幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)

时间:2025-06-11 作者:梦幻泡

幼儿园大班是孩子们在幼儿园教育阶段的最后一年,是他们即将迈入小学的重要时期。非常荣幸能够为大家收集到一些幼儿园大班总结,希望能够给你带来一些帮助。

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇一

1.幼儿初步理解散文的内容,鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,发展幼儿的口语表达能力。

2.通过听、说培养幼儿感知美、表现美的能力。

3.启发幼儿喜爱小动物的情感。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5.能简单复述故事内容,并进行角色表演。

1.儿对雨的了解和认识。

2.林背景图(各种各样的树、芭蕉树),活动教具:小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蜘蛛等。

1.导入活动

(1)“你们喜欢下雨天吗?为什么?”

(2)“如果遇到下雨天,你又没有带伞,你会到什么地方躲雨呢?”

(3)“小动物会到什么地方躲雨呢?”

2.基本活动

(1)聆听欣赏,让幼儿大致了解一下散文的基本形式和内容。“小朋友知道散文的题目是什么吗?”让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。

(2)第二遍欣赏散文。帮助幼儿理解散文的内容。教师事先提出问题:“请小朋友在听的时候要听清楚:哪些小动物到森林里去玩了?它们是怎样躲雨的?有谁帮助了它们?”

a “哪些小动物跑到森林里去躲雨了?”

b“都是谁帮助了这些小动物?是怎么样帮助的?”

c“雨中的森林真美,小动物在森林里躲雨真开心,它们还做了一些什么开心的事呢?”

(3)第三遍配乐散文欣赏。

3.延伸活动

教师提问“哎呀!又下雨了,又有谁到森林里去躲雨呢?”来引出这一环节。我们下次自己来编散文。

教完《雨中的树林》之后,我让学生们仿写,他们兴趣盎然,写了雨中的树林就像仙境,不仅风景优美,而且有动听婉转的歌声。那是一个空气新鲜的树林。给树林增添了喜悦。树林中的百鸟之王——百灵鸟,准备开一次“快乐鸟声”的联欢会。

天上的仙女知道了这个消息,立刻叫雨神下了一场大雨,大雨过后,受伤的鸟都恢复了健康,百灵鸟经过这次大雨后,明白了一个道理,它对大家说:“我们要记住,友谊第一,比赛第二。”大家听了都纷纷向对方道歉,向对方认错。

在百灵鸟的支持下,比赛继续进行,最后大家都获得了成功,树林里又变得快乐起来。

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇二

活动目标:

1、认识株、兔,理解守株待兔的含义,知道不劳而获是不会成功的。

2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。

4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动准备:

动画片守株待兔。

活动过程:

一、认识成语守株待兔。

教师出示画面,引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。

1、谁在什么地方见到了野兔?

2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

根据幼儿出现的情况分组讨论:(a、能等到b、等不到)双方说出自己的理由。

教师及时。

总结。

突出重点:

a、他坐在树桩旁等呀等,终于等到了野兔。

b、他坐在树桩旁等呀等,最后还是没有等到野兔。

他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)。

4、他等到了吗?为什么等不到呢?

5、他没有等到野兔,反而怎么样了?

教师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也没有等到。

守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。

6、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做?

延伸活动:

幼儿可以表演守株待兔。

活动反思:

《守株待兔》是小学语文四年级上册最后一组课文的一则寓言故事。课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。

本着语文教学大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,教学《守株待兔》这则寓言故事时,我以新基础教育理念为指导,主要通过在教课本知识的同时,也教给学生学习这类知识的方法程序结构,也就是把“两类结构”的学习和运用作为本课教学的重要任务。

在揭题伊始,我就呈现学习方法,接着通过解题:“守株”、“待兔”,让学生很快地把握了这则寓言的主要内容,并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”,让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易,而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中,同时也获得了新知的方法,得到了积极主动的发展。然后通过设计的表格让学生自己读,自己想,自己填,最后归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。

学生经历了这样获得新知识的过程,不但对新知识掌握得牢固,而且掌握了学习这类知识的方法程序结构。教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,让学生联系生活实际谈感受,谈谈生活中还有哪些类似“守株待兔”的人和事,关注学生的内心感受。并力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事,体会寓意,受到教育。

整个课堂充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,真正将课堂教学时间还给了学生,让学生真正获得健康主动的发展。

小百科:兔(rabbit)是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇三

1、通过聆听、表演、诵读等方式欣赏散文,初步理解散文内容,懂得春天的芽要阳光、风儿、雨露的滋润下才能健康成长。

2、能在集体面前大胆表述表演。

3、体验嫩芽的前后不同感情变化,感受散文诗的美。

1、观察过芽2、课件3、图片、4头饰 5、背景音乐

一、谈话导入:

问1:昨天我们出去找了什么?

问2:你在哪些地方找到了小嫩芽?

问3:你找到的小嫩芽是怎样的?

你会不会用一个动作来表演小嫩芽呢?请幼儿来表演小嫩芽。

二、欣赏散文

(播放课件)

问:你觉得什么美?什么有趣?

第二遍欣赏:这么美这么有趣的散文,我们再来看一遍,好吗?这一遍要求你们一边欣赏一边记住散文中有谁?(播放课件)

问:散文中有谁?

三、分段欣赏

欣赏第一段:出示小嫩芽小图片,问1:这是谁?

问2:散文中第一段说嫩芽儿象一个怎样的小姑娘?老师来朗诵第一段来给你们听.

(老师配乐朗诵第一段)

问3:第一段说嫩芽儿是怎样的小姑娘?(解释胆怯),请个别幼儿来表演胆怯的小嫩芽,大家学一学.

欣赏第二段:出示太阳、风儿、雨露图片。师:嫩芽儿很害怕很胆怯,谁来帮助它呢,它们怎么说的?老师来朗诵第二段给你们听。(欣赏第二段)

请幼儿模仿角色表演,说他们的话,解释舒畅一词。大家学一学。

欣赏第三段:出示长大的嫩芽儿图片。欣赏老师朗诵第三段。

问:嫩芽儿长成了怎样的小姑娘?为什么?

教师通过让孩子来教老师表演的形式让孩子学习表演第三段,体验嫩芽儿长大的高兴的情感。

四、整体表演跟诵

出示头饰,太阳、风儿、雨露。分角色表演,其他人表演小嫩芽。第二遍表演可以让孩子跟诵。

五、总结延伸

总结并延伸,考考孩子小嫩芽长大了会变成什么?不告诉小朋友答案,让孩子在平时多观察,多留意。

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇四

活动目标:

1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣,初步了解叙事诗。

2、通过多媒体。

教学。

理解诗歌内容体验诗歌情感。

3、在感知作品的基础上,初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

活动准备:

1、制作与诗歌内容相关的课件。

2、大灰狼头饰,一只小鸟及鸟笼。

3、幼儿操作图片若干,绿色的、灰色的牌子若干。

活动过程:

1、教师利用课件,让幼儿感受课件中景色的美,激发幼儿倾听诗歌的愿望。

(1)让幼儿欣赏课件背景,并说说看了后心里有什么感觉。

背景中有"绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪",处处都是绿色的美,让幼儿如身临其境一般,充分感受绿色的美,并为下面感受诗的意境做铺垫。引导幼儿用最美的语言描述背景。

(2)创设情景,引导幼儿多向思考。

"就在这绿色的森林里,绿色的草地上,发生了一个故事,有只灰色的狐狸,躲进草丛,等候着小兔经过这里。"。

让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、大胆想象。

(3)设置疑问,激发幼儿听诗歌的欲望。

2、引导幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容。

(1)欣赏第一遍诗歌。幼儿讨论:小兔躲过灰色的狐狸了吗?你怎么知道的?

