优秀学生具备良好的学习习惯，能够主动学习，善于思考和总结。以下是一些优秀学生的成功经验和学习心得分享，希望对大家有所启发。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇一
1、由班主任老师带领本班学生有秩序地进行参观欣赏，在参观过程中请班主任做好纪律教育，文明观看，不大声喧哗。
2、参展活动结束后，各班自行安排时间组织观后交流，填写任务单，促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇二
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的'养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
1.参加展评年级：全校一至六年级。
2.参加展评学科：语文、数学、英语。
3.参加展评作业项目：
语文：作文本习字册补充习题。
数学：课堂作业本。
英语：课课练。
书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。
语数英学科每班每学科3人次，班级优秀作业较多的可酌情增加1-2人次。
班级初评：6月10日-6月17日。
学校评比：6月18日-6月20日。
教导处、各任科教师。
1、每班推选规定数量的优秀作业参评，作业本和连同名单交教导处。
2、任课教师要做好宣传工作，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。
3、每班拥有10票评选权，班主任挑选10学生到展评点进行投票评选，让学生在对比中进行评价、学习，投票结束后班主任组织本班学生参观展评作业，并承担管理学生的任务。
4、按得票多少，分年级段评出优秀作业：
(1)一、二年级组10名。
(2)三、四年级组10名。
(3)五、六年级组15名。
1、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
2、教导处统计汇总，颁发奖状。
xx小学教导处。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇三
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇四
1、宣传动员，分班初评，26日下午每班评出5名学生的各类优秀作业。
2、5月31日以全校展评，分年级在电教室设有相关位置，下午由各班班主任组织全体师生参观学习所有的优秀作业。班主任为优秀作业解说员。
3、先一、二年级交换评比，三四年级交换评比。在全校展评评比。
4、参观展评完毕，由各班评委认真评比参展作业，并填写《作业评分表》。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇五
1、5月30日下午，由各班主任带本班优秀作业在电教室按顺序摆放整齐。
2、5月31日下午由班主任将学生带到电教室参观学习。参观顺序为：一、二、三、四。并填好《作业评分表》。
3、参展全程评委必须在场。
4、场地布置：杨光凤、刘玲玲、高登平。
5、摄像：黄家彬。
6、统计展评结果：黄家彬。
7、制奖：杨光凤。
8、总结：黄家彬。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇六
进一步加强教学常规管理，规范教学行为，深化课堂改革，大力倡导及时、认真批改作业的优良教风和有效作业设计的积极创新意识。按学校工作计划，组织第七届作业展评活动，借此搭建师生之间交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，书写工整、格式规范、爱护书本的良好学习品质，培养良好的.学习习惯和创新精神。
1、常规展示（抽测）作业：
语文：一、二年级课堂作业本、听写本。
三至六年级课堂作业本、作文本。
数学：一至六年级课堂作业本。
英语：一至六年级课堂作业本。
书法：一至六年级写字作业本。
2、特色（展示）作业：各学科自选。
艺文堂。
（20xx年12月26日）周三作业抽测评分。
（20xx年12月28日）周五作业推荐展评。
（1）展评周的周三（12月26日）上午第四节课后根据学校随机抽取学号名单，各任课教师将本班本学科抽检作业，送到艺文堂并按年级次序摆放。
（2）展评周周三（12月26日）下午2:30请各评委老师带笔准时集中艺文堂参评填表打分，评出一、二等奖，并将评价表交教导处汇总归档。
（2）周五（12月28日）上午各学科任课教师与班主任将教师推荐已评选的优秀作业本按一、二等奖有序摆放在学校指定展格，要求摆放整齐、有序、美观。
（3）各班班主任于展评当日根据学校安排时间组织本班学生参观，待参观全部结束后将本班学生作业本全部收回，并发还给学生。
（4）自选特色作业由各学科任教教师评选推荐交班主任汇总，并填写推荐表参展。
各科作业的满分均为10分。
1、作业本保管完好，基本无破损、脱页现象。（1分）。
