优秀作文是一种有序和连贯的叙述，能够引起读者的共鸣和思考。接下来，小编将向大家分享几篇优秀作文的经典案例，希望能对大家的写作有所启发。
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇一
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。
一、出示范画，引起幼儿的兴趣。
2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
3、手上有颜色的用抹布擦一擦。
2、教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇二
外婆家养了一只小狗，是在两年前从宠物市场上买来的。
小狗名叫“球球”，那有一个特别的缘故――。
球球很白，毛很多，身子也胖，看起来就像一个大毛球。名字也就是因此而来的。球球的耳朵小小的，但听觉却很灵敏，一有什么动静，立即做出一副要准备打斗的样子。它有着一双黑宝石般的眼睛，炯炯有神。一个粉粉的小鼻头，总喜欢抽动着。球球老是把小巧玲珑的嘴巴张得很大，等着主人给它喂东西，吃得再多也不在乎。
球球最爱到草坪上玩耍。一次，我要带它出去遛遛，谁知我刚刚把门打开，球球便箭一般地冲了出去，横冲直撞地奔向草坪。大概是外婆很久没有放它出去玩了吧。
我和球球经常一起看夜晚美丽的星空，金光闪闪的星星让我入了迷，什么也不知道。只有球球悄悄地舔我的手指头的时候，我才会猛然醒过来。
每次我要离开时，球球都会跑到我面前，两只后腿着地，做出再见的姿势跟我道别。有时它也“汪汪汪”地直叫，这也是一种再见方式。我也舍不得离开它。
我爱小动物，更爱这只乖巧的小狗狗――球球！！
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可爱的小毛毛（汇总17篇）篇三
1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。
2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。
3、初步体验参与探索学习的快乐。
1、音乐磁带、录音机。
2、相关图片。
一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。
1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。
师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了？
2、出示图片，了解图片内容。
3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。
二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。
1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。
重点学习蜕皮的动作。
2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。
三、师生共同进行游戏。
1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。
2、创编蝴蝶造型，再次游戏。
师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗？
那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶！（请幼儿做出蝴蝶造型）。
3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇四
1，训练幼儿前庭平衡发展，增进眼脚协调性发展。
2，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高幼儿的应变能力。
3，引导幼儿与环境产生互动，使幼儿宣泄能量和情绪，促进身心的发展。
飞盘10个、cd碟片、音响设备一套、
1、热身运动：幼儿律动《三只小熊》
引导语：小朋友你们会扭屁吗？……会转圆圈吗？……那我们和音乐《三只小熊》一起跳起来吧！
2、翻盘子：
（1）出示教具——飞盘。让小朋友认识飞盘。
（2）用10个飞盘摆出一条直线，教师示范用双手翻飞盘。
引导语：小朋友你们数数看，有几个飞盘呢？飞盘是什么颜色呢？接下来我们要把脚放在飞盘的两边，用双手依次把10个飞盘翻过来。（教师可以做一次错误示范，让小朋友引起注意。）
（3）小朋友按游戏规则开始，教师可以进行有针对性的指导。
3、毛毛虫大赛：
（1）请小朋友示范，教师解说其规则。
把小朋友分成n组，一组两个飞盘。一个小朋友的双脚踩在一个盘子里两只手放在一个盘子里像毛毛虫一样向前爬行。老师进行指导。
引导语：谁愿意来做小老师？（老师指导小老师完成示范）我们一起来为小老师加油！加油~！（教师对这位小老师进行总结）谁还愿意来做毛毛虫？那我们一起来爬吧！
（2）小朋友按游戏规则开始活动，教师可以进行有针对性的指导。
4、夹跳
（1）分组以比赛的形式同（3）。
（2）让小朋友双腿之间夹个飞盘，双手拿个飞盘举过头顶同（3）。
5、大野狼
（1）教师把10个飞盘摆成一条直线。
（2）教师讲解大野狼的规则并进行示范。
小朋友随着音乐围着飞盘跑圈，当听到大野狼叫声时，小朋友要抢到一个盘子坐在上面，以免受到大野狼侵害。
6、飞盘
（1）老师做出飞盘的正确方法。
（2）小朋友让我们一起把飞盘飞起来吧。
（3）注意要听老师的口令一个一个的飞，飞完不要动。
（4）游戏结束小朋友排队跟随老师离开。
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇五
