爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)

时间:2025-06-10 作者:书香墨

在教学工作计划中,我们需要明确每个学期的教学目标和重点,以确保教学进度和教学质量。接下来是一些教学工作计划编写过程中的常见问题和解决方法,供大家参考;

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇一

合:保护环境是我们少先队员义不容辞的责任。

乙:请看情景剧:地球就诊记。

乙:节假日、双休日让我们雄壮的队伍排起来甲:大家看,假日环保小卫士行动起来了(。

1、宣传小队)(。

2、植树小队)(。

师:同学们,环保是一场绿色变革,我们每名少先队员应积极参与,树立绿色环保意识,用实际行动保护我们的地球妈妈。

1

这一个又一个警报,难道,还不能使人们惊醒吗?别忘了,这可是我们唯一的家园!

主持指名回答(学生回答略)乙:请欣赏小快板:做环保标兵甲:争做环保小卫士,我们要:

1、多看有关环保的书,用知识武装头脑。

乙:

2、劳动最光荣,我们要用勤劳的双手美化我们的环境甲。

3、我们要爱护一花一木,保护有益的动物。

乙:

4、从今天做起,我们要做春天的主人,做环境的主人,请听合唱——《快快长》。乙:是呀,百川汇集,变成浩瀚的大海。甲:万人齐动,营造美丽的春天乙:鲜花露出愉快的笑脸。甲;绿树摇动柔美的臂膀。

合:让我们马上行动起来吧!爱护地球,爱护大自然,为保护环境做出自己的贡献吧!甲:通过这次班会,你懂得了什么?(指名回答略)。

乙;好了,今天就说到这儿吧!下课同学们再交流。四:辅导员总结。

1班长公布环保标兵评选结果2师发奖、表彰。

2甲:废品垃圾不乱扔乙:回收利民有大用丙:变废为宝育花草丁:花红。

甲:随地吐痰坏毛病乙:损人利己传疾病丙:管住自己手和嘴丁:准成。

甲:花草打扮新北京乙:掐花踏草太无情丙:止住你的手和脚丁:别动。

甲:小鸟啾啾叫不停乙:蛙鼓齐敲唱太平丙:不能你乐大家愁丁:无情。

甲:环境卫生讲文明乙:人人动手灭蚊蝇丙:身体健康不生病丁:太平。

3

环境保护,人人有责。这句话对我们每个人都不陌生,但是,真正做起来,可就不那么容易了。

就说我妈妈吧,环境意识就比较差。一个星期天,妈妈开车带我回姥姥家。到了一个十字路口。正好是红灯,妈妈不慌不忙地把车停稳了。只见她右手拿出车里装满烟灰、糖纸的烟灰缸,左手摇下车窗玻璃,迅速地把烟灰缸里的垃圾倒在地上。看到这情景,我想起老师对我们讲要保护环境。于是,一本正经地对妈妈说:“现在环境污染这么严重,大家都应该保护环境,您反而在破坏环境,亏您还是大人哪!”。我想妈妈听了我的话一定会后悔刚才的做法,谁知她却不以为然地说:“小孩子不要管那么多,在学校好好学习就行了,环境好坏不是你的事。”我听了非常生气地说:“没有好的环境,我们怎样学习?”就这样我们一路上谁也没有再说一句话。

第二天,我早早地去书店买了有关环境保护的书籍,悄悄地放在妈妈的车上。我还利用业余时间,用毛笔写了一句话,“保护环境,人人有责”。贴在妈妈车后的玻璃上,她从反光镜也能看到,这样会时时提醒妈妈保护环境。

又一天,我在妈妈车上发现了一个塑料袋,里面有废纸等垃圾。我不解地问妈妈:“您把。

4

这些装在袋里干什么?”妈妈说:“上次你说的话,我仔细想过了,觉得你说得对,还有你给我买的几本书,我也看了。现在有人坐我的车,我就给他们讲一些关于环保的知识,看!我正要把这个垃圾袋扔进垃圾箱里。”

听了妈妈的话,我高兴极了,妈妈真的变了。附:材料4小快板—做环保标兵(1)、同学们,要记清,(2)、爱护环境,讲卫生。

(3)、废物扔进垃圾箱,到处乱扔可不行。(1)、随地吐痰更不好,(2)、这种恶习要改掉。

(3)、我们大家要记清,环境意识要记牢,要记牢。附:材料5假日环保小队。

宣传小队:我们是宣传小队,通过散发传单,街头宣传,使人们了解《环境保护法》,人人争做文明市民。

植绿小队:我们是植绿小队,每人精心种养一盆花,放在我们的教室,既可美化环境又可净化空气。我们决定节假日、双休日播下绿色的种子,使家乡到处是万紫千红的春天!

护绿小队:我们是护绿小队,我们会像爱护自己的眼睛一样爱护每一棵树木,每一棵幼苗。我们以红领巾的名誉,把祖国的山山水水打扮得格外美丽。

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇二

1、了解作家及作品所反映的时代特征。

2、把握文章内容,理解作品战争的主题。

1、整体感知文章,把握文章四个部分的内在联系,理清文章叙事脉络。

2、把握引文与正文的联系,力求从主要方面把握课文内容。

3、揣摩文中意味深长的语句,领会语言的深层含意,增强语感,提高理解力。

控诉法西斯罪行,并向全人类提出警示,要和平,不要战争,学习本文,让学生铭记历史,正视现实,呼唤和平,培养热爱和平的情感和社会责任感。

把握引文与正文四个部分的联系,全面深刻地理解文意。

精读课文,揣摩含意丰富的语句,领会语句的深层含意。

1、朗读法 2、讨论与点拨相结合

1、学生快速阅读思考,本文所要表达的主题是什么?

明确[呼唤和平]

2、呼唤和平的根源是什么?

明确[战争的残酷]

3、战争是如何的残酷,请同学们动手从文中找一找。

教师注意归纳总结,战争的残酷有正面描写,侧面描写。

师:这些内容作者是如何安排的呢?

学生讨论教师予以点拨

概括来说作者采用分叙的方法,四个部分记述纪念活动分为四个片断:

来到纪念地——看纪念演出——参加座谈会——参观纪念馆

师:除了这四个部分,前面还多了一段萨特的话?有什么作用?

教师点拨:萨特的话是很警辟的,特别是说他的记忆是“沉重的”,又是“美丽的”,很可以作为全文的一个引子,也是全文的点睛之笔。

师:是啊,残酷的战争让许多无辜的塞尔维亚人失去宝贵的生命,令人沉重,同时在战争中塞尔维亚人所表现出来的勇气、精神又让人感觉到是多么的美丽。作者聂华苓用她那饱满深情的笔记下了这一切的一切,让我们从文中去找出那些饱满深情,具有深层含意的句子,大家来仔细品味一下吧!