(2)欣赏第二遍诗歌。边提问边操作课件。

3、分段欣赏诗歌,理解诗歌情节,初步体验情感。(定格背景)。

师:"诗歌的名字叫什么?诗歌里都说了些什么呢?让我们一起再来仔细地看一看。"。

(1)欣赏第一节,体验诗歌第一节的情感:

问:"小朋友,你觉得这儿的环境怎么样,有哪些是绿色的?"。

(2)欣赏第二节,让幼儿感受狐狸的狡猾,小鸟的善良。问:

a:"绿色的草地上谁来了,它为什么要躲进草丛呢?"。

师:小朋友们,如果你遇到了危险,你会躲吗?(扮演大灰狼的老师出现,师生一起表演躲。)。

b:"小兔知道吗?有谁知道?绿色的小鸟是怎么做的?"。

(3)欣赏第三节、四节,让幼儿体验小兔的机智、聪明,狐狸的失望。问:

a:"小兔知道后,它是怎么做的?"。

b:"它为什么顶着芭蕉叶呢?它是怎么走的?有谁会轻手轻脚的走?"。

c:"灰色的狐狸为什么要叹息?它只看见了什么?有谁会做叹息的样子"。

3、整体欣赏诗歌一遍,加深理解,进一步体验情感。

师:"现在我们把诗歌再欣赏一次,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说。"。

4、师幼共同朗诵诗歌,并尝试利用动作、表情、语气表现小动物的角色特征。

5、迁移经验,玩游戏。

(1)讨论:小兔安全地经过了草地,它想谢谢大家帮助了它,那是谁帮助了它呢?(绿色的小鸟,绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地)。

问:"这么多的绿色帮助了小兔,你喜欢绿色吗?"。

师:生活中人们都非常喜欢绿色,常常把美好的事情用绿色来表示,把不美好的事情用灰色来表示。

(2)玩游戏:看画面贴牌子.师:"我们来玩一个游戏,老师这儿有一些小图画(画面内容1.小朋友浇花;2.落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上;3.小朋友爬树;4.把垃圾扔进垃圾桶;5.工厂的烟囱冒着浓烟;6.小朋友们在植树;7.河面上浮着很多垃圾……)"小朋友可以互相讨论一下,哪些画的内容是美好的,可以用绿色表示,哪些画的内容是不美好的,可以用灰色表示。

6、结束活动。

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇五

1、幼儿阶段是口头语言发展的关键期,幼儿这时学习语言的潜力极大,接受语言刺激能力最强。

2、幼儿口头语言的发展,将为孩子入学后学习语文和作文打好基础。

3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

(1)从单词入手,由两个词组成的句子,由此来学习语法,用单词组成有意义的句子,学习说完整的句子,并且能够流利自如的和他人进行交谈。

(2)鼓励孩子慢慢的说或想好了以后再说,使孩子养成从容不迫的讲话习惯。

(3)给孩子讲一些语言生动、简练、活泼的短小故事,逐步让孩子学会讲故事。

1、快乐认读。例:(梨、桃、苹果)

2、对对子。例:(天对地,雨对风,大陆对长空)

3、学儿歌。例:摘果果一二三四五六七,七六五四三二一,七个阿姨来摘果,七只蓝子手中提,七种果子摆七样:苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

4、学古诗。例:草白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。

5、学诗歌。例:敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

6、文字游戏。例:对对碰猜迷语(等)一块小免叫牛不是牛,一顶地毯不会拉犁头。一张帽子说它力气小,一只桌子能背房子走。第一课时(30分钟)准备:小白兔、小松鼠、小鹿图片各一张,萝卜一个。

故事《萝卜回来了》

1、请宝宝仔细观察萝卜,引导宝宝谁爱吃萝卜,引出故事《萝卜回来了》

2、把故事讲给宝宝听,一边讲,一边摆弄图片,让宝宝记住故事中人物的名字;再让宝宝想一想故事里都有谁,以及他们都把萝卜送给谁?引导宝宝思考。

3、让几个宝宝分别扮演故事中的角色,跟着老师一边复述故事内容一边表演。

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇六

原活动《兔子不喜欢黑夜》选自建构教材大班下册——《黑夜密语》这一主题,但基于活动中故事过于简单,我把活动修改设计为一堂语言谈话活动《白天和黑夜》。夜晚对幼儿来说并不陌生,而是充满好奇。活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思考,让幼儿结合自身的已有经验主动表达自己的想法,使幼儿原有的认识得到进一步的升华。

1。能说出白天和黑夜的特点,理解这是大自然的规律。

2。学会运用“喜欢、因为”两个词汇。

3。尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法

4。理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

5。培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

理解白天和黑夜是大自然的规律。

尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇,大胆说出自己的想法。

1。物质准备:课件《白天和黑夜》,太阳、月亮的头饰,小手掌若干

2。场地布置:辩论赛场景

一、创设情境激发兴趣

——小朋友听这声音,你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音)

——是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰)

二、兔子和猫头鹰为什么争吵?

——你觉得说喜欢黑夜的是谁?说喜欢白天的是谁?为什么?

——小朋友说得真不错,让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说?(播放兔子和猫头鹰的声音)

(兔子说:“因为天一黑就什么也看不见,只好去睡觉了”)

(猫头鹰说:“因为黑夜好出来玩,抓老鼠,如果白天太长,黑夜就短了,就会吃不饱的”)

——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理,他们找到了谁来评理呢?

三、游戏活动《猜猜乐》

——播放课件,兔子和猫头鹰找到了谁评理?(猫)

——出示图片1(猫),小朋友请仔细观察图片,猫会支持谁呢?为什么?请做出选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)

——总结:让我们听听看猫是怎么说?

——出示图片2(公鸡),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)

——总结:让我们听听公鸡是怎样说?

——出示图片3(牛),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)

——总结:让我们听听牛是怎样说?

