运皮球小班教案(实用18篇)

时间:2025-08-01 作者:书香墨

编写小班教案有助于提高教师对幼儿学习情况的评估和反思能力。以下是小编亲自整理的一些可行的小班教案,欢迎大家借鉴学习。

运皮球小班教案(实用18篇)篇一

1、掌握滚小皮球的方法,动作协调灵敏。

2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

1、教师示范滚球动作,提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回来"。

3、教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。

游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。

运皮球小班教案(实用18篇)篇二

玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小,动作协调性差,较难掌握玩球的技巧,但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友说:为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮?由此选择了这一活动主题。

1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。

2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。

3、了解皮球的外形特征及各种玩法。

1、与幼儿同等数量的大皮球;方形、圆形大积木各一块。

2、瘪皮球两个,充气针、充气筒。

3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角,准备各种球类运动的图片、光碟资料。

4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

1、幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。

2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

3、幼儿通过玩球,感知球的外形特征,并能说出自己是如何感知的。

4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木,让幼儿了解:圆的东西滚得快。

5、游戏:

(1)我和皮球赛跑。

(2)两人合作滚、接球。

高。

3、拍球比赛:我的皮球跳得高。在拍球过程中探索:怎样让球跳得高?

4、收放好皮球。游戏:“皮球漏气了”。

1、讨论:你知道的球类有哪些?怎样玩?

2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。

3、观看图片与光碟,了解各种球的玩法,培养集体荣誉感。

4、任选一球玩。

1、讨论:玩儿皮球的益处。

2、打扮“我的好朋友”:自选所喜欢的各色五官装饰皮球。

3、我和“好朋友”一起玩。活动延伸:请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球,进一步加深对球的认识。

“物”虽普通,切入点有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”,也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后,怎么玩?引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验,孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能,到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能,对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上,结合足球,让孩子们学习“控球”的技能,对孩子们来说是一个全新的挑战。

运皮球小班教案(实用18篇)篇三

1、在玩玩、说说中理解儿歌内容,并能较大胆连贯地念儿歌。

2、能积极参与活动,体验边念边游戏的快乐。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

理解儿歌,学念儿歌。

尝试边念儿歌边做相应动作。

活动前玩过皮球、人手一个皮球。

师背着装着皮球的挎包,带幼儿进入活动室,问:请你摸一摸,猜一猜袋子里装着什么?

请个别幼儿摸一摸。问:是什么呀?它是什么形状的呢?

幼儿自由玩皮球,师巡回拍球引导。(引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象)。

师:哎呀,小皮球累了,咱们把它送回家吧。

小结提问:你发现了什么?拍一拍球就会怎么样呢?那拍得重球就会跳得怎么样?拍得轻呢?原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高,拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍,请你们看看是不是和你们说的一样啊。

教师示范拍球,边说边拍,引导幼儿观察。

师:刚才玩皮球的`时候你们高兴吗?高兴的时候你们会怎么样呢?(哈哈笑、拍手笑等)。

1、教师示范朗诵:

师:老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌,题目就叫《小皮球》,我们来听一听。(引导幼儿安静倾听)。

师:真有意思,玩球还可以编成儿歌呢!你们也来念一念好吗?

2、师幼一起念儿歌。(师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。)。

3、集体表演儿歌。

1、师当拍皮球者,幼儿当皮球,边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低,拍得重幼儿就跳得高,游戏两次。

师:你们呀就是儿歌里的小皮球,老师是拍球的人,咱们一起念儿歌,当念到“拍一拍挑一挑”的时候,大家就都跳起来,当念到“拍得重跳得高”时,大家要跳得——高,当念到“拍得轻跳得低”的时候,大家要跳得——低。真能干,我们来试一试。

2、个别幼儿扮演拍皮球者,其他幼儿当皮球,游戏一次。

3、客人老师当皮球,幼儿当拍球者游戏一次。

师:我们问问客人老师,她们是不是也想玩这个游戏呀?(幼问)太好了,我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人,让客人老师当皮球,我们来做游戏吧。不过客人老师说了,我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛,还要不轻也不响地把儿歌念出来,这样,她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。