学生自由探讨,教师适当点拨

再快速阅览课文,有哪些令你困惑的内容,找出来,大家共同探讨。

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇三

1、通过活动让学生清醒地认识到地球的环境在日益遭受着破坏,所以应从小树立起环保意识。

2、通知活动让学生充分认识到环保的重要性,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。

3、在活动中,培养学生演、画、说、想的能力。

二、活动准备。

1、培训主持人。

2、准备有关环保方面的知识。

3、准备好画笔、画纸等用品。

4、排练活动中有关的小品、快板、诗朗诵等活动。

三、活动过程。

1、队仪式。(略)。

2、主持人主特活动。

(1)小品表演,引入课题。

主持人甲:同学们,我们居住在地球上,地球像妈妈一样精心养育着我们。可是,你们知道吗?我们的地球妈妈病了,满身伤痛:原本绿色的土地被黄沙吞没了,原本清澈的河流被污水染黑了,原本蔚蓝的天空不再蔚蓝,原本清新的空气不再清新??为什么我们的母亲病得那么重?是环境污染。同学们,你们看,地球母亲来了。请欣赏小品《地球就诊记》。

表演小品《地球就诊记》。(见活动资料1)。

(2)讨论明理,指导行为。

(学生讨论后,举手以言)。

(3)快板表演《做环保小标兵》。

主持人甲:是啊!我们的母亲正一天天地遭受着痛苦,震撼着我们的心灵。

主持人乙:此刻,保护环境的责任督促我们的言行。请欣赏快板表演《做环保小标兵》。(见活动资料2)。

(4)“环保小队行动起来”系列活动计划与汇报。(见活动资料3)。

主持人;我们的红领巾要开展绿色行动了,请听。

宣传小队、植绿小队和护绿小队分别汇报在假日中准备采取的环保行动。

(5)诗朗诵:《我是新时代的环保小卫生》。(见活动资料4)主持人:锄松泥土,让一棵棵绿树长得高大、挺拔,浇下清泉,让一朵朵鲜花张开笑脸。请欣赏诗朗诵。(略)。

(6)环保知识竞赛(分小组答题,必答3个,抢答3个),由组长抽取赛题。(见活动资料5)。

评出优胜队,由班主任奖给小红旗。

(7)奇思妙想画环保。

主持人:地球妈妈需要我们,让我们用知识武装头脑,用勤劳的双手美化我们的环境。

动手设计:改进冒烟的烟囱。(每个小组成员参与,说、写、画相结合,完成后将每组的作品贴到黑板上展示,并派一名同学简单说说创意)。

3、辅导员讲话。

从今天起,我们要做地球的主人,做环境的主人,让鲜花露出愉快的笑脸,让绿树摇动柔美的臂膀,让我们的地球妈妈露出欣慰的笑脸。让我们马上行动起来吧!爱护地球,爱护大自然,为保护环境做出自己的贡献吧!

4、队会结束:呼号,退旗。

四、活动的巩固和延伸。

1、结合“皱鹰争章”活动,进行争夺“环保章”活动。

2、结合有关教育活动,继续增强学生的环保意识,让学生能主动参与到环保行动中去。

五、活动资料。

1、小品表演《地球就诊记》。

(一个学生身上披着世界地图,饰演成地球妈妈,拄着拐杖,一拐一拐地上场)。

地球:环境污染对我的伤害实在太严重了。现在我全身是病,再。

不给我治病,就没治了。医生!医生!

(一个学生扮演医生)。

医生:你怎么啦?

地球:我觉得难受极了,皮肤发痒,透不过气来,海湾一带隐隐作痛,请你帮我检查一下吧!

(医生为地球仔细诊断)。

医生:咦,过去你不是这样的,那时你的肌肤不是蓝色,就是绿色,充满了生命的活力。可如今??(不断地摇头作无奈状)。

地球:(哭丧着脸)到底得了什么病?

地球:那可怎么办呢?请救救我吧!

医生:你的病是由于人类不注意环境保护,过多砍伐树木,随意排放废气造成的。对这样的病,医生是无能为力的,惟一的办法,只能请人类不再加重你的病症,并努力保护环境,逐步恢复你的抗病;力。

地球:(面对大家,作哀求状)人类啊,请你们保护环境,救救我吧!

2、快板表演:《做环保小标兵》。

甲:同学们,要记清。

乙:保护环境,讲卫生。

丙:废物扔进垃圾桶,到处乱扔可不行。

甲:随意吐痰更不好,

乙:这种恶习要改掉。

丙:绿草坪,不能踩,看见踩都应劝阻。

甲:花草树木不能折。

乙:折后它们不能活。

丙:有的同学不注意,折花踩草当游戏。

甲:这种做法太不该。

乙:今后不能这样做。

丙:保护环境更重要,同学千万别忘掉。

甲:环境保护靠大家。

乙:有你,有我,还有他。

丙:我们大家要记清,环保意识要记牢,要记牢。

3、假日环保小队。

宣传小队:我们是宣传小队,通过散发传单,街头宣传,使人们了解《中华人民共和国环境保护法》,人人争做文明市民。

植绿小队:我们是植绿小队,每人精心养一盆花,放在我们的教室里,既可美化环境,又可净化空气。我们还决定在节假日、双休日播下尽可能多的绿色的种子,使家乡到处是万紫千红的春天!

山水水打扮得格外美丽!

4、配乐诗朗诵:《我是新时代的环保小卫士》。是谁把你打扮得如此美丽?

是我、是你、是他。

用我们洁净的双手,

来打扮那洁净的世界。

啊!

我为你自豪!

我愿用我稚嫩的小手,

把你装扮得更加洁净!

我们要做新时代的保护小卫士!

5、环保知识竞赛题目。

(1)“世界环境保护日”是每年的几月几日?(6月5日)。

(2)废气会破坏大气层中的什么?

(3)我国的植树节是每年的几月几日?(3月12日)。

(4)请举出两种以上的白色污染物。(食品袋、快餐盒)。

(5)乱砍滥伐会有什么严重的后果?

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇四

1、 领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。

2、 体会重点语句的含义。

3、 珍视的幸福生活,提高警惕,防止悲剧重演。

理解文章中心,体会重点语句的含义。

文章记述了作者参加悼念活动的所见所闻所感,历史和现实的场景交织,贯穿其中的是作者强烈的爱恨和严肃的思考,对被屠杀的孩子们的深深同情更是震动人的心灵,使人们不禁产生一个和作者同样的愿望,反衬出法西斯强盗的灭绝人性,表达了“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。学习本文,还要体味一些意味深长的句子的含义,探究作者是怎样安排材料的。

1、阅读课文,概括每部分的内容

1) 在纪念地的所见所闻;2)看纪念演出;3)记述作家的座谈;4)参观纪念馆

2、本文表现了怎样的主题?—— 世间永远不能再有战争和屠杀了。

3、对于当年法西斯犯下的滔天罪行,西德作家和日本作家的态度有何不同?