——出示图片4(老鼠),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)

——总结:让我们听听看老鼠是怎样说四、白天黑夜的辩论会

(这个环节使用了教育法中的讨论法)

——小朋友通过刚刚的游戏,我们知道有些动物支持兔子,喜欢白天,有些动物支持猫头鹰,喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。

——现在让我们根据自己的观点,分为“白天”和“黑夜”两组,以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的理由说出来。

——幼儿自由辩论

——结束辩论老师总结:小朋友,刚刚的辩论真精彩,如果没有了白天,只有黑夜行不行?为什么?如果没有了黑夜,只有白天行不行?因为我们白天和黑夜是不能分开的,这是大自然的规律,白天和黑夜每天都在不停的变化,只要我们用愉快的心情去看待,其实白天和黑夜一样的精彩,一样让人感觉快乐。

幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇七

活动目标:

1.理解诗歌内容,有感情地朗读诗歌。

2.感受诗歌意境,并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。

3.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

1.图片:蓝天、月亮、星星、云朵、河流。

2.经验准备:在天气晴朗的夜晚,请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河",感受蓝天的神奇,引发幼儿产生联想。

指导要点:

1.活动重难点:理解诗歌内容,学会有感情地朗读整首诗歌。

2.指导要点:通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容;并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

活动过程:

1.导入引题。

师:你们知道蓝天里都有些什么吗?(调动幼儿已有经验进行讲述。

2.欣赏理解诗歌。

(1)教师有感情地朗读诗歌一遍,让幼儿初步感知诗歌内容。

提问:弟弟问蓝天,都问了谁?(启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片)。

(2)结合背景图教师再次朗读诗歌,让幼儿进一步理解诗歌内容。

提问:弟弟对月亮说了什么?(引导幼儿用诗歌里的句子来说)以同样的方法提问"弟弟对星星(云朵、银河)说了什么?并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"。

(3)结合背景图,幼儿跟读整首诗歌。

提问:为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"?

3.朗读诗歌。

(1)跟读2-3遍。(教师要用自己的情绪去感染幼儿。)。

(2)多种形式(如分组、轮流)朗读。(把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。)。

4.讨论。

(1)蓝天里,除了有月亮、云朵、星星、银河外,还有些什么?(引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想,并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。)。

(2)你们会问蓝天什么问题呢?

(3)你喜欢诗歌里的小弟弟吗?为什么?

师:蓝天里藏有好多的秘密,你们想知道答案吗,答案全部藏在书本里,你可以从书里获得很多很多的知识。

评价要素:

是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。

活动建议:

1.可以采用多媒体的方式,引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面,感知理解诗歌内容。

2.在日常活动中,鼓励幼儿阅读幼儿用书,有感情地朗诵诗歌。

3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。

附儿歌:弟弟问蓝天。

夜晚窗台前弟弟问蓝天:

高高的月亮,你离咱有多远?

轻轻的云朵,你会不会变雨点?

闪闪的星星,你为啥数不完?

长长的银河,你有没有大轮船?

月亮笑眯眯,星星眨眨眼,好像告诉小弟弟,答案藏在书里面。

活动反思:

本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点,从幼儿感兴趣的内容入手,无论在幼儿知识储备方面,还是教师教具准备方面,各项工作做得细致完善,因而在活动进行时孩子们积极参与,理解诗歌内容,创造性思维得到了进一步发展,活动取得较好的效果,能达到预定的教育教学目标。

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇八

1、理解故事内容,重点了解乌龟是怎样机智地利用蚂蚁、木球、老鼠来对付大象的。

2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,初步学习用不同的语气、表情来对话,学词:气喘吁吁、满身大汗。

3、教育幼儿要看到别人的长处,有了本领也不要骄傲。

:故事课件、头饰。

——今天,老师给小朋友猜个谜语:“耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,比手还能干”。哦!是大象。今天,我们就来听一听它的故事。

——听故事第一段。

提问:这只大象怎么走路的?全体幼儿在位置上学一学。

大鼻子怎样甩?全体幼儿在位置上学一学。

这只大象真神气,森林里的动物见了它,都怎么想的呢?

大象好厉害啊!

有一天,森林里来了谁?发生了什么事情?我们一起来看一看。

——看第二段,学习有表情、用不同的语气对话提问:森林里来的奇怪的队伍里有谁呢?

大象瓮声瓮气的说了什么?(这是些什么玩意儿?)(好像有点瞧不起的样子哟)幼儿学一学乌龟是怎么回答的?(诶!尊敬的大象,我叫乌龟。听说您力大无比,能把什么东西都踩死、什么东西都卷起来)幼儿学一学听了乌龟的话,大象可得意了,又是怎么回答的?(嗬!我的厉害谁不知道呢?)幼儿学一学“得意”的口气乌龟相信吗?乌龟又怎么说的?(可我不太相信,我想亲眼看看您是不是真的有那么大的本事。)听了乌龟的话,大象怎样了:(发火了)——嗯!你竟敢这样说话幼儿学学“生气”的语气乌龟说了什么?(尊敬的大象,如果你能够抓住蚂蚁,卷起木球,那我就佩服您)大象都没有听完乌龟的话就叫起来——来尝尝我的厉害吧!

老师扮演乌龟,小朋友扮演大象,学一学对话。

(角色互换学一学)。

小小的蚂蚁为什么赢了大大的大象?

(幼儿充分发言后,学一学“大象”痒痒话)小蚂蚁厉害吧!我们一起为小蚂蚁鼓鼓掌。

——看第四段还有谁要和大象比赛?幼儿猜一猜(木球)木球和大象,谁会赢呢?小朋友猜一猜。

大象可自信啦!它的鼻子连大树都能卷得起来,我们来看看吧!(看课件)引导幼儿讨论:

开始的时候,大象对卷起木球有自信吗?

——看第五段还要跟谁比?

大象又输了,乌龟说了一句什么意味深长的话?(你要记住,你和大家一样,有长处也有短处,以后可别再骄傲了)。

听了这个故事,你想对大象说什么?

大象听了小朋友对它说的话,以后肯定会改正的。

今天小朋友听的故事的名字就叫《乌龟和大象》,大象很强大,可它太骄傲,看不到别人身上的长处。事实上,我们每个人都有自己的长处和短处。现在,我们把故事连起来完整地欣赏一遍!小朋友边听边跟着说一说。

《乌龟和大象》是一个有趣的故事,故事中的大象觉得自己本领大,有点瞧不起别人,但乌龟动脑筋想办法,利用蚂蚁、木球、老鼠战胜了大象。该故事情节生动有趣、寓义深刻,对幼儿来说,从小进行此启蒙教育将对他们一生有益。另外故事中人物的对话语言形象生动,开放性的问题的讨论都能促进幼儿语言能力的发展,因此,我选择了该教材开展了语言活动。现对该活动进行全面的反思,促进自己不断进步。

1、在本节课的设计上,第一段我着重让孩子学习乌龟和大象之间的对话,学习用“得意”、“生气”等不同的语气和表情进行说话。由于这个故事比较长,在蚂蚁、木球和老鼠和大象进行比赛的第二环节上,我没有设计琐碎的提问,而是由目的地设计一些总的问题,让幼儿有表达的愿望,又有自己的思考。如:孩子看完蚂蚁和大象比赛后,我设计的提问是:“小小的蚂蚁为什么赢了大大的大象?”在木球和大象比赛时,我先让孩子们猜一猜,它们谁会赢?看完后,我问:“那大象为什么就卷不起木球呢?”在老鼠和大象比赛的环节,我让孩子看无声的课件,让幼儿学会通过自己的观察,用完整的语句来表述故事的情节,发展孩子的语言表达能力。

2、在活动中,我努力通过多种途径把孩子带入活动的情境,在自己的教学语言和教态上努力潜移默化地感染幼儿,让他们能始终处于积极参与的状态,我还依据幼儿的特点,开展了表演活动。例如:大象卷不起木球时,“圆溜溜的木球滚呀滚,笨乎乎的大象追呀追,圆溜溜的木球滚呀滚,笨乎乎的大象追呀追,直至大象累得气喘吁吁,满身大汗”,通过表演,木球的圆、大象的笨表露无疑。

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇九

1、2、学念儿歌,尝试用表演的方式表演儿歌活动准备:故事《不文明小猪》、ppt课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)活动过程:

1、小朋友,你们听(播放小动物问好的声音)引导语:谁在说你好呀!到底发生了什么事,我们一起来看看吧!

