教学工作计划是指教师在一定时间范围内，对学生的学习活动进行合理安排和组织的一份计划书。以下是一些优秀的教学工作计划示例，希望能给大家在编写教学计划时提供一些灵感。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇一
健康。
分组。
1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规则的意识。
胶圈若干、交通指示标记(停车p拐弯)、绕杆4支。
1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备活动。
2、“小司机”练本领。
教师扮“警察”叔叔扮“小司机”。
3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。
出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。
“绿灯”：小司机做开车快跑状。
“红灯”：小司机原地走跑状。
“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。
“停车场”：小司机模仿刹车动作。
教师出示不同交通标志，幼儿做。
“小司机”游戏。
4．游戏：过隧道。
让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。
5．放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇二
1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。
1.《冬爷爷的礼物》ppt。
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)。
二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》。
1.看图片记忆歌词。
先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的`内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!
师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!
2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句?
3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)。
师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)。
师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!
5.多种形式唱。
1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)。
四、活动延伸：
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。(幼儿教育)。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇三
1、练习用身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动。
3、能与同伴合作，共同玩球。
1、大小、种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。
2、艺术体操：球操的录象或vcd。
1、幼儿欣赏录象：球操。
播放艺术体操录象：球操。
教师：你看到运动员在玩什么？她们是怎样玩球的？（拍球、滚球、抛球）请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。
2、准备活动：玩球活动。
教师：看了体操运动员玩球，你想玩球吗？
幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
3、游戏活动：移球游戏。
教师：想一想，一个人怎样给球搬家？
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿的之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采用接力赛进行）。
结对开展集体游戏：背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。
4、放松活动：玩球。
教师带领幼儿随着音乐开展律动表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
5、玩球调查交流活动。
（1）教师：（出示黑板上的大调查表）你知道有哪些球？人们是怎样玩球的。
（2）教师根据幼儿的讲述在表格中进行简单的图形记录，并统计出数量。
（3）发给每个孩子一张调查表，请孩子带回家进行调查，启发幼儿用简笔画或文字的形式进行记录。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇四
开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不愿意刷牙，不明白保护自己的牙齿，老师能不能帮忙教育一下。在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发现有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教育教学。我上网查阅了很多关于牙齿保健的知识，翻阅了小中大班的健康书籍，又根据本班幼儿的理解水平确定这一资料，决定从龋齿入手，帮忙幼儿树立保护牙齿的重要性，这一资料的选取也是新纲要中说的“教育源自幼儿生活”的重要体现。
1帮忙幼儿树立保护身体健康的意识，明白牙齿健康的重要性。
2培养幼儿在观察教学中探索学习的潜力。
3引导幼儿初步了解龋齿构成的原因及怎样预防。
1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个。
2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在教学室墙上，创造学习的氛围。
3、了解本班幼儿得龋齿的状况。
1、观察牙齿，引出课题。
每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子观察自己以及小伙伴的牙齿，有什么发现很快有小朋友发现有的牙齿变坏、变黑了。
老师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事。
幼儿：是被虫子咬坏的。
幼儿：是吃糖吃坏的。
老师：变黑变坏的牙齿叫什么―龋齿。
老师：龋齿是虫子咬得吗还是其他什么原因。
2、引导幼儿了解龋齿构成的原因。
(1)带着问题看光盘。
老师：龋齿是怎样得的是虫子咬得吗还是其他什么原因。
幼儿：不是虫子咬得。
老师：“那是什么原因”
(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
老师：是什么原因得龋齿的。
幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。
(3)了解龋齿的危害。
老师请得了龋齿的小朋友说一说，得了龋齿有什么不舒服的地方。
幼儿：有时很疼。
幼儿：吃东西很容易塞牙。
幼儿：我的牙齿不好看，有的小朋友笑话我。
老师：怎样保护好牙齿不得龋齿呢。
3、引导幼儿利用下面各种方式自由选取学习保护牙齿的办法。
a.小朋友看保护牙齿的图书、讨论防止龋齿的办法，并作记录。
b.观察教学室里预防龋齿的各种图片自己学习。
c.请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。
老师总结:不想得龋齿，必须要养成良好的生活习惯，
坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；
牙齿定期去检查。这样你必须会有一口健康美丽的牙齿。
4、老师表演自编的快板诗。《预防龋齿》。
预防龋齿。
牙齿健康人人夸，
健康的牙齿人人需要，
小朋友要记牢，
不想得龋齿必须要做到：
牙齿早晚正确刷，
饭后漱口要干净，
健康饮食少吃糖；
牙齿定期去检查；
只要坚持能做到，
牙齿肯定会健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!
