幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)

时间:2025-05-29 作者:飞雪

幼儿园中班是培养孩子们良好行为习惯和社交技能的重要时期。幼儿园中班的教育环境要符合孩子们的需求和兴趣,以下是一些布置和装饰的灵感,供教师们参考。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇一

1.感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。

2.学习将2-5个物体从高到矮或从矮到高的方法进行有序排列。

3.能积极主动参与操作活动,体验活动的乐趣。

1.两个高矮不一的小朋友的图片。

2.高矮不同的树、房子、杯子、小人的'操作材料。

一、激趣,感知高矮。

二、猜想,学习比较高矮的方法。

1.让幼儿猜一猜谁高谁矮。

出示图片的上半部分(露出两位小朋友的头部),请幼儿猜一猜谁高谁矮。再露出图片的下半部分,让幼儿验证自已的猜测。

2.感知、学习比较高矮的正确方法。

(1)请幼儿两人比高矮,能说出谁高谁矮。

(2)三人比高矮。

(3)游戏:比高矮。

三、操作,巩固比较方法。

1.小组合作,感知高矮的不同,进行正确排序。

2.集体评价。

四、活动结束。

今天我们小朋友学会了比高矮的本领,下面我们就到外面找一找有什么东西比你高,有什么东西比你矮。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇二

1、学习用正确的方法比较高矮,感知两个或三个物体的高矮。

2、初步理解掌握“高”“矮”的相对关系。

3、能积极主动地参与活动,乐于和同伴分享快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

1、环境准备:入口处摆放一个小拱门。

2、幼儿准备:画有高矮不同的三棵树的练习纸。

1、活动重点:感知高矮,学习比较高矮的方法。

2、活动难点:理解高矮的相对关系。

3、指导要点:引导幼儿用目测、对比的方法比较高矮,初步了解比较高矮是需要参照物的,是相对的。

1、初步感知高矮。

(1)请幼儿入场。(幼儿依次从入口的小拱门下走过)。

(2)提出问题:“为什么有的人走过的时候要弯腰才能过,有的人走过的时候不需要弯腰呢”幼儿自由讨论并发言。

(3)教师总结:小朋友有的高,就要弯腰才能过。有的矮,就不需要弯腰。

2、比高矮,初步了解比高矮的正确方法。

教师站在地上立正,幼儿站在地上立正,比一比,谁高谁矮?

“老师比小朋友高,小朋友比老师矮”。

小结:比高矮的正确方法,是在同一水平线上比。

3、初步理解“高”和“矮”的相对关系。

(1)请一高一矮两个小朋友比较,再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较。让幼儿理解比较高矮是相对的。

(2)分别请三个小朋友从高到矮排队,并分别说出谁高谁矮,谁比谁高,谁比谁矮。

(3)幼儿练习:请幼儿给高矮不同的三棵树涂上不同颜色,并按从高到矮、从矮到高的顺序进行排序。老师巡回指导、评价。

(4)游戏:找个朋友比一比。

幼儿边拍手边念儿歌:“找、找、找,找朋友,找到一个好朋友,立正,比一比,我是高来还是矮。”游戏反复进行2~3次。

幼儿每次找不一样的朋友,说说比高矮的结果。说出;“我和xx一样高”、“我比xx高,xx比我矮”等。

4、延伸活动:

在活动室,鼓励幼儿可以找任何物体或小朋友和自己比高矮。并能用语言表述出来,如:我比画高,画比我矮;我和栏杆比,我高、栏杆矮等等。提醒幼儿要站在同一平面上做比较。

是否掌握比较高矮的方法,发现高矮的相对性。

回家和爸爸、妈妈分别比高矮,如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮,该怎样比?把比的方法告诉大家。

本次活动的目标有三点:

1、学习用正确的方法比较高矮,感知两个或三个物体的.高矮。

2、初步理解掌握“高”“矮”的相对关系。

3、能积极主动地参与活动,乐于和同伴分享快乐。

在活动的开始,为了吸引幼儿的兴趣,我先选择几位位高矮有明显差异的孩子从老师布置的拱形门走过,让幼儿观察,为什么有些幼儿过拱门的时候不用弯腰,而有些幼儿过拱门的时候需要弯腰,通过这一直观现象来引起幼儿的兴趣,引出高矮。

在第二部分中,让幼儿观察比较教师和小朋友的高矮,这时候让小朋友通过眼睛去发现,得到明确的高矮结果。到了幼儿之间比高矮时,我稍微做了一些小的变动,先让两位小朋友在同一水平上比出高矮,然后请刚才比出矮的小朋友站在椅子上,这样一来,情况发生了变化,高的小朋友变成矮的,矮的小朋友变成高的,这时候,有几位小朋友立即说:“这样不算”。本来我就是想让幼儿看看这样比高矮公平吗?没有想到这几位小朋友观察的很仔细。我马上说:“是的,这样不算,那为什么呢?”通过引导小朋友观察,注意到有没有椅子的差别。通过讨论孩子能得出结论:不同平面上进行高、矮比较是不能的,必须在同一平面上。

这节活动是从幼儿实际生活出发,在整个环节中,流程进行的比较顺利,也有不足之处:让幼儿在不同一水平线上比较的高楼的高矮时,讨论还不够充分,仅仅通过教师小结性的语言将概念灌输给幼儿,反而使幼儿对于物体比较高矮需要在同一水平线上直立进行的概念理解不深,在后来的区域活动中将继续针对此问题设计专门的游戏让此概念让幼儿通过游戏进一步体验、领悟。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇三

1、学习对5个物体进行比较,按照高矮进行排序。

2、愿意大胆讲述自己的排列顺序,体验操作的快乐。

1、经验准备:有对3个物体进行高矮比较的经验。

2、材料准备:

(1)、5个高矮不同的动物玩具、5支长短不同的铅笔、5个高矮不同的饮料瓶。

(2)、幼儿用书第12页。

1、活动重点:能对5个物体进行比较,按照高矮进行排序。

2、活动难点:学习找剩下中最大值(最小值)的方法对5个物体进行排序。

3、指导要点:引导幼儿运用观察、比较的方法对5个物体进行排序,并能讲述出自己排序的依据。

1、分组操作,尝试给高矮不同的.物体进行排序。

教师:请你将这些玩具从高到矮(或从矮到高)给它们排队,看谁排的又快又对。

第一组:5个高矮不同的动物玩具。

第二组:5支长短不同的铅笔。

第三组:5个高矮不同的饮料瓶。

2.交流排序方法。

教师:“说说你是怎么排的?”幼儿自己交流。

总结:先将最高(最矮)的找出来放在最前面,再找剩下的最高(最矮)的排在第二,如此类推。

3、用找剩下中最大值(或最小值)的方法对5个物体进行排序。

让幼儿用找最大值(或最小值)的排序方法进行操作,比较方法不同所带来的不同体验。

教师:请你说说哪种方法更快?

小结:始终寻找最大值(最小值)的方法比较快。

注:本教案基本参考教师用书

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇四

1、在拼摆图形中,感受空间方位的变化。

2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

3、能安静的进行数学操作活动。

在拼摆图形中,能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

1、范例若干,1-7的数卡;

2、火柴棍人手7根,幼儿画册,幼儿操作纸,记号笔。

一、导入。

出示火柴,提问:

老师带来了什么?你在哪里见过它?它有什么用?

生活中我们能不能用它来玩火?为什么呢?

教师小结:火柴棍是用来点火的,玩火很危险,小朋友们在家千万不能玩火。今天老师跟火柴棍玩了个游戏,用它拼出了许多好玩的图形,请大家来看一看。

二、学拼火柴棍图。

1、尝试拼拼图。

(1)教师一一出示范例,请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

提问:这像什么,请你用自己的火柴棍试试拼一拼。

(2)分别说出用了几根火柴棍。

提问:你拼出来了吗你用了几根火柴拼了什么图形

2、按一定数量的火柴棍拼图。

(1)教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。

师:今天数字宝宝也想跟我们小朋友玩游戏。出示数字4,提问:这是几?请你们为数字4拍手。

师:4可以表示4根火柴,请你数出4根火柴。

请你用4根火柴拼一拼,摆一摆,看看你能拼出什么。

(2)集体介绍。

提问:你用4根火柴棍拼出了什么?

