生日快乐教案美术范文(18篇)

时间:2025-05-19 作者:薇儿

生日是人们庆祝自己生命的重要方式之一,是家人和朋友共同分享快乐的时刻。看看下面这些有关生日的名人名言,或许能给你的生日带来一些新的启示。

生日快乐教案美术范文(18篇)篇一

1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让学生享受阅读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

课件绘画纸油画棒或蜡笔。

1、今天我们朗诵的儿歌是:点出《回声》。回声有趣吗?第二首是:《看月亮》。齐读。

月亮真是奇妙,在不同的时候看到的月亮都不同。

2、课件出示:蛋糕——配生日歌。

出示书的封面。

(1)瞪大你的小眼睛仔细看书的封面,你看到了什么?

(2)介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。

看了这个漂亮的封面,你最想知道什么?

让我们现在打开书,一起去瞧瞧吧!

1、出示蓝色的画面(环衬)。

小朋友,看到这个画面,你想到了什么?

那这个故事里,这又表示什么呢?

2、出示四幅月亮上升。

宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。

3、开始分享故事。

(1)师讲故事。

一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:送一个生日礼物给月亮,不是挺好的.吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道该送什么才好。于是,他爬上一棵高高的树,去和月亮说话。“你好,月亮!”他大叫着(做动作)。

月亮没有回答。小熊想:也许我离得太远了,月亮听不到。

这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢?(学生猜一猜)。

(2)谁猜得对呢?继续往下听。

于是,他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上。

此时此刻,小熊会对月亮说些什么?

(3)那故事中小熊会怎样说?

师讲:小熊心里想:现在我离月亮近多了,他又开始大叫:“嗨!”这一次从另一个山头传来了回声:“嗨!”小熊高兴极了。他想:哇,好棒!我在和月亮说话了呢!“告诉我,你的生日是哪一天?”小熊问。“告诉我,你的生日是哪一天?”月亮回答说。“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么生日礼物呢?”小熊问。“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿,然后回答说:“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想:太棒了!现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了,”小熊说。“再见了,”月亮说。刚才小熊和月亮的对话有趣吗?小朋友想不想也来对一对呢?(师生表演小熊和月亮的对话。)。

(4)这下小熊去干什么了?

师讲:小熊回到家,就把小猪储钱罐里的钱,全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

帽子是买到了,那小熊该怎样给月亮戴上呢?(学生猜一猜)。

(5)那故事中的小熊是怎样做的?(学生观察图,说一说)。

那小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!

师讲(配合画面)看,月亮慢慢地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子。“哇!

”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”

学生观察:你看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?

想不想和小熊一起高声欢呼?(学生欢呼)。

(7)师接着讲:那天晚上,小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上,去和月亮说话。

生日快乐教案美术范文(18篇)篇二

1、借助自制图书,在观察、想象、表演中,培养幼儿观察画面的能力,享受阅读的情趣。

2、调动孩子丰富的情感,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

自制图书

师:“老师自制了一本图书,这是图书的封面,看了这个封面你会想到什么?”(自制的图书画面大,有利于幼儿观察细节并展开想象)

师:“小熊可能在和月亮说什么呢?”

师:“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧!”

1、教师分段讲故事

师:“在这个宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。”(教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚)

师:“一天晚上小熊抬头望着天空……于是,他爬上了一棵高高的树,去和月亮说话。”

问:“小熊为什么要爬上高高的树呢?”

2、继续讲:“他爬上了高高的树……月亮听不到。”

师:“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远,如果你是那只小熊,这一下你会到什么地方和月亮说话呢?”

3、师:“我们接着往下看,小熊是怎么做的?”

4、继续讲:“于是,他划船……爬到高山上。”

师:“小熊千辛万苦地爬上了高山,虽然累但他心情怎样?为什么呢?”

师:“是啊,能和朋友说说话是多么开心的一件事啊!此时此刻,小熊会对月亮说什么呢?”

