作文是一种艺术，通过文字和形象的描绘来传达思想和感受。范文中运用了丰富的修辞手法和细腻的描写，使文章更具感染力和艺术性。
用于创新四年级（优秀21篇）篇一
创新在生活中无处不在，对于我来说，创新就是学习。
前不久，我参加了画画学校举行的全国优秀特长生的比赛。来到赛场，老师拿来范画贴在黑板上，画上是湖中的一条小船，上面坐着个小女孩，她眯着眼睛微笑着，笑的很甜，低着头跟她的小狗在玩耍。我正准备画小姑娘的时候，我想：我可以把她改成她在看湖中美景呀！这样这幅画就变成了，一个女孩眼睛深情地望着远方的湖面，而她的小狗也安静的卧在她的脚边，整幅画的意境非常美，我大胆地在范画的基础上加上了自己的`想法，一副独一无二的画“出炉”喽！在许多作品当中，我的画显得尤为突出，在经过了长时间的评比，最终我获得了“小学b组金奖”！
在科技领域，如果没有科学家们的创新，研究的精神，就不会有我们今天高科技化的生活。
勇于创新，就会发现很多，勇于创新，你会懂得很多，对于我们小学生，要在学习中不断创新，就像歌德说的“要成长，你必须要创新才行”！
用于创新四年级（优秀21篇）篇二
转眼间，暑假已匆匆而过，没错，我已不再是以前的初中生了，马上就要踏进一所陌生的高中学校，开始新的旅程！
到学校后，浮现在我眼前的是从来没有的巨大场面，可谓是人海茫茫，因为这一天是高一新生报到的时间，我很快找到了自己所在的'班级，也见到了我们和蔼可亲的班主任。来学校前我听别人说学校要举行7天的军训，没想到开学后第二天，老师让我们穿上统一迷彩服，我们的心情真的无比激动。
伴随着上课铃声，我们有秩序地来到一望无际的操场上，没过多久，教官站在我们面前，先做了自我介绍，教官面目非常严肃，可能是在部队里养成了良好的习惯吧，教官一声令下，先让我们再操场上跑两圈，我们迅速执行起来，当我们跑完后，教官看起来很生气的样子，说道，“你们早上没吃饭吗？连个口号都喊不响”，说完，教官用手指着操场对面的白线处，意思是让我们蛙跳过去，顿时我觉得教官好无情呐，当然我们必须执行，当我跳到中间的时候，实在跳不动了，我想这点儿考验对于我来讲算不了什么，我咬紧牙关，终于完成了任务，我想这是对我们的惩罚。
下一个科目是站军姿，我本来就没有耐心，我觉得我似乎完成不了，但还决定试一试，教官对我们的要求是，双手贴近裤缝，双膝后张，抬头挺胸，唉，那时候我可谓是有汗不敢擦，有泪不敢流。以后的每节课都要先站20分钟军姿，然后进行下一个科目的训练。
就这样，日复一日，年复一年，7天好比度日如年，7天过去后，我觉得，此军训就是为我量身定做的，我在这7天的日子里学会了不少学问，只要坚持去做就一定会成功，学习也应如此，要持之以恒，坚持不懈，奋发进取，俗话说“知识改变命运”，这几天短暂的军训对我来说是一笔巨大的财富！
用于创新四年级（优秀21篇）篇三
顺着前人的目光眺望，最佳结果也只能是背影。玉升小编为什么说这句话呢？就是为了告诉大家无论是人，还是事，还是一个企业都是应该注意创新的。
创新往小了说能带动了一个企业的发展，往大了说可以决定一个民族的生存。创新至于何物？是一个企业的灵魂，是一种核心力量，具有创新性的企业的企业，才是具有发展潜力的企业。像玉升破碎机配件企业，正因为有其独特的创新，才能在无数的企业中脱颖而出，成为行业的佼佼者。
我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。然而，面对已经取得成功，他并不满足，而是汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。他60岁以后的.画，明显不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他画风在度变化。齐白石一生，曾五易画风。正因为白石老人在成功后，能仍然马不停蹄地改变，创新，所以他晚年的作品以早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。
他告诫弟子“学我者生，似我者死。“他认为画家要“我行我道，我有我法。”就是说，在学习别人长处时，不能照搬照抄，而要创造性抛运用，不断发展，这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。
企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制，新的产品，新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。