小皮球真可爱,我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩,那别忘了平时去拍一拍它哦。

小皮球。

小皮球,圆又圆,

拍一拍,跳一跳。

拍得重,跳得高,

拍得轻,跳得低,

乐得大家哈哈笑。

小百科:皮球是一种空心球,弹性很好。

运皮球小班教案(实用18篇)篇四

1、在玩玩、说说中理解儿歌皮球的内容,并能较大胆连贯地念儿歌。

2、能积极参与活动,体验边念边游戏的快乐。

3、了解儿歌皮球的含义。

4、体验同伴间友好的情感。

理解儿歌,学念儿歌。

尝试边念儿歌边做相应动作。

活动前玩过皮球、人手一个皮球。

一、猜一猜,激发活动兴趣。

请个别幼儿摸一摸。问:是什么呀?它是什么形状的呢?

二、玩皮球,体验与理解儿歌内容。

幼儿自由玩皮球,师巡回拍球引导。(引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象)。

师:哎呀,小皮球累了,我们把它送回家吧。

小结提问:你发现了什么?拍一拍球就会怎么样呢?那拍得重球就会跳得怎么样?拍得轻呢?原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高,拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍,请你们看看是不是和你们说的一样啊。

教师示范拍球,边说边拍,引导幼儿观察。

师:刚才玩皮球的时候你们高兴吗?高兴的时候你们会怎么样呢?(哈哈笑、拍手笑等)。

三、学念儿歌,用动作和语言表现儿歌。

1、教师示范朗诵:

师:老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌,题目就叫《小皮球》,我们来听一听。(引导幼儿安静倾听)。

师:真有意思,玩球还可以编成儿歌呢!你们也来念一念好吗?

2、师幼一起念儿歌。(师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。)。

3、集体表演儿歌。

四、游戏《皮球》,提升巩固儿歌。

1、师当拍皮球者,幼儿当皮球,边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低,拍得重幼儿就跳得高,游戏两次。

师:你们呀就是儿歌里的小皮球,老师是拍球的人,我们一起念儿歌,当念到“拍一拍挑一挑”的`时候,大家就都跳起来,当念到“拍得重跳得高”时,大家要跳得——高,当念到“拍得轻跳得低”的时候,大家要跳得——低。真能干,我们来试一试。

2、个别幼儿扮演拍皮球者,其他幼儿当皮球,游戏一次。

3、客人老师当皮球,幼儿当拍球者游戏一次。

师:我们问问客人老师,她们是不是也想玩这个游戏呀?(幼问)太好了,我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人,让客人老师当皮球,我们来做游戏吧。不过客人老师说了,我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛,还要不轻也不响地把儿歌念出来,这样,她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。

五、课后延伸。

小皮球真可爱,我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩,那别忘了平时去拍一拍它哦。

小皮球。

拍一拍,跳一跳。

拍得重,跳得高,

拍得轻,跳得低,

乐得大家哈哈笑。

皮球的分类分真皮球,橡胶球、pu球和pvc球。真皮球是一种材质的球,适合在木地板上打,具有弹性好的特点,真皮球清洁时请勿用湿布擦拭,并要存放在阴凉干燥的地方,以防发霉。

运皮球小班教案(实用18篇)篇五

.介绍自己的名字。

.认识小朋友的名字。

.学习使用礼貌用语。

.锻炼手眼协调能力。

.皮球。

形式:小组。

1.老师与幼儿围圈坐。

2.老师将球放在地上,手按皮球,一边有节奏地滚动,一边按节奏说:“喂喂,我的皮球滚给谁?”小朋友说:“请把皮球滚给我。”

老师随机问:“请问×××,你在哪里?”被叫到名字的幼儿说:“×××在这里,请把皮球滚过来。”老师将皮球滚向该幼儿,幼儿说:“谢谢。”

能介绍自己的名字。

能使用礼貌语“请”、“请问”、“谢谢”。

能用双手接滚动的球。

此活动也可以运用《找朋友》的方法进行,如幼儿一边跑跳步一边唱“找啊找啊找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,请问你叫什么名?”另一个小朋友唱“我的名字叫×××”,随即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”,两个小朋友一起说“再见”,然后两个小朋友分开,继续找其他的`小朋友。

为了让幼儿更好地记住自己和小朋友的名字,可以在活动区中创设“朋友角”张贴小朋友的照片和姓名,引导幼儿相互介绍自己,并认识同班小朋友的姓名。

运皮球小班教案(实用18篇)篇六

1、学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中,逐渐探索又快又稳的滚球方法,产生玩球的愿望和兴趣。