2、学生书写认真工整，格式规范统一，无乱涂乱画现象，订正及时，完成作业质量高，书面干净整洁。（2分）。
3、全体学生都按要求按时完成作业。（2分）。
4、教师按照要求全批全改学生作业（1分）。
5、教师及时批改学生作业。明确标出作业中出现的错误，并做好二次批改。批改作业时能使用统一的批改符号，严肃认真、红笔批改、逐条批阅。（2分）。
6、批改评语书写工整清楚，使用等级制，做到不错改、不漏改，有批改日期记录。（2分）
温馨提示：为确保作业展评活动顺利进行，请务必遵守相关时间，按时参展、参观。
各班主任于12月24日领取作业展评推荐表评议汇总后于12月25日交教导处（电子稿发晓艳qq邮箱）谢谢合作！
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇七
1、作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出5份优秀作业，2份进步作业，于当日下午第三节课下课前上交，各班主任并标明优秀作业与“进步”作业。
2、作业的摆放。
（1）将参展作业按学科分块展出；
（2）尽量摆成椭圆形或方形，以便于学生巡回参观；
（3）要求学生观看的各学科作业不低参赛作业的40%；
（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施，也可让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。
3、奖励方式：
一等奖15名（每人价值10元的笔记本和5元的钢笔，合计：225元）。
二等奖20名（每人价值10元的笔记本，合计：200元）。
三等奖15名（每人价值5元的'钢笔，文具盒3元，合计：120元）。
进步奖15名（每人价值5元的钢笔，合计：75元）。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇八
为加强教学过程性管理，提高学生作业质量，培养学生良好的作业习惯，促进广大教师有效批改、精细批改，我校组织了学生作业展评活动，展评过程扎实，取得了很好的效果。现将活动相关情况总结如下：
一、主要成绩：
1、活动过程扎实有效。
各学科、班级非常重视本次活动，精心组织，认真实施，广大师生积极参与，对学生作业情况进行了评定。
各班级组织班级内作业评比活动，对本班级各学科优秀学生作业进行展示，组织学生观摩。各年级对学生作业情况和教师批改情况进行分析总结，促进学生作业质量和教师批改质量的大幅度提高，收到良好效果。
2、规范批改意识明显增强。
本次作业展评活动，促进了广大老师更加重视作业批改规范化。大部分老师能认真及时地批改各科作业，做到有练必收，有收必批，有批必评，有错必纠。教师批改符号比较规范，批改中适当采用激励性评语。特色作业更是丰富多彩，充分表现了广大教师较强的教学基本功。
3、作业训练质量得到提高大部分课堂作业能体现精选、适量的要求，能围绕课堂教学目标选题，难易适中，题型较丰富。
4、作业评价形式有所创新。
老师们认真做好激励语言评价，积极探索等次评价方式，学生在评价中收获进步的喜悦，激励效果更明显。
二、存在的问题:。
1、二（2）班数学、三年级科学、四年级思品、六年级科学、七年级地理、美术等科目未能按要求上交参展作业或练习册。
2、通过本次作业展评，也发现了一些问题，如个别批改字迹潦草，甚至存在极少数漏批漏改现象；部分班级学生的错题没有让学生及时订正；课堂作业设计过于简单，训练量太少，题目单一，大部分是基础题，缺少适量的综合题、拓展题，有的是照搬教辅资料上的原题目，训练重复低效；有个别班级不重视培养学生良好的作业习惯，学生作业书写不太工整，作业本面不整洁等。
三、建议：
为及时整改上述问题，促进学生作业质量和教师批改质量的进一步提升，提出如下建议：
1.要进一步加强教学的过程性管理，把学生作业管理作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。对教师的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导，定期对学生作业进行展评，建立作业激励性评价机制，把相关结果在合适范围公布，以此促进教学质量的大幅度提升。2.要组织各位老师认真学习作业管理要求，提高作业设计质量，既要设计出难易适中，体现课堂教学目标的基础题，又要设计出适量的综合题、能力题、实践题；要细化落实精细批改、有效批改的要求，规范批改符号，及时认真地批改；对学生存在的典型错误要有批改记录，然后进行针对性讲评，对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批，对作业中的错题要订正、重批，切实做到“有练必收、有收必批、有批必统、有统必评，有错必纠”。
3.要持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育。认真上好写字课和学习常规训练课，培养学生先复习后作业、先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业。
茶庵岭镇学校。
2013.5。
一（1）班：
语文：牛哲吴悠饶佳睿冯宇馨赵庭苇数学：牛哲吴悠邓焰莉冯宇馨赵庭苇一（2）班：
语文：李佳怡费煦宁李好戴嘉怡宋佳瑶饶宗林。
数学：李佳怡费煦宁李红余紫轩李佳怡二（1）班：
语文：邓清宋世恒李嘉怡贺灿戴雨婷数学：邓清李嘉怡戴雨婷刘沁萍曾雨二（2）班：
语文：江锦文贺秋如戴刘琴陈思思宋佳数学：戴刘琴贺文杰三年级：
语文：徐佳伟李雅楠饶依帆周心星邹丹数学：王思奕李雅楠徐佳伟孔雨梅廖晨曦英语：徐佳伟李雅楠廖晨曦饶依帆吴亦婷科学：孔紫妮张婉婷孔雨梅李雅楠程杨美术：王思奕余静怡李雅楠程杨饶依帆五年级：
语文：黄菲张颖吴思琪沈刘洋马盈霜数学：贺申炎刘鑫鑫黄菲吴思琪吴烨丁宇杰英语：黄菲张颖吴思琪沈刘洋马盈霜科学：黄菲张颖吴思琪沈刘洋马盈霜思品：黄菲张颖吴思琪沈刘洋马盈霜美术：黄菲张颖吴思琪刘鑫鑫余菊莲六年级：
语文：程璐宋世群陈卓龚承鑫廖辉洋数学：李芬程璐戴理京陈卓佘维佳英语：雷方莹吴嘉欢佘维佳陈卓龚承鑫科学：程关平吴嘉欢佘维佳彭爽婕李芬思品：吴嘉欢雷方莹佘维佳彭爽婕程璐美术：程璐宋世群雷方莹廖辉洋吴达七年级;语文:刘薇宋慧姚豪李锦坤肖辉数学：刘薇柳炜峰卢珣吴悠宋瑜英语：刘薇李婧马辉柳炜峰吴悠宋慧思品：刘薇汪烨石佳维江晶宋慧历史：周嘉丽江晶石佳维宋慧贺亚芳生物：石佳维宋慧汪烨刘薇李婧地理：
美术：廖静余洁李婧肖辉彭良辉八年级：
贺静卢慧鑫饶盼许钒贺静卢慧鑫饶盼蔡佳欣。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇九
作业是教学中使学生掌握知识、形式技能、发展思维、培养能力和良好书写习惯的重要手段；是教学流程的一个重要环节，也是师生交流的一个窗口。良好的作业训练能培养学生认真细心的良好习惯，磨练学生刻苦顽强的意志品质，养成高雅、乐观的审美情趣。认真、细心、正确的书写作业习惯，不仅是现阶段学生必须的，而且会使学生终生受益。我们要把培养学生这种良好习惯当成一项常规性的教学实践活动来抓，抱着对学生的将来，对学生一生负责的态度来做好这项工作。为此，我校决定开展作业展评活动。
活动时间：2018年11月28日下午14：30。
活动地点：学生餐厅。
二、活动要求。
除学校规定的作业种类外，只要老师批改过的作业，都拿来展评。
学校规定的作业：
1、课堂作业：全部学生的全部作业。
七年级：
书面作业：作文。
周记。
数学。
英语。
教
辅：各科的《练习册》。
八年级：
书面作业：作文。
周记。
数学。
英语。
物理。
教
辅：各科的《练习册》。
九年级：
书面作业：作文。
周记。
数学。
英语。
物理。
化学。
教
辅：各科的《练习册》。
2、其它作业：读书笔记。
课堂练习。
写字。
1、上交数量（20分）：以各班人数为基准，每少一人次扣0.5分，少5人以上者不计分。
2、书写规范（20分）：作业封皮上的班级，姓名，学校要求填写完整；书写认真、工整，无乱撕、乱画现象；内容书写工整干净，每有一本不整洁、书写不认真的扣0.1分。
3、所做数量（20分）：以检查细则每周规定的数量为准，每少一次扣1分，少做5次以上者不计分。
4、批改质量（40分）：要求教师全批全改，有教师的批改等级或评语，日期，用批改符号评改，有改错痕迹，每少一项扣3分。
四、展评办法：
1、各年级分组：
教师组：九年级检查八年级，八年级检查七年级，七年级检查九年级。
学生组：九年级检查八年级，八年级检查七年级，七年级检查九年级。
2、展评结果：各班各科挑选五名作业认真者，做为“作业优秀标兵”，学校进行表彰；各年级组各学科设集体优秀奖1名，良好奖1名。
五、注意事项：
1、11月28日下午14：35准时开始评比，各班第二节下课后迅速组织学生集合。参评教师14：30准时在教务处集合点名，领取评分表。
2、各班科代表务必于11月28日中午将作业及教辅放在本班的作业展台前。
3、各班学生在参观时不得拥挤，按次序，听从指挥。
六、评审小组：
1、领导小组：
组长：欧阳献和。
成员：邢远军。
张鹏。
2、学生组：各班学习委员。
3、教师组：
七年级。
韩居营。
卢文俊。
柳艳。
八年级。
张存。
王秀燕。
向远阳。
九年级。
张乐。
赵云峰。
李红倩。
白土岗镇一初中教务处。
2018年11月26日。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇十
为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次作业展评活动，具体要求如下：
一、活动时间：20xx年3月18日下午。
活动地点：展览室。
二、活动要求。
1、课堂作业：各年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。
三、评比标准。
1、作业本封面整洁（2分）。
2、作业书写规范、整洁、字体美观大方（2分）。
3、作业准确率高，至少要有本学期三分之二的作业（3分）。
4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师。
评价语言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。（3分）。
四、评比办法：
各年级分别按语文、数学、英语单科设奖。各科奖励第一名、
第二名、第三名。
五、评审小组：
1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表。
2、教师组：
尖山初级中学。
20xx年3月。
为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，
以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的.学生作业展评活动。
本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参与。
展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。
本次作业展评体现出以下不足：
1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，
个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇十一
一年一度的寒假即将来到，根据上级教育部门要求，结合我校实际制定了寒假作业布置方案。要通过假期作业的合理布置，让学生在充分休息、愉乐的同时，科学安排假期生活，进一步促进学生自主学习习惯和学习能力的养成提高，为新学期更好的学习奠定基础。
1、作业设置要体现实践性、综合性、探究性和开放性，注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识、创新人格、创新能力的训练，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的整合，努力提高假期作业的目的性、针对性和实效性。
2、作业布置要有层次，要注意承前启后，并能充分体现假期特点，突出趣味性和实效性。
3、寒假作业量要适量。说清楚每天的作业量，这样家长会有重点地把握孩子写作业的进度。
4、寒假作业题要精。不管是语文、数学、还是外英语布置的习题一定要精选，拿数学来说，精选不代表是难题、怪题，恰恰相反，因为是对基础知识的巩固，把书上的练习题挑选出一部分重点题目让学生写一写比较合适。
5、寒假作业要开放。基础题目肯定是要写的，但是也不能忽视学生的实践能力、探索能力的`培养。开放式的作业，既提高了学生的兴趣，又能锻炼孩子的实践能力。
各教师积极进行假期作业形式的改革。可以布置本学期课本上的基础知识和重点内容，也可适当布置下学期新课本的预习学习。还要从贴近学生生活实际出发，适当布置一些符合小学生身心特点，体现趣味化、实践性、活动式特点的寒假作业。从书面作业到口头作业，从阅读作业到动手作业进行适当穿插，以丰富的作业形式，激发学生的学习兴趣。
1、年级寒假作业布置以《寒假生活指导》为主要载体，结合读书、电视节目、体育锻炼、预习、实践活动等内容。
2、学科作业要求教师先做，对于《寒假生活指导》中不适宜的题目要删除，并向学生明确标明。
3、小学生每天的寒假作业时间总量不超过1小时。
4、以年级为单位结合实际布置拓展性作业，包括实践、探究、调查、社区服务等，拓展类作业要有预案。
5、各年级作业要列好清单，业务校长、教务主任、任课教师均要签名。清单提供学生名单、家长电话、地址、作业样本。统一存放教务处。
1.各科任教师把寒假作业清单上交学校，经学校审查批准后方可执行。
2.加强学生作业过程地监管。采取以下措施：
(1)各班主任以村为单位成立本班作业检查学习小组，选派责任心强的学生为组长，定期检查。
（2）建立好家校联系方式，在作业清单上注明教师联系方式，加强家长对学生假期作业的监管与督促。
（3）教师开学后认真批改学生的假期作业，写好批改记录。
1、各科任教师开学第一周内对学生寒假作业进行批阅，写出批阅报告。
2、各科任教师根据学生作业书写、正确率进行评价，分为abcd四个等次。
3、各班主任根据学生作业每日登记表对学生寒假作业情况进行综合了解，分为abcd四个等次进行评价。
4、各班主任根据学科评价和实际情况了解进行综合评价，每班按25%的人数比例评选出优秀作业，并对优秀学生进行表彰。
总之，每位教师在高度重视学生寒假作业的前提下，采取切实可行的措施，让学生在寒假中志有所向，事有所为，闲有所好，过一个充实而有意义的假期。
纯化镇窝刘完小暑假作业材料目录。
李海霞。
3、学生联系方式。
4、作业样本。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇十二
间：
2022年2月18日12：40前各班级按照指定位置摆放整齐。12:50开始，组织教师和学生代表参观。
二、地。
点：
办公室左侧大厅。
三、活动安排：
1、展评范围：学生优秀语数英寒假作业，展评人数：一至六年级各班人数的三分之一。
四、展出作业标准：
五、注意事项：
1、将参展备课、作业按年级、学科分块摆放；
3、对参评学生作业进行评价打分，评选出一定数量的优秀学生作业，予以表彰奖励；
4、未尽事宜另行通知。
2022年2月18日。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇十三
青华实验小学张林华。
学校组织每学期一次的班级优秀作业展，一般在元旦前或六一节展示。展示的地点主要在教室走廊的瓷砖上。学校组织这些活动最初的意图是：让每个学生参加与，把本学期最好的作品呈现出了，让父母、老师、同学分享。
愿望，是美好的，但是在实际操作中，往往也出现偏差。部分班级的展出时间延迟到1月3日。那天傍晚，夜幕已降临，一年级的几位老师还在寒风中布置作业展，把学生的作品先衬在卡纸上，再用双面胶贴在墙面上，还不时自己跑到几米远，看看贴的正不正。整个布展过程都是老师亲力亲为。
要回答这些问题，我们还是先看看做得好班级，老师是怎么利用“优秀作业展”开展一次“班级文化课程行动”的。
有一位班主任在开学初，就和学生一起讨论：在元旦前，我们的教室外面的作业展示，应该怎么布置呢？请大家商量一个方案。
学生们分组讨论一节课，大家也提交一些稚嫩的方案，老师把这些方案进行梳理，惊喜的发现，自己要说的要求学生们都想到了，自己没想到的，学生也想到了。于是，利用班会课让学生把继续完善这些方案，成为本学期作业行动的主线：
1.每天的作业都要认真写，不要临时抱佛脚。优秀印章多的同学，优先上展。
2.每周开展一次班级优秀作业评选，把写的好的字收集起来。
3.语文、数学作业中，凡是好的练习作业、试卷都可以复印起来，还可以拍成照片，到时候展示的时候，既可以节省地方，也可以丰富内容。
4.平时请爱好绘画的同学注意设计版面，还可以组织班级展板设计小报，选取有创意的设计图案，让大家来完成。
5.作业的内容要丰富，可以准备一些内容：
秋游的手抄报：每个同学秋游后自己一张小报，美化合理，写出自己秋游的'收获。
古诗文学习小报：小组合作编“中秋”主题小报。
数学学习小报：将数学知识、趣味题等编成小报。
英语小报：收集英语小诗、短文、口语等，编成小报。
植物小报：将落叶编成小报；介绍我们珍惜植物，特别是我们浙江省的濒危植物。
动物小报：给动物做名片，介绍濒危动物。
环境小报：介绍雾霾的危害的成因，倡导保护环境的方法。
6.优秀作业要人人参加：每个人的档案袋里都有自己用心做的作品，展示前要小组推荐，再在展示给全校老师同学看。
……。
班主任老师也把这份方案给其他任课老师看了，数学、科学、英语、美术等学科的老师都非常支持。在随后的学科教学、实践活动中，各科老师都有意识地指导好课堂作业，指导编好小报，学生的积极性和创意也逐步浓厚。热情的家长也参与到幕后指导团队，学生书写态度、求知的行动、创意的水平也出乎老师预先的目标。
一个月过后，有的学生就向老师提出，能不能先把班级的作品展示出来？学生有、强烈表现的欲望，特别是付出自己汗水而创作的作品，更希望及时得到老师、同伴的认可。这位班主任就组织一次十月份班级优秀作业展。
这位班主任老师发布一个招聘启事：聘请一名设计师，五名布展师。还发了一个材料征集启事：多样花边、标题、胶水、彩色纸等。
学生的热情就像沉重大地的太阳，元旦被老师激发起了，就能转化为持久性行动。学生成立布展团队，在一个周六的上午，他们就完成了。
接着，这位班主任有组织学生围绕本次作业展进行教育活动：
先，评选优秀作品，发奖卡。
再，让获奖人说说自己作品背后的故事。
然后，让全班学生说说，如果下次展出，你有什么好的建议？
……。
随后的日子，学生的优秀作业，真的做到的“精品”，老师也把学生创生这些精品的过程用照相拍摄下来，成为学生的人生最宝贵的记忆。学生也一次次拿到学校发的“优秀作业展示证”。
现在，我们再回过头回答上面老师提出的问题。
优秀作业展示，不是一次负担，更不是老师的一厢情愿。而是，利用这次展示的杠杆去撬动学生进取、探索、创新的课程开发的行动。能不能利用好这个支点，关键在于老师怎么启动，力量怎么用得巧妙，让学生成为课程资源开发的主体。
同时，优秀作业展不是一次静态的结果，而是学生动态、持续的学习过程，是学生课堂学生与课外拓展的能力与水平展示。
因此，当一位老师的教育的情怀观照到每一位学生的个性发展，教育的格局观照到学生的未来，教育的方式与过程观照到学生的兴趣，那么，优秀作业展就是学生愿意付出汗水、并兴致盎然都投入其中，因为：
学生，有自己独特的创意；学生，都想变得更优秀；学生，都渴望自己的作业成为精品。
那么，我们就应该为孩子创造实行这些美好愿望的氛围，为他们铺垫走向成功的道路，为他们成功搭建舞台，为他们的精彩响起一次次喝彩！
1月8日星期三青华。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇十四
根据学校工作计划，为了进一步加强教学常规管理，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。本周将组织一次优秀作业展评活动，通过开展此次活动搭建教师之间优秀经验相互交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，认真书写、规范格式、爱护书本的良好学习习惯和学习品质。
1、搭建一个良好的学习的平台，让学生之间能相互学习，相互促进。发现自己的不足及和其他同学的差距，争取更大的进步。
2、任课老师及时了解班级各项作业的现状，采取有效的激励措施。
：20xx年5月14日。
：全校学生
一、二年级语文写字本及三至五年级读书笔记（全部展出）。
一至五年级数学正规作业（全部展出）。
三至五年级语文、数学练习册（各推选10名展出）。
1、班级优秀作业评选
各班由语、数、英教师组织学生开展自评、互评，每班每学科评选出10名优秀练习册作业，5份优秀正规作业。优秀作业字迹工整、书写规范、准确率高。任课教师把评选出的优秀作业学生名单及作业本于周二放学前上交于各班主任。
2、学校优秀作业展览
（1）布置场地。以教研组为单位，在阶梯教室展出正规作业本和练习册一字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本班的参展作业。
（2）讲明参观展览要求。由各班主任带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。
（3）展览完后，班主任负责将学生作业收回。
（4）学习与比较。每位教师认真学习其它班级的作业质量，反思自己的作业情况进行比较、分析，查找其中的差异、不足，及时改进。每位教师对各班作业进行打分评比，并在“备注”中写出优点及建议，以教研组为单位上交教导处。
（5）学生总结。各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对班会课上对本次优秀作业展览进行总结。
3、学校将对作业优秀者进行表彰下发喜报，颁发荣誉证书。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇十五
一、活动目的：
根据学校工作计划，为了进一步加强教学常规管理，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。本周将组织一次优秀作业展评活动，通过开展此次活动搭建教师之间优秀经验相互交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，认真书写、规范格式、爱护书本的良好学习习惯和学习品质。
二、活动宗旨：
1、搭建一个良好的学习的平台，让学生之间能相互学习，相互促进。发现自己的不足及和其他同学的差距，争取更大的进步。
2、任课老师及时了解班级各项作业的现状，采取有效的激励措施。
三、活动时间：201x年5月14日。
四、活动对象：全校学生。
五、参展作业及内容：
一、二年级语文写字本及三至五年级读书笔记（全部展出）。
一至五年级数学正规作业（全部展出）。
三至五年级语文、数学练习册（各推选10名展出）。
六、具体安排：
1、班级优秀作业评选。
各班由语、数、英教师组织学生开展自评、互评，每班每学科评选出10名优秀练习册作业，5份优秀正规作业。优秀作业字迹工整、书写规范、准确率高。任课教师把评选出的优秀作业学生名单及作业本于周二放学前上交于各班主任。
2、学校优秀作业展览。
（1）布置场地。以教研组为单位，在阶梯教室展出正规作业本和练习册一字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本班的`参展作业。
（2）讲明参观展览要求。由各班主任带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。
（3）展览完后，班主任负责将学生作业收回。
（4）学习与比较。每位教师认真学习其它班级的作业质量，反思自己的作业情况进行比较、分析，查找其中的差异、不足，及时改进。每位教师对各班作业进行打分评比，并在“备注”中写出优点及建议，以教研组为单位上交教导处。
（5）学生总结。各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对班会课上对本次优秀作业展览进行总结。
3、学校将对作业优秀者进行表彰下发喜报，颁发荣誉证书。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇十六
为全面落实县教育局“有效作业”精神，落实作业管理的各项制度，切实提高作业管理的实效，提高各班学生的作业水平，特组织开展以“规范书写，清楚作业”为主题的优秀作业展评活动。通过作业展评活动促进学生书写方面形成比学赶超的氛围，提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固住良好的书写习惯，推动良好学风的形成。
1.参加展评年级：全校一至六年级。
2.参加展评学科：语文、数学、英语。
3.参加展评作业项目：
《课堂作业本》、《补充习题册》、《作文本》、《习字册》。
书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。
优秀作业——语数英学科每班每学科不低于5人次，班级人数较多或优秀作业较多的可酌情增加至10人次。
：班级初评4月1日。
学校展览4月2日下午第二节课。
由班主任及搭班老师组织学生排队，有秩序地到展评点参观参评学生作业，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求班主任及搭班老师参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。
1.作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出5-10份优秀作业。
（1）将参展作业按学科分块展出；
（2）学生作业摆放在指定的课桌上，以便于学生巡回参观；
（3）要求学生要全部认真观看；
（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量，也可让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视程度。
3.请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
xx小学教务处。
20xx年4月1日。
一、全体同学整队到操场集中（按周一升国旗队伍排列，全体教师参加）。
二、一年级同学由班主任及搭班老师组织，以班级为单位依次到一、二年级作业展览区参观学习；三年级、六年级同学以班级为单位依次到三至六年级作业展览区参观学习。
三、请一年级、三年级、六年级各班整理好队伍回到教室进行参观学习小结。（班主任和搭班老师参加）。
四、二年级同学以班级为单位依次到一、二年级作业展览区参观学习；四年级、五年级同学以班级为单位依次到三至六年级作业展览区参观学习。
五、请二年级、四年级、五年级各班整理好队伍回到教室进行参观学习小结。（班主任和搭班老师参加）。
六、全校参观结束后各班安排三名同学将本班参加展览的作业本领回。摄影：xx。
引导员：少先队大队部4名队委。
音乐：xx。
七、注意事项：
1.按秩序参观，不得中途插队、下队；不得拥挤推搡。
2.不得将参展作业乱扔乱放，看后将作业放回原处。
学生作业展评活动方案（优秀17篇）篇十七
2017.11为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次作业展评活动，具体要求如下：
一、活动时间：2017年11月26日下午。
活动地点：教学楼中院。
二、活动要求。
1、课堂作业：各年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。
八、九年级物理各班20本。九年级化学各班20本。
三、评比标准。
1、作业本封面整洁规范填写完整。（2分）。
2、作业书写规范、整洁、字体美观大方。（2分）。
3、作业准确率高，至少要有本学期二分之一的作业（3分）。
4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师评价语言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。（3分）。
四、评比办法：
各年级分别按语文、数学、英语单科设奖。各科奖励第一名、第二名、第三名。
五、评审小组：
1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表。
英语组：刘振兴，王银卓，周文慧，赵莹，乔文梅。
物理组：赵云龙、魏晓栾、仝玉文、乔乐、牛建君化学组：魏海林、苏静、丁安生、毕建祥、马文磊。
注：每组第一名为展评组组长组织好本组的打分工作，按照评分标准做到客观、公正、公平、合理。
为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于2017年11月26日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。
本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。
本次作业展评体现出以下不足：
没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。
2、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。
3、数学学科个别教师有错题无改错，英语书写不规范。以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生高兴，家长满意。
石佛寺镇初级中学2017.11。