优秀作文是对语言运用和逻辑思维的高度要求，它要求我们在表达中追求简练却又不失深度。阅读优秀的作文范文可以借鉴别人的经验和技巧，从而提升自己的写作能力。
老师的味道（模板17篇）篇一
老师也有味道？不可能吧？真的，今天我给大家介绍的这位老师就有味道，他就是我们六年级的语文老师卢老师。
说她酸，那是因为卢老师叫人时，总爱把前面加一个亲爱的。比如有一次在上作文课时，我们班上的“睡神”睡着了，还打起了呼噜，我们班上的人都哈哈大笑，这时语文老师说：“大家安静一下。”话音刚落，老师又大喊道，“亲爱的闫鹏屹站起来。”他就缓缓的站起来了，像一个不倒翁一样一直站着。接下来老师一个个提出问题时，都在前面加一个亲爱的，每说一下我就浑身起鸡皮疙瘩。
甜，是因为卢老师总会奖励我们。有一次，那已经是上学期快要结束考试时，老师为了缓缓我们的压力，说今天无论考试怎么样，在结束时都会有惊喜给我们的。我们抱着开心的态度做了了一道又一道题，练了一张又一张试卷。考试结束后，老师给我们班人每人发了一个印章，上面刻着自己的名字，名字旁还有一棵小樱桃，看起来可爱极了。这时老师说：“同学们更惊喜的还在后面，假期没有作业哦。”全班瞬间沸腾起来了，像一群小蜜蜂在开狂欢派对一样。
这就是我们有味道的卢老师。怎么样，我可没骗你吧？老师真的有味道。
老师的味道（模板17篇）篇二
大家都以为老师像一根蜡烛，照亮我们也照亮他人；老师像一本书，带我们走进大学的路程；老师像一朵白云，带我们度过一整天的快乐。但是你们知道吗？我的老师身上有一种多变的味道，你们的老师身上有吗？它们分别是酸、甜、苦、辣，让我来带你们看一看吧！
酸
有一次，我们班来了一次室内考试，试卷改完之后，老师说：“今天我们的这次考试表现的很好，我特别喜欢我们班的张楚博，今天他考试满分。”一直说了一大堆夸奖张楚博的话，却绝口不提我们，我和其他同学真的太伤心了，心里酸酸的。
甜
有一次，我们班上本站了半天课，表现的特别好。最后一节课，老师还夸了我们，老师说：“哇！你们今天是怎么了，表现的这么好，大宝贝们，希望你们一直坚持这种态度哦，老师最喜欢你们了。”我们听了心里甜甜的，美滋滋的。
苦
今天，我们在教室里一起玩了游戏。本来特别开心，但是突然我们的老师来了教室，郑重地对我们说：“我不就五分钟没有过来，谁让你们玩游戏的！你们是不是没事干了，将生字抄写两遍。”我们大家动都不敢动一下，心里真的是太苦了。
每个老师都是有味道的，有的让你开心，有的让你很着急，老师真的是一个多变的人物。
老师的味道（模板17篇）篇三
高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结束，现将本期工作如下：
一、基本情况。
根据学校的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。
二、成绩和缺点。
1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益。
(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。
(2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。
方法和措施。
(1)坚持课堂随时练。
在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。
(2)坚持周周定时练。
我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的学习。
没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我一定要更加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力!