五、教学延伸：
继续在教学区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，观察蛋壳的变化，进一步加深了解龋齿的危害。根据幼儿兴趣继续进行与保护牙齿有关的各种教学，如：正确刷牙的方法。
六、教学自评：
1、龋齿的构成，对于中班幼儿理解有必须的难度，而且这一资料如果不精心设计，容易上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。
2、重难点的突破这个教学教学的重难点的突破我采用的是看光盘了解龋齿的构成，虽然透过看光盘这一形式，但在理解上还会有很大的难度，因此我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。
3、本次教学教学基本完成老师所预设的教学资料，课堂效果较活跃，幼儿对本次教学也很感兴趣，开始重视牙齿的保护。基于这些效果，我想要归结于一点，就是老师在整个教学设计时，把孩子放在心中，注重整个教学的细节的设想，所以教学连贯流畅。一个成功的教学教学，细节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面，老师巧妙的运用了多种方法，孩子们构成了热烈的探索学习气氛。最后，老师幽默诙谐的快板诗更把本次教学推向高潮。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇五
1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。
2、培养初步的合作意识和竞争能力。
1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）。
4、场地布置：见图。
（一）.扮演角色、活动身体。
教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
（二）.熟悉器材、探索玩法。
1、教师引导：今天我们小动物来玩"过小桥"的游戏，大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。
2、教师引导：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
3、幼儿分散活动，老师观察指导。
鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
（三）.交流分享、重点练习。
1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？
2、请多名幼儿演示，大家评议。
3、引出持物走独木桥方法。
（1）.教师引导：小动物们，下面我们来做"过桥表演"的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。
（2）.教师做动作演示：一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
（3）.幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。
（4）.教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。
（5）.请幼儿轮流演示，师生评议。
（四）.放松身体、整理收拾器材。
1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。
2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
3、师生共同收拾整理活动器具。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇六
学前音乐教育是儿童成长发展中重要的组成部分，对孩子的音乐感知能力、表现能力、语言表达能力、认知能力、情感体验能力等方面都有积极作用。在教学实践中，编写一份好的教案对教学效果起着至关重要的作用。以下是我根据实际教学经验总结出来的学前音乐教育教案心得体会。