用于创新四年级（优秀21篇）篇四
歌德说过:“要成长，他必须独创才行。”的确，一个人要不断成长，不断进步，必须要创新。
我曾经看过这样一则故事:1900年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧，很遗憾地对儿子说:“孩子十分遗憾，今天有个发现。他和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设即普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理理论停滞了几十年。25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又随意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了更伟大的新权威。
看完这则故事，我懂得了创新要勇于否定p权威，在学习上，我们不能一味的接受新的知识，要学会独立思考，勇于思考，不断创新。现在，我也逐渐养成了独立思考的好习惯。
创新是一把金色的钥匙，打开知识的大门，创新是一股清澈的泉水浇灌枯涸的心灵，创新是燃烧的火把，照亮未来的路，因为创新，我们才这么幸福，因为创新，我们才这么的丰富多彩，因为创新，我们才这么的快乐，因为创新，我们才这么精彩。
用于创新四年级（优秀21篇）篇五
人类要想进步，社会要想发展，组织要想提高，需要创新，只有不断的创新，我们才能进步，才能发展，才能提高。所以，我们要发扬创新精神。
创新是什么呢，其实创新存在于我们生活的方方面面，比如说，从远古社会开始，如果我们不创新，那么我们现在还在吃血淋林的生肉，穿非常简陋的树皮，过着衣不蔽体、食不果腹的野蛮生活，就是在人类不断的创新发明中，才从原始的刀耕火种变成现在的进步与文明；比如说，关于通讯，古时候，是以骑马的方式送信的，一封信可能要等三个月才能收到，后来有人创新了，采用飞鸽传书的方式送信，这样就快了许多，时间节省了很多倍，再后来在不断的创新中，我们才有了强大的互联网和移动通信，现在我们很方便的就能打电话、发微信、发视频，真正做到远隔万里也像在身边一样。还比如说，关于交通，古时候只能步行，后来人们创新了，开始学会了骑马，再后来有人创新发明了独轮车，接着自行车又诞生了，现在又创新发明了电动车、摩托车、汽车、火车、高铁和飞机，也正是在不断的创新中，我们才能够实现坐高铁到首都北京六百公里的路程只需两个多小时，更不用说更快的飞机了，所以，交通方式的创新也在不停的改变我们对空间距离的认识。
所以，创新是我们人类进步的阶梯，是社会发展的必要条件，同时，我们也必须坚持不断的创新精神，争取实现更大的进步。
用于创新四年级（优秀21篇）篇六
李可染说：踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。按照我的理解，也就是用自己的一辈子去走以前人的人生，但是也只能成为第二名或者没有，比如一个东西早就造出来了，然后后来人再按同一个配方继续去做，做出来的不过还是它，或是更完美的它，或是不如它。如果我们创新一下，再多一些想法，就可能改造出不一样的东西，或者功能变多了，或者变得更能让大家接受了。这就是创新的力量。
书圣王羲之的启蒙老师——卫夫人，也是这样教王羲之书法的。有一天，王羲之练字时发现他写的字快跟老师一样了，很得意。卫夫人却说王羲之最近的字不如以前了，他很不理解。卫夫人就说：“就算你写的和我一模一样，也只是我的翻版而已，有意义吗?你好好想一下，你是想成为书法家呢，还是另一个我？”后来卫夫人给学生上了一课，告诉他们学书法要多向大自然学习，领悟其中的道理，运用到书法中去。王羲之终于明白大自然才是所有人的老师，从而在以后不断地学习创新中，成为了历史上著名的大书法家。
在我们很多人的生活中也会有类似的事，大家一起来说一说吧！那我就先说我生活中的事。以前我姑姑刚开始学做蛋糕的时候，都是要看着网上下的配方做的，从最初的试验品，到最后的可以跟蛋糕房做的一样，一步步的学成了。到后来她的手法很熟练的时候，她就开始创新了，我在旁边打下手的时候，也会提出我自己的想法，时不时地出来一些新品给大家品尝，于是就有了菠萝味的蛋挞，香蕉味的蛋糕，还有加了柠檬的面包等等，味道好好吃。
这就是创新的力量，不要只是踩着前人的脚印，要勇敢地迈出自己的创新的步子，走出自己的路。
用于创新四年级（优秀21篇）篇七
创新，这个神奇的词语。创新是什么？创造一个原来不存在的东西，便是创新。一个东西，从无到有，便是新的，然后才被创造出来，便是创新。
