优秀作文是我们展示自己综合语文素养的机会，通过写作可以展示我们的文学鉴赏能力和写作技巧。以下是一些值得一读的优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
假如我是老师（专业21篇）篇一
我一定要让我的学生快快乐乐学习健健康康成长堂堂正正做人。
我不会依靠老师的威严来压制学生我会让我的学生感觉到师生平等我会以我渊博的学识征服学生学生尊敬我、崇拜我但是不怕我。
我会引导学生主动学习而不是被迫学习给学生留他们感兴趣的作业。他们对语文感兴趣我多留语文他们对英语感兴趣我多留英语他们对数学感兴趣我就多留数学他们不想做的我绝不勉强。
在讲到鲨鱼、巨蛇、银杏树等动植物知识时我会想办法叫学生看到实物增加学生的感性认识提高学生学习生物的兴趣。
为了提高学生英水平我会用英语讲课以增强学生听说能力。如果有同学听不懂我会给他单独辅导。
我会把那些枯燥无味的学生不想上的课改成阅读课或选修课。
我会安排一堂宇宙课引导学生与自然和谐相处激发学生探索太空的兴趣让学生们从小立志掌握尖端科学技术为人类造福。
我一定会按照上面说的善待我的学生把他们都培养成栋梁之才。
假如我是老师（专业21篇）篇二
我是高中的一位优秀教师，我严肃而又认真，可是却让我领了一群顽皮的孩子。
这天，又轮到我来上课了。我简直不想在上课了，因为，下面你就自己看吧！
这天，我刚开开门，就有一桶水泼在了我的头上，我心想又是这帮捣蛋的孩子干的好事，我生气极了，骂了他们几句。他们居然还笑嘻嘻的。我终于忍不住了。把那几个学生领到了校长办公室，校长一生气，就把他们赶出了学校。
我终于明白了当老师的辛苦。
假如我是老师（专业21篇）篇三
假如我是一名老师，我会让学生学他们喜欢的课程，他们喜欢数学我就给他们讲数学他们喜欢语文我就给他们讲语文。总之学生喜欢什么我就讲什么。
假如我是一名老师，我会安排一些探考科学的课，我要让他们知识。
加入为一名老师，我会让学生做他们喜欢做的`事。比如写作业。下棋……给他们一些自由。
假如我是老师（专业21篇）篇四
假如我是语文老师，我要教他们读书的方法：边读书边思考啦，摘抄优美的词、句、段啦。在班里，我要定期开“故事会”、“读书心得演讲会”。
假如我是语文老师，面对讲台下面那么多求知的眼睛，我定会说：“路是人走出来的，我愿和大家一起走一条新路。”
首先我要改革课堂教学，绝不把学生当“听书童”。我要让每个孩子带着“？”去读书、去分析、去思考。让他们质疑问难，也可以给老师和书挑刺儿，找茬儿，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌，向他祝贺。我想，这样总比把知识和道理硬灌给他们好。
我相信，在不远的某一天，这一切会成为现实。
假如我是老师（专业21篇）篇五
我一定与同学们做好朋友上课我是老师下课我是朋友。
上第一课，我会教他们品德与语文的重要性。
随即，我会教他们《诗经》这部伟大的作品，里面记载着音乐，孔子也十分欣赏，我还让他们欣赏古国各地的音乐，燧地的音乐愉快而不奢靡，隗唐二地的音乐简朴而又远略。
之后，我会教他们古诗300首，这部作品李白，杜牧等诗人做的诗被集合起来，它们蕴含了古代所有的精华，可以培养人的情操，也可以从中体会诗人的感情，当时的历史，风情，也有的诗人用寒梅等事物比喻自己高贵的品质。
在作业上，我是严谨认真，一丝不苟的，即使他做错了，我也不会骂他”木鱼脑袋“”绣花枕头中看不中用""笨蛋"“傻瓜”等等伤人的话。
我会是一个好老师，让同学们在轻松愉快得环境下茁壮成长，慢慢的从一株小小的幼苗浇灌成五彩缤纷的花朵，尽管现在是寒冬风雪，但总有一天变成百花齐放，春色满园。
假如我是老师（专业21篇）篇六
面对那么多双渴求知识的眼睛我会说:路是人走出来的我愿意和大家共同走一条新路.我会耐心地教我的学生们我好想:让他们畅游在知识的海洋里享受知识带来的快乐.我要带他们去春游我喜欢:让他们更多地认识了解大自然而不让他们坐在教室里想像.现在我还小但我知道人总有长大的一天到那时:我就是个了不起的老师挥舞着教棒多么神气!
