我要找妈妈大全（19篇）

优秀作文不仅要有吸引人的标题，还需要在内容上给读者带来新的思考和认识。以下是一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些灵感和启示。

我要找妈妈大全（19篇）篇一

一个星期天的早晨，小刚在绿油油的草地看见了一只可爱的小鸟，他悄悄地扑了过去，好不容易把它捉住。他又拿了一根绳子把小鸟的腿绑住，一边跑，一边玩小鸟。

玩着，玩着，小刚突然听到一位小妹妹的哭泣声，他转过身看见马路上一位迷路的小妹妹正拉着警察叔叔的手，哭着：“我要妈妈，我要妈妈。”警察叔叔关心地说：“别急，别急，小妹妹，我一定会帮你找到妈妈的。”小刚看见了，心一下子紧了起来：小妹妹不见了她妈妈这么着急，小鸟不见了妈妈也不是一样会着急吗？这时，小刚手上的小鸟“吱吱”地叫个不停，好象在说：“我也要妈妈，我也要妈妈！”小刚轻轻地抚摸着小鸟，说：“对不起,小鸟,我马上放了你，让你去找你的妈妈。”

我要找妈妈大全（19篇）篇二

活动目标：

1、能按照要求指出有关对象位于队伍的“第几个”，学习7以内的序数。

2、观察图片上的细节，学习比较某些对象的异同。

活动准备：

1、幼儿活动材料《数学》第5页《找妈妈》。

2、材料袋：妈妈和宝宝的图片。

活动过程：

妈妈和宝宝的“亲子装”

――妈妈要带宝宝去参加亲子郊游，他们穿上了一样的衣服，找一找哪位妈妈和宝宝是一家。

――比较妈妈和宝宝有什么不一样的地方，如妈妈的个子比宝宝高，妈妈的裙子比宝宝的裙子长，妈妈的`鞋子比宝宝的鞋子大等。

宝宝来排队。

――将妈妈的图片拿去，只剩下宝宝的图片，并将4个“宝宝”摆成一排。

――幼儿根据“妈妈”的提示找到相应特征的“宝宝”，并用较完整的语言说出“他站在队伍的第x个”。

宝宝找妈妈。

――翻开幼儿活动材料《数学》第5页《找妈妈》。请幼儿根据左边宝宝的服饰在右边的队伍里寻找他们的妈妈。

――引导幼儿仔细观察画面上的细节，找到宝宝的妈妈，用笔把妈妈圈起来。

――说说每一位宝宝的妈妈分别排在队伍的第几个，用画点的方式记录在空白处，如排在第3个，就画3个点来记录。

我要找妈妈大全（19篇）篇三

有一天，小刚在路边捉了一只可爱的小鸟。这只小鸟长着金色的嘴巴，五颜六色的羽毛，漂亮极了。小刚越看越喜欢，就找了一根绳子，系在小鸟的脚上。他边跑边把小鸟抛向空中，说：“小鸟飞吧，飞吧！”小鸟刚展翅飞翔，小刚一拉绳子，小鸟又回到他手上。小鸟叽叽喳喳地，好像在说：“放开我，放开我！”可小刚一点也不理会，玩得开心极了。

忽然，从不远处传来一阵哭声。小刚循声跑去，看见一个小妹妹在哭。正巧，一位民警叔叔路过。他亲切地问：“小朋友，你为什么哭？”小妹妹擦着眼泪，伤心地说：“我要找妈妈，我要找妈妈。”

小刚想：小妹妹找不到妈妈，好可怜啊！小刚看了看小妹妹，又看了看小鸟，想：小鸟刚才不停地叫，是不是也在喊“妈妈”。小刚小心翼翼地解开小鸟脚上的绳子，说：“小鸟飞吧，飞吧！”