西德作家真诚忏悔,日本作家进行自私的狡辩。

4、萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的,又是“美丽”的?

一天之内,七千人惨遭法西斯强盗的屠杀,这个记忆是“沉重”的;但是,面对法西斯的屠杀,南斯拉夫人民毫不畏惧,大义凛然,不论是那位面对枪口的威胁仍然坚持给孩子们上最后一课的老师,还是那些在生命即将被残酷剥夺之际仍不忘表达对亲人的爱的人们,都表现了“整个民族的英勇”,这是令人崇敬的,着是美的,所以说“这是个美丽的记忆”。

阅读一、三部分,思考下列问题

1、为什么着重再现孩子们被屠杀的历史?

孩子们天真无邪,一直在父母亲人的关爱下幸福地生活,他们也思想单纯,力量弱小,不可能做出对纳粹“不利”的事来,灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子,这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷,使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。

2、西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解/

明赫白反省本国的侵略罪行,认识深刻,真诚地进行忏悔。半个世纪前的罪行是纳粹犯下的,明赫白没有责任,但他却代上一代受过,所以人们宽恕他,尊敬他。

3、作者对那位日本作家的表现持什么态度?说说理由。

充满了鄙弃的感情色彩。作者不称之为作家,而称之为日本人,用安格尔的话对他进行驳斥;写许多人与明赫白握手,表示理解。却对日本人的冷落表明了各国作家对日本作家发言的否定。

连用四个短句,使每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅写天气,也是在表明作者的心情,渲染气氛,使人感受到无限悲哀的氛围。

2、“他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” 一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?)

“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。

成千上万的人来纪念当年被残杀的人,特别是两位幸存者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前,在凄风苦雨的悲哀气氛中,历史和现实融合了。残酷的历史是令人悲哀的;南斯拉夫人民没有忘记历史,成千上万的人来这里纪念死者,这又是美丽的。这一切都是真实的;47年前纳粹竟然认为种族有优劣,要消灭劣等种族,这又是何等的荒谬。

4、联系上下文说说“人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。”的含义。

作者强调的是不能忘记历史,因为只有记住历史,吸取历史教训,才能保证世间永远不能再有战争和屠杀。

【教学总结】

本文是美籍华裔女作家聂华苓写的一篇揭露法西斯残酷暴行的文章。作者通过人们悼念在二战中被纳粹杀害的遇难者的活动,再现了那一段残酷的历史,表现了塞尔维亚人在面对屠杀时所表现出来的整个民族的英勇,从而告诉人们世界上不要再有战争了。

为了让学生们能更好的把握课文内容,理解文章主旨,我在课前给孩子们介绍了相关的一些历史背景,然后让孩子们带着对这段历史的真切认识去阅读课文,认真思考作者写这篇文章的目的何在?因为有对课文中所介绍的那段历史的认识,很多学生都能说出文章的主旨就是世界不要再有战争了。

在这一课中我通过介绍历史让学生更轻松的理解了课文内容,弄清了文章的主旨,同时也让孩子们对历史、战争、和平有了更深的认识,达成了单元目标要求。

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇五

对于初一年级的学生来说,成长过程中给予他们最多的是父母和老师。在日常生活中会发现,在家中处于“小皇帝”、“小公主”身份的学生们,不经意间就会忘却父母对他们的养育之恩,老师对他们的教育之恩。通过本次中队主题教育,使学生能真正地懂得学会感恩,关爱他人。

二、教育目的(班会的目的)。

1、认知目标:让学生认知父母的养育之恩,了解“感恩”并不是要做出多么轰轰烈烈的壮举。学会感恩,我们更应该从感恩身边的人开始,从身边的小事情做起,感恩我们的父母、亲人、师长、朋友,同学。

2、情感目标:由四川汶川地震引导学生能从日常生活中去体会感恩的内涵。

3、行为目标:通过情景短剧来揭示学生们应拥有的感恩行动,不只是对父母简单的物质与精神上的回报,重要的是以自己成人、成才来回报父母,从而增强学生社会责任感、培养学生的健康心态、进而塑造学生的健全人格。

时间:周一下午班会课。

地点:初一(1)班。

实施方式:主持人链接班会的程序,配以多媒体音画。

主要程序:

一、全班同学齐诵(幻灯片播放背景音乐)。

落叶在空中盘旋,

谱写着一曲感恩的乐章,

那是大树对滋养它的大地的感恩;。

白云在蔚蓝的天空中飘荡,

绘画着一幅幅感人的画面,

那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

主持:人的一生中,想要感恩的人不计其数,如曾帮助过你的陌生人,关心我们的爷爷奶奶,充实我们内心世界的老师等,但最想感恩的人是谁呢?最想感恩的人还是父母,是他们把我们带到这个五彩缤纷的世界,让我们感到亲情的温暖,友情的的真挚。父母的恩情很伟大,我们班的四位同学也有同感,请听他们的《感恩父母组歌》。

二、诗朗诵:《感恩父母组歌》(幻灯片播放,背景音乐)。

分两组4人交替朗诵。

三,看视频:《地震中最伟大的母亲》。

主持:父母爱,深如海,现在我们班的----同学想跟大家分享她与父母的经历。

四、《报三春晖》(背景音乐)。

演讲者。

主持2:谢谢--同学.成长中那些不同的经历,折射出相同的关爱。“慈母手中线,游子身上衣。”天下父母之爱,其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣,时时关爱着你的身体,下面请听歌曲《母亲》。

五、请聆听歌曲----《母亲》。

主持:父母的爱像杯浓茶,需要我们细细品味。

如果说母爱是船,载着我们从少年走向成熟;。

那么父爱就是一片海,给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情,点燃了我们心中的希望;。

那么父亲的厚爱,将是鼓起我们远航的风帆。

六,请看视频————-《父亲》。

主持:父爱母爱是一样的伟大。母爱像春天的暖风,吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨,轻轻拍打着你的脸面,滋润你的心田;母爱像冬天的火炉,给你在严冬中营造暖人心意的阳光。母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草,儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲,一生为儿女护航,默默在儿女背后为儿女导引方向。