老师的味道（模板17篇）篇四
“桃李不言，下自成蹊。”老师是我们心中的光芒，老师的味道，我永远都忘不了。
辣
甜
甜嘛，只要我们班的同学本站表现好，老师就会给我们发一些奖励，小本子、夹板、铅笔、橡皮、钢笔……有时候老师还会买一点儿小零食，只要有表现好的同学就可以得到小零食，得到老师表扬的同学心里都无比开心，像吃了好多糖一样甜甜的。
酸
酸，那真的是无比的酸呀！有一次，老师在检查同学们背单词的情况，有一个同学背完以后，老师就对这个同学说：“乖宝贝，你真厉害！你今天就是老师心目中的仙子。”同学们听了心里酸溜溜的，又想哭又想笑，这也太能作了。
正是因为有这样多姿多味的老师，我们的学习才会提高，我们都喜欢她！
老师的味道（模板17篇）篇五
因为平凡，才能不平凡。
——题记。
她，没有明星般艳丽的容貌;也没有歌唱家一样甜美的声音。但她平时博览群书、手不释卷;上课出口成章、金玉良言，她就是我们最最敬爱的沈老师。如果细细品味，就会发现沈老师身上有着特别的味道。想知道吗?请听我细细道来。
苦涩·咖啡。
虽然我们班男同学个个调皮，却十分敬畏沈老师的。这不，瞧——“啊，语文老师来了!”早读课前的几分钟里，正是同学们大展“才艺”的黄金时刻，同学们正上窜下跳互相打闹着。听某某同学这么一喊，同学们马上停止捣蛋，以迅雷不及掩耳之势的速度飞奔归位，并拿出课本正襟危坐，俨然一副好好学习循规蹈矩的样子(整个过程不到十秒!)。不一会儿，只见沈老师夹着书进来了。她走到讲台上，双手撑在讲台，身体向前倾。她用严厉的目光扫视了大家一遍。清清嗓子，又搬出了“撒手锏”，语重心长地开始了教育我们的长篇大论：“同学们，你们已经是五年级学生了，应该知道'一年之计在于春，一天之计在于晨'。要多看书......”每到这时候，同学们似乎才明白老师的苦口婆心，之后忙不迭地捧起书来，如饥似渴地读起来。这滋味虽有点苦涩，但却是咖啡味......
香甜·蜂蜜。
沈老师上的课就是与众不同。沈老师上课从不照本宣科，而是天马行空地将许多课本里没有的知识通过故事引入课堂，这样既增长同学们的见闻，又提高作文水平。那天，我们学习课文《“凤辣子”初见林黛玉》时，因课文描写人物穿着与现代有很大出入，同学们一时不能领会，沈老师于是当起了演员，把“凤辣子”演得唯妙唯肖，顿时同学们与文中人物没有了距离。对课文的理解就迎刃而解了。有时还会给大家讲些幽默笑话，常逗得大家捧腹大笑。沈老师在给予我们知识的同时，也给我们带来了无限的快乐，因此，我们的课堂上总是充满了欢声笑语。这滋味是香甜的，如蜂蜜......
香辣.辣椒。
沈老师仿佛后脑勺也长着两只眼睛。那天上课时，沈老师转过身板书，于是有位男同学抓住这千载难逢的机会，玩起了抽屉里的小纸片。沈老师一转过身来，便把食指放到嘴唇上,对同学们发出“嘘”的姿势，并幽默地说“现在我们班上有位男同学在玩纸片魔术，请勿打扰!”我们听了感到莫名其妙，随着沈老师的目光望去，只见那位男同学正如痴如醉、忘我地玩着纸片，我们顿时恍然大悟，随之大笑起来。接着那位同学不好意思地草草收场。沈老师这双火眼金睛，虽有着辣椒般的辣，却有杀病菌之功效，使多少蠢蠢欲动的同学不敢轻举妄动。
沈老师，您身上的味道很特别。您对同学们的严格要求，让同学们感觉如苦涩的咖啡;您上课时的幽默风趣、头头是道，又让同学们如饮香甜的蜂蜜!您香辣犀利的眼睛，让上课想开小差的同学望而却步。我们喜欢这些味道!