教师依次出示数字5,6,7,让幼儿拼一拼,摆一摆。

三、教师小结。

1、今天小朋友们都很能干,用火柴棍拼出了各种各样的东西,老师这里还有许多哥哥姐姐用火柴棍拼出的东西呢,你们看。(打开课件)

2、老师会把火柴棍放在区域游戏角里,请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棍去拼一拼,摆一摆,看看还能拼出什么!

四、幼儿操作练习。

1、出示操作纸,讲解。

师:今天老师还带来了操作纸,要考考我们班的小朋友,看谁既能干又聪明。

2、请幼儿完成操作纸“拼拼数数。”

先请幼儿按图拼摆出图形,再用点子标出用了几根火柴棍的数量。

3、展示幼儿操作结果,集体点评。

火柴是日常生活中很常见的物品,也是现在小朋友很少见到的东西,课前我收集了大量的火柴。活动开始,幼儿一看到火柴时,感到又新奇又兴奋,在老师一一的提问中,幼儿知道了不能用火柴棍玩火,玩火是很危险的。当看到老师示范用火柴棒拼出各种形状时,幼儿很开心,都想试一试。在尝试用火柴棍拼图过程中,幼儿也能拼出各种形状,但创新不多。在按一定数量的火柴棍拼图时,先出示数字4、5、6、7,让幼儿练习点数,再为数字拍手,提高了幼儿的兴趣,再引导幼儿按一定数量的火柴棍自己玩一玩,在实际的拼搭过程中,幼儿都能用许多的火柴,创造不同的形状,比如:拼出了小蝴蝶、小鱼、房子、小汽车,飞机、太阳等等,幼儿都十分有创意,效果超出了我的预料。为了让孩子更好的看到同伴的创意,我让搭班老师用手机给造型拍了照,在评价时幼儿不仅欣赏了独特的拼图造型,还学到了同伴的本领。在活动中幼儿都能积极地投入,能在轻松愉快地气氛中操作、学习,独立地用火柴棍拼出不同的形状,体验了用火柴棍拼图的乐趣,也体验了“玩中学、学中玩、玩中教、玩中求进步”的观点,从而获取多方面的新知识。最后让幼儿看ppt,感受哥哥姐姐是怎么玩火柴拼图的,又进一步提高了幼儿以后在区域游戏中玩火柴棍的兴趣。相信在以后的操作中,孩子们会越来越能干、越来越聪明!

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇五

电话号码是孩子们在生活中比较熟悉的,几乎每个孩子都知道自己父母的手机号码或是住宅电话号码,但是,孩子们对电话号码的认识只停留在唱数上,因此,利用这一点,我设计本次活动,让孩子们来理解数的实际意思,把电话号码尝试排列出来。另外,也能丰富孩子对于其他号码的经验。

1、点数认读,小朋友们相互交流各自的家庭电话号码。

2、和同桌交流,体验交往的乐趣。

3、增进小朋友间的感情,培养孩子的交往能力。

:交流生活中的电话号码,体验交往的乐趣。

理解数的实际意思,了解电话号码的排列。

一、导入语:

出示唐老鸭图片,唐老鸭好想念它的好朋友米老鼠,于是,它拿起家里的电话听筒就叫,你们猜猜它的电话打得通吗?为什么?(打不通,因为它没有拨通电话号码)师对,它没有拨电话号码,所以打不通。今天,我们就要学习关于电话号码的知识。

二、电话号码能让我们和朋友聊天,能在困难的时候帮助我们,所以记住电话号码很重要。

1、出示电话号码,幼儿进行点数认读,猜猜这会是谁的电话?根据孩子的回答,教师做小结,纠正孩子们的读法,让孩子知道电话号码分三部分来读,即让孩子们初步了解电话号码的排列。

2、幼儿学打电话:师问:我们在打电话时怎样才是有礼貌,对方才会喜欢你?

如,打电话时,要先问好。引导孩子打电话要学会讲礼貌。

3、小朋友间相互模拟打电话,相互问候。

4、给家长打电话,在真实的活动中,孩子们更加关注自己家的电话号码。另外,在活动中,体验父爱、母爱,感受亲情。

5、知识延伸:在认识1--10的数字的基础上开展破译电话号码的游戏,如出 示"1"师问:小朋友们,看看它像什么呢?孩子们回答:像筷子、像棍子等等,小朋友们可真聪明,想得真好,老师也想了很多,并且编成了顺口溜,大家想学吗?(想)那好,大家跟老师读:1像小棒细又长,2像小鸭来浮水,3像耳朵靠边站...帮助孩子记住数字的特征,从而让孩子们对数字更加敏感。

三、活动小结:

通过本次活动,小朋友们知道了自家的电话号码,学会了打电话,知道打电话时要有礼貌,大家才会喜欢自己。大家表现的这么好,老师要送你们每人一颗小星星。大家今天玩的高兴吗?(高兴)今天的活动课就上到这里吧!

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇六

1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系,体会高矮的相对性。

2、在比较过程中体会高矮的正确方法。

3、渗透帮助他人的思想教育。

掌握比较高、矮;长、短;厚、薄等的方法。

课堂纪律的组织,学生的合作精神。

绳子、课件。

一、复习。(比较的“多、少”)。

师:今天有好多老师来听课,谁能说出老师多还是学生多?

生:老师多!

生:学生多!

引导学生说:学生比老师多,老师比学生少。

二、新课。

1、请刚才回答的学生上来。

师:老师和xx同学站在一起,请大家判断谁高?谁矮?

生齐:老师高!

师:下面谁愿跟这个同学比较?

(有意请一位跟这个同学差不多的学生,这样学生不容易看出来,从而引出比较的方法)。

师:大家觉得谁高?谁矮?(两个学生面向学生)。

学生争论一番。

师:他们这样站着不容易看出高矮,有更好的比较方法吗?

生:让他们背对背。

(出示课件1,让学生观察。)。

师:淘气和笑笑也是用这种方法来比高矮的',但是,淘气这样做,你觉得对吗?

生:淘气做得不对,因为他脚踮起来。

师:哦!比高矮时不能把脚踮起来,还要注意什么呢?

(让学生自由在小组里发表意见。如:把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子等)。

2、老师小结比较高矮的正确方法:背对背、把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子。

3、小组内互比身高。

师:大家都知道了比高矮的方法,现在你们可以比身高,还要请个同学帮助看。

(学生活动,老师适当指导)。

4、学生反馈活动结果。

三、练一练。

1、同桌比较铅笔的长短。

2、比较自己的书本和铅笔盒的厚薄。

3、同桌比较绳子。

4、指导学生完成第17页练一练的第1、2题。

5、师出示绳子和柱子,让学生观察并判断,最后出示结果。

四、思考题,蚂蚁走路。先让学生自己判断选择,然后看课件演示蚂蚁走的路径。

五、小结。

今天我们学了高矮,你们学到了什么?