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇六

爸爸妈妈对我的爱,是无处不在的,有时是一个眼神;有时是一句话;有时是一个动作。记得我三四岁时候发生了一件令我记在心底的事。

那时候,我还小,在幼儿园中午睡觉的时候。我发现床头有一个金黄色的小弹珠,我兴奋的伸手拿来,在床上目不转睛的盯着小弹珠,看来看去,拿在手上玩儿了起来,我把小弹珠捧在手心里在手上滚来滚去,啊——!可在这一瞬间!小弹珠滚到了眼睛里去了!我怔了一下,揪了自己的胳膊,好痛!不是做梦!我害怕又焦急,用被子蒙着头,在床上滚来滚去,胡思乱想着:“完了完了!我的眼睛会不会瞎掉!再也看不到这整个世界了!”我努力让自己平静下来,拿开被子,小心翼翼的睁开眼睛,眼泪顿时掉了下来。“中弹”的眼睛真不好受,像被扯起来了。不知不觉当中,我睡着了。

一觉醒来,我有回到了严酷的现实当中,我焦急的期待着早点放学,十分钟,半个小时,一个小时,两个小时。终于!放学了!校车把我们带回了家。回到家,我低着头,怕被爸妈发现了我的眼睛,我心里忐忑不安。可是不一会儿,妈妈就察觉出了一样,抱起我,亲切的说:“你今天怎么不抬头呀?不高兴吗?”我不敢出声,在妈妈的再三催促下,我慢慢的抬起了头。妈妈发现我下眼皮鼓起来了,吓坏了。对爸爸说:“你快过来看!孩子的眼睛怎么啦?”看到爸爸妈妈惊慌失措的样子,我心里难受极了!后悔不该玩儿小弹珠,更不应该让爸爸妈妈操心。后悔也晚了,我只好把事情告诉爸爸妈妈,妈妈连忙拿起电话,给朋友打电话,朋友说:“眼睛是心灵的窗户,一定要去医院,越快越好。”爸爸冲了出去,找车。一分钟,五分钟,十分钟......妈妈一言不发的整理衣物。车子终于来了,我们上了车,爸爸跟叔叔说:“要快!”一个小时后,我们终于到了急诊室。医生看了看我的眼睛,带上白手套。轻轻往上一挤,“嗒嗒嗒”。小弹珠从眼眶里滚了出来,医生捡起弹珠,问我要不要,我使劲儿的摇了摇头,一场危险总算过去了。

我以后再也不随便乱玩东西了,不然会让爸爸妈妈担心,父母的爱是无私的,你在哪儿也找不到这爱,要在生活中细细体会。

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爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇七

活动目标:

1、了解学生自我认识的程度,引导学生学会积极评价自我的方法。

2、帮助学生了解自己的长处和优势,并学会正确看待自己的优点和缺点。

活动重点:

帮助学生肯定自己积极的方面,引导学生充分发挥自身的长处。活动难点:

提高自我理解、自我评价的水平,增强学生前进的信心。活动准备:

1、了解学生自信的程度及学生的长处。

2、了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。活动过程:

一、小品导入:

2、小组里谈谈自己的心情。

3、教师过渡语:有两位小朋友,一个叫“我能行”,还有一个叫“我不行”,我们一起来看看,他们是怎么样面对自己的成功与失败的。

4、小品表演:《我能行和我不行》。

5、小组讨论交流:小朋友,这两个小朋友,你遇到过吗?你觉得自己有些像谁呢?

二、找一找,说一说。

1、教师过渡语:其实,我们每个人都能做很多事情,只是有时候,可能你认为有些事情太小,不值一提。请认真想想你会做的事情,你会发现,其实你是一个很能干的人呢!

2、和同桌说说你会做这些事吗?

(1)我会洗红领巾,也会洗手帕、袜子。

(2)我会补书,也会包书皮。

(3)我会弹琴、画画、打电脑等等。

(4)我会整理房间。

(5)我会自己叠被子。

3、教师引导:你还有哪些能干的本领,和大家说说,或者表演一下,好吗?

4、请学生现场表演自己的特长。

三、小品:小明真的是“我不行”吗?

2、小品表演。

3、讨论:

(1)小明真没用吗?

(2)小明做什么事情最棒?

5、请这部分同学再来夸夸自己,同学之间相互夸一夸。

四、活动:自信奖状。

1、在我们的生活、学习中,有很多同学会遇到许多不尽人意的。

事情。因此,我们不开心,心情沉重。那么,我们该怎么样帮自己呢?

2、讨论:遇到下面这些情况,你会怎么做?

(1)下雨了,路很滑,你摔了一跤。手摔破了,衣服也脏了,你会试着去??

(2)上课了,你打瞌睡了,没把老师的话记住,下课了,你会试着去??

(3)你的眼睛天生近视,因此,不得不戴眼镜,可人家总叫你外号,你会试着去??

3、交流:你认为在日常的学习生活中,自己哪件事能做得最好,给自己发一张奖状。

4、小组里分享各自的'自信奖状带来的快乐。

五、小结。

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇八

----主题心理班会(二年级八班)。

活动分析:

二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了一年的学习生活,学生一般经受过一些挫折和失败,因此,很多学生容易产生自我认识不全面、自我评价偏低的现象,这对于儿童来说,是很不利的。在我们班比较明显的表现是上课时总有一部分学生不敢举手发言,当我的目光看过去时,孩子总是躲开。我教育了很多次,但收效并不明显。尤其是最近学校正在举行首届“金葵花小百灵歌手大赛”,我能看到很多同学跃跃欲试,可是一让报名,就马上退避三舍。所以本次班会活动,我主要针对学生的这一现象,首先让学生看到“我不行”和“我能行”两个具体形象的对比,并引发讨论;然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点,赞扬自己,让学生体会到自己是能干的,能做好很多事情,从而培养自己的自信心。活动目标:

1、了解学生自我认识的程度,引导学生学会积极评价自我的方法。

2、帮助学生了解自己的长处和优势,并学会正确看待自己的优点和缺点。

活动重点:

帮助学生肯定自己积极的方面,引导学生充分发挥自身的长处。活动难点:

提高自我理解、自我评价的水平,增强学生前进的信心。活动准备:

1、了解学生自信的程度及学生的长处。

2、了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。活动过程:

一、小品导入:

2、小组里谈谈自己的心情。

3、教师过渡语:有两位小朋友,一个叫“我能行”,还有一个叫“我不行”,我们一起来看看,他们是怎么样面对自己的成功与失败的。

4、小品表演:《我能行和我不行》。

5、小组讨论交流:小朋友,这两个小朋友,你遇到过吗?你觉得自己有些像谁呢?

二、找一找,说一说。

1、教师过渡语:其实,我们每个人都能做很多事情,只是有时候,可能你认为有些事情太小,不值一提。请认真想想你会做的事情,你会发现,其实你是一个很能干的人呢!

2、和同桌说说你会做这些事吗?

