优秀作文在内容上应当有独立见解和深入分析，不局限于表达事实，而要表达观点和思考。这些范文通过精心的构思和良好的表达，展示了作者的才华和创造力。
动物们的大会（模板17篇）篇一
习惯。
第二课时，共3课时。
一年级学生。
陈俊菊/中牟县寿圣街小学。
（1）基于识字与写字：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
（2）基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。借助读物中的图画阅读。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（3）基于口语交际：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（1）基于识字写字：一年级下学期的学生已经掌握了汉字的基本笔画，认识了大部分的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，但是不能兼顾间架结构和在田字格中的占位。部分学生正确的写字姿势和良好的'写字习惯还需要进一步养成，书写不够规范、端正、整洁。
（2）基于阅读：学生喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣。大部分学生能用普通话朗读，能借助拼音逐步做到正确、流利地朗读课文，个别学生流利朗读较长的句子存在一定的困难。已经认识课文中出现的常用标点符号，但很难在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（3）基于口语交际：大部分学生能讲普通话，且已经养成讲普通话的习惯。但认真听别人讲话的习惯还没有养成。部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。个别学生的参与意识还需要进一步培养。
这是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白播报通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
教学重点：读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解播报通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
教学难点：读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文。
教学目标。
1、正确书写“要、点”两个生字。
2、借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，在此基础上进行分角色朗读课文；利用童话情节反复的特点读懂课文，了解播报通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
评价任务。
1、能在指导下书写“要、点”两个生字，做到整洁、工整、规范，注意间架结构。
2、能通过范读、借助想象、借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文，理解课文内容。了解播报通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
教学过程。
教学环节。
教学活动。
评价要点。
环节一。
复习旧知。
导入新课（5’）。
活动一（5’）。
1、出示ppt，指名朗读词语。
2、在老师的指导下回忆课文内容。
环节二。
关注标点读好对话（15’）。
活动一（5’）。
1、朗读课文第一自然段，从文中找出狗熊第一次播报的通知内容，并读一读。
2、关注特殊标点、提示语，读好狗熊播报的通知。
活动二（10’）。
1、大声朗读课文2—6自然段，试着关注特殊标点，读好每个小动物说话的语气。
2、分角色朗读课文。教师相机再次指导。
3、狗熊听了狐狸的话，会怎样问老虎呢？展开想象，说一说？
（完成目标二）。
1、能通过自读，画出狗熊的话，在老师的指导下，读出狗熊播报通知的语气、语调。
2、自己试着关注特殊标点，读好疑问句和感叹句，在老师指导下分角色朗读课文。
3、能通过大胆想象，补充出狗熊和老虎的对话。
（评价目标二）。
环节三。
读懂课文。
了解内容（10’）。
活动一（2’）。
活动二（8’）。
交流汇报：
1、加上动作，有感情读一读狗熊两次播报的通知内容。
2、用自己的话说一说狗熊播报完通知后发生了什么事？
3、大胆想象，补充出狗熊和老虎的两次对话和狗熊播报的第四次通知内容。（完成目标二）。
（评价目标二）。
环节四。
书写生字。
课堂小结（10’）。
活动一（8’）。
1、观察“要、点”两个字：（1、结构2、字形3、占位）。
2、教师范写，学生书写，展评。
活动一（2’）。
总结本课所学知识：1、要想读好对话，要关注特殊的标点符号。2、播报通知时，要把时间和地点说清楚。
（完成目标一）。
1、能观察出两个字结构，字形，占位上的共同点和不同点。
2、能规范、工整、干净书写两个字。
3、知道读好对话的方法，能说出播报通知时要注意把时间和地点说清楚。
动物们的大会（模板17篇）篇二
森林里几乎所有小动物蜂拥而至，和平广场好不热闹！
紫红色的幕布徐徐打开，主持人小白狐微笑着站在台上。
“大家好，我是小白狐，很高兴又和大家见面了，今天我们的主题是：要不要赶走大灰狼?请各位投票。”
