幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)

时间:2025-05-29 作者:文锋

幼儿园大班的教师需要具备丰富的教学经验和耐心,能够引导孩子们积极探索和发现世界。以下是小编为大家整理的幼儿园大班教育范文,供家长参考。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇一

1、熟悉乐曲的旋律和ab结构,并用相应的动作分别表现爆米花的过程。

2、体验b段音乐,并能创造性的用各种肢体动作表现爆米花的造型。

3、愉快地、积极地参与活动,感受合作的乐趣。

1、音乐磁带:两小无猜。

2、图片—爆米花制作过程。

请幼儿说说这是什么?它们有什么不一样?

2、你们有吃过爆米花吗?爆米花是什么样子的?

你们知道爆米花是怎样制作出来的吗?

1、教师:爆米花真好吃,今天我们一起来做一做好吃的爆米花吧。

2、欣赏音乐:两小无猜。

教师根据音乐段落出示爆米花制作过程的图片,让幼儿充分体验音乐a—b式的结构。

——爆米花在没爆之前是什么样子的?

——那是怎样变成爆米花的呢?

——你可以用什么样的动作来表示?

(幼儿自由表现)。

3、幼儿听a段音乐看教师示范小苞米在锅里的表现。

教师:我把你们的动作综合和一下,现在来看看我这颗小苞米在锅里面是怎样表现的吧。

4、教师清唱并分解动作,使幼儿充分感受a段音乐的变化。

1、自由表现。

教师:现在你们每个人都是小小的苞米,请你们听音乐,用动作表现出你是怎样变成爆米花的。

教师播放a段音乐请幼儿表现苞米变爆米花的过程。

2、讨论创编。

教师:我们来看看你这个小苞米是怎么变成爆米花的?

——爆米花爆开时还可以怎么表现?(幼儿集体讨论、创编)。

教师:我们一起来听听音乐试试看。

教师播放b段音乐请幼儿爆米花爆开的过程及样子。

1、尝试合作表现。

教师:请你找几个好朋友商量一下做怎样的爆米花,用什么动作来做。

幼儿随音乐开始表演。

教师询问幼儿是怎么变化动作的?并请幼儿动脑筋想一想爆米花还有哪些变化,怎么来表现。

2、再次合作表现。

教师:请你们听清楚音乐的a、b段及强弱,我们开始爆爆米花喽!

(幼儿自由组合跟随音乐进行表演)。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇二

1、熟悉音乐的旋律和ab结构,并能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。

2、引导幼儿欣赏音乐,培养幼儿表现美和创造美得情趣。

3、愉快地、积极地参与活动,感受音乐活动的乐趣。

4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

5、感知多媒体画面的动感,体验活动的.快乐。

1、教学重点:能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。

2、教学难点:区分音乐ab结构。

音乐、微波炉、玉米粒、盆子。

(一)简短谈话,激发兴趣。

1、出示玉米粒,把玉米粒放进微波炉,引导幼儿观察。

2、教师引导孩子认真听听微波炉里的声音变化。

(二)感受音乐,引发联想。

1、欣赏音乐。

师幼共同欣赏音乐,教师根据音乐段落出示爆米花制作的过程图片,让幼儿充分体验音乐a-b式的结构。

2、引发联想。

师:听这段音乐你想到了什么?

师:你知道玉米粒是怎样爆成爆米花的了吗?(请幼儿说说自己的看法)。

师:玉米粒在没爆之前是怎样的?那是怎样慢慢变成爆米花的?你可以用怎样的动作来表现?(幼儿自由表现)。

(三)倾听音乐,自由表现。

1、自由表现。

教师播放a段音乐请幼儿表现玉米粒变爆米花的过程。

2、讨论创编。

师:玉米粒在微波炉里是怎样转?

师:爆米花爆开时还可以怎样表现?

师:我们一起来听听音乐试试看。

教师播放b段音乐请表现幼儿爆米花转动过程过程和爆开的样子。

(四)完整表演。

(五)结束活动。

把爆米花带回去和同伴一起分享。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇三

1、培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。

2、引导幼儿初步理解画面内容,发展幼儿的口语表达能力。

3、教育幼儿讲究卫生,不啻不干净的食物。

1、谈话引入活动:

小朋友,你们喜欢看动画片吗?今天老师为小朋友带来了好看的动画片,看看是什么?(播放《爆米花的故事》片头)是什么故事呢?你们吃过爆米花吗?爆米花闻起来怎么样?吃起来怎么样?你们喜欢吃爆米花吗?小朋友喜欢吃爆米花,小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧!