比较高矮的方法。比较厚薄的方法等。

六、作业。

回家跟妈妈比较,明天把结果告诉老师。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇七

1、体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。

2、大胆地用语言表述排列的结果。

1.三个高矮明显的小动物,爸爸妈妈和我照片几张。

2.《幼儿画册》(第三册p7)。

师:用小客人方式导入,(出示小客人)引起幼儿注意。

1、把三个小动物排在同一个地方,让幼儿看一看,比一比,三个小动物中谁最高?谁最矮?引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。

2、请两位小朋友和老师进行比较,三人谁最高?谁最矮?引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。

3、请三位小朋友比较高矮,按照从高到矮或从矮到高的顺序给三个人排队。

4、请小朋友站起来和旁边小朋友再次比高矮。

5、出示照片,让幼儿区分高矮。

1、请幼儿翻开《幼儿画册》,仔细观察图中小动物的'高矮,然后看清排列的标记,从不干胶纸上揭下小动物,贴在相应的位置上。

2、鼓励幼儿相互检查,与同伴分享,交流自己的经验。

提供四种高矮不一的物体,鼓励幼儿比一比,说一说。

今天的活动我将活动准备1中请爸爸妈妈来园改为老师、小朋友,另外再准备三个高矮不同的小动物玩具和几张三口之家的照片。之所以这样我主要是从幼儿的年龄特点出发,选择贴近日常生活中幼儿喜爱的小动物、老师、小朋友、爸爸妈妈的照片,这些教具取材方面,而且又直观形象。活动开始用小客人的方式吸引了幼儿,让幼儿自己区分三个娃娃中谁最高,谁最矮,能激发幼儿的学习兴趣。接着,我又选择了有明显差异的两位小朋友和老师来比一比,谁最高,谁最矮。再让小朋友站起来,和旁边小朋友比一比,谁高谁矮。最后让幼儿进行操作,完成小动物高矮贴纸练习,整个活动中给幼儿创设了亲自体验的机会,让幼儿成为活动的主体。总之,用直观的实物教具比用图片观察的方法幼儿兴趣更高,教学效果更好。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇八

幼儿在生活中对物体的高矮已有了初步的认识,但对于比较的方法却不甚了解,常常凭直观的感觉。本活动设计从故事导入,自然引入高矮的概念,从图片的高矮比较到同伴之间高矮的相互比较,使幼儿进一步理解了高矮的实际意义,并学会比较高矮的正确方法。

 :数学。

 :比高矮活动目标:

1.学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。

2.能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。

3.乐于参加数学活动,感受数学的趣味性。

学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。

能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。

1.教师熟悉故事《长颈鹿和山羊》。

2.高矮不同的长颈鹿图片三张,山羊图片一张。

3.教学挂图,幼儿用书,小红旗若干。

1.讲述《长颈鹿和山羊》的故事,自然引出高矮的概念。

(1)出示山羊和长颈鹿图片。教师一手拿着山羊图片一手拿着长颈鹿的图片说:"老师今天给大家请来了两位动物朋友,我们和它们打个招呼吧!"幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。教师边表演边说:"可是,山羊和长颈鹿怎么都不说话呢?它们两个怎么了?闹矛盾了?为什么呢?"(2)讲述《长颈鹿和山羊》的故事。

提问:"说一说山羊和长颈鹿为什么不开心呢?他们两个这样做对吗?他们应该怎么做?"(3)教师小结:原来山羊和长颈鹿不开心是因为高矮的问题,高有高的好处,矮有矮的方便,好朋友之间要互相尊重,不能嘲笑别人。

2.学习三个物体比较高矮的方法,并按照一定的顺序排列。

(1)教师:长颈鹿改掉了矮嘲笑别人的坏习惯,别的长颈鹿也愿意和它交朋友。(出示另外两张长颈鹿的图片)他们三个是好朋友,三个好朋友也是有高有矮的,我们来帮它们比一比吧!

(2)个别幼儿操作,教师指导。

(3)大家说说比较高矮的方法。

(4)教师边演示边强调三个长颈鹿比较高矮的方法:让三只长颈鹿脚对齐,站在同一个平面上,先找出最高的那个,然后再将剩下的两个进行比较。这样我们就按照从高到矮的顺序帮它们排好队了。

(5)讨论:还可以怎么来排呢?(用同样的方法引导幼儿进行从矮到高的排序。)(5)教师小结:比较高矮时,我们要把物体放在同一起点上,可以按照从矮到高的顺序排,也可以按照从高到矮的顺序排。

3.幼儿三人一组比较高矮,并按一定的顺序排队。

(1)教师:你们想和长颈鹿一样也来比一比吗?

(2)教师请幼儿三人一组自由组合,排队比高矮,并说一说他们是按照什么顺序排的,还能怎么排。

(3)重复游戏,请幼儿换朋友,三人一组重新组合。

4.巩固练习,强化对高矮的认识。

(1)打开幼儿用书,教师交待操作方法,请幼儿按要求操作。

(2)教师巡回指导帮助个别幼儿。

(3)请幼儿互相交流分享,体验成功操作的乐趣。

1.区角活动:引导幼儿把图书角的图书按照高矮的顺序排列。

2.家园共育:请家长在日常生活中引导幼儿比较周围物品的高矮。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇九

1、学习一些简单的比较高矮的方法,发展幼儿的观察、比较和判断的能力。

2、学习在比较高矮的过程中,懂得高矮的比较是相对的。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

投放材料。

(一)区别高矮和一样高。

1、分散探索:

(1)带幼儿到操场上自由寻找比较操场上的各个物品“什么比什么高,什么比什么矮”。

(2)在能比较高矮的情况下,引导幼儿寻找,操场上有什么东西是“一样高”的。

2、集中探索:

(1)请幼儿回答在自己探索比较的结果。

(2)请几位幼儿上前比身高,全体幼儿讨论“谁比谁高”,“谁比谁矮”“谁和谁一样高”。

(3)每队请一名幼儿将本队的同伴按从高到矮的顺序排列。大,考吧.幼,师,网全体幼儿做监督。

(二)探索高矮的相对论。

1、请一高一矮两名幼儿比较身高,然后高的幼儿和教师比较。让幼儿发现,某个东西的高矮是不能绝对的,看它和谁比较(高的幼儿和矮个比是高的,跟高个比是矮)。

2、请幼儿在同伴中寻找一个比自己高的小朋友,然后想办法让自己变得比他(她)高。通过自己的探索,明白高矮的相对论。

(三)小结总评。

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇十

一、自本班的小朋友升入中班以来,我发现在日常的学习生活中,小朋友之间的缺少交流,且互相合作的的意识也比较差。正巧最近我们正好进如“我们都是好朋友”的主题教学活动,为了增加幼儿间的互相关注,我将主题中的这节《我和朋友比高矮》的活动重新进行了设计,希望通过这节活动让小朋友知道高矮的概念以及探索进行两人、三人比高矮的方法外,最重要的就是在活动中创设比较多的机会让小朋友与同伴进行交往,合作,让他们在实践中学习与他人交往的技能,体验团结,合作的的快乐。

二、1、感知物体的高矮,学习正确的比高矮的方法。

2、探索两个物体和三个物体比高矮的方法。

3、通过与朋友之间比高矮,体验团结,合作的快乐。

4、能积极主动的参与活动,感受活动带来的快乐。

四、,难点幼儿通过游戏寻找三个物体比较高矮的方法。

五、1、幼儿通过游戏,用自己的身体感知高矮的区别。(音乐游戏“高人走和矮人走)“天气渐渐的冷了,让我们先来做个热身运动,跟着音乐一起来走路,好吗?”

(幼儿学习高人走和矮人走,体验高矮)。

2、(教学课件)通过让幼儿比较课件上两个小朋友(男孩和女孩)的高矮,讨论正确比高矮的方法。

(1)(出示教学课件一,设置情境:男孩站在椅子上,女孩站在地面上比高矮)“现在有两个小朋友正在一起比高矮呢,你们愿不愿意帮他们比比看?”“他们两个谁高,谁矮?”“为什么?”

(2)(设置语言情境)“哦,原来男孩站在椅子上,他当然高了,但是女孩现在不服气了,她说呀,你有什么了不起不就是站在了椅子上吗,我也会站呀?”女孩站到了更高的桌子上。(出示教学课件二)“你们说,象他们两个这样比来比去能比出高矮吗,为什么?”

“那怎样才能比出高矮呢?”

(3)幼儿讨论得出正确的比较高矮的方法。(出示教学课件三)“原来呀,要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮。”

3、音乐游戏:找朋友比高矮(幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮)。

(1)“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢?”

“有哪两个小朋友愿意先上来比一比?”“我们家帮助他们比比看,谁高谁矮?”

“xx小朋友,你是不是比他高?能把这句话说完整吗?(引导幼儿说出:我比你高和我比你矮的句子。)。

(2)(出示教学课件四)“马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮,当音乐停时,我们就说“比一比,谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮,好吗?”