台下一阵骚动，大家叽叽喳喳地讨论开了。几乎所有小动物都选择赶走大灰狼。
“正方为：赶走大灰狼！反方为：留下大灰狼！请各方派出代表。”
正方代表是兔子妈妈，反方代表是小笨熊。
兔子妈妈欲言又止，一串晶莹的泪珠滚落下来。不用说，谁都知道，兔子妈妈的几个月大的小兔宝宝在前几天被大灰狼叨走了，大伙更加认为不能留下大灰狼。
小笨熊说：“可是，大家要想一想，应该给大灰狼一个知错改正的机会呀！”大伙不吱声了。
现在，大家一致认为，先让大灰狼一家住在森林里。
果然不出小笨熊所料，大灰狼一家改为吃菜了。还为森林做了许多有益的事，帮了大家许多忙。
上一篇：快乐的夏令营。
下一篇：平凉公园的晨练真有趣
动物们的大会（模板17篇）篇三
一年一届的动物大会又要开始了。
主持人是狮子大王，狮王说：“请大家谈谈这一年来的生活。”话音刚落，动物们就七嘴八舌，叽叽喳喳的说开了。
小兔怒气冲天地说：“我们原来在哪里都能吃到绿油油的青草，可是现在人类把这些都给破坏了，我现在也吃不饱肚子了。”不远处游来了一条小黑鱼，狮王热情地说：“小黑鱼，你好！”小黑鱼说：“我不是小黑鱼，我是孔雀鱼。”狮王听了哈哈大笑起来。小黑鱼生气地说：“我原来生活在一条美丽的小河里，许多伙伴和我一起玩耍，我就像鸡群中的凤凰，可是附近的工厂经常向河里排放污水，我的许多伙伴都死了，我好不容易才游到这里，可尾巴却变黑了。”小黑鱼伤心地流下了眼泪。一抬头看见只有三三两两的鸟儿，就好奇地问：“鸟儿们，你们以前都是成群结队地来，今天怎么只有三三两两的了？”领头鸟说：“唉，别提了，人们把我们住的树砍倒，我们只能露宿在电线杆上。电线杆很冷，小鸟都孵化不出来。可人们还说我们破坏城市环境，把我们赶出了窝。我们在来的路上，还因为人类贪嘴，我们许多伙伴都被人类用枪打了下来，做成了鸟肉。”这时，老虎来了，它奋奋地说：“我被猎人捉住了，猎人把我卖给了动物园，人类把我驯养成这个样子。我好不容易才逃出来。”猴子说：“他们还逼我们表演杂技，供他们娱乐。”狗熊说：“他们还用我们的皮来做大衣。”这时，狐狸来了，他说：“我被猎人追着好不容以才跑到这儿来。”小黑鱼又发话了：“人类还贪图放便，把江河当成天然垃圾场。”大象说：“他们还用我们的牙齿做装饰品。”
动物大会在一片抱怨声中结束了……。
动物们的大会（模板17篇）篇四
森林王国的国王狮子准备举行一场活动，是什么活动呢？没错，就是动物表演大会。
表演大会要开始了，表演会上来了很多动物。有健壮的大象、调皮的猴子。还有许多的动物，大家都来观这场表演大会。主持人小兔子走上台，手里拿着麦克风，说：“我宣布表演大会现在开始。”
观众们都兴高采烈的，表演的动物们都在准备，一声令下，第一个上场的是大象，它表演的是用鼻子洒水，扑的一声，喷得小猪一身水，观众们都哈哈大笑起来。场面十分有趣。
猴子是第二个上场的，它表演的是爬树，它爬上树给观众们摘了很多果子。分给了所有动物们，动物们可高兴了。观众们响起了热烈的掌声。猴子也高兴得蹦蹦跳跳。
如此激烈的场面，观众们掌声不断。观众们都纷纷说：“下次还想参加这样的表演大会。”
动物们的大会（模板17篇）篇五
1.知识目标：正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.情感目标：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
识字，写字，有感情地朗读课文。
通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
两课时。
教学目标
1．能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字，学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
师：（出示图片）同学们，这是哪？
生：动物园
师：同学们喜欢动物吗？
生：喜欢。
师：今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。（板书课题：动物王国开大会）
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，动物王国怎么了？
师：动物王国怎么了？
生：动物王国要开大会。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
在这节课里，你学会了哪些知识？
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
课前准备：
生字卡片，多媒体课件。
教学过程：
1、 抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
2、 听写生字。
3、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。
1、学生分小组读，给生字正音。
2、文章有几个自然段？（18个自然段）
3、全班集体朗读课文。
师：文章里写了多少动物？
生：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
师：狗熊第一次用喇叭通知大家，少说了什么？
生：忘记了告诉大家开会的时间和地点。
师：狗熊第二次通知大家，为什么大会还是开不起来？
生：狗熊没有说地点和具体时间。
师：狗熊第三次通知大家，为什么大会还是开不起来？
生：狗熊没有说明地点。
师：从这个故事里，我们知道了什么？
生：通知一定要交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨、全面的孩子。