我要找妈妈大全（19篇）篇四

一天傍晚，凉风习习，我和妈妈在德润买东西。

这时，我看见了一个小朋友在找妈妈，他不停地奔跑着，脸上一副焦急的样子。他手足无措，有时站在那儿不停地张望，还用小手做成一个小喇叭，不停地呼喊着：“妈妈，妈妈……”一会儿，豆大的泪珠从他眼眶里涌了出来，但他没有停，一刻也没有，他仍然坚持，带着哭声呼喊着妈妈，带着害怕伤心着急的情绪四处寻找着妈妈。

这时，他看见远处的妈妈，妈妈也看到了她心爱的儿子，那个孩子伤心的脸上露出了笑容，充满泪水的眼睛眯成了缝。妈妈蹲下来向他张开双臂，而那个男孩一边大喊“妈妈”，一边不顾一地的向妈妈的怀里奔去。

母亲是我们最亲密的亲人，我们谁也不愿失去她，谁也不想。

我要找妈妈大全（19篇）篇五

一、教学目的要求：

1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。

3、分角色朗读课文。

二、教学重点、难点：

1、学会生字、生词。

2、观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

三、教具准备：

生字词小黑板、教学插图、教学录像带。

四、教学地点：

多媒体综合电教室。

五、教学课时：

三课时。

六、教学过程：

第一课时。

一、启发谈话，引入课题。

同学们，你们认识青蛙吗？（生：认识！）那大家也都知道我们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的坏朋友，那青蛙就是庄稼的好朋友。你们喜欢青蛙吗？那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的？它又是怎样长大的呢？（幻灯片出示小蝌蚪插图，然后指出这就是青蛙小时候的样子，它名字叫小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？学了今天这一篇课文大家就知道了。

（板书课题）。

二、初识图意。

1、提出看图要求：图上画了些什么？它们都在干些什么？（幻灯出示第一幅插图）（生答）。

2、逐图出示另三幅图，引导学生观察小蝌蚪在身体上有什么变化？再连续播放四幅图，让学生说说小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁，揭示这也就是小青蛙成长的过程。

3、提问：大家看到最后两幅图了吗？小蝌蚪最后变成了什么？它们找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？（生述）。

4、小结：请同学们仔细观察四幅图，想想小蝌蚪每次去找妈妈时身体都出现了哪些变化？开头怎样？过了几天怎样？后来又怎么样？最后变成什么了？（生述）。

三、借助拼音，初读课文。

1、自轻声朗读课文。

思考：小蝌蚪找妈妈找了几次才找到？它都遇到了谁？

2、纠正读音（群、捕、迎、裳等）。

3、回答思考问题，师生初步分角色朗读课文。（师：叙述部分；小蝌蚪、鲤鱼、乌龟及青蛙妈妈由四组学生分别扮演。）。

四、讲读第一自然段。

1、讲读第一自然段，看第一幅图。提问：课文中是怎样写小蝌蚪的样子的？找出相关词句，说一说，并用笔划出来。提问：我们池塘里的小蝌蚪有几只？（生：有一群。）师讲解一群的意思，然后再指导生给群组词。指导学生看图，体会小蝌蚪心情如何？问：从图上小蝌蚪的什么动作可以看出？自然段中哪一些词语描写了小蝌蚪很快活呢？（师指导生联系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）。

2、指导学生看图，师复述小蝌蚪外表。

3、指导朗读第一自然段，读出小蝌蚪有趣、快活的神情。

五、课堂作业：

完成课后作业第二题（1）小题。

第二课时。

一、图文对照，讲读第二段。

1、看第二幅图，提问：现在我们的小蝌蚪跟第一幅图模样有什么不同？

2、读第二自然段，说说蝌蚪有什么变化。

3、再读（指名个别读）。

4、看图，讲述小蝌蚪是为什么会游向鲤鱼妈妈？理解迎上去意思。

述：因为小蝌蚪们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，于是想到自己也该有妈妈，但又不知妈妈长得怎么样，所以就游过去问。