小结:小兔跟小猪问好,小猪礼貌的说了你好,真是两个懂礼貌的小朋友,小朋友们要记住,和朋友见面的时候要相互问好。

播放ppt2提问:小朋友们,放学回家的时候,我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。

小结:放学的时候丁丁招手和老师说再见,真是个礼貌的小朋友,我们在告别的时候也要像丁丁学习,记得招手说再见。

小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上,小狗很着急,这时小猫出现了,小狗礼貌的说了请帮帮我,小猫爽快的答应了,在生活中如果我们遇到了解决不了的事情,要学会请人帮助自己。

播放ppt4提问:谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?

小结:粗心的小猪把书掉在了路上,小兔捡起来,还给了小猪,小猪说了声谢谢,小朋友们,在别人帮助你的时候,要和小猪一样,记得说谢谢。

播放ppt5提问:小朋友们,军军在干什么呢?

小结:军军主动给老爷爷让座,还帮小妹妹提东西,真是个尊老爱幼的好孩子。

小结:小明在操场上把小丽撞倒了,撞倒的小丽哭了,结果小明没有把小丽扶起来,真是个不文明的小朋友,小虎看到了,把小丽扶了起来,真是个助人为乐的小朋友。

2、学念儿歌。

1、幼儿跟教师念读儿歌。

2、创编动作,表演儿歌。

3、情境表演,幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演,根据儿歌内容进行表演。

4、活动结束小朋友们刚刚表演的真好,现在我们一起来跳舞开心一下吧!

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇十

1、体验小阿力即将入学时的心情,知道担忧是件正常的事。

2、观察画面,在感知小阿力成功消除担忧的过程中,产生积极乐观的入学心理。

1、ppt课件、记号笔。

2、一个大红爱心、若干个粉红小爱心。自备的图形符号。

一、通过与幼儿交流,引导出小阿力的担心。

师:孩了们。今天老师给大家准备了个绘本书。它的名字是《小阿力的大学校》。

1、出示绘本课件,了解小阿力的担心。

提问:小阿力要小学了,他是什么心情?你是怎么知道的?

出示爱心图片表示开心的表情。

提问:除了开心还有什么心情?从哪里可以看出来?为什么不开心。

2、引导幼儿找出小阿力的担心,出示担心的各个图片。

(鼓励幼儿大胆猜想小阿力不开心的原因,担心什么。)。

提问:他有一点点不开心、还有一点点担心。他到底再担心什么呢?

(1)担心想念自己的爸爸妈妈而哭。

(2)担心自己迷路,找不到自己的教室。

(3)担心被同学欺负。

(4)担心自己不会绑鞋带。

提问:你们也快要上小学了,你担心是什么?

3、幼儿用简单的图画或者符号记录自己的小担心在小爱心图片上。

二、讲述故事,并交流讨论。

1、放飞孤独的小鸟。

师:接下来会发生什么事情呢?在小阿力家的花园里,忽然来了一只小鸟,这是一只好小好小的`麻雀,它还不会飞,连站都站不稳,不懂得怎么照顾自己,旁边的有许多大鸟在欺负它。

提问:这是一只什么样的小鸟?

提问:小阿力遇到这样的一只小麻雀会怎么做呢?

2、引导幼儿对4幅画面进行仔细观察。

提问:小阿力是怎样照顾小麻雀的?

师:小阿力用软绵绵的棉花做了一只盒子,还给它准备了很多好吃的?

3、共同进行讨论、交流“小麻雀放飞好还是不放飞好?

师:小阿力把这只小麻雀放飞好呢还是不放飞好呢?

放飞之后如果小麻雀再受到伤害怎么办呢?其他的大鸟再来啄它怎么办呢?

师:于是,小阿力温柔地捧起小麻雀,打开窗户。小阿力轻声地说:“小麻雀,你该飞走了。要像我一样,好好照顾自己。”小麻雀仰头看着小阿力,好像听懂了小阿力说的话,一转身跳上窗台,乘着风飞上了天。

提问:小阿力是怎么决定的?

三、小阿力勇敢的面对困难。解除担心。

提问:你们觉得小阿力勇敢的去上学,还是选择在家里担心呢?

1、引导幼儿观察画面给小阿力介绍新环境。

2、幼儿仔细观察画面,解除小阿力的担心。

四、解除我的担心。

师:那天晚上,小阿力又做了一个梦,但这次的梦一点儿也不可怕。在梦里小阿力就像小鸟一样飞过屋顶,飞过花园,飞过城市,而且一直飞过小阿力的大学校。小阿力和小鸟们高高地飞在天上,还翻了个跟头,越过了月亮。

结合故事中小阿力,引导幼儿解除自己的担心。

提问:小朋友你们是怎样解除自己的担心的?可以用什么办法来解除掉?(师幼共同讨论交流)。

五、小结。

刚才小朋友们都说了自己的担心,并消除自己的担心,老师很开心,如果你的担心还不能消除的话,也没有关系,这是很正常的事情,我们可以问问大哥哥大姐姐,他们是怎样消除的自己的担心的,只有我们勇敢的面对,相信总会有办法去解决的。

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇十一

了解故事中各形象之间的关系,理解故事内容。

尝试用语言、动作、表情大胆的表现故事情节。

知道每个人都有自已独特的本领,树立自信心。

课件内容:《自己才是最伟大的》故事图片及音频。

纸具打印:《自己才是最伟大的》胸卡。

谈话导入,激发兴趣。

——师:你们知道谁的本领最大吗?他有什么本领呢?你自己的本领有哪些呢?

欣赏课件,通过观察、讨论了解故事中各形象的特点。

——师:故事中到底谁的本领大?为什么?

再次完整欣赏课件,进一步理解故事各形象之间的关系,理解故事内容。

1、通过提问演示关系图,进一步了解各形象之间的关系。并鼓励幼儿学习故事中各角色的对话内容进行讲述。

2、引导幼儿发现每个人都有自己的本领,并结合自己身边的人和事进行拓展讨论。(说说自己与众不同的独特本领,树立自信心,发现同伴身上的优点)。

佩戴胸卡,表演故事,体验故事的幽默感。

——小朋友们想扮演什么角色呢?选择你喜欢的角色胸卡来表演吧。

结束:

——每个人都有自己的伟大之处,要想自已成为伟大的人,我们要不断努力学习哦。

区域活动。

1.将胸卡投放在表演区供幼儿继续表演。

2.在美工区鼓励幼儿用绘画、手工等方式发现独特的自己。

日常生活。

在日常活动中关注幼儿个性的展示,引导幼儿在各环节发现自己、同伴的闪光点。

家园共育。

请家长在家帮助幼儿树立自信心,正确理性地认识自己。

《自己才是最伟大的》。

一天,猫对太阳说:“太阳,你太伟大了,你照亮了全世界,让万物生辉!”

