优秀作文是一座智慧的宝库，从中可以汲取知识和经验的养分。下面是我为大家整理的一些优秀作文，它们能够展示出写作者的才华和创造力。
小学生随笔（专业18篇）篇一
今天中午，顶着头上的烈日，姐姐拉着我来到了广场!这个令我闻风丧胆的地方，哎，我也没办法只好听她的.话一起和她打羽毛球。我被折磨的苦不堪言，想哭但是却哭不出来，第一轮她便被我彻底拿下但是我的汗水早已打湿了我的衣襟，我只好再战。数小时之后，姐姐终于不折磨我了，我便立马跑回了家洗澡。
小学生随笔（专业18篇）篇二
一朵桃花从空中摇曳而下，静静地落在我的手心。早上还带了一滴露水，纯净无任何杂质。
我喜欢这个地方。如仙境，有大片桃树覆盖着粉红色的桃花；像一个幻境，总觉得眼前的桃树摸不着。
外面下着毛毛雨，一阵微风拂过窗帘，吹进来一阵凉风。我无力的坐在办公桌前，翻着张刚一遍又一遍的中考卷子，一遍又一遍的在卷子上盘算，试图证明自己没有犯错，终究接受不了这个事实。“咔嚓”，是开门的声音，妈妈回来了。她悄悄打开我的门，走到我身边，拍拍我的肩膀，轻声问：“女儿，考试怎么样？”
我沉默了很久，不知道该怎么回答。我只能让泪水滴落在试卷上。
妈妈好像猜到了什么，摇头叹息：“尽力就好。”我什么也没说，默默地走出了家门。我妈看着我离去的背影，微微叹了口气，然后用袖子轻轻擦了擦我的眼角。
我一个人走出家门，望着灰蒙蒙的天空，感觉有一股无形的压力向我袭来。
我在雨中奔跑，再次来到桃源，看着雨滴从天上落下，桃花在我面前。自从沉迷于这个美丽的仙境，我就忘记了自己考试的失败。
小雨还在下。“滴滴答答”滴在桃花的花瓣上，然后又顺着花瓣掉到地上。我忍不住伸出手去抓雨中的精灵.
雨后，天空出现了一道美丽的彩虹，地上散落着桃花。如此美丽的风景再次让我变得更好。
小学生随笔（专业18篇）篇三
现在的目标……看着陈程一次次被表扬，一次次被老师当做模范举例，让老师放心把任务交给他做，我心里有些不甘和不服。
我现在的目标就是在语文和英语上超过陈程！
为了击败他，我上课老师每问一个问题我都看他一眼，看看她举不举手，他不举我举，他举我更要举！
每一次考试结束，我都要问和他坐在一块的人，问问他的成绩，他考的比我好，我要追上他，他考的不如我，我要找他的弱点！每一次他给我批作业，我都要问几个你怎么做，看看他对题目的解析。每一次批他作文，我都用心去读，一个字一个字去转磨，看看他比我好在哪，比我差在哪，她好的我点赞，不好的我指出，互相替补。
可怕这样做，还是得不到解决，他仍然是高高在上，我仍然不及与他，我恨不得变成他肚子里的蛔虫，探他个底朝天！我就不信了我比不上一个半路杀出的孙行者，我这个孙悟空还都不过他！我投稿也没有次次都过，我依然没放弃，我也不能放弃超越他！他只是他，是人都有漏点，我终有一天会击败他！我在我们班的成绩表上从我开始一直滑到他的位置，他就是我现在的目标！我坐稳三年的职位被抢，我不在乎，我在乎的是，被抢了，不能夺回来！
小学生随笔（专业18篇）篇四
朗读指导不能孤立地进行，要与理解课文有机结合起来，做到读中感悟，悟中促读，两者相辅相成，使学生从课文中受到感染和熏陶，在朗读时自然地表达出来，做到以情带声，以声传情。在教学《卖火柴的小女孩》时，我们细读作品，就会感悟到：在小女孩的悲惨命运中也融化了作者的感情，渗透着他自己的生活遭遇。作者把自己在人生的道路上所感受到的辛酸、痛苦和憎恶，通过小女孩的命运抒发出来，使作者和作品中的人物融为一体。