1、小角色分角色朗读课文。
2、学生分角色表演课文。
1、学了这一课，你懂得了什么？
2、教师总结：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。
《动物王国开大会》
第一次忘记时间和地点
第二次忘记地点和具体时间
动物王国开大会第三次忘记交代地点通知要明确时间和地点
第四次通知成功
动物是孩子们特别感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。
动物们的大会（模板17篇）篇六
在日常生活中，我们常常可以看到各种各样的动物，它们的生活方式和行为习惯也各不相同。而在电影《动物大会》中，这些动物们展现出了独特的个性和生活态度，给我们带来了深刻的感悟。通过观看这部电影，我深深体会到了动物与人类之间的共通之处，同时也对自己的生活方式有了更加深刻的思考。
首先，电影《动物大会》告诉我们，不同的动物之间也有着相似的心理和体验。在这部电影中，各种各样的动物们困在了动物园中，它们有的渴望自由，有的渴望出名，有的则十分害怕。这些动物所经历的心理和情感问题，与我们人类也有着很多共通之处。例如，当一只小动物在众人面前放下架子，勇敢地展示自己的才艺时，我们可以看到我们自己曾经面对场面的紧张和不自信；当动物们同心合力，克服各种困难时，我们可以看到自己在团队协作中的责任感和奋斗精神。通过这些情节，电影让我们深刻地认识到，在追求幸福和自由的道路上，动物和人类都面临着相似的挑战，都需要去发现和超越自己。
其次，电影《动物大会》也给了我们对待生活的启示。在这部电影中，我们可以看到动物们对待生活的积极态度和乐观心态。无论是被封锁在动物园里的大象，还是自由自在生活在热带雨林中的猩猩，它们都以自己的方式享受着生活的乐趣，并且展现出对未来的积极向上的态度。电影中的动物们告诉我们，无论生活的环境有多么困难，我们都应该保持积极乐观的心态，学会发现生活中的美好，享受每一个瞬间的快乐。
此外，电影《动物大会》还传递给我们关于信任和友情的深刻寓意。在这部电影中，动物们之间的友情和互助亮点频现。无论是小老鼠帮助大象重拾自信，还是大狮子为了拯救朋友们不顾一切，这些情节都反映出了彼此间的信任和友情。通过这些实例，电影提醒我们在现实生活中，也应该学会相互信任和帮助，在团结中获得力量，在友情中收获温暖。
再者，电影《动物大会》也给了我们对于梦想的思考。在这部电影中，每一只动物都有着属于自己的梦想，无论是想要成为一名正在世界巡回演出的歌手，还是想要体验大自然的猩猩。这些动物们不仅仅是有梦想，而且他们用自己的努力和勇气去追逐这些梦想。电影中的动物们告诉我们，每个人都应该为自己的梦想而努力，不要轻易放弃，因为梦想是我们生活的动力源泉，只有通过努力和奋斗，才能够实现自己的梦想。
最后，电影《动物大会》还给了我们对环境保护的思考。在这部电影中，动物们无论是在困境中还是在乐园里，都一直在为环保事业做出贡献。它们通过努力保护生态环境，让更多的人们意识到环境保护的重要性。这部电影通过可爱的动物形象传达了保护动物和环境的思想，提醒我们要尊重自然，保护环境，让地球变得更加美好。
总之，《动物大会》是一部富有教益的电影，它通过动物们的故事向我们传递了很多重要的思考。通过观看这部电影，我不仅更加了解了动物世界，也对自己的生活做出了更深刻的反思。希望我们每个人都能够像电影中的动物们一样，勇敢追逐梦想，乐观面对生活，发现生活的美好，并且为环境保护尽自己的一份力量。
动物们的大会（模板17篇）篇七
这一天，在草原上召开了一场文明大会，许多动物都纷纷前往。
狮子先生作为首领在台上先发言了：安静安静，听我说，听到狮王发话了所有动物都安静了下来，这次开这个文明大会啊，是要选出最文明的动物，来当我们动物界的文明之星，所谓文明啊，就是讲礼貌，穿着，谈吐，行为规范等方面都是文明的，而且热心帮助人。你们知道吗？我会暗中观察，看谁表现最好，就评它为文明之星。好，散会.
无论是谁，都特别在意这次文明星之选，很多动物都开始准备起来。
可在一个小屋里，里面可热闹了。原来是刺猬，兔子，小象，土拨鼠一起在商量该怎么做。先是小象开了口；要我说，文明无非就是讲礼貌，妈妈说过，讲礼貌的孩子就逗大人喜欢，所以，文明就是讲礼貌。你们觉得呢？就在这时，兔子不满意了：那照你这样说，讲礼貌就可以了吗，我认为，穿着才是最重要的，如果你穿的不好，破破烂烂的，人家还想跟你讲话吗，早就离你远远的了，所以，要穿的好，最重要！众人点点头，但刺猬又开始反驳了：穿得好，也未必。兔子生气的说：那你说怎么办，难道你有高招吗？文明文明，还是行为规范重要。大家都各抒己见，谁也不服谁，可从头至尾，土拨鼠却一句话也没有说，它觉得自己不懂文明，所以不好意思。
走在路上，它遇到了乌龟奶奶，看着乌龟奶奶一步一步的艰难的走着，土拨鼠于心不忍，走过去关切的问乌龟奶奶；乌龟奶奶，要我帮您吗？你家在哪儿，我把您送回去吧！那就麻烦你了，土拨鼠，我家就在前面。说到做到，土拨鼠一步一步搀扶着乌龟奶奶走着，这让乌龟奶奶轻松了许多，送到门口，乌龟奶奶对土拨鼠说；土拨鼠啊，我家有水果，就当给你送我的回报吧，你进来吃点吧。不用了，妈妈还在家等着我吃饭呢，乌龟奶奶，如果下次你要我帮忙的话，告诉我一声就行了。说着，土拨鼠已经走了很远了。真是个好孩子。乌龟奶奶看着土拨鼠远去的身影说道。殊不知，这一切都被狮王看在眼里。
回到家。妈妈还在厨房里忙活。土拨鼠急忙过去帮妈妈的忙，替妈妈洗菜。不用了，不用了，马上就做好了。虽然这么说，土拨鼠依然没闲着，过去抽碗筷，抹桌子，妈妈看着土拨鼠干活的身影，欣慰的说道；真是个好孩子。