述：正面向前叫迎。在这里既表示礼貌，也为了让鲤鱼妈妈能发现自己小蝌蚪。

5、根据讲读内容，提问：鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，它的妈妈有什么特点呢？

6、指导朗读第二自然段。（我们的哪儿要读重音；鲤鱼妈妈的回答要用长辈式亲切的语气读出来。）。

二、看图，学习第三、四、五自然段。

1、看图，提问：小蝌蚪过了几天身体上又起了什么变化？生读第三自然段。

2、学生回答，师板书。

3、小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢？课文中为什么要用追上去，而不用迎上去呢？（师引导学生回答：一是，一前一后要用追；二是，体现出了它们以为找到了妈妈时的'高兴、迫切的心情。）。

4、乌龟妈妈告诉小蝌蚪，它们妈妈的特点是什么？（让学生划出文中语句并读一读）。

5、指导朗读第三段。小蝌蚪连忙追上去叫这一句，要读出急于找到妈妈的迫切心情。

6、轻声朗读第四、五两段，指导生边读边看图，思考：

1)小蝌蚪过了几天，身体上又起了什么变化？（板书）。

2)小蝌蚪到底有没有找到妈妈呢？他们的妈妈究竟是谁呢？它们是怎么认出来的？（生联系图及有关句子回答：回顾乌龟介绍的青蛙妈妈的特征，还有前面鲤鱼妈妈讲的四条腿，宽嘴巴，小蝌蚪了解妈妈的特征全面了，也就可以找到妈妈了。）。

7、第四段主要讲了什么？先读再说。（自由读后再指导学生说出段意）小蝌蚪已经是青蛙了，为什么加上个已经？小蝌蚪是怎样跳到荷叶上去的呢？（蹬、蹦、跳）。

8、小青蛙跟着妈妈干什么？这说明了什么？（是人类的好朋友）我们应该怎样对等青蛙呢？（生：我们要保护好我们的好朋友青蛙）。

三、巩固练习。

1、有感情地分角色朗读全文。

2、完成课后第一道题。

3、完成课后第三道题。

第三课时。

一、复习：

1、分角色看图朗读课文。

2、引导学生，按顺序说说小蝌蚪是怎样长大的。

（大脑袋、长尾巴长出两条后腿长出两条前腿脱掉尾巴、换上绿衣裳）。

3、指导完成课后第二题。

二、指导有感情地分组朗读课文。

三、识记生字，分析字形，指导书写。

1、观看生字表教学录像带，激发学生兴趣。

2、指导学习生字。

3、难写、易错字形分析：

塘：共13画，第八画右边要出头，第10笔一竖上下都要出头，左边是。

迎：半包围结构，里面的不要多写一撇。书空。

龟：共7笔，上边是，下边是不是电。书空。

裳：共14画，下边是衣。

鼓：右边是支不是也不是，本课是凸起的意思。

4、运用测试及书写。（师巡视指导并及时对学生进行表扬）。

四、总结课堂。

我要找妈妈大全（19篇）篇六

我要找妈妈大全（19篇）篇七

一天，丁丁出门去玩。走着走着，他看见一只被弹弓打伤的小鸟正躺在地上。丁丁见了心中万分高兴，便蹑手蹑脚地走上前去，一把将小鸟捉住，又找来一根绳子，把小鸟的脚绑住，然后将绳子乎上乎下地拉着，这样小鸟也乎上乎下地飞了起来。

正当丁丁玩得高兴的时候，突然听见呜呜的哭声。走近一看，哦！原来是一位小妹妹在伤心的哭,身边正有一位警察叔叔在问她家的'地址呢,她大概是上街和妈妈走失了吧！

丁丁突然想了起来，对呀！刚才被我抓住的那只小鸟，一定会很想念妈妈的，如果换做我，我一定会大哭一场吧。丁丁看了看小鸟，它正唧唧喳喳地叫着，好象在说：“我要回家。”

