优秀作文可以展现作者的才华和创造力，给人以美的享受和思考的空间。小编整理了一些优秀作文的亮点，希望能够帮助大家更好地理解和掌握好写作的要领。
兴趣与坚持齐飞（优秀13篇）篇一
站在人生的高处，瞭望自己还没走过的路，还很漫很漫长。那一条条纵横交错的人生路，就像人工编织的竹篮，分不清哪里才是头。但是，在这样鱼水混乱的途径中，我们就必须要经受得住沿途的诱惑，坚守自己的原则。或许只有这样，你才能走得稳，走的好。
说到这里，我又想起了一个非常有趣而又真实的故事：这事发生在某国外的一条公路上，没有交警，也没交通摄像。当时正是下班高峰期，但是来的车辆特多，而去的车辆却寥寥无几。但是，来的车辆竟没有一辆越过中间的分界线逆向超车行驶，而是呈现出一个极不对称的图形，这就是一种不对称的美，一种遵守原则的美。
德国是世界唯一一个高速公路不限速的国家。为什么会有这样一种不合乎常理的规定呢?难道是德国车主的车技特别高吗，还是德国的公路特别宽呢?我想，不然。是德国公民高度的坚持原则的行车素质才使这一种规定得以颁布。
举了这么多的例子，我只想说明一点：坚持原则是人的一生中不可缺少的一部分。人生若是茫茫的大海，那么，原则就是那永远指向北方的磁针。
最近看了一部电影《杜拉拉升职记》，这才是我开始反思这几天的状态。最近的我，每天可以说是在浑浑噩噩的过日子，不客气的说是在混日子。难道是因为考进慈中而骄傲了吗?我想：要是再这样下去，慈中校长非得将我逐出师门不可。一天补课下来，不知道听进去了多少。上课期间做小动作，讲空话;下课时打打闹闹，完全没有学习的心思。我也不知道自己到底怎么了?是受周围同学的影响呢，还是自己的自制能力不够?每天，根本可以说是没有活在自己的原则里。
但是，我在杜拉拉的身上学到了一点。那就是——坚持原则。她本是一个公司的基层人员，但是她乐观、坚持原则，以自己的行为改变的周围的环境，最终步步高升，获得了成功。这无疑是在告诉我们，有时候，自己不一定被动的去适应这残酷的环境，而是要主动地去改变这一个环境。
人生在世，短短几十年，是根本经不起我们去挥霍的。因此，我们跟要坚持自己的原则，万不可随波逐流，活在他人的世界里，要以最清晰地目光来审视自己，把握好生命中的每一天。当你即将离开人世的时候，你要无愧于曾经所作的一切。
俗话说：没有规矩，无以成方圆。人生没有原则，亦无以成为一个完满的人生。
兴趣与坚持齐飞（优秀13篇）篇二
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
——题记。
诗书是学子知识的源泉，充满着无穷的财富；诗书是人类进步的阶梯，传播着珍贵的文化；诗书是历史智慧的结晶，记载着鲜为人知的秘密。人生若不与诗书齐飞，则会使生命失去应有的精彩。
诗书中蕴含着无尽的奥秘。一首首唐诗，颂扬了上千年的唐人风范，余秋雨的《阳春雪》正是对它深深的解读；一篇篇宋词，歌颂了宋朝对中华文化深远的影响，王国维的《人间词话》便淋漓尽致地展现了出来。诗书中的精华对于我们来说正是取之不尽，用之不竭的！
“莫笑农家腊酒浑，半年留客足鸡豚”体现了农家村民热情好客，善良淳朴的民俗民风；“三十功名尘与土，八千里路云和月”表明了岳飞精忠报国，渴望抗击金兵，收复失地，北定中原的赤子之心；“夕阳西下，断肠人在天涯”反映了马致远游荡他乡，盼望早日回归故乡的游子之心。
当你体会到了生活的无聊与烦躁，不放捧起一书诗卷，细细品味古仁人留给我们的宝贵意见；当你感受到了一丝丝的孤独与寂寞，何不举起一篇美文放声朗读，欣赏名家与你真诚的对话；当你发现了一些无法理解的怪异之事，为何不打开书本去探寻地球中的神秘与人生中的乐趣？诗书永远都是你最真挚的.好友，不论何时何地，都会遵守约定，陪伴着你。
