活动方案是指在特定时间和地点，为实现某一活动目标而制定的具体行动步骤和安排。如果你需要一些参考的活动方案，不妨看看以下的范文，相信会有所收获。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇一
诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，我们不得而知。由于诗词的教学相对单调、枯燥无味，幼儿年纪又小，对古诗词的理解有局限性，平事时学习兴趣不浓，学习积极性不高。于是我结合大班幼儿年龄发育和智力发育特点，设计了将音乐、欣赏、表演融入古诗词教学中的这节课，以此来激发幼儿学习古诗词的兴趣。
．探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动表演；．尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。
(二)活动准备、知识准备：事先学会吟诵古诗《静夜思》。、材料准备：《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。
(三)活动过程。
．在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》谈。
1/3话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。
()播放音乐课件，让幼儿熟悉旋律，可轻声哼唱。
()教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
()引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。()教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。()幼儿完整地朗诵歌词。
．尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词。
教师请配班老师一起给幼儿做示范，幼儿做稳定拍配合。
老师：“床前明月光。”
老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复遍)分组进行卡农式吟诵练习，两名老师各带一组幼儿分声部教学。
尝试用卡农的方式演唱古诗词。
．四、请个别幼儿戴上自制的帽子在音乐声中进行表演。
自我评价：
总的来说，《静夜思》综合表演活动展示了一个充满美感、充满创造力的教育情境和空间。借助美妙的音乐。儿童通过积极的感受、探索、2/3表现与创造活动，感受着民族传统文化的气息。体会着审美与表达的快乐。在这里，古老的诗句又被注入了全新的气息，交织成一个更加鲜活的《静夜思》，每个孩子都在这里创造着自己的《静夜思》，他们有条理、有步骤地去感受音乐、解决问题、创造作品，他们收获着并快乐着，经厉了一次新颖独特盼音乐之旅。我们要多多进行此类教学活动。
3/3。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇二
1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
2、进一步提高幼儿爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。
3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
一、准备活动：
1、教师：“孩子们，到妈妈这里我们来活动一下”（音乐响起，幼儿在教师的引导下模仿小蝌蚪游泳的动作）。
2、小蝌蚪变变变：教师“我们一起把绳子围成一个池塘，来玩小蝌蚪变变变的游戏吧！”（教师边讲解边示范这一热身运动的动作，幼儿模仿练习。依据小蝌蚪变成青蛙的过程设计动作，这一动作身体趴在软质地上完成）。
二、青蛙跳田埂。
1、教师：现在小蝌蚪变成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本领吗？（幼儿讨论）今天我们一起来学学小青蛙跳的本领，好吗，你们一人去拿一个青蛙的标记，套在自己的手臂上。
2、教师把幼儿领到事先设计好的田埂那里，你觉得小青蛙会怎么跳，想到的小青蛙做给我们大家看看。（这里孩子们根据教师的设计展示不同的跳跃方法）。
3、今天我们要来跳田埂了，教师示范，起跳时用力蹬地，落地时屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼儿分组练习，这时候教师可以根据孩子的掌握情况随时调整难度，鼓励幼儿一次跳过2块或是3块田埂。
4、集中幼儿小结：“刚才小青蛙的本领学得都很好，现在看看我们的田埂变宽了，你会怎样跳过去呢？”引导幼儿自然地从立定跳远过度到助跑跨跳。（这时候变化孩子们的站立方位即可）。
三、游戏“小青蛙捉害虫”
1、教师“我们小青蛙越长越大，本领也越来越大，对面田里有许多害虫，小青蛙要跳过小河和田埂去捉害虫，你们会不会啊，要是有鳄鱼游过来，你们怕不怕？”
2、要求幼儿游戏2次。（第一次没有鳄鱼，第二次由教师扮演鳄鱼，双腿微屈仰卧河中，增强游戏的难度和趣味性）。
四、青蛙回家。
教师：“今天所有的青蛙都很能干，学会了好多本领，天快黑了，我们听着音乐一起回家吧。”（幼儿在教师的'引导下各自找到一个塑料圈当做青蛙的家，背景音乐是青蛙找家。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇三
设计意图：
