教学工作计划能够帮助教师提前了解教学目标和任务，制定有效的教学策略。教学工作计划是教师在一定时间范围内对教学内容和教学目标进行规划和安排的重要工作，通过制定教学工作计划，可以合理安排课程进度，提高教学效果。如何编写一份高质量的教学工作计划是每位教师都需要思考和探索的问题，制定教学工作计划需要考虑教学目标的设定、教学内容的选择和教学方法的应用等方面。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供教师参考和借鉴，相信会对教师的教学工作有所帮助。
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇一
1、熟悉歌曲内容，引导幼儿学会唱歌曲。
2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。活动重点和难点：熟悉歌曲内容，学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。
好朋友拉拉钩的图片，钢琴。
：《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。
《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。
1、引导幼儿观看视频好朋友《拉拉钩》。
教师提问：他们在干什么?他们玩时表情是怎样的?你玩过“拉拉钩”的游戏吗?
2、放歌曲音乐《拉拉钩》，请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的游戏，体验一起玩游戏的快乐。
3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》。
(1)教师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。
(2)幼儿欣赏歌曲，体会歌曲所表达的情感。
提问：小朋友生气了会怎样?有什么表情?小朋友在一起应怎样相处?
(3)请幼儿完整跟念歌词一遍。
(4)教师带领幼儿完整教唱歌曲，提醒幼儿听清间奏。
(5)幼儿独立演唱歌曲，提醒幼儿注意间奏。
4、结束活动复习歌表演《泥娃娃》。
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇二
学会做小猪操的动作。
经验准备：会唱《小猪歌》。
物质准备：附1：歌曲《小猪操》。
--小猪想和小朋友做游戏，我们和它一起玩好吗？小猪刚才做什么了？
第1~2小节：双手边拍肚子，边摇晃身体。
第3~4小节：双手并拢放在脸侧作睡觉状。
第5~6小节：双脚打开，双手在头两侧作“扇耳朵”状，上身同时前倾弯腰并抬起，重复两次。
第7~8小节：双手放在身后作“尾巴”，身体前倾左右摇晃。
第9-12小节：手臂动作同第9小节，双手握拳放胸前，作“绕毛线”状，一边慢慢下蹲。
第13~14小节：双脚跳起，然后做“摇晃尾巴”的动作。
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇三
1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。
2、参与活动，体现活动的快乐。
1、磁带、录音机。
2、蜜蜂和小熊的头饰。
（一）引题。
今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）。
（二）认识，了解，表现乐曲。
1、熟悉乐曲：
（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）。
（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）。
2、了解表现乐曲。
（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）。
3、用相同的方法认识小熊音乐。
（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）。
（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。
（三）区分两段音乐的不同形象。
小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。
（四）结束。
听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。
游戏指导：
成人和幼儿一边唱儿歌一边拍手，唱到“小手碰小手”时，成人和幼儿的手掌对碰在一起。（也可碰身体的其他部位。）幼儿和幼儿结伴也可。
能力发展：
1、音乐技能：在感知歌曲节拍的基础上，能跟随音乐节拍做身体动作。
2、自我成长：根据指令迅速作出反应，进行身体接触。
3、人际互动；乐于和他人合作游戏。
4、在熟悉玩法的基础上创编歌词，变换身体部位玩出花样。
1=c2/4。
（1134︱553︱4422︱1—）。
134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱。
找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一。
1—︱44︱6—︱××××︱×0︱1134︱553︱。
碰，碰哪里？小手碰小手。
4422︱1—‖。
活动目标：了解小铃的音色，并学习按节拍敲打。培养幼儿的注意力、记忆力。
玩法：
1、老师念谜语，请幼儿猜，激发兴趣：一对好朋友—，每天爱唱歌—，叮叮叮叮叮—，声音顶呱呱—。
2、出示小玲：以小铃的口吻自我介绍：我教名字叫小玲，唱歌声音叮叮叮，我有两个小喇叭，声音好听顶呱呱。
叮叮叮叮。
4、启发幼儿学着用高音的音色，按节奏说出相应的语言节奏：老师边按节拍敲小铃，边用高音的音色说出四个字的语言节奏。如：
××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱。
我会唱歌声音好听叮叮叮叮啦啦啦啦我真高兴我真快乐。
引导幼儿用高音的音色（尖细声）按节奏说出语言。
5、启发幼儿学着节拍敲小铃。
