作文的内容应该紧紧围绕主题展开，有条理地展示自己的观点和论证过程。在阅读这些优秀作文范文时，可以思考作者的写作技巧和表达方式。
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇一
如果有人问：一周中你最喜欢的一天是哪一天？相信大多数人都会回答：周末！相反，我讨厌星期天，因为我不仅要面对英语和语文三面夹击，还要一直去各种补习班。另外，老师作业很多，我等不及时间永远留在学校了。
周六早上，我被妈妈从床上拉了起来。我看表时才六点钟。于是我又躺下，却被一堆衣服吵醒。我只好起床去上课，中午吃米粉，然后去上语文课。语文课结束后，我马不停蹄地去上英语课，然后又去了一个班上数学课。折腾到晚上九点多，回到家倒在床上，不想动了。
周日要听英语30遍，口语发微信群。我因疲劳而嘴抽筋。
最后我妈让我写作文，题目是《快乐的星期天》，但是我一点都不开心，我要造反！于是我重写了《我的烦恼》。
唉，这个该死的周末真烦人！
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇二
每个人都有烦恼，我的烦恼也很多。现在，我要把自己的烦恼倾诉给大家，这样，我心里就会舒坦许多，轻松许多。
夏天天气闷热难当，老师拿着粉笔在黑板上叽叽喳喳地写个不停，我热得直冒汗，心里烦躁不安，直盼着早点下课，好跑到操场去玩耍。
昨天中午，舞蹈班上放学之后，我在马路上捡了五元钱，心里高兴地不得了，心想，明天肯定还能捡到很多钱。第二天一大早，我就起来逛街，逛了几个小时，连一分钱都没捡到，我又失望，又烦恼。
中午放学后，我实在是又渴又累，想买根冰棒，可是，身上分文没有。心想，能捡几块钱该多好呀。
今天下午一放学，我就跟伙伴们玩了起来，竟然忘了写作业。晚上，准备睡觉时，才知道自己的作业还没写完，就匆匆忙忙地写了起来。爸妈知道后，狠狠地批评了我一顿，并且坐在我身旁不停地指责我，我心里又恨自己，又怪爸妈这么无情。
今天妈妈带我去超市，我看见一件漂亮的连衣裙，非常喜爱。叫妈妈买，不给买。回去叫老爸买，也不给。拿自己的钱，又舍不得。我又闹着让妈妈买，但她就是不答应。我想来想去，做不了决定，真叫人左右为难啊！
人不可能没有烦恼，每个人都是伴随着烦恼而成长的。我们不能因为烦恼就对自己丧失信心，不能让烦恼把我们压垮。我们应该学会克服烦恼，学会在平凡的生活中发现快乐，寻觅快乐。
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇三
我们每个人的一生中都要无尽的烦恼，而面对烦恼我们不应选择逃避，而是相处有效的方法解决它。下面是本站小编为您分享的我的烦恼作文。
评语。
希望对您有帮助!
1.人性中有好多弱点，
励志。
能有效的克服某些弱点，坚定信念，战胜困难取得成功。而如今在父母溺爱中成长的我们却缺乏这种精神。
2.韩愈教导我们“业精于勤，荒于嬉”;雷锋教导我们“我们是国家的主人，应该处处为国家着想”;顾炎武教导我们“天下兴亡，匹夫有责。”这些名人都在告诉我们励志的重要性。
3.这是一篇抒情作文。小作者以“励志”为题，将自己物化为一只蜗牛抒发感情。文章语言流畅，情感真挚，选取事例典型，又能结合自身实际，富有丰富的意蕴，内容充实饱满。
4.这是一篇关于“励志成功，始于信念”的。
演讲稿。
这篇演讲稿内容完整有很强的逻辑性层次也分明对人生需要坚持奋斗的议论符合主题要求在试讲的过程中能够做到与听众的心灵契合是一篇不错的演讲稿。
5.作者旁征博引，文学功底了得。论证过程逐层推进，从人人需读书开始，到读书要学会选书，再到读好书将受益无穷，最后升华到了做人，将做人和读书有机结合。可谓一气呵成。
6.本篇议论文，观点明确见解独到。提出艺术应该植根于小人物，艺术作品要有平民视角意识。本文采用驳论的论证方式，驳“青年励志”说，“表现中国古代文化”说，最终批判国产电视剧的制作者和演员商业气息太浓，在质量上没下够工夫。
7.这篇文章作者以演讲稿的形式向我们说了“信念的力量”。文中作者以“有一种力量无边的艰险不足为奇。”这句话开篇，表现了信念的力量。文中作者通过写“列宾”“周恩来”“马飞”的例子，更向我们论证了“信念”带来的巨大成功，呼吁人们树立坚定信念，坚定报国之心。
8.本文立意益巧妙，推陈出新。文章由点到面，立意深广。表达了对父母，老师的感激之情。这篇文章让我们感受到父母之爱的无言。老师的教导要深刻的铭记，要时刻怀揣感恩之心。
9.这是一篇议论文。作者以“中国梦励志行”为题，运用对比论证举例论证等方法，摆事实讲道理，结合生活实际阐发自己的观点，论证层次清晰，结构明朗，富有哲理。
10.励志作文评语评语这是一篇完整而又精彩的写人文章，文章开篇设置情景，自然引出下文，运用了外貌描写动作描写，人物描写生动，人物形象突出，刻画了一个有毅力不断追求最励志的形象。
11.这是一篇展现自我风采，让青春飞扬的演讲稿，读了你的文章老师知道了你是一个非常热爱生活的孩子，“青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的花”形象的写出了青春的美好。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
12.本篇演讲稿富有时代气息，围绕清正廉洁进行了阐述，并做到旁征博引，事例非常典型。全篇的语言富有感染力，气势如虹，义正词严，感染着在场的所有听众。
19.小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……。
1.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
2.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
3.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
4.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
5.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
6.景物描写传神逼真，遣词。
造句。
贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
