优秀作文不仅展现了作者的知识储备，还展示了他们的独特才华和修养。以下是一些写作大师的经典语句和优秀作品的片段，与大家分享。
三年级燕子（通用14篇）篇一
春暖花开，小燕子又从南方飞回来了。我看到比原来的燕子又多了几只，就想它们的房子不够住了，需要搭窝了。
没过几天，它们果然在我家的屋檐下搭起了新窝。
我老家在农村，家的旁边有一条形似长龙的护河堤，堤脚下有一个小池塘，小燕子在小池塘衔泥巴搭窝。
一天，小鸽子看到小燕子在池塘边忙忙碌碌认为它们在找吃的东西，当小鸽子来到池塘边看到小燕子在衔泥巴，不明白为什么，就跟在燕子后面，后来发现燕子用泥巴在搭窝，就回家问妈妈，妈妈告诉小鸽子，小燕子用泥巴搭的窝不透风，很舒服。
过了几天勤奋的小燕子，不怕脏，不怕累，终于搭好了新窝。
鸽子妈妈带领小鸽子参观了小燕子的新家，并嘱咐小鸽子要向小燕子学习。
三年级燕子（通用14篇）篇二
果然，几天以后，我家厅顶下靠墙边出现了一个窝，只见一只燕子刚衔来一嘴细枝铺实，向天空飞去后，另一只燕子又叼着泥土回来了，它们分工合作，就这样来回不下三十次，经过它们夜以继日地努力，终于巢筑好了。
小燕子们吃饱后，燕子爸爸和妈妈就陪着小燕子，在我们家大厅的灯沿上叽叽喳喳地唱着欢乐的歌，有时还时不时地飞舞盘旋，好像是在给孩子们表演节目，逗它们乐呢！窝里的小燕子也时不时地伸着头叽叽地说着什么？我看着不由地感慨，真是幸福的一家子！可是秋天已经来了，真希望小燕子能快快长大，能够飞翔跟着燕子爸爸妈妈一起离开鸟窝，飞去温暖的南方。
我今天一进门还听到燕子叽叽喳喳的`叫声，好像在说着什么？我抬头一看，还有两只燕子，一只在窝里，一只在灯沿上，也许是燕子妈妈守护着一只还不会飞的小燕子吧！我着急地对着燕子说：“现在都快冬天了，我们都穿棉袄了，你们还不飞去温暖的南方，冬天食物很少，又特别冷，你们会冻死，饿死的呀？希望你们能平安！”它们好像听懂了我说什么，朝着我叽叽喳喳地叫过不停。
我开心地笑着又说：“妈妈跟我取的小名也叫小燕子，我和你们是本家，如果你们不能飞去温暖的南方，就在我家过冬吧！我会常来陪你们的。”燕子们好像叽叽喳喳在说：“谢谢！祝您平安快乐！”
三年级燕子（通用14篇）篇三
1、学习2、3、4自然段，运用“单元提示”中的方法读懂长句;背诵第4自然段。
2、指导有感情地朗读全文。
教学过程：
1、学生默读第二自然段，思考：第二自然段有几句话，写的是什么?(燕子从南方飞回来，为春天增添了许多生趣)。
2、我们先来学习第二句，齐读。
(1)这句句子是句长句子，用学习提示中的方法，怎么学?
(2)说得很对，那么“黄绿眉眼”指的是什么?(再读句子“黄绿眉眼”指的就是柳芽)。
(3)作者为什么把柳芽比作“黄绿眉眼”，为什么不就说嫩芽?
(柳树睡了一冬天，发的芽就像睁开的眼睛)。
3、学习第三句句子。
(1)我们再来看看第三句写什么?指名同学读句子。
(2)要求学生用理解长句子的方法来理解。
(3)指名同学说说你是怎样理解这一句长句子的。
师：什么形成了光彩夺目的春天?是怎样形成的?其它词语有什么作用?