老师的味道（模板17篇）篇六
常听一些同学抱怨：“李老师都那么严厉，我们好歹也上了六年级了，一发怒就罚那么多遍作业，真是烦人！”怎么会烦人呢？经过我留心观察和深入了解，发现我们的李老师竟然是那么的好，那么有味道。
李老师是苦的。她整天忙忙碌碌，带着她的孩子，披星戴月，无论是刮大风，还是下大雨。每天下了课，李老师就往办公室里走，批改作业，准备课件，总是能认认真真完成。李老师把我们全班70多名同学全部当成她自己的孩子。哪一天老师不高兴了，可能在门外还是苦瓜脸，但一走进教室就像变了个人一样。仔细想想，李老师是苦的。
李老师是甜的。在学校，李老师总是把我们照顾得无微不至。天气冷了，会提醒我们多穿衣服，天气热了，会提醒我们多喝水。李老师在我们犯错之后知道改正错误，就会给我们一个甜甜的笑。可以说，李老师的味道是甜的。
李老师是辣的。她干什么事情都风风火火，给我们讲课，总能高效地学完课本内容，然后让我们接触更多的课外知识。有一次，班里面上课，大家都不愿意站起来回答问题，李老师非常生气，于是说：“来，我来把知识全都嚼嚼喂到你们嘴里！都张着口等着吧！”我当时心里真的很难受，可是谁让我们都没有做好预习呢！所以说，李老师还是特辣的！
读完这篇文章，你有没有发现李老师的严厉都是对我们好？其实，老师就像是一块糖，剥开皮之后，吃在嘴里，甜在心头。只不过好多同学没有发现这块好吃的糖罢了。我们一定要做李老师的好孩子，让她少一点苦味，多一点甜味。
老师的味道（模板17篇）篇七
有人说老师的.味道是甜的，有人说老师的味道是苦的，有人说老师的味道是酸的。但对我来说，老师的味道真是酸甜苦辣五味陈杂的。
我的老师姓卫，私下里我们都叫她小仙女，因为老师有一颗永不顽固的少女心，头发微微卷起，还像小孩子一样，一直想把头发染成黄色，还非常喜欢穿亮色的衣服，真是少女心爆棚了。
酸
我先来说说酸吧，老师经常对我们如儿女一般对待。有一次，魏老师让几个同学去一楼大队部搬正作业本，因为我们的教室在四楼，老师怕那几个同学跑太快摔倒，所以，特意追到楼梯间叫了一声：“跑慢一点宝贝，小心摔倒了”我们班同学听了很不是滋味，酸酸的。
甜
甜嘛，就是因为我的老师拥有一棵百年不变的少女心。她非常喜欢和我们在一起玩，比如说前两天学校举行的毛虫蜕变活动第一期结束了，我们的老师为鼓励我们坚持下去，特地去买了一些枣给我们每个人发了一个。魏老师为了让气氛达到高潮，拉了几个凳子，我们玩起了抢凳子的游戏，因为本人比较喜欢吃瓜，所以我们在参观。最后，我的好闺密获得了冠军，因为我们既吃了枣又玩了游戏，我们心里像吃了蜜一样甜。
苦
我们的老师既有甜又有酸，还有苦。苦是因为我们班级比较喜欢玩，所以说，我们经常被点名批评。那一次我们班的同学话都比较多，所以在排路队的时候被留下了。那一次老师让我们写的检讨，本来我作业已经写完了，又让我写检讨，我的天呐！
辣
辣说起来就还是我们自己惹的祸了。因为我们班的同学们都比较喜欢开party，那一次刚好让卫老师看见，我们被罚抄两篇课文，真生气。
老师的每一个味道都让我记在心里，非常难忘。
老师的味道（模板17篇）篇八
老师是一个劳碌的园丁，用心栽培每一株幼苗；老师是一盏路灯，在黑暗中指引我前进的方向；老师是一支蜡烛，忘我的照亮我们未来的道路；老师是一把钥匙，给我们打开了知识的大门。“一日为师，终身为父。”我的第二个“父亲”则是吴老师，而她却有多重味道。
苦
