看话剧表演范文（13篇）

优秀作文能够引发读者的思考，激发他们的兴趣和好奇心。以下是小编为大家精选的一些优秀作文范文，希望能够启发大家在写作方面的思路和方法。

看话剧表演范文（13篇）篇一

看话剧表演范文（13篇）篇二

同学们盼星星，盼月亮，终于盼来了下午的好时光。你知道同学们为什么这么着急吗？因为下午我们班要举行课本剧表演！

表演前，同学们先欣赏了郭延飞和薛驰浩两位同学的笛子演奏，那婉转动听的音乐让人心旷神怡。紧接着，各组同学依次表演自己最拿手的节目。有的表演了《草船借箭》；有的表演了《完璧归赵》；还有的'表演了《打电话》……其中，最幽默搞笑的是第三组表演的《半截蜡烛》。

薛扬帆同学演的是“德国佬”这个角色，他的动作语言神态简直活灵活现，充分演出了德国佬的霸道。比如“好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢？”这句话从他的嘴里说出来，让人听了就忍不住发笑，在说话的同时，她的表情也很好笑：皱着眉头斜着眼，撅着嘴，还摆着手势活像一个野蛮无礼的暴军逗得观众哈哈大笑。其他人表演的也很不错，杨齐萱扮演的杰奎琳天真可爱，让人一看就马上拍手叫好；表演杰克的同学勇敢机智，沉着冷静，不难看出他时刻再想办法；还有扮演伯诺德夫人的张沛琪，演的更是有声有色。“观众”们看得很认真，很投入。看到可笑的地方，笑的前仰后合，看到紧张的场面，脸上也表现出异常的恐慌，仿佛自己也是话剧中的一个角色。

快乐的时光总是那么快，“叮零零，叮零零……”下课铃响了，但同学们还沉浸在这快乐的海洋里。这不仅仅是一次表演能力的训练，也是那些不爱好语文的同学渐渐喜欢上了语文，加深了对课文内容的印象。我希望多开展这样的活动。

看话剧表演范文（13篇）篇三

话剧是一种兼具表演和文学艺术的形式，它通过演员的表演，将文学作品中的故事和情感真实地展现给观众。在我参与表演话剧的过程中，我收获了很多，不仅提高了自身的表演能力，更增强了对艺术的理解和欣赏能力。

首先，表演话剧需要丰富的演技。在与导演、剧组成员一起排练过程中，我深切感受到了演员要把一个角色真实地呈现给观众的责任感。通过导演的指导和角色的塑造，我学会了怎样扮演不同性格、不同背景的人物。在演绎一个角色时，需要抓住人物的特点和内心的情感，用行为、语言、表情等细腻的演技将角色塑造得既真实又动人。这对于提高我的表演能力来说是一种很好的锻炼。

其次，表演话剧需要良好的团队合作能力。话剧表演不仅仅是个人的事情，更需要整个团队的紧密配合。在排练过程中，我们需要相互配合，理解和支持彼此。每个演员都要尽自己最大的努力发挥自己在团队中的作用。只有整个团队齐心协力，才能将话剧演绎得更好。通过与团队成员的交流和合作，我明白了团队合作的重要性，并学会了如何与他人相互协作、取长补短。

再次，表演话剧让我更加深入地理解和欣赏了艺术。话剧是一种通过演员的表演来传达情感和思想的艺术形式，它包含了文学、音乐、舞台美术等多个方面。在参与话剧表演的过程中，我逐渐领悟到艺术的力量和美的价值。观众通过表演者的表达，能够更深入地理解文学作品中的情节和人物，感受到作者的用心创作，这使得我对文学和艺术的理解和欣赏能力有了更大的提高。

最后，表演话剧让我更加自信和勇敢。在一次又一次的表演中，我克服了自己的害羞和紧张，勇敢地走上舞台。通过在舞台上的表演，我学会了如何面对观众，展现自己的才华。每一次的演出都是一次新的挑战，但也是一次向观众展示自己的机会。我学会了发挥自己的优点，展示自己的才能，并因此而更加自信和勇敢。