(4)什么叫“赶集”?
师：去买的，还有卖的，都叫赶集――请说说赶集的情况，再想想赶集和春天的草、叶、花生长和开放有什么相似之处。
师：古人说：“红杏枝头春意闹”，春天，万花盛开，确实给人以热闹的感觉。
(5)齐读第三句。
4、学习第四句。
这么热闹、美丽的春天，少了燕子可不行，请大家朗读第四句。
(1)谁能简单地说说这句话的意思。
(2)“增添”是什么意思，“生趣”是什么意思?
(3)师：同学们，画家画春天少不了燕子，诗人写春天少不了燕子，歌唱家歌唱春天也少不了燕子，可以这样说，少了燕子，春天会失去一半的美，下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。
1、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么?
(燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻)。
2、你从哪些语句中看出来的?再读第三自然段第一句。
(板书：斜、掠过、唧)。
4、你从中看出了什么?读读这个词所在的句子，体会体会。
5、我们从“唧”这个字也可以看出什么?
6、还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”?
7、大家把第三自然段朗读一遍，看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快，姿态优美。(学生练读)。
师：“小圆晕”是什么?想过吗?
师：作者为什么不说“小圆圈”而说“小圆晕”“晕”是什么意思?想过吗?
师：“晕”就是日光或者月光透过云层折射出来的七彩圈，你们见过日晕或者月晕吗?那七彩的光圈可真美!在作者的眼里，燕子点水荡起的一圈一圈的波浪就像日晕、月晕。不但作者笔下的燕子美，就连这小圆圈也是美的!咱们再读读这一句，领略一下其中的美。
1、读了第三自然段，我们知道燕子飞得很轻快，姿态很优美。我们接着读第四自然段，看看写的是什么，谁读懂了谁说。
2、指名说。(燕子落在电线上休息的样子)。
3、读懂了，哪些语句给你留下了深刻的印象?大家读读、划划。
4、“这多么像一首正待演奏的曲谱啊!”“这”指的是什么?看看书上的插图。
师：这是一个多么贴切而又生动的比喻!我们不能不佩服作者惊人的想象力!同学们想一想，这会是一首什么样的正等着我们去演奏的曲谱?(这一定是赞美春天，赞美小燕子的曲谱)。
6、学生齐读第四自然段。
7、从课文中，我们进一步领略了燕子的美。这一自然段还有两个词用得特别传神，不知有人注意没有，请读读第二句。
8、这里的“痕”字用得好，为什么不用“条”?(因为电线远，而且高，看不清楚，在蓝天里只留下一丝痕迹)。
9、大家细细读读这一自然段，再自己细细体会。
10、看图试背。
作业本第5、7、8题。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的.由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
三年级燕子（通用14篇）篇四