《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，是一首生动活波，富有情趣，并深爱孩子们喜爱的歌曲，因此，我选择了这道儿歌让幼儿的表现力、肢体作表达对音乐的理解，同时使幼儿的表现力、相象力和创造力能得到充分发展，使幼儿想说、敢说、积极说。
[活动目标]。
1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。
2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。
3、乐于与同伴合作表现，体验参与音乐活动乐趣。
[活动重难点]。
重点：3难点：2。
[活动准备]。
图片、头饰、课件。
[活动过程]。
一、出示花轿图片，引起课题。
师：看，这是什么？在哪见过？
二、欣赏图片，熟悉理解歌词。
师：老师今天带来一个很有趣的故事，要讲给小朋友。
们听，小朋友们要竖起小耳朵仔细听，待会儿老师要问小朋友问题噢！教师边放图片，边讲故事。
师：有几只小动物抬呢？（八只小狗抬花轿）。
师：花轿里坐着谁？心情怎样？从哪里看出来呢？（老虎坐。
轿把扇摇）。
师：“哎呦”？咦，好像是小狗的声音，怎么了呀？我们现在去看看？
观察图片，请幼儿说说小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一脚）。
原来，小狗不小心跌了一跤，差点弄翻了轿子，老虎很生气，踢了小狗一脚，小狗生伤心。
三、请幼儿帮小狗想一个方法战胜老虎。
四、在倾听、理解的基本上学唱歌曲。
1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。
3、边看图片边唱，帮助幼儿记忆歌词。
4、幼儿随音乐唱，并跟随老师做动作。
今天我们学了一首儿歌，小朋友们都特别棒，并且还帮小狗想了好多办法战胜老虎，小狗特别高兴，让老师带小朋友们到楼下做游戏。幼儿们边唱儿歌边“开小火车”走出活动室。
附：小狗抬花轿。
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。
小狗气的汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛。
老虎摔了一大跤。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇四
1、了解温度计的作用和使用方法。
2、知道气温是会不断变化的。
记录温度的变化。
比较、验证温度的变化。
温度计、自制温度计、记录表、笔。
1、测量温度：
“你们知道今天几度？你是怎么知道的？”(幼儿自由讲述了解气温的多种方法。)。
认识温度计，了解温度计的作用：
(出示自制温度计)了解看刻度的.方法，知道温度表上的数字表示温度，一格表示一度，红色的水银柱会有变化。
2、感受温度的变化：
到户外让幼儿直接感知阳光下和阴凉处不同的温度(用炎热、凉爽、温暖、冷冰冰等词汇来描述)。
3、记录温度的变化：
(1)将温度计分别置于阳光下和阴凉处进行测量，并记录结果进行比较、验证。知道温度是会变化的。
(2)想一想为什么在阳光下和阴凉处会有这样的变化？
(3)还有什么办法使温度计发生变化。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇五
活动预设：
这是一首比较经典的幼儿歌曲，曲式欢快，歌词熟识，能表现幼儿热爱春天，热爱大自然的愉悦心情。
首先,在开始部分，按歌曲学习的常规流程让幼儿熟悉歌曲的基本节奏；其次，在幼儿比较熟悉歌曲的旋律的情况下学会歌曲的演唱。接下来，结合歌词,学习韵律操。
活动目标：
1.体会歌曲轻松、活泼、快乐的情绪。
2.学会演唱这首歌曲。
3.根据歌曲及歌词，跳韵律操。
4.在整个的学习过程中，让孩子们了解春天，培养儿童热爱大自然，热爱春天的情感。
活动对象：大班。
活动领域：韵律。
活动准备：
1.《春天在哪里》歌曲。
2.较大的活动场地，可以是室内也可以是室外的草地等。
3.每个人两个手花。
活动过程：
1.播放《春天在哪里》歌曲，让孩子们了解歌曲旋律和节奏。
2.学习演唱这首经典歌曲。
3.根据歌词的提示，教会孩子跳韵律操。为不同的情景配上不同的动作。让孩子感受春天，体会春天的愉悦心情。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇六
1．感受东北民歌热情、豪放的风格，体验歌曲活泼风趣的情绪及卷舌音的特点。
2．在了解货郎的社会角色并理解吆喝含义的基础上，能模仿生活中吆喝叫卖的声音，初步学会演唱歌曲。
3．尝试结合生活经验仿编念白歌词，并能完整仿唱歌曲。
磁性黑板，曲中人物，货物大图、游戏用生活用品小图及实物商品若干，小推车三辆，幼儿画板若干。
1．教师推出装有生活用品的小推车，表演拖着长腔、大声吆喝叫卖的情景。
(1)提问：刚才老师在干什么呢?与平时商场、超市里售货员卖货有什么不同?
教师小结：像老师这样拖着长腔大声喊着叫卖的声音叫“吆喝”。
(2)引导幼儿结合生活经验模仿吆喝叫卖的各种声音，体验模仿的快乐。
2．教师再次表演唱着叫卖的情景，引出小货郎的角色。
(1)提问：刚才老师又是怎么吆喝的?(注意强调：唱着叫卖)。
(2)帮助幼儿理解小货郎的角色含义和产生的社会背景。
角色含义：推着小车或者挑着担子、摇着小鼓、拖着长腔、走街串巷、大声唱着叫卖的小商人叫小货郎。
社会背景：在爷爷奶奶、老爷爷老奶奶生活的那个年代，不像现在这样，到处是超市、商场，那时想买什么吃的、用的等生活用品都得等到小货郎来时才能买到。
1．幼儿完整倾听，感受歌曲的风格与情绪。
提问：听了歌曲有什么感觉?想干什么?