吴老师可是很严厉的，有一次我只是在下课时和同学打着玩，结果吴老师来的时候生气地问：“你们为什么打架？”谁知，那个同学怕被批评就撒了个谎，一脸委屈地说：“他先推我的！”说完便大哭起来。老师立马变脸，温柔地对他说：“没事，我现在就去批评他！”说罢便瞪大眼睛对我说：“为什么要打他？”我结结巴巴地说不出话，本站吴老师长叹一口气说：“算了，你今天的作业多翻2倍吧！”我惊讶地说：“啊！气死我了！”一看那个同学正在后面做鬼脸呢。你说我的老师苦吗？反正可是把我苦坏了！
酸
苦就还可以吧，但让我更生气的是，有一次上课的时候老师让我的“死对头”检查谁的抽屉里有卡册或者玩具。结果我那“死对头”收了我的卡册却不交给老师，下课时还拿着我的卡册到处炫耀，气死我了！老师挑他却不挑我，我的心里像吃了柠檬一样，酸溜溜的。
可就算是这样我还是很喜欢她，因为在我的学业生涯中，她是最负责人的，她沙哑着喉咙一遍遍讲课的身影，她孜孜不倦批改作业的样子，深深的留在我的脑海里。
老师的味道（模板17篇）篇九
老师，在我们上学的每一天都陪伴着我们，他们把知识全部都传授给我们，我一直以为老师都是和蔼可亲的，可是经过我仔细的观察，我发现每个老师都有他们独特的味道，你们都听好了！
我们语文老师的味道是香甜的！语文老师她讲课讲得十分的好，遇到欢快的课文，她就能把这个课堂的气氛搞得欢快起来，短短一节课35分钟里，同学们就像着了迷一样跟着老师上课的语调上下波动；遇到伤心的课文，她就能把文中伤心地段落读得悲伤与痛心，同学们的心情一下子变成了伤心，课堂上伤心得安静；她遇到什么事情，总是沉着稳定，同学做错事情，她不是让你写500字的检讨书，而是跟你讲道理。你说，这样的老师，同学能不喜欢吗？我们都是喜欢她香甜的味道！
数学老师味道：说不出来，就是喝汽水的感觉！
数学老师的味道像汽水！数学老师和同学们打成一片，上数学课时，她总是用自己幽默风趣的语言来教课，有时还用一样我们常见的东西来代替数学里的数字呀、公式呀……在课堂上总会充满我们的欢声笑语。在一次考试上，我们班的成绩很差，老师并不是像其他老师一样考不好就骂，而她是来到班上先自我检讨，说说自己在教学上有什么问题，再点出试卷中同学们错得最多的地方，一一讲解，她说：“你们这次考不好，老师不怪你们，你们听不懂的，老师再讲第二次、第三次，如果我讲到第五次你们都还是听不懂的，老师就没办法了！”还有，她从不拖课，一打下课铃她就放我们出去玩，一分钟都不耽误。这样的老师已经很少见了！
美术老师味道：麻辣上五年级啦！我们的美术老师又换了一位，那位老师可是凶啊！刚上第一节课，我们画建筑物，准备下课了，我们班49人只有几个人打了分，其他人全被老师说：“比例不对。”
老师的味道（模板17篇）篇十
老师姓黄，名诚瑾，也许是因为她教数学的缘故吧!黄老师整个人都沾上了一些奇妙的数学味道。
简单略带微卷的棕黄短发，高挺的鼻子嵌在鹅蛋型的脸上，嘴角总是挂着一抹极淡的微笑，最引人注意的是她的眼睛，总想让你从这样的眼睛里发现什么，但最后却只发现两种可能：要么就是他太深邃了你看不懂，要么就是里面什么都没有!常常是一身纯色衬衫，蓝色牛仔裤，搭配运动鞋，这便组成了黄老师!大概是沾了数学味道的光吧!她无论怎么穿，都彰显出一种独特的极简风格，令班中的女生羡慕不已!
也许是因为教数学的原因，黄老师做事非常有条理性!
每当班中开重大会议或布置任务时，一个蓝色的条形笔记本总会准时出现在黄老师的手中!翻开本子，只见里面详细的记载着：“第一项……第二项……”每讲完一项，就低头在旁边做上一个细小的记号!黄老师告诉我们：'这样做起来就不会落下一项!'她也曾把方法教给我们，可惜的是，我总是太懒，不愿意动笔!往往坚持不了多久，这种好记性不如烂笔头的方法，自然是不适合我的。
黄老师一上课就会变得严肃认真，我想，这也许是数学独特的魅力吧!