教幼儿正确的拿小铃的方法：两手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭轻轻地碰一碰，就发出了声音。
目标：幼儿能听辩声音长短，能干支四分音符的节奏。
玩法：
1、出示玩具小鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”
××××︱××××‖。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
2、小鸭子看见了老师有礼貌地问。
××××︱××××‖。
嘎嘎嘎嘎，老师你好。
“小朋友，你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗？”
××××︱××××‖。
老师你好，老师你好。
3、小鸭子玩汽车：听！小鸭子说什么呀？
××××︱××××︱××××︱××××‖。
嘎嘎嘎嘎，我玩汽车。嘎嘎嘎嘎，我真开心。
“小朋友，和鸭子一起把小鸭子说的.话告诉老师好吗？”幼儿随小鸭子按节奏说出。
4、用此方法，小鸭子可以换不同的玩具，如皮球、积木、风车……幼儿随小鸭子一起联系四分音符的语言节奏。
5、放学了，小鸭子有礼貌的说：××××︱××××‖。
嘎嘎嘎嘎，老师再见。
建议：用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他动物代替，练习四分音符的节奏，名字可以叫“小狗上幼儿园”。
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇四
1、初步学唱歌曲，熟记歌词。
2、通过分辨颜色参加小马出发的游戏，能有节奏的表现歌曲。
3、乐于参加音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。
游戏背景图画、3匹不同颜色小马、手环、响板。
一、导入活动：音乐导入，情景设置。
小马今天要出去玩，它会和谁一起去呢？一起经过了哪些地方？
二、感受歌曲旋律，了解歌词内容。
教师带领幼儿重复两次，邀请出两匹颜色不同的小马（能区分小马的不同颜色，为接下来游戏的做铺垫）。
三、完整感受歌曲旋律。
（1）小马准备出发去玩，加入手势动作。
教师是在唱到歌曲什么地方的时候小马开始出发的？（歌曲的尾奏）。
（2）教师纠正孩子动作。
小结：小马出发时是有距离的，而不是呆在原地不动。
四、幼儿出示手上颜色标记，根据颜色邀请同色朋友。
教师带领幼儿游戏，要求幼儿根据颜色参加出发游玩的游戏，出发时小马的脚步要整齐有节奏。
五、出示乐器，教师和孩子合作演奏歌曲。
小马给你们准备了一件小礼物，试试能不能发出好听整齐的声音？
集中所有小马，邀请客人老师合作演奏。
六、活动结束。
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇五
1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。
【】。
磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰。
【】。
一、欣赏师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
二、模仿。
1、说说谁来了？（小兔、小狗等随意说）。
2、模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物）。
三、游戏。
1、托儿扮演小动物，师扮演老虎。
2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。
3、反复进行（重申规则）三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：
1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动流程。
(一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。
(二)、看小鸡、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）。
5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）。
6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
7、在游戏中结束本次活动。
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇六
1.在游戏中初步学唱歌曲。
2.理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。
3.能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。
能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。
理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。
歌曲：《谁饿了》，大猫头饰一个.
一、在游戏中激发兴趣。
1.师：小老鼠，今天啊老鼠妈妈要带着你们一起出去玩玩，你们愿意吗？
那，现在我们出发吧！（教师弹奏两遍欢快的）。
2.配班老师做大猫边唱边找一遍师：看，谁来了？（教师弹奏沉重的）教师带领幼儿赶快躲起来。
二、幼儿律动学习。
1.引导幼儿回忆，用动作表现律动。
师：刚才谁来了？（大猫）肚子怎么样？（饿得咕咕叫）大猫是怎么出来的？（小心翼翼）看见小老鼠呢？（很开心）。
2.师幼共同听音乐用动作表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。
师：现在我们来做大猫了，去抓小老鼠，一定要轻轻地哦。
三、结束，创编。
1.大猫饿了找老鼠吃，听听看，谁也饿了呢，她在找什么吃？（小兔饿了，找萝卜吃）。
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇七
一、经由过程风趣的歌词引发幼儿对歌颂的爱好。
二、幼儿投入景象演出，在高兴的氛围下举行模拟律动，感觉游戏的兴趣。
三、服从游戏法则。