第一段：制定教案须符合教育理念和实际需要。
制定教案的初衷是为了更好地组织和实施课堂教学，使教学能够更贴近儿童的兴趣和特点，激发并培养儿童的音乐素养。但是，教案的制定不是简单地把一些活动组合起来，更需要符合教育理念和实际需要。教师在制定教案时，需要深刻理解学前教育的意义和教学目标，针对性地进行编写，确保教学活动合理、有效，符合课程标准和学生发展需求。
第二段：注重活动设计和情境营造。
教案的核心是教学活动，教学活动的核心是活动设计。好的活动设计可以引发学生兴趣，激发学生学习的热情和积极性。在音乐教学中，要充分考虑儿童的心理特点和认知特点，以及不同年龄段儿童的差异，创造出具有吸引力的活动形式和情境，使儿童在实践中理解音乐、感受音乐，唱歌、跳舞、演奏乐器，从而提高音乐欣赏和表现能力。
第三段：注重教学内容和流程的安排。
教案还需要明确教学内容和流程安排，注重建立有序的课堂教学环境。教学内容要符合学生的认知水平和兴趣爱好，能够引起学生的好奇心和探究欲。同时，教学流程要合理分配时间，充分利用教学资源，让教学活动有计划、有重点进行，使每个环节互相联系、相互补充，形成紧密的教学环节，从而确保教学的效果和质量。
第四段：注重教学方法和手段的选择。
教学方法和手段是教学活动实施的关键环节。好的教学方法和手段可以提高教学效果，促进学生的全面发展。在学前音乐教育中，可以采用多种教学方法和手段，如歌唱、游戏、故事、创作等，让学生在体验中感悟音乐，从不同角度全面发展。
第五段：注重评价与反思。
教案实施之后，需要对教学效果进行评价和反思。评价可以使教师了解教学的成果和问题，反思可以促进教师对教育理念和教学实践的深入思考和思想认识，并及时调整和完善教学策略和方法。因此，在制定教案前，应充分考虑评价和反思的环节，在教学过程中精心组织，并及时总结，最终形成一份完整的教学策略。
总之，学前音乐教育教案的制定需要符合教育理念和实际需要，活动设计和情境营造、教学内容和流程的安排、教学方法和手段的选择以及评价与反思是制定教案的关键环节。合理编写好的教案能够激发儿童的兴趣，促进他们的综合发展，提高音乐素养，使其受益终身。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇七
1、初步了解眼睛的结构，明白眼睛的功能。
2、透过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。
每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。
二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，明白眼睛像一个小圆球。
三、提问：眼睛什么地方会动幼儿边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么是什么颜色的。
眼睛长在哪里。
四、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
五、引导幼儿讨论眼睛有什么用(幼儿互相讨论、交流)。
六、出示画面并提问：
1、眼睛有什么用。
2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛。
让幼儿明白画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇八
1、学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。
2、引导幼儿感知aba式音乐结构的特点。
3、体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情。
《猴耍》音乐磁带，小猴子的头饰每人一个，关于猴子的视频。
1、图片——“花果山”导入。教师带领孩子们来到花果山(多媒体展现花果山)。
2、(1)多媒体展示视频——《动物世界-聪明的猴子》。
(2)师幼谈话。