“猫呀,你不要羡慕我,只要有一丝的云彩,就将我遮住!”

于是,猫对云彩说:“云彩呀,你太伟大了,你能挡住太阳!”

“猫呀,你不要羡慕我,只要有一阵风轻轻吹过,我就没了。”

于是猫对风说:“风呀,你太伟大了,你能吹走遮住太阳的云彩!”

“猫呀,你不要羡慕我,只要有一堵墙挡在我前面,我就被挡住了。”

于是猫对墙说:“墙啊,你太伟大了,你能挡住风。”

“猫呀,你不要羡慕我,只要有几只老鼠对我打几个洞,我就被弄倒了。”

于是猫非常敬仰地对老鼠说:“老鼠呀,你真伟大,你能把墙弄倒”

老鼠看着猫胆怯地说:“老兄,你在开什么玩笑,要吃要杀随便你,何必这样吓唬我。”

小猫通过这个故事懂得了,每个人都有自己独特的本领,自己才是最伟大的。

配套课件ppt:

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇十二

我班幼儿对动物十分感兴趣,大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识,设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。

1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。

2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。

3、感受人与动物和谐相处的美好情感。

活动重点:理解、掌握诗歌的内容。

活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。

准备:森林环境设置,小象、小猴子、小鹿公仔各一个,诗歌内容一张,音乐磁带,录音机。

幼:森林。

师:你们想去吗?

幼:想。

幼:准备好了。

师:好,我的汽车开动啦,请小朋友坐好!(播放愉快的音乐,带孩子进入活动室。)2.出示小动物,感知诗歌内容。

师:小朋友,我们已经到达大森林啦,森林里的景色漂亮吗?

幼:漂亮。

师:请小朋友告诉老师,森林里有什么?

幼:会。

师:好,请你跟小象打招呼。

幼:小象,好。

小象:小朋友,好。

师:小朋友,你们喜欢小象吗?

幼:喜欢。

师:哦,请问你为什么喜欢小象呢?

幼儿自由回答师:小朋友,你们知道小象的鼻子可以做什么吗?

幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?

幼儿自由回答师:小朋友都很棒。

幼:想。

师:好,请小朋友跟蔡老师说一遍"如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手"。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好,我们跟小象已经握握手了,做了好朋友了,我们不打扰小象了,跟小象说再见吧!

幼:小象,再见。

依次介绍小猴和小鹿,引导幼儿学会:如果我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾,如果我是小鹿,我想用犄角和小鹿顶顶牛。

1.有一首诗歌,写的就是刚才我们在森林里讲的事情,名字叫《我想》。

2.教师示范朗诵一遍。

3.师幼一起朗诵2-3遍,边朗诵边做"握握手""拉拉勾""顶顶牛"的动作。

请幼儿回答四、活动结束师:小朋友,你们想像小鸟一样在天空中飞吗?

幼:想师:好,现在老师当小鸟妈妈,小朋友当小鸟宝宝,我们一起在天空中飞翔吧,来,小鸟宝宝,我们一起飞到天空中去吧!

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇十三

见到妈妈,可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来,结了串串果实。小狐狸吃着甜甜的葡萄,感受着妈妈伟大的爱。

这是一篇感人的童话故事,虽然没有跌宕起伏的情节,却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。整篇以“爱”为主题线索,故事中并无提及一个“爱”字,而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前,让人不禁潸然泪下。

在小狐狸呜呜的哭声中,故事开始了。

左等右等,妈妈还没回来,饿坏了的小狐狸呜鸣大哭,小可怜的样子,不禁勾起了读者的同情心。

妈妈终于找到了葡萄,准备回家。想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄,让人禁不住为她们高兴。

就在此时,惊险的一幕出现了:猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中,故事也推向了高潮,读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。

故事的结尾凄凉又温馨:孤独的小狐狸,终于感受到妈妈浓浓的爱!

大哭显示出她的弱小与孤独无依,这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。狐狸妈妈不管是去或回,身姿都是绷紧的,她心中的担心与归心似箭一览无余。

当发现猎人后,狐狸妈妈张大的嘴,让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁;雪地上小狐狸孤单又落寞的神情,让人心生无限怜悯。

最后一页,当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后,湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容,恍若隔世,母子重又相见,那份浓浓的爱也达到了高潮。

1.画面构图、色彩。

故事场景很简单,所有的背景都以水墨画大面积渲染,似有若无。而每页上最冲击眼球的,就是狐狸那火红的身影,就像妈妈那深深的爱,浓得怎么也化不开。

故事开始部分的背景都是冷色调,烘托了孤独、伤心的气氛:故事结尾部分的暖色调,特别是那无处不在的紫葡萄,让妈妈那深厚的爱尽收眼底。

2.图画中蕴藏的.细节。

故事中所有的背景都似有若无,而山洞旁飘飞的几片枯叶,陪伴着小狐狸经历难过、紧张与无助;成群结对南飞过冬的飞禽,映衬着狐狸妈妈虽然孤单却为了宝宝而坚定、坚强的身影。几处细节,却将主题无限升华。

故事中的语言非常朴实,却诠释出了妈妈那深厚的爱。

表示动作的词语,如“摘、跑、翻、叼、叫”等,无不显示着妈妈对小狐狸深厚的母爱。

1.设计思路。

初次翻阅《妈妈摘的葡萄》,第一眼吸引我的,是每页上那火红的身影。满眼火红之中,有小狐狸的哭泣、紧张,有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读,还是那片火红,满眼火红之中,发现了小狐狸的难过、孤独、无助,狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。放不下,于是再次阅读,那浓浓的爱尽现眼前,禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛,那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依;心中又有无限的感慨,因为每个人都有一个爱自己的妈妈。

感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢!

2.活动目标。

(1)观察图画中狐狸妈妈的行为,理解故事角色的情感。

(2)尝试在情景中“摘葡萄”,体验妈妈的辛苦与爱。

(3)理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

(4)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

3.活动准备。

图画书《妈妈摘的葡萄》、ppt课件。

妈妈关心孩子的相关图片或录像。

场景布置:

山坡区域:轮胎堆垒成高低不同的山坡。

小河区域:在“小河”的范围内,投放各种大小的跳板或贝壳板。

山洞区域:地面上铺几块海绵垫子,上方横拉几根串有铃铛的绳子(两边固定)。

葡萄园区域:挂上高低不同的若干串“葡萄"。

小背篓若干(同幼儿人数相等)。

4.活动过程。

(1)兴趣导入。

一(出示第1页。)猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?她可能遇到了什么事?

一你肚子饿的时候,谁会来帮助你?

一(出示第2页。)看看故事里,是谁来帮助小狐狸的?

小结:当我们遇到困难时,第一个出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法来帮助我们。

(2)学做好妈妈。

一妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。

一猜猜妈妈会怎么做?一(出示第5~lo页。)看看妈妈是怎么做的?

一仔细看,待会儿要请你来介绍:你看到了什么?

一(幼儿欣赏配乐课件。)你看到了什么?请你来说一说。

一妈妈是怎么走路的?她为什么要这样走?

一妈妈找到了什么?她又是怎么走路的?为什么要这样走?

一听一听,故事中是怎么说的?

小结:为了让小狐狸快点吃到葡萄,妈妈再累也不停下来。

一(出示第11~13页。)看看发生了什么事?

一妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的?你是从哪里看出来的?

一难道妈妈不知道宝宝在等着她吗?

一听听你们发现的和故事里讲的是不是很像?

小结:妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路,实在是太累了,妈妈真辛苦。

(3)我做好妈妈。

一狐狸妈妈辛苦吗?我们一起来帮帮她,多摘些葡萄,送回家。

一(介绍场地。)这里是狐狸的家,要经过“山坡”、“小河”、“山洞”,才能到达“葡萄园”去摘“葡萄”。

一要求:每人背好小背篓,帮狐狸妈妈摘“葡萄”。

(教师也可以根据本班幼儿的情况、当地的条件,自主调整场地的设计,但以综合锻炼幼儿的动作技能为宗旨。)。

过“山坡”的动作要求:攀爬、跳。

过“小河”的动作要求:在跳板或贝壳板上单脚跳或双脚并拢跳,不掉进“水"里。

钻“山洞"的动作要求:匍匐前进或四肢撑地爬或仰躺扭身前行,不碰到小铃发出声音。

摘“葡萄”的动作要求:触摸跳。

(幼儿分成两组,以接力赛的形式,最后比出谁摘的“葡萄”多。)。

一我们帮助狐狸妈妈摘了这么多“葡萄”,感觉怎样?

小结:妈妈为宝宝做了那么多事情,再累也不怕。

(4)伟大的妈妈。

一看看是谁来了?他正往狐狸家跑,怎么办?

一(出示第15~16页。)为什么只有小狐狸一个人?

一妈妈在哪里呢?

小结:妈妈为了小狐狸的安全,自己遇难了。

一(出示第17、18页。)没有了妈妈的小狐狸,生活得怎样?

(5)妈妈的爱。

一故事到这里,还会发生什么呢?

一看看图画书,请你来猜一猜。

一(出示第19~24页。)小狐狸为什么又哭了?

小结:小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了。

一你的妈妈为你做什么事,你也会很感动?

—你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么回报呢?该说些什么?

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇十四

1、喜欢关于星星的童话,感受夜里宁静、温馨的意境。

2、理解故事内容,体会故事优美的意境,大胆讲述自己的愿意。

白纸每人一张,垫板每人一块,彩笔每人一盒。

师:老师知道我们班孩子都是最棒,最能干的',对吗?

1、提问:

师:好,那我们再来看第四个问题:星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦?

师:第五个问题是:星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢?

师:好了,现在我们来听这最后一个问题:星姐姐最喜欢谁?她给孩子们带去了怎样的梦?

2、讨论:

师:现在请小朋友认真想一想,等一下老师请小朋友们来说一说。

师:嗯,小朋友们回答得都很不错,内容新颖,很有想象力。

师:好,下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。

1、构思、作画,老师巡回指导。

2、根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。

3、作业展示。

师:好,小朋友们都画了,那我们现在就来看一看,谁的最漂亮?

请能力较强的幼儿续编1-2个小情节,大家欣赏。

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇十五

引导语:上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历,是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课,反映了幼儿教师的教学功底,奠定自己在同行心目中的地位,为今后工作的顺利开展铺平道路。

1、 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。

2、 懂得微笑是快乐的传递。

1、今天我收到了一封信,我们一起来看看,是寄给谁的?是谁写的?

2、我们一起来听听,信里都说了些什么?(读信)

3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢?我们一起来分享一个故事吧!

提问:小蜗牛为什么着急?

小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的?

小蜗牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?

小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的?

朋友们看到了小蜗牛的微笑,心情会怎么样?

小结:微笑真是一样好东西,小蜗牛用自己的'微笑给朋友们传递了快乐。

小蜗牛为什么会给我们寄来这封信?(小蜗牛想把它的快乐传递给我们)

当你看到小蜗牛的微笑的时候,心情怎么样?

己的微笑把快乐传递给了我们。

(1)你什么时候最快乐?(可用故事中的情节提示孩子,如大象帮助朋友盖房子等)

我们的快乐传递给朋友们。

(2)你想怎样让别人感受到你的微笑呢?

画„„

3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师,把我们心中的快乐传递给他们!

愿意为朋友送信„„只有小蜗牛很着急,他只能在地上,慢慢慢慢地爬,别的什么也干不了。

蚁们也对小蜗牛微笑,并说:“小蜗牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我们真快乐。”

牛又为难了:“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”

给了大家,看到了它的信,我们真快乐!”

幼儿园大班语言公开课教案绿色和灰色(热门16篇)篇十六

一、教学内容:

早期阅读与识字《小金鱼》。

二、教学目标。

(一)语言角度。

1、学习并理解字词:金鱼、美丽。

2、理解记忆儿歌。

3、幼儿能积极思考,发散思维,会用普通话朗读儿歌。

(二)科学角度。

认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。

三、教学准备。

1、准备实物:小金鱼。

2、教学中的字词卡:金鱼、美丽。

3、教学挂图、教学cd。

四、教学过程。

(一)教师带幼儿随音乐进入活动室,并做课前律动。

(二)导入儿歌。

1、教师出示准备好的小金鱼,引起幼儿兴趣,并导入儿歌。

师:小朋友们好!今天老师为你们带来一位朋友,他想和你们做朋友,你们想不想认识他呀?(想);教师作神秘状慢慢地出示"小金鱼",吸引幼儿兴趣。

2、让幼儿观察小金鱼,导入挂图。

师:小朋友们看到了什么?(小金鱼),它生活在哪里?(水里),我们看了水里的小金鱼,那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的?他们一样吗?教师出示挂图。

3、教师让幼儿观察图中的小金鱼,他们也一样美丽。

导出儿歌语句:小金鱼,真美丽。

4、师:那你们说说金鱼长什么样子呢?引导幼儿积极思考,大胆发言,导出儿歌语句:圆圆眼睛,大肚皮。

导入儿歌语句:摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴。

6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧!