2．仔细倾听第一段，了解歌曲表达的内容。
(1)提问：在歌中，你听到小货郎是怎么叫卖的?
(2)让幼儿随音乐表演第一段。
3．欣赏歌曲第二段，说说小货郎都送来了什么货物。
提问：小货郎送了什么货?都是谁喜欢的?
4．再听音乐第二段，教师出示货物及对应人物图片验证幼儿说法是否正确，进一步巩固对歌词的记忆。(此处请幼儿跟随音乐和教师手势指挥一起念白)。
5．学习歌中节奏念白部分，领幼儿一起练习。(琴声伴奏)。
6．引导幼儿了解卷舌音的特点并一起趣味模仿。
7．师生共同随唱歌曲一遍。
8．跟随琴声伴奏演唱歌曲一遍。
9．一起完整表演歌曲一遍。
1．提问：假如你是小货郎，你准备为哪些人准备货物呢?
2．引导幼儿知道，要想让货物卖得快就要选择别人喜欢的物品。
3．请幼儿从椅子背袋中拿出贴有各种人物照片的画板，按教师要求到自选超市选购商品图贴到相应的照片下。(此时反复播放背景音乐让孩子熟悉歌曲旋律，教师强调操作要求：每张照片下只能选贴一种商品图。)。
4．请幼儿结伴说说所选商品，模仿练习歌曲中念白歌词。
5．请个别幼儿上台随琴声伴奏说节奏念白。
6．引导幼儿拿画板集体念白。
7．教师示范把个别幼儿的编词完整编到歌曲里。
8．请个别幼儿挑战老师，完整创编演唱。
9．一起拿画板集体演唱仿编歌曲。
教师、幼儿共同推着装有各种货物的小车到听课教师面前叫卖货物。充分体验叫卖的快乐。(此处可让幼儿先分组讨论任务和分工：摇鼓的、叫卖的、推小车的、收钱的、供货的。)。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇七
1、让孩子们在快乐的氛围中感受歌曲节奏和旋律，并学会唱歌曲。
2、发展孩子想象力，引导孩子创编舞蹈动作，并初步学跳舞蹈。
3、激发孩子对音乐的热爱，陶冶幼儿情操活动准备：音乐碟片，节奏谱。
一开始部分：利用雷雨声导入课题。
（播放音乐“春天在哪里”）教师带领孩子进入场地，“孩子们，春天已经到了，高兴吗？”（高兴）（雷雨声起）“不好，下雨了，孩子们快来躲躲雨吧。”（教师手持雨伞，孩子们围在教师身边），“嘘，我们仔细听听。”（雨声停），“雨停了，孩子们快找个垫子坐下吧。”（孩子们坐在垫子上）“刚才你们听到了什么声音？”（请两名孩子回答）“对了，我们听到了轰隆隆的雷声和沙沙的雨声。”
二基本部分：
1、欣赏歌曲《雨点沙沙》，感受歌曲节奏和旋律。
“今天，我给你们带来了一首关于下雨的歌曲，这首歌曲的歌名叫《雨点沙沙》，这首歌曲的歌名叫什么？（雨点沙沙）我们一起来听听吧，不过听之前我有个要求：请你们闭上眼睛，用耳朵仔细听，用心感受这是一首什么样的歌曲，听听吧。”（播放音乐）“孩子们，听了这首歌，你们现在有什么样的感觉呢？”（请孩子回答）“很好，老师也和你们一样，心里感觉很舒服，因为这是一首轻松，活泼，节奏欢快的歌曲。”
2、根据节奏谱打节奏。（播放课件）“瞧，这就是歌曲的节奏谱，这是什么？（节奏谱）你们看得懂吗？（不懂）我们一起来认识一下吧。（简单介绍节奏型）孩子们，我们一起试试拍打节奏吧。（教师带领孩子根据节奏谱拍打节奏）孩子们真棒，我们再用小脚打打节奏吧。（教师带领孩子根据节奏谱拍打节奏）孩子们真棒，我们把掌声送给自己吧。“（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）。
3、根据图谱学唱歌曲。
1）、根据图谱念歌词。
“刚才我们听这首歌时，听到歌里唱了哪些内容，有些什么歌词？（请孩子们举手回答，根据孩子回答一一出示图谱。）孩子们，这首歌有几段（两段）我们根据图谱来念念歌词吧。（教师带领孩子根据图谱念歌词）孩子们真棒，我们把掌声送给自己吧。”（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）。
2）根据节奏谱和图谱，边打节奏边念歌词。
3）根据图谱学唱歌曲。a整体跟唱。
“孩子们，现在老师来当指挥，你们来表演小合唱《雨点沙沙》，记住眼睛要看者指挥的手。（表演小合唱《雨点沙沙》）（播放歌曲伴奏）。
4、开发孩子想象力，引导孩子创编舞蹈动作。
“孩子们，你们开心吗？（开心）你们用什么方式表示你很开心？（可以开心地跳起舞来）想想你会用什么动作表现这个舞蹈呢？孩子们到中间来，你们商量商量用什么动作跳这个舞。（孩子们自由讨轮，教师一边哼唱歌曲）“好了，孩子们，一起跳起来吧。”（播放歌曲）。
5、学跳舞蹈《雨点沙沙》，丰富孩子肢体语言。