师：小朋友们，你们看见小猴子在干什么?
幼儿：挠痒痒……。
师：请小朋友来学一学小猴子的动作。
3、幼儿完整欣赏音乐——《猴耍》。
(1)师：听了这个音乐，你的心情是怎么样的?
师：音乐里的小猴子到底在干什么呢?
(2)教师拍手感受音乐aba式音乐结构。(前半部分和后半部分快拍手，中间部分慢拍手)。
4、教师根据猴耍音乐完整的示范动作。
(1)师幼谈话。
师：老师表演的小猴子都做了哪些动作?
师：老是做得最多的一个动作就是——单脚吸腿跳。小朋友一起来跟老师学习一下这个动作吧。
5、幼儿跟随教师做律动两遍。
6、幼儿创编动作表演。师：如果你是小猴子，你想做什么动作呢?我们一起来学习一下小猴子挠痒痒、爬树、摘果子。……的动作，并把这些动作加入到我们的音乐活动中来。
7、游戏——猴宝宝和猴妈妈一起做游戏捉迷藏。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇九
摘要：随着新时期的到来，教育方式和教育内容也发生着不断的变化。除了传统的文化知识的教育外，体育教育、艺术教育也逐渐得到了人们的重视。音乐教育作为艺术教育中的重要组成部分，其中音乐教育中的歌唱教学相对来说是比较容易进行的。因此音乐教育在现代新时期的教育背景下的探索和实施是必要的，也是提升当代学生综合素质的一种教育。本文以新时期背景下音乐教育探索为主进行分析。
关键词：新时期教育；音乐教育；教育效率。
随着社会的发展，传统的基础教育内容和教育方式已经不能满足现代社会中教育的需要。新时期背景下，学生更需要全面发展，虽然在以往的学校教育中设有音乐课程，但大多情况下进行的并不理想，因此音乐教育等艺术教育是必不可少的也是值得进行深度探索的。我国对教育体系也进行了一定的改革，例如在我国就在山东、广东、海南、宁夏等地进行我国第一批实验课改。在新时期的教育背景下，如何通过音乐教育提高教育效率、教育质量从而提升学生的综合素质是值得被研究的，同时也为当代教师的教学带来了挑战和机遇。
一、明确音乐课程的性质、作用和目标。
（一）音乐课程的性质。
音乐课程在教育过程中有着它自身的本质，在《课程标准》中分为了人文性、审美性、实践性三种，在《普通高中音乐课程标准》中认为音乐课程与义务教育中的音乐艺术相结合，是在高中教育过程中实施美育的重要途径也是学生们的必修课程[2]。人文性就说明了音乐是人类长期生活生产过程的精神积累和智慧结晶的产物，音乐对于丰富人类的精神建造和情感表达以及文化交流都有建设性的帮助。因此在音乐教育中是有助于丰富学生的精神世界和有助于学生文化素养的积累的。在我国教育中，是以德智体美全面发展的目的培养全能型人才的，音乐也是一种是“以美育人”的教育方式。通过音乐教育可以培养提升学生对欣赏美、表现美的能力，在陶冶学生情操的同时也开发智慧从而促进学生的全面的发展。音乐教学不仅仅只是让学生们欣赏音乐作品，还需要教学生聆听、演唱、分析、表演和音乐创作等技能知识，只有通过多种实践感受学习音乐才能真正的领悟音乐的本质内涵，提升学生的音乐素养。
（二）音乐课程的作用。
音乐艺术从至古今一直存在于人们的生活中，每个民族都有自己独特风格的音乐形式和音乐作品。例如：戏曲是我国特有的音乐形式，歌剧是西方社会中音乐表达的方式之一。在人们的生活中音乐以多种多样的形式存在，但它与人们的生活和心情是分不开的，是人类情感表达和交流的重要方式，也为人类社会的发展带来了不可替代的作用。在教育过程中设立合理的音乐课程对于学生的审美教育和创造性教育发展以及实现社会交流都有着不可磨灭的积极作用。音乐课程的设立实施是通过音乐聆听、音乐创造、音乐表演等形式使学生们充分体验音乐的内涵意义，并和音乐作品中表达出的情感产生共鸣，使学生对生活更加热爱，态度更积极。音乐在很多情况下都是以群体活动的形式进行的，在校园中也不乏此类活动的出现，例如：红五月歌唱比赛等。
（三）音乐课程的目标。
音乐课程的设立在教育过程中是需要完成一定教学目标的，需要通过音乐课程的教学激发学生对艺术的热爱和对美感品鉴，从而陶冶学生的情操帮助学生建立健全的人格。
1.丰富学生的情感体验，培养学生的积极乐观的生活态度并树立正确的`人生观。