兔子呢。忙着穿好衣服，带金戒指，穿高档谢，一看就是个富二代，它走在大街上，每个人都在私底下说兔子显摆，虚荣。但是这一切，它却浑然不知。而小象呢，逢人就打招呼，诺，不是遇到犀牛叔叔在搬东西吗？它跑过去，高兴的跟犀牛叔叔打招呼：你好，犀牛叔叔，今天天气真好啊。而犀牛叔叔累得传不了气，所以就没回答它。小象以为自己不够礼貌，就又说了几句；妈妈今天中午煮了很多好吃的，如果你有空的话，可以到我家来，我很欢迎您的。可是犀牛叔叔依然没有回应它，于是，小象又说了很多。可是，它不知道犀牛叔叔听得都不耐烦了，终于说道；你如果有这么都闲心的话，帮我搬点东西还可以，而不是在这说来说去的。听到犀牛叔叔这么说，小象惭愧了，灰溜溜的走了。犀牛叔叔叹了口气说；哎，这孩子啊。
狮王发来通知，说文明之星已经选好了。让大家赶快来草原集合。
草原上，许多动物都在议论纷纷，都在猜文明之星是谁，兔子还在自以为是的说；肯定是我啦！狮王走上台；今年的文明之星是，土拨鼠！大家热烈欢迎土拨鼠上台领奖。全场响起了雷鸣般的掌声。土拨鼠听到狮王在念自己的名字，有点惊喜。它慢慢的走上台，惊异的看着大家。狮王开口了；相信很多人都不知道为什么为什么要选土拨鼠，我暗中观察了大家，大家都很努力，但是土拨鼠它更让我欣赏，相信乌龟奶奶，土拨鼠的妈妈一定知道原因，它热心帮助人，有礼貌，做好事不求回报，在家也孝顺父母，为父母分担忧愁，这就是文明。而不是一味的追求一方面。此时，乌龟奶奶大声叫着；土拨鼠，你是好样的，谢谢你那天帮了我。土拨鼠不知道其实这就是文明。兔子，小象这时惭愧极了，都低下了头。
土拨鼠当了文明之星，从此以后更加勤奋了。而兔子，小象，也改变了自己，做了一个文明的小孩。
文明就是自己生活中的一点一滴，尊敬师长，孝顺父母，这就是文明。只要你做到了，他做到了，这个社会就文明了。
动物们的大会（模板17篇）篇八
动物大会是一部曾经风靡全球的电影，该片以卡通形式生动地描绘了各种各样的动物在一次盛大的音乐盛宴上展示自己的天赋和才艺的故事。观看完这部电影后，我深深地为动物们的多样性和团结感动。以下是我对《动物大会》的心得体会。
首先，这部电影让我深刻地感受到了动物们的多样性。影片中展示了各种各样的动物，如狮子、大象、长颈鹿、猴子等，它们有着不同的形态、颜色和声音。这些动物们展示了它们各自独特的特点和才艺，用音乐来表达自己。我被这种多样性所震撼，它告诉我世界上的每一个生命都是如此独特和美好，我们应该尊重和珍惜它们。
其次，我在观看《动物大会》时被动物们的团结精神所打动。虽然这些动物们来自不同的物种，但在大会上他们一起合作，互相帮助，共同创造了一场令人惊叹的音乐盛宴。他们展示了团结和合作的重要性，告诉我们只有当我们团结一致时，才能创造出更为辉煌的成就。这种团结精神深深地触动了我，让我更加明白合作和团队精神的重要性。
此外，《动物大会》还向我传递了一种积极向上的能量。电影中的动物们展示了他们坚持梦想的决心和努力。他们每个人都有自己的困难和挑战，但是他们从不放弃，通过自己的努力和坚持最终实现了自己的梦想。这种积极向上的能量让我深受鼓舞，它教会了我们不论面对什么困难和挑战，都要坚持自己的梦想，努力不懈地追求成功。
另外，在电影中还能看到人性的光辉。有一只名叫巴斯的大猩猩，它曾经是一个著名的歌手，但因为年老体衰而被淡出了演艺圈。然而，在动物大会上，巴斯捧着自己的音乐梦想再次站在了舞台上。这个角色告诉我们年龄不是追求梦想的障碍，只要我们对自己的梦想充满信心，勇敢地去追逐，就能够实现它们。
最后，观看《动物大会》给了我一种对生活的希望和激励。在现实生活中，我们可能会面临各种各样的困难和挑战，但是这部电影告诉我只要我们坚持自己的梦想，努力奋斗，就一定能够克服困难并取得成功。它给了我勇气和信心去追求自己的梦想，并相信只要坚持不懈地努力，一定会实现自己的目标。
总之，《动物大会》是一部充满希望和激励的电影，通过展示动物们的多样性、团结精神、积极向上的能量和人性的光辉，给我们传递了许多重要的价值观。观看这部电影让我更加珍视和尊重生命的多样性，懂得了合作和团队精神的重要性，坚定了自己实现梦想的决心，并给了我希望和勇气去面对困难和追求成功。我相信这部电影将继续激励和鼓舞更多的人去追求自己的梦想。
动物们的大会（模板17篇）篇九
教学主题：习惯。
课时：第二课时，共3课时。
授课对象：一年级学生。
设计者：陈俊菊/中牟县寿圣街小学。
目标确定的依据。
1、课程标准的相关要求。
（1）基于识字与写字：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
（2）基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。借助读物中的图画阅读。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（3）基于口语交际：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
2、学情分析。
（1）基于识字写字：一年级下学期的学生已经掌握了汉字的基本笔画，认识了大部分的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，但是不能兼顾间架结构和在田字格中的占位。部分学生正确的写字姿势和良好的写字习惯还需要进一步养成，书写不够规范、端正、整洁。