5、继续讲:“小熊开始大叫:‘嗨!……再见了!’月亮说。”

师:“听到这里,你有觉得奇怪吗?”“可是小熊也认为这是自己的回声吗?”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友——月亮的声音。”

6、师生表演对话

师:“这真是一只可爱的'小熊,谁愿意做月亮和我这只小熊对话?”

师:“你觉得有朋友这样想着你,问候你,心里高兴吗?”“大家一起来试试吧!”

师小结:原来有朋友在一起真是件好事,他可以让我们都快乐起来。

7、幼儿试着看图讲述“小熊回到家……为月亮买了一顶漂亮的帽子。”

8、师:“帽子是买到了,可小熊碰到了一个难题,什么难题?你有办法帮他解决吗?”

9、观察画面,寻找答案

师:“仔细观察这三副画,你发现了什么秘密?”

师:“是的,小熊也发现了,所以他想到了一个好办法,是什么办法呢?”

师:“这个办法行吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!”

师讲:“当天晚上,他把帽子挂在树上……穿过树枝,爬到树枝头。”

问:“你们希望结果怎样?如果月亮真的戴上了,你们会怎么样?”(揭去四副的遮纸,激起幼儿兴奋快乐的情感)

师:“小熊也和你们一样,看他高兴得怎样了?”

学习句子:小熊高兴得手舞足蹈。

师小结:这真是一只可爱又聪明的小熊。

10、继续讲:“这下小熊安心地回去睡觉了,小熊睡觉的时候……在后面跑着、追着……”

师:“想想,小熊现在的心情怎样?”“你肯定也替他着急是吧,小熊为什么要这么着急呀?”

11、继续讲:“把朋友送的东西弄丢了,小熊心里又难过又着急。于是,当天晚上……去和月亮说话。”(师幼一起看图讲述)

12、师:“小熊第几次爬上高山了?”“他的心情有变化吗?他在想什么?他会和月亮怎么说呢?”

13、继续讲:“一起听听故事中的小熊和月亮是怎么说的吧。”“好一阵子,月亮都不说话……‘没关系,我还是一样喜欢你!’月亮说。”师:“听到朋友能原谅自己,两个朋友的心情又怎样了?”“最后,他们一起祝福‘生日快乐!’‘生日快乐!’”。

师:“故事到这里就结束了,你们喜欢这只小熊吗?愿意和他成为朋友吗?为什么?”

师:“让我们一起用愉快的心情也来祝福小熊吧!‘小熊,生日快乐!’‘再见了!’”。

生日快乐教案美术范文(18篇)篇三

1、喜欢阅读图书,愿意用语言表达对画面内容的理解。

2、学习热爱、关心他人。

3、对自然现象感兴趣,乐于思考。

1、知识经验准备:幼儿有过生日的体验,初步了解回声。

2、物质准备:挂图、课件;故事读本人手一册。

一、预备活动。

师问:小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么?(过生日)

2、谈话:你们喜欢过生日吗?为什么?

4、幼儿自主阅读,教师适时介入个别幼儿的阅读,帮助理解故事。

二、理解活动

(一)教师出示挂图幼儿观察

你看见故事里有谁?小熊和月亮说什么了?小熊送给月亮什么生日礼物?

小熊和月亮有没有收到礼物?后来发生什么事?结果怎么样?让我们一起再来看看故事吧。

(二)师幼一起观看课件21页至28页,共同阅读故事

(出示课件)教师提问引导幼儿理解故事内容。

2、(图22、23)你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢?

3、(图24)小熊买了帽子,可问题也出现了,它怎么给月亮戴上帽子呢?小朋友想一想,如果你是小熊,你怎么把帽子送给月亮呢?真棒!咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。

4、(图25)早晨,小熊发现了什么?他的心情怎样?(可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”,让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。)

6、一阵风吹走了帽子,可是小熊还是对月亮说:“没关系,我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说:“没关系,我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么?(是啊,一阵风吹走的只是小熊的帽子,可是却吹不走他们的友谊。

7、教师小结:其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事,朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时,小熊也收获了月亮的祝福。今天的`故事好听吗?那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。

四、完整欣赏,教师朗读故事,幼儿轻声跟读。

五、结束活动。

故事结束了,小熊和月亮快乐吗?让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。(音乐起)

小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心,你们开心吗?