德国歌德说过：“要成长,你必须独创才行。”我也有这样的感觉。那天，我的笔要多了。所以要用一个笔筒来装笔。可是，我有不想花钱，就想要自己做一个笔筒。我找来一个矿泉水瓶，仔细的看了看，觉得可以用这个来做笔筒。这个矿泉水瓶，它的中间有一个凹进去的地方，我就在这个部分把它剪开。剪开后，矿泉水瓶的下面其实就是一个笔筒了，只是还没有装饰，很难看，见过的毛边还有一点扎手。于是，我又开始装饰笔筒，我先是把笔筒的边剪成花边，这样就不会划到手了，接着我又找来一些贴纸和双面胶，把他们贴在水瓶的外边，这样，一个精美的笔筒就完成了。
创新是民族进步弟弟不竭动力，是国家发展的长久推手，更是世界繁荣的永世奇才。
用于创新四年级（优秀21篇）篇八
大学从何而来？视频中提到1088年，几个年轻人为了研究古罗马法典，满足求学之心，他们请来老师传授知识，答疑解惑，形成了一个专门学习讨论的地方，如今这里叫做博洛尼亚大学，被公认为是欧洲最古老的大学，这所大学不是政府和教会组织的，而是由学生建立起来的。
那么大学又如何影响了今天的世界？首先大学需要自身发展，1158年，雄霸欧洲的神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世入侵意大利，他非常钦佩那些为了知识而远离家乡的人，为此他颁布了一项学术特权法令，大学不受任何权利影响作为独立研究场所，享有自治的权利，使得大学的学生和学者拥有了崇高和自由的地位。诗人但丁，文艺复兴之父彼特拉克，哲学家伊拉斯谟，天文学家哥白尼都曾在博洛尼亚大学学习或执教。继意大利之后大学在欧洲大陆风靡而起。十二世纪中期，巴黎大学的建立奠定了现代大学的管理基础。1167年，英法两国关系恶化，在巴黎大学读书的学生们来到牛津城的一个小学院，牛津大学因此逐渐发展壮大。
17世纪中期，在剑桥大学三一学院，二十岁的牛顿遇到了博学的伊萨克·巴罗教授。巴罗所教授的课程激发了牛顿对数学和自然科学的强烈兴趣，年轻的牛顿就这样踏进了自然科学的研究领域，并迎来他科学生涯的黄金岁月。经过八百余年的积淀，剑桥大学诞生了世界上最多的诺贝尔奖获得者，被称为诺贝尔奖的摇篮。剑桥大学商学院教授艾伦·巴瑞尔说：“许多人会谈论技术，说技术如何改变世界。我们需要技术，但是最重要的要素，还是人。没有人技术什么都不是。”18，洪堡大学在柏林建立，洪堡大学是世界上第一所研究性大学。创办大学时洪堡兄弟认为：大学倘若实现其目标，同时也就实现了，而且是在更高层次上实现了国家的目标。由此而来的收效和影响，远非国家之力所及。1925年，希伯来大学建立于世界上最古老的城市之一耶路撒冷，这是第一所犹太人的大学。德国的物理学家爱因斯坦，奥地利的心理学家弗洛伊德，哲学家巴博，英国的化学家魏茨曼组成了第一届董事会。到19世纪中后期，英国、法国、德国、意大利、荷兰、瑞典等欧洲国家已经有比较成熟的大学体系，东方的'日本则最先在亚洲创建了高等教育，先后成立庆应大学、东京大学。
再后来美国成立，在美国私立学校的数量远远高于公立学校的数量，政府可以对大学进行资助，但绝不可以干涉大学，它的确立得益于律师丹尼尔·韦伯斯特对母校达特茅斯学院的辩护演讲，为国家不允许干涉大学这一原则奠定了法律基础。中国与全球化智库理事长王辉耀说：“从教育体系上来讲，大学的创新在于学术的创新，学术的创新在于公平和公正的一个环境的建立，公平和公正的环境也取决于他是学术指导而不是行政主导。”1869年，哈佛大学迎来了最年轻的校长查尔斯·艾略特，他认为学校作为培养人才的场所，要给学生在学习上选择的自由，使学生在擅长的学科上有施展才能的机会，最大限度的发挥他们自身的潜能，于是哈佛大学率先推行选修制。麻省理工学院宣扬“动手与动脑，行动与思考”两相并举的教育理念，激发了无数善于思考又善于解决实际的问题的人。为世界的技术进步，科学繁荣贡献了持续前行的动力，斯坦福大学的校训为：自由之风永远吹拂。这所大学致力于学生的个人成功，是一所盛产企业家的大学，惠普、耐克、思科、雅虎、谷歌等创始人都来自斯坦福大学。
视频以时间和地域为轴线，将世界上成立最早的大学串联起来，大学的出现开辟出了一片新的疆域。博洛尼亚大学的繁盛来自于独立精神，学术和思想的自由，成为大学的基因。剑桥大学的理念是培养和塑造有探索精神，有独立思想有社会担当的人。希伯来大学为以色列贡献着众多创新人才和创新成果，是大学带给古老民族最深厚的礼物。我们可以看到从中世纪走来，大学创建的理念制度和模式，发生着一次次的变革，历史的演进让大学从边缘的象牙塔走入了国家社会的中心。