总之，参与表演话剧带给了我很多收获。不仅提高了自己的表演能力，增强了对艺术的理解和欣赏能力，还培养了团队合作能力和自信心。通过参与话剧表演，我体会到了表演艺术的魅力和深远影响，并坚信艺术是可以改变人们的思想和生活的。我将继续努力，用表演的方式传递艺术的力量，让更多人感受到艺术的美好。

看话剧表演范文（13篇）篇四

各位观众朋友们，大家好，今天我们在作家之家表演《狐假虎威》的话剧了，想看的人就赶紧和我一起去看看吧。

在老师的一声令下，我们的表演开始啦。小赖带着老虎的头套，在教室里寻找食物，他捂着肚子，难道是肚子饿了？这时候，小金扮演的狐狸顶着头套走过来，小赖躲在桌子底下，突然就朝他扑过去，把狐狸小金，紧紧地压在了身下。狐狸小金灵机一动，傲慢地说：“你敢吃我吗？”“为什么不敢呢？”小赖，一脸的迷茫。“我是上帝派我来当百兽之王的，如果你不信的话就和我走一趟。”原来小金忘词了，总是要看大屏幕！小赖带着小金，两个人一前一后地走着，走到了教室的深处。这时候有许多野兽的扮演者，在玩游戏。他们看到狐狸大摇大摆地走过来，都很纳闷，再往狐狸小金的身后一看，呀，一只大老虎！野兽开始四处逃窜。小金扯着嗓子，翘起了尾巴说：“你信了吧。”老虎小赖只能灰溜溜地回到了位置上。

这个话剧逗得我们哈哈直笑，因为他们总忘词。而且野兽们跑得太快了，演得不够真。

看话剧表演范文（13篇）篇五

乙：亲爱的同学们：

合：大家----下午好!

乙：20--年11月1日。

甲：我们三年级组全体同学踏上了排演童话剧的旅程。

乙：在这条路上，前方从来都是困难重重。

甲：但我们不怕，因为我们每个人始终记住一句话——合：顺着嘴巴的方向飞行!

乙：我们自己编写剧本，挑战一切不可能。

甲：我们自己制作道具，动手与动脑同行。

乙：我们自己设计服装，展示特有的才能。

甲：我们自己编排舞蹈，动作优美心舞动。

乙：今天，让我们在一个个有趣的童话剧中，去感受童话带给我们的独特魅力吧!

甲：盐池县第五小学三年级组“童话剧”表演活动。

合：现在开始。(师生齐拍手，营造氛围。)。

乙：本次比赛的评委有：包校长王校长鲍校长王生德老师王忠军老师惠老师段老师尚老师。

担任计分有：李主任韩主任尹老师让我们以热烈的掌声欢迎她们的到来!

甲：本次比赛评分标准。评分采取10分制，表演内容3分，表演技巧3分，形象风度3分，综合印象1分。评委当场打分，去掉一个分，去掉一个最低分，然后取平均分就是参赛组的最后成绩。评委打分分是9.8分、最低分是8.0分。平均分保留到小数点后两位。乙：首先有请第一话剧组为我们表演《小木偶》看看这些可爱的小木偶又将发生什么有趣的故事。

甲：我真期待这些精彩的表演。

甲：战国时代，当楚国盛的时候，楚宣王曾为了当时北方各国，都惧怕他的手下大将昭奚恤，而感到奇怪。因此他便问朝中大臣，这究竟是为什么?想知道吗?(想)看完《狐假虎威》你一定会知道答案的，掌声有请第四话剧组。

乙：同学们，你见过天上掉馅饼吗?那只是心存侥幸，我们做任何事都要一步个脚印，以为自己很幸运、希望得到意外收获，结果只会一无所有，不信，请看《守株待兔》掌声有请第五话剧组。

乙：让我们再以热烈的掌声向以上精彩的表演表示衷心的祝贺!甲：乔紫芸，刚才看了这么多有趣的表演，你有什么感受吗?乙：我的感受可多了，没想到童话剧会这么有意思，不但好看，还让我从中明白了许多道理，真是受益匪浅呐!

甲：不错，我还想问问在座的同学们，你们知道这些有趣的故事都是从哪里来的吗?(互动，话筒对下面观众或挑人回答)对，是从我们看的书籍中找到的。读书可以让我们变得更加智慧。通过读书，我们可以增长许多见识，通过读书，我们可以懂得不少道理，通过读书，我们更可以发现生活中的真善美。

乙：而且读书是不分时间的噢，我们每时每刻都可以读书，都可以汲取营养。书就是我们的精神营养。

(学生举手发言，自由畅谈)。

乙：大家说的真好!童话不仅想象丰富，而且故事都很有趣!

甲：还能让我们从中明白许多道理，给我们更多的启示呢!

乙：是呀，通过这次的活动。我们对童话又有了更深入的了解了。甲：亲爱的同学们，让我们行动起来，做一个爱读书的人吧，你会发现，书中的世界是那么的广阔和神奇，读书多了，你也会发现，我们的生活是那样的多姿多彩!

乙：今天，我们的《童话剧》表演活动到这里就要结束了。

甲：相信大家在本次活动中大有收获，让我们行动起来做一个有智慧的人噢!

乙：激动人心的时刻即将到来，接下来由尹主任来宣布本次演讲比赛的最终结果：获得优胜奖的班级是：

获得三等奖的班级是：

获得二等奖的班级是：

获得一等奖的班级是：

祝贺你们!

甲：下面进行现场颁奖仪式。请获得优胜奖的班级上台领奖。请王生文校长为他们颁奖。

请获得三等奖的班级上台领奖。请鲍校长________为他们颁奖。请获得二等奖的班级、上台领奖。请王校长_________为他们颁奖。请获得一等奖的班级上台领奖。请包校长________颁奖。乙：下面有请包校长讲话，大家欢迎!

合：盐池县第五小学三年级组“童话剧”比赛到此结束!谢谢大家。

看话剧表演范文（13篇）篇六

第一段：引入话剧表演的背景和目的（200字）。

话剧是一种具有文艺性和戏剧性的艺术形式，通过演员的表演和导演的指导，以独特的形式展现剧本中的故事情节和人物形象。作为一种重要的文化传播方式，话剧不仅能够传递思想和观念，还能够唤起观众的情感共鸣。近期，我有幸参与了一场话剧表演，并从中获得了许多宝贵的心得体会。

第二段：认真学习剧本，深入理解角色内心世界（250字）。

在参与话剧表演前，我首先对剧本进行了细致的研读，努力理解每一个角色的背景故事、性格特点以及内心世界。通过深入理解角色，我可以更好地把握人物的情感变化和行为动机，从而更加真实地表演人物。在排练中，我通过反复推敲角色的台词和动作，不断完善人物形象，使观众能够更好地理解人物的内心世界。

第三段：与导演和演员的紧密合作，共同诠释剧本（300字）。

话剧是一个团队合作的艺术形式，成功的表演需要导演和演员之间的密切配合。在表演过程中，我和导演、演员进行了频繁的交流和讨论，共同探讨角色的塑造和情节的展开。通过与导演的深入交流，我更加清晰地把握到剧本的核心要素和表演的重点，从而更好地诠释了人物。

第四段：展现真实的情感，引起观众共鸣（250字）。

话剧的成功不仅仅是能准确传达角色的情感，更重要的是能够引起观众的共鸣。在表演过程中，我努力尝试表达角色独特的情感和个性，使观众能够感受到角色的真实存在。通过用心表演，我发现观众在观看过程中能够感同身受，与剧中的角色产生情感上的共鸣，这种体验是无法言语表达的。

第五段：通过表演话剧获得的成长和收获（200字）。

通过参与话剧表演，我不仅提升了自己的表演技巧和演技水平，还培养了团队合作能力和应变能力。在排练和表演过程中，我不断面对挑战和困难，学会了在压力下保持冷静和专注，并通过与其他演员合作解决问题。我相信，这些经历将对我的未来发展有着深远的影响。

总结：通过参与话剧表演并获得的宝贵经验，我深刻体会到话剧作为一种艺术形式的独特魅力。通过认真学习剧本、与导演和演员的紧密合作以及展现真实的情感，我不仅提升了自己的表演能力，还获得了成长和收获。我相信，未来我将继续努力，通过话剧表演这一媒介，用真诚的情感和表演方式，影响更多的人。

看话剧表演范文（13篇）篇七

甲：尊敬的各位领导、各位老师。

乙：亲爱的同学们：

合：大家----下午好!

乙：20xx年11月1日。

甲：我们三年级组全体同学踏上了排演童话剧的旅程。

乙：在这条路上，前方从来都是困难重重。

甲：但我们不怕，因为我们每个人始终记住一句话——合：顺着嘴巴的方向飞行!

乙：我们自己编写剧本，挑战一切不可能。

甲：我们自己制作道具，动手与动脑同行。

乙：我们自己设计服装，展示特有的才能。

甲：我们自己编排舞蹈，动作优美心舞动。

乙：今天，让我们在一个个有趣的童话剧中，去感受童话带给我们的独特魅力吧!

甲：盐池县第五小学三年级组“童话剧”表演活动。

合：现在开始。(师生齐拍手，营造氛围。)。

乙：本次比赛的评委有：包校长王校长鲍校长王生德老师王忠军老师惠老师段老师尚老师。

担任计分有：李主任韩主任尹老师让我们以热烈的掌声欢迎她们的到来!

甲：本次比赛评分标准。评分采取10分制，表演内容3分，表演技巧3分，形象风度3分，综合印象1分。评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分就是参赛组的最后成绩。评委打分最高分是9.8分、最低分是8.0分。平均分保留到小数点后两位。乙：首先有请第一话剧组为我们表演《小木偶》看看这些可爱的小木偶又将发生什么有趣的故事。

甲：我真期待这些精彩的表演。

甲：战国时代，当楚国最强盛的时候，楚宣王曾为了当时北方各国，都惧怕他的手下大将昭奚恤，而感到奇怪。因此他便问朝中大臣，这究竟是为什么?想知道吗?(想)看完《狐假虎威》你一定会知道答案的，掌声有请第四话剧组。

乙：同学们，你见过天上掉馅饼吗?那只是心存侥幸，我们做任何事都要一步个脚印，以为自己很幸运、希望得到意外收获，结果只会一无所有，不信，请看《守株待兔》掌声有请第五话剧组。

乙：让我们再以热烈的掌声向以上精彩的表演表示衷心的祝贺!甲：乔紫芸，刚才。

看话剧表演范文（13篇）篇八

“哈哈哈，这个小丑真逗！”震耳欲聋的掌声传遍了剧院的每个角落。这是什么？原来学生们在看精致的马戏表演。

马戏团表演开始时，我看到一个滑稽的小丑走到舞台中央。向大家鞠躬后，他神奇地拿出三个球来玩。三个球跳到小丑手里，台下响起雷鸣般的掌声，持续了很久。后来小丑从后面拿出四顶草帽，玩了刚才的把戏。四顶草帽不停变换位置，小丑不时扭屁股，逗得同学们哈哈大笑。我忍不住笑了，心想:小丑的表演真的很搞笑，就算心情不好，看完他的表演也会觉得很开心。

还有有趣的狗栏，精湛的柔术，不可思议的轻功...这引起了学生们的注意并赢得了热烈的掌声。当然，魔术是马戏表演中不可缺少的一部分，而魔术，压轴之作，赢得了雷鸣般的掌声。

最期待的魔术表演开始了。我看到魔术师和一个助理姐姐大步走上舞台，热情地和学生们打招呼。你相信吹一口气就能把人变成高贵的孔雀吗？你肯定会说不可能。说实话，直到今天看到这种可能性，我才相信。助理姐姐进了一个神秘的大箱子。魔术师拿起一块红布，在空中晃了两下，挡在神秘的大盒子前。轻轻吹了口气后，他把红布向后一扔。是见证奇迹的时候了。我的心好紧，不敢眨眼睛，怕错过什么精彩的细节。魔术师慢慢打开盖子，我的眼睛像两个铃铛，身体不由自主地前倾，脖子像长颈鹿一样伸长。当盖子打开时，我们所有人都惊呆了，嘴巴变成了“o”。我不敢相信我所看到的。刚才还在包厢里的助理姐姐变成了优雅高贵的白孔雀。我们都觉得不可思议，顿时掌声划破了桂林洋的整个天空。

这场马戏表演真的让我难以忘怀！

看话剧表演范文（13篇）篇九

今天的周一，格外与众不同。我们全校师生在操场上欣赏了两场童话剧表演，现在就让我给大家介绍一下吧！

第一个故事是《渔夫和魔鬼》。从前有个渔夫，他在海边捕鱼时无意中打开了一个装着魔鬼的瓶子，当魔鬼威胁说要吃了渔夫时，渔夫没有害怕，而是想了一个好办法，使魔鬼重新钻进了瓶子。当魔鬼扑向渔夫时，我很害怕，担心渔夫真的被吃掉；当魔鬼上了当又重新回到瓶子里时，我才松了一口气。同学们也和我一样，很佩服渔夫的机智勇敢。

第二个故事是《群鸟学垒窝》。老鹰、乌鸦、麻雀、燕子一起学垒窝，老鹰自以为是根本没听，乌鸦听了一句就飞走了，麻雀觉得太简单，也没好好学习。只有小燕子认真听讲，刻苦练习，最终成功地学会了垒窝的本领。我看了这个童话剧，觉得我们小学生学习也要像小燕子一样，脚踏实地才能学到真本领。

今天的童话剧真是既好看又有意义，希望每个周一都能这么与众不同。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

看话剧表演范文（13篇）篇十

在今天的作文课上，老师组织了一次小小的话剧表演，这次表演的故事是《狼来了》。老师叫同学们自愿举手参加表演。许多同学都有没胆量举手，后来，在老师的。鼓励下，有几位同学勇敢地举起了手。最后，有三位同学走上了讲台。

表演开始了：有一天，一个“小孩”在山上放羊，突然，他大喊道：“狼来了！狼来了！”山下的“农夫”听见“小孩”的喊叫声，拿着锄头跑上山去，一心想赶走狼。他着急地问：“狼在哪里呀？”“小孩”嘻皮笑脸地说：“没有狼！你上当了！”“农夫”摇了摇头，无可奈何地下山去了。第二次，“小孩”又重复了第一次的骗局，“农夫”慌慌张张地上了山，气喘呼呼地问：“狼在哪里？”“小孩”哈哈大笑地说：“没有狼！你又上当了。”“农夫”生气地握着拳头，板着脸，好像在想：这个小孩真缺德，三番五次地骗我，我不能再相信他的话了。第三次，狼真的来了，“小孩”吓得脸色发白、两腿发抖。一边大喊，一边哭着跑下山去。这一次，“农夫”再也不理会“小孩”了。他仍然一动不动地站在那儿。后来，所有的羊都被吃了，经过这件事，“小孩”再也不说谎了。

这节课真有趣。

看话剧表演范文（13篇）篇十一

组织各类知识讲座，丰富话剧演员的文化知识：文化知识对提高话剧演员的自我修养非常重要，各话剧文艺团体要意识到文化学习的重要性，积极组织各类知识讲座，丰富话剧演员的文化知识，提高其文化涵养。话剧作为一类重要的舞台表演艺术，在我国表演艺术领域中占有非常重要的位置，一个合格的话剧演员，都需要具备较高的文化素养和道德修养。首先，较高的文化素养有利于话剧演员自身艺术气质的提升，也可以帮助话剧演员更好地理解作品内涵，揣摩人物性格。其次，较高的道德修养可以体现话剧演员自身高尚的道德情操，折射出话剧演员的职业素养和自身品性，这样的话剧演员游走于舞台之上，才能更好地体会台词背后的情感，并能将这种情感依附于自身的表演动作中。可以说，话剧演员自身的文化底蕴是两者融合的重要基础。

为话剧演员安排更多的训练时间，提升话剧演员的专业能力：话剧演员的专业能力是台词与情感动作有机结合的重要保障，鉴于目前话剧演员的训练时间被一再缩水，各话剧文艺团体应认识到此问题的严重性。各话剧文艺团体负责人要秉承为话剧演员负责的态度，在不影响话剧演员正常生活的基础上为话剧演员争取更多的训练时间，提升他们的专业技能。

鼓励年轻话剧演员大胆创新：年轻话剧演员由于人行时间短，并没有形成固有的表演形式，而且现代化的年轻话剧演员更懂得现代社会的潮流走向，所以往往会产生很多奇思妙想。话剧文艺团体并不是一人独大，只有多听取年轻话剧演员的想法，鼓励他们大胆创新，才能为话剧艺术的发展注入更多新的活力，而话剧表演中的新生力量会为台词与情感动作的融合提供无限的动力源泉，有利于话语表演艺术的健康发展。

掌握专业而系统的表演知识是话剧演员表演的基础：一个专业的话剧演员一定是既可以“动手”，又可以“动口”的，即在话剧表演知识方面有着良好的基础，并能将已有的话剧表演知识融会贯通，形成自己的知识框架，从而用深厚的话剧表演知识指导自己的话剧表演过程，在不断纠错中不断提升自己的话剧表演能力。“动口”又“动手”的表演形式即意味着台词与情感动作的有机结合，演员表演能力的提升也意味着两者的融合会更加顺利。

具备良好的心理素质是融合的'关键：有过多年表演经验的话剧演员往往都具有高度的表演自信，即兴创作和表演能力以及临场发挥能力都非常强，这些都是其良好的心理素质的具体表现。在表演时，一个好的话剧演员可以克服自己的心理恐惧，可以在舞台上抛弃所有杂念，深入情境之中进行艺术表演。在台词与情感动作融合的过程中，演员只有具备良好的心理素质，才能始终保持高水平的表演技艺，融合的效果才会更加明显。

表演意识中要有丰富的想象力：话剧演员在表演过程中，必须要让自我表演完全融入特定的舞台场景中，要根据舞台场景的变换和作品情感节奏的变化，不断变换自己的表演形式和话剧动作，在这一过程中，话剧演员的想象力发挥着重要作用，话剧演员只有通过联想想象，才能为自己建构一定的舞台情境，对于一个优秀的话剧演员来说，其想象力往往是非常丰富的。台词与情感动作的融合过程就是要让演员立于舞台之上，可以通过构建舞台场景而迅速找到台词与情感动作之间的联系，这无疑需要演员具有非常丰富的想象力。

台词与情感动作的有机结合是提升话剧演员舞台表演能力的重要方法。而由上述中提到的各项融合措施可知，要想让台词与情感动作有机结合，演员自身的文化底蕴、表演能力、舞台控制力、心理素质等都必须要达到一个很高的层次，这都每个话剧演员来说都是不小的挑戰。

看话剧表演范文（13篇）篇十二

各位观众朋友们，大家好，今天我们在作家之家表演《狐假虎威》的话剧了，想看的人就赶紧和我一起去看看吧。

在老师的一声令下，我们的表演开始啦。小赖带着老虎的头套，在教室里寻找食物，他捂着肚子，难道是肚子饿了？这时候，小筐扮演的狐狸顶着头套走过来，小赖躲在桌子底下，突然就朝他扑过去，把狐狸小筐，紧紧地压在了身下。狐狸小筐灵机一动，傲慢地说：“你敢吃我吗？”“为什么不敢呢？”小赖，一脸的迷茫。“我是上帝派我来当百兽之王的，如果你不信的话就和我走一趟。”原来小筐忘词了，总是要看大屏幕！小赖带着小筐，两个人一前一后地走着，走到了教室的.深处。这时候有许多野兽的扮演者，在玩游戏。他们看到狐狸大摇大摆地走过来，都很纳闷，再往狐狸小筐的身后一看，呀，一只大老虎！野兽开始四处逃窜。小筐扯着嗓子，翘起了尾巴说：“你信了吧。”老虎小赖只能灰溜溜地回到了位置上。

这个话剧逗得我们哈哈直笑，因为他们总忘词。而且野兽们跑得太快了，演得不够真。

看话剧表演范文（13篇）篇十三

很多人学这些前辈们，只是照模子去刻，人家举手他也举手，可是他并不知道这里为嘛举手，根本就不去溯本求源，还有就都去是追求美了，怎么漂亮怎么来，怎么能叫好就怎么喊，完全脱离了人物，因此戏演来乏味。戏曲表演是唱念做表舞，我一直觉得同等艺术水平下，以懂得如何塑造好人物，为上乘。

表演是一个深层次的学问，不是说先生这么教了，我就一模一样的去刻模子，要有头脑多问几个为什么该这么做，要多读书，特别是有出处的那些戏的相关书籍，还要多观察生活，舞台表演是生活的提炼。其实很多演员都很卖力，但就是都不注重刻画人物。老先生是用巧劲，小先生们是用拙劲，这就是差别。