(4)幼儿讨论:两人必须站直了;我们可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。

(5)幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇十一

1.感知绳子的不同长度,学习比较绳子长短的方法。

2.学习借助格子图确定路线的长度。

3.能通过仔细观察、思考,探索解决问题的方法。

学习比较绳子长短的方法。

学习借助格子图确定路线的长度。

1.绳子两组(参见:p26附一附二)

2.操作材料:第19页《比比谁的长》、第20页《远和近》的操作材料、记号笔。

一、比较物体的长短

1.教师出示第一组的两根错开摆放的绳子,引导幼儿观察。

2.教师请个别幼儿上来操作,集体验证是否正确,并引导幼儿发现:比较绳子的长短时,应将一头对齐比较。

师:你来试一试。你是怎么比较的?

师:比长短的时候要把两条绳放放平,然后一头对齐,看看另外一头哪根长?

3.教师出示第二组的两根打结的绳子,引导幼儿比较。

师:这里还有两根绳子,你能分清哪根长,哪根短吗?为什么?

4.教师将打结的绳子松开进行比较,验证幼儿的判断。

师;你有什么方法来比较两根绳子的长短?(幼儿想办法)

师:那我们来把绳子松开看一看,放平、对齐,哪根长?

5.引导幼儿发现:比较绳子长短时,还要关注绳子的弯曲程度。

师:所以绳子是不是看着哪根长就是哪根长?我们还要看一看绳子有没有弯曲着,弯曲的越是多,就越是长。

二、幼儿操作

1.第一组、第二组、第三组:比比谁的长。

师:图上有谁?比一比,谁的尾巴最长、飘带最长、鼻子最长?请在相应的长短线旁贴上合适的标记。

2.第四组、第五组、第六组:谁先吃到饼干。

师:三只老鼠偷吃饼干,哪只老鼠走的路最近,哪只老鼠走的路最远?请小朋友在正确的标记上画圆圈。

三、活动

1.展示幼儿的操作材料,集体验证。

2.教师表扬在活动中能够积极探索问题、解决问题的幼儿。

1.数学区可以不同粗细的圆柱积木、不同长短的绳子,让幼儿自己把绳子绕在积木上,比较绕的圈数的多少,从而体验积木的粗细对绕绳子圈数的影响。

2.在日常生活中,可以利用各种材料引导幼儿进行比较,如比较碗的大小、裤子的长短、椅子的高矮等。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇十二

1.认识高矮的区别,学会比较高矮的方法,锻炼解决问题的能力,培养小组合作能力。

2.渗透高矮相对性的辩证思想,激发学生的学习兴趣。

教材中“高矮”一课,先呈现两名学生帮助一位盲人叔叔过街的情境,让学生观察,再“说一说”谁高、谁矮;接着呈现同学间彼此“比一比”身高的情境,让学生自己从中观察并领悟到比身高的要领和规则,再进行实践体验;最后“做一做”则结合具体情境让学生独立思考,对绳子或路线的长短、书的厚薄等进行推理、判断。

这一节课,为了便于学生动手实践、自主探索和合作交流,我对教材提供的素材作了一些改动,首先是情境的变化;其次是活动程序的变化。

我校地处郑东新区,学生大部分来自郑州市区,一小部分来自其他地方,学生层次参差不齐,家长对孩子学习的关注程度也有很大差异。我校各班学生数较少,均为小班教学。因此,真正照顾到每一个学生就比较现实。我校有先进的教学设备,精良的师资队伍,坚实的导师后盾,因此,在教学中,我在结合学生年龄特点、生活背景等具体情况的基础上,努力进行创新。

1、正确掌握比高矮、长短、厚薄的方法。

2、三个物体比较时的方法。

活动一:师生比,生生比。

师:小朋友们喜欢做游戏吗?

生:喜欢。

生:看出来了。

师:你来说。

生:李老师高,xxx矮。

师:很好,还可以怎么说?

生:李老师比xxx高。

师:说得真好,也可以怎么说?

生:xxx比李老师矮。

生:不一定。我们长大了也可能比你高,也可能比你矮。

师:说的真好,你们长大了也可能比李老师高,也可能李老师比你们高对吧?

生:对。

生:好。

师:刚才李老师和他比了高矮,现在谁想上来和他比比看?

(师找和台上的生高矮差不多的一生上台后,一人站一边。下边的学生会有不同意见,师多挑几个孩子说说自己的意见从中发现问题)。

生:xxx踮起脚尖了,不公平,我觉得如果他们两个都站直,不踮脚尖。就能比出来了。

师:,真是个细心的孩子,你们同意他的意见吗?

生:同意。

师:好!你们两个现在都站直,不踮脚尖来比比看。谁看出来了?

生:xxx比xxx高,xxx比xxx矮。

师:说的真好。他们现在这样比你同意吗?

生:同意。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇十三

1、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类的方法。

2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。

1、大转盘一个,图形操作材料一套。

2、人手一份图形操作材料。

一、尝试游戏:图形宝宝分家

1、观察分类材料:看看盘子里有些什么?

(有许多图形宝宝)

教师:今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。

2、交代游戏名称与规则:

(1)教师:图形的家在哪里?(出示盘子)

分成几家?(两家)

分好了取个名字记在心里,待会儿告诉老师。

3、幼儿操作:给图形宝宝分家

4、讨论:你们

是怎么分的?

请几位幼儿走上来,师帮其操作结果贴出来。

问:有谁和他们分的一样的?

教师小结:分家家,可以根据图形的颜色来分成两家,可以根据形状分成两家,

还可以根据大小分成两家。

你们还想再试一次吗?

二、再次尝试

1、要求:等一会儿分家家的时候要求不一样了,再取两个好听的名字,要和现在的名字不一样。

2、幼儿操作

提示:第一次怎么分的,第二次要分的不一样。

3、讨论:第一次怎么分的,第二次怎么分的?

(请1—2名幼儿说说。)

请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。

三、提高尝试:游戏—大转盘

1、教师:老师这里还有很多好看的图形。(出示盘子)

请你们用亮晶晶的眼镜仔细看看,这些图形一样吗?

哪里不一样?(形状、颜色、大小)

2、师:老师要和你们玩大转盘的游戏,我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品,转盘上的针指向哪个图形,就请你拿一个和它一样的。

我们先来试试:快乐大转盘,大家一起玩。

看看,请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进行3—4次)

3、进行比赛:看谁拿得又快又对

四个人一个队,哪一个队的小朋友都拿得又快又对,老师送你一朵小红花。

(还要帮队里的其他小朋友一起检查一下,有没有拿错的)

反复尝试4—5遍。

五、活动结束

教师:今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏,你们还想玩吗?

(告诉幼儿以后再玩)。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇十四

1、学习比较高矮的正确方法,并能用三个或更多的物体比较高矮。

2、能认真地参与活动,培养幼儿良好的学习的习惯和生活习惯。

3、发展目测力、判断力。

4、乐于探索、交流与分享。

1、《我的数学》p11,

2、三个不同高度的帽子。

3、一个大方块。

(1)、两个小朋友上台,引导幼儿观察。

"这是谁啊?我让她们都站在这平平的地面上。看看这两个小朋友谁比谁高?谁比谁矮?

(2)、再请一个小朋友上台,引导幼儿比较。

"又来一个小朋友,我也让他站在这平平的的地面上,并站在这两个小朋友的`中间,这里就有1、2、3三个小朋友。看看她比哪个小朋友高?比哪个小朋友矮?(原来她们是比过以后才能知道高矮)。"。

(3)请一个小朋友站在一个大方块上,与其他两个小朋友比一比,现在谁高谁矮。

(4)请幼儿认真观察、思考:谁最高?谁最矮?为什么?想一想比高矮,怎样比最公平?