清晨，伴随着洒满窗台的明媚阳光，清清嗓子，诵读一首唐诗，体味诗人的情感。午后，赏析一篇散文，探索生活中语文的神奇。深夜，再读一读美好的文学著作，大概这就是人生与诗书齐飞的日子罢了！
但这还远远不够，这种那种生活应当是沉浸在诗书中的诗书的海洋中，陶醉在知识的源泉中，无法自拔。如同绵绵细雨般的潜移默化，滋润着我的幼稚的心灵，影响甚至改变了我的生活。
诗书像漫漫长夜中的路标，指引着我不断前行；诗书像荒漠草原上的一粒火花，燃烧着自己为我充能；诗书如静谧之夜里的流星，悄然划过惊艳万里苍穹。
漫漫人生路，总会有诗书伴我前行，同我直至梦想的彼岸，引领着我扬帆起航！
人生就应当与诗书齐飞，经历生活的奇妙，绽放属于自己的生命之花！
兴趣与坚持齐飞（优秀13篇）篇三
我的人生，始于希望，母亲的希望，伴我而生。所以，为了希望，不论多么黑暗的岁月，都要扛过去，走下去。她义无反顾地走了下去，因为我。
希望与人很亲近，想在生活中找到它的`痕迹很容易，用心感受，它无处不在。对此，我曾经怀疑，到如今，深信不疑。
我的人生刚开始时，就携着希望，却又身处家的变故，愈加穷困，愈加矛盾。母亲有知识，有理想，无法忍受农村的气息，转头领我像带着幼兽迁徙的雌狮一样，钻进了城市，把初缕希望，打在我身上。
面对希望，我不明所以，只懂在新学校上学，在新家里生活，忍受压抑的气息。在那小之又小的天地中，绝望一点又一点地打压着希望。家庭的维系，亲情的纽带，一点点压在身上，我有些明白了，为什么我会是希望。
在老旧电视的滋啦声中，我被迫待在这个放下一张床，一张桌后，再难伸脚的屋子里。每每母亲拿起手机，就是与在异地的父亲吵架，吵个没完。我的心总是紧紧缩在一起，很像是想相互安慰。我紧紧地听着，也难过着，看着电视上的人物做着一些不明所以的可悲动作，明明是喜剧，却有种浓浓的悲伤。
为了买房，母亲几乎付出了一切心血。为了新的希望，那一串钥匙，她尽乎绝望。我进入里间时，她躺在床上，披头散发，双眼好像要在房顶上钻个洞，让黑暗的房间进一点光。她不看我，我没有办法，退了出去。我很心痛，又很怨恨，却又不知如何安置，只好全涌上心头鼻尖眼眶，无声地流泪。
在那个秋季，阳光开始明媚，冬天似乎不愿来了。房子终于有了，我的学业更有起色，母亲硬扛了过来，她抓住了希望。
在那个出租屋中，背阴潮湿，黑暗盘踞在每一个地方，唯有一扇窗户，透进了淡淡的阳光。
这个房子，宽阔明亮，母亲明显笑得多了，肯上街去转转，给我买块巧克力。然而那一本子的欠账还是压在身上，但好在一切都已过去，经过风雨之后，不会再怕乌云。
又是一年年的劳动，本子上的款项一个又一个被划去，我快乐地发现，家里越来越温暖了，即便是秋风吹过，冬雪来临。
我喜欢这种快乐，使我无忧无虑。母亲更爱笑了，过年的时候，买了几件新衣，都时尚又保暖。父亲也想方设法找活干，找钱拿。希望啊！绽放出了一朵美丽的花。
我的人生，我的未来，越来越近。家里债务清除，便有了让我实现爱好的机会，有了让我外出远游的结果，有了让我为梦远行的念头。
人生，终是离不开希望的。绝不放弃更好生活的希望，决不放弃更好成绩的希望，不会绝望，不愿绝望。
如今，我住在地暖房中，反而太热。老人们来了，夜里热得睡不下去，母亲只顾在家与父母谈笑，都忘了时间。我总算明白了，希望是一切幸福之根。
上帝把你封在房子中，关上门又关上窗，却会给你留下小缝。只要相信希望，你的人生，终会与希望齐齐飞翔在幸福的蓝天之上。
兴趣与坚持齐飞（优秀13篇）篇四
拿起手中的笔，好像拥有了无限的力量。我终于明白，写博客的真正目的。