我们提倡“多读”，并非放任自流地读。教师可以在朗读技巧上作必要的示范指导，无论放录音还是教师范读，都要根据课文的特点来确定示范的时机，教会学生处理重音、停顿，恰当运用的语气、节奏、音色等，对一些比较难读懂的文章或古诗，可以一开始就以示范引路，这样可以降低难度，放缓坡度。一般来说，当学生无法达到朗读要求或者是学生的朗读出现偏差时，教师可以范读，如：你们听听老师这么读，想想为什么要这样读？听老师用不同的方法朗读课文，几种读法中，你们最喜欢哪几种？为什么？……这样的提问必然引起学生的注意，引起他们的思考，从而加深对课文的理解，又能在教师的范读中学到具体可感的朗读知识和技巧。
教学生正确朗读必须做到：用普通话进行朗读，发音清楚响亮，不读错字，不漏字，不添字，不唱读，不重复朗读字句。我们要提供给学生朗读的机会，让他们在读书的时候语速要略慢一些，多读几遍。只有坚持不懈，才能为学生今后能流利、有感情地朗读课文打好基础。关于朗读技巧（如重音、速度、语调等），对于小学生来说，是很不容易理解的。而朗读，最重要的是个体独特的感受。对于同一句话，有多少种不同的读法，就有多少种不同的含义。因而，我们应通过让学生不断的练习，来感受不同的意义该怎样通过朗读体现出来。同时我们应该让学生了解重音是用声音来突出重点；朗读的速度应根据文体和文章内容的不同而分；朗读的语调是由声音的高低、强弱和快慢来决定的。我经常和孩子们做这样的游戏：出示一个句子，请不同的学生来读，看谁猜得准他要表达的意思。比如“你过来”这个句子就有很多种方式读，分别表达着不同的含义。有高兴时的语气，伤心时的语气，着急时的语气等等。通过不断的.练习，孩子们知道了在什么时候该采用什么样的语气，这样读出来的效果表达了内心怎样的感情等等。
朗读技巧的自觉掌握和运用不能一蹴而就，要在反复的、多种形式的朗读中进行训练。为保证每节课每个学生都有朗读的机会，设计朗读的形式也要为全体学生服务。可采用齐读、个别读、小组读、分角色读、教师引读、个人自读、同桌互相检查读、四人小组评议读、开火车轮读等形式，为学生提供朗读的机会。同时，课外还可以组织学生开展丰富多彩的朗读活动，为学生创造广阔的朗读环境。如举行朗诵比赛，让学生自己选择文质兼优的课文片断或诗歌进行配乐朗诵表演，当场评分、奖励。注重朗读形式的多样化不仅有助于学生理解课文内容，读准读好文章，还能激发学生的朗读热情，促进学生兴趣的提高。在课堂教学法中，我们应采用不同的朗读方式，去吸引学生，促使学生兴奋起来，达到乐读的功效。
小学生随笔（专业18篇）篇五
有一次，我吃完早饭，我找我的朋友去玩。
一路上，我们嘻嘻哈哈，在经过一栋老房子的`时候，我觉得这个地方挺适合做游戏，于是我提议玩捉迷藏的游戏吧！好吧，大家一致同意，轮到我藏的时候，我低下头，蹲下身子，生怕被他们发现，突然，有趣的事发生，天上既然掉下来一个玩具，正好砸到我头上，我哎呀一声，马上爬起来，没想到我一爬起来就被他们发现。然后我告诉他们，天上居然掉一个玩具，这次发现不算，我们又开始玩，不知不觉，到晚上，回家之后，我把这事告诉妈妈，妈妈也觉得真是不可思议。
今天真是有趣的一天！
小学生随笔（专业18篇）篇六
我4岁开始上幼儿园时，妈妈没有告诉我感恩是什么，但当她将漂亮的书包递给我时，我无知的心灵划过一句：“妈妈真好！”
我照样过着捏泥巴的日子，过着那些我自认有趣的日子，但我却渐渐地学会感恩。
我感恩我的启蒙老师，她短短的头发，黄色的皮肤。记忆中她总是骑着自行车从很远的地方来给我们上课，那明亮的眸子和温柔的手都传递着浓浓的温情。她教了我整整三年，三年中，她教会我如何爱自己身边的人，如何生活，甚至是如何感恩。