2.培养学生对音乐艺术的兴趣，提升学生的审美能力。
3.开阔学生的视野，使学生了解多元化、多民族化的音乐文化。
4.通过音乐教学增加学生的爱国情怀和集体主义精神。
5.通过音乐历史文化的学习，演唱，合唱对自己的音色、音乐素养充分的理解认识从而增加学生的自信心和学习能力。
6.使学生掌握基本的音乐知识和音乐技能，例如：演唱技巧、识谱认谱、对乐器的认识了解及简单的音乐创作编曲等基本技能。
二、抓住音乐教育的重点。
（一）明确教育思路，树立正确的教育目标。
新时期背景下教育的发展是全面的，同时对艺术的教育同样也在进步着。想要将音乐教育达到最优的效果，教育者首先需要明确音乐教育的目标以及达到目标的教育思路。音乐教育主要是激发学生的积极性并促进其身心的健康发展，那么音乐教育首先就需要以人为本设立音乐教育的内容和方法。通过和其他科学学科相结合，合理的安排音乐课程的内容和时间从而帮助学生建立正确的人生观，使学生正确面对艺术减少现代艺术教育中存在的问题，促进现代音乐教育在教育中发展和规范。
（二）把握语言在音乐教育中的重要性。
语言作为人类之间沟通交流最重要的媒介，教学中教师也需要通过语言将各种知识技能教授于学生，音乐教育同样也需要语言的辅助。音乐教育中的许多音乐理论知识、音乐技能、音乐史等内容中有很多具有抽象性，不容理解，教师在教学过程就需要通过自己的语言解释和肢体动作使学生理解音乐知识[4]。因此可以看出教师在教学过程中使用的语言和应用的语句对教学的质量是有很重要的影响的，丰富幽默易于理解的语言表达可以调动学生的积极性，为课堂添加许多色彩。
（三）注重音乐教育中的互动性。
音乐教学中想要使教学生动有趣，教师和学生之间的互动是不可缺少的。如果在教育过程中，教师只是自己讲解表演是不能调动学生的兴趣的，学生会因没有参与感而觉得音乐可能没有趣味，而使课堂教学效率大打折扣。音乐课程是提升学生音乐素养，找到陶冶情操方法的场所，教师在教学过程中应当适时的和学生们进行互动，这样不仅可以提高教学效率和学生的积极性，同时也会通过学生的反馈得到许多信息，从而能主动掌握到学生的学习动态和心理发展动态。
（四）注重音乐教师的培训。
在音乐教育中教师的水平往往是决定教学效果的主要因素，在许多高校的音乐教育中已经意识到这一点。学校在进行音乐教育时应当选择专业的音乐教育人员，对在校的音乐教师进行针对性培训。例如：根据学生的情况和教师自身情况培训教师的技能。优秀的教师可以设计更合理的教学方案，开设特色的音乐课程使学生更好的接受音乐教育。
（一）音乐活动应当呈现出多元化的联系。
现代社会是一个多元化的社会，各民族的文化都在不断的交流着，音乐教育同样也是学生认识世界的一个媒介，因此在音乐教育过程中应当融入多元化的文化理念使学生感受到不同的音乐文化，对世界进行充分的认识[5]。
（二）加强我国传统音乐的文化宣传。
多元化的音乐教育中，学生们接触到各民族的音乐文化，对本民族的音乐文化相对以前重视程度就会弱一些。在音乐教育过程中应当加强我国本民族的音乐文化的宣传，例如在音乐课程中适时的加入一些传统的戏曲文化或是民歌文化，这样有利于学生建立健全爱国主义精神和集体主义精神，同时也推动了我国传统文化艺术的发展。
完善的音乐艺术教育保障体系是保障音乐教育顺利进行的基础。音乐教育想要达到一定的教学目标是需要一定的资金投入的，合理的配置音乐教育资源，扩大音乐教育覆盖面是推动现代音乐教育的保证。对于条件较差的地区，政府应当配合建设音乐教育的设施并配置一定的教师保证音乐教育在我国均衡发展。四、结语新时代背景下音乐教育是学生德智体全面发展的保证之一，音乐教育是有助于学生丰富精神世界，建立健全正确积极的世界观、人生观的，因此音乐教育在当代是十分重要的。当代音乐教育也不是完美的，还存在着一定问题需要解决，在未来音乐教育的道路上还需要我们共同努力。
[参考文献]。
[1]位平.问渠哪得清如许,为有源头活水来―初中音乐课堂教学的导入[j].好家长,,64:217.
[2]周云剑.多元文化视域下的大学音乐教育分析[j].高考,2017,24:271.
[3]刘平.试论合唱在音乐教育中的作用[j].小学生(多元智能大王),,10:72.