2、分段播放动画片,边播放边提问:

小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子,不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花,我们一起吃吧!吃东西之前要干什么呢?对,请小朋友卷卷衣袖,把小手洗干净,我们一起分享香甜的爆米花吧。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇四

1.熟悉乐曲的旋律和ab结构,并用相应的动作分别表现爆米花的过程。

2.体验b段音乐,并能创造性的用各种肢体动作表现爆米花的造型。

3.愉快地、积极地参与活动,感受合作的乐趣。

1.音乐磁带:两小无猜。

1.出示苞米和爆米花。

请幼儿说说这是什么?它们有什么不一样?

2.你们有吃过爆米花吗?爆米花是什么样子的?

你们知道爆米花是怎样制作出来的吗?

1.教师:爆米花真好吃,今天我们一起来做一做好吃的爆米花吧。

2.欣赏音乐:两小无猜。

教师根据音乐段落出示爆米花制作过程的图片,让幼儿充分体验音乐a—b式的结构。

爆米花在没爆之前是什么样子的?

那是怎样变成爆米花的呢?

你可以用什么样的动作来表示?

(幼儿自由表现)。

3.幼儿听a段音乐看教师示范小苞米在锅里的表现。

教师:我把你们的动作综合和一下,现在来看看我这颗小苞米在锅里面是怎样表现的吧。

4.教师清唱并分解动作,使幼儿充分感受a段音乐的变化。

1.自由表现。

教师:现在你们每个人都是小小的苞米,请你们听音乐,用动作表现出你是怎样变成爆米花的。

教师播放a段音乐请幼儿表现苞米变爆米花的过程。

2.讨论创编。

教师:我们来看看你这个小苞米是怎么变成爆米花的?

爆米花爆开时还可以怎么表现?(幼儿集体讨论、创编)。

教师:我们一起来听听音乐试试看。

教师播放b段音乐请幼儿爆米花爆开的过程及样子。

1.尝试合作表现。

教师:请你找几个好朋友商量一下做怎样的爆米花,用什么动作来做。

幼儿随音乐开始表演。

教师询问幼儿是怎么变化动作的?并请幼儿动脑筋想一想爆米花还有哪些变化,怎么来表现。

2.再次合作表现。

教师:请你们听清楚音乐的a、b段及强弱,我们开始爆爆米花喽!

(幼儿自由组合跟随音乐进行表演)。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇五

尝试按爆米花的颜色、大小等属性特征进行匹配,体验集体游戏的快乐。

纸制爆米花若干(大小两种,咖啡色、白色、红色、黄色四种颜色)、爆米花桶(纸盒)三个、熊玩偶(棕熊大小两个)、兔子玩偶。

一.活动导入。

提问:你们都喜欢吃爆米花,爆米花有些什么口味呢?

小结:爆米花的口味可真多呀!

1.第一次游戏。

教师:我会一边念好听的儿歌一边爆爆米花,所以我的爆米花特别香。你们帮我一起念哦。

儿歌:爆米花,爆米花,香香甜甜味道好,大家快来尝一尝。1、2、3,爆好啦!

提问:你想吃什么味道的爆米花呀?

小结:一样颜色的爆米花可能味道不一样的哦!

游戏指令1:你们去选一颗最喜欢的味道的爆米花尝一尝吧!

游戏指令2:找一找谁和你吃一样味道的爆米花呀?

2.第二次游戏。

教师:我的店里来客人了,快看看是谁呀?和它们打打招呼吧!这次的爆米花。

我们要送给熊客人吃哦!

教师爆爆米花,幼儿跟随教师一起念儿歌。

提问:这次的爆米花是怎么样的?

送给这两位熊客人吃怎么样的爆米花,它们才会满意呢?

游戏指令:每次送一颗爆米花给熊客人,还要告诉它们“我送怎么样的爆米花给你!”

3.第三次游戏。

师:又来了一位小兔客人,它也想来吃爆米花啦!

教师爆米花,幼儿跟随教师一起念儿歌。

提问:听清楚,小兔客人要吃怎么样的爆米花呀?(大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花)。

游戏指令:把小兔客人需要的爆米花送给它,还要告诉它“我送怎么样的爆米花给你!”

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇六

1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳,轻巧落地。

2、在游戏时能遵守规则,体验同伴合作游戏带来的乐趣。

3、培养幼儿动作的灵敏性。

4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

培养幼儿动作的灵敏性。

经验准备:见过爆米花的制作过程。

材料准备:玉米粒头饰、爆米花机头饰、音乐。

1、热身活动利用音乐《准备运动》,带领幼儿动动手脚。

2、谈话导入,引发幼儿兴趣。

师:宝贝们,吴老师想问问你们!你们吃过爆米花吗?爆米花好不好吃呀?