“孩子们，你们想不想看我是怎样挑这个舞的？（想）（播放歌曲，教师表演）孩子们，你喜欢这个舞吗，你最喜欢哪个动作，为什么？（孩子举手回答）孩子们，快来，我们一起跳起来把。（播放歌曲，教师带领孩子站队舞蹈）。
三结束部分。
“孩子们，你们快乐吗？（快乐）我们去把快乐带给更多的小伙伴吧。”（播放歌曲《快乐颂》，教师带领孩子离开场地。）。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇八
虫虫们都很爱清洁，他们喜欢吃嫩嫩的青草，喜欢喝甜甜露水。如果草地被弄脏了可不好啊。你看，他们每人都捡了一大袋的垃圾，正准备送到垃圾站呢！小朋友也要爱清洁呀，请把垃圾放到垃圾桶而且别忘了垃圾分类呀！
二、主题目标。
1、学唱歌曲《虫虫飞》感受和复习各种节奏类型。
2、养成垃圾分类的良好习惯，认识书上的各种飞虫，理解基本的分类常识，喜欢各种身体的模仿动作。
3、帮助幼儿树立爱护环境的意识，体验音乐带来的美好感受。
三、
活动准备。
1、道具（指偶、音符卡）。
2、乐器类（沙锤）。
3、儿歌《虫虫飞》虫虫飞、虫虫飞，飞到南山吃露水，露水吃不到，回来吃青草。
四、活动过程。
1、原地上肢动作：跟随音乐，在老师的带领下，做动作。动作要点：第一句：“虫虫飞、虫虫飞”、做虫儿飞动的手势。第二句：“飞到南山吃露水”须知探头吃露水的姿势。第三句：“露水吃不到”，做摇头，摆手动作。第四句：“回来吃青草”须知握拳手放嘴边啃食青草的动作。
2、原地站立动作：请小朋友两人一组，在老师的带领下重复上述动作的表演。动作要点：第一名身体可晃动做飞舞的动作，第二句时，加入脚下小碎步，第三四句，同原地动作。
3、创意动作：问问小朋友虫虫除了飞，还可以须知什么动作，比如：虫虫爬、虫虫转、虫虫扭等等。老师和小朋友一边唱一边须知创编动作。
4、道具活动：指偶游戏，每人一个指偶，老师演唱歌曲，小朋友戴着指偶飞到不同的地方吃露水。
5、乐器活动：在老师的带领下，请小朋友用沙锤打出儿歌的节奏型。
6、乐理认识－－十六格游戏。
五、延伸活动。
1、请小朋友把书上虫虫的垃圾袋和对应的垃圾桶连线。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇九
虫虫们都很爱清洁，他们喜欢吃嫩嫩的青草，喜欢喝甜甜露水。如果草地被弄脏了可不好啊。你看，他们每人都捡了一大袋的垃圾，正准备送到垃圾站呢！小朋友也要爱清洁呀，请把垃圾放到垃圾桶而且别忘了垃圾分类呀！
1、学唱歌曲《虫虫飞》感受和复习各种节奏类型。
2、养成垃圾分类的良好习惯，认识书上的各种飞虫，理解基本的分类常识，喜欢各种身体的模仿动作。
3、帮助幼儿树立爱护环境的意识，体验音乐带来的美好感受。
1、道具（指偶、音符卡）。
2、乐器类（沙锤）。
3、儿歌《虫虫飞》虫虫飞、虫虫飞，飞到南山吃露水，露水吃不到，回来吃青草。
1、原地上肢动作：跟随音乐，在老师的带领下，做动作。动作要点：第一句：“虫虫飞、虫虫飞”、做虫儿飞动的手势。第二句：“飞到南山吃露水”须知探头吃露水的姿势。第三句：“露水吃不到”，做摇头，摆手动作。第四句：“回来吃青草”须知握拳手放嘴边啃食青草的动作。
2、原地站立动作：请小朋友两人一组，在老师的带领下重复上述动作的表演。动作要点：第一名身体可晃动做飞舞的动作，第二句时，加入脚下小碎步，第三四句，同原地动作。
3、创意动作：问问小朋友虫虫除了飞，还可以须知什么动作，比如：虫虫爬、虫虫转、虫虫扭等等。老师和小朋友一边唱一边须知创编动作。
4、道具活动：指偶游戏，每人一个指偶，老师演唱歌曲，小朋友戴着指偶飞到不同的地方吃露水。
5、乐器活动：在老师的带领下，请小朋友用沙锤打出儿歌的节奏型。
6、乐理认识——十六格游戏。
1、请小朋友把书上虫虫的垃圾袋和对应的垃圾桶连线。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇十
建陵中心幼儿园。
王绚丽。
设计意图：
选择不同风格的音乐，让幼儿感知不同音乐的节奏感，《甩葱歌》节奏感强，能激发幼儿的兴趣，再配上孩子喜欢的小猴子动作，在游戏中学习音乐，更加调动起幼儿对音乐学习的积极性。活动目标：
1、体验音乐游戏带来的快乐。
2、能主动的参与活动并尝试做出各种小猴子的动作。
3、理解并遵守游戏规则活动准备：《甩葱歌》音乐一段。
活动重点：幼儿能够正确把握音乐节奏并作出相应动作活动难点：幼儿自己创编动作进行表演活动过程：
