教学工作计划是指在一定的时间内，针对教学任务和目标而制定的具体行动方案。教学工作计划对于教师解决教学难题和提高教学能力有着重要作用，以下是一些实用的范文供大家参考。
森林狂想曲教案范文（18篇）篇一
1、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能轻快活泼哼唱主题旋律。
2、能分辨出主题a,并能完成课本练习。
3、感受森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性，从而更加热爱大自然。教学重难点：
重点：体会乐曲活泼愉快的情绪，感受真实的音效。难点：对主旋律的哼唱与情感体会。教学准备：钢琴、视频、课件、卡片、音响教学过程：
一、创设情境导入新课。
1、导入新课：
师：（课件播放热带雨林图片）同学们，请看大屏幕，这是什么地方？（学生观看幻灯片并回答）。
师：这是宝岛台湾南部的热带雨林，这样的地方给你什么感觉？（用词语表示）生：（美丽、神秘、向往）。
师：美丽的大森林是大自然赋予人类的天然宝库，充满着无穷的神秘感，在大森林里有各种各样的声音，今天我们要欣赏的乐曲就是关于这美丽而神奇的大森林的，这首作品曾被誉为“全世界最好听的大自然的音乐”，它就是选自《全世界第一张台湾大自然音乐专辑》中的“森林狂想曲”。（板书课题）。
师：接下来就请大家跟我一起来一次心灵的森林之旅，走进大森林，亲近大森林，听一听这纯美动听的自然之声！
二、欣赏乐曲、感受音乐。
1、课件展示森林之旅第一站“听森林”。静心聆听乐曲，你都听到了什么声音？（生听音乐）生：许多动物的叫声师：都有哪些动物的叫声？生：鸟类、蛙类蝉类、虫类师；同学们，这些都是真实声音的重现，在音乐中被称之为“音效”，音效的作用就是给人一种真实感，有种身临其境的感觉。
教师播放课件中的图片和声音让学生简单模仿一下，教师给予恰当的鼓励性的评价。
2、师：一首好听的乐曲最能吸引人的就是动听的旋律了，这首乐曲的旋律非常好听，也很容易哼唱，下面同学们听着乐曲伴奏，用la哼唱旋律（课件展示森林之旅第二站“唱森林”。）老师弹琴，学生模唱。
我们还可以用什么音来模唱？（可以用森林中小动物的叫声）分组：青蛙的叫声呱呱，小鸟咕咕的叫声，师：真棒！就像一场动听的森林音乐会。
师：除了可以唱出旋律，我们还可以用自己的身体为音乐伴奏，想一想可以用什么方法伴奏呢？（拍手、拍腿、捻指等）。
下面就让我们分组来配合一下，三组同学表演不同的主题音乐，分别用不同的身势加以伴奏（请同学们自己选择伴奏形式）例如：
（课件展示森林之旅第三站“闯森林”）看看到底是什么障碍挡住了咱们的去路呢？
（乐曲中的主题旋律重复出现多次，你能填写完整下面的空缺之处吗？）听乐曲，各小组共同合作完成空缺。（课件播放完整听赏全曲）。
三、拓展活动。
歌颂森林。
同学们真棒，经过大家的努力咱们终于走出了美丽的大森林，心情真是高兴啊，内心有了一种想赞美的冲动。（进入森林之旅第四站“诵森林”）咱们同学们能不能用自己话写成歌颂森林的诗句呀？（四个人一组）。
同学们写得真好，保护美丽的大森林是我们义不容辞的责任。我们同学应该怎么做?有了同学们和全人类的努力，相信森林不会消失，它会更加美丽，更加富饶。让我们带着美好的期望再次聆听这首好听的乐曲。（生可选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏，也可按之前的排练顺序）。
森林狂想曲教案范文（18篇）篇二
在某个草叶间传来了一阵如有似无的声音，钻进去一听，“居平易近们”正静静谈论着什么。细倾听去，本来它们正计算开一场林间音乐会呢！蟋蟀提议道：“今夜如斯美丽，我们何不开场音乐会呢？”蛐蛐鼓掌叫好：“好呀，好呀！”小松鼠一听，来了劲儿，忙跳上树枝，在林间奔驰着，叫来了很多小伙伴，逐渐地，小动物们越聚越多，虫鸣、蛙叫声越来越响，大年夜大年夜家一致认为开音乐会的留心好，便开端劳碌起来，争相打扮舞台。
萤火虫们排成一排，分散在舞台四周，把舞台点缀得绚丽多彩；小猴捧来藤条，十分艺术地挂在舞台上，让舞台加倍富有诗意了。一些乐手们也陆陆续续地来到舞台，摆好了地势。万事俱备，只欠春风。猫头鹰师长教师拉了拉领带，理了理西服，严肃地宣布：“林间音乐会如今开端！”
夜莺蜜斯落落大年夜大年夜方地站在舞台中间，整顿一下衣服，清了清嗓子，便开端一展歌喉：时而安静，时而激荡，时而舒缓，时而起伏，似乎山泉从幽谷中蜿蜒而来，逐渐流淌。歌声环绕在大年夜大年夜家的耳畔，似乎要把沉淀已久的情怀，倾诉给这茫茫的月夜。起先，歌声委婉连绵，似乎在诉说着一个故事，逐渐地，歌声变得动人，乐曲变得冲动人心，大年夜大年夜家也不由自登时跟着夜莺的歌声高低律动、翩翩起舞，台前的蝉儿批示着各位小提琴手为夜莺伴奏，大年夜大年夜家都沉浸在夜莺细腻的歌喉中，久久无法自拔。真是“此曲只因天上有，人世宝贵几回闻”呀！
青蛙歌手也毫不减色，夜莺唱完它也献歌一首，它一边大年夜大年夜声唱着，一边批示着去世后的兄弟们一路唱，构成了一曲精细的合唱，唱响了山林之间最纯粹的乐曲，高音、低音此起彼伏，青蛙们用洪亮的嗓音，把本身最真诚的情感，全部献给了它们所爱的一片世外桃源，“啦啦啦，啦啦啦”，不雅不雅众们也跟着青蛙们哼唱起了动人的山林之歌，真是天籁之音呀。
纺织娘也毫不示弱，迫在眉睫地跳上舞台，发挥才艺。逐渐地，跟着旋律的升腾跌宕放诞放诞放诞放诞，步步昂扬，乐曲进入了高潮，它以势弗成挡的力量，表达出了动物们对山林间的爱好之情。纺织娘和去世后的乐手合营默契，它时而来个大年夜大年夜踢腿，时而来个大年夜大年夜下腰，炫丽的舞姿与豪情的音乐交相辉映，让不雅不雅众们木鸡之呆，目眩纷乱。萤火虫穿戴一身翠绿的礼服，打出的灯光把夜莺衬托得加倍可爱。跳舞以一个飞翔姿势的造型停止，不雅不雅众席上阒寂无声，勾留了几秒，才爆发出雷鸣般的掌声。
森林狂想曲教案范文（18篇）篇三
它们接二连三地跳到墨绿的大荷叶上，在它们独有的舞台上“呱、呱”和声;“跳高健将”蚂蚱也一蹦一跳的来了，一场动物们的狂欢会，开幕了!
“叽叽叽”几声短促的鸟鸣声传来，只见一只色彩斑斓的小蜂鸟带着翠绿的竹笛飞入大家的视线。它飞到舞台中央，将竹笛靠近嘴边，一串儿跳跃的音符冒了出来。那笛声仿佛是清脆流淌的泉水，又如大珠小珠落玉盘。小蜂鸟一边儿吹，一边儿在天空中跳着华尔滋，那笛声飘过观众的头顶，飘向森林的深处。台下的观众都纷纷随着旋律起舞，小蜂鸟越吹越兴奋，它加快了节奏，眉飞色舞的表演着。一曲终了，它高兴地退场了。
黑猫先生一直在舞台角落里为竹笛伴奏，现在它身穿笔挺的燕尾服，绅士地握着心爱的小提琴，迈着优雅的猫步走上华丽的舞台。它场起修长的拉弦，盘旋飞舞的琴声把观众从欢快的笛声中吸引过来。黑猫的下颌轻轻抵住琴身，双目紧闭，眉头微微皱起，琴声延续着竹笛的旋律，它犹如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌，却又另有一番风味。它没有竹笛那么轻快跳跃，却格外的悠远高雅，绵长的乐曲萦绕在森林上空。黑猫缓缓地抬起拉弦，曲终。但乐声仿佛久久还愿散去，沉浸在琴声中的观众许久才回过神来，经久不息的掌声爆发了。
小提琴声刚刚散去，轻脆的吉他声“叮咚”响起，干脆利落的琴声从空中飘来。那声音犹如湍急的流水，撞上礁石溅起的浪花;又如舰艇划过海面上荡起的急流，冲到那极高的地方;又似一条在崇山峻岭间升空的飞龙，盘旋一阵后向上急冲，随后又驰骋千回百折的精神如一只银燕在时空的隧道里左右徘徊。优雅的孔雀戴着华丽的金冠，拨弄着琴弦从天空慢慢落到舞台中央。它修长的手指灵活地拨动琴弦，活泼、俏皮的旋律传到森林的每个角落。孔雀随着节奏摇晃着脑袋，摇摆着身姿，渐渐地乐曲进入高潮，它缓缓张开美丽的尾巴并抖动着，像一面闪着钻石珠宝的光彩的玉扇。