7.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
8.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
9.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
10.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
11.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
12.内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
13.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
14.详略安排不当，主次不够分明。
15.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
16.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
17.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
18.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
19.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
20.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
2.以时间为序，条理清晰地介绍永丰的习俗。
3.能通过具体的事例体现热闹的场面。
4.详略得当，写出了喜庆的气氛。
5.用词准确，描写生动，反映出传统的热闹与人们。
6.体现出作者无限快乐。
7.在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。
8.详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点。
9.有一些习俗没有介绍具体。
10.没有写出自己独特的感受。
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇四
我有许多烦恼，其中，最大的烦恼来自于我的弟弟。
记得有一次，我在一旁看着弟弟学走路，可有趣了。他走得可开心了，还哼着小曲，拍着小手。突然，他脚下一滑，摔了个狗啃泥。他四脚朝天地在地上嚎啕大哭起来。
不到一秒钟，妈妈、奶奶和爷爷就迅速冲了过来。妈妈连忙从地上抱起弟弟，不停地安慰他。
而奶奶和爷爷则变成了声讨大军，在一旁审问我道：“你怎么把弟弟推倒啦？”我小声地说：“我根本没碰弟弟。”“不是你，那还能有谁？”爷爷补了一句。奶奶紧接着又说道：“就是，当时就你跟弟弟在客厅。”我不服气地问道：“不是还有我爸爸吗？”爷爷说：“你爸爸那么大个人啦，还会去推你弟弟吗？再说啦，你弟弟也是他的孩子啊。”
最后，不管我怎么说，爷爷和奶奶还是把罪定在我头上。我顿时觉得很委屈，跑进自己房间，“砰”地用力把门一摔，在房间里撕心裂肺地哭起来。
哭了好一阵，我得怒气都还没消，就胡乱地撕扯了一堆纸，以此泄愤。
哎，我对我的弟弟是又爱又恨啊，他既带给我快乐，也让我很烦恼。
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇五
小时候总是无忧无虑的玩，吃，喝，从来不担心，也不知道什么是烦恼。但长大上学，烦恼来敲门。可能大人会说，孩子，有什么烦恼？你不知道我们小孩子的烦恼。
当我还是个孩子的时候，我特别喜欢吃东西
天都吃好多的饭，而且还吃很多的 垃圾食品 ，可能就是这些原因，让我本来可以是很苗条的身材，吃成了让我苦恼的胖子。
可能有些人会说，上五年级了，你现在的体重是正常体重。可你们不知道正常我也嫌胖，我想要的是 瘦 啊！
所以我现在从不吃 垃圾食品 ，吃饭也注意节食，为的就是能 健康地瘦下来 ，大人们总是说： 你一点都不胖，瘦了不好，正长身体，必须多吃点。 可胖了，也不一定健康，有时肥胖，还不如瘦子好看呢，况且如果你很胖，跑起来身上像背了一块大石头，根本跑不快。
这就是我的烦恼 胖，我觉得，只要不吃 垃圾食品 ，好好吃饭，多吃水果，多运动，就不会变胖，希望我可以长成一个亭亭玉立姑娘。
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇六
说到烦恼，总觉得这张纸不够用，还是省点笔头吧。
首先是早上的麻烦。一大早，我妈打电话给我背书，每次六点打电话给我。我呢？我不得不打着哈欠去上学。人家说我家孩子要睡九个多小时，我每天只能睡不到八个小时。
没什么。重要的是我每天九点半之前都没睡过觉，这也是我早上起不来的原因。老师每次都有很多作业，我要到八点才能完成。如果有一天老师大发慈悲，只剩下一卷，我妈还要给我加餐，唉！我累了。等我写完作业还没喘过气来，我妈会多给我一些口语作业：读英语。
我最大的担心就是有个星期天。对我来说，周末不如上课。周六早上八点半补作文，但是我妈总是六点多打电话叫我起床学习。早上化妆完，马上回家，吃饭，还要赶下一次补习班。下午奥数1：30—5：00，学完了不能休息，5：10—7：00开始考试。
回到家，我已经筋疲力尽了。我甚至不想吃米饭。我想马上睡觉。但是我妈让我写作业，然后读英语，最后睡觉。周末真的比上学累。经过仔细计算，今天比平时多学了一个半小时。
哎，这就是我的烦恼，这也是大多数孩子的通病。请体谅我们！
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇七
别看我只是一个13岁的`小学生，我的烦恼可也不少。
烦恼一：写字太慢
从三、四年级开始，我才意识到我写字的速度是真的慢。慢到什么程度呢?就是我每次语文考试都要拖一会时间才能写完，甚至有的时候都写不完!唉!
烦恼二：减肥永不成功
我有着一米六二的身高(也就一般吧)，但体重却高达90斤!个人属实不太满意。因此，我一放假就有一种想减肥的冲动。好!减肥!今天跑了两步，做了几个仰卧起坐，明天，就喝奶茶、吃薯片，所以体重一直减不下去，只是以慢速增加而已。唉，一个吃货减肥真的好难!