(1)我会洗红领巾,也会洗手帕、袜子。

(2)我会补书,也会包书皮。

(3)我会弹琴、画画、打电脑等等。

(4)我会整理房间。

(5)我会自己叠被子。

3、教师引导:你还有哪些能干的本领,和大家说说,或者表演一下,好吗?

4、请学生现场表演自己的特长。

三、小品:小明真的是“我不行”吗?

2、小品表演。

3、讨论:

(1)小明真没用吗?

(2)小明做什么事情最棒?

5、请这部分同学再来夸夸自己,同学之间相互夸一夸。

四、活动:自信奖状。

1、在我们的生活、学习中,有很多同学会遇到许多不尽人意的。

事情。因此,我们不开心,心情沉重。那么,我们该怎么样帮自己呢?

2、讨论:遇到下面这些情况,你会怎么做?

(1)下雨了,路很滑,你摔了一跤。手摔破了,衣服也脏了,你会试着去??

(2)上课了,你打瞌睡了,没把老师的话记住,下课了,你会试着去??

(3)你的眼睛天生近视,因此,不得不戴眼镜,可人家总叫你外号,你会试着去??

3、交流:你认为在日常的学习生活中,自己哪件事能做得最好,给自己发一张奖状。

4、小组里分享各自的自信奖状带来的快乐。

五、小结。

生活中的每一个人,不可能只有优点、没有缺点,也不可能只有缺点没有优点。重要的是有了缺点要正确对待,要让自己有一份好心情;当然,有了优点也不要骄傲,要化作前进的动力。希望我们都能像“我能行”一样,做事有信心,经常对自己说一句:“我能行,我真棒!”

附:

小品:“我能行”和“我不行”

我能行:小朋友们,你们好,我的名字叫“我能行”。

我不行:小朋友们,你们好,我的名字叫“我不行”。

我能行:我是一个能干的小朋友,我朗读课文可棒了,经常得到。

同学的称赞;我会帮爸爸妈妈做家务,我会照顾邻居家的小弟弟;我还是一个很喜欢旅游的人,爬山、游泳,样样都难不倒我。

我不行:可我什么都干不好,做事总不成功。写作业时,老是会有错误;帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗,被妈妈批评了一顿,真不高兴;本来唱歌是最拿手的,可一到台上,心里就紧张,连歌词都忘了,唉,我这人,做什么都不行!

我能行:其实我也有遇到困难的时候,但我总是想,我肯定行,我准能做好这件事!有时候,虽然事情并没有做得很成功,但我想,我已经认真去做了,已经是尽了自己最大的努力,所以我仍旧很高兴。这不,我们学校举行首届“金葵花小百灵歌手大赛”,我第一个报了名。(蹦蹦跳跳地下场)。

我不行:有时候,我也会得到大家的赞扬,说我唱歌很好听,不过那又有什么用呢,虽然我也很想参加,但比我做得好的人多的是呢。(垂头丧气地下场)。

小品:小明真的是“我不行”吗?

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇九

让学生在生动形象的队会活动中了解父母、理解父母、听父母的话,并且懂得如何孝敬父母。进一步激发队员们爱父母、敬长辈的情感,让他们与父母之间架一条“理解与敬爱”的彩虹,从而让孩子和父母交心,按照“主题班会要真,要新,要让学生记一辈子”的要求,我设计了这样一个主题班会,来消除学生与家长的隔膜,促进学生与家长的沟通,激励学生奋发向上。

班会主旨:设计这次班会就是要达到孩子和家长互相交流、互相理解的目的,同时使孩子了解父母的殷切期盼与深情呼唤,知恩图报,立下志向,付出行动。通过本次活动,从感受爱到表达爱,对学生进行孝敬父母的教育,使学生做到:有事与父母商量,不给父母增加负担;让父母工作安心、对自己的成长放心。

二、活动准备。

1、让队员们收集父母关心自己、教育自己的典型事例,到台上发言。

2.挑选合适队员担任角色,准备道具,布置好会场等。

3.《相亲相爱一家人》《烛光里的妈妈》《世上只有妈妈好》音乐光盘。

4.家长给自己孩子写的一封信。(事先孩子不知道)5.孩子给父母写的一封信。(事先家长不知道)。

三、活动过程。

(节目主持人上场),播放《相亲相爱一家人》来营造气氛,给学生以家的感觉、家的温暖)。

甲:世界上最爱我们的是父母。父母的爱是安逸的小舟、载着我们驶向温馨的港湾;。

乙:父母的爱是一把小伞,给了我们一方无雨的晴空;。

甲:父母的爱是深夜里的一盏明灯,给了我们一片灿烂的前程;。

乙:是父母孕育了我们的生命,是父母的爱滋润着我们成长的历程。

甲:此时此刻,我们的心中涌动着一股浓浓的亲情;。

乙:此时此刻,我们有千言万语想对您说:

合:爸爸妈妈,我们爱您!我们都有一个幸福的家。四(1)班《我爱爸爸妈妈》主题班会现在开始。

甲:爱爸爸妈妈首先要了解他们,你们了解自己的爸爸妈妈吗?让我们做一个互动游戏吧。

(主持人请几位母亲坐在台上,让她们的孩子用围巾蒙住自己的眼睛,去触摸母亲们的手,从中找出自己的亲人,然后互换角色做一遍)乙:我们和母亲朝夕相处了将近十年,在母亲的呵护下,我们健康成长。然而通过刚才的游戏,我们不难发现,同样是将近十年的时间,孩子对母亲似乎有些“陌生”,而母亲却对孩子万分了解,了解到孩子的每一寸肌肤。

甲:此时,我想起了一个人,这个人不论你走到哪里,都舍不下对你的牵挂,她愿把自己的一生无私地奉献给你。也有一种爱,它让你肆意地索取和享用,却不要你任何的回报??大家知道这个人是谁吗?下面,请倾听几位母亲的心声,让我们来充分感受平凡而伟大的母爱。(家长读自己写的信)。

甲:首先,我们来做一个小调查,谁来说说爸爸妈妈最喜欢什么。

呢?最讨厌什么吗?

(在学生回答后,教师参与进来,学生边回答,教师边请这位学生的家长来验证,体现一种教师与家长与学生之间的互动)。

甲:现在我想问问叔叔阿姨们,你们能说出自己孩子是生日吗?(请家长回答,目的是进行对比发现)。

甲:看完节目,我有几个问题要问大家。

1鸡妈妈看见老鹰来了,为什么把自己的宝宝藏在身后?

(指名来回答)(保护自己的宝宝)。

2鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗?