我说课的内容是《毛毛虫（粘贴）》，下面我将从活动目标及两点的确立，教学方法，活动准备，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位批评，指正。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
根据《幼儿园教育指导纲要》，艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。所以我设计了以下活动目标。
1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上并学习简单的添画。
2.养成良好的手工活动的习惯。
3.喜欢参加手工活动。
1.重点。
动手将小圆片粘贴成毛毛虫，因为幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣。3~6岁儿童学习与发展指南指出要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
2.难点。
用不同颜色有间隔地粘贴，因为幼儿对颜色还不太熟悉。
多媒体课件。
教具：范例一幅、毛毛虫。
学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
我主要采用了欣赏法、演示法、练习法。
1.教师出示范例，引起幼儿的兴趣。幼儿有意注意弱而无意注意强，注意力很难集中，所以先进行导入吸引幼儿的注意。在这个过程中我使用了欣赏法的教学方法。因为欣赏法能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，并且能够培养幼儿欣赏美、感受美的能力。
2.教师进行示范，在这个活动过程中我使用了演示法的教学方法。演示法能使幼儿更直观的观察到老师的做法并进行模仿。幼儿的形象思维发展比较好，记忆主要靠形象记忆，进行示范，幼儿能容易的学会粘贴毛毛虫。
3.幼儿进行操作，教师进行指导。在这个活动过程中我使用了练习法的教学方法。要让幼儿亲手操作，增强动手能力。通过做感受艺术美，用喜欢的方式表达自己的情感。但幼儿的动手能力还不强，手指的灵活性不够，需要教师必要的指导。
4.拍照留念。幼儿拿着自己的作品留念。这一环节可以增强幼儿的自信心，使幼儿乐意参加手工活动。
我的说课到此结束。
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇六
1、引导幼儿练习半蹲走，反战幼儿下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2、培养幼儿自己的协作意识，增强幼儿的注意力和模仿能力。
1、与活动搭配的背景音乐
2、与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾
3、毛毛虫图片
4、儿歌《可爱的毛毛虫》
1、教师播放背景音乐，请幼儿自由模仿小动物行走，活动身体。
（1）小朋友们平时最喜欢小动物了，现在请你尝试模仿一下你自己喜欢的小动物走路的样子吧。
（2）幼儿在原地自由地模仿各种小动物走路，教师巡视点评。
2、教师出示毛毛虫头饰，激发幼儿练习半蹲走的兴趣。
（1）小朋友你喜欢毛毛虫吗？毛毛虫是怎样走路的呢？
（2）请一名幼儿尝试学习毛毛走路的样子，其他幼儿点评。
（3）教师演示毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿要双腿弯曲半蹲走。
（4）教师请幼儿戴上毛毛虫头饰，能跟随音乐在活动场地自由地练习毛毛虫走路，教师观察幼儿的动作，适时进行个别指导。
3、教师请幼儿组成毛毛虫队列，团队协作练习半蹲走。
（1）教师领读儿歌，指导幼儿把握好朗读的节奏和发音。
（2）儿歌：可爱的毛毛虫
毛毛虫，真有趣，我们学你做游戏。
排成一队蹲着走，动作协调又整齐。
走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。
（3）请两名幼儿尝试配合走，教师强调幼儿步伐要尽量的一致，跟着儿歌的节奏走。
（4）鼓励幼儿自由组合成六节长的毛毛虫，练习协调一致的走，音乐停止时，幼儿回到教师身边。
（5）请幼儿进行毛毛虫走路比赛，看看哪一条毛毛虫配合的最好，能够走到设定的终点。
4、毛毛虫变蝴蝶的游戏
（1）小朋友们，你们知道毛毛虫长大以后是什么样子的吗？
（2）教师请幼儿将纱巾当做翅膀，学蝴蝶飞来飞去，并要求每组幼儿步伐一致、动作一致。
教师还可以设置毛毛虫与纱巾的游戏，大家一起玩。如：毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路。或者全部毛毛虫围成一个圈，右手拿纱巾走路。
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇七
户外活动时，幼儿看到了美丽的花园，绿绿的草丛，可爱的虫虫，为了让幼儿了解夏天里草丛中还有毛毛虫，于是，针对小班幼儿的年龄特点，也结合本班幼儿对瓶盖画活动的浓厚兴趣，我设计了这个活动，同时，培养了幼儿初步合作意识，激发了幼儿热爱自然的情感。
1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简单的添画。
2、激发幼儿对手工活动的兴趣，使幼儿乐于参加活动。
3、萌发幼儿关爱自然的情感。
1、利用户外活动时的观察，让幼儿感受夏天的大自然美景。
2、教具:毛毛虫玩具（丝袜做）；
3、学具:各色硬卡纸人手一张；各色瓶盖若干；彩笔；双面胶。
4、轻音乐：《月亮的脚印》。
出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征：
1、今天，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁？那它长的什么样?