导入儿歌题目:《小金鱼》,带领幼儿朗读。

(三)带领幼儿理论,记忆儿歌。

1、教师带领幼儿听cd两遍,幼儿轻轻跟读。

2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。

3、教师边做动作边带领幼儿朗读。

4、教师带领幼儿拍手朗读。

5、教师与幼儿一起朗读儿歌。

(四)识字游戏,引出字宝宝。

1、游戏一:字宝宝捉迷藏。

师:今天,在这首非常好听的儿歌里,有些字宝宝要来和小朋友们做朋友,我们一起把它请出来,教师教幼儿念:字宝宝,字宝宝,快出来,然后教师拿出字卡做敲门状:叮咚,我来了,我是xx字词卡,将卡面对幼儿,教师教读。

2、游戏二:摸摸字宝宝。

教师把字词卡拿在手里,走到幼儿面前,让幼儿逐一摸,并用普通话把所摸字卡的词语读出来,读对的幼儿字宝宝亲亲他,以巩固幼儿对字词的认识。

3、游戏三:给字词卡照相。

教师把今天所学的字词卡贴在黑板上,让幼儿用手势作出照相机状,为字宝宝照相,进一步让幼儿认识字宝宝。

4、游戏四:把字宝宝送回家。

师:今天,我们学习了《小金鱼》这首儿歌,也认识了词语宝宝,现在让我们一起来做金鱼宝宝,一起来跳舞吧!

玩法:教师把"金鱼"、"美丽"两个字词宝宝贴在黑板上,让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状,一边游一边找到地上的字词卡片,并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面(把字宝宝送回家)。

(五)教师总结。

今天,小朋友们表现真棒!我们学习了儿歌《小金鱼》,认识了字词宝宝:金鱼、美丽,并且知道了小金鱼它的样子,知道了小金鱼的家在水里,回家念给爸爸、妈妈听,好吗?现在,和老师一起到外面接着玩游戏吧!

(六)教师带幼儿随音乐离开活动室。

活动反思:

此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式,但后面又临时改成了一个大圆,这样就导致幼儿比较分散,注意力也比较不容易集中。再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师,所以在第二个环节的重点讲解中,孩子的注意力不是很能集中在自己的身上,两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新老师的我,心理那个急呀,但是后面的临场发挥--让孩子起来发"鱼"这个音,这个活动让他们有了兴趣,所以后面的过程就比较顺利。整堂课有惊无险。这也让我反思到,细节决定成败。一个小小的`座位安排也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老教师的一起反思下,存在着这些不足:比如1、多鼓励孩子,多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬,但是都是集体的,个别表扬会比较少。2、多关注孩子。教师的眼睛要放在孩子的身上,抓住他们感兴趣的。新教师容易跟着教案走,一般都是教师在讲课,孩子在底下听。在这节活动中,我太注意整节课的流畅性,而在让孩子回答问题时会比较少。3、在讲解诗歌时比较少,在讲解完后,没有让幼儿在朗读一遍,没有做到了巩固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标--帮助幼儿理解儿歌,初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。整个活动有不足的地方,也有好的地方,比如:1、课前准备充分,教具丰富,在教态上比较自然。2、新教师的表情比较夸张,能很好地吸引幼儿。经过这次的汇报课,相信在以后的教学中会让我留下更多的教学经验,让我成长更多。