“叮铃铃，叮铃铃……”数学课的铃声准时响起，黄老师迈着矫健而有力的步子登上讲台，书一放，就开始讲课。“把定义定理本拿出来，记笔记，下节课我抽查!”只见黄老师素手一扬，几个简单易懂的例子便出现在了黑板上，“先来看这道题,我们可以知道……”不一会儿的功夫，就由例子推演出了公式，又由公式转变成了定义，这些过程一气呵成，赏心悦目，同学们在不知不觉中听得入了迷，他们一边回答老师提出的各种问题，一边记笔记，45分钟，一眨眼就过去了!
后来我终于知道，这种独一无二的味道是黄老师这么多年教学磨砺出来的一种气质，这种气质便是她独特的数学味道，这种数学味道一直环绕在黄老师身边久久不能散去，一年，两年……成为了我记忆中挥之不去的味道!
作者|陈佳怡。
公众号：济南汇才语文组。
老师的味道（模板17篇）篇十一
老师的味道？是白开水还是酸酸乳？下面让我们一起来品尝老师的“味道吧!
老师称呼：戎老师所教科目：语文味道：蜂蜜水。
老师称呼：骆老师（魔鬼老师）所教科目：英语味道：白开水。
除了这些老师，我没班还有好多“又酸又甜柠檬汁”老师、“绿茶”老师、“红茶”老师这些老师的味道有酸有甜。相信你们的老师的“味道”也有酸有甜！！！
老师的味道（模板17篇）篇十二
老师也有味道？不可能吧？真的，今天我给大家介绍的这位老师就有味道，他就是我们六年级的语文老师卢老师。
酸
说她酸，那是因为卢老师叫人时，总爱把前面加一个亲爱的。比如有一次在上作文课时，我们班上的“睡神”睡着了，还打起了呼噜，我们班上的人都哈哈大笑，这时语文老师说：“大家安静一下。”话音刚落，老师又大喊道，“亲爱的闫鹏屹站起来。”他就缓缓的站起来了，像一个不倒翁一样一直站着。接下来老师一个个提出问题时，都在前面加一个亲爱的，每说一下我就浑身起鸡皮疙瘩。
甜
甜，是因为卢老师总会奖励我们。有一次，那已经是上学期快要结束考试时，老师为了缓缓我们的压力，说今天无论考试怎么样，在结束时都会有惊喜给我们的。我们抱着开心的态度做了了一道又一道题，练了一张又一张试卷。考试结束后，老师给我们班人每人发了一个印章，上面刻着自己的名字，名字旁还有一棵小樱桃，看起来可爱极了。这时老师说：“同学们更惊喜的还在后面，假期没有作业哦。”全班瞬间沸腾起来了，像一群小蜜蜂在开狂欢派对一样。
这就是我们有味道的卢老师。怎么样，我可没骗你吧？老师真的有味道。
老师的味道（模板17篇）篇十三
题记：朋友说我写的《妈妈的味道》至真至纯，问我：老师的味道是什么？我一时语塞，脑海映像中却立即闪现出几个片段，和大家一起感受一下老师的味道吧！周五上午刚下了第二节课，我有事要到班里找学生。在走廊里，隔着有十米，我看到了至今难忘的一幕：郑子君（我班的化学课代表）在四班门前逡巡，我正疑惑，四班的前门开了，化学老师赵文琦从里面走出来了。子君一下子跳到赵老师的跟前，还没说话，眼睛已经眯成一条缝了，手舞足蹈地说什么，我听不见，下了课的走廊很热闹，但是这师生二人专注的、热切的、快活的交流着，丝毫不受周围的影响。
他们背向我，我看不到赵老师脸上的神情，但是她的背影，温柔、恬淡、优雅、和气，我们来看看她的学生在她的“小宇宙”的神态吧：歪着脑袋，身子半倾转向她，眉飞色舞的盯着她，小碎步紧跟着她，时不时的还跳一下以调整出最佳节奏来追随她。