(指名回答)(她为了自己的宝宝能够安全不受伤害,宁愿自己受伤害,和老鹰搏斗)。

3看了这个游戏,你有什么感受?生:我知道妈妈养育我们很辛苦,我在妈妈体内生活了十个月吸收了妈妈身上的营养长大。她生下我要忍受巨大的痛苦。

生:是爸爸扶我学走路,是爸爸教我学说话。

生:爸爸妈妈为了让我懂得钱来得不容易,经常带我去体验挣钱的辛苦。

生:我小时候晚上不睡觉,妈妈抱着我一直在房间里走来走去,直到我睡着了。(指名回答)(自由说)。

乙:其实我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样,全力保护我们,呵护我们,让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。

甲:是啊!爸爸妈妈从小把我们抚养大,从不让我们受一点委屈,我相信每个同学的爸爸妈妈都非常的爱自己的孩子,下面,就让我们一起来夸一夸我们的爸爸妈妈吧!让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。

(插入有关父母关心孩子的图片,利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料,利用实物投影进行介绍,配上优美的旋律,让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱)。

乙:看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片,听着那一段段令我们怀念的过去,爸爸妈妈对我们的爱,我们已深深牢记,同学们让我们用自己的歌声来感谢爸爸妈妈这些年来对我们的爱吧!

(表演形式唱《世上只有妈妈好》以及舞蹈等表达自己对父母的爱)。

(学生读写给父母的信)配(感恩的心)乐曲朗诵,调动情感。

乙:同学们都谈了自己的想法,希望在今后大家能向你所说的那样去做,去爱你的爸爸妈妈好吗?有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱,下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》。配轻音乐朗诵,调动情感。

a:爸爸,妈妈给了我们多少爱b:无穷无尽的爱c:这爱加起来。

a:是一座高高的山脉,一片浩翰的大海b:当我们呱呱落地,来到父母的身边。

c:父母的嘘寒问暖,呵护我们一天天成长a:父爱和母爱b:是算不尽的爱。

c:我们在爱的甘露中a:长大成才。

b:我们热爱您,亲爱的妈妈,用盛开的鲜花抒发我们的情感。c:我们赞美您,亲爱的爸爸,用嘹亮的歌声表达我们的祝福。abc:父爱和母爱,我们要报答。

abc:爸爸妈妈你们的爱,我们要报答。

甲:这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意,同学们,用自己的实际行动去证明自己的爱吧!。

乙:是啊!同学们,让我们以自己的实际行动,去爱自己的爸爸妈妈吧!请看几个小片段。

(为自己的爸爸妈妈献花,并对爸爸妈妈说一句感谢的话)。

1、妈妈,谢谢您,是您从我懂事起,就教育我要光明正大,心中有他人。

2、爸爸,谢谢您,是您从我记事起,就教我明辨是非,使我的心灵健康成长。

3、妈妈,谢谢您,是您在我上学以后,告诉我应该怎样学习,耐心地给我讲错题。

4、爸爸,谢谢您,是您在我的课余时间,教我其他知识,把我带进知识的海洋。

5、妈妈,谢谢您,是您每天辛勤工作,把我照顾得无微不至。

6、爸爸,谢谢您,我会在您的教导下茁壮成长!甲乙:爸爸妈妈,我爱你们!

甲:下面,请班长陈行公布班委会决议,同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。(班长宣布班委会决议)。

同学们。

四(1)班班委会。

甲:今天,我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会,下面,我们请家长们谈一谈他们的感受。(家长代表发言)。

乙:下面,请班主任老师讲话:同学们,我们每个人都有一个幸福的家,这是爸爸妈妈的爱,还有家里所有长辈的爱凝结成的。希望你们能真正理解爱,用你们的手,你们的心,你们的爱去关心父母,关心他人,温暖他人,做一个孝敬父母、尊敬长辈的好少年。。

甲:(放音乐《我们的生活多么幸福》)。

我们的生活多么幸福,伴着这首动听的歌曲,我们的主题班会将要拉下帷幕,最后,让我们集体把我们对爸爸妈妈的爱通过大声的朗读告诉爸爸妈妈吧!

齐读:爸爸和妈妈,哺育我长大,教我学说话。为我勤劳,总把我牵挂。我爱你,妈妈!我爱你,爸爸!

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇十

1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护,体验爸爸妈妈对自己的爱。

2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱,增进与爸爸妈妈的情感。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、学会保持愉快的`心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

1、小鸟一家的图片各一张。

3、幼儿已会唱歌曲:《好妈妈》,会念儿歌《我的爸爸》。

一、故事导入。

2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的?

3、小结:爸爸妈妈为你们做了这么多事,这么爱你们,你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢?

1、和边上的小朋友讨论交流一下,说说想为爸爸妈妈做些什么事。

2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事,并进行角色表演。

四、结束部分。

鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇十一

1、 引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。

3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正 。

1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

2、讲述具体事例,能引起孩子们对父母的敬意,感恩父母。

3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正 。

1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿

的衣服样式、颜色、业余爱好等)

2、了解父母的职业 3、小红花若干

一、介绍自己的爸爸妈妈

1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

活动开始,要找一个胆子大的、语言表达流畅的'孩子起一个带头作用,然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。

2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。

二、夸夸我的爸爸妈妈

1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。

引导孩子讲,让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)

2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?

引导孩子从吃的、穿的、玩的,害怕摔着、碰着,病了又是如何照顾、担心等等,使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

三、如何报答我的爸爸妈妈

1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩

2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?

四、为表现好的小朋友佩戴小红花,鼓励小朋友们继续努力。

五、老师寄语:我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈

小朋友们,既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们,我们也应该爱我们的爸爸妈妈,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命,抚育我们成长,给了我们人世间最伟大、最无私的爱。

经过几天的敏思苦想,我设计了这节活动课,我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点,他们生在幸福里,长在甜蜜里,没有丝毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得让孩子受苦,但是孩子们并不知道大人的苦和累,认为这是天经地义的,父母就应该这样做,为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私,知道感恩父母。这节课我设计了五个环节:第一,让孩子们介绍父母;第二,让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四,表现好的孩子佩戴红花;第五,老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的交流,让同学们从新去认识父母的辛苦,明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水,相信通过这节课的教学,孩子们经过爱的回味,一定会在未来的人生历程中,知道感恩父母、回报父母。

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇十二

1、幼儿体会与父母之间爱的情感。

2、用动作表现歌曲的韵律。

妈妈的照片、歌曲、小垫子、娃娃家等。

1、教师带领幼儿把小垫子铺成小路,然后爬上去。

2、我们的热身活动开始啦!小脚尖碰一碰,小手绕一下,把头摇一摇!

3、像时钟一样摆动我们的`小身体。

1、教师播放歌曲,请幼儿听一听这是什么歌曲?歌曲表达的意思是什么?

2、请幼儿看一看妈妈的照片,激发幼儿对妈妈爱的情感。

老师:“小朋友们,妈妈亲你是什么感觉啊?大家喜欢妈妈亲吗?”

3、老师:“我们今天在娃娃家和妈妈一起亲亲好吗?”

4、教师唱歌曲,带领幼儿做动作。

唱第一句用手指指着脸,第二句摇一摇头,唱到第三句时双手抱一抱,第四句,摇一摇哦我们的小身体。

教师演唱过程中,幼儿可自由跟着唱。

5、教师播放音乐,伴随音乐做动作。

6、教师带领幼儿演唱歌曲。

7、老师:“小朋友们唱的真好听,今天回家我们唱给妈妈听好吗?”

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇十三

在孩子来园时,了解到孩子不知道关心自己的爸爸妈妈。不是让家长抱,就是非缠着家长买东西。

1,体验父母养育自己长大的辛苦。

2,萌发保护脆弱生命的责任感。

3,知道做事要有是有终。

4,在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5,探索、发现生活中的多样性及特征。

重点是体验长辈养育自己的.辛苦。

1,每个幼儿从家里带两个鸡蛋。

2,每个幼儿带几张自己成长过程的照片。

1。讨论“我们是怎样长大的”,让孩子相互介绍 交换欣赏自己刚出生是的照片,来让小朋友知道自己刚出生时的是什么样子的,会做什么,不会做什么。引导孩子知道每个人刚出生时只会吃奶,睡觉。其他的事情都需要别人的照顾。为了让我们健康的成长,我们的家长经常吃不好,睡不好,非常辛苦。

2。老师拿出鸡蛋告诉孩子,这是鸡妈妈的孩子,鸡妈妈可以用它来付出蛋宝宝。老师把鸡蛋放在桌子上,让孩子知道蛋宝宝非常的脆弱,小宝贝小的时候也像蛋宝宝一样很脆弱,所以家长非常小心的把你们抱在怀里,呵护你们。

通过这一次的学习,感觉到我的这次活动还有很多不足的地方,比如我让孩子带了鸡蛋来,可是我却没有好好的利用这一点,如果我在活动的最后让孩子当鸡妈妈把蛋宝宝放在怀里,以游戏的方法来让孩子,体验妈妈的辛苦相信效果会更好的。

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇十四

1.尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为,关注亲近我们的爸爸妈妈。

2.能在集体面前大胆的表现,有一定的自信心。

1.收集爸爸妈妈的物品若干件。

2.爸爸妈妈的标志。

3.小篮筐两个。

一、导入:爸爸妈妈。

2.师:她说我喜欢我的爸爸,因为爸爸长得高高大大、能保护我;我也喜欢妈妈,因为妈妈很漂亮、能烧许多我爱吃的菜,我爱我的爸爸妈妈。

3.师:孩子们,你们喜不喜欢自己的的爸爸妈妈呀?

二、寻找,分类爸爸妈妈用的物品。

1.师:小红知道我们宝宝带了许多爸爸妈妈平时用的东西,是不是呀?我们现在一起来看一看有些什么?(教师引导孩子边看边说,有...有...还有...)

2.师:你们知道哪些是爸爸用的`、哪些是妈妈用的吗?现在老师把爸爸妈妈用的东西发给我们的小朋友,觉得是爸爸的东西就送到爸爸的画像前,觉得是妈妈的东西就送到妈妈的画像前。

三、幼儿装扮爸爸妈妈。

师:今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想自己当一当爸爸妈妈呀,那我们就用爸爸妈妈平时用的的东西来学学爸爸妈妈,我们女孩子就学一学妈妈,男孩子就学一学爸爸好不好?(模仿爸妈走路、烧菜等等)

四、整理爸爸妈妈用的东西。

1.师:哎呀!爸爸妈妈就要回来呀!我们快把东西整理一下,把它们放到原来的地方。

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇十五

孝敬父母,尊敬长辈是中华民族的传统美德,如今的孩子,大多数都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱,渐渐的,连他们自己也把这一切视为理所当然,养成了对父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动《爸爸妈妈,我爱你》。

1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的快乐情感。

1、故事《快乐地家》,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音),感恩的心(歌曲)课件。

2、爱心卡。

一、出示课件,导入活动。

(一)欣赏故事《快乐的家》。

提问:

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗?

(二)小结:

爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的?

1、你们听后有什么感受?

2、用信可以传递我们的爱。

(二)欣赏"爱的相册"。

1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。

(一)欣赏课件并提问:

1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?

2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的?

(二)"悄悄话"爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。

(三)表演歌曲《感恩的心》,活动结束。

2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇十六

教学目标:

1、学会12个生字,读准多音字“漂”;读写“喜欢”等9个词语,并初步学会运用;会用数量词“一颗”“一棵”“一片”“一滴”。

2、能给“大海上能航行轮船和军舰”换一种说法。

3、会背诵这首诗。

4、感受集体的力量大,初步培养热爱集体的思想感情,愿意和小朋友一起学习和游戏。

教学重点:课文各节内容的理解,用因果句式说话,概括每节的意思;用“喜欢”造句。

教学难点:明白物与事(集体力量大)的联系,以事物来揭示道理。用多种句式给“喜欢”造句。把排列错乱的词整理成句。

教学时间:3课时。

第一课时。

教学目标:

1、初读课文,学习生字、词语。

2、看图,朗读,理解课文第1节的内容,明白“我”喜欢繁星的原因。

教学过程:

1、揭示课题。

(1)出示课题,教学喜字。

(2)谁能接着课题往下说,你喜欢什么?

2、初读课文,自学生字词。

(1)范读课文,初知内容。

说说:课文中的我喜欢什么?

(2)自由读课文,读准知音。

(3)检查字词。

重点正音:洋、航、量、晶、行、顶、喜、集、体。

重点分析:晶、喜、轮。

这是一首诗,每三行为一节,每节之间空一行,共有几节?指名分节读,及时正音。

3、学习第一段。

(1)指名读第一节。

问:我喜欢什么?为什么?

(2)出示一个月亮、一颗星。

你有什么感觉?

(3)出示:满天星斗。

你觉得怎么样?

(4)你喜欢什么?为什么喜欢繁星?

(5)指导说话:你喜欢繁星,是什么原因?用……因为……句式说话。

什么原因,所以你喜欢繁星?用因为……所以……说话。

(6)指导朗读。读出我喜欢的感觉。

(7)说说节意。

第一句:我喜欢什么?

第二句:为什么喜欢的原因。

(7)齐读这一节。

5、书写指导:喜、晶、集。

完成课堂作业第一题。

第二课时。

教学目标:

1、巩固生字、词。

2、朗读、理解课文第二、三、四小节,明白“我”为什么喜欢树林、海洋、集体的原因,懂得“集体的力量大无比”的道理。

教学过程:

1、复习检查字词。

晶是什么结构?集体是什么意思?

