小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）

幼儿园小班的课程内容着重培养孩子们的动手能力和观察力。接下来，让我们一起来看看幼儿园小班的学习成果和发展情况。

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇一

活动目标：

1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

2、复习认识多种颜色，并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画。

3、培养幼儿对绘画的兴趣。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、纸、水彩笔、已有过吃棒棒糖的经验。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，变，看看是什么呀？

2、议论，出示棒棒糖：这里的棒棒糖的颜色有好多种，请大家认一认有哪些颜色。

二、、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

2、下面，你们想不想自己画棒棒糖呢？请大家伸出右手食指，跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖尝一尝，放进嘴里甜又香。

三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

1、小朋友都学会了画棒棒糖，请我们来把好吃又漂亮的棒棒糖画到纸张上吧。

2、发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手作画。

四、幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖，又不能画到糖的上面去了，并要画满。

2、糖要尽量画圆，最后收笔时要连在上一圈的线上。；

3、画好一种颜色的的糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。

4、同一根棒棒糖也有很多种颜色，还可以给棒棒糖的里面图上颜色，这样棒棒糖会跟漂亮。

五、

总结。

评价，结束活动。

1、收拾作画工具。

2、引导幼儿集中欣赏一些幼儿的作品。

小百科：棒棒糖，这是一种深受广大人民喜爱的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出很多更好吃好玩的品种，不仅小孩子深爱棒棒糖，一些童心未泯的成年人也会吃。

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇二

暖色调的认识与运用。

激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

培养幼儿良好的作画习惯。

以棒棒糖的形态让孩子练习圆形的排列组合、互叠重复，同时认识、区分冷暖色彩，及掌握暖色的运用。

水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。

1、观察与思考：观察图片中的树，树有哪些主要特点？（教师引导学生观察树的特点，树干与树枝的关系）。

2、认识暖色调：认识与发现暖色调的特点？暖色调有哪些颜色（红、黄、橙等）。

3、作画提示：选择暖色调进行绘画，选用白色画树干，暖色画圆形练习，表现一颗很多棒棒糖的树。提示儿童注意圆的大小、疏密变化。

4、作业评赏：对主题突出，构思饱满，色彩对比强烈的作业给予表扬及鼓励。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的.肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

本文扩展阅读：水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间，色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。含粉对水色流畅的活动性会产生一定限制。

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇三

“小猪睡觉”是一首幼儿经典老歌，它活泼轻快的旋律，朗朗上口的歌词，把小猪的形象生动的描绘了出来。本活动设计、组织宗旨，就是让孩子在游戏中，轻松自然地习得歌曲，使孩子真正感受到参加音乐活动的'快乐，实现随乐而动、随乐而唱的美好梦想。因此，整个活动都置于在猪妈妈和小猪聊天、游戏的情景中，为了增强游戏情境，有效运用了多媒体课件，使孩子直观形象地理解歌曲内容，并试图运用教师的语言实现多媒体小猪和孩子扮演的小猪间的统一，使孩子在情境中自然地把自己转化为多媒体中的小猪，加深孩子的感受。

1.感知理解小猪的音乐形象，尝试运用自然的声音学唱歌曲,重点练习“呼噜噜噜”乐句。

2.鼓励幼儿大胆地用肢体语言进行表现，体验表演小猪的快乐。

1.课件、音乐、图谱。

2.猪妈妈和小猪的头饰。

猪宝宝们，和妈妈一起来做做运动吧!(快乐的猪宝宝律动：小猪、小猪，噜噜叫;小猪、小猪，跑跑跑;小猪，小猪，升升腿……)。

(一)学习“呼噜噜噜”乐句。

1.咦，谁来了呀?快和小猪打招呼。

2.小猪要睡觉了，听听它睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿倾听)。

3.它睡觉时发出什么声音?(幼儿回答，个别—集体—个别)。

(二)完整欣赏，理解歌词。

1.小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?我们一起来听听这首《小猪睡觉》。

(幼儿完整欣赏——观看课件欣赏)。

2.学习歌词：小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?(根据幼儿回答出示图谱，引导幼儿用肢体动作表现)。