我感恩妈妈，温柔的，劳累的妈妈。记得儿时她每天替我穿衣服，喂我吃饭。抑或是忙碌于灶边，穿梭于门市，一切是那么的美好而有韵律。她开着一个影楼。还记得我小时候坐在地上哭时，妈妈便从摄影师拿一些玩具，哄着我玩耍，我心里便飘过一阵欣喜，那种感觉是清新而自然。
我感恩爸爸，他借着月光给我讲故事时的投入，背着我走路时的轻快，昏暗的灯光里爸爸熟睡的身影，被子勾勒出他身体的轮廓，是那样的高大。
我感恩世界上的一切事物，“爱以身为天下，爱可托天下”，每当想起这句话，我心中一阵阵的感动。
因为我时常怀着感恩之心去生活，所以我从不抱怨什么。同学文具没带我借给他，功课不好时我和他一起学习……带着感恩之心去生活，会让你觉得幸福无比，会让你觉得每天都有繁花的簇拥。
小学生随笔（专业18篇）篇七
《培根随笔》为英国著名政治家、思想家、和哲学家的弗兰西斯·培根所著。《培根随笔》分为《论求知》、《论美》、《论善思想家》、《论真理》、《论健康》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。
在《论友谊》中，培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩。
所以，我觉得大家都应该看看《培根随笔》。
小学生随笔（专业18篇）篇八
星期六下午，春风习习，阳光明媚，我们在大操场迎来了《足球:脚内侧传接球》这一课的公开课。
这天下午，我们早早的来到大操场上。丁零零，丁零零上课铃声响了，我们排好了四支队伍，大家挺直了身，犹如一个个站哨的士兵。做好了热身运动，我们跟着黄老师跑了一圈，然后每排排头的同学沿着白点往里跑，二、四排的同学每人拿一个足球。老师给我们示范了一下动作，就让我们自己在那里练，先练右脚，再练左脚，使我们提高了对球性的熟悉程度使其了解脚内侧传接球的动作要领，并掌握动作技术。做完了练习，我们还做了游戏呢！一、三排后面的同学，把前面的同学的脚拿起来，前面同学必须把手当脚使用，这样能提高我们的合作精神和协作配合能力，引导学生学会了两人之间的传接球游戏。
这真是一节既快乐又有意义的公开课，让我们知道了团结一致，配合默契，不管做什么事都会成功！
小学生随笔（专业18篇）篇九
这两天很忙。复课后学校就举行全校性统考。像这样的统考每月一次，曰：“月考”。这是本期的第四次月考。到开年，毕业班还是每周考一次，曰：“周考”。前天监考三场，每场两个小时。监考时，除了上厕所，不准离开考场一步。考场内，不准看报刊杂志，不准玩手机。昨天改卷，“流水线作业”，科任班级老师一人改一题。改好后统分、拆封、分数上机。我有一班语文，一班历史，要改五百多分试卷。分数上机后，已是十二点多了。
班级老师累，学生更累。日夜连考五场，考完还要上一节晚自习，因为还没到放学的时间。不知从什么时候起，规定考生不准提前交卷。提前做完的也好，做不来也罢，都得等到下课铃响，方能走出考场。有学生倦了，想趴在桌子上休息一下，可脸一挨上桌面，就被监考班级老师叫起。这些年，只要是“强化”学生学习的方法，无论当或不当，一实行就少有更变的。如这“周考”、“月考”、“不准提前交卷”、“早晚上课”等的。