1、创设故事情景。
今天呀客人老师将会和大三班的小朋友来玩个好玩的游戏，你们想不想玩，想，但是在玩之前，老师要先讲一个有关于小猴子的故事，小猴子今天一个人在家特别特别的无聊，想来想去都没事干，所以它决定出去转转，看看有没有什么好玩的，它出了门，左看看右看看，走了一会，突然看见自己的好朋友小白兔，它可高兴了，便走上去热情的和小白兔握握手，激动地在自己身上挠来挠去，然后它邀请小白兔和它做坐沙发的游戏，然后他们就开心的玩了起来。
2、感知音乐并作出相应动作。
3、第一阶段表演。
老师在表演的时候走路的动作做了几次？握手的动作做了几次？变了几次沙发？幼儿若没回答出来，就在演示一遍，指导知道了这整个过程，幼儿两人一组站好，选出谁是第一次变沙发的人，谁是第二次变沙发的人，然后跟着音乐一起来做。
4、第二阶段表演。
现在你们自己想出不同的无聊动作，待会表演的时候你们就展现出自己的无聊。现在两个人中谁是第一次变沙发的人举手，然后老师说想一想变沙发你们就变出不同的沙发好不好？两人一组继续表演。
5、第三阶段表演。
小猴子见到好朋友高兴不高兴，那么他打招呼的时候除了握手激动地还可以干嘛？拥抱、亲一亲，是不是？它挠自己的时候是不是也可以激动地挠别人呀？但是你们要清楚，它挠别人是为了让别人舒服，然后能够和自己玩，所以我们在挠别人的时候要轻轻地尽量让别人舒服。现在我们又要提高难度了，两个人来当沙发，一个人来坐沙发进行表演。延伸活动：今天呀我们玩了这个坐沙发的游戏，游戏是以小猴子展开的，那我们可不可以把小猴子换成其他的小动物，然后来进行表演呀！哦，那我们下课之后有兴趣的小朋友可以几人一组进行创编，表演！活动反思：
第一次尝试这种形式的音乐教学，所以露洞百出，看似简单的一节音乐游戏活动，里面却蕴含着很多大学问，上课之前我只备了一个大致流程，中间的很多细节我都忽略了，比如提示语，预令要简洁固定，老师示范的时候节奏要把握好，再者动作要有一个自上而下的过程，否则让孩子就感觉很乱，不知道自己该如何去做动作等等，这节课的经验告诉我以后备课的时候不仅要备教材还要备孩子，课程的流程备好之后再仔细想想细节部分，在教学的过程中不断改进。
国培学员教学随笔展示。
《还幼儿金色童年》。
建陵中心幼儿园。
王绚丽。
我园是2012年新建的幼儿园，园里的硬件设施比较齐全，大多数老师都是转岗教师，幼儿都是来自镇周边的村子，很多都是留守儿童，爷爷奶奶在家带孩子，爸爸妈妈出去打工，这是我园目前的大致情况。由于大部分是转岗过来的老师，所以老师们不具备当幼儿园老师的要求，他们的教育理念还是停留在小学，对幼儿园的教学还是按照小学的方式去实施，老师教，幼儿学，老师教的累，孩子学的也累，老师上的很痛苦幼儿学的也很痛苦。这完全违背了《指南》对幼儿园教学模式的定位，《指南》指出幼儿园的教学应该是在游戏中进行的，让孩子在玩的过程中去学习，去发现问题然后解决问题，培养幼儿自主学习的能力。这样的教育等于抹杀了幼儿的天性，更别说去发展他的想象力和创造力。当然老师们也不想这样做，好多老师都知道这样做是不对的，但是各方面的因素使的基层教师们无奈的选择这种方式。
我个人认为要培训，首先应先培训领导，转变领导的教育理念，领导是有一定号召力的，他可以影响老师去改变，但要让老师去说服领导那就很难了，如果是愿意采纳员工意见的领导或许还可以，但要是一个思维固化，不愿听取员工意见的领导那就难办了。
在者就是家长的理念，我们园面临的家长，大多都是年龄大的爷爷奶奶，在他们那一带没人上过幼儿园，所以在他们的思想中，幼儿园小班就是哄孩子，中大班就是教拼音写字，如果我孩子不会那就是老师教的不好，所以现在要给家长们渗透这种教育理念，还有一段很艰辛很漫长的路要走。
所以，作为一名刚进入教育行业，没有丰富经验的我，面对这样的一个现状，我很无奈，凭我一己之力要改变我们幼儿园的现状真的很难，我只有在学习新理念的同时先改变自己，再慢慢地去影响别人。我希望能有更多的方式方法去改善这种环境，还幼儿一个健康快乐的童年。
国培学员培训。
总结。
《总结、思考》。
建陵中心幼儿园。
王绚丽。
为期二十天的国培学习已接近尾声了，这次国培让我学到了很多，感受也很多，现总结如下：
一、课程安排。
理论学习，各领域专家的讲座，有关师德方面的；《指南》在语言、科学、音乐的解读；幼儿园家长工作方面的；幼儿舞蹈创编方面；幼儿园语言、科学、音乐领域的教学观摩活动等等。
二、学习收获。
