最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)

时间:2025-05-28 作者:笔尘

一个好的教学计划应当具备灵活性和针对性,能够适应不同学生的需求。这些教学计划范文覆盖了不同学段和学科的教学内容,适合不同教学阶段的教师参考使用。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇一

走进古诗文(中年级版)第二十到第四十首。

一、 过古诗文的诵读,激发学生学习古诗文的浓厚兴趣。

二、 通过古诗文的学习,使学生初步接触和了解民族经典文化,丰富学生的文化底蕴。

三、 通过古诗文的学习,协助学生积累一定的古文常识,为进一步学习古文打下良好的基础。

内 容 安 排

第一周

《长歌行》 《山居秋暝》

第二周

《田园乐》 《望庐山瀑布》

第三周

《赠花卿》 《江南逢李龟年》

第四周

《别董大》 《滁州西涧》

第五周

《望洞庭》 《浪淘沙》

第六周

《钱塘湖春行》 《山行》

第七周

《江南春》 《芙蓉楼送辛渐》

第八周

《江上》 《晓出净慈寺送林子方》

第九周

五一放假

第十周

《竹石》 《饮湖上初晴后雨》五一放假

第十一周

《三衢道中》 《江春晚眺》

第十二周

《村晚》 《绝句》

第十三周

《梅花》 《大林寺桃花》

第十四周

《夜雪》 《早梅》

第十五周

《枫桥夜泊》 《题菊花》

第十六周

《马诗》 《咏柳》

第十七周

机动

第十八周

考查

一、 口头背诵。

二、 书面检测。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇二

根据我校学校、教师、学生、等实际情景,自主教学,教学资料以海洋生物环境为主题,引导低年级的学生了解海洋知识。

三、教学目标。

1、使学生了解必须的卫生常识。

2、培养学生热爱海洋的生活情趣,树立保护海洋的意识。

四、教学重点、难点。

培养学生健康的生活方式;使学生掌握基本的海洋常识。

五、教学措施。

1、认真备课,精心准备,课堂上运用多种教学手段,如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难,学习新知。

2、改变常规教学模式,变课堂为学堂让学生动脑想想,动口讲讲,动手做做,动脚走走,自主学习,尝试错误,教师只在必要时,给予指导、帮忙,真正把学习的主动权还给学生。

3、充分发挥学习伙伴的作用,让学生互助学习,团结合作,共同解决学习上的困难。走出课堂,走出学校,将课堂延伸到课外,争取学生家长的支持,带领学生亲自实践,体验劳动的乐趣。

六、教学进度。

每两周一课时。

一、技术顾问定期来校上课。

二、三至五年级学生听课、学习。

三、专任教师分章节备课,上课。

五、定期组织学生到田间、温棚实地学习。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇三

校本课程是基础教育课程改革的组成部分,搞好校本课程的开发是落实新课程的需要,校本课程的开发与实施,给学校的发展,教师专业的发展,学生个性的发展,提供了舞台。根据党的教育方针,国家课程实施方案,根据学校的办学目标,充分利用学校现有的教学特色,认真做好校本课程的开发与研究。

校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念,让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶,培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会经验,克服课程脱离社会生活的弊端,密切学生与本地经济发展和社会变化的联系,使学生了解家乡,热爱家乡,增强建设家乡的责任感;通过学生自主的探究活动,培养学生的探索能力和实践能力。

根据校本课程的意义和本镇、本校实际,制定本校校本课程的开发主要目标如下:

1、在学习过程中,培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情,培养学生的社会责任感。

2、了解家乡的乡土文化,吸收乡土文化的营养,提高学生的人文素养以及环境意识。

3、能主动参与、乐于探究、勤于动手,具有初步的创新精神、时间能力,提供学生的科学素养。

4、初步学会进行人际沟通和交流,发展合作精神,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

5、初步具备搜集和处理信息的能力。

课程标准在“总目标”之下,按学习单元分别从知识和能力、过程和方法、情感表现和价值观三个维度提出具体目标,最终全面达成总目标。

校本课程是为了指导学生获得感性知识,促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式,根据本土实践,我校校本课程建设力求突出以下几个特点:

1、课程内容的乡土性。

教材植根于显示富有浓郁的乡土气息。在使用过程中,以本地的生产、生活和环境为学习研究对象,因为学生生活在进化,相关的学习资源和实际机会无处不在无时不在,便于学习操作。

2、教学方法的活动性。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式,强调课程的实践性与体验性,以综合实践活动为主,为学生设计体验性活动和研究性专题。

3、课程本身的开放性。

课程的开发实施富有活力。课程的开发吸收广大教师、学生参与,课程由教师去实施,学习的主体是学生,师生在积极互动中,共同发展、课程在开发实施过程中需要不断的修正完善,师生可以根据实际情况予以补充、调整。

在校本课程开发的过程中,力求遵循以下原则:

1、主体性原则;

2、开放性原则;

3、量力而行原则;

4、个性化原则。

开发校本课程,需要对校本课程资源进行评估与选择,根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则,使之更符合学生、学校和社会的特点和需要。在充分根据学校课程资源和地方资源的基础上,开发旨在发展学生个性特长的、多样化的、可供学生选择的课程。

1、开发学校教师资源。

2、谭坊镇校外教育资源丰富,根据本镇实际,以家乡地理-家乡历史-家乡经济-家乡人物-家乡旅游-家乡文化-家乡特产为体系,介绍家乡的地貌风情,激发学生对家乡的热爱;充分利用家乡的资源开发教育实践活动,培养学生多方面兴趣爱好。

全校各年级结合学校的校本课程开发方案,结合教师个人素质、学生年龄特点等逐步实施,并在实施中完善,总结经验。一般以班或年级为单位安排在兴趣活动课进行,具体教学时间一般是每周一节课,也可以进行集中安排(如春游、秋游、考察等)。学校教导处负责课表安排,由具体课任教师组织教学。大型活动,则由学校统一安排。

1、成立校本课程评价领导小组(由校本课程开发领导小组兼),教导处具体负责校本课程的检查和评价工作。

2、对校本课程的评价,应重视过程性评价,旨在提高教师的学业水平及学生自主学习的能力。

3、各任课教师每学期需对学生的学习情况采用不同的方式进行评价,评价学生对该科目学习的学习效果。

4、我校校本课程开发的评价体系将体现:评价内容多元化;评价过程动态化;评价个体主动化;评价方式质性化;评价行为日常化;评价结果效益化。

1、完善校本课程的开发与申报制度。

2、鼓励每位具备校本课程开发能力的教师自主申报开发课程,积极参与校本课程的开发与实施。

3、根据教师所申报课程,对学生兴趣、特长、需求进行调查,确定开发项目。

4、校本课程领导小组指导教师制定校本课程实施计划。

5、组织实施,落实实施计划。

6、每学期校本课程领导小组组织对校本课程实施情况进行评估,并给予适当奖励。

7、加强校本课程及教辅材料、学具等设施的管理。

8、加强校本课程档案建设,对校本课程开发中的所有资料搜集整理,期末上交校本课程领导小组,以利总结、改进和推广。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇四

我校校本课程的开发是结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特设创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。

学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:

1、合作性:校本课程开发、教学时一种集体配合的事业,学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作,发挥群体智慧。

2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”,成为学校课程教学的主体。学生需要什么,喜欢学什么,“共同体”里教师、家长最清楚。因此,在教学过程中,广泛听取他们的意见,形成一个民主氛围。

3、选择性:校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展,使个性得到张扬。

4、开放性:校本课程教学时,在资源方面要充分利用一切可以利用的资源,包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性,共同进行课程建设。

5、灵活性:校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,逐步完善。

校本课程的常规管理由教务负责,主要负责排课、教师上课情况的检查。对学生上课的管理,由班主任负责,由教务处负责检查学生的上课情况。要求教务处的常规管理方法讲究科学,工作要细致入微,确保校本课的正常运作。校本课程在讲授的内容上执行校本教材,在讲授方法上不同于国家课程,要注重学法指导,强调学生思维的开启,强调知识的拓宽,课堂气氛要轻松愉快,教学方法要不拘一格。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇五

剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,是一种在纸上剪出来的画,人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上头,以表达喜乐的感情及生活感受,所以,我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。剪纸不是用机器而是由手工做成的。所以根据本学期学生年龄特点,我在选材方面作了调整选择了剪纸。

一、指导思想:

提高我校学生的全面发展,发展我校学生的个性与特长,进取培养学生的剪纸兴趣,锻炼学生双手的灵活性和协调性,培养学生的耐心和细心,提高学生的动手本事,培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情、熟悉生活;帮忙学生构成正确的审美本事,陶冶情操,努力开拓我校校本课程的广阔空间与完美前景。

二、资料及目标:

1、认知:了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类。

2、操作:能熟练使用剪刀,明确对称图形的特点和不一样的折纸方式,会用折-画-剪的方法剪双喜、树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案、日常生活用品、交通工具及简单的人物、服装、建筑、灯笼、水果、蔬菜、食品等。

3、情感:进一步培养学生的动手本事;帮忙学生构成正确的审美本事,陶冶情操;培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感;教学中渗透剪纸的相关知识。

剪纸是手工制作中的一种,,本学期主要训练学生用剪刀、刀刻的本事。我根据不一样学年设定了不一样资料与要求。学期初剪刻简单的植物、剪刻简单的花鸟、剪刻人物,本学期分别上缴两份作品。

为了让家长看到,了解到孩子在校本课程中有哪些收获,在学生每做完一份作品时,我会将其缩封好后让学生带回家。让家长看看学生的作品,更进一步了解我校校本课程。

三、在为学生评价时,我从一下几点进行:

1、学习态度,上课的参与状况。

2、学习效果,作品的上缴情景。因为本科涉及到剪刀与刻刀的使用,所以教学中我会更加注意学生的安全,强调安全第一。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇六

校本课程是以学校为基础开发出来的课程,实施校本课程是实现学校的办学宗旨,体现学校特色的有效途径,实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要,促进学生的个性发展,校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。为落实素质教育精神,顺应课程教材改革的发展趋势,根据我市课程改革会议精神,提出我班校本课程教学计划:

以同志的“三个面向”为指导,体现时代的要求,体现课程改革的基本理念,遵循学生身心发展规律,适应社会发展要求为前提,将培养学生人文素养为我班本课程开发的基本方向。

以培养学生的创新精神为核心,以学生发展为本,尊重学生,信任学生,指导学生,促使每一个学生生动活泼的发展,培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格,有创造精神的人才。

(一)切实做好培训工作

为了提高教师的思想认识,我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习,为课本课程的实施创造有利条件。

(二)切实抓好实验进程

我校校本课程以《塞外明珠---官厅湖》为教材,学生的参与面广、可开发空间大,课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导,不断推进此项工作的深入实施。

(三)切实组织好学生展示

依据不同年级所学校本课程内容的不同,定期组织学生进行展示评比活动,检测学生学习校本课程的效果,激励学生学习兴趣,使进一步培养学生的综合素质。

总之,在全体教师的`共同努力下,我们将进一步加强校本课程的使用和管理,为学生的个性发展提供更广阔的空间,以此促进我班新课程的改革,使我校的素质教育再迈上一个新台阶。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇七

依据《国家基础教育课程改革指导纲要》,从我校办学特色和育人目标出发,本着有效利用现有教育资源,依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则,实施校本课程教学。

一、校本课程开发的目的意义:

我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部,自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发,为教师供给了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。

二、提高认识,领导重视,全员参与。

校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程,是指以某所学校为基地,在理解国家课程设置的基础上,根据自身特点和资源,组织并开发实施的课程。学校将开办讲座,组织教师学习有关校本课程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程,必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,资料丰富多彩,对教师的要求也相应地提高了。所以全校教师都要参与校本课程的开发与实施。

学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。所以,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:

1、合作性:校本课程开发、教学是一种团体配合的事业,学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作,发挥群体智慧。

2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”,成为学校课程教学的主体。学生需要学什么,喜欢学什么,“共同体”里教师、家长最清楚。所以,在教学过程中,广泛听取他们的意见,构成一个民主氛围。

3、选择性:校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展,使个性得到张扬。所以,教学时尽量为学生供给多样化、可供选择的资料,适应学生的需要、兴趣和经验。

4、开放性:校本课程教学时,在资源方面要充分利用一切能够利用的资源,包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的进取性,共同进行课程建设。

5、灵活性:校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,逐步完善。

1、校本课程的资料编排:

《心理健康》(1——5年级);《养成教育》(三年级);《开眼看世界》(一、二年级);《综合实践》(3——5年级)。

校本课程安排在每双周校本课进行。

校本课程的常规管理由教务处负责,主要负责排课、教师的教案检查、教师上课情景的检查、均衡学生选修科目和班级的选择,监督学生上课的情景。对学生上课的管理,由班主任负责,要求教务处的常规管理方法讲究科学,工作要细致入微,确保校本课的正常运作。

校本课程在讲授的资料上执行校本教材,在讲授方法上不一样于国家课程,要注重学法指导,强调学生思维的开启,强调知识的拓宽,课堂气氛要简便愉快,教学方法要不拘一格。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇八

三年级学生是从懵懂到认知的时期,在这一关键的转化时期,也为了辅助德育工作的正常展开,我将三年级的校本课程设计为礼仪的认知与培养,旨在让其来哦接传统礼仪并养成良好的礼貌习惯。

一、指导思想:

为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,提高办学水平。

二、课程目标:

1、采用实践―评估―开发的课程开发模式,实施“问题解决”即“自下而上”的政策,引领全体学生参与,促进全体学生的发展,从而努力创建学校的教育特色。

2、发扬尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展的人文主义精神,培养学生的人文素养和科技精神。针对我班实际,确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。

3、以学校为基地,与外部力量合作,开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念,主要强调课程的开放性、民主性、参与性。

三、课程内容:

三年级主要学习礼仪篇。

四、主要措施。

1、新教学理念做引领,指导具体活动实践组织教师学习课程改革的基本理论,树立大教育观,用大教育观指导自己的'教育教学实践。要树立十种新型的教育观,即新型的教师观;新型的教学观;新型的学生观;新型的质量观;新型的课程观;新型的人才观;新型教学方法观;新型的过程教学观;新型的教学手段观;新型的终身学习观。学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念,树立新课改意识,及时捕捉信息,开阔视野,寻找差距,完善自我,提高素质,用新的教育理念和教育策略做好地方和校本课程的开发与实施。

2、建立合理的激励评价管理机制,确保校本课程实施。校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间,要想让每一位教师都能人尽其才,各尽其能,对会教能编的教师,学校要采取各种形式,及时进行表彰和鼓励。同时,要研究制订校本课程评价标准,并与学校对教师的综合素质考核相结合。采用恰当的行政手段,确保校本课程的开发与实施,使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇九

二年级的孩子活泼可爱,课堂上他们大多是爱提问的孩子,孩子们对于老师介绍的xx家乡风情的知识非常感兴趣。特别生活在xx乡镇的农村孩子对xx的方言有浓厚的兴趣,校本课程所涉及到的xx话——是地区文化的结晶,蕴含着丰富的民族特色。xx话——我们故乡的吴语,凝结着瓯越人民生活感情和人文理想,也显示了xx人的个性与精神。校本课程有意识拓宽了孩子视野,增长了孩子的知识。

我要充分利用每一节课,把孩子培养成为一个具有“我爱xx、xx是我家”的新xx人。在整个社会的大背景影响了xx话的生存。因为大力推广普通话,学校规定课堂上师生不能讲xx话,统一讲普通话,这样学生讲xx话的机会很少。虽然中小学都设置了地方课程,但乡土教材也是以现代白话文编写、以普通话教学的,所以学生基本没机会学讲xx话。

另外,外地来温打工的越来越多,xx”土著”外迁也越来越多。这使得班级里的俚语参差不齐,于是大家便渐渐形成只用普通话交流的惯。面对如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断发展,我以极大的热情,尝试着将xx童谣引进地方课程课堂,用以弥补教材的生硬和不足,拉近课堂和现实生活的距离,使地方课程教学更加风趣、更加生动,从而更加有效地实现课程目标,更好地提升教学效果。

根据我校学校、教师、学生、等实际情况,自主教学,教学内容以“学说xx话”和“xx童谣”为主题,引导低年级的学生了解xx,我爱xx,了解xx话也是一份伟大的文化遗产,有普通话不能替代的文化价值和文化功能。教学内容:共有三章,第一章人物称谓,人物称谓包括亲属称谓和职业称谓,根据教学需要穿插情景对话与童谣。第二章数字教学内容,穿插情景对话与童谣,重点学童谣《xx是个好地方》。第三章时间和情景对话与童谣。尽可能让孩子多学些xx童谣。体会xx方言的优美以及文化意义,激发学生学说方言的.兴趣以及爱xx方言、爱家乡的情感。

本主题是“我爱xx、xx市我家”。校本特色课程的一大主题。在开展“xx小吃”主题活动的基础上,孩子们对xx的文化已有了初步的了解和认识,同时对我们的家乡——xx,也产生了浓浓的兴趣和感情。

然而,现在的xx孩子从小就开始学普通话,有已渐渐淡忘xx的方言该怎么说,有的甚至不会说xx话。为了让孩子们从小不忘自己是xx人,或从小在xx长大。xx是生他养他的故乡,本学期我们以“xx童谣”为切入点开展主题教学活动。在生活中,孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓朗诵,但对其所描绘的内容和蕴含的意境又常常难以理解。一为培养孩子对民间童谣的兴趣,有利于优秀的民间艺术的传承与发展,二为孩子提供轻松学x的x话的良好氛围,使xx方言得以传承。

1、使孩子了解xx的地形地貌,了解xx的历史,培养孩子爱xx的情感。

2、了解xx话的特点上。学说xx话的亲属称谓的含义。学会发音。

3、了解xx话的特点上,学说xx话之一的数字,并通过xx童谣及xx话民歌《叮叮当》和歌曲,体会xx的民俗风情。

5、能用说说、唱唱、讲讲,演演、等方式创造性地表现xx童谣。是孩子们初步感受xx文化的丰富和多彩。

6、在颂唱童谣,做游戏过程中提升对xx方言的审美力,培养热爱xx的情感。

1、培养学生爱家乡的情感,使孩子掌握基本的xx方言。

2、初步体会xx童谣意境,理解民谣所蕴含的情感和道理。

1、认真备课,精心准备,课堂上运用多种教学手段,如图片、课件、视频、录音机等引导学生置疑问难,学新知。

2、改变常规教学模式,变课堂为学堂让学生动脑想想,动口讲讲,动手做做,动脚走走,自主学,尝试错误,教师只在必要时,给予指导、帮助,真正把学的主动权还给学生。

3、充分发挥学伙伴的作用,让学生互助学,团结合作,共同解决学x的x话的困难。走出课堂,走出学校,将课堂延伸到课外,争取学生家长的支持,带领学生亲自实践,体验劳动的乐趣。

4、玩玩、做做、学学,切实提高学生劳动能力。把科普教育与游戏、比赛、表演等方法相结合,寓教于乐,事半功倍。

周次教学内容所需课时数

1始业教学

2亲属称谓(一)1课时

3童谣《吃馄饨》

5童谣《梅梅你真早》

9童谣《xx是个好地方》

10数字(一)11五一放假

12童谣《叮叮当》

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇十

依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣出发,倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径,逐步发展学生的综合语言运用能力及新课标的理念,这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益,创设英语学习氛围,加强英语的实用性,让英语走进学生们的实际生活。

通过英语校本课程的开展,激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的语音、语调、语感;通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动,培养学生综合语言应用能力,提高英语综合素质;加强学习策略的培养,提高学生自主学习的能力;提高外语课堂效益,创设英语学习氛围,加强英语的实用性,拓展使用英语的时间和空间。

根据小学生生理和心理特点、我校学生的实际情况以及他们认知发展水平和情感需要,确定校本课程的内容为四项:歌曲,歌谣,字母发音规则,课本剧。教师通过查找资料、问卷调查等形式确定了各项的具体内容。

(一)歌曲与歌谣教学。

1、在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱,以营造英语学习氛围,用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。

2、灵活运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛,在学习新内容后,学生感到疲倦时,用它来调节、放松学生的情绪;下课前用它来巩固,让学生课后还有余音在耳的感觉。

3、唱演结合,培养学生艺术气质。鼓励学生试着用旧谱编新歌唱,试着自己编歌谣吟唱,培养学生的创新能力,有意识地加强对学生学习策略的指导。

(二)字母发音规则。

通过口诀等形式使学生熟练掌握每一个字母的基本发音规则,进而进行拼读、拼写单词的训练,最终帮助学生解决单词难背诵的问题。

倡导研究性学习方式,鼓励学生独立思考、合作探究;努力提供选择空间、交流机会;多采用同桌交流、小组交流、小组讨论等活动形式;教师适时点拨,合理评价,服务角色,交流共享;将“目标———策略———评价”过程与“活动———体验———表现”过程有机结合起来。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇十一

校本课程在讲授的内容上执行校本教材,在讲授方法上不同于国家课程,要注重学法指导,强调学生思维的开启,强调知识的拓宽,课堂气氛要轻松愉快,教学方法要不拘一格。下面,小编为大家分享小学校本课程教学计划,希望对大家有所帮助!