我在远处看得出神，此时的我，脑海里涌现出一种难以名状的情感，接近于“羡慕、嫉妒，恨”了，学生和她这么亲近，她和学生这么融洽，可自己为什么让学生“敬而远之”？种瓜得瓜、种豆得豆，谁让自己平时对学生太凌厉呢？他们也曾经像快活的小鸟一样奔向我，却被我抡起“大棒子打跑了或者吓跑了”，冰冻三尺非一日之寒，春天来了，一切都该融化了。
此时，赵老师是幸福的，而她却全然不知，或许她早已经习惯了师生间和谐融洽的味道。在这个再平凡不过的课间，她和她的学生平凡温情的一幕，打动了我：赵老师的味道——-和蔼可亲、优雅从容，已经不自觉地沁入在学生的骨子里了。
中午1：35，我比往常提早5分钟走向教室，一大群人围着一个人，他们在热烈的讨论着什么，不用说，肯定是数学刘燕文老师。一会儿，一个个学生心满意足的拿着书或者本子离去了，刘老师站起来，微笑着环顾一下教室，没有学生再举手了，她便心满意足的离开教室了，只留下严谨缜密的味道和谦和执着的味道，是数学的味道，还是刘老师的味道，我们分不清楚，抑或是这二者已经合体了。
早上7：10，如果我们不把数学作业交过去，刘老师就会准时赶到班里，耐心的等着学生收作业，然后她亲自抱回去，在上午第一节课之前批完作业，天天如此，雷打不动。时间一长，我和学生们都不好意思了，每天早上7：10弥散在教室里的勤勉的味道就会不自觉的督促我们收好作业、做好早读，这是刘老师的味道：勤勉、坚持的味道。
写到这里，我情不自禁地想起来小学时的一篇课文《落花生》，想起其中父亲的话，周围便全是朴实无华、默默无闻、不求虚名的味道。
老师的味道是什么，应该是春天的味道，清新而充满希望，或者是阳光的味道，温暖而时刻伴随学生一生的爱的味道、责任的味道、美好的味道，味道恒久远，一生永相伴。我是一名教师，至少我要有一种美好的味道让学生铭记心间，此生足矣。
老师的味道（模板17篇）篇十四
有人说老师的味道是甜的，有人说老师的味道是苦的，有人说老师的味道是酸的。但对我来说，老师的味道真是酸甜苦辣五味陈杂的。
我的老师姓卫，私下里我们都叫她小仙女，因为老师有一颗永不顽固的少女心，头发微微卷起，还像小孩子一样，一直想把头发染成黄色，还非常喜欢穿亮色的衣服，真是少女心爆棚了。
我先来说说酸吧，老师经常对我们如儿女一般对待。有一次，魏老师让几个同学去一楼大队部搬正作业本，因为我们的教室在四楼，老师怕那几个同学跑太快摔倒，所以，特意追到楼梯间叫了一声：“跑慢一点宝贝，小心摔倒了”我们班同学听了很不是滋味，酸酸的。
甜嘛，就是因为我的老师拥有一棵百年不变的少女心。她非常喜欢和我们在一起玩，比如说前两天学校举行的毛虫蜕变活动第一期结束了，我们的老师为鼓励我们坚持下去，特地去买了一些枣给我们每个人发了一个。魏老师为了让气氛达到高潮，拉了几个凳子，我们玩起了抢凳子的游戏，因为本人比较喜欢吃瓜，所以我们在参观。最后，我的好闺密获得了冠军，因为我们既吃了枣又玩了游戏，我们心里像吃了蜜一样甜。
我们的老师既有甜又有酸，还有苦。苦是因为我们班级比较喜欢玩，所以说，我们经常被点名批评。那一次我们班的同学话都比较多，所以在排路队的时候被留下了。那一次老师让我们写300字的检讨，本来我作业已经写完了，又让我写300字检讨，我的天呐！