1、国培开辟了一条教师零距离接触全国著名教育专家的通道。专家们高深的的思想、严谨治学的态度和执着探索的精神，很值得我去学习，专家对前沿教育理论的阐述，独到的分析，鲜活的课例，让我深受启发、大开眼界，学到了许多优秀的教学理念。使我对新形势下做好教育教学工作有了更进一步的理解和认识。
2、国培让我转变了教育模式。
我们幼儿园的教学一直处于老师教幼儿学的这种错误的模式，国培让我知道了幼儿园的教学和小学完全不同，幼儿园是开发幼儿创造力与想象力的最好时机，幼儿园的教学就是要解放幼儿，教师为幼儿提供素材让幼儿自助学习，自己发现知识，完全是以幼儿为主。我们老师应转变自己的思想，适应并发展这种教学模式。
国培马上就要结束了，回首过去二十天，很匆忙，也很充实。收获更多。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇十一
这是一首比较经典的幼儿歌曲，曲式欢快，歌词熟识，能表现幼儿热爱春天，热爱大自然的愉悦心情。
首先,在开始部分，按歌曲学习的常规流程让幼儿熟悉歌曲的基本节奏；其次，在幼儿比较熟悉歌曲的旋律的情况下学会歌曲的演唱。接下来，结合歌词,学习韵律操。
1、体会歌曲轻松、活泼、快乐的情绪。
2、学会演唱这首歌曲。
3、根据歌曲及歌词，跳韵律操。
4、在整个的学习过程中，让孩子们了解春天，培养儿童热爱大自然，热爱春天的情感。
大班。
韵律。
1、《春天在哪里》歌曲。
2、较大的活动场地，可以是室内也可以是室外的草地等。
3、每个人两个手花。
1、播放《春天在哪里》歌曲，让孩子们了解歌曲旋律和节奏。
2、学习演唱这首经典歌曲。
3、根据歌词的提示，教会孩子跳韵律操。为不同的情景配上不同的动作。让孩子感受春天，体会春天的愉悦心情。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇十二
1、让幼儿知道我国是个多民族的国家，初步了解新疆维吾尔族服饰和生活习惯。教育幼儿热爱自己的祖国，只有各民族团结，另才能繁荣富强。
2、学习节奏型：
3、学习用打击乐器进行打击乐——《美丽的新疆》。
1、维吾尔族服饰一套及其它少数民族服饰若干套；
2、音乐磁带、录音机；
3、打击乐器：碰铃、沙球、三角铁、木鱼、圆舞板。
身穿少数民族服饰的幼儿和其他幼儿在歌曲《爱我中华》的音乐声中翩翩起舞，并欣赏完这首歌曲。
1、教师启发性的语言导入活动：
a、“小朋友刚才听到的歌曲叫什么名字？”（爱我中华）。
b、“有谁会唱出这首歌的1—2句歌词来？”请个别幼儿试着唱出1—2句歌词。
c、“从这首歌中，小朋友能听出来中国有多少个民族吗？”引导幼儿回答出由56个民族组成。“对，我们中国就是一个多民族的国家，由56个民族组成，就象一个大家庭，我们每个人都是这个家庭中的成员。”
d、“小朋友，今天在我们班上就有几个少数民族的幼儿，你们看一看他们都是哪些少数民族。”分别请幼儿回答，引出新疆维吾尔族。
2、“老师今天还请来了一位来自新疆维吾尔族的`小朋友到我们班上来做客。”请出身穿维吾尔族服饰的幼儿。引导幼儿观察维吾尔族服饰的特征：头戴小花帽，身穿小马夹和颜色鲜艳的裙子，顺便向幼儿介绍新疆的土特产：哈密瓜、葡萄干、羊肉串等，不过最主要是能歌善舞。
1、请幼儿欣赏音乐《美丽的新疆》，引导幼儿创编节奏型：并用拍手、跺脚等身体动作表现节奏型，重点练习切分音符。
2、出示节奏图谱，幼儿看谱自由练习。
3、听音乐，看谱用身体动作打节奏，反复练习，拍准切分音的节奏。
4、用打击乐器分声部进行齐奏、合奏。
5、教师总结讲话：“新疆维吾尔族的音乐真是好听。小朋友在进行演奏的时候，相互表现得非常团结，所以我们学得才更好，要使我们的国家繁荣富强，各民族之间也应怎样？”（相互团结）。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇十三
有了前两次活动的经验，孩子们已经能很好地利用红绸进行舞蹈创编。但由于表演区和建筑区挨得很近，又没有明显的场地划分，因此表演区的孩子经常由于表演太投入而影响到建筑区孩子的活动，两个区的孩子为此发生了冲突。于是我把这一问题抛给孩子们，请他们想办法来解决。之前，我班曾开展过童话表演活动，孩子们有布置舞台的前期经验，因此很快想出了办法布置一个小舞台，表演区的小朋友可以在舞台中表演。为了满足孩子们的需求、提高他们解决问题的能力，我们设计了此活动。
1．喜欢制作活动，能根据乐曲展现的风格特征进行舞台设计。