大象指挥官在空中划下了最后一个圆弧，最后一个音符完美结束，青蛙的和声也戛然而止。台下掌声雷动，这场森林演奏会落下了围幕，小动物们依依不舍地各自散去。
月亮已经上了枝头，银白的月光依旧沐浴着整个森林。启明星若隐若现，薄薄的烟云悠然自得的飘散着，疲惫的小动物们各自在温暖的巢穴中做起了美梦，森林又恢复了平静。
森林狂想曲教案范文（18篇）篇四
1．在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。
2．创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。
3．学习小组合作，共同完成表演任务。
1．音乐、音响设备。
2．队形示意图、磁性底板。
师：你们看出来，这表示什么队形吗？这"两横排"是怎么排出来的呢？
教师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐，每个小朋友之间还要空开一定的距离，这样跳舞的时候才好看。
师：有没有哪组小演员愿意来试一试，排成这样的两横排呢？
师：排好了吗？"观众们"觉得他们排的怎么样？
师：刚刚，我们的"两横排"已经排的非常好了。那会不会排其他队形呢？看，这是什么队形？哪些小演员先来试试？注意间距哦。
师：今天，老师收到一个通知，森林里面要开舞会了，请仔细听，会有哪些小动物参加呢？--听音乐！
师：现在，我们跟着音乐来跳一跳吧！
师：小朋友，你们还会做什么动作呢？那我们是在什么时候换动作呢？
出示新的队形变换图，边换动作边换队形。
师：好，再请一组小演员上来，记住，要换动作变队形哦！
师：你们还想换什么动作呢？（再请一组）
师：小演员们可真厉害，跳的舞真不错，现在我们一起去森林里参加舞会吧！
森林狂想曲教案范文（18篇）篇五
随着蟋蟀与青蛙的叫声，“曲曲曲”“呱咕呱咕”传来几声幽扬的笛子之声，这灵泉便开始流淌。
突然，音乐进入了高潮，侧耳一听仿佛万马奔腾，但再仔细一听，就能明白其中的奥秘。
伴着结束的声调，便又传出蟋蟀的叫声，声音渐渐变低，渐渐变低，同时还流出种种让人感觉舒服的音调，流入我的`耳朵，流入我的心怀。
“曲曲曲……”仿佛是一场自然演奏会的余韵。
是哪位指挥者让演奏家们演奏出这么优美的音韵？让这美的灵泉自然流畅的流露出来？我想，答案只有一个，那就是自然与人们的合奏。
森林狂想曲教案范文（18篇）篇六
活动目标：
1、在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。
2、创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。
活动准备：
1、音乐、音响设备。
2、队形示意图、磁性底板。
活动过程：
师：你们看出来，这表示什么队形吗？这“两横排”是怎么排出来的呢？
教师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐，每个小朋友之间还要空开一定的距离，这样跳舞的时候才好看。
师：有没有哪组小演员愿意来试一试，排成这样的两横排呢？
师：排好了吗？“观众们”觉得他们排的怎么样？
师：刚刚，我们的“两横排”已经排的非常好了。那会不会排其他队形呢？看，这是什么队形？哪些小演员先来试试？注意间距哦。
二、创编动作：
师：今天，老师收到一个通知，森林里面要开舞会了，请仔细听，会有哪些小动物参加呢？——听音乐！