依据《国家基础教育课程改革指导纲要》,从我校办学特色和育人目标出发,本着有效利用现有教育资源,依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则,实施校本课程教学。

我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部,自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的.适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。

校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程,是指以某所学校为基地,在理解国家课程设置的基础上,根据自身特点和资源,组织并开发实施的课程。学校将开办讲座,组织教师学习有关校本课程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程,必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,内容丰富多彩,对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。

学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:

1、合作性:校本课程开发、教学是一种集体配合的事业,学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作,发挥群体智慧。

2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”,成为学校课程教学的主体。学生需要学什么,喜欢学什么,“共同体”里教师、家长最清楚。因此,在教学过程中,广泛听取他们的意见,形成一个民主氛围。

3、选择性:校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展,使个性得到张扬。因此,教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容,适应学生的需要、兴趣和经验。

4、开放性:校本课程教学时,在资源方面要充分利用一切可以利用的资源,包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性,共同进行课程建设。

5、灵活性:校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,逐步完善。

1、校本课程的内容编排:

《心理健康》(1——5年级);《养成教育》(三年级);《开眼看世界》(一、二年级);《综合实践》(3——5年级)

2、校本课程的授课时间:

校本课程安排在每双周校本课进行。

3、校本课程教学常规管理:

校本课程的常规管理由教务处负责,主要负责排课、教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择,监督学生上课的情况。对学生上课的管理,由班主任负责,要求教务处的常规管理方法讲究科学,工作要细致入微,确保校本课的正常运作。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇十二

校本课程是基础教育课程改革的组成部分,搞好校本课程的开发是落实新课程的需要,校本课程的开发与实施,给学校的发展,教师专业的发展,学生个性的发展,供给了舞台。根据党的教育方针,国家课程实施方案,根据学校的办学目标,充分利用学校现有的教学特色,认真做好校本课程的开发与研究。

一、开本课程开发理念。

校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念,让学生经过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶,培养健康的审美情趣丰富自我的精神世界;强调体验性活动等社会经验,克服课程脱离社会生活的弊端,密切学生与本地经济发展和社会变化的联系,使学生了解家乡,热爱家乡,增强建设家乡的职责感;经过学生自主的探究活动,培养学生的探索本事和实践本事。

根据校本课程的意义和本镇、本校实际,制定本校校本课程的开发主要目标如下:

1、在学习过程中,培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情,培养学生的社会职责感。

2、了解家乡的乡土文化,吸收乡土文化的营养,提高学生的人文素养以及环境意识。

3、能主动参与、乐于探究、勤于动手,具有初步的创新精神、时间本事,供给学生的科学素养。

4、初步学会进行人际沟通和交流,发展合作精神,培养学生策划、组织、协调和实施的本事。

5、初步具备搜集和处理信息的本事。

课程标准在“总目标”之下,按学习单元分别从知识和本事、过程和方法、情感表现和价值观三个维度提出具体目标,最终全面达成总目标。

校本课程是为了指导学生获得感性知识,促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动资料和形式,根据本土实践,我校校本课程建设力求突出以下几个特点:

1、课程资料的乡土性。

教材植根于显示富有浓郁的乡土气息。在使用过程中,以本地的生产、生活和环境为学习研究对象,因为学生生活在进化,相关的学习资源和实际机会无处不在无时不在,便于学习操作。

2、教学方法的活动性。

进取倡导自主、合作、探究的学习方式,强调课程的实践性与体验性,以综合实践活动为主,为学生设计体验性活动和研究性专题。

3、课程本身的开放性。

课程的开发实施富有活力。课程的开发吸收广大教师、学生参与,课程由教师去实施,学习的主体是学生,师生在进取互动中,共同发展、课程在开发实施过程中需要不断的修正完善,师生能够根据实际情景予以补充、调整。

在校本课程开发的过程中,力求遵循以下原则:

1、主体性原则;。

2、开放性原则;。

3、量力而行原则;。

4、个性化原则。

开发校本课程,需要对校本课程资源进行评估与选择,根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则,使之更贴合学生、学校和社会的特点和需要。在充分根据学校课程资源和地方资源的基础上,开发旨在发展学生个性特长的、多样化的、可供学生选择的课程。

1、开发学校教师资源。

2、谭坊镇校外教育资源丰富,根据本镇实际,以家乡地理-家乡历史-家乡经济-家乡人物-家乡旅游-家乡文化-家乡特产为体系,介绍家乡的地貌风情,激发学生对家乡的热爱;充分利用家乡的资源开发教育实践活动,培养学生多方面兴趣爱好。

全校各年级结合学校的校本课程开发方案,结合教师个人素质、学生年龄特点等逐步实施,并在实施中完善,总结经验。一般以班或年级为单位安排在兴趣活动课进行,具体教学时间一般是每周一节课,也能够进行集中安排(如春游、秋游、考察等)。学校教导处负责课表安排,由具体课任教师组织教学。大型活动,则由学校统一安排。

1、成立校本课程评价领导小组(由校本课程开发领导小组兼),教导处具体负责校本课程的检查和评价工作。

2、对校本课程的评价,应重视过程性评价,旨在提高教师的学业水平及学生自主学习的本事。

3、各任课教师每学期需对学生的学习情景采用不一样的方式进行评价,评价学生对该科目学习的学习效果。

4、我校校本课程开发的评价体系将体现:评价资料多元化;评价过程动态化;评价个体主动化;评价方式质性化;评价行为日常化;评价结果效益化。

1、完善校本课程的开发与申报制度。

2、鼓励每位具备校本课程开发本事的教师自主申报开发课程,进取参与校本课程的开发与实施。

3、根据教师所申报课程,对学生兴趣、特长、需求进行调查,确定开发项目。

5、组织实施,落实实施计划。

6、每学期校本课程领导小组组织对校本课程实施情景进行评估,并给予适当奖励。

8、加强校本课程档案建设,对校本课程开发中的所有资料搜集整理,期末上交校本课程领导小组,以利总结、改善和推广。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇十三

一、指导思想校本课程开发是实施素质教育的要求。

校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家》为指导,结合我校整体建设与发《基础教育课程改革纲要(试行)展的目标,探索网络环境下校本课程开发的新途径,反思自身实践,外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程《绿色教育》的开发为突破口,逐步把本校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。20xx至20xx学年度的校本课程实施将以《国务院关于基础教》的精育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)神为指导,严格执行学校《关于校本课程开发的暂行规定》,精心组织实施学校审议通过的校本课程,并创造性地进行校本课程的教学及研究。

二、课程目标。

1、力争用一年的时间使校本课程开发工作初具雏形,充分发挥实验点校的作用。

2、通过校本课程的开发,培养一批一专多能的复合型、科研型的教师群体。

3、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展,提高自主学习、自我完善的能力。

三、课程要求1、根据不同年级学生的认知规律和需要,分别开发三个层次的课程内容。即一、二年级为低年级层次;三、四年级为中年级层次;五、六年级为高年级层次。

2、课程的组织形式以活动形态为主,课堂交流为辅。

3、同年级学生可打破班级界限,按照自愿组合原则选题学习、开展活动。

4、实施课程的教师由教务室统一安排。

四、课程内容。

《绿色教育课程》共分三大块:(适用于低年级组)第一块为〈绿色人文篇〉;具体内容包括:绿色常识、绿色人物、绿色事件、绿色机构和绿色行动等。(适用于中年级组)第二块为〈绿色自然篇〉;具体内容包括:绿色动物、绿色植物、绿色环境和绿色行动等。(适用于高年级组)第三块为〈绿色综合篇〉。具体内容包括:人类衣食住行、工业农业交通和绿色行动等。

五、实施原则。

1、理论与实践相结合的原则:注重知识性学习,更注重实践活动与操作技能的训练。

2、分层递进原则:对不同年级的学生,实施不同层次的课程内容,并按教育逻辑进行序列化。

3、自主性原则:同一层次的学生可根据自己的兴趣、特长选择不同的课题或活动方案进行学习。

4、充分利用资源原则:尽可能地利用学校和社区的教育资源,并充分开发为本课程服务,做到人尽其能,物尽其用。

5、创新性原则:勇于实践、大胆探索、敢于创新,不断提高教师课程技术和学生的综合实践能力。

六、具体操作、需求论证。

(一)1、利用现有资源,征集教师意见,确定课程的具体内容。

2、将本课程开发的目的、意义、项目上报区教研室审议,经同意后定稿。

3、将开发的课程拿到学生、家长中征求意见,看所开课程学生、家长是否喜欢,是否需要,确定本课程开发的内容、规模。

(二)对实施本课程的教师进行上岗培训,做到先培训,后上岗,不培训,不上岗。、组织实施(三)由教务室统一安排课表、课时,相关教师组织学生进行本课程的各层次课程的实施。、实施步骤(四)分三步走:第一步:酝酿准备阶段。资源分析、需求调查、课程开发定位,并写出方案。第二步:开发实施尝试阶段。分步开发课程内容,并付诸实施。第三步:初步定型,阶段总结。认真分析,总结经验,吸取教训,不断改善和提高课程质量。

七、课程保障。

1、由课程开发领导小组负责审议和监督实施。

2、建立课程实施阶段汇报制度,及时观察课程的实施动态,总结经验,吸取教训,不断改进。

3、保证课程开发、实施经费。

4、力争上级领导、家长、社区、社会各界人士的支持。

八、课程评价。

构建合理的课程评价方式,着眼于学生的发展,承认差异,帮助学生认识自我,了解学生发展中的需要,评价内容上,注重学生的参与意识和活动和体验、经历;在评价形式上,注重多样性,即可以是表演式、竞赛式、汇报式等;在评价主体上,注重多元性,即可采取自评、互评、师评、家长评等形式;在评价方法上,以鼓励为主,注重学生的发展发现;评价的结果多样,可定量,也可定性。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇十四

一、校本课程开发的目的意义:

我校校本课程的开发是根据学校地处农村,自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。

二、提高认识,领导重视,全员参与:

校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程,是指以某所学校为基地,在理解国家课程设置的基础上,根据自身特点和资源,组织并开发实施的课程。学校将开办讲座,组织教师学习有关校本课程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程,必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,内容丰富多彩,对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。

学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:

1、合作性:校本课程开发、教学是一种集体配合的事业,学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作,发挥群体智慧。

2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”,成为学校课程教学的主体。学生需要学什么,喜欢学什么,“共同体”里教师、家长最清楚。因此,在教学过程中,广泛听取他们的意见,形成一个民主氛围。

3、选择性:校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展,使个性得到张扬。因此,教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容,适应学生的需要、兴趣和经验。

4、开放性:校本课程教学时,在资源方面要充分利用一切可以利用的资源,包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性,共同进行课程建设。

5、灵活性:校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,逐步完善。

校本课程的实施通过三个角度来进行:

分层:依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿,组建教学班,进行分层次教学。

分组:按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主,班内分组进行。

分块:校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。

校本课程的常规管理由教务负责,主要负则排课。教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择,监督学生上课的情况由冯校长负责。

对学生上课的管理,由班主任负责,由教务处负责检查学生的上课情况。要求教务处的常规管理方法讲究科学,工作要细致入微,确保校本课的正常运作。

校本课程在讲授的内容上执行校本教材,在讲授方法上不同于国家课程,要注重学法指导,强调学生思维的开启,强调知识的拓宽,课堂气氛要轻松愉快,教学方法要不拘一格。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇十五

一、指导思想:

校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势,挖掘课程资源,满足不同年龄学生的不同需求,促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上,继续改进和完善,本着“一切为了学生,培养发展学生个性特长,促进学生全面发展”,这一学校持续发展目标,把读书活动渗透在语文教学中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。

二、课程基本理念:

1、本着满足学生个性需求,给学生最适应的教育,让学生最快乐的成长,充分发挥学生的个性特长。使他们真正成为一名既能全面发展,又能突出个性的合格小学生。

2、根据学生身心发展特点,结合教学内容,采用灵活丰富的学习方式,在教学过程中注重学生的实践体验,满足学生兴趣爱好和发展要求,提高学生综合素质。

3、改变学习方式,加强理论与实践相结合,引导学生从现实生活经历和体验出发,激发学生对校本课程的兴趣。

4、通过学习,不断发展学生的创新意识和实践能力,具备应用所学知识解决简单实际问题,并能获取新的知识的能力。

5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同,乐于参与的激励性评价形式。

6、为突出校体课程的灵活性和选择性,按季节和时令选择相应授课内容。

7、课程设计注重理论与实践相结合,以实践为主。

三、课程内容:

1、习惯养成。

2、优秀诗文(国学启蒙)必读。

3、名人故事。

4、大棚西瓜的种植。

5、安全教。

四、课程实施及建议:

创设情境小组交流汇报表演师生评价。

2、组织形式:

班级授课制。

3、课时安排。

每周1课时(两课时安排在一起,让学生有更多的空间)。

4、活动地点:

本班教室或根据需要而定。

五、具体目标:

1、必背《国学启蒙》。

4、课外阅读量不少于30—40万字。

六、课程实施的有关要求。

1、制定校本计划(包括阅读目标、内容、措施、考评学生方法),写在教案扉页上。

2、要求学生将成长规划和读书目标写在读书积累扉页上。

3、开展班级图书借阅活动。

4、检查学生读书积累本,并随机抽查学生的读书效果。

5、学生参加学校举行的“读书征文”活动。

6、召开“读书汇报会”,检查读书实践活动。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇十六

校本课程的开发要结合学校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件。下面是本站小编带来关于20xx小学校本课程教学计划的内容,希望能让大家有所收获!

校本课程是基础教育课程改革的组成部分,搞好校本课程的开发是落实新课程的需要,校本课程的开发与实施,给学校的发展,教师专业的发展,学生个性的发展,提供了舞台。根据党的教育方针,国家课程实施方案,根据学校的办学目标,充分利用学校现有的教学特色,认真做好校本课程的开发与研究。

一、开本课程开发理念。

校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念,让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶,培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会经验,克服课程脱离社会生活的弊端,密切学生与本地经济发展和社会变化的联系,使学生了解家乡,热爱家乡,增强建设家乡的责任感;通过学生自主的探究活动,培养学生的探索能力和实践能力。

根据校本课程的意义和本镇、本校实际,制定本校校本课程的开发主要目标如下:

1、在学习过程中,培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情,培养学生的社会责任感。

2、了解家乡的乡土文化,吸收乡土文化的营养,提高学生的人文素养以及环境意识。

3、能主动参与、乐于探究、勤于动手,具有初步的创新精神、时间能力,提供学生的科学素养。

4、初步学会进行人际沟通和交流,发展合作精神,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

5、初步具备搜集和处理信息的能力。

课程标准在“总目标”之下,按学习单元分别从知识和能力、过程和方法、情感表现和价值观三个维度提出具体目标,最终全面达成总目标。

校本课程是为了指导学生获得感性知识,促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式,根据本土实践,我校校本课程建设力求突出以下几个特点:

1、课程内容的乡土性。

教材植根于显示富有浓郁的乡土气息。在使用过程中,以本地的生产、生活和环境为学习研究对象,因为学生生活在进化,相关的学习资源和实际机会无处不在无时不在,便于学习操作。

2、教学方法的活动性。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式,强调课程的实践性与体验性,以综合实践活动为主,为学生设计体验性活动和研究性专题。

3、课程本身的开放性。

课程的开发实施富有活力。课程的开发吸收广大教师、学生参与,课程由教师去实施,学习的主体是学生,师生在积极互动中,共同发展、课程在开发实施过程中需要不断的修正完善,师生可以根据实际情况予以补充、调整。

在校本课程开发的过程中,力求遵循以下原则:

1、主体性原则;

2、开放性原则;

3、量力而行原则;

4、个性化原则。

开发校本课程,需要对校本课程资源进行评估与选择,根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则,使之更符合学生、学校和社会的特点和需要。在充分根据学校课程资源和地方资源的基础上,开发旨在发展学生个性特长的、多样化的、可供学生选择的课程。

1、开发学校教师资源。

2、谭坊镇校外教育资源丰富,根据本镇实际,以家乡地理-家乡历史-家乡经济-家乡人物-家乡旅游-家乡文化-家乡特产为体系,介绍家乡的地貌风情,激发学生对家乡的热爱;充分利用家乡的资源开发教育实践活动,培养学生多方面兴趣爱好。

全校各年级结合学校的校本课程开发方案,结合教师个人素质、学生年龄特点等逐步实施,并在实施中完善,总结经验。一般以班或年级为单位安排在兴趣活动课进行,具体教学时间一般是每周一节课,也可以进行集中安排(如春游、秋游、考察等)。学校教导处负责课表安排,由具体课任教师组织教学。大型活动,则由学校统一安排。

1、成立校本课程评价领导小组(由校本课程开发领导小组兼),教导处具体负责校本课程的检查和评价工作。

2、对校本课程的评价,应重视过程性评价,旨在提高教师的学业水平及学生自主学习的能力。

3、各任课教师每学期需对学生的学习情况采用不同的方式进行评价,评价学生对该科目学习的学习效果。

4、我校校本课程开发的评价体系将体现:评价内容多元化;评价过程动态化;评价个体主动化;评价方式质性化;评价行为日常化;评价结果效益化。

2、鼓励每位具备校本课程开发能力的教师自主申报开发课程,积极参与校本课程的开发与实施。

3、根据教师所申报课程,对学生兴趣、特长、需求进行调查,确定开发项目。

5、组织实施,落实实施计划。

6、每学期校本课程领导小组组织对校本课程实施情况进行评估,并给予适当奖励。

8、加强校本课程档案建设,对校本课程开发中的所有资料搜集整理,期末上交校本课程领导小组,以利总结、改进和推广。

每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件,我们应该充分认识到自己学校的优势和风格,进而通过校本课程开发形成特色。社会在发展,课程在进步校本课程就是在我校课题的指引下,结合我校的传统和优势以及学生的兴趣和需要而开设的。近年来我校的校本课程一直在实践和探索,本学期计划如下:。

一、在学习中提高,强化理论修养。

校本课程不是教学层面上的一种教学活动,而是课程层面上的一种具有独立形态的课程,是最能体现学生特色、满足学生个性差异的发展性课程。面对校本课程的挑战,我们对教师进行了校本课程的培训。因为我们感觉,教师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训,主要是在教学实践中培养起来的。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立,教师专业能力的体现最初发生在课堂上,最终形成于研究之中。为了确保校本课程的顺利进行,我们向全校老师征集了学习指导课案例。

长期以来,我们的教学常常是靠教师的"一支粉笔、一张嘴。"学生从中得不到收获。而学习指导课本身所固有的特性,靠死记硬背、靠灌输学生是根本无法接受的。因此我们要求教师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境,采用生活化的教学方法,达到形真、情切、理寓其中。尤其更要创设生活化、问题化的课堂情境,使学生更容易接受。

三、在评价中成长,创建校本课程特色。

我校根据校本课程的特点,明确了评价的目的不仅是为了考察学生达到目标程度,更是为了对我们的教学情况进行反馈和分析,以利于改进教学,有效促进学生的发展.在实施评价的过程中,教师需要创造性地开展研究工作,追求有教师个性的、有班级及课程特色的、儿童喜闻乐见的评价方式、评价工具与评价方法的创新。尝试"。

寄语。

评语。

"、"心理健康建议"等具有人性色彩和时代特色的新型评价方式,以实现新课程评价的最大效益。

总之,在校本课程开发过程中,学生的个性发展是目标,教师的专业发展是条件,学校的特色形成是结果。。我校虽然在校本课程开发上扎实地开展工作,但与先进学校相比,还有一定的距离。我们会不断努力,充分发挥教师的主体性和创造性,加强校本课程的开发和研讨,不断提升我校校本课程的水平,使校本课程--学习指导课真正能成为童话中的点金术,为学生的终身发展服务。

2

页,当前第。

1

1

2

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇十七

手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,动手性强、操作性强,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,培养学生良好的观察习惯和动手能力,发展他们的想象力和创造力,提高学生的生活能力及社会适应能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、手工制作课程教学的基本原则:

本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程,开发主体是授课教师本身。因此,手工校本课程教学坚持遵循以下原则:

1、开放性:在资源方面,要充分利用一切可利用的资源,包括少年宫、家庭;在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性,共同进行课程建设。

2、科学性:教学内容编排的难易程度符合学生的发展;作品的制作科学、有条理。

3、实践性:知识面宽,内容丰富,指导学生之前,手工课教师都要先体验制作;课堂上并指导学生一起参与实践制作。4、综合性:尽量为学生提供多样化、综合性的内容,适应学生的各种兴趣及需要,逐步提高学生的综合素质。

三、提高教学质量的措施:

1、注意积累相关校本课程资料,为校外教育积累经验。

2、充分收集、挖掘本地的各种资源,促进校本教材开发实验。

四、活动内容。

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作。

2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品,开拓学生眼界。

五、教学进度表。

__。

教师:__。

20__年9月1日。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇十八

爱我家乡、具有保护海洋,从我做起的责任心。

二、教材分析。

根据我校学校、教师、学生、等实际情况,自主教学,教学内容以海洋生物环境为主题,

引导低年级的学生了解海洋知识。

三、教学目标。

1使学生了解一定的卫生常识。

2培养学生热爱海洋的生活情趣,树立保护海洋的意识。

四、教学重点、难点。

培养学生健康的生活方式;使学生掌握基本的.海洋常识。

五、教学措施。

1认真备课,精心准备,课堂上运用多种教学手段,如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难,学习新知。

2改变常规教学模式,

变课堂为学堂让学生动脑想想,

动口讲讲,

动手做做,

动脚走走,

自主学习,尝试错误,教师只在必要时,给予指导、帮助,真正把学习的主动权还给学生。

3充分发挥学习伙伴的作用,让学生互助学习,团结合作,共同解决学习上的困难。

走出课堂,走出学校,将课堂延伸到课外,争取学生家长的支持,带领学生亲自实践,体验。

劳动的乐趣。

六、教学进度。

每两周一课时。

教学计划,生活情趣,生活方式,录音机,责任心。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇十九

开好校本课程,利用校本课程抓好交通安全教育,帮助学生从小养成良好的交通行为习惯,是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”,也是道路交通管理工作的一项长远之计。为了强化道路交通法规和道路交通安全常识的宣传教育工作,提高学生交通安全意识和自我防护能力,所以制定校本课程的安全实施方案:

一、指导思想。

以科学发展观为指导,坚持以人为本、努力培养学生的交通安全意思,培养遵守交通安全以及素质高的下一代。

二、目的要求。

坚持“安全第一,预防为主”的原则,通过开展形式多样的学习教育活动,加大了安全的宣传力度,增强了九年级学生的安全观念,牢固树立了“安全第一,预防为主”的思想,强化了校园内部治安秩序.

三、具体措施。

(一)完善机构,保证工作。

1、成立了以校长为组长,学校行政、工会、各班主任为成员的交通安全工作领导小组,校长负总责,分管领导负责日常安全工作。聘请交警大队教导员为校外辅导员对全校师生进行道路安全法规知识和技能教育;成立了“学生安全文明督导队”,“学生交通安全文明督导队”等交通安全督导机构。

2、健全完善各种制度,特别是交通安全工作月汇报制度,意外交通事故伤亡报告制度等。

4、坚持“打防并举,标本兼治”的原则,经常对各班级的安全工作进行定期或不定期的检查监督,发现隐患,及时教育整改,确保交通的安全。

(二)召开会议,部署工作。

把交通安全工作摆上重要议事日程,并作为考核评估工作的主要内容。开展关于交通安全的专题讲座,组织老师学习有关交通安全文件精神,并结合其他工作,落实责任,部署安全教育。交通安全工作做到年度有计划、期中有小结、年终有总结,目标明确、措施得力、效果明显。

(三)加强宣传,增强意识。

1、学校开辟“交通安全”专栏校刊,使师生受到良好的启发教育。

2、利用每周星期一早上的升旗仪式,加强对学生进行交通安全教育,培养学生的安全意识。

3、以课堂为主阵地,每周开设一至两节的交通安全专题教育课,其它课程有机渗透交通安全教育。

(四)营造氛围,开展活动。

1、根据学生的年龄特征、身心发展规律和教育要求,组织学生学习《中小学校交通安全工作》、《少年儿童平安回家》等法律法规的基本常识。

2、结合学校德育工作开展交通安全活动。深入开展“平安回家我第一”、“我是文明班中道路交通最安全”、“今天我当交警”等活动。此活动规范了学生们的交通行为。

3、以“安全教育日”主题,悬挂、张贴有关交通安全标语。

4、聘请交警大队领导到我校做有关交通安全的知识讲座。

5、规范学生的交通安全行为,保障学生的人身安全。在上学、放学的交通高峰期,行政和值班老师每天严格维护好学校门口的交通秩序,对学生进行疏散。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇二十

贯彻实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》,积极开发适合本地区、本校实际的校本课程,是当前学校教育改革的重要任务。近三年来,涪陵城区教育办公室和涪陵城区六所小学组织开展了以新六艺为内容的一系列教育教学活动和研究工作,取得了一定成效,积累了不少经验。在此基础上,涪陵城区教育办公室向重庆市教育学会申报了小学新六艺校本课程研究课题。经重庆市教育学会评审,该课题获批准立项,并被确定为市级重点课题。为深化该课题研究,指导涪陵城区小学新六艺校本课程建设,现结合涪陵城区小学实际,制定本课程计划。

一、培养目标。

贯彻党的教育方针,体现时代要求,通过新六艺课程与国家课程、地方课程的协调配合,培育学生继承、发扬中华民族优秀文化传统和革命传统,初步养成以爱国主义为核心的民族精神;培养学生个性特长,养成健康的审美情趣和良好的行为习惯;培养学生的人文素养、科学素质、创新精神、实践能力;促进学生初步具有中国心理、世界眼光、传统体认、现代意识;促进学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;使学生成为德、智、体、美等方面全面发展的一代新人。

二、课程基本理念。

新六艺课程的基本理念,我们称之为化育思想。

化育思想是以国家教育方针为指针,以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础,以中华民族优良人文传统为依托,并批判借鉴西方人文主义教育思想以及现代教学论、课程论,由此探索构建的适应中国现代化建设需要的教育思想。

化育思想的核心信念是弘扬中国文化传统中人文化成的理念。《易》曰:观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。唐代孔颖达注释云:人文,则诗、书、礼、乐之谓;当法此教而化成天下也。孔子曰:兴于诗,立于礼,成于乐。先哲们的这些论述,揭示了中国古代人文化成理念的基本内涵,成为我们化育思想的理论渊源。因此,化育思想,我们也称之为化成教育思想。它是以人类优秀文化科学知识为教育内容,以化育为教育方法,以促进学生人格健康成长为目的的教育思想。

化育思想的基本宗旨是培养学生的人文精神、民族精神、时代精神。

化育思想要求在教育中注重学生现实存在和现实生活;注重学生学习的主体地位;注重学生人格的完善、个性的发展和创新意识、实践能力的培养;注重对学生心灵的关怀;注重对学生人文素质和科学精神的培养;注重培养学生关注人类社会发展进步;注重培养学生关注民族文化传统和民族生存状态,勇于献身民族复兴大业。

三、课程基本结构和性质。

小学新六艺校本课程包括新诗教、新书教、新乐教、新礼教、新科教、新武教共计六门课程。

小学新六艺课程的性质属于在教育行政部门指导下自主开发的校本课程。小学新六艺校本课程由涪陵城区教育办公室主持,涪陵城区六所小学共同参与研究和开发。

小学新六艺校本课程与中国传统六艺教育有明显的传承关系,但绝不是复古。小学新六艺校本课程是在马克思主义和现代教育理念指导下,根据时代要求,对中国传统六艺教育精神的继承和发展。它既应具有明显的历史传承性,更应具有鲜明的时代性。

四、课程基本要求。

小学新六艺校本课程总的要求是:突出人文关怀,强化传统熏陶,促进个性发展;注重实践,崇尚创新,德艺双修。

小学新六艺各门课程的基本要求如下:

新诗教课程:设置诗歌课,继承和弘扬中国诗教优良传统,推进中国诗词进校园,强化中国传统诗词和现代诗歌教育,以之补充和拓展小学语文和艺术教育。培养学生对诗词的兴趣和爱好;小学阶段学生背诵古体诗150——200首;培养学生诗词朗诵习惯和初步技能;了解中国传统诗词和现代新诗基本常识;开展儿歌、儿童诗习作教学,尝试古体诗和现代新诗习作教学。使学生初步了解中华诗词的辉煌成就,培养学生的爱国情操;培养学生健康的诗歌审美情趣,发挥诗教的育人功能,以诗性培育人性。

新书教课程:设置书法课,改进写字课教学,强化中国书法教育,以之补充和拓展小学语文和艺术教育。重视培养学生的书法兴趣和爱好,培养学生书法审美意识和初步的书法审美能力。强化书写技能训练,开展必要的书法常识教学;在硬笔书法教学的基础上,加强毛笔书法教学;在学习楷书的基础上,重视行书的学习;在临摹的基础上注意体现学生个性;在字迹工整的基础上讲求字迹协调、美观。书法教学要与美术教学相结合,书法不仅在书法课(写字课)中教学,还应该在美术课中加以引导。要发挥书法的育人功能,使学生在书写和欣赏过程中受到书法美的熏陶,以书品培育人品。

新礼教课程:设置礼仪课,加强中国传统美德教育、社会主义新文明风尚教育以及现代礼仪教育,以之补充和拓展品德课教育。从规范学生行为习惯做起,培养学生良好道德品质和文明行为。以学生守则和日常行为规范教育为基础,贯彻“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,批判吸取中华礼教优良传统。注重培养学生的亲情、友情、师生情、乡情和爱国情感,以之作为礼仪教育的情感基础。倡导集体主义精神和社会主义人道精神,树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系,以之作为礼仪教育的认知基础。知行结合,以礼仪行为作为学生最基本的道德实践,以礼修德,以礼立人。

新乐教课程:开设乐教课,加强和改进音乐教育。开展声乐和器乐基础教育,培养学生初步的演唱能力和演奏技能,每个学生会演奏至少一样乐器(含竖笛或口琴)。培养学生健康的音乐审美情趣。与新诗教、新礼教、新武教等学科的结合,拓展学校艺体教育,弘扬中国教育传统中“兴于诗,立于礼,成于乐”的理念,以乐成人。

新武教课程:开设武术课,拓展体育课教学。弘扬中华武术传统,培养学生尚武立德,机智勇敢,拼搏进取,强身报国。新武教应与新礼教紧密结合,以礼习武,以武修德;培养学生武术活动爱好和自觉锻炼身体的良好习惯。每个学生掌握适合小学生的武术基本功法和拳术、器械套路十套。

新科教课程:开设科技活动课(含信息技术课),强化科技教育,使学生了解、掌握最基本的信息技术知识和电脑基本操作技能,以及运用互联网信息资源的意识和初步能力;加强学生实验教学;开展小论文、小制作、小实验、小发明等丰富多样的科技、科普、劳技活动;培育学生学科学、爱科学、用科学的意识、兴趣和动脑动手的习惯;培养学生的实践能力和科学精神,初步树立科学发展观。通过实施新科教,补充和拓展数学课、科学课教育。

小学新六艺校本课程的基本教育方式,即广义的化育方法。广义的化育方法包括四种基本方法:教、化、学、行。

教,就是教师对学生的直接教育和引导,就是坚。

化,就是狭义的化育方法,即通过教育教学活动,以及教师的日常言行和教育教学环境诸因素,对学生的熏陶、磨砺、感召,使学生心灵深处发生转化。

学,就是学生的主动学习,就是突出学生在学习过程中的主体地位和学习的能动性。

行,就是学生的实践活动,就是突出实践活动在学生成长过程中的重要作用。

小学新六艺校本课程要通过教、化、学、行的基本方法来实现其教育目标,达成其教育目的。

六、课程组织形式。

小学新六艺校本课程的教育教学组织形式,主要包括课堂教学形式和课程活动形式两大类,即“两课两活动”。

课堂教学形式即两课,指通过专设课和合并课。专设课时也叫单列课时,是利用国家课程计划中的“地方和学校安排课时”以及“综合实践活动”课时来安排校本课程课时。合并课是将校本课程合并在国家课程的课时中教学,即在国家课程教学过程中插入相关校本课程的内容。

课程活动即根据校本课程计划和要求开展的校内外教育教学活动。课程活动形式可分为两大类,即两活动,一是学校日常教育活动,二是学校主题教育活动。日常教育活动形式即利用朝会、班队活动、课间操、课外活动等日常活动实施校本课程教育教学。主题教育活动形式即利用学校、少先队主题活动,如运动会、艺术节、科技节或专题参观访问、调查、采风等活动实施校本课程的教育活动。课程活动应充分利用校园闭路电视系统、校园电脑网络系统、校园广播、宣传专栏进行教育活动。

新六艺校本课程应将课堂教学形式与教育活动形式有机结合,利用课堂教学进行必要的知识、技能培养;利用课程活动加强学生实践能力培养,帮助学生养成良好行为习惯。新六艺校本课程要与学校开展的校园文化活动密切结合,使新六艺课程活动成为校园文化活动的主要内容。学校少先队活动、班级活动都应该积极结合新六艺校本课程来开展。

七、小学新六艺课程与国家课程、地方课程的结合。

小学新六艺校本课程应与国家课程、地方课程密切结合。新六艺课程与国家课程、地方课程的结合方式主要是渗透与扩展,分列与合并。

渗透与扩展,即课程理念和课程内容的渗透与扩展。新六艺校本课程必须渗透国家课程改革的新理念;在国家课程、地方课程教育教学中,应渗透新六艺课程的精神,并挖掘、突出、深化与新六艺课程相关内容的教育教学,在国家课程、地方课程中体现校本特色。新六艺校本课程既应保持校本特色,也应结合国家课程、地方课程来确定其教学内容和要求,使之成为国家课程和地方课程的有机扩展。

单列与合并,即课程和课时的单列与合并。根据国家课程、地方课程和新六艺课程特点,可以单列设置新六艺课程和课时,也可以将新六艺课程与国家课程、地方课程合并设置。

八、课程评价。

小学新六艺校本课程评价应遵循人文性原则、实践性原则、整体性原则、差异性原则、创新性原则等五项原则。人文性原则要求把学生情感、态度、价值观形成摆在课程评价首要位置。实践性原则要求注重对学生基本技能和实践能力的评价。整体性原则要求课程评价面向全体学生,并对学生新六艺综合素质进行评价。差异性原则要求课程评价关注学生的个性差异,关注学生个性优势发展。创新性原则要求课程评价关注学生创新意识的养成。上述五项评价原则,也是新六艺校本课程的教育原则。

小学新六艺校本课程评价的性质属于考查,主要包括行为评价、作业评价和绩效评价三个方面。行为评价主要考查学生的日常言行表现、对课程的学习态度和兴趣等方面情况。作业评价主要考查学生平时练习、习作达到的程度。绩效评价主要考查学生参加各类实践活动及相关评比、竞赛、考级活动中的表现。考查方式以定性评价为主,以日常行为表现和实作技能考查为主。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇二十一

地方及校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分。学校必须要有独特的地方和校本课程,内容多方面的,有体育活动、健康教育、文明礼仪教育、安全教育、知识博览等。

二年级的学生活泼可爱,课堂上他们大多是爱提问的孩子,孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。校本课所涉及到的安全常识拓宽了学生视野,增长了学生的知识。我要充分利用每一节课,把学生培养成为一个具有爱我家、具有安全意识、具有综合素质技能的现代公民。

根据我校、教师、学生、等实际情况,自主教学,教学内容以“培养学生的生活习惯”和“安全教育”为主题,引导低年级的学生从小养成良好的学习习惯,具有安全常识素质的现代公民。

1、使学生了解本地的地形地貌,了解历史,培养学生爱家乡的情感。

2、培养学生健康高雅的生活情趣,具备基本的观察能力和环保意识。

3、通过学习安全常识,树立珍爱和相互珍爱生命的意识,积极保护好自身和他人的安全。

培养学生良好的学习习惯;使学生掌握基本的安全常识。

1、认真备课,精心准备,课堂上运用多种教学手段,引导学生置疑问难,学习新知。

2、改变常规教学模式,变课堂为学堂让学生动脑想想,动口讲讲,动手做做,动脚走走,自主学习,尝试错误,教师只在必要时,给予指导、帮助,真正把学习的主动权还给学生。

3、充分发挥学习伙伴的作用,让学生互助学习,团结合作,共同解决学习上的困难。走出课堂,将课堂延伸到课外,争取学生家长的支持,带领学生亲自实践,体验劳动的乐趣。

4、玩玩、做做、学学,切实提高学生劳动能力。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇二十二

一、校本课程开发的指导思想:

校本课程是基础教育课程改革的组成部分,搞好校本课程的开发是落实新课程的需要,校本课程的开发与实施,给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。我校坚持以一切为了学生的发展为本,以兴趣性、拓展性为主,发展学生个性为目标,让课程适应和促进学生发展的原则。为了满足学生发展的需要,根据我校的办学目标“打好基础,和谐发展”,确定校本课程的主题为:传承民族文化,弘扬民族精神,学会自我防护,拥有健康体质。通过校本课程的开发与研究,提高教师开发校本课程的能力,满足学生可持续发展的需要。

校本课程是根据自己学校特色开发的课程。完善课程体系,真正做到以学生的发展为本,培养具有创新精神、实践能力的合格人才是我校开发校本课程的最终目标。通过校本课程的不断完善与实施,使学生打好“学会做人,学会学习,学会健身,学会生存,学会合作”的基础,以满足学生可持续发展的需要。通过校本课程的开发,教师要学会学习、学会反思、学会创新,成为实践的研究者,促进教师专业化成长。

1、人本性原则。

人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点,在课程选择使用上以人为本,重视学生的学习需求,使学生的学习需求得到尊重和满足。我校开设的校本课程正是本着这一原则,中华美德故事、古文学鉴赏课中我们搜集了许多经典的故事及名著片断,让学生赏析、品味人物性格的特点,不断拓展学生的知识面,接受民族文化的熏陶,吸收民族精神的营养,使之成为学生成长成才的精神支柱。

2、整体性原则。

校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构,校本课程的开发,学科课程应得到充分重视,开发潜在的课程资源,重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程。在校本课程的设置中,低年级重视学生的礼仪养成教育,中年级我们将重点放在学生的动脑、动手、动口、理解能力的培养。高年级主要学习以后在社会上生存的知识、方法。总之,让学生通过各种活动,在知识、品质、能力、个性等各方面得到比较和谐、全面的发展。

3、发展性原则。

校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而出台的,课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。我校利用自身资源,构筑具有本校特色的适合学生发展的校本课程。我们在各年级段,根据学生的年龄特点及需求,设置了不同的课程内容,满足了不同学段的发展要求。

四、方法措施:

1、充分调动教师参加课程开发的积极性,体现参与性。

2、充分利用校内外的教育资源,坚持校本化。

3、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》,保证校本课程开发的方向性与探究性。

4、构建校本课程开发的和谐团队,结合校本研修的管理模式,实施课程开发的研究和实践。

5、学校安排专职教师,做到有课程方案、教学计划、教学进度、阶段总结、跟踪纪实等材料。

(一)领导小组:

组长:a。

成员:b。

(二)工作小组:

组长:c。

成员:d。

(三)编委分工情况:

一、二年级中华美德故事azdd。

三、四年级古诗文欣赏rh。

五、六年级疫病预防与安全常识ru。

(四)校本课程开发要求:

1、每学期按15课时开发,有总体目标。

2、每课有课题、教学目标(必须有情感目标),最好设有习题。

3、按每学期订一册,有课本封皮、目录。

4、单元题目为小一号字,课题为小三号字,其他为四号字。

5、根据课程需要,可有插图。

六、课程的实施:

1、教师每学期按要求撰写校本课程教案、计划。

2、任课教师应充分尊重学生的意愿,采用学生喜爱的组织形式和活动方式,充分调动学生的学习积极性。

3、校本课程的实施过程中,教师要给学生创造宽松的活动环境,允许学生用自己的语言方式表述,教师要重视学生的过程体验,不能只重活动的结果。

4、课程的开发过程中,教师必须树立档案意识,对校本课程开发中的所有资料搜集整理好,以利总结、改进和推广,并作好展示汇报工作。

1、教导处具体负责课程的阶段检查。

2、教师组成校本课程开发团队,积极参与校本课程的开发与实施。

3、对校本课程的评价,应重视过程性评价,旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习的能力。

4、各任课教师每学期需对学生的学习情况采用国家要求方式评价,评价学生对该学科学习的兴趣需求、学习效果等。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇二十三

诗是中国文化精神的集中体现。从古诗词歌赋中汲取养料,让学生通过吟诵提升文化素质。开展古诗吟诵的校本课程不仅能够提高孩子的语言表达能力和审美水平,更重要的是把传统文化的种子播撒到了学生幼稚的心田,让他们成长的根深深扎在民族文化的沃土里。引领他们漫步经典诗歌的长廊,发现美,欣赏美。倡导学生在自主阅读,尽情吟诵中,追求真知的乐趣,提高学习的质量,激发文学的兴趣。

开展古诗吟诵的校本课程是符合我校教学实际的有效措施。

1、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,弘扬祖国的优秀文化,培养学生爱美的情趣。

2、初步掌握一些诗律等简单结构以及古体诗的对仗、压韵等。

3、掌握几种古诗吟诵的方法

4、营造吟诵诗文的氛围,让学生在耳濡目染的过程中,接受传统文化的熏陶。

5、会赏析、吟诵一定数量的经典古诗词。

6、通过多种形式表现自己对古诗的感受,大胆表现自己,积极培养学习古诗的乐趣和愿望。

1、“读故事学古诗”。因为故事中的一些句子是与诗句一一对应的,这些句子又恰好是诗句的最好的解释。让学生在轻松的过程中理解古诗,达到熟读成诵。

2、“重吟诵增积累”。老师让学生反复地读,读出节奏和重音。在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中熏陶情感。

3、“做比较深感悟”。通过比较吟诵,让学生从中产生移情体验,进行知识牵引,拓展视野,感悟作品的人文内涵。

4、后期力求让学生“在吟诵中学会唱”。老师利用“半吟半唱”伴随手语的方法来进行尝试教学,帮助学生领略诗境的美,陶冶情操。

5、在黑板一角上,开辟“古诗角”,由值日生上课之前带领同学吟诵,要求学生每周背一首,并且抄写在自己的摘抄本上,让古诗词的吟诵声充满校园。

6、通过丰富多采的诵读形式,引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。

最新学校校本课程老师教学计划范文(24篇)篇二十四

校本课程的开发,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。下面是小编分享给大家的小学校本课程教学计划范文,希望对大家有帮助。

依据《国家基础教育课程改革指导纲要》,从我校办学特色和育人目标出发,本着有效利用现有教育资源,依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则,实施校本课程教学。

我校校本课程的开发是根据学校地处农村,自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于完善国家课程、地方课程,弥补其局限性。

校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程,是指以某所学校为基地,在理解国家课程设置的基础上,根据自身特点和资源,组织并开发实施的课程。学校将开办讲座,组织教师学习有关校本课程的理论,使教师领会校本课程实施的要领,掌握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程,必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目,涉及的知识面宽广,内容丰富多彩,对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。

学校课程是由在国家课程计划框架内,学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校教师。因此,我校校本课程教学坚持遵循以下原则:

1、合作性:校本课程开发、教学是一种集体配合的事业,学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作,发挥群体智慧。

2、民主性:学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”,成为学校课程教学的主体。学生需要学什么,喜欢学什么,“共同体”里教师、家长最清楚。因此,在教学过程中,广泛听取他们的意见,形成一个民主氛围。

3、选择性:校本课程教学要有利于学生全面而主动的`发展,让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展,使个性得到张扬。因此,教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容,适应学生的需要、兴趣和经验。