2．能根据计划选用材料进行制作活动。
3．体验分工合作的乐趣。
1．废旧材料若干，如一次性餐盘、吸管、布头等，按类摆放。
2．胶带、颜料等辅助材料。
3．幼儿自己收集的材料及具有民族特色的舞台图片，布置在墙饰中。
2．丰富幼儿经验，引发其创作欲望。
(1)通过谈话调动幼儿的原有经验，如，如何确定舞台中心，并进行舞台前后左右的对称及放射性布局。
(2)引导幼儿发现舞台布置的民族特色(稻穗等图案代表丰收，红灯笼、窗花等体现喜庆)。
(3)根据乐曲展现的民族风格特征，确定我班小舞台的设计方案。
3．说一说自己的计划：你想完成舞台布置的哪一部分?你想跟谁合作?鼓励幼儿根据需要与其他小朋友进行合作。
4．幼儿依据自己的计划，选择适宜的材料进行制作活动，教师注意观察，适时帮助和指导有需求的幼儿(对于有需求的幼儿，教师运用提示、查找资料、示范及伙伴之间的经验借鉴等方法支持幼儿的活动)。
5．教师协助幼儿用自己的作品布置小舞台。
6．幼儿在布置好的小舞台上听乐曲自由表演《红绸舞》。
通过开展上述活动，我班幼儿充分了解和感受了民族音乐的快乐情绪以及表现形式的多姿多彩，充分体验了彩绸飞舞的'热闹情景，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感起到了积极作用。在整个活动中，教师仔细观察幼儿在集体活动和区角活动中的行为表现，及时发现孩子们的需求和问题，在充分考虑幼儿原有经验、学习特点的基础上，适时通过提供支架式的教学方法，使幼儿成为活动的主体，体验到自我发现、自我完善的快乐。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇十四
1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。
2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。
3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。
活动准备：
1、电脑课件和图谱。
2、录音机及采茶录音带。
3、茶叶及杯子。
幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。
1、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。
小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？
2、活动过程：
（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。
（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。
（3）教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。
（4）引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。
（5）学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。
（6）出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。
（7）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。
3、活动结束：
教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇十五
1.学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。
2.感受歌曲友好、快乐的情绪。
1.带邻幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。
2.音乐教学课件。
1.观赏课件，形象理解歌曲内容。
(1)观看课件欣赏歌曲，请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。
(2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃?