辣说起来就还是我们自己惹的祸了。因为我们班的同学们都比较喜欢开party，那一次刚好让卫老师看见，我们被罚抄两篇课文，真生气。
老师的味道（模板17篇）篇十五
我站在校园外，呆呆地望着老师渐渐远去的背影，泪水早已模糊了双眼。别了，亲爱的老师！六年了，您陪我们一起躲风挡雨，陪我们一起披荆斩棘，却从未抱怨从未懊恼。您的神态一直浮在我的脑海里，有辣、有甜、有酸，一直在变幻着、变幻着。
辣—火辣的脾气，工作热情。
望着别的班级上课时兴奋的样子，听着别的班级上课时欢快的笑声，感受着别的班级上课时的欢跃的气氛，我不禁黯然，何时我们班上课也能如此？您上课时总是板着脸，一副严肃的样子，让人见了都有些害怕。严肃并不代表紧张，活跃并不说明轻松，几次我都感受到，您似乎很想让课堂活跃一下，却始终没有这样做。您固执地认为语文课就该安静严肃。我了解您，了解您的性格，内向而不开面。这也是我的性格，因为性格的相符，我更能体会到你的感受。所以，每每上语文课时，我都是怀着这样的心情听讲的，这时课就不再枯燥无味了，反而变了一种滋味，那是一种前所未有的感觉，新颖而有趣。我喜欢这种教学方式，喜欢您的严肃，喜欢您辣的一面。
甜—活动时甜甜的微笑。
下课时，同学们时常出去玩耍，打篮球、跳长绳……而在长绳队中有一名成员，只参加“训练”不参加比赛，她是谁？她就是您呀！我的语文老师。您也喜欢下课、也喜欢运动。您陪我们跳长绳时，大声笑着，脸上绽开美丽的花朵，您好似回到了童年，我们便成了您最忠诚的伙伴。我们在一起尽情欢畅，尽情游戏，仿佛这个世界已经缩小，时间已经停止。联欢会上总也少不了您的节目，依旧是笑，依旧是唱，却能感受到您当时的快乐，内心的幸福。我们如同一个家庭中的成员，不再有长晚之分，不再有老幼之别。我喜欢那一刻的您，甜甜的您。
酸—离别时酸楚的泪。
夜色迷蒙，路灯闪烁，拌着我那晶莹的泪珠，您已走远，但您那和蔼的面容，亲切的教诲将永远铭刻在我的心中。我再望一眼老师去的方向，在心底呼喊着：别了，亲爱的老师！您是我最喜欢的老师！！
老师的味道（模板17篇）篇十六
作为一名刚踏入教师行业半年的我来说，老师不仅仅是一份工作，更是一种种摄人心魄的味道。每当我在工作中迷茫不解时，回忆起那些味道，心里总有一股排散不去的浓郁，悠远飘逸。
巴西作家保罗·科埃略的寓言小说《炼金术士》里，老人对少年说：“当你真心渴望某种东西时，整个宇宙都会联合起来帮助你完成。”在这里，老师的味道就是渴望。400年前，法国人蒙田说：“风不会对漫无目的者有所亲睐。”在这里老师的味道就是信仰。龙应台用他真诚地心写着：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容的把那个蝴蝶结扎好，用它五岁的手指。”在这里老师的味道就是等待。
但是，在我的人生里那股引领我前进的味道到底是什么呢?我一直在寻找着……老师的味道就是教室里的粉笔。还记得，小时候的教室就是厚厚的泥土上架着的几张桌子。坐在像摇篮一样的桌子上的我们唯一的期盼就是讲台上那个拿着粉笔的老师。那时盛夏的暑热已过，天空像妈妈刚晾干的被子纯净明亮。你扎着高高的马尾走进了教室，操着一口标准的普通话，拿着一只短短的粉笔画着我们的视野圈。那时只知道探究教室下面的泥土的我开始想从你那里知道除了这泥土以外的世界是什么，只会拼拼音的我开始想用简单的文字诉说我的想法。我觉得老师真的很神奇，我想像你一样，能够把自己的知识装进别人的脑袋里，于是我开始悄悄的努力，像你靠近。这股力量就像是爸爸从地里刚翻出的的泥土气息一样沁人心脾，让人奋进。就这样你驻在我心里的教师梦就被这股粉笔得味道引领着。