幼儿思考并回答老师的问题。

教师小结幼儿的`回答,并指导幼儿,示范制作爆米花时锅要做什么动作(转),米粒要做什么动作(翻)。

3、讲解并指导游戏要点:

游戏时,有一部分的小朋友,手拉手围成圆圈,当爆米花的“锅子”,另外部分幼儿钻到圈内当“米粒”。

游戏开始,“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅子”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,“锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中,其余“米粒”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米粒”全部跑出,调换角色。游戏重新开始。

游戏规则:只有念到“砰”时,“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。

附儿歌:

锅子转,爆米花,

锅里米粒噼噼啪,

时间到了就爆炸,

砰!米花熟了快来抓!

4、游戏:爆米花。

师幼第一遍游戏。在游戏中提醒当锅的幼儿要顺时针转,锅里米粒要翻滚起来,当念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅”立即蹲下,松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,“锅子”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。(游戏中提醒米粒,要注意观察锅的哪个位置容易跑出来,锅也要注意不要让米粒都跑了。)。

接下来,幼儿交替变换角色游戏2~3遍。

幼儿第二遍游戏,当念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅”立即蹲下,部分当锅的幼儿松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,“锅”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。

幼儿第三遍游戏,当念到“砰”时,“锅”和“米粒”同时向上蹦跳,接着“锅”立即蹲下,部分当锅的幼儿松开相拉的手,表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时,“米粒”赶快往圈外跑,没有松开德尔手,米粒可以想办法让锅松开手,如给锅挠痒痒,“锅”立即站起,手拉手,将未跑出的“米粒”围在圈内。

小结:表扬积极参与游戏的幼儿,并且能遵守游戏规则。

5、放松活动。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇七

1、通过闻一闻、尝一尝、做一做感知爆米花的基本特征,体验分享与成功的快乐。

2、尝试绕圆圈走和集体用力上抛物体的动作技巧,初步有合作的意识。

1、物质准备:爆米花一桶,勺子一只,塑料盘每人一只(内装湿巾纸一块),塑料花片积木一筐(替代爆米花),直径1.5米大布毯一块。

2、场地准备:15块泡沫拼版摆放成半圆形供幼儿就座,中间放置一块拼版供教师就座。

(一)通过幼儿猜想引出课题。

1、“小狗熊给宝宝们带来一桶香喷喷的好东西,。”激发幼儿自由地猜想里面的食品。

2、“香味飘过来了!”引导幼儿通过感官感知进一步探究桶里的秘密。

3、揭开盖子验证幼儿的猜想。

(二)做小碗盛爆米花。

1、引导幼儿根据生活经验讲讲爆米花是怎么样的,它的味道如何?激发幼儿品尝爆米花的.愿望。

2、发散幼儿思维。“有哪些办法来装爆米花?”

3、教师示范用两只手做小碗。

4、指导幼儿用湿巾纸给小手消毒,尝试做一只干净的小碗盛东西,养成幼儿良好的卫生习惯。(儿歌:手掌手掌擦擦,手背手背擦擦,手指缝里也擦擦,小手擦得干干净。)。

(三)品尝交流,感知爆米花的基本特征。

师一边分爆米花一边引导幼儿观察爆米花的外形特征,细细品尝爆米花的味道,并把自己的感受说给老师小朋友听,营造自由的交流氛围。(“仔细看看,爆米花是怎么样的?”、“放到小嘴巴里尝一尝,爆米花是什么味道的?”、“有没有小玉米的味道呀?你们猜猜爆米花是什么东西变出来的?”……)。

1、展示做爆米花的大转盘,一起把大转盘抬入场地中间。

2、介绍游戏玩法:大转盘转动,温度会慢慢升高,小玉米粒一点点热起来,温度越来越高时,小玉米会轻轻地翻身、跳动,等到很热很热的时候,小玉米粒就会从大转盘中一下子爆出来,变成香香的爆米花。

3、第一次放入“小玉米粒”(塑料花片积木),引导幼儿一起转动大转盘开始游戏。(儿歌:大转盘、大转盘转转转;爆米花、爆米花1——,2——,3,其中可加入“给大转盘通电”、“小玉米翻身、跳动”等游戏情节。)。