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇十
【作者单位】：南京师范大学教育科学学院。
【分类号】：g78。
【正文快照】：
家庭教育若开展得好,往往既温馨又愉快,能最大限度地解除外界给予孩子的压力和紧张感,同时父母了解自己的孩子,能有针对性地实施个别教育。这对在家庭中实施科学教育也是一样的。本文将探讨家长在对学前儿童进行科学教育时应注意的几个重要方面。
一、应树立正确的科学教育观(。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇十一
1.练习头顶跑球技能，发展动作的协调性、平衡性和耐性。
2.在与同伴分组游戏的活动中体验合作的重要性。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
1.球每人一个。
2.在场地中间画好三条直线(起点和终点)。
一、准备活动。
教师带领幼儿玩球。在玩的时候鼓励幼儿用不同的形式进行玩球活动，并将幼儿觉得好玩的、新奇的玩法告诉其他幼儿。
二、学习新内容：头顶跑球。
1.教师示范头顶跑球，要求幼儿能用头顶稳住球，可以利用小跑的动作将球稳住保持不掉落。
2.幼儿自由练习头顶跑球，教师巡视并指导。
三、游戏活动。
1.将幼儿分成三组，要求每组幼儿按次序沿着线依次从起点到终点头顶跑球。
2.要求前一个幼儿到达终点后下一位幼儿才可以进行，球中途掉落时可以快速捡起继续进行游戏，直到终点为止。
3.最新完成任务的一组获胜。
四、放松活动。
1.教师总结，点评，给予每一位幼儿的肯定，体验成功的快热。
2.幼儿相互给对方捶背，揉肩做各种按摩动作，体验团结友爱。
3.整理场地，退场。
本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇十二
1、懂得预防溺水的相关知识。
2、增强安全意识，预防溺水事件发生。
自制课件。
一、导入。
二、了解令人心痛的溺水事件？
讨论：你从中体会到什么？
三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛。
讨论：你看到什么？想到什么？
五、教育幼儿如何预防溺水。
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底与不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水与潜泳，更不能互相打闹，以免喝水与溺水。不要在急流与漩涡处游泳。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇十三
《学前儿童科学教育》是一门以教学论的一般原理为依据，运用教育学、心理学来研究学前儿童科学教育活动过程的课程。具体研究对象是学前儿童生活中常见的数学和自然科学类问题，因而，它是一门应用性较强的学科。实践教学是学前学生学习《学前儿童科学教育》重要的教学环节。通过实践教学，学生可直观具体地了解学前儿童科学教育的内容和教学过程等，加深对课程知识的理解，从而更好的掌握教材内容。此外，通过实践教学，还可以提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，有助于学生把所学知识融入到教学实践中。
二、《学前儿童科学教育》实践教学的教学目的通过本课程的学习，学前学生应能掌握幼儿园科学类和数学类教育活动设计的目标、内容、方法、活动设计和评价等专业知识，提高自身对幼儿园科学活动组织与指导的认识，从而具有进行幼儿园科学教育工作的实际能力和开展有关学前儿童科学教育科研工作的初步技能。
（一）教学目标和基本要求。
通过教学，了解科学的内涵；掌握幼儿科学教育活动的含义和意义；熟知本门课程的学习方法；理解幼儿学习科学的典型心理特点。
（二）重点和难点。
重点：掌握幼儿科学教育活动的含义和意义。
难点：理解幼儿学习科学的典型心理特点。
（三）主要内容。
第一节幼儿园科学教育的基本问题。
4．怎样学习本课程。
第二节科学是什么。
1．科学的界定。
2．科学的特征。
第三节儿童怎样学习科学。
1．好奇性。
2．探索性。
3．动手性。
（一）教学目标和基本要求。
通过教学，了解当前关于儿童科学教育的相关重要理论，熟悉当前集中有影响的学前儿童科学教育改革实验。
（二）重点和难点。
（三）主要内容。
第一节皮亚杰的认知发展理论。
1、认知发展阶段理论。
2、知识分类理论。
第二节布鲁纳的学习理论。
1、发展阶段论。
2、学习与教学。
第三节维果斯基关于概念形成的理论。
1、概念的形成2、日常概念与科学概念。
第四节陶行知的生活教育理论。
1、生活即教育。
2、教育措施。
1、“探究—研讨”教学法及其启示。
2、“动手做”科学教育改革实验及其启示。
作业：结合实例分析如何将陶行知的生活教育理论运用到学前儿童科学教育活动中。
（一）教学目标和基本要求。