最近几天，我的博客一直没有加精甚至连编辑老师看都没有。我感觉这个世界很不公平，为什么我天天坚持写每天都是用心血去一个精华都得不到？我打开博客，看到别人的每一个精华都充满怨言：其实他写的并不好嘛！我写的比他还认真呢！可是，博客里还是没有一条消息。我打开个人主页，里面滴每一篇文章都是我费尽心血，认真写出来的，里面滴每一个字、每一句话，都是真情实感。我从未博客的选材，绞尽脑汁、甚至是呕心沥血，可别人呢？他们轻轻松松就能写出一篇完美的文章，我觉得他们的生活是多姿多彩的，而我的生活，是灰蒙蒙的。
我在本上写写划划，半晌过去连一个字儿都没写出来。坐在一旁的妈妈看到了我慢慢不乐的样子，又看到扔在桌上的笔，心里明白了几分。但，她没有多说，只是打开手机，让我看她的博客。
妈妈已经是博客vip了，她已经了四百多篇文章了！我随手点了一篇《开心极了》，没想到里面就短短几句话！又点开一篇《花仙子妮妮》里面竟只有一个题目，剩下的全部都是图片！我往后翻了几页，发现妈妈的文章基本上都是记录生活，没有千篇一律像写作文一样，死板、又有些无趣。
看着我疑惑的眼神，妈妈笑了，她摸摸我的头说：“写博客不就是记录生活吗？你每天的心情，每天的一点小感受，哪怕是生活中不以为然的细节，都是写作的好题材！”“可是如果这样，我的博客不是照样不能的精华吗？”我说，妈妈看了看我：“写博客并不是为了得精华，而是为了记录生活的点滴，是为了磨练你的意志力！宝贝，写博客，更是为了自己！为自己坚持！”
妈妈的一番话让我如梦初醒，是啊，写博客，不就是为自己坚持吗？哪怕我的文章无人问津，即使我的文章没有一篇精华，我都要坚持，为自己而坚持！这，才是写博的真正意义！
兴趣与坚持齐飞（优秀13篇）篇五
周国平曾说过：“最后能让我们坚持的，全都出去热爱。”对比国内外两种成功人士，尽管他们都是功成卓著，但背后的过程却是截然相反。收到宽松自由环境影响的外国人以兴趣为支点，将枯燥的研究看作生活热爱的一件事。专注其中，看淡名利，成功便是水到渠成，但中国研究者视其为一份艰难事业，一味的付出时间精力。生命的动力，源于一份兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师，以兴趣为支点，才能撑起坚持到底的心。”
与能力相比，热情和思维方式重要的多。稻和盛夫秉持对事业的热爱，51年的经营生涯，白手起家，一首创造了两家世界五百强。在他看来，成功是一种苦难，但支持他走过无数苦难的，正是一份最初的热情。“成功的秘诀在于专注和简单。”乔布斯一生效力于苹果的创立。一条看似看似复杂而又艰辛的创业之路，乔布斯却相当轻松的走了下来，取得人们的认可和支持。这些都离不开他那份热爱，曾经的辍学，正是出去对事业的热爱。因为兴趣，爱因斯坦放弃了小提琴，选择了科研事业。因为兴趣，帕尔哈提热衷于音乐之路，最终站在好声音的舞台上，成为让所有人聆听他的最强者；因为兴趣，平凡的草根明星筷。
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子兄弟，也因电影和音乐证明了他们的实力。
古往今来，有多少人把兴趣作为一项事业的起点。只是一味地为那成功与名利拼命的付出，会让生活陷入一种枯燥而又劳苦的怪圈。延续了一千三百多年的科举制，为官僚体制输送了无数治国官员，可他们真的热爱他们的事业吗？国家重农抑商，世人读书风气盛行，他们只看到了功名背后的荣华富贵，却没有把读书当成一种兴趣去钻研，最终成为封建统治下的一个个傀儡，范进中了举人，却也因过喜而癫狂；孔乙己也因此深受其害，走向了可悲人生。当今社会不也如吗？父母的望子成龙，把孩子的的课余时间塞得满满的，不管孩子喜欢与否，只要让他学了就感觉赢在了起跑线上，可结果呢？我们可想而知，孩子成了反感父母，才能平庸的普通人。父母的钱也没少花，最后只得半途而废。