有一天，我和妈妈出去买菜回来的时候，在楼道里看到几只小燕子飞来飞去，飞不出去。我一看，哦，原来楼道里的窗户都关着呢，所以小燕子才飞不出的呀。我照着一只小燕子顺手一抓，哈哈！一只可爱的小燕子就被我抓住了。
这一只小燕子有着一身乌黑光亮的漂亮羽毛，有一对还没有像大燕子那样的矫健的翅膀，还有一个像我的小剪刀那样的小尾巴。
这只小燕子给了我许多快乐，那天下午，我有些心情不好，就带着它下楼去，看着小燕子从我手中飞来飞去，我立刻变得非常开心，我高高兴兴地度过了这快乐的一个下午。
最后我还是把这只小燕子给放走了，因为人包括动物都有自由的，我不能因为自身的快乐占了别人的自由，尽管我还是非常喜欢这只可爱的小燕子。
三年级燕子（通用14篇）篇五
今天，我和妈妈去菜场买菜，菜架上的菜琳琅满目，有冬瓜、包心菜、毛芋……数都数不过来。
忽然，我的眼前闪过一只黑影，我很奇怪，疑惑地抬起头，原来是一只可爱的燕子，它很快的飞过我的头顶，再往上飞，然后悬停在了空中，燕子怎么会飞到菜市场里呢？仔细一看，噢！原来我的头顶上有一个鸟窝，窝里有一群小燕子，它们正在等自己的妈妈喂虫子吃呢！
我认真的观察这只小燕子，只见它的眼睛圆圆的，嘴巴既小又尖、澄亮澄亮的'，两只小脚黄中带红、感觉爪子很锋利，它还穿着一身乌黑的“衣裳”，可爱极了。我在书上看到过，燕子是益鸟，它们喜欢吃各种各样的害虫，树上的爬虫、天上的飞虫都是它们的最爱，所以它是我们人类的好朋友，可我还是第一次看到真正的燕子。不仅仅是燕子，我在书上看到的许多小动物都没见过，因为我们人类破坏了环境，许多地方不再适合它们生存，同时还有很多人捕杀动物，再卖了赚钱，大部分动物被迫跑到很远的地方去了，只有少部分留在城市里，所以大家一定要保护环境、爱护动物，让它们回到这个美好的家园。
不知不觉中，妈妈已经买好了菜，我才恋恋不舍的离开了这群可爱的小燕子。路上，我在心里想，如果所有动物和人类都能和谐相处，一起学习、一起玩耍，那该多好啊！
三年级燕子（通用14篇）篇六
在春末的一天，刚吃过晚饭，我惊奇地发觉院子里卧着一只小燕子。它嘴角嫩黄，头上长着黑白相间的绒毛，显然是刚来到世上不久的小家伙。大概是从窝里掉下来的.吧。
那只小燕子仿佛察觉到我在观察它，所以它昂起胖乎乎的灰白色小脑袋，用呆滞的目光瞟了我几眼。
过了一会儿，飞来了一只成年燕，停在晾衣杆上。我想：这可能是那只小燕子的妈妈吧。
燕妈妈的姿态和小燕子比起来，可以说是截然不同。那丰满而又狭长的翅膀，那分叉如剪刀般的尾巴，还有那敏锐的眼睛，无不让我赞叹不已：这真是一只俊俏的燕子妈妈啊！
只见燕子妈妈不停地的拍打着翅膀，同时发出一阵急促的叫声。这时，小燕子焦急地跳动了几下，嘴里还时不时地发出微弱的“唧唧”声。燕妈妈似乎明白了什么，飞走了。过了一会，燕妈妈叼着一条肥硕的虫子，喂进了小燕子的嘴里。吃饱了的小燕子变得精神抖擞。燕妈妈不停地拍打着翅膀，仿佛在给小燕子做飞的示范动作。小燕子即使努力地拍打着翅膀，跳动着，无奈它实在太小了，始终飞不起来，最多也只能飞跃上一个台阶。
爷爷看见它那么可怜，就起了侧隐之心，用扁担把它送回了窝里。就这样，小燕子终于又和它的家人团圆了。
三年级燕子（通用14篇）篇七
每当看到在蓝天下飞翔的燕子，就想起我小时候的事。