一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、屋子；奶酪图片；“下水管道”。
二、幼儿熟习童谣旋律、歌词。
一、律动：《小老鼠上灯台》。
二、吸气呼气训练。
三、温习歌曲《猫和老鼠》。
四、游戏：猫和老鼠。
1、交接游戏法则：
（1）让幼儿自由施展，说说老鼠的律动行动应当是奈何的（吃工具，走路等）。
（2）特殊夸大老鼠走路的行动。（先生引诱语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”）。
（3）跟幼儿交接要是有猫来的时间应当奈何做。（先生引诱语：“小猫的爪子是很尖锐的，幼儿手工制作并且小猫比我们要大许多许多，要是给小猫捉住，我们就别想吃鲜味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，以是要是等一下见到小猫的话，你们记着要赶紧跑到平安的处所，万万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）。
2、游戏。
3、反复游戏一次。
4、加浩劫度：设停滞物。
（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需颠末“下水管道”才气达到小猫的家。（先生引诱语：“此次为了不让小猫发明，我们改走小猫家的下水管道，但因为那条路又湿又窄，一不当心就会失到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你们必需在管道的中心走，才不会失到污水里。知道吗？”）。
（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈背面走，末下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里便是下水管道，你们肯定要在中心走，不要失到污水里啊！”
5、游戏竣事，幼儿出运动室。
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇八
在老师的引导下，幼儿和同伴一起学唱歌曲，感受与同伴亲近友爱的`情感。
经验准备：能够表达自己的朋友是谁。
物质准备：cd《找朋友》。
教师活动。
一、谈话引出话题师："小朋友们，你们有好朋友吗?他是谁呀?"。
-表演歌曲，吸引宝宝的注意。
--边唱歌曲，边与配班老师表演。
--朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。
二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游戏，感受找到朋友的快乐。
--引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如宝宝不愿意找或没有好朋友，老师可与宝宝手拉手、抱一抱。
三、鼓励宝宝一边学唱歌曲，一边玩找朋友的游戏。可游戏2~3遍。
--鼓励宝宝边唱歌曲边玩"找朋友"的游戏，做点点头、握手和抱抱的动作。
找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。
师："小朋友们，现在我们都有好朋友了，我们和好朋友一起手牵手出去玩玩吧!"。
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇九
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征，说说妈妈的好处。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、活动准备。
事先让幼儿回家观察妈妈。
请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园。
三、活动过程。
（一）介绍节日：
1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？
4、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
（二）我的好妈妈：
1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。
3、熟悉音乐旋律：听音乐拍手，感受音乐的旋律。
4、听歌曲的录音有兴趣的跟着音乐欢快的唱，体会给妈妈做事的乐趣。
5、把自己为妈妈做的事也唱进歌曲里。
四、活动结束。
小朋友们想想，今天回家你准备为妈妈做什么事？并把好听的歌曲唱给妈妈听。
教学反思：
通过此次的主题活动，孩子们不仅了解了“三八”妇女节，还懂得了该如何爱妈妈、体贴妈妈。妈妈们也从中看到自己孩子的成长，并能和孩子一起游戏、欢乐，增强了妈妈与孩子之间的互动，也增进了妈妈与孩子之间的感情。
22、幼儿园小班健康教案《药片宝宝的话》教案反思。
1、认识一些药物，知道生病时才吃药。
2、学会在成人的指导下吃药，自己不随意拿药吃。
3、增强幼儿的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
[重点和难点]。
活动重点：知道生病时才吃药，自己不随意拿药吃。
活动难点：认识一些药物，增强幼儿的自我保护意识。
[活动准备]。
图片。
一、出示药片，引出主题。
1、教师（出示一些药）：这些是什么？你知道它们的名字吗？
2、教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。今天老师请来药片宝宝，来听听药片宝宝的话。
二、观看视频了解药片，并知道小朋友不能随意拿药吃。
1、引出药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
引导语：小朋友，你们好，我是药片宝宝，你们在哪里见过我？
我常常出现在医院、药店里，医生和生病的小朋友需要我，病毒、细菌都不喜欢我，但是你们不能随便乱吃我，你们知道为什么吗？现在请小朋友们观看图片。
2、观看图片，了解图片内容。
3、提问：
（1）视频里的男孩为什么会肚子疼？（他把药片当糖果吃，乱吃很多药片会伤害身体，甚至会出现生病危险）。
（2）当我们在家看见不认识的物品应该怎么做？（询问大人不能乱吃，同时大人收纳好的药品，小朋友不能随便拿取）。