3、在活动中努力听清教师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验游戏的快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

皮球若干。

1、玩皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。

2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高。"念到"跳跳跳"时,幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。

4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。

5、幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师周围。

6、教师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

教师总结:小朋友要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大。

7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

运皮球小班教案(实用18篇)篇七

1、掌握滚小皮球的方法,动作协调灵敏。

2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

1、教师示范滚球动作,提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回来"。

3、教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。

游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。

小百科:皮球是一种空心球,弹性很好。

运皮球小班教案(实用18篇)篇八

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的《玩皮球》小班社会教案,希望对大家有所帮助。

新学期开始,新入园的小朋友情绪不稳定,通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与老师间的情感交流,可以使幼儿更快的适应集体环境,环节幼儿的入园焦虑感,而且在活动中锻炼孩子身体动作的协调性,使其乐于与同伴合作,产生愉快情绪。

1.运用多种感官感知皮球的特征,了解皮球的形状、大小、硬度,并能大胆表现自己的发现。

2.通过游戏发展幼儿的协调性。

3.保持愉快的情绪参与体育活动,乐于与同伴合作,适应集体环境。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

认识感知皮球

活动室布置成皮球王国,音乐磁带和头饰

一、创设情境,激发幼儿兴趣。

二、认识感知皮球

1、找朋友

幼儿选择喜欢的`皮球,并让他说出:“皮球是圆的,红色的……”

2、小实验“皮球宝宝变瘦了”

(1)、师把球放气。

(2)、观察讨论。

(3)、小结。

皮球肚子里装的是空气。空气装满了,皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。

三、玩皮球

四、游戏比赛

引导幼儿遵守游戏规则,保护游戏安全。

五、放松活动。

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

运皮球小班教案(实用18篇)篇九

一、猜一猜,激发活动兴趣。

师背着装着皮球的挎包,带幼儿进入活动室,问:请你摸一摸,猜一猜袋子里装着什么?

请个别幼儿摸一摸。问:是什么呀?它是什么形状的呢?

二、玩皮球,体验与理解儿歌内容。

幼儿自由玩皮球,师巡回拍球引导。(引导幼儿体验“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得轻跳得低”的现象)。

师:哎呀,小皮球累了,咱们把它送回家吧。

小结提问:你发现了什么?拍一拍球就会怎么样呢?那拍得重球就会跳得怎么样?拍得轻呢?原来你们都发现了“拍得重球就会跳得高,拍得轻球就会跳得低”的小秘密。那我也来拍一拍,请你们看看是不是和你们说的一样啊。

教师示范拍球,边说边拍,引导幼儿观察。

师:刚才玩皮球的时候你们高兴吗?高兴的时候你们会怎么样呢?(哈哈笑、拍手笑等)。

三、学念儿歌,用动作和语言表现儿歌。

1、教师示范朗诵:

师:老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌,题目就叫《小皮球》,我们来听一听。(引导幼儿安静倾听)。

师:真有意思,玩球还可以编成儿歌呢!你们也来念一念好吗?

2、师幼一起念儿歌。(师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。)。

3、集体表演儿歌。

四、游戏《皮球》,提升巩固儿歌。

1、师当拍皮球者,幼儿当皮球,边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低,拍得重幼儿就跳得高,游戏两次。

师:你们呀就是儿歌里的小皮球,老师是拍球的人,咱们一起念儿歌,当念到“拍一拍挑一挑”的时候,大家就都跳起来,当念到“拍得重跳得高”时,大家要跳得——高,当念到“拍得轻跳得低”的时候,大家要跳得——低。真能干,我们来试一试。

2、个别幼儿扮演拍皮球者,其他幼儿当皮球,游戏一次。

3、客人老师当皮球,幼儿当拍球者游戏一次。

师:我们问问客人老师,她们是不是也想玩这个游戏呀?(幼问)太好了,我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人,让客人老师当皮球,我们来做游戏吧。不过客人老师说了,我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛,还要不轻也不响地把儿歌念出来,这样,她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。

五、课后延伸。

小皮球真可爱,我们小朋友肯定还想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩,那别忘了平时去拍一拍它哦。

