小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)

时间:2025-06-11 作者:琴心月

一份好的小班教案需要符合教学目标,明确教学内容,合理安排教学步骤。小编为大家整理了一些适用于不同小班教学情境的教案范本,供大家阅读和学习。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇一

2、愿意与同伴一起活动,学子正确的刷牙漱口方法。

【活动准备】。

1、牙齿模型;

3、杯子牙刷幼儿人手一份。

【活动过程】。

1、出示模型,引导幼儿观察牙齿的外形特征,了解牙齿作用。

2、观察同伴牙齿,互相看看是怎么排列的`。

(1)讨论牙齿有什么本领?没有牙齿会怎么样?

(2)小结:牙齿是人吃食物的重要器官,没有牙齿食物就磨不碎。

(1)老虎为什么拔牙?它的牙齿为什么会坏?怎么让自己的牙齿健康?

(2)小结:少吃糖,吃过甜食漱口,每天刷牙。

4、学习刷牙漱口的正确方法。

(1)个别幼儿示范,教师讲解。

(2)集体练习。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇二

老师出示牙齿的模具,让小朋友们观察牙齿的外形,知道牙齿对我们的重要性,平时要保护好牙齿。

活动目标:

1、了解牙齿外形结构,知道多吃糖会长虫,影响身体健康;。

2、愿意与同伴一起活动,学子正确的刷牙漱口方法。

活动准备:

1、牙齿模型;。

3、杯子牙刷幼儿人手一份。

活动过程:

1、出示模型,引导幼儿观察牙齿的外形特征,了解牙齿作用。

2、观察同伴牙齿,互相看看是怎么排列的。

(1)讨论牙齿有什么本领?没有牙齿会怎么样?

(2)小结:牙齿是人吃食物的重要器官,没有牙齿食物就磨不碎。

(1)老虎为什么拔牙?它的牙齿为什么会坏?怎么让自己的牙齿健康?

(2)小结:少吃糖,吃过甜食漱口,每天刷牙。

4、学习刷牙漱口的正确方法。

(1)个别幼儿示范,教师讲解。

(2)集体练习。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇三

1、经过故事明白好的东西,要向小乌龟那样做。

2、让幼儿知道有朋友的好处。

【活动准备】。

1、《乌龟和老虎》故事。

2、乌龟和老虎一幅画。

【活动过程】。

一、用画引入。

1、老师今天画了一幅画,孩子们你们想看画的是什么不啊?

2、画的是乌龟和小老虎,在我们的记忆里小老虎是不会跟乌龟玩的。

3、今天,老师就用乌龟和小老虎这幅画给你们讲个故事听,好不好啊?

二、《乌龟和老虎》故事。

1、乌龟在山脚下玩时看见了一个果园,果园里面有好多果子,乌龟第一个就想到要找好朋友来一起采果子,小乌龟高兴的爬回去找小老虎,小老虎听了和小乌龟一起往果园去,小老虎的脚步比乌龟的快,小乌龟怎么也追不上小老虎,让小老虎等等它,小老虎还说它爬的慢。

2、小老虎都到果园了,发愁有栅栏挡着它进不去,小乌龟这时才爬到,小乌龟发现栅栏那边有个洞,可以从洞钻进去,小老虎着急的直接就要钻过去,可是洞太小,小老虎怎么也钻不进去,而小乌龟轻轻松松就进去了。

3、小乌龟进了果园就吃起了果子,小老虎看了直着急,小老虎没吃到果子,感到非常的失落,打算转身就走。这时小乌龟叫住了小老虎,把它装好的'一乌龟壳的果子,递给了在外面的小老虎。

4、小老虎惊讶的看着乌龟说:“这是给我的吗?”小乌龟说:“你是我的好朋友,好东西我们要一起分享。”小老虎和小乌龟高高兴兴的一起吃起来果子。

三、小结。

1、小乌龟和小老虎之间发生什么事啦?

2、小老虎吃不到果子,小乌龟是怎么做的啊?

3、有朋友是一件很美好的事情啊!朋友之间可以互相互助,可以一起玩耍……。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇四

1.知道电给人们的生活带来的方便与危害。

2.了解金属接触插座、湿手触摸插座、触摸裸露的电线会有触电的危险,学习安全用电的方法。

3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4.知道在发生危险时如何自求。

1、多媒体教学资源:《电宝宝旅行记》视频、《鼠兄鼠弟偷油记》录音及图片。

2、每组一套实验材料。

一、可通过自编《电宝宝旅行记》,让幼儿认识电的来源。

1、播放多媒体,有教师介绍:电宝宝从电厂出发,经过高压输电线、变电站、低压输电线,来到千家万户。

2、请幼儿说一说家里哪里用到电。

小结:电是人类的好朋友,它给我们带来很多方便,我们的生活离不开它,这个电老虎的威力可真大。

提问:鼠兄弟为什么会触电?鼠大哥是怎么做的、电工叔叔又是怎么做的?

三、初步了解金属能导电的`道理。

1、讨论:哪些材料能导电?请幼儿说一说可以导电的材料。

2、分组进行实验,并记录实验结果。

3、各组分别介绍实验结果。

四、找一找教室中插座的位置,说一说生活中应该怎样安全用电。

小结:不用手、金属物体去抠插座,不用湿手摸插座,不接触裸露的电线。发现有人触电不能用手去拉,要告诉大人来抢救。

本堂课中我先以谜语引出本课的学习内容,并用图片、视频资料吸引幼儿的注意力,感受电在我们的生产生活中的作用。同时让幼儿在感受电的作用的同时认识到电的危险的一面。它能为我们服务,但如果我们不摸透它的“脾气”,它就会成为一只发怒的老虎,给我们带来危险和灾难,所以电又被称为“电老虎”,可见它的厉害。最后帮助幼儿联系生活,以便更好地解决生活中常见的实际问题。

本节课基本达到了教学目标,了解电给人们带来的方便与不安全用电导致的危害,树立安全用电的意识;能留心观察生活中不安全用电的隐患,注意预防。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇五

1、在故事的启发下,引导幼儿画出老虎的主要特征。

2、提高幼儿的绘画兴趣。

幼儿绘画工具。

一、故事跟画:

1、一只大大的面包,它也爱漂亮。它戴了一条项链,项链上挂了一个大大的钻石。钻石旁边还挂了二个小钻石,真漂亮!哎!谁说我漂亮,我来瞧一瞧。(添上眼睛)。

2、有点像谁?

二、幼儿画:

1、添加肉瘤(土黄色,然后点上黑色)。

2、添加嘴。

3、还缺了什么?(王字—土黄色、耳朵—小内耳、花纹—黑色)。

4、添上老虎的四肢、身体、花纹。

三、讲评。

鼓励幼儿能大胆的讲述自己所绘画的'老虎:你的老虎准备做什么?

小朋友一起吃点心。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇六

1、巩固歌曲《两只老虎》,愿意在教师示范下用肢体来表达歌曲。

2、尝试歌曲创编,提高创造能力。

经验准备:活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。在区角布置一些动物的图片,让幼儿了解动物的基本的外在特征。

物质准备:老虎图片两张(一只没有耳朵,一只没有尾巴)。其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。歌曲音乐。

一、情境导入。

1、设置动物园情境,幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》。

师:今天老师带你们去动物园参观参观。瞧,有两只老虎走过来了,它们在和我们小朋友打招呼呢。我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。

2、出示老虎图片,理解歌词。

师:咦,这两只老虎长的可真奇怪呀,你们来看看哪里奇怪了?原来一只没有耳朵,一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。

二、动作创编。

2、引导幼儿逐句创编动作。

师:想一想“两只老虎,两只老虎”可以做什么动作?

我们都知道小老虎有很多本领,请你们把小老虎跑的本领做给我看。

这两只老虎真奇怪,一只没有什么?还有一只没有什么?那没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?

你们说它们奇不奇怪,我们用动作来做一做“真奇怪”。

3、教师将幼儿创编的动作进行整理和顺序排列,和幼儿一起边唱边做动作。

三、歌词改编。

1、鼓励幼儿展开想象,改编歌词。

2、请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看。

四、总结延伸。

师:原来这个动物园的名字叫做“奇怪动物园”,里面的动物都很奇怪。看,小熊、大象和猴子也来看我们了,你们觉得他们哪里奇怪?课后我们一起再来编一编吧。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇七

能够灵活的仿编歌曲。

老虎头饰若干。

1、和幼儿一起边唱歌,边根据歌词模仿老虎动作。

2、幼儿熟悉歌曲后,老师和幼儿仿编歌曲,如:把"老虎"改成"小兔","没有尾巴"改成"没有耳朵"等,再表演。

在整个活动中,幼儿的积极性较高也比较投入,能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。活动开始以复习《两只老虎》歌曲中,两只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出话题,激起幼儿兴趣。到了之后有小动物出来和我们认识,在这个环节中幼儿十分开心,与小动物的互动较好,接着就自然而然引出了其它小动物,从唱歌曲,到幼儿分组进行仿编歌曲,都围绕情境展开活动。

幼儿园的孩子特别好动,如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住,所以我采用这种情境的设计,让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学,让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。活动中的分组创编,培养幼儿的小组竞争意识,效果也不错。总的来说,幼儿对该活动还是比较感兴趣的,如果在活动中能够运用ppt教学,创造出森林的背景,小动物制作成动画,小朋友一定会更感兴趣,效果一定会更好的。但也由于缺乏教学经验,整个活动中,没有太大情绪的起伏变化,在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有很好的调节。例如:小兔的声音,应该用比较欢快的、跳跳的声音来演示;在幼儿创编后表演歌曲这一环节中,与幼儿互动也不好,没有很好的调动幼儿的积极性。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇八

播放歌曲《别看我是一只羊》,引出小朋友们都喜欢看的动画片喜洋洋与灰太狼,通过讲述故事,让小朋友们了解蛀牙是怎么形成的,在和小朋友们一起讨论的过程中学会正确的刷牙方式。

【活动目标】。

1、通过听故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保护牙齿的重要性。

2、在讨论中学会正确的刷牙方法。

3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。

【活动准备】。

1、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个。

2、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》。

【活动过程】。

一、导入:

1、通过歌曲《别看我是一只羊》问小朋友最喜欢看的动画片,引出“聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼”的故事。

2、出示灰太狼头饰,师:灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊了,今天灰太狼又想出了一个办法,请幼儿猜一猜,这次灰太狼抓羊成功没有呢?引出故事。

二、展开:

1、教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。(播放背景音乐)。

2、教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问。灰太狼抓住了美羊羊,其他羊想办法救出美羊羊。(播放背景音乐)。

(1)灰太狼的牙齿厉害吗?有多厉害?

(2)教师模仿喜羊羊:你们怕灰太狼的牙齿,我就不怕,我还要把它的牙齿全部拔掉,把美羊羊救出来!

3、讲述故事第二部分,了解故事内容并提问。

(1)喜羊羊想到了什么办法?它是怎么说的?(请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的灰太狼大王,我给你带来了世界上最好吃的东西――糖)。

(2)喜羊羊吃过糖吗?它是怎样做的?(请幼儿上台模仿灰太狼的样子:灰太狼吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。)。

4、讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙?(因为灰太狼有蛀牙)。

三、讨论:了解蛀牙的形成。

1、讨论牙齿有什么作用。

(1)前方的牙齿可以切断食物,里面方方的牙齿可以压碎食物;练习发音如:字、师、四,明白牙齿可以帮助我们发音,讲话清楚。

(2)请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色,检查对方的牙齿是什么颜色。

2、通过讨论后,由教师讲述原因:牙齿嚼了东西后总有些残渣留在牙缝里,尤其是糖,有粘性,细菌就在这些残渣里面生长,产生一种叫乳酸的东西。时间长了,就会变黄发黑,有的甚至会出现小洞。就形成了蛀牙。

四、学会正确的刷牙方法。

1、把牙膏挤到牙刷上(黄豆粒大小)。

2、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙根向牙尖刷,牙合面可以横刷。

3、每次刷牙至少需要3分钟,每个面要刷15~20次。

4、刷完后用清水将牙膏全部漱出。

五、养成保护牙齿的好习惯。

1、睡前不吃糖;。

2、早晚刷牙;。

3、饭后漱口;。

4、不吃过硬的东西。

六、播放音乐《刷牙歌》,大家一起刷刷牙。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇九

1、通过演唱分析歌曲的词结构,帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编,激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容,丰富幼儿的创作经验。

一、引起兴趣:

1、今天老师带来了一幅很奇怪的画,一起来看看。(出示图一)。

2、画上有什么?它们真奇怪,一只没有耳朵,一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、(出示歌词),这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。

二、激发兴趣,创编活动。

(一)创编第一句歌词。

1、除了老虎,还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)。

2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句,老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编,鼓励幼儿唱和编。

(二)创编歌词第二句。

1、想一想,跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说,改掉歌词唱一唱。)。

2、请幼儿上来唱给大家听。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)。

(三)创编第三、四句。这首歌很有意思,小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的?鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

(四)进一步深入创编活动。

1、老师总结:小朋友象个作词家一样,真能干。在我们的生活中,大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”(出示图片,边唱一遍)。

3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编,绘画表达。幼儿想好歌词,可边画边唱。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇十

1、喜欢参加韵律活动,体验边唱歌边做动作的快乐。

2、乐意根据歌词做动作,并能随着歌曲形象的表演。

多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。

1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。

2、幼儿与老师一起复习歌曲。

师幼一起演唱。

3、引导幼儿为歌曲创编动作。

师:小老虎你们喜欢跳舞吗?那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。

(1)、引导幼儿逐句创编动作。

师:想一想“两只老虎,两只老虎,”可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样)。

师:你们说这两只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我们可以用什么动作来做?

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇十一

作为幼儿园小班老师,做好《老虎》教案是为了更好的教导学生。下面提供幼儿园小班《老虎》教案,欢迎阅览!

活动目标:

1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。

活动准备:

1、绘本ppt。

2、跳格子用的格子图一幅。

活动过程:

一、欣赏绘本听故事:

1、教师操作ppt讲故事。

2、提问:你们家人有没有吵架?吵架到很生气?

师:当家人吵架时,你有什么办法让他们快乐起来呢?幼儿的回答1:劝他们不要吵了;。

幼儿的回答2:安慰安慰说说好话;。

幼儿的回答3:我帮帮妈妈。帮帮奶奶(谁有道理就帮谁)……。

师:我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢?

3,、教师继续操作ppt讲故事。

方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐,与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋,玩跳房子的游戏,伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗?(引出游戏)。

二、做跳格子游戏:

1、老师念童谣:跳格子,造房子,造好房子生儿子。问:什么是童谣?

幼儿的回答:好听的儿歌。

2、念童谣自主跳格子:

师:看这里有造房子用的格子图一幅,请你们一边跳格子,一边念童谣,童谣念完了,看看造了几间房子。

念完儿歌,问:告诉我你造了几间房子?

幼儿的回答:13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

3、念童谣按规定跳格子:

师:现在请你们念完童谣只造4间房子。

幼儿尝试。

师:还能造得更少吗?

4、增加难度跳格子:

师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。、我的'思考:能力线——放在游戏中,给幼儿能力的挑战,教师先退后,让幼儿自主游戏,随后慢慢推进。

5、教师念改编过的童谣:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生儿子。

我的思考:应老师巧妙整合沪语童谣,改编成趣味十足的游戏,别出心裁,成为活动亮点。

三、故事的结尾:

1、师:“……只留下横条纹……这是怎么回事?”幼儿的回答:被雨淋掉了。

问:你有什么与众不同的方法带给大家快乐?

2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

问:为什么这只老虎是竖条纹的?

幼儿的回答:老虎本来就是竖条纹的,故事里的老虎站起来了,所以是横条纹。

教师回应:有时,与众不同很简单,只要一个动作。我的思考:认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇十二

学会《两只老虎》这首歌,并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。

通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象,并能够进行轮唱。

教育学生知道动物是人类的好朋友,懂得人要爱护动物的道理,同时学会做一个乐观向上、热爱生活的学生。

学会《两只老虎》这首歌,并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。通过聆听《狮王进行曲》感受音乐所描绘的动物形象。

学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的.不同感受。学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。

1、学生随音乐做动作进入教室。(播放喜洋洋音乐)。

1、谈话导入生活中有许许多多的的动物,你们都喜欢什么小动物?

2、今天我们的“音乐王国”里来了两位威风、神气又成为王者的动物,你们听他们来了(初听音乐《两只老虎》)。提问:这首歌曲的曲调你们听过吗?你知道歌曲叫什么名字吗?引出课题《两只老虎》教师介绍法国童谣。

2、复听歌曲说一说歌曲给你们的感受?

3、再听歌曲歌中都唱了什么?

4、教师与学生拍手读歌谣。

5、教师弹琴和学生轻声演唱歌曲。教师重点指导“真奇怪”。

6、带着欢快的情绪演唱歌曲。

(1)初听轮唱《两只老虎》。说一说这种演唱形式有什么特点?教师介绍轮唱。

(2)复听轮唱说一说两声部还有什么不同?引导学生说出第一声部唱了三次真奇怪,第二声部唱了两次真奇怪,所以两声部一起结束了。

(3)学习轮唱歌曲。

a、分声部练习读歌谣,两声部合歌谣。

b、交换声部练习。

(4)学习轮唱歌曲。

8、聆听《狮王进行曲》。

a、初听感受乐曲感受乐曲表现的是什么小动物?教师介绍《狮王进行曲》。

b、复听乐曲当听到狮子吼叫时晃动一下手中的打击乐器。

c、戴头饰随音乐模仿狮子威风凛凛的形象。

9、今天我们和老虎、狮子做了好朋友,今后我们应该怎么样做?

今后就让这些可爱的小动物与美妙的音乐伴着我们的童年,让我们的童年变得更加绚烂多彩!

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇十三

1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。

3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

4、通过阅读,理解故事情节。

1、绘本ppt。

2、跳格子用的格子图一幅。

一、欣赏绘本听故事:

1、教师操作ppt讲故事。

2、提问:你们家人有没有吵架?吵架到很生气?

师:当家人吵架时,你有什么办法让他们快乐起来呢?幼儿的回答1:劝他们不要吵了;

幼儿的回答2:安慰安慰说说好话;

幼儿的回答3:我帮帮妈妈。帮帮奶奶(谁有道理就帮谁)……。

师:我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢?

3,、教师继续操作ppt讲故事。

方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐,与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋,玩跳房子的游戏,伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗?(引出游戏)。

二、做跳格子游戏:

1、老师念童谣:跳格子,造房子,造好房子生儿子。问:什么是童谣?

幼儿的回答:好听的儿歌。

2、念童谣自主跳格子:

师:看这里有造房子用的格子图一幅,请你们一边跳格子,一边念童谣,童谣念完了,看看造了几间房子。

念完儿歌,问:告诉我你造了几间房子?

8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

3、念童谣按规定跳格子:

师:现在请你们念完童谣只造4间房子。

师:还能造得更少吗?

4、增加难度跳格子:

师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。、我的思考:能力线——放在游戏中,给幼儿能力的'挑战,教师先退后,让幼儿自主游戏,随后慢慢推进。

5、教师念改编过的童谣:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生儿子。

我的思考:应老师巧妙整合沪语童谣,改编成趣味十足的游戏,别出心裁,成为活动亮点。

三、故事的结尾:

1、师:“……只留下横条纹……这是怎么回事?”幼儿的回答:被雨淋掉了。

问:你有什么与众不同的方法带给大家快乐?

2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

问:为什么这只老虎是竖条纹的?

幼儿的回答:老虎本来就是竖条纹的,故事里的老虎站起来了,所以是横条纹。

教师回应:有时,与众不同很简单,只要一个动作。我的思考:认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

这个绘本故事,看似简单,却蕴含着很深远的意义。这个教学活动,给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解,同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征,围绕“快乐”这个中心点、兴趣点,将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇十四

激发幼儿的互动性。

熟悉《两只老虎》歌曲的'旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

教学重点是锻炼幼儿的手脚并用。

1、背景音乐。

2、两个小朋友相互配合完成游戏。

3、表达耳朵、尾巴的动作方式。

4、达到手脚并用,锻炼手脚的连贯性。

通过这个游戏,我发现小朋友能达到四肢的锻炼,对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。

小百科:虎常单独活动,只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴,多在山林间游荡寻食。能游泳,不会爬树。由于林区开发、人口激增,过去偏远地区都已发展为村镇,虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动,白天多潜伏休息,没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大,在北方日寻食活动范围可达数十公里;在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇十五

1.愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。

2、尝试创编歌曲。

进场音乐《母鸭带小鸭》,两只老虎图片(一只没有耳朵,一只没有尾巴),各部位可灵动的大象两只,小猫、小兔、小狗图片各两张。

一、律动进场《母鸭带小鸭》

二、复习歌曲《两只老虎》

1.出示图片

师:“小朋友们,瞧,这儿有两只老虎,《两只老虎》的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!”

师生共同练习第一遍

师:“刚才小朋友唱得真好,我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢,让我们一起加上好看的动作来唱一唱,跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦!”

三、创编歌曲

1.教师引导幼儿创编大象

师:“刚才两只老虎哪里奇怪?”

幼:“没有耳朵和尾巴。”

师:“对了,真棒,我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。”

幼:“大象你好。”

师:“如果要把它们变成奇怪的大象,可以把什么地方变没了?”

幼:“(1)、(2)”

师:“现在,它们变成了两只奇怪的大象。一只没有(幼:)一只没有(幼:)真奇怪,真奇怪!”

师:“真棒,唐老师忍不住想把它唱出来呢,我们来听听。”

师唱

师幼一起唱。

师:“还可以把大象的什么地方变没了,让它们变成奇怪的大象呢?”

幼:“(3)(4)”

师:“一只没有(幼:),一只没有(幼:),真奇怪,真奇怪。”

师:“小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!”

幼儿大声唱,教师可小声引导幼儿唱。

师:“真棒!小朋友们真聪明。瞧,我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊?

教师一一出示小动物给幼儿观看,幼儿分别认识并说出小动物名称。

师:这些小动物也想请小朋友帮帮忙,想想看它们如果没有了什么,就会变奇怪了,然后再与好朋友试试,怎么把它唱出来。”

幼儿操作,谈一谈、说一说

师:“好,小朋友们有没有想好?”(幼:)那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的?(幼唱,一起唱)

师:“你们是把什么地方变没有的?”(幼:)

师:“那我们来唱唱看。”(边唱边做动作,一起进行表演)

师:“我们再来看看,你们是把什么地方变没有的?”(猜谜形式,该幼儿做动作,让其他小朋友先猜)

师:“我们来唱唱吧。”

四、结束

今天,小朋友们把这么多的小动物变奇怪了,真棒。外面还有好多小动物呢,我们去瞧瞧,也把他们变奇怪吧!

在整个活动中,幼儿的积极性较高也比较投入,能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。活动开始以复习《两只老虎》歌曲中,两只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出话题,激起幼儿兴趣。到了之后有小动物出来和我们认识,在这个环节中幼儿十分开心,与小动物的互动较好,接着就自然而然引出了其它小动物,从唱歌曲,到幼儿分组进行仿编歌曲,都围绕情境展开活动。幼儿园的孩子特别好动,如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住,所以我采用这种情境的设计,让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学,让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的.学习。活动中的分组创编,培养幼儿的小组竞争意识,效果也不错。总的来说,幼儿对该活动还是比较感兴趣的,如果在活动中能够运用ppt教学,创造出森林的背景,小动物制作成动画,小朋友一定会更感兴趣,效果一定会更好的。但也由于缺乏教学经验,整个活动中,没有太大情绪的起伏变化,在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有很好的调节。例如:小兔的声音,应该用比较欢快的、跳跳的声音来演示;在幼儿创编后表演歌曲这一环节中,与幼儿互动也不好,没有很好的调动幼儿的积极性。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇十六

1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据ppt内容改编歌词。

2、联系节奏图谱表演歌曲,培养幼儿读节奏卡的能力。

3、激发幼儿对音乐活动的兴趣。

1、小青蛙、小花猫、小鸭、老虎和森林ppt。

2、各种打击乐器人手一个。如:响板、单响桶、木鱼等。

1、律动导入:幼儿随《小鸟飞》音乐进入活动室。

师::“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩,你们要带好自己的同伴,跟紧老师,别走散了。”

师:小青蛙她在向我们问好呢!我们也一起用好听的声音问小青蛙好吧!(模仿小猫的叫声)出示小猫的ppt。师:这又是谁呀?生:小猫师:那小猫她在向我们问好呢!我们也一起用好听的声音问小猫好吧!。(模仿小鸭的叫声)出示小鸭的ppt。师:这又是谁呀?生:小鸭师:那小鸭她也在向我们问好呢!我们也一起用好听的声音问小鸭好吧!。

“我们刚和这么多小动物一起唱歌,玩得开心吗?啊,谁来了(出示老虎头饰),大家快坐好,老虎有点生气了,它说你们唱了这么多小动物的歌,怎么没唱我森林大王的歌呀,坏了老虎要生气了。哎呀呀,尊敬森林大王别生气,我们正要唱呢,你看我都准备好了。

4、引导幼儿观察图片,创编歌词。

(1)、布置任务:你们表演的真不错,老虎看了一直咪咪笑,不过它还想考考我们小朋友聪明不聪明,你们看它刚给我送来了六张图片,请你们仔细观察图片,根据图片上画的内容,按《两只老虎》的节奏编歌词。我们都是最能干的,一定没问题的对不对?每个人都要动脑筋想,编好的歌词要都能唱出来再哦。

(2)、幼儿观察ppt图片,共同讨论创编词,并练唱,教师重点辅导幼儿创编时字数要基本工整,内容完整。

5、视觉刺激,进入主题。

(1)师:你们创编得太好了!这首歌老师也会唱,我和你们唱的感觉可不一样哦,想不想听?(想)师:你们听出老师唱的这首歌里,有哪些地方特别有趣?(有的快,有的慢……)。

师:其实很简单,老师是按照图谱上的节奏来唱的,我们一起来看看。

(2)出示图谱,引导幼儿认识不同的节奏型,让幼儿徒手练习打节拍,通过拍打身体的各个部位来体验节奏。

6、出示乐器,开始演奏。

(1)师:你们的表现真是太棒了,今天我们来开一次音乐演奏会,快请出我们的乐器朋友!

请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。

(2)师:好,我们大家一起拿出乐器,看着图谱打出节奏。

幼儿自由敲打节奏一遍。师:这样的演奏好听吗?(不好听!太响、太乱、太吵了!)。

师:嗯,老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。

(3)引导幼儿将歌曲分段,进行分组演奏。

师:你们觉得《两只老虎》这首歌可以分成几段?每一段可以用什么样的乐器来演奏?

师生共同思考、讨论后,得出结论:可以分成4段。

第一段:两只老虎,两只老虎,(用响板来演奏)。

第二段:跑得快,跑得快。(用单响桶来演奏)。

第三段:一只没有眼睛,一只没有尾巴。(用木鱼来演奏)第四段:真奇怪,真奇怪。(所有乐器合奏)。

(4)带领幼儿分段练习演奏的方法,之后再合奏。

师:小朋友们可要注意看老师的指挥哦,别人在演奏的时候,我们的乐器朋友要保持安静,我们要认真地听,而且要做动作来配合他们,这样的演奏才更好听!

教师指导幼儿练习两、三遍。

师:听了这样的演奏,你的心里有什么样的感觉?

幼:我感觉很好听、很舒服、很有趣……。

师:所以只要大家一起想办法,一起合作就会做好每一件事情!

7、唱歌跳舞,结束活动。

师生共同跳起欢快的舞蹈,离开活动室,结束音乐活动。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇十七

1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。

2、尝试创编歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

进场音乐《母鸭带小鸭》,两只老虎图片(一只没有耳朵,一只没有尾巴),各部位可灵动的大象两只,小猫、小兔、小狗图片各两张。

一、律动进场《母鸭带小鸭》

二、复习歌曲《两只老虎》

1.出示图片

师:“小朋友们,瞧,这儿有两只老虎,《两只老虎》的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!”

师生共同练习第一遍

师:“刚才小朋友唱得真好,我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢,让我们一起加上好看的动作来唱一唱,跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦!”

三、创编歌曲

1.教师引导幼儿创编大象

师:“刚才两只老虎哪里奇怪?”

幼:“没有耳朵和尾巴。”

师:“对了,真棒,我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。”

幼:“大象你好。”

师:“如果要把它们变成奇怪的大象,可以把什么地方变没了?”

幼:“(1)、(2)”

师:“现在,它们变成了两只奇怪的大象。一只没有(幼:)一只没有(幼:)真奇怪,真奇怪!”

师:“真棒,唐老师忍不住想把它唱出来呢,我们来听听。”

师唱

师幼一起唱。

师:“还可以把大象的什么地方变没了,让它们变成奇怪的大象呢?”

幼:“(3)(4)”

师:“一只没有(幼:),一只没有(幼:),真奇怪,真奇怪。”

师:“小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!”

幼儿大声唱,教师可小声引导幼儿唱。

师:“真棒!小朋友们真聪明。瞧,我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊?

教师一一出示小动物给幼儿观看,幼儿分别认识并说出小动物名称。

师:这些小动物也想请小朋友帮帮忙,想想看它们如果没有了什么,就会变奇怪了,然后再与好朋友试试,怎么把它唱出来。”

幼儿操作,谈一谈、说一说

师:“好,小朋友们有没有想好?”(幼:)那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的?(幼唱,一起唱)

师:“你们是把什么地方变没有的?”(幼:)

师:“那我们来唱唱看。”(边唱边做动作,一起进行表演)

师:“我们再来看看,你们是把什么地方变没有的?”(猜谜形式,该幼儿做动作,让其他小朋友先猜)

师:“我们来唱唱吧。”

四、结束

今天,小朋友们把这么多的小动物变奇怪了,真棒。外面还有好多小动物呢,我们去瞧瞧,也把他们变奇怪吧!

在整个活动中,幼儿的积极性较高也比较投入,能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。活动开始以复习《两只老虎》歌曲中,两只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出话题,激起幼儿兴趣。到了之后有小动物出来和我们认识,在这个环节中幼儿十分开心,与小动物的互动较好,接着就自然而然引出了其它小动物,从唱歌曲,到幼儿分组进行仿编歌曲,都围绕情境展开活动。

幼儿园的孩子特别好动,如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住,所以我采用这种情境的设计,让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学,让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。活动中的分组创编,培养幼儿的小组竞争意识,效果也不错。总的来说,幼儿对该活动还是比较感兴趣的,如果在活动中能够运用ppt教学,创造出森林的背景,小动物制作成动画,小朋友一定会更感兴趣,效果一定会更好的`。

但也由于缺乏教学经验,整个活动中,没有太大情绪的起伏变化,在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有很好的调节。例如:小兔的声音,应该用比较欢快的、跳跳的声音来演示;在幼儿创编后表演歌曲这一环节中,与幼儿互动也不好,没有很好的调动幼儿的积极性。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇十八

1. 在熟悉儿歌的基础上,能创编部分内容,感受儿歌的幽默。

2. 体验与同伴合作游戏的快乐。

3. 通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4. 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重点:

能为儿歌创编部分内容。

活动难点:

能有 贴到自己身体的某部位,并把此编到儿歌中。

难点解决:

教师的示范,引导幼儿进行独立创编。

一、 边念儿歌边进活动室。

二、创编儿歌。

1、 教师用动作示范“一只没有 ** ,一只没有 ** ”。

2、 幼儿编儿歌,集体念儿歌。

三、 幼儿表演。

幼儿找一个好朋友进行表演儿歌。

设计开展本次活动,教师也是对幼儿日常活动的观察中突然发现的,针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的。教师一开始将大家都打扮成“老虎“的样子,是想营造一个较好的活动氛围。活动中教师设计使用 * ,将其比成小贴士,发觉不是很合适,而且最主要的是幼儿不能很好地理解,还不如直接告诉幼儿“哪里没有了,就把 * 贴在哪里”。而且通过本次活动的开展,我也发现幼儿的语言,还缺乏连贯性,这还需要教师在日常活动中的引导。

小百科:虎常单独活动,只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴,多在山林间游荡寻食。能游泳,不会爬树。由于林区开发、人口激增,过去偏远地区都已发展为村镇,虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动,白天多潜伏休息,没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大,在北方日寻食活动范围可达数十公里;在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇十九

1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。

2、尝试创编歌曲。

3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

进场音乐《母鸭带小鸭》,两只老虎图片(一只没有耳朵,一只没有尾巴),各部位可灵动的大象两只,小猫、小兔、小狗图片各两张。

一、律动进场《母鸭带小鸭》

二、复习歌曲《两只老虎》

出示图片

师:“小朋友们,瞧,这儿有两只老虎,《两只老虎》的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!”

师生共同练习第一遍

师:“刚才小朋友唱得真好,我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢,让我们一起加上好看的动作来唱一唱,跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦!”

三、创编歌曲

1。教师引导幼儿创编大象

师:“刚才两只老虎哪里奇怪?”

幼:“没有耳朵和尾巴。”

师:“对了,真棒,我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。”

幼:

师:“如果要把它们变成奇怪的大象,可以把什么地方变没了?”

幼:“(1)、(2)”

师:“现在,它们变成了两只奇怪的大象。一只没有(幼:)一只没有(幼:)真奇怪,真奇怪!”

师:“真棒,唐老师忍不住想把它唱出来呢,我们来听听。”

师唱

师幼一起唱。

师:“还可以把大象的什么地方变没了,让它们变成奇怪的大象呢?”

幼:“(3)(4)”

师:“一只没有(幼:),一只没有(幼:),真奇怪,真奇怪。”

师:“小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!”

幼儿大声唱,教师可小声引导幼儿唱。

师:“真棒!小朋友们真聪明。瞧,我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊?

教师一一出示小动物给幼儿观看,幼儿分别认识并说出小动物名称。

师:这些小动物也想请小朋友帮帮忙,想想看它们如果没有了什么,就会变奇怪了,然后再与好朋友试试,怎么把它唱出来。”

2。幼儿操作,谈一谈、说一说

师:“好,小朋友们有没有想好?”(幼:)那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的?(幼唱,一起唱)

师:“你们是把什么地方变没有的?”(幼:)

师:“那我们来唱唱看。”(边唱边做动作,一起进行表演)

师:“我们再来看看,你们是把什么地方变没有的?”(猜谜形式,该幼儿做动作,让其他小朋友先猜)

师:“我们来唱唱吧。”

四、结束

今天,小朋友们把这么多的小动物变奇怪了,真棒。外面还有好多小动物呢,我们去瞧瞧,也把他们变奇怪吧!

在整个活动中,幼儿的`积极性较高也比较投入,能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。活动开始以复习《两只老虎》歌曲中,两只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出话题,激起幼儿兴趣。到了之后有小动物出来和我们认识,在这个环节中幼儿十分开心,与小动物的互动较好,接着就自然而然引出了其它小动物,从唱歌曲,到幼儿分组进行仿编歌曲,都围绕情境展开活动。幼儿园的孩子特别好动,如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住,所以我采用这种情境的设计,让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学,让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。活动中的分组创编,培养幼儿的小组竞争意识,效果也不错。总的来说,幼儿对该活动还是比较感兴趣的,如果在活动中能够运用ppt教学,创造出森林的背景,小动物制作成动画,小朋友一定会更感兴趣,效果一定会更好的。但也由于缺乏教学经验,整个活动中,没有太大情绪的起伏变化,在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有很好的调节。例如:小兔的声音,应该用比较欢快的、跳跳的声音来演示;在幼儿创编后表演歌曲这一环节中,与幼儿互动也不好,没有很好的调动幼儿的积极性。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇二十

1、在熟悉儿歌的基础上,能创编部分内容,感受儿歌的幽默。

2、体验与同伴合作游戏的快乐。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重点:

能为儿歌创编部分内容。

活动难点:

能有贴到自己身体的'某部位,并把此编到儿歌中。

教师的示范,引导幼儿进行独立创编。

一、边念儿歌边进活动室。

二、创编儿歌。

1、教师用动作示范“一只没有眼睛,一只没有耳朵”。

2、幼儿编儿歌,集体念儿歌。

三、幼儿表演。

幼儿找一个好朋友进行表演儿歌。

设计开展本次活动,教师也是对幼儿日常活动的观察中突然发现的,针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的。教师一开始将大家都打扮成“老虎“的样子,是想营造一个较好的活动氛围。活动中教师设计使用xx,将其比成小贴士,发觉不是很合适,而且最主要的是幼儿不能很好地理解,还不如直接告诉幼儿“哪里没有了,就贴在哪里”。而且通过本次活动的开展,我也发现幼儿的语言,还缺乏连贯性,这还需要教师在日常活动中的引导。

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇二十一

1.运用多种方式帮助幼儿巩固歌曲,并能用肢体语言表演歌曲。

2.在幼儿对常见的动物特征了解的基础上,鼓励幼儿创造性地方编歌曲。

3.在轻松愉快的气氛中,培养幼儿活波开朗的性格。

1.活动前幼儿已学会唱歌曲。

2.在区角中布置一些动物的图片,并让幼儿了解几中常见的`基本特征。

3.老虎图片一张。

1.创设情景,激发幼儿的兴趣。

老师:“今天,老师带小朋友到动物园去玩。

2.运用多种方法引导幼儿复习歌曲“两只老虎”

老师:你们听是谁的声音?(老虎的声)《两只老虎》这首歌你们会唱吗?

让我们一起来学一学老虎,表演一下吧!(鼓励幼儿在集体面前表演,其他幼儿学习模仿)。

3.引导幼儿仿编歌曲。

(1)出示图片,幼儿观擦:老虎除了没有尾巴和眼睛外还会没有什么?你能把它编到歌里。

(2)出示小熊的图片:你能把小熊也请到歌曲里来吗?(让幼儿尝试自己仿编歌曲并演唱)。

4.鼓励幼儿迁移经验,进一步发挥想象。“动物园里动物真多,让我们一起去看一看,然后把自己喜欢的小动物请到歌曲里来,并唱给好朋友听。(老师参与幼儿的参观,仿编活动)。

5.鼓励幼儿大胆演出自己仿编的歌曲,并进行动作表演。

在仿编表演过程中,根据幼儿情况进行指导。

“今天,小朋友们真棒,能将同一首音乐唱出这么多歌曲来,时间不早了,让我们回家吧!把好听的歌曲唱个爸爸妈妈听。”

小班爱吃糖的小老虎教案(通用22篇)篇二十二

活动目标:1、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,知道要保护自己的牙齿。

2、帮助幼儿养成早晚刷牙,饭后漱口的良好的卫生习惯。

活动准备:手偶玩具-狐狸老虎,狐狸头饰白大褂一件手电筒一个。

二、教师有表情的讲述故事一遍。

森林里有一只威武的大老虎,所有的小动物都害怕它,可小狐狸说:“我才不怕。我可以把大老虎的牙全拔光!”

过了两天,小狐狸来到大老虎家,说:“老虎先生,我给你带来了世界上最好吃的糖。”大老虎尝了一颗糖,好吃极了。从此以后老虎天天吃糖,都舍不得把牙齿上的糖刷掉。

许多天过去了,大老虎的牙忽然疼了起来,它找到马医生,说:“快点给我治疗吧。”马医生吓得赶快关门。这时小狐狸出现了,它得意地说:“我来给你治病,保证你以后不会牙疼了。”结果大老虎的牙全被拔了,森林的小动物再也不怕它了。

提问:1.狐狸为什么不害怕大老虎?狐狸想了个什么坏办法去害大老虎?

2.它的牙齿生病了,你想知道为什么吗。

三、情景表演并教会幼儿刷牙的`方法。

教师扮演医生要给幼儿检查牙齿有没有生病?表现好的幼儿给与表扬,鼓励幼儿保护自己的牙齿.

四.总结提问:

1.那我们小朋友有没有牙疼得时候啊?

2.牙疼得时候你有什么样的感觉呢?

3.牙齿是我们的朋友,我们应该怎样保护它?

小结:小朋友也知道了怎样来保护我们的牙齿,我们要多吃蔬菜水果,少吃甜的东西,每天早晚都要坚持刷牙,饭后漱口,这样牙齿才会健康。

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主持词是一种具有一定艺术性和实用性的语言表达方式,能够有效地帮助主持人与听众建立互动和沟通。接下来,我将为大家推荐一些优秀的主持人的书籍和资料,希望能够丰富大家
社会实践报告可以培养分析问题、归纳总结的能力,提高自己的写作水平。在社会实践过程中,我实践了多种技能,同时也收获了与他人的深入交流和合作。目的:一方面,锻炼自己
在学习过程中,我们会经历各种挑战和困惑。心得体会是我们对这些经历的反思和体会,可以帮助我们更加深入地理解知识。推荐大家阅读这些心得体会范文,可以拓宽自己的思维和
感恩是一种对他人的善意回报和心怀感激的情感表达方式,它可以让我们更加懂得感恩之道。以下是一份感恩心得,记录了作者在感恩过程中的体验和感悟。尊敬的老师,亲爱的同学
中班教案包含了教师的教学思路、教学步骤以及评估方法等内容。那么,接下来请大家一起来看看小编为大家准备的中班教案范文。1、通过对线的撑、压、勾、翻、挑、放等动作,
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教学工作计划可以帮助教师合理安排教学内容,确保教学进度和质量。教学工作计划范文的分享也是为了推动教育教学的不断发展和进步。老师巡回指导:a.启发幼儿运用多种手法
教师总结是教育实践中必不可少的环节,可以促使教师深入思考自己的教学理念和方法。小编整理了一些教师总结的典型范例,供大家参考和借鉴。自从从事教师这一行,当一位好教
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通过月工作总结,我们可以更好地了解自己的工作能力和潜力,为未来的发展做好准备。以下范文展示了一个完整的月工作总结,欢迎大家参考借鉴。。20__年是咱们__地产公
忙碌的一年即将结束,我们需要用一个总结来梳理这一年的变化和进步。下面是一些成功人士的年度总结分享,希望能够给大家提供借鉴和参考。尊敬的业主:新年好!过去的一年,
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规章制度的执行需在合理的基础上灵活处理,避免僵化和机械地执行。规章制度是公司内部管理的基础和保障,以下是我们的具体措施。为保证生产设备的正常使用,及时消除设备所
写检讨书的过程可以帮助我们系统地整理和归纳自己的思维,培养逻辑思维和条理性。以下是一些好的检讨书模板,希望可以对大家的写作有所帮助。今天早上又给一位家长投诉了!
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非常荣幸能够站在这里,为大家带来本次的活动,我是主持人。这部分内容包含了一些主持活动的范文和示例,供大家参考学习。():尊敬的各位领导。():亲爱的同仁们。(合
幼儿园小班是学龄前儿童在教育体系中的第一步,它为孩子们提供了一个全新的学习和成长环境。为了给家长们提供更好的参考,以下是一些幼儿园小班总结的例子。茶是我国的传统
通过月工作总结,我们可以更好地评估自己在过去一个月的工作中的绩效,为下一个月的工作做好准备。这些月工作总结范文涵盖了不同行业和岗位的实际工作情况,可以给我们提供
心得体会不仅是对过去的总结,更是对未来的展望和规划,可以为我们的个人发展提供宝贵的启示和指导。下面是一些写心得体会的经典范文,希望能够对大家的写作提供一些参考。
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活动方案的编写需要注意语言简练、逻辑清晰,让读者能够轻松理解和执行。具体的活动方案范文如下,希望能对你的活动策划起到帮助和指导作用。二、活动门店。1、重点活动门
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毕业典礼是学校举行的庄重而庄重的仪式,对学生们来说是重要的人生经历。为了方便大家撰写毕业典礼总结,我们整理了一些范文和写作指导。幼儿园英语/德语:幼稚园的前身是
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教师演讲稿应注意言之有物,注重实用性和可操作性,给听众带来有益的思考和行动启示。以下是小编为大家准备的一些经典教师演讲稿范文,希望对您的演讲稿写作有所启发。