己那首歌就会很难。
要唱好自己的那首歌其实也很容易，就算你五音不全也没有关系，因为你生活不顺利，那就说明你没有尊崇“品德”，也就不可能唱好属于你自己的那首歌，会走调；如果你甚或非常非常顺利，那就说明你选择了一条正确的道路，也就唱好了属于你的那首歌，马上就会合拍了。
自己的歌，自己的歌，我刚刚开始还不知道这是一个什么的含义，这是什么意思，也许它没有准确的意思，但是唱自己的歌就绝对不会有错，因为它绝对不会迷糊，在最好的人眼里，它算一个人，在坏的人眼里，它也算一个人。
如果你要唱好自己的歌，那就一遍一遍的练习吧，它应该会让你品尝到它的风味、它的滋味的。
在自己的世界中，唱自己的歌，那是多么快乐，多么无忧无虑……。
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇十五
在非洲的一个部落里，如果一个女人知道自己怀孕了，她就会找几个朋友一起到旷野里去祈祷和冥想，直到听到胎儿唱歌为止。她们知道，每一个灵魂都有自己独特的方式来表达它的喜好和目的。当她们听到那首歌时，就一起大声地唱出来。唱完后，她们会回到部落里把那首歌教给部落里所有的人。
接下来，在孩子出后、上学、成年、结婚，(.)直至最后离开这个世界时，部落里的人都会聚到一起郑重地唱那首歌给他听。
在这个部落里，还有另外一种习俗。如果某人犯了罪或做出了违背社会公德的事情，部落里的人就会把这个人围在中间，然后，要这个人为大家唱他的那首歌。这个部落的人都认为，对犯了错误的人不要惩罚，困用爱帮他回忆和恢复他的纯真本质。当他记起了他自己的那首歌，他就不会有伤害别人的欲望了。
爱你的人不会因为你犯的错误或你的缺陷而忘记你本质上的好。当你感到自己丑陋时，他们还会记得你的美丽；当你心碎时，他们还会记得你快乐的样子；当你做了令自己羞愧的事时，他们还会记得你天真无邪的时候；当你茫然失措时，他们还会记得你的目标。
也许你不是生长在非洲的那个部落，在生命的每个重要的转折点上，没有人唱歌给你听，但生活总会让你知道：你什么时候合拍，什么时候走调。当你做事顺利时，你所做的事就是与你的歌合拍的；当你感到做事不顺利时，你所做的事就是跟你那首歌不合拍的。我们每个人都要知道并唱好自己的歌，也许你现在唱得不太好，但不要泄气，要知道，只要你不断地唱下去，你就不会迷路。
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇十六
闲来无事，拿起自己刚买的《读者》享受起来。每次拿起一本新书，我的习惯都是把它的彩页先是细细的欣赏一番，然后再开始把玩它里面的一些与我能产生共鸣的东东。对于读者的习惯，我尤其钟情于它的卷首语，每一篇都透出它的伟大，让我总有一种习惯，拿起笔来画上几条横线，显示我的观点。
今天也不例外，我照样被它的卷首语所吸引。文章的名字是《唱好自己那首歌》。说的是：在非洲的一个部落里，如果一个女人知道自己怀孕了，她就会找几个朋友一起到狂野里去祈祷和冥想，直到听到胎儿唱歌为止。她们知道，每个灵魂都有自己独特的方式来表达它的喜好和目地。当她们听到那首歌时，就一起大声的唱出来。唱完后，她们会回到部落里，把那首歌教给部落里所有的人。接下来，在孩子出生、上学、成年、结婚、直至最后离开这个世界时，部落里的人都会聚到一起郑重的唱那首歌给他听。如果他犯了罪或做出了违背社会公德的事情，部落里的人就会把他围在中间，然后，要他为大家唱他的那首歌。这个部落里的人都认为，对犯了错误的人不要惩罚，要用爱帮他回忆和恢复他的纯真本质。当他记起了他自己的那首歌，他就不会有伤害别人的欲望了。
读后，我照样是拿笔重重的画了几句。同时，我也在想：我这几天的课堂。做的合理吗？做的有爱吗？小学的英语课上起来说实话没那么轻松，不是语法上老师有什么不能解决的，而是课堂纪律。现在都是大班教学，你看见了这块，那块学生总想说上一两句，反正英语课上我都是不苟言笑的，纪律还算过得去。可是，一节课下来，你还得维持八九次，一天四节课上下来，简直要发疯。上周一突然有了“灵感”，让班干部记名字，被“中奖”的写一篇作文《我的英语课》，于是，政策开始实施了，效果超级的棒，课堂上我再也不用大声的去喊安静了。这几天也看了几篇学生的作文，当然，他们的作文写得是超级棒。看了这篇文章，我总觉得我又要改变方法了，对呀，我为何不在课堂上让孩子们唱好属于自己的那首歌呢。我要告诉孩子们：也许你现在唱得不是太好，但不要泄气，要知道，只要你不断的唱下去，你就不会迷路。
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇十七
正如“世界上没有两片完全相同的树叶”一样，这个世界上也不会再有另一个我。作为一个独一无二的个体，唱好自己那首歌，我可以自豪地说：“问苍茫大地，谁主沉浮！”