假如我是老师（专业21篇）篇七
当一名老师是个多么神圣的职业，我真希望自己是一名光荣的人民教师。
我要同学们在写作文之前先给他们读几篇范文佳作让他们开阔思维受启发参考运用一下范文中的一些好词好句子学习它的精华这样同学们的作文一定会写得完整具体出色。
我每当空闲时候就会去家访问学生在家的情况是否比在学校里更加优秀如果优秀在课堂上一定表扬并号召其它同学以他为榜样。
我临考时我会目不转睛地望着每一个同学如果有谁心存舞弊现象我会走过去对他说；＂要做一个诚实的孩子即使你考了高分也不是你的真实成绩你妈妈知道也会不高兴的＂直到他真正认实到自己的错误。
我会公平对待每一个同学。
我会带同学们到大自然去增长知识，开阔眼界。夏天我带学生去踏浪，秋天带学生们去摘丰硕的果实，冬天我带学生们堆雪人，打雪仗。
这些只是我的＂假设＂我多么想实现自己美好的愿望，我一定会以行动实现自己的愿望。
假如我是老师（专业21篇）篇八
我要给学生们一个快乐的童年让他们开心让他们快乐。
我会好好备课控制好自己的脾气不把自己的情绪带到学生们那里。让他们高高兴兴地完成人生中的小学生活。
我不会贬低学习不好的学生更不会处处庇护“好学生”我深知:学生的好坏是不能用成绩来衡量的更不能偏爱某个学生因为不管什么学生都是有自尊心的只要你对一个学生偏爱了那你就不是一个合格的老师。
假如我来教数学，我会把知识分得细细的，一点一点地灌输给学生，让学生彻底地搞懂。
假如我来教语文，我就会把知识用幽默的语言讲出来，让学生在快乐之余去学习语文知识。
假如我来教英语，那我就用耐心和幽默来感动学生，让学生对学习有兴趣，有了兴趣，就好办了。
我会把自己打扮得漂漂亮亮的把课讲得漂漂亮亮的。让学生不厌烦老师让学生不偏科。我还要用心去教学我要把学生握在自己的手心里印在自己的内心里。
我会做学生的知心朋友。我知道当老师有多累但既然选择了就要做好。所以就要和学生搞好关系。我会在课间时和学生一起玩耍一起聊天;在自习课时帮学生解答难题帮学生辅导学习;在别的主科老师要占副科的课时我会替学生说:“别占了学生负担已经很重了别再占了让他们的神经放松放松吧。”
我会把阳光洒到每一位学生身上洒到教室的各个角落让学生在阳光、温暖中学习。
假如我是老师（专业21篇）篇九
王海宇老师就像辛勤的园丁。园丁浇灌出芳香四溢的花朵，老师培育出一个个出色的人才。，我要做到公平公正，不偏爱成绩好的同学，帮助成绩不好的同学，不收取小恩小惠做一位真真正正的好老师。
我会因材施教比如调皮捣蛋的同学我不会要求他们必须学好某一科根据他的喜好教授给他们本领。对优秀的同学我也会帮助她们使她们更加优秀、出色。
我要做她们的朋友在课间时与她们交流和他们嬉戏使她们开朗。在私底下还可以和我促膝谈心把烦恼、难过、开心、难以向父母开口的事情给我说把我当成知心朋友。我不会对同学说：“我并不嫌弃你。”因为听到的人会觉得我不嫌弃你但还有人嫌弃你。我会鼓励她说：“你很不错。”等等作为一位老师有责任保护孩子的心灵不要使一颗纯洁的心灵添加一丝一毫的不美好的污点。我不会使课堂很无趣就像彩虹失去了光泽我会给课堂增加幽默感使她们受益非浅。
假如我是老师（专业21篇）篇十
“蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”每当看到无数人才从老师的教育中走出来的时候，我就想成为一名优秀的人民教师。
如果我是一名教师，我会想办法让学生在快乐中学习更多知识，让他们知道学习的乐趣和学习的方法，让那些有用的方法帮助他们在考试中取得优异的成绩，让他们能够轻松地对待所有学习上的困难。
如果我是一名教师，我会用一生的时间去培养学生，每天给他们讲一些名人的故事来激励他们，给他们推荐我看过的一些好书，给他们每个人平等的机会，让他们对学习产生浓厚的感情。