2、这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了？
教师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发现其不同姿态。
3、它的头也会变，它想干什么？
教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等，启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音乐，请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。
1、教师提问：在做不同事情的毛毛虫，用什么来做呢?（幼儿依据以往经验说出用纸或光做。）
2、教师出示拼贴材料，谈话
现在，有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫，小朋友们愿意吗？
3、请幼儿观察，知道瓶盖有大小、不同颜色等特征后，尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。
4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经历。
5、师幼商讨并总结拼贴的要领
先将瓶盖贴上双面胶，然后反过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上，再用力向下按一按。粘贴时，要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖，用大一点的瓶盖作头部，并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴，在头顶画上触角（也可以选择更小一点的瓶盖粘上去）。
1、教师提醒幼儿
（1）将瓶盖一个紧挨一个拼贴；
（2）注意颜色的搭配；
（3）鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫，添画相应的简单背景。
（4）不用的瓶盖按照颜色放回对应的盒子里。
2、播放轻音乐，幼儿自由拼贴。
1、幼儿互相欣赏，大胆介绍自己的作品。（可用情境性语言及时引导）
2、毛毛虫变蝴蝶舞动。
1、用拼贴的毛毛虫布置墙面。
2、在活动区投放瓶盖，让幼儿尝试更多瓶盖拼贴画、拓印画。
3、利用节假日郊游，进而感受大自然的美。
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇八
1.感受音乐的节奏和变化，感知乐曲aba的结构特点。
2.用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿势、动作，掌握毛毛虫吃食、蠕动的动作。
3.体验创造地运用身体动作表现动物生长过程的快乐，充分体验自由表达和创造表现的乐趣。
《毛毛虫》音乐cd、《毛毛虫变蝴蝶》课件、图谱。
引导幼儿讨论蝴蝶的演变过程。
师：今天老师给小朋友带来一个有关毛毛虫和蝴蝶的故事，小朋友们想听吗？
师：那就请小朋友和老师一起走进故事中，看看故事里都有谁，发生了什么事情。
师利用课件讲述故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事后，提问问题：
1.蝴蝶美美在花园里遇到了谁？（毛毛虫）
2.毛毛虫是怎样走路的？（一扭一扭的）
3.谁能来模仿一下毛毛虫走路一扭一扭的样子呢？
鼓励幼儿大胆模仿。
4.小蜜蜂对蝴蝶美美说了什么？（你小时候也是有毛毛虫变来的。）
5.请小朋友一起学一下小蝴蝶是怎样飞的？（幼儿集体模仿。）
6.小蝴蝶听蜜蜂的话是怎样做的？（小蝴蝶给小毛毛虫道歉了。）
7.咱们一起表演一下小蝴蝶和毛毛虫一起玩的场景吧。
幼儿自由选择小蝴蝶和毛毛虫进行模仿。
师 ：小朋友们猜想一下，毛毛虫在变成蝴蝶的过程中，毛毛虫会做那些事呢？（幼儿自由回答）
师：下面咱们一起欣赏一段音乐《毛毛虫》，小朋友们可要认真听仔细了。（师幼欣赏音乐）
师：哪位小朋友能告诉老师你听完这段音乐的感受是什么？（鼓励幼儿大胆发言）
1. 结合图谱欣赏整段音乐。
师：这是这首音乐的图谱，小朋友们看一下，毛毛虫随着音乐的变化都在干什么？我们再来欣赏一边音乐。（结合图谱欣赏音乐）
2.结合图谱创编毛毛虫吃东西、蠕动的动作，理解第一段乐曲的节奏。
师：谁来学一下毛毛虫吃东西的动作？（幼儿集体模仿。）
鼓励幼儿创编不一样的动作，幼儿集体学一学。
师: 哪位小朋友能来表现一下毛毛虫蠕动的动作呢？
个别幼儿模仿，幼儿集体模仿，鼓励幼儿创编不同动作。
师：请小朋友听第一段音乐，一起表演一下毛毛虫吃东西、蠕动的情境吧。