（3）认识常见药物（有胶囊状和片状的药、有开水冲服的冲剂、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖浆，还有喷雾等等，这些药可以缓解病情，促进身体痊愈）。
三、安全对错小游戏。
看完药片宝宝的视频，现在让我来考考你们吧！
1、全全趁着家人不在，把药当糖吃。（错）。
2、妮妮觉得琵琶糖浆很好吃，每次都多吃一点。（错）。
3、安安生病，在有医生的指导下，定时定量吃药。（对）。
四、小结。
药片宝宝：小朋友们，要记住我说的话，不要随意拿药吃，祝你们有个健康的身体。
提醒家长在家也叮嘱孩幼儿药物不可以随便拿来吃，避免幼儿因误食而导致危险。
教学反思。
安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇十
初步感受一问一答的音乐游戏形式，能够根据歌词内容做出积极的回应，体验音乐游戏的快乐。
幼儿已学会唱《大拇指在哪里》，小动物背景挂图，一封信，小动物图片。
（一）复习歌曲《大拇指在哪里》。
1、“小朋友伸出你们的小手，这是什么啊（大拇指），这是什么啊（小拇指），我们把它藏起来，一起来找一找吧！”
2、复习歌曲《大拇指在哪里》。
（二）游戏：找小动物。
1、刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？（教师打开信）哦！原来是小花猫、小白兔和小花狗不见了！把它找出来！
教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小花狗藏好。
（1）师：我们先找小花猫？一起来问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”
（2）教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”
（3）师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”
教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？”
（4）师：还有谁没找到啊？（小花狗），我们一起来叫叫小花狗，看它在不在这里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”
教师变出小花狗，扮小花狗的'声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”
师：我们找到了谁啊？（小花猫、小白兔、小花狗）。
（三）游戏：找小朋友。
1、“刚刚我把小动物都找出来了，现在啊我要来找一找小朋友了，快快快，快躲起来。
现在我们要来玩捉迷藏的游戏喽，小朋友快躲起来——藏到椅子背后”。
“藏好了吗，现在我要来找一找小朋友在哪里，小耳朵听仔细喽，老师找的这个小朋友等下要告诉老师你在哪里哦！”
2、“xx，xx你在哪里？”幼儿起来“我在这里，我在这里，你好不好。”
3、多找几个幼儿。
4、“小朋友唱的真好，现在我们回到自己的位置上吧，有空我们再来玩这个游戏好吗。”
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇十一
1、熟悉歌曲旋律，会用歌唱、动作表演的方式表达自己对他人的喜爱之情。
2、替换角色创编歌词演唱。
3、能在集体中大胆表达自己的情感。
1、小娃娃的毛绒玩具一个。
2、小猫、小猪的手偶各一个。
一、复习部分。
1、歌曲：《蚂蚁搬豆》。
2、歌曲：《小马》。
二、新授歌曲：《我要亲亲你》。
1、教师范唱歌曲《我要亲亲你》。
师：陈老师今天带来了一首好听的歌，你们听我唱一唱，听听我唱了什么，好吗？
师：这首歌是唱给谁听的啊？
2、教师边做动作边演唱歌曲《我要亲亲你》。
师：我先亲哪里的？然后亲哪里的？最后亲哪里的？
3、教师和幼儿共同说念歌词。
师：想不想对妈妈唱这首歌啊？我就是你的老师妈妈，你们唱给我听听好吗？
4、师幼共同演唱歌曲。
5、幼儿演唱歌曲，教师以动作引导。
三、教师出示各种小动物手偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲。
1、对小娃娃演唱歌曲。
师：刚刚是对妈妈唱的，现在要小娃娃唱，应该唱什么呀？
幼儿边唱歌曲边摸摸小娃娃。
2、对小猫演唱歌曲。
3、对小猪演唱歌曲。
4、两两结伴进行表演。
《我要亲亲你》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情，对于刚上幼儿园的孩子来说，对父母的依恋很敏感，常常会有孩子想家，想爸爸、妈妈，更需要老师对孩子的爱抚，让幼儿感觉到老师就像妈妈一样。由于有比较好的课模仿，在上这节课的时候，基本活动的流程能顺下来，孩子们也能一步步跟着老师学会演唱歌曲，但在情感体验上还有些欠缺。在示范的过程中，我演唱歌曲应该更富有感情些，这样才能让幼儿更富有感情。
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇十二
1.喜欢《买菜》与《办家家》，并能学会这两首歌。
2.能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。
3.能与同学合作、创造性的表演音乐游戏《办家家》。
首先要从学生的生活经验着手，引导学生说说跟家人一起买菜的经过，调动他们的学习积极性，使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。其次在教学中应注重说唱结合。要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词，力求做到准确、形象、富有节奏感。特别是歌曲中的念白部分，说的时候更要短促、跳跃、有弹性。结束小节的衬词“嗨”，要有夸张得意之感。采用听唱法进行教学，注意旋律反复时的衔接。再者是要挖掘学生表现与创造的潜能。
准确、流畅的演唱歌曲。
指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。
两课时。
多媒体、菜、挂图。
一、组织教学。
师生问好，安定情绪。
二、复习歌曲《买菜》。
要求：