如果我是一名教师，我会努力地去成为一个对社会有用的人，对社会有所奉献的人，在学生的心目中树立“做文明人、做快乐人、做自信人，做坚强人”的信念，在家人的面前，用办法使他们不用在为自己担忧，用行动告诉他们自己长大了。
如果我是一名教师，我会用平和的心态对待每一个学生，而不是责备和惩罚，会以极小的作业量让他们懂得更多的知识，会以身作则给学生树立“前进”的榜样。
总之，我想做一个年级的精英老师，做一个学校的精英老师，做一个中国的精英老师，做一个世界的精英老师。这就是我——一个十岁普通小女孩想去完成的梦想！
假如我是老师（专业21篇）篇十一
假如我是老师，我会让学生学习利用任何的东西都可以利用，然后让他们在实践中锻炼，在实践中学习，这样可要比在教室里学习要好得多。因为在教室里只能背书本，在外面让他们长长见识要好得多。
然后，我们就去一些田地里工作，让他们知道，什么是小麦，什么是韭菜，什么是高粮，什么是豆角，什么是芸豆，什么是土豆，什么是地瓜。大家应该听说过：吃过猪肉，也见过猪跑。
再就是我长大了要发明一种东西，只要带上它，就不会有辐射,然后我们就开始用电脑上一些微机课，然后把今天上午的照片放到电脑里，这样就会让学生温习一下这一些今天上午学的.东西，然后学生的视力也不会下降，就可以温习一些今天上午的作业和我布置的微机课作业。
还有，我会给同学们装一个电脑软件，这样我就可以看到大家一般在上网的时候干一些什么，如果在玩电脑，我就会对他的电脑进行控制，然后用一些字表示他现在有多少积分，只要积分够了多少，就可以换礼物，积分是你在网上学习的时候表现好网，就可以加积分，但是如果他在玩电脑，我就会给他们减积分。而且这个软件一旦装上，就不可能卸载，所以我的学生很听话。
还有，我会让他们每天做一张练习，这样他们的学习成绩就会提高，一旦这样，我就很光荣。
假如我是老师（专业21篇）篇十二
我不会布置太多或太少的作业。我也不会就知道给学生批改作业。
如果学生不听课，老作小动作，我会给他们细心讲道理。面对成绩差的同学，我也会对他跟对成绩好的同学一样好，不偏心。
我会象园丁一样哺育祖国的花朵让他们茁壮成长教育学生做个有理想讲道德的好人。
我也不会因辛苦而退后，我会知难而进，做一个关心同学的好老师！
假如我是老师（专业21篇）篇十三
假如我是老师，我要用爱的教育来慢慢的教导学生，让他们觉得上课是一件快乐的事。我会每天认真仔细教导学生，也不会乱发脾气，更不轻易骂人、打人，如果孩子犯错了，我会用诚恳的语气规劝他们，让孩子感动而知错能改，希望学生能成为有用的人。
假如我是老师，我会是一位幽默风趣的老师，让每个同学都喜欢我，我会敞开心胸去接纳所有孩子的与众不同，因为我知道，成绩好虽然重要，品行好更是重要。我要让孩子学习尽全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能够勇敢的面对问题，想办法去解决，让他们迈向更独立的里程碑。
假如我是老师，我要教出一群快乐、有自信的孩子。我会给孩子们表演的舞台，每个孩子都有特有的天赋，我要激发他们内在的.艺术天份，让学生多接触音乐、美术、舞蹈等活动，来丰富孩子的内心世界。如果学生喜欢唱歌跳舞，我会举办个「超级星光大道」让他们唱个过瘾、跳得痛快；如果孩子们喜欢讲故事，我会鼓励他们说故事给大家听，然后准备一些礼物来奖励他们。我会去欣赏、发掘每一个孩子的才能，让他们表现出热情与活力，孩子自然更有自信心；我还会教导他们去关怀别人，从帮助他人的过程中获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。我还要陪着孩子多从事玩球、骑脚踏车…等活动，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他们变得更开朗。我也要为他们争取，利用体育课时间，来个骑铁马环乡之旅，从中找到更多的乐趣。