（2）基于阅读：学生喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣。大部分学生能用普通话朗读，能借助拼音逐步做到正确、流利地朗读课文，个别学生流利朗读较长的句子存在一定的困难。已经认识课文中出现的常用标点符号，但很难在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（3）基于口语交际：大部分学生能讲普通话，且已经养成讲普通话的习惯。但认真听别人讲话的习惯还没有养成。部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。个别学生的参与意识还需要进一步培养。
3、教材分析。
这是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白播报通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
教学重点：读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解播报通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
教学难点：读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文。
教学目标。
1、正确书写“要、点”两个生字。
2、借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，在此基础上进行分角色朗读课文；利用童话情节反复的特点读懂课文，了解播报通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
评价任务。
1、能在指导下书写“要、点”两个生字，做到整洁、工整、规范，注意间架结构。
2、能通过范读、借助想象、借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文，理解课文内容。了解播报通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
教学过程。
教学环节。
教学活动。
评价要点。
环节一。
复习旧知。
导入新课（5’）。
活动一（5’）。
1、出示ppt，指名朗读词语。
2、在老师的指导下回忆课文内容。
环节二。
关注标点读好对话（15’）。
活动一（5’）。
1、朗读课文第一自然段，从文中找出狗熊第一次播报的通知内容，并读一读。
2、关注特殊标点、提示语，读好狗熊播报的通知。
活动二（10’）。
1、大声朗读课文2—6自然段，试着关注特殊标点，读好每个小动物说话的语气。
2、分角色朗读课文。教师相机再次指导。
3、狗熊听了狐狸的话，会怎样问老虎呢？展开想象，说一说？
（完成目标二）。
1、能通过自读，画出狗熊的话，在老师的指导下，读出狗熊播报通知的语气、语调。
2、自己试着关注特殊标点，读好疑问句和感叹句，在老师指导下分角色朗读课文。
3、能通过大胆想象，补充出狗熊和老虎的对话。
（评价目标二）。
环节三。
读懂课文。
了解内容（10’）。
活动一（2’）。
活动二（8’）。
交流汇报：
1、加上动作，有感情读一读狗熊两次播报的通知内容。
2、用自己的话说一说狗熊播报完通知后发生了什么事？
3、大胆想象，补充出狗熊和老虎的两次对话和狗熊播报的第四次通知内容。（完成目标二）。
（评价目标二）。
环节四。
书写生字。
课堂小结（10’）。
活动一（8’）。
1、观察“要、点”两个字：（1、结构2、字形3、占位）。
2、教师范写，学生书写，展评。
活动一（2’）。
总结本课所学知识：1、要想读好对话，要关注特殊的标点符号。2、播报通知时，要把时间和地点说清楚。
（完成目标一）。
1、能观察出两个字结构，字形，占位上的共同点和不同点。
2、能规范、工整、干净书写两个字。
3、知道读好对话的方法，能说出播报通知时要注意把时间和地点说清楚。
动物们的大会（模板17篇）篇十
在一片郁郁葱葱的森林里，一群小动物们正在欢快地嬉戏玩耍。小蜜蜂忙着采花蜜，小蝴蝶跳起了优美的舞蹈，好一派生机勃勃的景象。
可是有一天，一群伐木工人气势汹汹地来到了森林里，打破了动物们无忧无虑的生活。一棵棵树木被伐木工人砍倒了，小动物们东躲西藏，住到了森林深处。
一天，熊大在森林里边跑边喊道：“明天上午八点在森林里开会，大家不要迟到！”动物们一听到这话，便议论纷纷，“开会？你们猜猜要开什么会？”“不知道呀！”“明天开会的时候你们就知道了呀……”
第二天早上八点，动物们准时来到森林开会。老虎大王怒气冲冲地说：“今天我们开会的主题是《人类对我们的危害》。动物是人类的朋友，人类却这样残忍地对待我们，真是太过分了！”
大象声泪俱下地说：“前不久，我的母亲被人类杀害了，还把她的牙齿拔掉了！”“我的兄弟姐妹都被人类抓到马戏团里表演，表演得不好，还要挨打！”猴子怒气冲天地说。青蛙也跳了出来，气鼓鼓地说：“昨天，我准备去小河里游泳时，看到清澈的河水全部变成了污水，里面的鱼都死了。”小鸟伤心地说：“我们森林前面就有一家工厂，我爸爸昨天早上路过这家工厂时闻到了毒气，就被毒死了！”小松鼠愤愤不平地说：“人类一直砍伐树木，我们都无家可归了！”
老虎大王叹了一口气，说：“是啊，人类一直伤害我们，我们有什么办法可以让人类停止对我们进行伤害呢？”大家你一言我一语地说出了很多方法，可是都不怎么管用。老虎大王只好无奈地说：“希望人类能意识到自己的错误，不再破坏环境，也希望人类能善待我们这些动物。”