4、第二次加“玉米粒”,继续进行游戏。(节奏可比第一次稍微放快一些。)。

提供塑料盘,指导幼儿把爆米花装入盘中。(训练幼儿捡拾细小物品的技巧和速度。)。

(六)请客人老师们品尝爆米花。

引导幼儿大胆地与客人老师交流,学说好听的礼貌用语——“请吃爆米花!”、“请尝尝我做的爆米花!”等等。

评价。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇八

1.在“爆米花”的游戏情境中练习爬、侧滚的动作,并学习双脚原地向上跳。

2.能根据信号变化,改变跳跃的高度。

3.在情境中体验师幼互动游戏的乐趣。

1.丰富宝宝生活经验:活动前观察炸“爆米花”的过程并品尝“爆米花”。

2.大鼓一个。

3.自制大铲子。

4.配合活动的节奏,分别设有三段轻快的音乐。

一、热身运动,玉米宝宝要长大。

玉米宝宝跟着妈妈一起锻炼身体,让我们快快长大吧。(音乐起,师生一起热身)。

小手小手伸一伸,小脚小脚蹬一蹬,小腰小腰扭-扭,转个圈儿站站好,小小玉米长大了。

师:玉米宝宝要变成一颗一颗的玉米粒喽。(幼儿从站立到蹲下,准备爬进锅子)。

二、游戏;爆玉米。

第一次爆玉米花:

1.听指令,根据游戏情境练习爬和滚的动作。

师:看,那边有一个圆圆的大锅,跟着妈妈赶紧爬到锅子里面去吧。你们准备好了吗?出发!

(1)练习爬、侧滚。

师:一会儿妈妈就要开始炒玉米了,妈妈炒一炒,宝宝在锅里会怎么样呢?(爬一爬)记住,不要爬到锅子外面去哦。

妈妈用手翻一翻,玉米宝宝会在锅里怎么样呢?滚的时候,找一个空地方滚,不要踩到别人。

还有一个小秘密要告诉你们:滚的时候,我们可以抱着头,这样就不容易受伤了。

(2)炒玉米。

师:现在妈妈要开始炒玉米啦,先在锅子里面倒点油,再撒点糖,妈妈要开始炒咯。

(老师放音乐,边指导,妈妈炒一炒,宝宝爬一爬,妈妈翻一翻,宝宝滚一滚,妈妈停一停,宝宝不动了。)。

2.听鼓声节奏,玉米宝宝练习原地向上跳。

师:玉米宝宝要爆炸啦!(幼儿自由练习原地纵跳)。

在幼儿练习的基础上用语言总结孩子的动作,并用夸张的慢动作进行示范:“小脚并并拢,膝盖弯一弯,用力往上跳”

师:现在我们来听鼓声,鼓声快,宝宝跳得快,鼓声慢,宝宝用力往上跳。

1.听指令,根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化。

师:第一次爆爆米花,我们很成功。你们还想再爆一次吗?

这一次,你们要看清楚妈妈往哪个方向炒,你们就往哪个方向爬。

2.过渡:“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停坐下来歇会儿吧”

跳:“玉米花熟啦!看看哪个爆米花爆得又高又大”

三、放松活动(放松音乐)。

老师:爆米花都熟啦,让我们一起来散一散热吧。

米花转一转,热气散一散;米花转一转,上面散一散;

米花转一转,下面散一散;米花转一转,热气散一散。

小班幼儿的年龄原因,本次活动以幼儿最喜欢吃的爆米花入手,通过视频了解爆米花逐渐加热膨胀过程中,会发出乒乒乓乓的声音,大胆的想象,模仿爆米花被爆开时的`样子,学习双脚原地向上跳,轻巧落地。活动重点是学习双脚原地向上跳,轻巧落地。难点是在情境中改变跳跃的高度。

情景大大加大了幼儿参与活动的积极性,听信号变跳的高度幼儿动作表现的不是很明显。玉米粒开始爆玉米了,孩子们兴奋起来,一上一下玉米粒自由爆起来。我就跟着鼓声的节奏,使劲的用自己夸张的动作和快慢的速度来提示幼儿。此次活动选用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,来提高动作的协调性、灵活性,所以孩子们自始至终兴趣高涨,注意力集中。教学环节安排紧凑,层次清晰,重点突出。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇九

1、喜欢亲近老师,和老师一起做游戏。

2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

一、出示玉米粒,引导幼儿观察:

1、这是什么?

2、玉米粒是大大的'还是小小的?

3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱紧双腿。

二、老师爆玉米花,幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化:

1、出示爆米花的包装袋:玉米粒现在在里面,这个袋子现在是大大的还是小小的?

2、听一听,微波炉里发出了什么声音?

3、用小鼻子闻一闻,闻到了什么味道?

4、看一看,袋子在微波炉里变大了还是变小了?