那是我5岁的事。当时正是春天，大地复苏，燕子从南方飞回来了，地里的庄稼也长起来了，小草、野菜都从地里钻出来了，飞快地长大。妈妈领着我在地里摘野菜，那时我对什么也好奇，在田野上跑来跑去的玩。我正玩得高兴，忽然听见“吱吱油——吱吱油——”的声音，我抬头一看，见电线上停着两只黑衣白肚的燕子。我高兴地叫道：“小燕子，小燕子，请你到我家做窝。”那只燕子不但不飞，还瞪着黑眼珠看着我“吱吱油，吱吱油”地叫着，好像在说：“我一定去，我一定去。”
燕子衔来一口口泥，叼来一根根草……不几天，漂亮的房子就做好了。
我知道后把燕子当成了我的好朋友。
三年级燕子（通用14篇）篇八
春天来了，小燕子从南方飞来了。
有一天，我到外婆家吃饭，发觉有两只小燕子在外婆家的屋檐下飞来飞去。我想：这些燕子肯定要在外婆家的屋檐下做巢。没过几天，我果然看见屋檐下有一个巢。又过了许多天，我又发觉巢上伸出几个毛绒绒的小头，这时我在明白老燕子的“儿女”以经出世了。
自从小燕子出世以后，我看见老燕子整天忙个不停。通过观察，我发觉老燕子是在捉虫给小燕子吃。每次老燕子飞到巢边小燕子就叽叽的叫好象在等老燕子来喂它。又过几天小燕子的.翅膀的羽毛长长了，背上的毛也长了出来。小燕子的羽毛长得很快，不几天就长齐了。小燕子开始学飞了。
有一天，我发觉小燕子不见了。我问爸爸：“爸爸，小燕子怎么不见了呢？”爸爸说：“小燕子掌握了生活的本领，飞走了。”我说：“我长大了也要走吗？”爸爸说：“当然。所以你也要像小燕子从小要掌握生活的本领，这样以后才能更好地生活。”
爸爸的话深深的印在我的心里。
三年级燕子（通用14篇）篇九
春天，冰消雪融，鸟语花香；春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。
春天是一个生机勃勃的季节，在这个春暖花开的季节里，许多燕子从南方赶回，准备新一年的开始。
春姑娘迈着轻盈的脚步，送走了冬伯伯，迎来了新的一年，也迎来了一群又一群欢快的燕子。
小燕子有一对又尖又长的翅膀，油亮的羽毛，还有剪刀似的尾巴。它从蔚蓝的天空中划过，显得非常快乐。
调皮的小燕子总会突然出现在你的眼前，忽然它又无影无踪，让你捉摸不定，瞬间，它又回来了，可是飞到你的身旁，它又调头飞走了。
我每次看到活泼，调皮的小燕子的时候，总会想起一首幼稚的儿歌―“小燕子穿花衣，年年春天来这里”。
三年级燕子（通用14篇）篇十
我家楼下大门上有一个灯，灯上面有一个窝。你知道这是什么吗？哈哈！让我来告诉你们正确的答案吧——是燕子窝！
每天早晨，燕子爸爸和燕子妈妈飞进飞出，忙来忙去。它们这是在干什么呢？哦，原来它们是在造房子呀。看着小燕子用小嘴巴叼泥造房子，我想：这房子什么时候才能造好呢？我等呀等呀，一天、两天……就在第三天的早晨，我抬头一看，一个漂亮、完美的燕子窝造好了。
燕子爸爸和燕子妈妈就住在了这个温暖、漂亮的家里。过了几天，神奇的事情发生了，燕子妈妈在窝里生了蛋！我数了数，一共有5个。又过了一段时间，燕子宝宝出壳了！小燕子叽叽喳喳的真可爱！
燕子爸爸和燕子妈妈就忙着给小燕子找食物。它们从外面叼来小虫子喂宝宝。小燕子们一见到虫子，就你推我挤叽叽直叫，好像在说：“给我！给我！爸爸、妈妈，我饿！我饿！”都想独吞这肥肥嫩嫩的虫子。
瞧，这就是我家可爱的小燕子！
三年级燕子（通用14篇）篇十一
下午，天空灰蒙蒙地，我和妈妈一同去风景区游玩。
我们到了天鹅湖，发现了一个奇怪的东西，我和妈妈一起谈论起来：
“是麻雀！”
“是大雁！”
“不是！”我们说了好长时间，经过细心观察，原来是刚出生没几天的小燕子和大燕子。
好似正跟他的妈妈学飞行呢！它们划过空中，飞过田野，飞过树林，在微风中，在雾下，燕子斜着身子从空中掠过，“唧”的一声，已由这边的柳树上，飞到那边的湖上了；还有几只横经过湖面，翼尖偶尔沾了一下水面，那圆晕便一圈圈荡漾开去。
几群燕子飞倦了，落在地下休息，忽然，一下子飞了起来，第一个燕子是指挥，是一道美丽的风景线。
时间不知不觉的`离开了，到了回家的时间，但我还是舍不得这群可爱的精灵——燕子！
三年级燕子（通用14篇）篇十二
燕子是候鸟，秋天飞向南方，春天飞向北方，所以人们称它们为春天的天使。
记着去年春天，我们院里的书上住着一群可爱的燕子，它们的羽毛像黑色的缎子，黑得发亮。
它们做窝的技巧很高，不到一会儿就做好啦，它们向院里啄泥，把啄到的泥放在树上，然后用干草围起来，过啦一会儿，它们的“房子”就做好啦。
它们一起飞行，一起劳动。可是过啦几天，有一只燕子却老呆在窝里，于是我问啦问朋友，才知道那只燕妈妈正在生宝宝呢！
燕子还会预报天气，每当快下雨的.时候，燕子都会飞的很低，于是我查啦一些资料才知道燕子是益虫，专门吃害虫呢！于是我就更加喜欢燕子啦。
燕子低飞，大雨将随。燕子真好，它不仅为人们捕捉害虫，而且还能预报天气呢！
三年级燕子（通用14篇）篇十三
蜘蛛捉虫正文：
广西百色德保县鉴河小学三(3)吴凡。
11月14日星期二晴。
今天，我在屋檐下发现了一只蜘蛛，我想：今天我就来看一下蜘蛛捉虫的本领吧！
蜘蛛开始结网了，只见它一边吐着丝，一边来回奔忙，没到一会儿，一张蜘蛛网就结好了。是八卦形的。然后，一只小苍蝇飞进了网里。我想：蜘蛛它是怎样吃虫的呢？没想到，蜘蛛先是爬到苍蝇的身体上，用丝把它给包住，然后就开始大口大口地吃了。接着，一只大飞蛾飞了过来，也撞在了网上，飞蛾开始使劲挣扎，可是，它越挣扎网就越紧，蜘蛛看见庞然大物。过了一会，蜘蛛好像等得不耐烦了，马上爬过去，用它那锋利的.牙齿，用力地咬着飞蛾，然后就大口地吃着飞蛾这个大猎物。
看到这些情景，我不由地称赞：蜘蛛真是名不虚传的捕捉害虫的能手。
指导老师：罗丽。
三年级燕子（通用14篇）篇十四
今天在家里看到活泼乖巧的燕子，觉得春天没有燕子，春天就没有那么多生机，没有燕子，春天就没有那么美好。
这些燕子的羽毛又黑又亮，一对帅气而轻快的翅膀在蓝天上舒展开来，还有剪刀一样的尾巴，让人觉得燕子好可爱。
微风下，柳叶长辫，小草点头微笑，仿佛一曲春舞。燕子飞过，这个场景是我印在图片上的。燕子就像一个旅行者，从这里的柳树飞到那里的房子，一眨眼的功夫。从房顶飞到大树上。
我出去在海韵广场的人工湖玩。那里的水非常清澈，你可以看到水下的石头。
啊，又看到活泼的小燕子了。它像跟我玩捉迷藏一样在我面前飞来飞去，叽叽喳喳。好像又说:春天来了，春天来了！哭得真美！就像春天的赞歌。它又过了湖，偶尔用尾巴尖碰到水面，看到涟漪一圈圈荡漾开去。
今天发现自己爱上了燕子和春天。它的歌舞好像是专门为春天准备的。停在电线上的燕子哭了，仿佛在为春天歌唱。飞翔在空中的燕子，似乎在为春天起舞。唱歌跳舞，他们组成了燕子歌舞节目。