老师的味道也像是玫瑰花上的刺。高中时，为了缓解我们学习的压力，教室后面的阳台上种了一盆盛开的玫瑰，骄阳下列风中他总是默默的成长。用手去触摸，虽然沾染了玫瑰花的撩人香气但是也总会在手指上扎几个小洞。高考填志愿时，我毅然选择了湖南第一师范学院的免费师范生，那时候在我的心中仍然还记得小时候驻扎在心中那个充满粉笔灰的味道，我在努力的向他靠齐。我努力着，此时我是开心的，我终于可以向我的梦迈进一步了，因为将来的我也会握着那只小小的粉笔，也可以在黑板上书写着渴望的力量。大学毕业时，学校的校门上赫然挂着“到西部去，到祖国需要你的地方去”。我偷偷地和他拍了一张照片，上面赫然印着我的笑脸。看着别的同学一个个奔向更加繁华的城市，朋友说，那时的笑容就像是高三阳台上玫瑰花的刺，在玫瑰花下耀眼，在养花人心里哀伤。哇，我觉得老师的味道就是玫瑰花上刺，用一生守护着玫瑰花香。
老师的味道还是盘子离得酸甜苦辣。毕业后走上工作岗位的我开始真正的体会老师的味道。第一次上公开课，失败了，但是我却清晰地记得张老师在辛辛苦苦指导我时说的那句话:“做你自己，不要被别人的思想左右了。”以及我的语文老师所说：“一名老师要有自己的风格。”所以在以后的课堂中，我努力地在做我自己，让学生融化在我的激情里面，那时我闻到了老师的得味道就像是陈醋的酸味，越酿越香。课堂上，面对那一群群抬着头但是什么也听不懂的孩子时，我觉得老师的味道就像是苦瓜的苦味和辣椒的辣味。在课后，我心情低落，收到孩子们悄悄递上来的纸条，写着：“老师，你是不是生病了，加油啊。”那时我体会到了老师的甜甜的味道。
老师在每个人生活中的味道都不一样，但是他始终是我感情的牵引，是我在生命中无论何时何地都不会舍弃的那股味道。
老师的味道（模板17篇）篇十七
星期二，上了一节《品德与社会》公开课，带大家到与大陆隔海相望的台湾省神游了一番。最后的游戏环节，是砸金蛋，答问题，拿奖品。
大家见有奖品拿，顿时热情高涨，举手、答题、插嘴、期待礼物……激动、哀叹、哄笑……。
课堂上没有给他们发奖品，答应下课回班发。
龚佳星本来应得樟脑丸一枚，可是在回班途中他就跟老师谈交易了：“老师，我拿樟脑丸跟你换一枚大青枣，行吗？”“为什么呀？”老师问。“樟脑丸不能吃，大青枣能吃呢！”这个小馋猫！老师答应了他的请求。他从果盘里挑了一枚大青枣乐颠颠地走了。
这下麻烦来了，几个男孩围了过来：“老师，给我一个大青枣，行吗？”还没待老师说行不行，手已经伸到我面前了，不能扫他们的兴，他们每人得到了一枚。
又一帮孩子围上来了，老师无奈地说：“没有了，要吃，自己到苏果超市去买吧！”“嗯。”他们还不乐意！
“老师的大青枣肯定好吃！我回家慢慢品尝！”赵翌阳故意将枣子在没得到的人面前晃来晃去。这个家伙！“赵翌阳，回家慢慢品尝，写篇作文，怎么样？”老师随即给他布置个任务刹刹他的得意劲。
“老师的水果味道肯定好，赵翌阳，你就好好写吧！”没有得到枣子的总算出了口恶气。