师：现在，我们跟着音乐来跳一跳吧！
三、变换队形：
师：小朋友，你们还会做什么动作呢？那我们是在什么时候换动作呢？
出示新的队形变换图，边换动作边换队形。
师：好，再请一组小演员上来，记住，要换动作变队形哦！
师：你们还想换什么动作呢？（再请一组）师：小演员们可真厉害，跳的舞真不错，现在我们一起去森林里参加舞会吧！
活动反思：
音乐是表现情绪、情感的最好方式。一直以来我也比较喜欢带领孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。《森林狂想曲》正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动，我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐，也能大胆表现自己的情感和体验，活动气氛也挺活跃，仿佛他们一个个就是那森林里可爱的小动物。通过活动我有许多感受，回想课堂，觉得有以下几点值得我记下。
一、活动前的充分准备：
1、音乐的选择。音乐活动中音乐肯定是首要的，原本教参中设计的音乐有四段，我仔细听了这四段音乐，觉得四段音乐区分不太明显，对孩子来说欣赏起来有难度，于是我从网上找了一下，把音乐设定为三段。三段音乐描绘了三种不同的情绪，第一段音乐描述的是天亮了，森林里的小动物们慢慢睁开了眼睛，洗脸、找吃的……开始一天快乐而忙碌的'生活场景；第二段音乐描述的是森林之王——狮子来了，小动物们纷纷逃跑，躲藏的画面；第三段则描述了狮王走后小动物们又汇集到一起，跳起了快乐的圆舞曲，情绪转为活泼欢快。音乐内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这个活动成为孩子们学习表演的好教材。
2、道具的准备。这个活动之所以能比较成功，还有一个原因是道具的准备。在活动前，我发了一个通知，请爸爸妈妈协助孩子每人制作了一个动物头饰，并让孩子模仿该动物的动作。所以在活动中，他们的角色意识非常明确，都能按自己的角色表演，孩子们的积极性也特别高，气氛特别活跃。
二、活动中的循循善诱。
刚播放第一段乐曲时，我发现孩子们的眼睛都亮亮的，那是快乐的光芒，是孩子们在告诉我：他们喜欢这首曲子。在倾听的时候，许多孩子都跃跃欲试，脸上的表情显得很丰富。于是，我在想：何不推波助澜一下，让我的孩子们尽情表演这首曲子呢？于是第一段音乐欣赏一遍后我就让孩子们表演了，不过我很快发现孩子们的表演有许多类同，所以我放慢了活动的进度。我请孩子们静下来，带着问题仔细地又欣赏了一遍音乐，请孩子们想象森林中的动物会做些什么？可以用些什么动作来表演。通过提问，孩子们的思路开阔了许多，再一次表演时动作就丰富了，有吃草的、游泳的、爬树的、散步的等等。有了第一段的模式，欣赏表演第二段、第三段时孩子们更有把握。这个音乐活动发挥想象的空间较大，因此我力求以各种途径使幼儿参与其中，主动地听、说、想、看、做，尽量迁移幼儿已有的生活经验，让他们积极思维，充分想象，感受音乐旋律，积累和丰富新经验。
活动在快乐中结束了，但是我觉得，我们幼儿的每一节课，都饱含了我们老师的心血，都有我们企盼孩子得到快乐、得到成长的美好愿望。成功的课很重要，但是觉得更重要的是——孩子们快乐，我开心。
森林狂想曲教案范文（18篇）篇七
课时：1课时。
教材分析：
《森林狂想曲》是人教版五年级上册的一节欣赏内容。该作品流传非常，表现了热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的呜叫声，“奏”出了一首优美的《森林狂想曲》，同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。这首乐曲中有竖笛、电声乐器，还有森林中各种动物、昆虫的呜叫声和风声、雨声、流水声的录音，音响效果丰富多彩。
教学目标：
1、情感、态度与价值观目标。
2、过程与方法目标。
通过充分的体验与合作探究，感受作品独特的风格，并培养学生用生活中的声音为音乐作品配音效的创编能力。
3、知识与技能目标。
记忆乐曲主题，了解乐曲结构。
教学重点：
教学难点：
听辨不同的主奏乐器。
教学准备：课件、小提琴、吉他、竹笛。
教学过程：
一、情境导入。
呈现热带雨林的图片，学生聆听《森林狂想曲》中的结尾部分，说说听到了热带雨林中都有哪些动、植物。
(一)初听，感受乐曲表达的意境。
1、聆听乐曲中的特色声音，学生想象乐曲表达的意境。
2、让学生给乐曲命名，然后揭示题目。
(二)复听，熟悉乐曲旋律。
1、带领学生学习三条主题旋律。
2、复听的同时，为乐曲的旋律排列顺序。
3、总结曲式结构：引子+第一部分aababca+间奏+第二部分ababca+尾声。
(三)听a旋律。
1、听辨第一部分a旋律每一次出现的演奏乐器。(竖琴+笛子+小提琴+笛子)。
2、再听时模仿相应的乐器演奏动作。
3、打击乐器伴奏。
第一、二遍：三角铁或碰钟，节奏型：x---|。
第三、四遍，鼓或木鱼，节奏型：0x0x|。
(四)听b旋律。
1、思考：和a旋律相比，b旋律的情绪有哪些变化？(情绪略高涨)。
2、模唱曲谱，体会大小调交错。
(五)听c旋律。
1、思考：和前两个主题旋律相比，旋律c在速度、节奏、音区等方面有什么变化？(由原来的稍快变为中速；稀疏与密集的节奏相间；音区提高；鸟鸣声更丰富、热闹，情绪更加热烈；演奏乐器增多)。
2、用自制打击乐器模仿森林里的声音。
三、综合表演。
完整聆听作品，第一部分用刚才学习的方式表现，第二部分自由选择动作或打击乐器表现。
森林狂想曲教案范文（18篇）篇八
有些草叶之间有一种若无其事的声音。进去听听，“住户”们都在小声的`说着什么。仔细听着，原来他们在计划举办一场森林音乐会！蟋蟀建议道：“今晚真美，我们为什么不开一场音乐会呢？”拍手鼓掌：“是，是！”小松鼠一听，兴奋起来，跳上树枝，在森林里跑，叫了很多朋友。渐渐地，小动物越聚越多，昆虫和青蛙的声音越来越大。大家一致认为要关注演唱会，于是开始忙碌起来，争相装扮舞台。
萤火虫排成一排，散落在舞台四周，舞台上装饰着五颜六色的色彩；猴子拿着拐杖，艺术地挂在舞台上，让舞台更有诗意。一些乐手也陆续上台，摆好了阵势。万事俱备，只欠东风。猫头鹰先生扯了扯领带，理了理西装，郑重宣布：“森林里的演唱会现在开始！”
南丁格尔小姐优雅地站在舞台中央，整理好衣服，清了清嗓子，开始露出歌喉：时而安静，时而激荡，时而舒缓，时而波动，就像山泉从山谷蜿蜒而来，缓缓流淌。歌声萦绕在每个人的耳边，仿佛要向无边的月夜倾吐久违的情怀。一开始唱歌很委婉，连续不断，好像在讲故事。渐渐地，歌声变得优美，音乐变得激动人心。每个人都忍不住随着夜莺的歌声翩翩起舞。舞台前的蝉指挥小提琴手为夜莺伴奏，大家都沉浸在夜莺娇弱的歌声中，久久不能自拔。真的是“这首歌只存在于天上，世间难得听到”！
青蛙歌手也不逊色。夜莺唱完之后，也唱一首歌。她一边大声唱，一边命令身后的兄弟们一起唱，组成了一个优美的合唱，唱出了山中最纯净的音乐。高音和低音相继出现。青蛙用洪亮的声音，把自己所有最真挚的情感献给自己热爱的天堂，“啦啦啦啦啦啦啦啦啦”，观众紧随其后。
织女没有示弱，迫不及待地跳上舞台展示自己的才华。渐渐地，随着旋律的起伏，音乐达到了高潮，它以不可抗拒的力量表达了动物对山脉的热爱。织女和她身后的乐手默契配合。有时她踢了一条大腿，有时她踢了一条大腰。炫目的舞蹈和激昂的音乐相互辉映，让观众目瞪口呆，眼花缭乱。萤火虫穿着绿色的连衣裙，灯光让夜莺更加可爱。舞蹈以飞扬的姿势结束，观众沉默了，停顿了几秒钟才爆发出雷鸣般的掌声。
森林狂想曲教案范文（18篇）篇九
每当我看到熟悉的绿草如茵的足球场，不禁想起了我一波三折的足球生涯。
我刚开始踢足球的时候还非常好奇而有新鲜感，足球在场上的跳动，足球队员灵活的转身，进球后全场的欢呼，这些都让我心向往之，但这种新鲜感没有多一会儿就被辛苦的汗水所淹没了。尽管后来我逐渐承受了这种辛苦，但是面对日复一日的重复动作，教练的严格要求，训练完身体的疲倦，一个月后我感觉有点枯燥了，而且这种枯燥的心情一直持续到了受伤的那天。
那天，湛蓝的天空，悬着一颗火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，消失的无影无踪。老师让我们练习接高空球，我本已经准确地判断了球落下的位置，但是太阳突然直射到我的眼睛，我向后退了几步，球重重地砸到我的脸上，鼻血唰唰地流了出来，虽然很疼，我还是立刻止住血开始了训练，但心里很不是滋味。然而这只是开头，接下来老师让我们接反弹球，我与同伴开始了练习，他把球扔了过来我却没有注意到，他喊了一声我的名字，然后我急急忙忙地做出接球动作，但已经晚了，我的中指被砸伤，钻心的疼，又红又肿。
我拖着伤痕累累的身体回家了，在回家的路上看到了已经枯掉的杨柳，路边的小女孩也闷闷不乐，小鸟也停止了叽叽喳喳的叫声。我带着沮丧的心情，把受伤的事情告诉了妈妈，妈妈说：“不要因为一点儿挫折就永远的伤心，振作起来，不要被困难所打败，这只是你成长路上的一段小插曲，跌倒后再继续爬起来战斗！”听了妈妈的话，我沉思了一会儿，这点伤痛不算什么，不经历风雨怎么见彩虹？我于是鼓足勇气，不再悲伤。
从这以后，我每天总是第一个到达足球场地，看着一条条漂亮的弧线从我脚下飞跃，我不断调整踢球的动作与力度，运球，传球，射门，无所不练，直到样样精通。我看着汗水一滴滴落在绿茵地上，被浸湿的`全身却丝毫没有懈怠，在足球场上的我，尽显昂扬与自信。
努力过后必有彩虹，我们全体队员努力拼搏，不负众望，在“市长杯”足球比赛中荣获全市第一名的骄人成绩，在省“剪铜杯”比赛中获得第二名的好成绩，在与大同队激烈角逐中，足球在我们脚下接连传递，我们没有给对手喘息的机会，我加速奔跑，与队友默契配合，接到球后，我瞄准时机，像箭一般的，进球了！我激动地跳了起来，欢呼声与笑声响彻云霄。凯旋而归，我感觉柳树青了不少，鸟儿叽叽喳喳地歌唱，好像庆祝我们的胜利，甚至感到路边的广告都是我们胜利的新闻。
我很高兴我拥有这些与足球共舞的宝贵经历，它让我不断成长！
森林狂想曲教案范文（18篇）篇十
突然，音乐节奏由弱转强，旋律变得激昂，在一个池塘里，一只青蛙在荷叶上跳来跳去，从这片跳到那片，又从那片跳进水里。这一跳惊动了水里的鱼儿，受惊的鱼儿一条跟着一条纷纷跃出水面，像在参加一场跳高比赛。
蟒蛇一边在树上爬行，一边“嘶嘶”地叫，仿佛在说“本王饿了，快到我的肚子里。”风把这个消息带给了大家，大家纷纷逃走了。突然，两只野犬跳出来，在草地上搏斗。渐渐地，音乐由强转弱，慢慢地恢复了平静。
森林是个美妙的音乐厅。奏响着一首又一首的乐曲。
森林狂想曲教案范文（18篇）篇十一
今天，我的老师给了我一首优美的曲子。
随着歌声，我仿佛看到一群人来到一片热闹的森林，举行盛大的演唱会，放出美妙的音乐。音乐吸引了一群活泼可爱的动物，它们加入了盛大的聚会。
一些动物唱歌，一些跳舞，一些"弹吉他"，一些吹笛子…青蛙坐在绿色的舞台上，高声歌唱；蟋蟀在草丛里，用它们的“小吉他”陪伴青蛙；小狗也蹲在地上，打着拍子“汪汪”；甚至鹅姑娘也随着音乐起舞，用宽大的`翅膀为她们鼓掌.
小鸟歌手也跟着声音从遥远的山上飞来，用婉转清脆的声音给它们增添了一些“色彩”，演唱会成了一场精彩的狂欢！
森林狂想曲教案范文（18篇）篇十二
我最喜欢的颜色是黑色，它代表了困难，代表了奉献，代表了一种冷酷。
我认为，黑色代表着那漫漫黑夜。黑夜，令人迷茫，令人忧郁，但是过了黑夜，明亮的太阳就会爬上天空，冲走一切黑暗，或许有人喜欢白天，但我更喜欢黑夜，要是太明亮，容易被灼伤；要是太闪耀，就会生活在幻想当中；要是一片灿烂，就没有动力。顾城曾说过：黑夜给了我一双黑眼睛，让我寻找光明。我想，顾城先生说得很有道理，我们身处黑暗中时，会更有动力去克服困难，寻找生机。
我认为，黑色代表着我手中那支黑笔。是它，写下了一篇又一篇的文章；是它，带我去感受文章中的墨香；是它，给了我一艘小船，带我穿过知识的海洋。也许这并不引人注目，但是，黑笔依旧默默的`，默默的，它的墨水越来越少，文章却越来越多，当他的生命到达最后一刻时许多人都把它扔掉了。它就像大街上的环卫工人，整天早出晚归，为大家服务，十分的辛苦，为城市整洁增光添彩。我们应该像笔和环卫工人们学习，要为我们的社会付出，但默默无闻。
我认为，黑色还代表着冷酷。在一部动漫电视《火影忍者》里，有一名主角全身上下都是黑色，让我觉得他酷毙了，往往这些身上很冷角色，背后有着一股很强的力量，让人羡慕。生活中也是如此，我爸穿其它颜色的服装时，显得十分阳光，但穿上黑色的衣服时，立马显得又冷又酷。而且，每当我用黑色勾选轮廓时，总觉得这几条黑色又冷又酷，令人不敢靠近或跃过它。
或许有许多人不喜欢黑色，但是，我却钟爱黑色，并不是因为它的色彩美，而是因为它那与别的颜色与众不同的特点。于是，我便奏响了这首黑色狂想曲，那首曲子的曲调，久久在我的心中荡漾。
森林狂想曲教案范文（18篇）篇十三
一缕金色的阳光通过窗户，唤醒了森林中的朋友。它始于一条清澈的小溪。当清澈的`溪流撞击岩石时，它激起了汹涌的波浪和旋转的溪流。这种冲击和欢欣构成了一首欢快的曲子。然后树也爬了起来。风顽皮地绕着树玩耍，树“沙，沙，沙”响了。然后黄鹂、百灵鸟、布谷鸟等森林动物纷纷起床，各自做着自己的事情。
气氛变得活跃起来，动物们大声喊叫起来。黄鹂的歌声优美，青娃清脆的叫声令人惊叹，布谷鸟有节奏的韵律令人振奋，知道郭郭的声音让人心情愉悦突然，气氛变得沉重起来，仿佛有一面大鼓重重地响着，那是大提琴沉重而铿锵的音乐。哦！原来蟋蟀在拉大提琴。螳螂不甘示弱，立刻响起了他那优美的韵脚，那是小提琴轻盈优美的音乐。音乐像灵魂的溪流一样流入我的内心。
嘿，为什么没有声音？哦！音乐结束了。
森林狂想曲教案范文（18篇）篇十四
随着优美的音乐，我慢慢地闭上了眼睛，爸爸引导我进入了一个美丽的大森林。
这是一个阳光明媚的清晨，我被一阵欢笑声惊醒了。我拉开帐篷的拉链，看见一群可爱的小动物在迎接我。它们带我来到了一条小溪，溪水清澈见底，碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响——“叮咚叮咚”大自然乐器奏出的音乐，在大森林里回旋飘荡。小溪里还有很多小蝌蚪，它们长得胖乎乎的，可爱极了！溪边有许多不知名的美丽的野花，它们争奇斗艳，芬芳迷人！
小动物们还把我带到西山上看晚霞，天空仿佛穿上了一件红色的.礼服，美丽而优雅！天渐渐的黑了下来，弯弯的月亮悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光把天空装扮的格外靓丽，树上停着几只猫头鹰，它们像一个个士兵，守护着森林。
夜已深了，我进入了美好的梦乡。
“5、4、3、2、1”爸爸又把我带回了现实，这一趟森林之旅真神奇！
森林狂想曲教案范文（18篇）篇十五
在我们的世界中，也许会有数不胜数相同事例发生，当然，可以和我们产生共鸣的不只是人类，还有与我们息息相关的大自然。
想必有些人看到过这样的一个不可思议的广告：这一个广告非常奇特，是分成两半的，一半是人类干的事情，另一半却是我们亲切无比的大自然。广告的情景———人类和大自然做的事情都是同步的。我们人类悠闲的踩自行车，海里的海豚就在自由自在地游泳；而人类在桥上行走，动物们就在从林中快乐的漫步。人类和大自然就是一个整体，就如同我和你。