运皮球小班教案(实用18篇)篇十

1、师当拍皮球者,幼儿当皮球,边念儿歌边做游戏。拍得轻幼儿就跳得低,拍得重幼儿就跳得高,游戏两次。

师:你们呀就是儿歌里的小皮球,老师是拍球的人,咱们一起念儿歌,当念到“拍一拍挑一挑”的时候,大家就都跳起来,当念到“拍得重跳得高”时,大家要跳得——高,当念到“拍得轻跳得低”的时候,大家要跳得——低。真能干,我们来试一试。

2、个别幼儿扮演拍皮球者,其他幼儿当皮球,游戏一次。

3、客人老师当皮球,幼儿当拍球者游戏一次。

师:我们问问客人老师,她们是不是也想玩这个游戏呀?(幼问)太好了,我们伸出小手和她们握一握交个朋友吧。那我们小朋友现在就来当拍皮球的人,让客人老师当皮球,我们来做游戏吧。不过客人老师说了,我们小朋友在做游戏的时候别忘了找到她们的眼睛,还要不轻也不响地把儿歌念出来,这样,她们才会开心地和我们一起做游戏呢。来我们试一试。

运皮球小班教案(实用18篇)篇十一

1、能用灵巧的歌声,清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。

2、通过演唱歌曲,来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。教学重点:

能用灵巧的歌声,清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点:

1、感受二四拍的节奏特点。

2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏,在歌曲中的准确演唱。教学准备:

电子琴、多媒体。

一、导入新课:

1、小朋友们喜欢做游戏吗?你们平时都玩哪些游戏呢?

2、想知道老师小时候最喜欢玩什么游戏吗?这个游戏特别有意思,它要一边说,一边跳。(课件展示)我们一起说一说吧!

3、想不想玩一玩呢!(师生合作玩跳皮筋。)。

4、接下来老师放段音乐。(个别学生跟着音乐跳,其他跟着音乐边说边游戏。)。

5、按节奏说儿歌,增加难度,(解决难点附点八分音符)再加上动作。(听音乐跟节奏走)。

二、学习歌曲《拍皮球》:

过渡语:

我这儿有一个球,听完之后,告诉我这里有没有“六”那样懒洋洋的节奏。

1、老师随音乐读歌词。(播放伴奏)。

问:你们听到了几个懒洋洋的节奏。

2、师生拍手齐读歌词。(重点强调附点八分音符)。

3、接下来,我们用拍皮球的方法来读歌词。(播放伴奏)。

真棒!你们拍的太好了,现在我们来听听这首歌曲是怎么唱的?

4、聆听歌曲。(这首歌曲是用怎样的心情唱的?)。

5、再次聆听歌曲。(仔细听,皮球拍到地上发出怎样的声音,模仿一下。)。

6、拍皮球的声音是什么?你们听一听哪种更像拍皮球。老师分别用连音和顿音唱出来。

7、请跟着老师唱一唱。

8、我们再来听一次,到了拍皮球“澎嗵”时,你们跟着一起唱。

9、下面跟老师唱一下,我们用慢拍的方法唱一下。

10、学生慢速齐唱歌曲。

三、歌曲处理:

1、听老师唱第一句,表现怎样的情绪?(有弹性)你们也可以做到。

2、学生唱第一句。

3、老师范唱第二句,这句给你的感觉是什么?

4、学生唱第二句和第三句。

5、老师范唱第四句,这句展示了怎样的气氛?我把最后一个字唱的很短,为什么?

6、用刚才的方法完整演唱歌曲。

四、创编。

1、我们还可以用怎样的方法表演歌曲呢?

(1)在声音处拍手或跺脚。

(2)请大家玩一个大皮球,围成圈坐着。(做动作唱歌)。

2、伴奏歌曲。

a、加入双响筒伴奏。

b、加入三角铁伴奏。

c、两个乐器一起伴奏。

3、创编歌词。

我这里有一个球,你们闭上眼睛,仔细地去听,听完之后,说一说它是什么球?还要模仿出它的声音。(模仿声音从力度、速度、音色上说乒乓球)怎样唱?唱一唱。

什么球?玩过吗?怎么玩?老师示范,声音清脆吗?还快吗?怎样模仿?唱一唱。

4、伴着音乐,唱唱你最喜欢的球。(速度、力度、高低、声音大小)。

五、拓展。

小朋友们,想一想,平时我们玩那么多游戏,哪些与我们音乐有关呢?