没有你小桥流水、桃红柳绿的万种魅力，也没有他驰骋疆场、纵横江湖的豪情，但我有蓝天般宽阔的视野，白云般飘逸的思想，鸟儿般轻盈的歌唱，雄鹰般不息的志向。既不自伤于自己的卑微，也不妒嫉别人的高尚，每个人都有属于自己的一片天空，我要做的就是，唱好自己那首歌，展开翅膀，在自己的天空上自由飞翔。
泰戈尔说：鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。他揭示了人们思想上普遍的想法，即总是遗忘所拥有的，而珍惜未得到的。每个人，任何事物都有自己的优劣势，事物的特殊性就如此。在选择别人的优势和抛弃自己的劣势之间，我选择本色。
“真正的美玉总是存在瑕疵，只有赝品才完美得令人无可挑剔。”这真是一句发人深省的格言。优点正如顺境一样占据了我们的半生，而那些缺点却也能给生活带来奇异的色彩，正如逆境在生活中不可缺少一样。对于我的缺点，我喜爱这些无伤大雅的瑕疵。虽然有了它们会让我显得骄横，甚至有些欺人，但我会恰当的运用，让“骄横”和“欺人”也有些“可爱”或“戏谑”的意味，有了这些缺点，我才是我；不抛弃这些缺点，因为我就是我；唱好自己那首歌，我才是真正的我。
有蓝天的博大，但有了白云的悠然，它就是最真的；没有梅花的幽香，但有了野花的淳朴，它就是最善的；没有江河的奔腾，但有了小溪的执着，它就是最美的。唱好自己那首歌，从容地面对生活，坚强地面对挑战，理智地面对人生。
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇十八
打开窗，出乎意料地跟窗外那抹熟悉的淡黄撞个满怀，清香萦绕鼻尖，风走过，留下满地的落英，勾起记忆中那颗陪我成长的槐树与她。这一路，唱着唱着就笑了，走着走着花就开了。
播种。
门口新种了一棵槐树，光秃秃的。
不知何时，我开始爱和祖母依偎在那棵树下。祖母是很会画画的，总会让我坐在她的腿上，用那温暖的大手握住我那肉乎乎的小手，一笔一画地挽着我画，小小的彩笔划过纸边，在她手中变成了红花绿叶。每每抬起头看那温柔至极的她，鼻尖碰上鼻尖，感受着她为我描绘出的温柔世界。默默许下心愿，要学会画画，为她画一株花。
于是，学画的种子与槐树一起种下，我在萌芽，它在扎根。
浇灌。
那颗槐树开始慢慢发芽了，长出嫩叶。
忽的，祖母温暖的大手轻轻拍了拍我的手，指引我回头看向那棵槐树，轻声说：这树再急，再努力，也要等到春天才开花啊，人也是，急不得……我长久地凝望着那棵布满幼芽的槐树，耳畔边回荡着祖母的话，忽然明白：花未开是因春未至，等花开也是等春来。要一点点努力，慢慢等待。
我重新拿起笔，把纸铺平，映着树影，一步一步练习着最简单的笔画，唱着最苦涩的歌……。
于是，学画的幼芽与槐树一起长大，我在坚持，它在蓄力。
开花。
清晨打开窗，猛地发现那棵槐树真的开花了！我痴痴地看着这花树，在一张一翕的鼻翼里贪婪地嗅着着这馨香，不由地拿起画板仔细勾勒描摹，笔尖在画纸上沙沙滑动，似一位骄傲的舞者伴着花香在春日里尽情舞蹈。啊！槐树也在唱它自己歌呀！
轻轻画下最后一笔，起身，将画上的风景送给祖母，我俩就这样站在花树下，相约春日，放声歌唱。
于是，学画的花苞与槐树一同绽放，我在进步，它在繁华。
伴着时光，合着脚步，盼望着，盼望着，遇见花开，我歌唱，我深情地唱啊……。
唱好自己那首歌初中（通用19篇）篇十九
同桌说，你做题就像唱歌一样，喜欢跑调。
呵，想一想还真的比喻得很好。
“同学们，看一下黑板啊，这道习题很简单，自己先做啊。”数学老师又要偷懒了，我尽我所有的努力去捕捉哪个同学会幸运地被点上黑板，去亲近那个题目。“千万不要是我啊！”我在桌子低下临时抱佛脚地念叨：“阿弥陀佛”。
“来，你上黑板来做。”我顺着老师手指的方向，舒了一口气，幸好不是我，仁兄加油啊。“来，你也上黑板来做。”什么，我，不会吧，一个题目两个人做？但是师命不可违，硬着头皮往上冲吧。
这个题目有一种似曾相识的感觉啊，好像是——我在心里犯嘀咕，和我并派站的，只顾自己刷刷的写，一点也不顾及我的感受，对了，这个题目好像昨天晚上问过我的同桌的，真是又给我侥幸了一把。
;好，做好就到位置上去吧。”老师终于开口讲话了，我望了望我的杰作，华丽地转身，来到座位上，我的妈啊，两个人的答案怎么一点相似之处都没有啊，我的心砰砰地唱起了澎湃的歌。
老师轻轻地擦去了我的那个正确的错误答案。
下课，我一个人趴在桌上，太阳全都照在我的身上，不知道是安慰还是讽刺。
“受打击了？”“没有。”“唉，你总是爱跑偏。”
爱跑偏又怎么样，总有一天我一定会唱得合拍，我努力，数学题也一定做得和你们一样溜，晚上，当我抱着数学啃时，我相信总有一天，给世界添点颜色看看，这首歌，我一定能唱好。