2、再次尝试比高矮:将幼儿分成几个小组,每组四至五人,幼儿自己练习比高矮,并按高到矮(或矮到高)顺序排队。

(1)请小朋友将帽子摘下来,放在桌子上比一比。

(2)与小朋友讨论比较高矮的方法:相比较的物体必须都放在同一个面上,也就是说都在桌面上或都在地面上,而且这些地方一定要是平的。

4、做练习《我的数学》p11,比一比谁戴的帽子高,谁的帽子矮。在高帽子上打勾,矮帽子上画小三角形。后讲评幼儿做练习的情况。

5、小朋友们,想不想让自己比别人高呀?那我们要怎么做呢?(鼓励小朋友,多吃饭菜、少吃零食,多运动,才长得高。)。

本次活动的重点是通过三个活动环节,让幼儿感知物体的高矮,比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词,并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇十五

1、巩固认识各种图形,并能按图形的大小、颜色特征进行分类。

2、引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量。

3、发展幼儿的利用图形拼图的.能力,拓展幼儿的想象力,培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

幼儿人手一张图形。大小、颜色、形状、数字标记。

1、请幼儿自由选择图形,并描述图形的大小、颜色、形状。

例:我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。

2、找图形的特征,并进行分类。

教师出示大小,形状标记,请幼儿按标记进行分类。

3、游戏:“十个小矮人”

(1)幼儿手拉手围个大圆圈,边唱边走。

(2)唱完歌曲,教师说:“四个小矮人”幼儿自由组合,拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。

4、送图形朋友回家。

幼儿按颜色标记送图形回家。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇十六

1、能直观比较两物(或人)的高矮。

2、能直接操作图卡直接比较图卡人物的'高矮。

高矮不同的玩偶数个。

人物图卡数张。

3、教师请两位幼儿到前面比较高矮。(先找两位身高差异较大的,再找两位身高差不多高的。第二种情况时,幼儿如果回答“一样高”也可以。)。

4、教师将幼儿每三人分成一组,请幼儿两两互相比较(以背对背站在一起的方式),另一个人轮流练习判断。(教师可以到幼儿旁边询问谁高谁矮)。

6、教师在黑板上画一条线代表地面,并说明:你们和其他同学比身高的时候,都是站在地上比的,所以娃娃图卡要比身高,脚也要先对齐,再看谁比较高。

7、教师重复5、6的操作,那出其他的人物图卡重新布题。

9、请幼儿拿出娃娃图卡,将手上拿故事书的娃娃和拿积木的娃娃图卡放在框框中比一比。

10、教师提醒:比身高时,娃娃的脚要对齐框框中的底线。

11、幼儿任意选择2个娃娃图卡,重复练习判断高和矮。

12、教师可以在角落摆放身高不同的玩具数个,让幼儿不断练习比较。

小结:让幼儿了解和同学比较身高的方法,以及操作娃娃图卡比较身高时,脚要对齐底线的做法。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇十七

1、感知物体的高矮、一样高,初步理解物体高矮的相对关系。

2、尝试2~5个物体的有序排列。

安置有一定高度的垂钓小铃1个、高矮不等的玩具娃娃。

1、初步感知物体的高矮。

请两名高矮不等的幼儿从铃下走过,分析讨论一人碰铃、一人不碰铃的原因。

幼儿两两结伴,通过比较,掌握站在一个水平线上直立,比较物体高矮的'正确办法。

2、两人一组比较物体的高矮:

每组一套不等的玩具娃娃,教师提出操作要求:

——“每次取两个娃娃,找出最高、最矮的娃娃,将娃娃按序排队。”

书面练习,目测比较高矮:

介绍练习的内容及其要求,核对练习的结果,评价练习的情况。

3、初步理解物体高矮的相对性:

比较后,引导幼儿说说比较的结果。

教师就物体的高矮的相对性问题进行小结。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇十八

1、感知和分辨多个物体的高矮、长短。

2、学习按物体的'高矮、长短排序。

1、ppt课件。

2、幼儿操作材料。

3、幼儿每人5根不同长短的小棍。

2、学习按长短排序。

(1)教师播放ppt课件,呈现不同长短的铅笔,请幼儿数一数有几支,并说一说可以怎样把它们从短到长排成一排,看一看哪根最长、哪根最短。

(2)教师将铅笔从短到长排成一排,和幼儿一起看一看、说一说。

(3)教师请幼儿两人一组,用自己手中的小棍也排一个类似的序列,然后相互说说哪根最长,哪根最短。

3、做练习。

发放幼儿操作材料,指导幼儿做练习。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇十九

1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。

2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。

3、学习区分高矮,掌握区别高矮的简单方法,初步理解高矮的相对性。

课件:数学卡——3—3比较概念,3—4比较概念,3—5比较概念。

教师组织幼儿做相反游戏,激发兴趣。老师说“高”,小朋友说“矮”,同时蹲下;老师说“矮”,幼儿小朋友说“高”,同时站起来。

1、学会区别高矮。

(1)和同伴比高矮,

请幼儿和伙伴比一比,说出:谁高谁爱?谁和谁一样高?

(2)数学卡:3—3比较概念。

2、比较两个物体的高矮,掌握比较的方法。

(1)请一高一矮的两名幼儿,矮的站在凳子上,高的站在地上;用挡板遮住他们的下半身,让幼儿判断,谁高谁矮。

(3)讲解比较高矮的正确方法小结:比较高矮时要占站在同一高度。

3、感知高矮的相对性。(教师注意表述要清楚明白)。

(1)数学卡:3—4比较概念三座楼相比:

甲楼同乙楼比,甲楼比乙楼高,乙楼比甲楼矮。甲楼同丙楼比,甲楼比丙楼矮,丙楼比甲楼高。三棵树相比:

引导幼儿说出:乙跟丙比,丙比乙高,乙比丙矮。

(2)讨论:为什么第一次乙高?第二次乙变矮了呢?

(3)小结:一个人或一个物体是高是矮,要看和谁相比,高和矮是会变的。

4、小组4人排队,渗透高矮排序。请幼儿说出谁比谁高,谁比谁矮,进一步感知高矮的相对性,尝试按从矮到高的顺序排队。

5、音乐游戏“找朋友”

老师播放一首欢快的儿童舞曲,幼儿按节拍拍手,找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。

待幼儿均找到朋友后,音乐停止,幼儿说出两人比较的结果。游戏反复进行,朋友不断交换。

活动评价,表扬积极参与比较、认真观察的幼儿。

小班幼儿对于感知物体的高与矮,只会用平时已有的经验——看,也就是目测的方法来进行比较哪个高、哪个矮,但不会用比较的方法。本次活动通过比一比的方法让幼儿来分辨物体的高、矮,通过选择日常生活中幼儿熟悉的小动物来比高矮,并能按从高到矮或是从矮到高的顺序进行排列,更贴近幼儿。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇二十

1、感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。

2、学习把1-6个物体,由高到矮或由矮到高的次序排列。

3、能积极主动的参与活动,感受活动所带来的快乐。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

1、皮筋2根草地屏风三个长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠。

2、积木搭的高低山洞各一个揶汁瓶50个。

(1)教师带领幼儿跳过高低两根皮筋入场。

“刚才你们跳哪根皮筋容易些,为什么?”

“老师跟你们比一比,谁高谁矮?”“老师比你高,你比老师怎么样?”

请幼儿自由结伴,两人一组比高矮。要求用语言正确表达。

如“我和xx一样高”“我比xx高,xx比我矮”。

(2)游戏:猜猜谁高谁矮。

小结:比高矮的正确方法,是在同一水平线上比。

2、学习把1-6个物体,由高到矮或由矮到高的次序排列。

(1)带幼儿钻山洞,要求幼儿按由矮到高的顺序排列。

(2)师生一起听音乐在草地上休息、玩耍,做一些放松动作。

(3)“刚才小动物们打来电话,请你们去帮忙盖房子呢?”

幼儿用椰子瓶一个一个堆起高房子,比一比谁高谁矮。并将他们按照由高到矮的顺序排列。

“小动物们回来了,他们该住哪个房子呢?为什么?”

请幼儿分别将长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠送回家。

3、游戏:高人走、矮人走。

幼儿园中班比高矮数学活动教案(汇总21篇)篇二十一

活动目的:引导幼儿比较两种物体的高矮,懂得高与矮的比较是相对的。培养幼儿比高矮的兴趣,发展他们的逻辑思维能力。

活动准备:1.悬挂气球,同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块,两张小鸡和小鸭图片,一把贴绒小椅子。

2.每人一份高矮不同的材料:红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干,木珠若干,大小不同的量杯各一个,套管、盘子各一个。(盘子的正面有方格,反面有凸钉)。

活动过程:

集体活动:

1.谁拍到了气球。

请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球(不能踮起脚或跳跃),可看到甲拍到了气球,乙却拍不到。(教师为什么甲拍到了气球,乙却拍不到――引出比高矮话题)。

幼儿两两组合比高矮(也可以和老师比),讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比,可多次进行。(教师:甲和乙比,甲高乙矮;甲和丙比,甲矮丙高)。

3.比用具。

4.比积木。

教师出示红色、绿色长方体大积木各一块,变换摆放方法,让幼儿观察比较:两块积木平放――一样高;红积木竖起来,绿积木平放――红高绿矮;红积木平放,绿积木竖起来――红矮绿高。教师拿掉红积木,问:绿积木是高还是矮?(幼儿无法比)由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮,两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。

分组操作:

幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。

1.让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。(教师问:你们谁搭得高,谁搭得矮?幼儿:一样高)。

2.让幼儿将相同数量的木珠穿入套管,再插在凸钉盘上,相互比高矮。(教师:看看谁插得高,谁插得矮?幼儿:一样高)。

3.让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。(教师问:哪只高,哪只矮?幼儿:大杯高,小杯矮)。

4.请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起,再把5块绿圆柱体积木搭在一起,然后比一比。(教师:哪个高,哪个矮?幼儿:红圆柱体积木比绿圆柱体积木高。教师:用什么方法能让红圆柱体积木比绿圆柱体积木矮呢?幼儿:拿走两块红圆柱体积木,或加上两块绿圆柱体积木就行了)。

演示游戏:

教师出示小鸡、小鸭的图片(遮住下半部分)玩游戏。(教师用小鸡的口吻说我小鸡高,你小鸭矮。教师然后又用小鸭的口吻说:不,我小鸭高,你小鸡矮)。

教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高,哪个矮?(幼儿可能回答一样高,因为它们的下半部分被布遮住了,从头部看是一样高的)。

教师揭去遮盖的布,幼儿看到小鸡站在小椅子上,小鸭站在地上。再请他们想一想,小鸡、小鸭哪个高,哪个矮?教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比,使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。

延伸活动:

教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如,让幼儿比过后说,我和大树比,树高我矮;我和栏杆比,我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。

教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮,如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮,该怎样比?把比的方法告诉大家。

活动评析:

1.设计中将高与矮比较中的相应性、相对性、可变性巧妙地渗透在集体活动和分组操作中。在演示游戏和延伸活动中,还进一步揭示了不同的物体比高矮时,必须在同一平面上。这样,有利于幼儿仔细观察、多做比较。

2.设计中的各环节注意动静交替,既有拍气球时的向上跳跃等活动性比高矮设计,又有桌面组合、摆弄操作材料等安静性比高矮设计。幼儿不仅人人有亲身投入比较活动中去的机会,同时还有思考、判断、应用和再创造的机会。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
通知的发布者应负责监督和跟进通知的执行情况,确保事务的顺利进行。小编为大家搜集了一些优秀的通知范文,希望能够对大家的写作有所启发。尊敬的业主(住户):您好!为了
范文范本可以给我们提供篇章结构、语言运用等方面的参考,让我们的作品更加有说服力。7.范文范本的阅读需要耐心和细心,我们可以思考其中的优点和不足,从而提高自己的写
在医院工作期间,我通过与患者和同事的沟通交流,积累了丰富的医疗经验。以下是小编为大家收集的医院工作总结范文,仅供参考,希望能够给大家以启发和借鉴。工程系地产公司
德育工作计划是学校推动学生道德发展和价值观培养的系统性计划。以下是小编为大家整理的德育工作计划范文,供大家参考和借鉴。本学期我以教育教学改革为动力,以进一步促进
总结过去一个月的工作,可以让我们更好地把握自己的方向和目标,为未来的工作做好准备。以下是一些优秀的月工作总结范文,通过学习它们,我们可以更好地总结自己的工作,提
写述职报告不仅是向领导汇报工作,更是为自己的努力和付出做出记录。在下方提供了几份成功的述职报告参考,希望能对大家的写作有所帮助和指导。20xx年我公司承包的“农
编写计划书能够激发我们的创造力和动力,让我们更加明确自己的目标和方向。以下是小编为大家整理的几篇计划书范文,希望对大家有所帮助。“有一种记忆可以很久,有一种思念
幼儿园工作总结是一个很好的机会,让我们反思自己的教育方式和方法,提升专业水平。以下是一些幼儿园工作总结的范文,供大家参考和学习,希望对大家有所帮助。
个人总结是调整心态、优化思维方式、提高工作效率的重要手段。以下是一些值得学习的个人总结范文,它们展示了优秀人士在各自领域内不同层次的成就和经验。自x月x日调到x
三分钟,是我们完成一项简单任务或准备一杯咖啡的时间。让我们一起来阅读以下的总结范文,它们或许能够启发我们在总结中做出更好的表达。在历史课前,老师如果要求你作一次
社会实践报告是对实践项目的总结和评价,有助于提高项目的质量和效果。借鉴下面的社会实践报告范文,可以帮助大家更好地写出一篇有质量的报告。实践时间:20xx年2月x
通过心得体会的写作,可以促使我们在未来的学习和工作中有更好的规划和提升。小编为大家精心挑选了一些值得一读的心得体会,希望能给大家带来一些思考和启发。
写心得体会是一种有效的学习方法,它可以帮助我们加深对知识的理解和记忆。以下是一些著名学者和作家的心得体会,希望能够给大家提供一些启示和思考。从小学到高中,听课是
感谢信是通过文字来表达感激之情的一种方式,可以传达我们内心的感激和敬意。下面是一些获得好评的感谢信样文,希望对大家写出高质量的感谢信有所帮助。尊敬的吴书记您好:
写竞聘报告是展示自己的机会,也是向雇主证明自己的能力的途径。借鉴他人的成功经验是写好竞聘报告的一种有效方式,以下是一些范文供大家参考。大家午好!一条好的`渠道,
党员思想汇报有助于加强党员之间的相互学习和交流,促进团结与合作,共同推动组织的发展和壮大。下面是一些范例党员思想汇报,希望对大家写作有所启发和参考。
调研报告通常包括引言、调研目的、调研方法、调研结果、结论和建议等部分。为了让大家更好地掌握调研报告的写作要领,小编整理了一些优秀的调研报告范文与技巧,供大家学习
通过撰写报告范文,我们可以更好地梳理思路,总结经验,对自己的工作或学习进行评估,并向他人展示自己的成果。这些报告范文都是基于实际案例和数据进行撰写的,具有一定的
开学典礼是学校开展各项教育活动的重要起点,也是为学生打开新篇章的重要节点。以下是小编为大家整理的开学典礼感言和反思,希望能给大家在开学典礼结束之后提供一些思考和
通过述廉报告的撰写,可以激发更多人参与到廉政建设中。以下是几份来自各个行业的述廉报告,通过阅读可以了解不同领域的廉洁挑战和经验分享。学习是永恒的主题,是修身做人
家长会可以帮助家长更好地了解孩子的学习状况和发展情况,提供必要的帮助和支持。以下是一些成功家长会的经验分享,希望能够给大家一些启示。尊敬的各位家长:你们好!感谢
实践报告是对实践过程中所取得的成果和改进方法的一种记录和归纳。下面是一些经过筛选和整理的实践报告范本,希望能给大家写作提供一些思路。尊敬的老板:您好!首先,非常
这段时间的经历给了我很大的启发,我对...有了全新的认识。"心得体会让我明白,人与人之间的沟通需要用心去做,于是我决定要提升自己的沟通技巧,与他人建立更好的人际
教案模板包含了教学内容、教学目标、教学步骤和教学评价等重要内容,是教师备课的重要组成部分。教案模板是教师为了指导教学活动而编制的一种记录文档,它能够提供教学的具
个人简历的撰写要真实可信,不能夸大事实,更不能虚构信息。以下是小编为大家收集的个人简历范文,供大家参考,一起来看看吧。毕业院校:某市理工大学。出生年月:19xx
心得体会是对自己在学习、工作或生活中的一些感悟和领悟的总结。推荐大家阅读这些心得体会范文,可以拓宽自己的思维和视野。党的支部是党的基本组织,是为实现党的宗旨、加
自我介绍可以让别人了解我们的基本信息,从而更好地与我们进行沟通和交流。感谢大家阅读这篇关于自我介绍的文章,希望对大家有所帮助。您好,我叫xx,毕业于xx学院,现
通过撰写工作计划范文,我们可以对过去的工作进行回顾和总结,并为未来的工作做好准备。让我们一起来看看下面这些精选的工作计划范文,或许能够给你一些启示。
范文范本是对优秀作品进行搜集和整理的过程,它可以帮助我们更好地分析和评价作品的优缺点。以下是小编为大家挑选的范文范本,希望大家能够通过学习这些范本来提高自己的写
策划方案的制定需要考虑多方面的情况和因素,因此在起草过程中需要充分调研和分析。如果您正在制定一个策划方案,以下范文可能对您有所帮助。20xx年元月24日(大年三
演讲稿是一种通过文字和语言的运用来表达观点和主张的文学作品,它可以帮助我们影响他人的思想和行为。掌握一些优秀演讲者的演讲技巧和表达方式,可以对我们的演讲有所启发
情况汇报是我们展示自己工作能力和专业素养的机会,要尽力做到简明扼要且有深度。以下是小编为大家整理的情况汇报范文,希望能够帮助大家更好地了解和掌握情况汇报的要点。
写心得体会是一个反思和自我反馈的过程,可以帮助我们更加客观地认识自己的优点和不足。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能给大家提供一些启示和借鉴。
对于购房者来说,选择合适的房屋类型和户型是非常重要的一步。我们找来了一些专家的购房建议,希望能够对大家有所帮助。甲方(卖方):乙方(买方):甲、乙双方本着自愿、
通过发言稿可以更好地组织语言,使自己的观点更加清晰明确。阅读以下这些明星演讲者的发言稿,希望能够激发您在演讲中的创造力和独特性。在春节中高。也是件美好的事下面是
述廉报告是对公务员廉政建设工作进行总结和反馈的一种重要方式。以下是小编为大家收集的述廉报告范文,仅供参考,希望能给大家写作提供一些思路和灵感。尊敬的各位领导、全
心得体会是我们对某一特定经验或事件的总结,可以让我们更好地理解其中的深层含义和教训。下面这些心得体会范文是经过精心挑选的,希望能为大家写作提供一些思路和方法。
承包合同的主要目的是明确工程的责任分工,确保工程的质量和进度。承包合同在项目工程中起着重要的作用,以下范文可以帮助大家更好地理解合同的内容和功能。经甲乙双方协商
小学教案可以帮助教师提高教学效率,确保教学内容的全面和准确传达给学生。小编整理了一些小学教案的经典案例,希望能够为教师们提供一些建议和启发。五十来天的假让孩子们
班级活动不仅可以给同学们带来娱乐和放松,还能提高我们的创造力和想象力。小编为大家整理了一些精彩纷呈的班级活动,让我们一起来回顾吧。一、活动主题:xx。xx。为了
在过去的一段时间里,我们经历了许多重要的工作和成就,写一份述职报告可以使我们更好地记录和总结。这是我第一次写述职报告,不太熟悉写作规范,请大家多多包涵。
心得体会是我们在学习和工作中积累的经验总结,可以帮助我们更好地成长。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能给大家一些灵感和启示。。9月2日,我看了
优秀作文是我们对于书面语言和修辞手法的运用得当,以及对文化内涵深入理解的体现。请大家阅读下面这篇优秀作文范文,希望能够启发大家的写作创作和思考。妈妈不在的每一天
通过事迹材料,我们可以了解到一个团队、组织或社会的历史、文化和风貌。请大家欣赏一下以下精选的事迹材料范文,也许能给你带来一些灵感。2019年感动中国十大人物许多
通过写述职报告,可以及时发现并改进自己在工作中存在的不足和问题。在这里,小编为大家准备了几篇优秀的述职报告范文,相信对大家的写作会有所帮助。转眼间一学年的教学工
活动方案应该具备创新性和独特性,通过与众不同的设计吸引参与者的兴趣和关注。接下来是一些经过实践验证的活动方案范文,希望能够对大家的活动策划有所帮助。
合同协议可以明确交易的付款方式、交付时间、品质要求等关键信息,为交易提供明确的指导。合同协议的撰写对于商业合作至关重要,下面是小编为您收集的合同协议范文,供您参
心得体会是通过对经历、经验或学习的总结和概括,以达到提高自身能力和思考力的一种书面表达形式。我想我们都应该积极总结自己的心得体会吧。以下是一些历史名人的心得体会
活动方案是为了达到特定目标而进行的一系列有条理性的活动设计。趁着活动方案的热度,我们为大家搜集了一些精彩的案例,希望能够给大家的工作和学习带来一些启示。