丁丁看了，便忍痛割爱，小心翼翼地把小鸟脚上的绳子解开，把它放回了大自然。

小鸟在丁丁的头上盘旋了许久，才依依不舍地离开了。丁丁看着小鸟远去的背影，甜甜地笑了。

我要找妈妈大全（19篇）篇八

一、揭示课题，提出要求。（5分）。

这节课我们来进行看图习作训练，要求我们看懂图意，并按事情发展的顺序把一段话写通顺。

板题：我要找妈妈齐读提问：这句话是谁说的？

二、指导看图，初知图意。（20分）。

1、初次看图，整体感知，了解大意。

2、逐幅看图，讲述图意。

（1）、指导观察第一幅图：

a图上画着谁？他在干什么？

b这是一只什么样的鸟？他当时是怎么样想的，有是怎么做的？板书：缚拍叫。

c看着图把第一幅图连起说一说。（自由说指名说师生评议）。

（2）、指导观察第二幅图：

a、小刚在玩鸟时看见什么，听见什么？（引导：小女孩为什么哭？民警与小女孩是什么关系？他会说些什么？小刚看到小女孩找妈妈时着急得样子，听到她伤心的.哭声，这是他心理又会怎么想呢？）。

b、看图口述第2幅图。

自由说指名说师生评议同桌互说。

c、指导重点观察第三幅图：

交流。自由练说指名口说评议全体练说。

三、回归整体，系统述说故事内容。（15分）。

1、逐图口述图意，及时引导、评价、鼓励。

2、把三幅图的意思连起来说，注意衔接。

板书：供学生选用的词（有一天忽然仿佛听见想到这里）。

（自由练说指名口述师生评价同桌互说）。

四、作业：把故事讲给爸爸、妈妈听。

第二课时。

教学目标；

看图写一段话，要求将句子写通顺。

我要找妈妈大全（19篇）篇九

一、教学目标：

1、积累12条成语，能熟读成诵。

2、阅读故事《绿手指》，能复述故事，明白故事道理。

3、参加集体讨论，意思能表达清楚，能与别人合作讨论交流，扮演不同的角色，适时适当提出自己的看法。

4、能具体、有条理地记下发生在熟悉的人的身上的一件事。

二、教学时数：（4课时）。

三、教学准备：学生准备记下的成语和熟悉的人的材料。

四、教学过程：

第一课时。

〈一〉、完成读读背背。

1、复习学习过的成语，背一背。

2、出示练习的成语，明确要求：比一比，谁用最少的时间把它们记下来。

3、学生自由读成语，试着理解成语的意思，背诵。

4、比赛背诵成语。

5、交流其他成语，指名学生写到黑板上。

〈二〉、阅读故事，理解内容。

1、独立阅读短文，借助工具书查词查字，理解短文内容。

2、分小组学习，先读短文再说说“绿手指”的含义，教师巡视辅导。

3、小组派代表说说对“绿手指”的理解。

4、讨论理解最后一句话的意思。

5、交流阅读后的感受和收获。

〈三〉、课堂小结。

第二课时。

〈一〉、创设情境，激发谈话兴趣。

1、教师谈自己购书的经历。

3、导入话题：如何购书？

〈二〉、回忆购书活动，拓展话题。

1、回忆以前的购书经历，说说自己在活动中做了什么，有何感受？

2、同桌交流、增加购书经验。

〈三〉、小组内讨论：

1、如何扮演各种角色。

2、在形成一个方案的基础上小组进行演练。

〈四〉、以小组为单位进行表演比赛。

〈五〉、全班同学评议，给予肯定与鼓励。

〈六〉、课堂小结。