2、回顾第一节学法。

(1)齐读第一节。

(2)说说:你喜欢什么,为什么喜欢,用……因为……句式说一说。

(3)第一节讲了两层意思。

3、自由朗读二、三、四节,说说每节写法上有什么相同。

4、看图,朗读,理解课文二、三、四节,用学习第一节的方法来学习。

(1)学习第二节。

指名读,思考:我喜欢什么,为什么?

出示一棵树,理解不顶用。看图说说为什么一棵树不顶用。

你喜欢什么,为什么喜欢树林?用我喜欢……因为……说一说。

再用因为……所以我喜欢……说一说。

指导朗读。

(2)学习第三节。

看看图,读读课文,说说一滴水和海洋有什么关系?

为什么一滴水漂不起纸片,大海上能航行轮船和军舰?

老师演示试验。

说说你喜欢什么?为什么喜欢海洋?

指导朗读。

(3)学习第四节。

这一节讲什么?

我为什么喜欢和集体在一起?

指导朗读。

5、课文哪一节最重要?为什么要写前面几节?

6、郎读课文。

7、做课堂作业2、3、4。

第三课时。

教学目标:

1、总结全文,进一步体会“集体的力量大无比”,初步培养热爱集体的思想感情。

2、用“喜欢”写一句话。把排列错乱的词语整理成通顺的句子。

3、背诵课文。

教学过程:

1、郎读课文,指导行为。

(1)分节读课文。

(2)说说我为什么喜欢繁星、森林、海洋、集体。

(3)用自己看到的.或亲身经历过的事来说说一个人的力量小,集体的力量大无比。

(4)小结。学了这首诗,我们知道一个人力量小,集体力量大。我们都是集体中的一员,我们要热爱集体,为集体出力,为集体争光。只要我们团结起来,齐心协力,我们的力量就大无比。

(5)看图说说谁做得对,为什么?

(6)说说自己平时是怎么做的。

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇十七

活动目标。

1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。

3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。

教学重点、难点。

1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

2、讲述具体事例,能引起孩子们对父母的敬意,感恩父母。

3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。

活动准备。

1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿。

的衣服样式、颜色、业余爱好等)。

2、了解父母的职业3、小红花若干。

活动过程。

1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

活动开始,要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用,然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。

2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。

1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。

引导孩子讲,让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)。

2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?

引导孩子从吃的、穿的、玩的,害怕摔着、碰着,病了又是如何照顾、担心等等,使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩。

2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?

四、为表现好的小朋友佩戴小红花,鼓励小朋友们继续努力。

五、老师寄语:我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈。

小朋友们,既然我们的.爸爸妈妈那么的爱我们,我们也应该爱我们的爸爸妈妈,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命,抚育我们成长,给了我们人世间最伟大、最无私的爱。

教学反思。

经过几天的敏思苦想,我设计了这节活动课,我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点,他们生在幸福里,长在甜蜜里,没有丝毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得让孩子受苦,但是孩子们并不知道大人的苦和累,认为这是天经地义的,父母就应该这样做,为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私,知道感恩父母。这节课我设计了五个环节:第一,让孩子们介绍父母;第二,让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四,表现好的孩子佩戴红花;第五,老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的交流,让同学们从新去认识父母的辛苦,明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水,相信通过这节课的教学,孩子们经过爱的回味,一定会在未来的人生历程中,知道感恩父母、回报父母。

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇十八

1.在与教师"唱,说"互动的过程中,学会反复倾听,掌握歌曲内容。

2.感受歌曲中的说唱情绪,借助教师的动作预令学唱歌曲。

3.体会父母爱自己的美好情感。

1.手偶表演,音乐。

2.歌曲内容图片(陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我)。

3.节奏图谱若干张。

(一)谈话导入。

1.谈话:爸爸妈妈爱你吗?当你表现的很棒的时候,他们是用什么动作来爱你们的?(幼儿大胆回答)

2.:小朋友们说得真好,我们都有一个幸福的家。

(二)看情景表演,学习歌曲中说的部分。

有一个宝宝,她也有一个幸福的家,宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢?

妞妞说:我叫妞妞,我有一个幸福的家,我有爸爸(爸爸出场),妈妈(妈妈出场)我的爸爸妈妈非常爱我。不信,你们瞧……(依次导入图谱1)

1.师:你看到了什么?妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的?

2.根据幼儿的.回答,陆续出示图谱(1)(爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我)妞妞真幸福啊!

3.出示图谱(3),提问:这些图谱跟上面的有什么一样的地方?是怎么念的?

后面这个有节奏的地方我们用拍手表示,你会试一试吗?

(三)完整欣赏歌曲,学会看图谱完整演唱。

1.欣赏整首歌曲。

师:这个图谱里藏着一首好听的歌曲,这首歌的名字是《爱我的爸爸妈妈》。教师提问听到了什么歌词?根据幼儿回答,出示图谱(2)。

2.教师范唱。

师:请你认真仔细的听,哪里是唱的,哪里是说的?

3.出示标记,帮助记忆歌词。

师:老师了标记你记忆,你觉得哪个标记是标记唱的?哪个是表示说的?

4.完整学唱。

师:请你看着图谱,来完整的唱一遍。

5.分析歌曲中唱的部分的难点,出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小图谱。

师:你觉得哪个地方唱起来有困难?这里有很多的"陪"唱不清楚,到底有几个呢?老师画了一些图谱你,让我们来试一试。

6.师:现在这些唱的地方会了吗?我们完整地来唱一遍。

(四)幼儿学习尝试用"图片捉迷藏"的游戏来巩固演唱歌曲。

1.师:这首歌曲你们学会了吗?那我们就来玩一个"图片捉迷藏"的游戏。

2.分角色歌表演。

你觉得第三幅图谱表示节奏的地方,除了拍手还可以做什么?

爱爸爸爱妈妈班会教案(汇总19篇)篇十九

1、了解爸爸妈妈的工作及其特点,知道他们工作很辛苦。

2、感受爸爸妈妈对自己的爱,有热爱尊敬的情感。

图片、卡片、音乐《让爱住我家》。

2、出示各类图片。

“这位叔叔/阿姨是做什么的?”

认识各种常见职业。

3、介绍工作情况。

老师适当小结工作情况与人们生活学习的关系。

卡片1:宝宝生病了,爸爸送宝宝去医院看病,自己也没时间休息。

卡片2:妈妈下班回家就忙着烧菜做饭洗碗,很累。

讨论:爸爸妈妈在做什么?辛苦吗?宝宝应该怎么做?

5、欣赏歌曲《让爱住我家》。

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