没有哪一所大学是为了创新建立的，但是每一个创新，都离不开大学，大学是人类思想的智库，大学本身的出现就是人类文明的一项创新之举。大学通过源源不段的人才培养让现代科学这棵大树，越来越枝繁叶茂，惠及整个人类社会。然而中国宣布，要建立世界一流大学，这一年距离中国大学诞生1，这一年距离世界大学的诞生934年，这一差距令我震惊不止，我们现如今实行九年义务教育制度，这个制度一定程度上提高了全民的文化水平，但是无形之中也限制了人才的发展和培养，我们教知识，只是教知识的本身，而没有交创造知识的过程，这就是我们现如今教育的最大问题。我们国家向西方学习大学制度的地方还有很多，还有许多可以成长的空间，大学是人才的摇篮，是科技与创新的温床，是国家发展动力的源泉，作为一名大学生，我深刻检举了自身的专业知识水平和思想，我会不断完善自身，成为一个对国家对社会有用的人。
用于创新四年级（优秀21篇）篇九
竞争无所不在，压力也无处不存。只要你有所作为，只要别人对你有期望，你就会有压力，就要去竞争。有了压力，才会有动力。你就会进步！
——题记。
正是因为竞争，让我感悟生活；正是因为竞争，我才澎湃昂扬充满斗志；正式应为竞争，使我进步！
小学六年级中竞争非常激烈：六一儿童节时，美术老师要我们画简笔画，画得好还能得奖、张贴呢！大家都在努力得画着，先打好草稿，然后再认真的誊在画纸上，用勾线笔仔仔细细的描一遍，画上不同风格的边框。一幅美丽的简笔画就画好了。大家都在紧张的画着，都想得个好评，我也不甘落后，也在认真的画着，我画好后交给了老师，老师还赞扬我呢！六一儿童节那天，我真的`得了奖，真是太高兴了！在这次画画中，同学们互相竞争，你不让我我不让你，我也不例外，进过我的努力，我得奖了，我进步了！！！
该怎么写呢？晚上我想了许久，甚至吃饭都在想，终于，有点头绪了，就写祖国近来年的大事件吧！于是，我埋头写起来……随着最后一个字的最后一笔，我高兴得说：“终于完工！”心里美滋滋的想着，我写的自我感觉良好，应该能选上吧！第二天，到了学校，同学们都在看着其他同学的作文，是不是比自己写的好呢，还是没自己好？大家心中都有这个疑问。看来大家都在竞争啊！上自习前老师和我说我的作文选上了，我真是欣喜若狂啊！看来，我的作文进步了！
我认为一定的竞争可以激励我们，让我们向着自己心中的目标努力奋斗。同时有竞争才有进步。只有启程，才会到达理想的目的地；只有播种，才会有收获；只有竞争，才能脱颖而出，更好地实现人生价值。
沁源县城关中学7年级康雅妮。
用于创新四年级（优秀21篇）篇十
李可染曾经说过：踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。这句话告诉我们的是，要创新，就不能踩着前人的道路，就要走出属于自己的道路。
从前有一种病，如果人得了这种病，就会无药可治，只能慢慢地被这种病折磨而死。有一位化学家就得了这种病，他四处求医，也没能把病治好。有一天，这位化学家听说有一个村子里有一口井能治好这种病，只要喝了井里的水，便能治好这种病。于是，化学家喝了井里的水后不久化学家的病就好了。化学家对这口井产生了兴趣，并对这口井进行了研究。有一天，他发现这口井里含有一种化学物质叫做芒硝，对着这种病有神奇的治疗功效，后里被世人熟知这种药。
创新使人进步，创新使人聪慧，创新使人。。。。。。生活中还有许许多多的创新，等着我们去探索，发现。我们的国人具有创新精神，比如像李四光爷爷，他生活在简陋的年代，但是进过多次的探索，击败了对许多的外国科学家。还有许多这样伟人值得我们学习。
所以我们不仅要学习创新，更要学会创新和要勇于创新。
用于创新四年级（优秀21篇）篇十一
恐慌，是面对一个陌生世界时所产生的恐慌。进入这个新的班级，一切都是陌生的，内心的恐慌就算用我斜斜歪歪的文字也表达不出来，我只能、只能选择沉默来掩饰自己内心的恐慌和脆弱。
我不记得谁曾那么霸道，说要我以后的写的文章里不允许露出淡淡的忧伤，不允许我难过地离开，因为不想看到我难过的背影。可是、可是我的忧伤要是不用文字的形式表达出来，你门要它去哪儿啊?如果可以每时每刻有朋友陪，那么忧伤会被我深深地埋在心底，可是啊!就算是深深地，它还是在我心底啊，如挥散不去的阴霾!而且不可能会有谁每时每刻陪着我的，所以忧伤永远属于我。
我暂时坐在地一排，周围有着太多陌生的面孔，很吵，可热闹是他们的，我什么也没有。我现在只想自己的位子后一点、后一点、再后一点，我想远离他们，我想退到一个角落，在那里我能更好地、更好地防御我的悲伤。想在喧闹中找一点心灵的慰藉，于是我提笔，在提笔的一刹那似乎自己融人整个天地，在那一刹那没有女子的莺莺燕燕，没有了男子嬉笑怒骂，我是作者，挥毫万千!