小小的年纪，烦心事可不少。小时候总躺在妈妈的怀里，说："我不要长大，我不想长大。"因为我知道：成长总是与烦恼结缘的。如今长大了，烦恼不请自来了。
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇八
就说我们这一次的期中考试把，我的数学是一向都不好，才是刚刚及格。每每在考试中，我看了题目就眼花，就紧张，笔都被我的紧张握出汗了，脑子非常乱，一片空白的。心理一直在想肯定考不好了。
又是一个语文考试，我还是那么紧张，那么眼花，心想：我是不是有病啊？为什么一到这种场面，这种考试，都出现紧张呢？我为了了解答这个问题，便问了妈妈：“妈妈，你说我为什么看到试卷就紧张。”妈妈好像没听在听似的，说：“没复习好呗。”我想：是吗？可我都在复习了。妈妈好像看出什么了，说：“认真复习才有用。”听了妈妈的话，我决定试一试，便认真复习准备下次考试。
真的在第四单元考试，我轻松通过了，在考试中，也不紧张，而感到自信满满的，而且精力充沛。我那天一直都是兴高采烈的。我静下心来，总结了一下这次的成功：原来，就像妈妈说的那样，只要复习好了，理解透了，就会心有成竹，自信倍加，那么考试也就简单多了。
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇九
已知：今天的新闻又发出一则警急通告：白虎也已经被列入国家二级保护动物，濒临灭绝。
答：那是因为“他们”已被一种东西污染了，“他们”认为这个东西是万能的，一见到它就完全迷失了方向，对大自然也不管了，把大自然弄得千疮百孔。那个东西不用我说各位也知道了，那就是金钱。
已知：现在森林地面积从原来的三分之三降低为三分之一，从原来的青山绿水变成了现在的寸草不生，各种动物也因为植物的减少而饿死。
答：人们做任何事都要有时间，从这里可以引申出两个主要因素。(1)孩子们的生活中有三分之二的时间都在学习，做功课，以好成绩为目标，剩下的三分之一的时间是休息、睡觉和吃饭。(2)大人们有三分之一的时间在工作，剩下的时间在娱乐、休息和睡觉。
俗话说，时间如吸水的海绵，只要你愿意去挤一挤，总是有的。
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇十
3.全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡。
7.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
9.文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
10.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
12.语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。
13.美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
14.作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
15.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
16.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
17.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
18.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
19.文章简洁明了语言平淡朴实。
20.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
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我的烦恼小学评语（模板18篇）篇十一
3.全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡。
7.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
9.文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
10.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
12.语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。
13.美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
14.作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
15.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
16.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
17.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
18.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
19.文章简洁明了语言平淡朴实。
20.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇十二
1.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
2.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
3.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
4.结尾含蓄点明主题。
5.结束得有点突然夸张了。
6.结尾简炼感人。
7.结尾同样有趣。
8.结尾呼应应开头结构完整。
9.由景生情结尾自然。