5、打开爆好的包装袋:看看玉米粒变成了什么?(引导幼儿举起双手,表示大大的爆米花。)。

三、游戏:爆米花。

1、交代游戏玩法:孩子装扮玉米粒,蹲在地上;老师装扮爆米花的,在幼儿中间边走边摸幼儿的头,并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声,表示玉米花爆好,幼儿站起边跳边拍手。

2、引导幼儿和同伴一起参与游戏,用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

四、吃吃玉米花。

1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里:我们的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?

2、请老师们尝尝爆米花,鼓励幼儿说说:老师,我请你吃爆米花。

3、念念儿歌“爆米花”:小娃娃,过家家,吃点啥?爆米花。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇十

1、了解玉米粒的基本特征,感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。

2、比较物体遇热变化前后的差别。

ppt课件、音乐、玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、事先做好的爆米花。

一、教师出示ppt课件,引发幼儿兴趣。

1、师:秋天到了,老师从田野里请来了一位小客人,看!它是谁?(出示玉米娃娃图片:小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗?)。

2、(出示:玉米棒)小朋友我们一起找一找。(演示:搓出玉米粒)。

认识:玉米粒。

玉米娃娃:小朋友说对了,我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒,请你们和我的宝贝交个朋友吧。

二、观察玉米粒,引导幼儿看一看,说一说。

2、引导幼儿观察玉米粒:

请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的?它们长得像什么。

再请小朋友捏一捏,摸一摸,是什么感觉?(硬硬的、滑滑的)。

小结:原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。

三、进行爆米花活动。

1、师:玉米粒可棒了!它想给小朋友表演一个变身游戏,那怎样变呢?(教师出示微波炉),这个袋子已经装好了玉米粒,你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢?(幼儿猜测)。

2、进行爆米花活动,引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程:(安全教育:应在父母的.帮助下去做。)。

(1)看,炉子转起来了,袋子怎么样了。

(2)闻一闻,是什么味道跑出来了。

(3)听一听,炉子里发出了什么声音。

(4)我们来学一学,玉米粒是怎么跳舞的。

3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同。

(1)师:叮叮叮,好了。(教师倒出爆米花)刚才我们放进去的玉米粒没有了,现在变成了什么?(进行安全教育:太热不要碰)。

三、音乐游戏:玉米粒变爆米花。

1、师:刚才我们看玉米粒玩变身的游戏,现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。

2、游戏:教师发出指令,我们跳进来,加温、计时开始。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇十一

1、尝试利用不同材质的纸张、团、捏出想象的爆米花。

2、乐意参与制作活动,体验快乐。

浆糊、各种材质颜色的纸、爆米花。

一、感受爆米花的声音。

1、出示微波炉,它会发出什么声音?

在里面我放了一样好吃的东西,当微波炉转起来的时候就会发出有趣的声音,请你们用耳朵仔细的听一听哦。

2、什么声音?哇,发出这种蹦啪的声音会是什么东西呢?请你们用力闻一闻,还有香香的味道呢,猜猜我做的是什么好吃的?(引导幼儿猜测)。

3、叮,好吃的东西做好了,看看到底是什么?(爆米花)。

1、香香的爆米花什么样子的?(像什么呢?)。

2、吃到嘴巴里会是什么味道的呢?

3、小结:爆米花是一粒一粒的,圆圆的胖胖的像开出的小花、空中的白云,吃起来香香甜甜的。

1、我有更好看的爆米花哦!(出示成品)我是怎么做的呢?(出示材料)。

(小纸片手中拿,捏一捏团一团,噼里啪啦砰,爆米花变出来)我想吃甜甜的沾点蜂蜜,放在杯子里。

2、你们也来做爆米花吧。

3、幼儿操作,教师指导。

4、作品展示,分享快乐。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇十二

1、通过闻一闻、尝一尝、做一做感知爆米花的基本特征,体验分享与成功的快乐。

2、尝试绕圆圈走和集体用力上抛物体的动作技巧,初步有合作的意识。

1、物质准备:爆米花一桶,勺子一只,塑料盘每人一只(内装湿巾纸一块),塑料花片积木一筐(替代爆米花),直径1.5米大布毯一块。

2、场地准备:15块泡沫拼版摆放成半圆形供幼儿就座,中间放置一块拼版供教师就座。

(一)通过幼儿猜想引出课题。

1、“小狗熊给宝宝们带来一桶香喷喷的好东西,。”激发幼儿自由地猜想里面的食品。

2、“香味飘过来了!”引导幼儿通过感官感知进一步探究桶里的秘密。

3、揭开盖子验证幼儿的猜想。

1、引导幼儿根据生活经验讲讲爆米花是怎么样的,它的味道如何?激发幼儿品尝爆米花的愿望。

2、发散幼儿思维。“有哪些办法来装爆米花?”

3、教师示范用两只手做小碗。

4、指导幼儿用湿巾纸给小手消毒,尝试做一只干净的小碗盛东西,养成幼儿良好的卫生习惯。(儿歌:手掌手掌擦擦,手背手背擦擦,手指缝里也擦擦,小手擦得干干净。)。

(三)品尝交流,感知爆米花的基本特征。

师一边分爆米花一边引导幼儿观察爆米花的外形特征,细细品尝爆米花的味道,并把自己的感受说给老师小朋友听,营造自由的`交流氛围。(“仔细看看,爆米花是怎么样的?”、“放到小嘴巴里尝一尝,爆米花是什么味道的?”、“有没有小玉米的味道呀?你们猜猜爆米花是什么东西变出来的?”……)。

1、展示做爆米花的大转盘,一起把大转盘抬入场地中间。

2、介绍游戏玩法:大转盘转动,温度会慢慢升高,小玉米粒一点点热起来,温度越来越高时,小玉米会轻轻地翻身、跳动,等到很热很热的时候,小玉米粒就会从大转盘中一下子爆出来,变成香香的爆米花。

3、第一次放入“小玉米粒”(塑料花片积木),引导幼儿一起转动大转盘开始游戏。(儿歌:大转盘、大转盘转转转;爆米花、爆米花1——,2——,3,其中可加入“给大转盘通电”、“小玉米翻身、跳动”等游戏情节。)。

4、第二次加“玉米粒”,继续进行游戏。(节奏可比第一次稍微放快一些。)。

(五)装爆米花。

提供塑料盘,指导幼儿把爆米花装入盘中。(训练幼儿捡拾细小物品的技巧和速度。)。

(六)请客人老师们品尝爆米花。

引导幼儿大胆地与客人老师交流,学说好听的礼貌用语——“请吃爆米花!”、“请尝尝我做的爆米花!”等等。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇十三

1、喜欢亲近老师,和老师一起做游戏。

2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇十四

1、复习儿歌《爆米花》:锅子转,爆米花,锅里米粒噼噼啪,时间到了就爆炸,砰!米花熟了快来抓!

2、强调游戏规则:只有念到“抓”时,“米”才能往圈外跑。

3、请8~10个幼儿到圈内当“米”;教师和其余幼儿一起手拉手围成一个圆圈,做爆米花的“锅”。游戏开始,“锅”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时,大家松手摆臂向上跳,随即“锅”蹲下,表示“锅盖”打开。当念到“抓”时,“米”赶快往圈外跑,“锅”立即站起手拉手,将未跑出的“米”围在圈内。跑出的“米”充实到“锅”的队伍中,其余“米”仍在圈内,游戏继续进行,直至“米”全部跑出。幼儿互换角色,游戏重新开始。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇十五

活动目标:

1、了解玉米粒的基本特征,感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。

2、比较物体遇热变化前后的差别。

活动准备:

玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。

活动过程:

一、教师出示幻灯片,引发幼儿兴趣。

1、师:秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人,看!它是谁?(出示玉米娃娃:小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗?)。

2、(出示:玉米棒)小朋友我们一起找一找。(演示:搓出玉米粒)认识:玉米粒玉米娃娃:小朋友说对了,我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒,请你们和我的宝贝交个朋友吧。

二、观察玉米粒,引导幼儿看一看,说一说。

1、幼儿每人拿一粒玉米粒。

2、引导幼儿观察玉米粒:

请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的?它们长得像什么?

b、闻一闻,是什么味道跑出来了?

c、听一听,炉子里发出了什么声音?

d、我们来学一学,玉米粒是怎么跳舞的的?

3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同:

(1)、师:叮叮叮,好了。(教师倒出爆米花)刚才我们放进去的玉米粒没有了,现在变成了什么?(进行安全教育:太热不要碰)。

(2)、请幼儿进行比较:

1、师:刚才我们看玉米粒玩变身的游戏,现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。

2、游戏:教师发出指令:我们跳进来,加温、计时开始。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇十六

一、感知玉米粒。

(出示一个不透明瓶子,里面装着玉米粒)。

师:今天老师给你们带来了一样宝贝?(摇一摇)你们猜猜这个小瓶子里面装着什么?(幼儿回答)。

师:我们给瓶子脱去衣服,现在你们看看是什么呀?(幼儿回答)。

师:噢!原来是玉米粒呀!今天玉米粒来我们班做客,你们来看一看,认识一下玉米粒朋友。

老师提问:

1.你们看到玉米粒是什么颜色的?(有黄色的,也有白色的)。

2.我们再看一下玉米粒是小小的还是大大的?(小小的)。

3.你们想不想变成一个小小的玉米粒?玉米粒小小的,我们宝宝的身体这么大,如果我们也要像玉米粒一样变得小小的,怎么才能把我们宝宝大大的身体变小呢?谁来做一做动作?。

(请几个幼儿示范,最后教师示范:缩成一团,用手抱紧双腿。)小结:玉米粒是小小的黄色的。

1.师:现在玉米粒藏到袋子里去了,要来和我们宝宝玩一个变身游戏。

我们请微波炉和玉米粒一起来变魔术!等一下我们的小眼睛要仔细看好了,看看它是怎么变身的!

2.引导幼儿观察感知玉米粒到爆米花的变化过程。

(1)看,袋子在里面干什么呢?(转圈圈)来,我们也来学一下!(幼儿跟着老师在原地转圈圈)。

(2)听,炉子里发出了什么声音?(学一学:啵、啵、啵)。

(3)用小鼻子闻一闻,闻到了什么味道?(香香甜甜的)。

3.取出爆米花,引导幼儿观察。

(1)(师取爆米花,缩手)哟!老师怎么了?(幼儿回答)师:恩!老师被烫到了!我们小朋友自己不可以玩玉米粒变身的游戏,因为它很危险,而且刚刚在微波炉里转过的东西是很烫的,要等它凉了,小心翼翼地拿。

(2)(再次取出爆米花)看一看,袋子的肚子现在怎么样了?(大大的)。

(3)(打开爆好的包装袋)玉米粒宝宝呢?没有了,它变成了什么?(学说:爆米花)。

4.比较:我们来看一看。

(1)爆米花是什么颜色的?(白色的)。

(2)爆米花是小小的还是大大的?(和玉米粒比较)(大大的,像一朵白色的花)。

(3)那我们可以怎么做爆米花呢?(张开双脚,伸出双手,向周围展开)。

三、游戏。

师:刚才我们看了"玉米粒宝宝"变身的游戏,现在我们也一起来玩"玉米粒"变身的游戏。

交代游戏玩法:引导幼儿表演玉米粒,老师发出加温的指令,小小的玉米粒,在微波炉里转呀转呀转呀,"啵、啵、啵"变成大大的爆米花。

(在游戏时请另一个老师把爆米花倒在事先准备好的纸杯里。)。

师:我们都回到小椅子上去,我们想不想尝一尝爆米花呀?(请老师每人发一份爆米花)。

1.我们嚼一嚼,吃起来是什么味道的?(香香的)。

2.那我们请客人老师也来尝一尝爆米花吧!我们要跟客人老师说:"老师,我请你吃爆米花。"。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇十七

1、物质准备:爆米花一桶,勺子一只,塑料盘每人一只(内装湿巾纸一块),塑料花片积木一筐(替代爆米花),直径1.5米大布毯一块。

2、场地准备:15块泡沫拼版摆放成半圆形供幼儿就座,中间放置一块拼版供教师就座。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇十八

谈话:

1、小朋友们看看这是什么?你吃过吗?什么味道?(让幼儿品尝后说出)。

2、那你知道爆米花是怎么来的吗?谁能告诉小朋友?

3、其实爆米花有好多种方法可以做出来,你们看(出示原始爆米花制作图片、爆米花机、微波爆米花)。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇十九

2、图片—爆米花制作过程。

活动过程。

一、谈话,引起回忆。

1、出示苞米和爆米花。

请幼儿说说这是什么?它们有什么不一样?

2、你们有吃过爆米花吗?爆米花是什么样子的?

你们知道爆米花是怎样制作出来的吗?

二、感受音乐,引发联想。

——那是怎样变成爆米花的呢?

——你可以用什么样的动作来表示?

(幼儿自由表现)。

——爆米花爆开时还可以怎么表现?(幼儿集体讨论、创编)。

幼儿随音乐开始表演。

教师询问幼儿是怎么变化动作的?并请幼儿动脑筋想一想爆米花还有哪些变化,怎么来表现。

2、再次合作表现。

教师:请你们听清楚音乐的a、b段及强弱,我们开始爆爆米花喽!

(幼儿自由组合跟随音乐进行表演)。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇二十

1、小朋友们知道在爆米花的时候有什么声音吗?现在我们一起来看看,怎么用微波炉制作出好吃的爆米花,听听爆米花的声音。(播放视频)学习象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。

2、你们想学这个爆米花的儿歌吗?我先给小朋友说一遍,你认真听,说完后我要找小朋友说说你记住了那句,请他给小朋友们说说。

3、老师朗诵:

逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻。

爆米花爆米花一颗玉米一朵花。

两颗玉米两朵花很多玉米很多花。

4、小朋友们你记住了那一句?来给我们说说。(请小朋友回答)。

5、我们再来一遍,会的小朋友和老师一起说。

6、小朋友和老师一起说一遍。(老师尽量张嘴不发声)。

7、谁能单独给小朋友们说一下?

8、问:有一颗玉米不开花,我们一起来问问他为什么不开花好不好?(请小朋友回答为什么不开花?)。

9、小朋友们看见这些爆米花开心吗?玉米花漂亮吗?引出“我们心里也开花美丽的花快乐的开心花”

10、我们一起学习第二段跟老师一起说:

逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻。

爆米花爆米花一颗玉米一朵花。

两颗玉米两朵花很多玉米很多花。

我们心里也开花美丽的花。

快乐的开心花。

11、小朋友跟老师一起朗诵。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇二十一

(一)通过幼儿猜想引出课题。

1、“小狗熊给宝宝们带来一桶香喷喷的好东西,。”激发幼儿自由地猜想里面的食品。

2、“香味飘过来了!”引导幼儿通过感官感知进一步探究桶里的秘密。

3、揭开盖子验证幼儿的猜想。

1、引导幼儿根据生活经验讲讲爆米花是怎么样的,它的味道如何?激发幼儿品尝爆米花的愿望。

2、发散幼儿思维。“有哪些办法来装爆米花?”

3、教师示范用两只手做小碗。

4、指导幼儿用湿巾纸给小手消毒,尝试做一只干净的小碗盛东西,养成幼儿良好的卫生习惯。(儿歌:手掌手掌擦擦,手背手背擦擦,手指缝里也擦擦,小手擦得干干净。)。

(三)品尝交流,感知爆米花的基本特征。

师一边分爆米花一边引导幼儿观察爆米花的外形特征,细细品尝爆米花的味道,并把自己的感受说给老师小朋友听,营造自由的交流氛围。(“仔细看看,爆米花是怎么样的?”、“放到小嘴巴里尝一尝,爆米花是什么味道的?”、“有没有小玉米的味道呀?你们猜猜爆米花是什么东西变出来的?”……)。

1、展示做爆米花的大转盘,一起把大转盘抬入场地中间。

2、介绍游戏玩法:大转盘转动,温度会慢慢升高,小玉米粒一点点热起来,温度越来越高时,小玉米会轻轻地翻身、跳动,等到很热很热的时候,小玉米粒就会从大转盘中一下子爆出来,变成香香的爆米花。

3、第一次放入“小玉米粒”(塑料花片积木),引导幼儿一起转动大转盘开始游戏。(儿歌:大转盘、大转盘转转转;爆米花、爆米花1——,2——,3,其中可加入“给大转盘通电”、“小玉米翻身、跳动”等游戏情节。)。

4、第二次加“玉米粒”,继续进行游戏。(节奏可比第一次稍微放快一些。)。

(五)装爆米花。

提供塑料盘,指导幼儿把爆米花装入盘中。(训练幼儿捡拾细小物品的技巧和速度。)。

(六)请客人老师们品尝爆米花。

引导幼儿大胆地与客人老师交流,学说好听的礼貌用语——“请吃爆米花!”、“请尝尝我做的爆米花!”等等。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇二十二

“爸爸和我做早操”亲子活动。

2.11.5通过飞信的形式通知爸爸们,使他们了解活动的目的,并配合幼儿在家中向孩子学习早操。

3.11.10张贴海报,调动孩子和爸爸参与活动的积极性。

4.11.13爸爸和我做早操亲子活动。

5.11.13对爸爸们的表现写出书面表扬,请孩子对爸爸说一些祝福和期望的话,并张贴,调动爸爸们下次参与活动的积极性。

6.请爸爸们就我们的活动写出感想或建议。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇二十三

1、准备安全平整的场地,最好在软化的操场上进行,避免因“米”四散跑时“锅”迅速拉手阻拦而出现摔伤的情况。

2、活动前让幼儿了解爆米花的过程,引导幼儿用原地纵跳的动作表现爆米花的样子,激发幼儿游戏的兴趣。

3、当“锅”沿顺时针方向转动时,扮“米”的幼儿可以做走、转、蹲等动作,也可以拉手围圆圈转。

幼儿园大班教案爆米花(优秀24篇)篇二十四

1.能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

2.引导妈妈参与到孩子的活动中,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力与创造。

3.在孩子与妈妈一起跳绳的过程中,增加亲子感情,体验与孩子一起成长的快乐。

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