鼓励幼儿根据第一段乐曲做毛毛虫吃东西、蠕动的动作，进一步理解第一段乐曲。
3. 结合图谱创编毛毛虫做梦的情境，理解第二段乐曲的节奏。
师: 哪位小朋友能来表现一下毛毛虫睡觉的动作呢？（幼儿模仿，幼儿集体模仿。）毛毛虫会梦见什么有趣的事情呢？谁能用动作表现出来呢？（鼓励幼儿大胆表现。）
师：请小朋友听第二段音乐，一起表演一下毛毛虫睡觉的的情境吧。
鼓励幼儿根据第二段乐曲做毛毛虫睡觉的动作，进一步理解第二段乐曲的节奏。
4. 结合图谱创编毛毛虫吐丝、扭动出茧变蝴蝶的动作，理解第三段乐曲的节奏。
师：哪位小朋友能来表现一下毛毛虫吐丝的动作呢？（鼓励幼儿大胆表现）。
师：谁能来表现一下毛毛虫扭动破茧变蝴蝶的动作呢？（幼儿模仿，幼儿集体模仿。）
师：请小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的动作呢？
师：请小朋友听第三段音乐，一起表演一下毛毛虫吐丝、变蝴蝶的情境吧。
鼓励幼儿根据第三段乐曲做毛毛虫吐丝、扭动、变蝴蝶的动作，进一步理解第三段乐曲的节奏。
1.看着图谱，结合动作再欣赏一遍音乐。（感受乐曲aba的结构特点。）
2.听音乐，做动作。
师：现在我们都是一只可爱的毛毛虫，让我们一起随着音乐变成一只美丽的蝴蝶好不好？
幼儿集体表演一边。
师：刚才我看到xxx小朋友表演的动作特别漂亮，我们请他来表演一遍，好不好？
请幼儿表演，其他幼儿欣赏。
师：我们一起来跟他学一学吧。
幼儿集体随音乐表演2—3遍结束。
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇九
活动目标：
1、 倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。
2、 在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。
3、 初步体验参与探索学习的快乐。
准备：
1、 音乐磁带、录音机。
2、 相关图片。
过程：
一、 倾听音乐，探索音乐表现的内容。
1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。
师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了？
2、出示图片，了解图片内容。
3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。
二、 引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。
1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。
重点学习蜕皮的动作。
2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。
三、 师生共同进行游戏。
1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。
2、创编蝴蝶造型，再次游戏。
师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗？
那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶！
（请幼儿做出蝴蝶造型）。
3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。 。
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇十
1、学习制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练习捏、揉、团、的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
制造成型的毛毛虫一个、胶泥。
1、将将胶泥揉成球。
2、将毛毛虫的头和身子连接起来。
一、设置情景，引发兴趣。
教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）
2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。
（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）
教师小结：噢！原来用平时我们玩的胶泥便可以做成毛毛虫呢。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看老师究竟是怎么做毛毛虫的。（教师开始示范）
——刚才我先做了什么？（我先用胶泥搓了几个绿色的小圆球，大小不一）
——再做了什么？（用白泥、黑泥、红泥分别捏出了虫子的眼睛和爪子）
——接着做了什么？（把几个大小不等的圆球粘到一起，并粘上爪子）
——然后做了什么？（粘上眼睛、嘴巴和触角）
——最后做了什么？（将头和身子连接起来就完成了）
2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？
教师小结：小朋友们说得都很好，现在请小朋友也来制作毛毛虫，好吗？
四、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、教师：小朋友们想不想做一条属于自己的毛毛虫？
2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，要注意胶泥是不能碰到嘴巴附近的。
3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。
（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将胶泥揉成球。巡回指导，帮助幼儿圆满完成）
五、讨论分享。
六、活动延伸
教师：现在，咱们拿着自己的毛毛虫和旁边的小朋友的毛毛虫做游戏吧！
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇十一
1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。
2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。
3、初步体验参与探索学习的快乐。
1、音乐磁带、录音机
2、相关图片
1、 引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。
师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了？
2、 出示图片，了解图片内容
3、 教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。
1、 引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。
重点学习蜕皮的动作。
2、 听音乐，幼儿在教师的带领下表演。
1、 幼儿在教师的带领下分散进行游戏。
2、 创编蝴蝶造型，再次游戏。
师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗？
那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶！
（请幼儿做出蝴蝶造型）
3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇十二
你们猜出到“球球”是谁吗？它是我最喜欢的小狗，当然它是我见过的最滑稽的小狗。
球球是一只小母狗。小巧玲珑的鼻子，黑黑黝的，还有两个小孔，就像一个穿了洞的纽扣。长长的白毛，肥肥的鼻子，圆溜溜的小眼睛，构成了一只小肥狗。由于它的头和屁股都长得一样的肥，根本就分不清那个是头那个是屁股了。所以我叫它“球球”。整体一看，简直就是用根棍子接起来的.两只皮球。
别看“球球”胖，可是它不是那种吃了就是睡的懒虫。一大早球球就跑到我的小床边。“汪汪――”，我假装听不到，“汪汪，汪”，只听一声“扑通”。我下了床一看，看见球球缩成一个球形，它的腿流淌着血。球球两眼充满了伤心和疼痛，好想让人觉得挺想抱抱它。
球球吃饭的模样最可爱了，我给它一块它喜欢的肉，它直吃得哼哼叫，把肉汁崩得满地都是。
我爱我家的狗。
江苏盐城建湖县建湖县镇北小学五年级:丹丹。
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇十三
毛球，你在阿姨家还好吗？冬天了，你冷不冷呀？这么长时间了，你是不是长成大狗狗啦？呵呵！一定长大了。我的毛球呀，我非常想念你，想念你睡觉的样子，想念你吃饭的样子，想念你玩耍的样子。
今年年初，妈妈为了帮外公外婆排解寂寞，送给他们一只金巴犬，它有一身棕黄色的长毛，睡觉的时候喜欢缩成一个小团，我给它起了个名字叫“毛球”。毛球有双大大的眼睛，乌黑透亮的，像两颗黑宝石；小小的嘴巴，轻轻一咧，就像在对我微笑；它的四只脚也是小小的，身子却是胖胖的，小尾巴短短的，真是可爱。毛球非常聪明活泼，每次我去外公外婆家，一开门，就看见它像个小人一样，坐在门口，摇着那根小小的尾巴，我把手一伸，它就站起来，后腿直立，前腿弯曲，像个小人儿一样站立着，朝我撒欢，一双水灵灵的眼睛，随着我的手指转动着。有时，它还会直着身子，用后腿使劲跳跃着，用舌头舔着我的手心。有时，我在做作业，它就偎依在我的脚旁，像一团温暖的棉花，暖和着我的脚。当外公外婆把饭菜端上桌准备开饭时，它就会到每个房间转一圈，对着我们叫，好像在说：“吃饭了，大家都去饭厅吧。”毛球的到来给我带来了无数的欢笑。
时光飞逝，转眼就到了八月份，一天，妈妈突然对我说：“外公外婆不能再养毛球了”，我非常吃惊。原来，最近外公外婆身体不太好，要搬来和我们一起住，大人们都很忙，没空照顾毛球了。我哭着央求妈妈别把它送走，让我来养，妈妈犹豫了很久，决定让我试试。那几天，我过得忙碌而快乐，我每天上学前喂它喝牛奶，放学后边写作业边陪它玩，晚上喂它吃饭，帮它洗澡……因照顾毛球，我每天和毛球呆在一起的`时间很长，我经常不能按时完成家庭作业，睡觉的时间也少了，上课也常常开小差……当妈妈再次问我能不能照顾毛球时，我犹豫了，终于，妈妈还是决定将毛球送给了一位阿姨。那一天，当我打开家门，张口就喊：“毛球！”可是，再也没有一个黄色身影向我冲来，再也听不见它欢快的叫声，再也感受不到它亲昵的轻舔，我的眼泪不由自主地流了下来。
我亲爱的毛球，你现在好吗……。
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇十四
我读完了《西顿动物记7之毛毛的冒险之旅》这本书，是毛毛丢失了几年的故事。
从前，有一只雌性浣熊生了许多小浣熊，毛毛是最调皮的一个，有一次，它从树上掉到小河里，被妈妈救了，有一次，它紧抱树干，差点又摔下去，过了几天，妈妈教它们怎样捕食，毛毛最认真，所以是吃的最多的，又过了几个月，妈妈又带它们捕食，因为他想在水上找吃的，所以离家出走了，过了一会，毛毛被捕兽夹夹住，被印第安人皮尔拿走，被伯恩收养，有一次，偷偷进入厨房偷吃东西，有一次，偷偷进入鸡窝，舒舒服服的躺着。有一次，他把家里全都踩上墨水，他们农村已将忍无可忍了，又还给里皮尔，现在他又成了猎狗的训练工具，有一次，他们去森林练习，毛毛没多想，跑到和家里很近得棵树爬上去，等猎狗和猎人走了，他成功的回了家，回家，没多久，就去找雌浣熊繁衍下一代了。
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇十五
在一个秋天，活泼机灵的小燕子在从北方飞到南方时，因为过于使劲，翅膀上脱落下了一根乌黑发亮的羽毛。
这片羽毛说：“我终于自由了，我一定要去向往了很久的大城市看看！”于是，它跳上了一匹飞奔的马儿。马儿带着它在草原上飞奔，它看准了时机一下飘到了绵羊身上，羊毛软软的像床一样，小羽毛躺在上面可舒服了。
这时一阵风把小羽毛带到了大城市，啊！城市真热闹呀！到处是人和车。小羽毛飘到一颗树上，好奇的东张西望。突然看到一个小女孩在院子里堆的一个沙堡，她很好奇想近一点看，可还没飞过去就被小女孩放在玻璃瓶里，小女孩的妹妹发现姐姐有那么漂亮的羽毛，就打开瓶子，想把羽毛拿出来玩，趁这个机会，小羽毛赶紧飘到树上的鸟窝里待着。
就这样小羽毛结束了它的旅游。
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇十六
我叔叔家的小妹妹养了一只小狗，叫毛毛。这几天，妹妹家有事，没有空照顾毛毛，就把它送到了我家，让我帮她养几天。
妹妹真知道我的心思！因为我特别喜欢小狗，可爸爸妈妈就是不给我买。这回他们也没有办法了。
毛毛是一条公狗，大约有七斤重，长着一双黑黑的大眼睛，会一直跟着你。它的鼻子是红色的，嘴巴里没有几颗牙。
毛毛可乖了，到我们家一点也不生疏。它可知道自己的名字，只要一叫“毛毛”这两个字，它就会跑过来，用它那又黑又圆的大眼睛看着你。毛毛可会享受了，它会躺在你的身旁，把四条腿蜷起来，让你给它“按摩”。每次用东西给它“按摩”时，它都会哼唧几声，也许是舒服的感觉吧！毛毛在我家的几天，我每天都会带它出去溜溜，可高兴了。
没过几天，毛毛被妹妹接走了，我可真舍不得。现在我还真的有点想它了。希望爸爸妈妈哪一天开恩，也能给我也买一条！
可爱的小毛毛（汇总17篇）篇十七
毛毛的眼睛亮亮的，毛发乌黑发亮，身体软软的，耳朵是耷拉着的，腿细细的。它是一只小狗哦。
它的听觉、嗅觉非常灵敏，皮肤无汗腺，我这个理由实在是蹩脚，陈雯雯又不是傻子，她在里面洗澡动等我猫着步子，走到她洗澡的浴室门前，偷偷透过缝隙，再次看到她时，她都完全没有发现我的存在。静这么打，我怎么可能听不到，还有进来看看有没有人，为什么依靠唾液中水分的蒸发来散热的。它是我家忠实的卫士，守护着我们一家人。
毛毛其实是一只流浪狗。第一次看到它的时候，它的身体瘦瘦的，毛也是很干枯。妈妈拿出家里的饭菜放在毛毛面前，毛毛马上扑上来大口大口地吃。从那次后，毛毛就成了我家的常客，再后来，毛毛就成了我们家的一员要是她不相信，跑去告诉学校领导，那我岂不是完了？越是追，她跑的越是快，甚至都快叫出来了。
毛毛，欢迎你的到来，我们会好好照顾你的。