3.第三次完整欣赏，幼儿边听边用肢体动作表现熟悉歌词。

(三)学唱歌曲、大胆表演。

1.幼儿集体学唱歌曲。

2.不同形式表演学唱。

创设场景，猪妈妈唱，小猪们睡觉;小猪们唱，猪妈妈睡觉;部分小猪唱，部分小猪睡觉不同形式(共同表演和个别表演相结合进行)。

小猪睡得多香啊!天亮了，起床喽!跟着猪妈妈去外面运动吧!(听着音乐出教室做律动)。

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇四

1、尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。

2、体验在情境中作画的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

课堂准备：实物棒棒糖、范画、ppt。

材料准备：棉签、水粉颜料（红、黄、绿）。

教学过程幼儿行为指导要点。

一、情景导入，激发兴趣。

提问：小熊最近在忙些什么呀？

做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。

小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线（蜗牛线）一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。

三、教师示范，讲解方法。

1、欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢！

提问：这些棒棒糖都一样吗？

2、教师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的！

儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它？

我也想帮帮这只热心的小熊！为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦！

介绍操作材料。（棉签）儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。

（1）幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。

（2）个别幼儿示范操作。

提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢？

四、幼儿操作，教师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。

五、幼儿欣赏作品，教师评价。

提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖？我们请这位小朋友来说说吧？

小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢？彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的.棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇五

一、导入：

1、教师：看!这是什么?(教师出示棒棒糖)。

2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!

二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。

1、提问：故事叫什么名字?故事里都有谁呢?

2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。

三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。

1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀?

2、引导幼儿复述对话：

(1)小熊先碰到了谁?

(2)小熊又碰到谁?

(3)小熊又碰到了谁?

3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?

四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。

1、教师：

(1)小熊心里难过极了，它为什么会难过呀?

(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?

(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)。

2、教师：

(1)你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢?

(2)这样我们就会有很多好朋友了，对吗?小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧!

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇六

活动目标：

1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。

2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。

活动过程：

一、魔术导入，激起幼儿兴趣。

1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）。

2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、教师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿说一说）。

3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。（出示图片）。

4、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。

二、学习制作棒棒糖。

1、教师：那新衣服到底怎么做呢？我们一起来看一看。（播放视频）。

2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？

3、教师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。

三、学习装饰棒棒糖。

1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。

3、教师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖（请幼儿装饰）。

四、幼儿操作。

教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。

1、教师：做好了吗？做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。

2、教师：好看吗？其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。（螺旋形的、小动物形状的…）。

活动反思：

在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。

在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个**，幼儿的积极性提高了。

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇七

作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小熊的棒棒糖幼儿园小班主题教案，欢迎阅读与收藏。

1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。

2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

课件、棒棒糖一个。

一、导入。

1、教师：看!这是什么?(教师出示棒棒糖)。

2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!

二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。

1、提问：故事叫什么名字?故事里都有谁呢?

2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。

三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。

1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀?

2、引导幼儿复述对话：

(1)小熊先碰到了谁?

(2)小熊又碰到谁?

(3)小熊又碰到了谁?

3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?

四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。

1、教师：

(1)小熊心里难过极了，它为什么会难过呀?

(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?

(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)。

2、教师：

(1)你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢?

(2)这样我们就会有很多好朋友了，对吗?小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧!

这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的.内容，似乎有点困难。而后一个环节是看ppt来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧重点，是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇八

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇九

1、运用搓和压的方法制作小猪头的各个部分，在此基础上进行组合，表现出小猪的基本特征。

2、在制作的`过程中激发孩子喜欢小猪的情感。

制作示意图一张、橡皮泥、泥工板。

幼儿随着《小猪吃的饱饱》音乐边唱边律动。

你们喜欢小猪吗？小猪长得什么样子的？

小结：小猪长得真可爱，圆鼓鼓的身体，大大的耳朵，短短的尾巴，还有一只大鼻子，我们都喜欢和小猪做朋友。

1、小猪应该怎样做呢？搓一个圆是小猪的身体。

2、身体做好了，还有小猪的头呢，我们再搓个小圆做小猪的头。

3、头上有哪些东西？

小结：搓个大圆做身体，搓个小圆做猪头，再做大大的耳朵，小小眼睛，最后装上细细的小尾巴。

幼儿尝试用面泥制作小猪，教师巡回指导小猪头部的组合。

谁的小猪最可爱？请幼儿相互欣赏各自的小猪。

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇十

1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。

2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。

1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖)。

2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、教师：你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说一说)。

4、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。(出示图片)。

5、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。

1、教师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频)。

2、教师：你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?