学生说游戏,教师弹琴一起玩。

六、课堂小结:

音乐无处不在,只要我们认真去听,仔细去观察,你就会发现,音乐其实离我们很近很近。最后,让我们在美妙的音乐声中结束这节课吧!

运皮球小班教案(实用18篇)篇十二

秋天到了,苹果树上结满了苹果,秋风轻轻一吹,苹果随风轻轻地摇摆。突然,一只苹果从树上掉了下来,正好落在小鸡的身边,小鸡问:“你怎么啦?”苹果说:“我长大了,熟透了,所以才掉了下来。”过了几天,苹果渐渐变成茶色了,软软的,象一摊泥,小鸡着急说:“你生病啦?”苹果说:“不,我已经是苹果妈妈了,我正在腐烂,好让宝宝钻进泥土里,生根发芽。你明年再到这里,就能见到我的孩子了。”到了第二年,原来的小鸡已变成了神气的小公鸡了,他没有忘记和苹果妈妈的约定,等到他再来时,已发现在原来的地方已经长出了一棵小苹果树了。

活动目标。

1、喜欢操作,体验操作的快乐。

2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

3、乐意用语言表达自己的发现。

活动准备。

1、经验准备:

(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

(2)已学会折双体船。

2、材料准备:

(1)各种质地的纸已折好的纸船。

(2)盆、抹布。

活动过程。

1、引出课题,激发兴趣。

(1)出示两只纸船,引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。

(2)预测两只纸船同时放在水面上,会怎么样?

2、幼儿第一次实验,并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。

3、寻找原因:为什么皱纸折的船先沉?

通过两张纸宝宝示意图,了解纸的间隙大,吸水就快,反之,则慢。

4、幼儿再次操作,发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

5、游戏结束。

运皮球小班教案(实用18篇)篇十三

1、学会滚小皮球的技巧,使动作协调灵敏。

2、培养对游戏活动的热爱,并在游戏中享受与同伴共同游戏的快乐。

3、增强平衡能力和快速反应能力。

4、加强合作意识,学会团结和谦让。

一只小皮球。

1、老师示范滚球动作,并提示幼儿在滚球时使用双手从球后往前推。

2、幼儿和老师手拉手,一起组成一个圆圈坐下,并一起唱儿歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回来”。

3、老师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。

这个游戏不仅锻炼了幼儿的动手操作能力,还提高了滚球的技巧和力度,培养了双方之间的合作意识。在这个游戏中,滚球来回变成花朵的游戏玩法十分有趣,但我觉得可以尝试多种不同的`玩法,让孩子感受到更多的乐趣和不同的进步。

运皮球小班教案(实用18篇)篇十四

1.教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能,锻炼幼儿的手腕关节。

2.提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣。

3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系,使幼儿手眼协调。

4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

教学重点:掌握拍球的技能。

教学难点:学会连续拍球。

1.幼儿人手一个球。

2.录音机、轻音乐。

1.开始部分。

幼儿四散站在场地上,教师向幼儿抛球,幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻,站在大圆的点子上。

2.基本部分。

(1)教师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后,用双手接住球。幼儿分散习,教师巡回辅导。

(2)教师教幼儿连续拍球:用手将球拍下,当球弹起来后,再接着一下一下地拍。幼儿练习,教师注重个别辅导,帮助幼儿掌握拍球的方法。

(3)游戏“看谁拍得多”。

幼儿听教师的口令拍球。

(4)小结。

教师表扬学拍球认真的幼儿,带领幼儿将球送入筐中。

3.结束部分。

幼儿听音乐跟着老师做动作,放松全身,活动自然结束。

:在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。

通过活动,提高了幼儿对球类活动的兴趣,但孩子第一次学拍球,手眼协调能力不是很好,不能很好地控制住球。

运皮球小班教案(实用18篇)篇十五

一、请家长和幼儿一起自由玩球。

1.出示五颜六色的小皮球,请家长与幼儿两两相对玩球,如滚接球、转球等。

2.引导家长与幼儿进行互动问答,帮助幼儿学习介绍自己。

如:我叫×××,你叫什么名字?你今年几岁了?你是男孩还是女孩?