所以，没有百分之百兴趣的事，就算有百分之百的精力，也未必会成功，因为人的一生，精力是有限的，我们就是要用一份兴趣投入到一件事上，为之坚持不懈，才能充分利用那有限的生命精力，创造无限的价值。莎士比亚说得好：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”用兴趣作指导，方可事半功倍。
兴趣与坚持齐飞（优秀13篇）篇六
曾听说过这样一个故事：
一个快递员在忙碌的工作中总是怨声载道，认为工作枯燥乏味，毫无兴趣可言。周围的居民便给了他一个建议——在他会走的路上撒上种子，他将信将疑，但还是照做了。来年春天，种子生根、发芽，开出了娇嫩的鲜花。快递员在一路上，都能感受到五彩斑斓的花儿摇曳着身姿，微风拂过，还会带来一股股清香。心情舒爽的快递员，忽的感到工作其实也不是那么枯燥无味，便兴趣递增，做起工作来也效率满满，最终也获得了事业上的'成功。
试问写作，是否也得有这种兴趣呢？我想是的。记得莎士比亚曾说过这样一句话：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”原来如此，在21世纪的今天，也应该是如此。说到这里，不免有的同学就要问了：“说得容易，有多少人会对写作产生兴趣呢？”
这时候，我便得反问你了：“你品味过生活吗？你聆听过生命的声音吗？”如果你的答案是“是”，你便拥有了一项写作所具备的特质——要在生活中发现素材。相信每一位同学都会有这样的回忆，在作文课上，老师不止一次的强调“作文要真实”这个话题，真实是什么？真实，便是生活中点点滴滴的小事，便是你对生活独到的见解。试问这时，你还会对写作文反感吗？你还会没有写作文的兴趣吗？相信不管你用多么朴实的话语写出来，那时都可以打动每一位阅读它的人。因为读者的心中，能感受到的，是一个人热爱写作、热爱生活的心。
但如果你的答案是“没有”，那我得怀疑你了：身边没有生活的美，难道不会枯燥吗？生活，不是应当品味着每一个初升的太阳与醉人的夕阳吗？相信每一个人都充满着对生活的热爱。请试着闭上眼睛，聆听着那醉人的鸟语花香，呼吸着那新鲜的空气，捕捉着生活中的点点滴滴，。你会豁然开朗——点点滴滴的生活，其实就是写作所说的乐趣。
背上背包，带着那颗激扬的心出发吧，去生活中，去大自然中。寻找生活的不同，寻找写作的兴趣！
兴趣与坚持齐飞（优秀13篇）篇七
星月飞旋，群星流转，回忆如梦，票映在青春的梦河。如未来正在扑展着翅膀，等待与我共舞。回眸往事几多誓言，几多豪壮；展望未来，几多激奋，几多感慨。
回忆中我拾取凋敝的残景，踏着夕阳的余辉，放手曾经的遗憾，向着更美更广阔的天际走去。也许，残阳的`余辉此刻也在为我吟唱。因为我的执着，为梦想的执着。此时我恍悟追梦只是途中的一个缺口，只要为梦而不怨不弃，就可以填补这个缺口，失败也会因此而流光异彩，散发成功照耀的芳香。
放歌！放歌！无语与斜阳，我放声高歌。你再因失败而沉默，不再遗憾而落泪，我听见了海浪的声音，海燕的歌声，为我，为我骄傲的声音，因我歌唱的声音，真真，切切，铿锵，有力。
山重水复，花草掩映。大自然会因世事沧桑而变色，而暮鼓晨钟哟凝固眼为流转光阴鸣响，如同我执着于梦想永不改变，我会为梦想勾勒未来，渲染生活的色彩，展双翅，搏长空，击流云，与梦想同翱翔。
季节流不住飞花西细雨般的温柔，岁月逃不掉难以忘怀的扑朔迷离。那就把曾经封存在有阳光的匣子，带上梦想，与阳光语露为伴，让我踏青而去，追逐流行那头的世界，静静等待天空流淌着赤红的水时，让我抓住流星的尾羽畅想天际。放歌！放歌！我在夕阳中洒下一束阳光，与梦同行，与梦齐飞。明天我将一路鲜花一路放歌，一路风尘一路收获，让我快马扬鞭，展风华！