3、教师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的(边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。

1、教师：(切换投影仪)老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。

3、教师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰)。

教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。

1、教师：做好了吗?做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。

2、教师：好看吗?其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物形状的…)。

在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。

在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个**，幼儿的积极性提高了。

作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园小班美术教......

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇十一

1、尝试动手为小猪做面条，并学说：“小猪，请你吃饭饭。”

2、愿意和小猪一起游戏，体验游戏的快乐。

1、小猪教具一只。羊角球10个。

2、黄色蜡光纸若干与宝宝人数相等。

1、出示小猪教具引起宝宝兴趣：宝宝看，谁来了呀？

2、教师以小猪的'口吻向宝宝问好。

3、家长鼓励宝宝主动向小猪问好，并抱抱小猪。

1、“咕噜，咕噜。”咦？什么声音呀？奥，原来是小猪肚子饿了。

2、小猪喜欢吃饭饭（根据宝宝回答来确定）。我来给它做一碗吧！

3、教师边动手做饭饭（撕纸）边讲解做饭饭（撕纸）的方法。

5、宝宝做点心。家长启发和鼓励宝宝动手做点心。

6、宝宝喂小猪吃点心，并学说：“小猪，请你吃饭饭。”

2、邀请一名宝宝上来和小猪做游戏。

游戏方法：宝宝趴在小猪（羊角球）身上，老师双手拉着宝宝的双手，轻轻地推动宝宝的身体，一边游戏，一边念儿歌：小猪，小猪，胖乎乎，小猪，小猪，叽里咕噜，小猪，小猪，你要吃什么？小猪，小猪，请你吃饭饭。