二、请家长与幼儿围成圆圈,随音乐玩“传皮球”游戏。

1.教师操作手偶,以“玲玲”的口吻向大家打招呼并介绍自己:“大家好,我叫玲玲。我是女孩。我属羊,今年3岁了。我喜欢玩娃娃,是桦川路幼儿园小班的小朋友。

提醒幼儿与玲玲打招呼,说说自己是哪个幼儿园、哪个班的小朋友。

2.介绍“传皮球”游戏的玩法:听音乐传皮球,音乐停止时要停止传皮球的动作。

3.组织家长玩“传皮球”的游戏,音乐停止,请拿到球的家长用完整、清晰的语言介绍自己。

4.组织幼儿和家长一起玩“传皮球”游戏,引导幼儿用完整的语言介绍自己。

鼓励幼儿大胆地走到集体面前进行自我介绍。对于个别胆怯的幼儿,可请家长陪同上前;对于不能独立介绍自己的幼儿,可用提问的方法予以引导,教师问一句,幼儿答一句。应及时对幼儿的表现进行肯定和表扬。

三、结合《我上幼儿园啦》第6—7页,引导幼儿介绍自己。

四、请家长与幼儿,自由结伴,到户外分组玩“传皮球”。

运皮球小班教案(实用18篇)篇十六

1、教师示范朗诵:

师:老师把你们刚才玩球的过程编成了一首儿歌,题目就叫《小皮球》,我们来听一听。(引导幼儿安静倾听)。

师:真有意思,玩球还可以编成儿歌呢!你们也来念一念好吗?

2、师幼一起念儿歌。(师带、幼儿齐念、对念、结合动作表演念等。)。

3、集体表演儿歌。

运皮球小班教案(实用18篇)篇十七

1、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。

2、通过玩球、拍球活动、感知皮球的外表变化。

1、皮球人手一个(瘪球一个)。

2、手动充气工具一个。

活动过程。

出示一个有气的皮球和一个瘪气的皮球,教师分别拍着两个球,请幼儿数拍球的个数。

幼儿讨论:哪一个球拍的多,为什么?

(1)出示瘪气的球。

这个皮球为什么拍不起来呢?

(因为它没气了)。

(2)认识充气工具,感受充气工具里出来的气体。

让幼儿认识这是给皮球充气的,并在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,

让幼儿感受充气工具里出来的气。

(1)教师:我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?

我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。

(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气,让幼儿幼儿观察皮球渐渐鼓起来的.过程。

(1)教师:现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?

(现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来。)。

教师与幼儿一起讨论,得出结论:气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。

(3)请个别幼儿尝试操作。

幼儿人手一个皮球,根据老师的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。

1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。

2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。

重点:了解不同材料的绳子的特性及用途。

难点:理解长短、粗细是相对的。

1活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头若干。

3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。

1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。

教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来将气球够下来。

讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳。。。。。。)。

2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。

(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳。。。。。。),引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。

(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性。。。。。。)。

(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳。。。。。。)。

(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

3、分类游戏。

幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。

4、比长短、比粗细。

教师出示“长”“短”两个大字卡,分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿跑到左边去,拿短绳子的幼儿跑到右边去。

再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子长的跑到或停留在左边,绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较,使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。

让幼儿自由选择玩绳类游戏:翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。

绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西,绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中,通过让幼儿观察、触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中,准备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,发展多方面能力,进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

运皮球小班教案(实用18篇)篇十八

1、学习儿歌,感受并朗读儿歌《玩皮球》的快乐。

2、激发幼儿愿意回答问题,表达自己的.想法,发音准确。

录音机、磁带、字卡、大范例。

1、出示皮球。这是什么?皮球可以怎么玩?

1、图画中有谁?在做什么?

2、猜猜小字点的皮球是谁给她买的?

3、这个皮球上画着什么?

4、宝宝怎样玩皮球?

1、放录音,请幼儿欣赏。问:儿歌的名字叫什么?

2、老师有感情地朗诵。问:

儿歌里念了什么?

为什么说小猴翻跟斗?(认读字词:皮球、小猴)。

1、请幼儿随录音机念。

2、跟随老师和大范例念。

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