这时候，狐狸灵机一动，想到了一条妙计，他大声说道：“我有办法了，我们可以写一封信给人类，让人类知道自己的错误。”动物们都连声赞同。很快，动物们就写好了信，贴在了森林的入口处。信的内容是这样的：亲爱的人类朋友，你们好！我是你们的好朋友——动物。最近你们人类来砍伐我们的森林，破坏我们的家园，使我们无家可归。请你们善待我们，同时，这也是在保护你们自己生存的家园，谢谢！
第二天，伐木工人来到了森林的入口处。他们看到了这封信后，就纷纷放下了斧头。从此以后，森林里又恢复了往日的平静。
动物们的大会（模板17篇）篇十一
《动物王国开大会》是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。
针对本节课的教学内容，我所设定的教学目标是：
1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；
2.会写“要、连”等6个生字；
3.能正确、流利地朗读课文。
在此目标的指导下，我确定了本节课的教学重难点：
1.认读生字词，读准字音；
2.正确、流利地朗读课文。
说教法：教学效果的成败取决于教学方法是否得当。在教学过程中我运用了多种方法进行教学，具体方法有：在认读生字时主要让学生采用自由拼读，小老师领读，指名读，齐读，抢读等不同方式对生字进行识记。在组织学生对课文的朗读时，我主要采用了自由读，同桌两人互读，指名读等方法。
说学法：根据一年级学生特点及本节课的目标，本节课主要指导学生采用自主探究、合作交流、成果展示法的学习方法,开展学习活动。
为了更好、更有效地落实教学目标，突出重点，突破难点，我的教学流程有以下四大板块。
（一）情境导入，激发兴趣。
1.导课环节，首先利用多媒体向学生播放老虎、狗熊、狐狸、梅花鹿等图片，并配以音乐，让学生根据图片说出动物的名字，在轻松、愉悦的氛围中进入新课的学习——《动物王国开大会》。
2.在板书课题时，相机教学“动物”的“物”字，在这里要读轻声，认识牛字旁。
3.再次齐读课题。
（二）初读课文，学习字词。
1．向学生出示学习要求：
（1）轻声自由地朗读课文，遇到不认识的生字借助拼音拼读，读准字音；
（2）遇到难读的'句子多读几遍，读通顺、读流利；
（3）标出自然段序号。
过渡：《语文课程标准指》指出：“语文教学应激发学生的学习兴。
趣，培养学生自主学习的意识和习惯。”因此，接下来的这个环节我把学习的主动权还给学生，让他们通过多种方法来学习生字词，调动学生的积极性。
2.检查认读。
（1）先出示带拼音的词语，学生借助拼音自由拼读、小老师领读（相机正音）、全班齐读。
（2）去拼音读词：打乱顺序抢读（吸引学生的注意力，进一步巩固对词语的识记）。
2.交流识字方法：利用白板中的计时器功能，给学生2分钟的时间，先同桌互相说一说，再在全班内交流。学生谈到的识字方法可能会有：
（1）熟字加一笔、熟字加偏旁、熟字换偏旁；
（2）生活识记：让学生做个“鬼脸”（做中学）；
（3）图片识记：出示熊、虎图片；
(4)组词识记：让学生在白板上拖动生字给“通、遍”组词。过渡：兴趣是最好的老师，由于低年级的孩子的有意注意的时间非常短暂，为了吸引他们的注意，我设置了一个游戏环节。
3.做游戏：猴子摘桃。
(三)再读课文。
1.检查课文朗读情况，由于课文比较长，共有18个自然段，我挑选了生字较多的第一自然段，先让同桌互读，再指名读，在反复朗读课文中读准、读通、读流利。
2.接着读2——6自然段，也就是课文的第一部分。由于这篇童话情节反复，读懂了第一部分对于后面内容的学习就不难了。
过渡：书写是小学生必备的一项基本能力，也是本节课的一项教学任务。在指导写字时，我有意识地培养学生自主观察能力与书写能力，塑造良好的写字习惯。
(四)指导写字。
1.出示“要”“点”，利用放大镜将生字放大，让学生观察怎样才能将这个字写正确、写美观。
2.教师范写，边写边说书写要点，学生书空。
3.生描红，练写一个。
4.在展示台上展出，师生共同评议。
5.再次练写。
动物们的大会（模板17篇）篇十二
7月29日上午八点，小动物们到了森林广场开会。
主持人狗熊上台了，它正看着，有红红的狐狸、黑黑的狗熊、蓝蓝的大灰狼……都到齐了。它清了清嗓子，说：“动物们，放暑假的过程中太危险了，有的小动物掉进水里淹死，有的玩着玩着抓伤脸……所以我要宣布一件事情，我们开设了一家小博士培训机构，里面有学游泳、唱歌、跑步……请大家踊跃参加！”不一会儿，报名台那里已经站成两排了。过了两天，狗熊问大家：“你们的宝宝学得怎么样了？”大家说：“很好。”
很快，这个假期就这样过去了。
动物们的大会（模板17篇）篇十三
一天，阳光明媚，动物王国要举办“比尾巴大赛”。许多小动物都来参加这次隆重的比赛。大赛开始之前，大家都在积极准备应战。
在场外，只见小猴子用尾巴挂在树上荡来荡去在做热身。小松鼠用梳子梳理自己毛茸茸的尾巴。还有小白兔、老虎、孔雀等动物，也在认真准备着。
比赛开始了。第一个上场的是小猴子，它得意地上场了。它的尾巴又细又长，就好像是一条弯弯曲曲的内吊绳。它“嗖”的一声就跳到了树上，用尾巴挂在树上表演。
第二个上场的是小松鼠，它的尾巴毛茸茸的像枕头。小松鼠说：“我的尾巴能保护我。因为我从树上跳下来的时候，尾巴会像降落伞一样，让我安全着地。”接着，依次上场的是老虎、孔雀……它们都上台展示了自己尾巴的本领。
最后大家不分胜负，因为每种动物的尾巴都有自己的长处。
动物们的大会（模板17篇）篇十四
一天，老虎大王得了重病，决定开一次动物王国大会，选出一个有能力的动物做新的国王。
听到这个消息，动物王国的所有动物都来参加会议，娇弱的老虎大王清清嗓子，说：“各位，我得了重病，我要重新选一位有能力的动物当国王，但是新王必须完成我出的三道题才能上任。”