通过教学，了解制定幼儿科学教育目标的三大依据；理解幼儿科学教育的总目标和各年龄的阶段目标。
（二）重点和难点。
（三）主要内容。
第一节确定科学教育目标的依据。
2．依据当代社会的发展需要。
（一）教学目标和基本要求。
通过教学，理解幼儿科学教育活动内容选择的依据；掌握幼儿科学教育活动的范围；掌握幼儿科学教育活动内容选择的要求与方法。
（二）重点和难点。
重点：掌握幼儿科学教育活动内容选择的要求与方法。
难点：掌握幼儿科学教育活动内容选择的要求与方法。
（三）主要内容。
第一节幼儿科学教育活动内容选择的依据。
1．依据《幼儿园工作规程》、《纲要》的主要精神。
3．适应幼儿认知发展的特点。
4．遵循科学自身的规律和特点。
1．关爱、探究身边的有生命物质、探索无生命物质及其环境与人们生活的关系。
2．关注、感受、探究身边的自然科学现象。
第三节幼儿科学教育活动内容选择的要求与方法。
1．选择幼儿科学教育活动内容选择的要求。
2．选编幼儿科学教育活动内容的具体方法。
作业：选择一所幼儿园，调查该园本学期学前儿童科学教育的内容概况，做好记录，并用本章知识进行分析。
（一）教学目标和基本要求。
教育的方法和原则开展各类科学活动的设计与组织指导工作。
（二）重点和难点。
重点：能灵活运用幼儿科学教育的方法和原则开展各类科学活动的设计与组织指导工作。
难点：能灵活运用幼儿科学教育的方法和原则开展各类科学活动的设计与组织指导工作。
（三）主要内容。
第一节观察类科学教育活动的设计与组织指导。
2．观察类科学教育活动的设计。
3．观察类科学教育活动的组织指导。
第二节实验操作类科学教育活动的设计与组织指导。
2．实验操作类科学教育活动的设计。
3．实验操作类科学教育活动的组织指导。
第三节技术制作类科学教育活动的设计与组织指导。
2．技术制作类科学教育活动的设计。
3．技术制作类科学教育活动组织指导。
第四节交流讨论类科学教育活动的设计与组织指导。
2．交流讨论类科学教育活动的设计。
3．交流讨论类科学教育活动的组织指导。
作业：结合实习观摩，任选一堂科学教育课进行记录和评课。
（一）教学目标和基本要求。
通过教学，了解幼儿数学类教育活动的主要任务、内容和目标；掌握数学类教育活动的主要方法、技能；了解各年龄段儿童数学活动的基本特点；初步掌握数学类活动的设计与组织指导的基本方法。
（二）重点和难点。
重点：掌握数学类教育活动的主要方法、技能。
难点：掌握数学类教育活动的主要方法、技能。
（三）主要内容。
第一节数学类教育活动的概述。
1．幼儿数学教育活动的含义。
2．幼儿数学教育活动的意义。
3．幼儿数学教育活动的主要内容。
第二节数学类教育活动的设计与指导。
2．10以内数的加减运算。
3．认识几何形体。
4．量度教学。
5．等分。
6．识空间方位。
7．七、认识时间。
作业：制定一份“5以内数的加法”的教案。
（一）教学目标和基本要求。
通过教学，掌握并理解区域科学教育活动的特点、价值和类型；具有设计与组织幼儿园自然角教育活动、科学活动区教育活动、数学角教育活动的基本能力。
（二）重点和难点。
重点：能合理设计区域科学教学活动。
难点：能合理设计区域科学教学活动。
（三）主要内容。
1．区域活动的含义。
第二节自然角科学教育活动的设计与组织指导。
1．自然角科学教育活动的含义。
2．自然角科学教育活动的设计。
3．自然角科学教育活动的组织指导。
第三节科学活动区科学教育活动的设计与组织指导。
1．科学活动区活动的概述。
2．科学活动区活动的设计。
3．科学活动区活动的组织指导。
（一）教学目标和基本要求。
儿园科学游戏的基本能力。
（二）重点和难点。
重点：掌握科学游戏设计与指导的基本方法。
难点：掌握科学游戏设计与指导的基本方法。
（三）主要内容。
第一节科学游戏活动概述。
1．科学游戏活动的含义。
2．科学游戏活动的价值。
第二节科学游戏活动的设计与组织指导。
1．科学游戏活动的设计。
2．科学游戏活动的组织指导。
四、建议教学参考书。
1.吴新武等编著，《学前儿童教育活动设计》，研究出版社，2006年版。
2.施燕编著，《学前儿童科学教育》，华东师范大学出版社，1999年版。
4.张慧和、张俊著，《幼儿园数学教育》，人民教育出版社，2004年版。
5.徐苗郎著，《我的幼儿园数学活动模式》，上海社会科学院出版社，2011年版。
6.《全国幼儿幼儿科学教育活动课例评析》，西南师范大学出版社，2011年版。
本课程的考核由平时作业和期末考核构成。平时作业由四次作业的平均成绩构成，占总成绩的40%，期末考核采取开卷考试的方式。期末考核采取开卷考试的方式。期末成绩占课程总成绩的60%。期末考核内容：结合所学知识，任选一种科学教育类型，设计一份学前儿童科学教育的教案。
上述作业和期末考核内容均以电邮的方式交至：yunshu125@。
交稿的截止时间为：2012年4月6日。
若有任何疑问，请询问：***李雪老师。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇十四