1、交流购书心得。

2、作业：自己去体验购书。

我要找妈妈大全（19篇）篇十

1、学会有重点的观察图画，能发挥想象按事情的顺序写一段语句通顺的话。

2、知道要爱护小鸟，热爱大自然。

教学重点：

看懂图意，有顺序地讲每一幅图的意思。

教学难点：

启发想象，知道学生写清楚主人公的心理活动。

教学准备：

课件，录音。

课时安排：

2课时。

第一课时。

我要找妈妈大全（19篇）篇十一

“呵，真好玩，真好玩”一阵笑声从一个小男孩那儿传了过来。

原来，当一只小鸟正在嬉戏时，被一个顽皮的小男孩捉住了，并用绳子栓住了它的脚，小男孩拿着绳子逗小鸟，觉得很开心。

“妈妈，妈妈，你在哪儿“一个小女孩哭着说．小女孩的哭声引来了警察叔叔，一问才知道，原来小妹妹和妈妈在商场走散了。

”别哭了，别哭了，我帮你去找妈妈吧“警察叔叔说。

于是，警察叔叔便带着小女孩走了，这一幕全被小男孩看在眼里．突然小男孩想；小鸟也有妈妈，如果小鸟的妈妈看到小鸟没了，一定会很着急的，我是不是应该把它放了。

于是，小男孩解开了栓着小鸟的绳子，让它重新飞回蓝天，飞回属于自己的家。

当小鸟回到蓝天时转头向小男孩”叽叽“地叫了几声，好象是在谢谢小男孩呢。

我要找妈妈大全（19篇）篇十二

我要找妈妈大全（19篇）篇十三

有一天小军出去玩，在玩的路上。他看见一只小鸟，就把它捉住。并且用细縄拴住小鸟的一只脚，就高兴地牵着绳子头。

走着，走着。他看见一个小女孩在哭着喊：“我要找妈妈，我要找妈妈？”于是，小军就跑到电话亭打“110”。不一会儿，警察叔叔就来了，小军把事情告诉了警察，警察带着小女孩走了。

小军就想：小女孩要找妈妈，难道小鸟没有妈妈，于是，小军把小鸟放了。小鸟唱着歌快乐的飞走了，好像在说：“謝謝你！小朋友！”

我要找妈妈大全（19篇）篇十四

在我的成长历程中，有很多故事，它们就像一串又大又紫的葡萄。此刻，就让我摘下那颗最大最紫的葡萄吧。

我的手怕冻，一到冬天就容易溃烂。记得那年冬天，天气越来越冷，我的手由红肿发展到溃烂。一天早上天气非常的冷。我早早的上学校了。坐在教室里虽然有点暖和，但是我的手仍然很冰冷。

在上第二节课的时候，妈妈忽然来到我的教室前，我一看就发抖得更加厉害。我被母亲叫出来，给我戴上“手暖子”――原来妈妈见我手冻伤了，不能戴手套，就给我做了个暖手的东西。望着妈妈那红萝卜似的`手指和那发紫的嘴唇，我再也控制不住内心的感动，眼泪夺眶而出。

回到教室里，我一想到妈妈在寒风中的身影，泪水就不由自主的又流下来。

从这件事中，我明白了母亲的良苦用心，也体会的母爱的伟大。我会把这颗最大的紫葡萄永远珍藏在心中。

（指导教师刘松）。

我要找妈妈大全（19篇）篇十五

阳光明媚，蓝天白云，小花儿艳艳，儿绿绿。空气清新的春日里，鸡带着在大草坪上捉虫子吃。

这时，一阵叽叽喳喳的叫声把好奇的小鸡吸引了，小鸡不知不觉地走离了鸡妈妈。原来是小麻雀在唱歌，小鸡刚跑过去想和小麻雀玩，小麻雀却张开翅膀飞走了。失望的小鸡这才想起妈妈不见了，又急又怕的小鸡边哭边喊：“我要找妈妈！我要找妈妈！”这一切被小燕子看见了，小燕子飞下来对小鸡说：“小鸡别哭，别害怕，你在这里很安全，你别走开，我去帮你找妈妈。”