假如我是老师，我会以身作则，正所谓「言教不如身教」，因为教师是学生的良好榜样，我带领着学生们勇敢的走出去，勇敢的表达自我，并且能在各项活动中，受到感染与熏陶，而得到满满的收获。当然，我也会不断的充实自己来成为孩子心目中最棒的好老师。
假如我是老师（专业21篇）篇十四
老师，是一个令人尊敬的职业，像园丁，如蜡烛，似蜜蜂。我想——。
我会把孩子们的优点看在眼里，记在心里，等到有一天他遇到挫折了，毫不吝啬地安慰他。不，是让他正确认识自己，千万别被困难打倒！压力从何来？不是你不努力，而是比你优秀的人，还依然在努力。所以，你要加倍努力。
我要在课堂上给予他们一定的权力，绝不会像别的老师限制了他们的想象力——我说一你就不能说二。都说孩子是祖国的花朵。易折易毁。可正因如此，才要给予他们一定的权力，让他们向往外界，立志做草！草虽小，却坚强；虽不起眼，却让人佩服；虽多，却从来都是与众不同。
我会成为一个孩子们最知心的'朋友陪他们经历生长的蜕变。我会支持他们合理大胆的想法有什么好怕的？大胆做做看。
突然，我记起了现在我们这群温室的花儿哪一个不是父母的掌上明珠，可这让我们失去了独立的本领，甚至自私到不会站在他人的角度去思考，从而变成了一只永远被牵着的风筝。但我却想问问大人们——你们什么时候能松松手？让我们飞在万里长空？在这大千世界里，飞翔，才是我们该做的。成鹰，才是我们该做的！
但我也知道，一位老师很辛苦，有很多事儿要做，可我不介意，不骗你，那时，我一定做个那样的老师。因为，我想让孩子们都做飞翔的鹰。
假如我是老师（专业21篇）篇十五
假如我是老师，我就会让他自学上课、下课、晚上，都让他们自学。上课我让他们一边写一边背，下课的时候我收作业。不过三张的时候我会让他们抄两篇作文。有错字得错字罚一行。写完了才能出去玩没有错字直接出去玩。
大班空的时候我会让没写完的留下，写完的出去。我还会和他们一起玩老鹰捉小鸡的游戏。回来的时候我检查没写完的时候重新写。在加一张自己的卷子。
晚上让他们自学不过五张的`时候给家长打电话，做三张自己的卷子。
我会当一个合格的老师。
假如我是老师（专业21篇）篇十六
来源aoueom。
假如我是语文老师。我要让学升跨上想象的骏马,在知识的跑道上奔跑，带着“？”去读书,去思考,谁的见解有创意，我就带头为他鼓掌，向他祝贺。我要让我的学生去找不会说话的“老师”—字典来帮忙，养成课前预习的好习惯。
哎！会到现实中，我还是一个学生啊！
来源aoueom
假如我是老师（专业21篇）篇十七
老师就是祖国的园丁，从小到大培育着我们。我愿做一个这样辛勤培育祖国花朵的老师。
假如我是一名刚毕业的老师，站在神圣的讲台上，我不会害怕，更不会害羞。我首先会问在座的每位小朋友叫什么，爱好是什么……。
假如我是老师，我会留少量的家庭作业，让他们不每天都泡在书的海洋里。
记得有一次，语文老师留了很多作业，什么生字拉、造句啦、组词啦……。但我留的作业，必须要求同学们高效率的完成。不允许写的字乱、不整齐，稀里哗啦，混过去就算了。
假如我是老师，我会让同学们每天写一篇日记，要求：事写得要真实具体，不可以，胡言乱语瞎写一气。
假如我是一名老师我会实事求是，不偏向。不伤同学们的自尊心。
假如我是一名老师，放学后我会给那些学习不好的学生补课。让他们长大做一个对社会有用的人。
假如我是一名老师，我会在星期五下午第三节课把好的课外书拿来让他们看，丰富他们的课外知识。
假如我是一名老师，上体育课时，我会跟他们做一些对身体有益的游戏，让他们天天健康，少生病。