兴趣与坚持齐飞（优秀13篇）篇八
一、教学目标。
1、感受老师工作的辛苦，知道。
2、对老师充满感激，能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。
3、能说出自己心目中的老师形象和自己最喜欢的老师。
二、设计思路。
在儿童成长的过程中，老师对他们的成长起着非常主要的作用。但学生很少了解到老师工作的辛劳。因此，本课通过学生对老师工作的观察调查和角色扮演，从中感受老师工作的辛劳，以及在自己成长的过程中老师付出的心血，激发学生对老师的感激之情，从而引导学生尊敬老师，热爱老师。对于小学生来说，能了解老师的工作状况，是接近老师、和老师共同的途径之一，小朋友也很感兴趣。因此，教材在编写上强调学生自身的参与和体验，并设计了相关的主题活动。
三、教学活动。
活动准备：
可实现布置同学们查找孔子、陶行知等著名教育家的有关资料，让同学们对他们的事迹有一个大致的了解，初步产生对老师的敬佩之情。
课前让学生观察和了解老师一天的工作情况，感受老师工作的辛劳。
教师可准备一两个师生之间的故事，在需要时作为启发和引导。
活动一认识大教育家。
收集关于孔子和陶行知等著名教育家的资料。
交流收集到的资料，教师作适当的补充。
活动二了解老师一天的工作情况。
课前调查一位老师一天的工作情况。
以小组活动形式交流：你所了解到的老师一天时怎样工作的？
以小组为单位，讨论；还可以从哪些方面了解老师呢？
活动三我们眼中的老师。
猜猜他是谁；由教师将同学们的任课老师的特征用语言表述出来或者用漫画的形式画出来，由学生猜一猜这位老师是谁。
由同学们说说，在众多的任课老师中，哪位老师给自己留下的印象最深刻。要求学生准确说出这位老师的特征，并讲述师生间发生的故事。教师可指导孩子从多方面说说“我们眼中的老师”，如喜欢这位老师的哪些方面(说话的声音，上课的语气、表情，愿意和学生交朋友等)，哪些方面再改改会更好。
活动四角色扮演；我是小老师。
由学生自主选择扮演的角色，模拟自己与老师之间曾经发生的故事。
请扮演不同角色的小朋友说说各自的感受，由此体会在自己成长的过程中老师付出的`心血。
活动五老师颂。
让学生以各种不同的方式，自由表达自己对老师的赞美之情。
四、活动实施建议。
1、教学过程中，教师要善于引发学生的真情实感。教师要营造轻松的气氛，让学生感到轻松。鼓励学生讲与自己的老师以外的其他老师之间的故事。
2、教师可以将自己小时候与老师发生的故事将出来与同学们分享，以引发师生的共鸣。
3、在角色扮演环节，教师要启发学生不拘泥于教材中的范例，可以结合自己与老师交往中的真实情形展开表演，让学生感受老师为自己的成长所付出的心血。
4、在“我们眼中的老师”这一教学活动中，教师要善于引导学生说出自己真实的想法，不要让这一活动成为赞美会，要鼓励学生说出自己对老师还有哪些不满意的地方，提出来让老师加以改进。
5、整个教学过程中，教师要注意师生之间的互动，要引导学生从自己身边的教师个体引申到整个教师群体的认识。
五、教学评价。
1、知道孔子和陶行知是我国著名的教育家。初步了解老师在自己成长过程中的作用。
2、通过了解老师一天的工作情况，体会老师工作的辛劳，懂得体谅和尊敬老师。
3、能真切地表达自己对老师的认识和看法，用自己喜欢的方式表达对老师的尊敬和爱戴。
4、懂得全社会都应该尊重老师。
兴趣与坚持齐飞（优秀13篇）篇九