4、开放性:校本课程教学时,在资源方面要充分利用一切可以利用的资源,包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性,共同进行课程建设。

5、灵活性:校本课程教学时,不求全求大求新,立足本校实际,量力而行,逐步完善。

1、校本课程的实施方法

校本课程的实施通过三个角度来进行:

分层:依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿,组建教学班,进行分层次教学。

分组:按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主,班内分组进行。

分块:校本课程安排在每双周校本课进行。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。

2、校本课程教学常规管理:

校本课程的常规管理由教务负责,主要负则排课。教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择,监督学生上课的情况由冯校长负责。

对学生上课的管理,由班主任负责,由教务处负责检查学生的上课情况。要求教务处的常规管理方法讲究科学,工作要细致入微,确保校本课的正常运作。

校本课程在讲授的内容上执行校本教材,在讲授方法上不同于国家课程,要注重学法指导,强调学生思维的开启,强调知识的拓宽,课堂气氛要轻松愉快,教学方法要不拘一格。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
优秀的作文不仅要有清晰的逻辑结构,还要有鲜明的观点和充分的论据支持。如果你正在苦恼于写作,不妨看看这些优秀作文范文,或许能给你一些帮助和启示。一个晴朗的下午,我
党的积极分子是在思想上拥护党的纲领和方针政策,工作上有一定实绩的人员。让我们一起来看看下面这些入党积极分子的先进事迹,相信他们的故事会给我们带来一些启发。
在国旗下讲话是一种宣示个人和团体立场的方式,可以引起广大群众的共鸣和认同。以下是小编为大家收集的国旗下讲话稿范文,希望能够激发你的写作灵感和思考。寒假结束了,迎
在施工中,施工人员需要准确理解和遵守施工图纸及相关规范要求。对于成功的施工项目,我们需要总结其成功的经验和做法。目前所在:天河区年龄:23。籍贯:汕尾国籍:中国
在编写个人简历时,要注意避免夸大和虚假宣传,保持真实客观的态度。通过阅读以下范文,你可以了解到如何巧妙利用语言和结构展示个人的优势和特点。阅读本文时还有更多的个
自我总结是一个反思和自省的过程,可以加强我们的自我认知和自我管理能力。下面是一些经过精心挑选的自我总结范文,希望能够对大家写作提供一些启发和帮助。经过数学组教师
社区工作总结是对自己在社区工作中的成长和提升进行总结和梳理的过程。接下来,小编给大家准备了一些社区工作总结的范文,希望能够帮助大家写出好的总结。四年级下品社教学
通过发言稿,我们能更好地组织语言,准确表达自己的意思。以下是一些非常成功的发言稿范文,它们以其清晰的逻辑和深邃的见解成为了演讲者的灵感来源。尊敬的朱部长,各位领
时间过得真快,又到了写月工作总结的时候了,让我们回顾一下过去一个月的工作成果吧。月工作总结是一种重要的工作素材,以下是小编为大家整理的一些范文,供大家参考。
优秀作文不仅仅是语法正确,更重要的是能够有独特的见解和深度的思考。欣赏优秀作文范文有助于拓宽自己的思维和写作的视野,提升自己的写作水平。“叮铃铃,叮铃铃……”上
安徽的旅游资源丰富,拥有众多风景名胜和历史文化遗址。以下是小编为大家收集的安徽历史文物珍品推荐,希望能给你带来一份历史与文化的震撼。暑假里,爸爸妈妈带我游玩了许
优秀作文能够以自己独特的方式,展现作者对人生、社会和世界的独到见解和思考。下面是小编为大家推荐的一些优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所帮助。我走进田里,屏住
申请书是我们展示自己的舞台,我们需要用真实的经历和情感打动读者。小编为大家精选了一些写作精彩、思路清晰的更多申请书范文,希望能给大家带来启发。尊敬的领导:您好!
在总结心得体会的过程中,我可以系统化地整理和梳理自己的思路和经验。【示例文本九】通过参加竞赛,我克服了自己的压力和紧张情绪,取得了出色的成绩,并提升了自信心。
总结能够帮助我们审视自己的进步和成长,并为未来的发展制定更好的计划。借鉴他人的总结范文,可以帮助我们更好地了解总结的写作规范和技巧。20xx年,在电泵制造厂领导
教师工作总结可以促使教师不断反思自己的教学思路和方法,实现教育教学目标。以下是一些优秀的教师工作总结范文,希望对大家写作教师工作总结有所帮助。1、在班干集训时尽
述职报告是加强上下级之间沟通和交流的一种重要途径,可以让上级更好地了解下属的工作情况和成绩。以下是一些常见的述职报告范文,可以帮助大家更好地理解和掌握写作技巧。
编写一份精彩的安全演讲稿需要关注当前的安全状况和问题,以及人们关注的焦点。下面是一些精彩的安全演讲稿范文,希望大家能够从中获得一些有价值的安全知识和经验。
培训心得体会是对培训过程中所获得的经验和感悟进行总结和归纳的文章。以下是小编为大家搜集整理的培训心得体会范文,希望能对大家有所帮助。为了让我们大学生村干部开拓视
教案是教师在教学过程中制定的一种计划和指导性文件,它对课堂教学起着重要的指导作用。下面是一些精选的六年级教案,希望对大家的教学有所帮助。(1)使学生能够综合应用
规章制度强调的是规范和公正,旨在确保员工在工作中能够获得公平的机会和待遇。请大家对规章制度提出宝贵的意见和建议,我们将不断完善和优化。1按时上下班,不迟到、早退
优秀作文应该能够启发读者思考更深层次的问题,引起读者的共鸣和思考。这些优秀作文范文的作者通过独特的视角和深邃的思考,为我们展示了一个更加广阔的世界。
优秀作文透过文字向读者传递作者的情感,引发读者的共鸣和思考。接下来是一些优秀作文的典范,希望能给大家带来启示和思考。他说:“繁华落尽的彩云之南,每一个古城都是一
一篇优秀的作文,除了有清晰的思路,还需要有逻辑的严密性和思维的深入性。通过学习这些优秀作文,我们可以学到一些写作的技巧和方法,提升自己的作文能力。天下兴亡,匹夫
优秀作文是富有鲜明个性和强烈感染力的文字,它能够引起读者的共鸣并留下深刻的印象。让我们一起来阅读一些优秀作文的精彩篇章,体味其中的独特思想和表达方式。
拨云见日,到了毕业的季节,我们需要对自己的大学生涯进行总结。毕业生总结范文中的经验和教训,对于我们今后的学习和工作生活都有着重要的意义。预结算员大学生要怎样这
写一篇优秀作文,除了良好的文字表达能力外,还需要有丰富的社会知识和情感体验。接下来,我选择了一些优秀作文的片段,希望能够给大家带来一些启迪和思考。暑假就要结束了
培训计划是为了提升员工的专业能力和技能而制定的一种详细安排和计划。培训计划的成功与否,关键在于培训的效果和员工的满意度,只有员工感受到培训的意义和价值,才能产生
事迹材料的主要内容包括事迹的起因、经过、结果和对他人的影响等,要有完整的逻辑结构。这些事迹材料范文通过生动的描写和感人的故事,传递了积极向上的能量和正能量。
通过月工作总结,我们可以发现工作中的优势和弱点,进而找出个人发展的方向和目标。以下是小编为大家整理的月工作总结案例和分析,希望可以带给大家一些思考的角度和启示。
范文可以帮助我们发现自己写作上的不足之处,并找到改进的方法。尽管范文范本不是万能的,但它们可以为我们提供宝贵的参考和启发。主持人:卢xx。记录人:张xx。参加人
优秀作文是在一篇作文中,内容丰富、观点明确、语言流畅,在文中体现出作者的思想和感情。欣赏优秀作文范文是一个提高自己写作能力的好方法,以下是小编为大家准备的一些精
编写计划书可以帮助我们有条理地进行工作和学习,提高效率和质量。通过参考这些计划书范文,我们可以了解到不同领域中的计划书编写要点和技巧。1、第11周、第12周(1
通过阅读范文范本,我们可以了解不同领域的写作特点和规范。接下来请大家一起来看看这些范本,发现它们的特点和亮点所在。通过学习郑xx先进事迹,内心深处感到震撼,现将
文明礼仪是人们相互交往和沟通的基础,它能够促进社会和谐稳定。以下是小编为大家整理的文明礼仪范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。尊敬的老师,亲爱的同学们:大家早
安全演讲稿的内容包括事故案例、应急预案、安全意识培养等方面的内容。以下是一些值得借鉴的安全演讲稿范文,希望能够帮助大家提升演讲的水平和影响力。各位领导、同志们:
自我介绍是一个展示自己能力和特长的机会,可以向他人展现自己的独特之处。希望通过以下的自我介绍范文,能够帮助大家更好地表达自己。本人是一名临床hbrc,名叫xxx
毕业论文的选题应当具有一定的独创性和实用性,能够为学术界和社会做出一定的贡献。为了帮助大家更好地完成毕业论文,我为大家收集了一些优秀的论文范文,供大家参考。这些
心得体会的写作可以提高我们的思维能力和表达能力,让我们更加清晰地表达自己的观点和体会。为了方便大家写心得体会,以下是一些优秀的范文供大家参考,希望能给大家提供一
在制定实施方案时,我们需要考虑问题的具体情况、可行性、资源投入等因素。在制定实施方案时,我们可以借鉴一些成功案例,以下是一些实施方案范文,供大家参考和学习。
锻炼写作能力是一个长期的过程,每篇作文都是一个进步的机会。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。又到了“吹面不寒杨柳风”的阳春三月,脱下了厚厚的棉
优秀作文是作者用文字创作出来的艺术品,其背后凝结着作者对生活的感知和思考。这是一些经过认真筛选的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些有益的写作参考。
许多政府官员、企业领导等重要人物都会在公开场合发表致辞,以传递重要信息和观点。范文中的思路和观点可以激发我们写作的灵感,帮助我们更好地传递信息和引起共鸣。
入党是一个人成为真正的共产主义战士的一种身份认同,也是对以往探索的总结和进一步发展的基础。以下是小编为大家整理的关于党员身份的权益和义务,帮助大家了解入党后的责
优秀作文不仅仅是文字的组织,更是对生活和人性的深度理解和思考。以下是一些优秀作文的范文,希望能够给大家写作提供一些借鉴和参考。我老家是邵阳一农村,我在那里跟奶奶