小燕子飞呀，飞呀，终于找到了正为不见了的小鸡着急担心的鸡妈妈。小燕子忙飞下去告诉鸡妈妈小鸡的下落，并把鸡妈妈引领到小鸡身边。小鸡看到鸡妈妈就高兴地奔到妈妈怀里，鸡妈妈慈爱地抚摸着小鸡说：“孩子，以后别乱跑了，遇到危险就不安全了。”

鸡妈妈和小鸡齐声向小燕子道谢，小燕子看到小鸡回到了妈妈身边很开心地说：“不用谢，我很乐意帮助别人。”

小燕子帮助了别人，自己也很快乐！

我要找妈妈大全（19篇）篇十六

我愤怒，我气恼，为什么我会有一个这样的妈妈？整天只会说别人，不知道说自己，一天到晚就知道骂我！

她总以为她自己了不起，在家里是老大，整天说他们太娇惯我了。其实家里就她是最娇的`了。从小，外婆对她最好了，带她到处去玩，给她买好看的衣服，却不给舅舅。她还一天到晚说现在的学习比以前轻松多了，她懂个屁！！！她怎么知道现在比以前轻松多了？她怎么可能知道！！！！！

对，现在学习的条件比以前好，但是作业比以前多，题目也比以前多，应该比以前苦多了!!!!

她还经常在我同学面前装作对我很好的样子，让别人知道她对我有多么好，然后我每天就听着“你妈妈对你真好啊”之类的话。

每次放假，我都是开开心心的回家，但一到星期天晚上，我的眼睛总是又红又肿的，因为我这个妈妈有在骂我。有些人可能会说我不够坚强，错，自从我进了这个学校，天天受人欺负，已经变得很坚强了，但是在家里我就不行了。她不但骂我、冤枉我、说一些难听的话，还打我！！！！！！！！！！！

有好多次，我都站在窗台上，准备往下跳。她看到了，又是一顿批，还到处跟别人说我要跳楼，让别人用异样的眼光看着我！！！！！

为什么我会有这样一个妈妈？！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

……。

我要找妈妈大全（19篇）篇十七

有一天小军出去玩，在玩的路上。他看见一只小鸟，就把它捉住。并且用细i拴住小鸟的.一只脚，就高兴地牵着绳子头。

走着，走着。他看见一个小女孩在哭着喊：“我要找妈妈，我要找妈妈？”于是，小军就跑到电话亭打“110”。不一会儿，警察叔叔就来了，小军把事情告诉了警察，警察带着小女孩走了。

小军就想：小女孩要找妈妈，难道小鸟没有妈妈，于是，小军把小鸟放了。小鸟唱着歌快乐的飞走了，好像在说：“xx你！小朋友！”

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我要找妈妈大全（19篇）篇十八

往夕的春节都非常热闹，千家万户张灯结彩，小区大门口都挂满了红红的灯笼，很是漂亮。到了晚上，灯笼亮起来的时候，好像一个个甜甜的，又大又圆的柿子，连挂灯笼的人脸上也洋溢着快乐满足的笑容呢。孩子们在院子里面追着跑着，尽情玩耍;大人们则忙前忙后，准备着各种美食。大街小巷还有各种各样的节目表演，有舞龙狮的，有扭秧歌的，还有唱大戏的……热闹极了!想到这些我就异常地开心。

可就在除夕夜，妈妈带给我一个晴天霹雳的消息，“今年春节不能拜年了，因为疫情严重，很多人都被感染了，连小区也被封锁了”。即使采购生活必需品，也要带着身份证、出入证才行。走亲访友更是不可能了，更别提往年得到的大红包了。

转眼间，无聊的年就过完了，我们还是在家里呆着，不能出门，我开始变得烦躁起来。我想念蓝天，想念绿草，还有那满地的花儿，公园里的美景，大街上的繁华，校园里亲爱的老师和伙伴们，我伤心地哭着：“妈妈，我想出去玩!我想要找到春节的快乐!”