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一个成功的发言稿应该简洁明了,语言通俗易懂,尽量避免使用过于专业或复杂的词汇,以便让听众更容易理解和接受。发言稿的成功与否往往取决于语言的表达和思路的清晰,以下
在优秀作文中,作者经常运用丰富的修辞手法和多样的句式,使文章更具表现力和吸引力。感谢这些优秀作文的作者,因为他们用文字和思想给我们带来了美的享受和灵感。
优秀的作文能够准确地抓住问题的本质,给出独到的见解和解决方案。下面为大家推荐一些优秀作文,这些作文不仅思想深刻,而且语言优美,值得我们仔细品读。内蒙古对我来说是
在写作过程中,参考范文范本可以帮助我们拓宽思维,避免陷入刻板和俗套的写作模式。小编整理了一些范文范本,希望能够为大家提供一些写作思路和参考。各乡镇、各机关、企事
在阐述观点的同时,优秀的作文还需要具备以情动人的能力,让读者在观点的同时也能够感同身受。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文,希望对大家有所帮助。
检讨书是对自己过去行为的一种审视,它可以促使我们在未来变得更好。小编为大家整理了一些优秀的检讨书,希望能给大家提供一些写作的参考。这次考试之所以没有考好,总结原
心得体会可以帮助我们更好地发现和解决问题,提高自身的能力和素质。在这里,小编为大家推荐一些精选的心得体会范文,希望能为大家的写作提供一些参考和借鉴。
每一篇优秀作文都是作者用心灵的火花和文字的魔力创造出来的。在这些优秀作文范文中,我们可以看到作者独特的思辨和精彩的表达。《我想有个家》这首歌,唱出了多少没有家,
心得体会是在工作和学习中总结经验和感悟的重要方式,它能够帮助我们更好地认识自己和提升自己。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
每次参加培训都是一次机会,通过写下培训心得体会,我可以更好地利用这些机会,不断提高自己的能力和素质。下面是一些来自不同行业和领域的培训心得范文,希望能给大家提供
尊敬的各位领导、亲爱的同仁,大家好!我是今天的主持人,非常荣幸能够为大家服务。接下来,小编将向大家分享一些主持人的技巧和心得体会。女:辞旧鞭炮催春潮,迎新锣鼓闹
感恩教会我们珍惜现在,珍惜拥有的一切,而不是一味追求更多的物质财富。感恩的回忆:这些感恩的范文让我们回忆起了那些被遗忘的美好瞬间。感恩节快到了,感恩节在中国的校
销售工作总结是在一段时间内对销售业绩、客户沟通以及市场动态等方面进行概括和总结的一种书面材料。接下来是一份关于销售工作总结的范文,希望对大家有所帮助。
月工作总结是在每个月结束时对工作进行总结和概括的一项任务,它可以帮助我们发现工作中存在的问题并提出解决方案。我想我们需要写一份月工作总结了吧。小编为大家整理了一
在幼儿园中班,孩子们开始学习基本的语言和数学概念,为日后的学习奠定基础。以下是幼儿园中班学生游戏教育的范文,希望对大家有所帮助。1、理解儿歌内容,使幼儿掌握正确
幼儿园中班是孩子们开展各种有趣活动和游戏的重要时期。以下是幼儿园中班教师整理的幼儿园中班教学资源,希望对大家有所启发。1.通过回忆故事,加深对故事内容的理解。2
传统元宵节的庆祝活动包括赏花灯、猜灯谜、舞龙舞狮等。小编为大家整理了一些精选的元宵节总结范文,希望能给大家带来启示和灵感。假期生活就像一棵棵结满果实的果树,每一
通过制定合同协议,可以明确各方的责任和义务,减少合作过程中的风险和不确定性。在起草合同协议时,以下范文可以作为语言表达和格式设计的参考资料。注:根据颜色和字体
通过撰写个人简历,我们可以反思自己的职业成长和学习进步。接下来,让我们一起来看看一些优秀个人简历的范例,希望能够给大家带来一些启发。性别:男。婚姻状况:未婚。民
活动策划要求我们具备良好的组织能力和创新思维,以确保活动的顺利进行。活动策划需要与时俱进,以下是一些适应当前时代特点和趋势的活动策划案例,供大家参考。
撰写情况报告时,应该避免主观评价和个人情感的介入,保持客观和中立的态度。随着社会发展和信息技术的普及应用,情况报告成为了工作和学习中不可或缺的一部分。
培训心得体会可以让我们加深对所学知识的理解和应用,提高学习的实际效果。请大家浏览下面的一些培训心得体会范文,希望对大家的写作有所启发和帮助。每一位学生都渴望得到
党员思想汇报应当坚持实事求是的原则,客观真实地反映自己的思想动态和行动表现。小编整理了一些优秀的党员思想汇报参考,希望能够帮助大家更好地理解和掌握这一写作技巧。
月工作总结是对过去一个月内工作表现进行回顾和总结的重要步骤。希望以下这些月工作总结范文能给大家写作的灵感和启示,帮助大家写出更好的月工作总结。中心突出“围绕中心
演讲稿需要注意结构和逻辑,以便清晰地传达主题和观点。这些演讲稿范文中的精彩措辞和感人故事能够给您带来灵感和启发。同志们:去年以来,我们在困难重重、矛盾复杂、情势
社会实践报告是对实践过程中所遇到问题和解决方法的记录和总结。接下来是一些优秀社会实践报告的范例,希望能给大家提供一些写作的启发。寒假我应聘去了武汉人家酒店商贸发
家长会是家长之间相互交流、分享育儿经验和教育心得的机会。以下是一些成功家长会活动的案例,希望能够给大家启发。尊敬的各位家长:。大家下午好,今天下午参加我们家长会
作文是一种能够展示作者思维和表达能力的重要写作形式。下面是一些名家名篇的摘抄,让我们一起欣赏他们的精彩之处。坚强,是在风雨中学会的。春天的风雨是温柔的,是滋润的
国旗下是人们心中的圣地,是集中体现国家荣誉和民族自豪感的地方。接下来,让我们一起来看看以下国旗下总结范文,或许可以给大家一些启发和借鉴。各位老师、同学:早上好!
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在过去的一段时间里,我学到了很多东西,也收获了一些重要的心得体会。心得体会的写作风格和方式有很多种,可以根据个人喜好选择适合自己的方式。还有谁比冰心奶奶更能理解
优秀作文是一种表达自我、传递情感的方式,它能够给读者带来启示和感悟。在写作中,要学会借鉴他人的长处,不断吸收新的观点和表达方式。“舒服不如倒着,好吃不如饺子。”
读后感是连接读者和作者的桥梁,它能够将读者与作者的思想和感受连接在一起。以下是小编为大家精选的几篇优秀读后感范文,供大家参考和借鉴。读这本书,书里的每一段文字都
今天,我们有幸邀请到了各位优秀的演讲嘉宾,一起探讨这个重要议题。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我
通过演讲稿的写作,可以提高我们的表达能力和沟通能力,培养自信心和公众演讲的技巧。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,供大家参考和学习,希望对大家有所帮助。
实习鉴定是实习单位了解实习生的表现情况并为其提供发展建议的重要依据。实习鉴定是对实习期工作表现进行评估和总结的一种重要方式,它有助于评价实习生的能力和潜力,同时
大班教案的编写需要教师与家长和园所的密切配合,形成联动和互动的教育环境。以下是小编为大家精心挑选的几篇大班教案,希望能为广大教师提供一些教学设计的思路。
心得体会是我们对一段经历的总结和概括,它可以帮助我们更好地把握经验的要点,从而更好地应对类似的情境。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和借鉴。
通过写作优秀作文,我们可以培养自己的观察能力、分析能力和创造能力。10.让我们一起来欣赏这些优秀作文,感受其中的情感和智慧。七月的一天,妈妈带我去南通游玩,经过
通过月工作总结,我们可以清晰地了解自己的职责和工作目标是否得到了实现。如果你想了解一些成功的月工作总结范文,那么请看一下以下的参考资料。为激发和培养学生的学习兴
一个成功的策划方案能够帮助团队在工作中更加有条理地推进任务进度。每个策划方案的范文都有其独特之处和可借鉴之处,我们可以从中学习和吸取经验。一、活动主题:与您相遇
写月工作总结是一个自我管理的重要环节,它能让我更清楚地认识自己的优势和不足。在这里,小编为大家整理了一些写作月工作总结的技巧和注意事项,希望能对大家的写作有所帮
优秀作文不仅需要语言优美,更需要思想有深度,触动人心。接下来,小编给大家推荐一些优秀作文范文,供大家欣赏和学习。“我的家里有个人很酷,三头六臂刀枪不入・・・・・
国旗下是我们亲身感受国家力量的地方,让我们更加自豪地为之奋斗。国旗在庄严的升旗仪式中被护卫着,守护着国家的尊严和荣耀。各位:火山喷发过,熔岩才会定格为坚硬的岩石
优秀作文注重逻辑性和条理性,能够让读者按部就班地展开阅读。无论是在论述、议论还是抒情等各个写作类型上,这些优秀作文都展现了作者较高的写作水平和思想深度。
国旗下代表着对国家的热爱和忠诚,无论何时何地,我们都应该心系国旗,为国家的繁荣和发展做出自己的贡献。在国旗下,我们感受到了国家的力量和荣耀,也激发了对祖国的深深
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一封成功的申请书往往需要有清晰的目标、自信的语言和可行的计划,这样才能引起读者的关注和兴趣。通过阅读范文,我们可以发现成功申请书的共同特点和优势,以提高自己的写
优秀作文不仅要有扎实的论据和例证,还要有恰当的修辞手法和精彩的描写,让人产生共鸣。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些灵感和参考。
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教学计划是指根据学科教育的基本恶变和特点,按一定规律、程序和组织,对教学过程进行有计划地安排的活动。它可以合理安排教学内容和教学时间,促进学生发展和学业进步。好
教学工作计划可以使教师合理分配时间,高效组织教学活动。接下来,我们将展示一些优秀的教学工作计划范文,希望对您的教学工作有所帮助。了解中秋节的来历,知道中秋节是我
个人总结是对自身在一段时间内的学习、工作和生活表现进行概括和总结的一种方式。接下来是一些优秀个人总结的例子,希望能够对大家写作有所帮助。____年对活动与策划部
活动方案也需要考虑到资源和预算的限制,合理安排活动内容和时间,确保活动的顺利进行。以下是小编为大家整理的一些活动方案范例,供大家参考和借鉴。为迎接学校思想政治工
心得体会是对自己成长和努力的一种记录和回顾,帮助我们更好地规划自己的未来发展方向。如果你正在写心得体会,可以参考一下以下的范文,或许能够找到一些新的写作思路和技
工作总结不仅可以让我们看到自己的成绩,还能够让我们对未来的工作计划做出更加明确和有针对性的安排。以下是一些成功人士的月工作总结,他们的写作风格和思考角度可能会给
月工作总结是工作经验的积累和沉淀,可以帮助我们更好地应对工作中的挑战。希望这些月工作总结范文对你有所启发,帮助你更好地完成自己的总结任务。始终把农业产业发展纳入