现在，一说到教育失误或是弊端的，就是政策、制度上的问题，就是顶层设计的不合理、不科学。顶层设计、政策制度有不足之处，教育改革也面临重重困难。但学校、教师就没有可改之处和需改之处吗？像早晚上课、周考月考、节假日补课、划等级排名次等的，上面可是三令五申禁止的`，家长们也多不希望学校这样做——随着就业的逐步市场化，家长们也看明白想开了，多数家长对孩子都怀有“念到哪里是哪里，能念多少是多少”的想法；常听到来接送学生的家长们谈心，埋怨学校上课太早，放学太晚，说是现在孩子念书比他们在外打工还辛苦。学生更是对这样的教育厌倦至极。倒是我们的学校和教师共同无意识，死守那些在前些年形成的惯性不改。校与校、班与班、人与人间，相互比拼、各出奇招、自我僵犟着。你早上上课，我就早晚都来；你实行月考，我就来周考；在学校补课怕上面查，就到人家租房补课；双休日，语文布置一张试卷，我数学就发两份资料；你占音乐课上外语，我就把图画课挤掉上物理……一说起来，都是一脸的委屈，一肚子苦水，没办法、迫不得已呀，张三李四都在抓，我王二麻子不抓行吗？反正一条，千错万错，都是别人的错。
时针和分针又合在一起了，习惯性的睡眠时间到了，得去睡了……。
小学生随笔（专业18篇）篇十
读这个名字，有人会问，五月怎样会下雪呢？不要着急，一会你就能明白答案。
我喜欢普通的杨树，它有心形的树叶，有的黄，有的绿，有的半黄半绿。
我更喜欢五月的杨树，一阵风吹过，朵朵杨絮像雪花一样纷纷飘落，又像千万只小精灵在空中四处飞舞着，给世界带来不一样的雪！
此刻你明白答案了吧！
小学生随笔（专业18篇）篇十一
圣诞节过后，天气开始转凉，似乎一夜之间气温骤然下降。真正的寒冬来临了。
之前曾听人说20xx年的冬天是一个暖冬，我也曾这么觉得。圣诞节前后，太阳还是那么温热，人们出行也不用穿厚厚的棉袄、羽绒服。一夜之间，大地似乎还在沉睡着，整个天空都是灰蒙蒙的，出门的时候大街上到处都是开着车灯的车辆，无一不预示着寒冬的到来。
我静静坐在位置上，听着窗外微风吹动枝叶，不知怎么的竟然能够隔着窗就能感受到丝丝寒意。今年的冬天来得太晚了，突然的转变让人一下子难以适应。我想起书本上说过的全球变暖的原因，不禁想到今年皖迟到的冬天是否被人类牵制住了前进的步伐，所幸还是挣脱束缚跑了出来，不然也看不到冬雪傲梅了。
在突变的天气面前，提醒大家做好保暖工作，同时希望大家一起行动爱护我们的地球家园。
小学生随笔（专业18篇）篇十二
今天，放假的第一天，下午，开始整理作业，可是历史《寒假学案》，我怎么找都找不到，我回想：在开家长会前，老师让把作业整理好放在桌上，我细心的整理好了，可回到家，我发疯似的找，就是找不着，我看是抱怨了，怨肯定是爸爸开外家长会忘拿了，可爸爸就是说，他根本没看见什么历史作业，肯定是让别的同学不小心拿走了，我看是不停的抱怨着，抱怨归抱怨，心里却着急地像热锅上的蚂蚁，赶紧想对策，可同学的号码本怎么找也找不着，和同学家里的比较近的，找家却如同大海捞针，知道方向方位，却不找到在哪儿，那时的敢接就像一条路被堵住了，妈妈也有点火了，批评我自己的东西自己不整理好，做事不认真，这时的我，就像一颗无奈无法的小草，找不到帮助我的人，父母又一边批评我，心里真是火上家火。这时，我想到历史老师，可有不好意思向他说“看着孩子，刚发下来的东西就丢了”。我坐在椅子上，看着历史课本发呆，心里想：得学，得做，找不到，该怎么办呢？我想到了自己整理，边复习边整理，不也能照样学吗？我会想起刚发那套试卷的大略内容、板块，拨通了历史的电话，有确认了一下。老师对我说：也可以对照《金榜学案》整理，老师的同意，我心里的一块重石落下了。心情也高兴起来，看到旁边气没消的妈妈，知道自己错了，赶紧跑去向妈妈道歉，并告诉妈妈事情我解决了，并把自己解决的方法告诉了妈妈，看妈妈气消了，我的心情一下子活跃起来，给妈妈倒了杯水，就跑进屋里，写作业了——把这件事一气呵成的记录了下来。