自己成绩不好，只有门语文还算过得去。高考是肯定没有出路了，那么是什么开始把成为一个作家当成了自己的目标呢?是真心喜欢这个职业，还是因为觉得高考没有出路才不得不选择的呢?对这个问题我一直很迷茫，不过现在我也不想去追究了，我现在只想去追梦!
那些个在梦里不断出现的画面，我想、真的想让梦停止那些不断跳动的画面，可是我怕、我怕梦突然就这么醒了。那个在天空里随风而飘的风筝，我想、真想真实地抓住你掉下的那一根线，可是我怕、我怕自己承受不住那个叫梦想的风筝的重量，怕那根线会断开。
总是在迷茫中继续迷茫的我啊，是个不敢面对未来的懦夫，倒下了，然后挣扎着前行，匍匐前行，拼命伸出的手想要抓住它、抓住它。呀，哪个梦想啊，我，不会放弃。要迎着风雨，要劈荆斩棘，要永不放弃啊!
中国人，怕是最崇尚古代文化了，对悠久灿烂的历史文明的取舍，的确是个值得探讨的问题。清朝书法家翁方纲和刘墉，一个对古人书法刻意求似，一个却博采众长，自成一体。翁问刘：“哪一笔是学古人的?”刘反问翁：“哪一笔是自己的?”这在文坛的记录中留下了诙谐又富于哲理的一笔。
人们总是喜欢以古为师，在师古的基础上，求不同，求发展，才会有独特的风格，才会有更大的进步。翁的形似神似，固然值得称道;但刘墉师古而不拘泥于古，在古人字体的神韵中，加入自己的风格，则尤为可贵。因为只有这样，书法才会发展，才有前途。事实上，翁方纲所崇尚的欧体也正是当年欧阳洵融各家笔意而成的。
因此，世上没有靠描摹而成的风格，没有因刻意求似而成的大作。
万事万物都是发展变化的，历史车轮不断向前，正是因为有了吸收和舍弃，才有了新事物。
如今，人类已可以遨游太空，而无数科学家却仍在努力地探索着，在研究、发展新的、更科学的规律;让人类社会不断向前发展。我们不能没在历史，但也不能忘记，那仅仅是古人的业绩。君不见“青，取之于蓝，而胜于蓝”?只有师古而不泥于古，推陈出新，才有存在和发展的可能。
我们学生在学习生活中，也要“不拘一格”敢于质疑，敢于放开思路，敢于创新。一味拘泥于书本和公式，只会变得头脑僵化，不适应日新月异变化的世界。
用于创新四年级（优秀21篇）篇十二
“快回血！跟上，跟上！啊，没命了......”这么热闹到底在做什么？自豪地告诉你们吧，这是我和爸爸在玩我自己创新编程的一款新游戏。
事情是这样的。今年夏天，我初学编程，每次上课老师讲什么，我就照做什么，老师讲一步我就照做一步，做出的游戏和老师一模一样。刚开始我特别开心，感觉自己会编游戏了，认为自己很厉害。直到有一天，老师让参加编程比赛，我仍然是照搬老师的步骤去编游戏，老师看后对我说：“你怎么和我做的一样？如果大家都照着我的做，那比赛不是成了模仿大赛？你要加入自己的想法。”怎么才能加入自己的想法呢？之后的几天我一直思索。有一天，我心烦意乱，并没有按照老师讲的方法来做，而是变换了几个指令，改变了几个程序，但却有了意外的发现，原来这样几个小小的改动，就可以增加游戏的难度，增添玩游戏者的乐趣。当我再次拿着我的作品去找老师，果然得到了老师的认可。经老师推荐在编程比赛中取得了好成绩。
从那时开始，我做游戏不再是模仿，而是通过掌握老师的方法，加入自己的想法，创新出一款款引人入胜的`好游戏。看到别人开心的样子，我心中充满了成就感，无比喜悦。
这让我想起了另一件事。那还是在幼儿园，园里举办一场创意绘画展览。在准备阶段，我看其它小朋友无非是用水彩笔、蜡笔来作画，画的图案也大同小异，我不愿意和他们画的一样。回家我看到妈妈正在削土豆，我灵机一动，能不能用蔬菜来作画呢？我不禁这样想。妈妈听后很赞同我的想法，于是我们行动起来，找来土豆、洋葱、辣椒、香菇等，利用它们切开的形状，沾着颜料在画纸上印出了一个个蔬菜的图案，用画笔再添上眼睛、嘴巴、鼻子等，一个个的蔬菜精灵就呈现了出来。在那次的展览上，我的蔬菜精灵大出风采。现在想来，原来这就是所谓的创新！
现在我悟到，每个人都有自己独特的想法，做事想要独一无二，就要敢于创新，创新可以使我们感受到成功的喜悦，创新可以给我们带来快乐！
用于创新四年级（优秀21篇）篇十三
创新，就是要独一无二。别人的创意发明，即使你照着做得再好，也不会成为最优秀的模范，这样可不叫创新。如果你想创新，就要有奇思妙想，有一双慧眼，有敢为人先的信念，让我们现在就出发，去感受创新的魅力吧！
踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。----李可染。
要成长，你必须独创才行。----歌德。
我想说，要方便，你必须创新才行。是创新让我们的生活这么美好，如此便捷。我在《中国历史》上看古人的生活，很不方便。为了出行方便，人们创新，发明了汽车；为了通信方便，人们创新，制造了手机；为了购物方便，人们创新，产生了“淘宝”......