自古以来，爱好与兴趣都是人们生活中不可或缺的一部分。无论是从事工作还是投身学习，对于一个人来说，坚持自己的兴趣至关重要。本文将围绕“坚持兴趣心得体会”这一主题展开探讨，探寻为何坚持兴趣如此重要以及坚持兴趣可能带来的益处。
坚持兴趣首先能够使人们找到人生的乐趣，给人以快乐和满足感。在追求兴趣的过程中，我们寻找到了自己的价值和意义，从中获得了成就感和自信心。此外，坚持兴趣也能够帮助人们更好地放松身心，缓解压力，使生活更加美好而愉悦。
坚持兴趣不仅能够带来个人的乐趣，还能够为个人的成长和发展做出重要贡献。一方面，我们通过兴趣学到了很多专业知识和技能。比如，如果我们对音乐感兴趣并坚持学习，不仅可以成为一名优秀的音乐家，还能够培养出良好的耳聪目明、审美能力和音乐才华。另一方面，坚持兴趣也能够提高人们的学习和思考能力。在追求兴趣的过程中，我们需要思考和分析问题，找到解决问题的方法，培养了创造力和灵活性。
第四段：坚持兴趣的困难与挑战。
然而，要坚持自己的兴趣并不容易。在追求兴趣的过程中，我们会遇到各种困难和挑战。比如，对于学习型兴趣，我们需要投入大量时间和精力去学习和实践；对于体育型兴趣，我们需要付出辛苦的训练和保持良好的体力；对于艺术型兴趣，我们需要不断的创作和表演。面对这些困难和挑战，我们需要保持坚持和毅力，不轻言放弃。
第五段：结论。
无论兴趣本身是什么，坚持自己的兴趣都是非常有价值和意义的。通过坚持兴趣，我们能够找到自己的乐趣和价值，增加个人的快乐和满足感。同时，坚持兴趣也能够为个人的成长和发展做出贡献，提高我们的专业能力和思维能力。尽管坚持兴趣会遇到困难和挑战，但我们只要保持坚持和毅力，就能够最终收获满满。因此，让我们大胆追求自己的兴趣，坚持不懈，相信我们一定能够收获成功与快乐！
兴趣与坚持齐飞（优秀13篇）篇十
探究活动分析：
制作天气日历（时间/内容）。
1．教师可以让学生回忆两周前的天气是什么样的。除非那一天有特别明显的天气现象发生，否则学生是很难记得清楚的。
2．教师再让学生描述今天的天气，并讨论：我们怎么样才能在两周后仍然记住今天的天气？学生的回答将集中在如何把天气现象记录下来。
3．教师向学生介绍天气日历是跟踪记录天气的好办法，并让学生了解天气日历。告诉学生们，这节课就来研究如何观察天气，并将观察到的天气信息记录在“天气日历”上。
4．讨论今后的天气记录应怎样进行？可以有以下几种方法：方法一，小组轮换，每周指定一个组，每1至2人负责一项天气现象的观察和记录，并把观察到的天气现象记录在天气日历上；方法二，每天安排一个同学观察和记录天气，定一份观察记录值日表；方法三，每天安排一个人或一个小组，把每天观察到的天气现象先和全班同学描述，再记录在“天气日历”上。
教学目标：
科学知识：
通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。
过程与方法：
1．初步学会使用温度计来测量气温。
2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。
情感态度价值观：
意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。
教学重点。
能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。
教学难点。
意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。
教学准备：
1．画有天气符号的图片一张。
2．学生画天气符号的小卡片若干。
3．大的天气日历一张。
4．气温柱形图表一张。
5．温度计每组一支。
6．科学记录本和笔。
教学活动过程：
一、认识一些天气符号。
1．分类介绍每一种天气符号的含义。
2．使用天气符号记录云量、云的种类（次项可以选学）、降水量、风速和风向、温度等天气现象。
3．每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。并提示学生在今后一个月的时间里，要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。
4．可以小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画重复的。注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。
5．天气日历可以每个小组完成一个天气日历，但全班共同完成一个天气日历的记录可能会比较现实。
6．带领学生到户外观察天气。因为，从这一次开始，学生将持续一个月的天气观察，并在观察的过程中对天气情况进行判断。此时的学生对天气现象的观察能力还不强，教师应重点对在什么地方测量温度最合适？如何判断天空中的云是多云、阴天等方法和学生们进行交流，并作初步的指导。
7．回到教室后，教师可将“天气日历”贴在黑板上。提问学生：哪一张天气符号最能反映今天的云量？各小组举起前面画好的相应的小卡片。请一名同学把小记录卡粘在“天气日历”今天的日期栏内。
8．依次提问学生哪一张天气符号最能反映今天的降雨量、风向、风级？
9．出示“温度记录表”，指导学生用填充图（描竖条）的方法记录今天的气温。
10．讨论怎样安排每天的记录任务？明确分配任务的方案，确定每天在什么时间来观察天气。
教学反思：
兴趣与坚持齐飞（优秀13篇）篇十一
做一件事想要坚持下来首先耐心是不可缺少的，但是兴趣绝对是首要因素。下面是关于坚持自己的兴趣励志作文的内容，欢迎阅读！
有一个孩子，他从小就喜欢玩石头，只要一有空，他就跑到山上或河滩上寻找稀奇古怪的石头。只要一回到家里，他就把自己关在屋子里，一遍又一遍地观赏和抚摸着那些捡来的石头，并用心聆听它们的低声细语。他觉得石头也是有生命的，它们的心中也有许多别人不知道的秘密。
对于这个爱好，他的父母很不理解，他们想不通，世界上好玩的东西那么多，为什么孩子偏偏对那些冰冷的`石头感兴趣呢？刚开始，父母以为他只是一时兴起，也许用不了多久就会玩腻，因此并没有怎么在意。可是，一年又一年过去了，他的兴趣爱好却始终没有改变，眼看着院子里和墙角处的石头越堆越多，越码越高，他的父母开始着急起来。毕竟，在父母看来，读书，上大学才是正道理，玩石头能玩出多大的前途呢？于是，他们千方百计地想要阻止孩子玩石头，将他捡回来石头全部扔到了附近的山谷里，还狠狠地骂了他一顿。但是，没过几天，他又悄悄地将那些石头背了回来，藏在一个更加隐秘的地方。他就像着了魔一样，无论大人怎么教育，怎么胁迫，他对石头还是一如既往地狂热。
随着年龄的增长，他对石头的颜色和形状已没了多大的兴趣，开始转向研究石头的形成、结构、质地等。不过，由于他缺乏专业的知识，又没有相关的仪器和设备，所以走了不少弯路，浪费了不少时间。于是，有人嘲笑他说：“算了吧，你只是一个普通人，再怎么努力，也成不了科学家，还不如把精力用在其它方面。”对此，他总是不以为然地回答说：“没事，反正我只是弄着玩，从来没有想过要成为什么家。”
高中毕业，他没有考上大学，只好去了一家建筑公司打工。业余时间，他仍然喜欢研究石头，还买了不少这方面的书籍，渐渐地，他也玩出了一些门道。有一次，一个工友好奇地问他：“你玩这个有用吗？也没见你赚到什么钱。”他淡淡地回答说：“没什么用，就是喜欢，像别人跳舞、打麻将一样。”
工夫不负有心人，经过多年的努力，他不仅能够一眼认出一块石头产自哪里，质地如何，有多重，而且还能看出其中含有什么矿物质。有一年，他去缅甸旅行，看到一群人正在赌石，他立刻被这种交易吸引了，并将身上所有的钱押了上去。从那以后，他成了赌石场的常客，凭着敏锐的直觉和多年对石头的研究，他几乎战无不胜，很快就成了富甲一方的商人和鉴赏界的大腕。
原来，一切正如李白所言：天生我材必有用，千金散尽还复来。许多在别人眼里看似无用的努力，其实在关键时刻，它往往能发挥巨大的作用，使你的前途一片光明。
兴趣与坚持齐飞（优秀13篇）篇十二
首先，兴趣会在大脑皮层中形成优势兴奋中心，使脑神经处于积极工作状态，这样，不但不会认为记忆是什么负担，反而会处于陶醉或享乐之中。其次，兴趣会使人集中注意力，对识记材料保持注意的时间大大延长。同时，兴趣还能引起我们以事物的住址观察和积极思考，问几个为什么，求一求所以然。再次，人们在兴趣盎然时往往表现出良好的情绪可以激发脑肽的释放。科学家们认为，脑肽是记忆活动的关键性动力。
既然浍地记忆有增强作用，那么，怎样才能培养对识记材料的兴趣呢？下面介绍一个简单的方法以：在开始学习自己不喜欢的课程时，要主动表现出一系列形体上的动作和精神上的兴奋。
兴趣与坚持齐飞（优秀13篇）篇十三
幼儿园户外活动是孩子们非常喜欢的一日生活环节，但很多时候我们发现不管是老师还是孩子，对于户外活动却提不上多少兴致，孩子们还好，不管如何，户外的空间相比室内来说，还有些宽敞，还能撒欢一下，可对于很多老师来说，却是十分的头疼，撇去安全这个老顽疾不谈，单单就户外活动的内容和形式就够老师们死掉超多的脑细胞。怎样安排场地，怎样投放材料，怎样设计游戏等等，真是苦不堪言。
事实上，这件事，从头到尾，是我们错了，我们把户外活动给折腾成了个四不像，我们把本该属于孩子们游戏的空间变成了我们高控的训练场所，而原因也许是我们对幼儿园的体育理解上出现了些偏差或误解。
幼儿园每天户外活动不少于两小时，其中体育活动不少于一小时，于是我们不难发现很多幼儿园就把户外活动直接变成了体育活动，于是老师们就会围绕着我们通常理解的体育活动，围绕着我们认为的走跑跳钻爬投等发展目标来安排场地、投放材料、设计活动，于是孩子们便会被安排来进行各种动作技能等练习，于是，我们不难发现很多幼儿园等户外活动并不是真正的游戏，而变成了围绕特定技能而进行的重复重复再重复的练习。慢慢的孩子们觉的枯燥乏味，不在对体育感兴趣，老师们苦于孩子的兴致和主动性不高，不得不绞尽脑汁的去变换花样，疲惫不已。
幼儿园户外活动难道真的应该是这样的吗?我们这样的理解和行为一定就是正确的吗?
幼儿园以游戏为基本活动形式，幼儿园的游戏应该是动态的，而不应该静态过多，既然是动态的游戏过程，自然就蕴含了动作的成分，因此，游戏必须以动作为基础，同时游戏又是发展动作的重要载体。
户外活动中的游戏，则更是以大肌肉动作为主，只是这些动作更多的指向孩子的生活技能，而不是我们常规理解的体育技能。事实上，我认为幼儿园的体育目标中的动作发展应该要指向孩子的生活，指向健康，而不应该指向那些所谓的标准化动作技能，更不应该指向那些追求更高更远的竞技性动作技能。
把时间和空间慢慢的还给孩子吧，把户外的空间变成游戏场吧，让孩子们去游戏，而不是围着我们认为那个需要的目标去训练。
当孩子们真正的拥有了游戏，课程自然就发生了，因为课程就在孩子们的生活里，行动里，在他们不断发现和解决问题的过程里。
至于动作发展和身体素质的提高，取决于他们能玩多长时间，能玩哪些材料，有量变自然会有质变!!
【本文作者：王彦(微信公众号：幼儿体育)】。