狮子大臣接着说：“三个题由我来说，别忘了在明天下午五点来参加考试。”
河马、猫咪、大狗、公鸡和老鼠都报了名，坐在会议室里耐心的等待狮子大臣。
不一会儿，师子大城来了，说：“请听题！断了粮，是选择去人类的田地偷粮食还是自己种？”河马说：“偷，这还用问吗？”猫咪说：“我的答案也是偷。”大狗说：“偷。”公鸡说：“偷更方便。”小老鼠说：“我选择自己种！”狮子大臣又说题：“如果一只小虫子进水里，你会救她吗？”河马、大狗、猫咪、公鸡都说：“我们才不救它呢！麻烦。”小老鼠说：“我要去救它，在河口那里打个洞，把它救上来。”狮子大臣又说题了：“如果一大群仇人来报仇，选择逃跑还是打仗？”河马、大狗、猫咪又说：“我要选择逃跑。”老鼠说：“我选择打仗。”狮子大臣说：“答题到此结束。”
公布结果了，老虎大王说：“我宣布大王是老鼠。”河马、大狗、猫咪、公鸡都惊讶的说：“什么？为什么是它？而不是我们？”老虎大王说：“因为有一颗勇敢的心，最适合当大王的。”
动物们的大会（模板17篇）篇十五
1、认识“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“准”8个生字，认识牛字旁，会写“舌”字。
2、能正确、流利地朗读课文，疏通课文，读出祈使句的语气，分角色朗读。
3、根据4次通知的内容进行简单的信息推断，能找出通知的六要素。
1、读通、读懂长课文，读出祈使句的语气。
2、通过4次通知内容的对比、推断，能找出通知的六要素。
1、课文相关的动物图片。
2、4次通知内容的板书贴图。
3、生字卡片与课件。
师：“物”字左右结构牛字旁。请你说说动物王国里有哪些动物？
师：这么多动物要把它们都集合在一起开大会，会有什么困难？
师：所以故事一开始就说：“动物王国开大会要开大会，老虎让狗熊通知大家。”
随文认识虎、熊、通。
【ppt出示该句话】今天我们就来学习一个关于通知的`故事。请同学们翻开书本88页，借助拼音自由朗读课文。
1、找出故事中出现的动物。
师：想一想，刚才读的故事中出现了哪些动物？
生答，师贴动物图（金字塔式，老虎在上，狗熊中间，其余在下）。
2、利用插图，梳理故事。
【ppt出示第一幅插图】师指着动物关系图，读1-6自然段。
师：听完这段故事，请你说说故事讲了什么动物，都做了什么呢？
【分角色朗读1-6段】。
师：谁来扮演下狗熊、小狐狸和老虎大王来读读1-6段？老师读旁白。
【ppt出示课文插图】（生回答，师在关系图板书上做箭头梳理，注意引导学生简单回答，不要复述故事）。
1、读4则通知内容。
师：（小结）动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊拿着喇叭大声喊通知，经过狐狸、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后，狗熊终于发出正确的通知让大家准时参加了大会。狗熊真是辛苦呀，拿着喇叭发了这么多次的通知。你能在课文里找出狗熊用喇叭大声喊的通知内容吗？请用直线画出来。
（请学生读出通知内容，边读边贴板书，注意提示学生说出该次通知在第几自然段）。
师：我们来看看第一则通知。
【ppt出示第一段】师范读。
（1）请同学们自己读读狗熊第一次的通知内容。
（2）谁想来扮演狗熊用喇叭大声喊一喊这则通知？（请3~5位学生）。
评价语预设：读出了狗熊的语气。
语气稍稍有点平稳，你觉得要怎样念这个通知才能让其他动物特别留心听你讲呢？
你在“注意”，“都”加重读，让每只动物都竖起耳朵留心听。
“都参加”重读，意思是所有动物都要参加。
师：这份通知是狗熊代表老虎大王发的，如果我们能在“注意”、“都参加”上加重语气读，会让动物们都专心听通知。请全班齐读一遍。
【随文认识：注意、遍】。
想一想，在课室上课，你请大家注意？
课件10分钟，你请大家注意？
在图书馆，你请大家注意？
师：狗熊为了让大家听清楚通知，一连说了（~）10遍，“遍”几遍，几次的意思。
师：狗熊接下来还发了3次通知，请同桌两人一起来大声喊喊这三次通知。
（分别请几组通知，注意延续第一次通知的朗读指导）。
2、比较4次通知，找不不同之处。
师：请其他同学边听边边思考这4次通知有什么不同的地方？
师：哪位同学能说说你发现了这4次通知不同的地方是什么？（请一人）。
师：狗熊的哪次通知能让大家准时参加大会？为什么？
师：【随文认识：准】“准”左右结构两点水，“准时”就是按时。经过大家的帮助，狗熊发布的通知一次比一次清楚，第四次通知终于把时间、地点说清楚了让大家准时参加大会。看来，要通知一件事情把具体时间、地点说清楚非常重要。
师：狗熊很细心，担心有些糊涂的动物没听到，还在动物王国门口贴了张告示：
跟着老师一起来读读：【ppt出示】。
通知。
请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！
2020年4月24日。
师：如果你是小动物，看了这张通知，你都知道了什么啊？
引导说出六要素，提问：你知道“明天”是指哪一天吗？（由发通知的时间可以推断出通知内容里“明天”是什么时候。）。
师：从这份通知里，我们可以知道时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。读懂了通知，我们就能清楚地知道要做什么了。狗熊为了让我们更明白通知内容，编了一首通知要素小儿歌：【ppt出示】（师读、齐读）。
要读懂通知，请找六要素：
时间、地点、事情、参加人，
最右下两行，别忘了还要，
看清楚通知人和通知时间，
找准六要素，通知没难度。
动物们的大会（模板17篇）篇十六