妈妈默默地把我搂进怀里，轻声讲起这个带着花冠的病毒，带我上网看新闻。我看到了很多被病痛折磨的人们，看到了流浪街头暂时无家可归的游子，还看到了好多勇敢的护士阿姨被口罩压烂了脸……当我看到了80多岁的钟南山爷爷，那么大年龄还冲锋在第一线，为了救治我们的武汉，为了救治我们的中国，我被深深地震撼了，多么了不起的人啊!我多想成为他们其中的一份子，多么想尽一份自己的`力量啊!

妈妈说，想要保护别人，首先得要有保护自己的能力。小小的我点点头，下定决心每天早早写好作业，乖乖呆在家里，保护好自己，让妈妈少操点心，不给祖国添乱。只有这样，我长大了才能做对社会有用的人，才能像钟南山爷爷一样做国家的守护者。

我擦干眼泪，因为我知道了，幸福快乐的年，它就在我们每个人的努力付出里，就在每个人尽自己所能的奉献里，也在我每天的刻苦自律里。对此，我深信不疑!

我要找妈妈大全（19篇）篇十九

我曾经恨过我的妈妈，但当我知道妈妈的的用意后，我就不再恨她了。

我们家有一台电脑，那时候，我非常喜欢它，每天我都在玩电脑，觉得电脑就是给人娱乐的，那时候正在放寒假，我决定要在寒假中玩个够。妈妈见我这么着迷地玩电脑，非常恼火，三番两回地劝我不要再这么玩下去了，可我根本没把妈妈的话放在心里，把妈妈的话当作耳边风。渐渐地，我反而嫌妈妈太罗嗦了。

眼看假期已经过了一半，而我的作业却是一点儿也没碰过，妈妈始终苦口婆心地相劝，我每次都不顾一屑地说：“没事，还有好多时间呢！”妈妈叹了口气。几天之后，妈妈见我根本没有一点要做作业的意思，终于按耐不住了，趁我去外婆家的这两天，叫人把电脑搬走了。

两天后，我兴高采烈地回到家，一进门就东张西望地在找，电脑去哪了？我赶紧问正在看报纸的妈妈：“妈妈，我们家的电脑呢？”妈妈好象什么事情也没发生一样看着报纸，“我叫人给搬走了。”“您。您您叫人搬走了电脑，为什么啊？”我气喷地说。“你老是不听妈妈的话，做完作业再玩，现在准备开学了，你的作业还没有做完，等你把作业做完了，妈妈就叫人把电脑搬回来。”说完，妈妈就头也不回地走进了厨房。我伤心地哭了，我恨妈妈，她搬走了我的'电脑。

从这天以后，我很少和妈妈说话，甚至一点儿也不理睬妈妈。几个星期后，爸爸出差回来了，看见我对妈妈的态度，很是奇怪，后来爸爸从妈妈那里了解到事情的原由。晚上，爸爸走到我的房间，拍拍我的肩膀，“女儿啊，爸爸很长时间没和你聊天了吧，我们就聊聊吧？”我点了点头，爸爸意味深长地对我说：“就说妈妈把你电脑搬走这件事吧！你是不了解你妈妈的用意啊，如果照你这么玩下去，你还有心思读书吗？电脑就是一把双刃刀，能帮助你，也能害死你啊，多少青少年迷恋上电脑，抛弃学业，背井离乡，就是为了去网吧玩电脑，最后又得到了什么？而你根本不知道你妈妈的用意，你妈妈为了你啊，操碎了心哦！”“真的吗？”我有些不相信，爸爸说：“当然是真的啦！你看你妈，瘦了多少啊！”我恍然大悟，鼻子一酸，两行热泪从眼角流了下来，心里很是难受。

第二天，我去花店买了一束妈妈最喜欢的百合花。晚上，妈妈回来了，我抱着那束百合花向妈妈走去，“妈妈，对不起。”我对着妈妈深深地鞠了一躬，妈妈抱着我，也哭了。从这以后，我就不再恨妈妈。