明白：办事一定要认认真真、仔仔细细，马虎不得，遇到困难一定要想对策，而不是萎缩或抱怨，我想，今后，我不会再为困难而徘徊，而为事情的解决而努力奋斗。
小学生随笔（专业18篇）篇十三
今天，我们（我，小茜，小娴，小超。注：都是女生）去了一个奇怪的地方。现在众人晕倒。
那一栋好像鬼屋，阴森森的。她们都觉得好恐怖啊！
我们上了三楼。忽然间……“木乃伊的心在烧，金字塔里闷到老……”“啊！！！！有鬼啊……哎呀救命”小茜和小超叫了起来，小娴也被她们吓了一跳。我说“切，是我的手机响了”（刚刚买的偷笑）。
“什么嘛吓我们一跳”小茜说。
“9494”小超说。
“在说话者，拖出去斩了”我说。
她们都没有说话了。我们到了一楼小娴说“什么，还有一袋吸管”我们看见了石块下面有东西，我们翻开来看“oh，no有存折和身份证哦”小茜说“三张存折，两张身份证”小娴说。“1000？3000？100？”我说“数字真的啊。”
“交给警察吧”我们异口同声说，我们都点了点头。
我们又在那里看了又看，有针。铺垫。沙发……我们都不敢相信了，在种废墟中有人住？
我们跑去公安局报案，有把存折。身份证给了警察。
然后就回家了。
小学生随笔（专业18篇）篇十四
我家有只特别淘气，又非常讨人喜欢的黑猫儿。说它“淘气”，是因为它总是喜欢运动；说它讨人喜欢，是因为它长得漂亮。黑猫儿全身的毛乌黑发亮，像黑缎子一样，有一对透亮灵活的大眼睛。中午的时候它什么也不懂，只躲在花盆下睡大觉。一到晚上，它就精神起来，瞪大眼睛，只要哪儿有一点儿响声，它的两只耳朵就不停地转动，并警觉地向四周张望。
黑猫儿抓“小强”可有趣了。它先悄悄地来到厨房，不厌其烦等待着，“小强”以为外面安全了，刚一探头，就被黑猫儿给抓住了。一会用爪子拨弄它，一会又放它走，再追上去把它抓回来。接着绕着我的脚跟“喵喵喵”地叫，好像向我请功呢！
它以为自己很有功劳，它有时候连我也捉弄。
有一天晚上，我正在认真地做作业，它竟然大模大样地跑上学习台上，在我的草稿本上印了几朵“小梅花”，气得我追打它，可机灵的它早跑得无影无踪了。我“唉”了一声气，悄悄地说：幸好是草稿本，如果在作业本上印了几朵“花”，老师还不得骂死我呢！
黑猫儿，你好可爱，好淘气哟……。
小学生随笔（专业18篇）篇十五
如指间沙，无论你是紧握还是摊开，它都在流逝。流逝的那样静悄悄，我们似乎找不到它曾经走过的痕迹，但其实，它却从来未曾离开过我们的生活。就像六年级的来临也是那样的悄无声息，我还未准备好去迎接，它却已经走进我的世界，不容我在努力中停留。
时光不可能保存，所以我也只能在时光这个圈里，活出自己不一样的精彩。
古往今来，仁人志士留下了对日出赞赏的脍炙人口的诗文，因为它壮观，美丽令人神往。的确，日出的景观绮丽多彩，给人如梦似幻的感觉。可是我却偏偏固执的认为，夕阳的景色更美更神奇。
三：
每当我悄然而立，隐于窗后的时侯，分明有一丝的落寞。风景依旧，叶是绿的，花是红的，云是白的。可是，透过玻璃展示出来的风景却少了几分生气。我隔着窗子看外面的世界，感觉更加陌生。我像是画廊里的客人，最多只能驻足多停留欣赏墙上的作品，却不能融入其中，构成另一道风景。
我像是一个局外人，看着外面的风起云涌。我像是时光隧道里另一个时空的精灵，默默注视，静静观看。而我终究不能穿过玻璃，融入外面的风景。
我隔着窗子看外面的世界，一花一草一树，好像也看到了我，疑惑窗户后面的人影几何。
一天就这么过去了，没留下什么，也没带走什么，很公平，就像人们一直在说的那样，当上帝关了这扇门，一定会为你打开另一扇门。打开分组，依然如昨天看到的灰色头像，我想这时候你应该找周公理论为什么怎么也睡不饱这个问题去了吧。既来之则安之，可是对着电脑，不知道该做些什么。时间还是一份一秒地滴答着，想想是不是该睡觉了，只是不知从什么时候开始自己渐渐习惯晚睡，却还是早起，有时候会觉得累，又不想轻易改变这样的现状，谁都知道，习惯是养成的，也是用来破坏的，但是知道和去做何尝不是两码事呢。天亮的时候，有一大帮人会选择离开，有一些人会选择留下，谁都抱着自己的目的。明天的此时此刻陪伴我的也只有这弹指之间的键盘了，弹指之间，多么残酷的字眼，就像被我们挥霍的青春，就像那些曾经的日日夜夜，弹指一挥，就过去了。好像又想多了。我并不是个太爱说话的人，我只是对我喜欢的人才有很多的话。算了，今天，准确的说是今天凌晨，可能还有好多没说，然而说出来又能怎样，睡觉吧，大傻瓜......
不要耽误昨天或明天，任凭今天从指间溜走，每一天就只过每一天的日子，这样你就会享受每一天的日子，生命不是以数量而是以质量来计算的！
不要匆匆忙忙的过一生，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，而是一步一个脚印走过来的旅程。
不要总把自己与别人比较，这样会越看自己越不值钱。如同人的指纹一样，世界上每一个人的指纹都是独一无二的。
不要根据别人认为重要的东西来制定自己的追求目标，而应该努力去争取自己觉得最好的东西。
小学生随笔（专业18篇）篇十六
在温暖的日子里，金灿灿的阳光照在绿叶上，绿叶立即兴奋起来，通体透亮。阳光像一个金色灵动的精灵，顽皮地在指头雀跃。路边的草地上，小花们昂着头，舒展开花瓣，好像在进行一场亲密温馨的交谈。人们被阳光包裹着，欢乐极了。
我爱阳光，不仅是因为这样美丽的画面，更因为阳光象征着一种希望，一种信念，是在艰难处境中不灰心，不绝望的精神。
天才作曲家贝多芬，在耳聋后顽强地生活了31年，并写下了无数不朽的音乐作品。他曾说：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服……”这坚定的信念不就是这位作曲家心中淡淡的一缕阳光吗？有了这希望的光芒，他感到内心充满了无穷的力量，对生活充满了眷恋，他感到自己耳聋后的生命仿佛是一次新生，他感慨地说：“能把人生活上千百次多美呀！”
我爱阳光，还因为它告诉我怎样变得更坚强。历经挫折时，不要被打垮，要用微笑面对生活。
当我品味失败走出教室时，无意间抬头，我被震住：远处的山边，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，腾空而起。顷刻间，那飞起的彩虹，那雨后的斜阳告诉我：“不经历风雨，又怎么见彩虹？”我的心好像从地面飞到天空，所有不快，瞬间消失。
阳光，不仅是希望，是信念，同时她还是生活态度，她让我感受光明、温暖，时刻提醒我向上。
小学生随笔（专业18篇）篇十七
平凡的生活我们过惯了，如果生活可以给我安排。
我先想到学校。规定每周学校8点半才上课，每节课老师都要通过一个活动来讲明这节课的内容，中心思想。下午不用上课，老师会带我们去公园玩，散步，春游。
我然后会想到家里，在家里我想睡就睡，想吃就吃，想看电视就看电视，想做什么就做什么。那多好啊!
如果生活可以给我安排，我还会想到很多很多。
我真希望这些生活能实现。
小学生随笔（专业18篇）篇十八
近几日的严寒侵袭，不得不让人蜗居在家，令人憋闷。不过，久违的太阳今天终于在天空中绽放出了笑颜。
这么好的天气，再加上我和妻弄好的香肠须带回老家用柴火熏，我决定回老家。想到就做到，我提着一口袋香肠上路了，沐浴着这么温和的阳光，久违的舒适又回来了，如若坐车，岂不是暴殄天物。“11号车”对于窝冬多日的我，无疑是舒活筋骨、抖擞精神的最好方式。
临近老家，因公路在扩宽修建，泥泞难行，我选择了走山间水泥小径。拾阶而上，衰草夹道。山中杂木丛生，入眼多是枯枝败叶，极少葱绿，一片萧索。步行其间，微汗渐出。及至山顶，气喘吁吁。驻足远眺，镇上棚户区的高楼鳞次栉比，蜿蜒曲折的公路蛇行于山脚。山风习习，凉爽怡人。真可谓“适与野情惬”了。举步前行，山顶“活龙山”寺庙的五彩纷呈的琉璃瓦扑入眼帘，在阳光下灿烂夺目。下山的路不再是水泥小径，而是一条石子公路。行至山脚，又是水泥小路，田畴麦苗油绿，菜圃蔬菜参差，农家柴烟袅袅，一片祥和安宁的田园风光，如诗如画，真是“何人不起故园情”啊！
到家了，入眼还是青灰色的瓦，低矮而白色的墙，长而宽的水泥坝子，坝端一棵枯枝挺拔的梨树。门锁着，没人。回家之前打过电话，屋后王家办四十酒宴，我的爸妈肯定都到那里去了。突然，我家那灰白色的土狗摇着尾巴跑了过来，围着我转着、嗅着，非常亲切，令我感动。尽管我这一年多来很少回老家，因为周末须到城里照看在城里读书的小儿子。可这条忠实的狗依旧对我和我的小儿子特别热情，从不对着我们狂吠一声，我们只要稍微对它有亲昵的动作，它会跳起来用两只前腿抱住你的腿。那时的我，特别开心。
我的我的爸妈已经年过六旬，但他们不想住在镇上，理由是上下楼不方便，邻里之间又不串门，怕要憋出病来。在乡下，邻里和谐，串门闲聊，其乐融融。侍弄庄稼，舒活筋骨，自由自在。自家种的蔬菜，从不打药，健康环保。所以，母亲常在周四给我带来自己种的蔬菜，让我带到城里弄给孩子吃。每每此时，我都会有些许愧疚，我的爸妈本该停止劳作，保养身体，可是他们还在为我和小儿子操心费力。我想给他们鞠躬，并发自内心地说“谢谢你们！我对不住你们！”