假如我是一名老师，在遇到同学困难的时候会去帮助他：有时看到学生去买学习用品时忘记带钱，我会走到他跟前说：“老板，我来出钱。”
假如我是一名老师，我会把我叫的学生从此发扬光大，做一个可以为祖国真正做出贡献的无名英雄！
假如我是老师（专业21篇）篇十八
我要认真备课。在我的课上我要设计一个游戏环节把课讲得生动有趣让同学们觉得上课很好玩都喜欢上我的课。如果没有游戏时间同学们都讨厌上课的话那就完了。
我要保持课堂纪律。同学们喜欢听课但也不能让课堂纪律太松散啦。我要对思想开小差的人点名提问让他马上不走神。我要让同学们知道上课思想开小差一点儿也不好因为上课不好好听下课就不会做作业啦。
我要把回家作业布置得少一点。这样家长们就不用每天愁眉苦脸地站在孩子旁边说：“快点啊快点啊！”至于校内作业那就是每天布置一张像纸巾大小的作业纸不多也不少让同学们每天都可以清作业。
我要把周二周四定为无作业日。这样同学们放学后的时间就可以用来打球、下棋等锻炼身心的体育活动孩子们的身体也就棒棒的啦！我们也可以骄傲地说：“滚蛋感冒君！”“滚蛋咳嗽君！”……远离疾病远离伤害！
我会这样日日思考努力成为一个同学们喜欢的好老师。你喜欢我吗？
假如我是老师（专业21篇）篇十九
等我到了老师的年龄，我也要当一名老师。我会有一群像我这么大的学生。
我一定不会把学生当成“出气筒”。记得一节语文课我们班的“捣蛋大王”贾易林上课给别人传纸条可那个同学没传回去而直接告诉了老师。老师听了大发雷霆狠狠的批评了贾易林老师越说越生气最后把我们全班同学都批评了一顿。还罚我们全班所有大笔记抄5遍。我心想这和我们有什么关系？我可不能这么做我要分清谁对谁错不能连累了好人。
我一定不会偏心学习好的同学而批评学习不好的同学。记得一节课间我们班老第8的同学和第51的同学打了起来。同学举报给老师而老师却不讲清红皂白只说51名的同学51名的同学说：“老师是他先动手打得我。”而老师说：“别为自己找理由了像你这种强词夺理的人学习什么不是打仗来精神。”把学习差的同学弄得一脸委屈。我一定会就事说事的'。
我不会在期末的紧张学习期间一直学习不会不给他们玩的时间这样会把学生给学糊涂的。一次期末我们像一群飞上天空的小鸟一样终于盼来一节体育课。而老师却像一只老鹰把我们的愿望给扼杀了。老师说：“快考试了多练练语、数、英吧！”
我一定会把自己的学生培养成材。
假如我是老师（专业21篇）篇二十
我在课堂上会先在要学的内容前面加上一些相关的课外知识紧紧的吸引住学生的注意力；把要学习的`内容编成有趣的故事、简单易记的口诀帮助同学们理解记忆；还采用做游戏、竞赛、积分换礼物的方式调动同学们的学习积极性。
我就取消考试每个同学平时的课堂表现、动手制作的物品、与同学相处的情况作为考察一个学生能力的标准每个孩子都是优秀的。
假如我是老师（专业21篇）篇二十一
假如我是老师，我一定会尊重我的学生，因为只有自己尊重别人，才会得到别人的尊重。
假如我是老师，我会让学生指出我的不足之处，并且虚心听取并改正，因为很多学生因为不给指出老师的不足之处，从而感到不服气。
假如我是老师，我不会霸占他们的课。因为他们会感到不愉快，闷闷不乐，从而无心听课，所以霸占他们的课不仅没有用，反而会让学生越来越讨厌自己。
假如我是老师，我不会拖堂，因为他们上了这么久的课，肯定累了，眼睛也需要休息。
假如我是老师，我不会布置那么多作业，因为他们上了一天的课已经累了，应该要有足够的休息与睡眠时间。
假如我是老师，我不会因为学生考差了而骂他们，因为他们也想取得好成绩。
假如我是老师，我会把一些成绩比较差的学生统统询问一遍，为什么成绩提高不起来，是什么原因，然后把他们错的题目重点讲解一下，并布置类似的练习给他们做。
这样的老师好吗？你们喜欢吗？