10.比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔。
11.结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动。
12.结尾呼应文题点明中心。
15.以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体。
17.…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
18.…特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切。
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇十三
我的烦恼像天上的星星一样，很多很多，一会儿是这个，一会儿又是那样。我有一个最大的烦恼，那就是怕黑。
小时候，每天晚上出来玩耍，和小朋友在一起玩摸电报。每次都藏在有灯的地方，人家一转脸就看见我了。我抓别人的时候，总要找不到，因我怕黑，总在灯光下寻找，而小朋友们都藏在没有灯光的地方。他们怕被我抓到，也不出来。
该回家了，我总是提心吊胆地在路边徘徊，等待爸爸或妈妈出来接我回家。有的时候五、六岁的小弟弟也曾经送我回家。妈妈经常骂我：胆小如鼠，没有男子汉的气概。我说长大以后就有了。
有一次学校组织同学们去观看了一部关于“xx”的电影，电影里的可怕镜头让我心惊胆颤。我回家以后，只敢在客厅里活动，妈妈去哪里我就去哪里，像个“跟屁虫”似的。我晚上睡觉的时候，用被子把自己包得紧紧的，一点缝隙也不留，再热也不掀开。直到过了一两个月之后我才恢复了以前的样子。
我之所以胆小，是因为小时候听多了妖魔鬼怪的故事。现在我已经知道了世界上根本没有妖魔鬼怪，我的胆子变得越来越大了，晚上也敢独自出门了。玩摸电报，他们也轻易抓不到我了，再可怕的恐怖电影也吓不倒我了。
我自豪地对妈妈说：现在你看我有男子汉的气概了吗?
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇十四
真是“屋漏偏逢连阴雨”。不好，这节课的时候，老师让我们跳绳达标，此时此刻的我心里紧张的要死，没想到第二个就是我，我走上场努力静下心来，随着口令我开始跳了，刚数到2右脚绊到了绳，同学们看到了都说“下来吧别耽误我们时间”结果这次跳绳没达标，看着达标的同学，一个个神气的样子，我暗下心来决定下次一定要及格。（中国作文网）。
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇十五
其中在这一点上面我是深有体会的啊。因为曾经的我也过成绩太过一般的时候。记得在那一段时间，我是经常挨父母训斥的，不过这还不是最重要那个。更悲惨的是，这么多的作业让我们只顾做作业，更本没有时间玩，让我们刚上小学六年级就已经丢掉拉着一颗童心。
父母往往都不想自己的孩子输在起跑线上，但是你们也不能现在就给孩子这么多的压力，我们中国和其他的国家进了拉比赛我们中国在死记硬背是第一，在幻想方面是倒数第一。我们中国的孩子只是在按父母的意思去干事。我深知儿童是父母的小太阳，是父母的希望，但也不能限制我们的自由啊！让我们没有梦想，也不敢有梦想，让父母知道啦那可太严重啦！
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇十六
1.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
2.中心不够明确，立意不够清晰。
3.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
4.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
5.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
6.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
7.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
8.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
9.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
10.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇十七
歌唱家的烦恼的是担心唱不好歌；画家的烦恼是怕画不好画；商人的烦恼是怕赚不到钱；农民伯伯的烦恼是担心庄稼不能获得丰收……满身稚气的我同样也有烦恼——整天害怕离开这所画一般美的学校，和我一起生活了六年的同学，还有那可敬可爱的老师。（小学生作文）。
我的烦恼小学评语（模板18篇）篇十八
1.文中描绘的„清新活泼欢快明朗。字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
2.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将„呈现读者面前。
3.文章简洁明了语言平淡朴实。
4.观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
5.借景抒情托物咏志很有特色。
6.文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
7.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙可以借鉴。
8.作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅。想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力。
9.想象力较丰富极具新意。开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。
10.文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅。