心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
艺术观摩心得体会总结篇一
武术作为中国传统文化中的一部分，有着深厚的历史和文化底蕴，无论是身体素质还是精神面貌上，都有着一定的培养和提升作用。最近，我有幸参加了一次武术观摩活动，深深地感受到了武术对于培养人们身心健康的重要意义，并且从中汲取了不少的启示和体悟。
第二段：武术的风采
在活动现场，我看到了众多的武术选手们以完美的姿势和优美的动作，展现了中国武术的风采和独特的魅力。他们的每一次流派动作，每一次躲闪反击，都体现了一个人对自身的洞察和反应能力，有一种令人赞叹的气势。这也让我们更加认识到武术具有的强大的身体素质和鲜明的文化特色。
第三段：武术的价值
通过观摩活动，我深刻领悟到了武术的内在价值。武术通过对身体和心理的训练，可以使人们有更好的身体素质和更健壮的身体；在精神层面，武术训练也能促使人们具有坚韧的毅力和意志力，培养成为不畏艰难、敢于拼搏的人才。 武术更是一种文化，它集合了中华文化中的精华，融合了中华文化的哲思，美观性和思想性兼备。
第四段：武术的启示
武术的观摩，不仅仅是为了观赏它的美丽和魅力，更重要的是要从中汲取一些启示和体悟。在观摩过程中，我们可以看到每一个选手都有自己独特的风格，而独特的风格是他们坚持不懈的训练作用的结果。我们也可以看到每一个选手在运动过程中，非常专注，毫不松懈。他们不断修正自己的动作，只为了达到更高的技能，这些都是我们可以从中吸取的启示。
第五段：结语
总之，武术观摩活动是一个让人们更加珍视武术文化，更加认识到武术内在价值和尊重武术选手的重要机会。在活动中，我们了解到武术对于身体和心理的训练，有了精神层面的启发，更加坚定了自己的身体和心灵的目标。 武术观摩活动，是一次绝佳的体验，我深深的理解到了武术的非凡之处，深深地感受到了武术对于人们身心健康的提升。
艺术观摩心得体会总结篇二
11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。
课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。
在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。
通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。
黄朝霞
艺术观摩心得体会总结篇三
随着社会的发展，武术已经不仅仅是打击敌人、保家卫国的技能，也成为了许多人用来强身健体、提高自我修养的一种健身运动。最近，我参观了一次武术比赛，深深感受到了武术的神奇和伟大。下面，我将分享一下我对这次比赛的心得体会，以及自己对武术的看法。
第一段：对整场比赛的感受
这次武术比赛，我特别震撼。在这场比赛中，我不断从各位高手的表演中汲取到了很多的力量和鼓舞。那些又快又准、又狠又辣的动作让人目不暇接，完美的配合和流畅的走位也让我体验到了交通事故侦探、镇江喜影婚庆等行业高手之间的配合默契。而精湛的功夫和优美的音乐配合，更是展现了武术表演艺术美的另一面。
第二段：武术对人的身体素质的提高
武术可以说是一项非常适合女性进行的运动。练习武术可以有效地提高我们的体能和身体素质，这对于我们长期坐办公室的白领来说十分重要。武术可以锻炼身体的柔韧性、协调性和运动能力，增强身体的抗疲劳能力和耐力，并可以改善睡眠，减轻心理压力。在重点学校中普及武术也有助于引导学生抵御校园暴力、消除思乡情绪等。
第三段：武术的教育意义
武术是一种勤奋、坚忍、创新和从不认输的精神体现。武术让我们明白了，只要付出努力，就一定能成功。在武术训练的过程中，我们不仅学到了勇敢、坚定，更学到了时刻警惕，全身心地投入其中，做好最充分的准备工作，这些精神都是生活和学习中所必须具备的品质。我们还可以通过练习武术，学会不怕困难，不怕失败，不断挑战自我，让人更加自信、坚强、勇敢。
第四段：武术的文化魅力
武术不仅是一种体育运动和极具战斗性的技能，也是一种独特的文化。每个民族都有属于自己的武术文化，其中最著名的便是中国武术。中国武术已经有了几千年的历史，拥有着丰富的理论体系、完备的技法和独特的文化内涵。在国际文化交流中，武术也成为了中国文化的重要组成部分。我相信，随着中国文化的全球化，武术也将在更多的国家和地区得到认同和推广。
第五段：对武术的展望
武术是一项无国界的体育运动和一种丰富的文化。我相信，在未来的发展中，武术会有更多的展现机会和更加广泛的影响力。我们也应该在个人层面上更加积极地参加武术运动，不断锤炼自己的身体和心灵，为自己的未来打造一个良好的基础。同时，我们还应该在传承和创新中努力，让武术更加切合当代社会的需求，从而更好地推动武术事业向前发展。
艺术观摩心得体会总结篇四
我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，听后有一些心得体会。
《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看，文章介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上，陈老师抓住了教学的重点，而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话，让学生朗读、感悟。
宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”，到底是怎样的两棵树？教师先出示了图片，让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中，这又是两棵怎样的樟树？”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点，教学的步骤逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子，接着，学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中，在品词析句中，学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。
这个片段中，陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导，老师引导学生关注樟树的外形后，让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。
樟树的特性是“本身却有一种香气”，而且这种香气能永久保持，还能拒虫。在教学中，老师让学生在静思默想中，与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中，习得语言，获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节，品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性，还通过让学生读文，再让学生想象，不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。
最后总结课文时，引导学生怀着无比的崇敬和怀念之情，一起深情地对他们说
艺术观摩心得体会总结篇五
武术观摩是中国传统文化中极为重要的一环，对于提升人们的武德修为，增强身体素质，锻炼个人意志品质，都起着至关重要的作用。在最近的一次武术观摩中，我深有所感地体会到了武术的精髓，从而获得了许多宝贵的体会和经验。下面将就此分享我的心得体会和总结。
二、正文部分
1. 观摩过程中的收获
在观摩的整个过程中，我深深感受到了武术的博大精深。现场表演的每一组动作，每一次精准的攻防交锋，都让我充分领略到了武术技艺的精湛之处。同时，观摩还让我认识到武术练习的重要性，只有在不断练习、不断磨砺的过程中，才能真正掌握武术技艺，提高个人素质。
2. 武术观摩对健康的影响
通过观摩武术比赛及表演，我也深刻认识到武术对人体健康的重要作用。武术练习可以提高人体各系统的协调性，顺畅气机，并具备一定的心理调节作用。同时，武术运动还有助于提高人体耐力、身体素质、协调运动能力等方面的表现，从而带来全面的健康益处。
3. 武术观摩对人性修养的影响
在观摩武术过程中，你会发现，其精神内涵非常深厚，不是以打人为主，而是更注重修身、养心和道德修养的提高。它注重心态的调整，你从练习武术中会更珍惜生命、懂得尊重他人、讲究礼节 、诚实守信以及坚韧不挠的精神。可以说，武术能够有效提高一个人的品格修养，是一种重要的道德教育途径。
4. 武术观摩对精神层次的提升
随着观摩的深入，我意识到武术不仅是一种健身活动，更是一种精神文化传承。武术中蕴含的道德教化内容、无穷无尽的精神追求和对人类人生的深层解读，都让我感觉到前所未有的精神层次提升。观摩武术比赛和表演，处处都在提醒你积极追求生命的意义和价值，让人们更好地认识到自我价值的意义和境界。
5. 武术观摩的社会价值
武术观摩不仅仅对个人的健康、精神和道德层面有所提升，更是对社会有着重要的意义。通过武术学习和观摩，人们能够增强自我意识和责任心，塑造积极的生活态度和价值观念，提高人类的道德品质、健康素质以及创新思维力和个人竞争力。
三、结论部分
通过一次次的武术观摩之后，我深刻感受到武术运动作为欣赏和传承自我文化的方式，已经成为当下普遍受到欢迎的运动形式。在今天这个高速发展的社会环境中，我们应该更多地重视文化传承和人类精神层面的提高。只有从这一层面上提高，我们才能够更好地适应多元化的社会生存状态，实现自我价值的不断增值。感谢武术观摩，让我们能够更好地了解武术文化精髓，从而更好地实现心灵的升华。
艺术观摩心得体会总结篇六
这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：
1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?
2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?
(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。
(3)从巨人的语言中，你明白了什么?
3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?
这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。
艺术观摩心得体会总结篇七
观摩他人行为和思考过程是我们学习的一种重要途径。作为学生，我们常常会在老师和同学的学习、思考、表达中汲取营养，从而提高自己的学习水平。在观摩别人的时候，不仅仅可以学到学科知识，更可以学到许多软技能和人际交往技巧。今天，我想和大家分享一下我在观摩中获得的心得体会总结。
第二段：观摩让我学会了尊重
在观摩别人的时候，尊重别人的学习方式和思考方式是非常重要的。我曾经观摩过一位同学，在讨论班上对一个问题的看法与我的不同。开始时，我试图说服他，认为他的答案是错误的。但后来，我意识到了自己的错误，学会了尊重别人的观点。我们每个人都有自己的想法和思路，只有尊重它们，才能真正开展有效的沟通和交流。
第三段：观摩让我学会了认真听取别人的意见
观摩别人的过程中，我们必须认真听取别人的意见。在这个过程中，我们会发现每个人的想法和思路都不同，仔细听取别人的想法，我们也会有新的思路和感悟。通过对别人的意见进行认真的分析和思考，我们能够更好地理解问题的本质和解决方法。由此，高效的团队协作也会因为每个人对组员的意见尊重而得到提升。
第四段：观摩让我学会了谦虚
在观摩其他人的思考和行为的过程中，我们不仅仅会学到新知识，还能拓宽自己的认知。孔子说道，“三人行，必有我师。”换言之，无论是什么场合，我们都有学习的机会。因此，我们始终需要保持谦虚学习之心，让自己更加开放和包容。
第五段：总结
总体而言，观摩让我学到了多种具备创造力和影响力的软技能。尊重别人、认真听取别人的意见、谦虚学习，是这一系列技能中最为重要的。随着我们的不断学习，我们能够将这些技能应用到更多情境中，打造更具有创造力和影响力的学术及生活目标。感谢观摩给我们带来的机会和启发。
艺术观摩心得体会总结篇八
在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。
1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。
2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。
3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。
1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未 能很好的达到以学生为主 体的要求。
2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。
3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。
今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。
艺术观摩心得体会总结篇九
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养
讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。
才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。