宝宝回答。

3、家长和宝宝一起做《小猪，小猪，叽里咕噜》的游戏。

4、每个宝宝和爸爸妈妈去请一位小猪朋友来一起做游戏。

1、时间不早了，小猪要回家了，爸爸妈妈和宝宝一起送小猪回家好吗？

2、家长和宝宝一起送小猪说回家。

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇十二

1、在小猪洗澡的情境中，了解常见的沐浴用品的名称和简单功能。

2、体验小猪洗澡的快乐，养成爱洗澡的好习惯。

1、ppt课件。

2、沐浴用品：洗发水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。

3、音乐《我爱洗澡》。

一、小猪来了。

1、今天我们这里来了一位动物朋友，一起来看看它是谁？出示ppt1（小猪）。

（我们来跟小猪打个招呼吧！小猪，你好）。

2、哎呀，你们看小猪身上怎么样？（脏脏的）。

3、一看就知道是只脏小猪，所以呀都没人喜欢它，这可怎么办呀？（给小猪洗个澡）。

师小结：是呀，洗澡能让我们变成一个清洁的宝宝，那我们赶紧来给小猪洗个澡吧！小猪，快来洗澡吧！

（一）看看、说说洗浴用品。

1、出示ppt2：看，徐老师给小猪准备好了什么呀？（大浴缸、莲蓬头）。

大浴缸、莲蓬头都准备好了，那洗澡还需要用到些什么呢？（沐浴露，对，洗发水，洗发水也要用的，肥皂，哦你是用肥皂洗澡的）。

2、对呀，洗澡还需要很多东西的，可是小猪什么都没有，你们愿意帮他准备准备吗？（愿意）。

（1）请你去帮小猪准备一件洗澡用得到的东西，记住哦是准备一件，你还可以跟边上的朋友说一说。现在我们到后面来选啦。（老师指引孩子们从后面挑选小猪洗澡用的东西）。

（2）老师观察幼儿所选的东西，跟孩子交流你选的是什么？有什么用？怎么用的？（如果有不认识的，可以问问你们谁认识，那我来看一看。）。

挑完以后老师引导孩子回到位子交流自己为小猪准备的东西。（挑好的小朋友快回来，我们一起来看看你们都帮小猪准备了些什么呀？）。

3、老师根据幼儿手中的沐浴用品，让幼儿说说你给小猪准备了什么？这一环节是重点，要注意三点：

（1）讲述时要有详略，如：浴球，沐浴露是洗澡时的比较重要的两件物品，可以重点讲，你可以自己再考虑一下，或是问问你的同事。

（2）因为都是讲述，所以可能比较枯燥，要注意与幼儿互动，如沐浴露闻闻，讲到浴球的时候可以让孩子们模仿着搓一搓，也为最后和孩子一起洗澡做一点铺垫。

（3）出示洗澡用品的方式多样些，如：你来说说你准备的是什么？我们来看看他准备的是什么，这点在教案中已经做得蛮好了，我只是提醒一下。

4、谁来说说你为小猪准备了什么呀？

（1）我准备的是沐浴露，为什么要用沐浴露？沐浴露洗什么的？我们洗澡的时候在身上擦点沐浴露，这样就能把我们的身体变得很干净了，还有谁也准备了沐浴露呀？哦，你的也是。

（2）有不一样的吗？我挑的是肥皂，肥皂也是洗身体的，还有肥皂吗？哦，你的也是，你的也是。

（3）刚刚有小朋友说到洗发水，谁给小猪准备了洗发水？你来说说洗发水是洗什么的，对呀头发也要洗的，洗发水能帮助我们把头发洗的干干净净的。

小结：有了这些东西，可以把我们的身体变得又香又干净。

（4）浴球，看看某某小朋友的跟你们的不一样的，你们见过吗？那老师告诉你们这个叫浴球，洗澡的时候我们在身上搓呀搓，身体就变得更干净了。

（5）浴帽，有的时候我们不想洗头就戴个浴帽，把头发包的紧紧的这样就不会弄脏头发了。

（6）浴巾，浴巾是什么时候用的？（洗好澡）对呀，冲干净了以后要用浴巾把身体擦干的。大大的浴巾往身上一裹，一会儿身上的水就干了。

（7）痱子粉：宝贝你手里的还没跟大家介绍了，你们认识吗？是痱子粉，什么时候用？夏天很热有时候我们身上会长痱子，如果你在身上擦点痱子粉就不容易长痱子了。真是个好东西，我们一定要给小猪用一用。

（8）花露水，看看他选的是什么？你洗澡的时候用花露水的？干什么用的'？我们可以滴几滴在洗澡水里面，这样洗澡的时候又清凉又舒服。（这个洗澡时的用法可能孩子们不是很熟悉，你可以最后讲，作为拓展，让孩子明白两点，一是洗澡的时候又清凉又舒服，而是防止生痱子）。

师小结：你们帮小猪准备了那么多洗澡的东西，这下小猪可以好好洗个澡了。快放到这里来，等会小猪要用的。

（二）想想、说说洗澡常识。

1、哇，你们准备了这么多呀，小猪说谢谢你们。

2、出示ppt3，那小猪开始洗澡了，可是先洗哪里呢？（洗身体、洗手臂、洗屁股、洗头、洗脚等）。

3、你是这样洗的，噢，你跟他不一样的，还有吗？老师觉得先洗头挺好的，老师洗澡的时候也是先洗头的，我们平时洗澡的时候都是从上往下洗的，那我们赶紧来给小猪洗头吧！

4、出示ppt4，洗头用什么呀？对呀我们挤点洗发水一二够了，不能太多也不能太少，我们来给小猪洗头了，头发搓一搓，前面搓一搓，后面也要洗到哦，再来搓一搓，泡泡多一点。哎呀，泡泡弄到眼睛里啦，真难受呀，这可怎么办呀？（ppt5）（用毛巾擦擦）。

5、对的，要用清水冲，那有什么办法不让泡泡飞到眼睛里去呢？（把眼睛闭起来）。

6、师小结：对呀，洗头的时候要把眼睛闭起来这样泡泡和脏水就不会进到眼睛里面去了，还有耳朵和嘴巴也是不能让脏水进去的。

7、观看ppt6（小猪已洗干净头部）看，小猪已经把头洗得干干净净了，接下来还要洗哪里呢？（身体、手臂等）洗身体用什么呀？对了，洗的时候还可以用什么帮帮忙？（浴球、毛巾）对呀用浴球搓一搓可以把身体洗得更干净。手臂搓一搓，前面搓一搓，肚子搓一搓等。老师根据幼儿的回应边说边做。还有哪里没洗？都洗到了吗？这里呢？对呀咯吱窝也要洗一洗的，这里出汗最多，藏了很多脏东西一定要洗干净的。