推陈出新，是我的无上诀窍。----莎士比亚。
现在，很多人都喜欢看综艺节目，比如《跑男》、《极限挑战》、《开心剧乐部》等等节目。而《中国诗词大会》----一个知识类节目，却被许多观众喜爱。为什么呢？因为这个节目的'方式新颖，用“游戏”来学习知识，就像我最喜欢的“飞花令”，还有“看图猜诗词”，而且它还让全民参与，设计“百人团”这一环节，真是点燃了全民学诗词的激情。
创新，是我们一直要钻研的东西，只有创新，我们才能更加美好的生活下去！
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用于创新四年级（优秀21篇）篇十四
学校：
年级：四年级。
学科教师：
教导主任：
时间：20xx、8。
一、学生基本情况分析。
小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。
二、教学目标。
通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。
三、提高教学质量的具体措施：
1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。
3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。
4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。
6、以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
7、积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。
8、整合校内课程与校外课程教育。
1．第1周怎样查阅资料1课时。
2．第2周学会整理资料1课时。
3．第3-5周关注生活垃圾3课时。
4．第6-8周迷人的秋天3课时。
5．第9-11周学做家常菜3课时。
8.第18周。
面点制作走进社区1课时课时3。
用于创新四年级（优秀21篇）篇十五
在上级领导和教研室的指导下，围绕学校综合实践活动计划，以《基础教育改革纲要》关于“综合实践”的综述，进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，让学生亲历运用知识，解决问题的过程；获得深切的体验，产生积极的情感；激发研究科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力；增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
二、活动目的。
1培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力交往合作能力观察分析能力动手操作能力。
2使学生初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜索，分析和处理的方法，以及研究探索，实验验证的方法。
3使学生形成合作分享积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。
三、具体目标。
1、培养学生的劳动意识和劳动能力。
2、培养学生勤俭节约的良好习惯及陶冶学生的亲情意识。
3、形成从自己周边生活中主动发现问题并独立自主地解决问题的态度和能力。
4、培养学生参与综合实践活动的兴趣和对社会生活的积极乐观向上的态度。
5、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力、领导和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。
6、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与自理的方法和研究、实验实证的方法。
7、充分听取学生方面有效可行的建议，灵活机动的开展活动。
8、能根据时间、环境等的变化来开展响应的活动。
四、实际现状。
通过开学来与各班级学生的交流，发现学生好动，而且较喜爱手工制作类，喜欢通过自己的劳动来展示自己的实力。
五、具体措施。
活动一：废品收集与利用。
（一）调查——计划。
1、学生根据各自兴趣、习惯自由组合成小组。评选最能干的小组长。
2、组内进行市场调查。
3、观察组长的能力，以便以后的活动开展。
4、组内制订计划，了解废品回收与利用的知识。拜师学艺——老师、
家长、社区老人等。书报、网上等找资料??（要求计划有粗、细。可以组内设想。）。
（二）动手做一做。
老师根据需要给学生提供必要的帮助。
每周组内小结。
进行阶段性评比。
对价值性的问题要有原始资料存档。
十一月份：（一）1中途评价。
老师注意对活动方向作适当引导，对一些创举性的给以特别关注。
2制作与整理。
加工整理成型。
（二）特色活动：布置实践活动成果展。
动手做做——比比。
说一说自己的收获。
谈一谈自己有什么设想。
活动二：安全伴我行。
12月1月份：
1.搜集整理交通事故的案例、为保证学生交通安全所施行的有关措施。
2.信息反馈，交流讨论。
3.了解大人们对小学生交通安全问题的认识和看法。
4.了解我们生活中的交通现状。
5.有关交通法规的学习和认识，和有关交通警示语等。
6.同学们对交通安全的认识。
7.做好手抄报。
8.多种形式展现活动成果。
用于创新四年级（优秀21篇）篇十六
指导思想：继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。
活动要求：与综合实践活动相适应的基本学习方式是探究学习，要体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的.探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。具体目标如下：1、培养学生的劳动意识和劳动能力。2、形成从自己周边生活中主动发现问题并独立自主地解决问题的态度和能力。4、培养学生参与综合实践活动的兴趣和积极向上的态度。5、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。活动重点：引导学生获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验，让学生养成合作、分享、积极进取等良好个性。
周次。
主题。
1主要内容。
2翰墨飘香确定活动研究对象、制定活动方案、人员分工。
3收集资料、调查和采访、收集展示书法作品。
4活动汇报、活动总评。
5我的双休日明确主题、明确活动步骤、准备活动工具。
7调查活动方案、汇总调查情况。
8活动交流、评价与反思。
9我喜欢的电视节目提出活动主题、制定活动方案、设计调查问卷。
10调查问卷、电视歌曲比拼、漫画人物设计。
11活动交流、评价与反思。
12唱响“绿色”包装的旋律明确主题、调查建议、制定方案、人员分工。
13收集资料、做资料卡。
14活动交流、评价与反思。
15校园节能有妙招确定研究对象、制定方案、工具准备。
16调查采集资料、写活动日记。
17活动交流、评价与反思、成果推广活动安排：
用于创新四年级（优秀21篇）篇十七
我的性格活泼好动，热情奔放，但也常常因为鲁莽而闯祸。一天，我正在看电视里转播的足球赛，这是我和爸爸最喜爱的节目，偏偏这时爸爸去买菜了。球越踢越激烈，我激动得不停地拍手叫喊。忽然，门外传来了爸爸的说话声，我跳起来狂奔过去，嘴里喊着:“爸爸!咱们赢了!”便扑到爸爸身上。爸爸毫无思想准备，差点摔倒，手中提着的一网兜鸡蛋被我拼碎，流着黄汤，只剩下一堆蛋壳了。
气得爸爸要揍我，我也顾不得看球赛，急忙逃跑了。我还因鲁莽吃过更大的苦头。一次，我和哥哥到中山公园去玩，我在前面猛跑，他在后面追，只听“扑通”一声，我一脚踏上一块草垫，掉在了大坑里。我怎么也爬不上来，急得满头大汗。这时哥哥追来了，因为看不见我，就喊了起来。我在坑里叫着:“哥哥，我在这儿!”哥哥听见后，赶紧把我拉上来。爬出坑后我才发现坑边的一块木牌上写着:施工重地，游人绕行!原来，这大坑是为新建亭子打的地基。
只怪我鲁莽，受到惩罚。别看我鲁莽贪玩，但对学习却很重视，很认真。我给自己定了一条规矩:不完成作业，决不下楼去玩。不管我的伙伴们在院里怎样大喊大叫，想出多少办法引诱我，甚至在我们家门口学猫叫，学狗叫，我都装听不见，仍旧安心地看书、做作业。我觉得学习不好，玩是玩不痛快的。所以我的学习成绩一直还算可以，百词赛我得了一百分，优秀作文比赛我得了一等奖。在我周围的人中，有不少人夸我聪明好学，也有人说我是小糊涂虫;有人认为我憨厚诚实，也有人说我调皮捣蛋……总之，这就是我。
用于创新四年级（优秀21篇）篇十八
四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。
2、教材分析。
本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标。
1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的小科技问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，并进行小发明、小创造，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。
三、各个单元教学目标。
1、心灵驿站。
（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。做到公正、互助、诚信、利他。
（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。
2、亲近自然。
（1）让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
（2）认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培实验。
（3）认识一次性物品的使用，制定一个减少使用一次性物品的意见，互相监督实施。
3、健康快车。
（1）让学生知道学会生存，生存必须健康。
（2）认识电在人们生活中的作用，了解电力未来发展的方向，正确使用家电。
（3）了解常见病、小伤害的.预防和处理方法，学会一般的应急处置本领。
4、社会频道。
（1）让学生知道社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材。
（2）了解浪费的社会危害，减少和预防浪费，是我们每个公民的职责。
5、制作天地。
（1）让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛。
（2）教给学生制作“热风轮”模型，探究神奇的光纤，并能进行实验制作。
四、教学措施。
1、注意加强现场教学，师要认真备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的掌握教学内容，并注意提供学生更多自己探索的机会。
2、认真上课，突出重点。
3、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培养实践能力。
4、对学生的劳动成果及时反馈，表扬先进，激励后进。
5、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。
6、培养学生的特长。
五、教学内容安排。
（略）。
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用于创新四年级（优秀21篇）篇十九
生活处处有创新，李可染说过，踩着前人的脚印，最佳结果也只是亚军。
在2049年，如果我是一名科学家，我会制造出飞行滑板和飞行汽车，飞行滑板是完全光滑的板，上边没有任何按钮，但是如果你这样去之后，它就会自动的飞行起来。而且它还不会摇摆，会非常的安全。飞行汽车则分为很多种类，有类似现在的公交车的，还有私人用的。这种汽车行驶得非常快速，假如你在家的话，早上起晚了，它会将你瞬间就到达学校，不会让你迟到。私家车不仅可以在空中随意的飞行，而且它还可以变成潜艇在水里穿梭。这些都是基于创新创造的基础上的，小时候非常喜欢看汽车人，觉得这些东西非常的厉害，希望有一天能够实现这些东西。如果这些东西制造成功的话，对我们的生活也有很大的帮助，会使我们的生活质量变得更高。
创新对于我们来说非常的重要，一个国家如果没有创新，那么只会停滞不前，被其他的国家超过，哥德说过，要成长，必须要独创才行，所以我们要不断的创新，除旧推新。
用于创新四年级（优秀21篇）篇二十
以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。
二、学段目标。
四年级的学生已经具备了一定的学习能力，对学习充满了好奇和兴趣，他们都希望获得更多更新的信息，向往更丰富的知识世界。四年的集体生活，养成了他们关心他人.关心集体的情感品质。在与同伴的交往中，知道要做到诚实守信。遇事有了初步的独立判断能力和分析能力，具备了一定的活动经验和能力。但他们的情感还不够持久.稳定。结合学校的活动，让学生了解学校，激发学生爱校的情感，培养学生创新精神和实践能力。形成了一定的技能。
三、具体工作及措施：
1.加大学习与培训，提高课程意识;。
继续重视组织全体任课教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，认真抓好综合实践活动课程实验教师的集中专题培训，增强培训和学习的实效性。使全体教师.特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学生发展.教师专业成长.学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2.抓好课程实施，提高学生综合能力;。
(1)根据课程原则和地方特色，结合四年级学生实际情况，制订好本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路。
(2)努力组织好学生的综合实践活动。在过程中做到独立选题.自主活动;展开过程.深度探究;重视交流.丰富体验。
(3)积极开展综合实践活动课程的研究。本学期，要作继续深入的研究，特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探究，各教师要注重研究过程资料的收集.整理与积累。
(4)要认真及时积累有关资料。对于学校来说，主要是计划.教师管理.课时管理.检查调研等过程管理方面的资料;对于教师来说，主要是实施方案.活动设计.活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于学生来说，设计并用好方案卡.行动卡.反思卡等。(5).开发利用资源，为学生的学习活动提供保障。首先，校内图书室.网络教室.标本室.美术陈列室等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，教师要充分利用敬老院.东方广场及常熟的民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。
四、内容安排。
主题活动：
第一单元《外出活动保安全》。
第二单元《查找资料》。
第三单元《粮食知多少》。
第四单元《我们身边的一次性物品》。
第五单元《中国传统节日》。
第六单元《可爱的家乡》。
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用于创新四年级（优秀21篇）篇二十一
我有许多创新多能的故事，我喜欢书法、跳舞、美术……，你们喜欢吗？下面请听我的叙述吧！
我积极参加学校和校外的舞蹈培训班，并多次获奖，这个奖可是来之不易得哟！今年的六一儿童节我们学校排练舞蹈《田野的春天》，我们跳舞的同学每天都要刻苦训练，而且都要专门排练一个动作，让我们觉得枯燥而又乏味。一个动作都要反复多次的摆好长时间，我们跳的舞蹈都非常讨人喜爱，我们每次跳舞还要边唱边跳，心里还要数着拍子，这样的训练真的很苦。经过刻苦的练习，终于迎来了美好的一天，那就是代表学校出去演出，我们觉得很光荣，到了表演时间我们很紧张，生怕跳错舞蹈动作，但是最后，我们竟然获得了一等奖，真是令人惊讶不已。
在校外的舞蹈训练中，每个星期的下午2点钟，我就要去学拉丁舞了，我们学的内容是恰恰、伦巴、桑巴，就这些我们每个星期六都会刻苦练习。
多能的我！这就是创新。