哈！绿犀牛对小鸟说：“去通知森林里所有的动物们，我们要开会！”小鸟马上就去人类的警报台喊了几句：“叽叽叽！叽叽叽叽叽叽叽叽叽！”（快一点！我们今天五点要开会！）人类试图赶走小鸟，但小鸟可是森林通知员，它冒着被抓走的风险又说了几句：“叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽！叽叽叽叽叽！(人类想把我们做成标本！要阻止他们！）。
过了一会儿……话筒没了声音……犀牛以为小鸟遇害了……但过了一会儿，小鸟还是飞了回来了。
小鸟告诉所有动物。“人类刚才差点就逮捕我了！”绿犀牛说：“那会议就开始吧。”犀牛还是那样的冷静。
猪先生开始控诉：“人类，一直伤害我们的同胞！他们吃了我兄弟的肉！”小鸟说：“在几百年前，他们人类把我同类的羽毛拨下来做成毛笔！”（是欧洲的一种，我不知道叫什么。）。
犀牛先生也发话了：“原本我在中国不用担心被吃掉，但是美国人把我们的吃法带来了中国……人类给我们带来的痛苦我们一定要回敬他们！”
于是动物们开始讨论起了复仇的战术……。
对了！你们有什么好的提议吗？
动物们的大会（模板17篇）篇十七
一天，森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……陆陆续续地到了。可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家看看。
它们看到了一张纸上面写着：谁敢到我家，小白兔就活不成！这是谁写的呢？它们左思右想，突然看到地上有大灰狼的脚印。不好！是凶狠的大灰狼！它们急忙向大灰狼的家跑去！
等它们到大灰狼家，才发现它家被改成了一座迷宫，看不到小白兔的踪迹。狮子说：“咱们分头找吧。”大家各显身手，寻遍了迷宫，而此时大灰狼也正想着小白兔是该用煮的还是炸的还是……？大灰狼犹豫不决，它觉得无论什么做法都太好吃啦，忍不住流下了口水。
突然，动物们的对讲机里传来了急促的声音：“我是长颈鹿，我找到小白兔了，大家快跟着我绘制的地图来，我已传到咱们的微信群了。”大家听了二话不说全朝着长颈鹿的方向跑。只见大灰狼正在往小白兔身上涂番茄酱，准备扔进锅里。
大家看见了，生气地问：“你为什么要吃它呢？”
“我在给它按摩呢！”大灰狼慢悠悠地说。
“大灰狼是要把我变成番茄肉酱兔！”小白兔激动地说。
狮子听了，连忙冲过去把大灰狼踩在地上，其他动物呢，则负责把大灰狼绑了起来，押送到动物派出所。
之后，所有的动物每天都带着鲜花去看望受到惊吓的小白兔，慢慢地，小白兔的病好了。
在伙伴们的保护下，从此，小白兔再也没有出任何危险了。
【篇二：拯救小白兔】。
施梓桐。
森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……大家陆陆续续到了。可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家去看看。
大家来到了小白兔家，却没有看见它，突然，小狗大喊一声：“大灰狼也不见了！”小白兔的好朋友都急得哭了起来。
青蛙说：“我们要去救小白兔。”大家都同意了，因为除了这样就没有什么办法了。
他们终于来到了小白兔家。就在大灰狼正准备把小白兔吃掉的时候，狮子猛冲了进来。大灰狼连忙把小白兔押做人质，而此时小猫也悄悄地来到大灰狼身后，拿着小刀刺向大灰狼！可本以为胜利了的小动物们却不知道爱吃肉的狐狸也在小猫身后准备来一个“螳螂捕蝉黄雀在后”呢，好在小猫在千钧一发之际察觉到了狐狸，这才躲过了狐狸的攻击。狮子扑上去和狐狸搏斗，虽然狮子受伤了，可还是战胜了狐狸，小白兔得救了。
第二天，动物大会正式开始，大家吃吃喝喝。有的谈论下个月的运动会，有的议论昨天的事。这时小白兔上台说：“昨天谢谢你们救了我，我为你们准备了礼物”。小动物们纷纷得到了小白兔送给自己最想要的东西，愉快地度过了这一天。
【篇三：拯救小白兔】。
陈凯棋。
森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……大家陆陆续续到了。可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家去看看。
高大的动物连忙跑来安抚小白兔，小白兔感激地说：“谢谢你们。”动物们齐声地说：“没关系，我们是邻居，本该就要互帮互助。”
【篇四：怎么救小白兔呢】。
胡伊乔。
一天，森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……陆陆续续地到了。可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家看看。
好心的猴子主动问：“小兔子妹妹，你怎么了？”其实大家也想问，可是小猴子问了，它们便用疑惑的目光看着她。
“猴子哥哥，前两天我一阵头晕，就吃力地打了120电话，可诊断出居然是食物中毒。但因为我们没有像人一样聪明、厉害，所以在动物界里并没有药可以医治我的病，我想我马上就要上天了……呀！动物大会快开始了，你们快去吧！不然就要来不及啦！”小白兔悲伤地说。
“不！”猴子哥哥边说边把手机掏出，“你一定可以参加动物大会的！”猴子哥哥打电话给国王说明小白兔为什么没来，并希望国王能想方设法抢救小白兔。
狮子国王听了，连忙把笔和纸拿出来，一个字一个字认认真真地写：亲爱的人类，我国一名动物食物中毒，我很担心，希望你们能够帮忙救它！谢谢！写完，国王还派信鸽快马加鞭把它送给人类。
人类看了，拿出他们研制的药给信鸽，让它转交给国王。
国王非常感激，还派河马给他们送去一些新鲜的水果。
小白兔喝了人类的药，没多久就好了。现在，他们开开心心地在开动物大会呢！