你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗?如果他们过生日,你准备怎样给爸爸妈妈过生日,也让他们像你们一样快乐呢?现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。(音乐起)

优秀绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画,深受小朋友喜欢。因此,教师往往通过边深情并茂地讲述故事边适时引导幼儿阅读图画的方法来感受隐藏在图画背后的东西,既给以知识技能又调动情感态度,这对孩子的成长有着深远的影响。《月亮,生日快乐》的教学设计,意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画,让孩子在听故事的同时,引导他们感悟朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。在本次活动中,让我感受最深的主要有以下几点:

一、适当提问,给幼儿思维的挑战

提问是集体教学活动的核心,日本著名教育家斋滕喜博甚至认为:提问是"教学的生命",不合理的提问会抑制幼儿思维的积极性和创造性,降低教学的有效性。在教学过程中,常常简单地认为集体教学活动中的提问越多,越能够启发幼儿,不提问或少提问就是灌输,就是注入式教学。但研究表明教师提问过多,会限制幼儿思维活动的空间,剥夺他们发现体验的机会,因此低质量的提问幼儿就不愿意也无须动脑筋,机械性的"是"、"对"无法对幼儿的思维构成挑战。在本次活动中,我更多的是采用让幼儿仔细观察画面的方法,来调动幼儿的多种感官综合感知画面使他们的思维更具体更丰富。如在观察封面时,我不再采用常规的提问:"你看到了什么?他们在干什么?"等,而采用了跳跃式的提问:"请你仔细看这个封面,你会想到什么?"这样幼儿的回答就不会停留在表面的图象上,而更多的是让幼儿自己想到了"它在干什么?""他在想什么?"等等。考虑到是大班的幼儿,简单的提问只能束缚幼儿的思维,因而转换了提问给以思维的挑战。又如,在讲到小熊爬到山头和月亮对话,引出"回声"这一概念时,我问:"听到这里,你有觉得奇怪吗?"从幼儿内心的感受出发来引起幼儿对"两种声音"的好奇,通过幼儿自身的疑问来解决故事中的难点问题,这样的提问给了幼儿自主学习的机会,而不是老师一味地看图灌输。但最后结尾部分显得轻描淡写了些,怎样让幼儿把体验到的朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情升华,这是值得商榷的。

二、注意倾听,给幼儿适当的评价

评价是尊重幼儿主体地位、促进幼儿发展的重要环节,是课堂教学的润滑剂。有效的评价能强化幼儿主动参与学习活动的积极性,唤醒并激发他们的创新欲望。在这种情况下,教师必须要做到有效地倾听才能展开有效的评价。如一位幼儿在说到封面上"小熊对月亮说'月亮,生日快乐'时",我马上意识到该幼儿能认字,于是说:"你认识这些汉字吗?真是个爱学习的孩子!"在听到我的肯定后,该幼儿笑眯眯地坐下了,说明老师的评价激励让孩子非常满足和自豪。

三、对话绘本,给幼儿情感的体验

我们对一些绘本的分析,往往是将传统的理解"灌输"给了幼儿,幼儿只是被动地接受老师的观点。然而,完美的阅读过程绝对不是被动地接受,而是根据幼儿自己的情感、思想、知识等对作品进行理解的过程。作为阅读主体的幼儿,由于认知结构、性格爱好和阅读经验的不同,所获得的感受和结论也就不会完全相同,对绘本的理解也就存在差异。在这种情况下,我没有过早地抛出所谓的"标准答案",而是及时地设疑质疑,引导幼儿根据自己的体验去理解绘本。如在讲到"小熊把帽子挂在树枝头,期待月亮能戴上帽子"的时候,我让幼儿自己体会:"你希望结果怎么样?""如果真的戴上了,你会怎么样?"让幼儿根据自己的情感体验来感知理解绘本中小熊的期待心理和对朋友的真实态度。

四、留有遗憾,给教师反思的空间

在课堂上,教师往往会不容幼儿有"越轨"行为,期待的是他们能按照老师设计好的思路按部就班顺利完成,但这样往往将许多精彩的风景遗漏,让孩子的个性、自信得不到充分的展示。在本次活动中,当我急切地想让幼儿根据画面想象小熊为月亮戴上帽子的办法时,一位幼儿站起来,居然根据文字念起来:"当天晚上,小熊把帽子挂在树枝上……"哦,天那,这位孩子居然认识那么多的汉字,而且一字不差!我担心错过其他孩子精彩的想象,竟没有给以评价就仓皇地让其坐下……事后想想,我这样的举动是多么的幼稚,我怎么就不可以说:"是啊,除了观察画面我们可以知道结果之外,这位小朋友的本领更大,可以看懂书中的文字,真是一个爱学习的了不起的孩子。"如果是这样的话,我想这位孩子对今后学习的态度肯定更加自信。事后他老师也说,"这是位不爱举手说话的孩子,但很认真认识不少字,一点也不像个男孩。"听了他老师的话,我更加自责,是啊,我本可以给他一方展现才华的舞台,或许因为我表扬了前一位小朋友的好学才激起他回答问题的欲望吧,可却因为我的自私把他的好学和自信剥夺了!

生日快乐教案美术范文(18篇)篇四

1、理解故事内容,学习故事中的角色对话。

2、尝试自主阅读,能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。

1、白板课件、电子书。

2、绘本若干。

3、表情图及字卡。

(一)角色导入,引发兴趣。

教师:这是谁呀?它的心情怎样?

(二)细致观察,猜测讲述故事内容。

1、阅读1—5页,理解故事前半部分内容。

教师:当当出去玩的时候遇到了谁?当当是怎么问的?它们又是怎么回答的?

教师与幼儿、幼儿与幼儿进行对话练习。

2、自主阅读,了解故事内容。

幼儿与同伴自主阅读第6页:它们在干什么?引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。

3、阅读7—11页,理解故事中间部分内容。

4、自主阅读故事结尾部分。

(1)幼儿与同伴自主阅读12—16页。

(三)完整欣赏故事。介绍故事名称,小结故事中当当的情绪变化。

(四)自主阅读,结束活动。幼儿与同伴完整阅读,讲述故事内容。

1、区域活动:表演区投放表演道具,鼓励幼儿与同伴创造性地表演。

2、家园合作:鼓励孩子向父母大胆讲述故事《生日快乐》。

我感觉本节课目标明确,过程较紧密相扣,我抓住幼儿好奇,爱探索,易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点,将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义,活动挺成功的。

生日快乐教案美术范文(18篇)篇五

1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。

2、引导孩子乐意在集体面前大声的.说话。

了解蛋生的动物。

了解生日的含义,感受生日的快乐。

过程:

一、出示围裙,引入主题。

1、这是什么?看见过吗?

2、这是一条神奇的围裙,会讲。

二、出示角色,了解生日。

1、出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜)。

2、蛋里面会住着谁呢?

3、教师清念。

4、出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好。

5、今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?

蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?

你怎么知道是鳄鱼宝宝呢?

这么大的蛋,谁会住在里面呢?

1、数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?

2、我们怎样来给它们过生日?

3、点蜡烛,唱生日歌,分享生日的快乐。

附:一个蛋呀圆溜溜,

里面藏着什么宝宝?

请你请你猜猜看,

今天它要出来了。

嘿黝!嘿黝!嘿黝!

生日快乐教案美术范文(18篇)篇六

1、在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与、合作意识。

2、渗透热爱父母、热爱家庭的思想教育。

多媒体课件一个、每生一张统计表。

1、师出示生日蛋糕。

第一关:猜一猜。

2、课件出示第22页四幅图及声音。

3、你知道他们的生日各是几月几日吗?先独立想一想,再与小组里的同学交流一下。

4、反馈:结合学生的回答复习大月、小月、季度、闰年等知识。

5、你能模仿刚才的几位同学,把自己的生日编成一道题让其他同学也来猜猜你的生日吗?