亲切的大自然就如同一个家，给了许多生物生存的地方，森林里有许多的动物生存，鸟儿住在树枝上，给人们带来了美妙的音乐。松鼠住在树上，告诉你收获的快乐，森林住在大自然里，告诉你大自然的美妙。而我们人类，也应该知道大自然的重要。而大自然你的美妙，却由我们来创造！
我们人类也是你们大自然的一部分，是你们告诉了我们，这些未知的秘密。我们也可以静静地倾听，倾听大自然你的教诲，当人类大面积砍伐大自然里的.树木时，就有可能造成山体滑坡，更严重的是引起泥石流或山洪，使人类的家园遭受破坏，甚至危及到人类的生命。
为了保护我和你，我们将保护世界的每一个角落。我们将不再伤害你们。
我和你，我亲爱的大自然，我们就像一对亲切的朋友，让我们一起创造更加美丽的世界吧！
森林狂想曲教案范文（18篇）篇十六
早上还看见萧无所事事地在校园里闲逛；夕他不知道跑到哪里去了，整天没影；唱歌的那个女孩子叫未，回海南了也不写信，不过还是可以在网上见到和听到的；翔转学去了二中他的那把吉他现在在我这儿黑黑细致的琴面在我躺着的时候正对着我的脸。
我想我是到了几年前朴树的处境了，大概是被允许一天很颓废一天又很振奋的。“我的'书桌上乱七八糟的扔着我脱下的衣，裤，和袜子，书包丢在床上，妈妈贴在书桌上方墙上的中国和世界地图，那是我的草稿纸，上面涂满了我的字迹和数学演算。只有那把吉他，它才是我的快乐，我的希望，我心中的一片绿洲。”一直以来，我都想有一把象朴树那样的琴：原木的颜色，薄薄的清漆，想抱着它，走到记忆里爬蔓着常春藤的古旧的小木屋前班驳的台阶上，我坐在那里，所以也请你坐在我身旁，可以吗？轻轻拨动琴，怅然唱古老的歌曲，流下我的泪。
森林狂想曲教案范文（18篇）篇十七
懂得幻想的人，总是怀揣了太多的梦想；懂得知足的人，总是压抑了太多的欲望；懂得幸福的人，总是放下了太多的期望。
——题记。
激荡、轻扬、梦之狂想曲。
人们总说爱幻想是孩子的天性，因为他们对这个复杂的社会全然不知，因为他们向往着华丽的童话故事，因为他们携带了太多幼稚、娇嫩的'理想。
关于梦想，关于幻想，是我们负荷不了的尘世喧嚣，默默信仰，默默期盼，然后以自己的方式默默地反抗。
满足于所拥有的，无所希冀，此谓“知足”。这是书本上所阐述的关于“知足”二字的解释，但我却并不赞同。我认为有欲望，但必压抑其欲望，称“知足”
关于知足，关于欲望，二者既是相互区别，又是紧密联系的，压抑欲望的人叫知足，懂得知足的人，压抑了自己的欲望，但知足绝不等同于欲望。
漫长、雀跃、福之狂想曲。
关于幸福，关于期望，一个是终点，一个是起点。人们总是如此，遵循着从起点跑向终点，却又从终点走回起点的规则。周而复始，不肯停歇的，是我们的执着还是顽固。究竟是我们拥有的太少，还是我们需要的太多。
狂想曲之终结：我梦故我在。
森林狂想曲教案范文（18篇）篇十八
黄昏时分，我坐在电脑前，听着美妙的音乐，让我陷入无限遐想。我好像看到森林里的小动物在搞联欢，还在意犹未尽。在这美妙的音乐中，我忘记了世界，忘记了自己。
晚会开始了，主持人3334黄鹂走上舞台，穿着黄色的礼服，站在舞台中央，宛如仙女一般，让路过的动物停下来对视。“大家好！非常感谢你来参加这个聚会。现在我宣布，晚会正式开始了！”它还为大家唱了一首歌，好美好甜，但真的好美好甜，让观众沉浸其中。蝴蝶穿着五颜六色的衣服跳舞，猴子把金钩倒挂在树上，云雀为每个人唱歌，蟋蟀被邀请作为他们的`后备歌手。蚂蚁用触角为大家打鼓。森林之王狮子表演了一场狮吼，公鸡为大家朗诵了一首诗。它强大的男高音有多强大。小猪开始表演绕口令。“兰是女教练，陆教练是男教练，兰教练不是男教练，陆教练也不是女教练。
蓝楠是男篮主力，吕楠是女篮主力。陆在男子篮球队训练兰，兰教练在女子篮球队训练。”说着说着，他晕了过去，最后口齿不清，只好羞愧地退下。
重磅剧来了，优雅的天鹅出现了，它会为我们表演水上芭蕾。组委会专门在舞台上搭建了一个临时游泳池供其表演。音乐响起，观众开始享受视觉上的奢华，直到演出结束。
他们也表演了很多很多晚上，晚会以热烈的掌声结束，我久久不能自拔。“小婷，该睡觉了。”我被妈妈拖回现实。