1.根据前奏整齐的起唱。
2.有表情的演唱。
三、新课教学。
（一）导入。
师：小朋友，上节课我们和奶奶一起去菜市场买了好多的`菜回来了，现在应该做什么了？
生：煮饭、做菜。
师：对了，今天我们就起来玩《办家家》吧。
（二）学唱歌曲。
1.老师范唱。
2.随琴模唱旋律。
3.朗读歌词。
4.随琴学唱歌词。
5.请两个学生（一男一女），分别演唱“爸爸”、“妈妈”的乐句，其他的小朋友唱齐唱部分和念旁白。
（三）游戏。
各小组按次序派出两位同学上台表演，本小组其他同学在座位上配合。上台表演的同学应边唱边做动作。老师弹琴，用歌曲的最后一乐句作为过门或间奏。小组与小组交接表演时，琴声不断，直至各小组全部表演完毕。
（四）创编歌词。
1.引导学生在念白的地方展开想象，创编歌词。如，“蒸”、“炒”可换为“煎”、“烧”、“烤”、“炖”、“煮”等，“鸡蛋”、“小菜”可换为“腊肉”、“羊肉”、“青菜”“萝卜”等。
2.创变革次要注意念白时的流畅与节奏，力求自然、和谐。
（五）评价。
看哪个小组表现最好，评出“幸福之家”。评选方式可由各小组派一个代表发言，除本组外推选出一个表现最好的小组，然后由老师综合各小组的情况做出评判。老师的评价，一是要肯定学生表演的积极性、创造性；二是要对学生的合作精神、团结友爱精神给与表扬和鼓励。
四、结束课业。
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇十三
活动目标：
学做小猪操。
重点难点：
学会做小猪操的动作。
活动准备：
经验准备：会唱《小猪歌》。
物质准备：附1：歌曲《小猪操》。
活动过程：
一、出示指偶，请幼儿观察小猪的`动作有哪些。
--小猪想和小朋友做游戏，我们和它一起玩好吗？小猪刚才做什么了？
二、念儿歌，学习小猪操的动作。
第1~2小节：双手边拍肚子，边摇晃身体。
第3~4小节：双手并拢放在脸侧作睡觉状。
第5~6小节：双脚打开，双手在头两侧作“扇耳朵”状，上身同时前倾弯腰并抬起，重复两次。
第7~8小节：双手放在身后作“尾巴”，身体前倾左右摇晃。
第9-12小节：手臂动作同第9小节，双手握拳放胸前，作“绕毛线”状，一边慢慢下蹲。
第13~14小节：双脚跳起，然后做“摇晃尾巴”的动作。
三、纠正部分幼儿的动作，表扬做操较好的幼儿。
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇十四
1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。
2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。
幼儿学过发声练习和歌词。
学习集体玩音乐游戏。
听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。
一、发声练习。
35553324442255665―。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
54321―。
汪汪汪汪汪。
二、歌唱活动《哈巴狗》。
1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。
师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！
2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。
提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）。
3、幼儿跟唱歌曲数遍。
三、音乐游戏“小狗抓肉骨头”
1、讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。
2、老师当哈巴狗，游戏一遍。
3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。
四、活动结束：
请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！
附歌曲：
哈巴狗。
1=d2/4。
有一只哈巴狗蹲在大门口呀小眼睛圆溜溜想吃肉骨。
15‖：1351513131―：‖。
头呀。啊呜啊呜啊呜啊呜啊！
托班音乐找朋友教案（优秀15篇）篇十五
1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。
2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。
幼儿学过发声练习和歌词。
听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。
一、发声练习。
35553324442255665―。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
54321―。
汪汪汪汪汪。
二、歌唱活动《哈巴狗》。
1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。
师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！
2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。
提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的'？学学（适当奖励）。
3、幼儿跟唱歌曲数遍。
三、音乐游戏“小狗抓肉骨头”
1、讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。
2、老师当哈巴狗，游戏一遍。
3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。
四、活动结束：
请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！
附歌曲：
哈巴狗。
1=d2/4。
1123332123151123332123。
有一只哈巴狗蹲在大门口呀小眼睛圆溜溜想吃肉骨。
15‖：1351513131―：‖。
头呀。啊呜啊呜啊呜啊呜啊！