1.简单了解鸟的特征和飞行时的样子。
2．学习用线条和色彩装饰画面。
3．培养孩子的观察联想和创造能力，引导幼儿用绘画的方式自由表现自己的想法。
1.鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。
2.要求画中有大有小。
3.鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。如太阳树等。
1.引导观察：出示鸟的图片引导幼儿观察。
小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊！那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林，飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的。彩虹坐滑梯。
对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的摸样画下来，等我们真的变成鸟的时候，看看到底谁飞的漂亮。
3．造型方法：仔细的观察一下鸟儿飞行时的样子，然后动手去画。鼓励幼儿用不同形状表现鸟的翅膀引导幼儿用不同的点线表现树叶，使画面更饱满。
小结：讲评作业，并请幼儿讲述画面。家庭作业画一副小鸟图。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇十五
1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。
2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。
服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。
一、引出主题：
2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。
二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。
1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……)。
2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。
三、分配角色：
旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。
其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。
2、帮助导游进行自身形象的包装。(如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)。
3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。
五、游戏评价：
1、重点评价旅行社的开展情况：
接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况……。
识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝。
目的：1.复习有关汉字;。
2.锻炼幼儿的'弹跳力。
准备：将要复习的汉字字卡若干。
玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。
提示：1.如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇十六
1、活动时间安排：20xx年5月30日前分别进行两次节目彩排;5月31日下午举行庆“六一”活动(初定)。
2、活动对象：本园每位教职工幼儿及家长。
3、活动地点：本园大操场。
4、活动内容形式：舞蹈独唱歌表演时装表演等。
(二)活动主要流程。
1、小主持人开场致词。
2、园长主持讲话。
3、文艺表演活动开始。
4给各位幼儿分发小礼物。
(三)注重事项。
1、活动当天，各班教师需提前做好幼儿更换服装及化妆打算。活动开始后需做好提前两个节目之前的打算工作。
2、活动中安排现场负责人负责现场秩序，照看好家长的车辆以及幼儿的.安全。
学前儿童音乐教育教案（专业17篇）篇十七
1、在活动中练习听信号向指定方向跑。
2、在老师的提醒下，念完儿歌后才能跑。
3、愿意和大家一起游戏。
幼儿服装(球鞋、舒适便于运动的衣服)、音乐。
1、学习儿歌"小孩小孩真爱玩儿歌内容：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××跑回来。
2、介绍游戏玩法老师和幼儿共同念儿歌，听到老师指定方向后再向指定方向跑或走。
(1)听清楚教师在游戏中的.指令。
(2)在奔跑的时候不要撞到同伴。
(3)摸完东西，要马上回到教师身边。