8、师小结：洗澡的时候我们身体的每个地方都要洗一洗，都要洗干净的。

三、我爱洗澡。

2、师小结：对呀！夏天到了，天气越来越热，我们每天都要洗澡的。那我们赶紧来洗个香香吧！

3、幼儿和老师一起随着律动《我爱洗澡》模仿洗澡。

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇十三

小班幼儿只知道刷牙能保护自己的牙齿，不知道漱口也能保护牙齿，有的孩子漱口方法也不是很正确，，更不知道刷牙、漱口为什么能保护他们的牙齿。通过本节活动课，让孩子学会漱口，以后吃完东西要养成自觉漱口的习惯。

1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好，产生保护牙齿的愿望。

2、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。

2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。

3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？

4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊的牙齿怎么了？（请幼儿学一学牙疼的样子。）为什么会这样？（多吃甜食对牙齿不好。）。

5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。

（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢？（引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。）。

（2）引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。

（3）“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。）让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇十四

1.品尝芝麻糖。

——芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?

——引导幼儿自由交流。

2.发现问题。

——引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。

——师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?

3.尝试解决问题。

——建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。

——幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。

——牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?(刷牙)。

小猪噜噜的棒棒糖幼儿园小班教案（精选15篇）篇十五

1、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。

2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或饼干。

一、观察和品尝芝麻糖果或饼干。

1、出示黑芝麻糖果，引导幼儿观察黑芝麻糖的外部特征。

师：这是什么呀？（糖果），这黑乎乎的颗粒是什么？（芝麻）。

师；芝麻糖果看起来很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起来是什么感觉呢？

2、引导幼儿大胆的说出自己的想象。

3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。

二、观察牙齿，发现问题。

1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。

师：你们发现了同伴的牙齿上有什么？

2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉？舒服吗？不舒服应该怎么办呢？

3、让幼儿大胆的表述自己的发现和感受。

三、引导幼儿尝试解决问题的方法。

1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来。

师：嘴巴里的残留食物我们可以用淑口的方法，来把残留食物吐出来。

2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱“咕噜噜”地唱歌。然后把脏水吐出来。

3、让幼儿练习后发现牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应该用什么方法呢？（刷牙）。

4、教给幼儿正确的刷牙方法。

上下来回刷，左刷刷，右刷刷。

5、老师带领幼儿模仿动作练习。

生活中我们常常可以看到，很多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长如何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时，我们的孩子都会出现很多的踽齿现象，这让很多的家长苦恼和担忧。其实，我们都知道，这些问题只要我们在平时的生活细节中多注重一点个人卫生，培养良好的饭后漱口习惯就可以避免了。孩子往往比较听老师的话，有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张，但是确实如此。教师的一言一行，直接影响着我们的孩子。那为何教师就不能担负起家长的使命，让孩子们学会漱口、刷牙呢！《咕噜咕噜》这个活动可以帮助幼儿了解到正确漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并培养良好的卫生习惯。

整个活动下来，我发现孩子们的学习兴趣和模仿兴趣都十分的浓厚。活动一开始，我就直接拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的兴趣就上来了。活动中，我发现在示范漱口方法的时候，孩子们的兴趣也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的。当然，孩子即时的操作也很重要，只有这样，他们才能真正掌握漱口的正确方法。于是，就让孩子们一个个进行了实践，孩子们全都根据老师的示范，认真地漱着口，并且有一发不可收拾的局势，漱了一遍又一遍。我及时制止了孩子的这个愿望，让他们回家去以后再去漱口，让幼儿带着兴趣，将漱口活动坚持下去。最后，我对孩子的情况进行了及时的小结，让孩子们知道了漱口的重要性，并且让他们了解到我们应该及时保护我们的牙齿，除了漱口，我们还可以学习刷牙。第二天，很多家长都来反映，孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证明了，我的这个活动开展得非常有意义。当然，孩子的兴趣持续时间不会很长，教师应该经常提醒，以免孩子只是几分钟的热度。

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