发言稿是一种在公共场合发表演讲或陈述观点的书面材料,它具有明确的目的和针对特定听众的特点。在这里,我们为大家整理了一些发言稿范文,供大家参考和学习。
岗位职责的落实需要定期进行评估和调整,以适应工作环境和组织发展的变化。客服专员岗位要求负责公司客户服务工作,包括接听电话、解答客户咨询、处理投诉等。
心得体会是通过学习和实践后对所获得的经验和感悟进行总结和归纳的一种表达方式,它可以帮助我们更好地认识自己、改进自己。我觉得写一篇心得体会对提升自己的学习和工作能
军训心得是对军事训练所获得的知识、技能和品质等方面进行总结和反思的重要内容。接下来将为大家分享一些军训心得范文,希望能够帮助到正在写作的各位同学。随着五天军训的
在现实生活中,我们经常需要准备演讲稿,比如学校的演讲比赛或者工作中的汇报演讲。无论是政治领袖的演讲,还是名人的致辞,都有许多经典的演讲稿范文可以值得我们学习。
通过分析范文范本可以了解各类文体的特点和结构,从而提升我们的写作技巧和水平。以下是小编为大家整理的范文范本,希望能让大家对写作有更深入的了解。摘要:高中是学生趋
通过模仿范文范本,我们可以培养自己的写作风格,提升文笔水平。以下是一些值得我们学习和借鉴的范文范本,希望对大家的写作有所帮助。2.1对体育教学进行准确定位,创新
建筑是空间与时间的结合,它为人类提供了工作、生活和娱乐的场所。以下是一些最新的建筑设计趋势和潮流,希望对你了解行业动态有所帮助。居民身份证号码。家庭住址邮政编码
家长会是学校规划发展和改进教育教学的重要参考依据,能够促进学校的全面发展。希望以下这些家长会总结能够给大家提供一些写作思路和灵感,共同提升家校合作的品质。
在进入下半年之际,我们有必要对上半年的工作做出总结。小编为大家整理了一些精选的总结范文,希望对您的写作有所帮助。上半年年的工作让我们认识到工作的不足,下半年年工
范文的积累是一个长期的过程,我们需要坚持不懈地努力学习。以下是小编为大家收集的范文范本,供大家参考和学习。这些范文范本涵盖了不同题材和不同风格的作品,既有优秀的
优秀作文需要具备良好的语言表达能力,以及对于所写主题的深入思考和洞察力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。我家前面有一个小菜园。有三个长方形菜
心得体会是对某个经历或者感悟的总结,可以帮助我们更好地认识自己。以下是小编为大家精选的心得体会范文,供大家参考和学习。这学期我一直在读《正面管教》一书,在读的过
岗位职责提供了员工工作评估的依据,能够根据工作绩效对员工进行考核和激励。下面是一些成功岗位职责的示例,希望能给大家提供一些灵感和思路。1、认真执行党和国家安全生
工作总结是一种对工作过程和结果进行总结和分析的方法,可以帮助我们找出问题根源并加以改进。这是一篇优秀的月工作总结范文,通过它我们可以看到作者对自己工作的全面梳理
通过合同协议,双方明确了合同标的、履行方式、违约责任等关键内容。大家可以通过查看下方的合同协议样本,更好地掌握合同的写作技巧。甲方:乙方:一、双方一致同意现有财
通过安全演讲稿,可以引起听众对安全问题的重视,提高大家的安全意识。接下来,让我们一起来看看这些经典的安全演讲稿,相信会对我们的演讲稿撰写有所帮助。尊敬的各位领导
每一年的学校生活都充满了回忆,写一份总结记录下这段珍贵的经历吧。学校教育的目标是培养学生的全面发展,下面是一些成功的案例,供大家学习借鉴。style="colo
月工作总结是我们回顾过去、展望未来的重要环节之一,能够为以后的工作提供宝贵的经验借鉴。请大家阅读以下月工作总结范文,查找自己在写作过程中存在的问题和不足。
规章制度为组织提供了一种基于规则和条例的管理模式,使得管理更加规范和高效。小编为大家搜集了一些规章制度的样本,供大家参考和借鉴。防止直接接触食品的员工对食品造成
三分钟,是你展示自己才华和能力的机会,只要你善于利用它。三分钟,接下来是小编为大家整理的几篇三分钟演讲稿,供大家参考。尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!青春是一
施工中的安全问题是我们始终不能忽视的,我们必须制定出科学合理的安全措施。在施工过程中,我们遇到了很多问题和挑战,但通过团队的共同努力,我们成功地完成了工程任务。
工作心得的撰写可以帮助我们反思自己的工作方式和能力,提升职业素养。下面是一些别人的工作心得,有时间可以详细阅读一下,或许会有收获。作为一名酒店管理专业的毕业生,
通过发言稿,我们可以清晰地表达自己的观点和立场,引起听众的共鸣和注意。撰写发言稿是一个提升表达能力和思维能力的过程,希望这些范文能够激发你的灵感,提供写作的思路
优秀作文是一种艺术创作,它能够引起读者的共鸣和思考。接下来,让我们一起来阅读一些优秀作文,一起感受文字的魅力和力量。不知不觉我的寒假生活就要结束了,这个寒假我过
通过月工作总结,我们可以及时发现工作中的不足和改进的空间,进一步优化工作流程和方式方法。在这一个月的工作总结中,我们对人员配备和工作流程进行了合理的优化和调整。
心得体会是我们在遇到问题、挑战和困难时得出的宝贵经验,具有重要的参考价值。通过读一些成功人士的心得体会,我们可以获得更多的启示和思考。在40年前,一个尚无人知的
演讲稿需要有一个明确的目标和主题,以引导听众的思考和反思。感谢大家的关注和支持,祝愿大家在演讲写作中取得好成效!同志们,今天的领导班子思想政治建设工作座谈会是经
租赁合同能够确保租赁双方的权益得到合理的保护,促进经济发展。下面是小编为大家整理的一些租赁合同模板,供大家参考撰写。姓名:___________________
活动总结是对参与者在活动中的表现进行概括和评价的一种书面材料。以下是小编为大家整理的一些优秀活动总结范文,希望能给大家一些灵感和启示。社团联合会乒乓球协会经过长
半年总结是对过去半年的工作、学习和生活进行回顾和总结的重要环节。在阅读这些半年总结范文时,请大家对比自己的工作和学习情况,找出可以借鉴和改进的地方,为自己的发展
写一份出色的辞职申请书可以帮助我们在离职后保持良好关系,并为可能的职业发展保留机会。如果你不知道如何写一份辞职申请书,可以参考下面这些范文,或许能给你些许启发。
写计划书是一个思考和规划的过程,它可以帮助我们更加清晰地认识自己,提高自我管理能力。在下面是一些精选的计划书范文,希望可以激发大家的创作灵感和思考。
个人总结是对自己在一段时间内的成长和进步进行概括和总结的一种方式。在下面的总结范文中,我们可以看到不同人在总结时的思路和方法,希望能够给大家一些灵感。
班级活动是学校教育的重要组成部分,可以培养学生的创新意识和实践能力。以下是小编为大家搜集的班级活动亮点分享,欢迎大家踊跃交流。20xx年,公司较好地完成了各项经
买卖是市场经济的核心,通过供需关系的调节,实现资源的合理配置。如果你正在考虑买卖某种产品或服务,不妨看看下面的买卖范文,或许能给你一些灵感。甲、乙双方依据《中华
买卖不仅仅是交换物品或服务,更是一种社会交往和经济交流的方式。阅读买卖实例和案例分析,可以帮助我们更好地理解市场营销的本质。卖方(以下简称甲方):身份证号:买方
范文是一种可以供人们借鉴和模仿的文学作品,它可以帮助我们提高写作水平和表达能力,我想我们需要一些范文来作为参考吧。以下是小编为大家精选的范文范本,希望能给大家提
审计结果可以为企业提供合理的财务报告,为决策者提供可靠的参考依据。以下是一些关于审计的经典案例,希望能够增加您对审计工作的理解和认识。为进一步加强项目建设管理,
编写教师心得体会可以促进教师们之间的交流和互相学习,不断提高教学水平。通过阅读这些教师心得体会,我们可以了解到不同教师在教学过程中的心得和感悟。教师不再是一次性
大学生入党是一项重要的思想政治工作,对加强大学生的可靠性、先进性和纯洁性有着重要意义。以下是小编为大家整理的大学生入党申请书范文,供大家参考和借鉴。
在写工作计划范文时,我们可以通过总结经验教训,进一步完善自己的工作方式和方法。在下面的工作计划范文中,我们可以看到一些优秀的工作计划案例,希望能够为大家提供一些
部门的划分应该根据企业的需求和发展方向来进行,以适应外部环境的变化。下面是一些部门工作总结的参考材料,如果你正在写部门工作总结,可以参考一下这些范文。
活动总结可以帮助我们发现问题并解决问题,提高工作质量。这是一篇优秀的活动总结,对于活动的规划和组织具有很高的参考价值。下面总结开展集体备课活动一学期以来的得与失
学习心得是对所学知识、经验和感悟的总结和体会,有助于巩固学习成果。我们来看看一些优秀的学习心得,同时也可以从中找到自己的不足和提升空间。延安,我心中久仰的圣地。
学生会竞选是学生参与校园民主管理的一种形式,能够培养他们的民主意识。这里有一些学生会竞选的成功之路和失败之路,希望对大家的竞选有所启发。尊敬的团委、学生科领导及
工作心得是我们对自己工作态度和努力的一种记录和表达,也是我们对工作价值的一种反思和追求。工作心得是我在工作中的一笔宝贵财富,它带给我无尽的思考和启示。因此,我决
质量月还可以促进团队合作和沟通,营造积极向上的工作氛围,增强员工的归属感和荣誉感。接下来,我们分享一些优秀企业在质量月活动中的成功案例,或许能给你一些启示。
月工作总结可以促使我们认识到自己在工作中的提升和成长。接下来是一些关于月工作总结的实例,供大家参考和学习。我们认真贯彻有关畜牧业发展精神,围绕县畜牧局提出的“创
教学计划能够提前预知教学内容和学生学习情况,从而做好教学准备。以下是小编为大家收集的教学计划范文,希望能给大家提供一些参考和启示。。教学目标:1、使学生掌握分数
编写计划书可以为工作提供明确的方向和指导,使得整个过程更加有序。小编为大家搜集了一些经典计划书的案例,希望能给大家带来一些灵感。宣传发动:各班级要充分认识到安全