写读书心得是对书本内容的消化和再创造过程,有助于我们将所读的知识转化为己有的智慧和见解。为了给大家提供更多的学习参考,我们整理了一些优秀读书心得范文,供大家分享
优秀作文能够展现学生的思维深度和观察力,是对所学知识的巩固和应用。下面是小编为大家准备的一些优秀作文范文,希望大家能够有所收获。不知从什么时候我开始变得叛逆,越
优秀作文要具备独到的观点和深厚的内涵,能够引发读者的思考和共鸣。通过阅读这些优秀作文,我们可以学习到写作的技巧和方法,提升自己的写作水平。阳光融融,暖风徐徐,清
通过班级活动,学生可以学习到团队合作、时间管理和组织协调等重要的社交技能。下面是同学们对班级活动的感受和评价,让我们一起来听听他们的故事。为迎接2019年元旦的
在幼儿园大班,孩子们开始懂得尊重和关心他人,发展了良好的社交能力。在总结范文中,可以看到孩子们在幼儿园大班中的成长点滴和精彩瞬间,让我们一起来分享他们的成长之路
演讲稿要注意语言的简练和表达的准确性,避免冗长和模糊。接下来,我们一起来欣赏一些优秀的演讲稿范文,希望能够从中学习到一些写作的技巧和方法。老师们,同学们,你们好
教学计划的编写要综合考虑学校教育教学的需求和要求,以及学生的学习能力和兴趣。教学计划是教师进行教学工作的重要依据,以下是一些优秀的教学计划范文,供大家借鉴。
范文范本是一种学习的资源,它可以激发我们对写作的兴趣,同时提供实用的写作经验。阅读以下范文,可以拓宽您的思维,让您对总结的写作有更多的想法和体会。写字是一项重要
读后感可以培养小学生的想象力和创造力,同时也能提高他们的写作能力和表达能力。以下是一些小学生的读后感范文,供大家参考、学习和借鉴,希望可以给大家带来一些启示和帮
优秀的作文,不仅要有清晰的思路和准确的表达,还要有独特的文采和巧妙的转折点。小编为大家整理了一些优秀作文赏析,希望能够激发大家的写作灵感。一位信徒来找先知“伊里
学期工作计划的编制需要考虑到现实情况和自身能力,合理分配时间和资源。最后,小编希望大家能够认真对待学期工作计划的制定,相信自己的能力,努力实现自己的目标和梦想。
学生会申请书是一个展示个人能力和意愿的机会,同时也是一个为学校提供建议和改进的平台。学生会申请书是申请担任学生会职位时提交的一种书面材料,通过写学生会申请书,可
教学工作计划是教师为了科学有序地进行教学而设计的一份详细计划。希望这些教学工作计划范文可以给大家提供一些灵感和启示。本学期我校的教学工作以教育局教育工作会议精神
我明白了工作心得不仅仅是为了个人成长,也是为了帮助团队和组织实现共同目标,我会积极分享和交流自己的工作心得。下面是一些行业精英们的工作心得,值得我们深思和学习。
期末考试是对学生学习成果的一次总结与回顾,也是对学习方法和策略的检验。小编整理了一些期末总结的范文,大家一起来欣赏一下吧,或许可以从中找到一些写作的灵感。
教学工作计划可以促进教师之间的交流与合作,提高团队教学效果和教学质量。下面是一些编写教学工作计划的步骤和方法,希望对教师们的教学工作有所帮助。《从分数到分式》是
毕业典礼是学校对学生们的送别,也是学生们对学校的告别,充满了感慨和不舍之情。以下是一些学生们对毕业典礼的回忆和感悟,他们分享的是他们的成长和收获。尊敬的老师,友
通过阅读范文范本,我们可以对我们的写作进行自我评估,找出不足之处并加以改进。范文是指在某个领域或者某个主题下已经成型且具有代表性的文本,它可以作为写作参考或者学
写一份出色的转正思想汇报是对自己能力的一种展示,也是对自身职业发展的一次重要机遇。在撰写转正思想汇报时,我们可以参考一些优秀的范文,从中汲取经验和借鉴写作技巧。
在新年到来之际,我们可以给自己一个放松和休息的机会,好好享受这个特殊的时刻。愿新的一年里,你们拥有健康的身体,快乐的心情,成功的事业。言语也叫言语。这是在一个盛
党性分析材料可以通过对党员干部的优点和缺点进行对比,找出潜在的问题,并提出相应的解决方案。以下是一些具有典型代表性的党性分析材料范文,通过阅读这些范文,我们可以
优秀作文是作者对于某个主题或者事件深入思考后所创造出来的一种文学表达形式。让我们一起来阅读以下这些引人入胜的优秀作文范文,感受作者的智慧和情感的流露,相信它们会
大班教案是教师在教授大班学生时按照教学内容和目标编写的一种详细教学计划。以下是一些经验丰富的教师撰写的大班教案范文,供大家学习和借鉴。活动目标:1、乐意积极动手
教学工作总结需要结合教学理论和实际经验,深入分析教学中的问题和挑战。这里有一些值得一看的教学工作总结范文,希望能够激发大家的写作灵感。20xx年的高考已经画上了
作文是表达思想和情感的一种重要方式,写一篇优秀的作文可以展现出一个人的才华和能力。以下是一些优秀作文的片段摘抄,希望能够给大家带来一些启示和思考。曲胖胖是我的姐
春节期间,人们会进行各种庆祝活动,如贴福字、挂灯笼、燃放烟花爆竹等,来祈求来年的好运和幸福。请大家参考以下春节总结范文,或许能够给你们一些启发和帮助。
活动策划要注重创意和创新,以吸引参与者的兴趣和注意力。在使用活动策划范文时,要注意根据实际情况进行调整和创新,以确保活动的独特性和个性化。每场活动都有它所必须克
运动会是学校举行的一项重要体育活动,旨在促进学生身体健康和团队合作意识。以下是小编为大家收集的运动会总结范文,供大家参考和借鉴。各位领导、各位来宾、老师们、同学
心得体会是对过去所学所做的一种总结和回顾,能够帮助我们更好地认识自己并不断成长。希望以下这些心得体会能对你的写作提供一些参考和启示。伟大的事业孕育了伟大的精神。
发言稿是对特定主题或议题进行表达和论述的重要工具,它可以帮助我们有条理地陈述观点。下面是一些脍炙人口的发言稿范文,希望可以为大家带来一定的灵感。教育是立国之本,
在演讲结束时,我们可以适当总结和回顾一下讲话稿的主要内容,以强化听众对演讲的印象。尊敬的领导、亲爱的同事们,大家好!我很荣幸能够站在这个讲台上,与大家分享我的观
优秀作文不仅要有准确、流畅的语言,还要有独特的观点和深入的思考。以下是一些优秀作文的选段,它们的观点独到,用词精准,希望能给大家带来一些灵感。亲爱的朋友:你们好
英语作为一门重要的学科,对我们未来的发展具有重要的影响。在阅读这些总结范文时,我们可以思考一下自己的英语学习情况,从中找到适合自己的方法和策略。母校是我们,在学
学生演讲稿的重要性不容忽视,它既是一种对学习成果的展现,也是一次对自己能力的锻炼和提升。请大家阅读以下学生演讲稿,体会他们在表达和思考上的独特之处和与众不同之处
通过写一份月工作总结,我们可以对过去一个月的工作进行客观评价,发现问题并找到解决方案,进一步提高工作效率。以下是小编为大家准备的一些优秀的月工作总结案例,希望能
写心得体会是一种对自己成长的记录和见证,可以让我们更好地领悟人生的真谛和价值。请看以下精选的心得体会范文,希望能给你带来一些写作上的启示和灵感。。一次偶然,我发
领导讲话稿不仅要有深入的思考和独到的见解,还要能够启发和激发听众的思维。通过阅读这些范文,我们可以了解到优秀讲话稿的写作风格和技巧,提高自己的写作水平。
通过写述职报告,可以反思自己在工作中的经验教训,不断提高个人工作素质和能力。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀述职报告范文,希望对大家的撰写工作有所启发。
个人简历是求职过程中重要的一环,它不仅记录了个人的经历与能力,也展示了个人的求职态度和认真程度。阅读下面的个人简历案例,与大家分享一些写作技巧和注意事项。
4.心得体会是一种对所学内容的再认识和深化,不仅能够促进个人发展,也可以分享给他人。这里收集了一些优秀的心得体会范文,希望能给大家带来一些灵感和启发。
无论是学术研讨会还是公司年会,大家都需要准备一份精彩的讲话稿,以吸引听众的注意力并传达自己的想法。讲话稿的质量和效果不仅取决于文字的表达,还取决于演讲者的声音和
一个精心编写的个人简历能够引起雇主的兴趣,使你与其他竞争者产生区别。下面是一些成功求职者的个人简历分享,希望能够给大家带来一些启发和帮助。、在写求职简历同时,大
思想是人类在认识客观世界和自我存在的基础上形成的一种精神活动,它反映人们对事物的本质、规律和发展趋势的思维过程。思想可以推动人们认识世界、改造世界、实现自身价值
优秀作文是语文学习中的一种重要形式,它能够展现出学生的语言表达能力和思维深度。以下是小编为大家整理的一些优秀作文,希望能够给大家带来一些启示和指导。
演讲是一种在公众面前陈述观点和表达思想的文学形式,它可以激发听众的兴趣和思考。掌握范文中的语言表达和句型结构,有助于提升自己的表达能力和演讲效果。尊敬的老师,亲
大家好,我是今天的主持人,欢迎大家踊跃参与,共同享受这个特殊的时刻。接下来,请大家全情投入,共同享受这场精彩绝伦的表演。为了调动全体教师的工作热情,激发教师的工
即将到来的年度考核中,述职报告是不可或缺的一部分,我们需要认真准备并展现出自己的工作成果。以下是小编为大家整理的几份精选述职报告范文,供大家参考。希望能给大家提
竞选不仅仅是获得职位的机会,更是一种对自己能力和能量的验证。小编为大家收集了一些竞选中的注意事项和常见错误,希望大家能够避免类似的失误。亲爱的老师、同学们:各位
教师心得体会的撰写需要综合考虑教学环境、学生特点和自身能力等多方面因素,力求找到最适合自己的教学方法和策略。教师心得体会是教师在教学实践中对于教育教学经验和感受
培训心得体会是我对培训过程中所遇到问题和困惑的分析和解决,对于今后的学习和工作都有重要的指导意义。在这里,小编为大家收集了一些值得一读的培训心得体会,希望能对大
优秀作文不仅仅是写得好,更要站在读者的角度思考问题,让读者在阅读中得到启发。以下是一些获奖作文的片段,希望能给大家带来一些写作的启发。这是一个晴朗的一天,海水冲
元宵节是一个重要的家庭聚会日,家人会一起包饺子、吃元宵,共度团圆时光。接下来是一些关于元宵节的亲身经历和感悟的总结,希望能够给读者带来共鸣和启发。今日是正月十五
总结可以帮助我们总结经验教训,避免重复犯错,实现个人和组织的进步。以下是小编为大家精选的总结范文,希望能提供一些参考和借鉴。这一年里有收获也有遗憾,总之。希望在
通过阅读他人的总结范文,我们可以借鉴经验、汲取营养,提高自身的实践能力和思考水平。下面是一些优秀的总结范文,它们涵盖了各个领域的知识和经验,希望能够给你们带来启
优秀作文通常具有思路清晰、观点独到、论证充分的特点。推荐给大家的这些优秀作文范文都是经过认真选择和筛选,具有较高的参考价值。妈妈,虽然我们每天都会在同一间屋子里