(3)带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。
(4)重点学念歌曲念白部分。
(5)再次欣赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性。
2.学唱歌曲。
(1)师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的.附点音符及休止符。
(2)师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿兴趣。
(3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。
(4)启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇十六
本活动欣赏音乐《山王宫殿》，这首乐曲节奏由慢到快，旋律由低沉到高亢。活动通过《母鸡萝斯去散步》的故事情节，引导幼儿欣赏乐曲，将其还原成动动作与情节，从而感受并体验乐曲旋律与节奏。
1
感知并区分音乐旋律与节奏的变化，理解音乐和形象。
2
理解音乐内容，尝试用适当的肢体动作表现故事情节。
《母鸡萝斯去散步》。
ppt。
音乐《山王宫殿》及各环节片段故事情境图片记号笔。
尝试用肢体动作表现故事情节。
肢体动作与旋律与节奏变化相吻合，速度、动态等合拍。
教师配乐讲述故事《母鸡萝斯去散步》。
“
”
——。
梳妆打扮、系鞋带、关门。
——。
被钉耙打到、掉进臭池塘、掉进稻草堆、被面粉压住、挤过窄门、碰到蜂房、跑步、敲门。
根据幼儿回答出示相应图谱，明确每个环节的具体动作，由幼儿创编每个吃苦头的动作。
提问：
“
狐狸还做了什么？
”
（跑步、敲门）。
提问：
“
这首曲子是快的还是慢的？低沉还是高亢的？
”
——。
曲子从慢到快，从低沉到高亢。
“
狐狸怎么走路的？
”
明确动作，有重拍、速度由慢到快、每段第二个八拍结束回头看，一直前进动态。
老师请小朋友们来表演这个故事。
梳妆环节：回忆动作后直接跟音乐。
第一个苦头：预令明确（。
…
向后看，
…
吃苦头）口令一次（。
）
第二。
——。
四个苦头：回忆动作后直接跟音乐。
1
表演，
1
跟做）：
1
表演，
1
跟做）：
1
表演，
1
跟做））
教师表演完整故事一遍，幼儿直接跟做，教师纠正幼儿不合拍子的动作。（。
2
）
教师请幼儿起立，加上脚部的`动作表演两次。分男女生、让个别幼儿上前表演。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇十七
1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。
2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。
3、能愉快的、主动的参与感受、体验活动，并能合作、创造性的进行游戏和表演。
简单的场景布置，小动物的装饰物，弹簧小动物盒若干。
1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。
2、幼儿自由的.操作弹簧玩具，体验玩具带来的快乐。
3、教师使用弹簧玩具表演音乐的内容，让幼儿欣赏音乐。
你听到了什么？他在做什么？
4、教师用讲故事的口吻，帮助幼儿理解乐曲的内容。并请幼儿集体表现乐曲，重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。
5、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。
6、进行游戏活动：《狐狸与小动物》。
7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇十八
1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的.强弱、轻重等音乐要素。
2、培养幼儿的表演欲望。
3、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。
1、让幼儿学会歌曲。
2、让幼儿学会歌表演。
3、让幼儿学会打2/4的节奏。
1、小毛驴图片一张。
2、电子琴一台。
3、《小毛驴》歌谱一张。
4、欣赏《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感，了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。
5、录音机一台。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇十九
阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了意气风发的`大学生的热情。3月12日是一年一度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台，同时也使全院师生感受到盎然的春意。绿色有限，爱心无限。
宗旨：公益时尚、公益生活。
主题：许美好愿望、献绿色爱心。
美化环境，保持生态环境，提高大家爱护花草，珍惜绿色的责任心，让广大学生知道怎样保护树木。
三月十四日中午12：00-x：30。
一、二食堂前。
利用学校宣传栏进行宣传告诉大家将不用的废旧书籍捐出来，海报，横幅。
植树造林，利在当今，锻炼自我，造福后代。
1、由宣传部到学校宣传栏进行宣传叫同学们将不用的书籍送到一、二食堂门口。
2、又体育部将所需桌椅等送到食堂门口摆好。
3、由外联部联系学生会各部门，给予支持和配合。
4、活动内容：让大家知道植树节我们可以拿出自己不用的书来捐出来给一些需要的人，那样也就等于为植树做出了贡献，效果显著。
5、注意事项：
a)宣传时和大家讲明捐书的目的。
b)要登记清楚共捐出多少本书。
3月21日中午12：30-x：30以班级为单位，打扫自己的包干区。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇二十
通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
一、活动主题。
我劳动，我光荣;我自理，我能干。
二、活动内容。
(一)绘画比赛。
1、绘画主题：劳动最光荣。
2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。
3、上交时间：z月z日前上交，逾期做自动放弃。
(二)我是劳动小能手。
1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;。
2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等;。
3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);。
(三)学唱劳动歌曲。
1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。
2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。
三、活动要求。
1、各校要组织好绘画比赛活动。
2、各校要切实布置好三个阶段的活动，让学生亲身体验劳动。
3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇二十一
为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。
我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
1、介绍“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”
相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。
4、手工：制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
大班音乐特色活动方案（汇总22篇）篇二十二
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备：
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中__×地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”
(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。