6、指名交流,猜一猜。

7、小结:第一关顺利通过。

第二关:问一问。

1、同学们,通过刚才的交流,我们知道了班中有些同学的`生日在一月份,有些同学的生日在三月份……那么,到底几个同学的生日在一月份,几个同学的生日在三月份呢?我们不知道,下面我们就通过问一问来统计一下我们班同学的生日分布情况,请各组组长组织组内的同学依次报生日,填好统计表。

2、各组活动。

3、交流汇总,师完成汇总后的统计表。

4、你能根据统计表中的汇总数据完成第23页的条形统计图吗?

5、反馈评议。

6、你能根据条形统计图反映出的我们班同学的生日,提出哪些问题呢?小组内交流后全班交流。

7、小结:顺利闯过第二关。

第三关:算一算。

1、根据条形统计图反映出的数据算出每个季度出生的人数各是多少,并填入下表。

季度。

第一季度。

第二季度。

第三季度。

第四季度。

人数。

2、反馈校对,要求学生说说是怎样算的,再次明确季度的含义。

3、小结:顺利闯过第三关。

第四关:小小设计师。

你知道爸爸妈妈的生日吗?在年历上圈出来,并说说准备怎样为爸爸妈妈过生日。

生日快乐教案美术范文(18篇)篇七

1、认识各种颜色的盒子,对盒子中的秘密有探究的愿望。

2、通过观察画面理解故事内容,乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。

3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。

理解故事内容,能说出故事中的对话!

小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。

一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友们,你们过过生日吗?

幼:过过。

师:那你们生日会收到什么呢?

幼:礼物!

师:小朋友们,今天呀有一个小朋友他也要过生日了,你们看是谁呀?

幼:小熊。

二、出示大礼盒,引导幼儿学说部分语句。

1、幼儿学说语句,初步理解故事内容。

(1)师:小熊收到一个神秘的礼物,你们瞧,这是什么?

幼:大盒子。礼物盒。

师:你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢?

幼:绿色的。

师:老师偷偷的告诉你们哦,这个神秘的绿盒子就在我们班里呢!

在哪呀?

(2)出示绿盒子教师摇礼物盒师:你们听听这个里面有没有礼物?好像有声音哦!

周老师听到里面有声音:快打开,快打开!

教师打开绿盒子,以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。

师:咦!里面有个什么?(引导幼儿说:咦!里面有个红盒子)咦!里面有个红盒子。

小熊很惊讶的说了一句什么话?

我们一起说说!小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦,所以要说:咦!

(3)出示红盒子。

教师摇红盒子。

师:你们听这个红盒子里好像也有声音。在说:快打开,快打开!

那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里,好不好?

师:咦!里面有个什么?

咦!里面有个黄盒子!

(引导幼儿全体说说,再请个别幼儿说说)。

(4)出示黄盒子。

师:你们听,黄盒子里传来一个声音,在说什么?(引导幼儿说快打开)快打开,快打开。

打开黄盒子师:咦!里有什么?

咦!里面有个蓝盒子。

(引导个别幼儿站起来说说。)。

(5)出示蓝盒子,请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师:怎么还没有礼物呀!说不定礼物藏在蓝盒子里哦!

你们听,蓝盒子里有和小小的声音在说:快打开快打开。

(引导幼儿来说:快打开,快打开)请个别幼儿来打开,并引导幼儿学说对话师:那谁愿意来打开的?打开的时候要说一句话哦,千万别忘记。

师:那我们一起来说一说:咦!里面有个白盒子。

(6)出示白盒子师:这样神秘的礼物呀,不肯出来了。肯定是我们小朋友说的声音不够响亮哦!等等要大声点哦!

蓝盒子里好像有个小小的声音在响哦!你们知道是什么吗?"快打开快打开!"谁能来开一下!

师:咦!里面有什么?咦!里面有个蛋宝宝。

2、提问师:小熊打开,咦!里面有个蛋宝宝!蛋宝宝对小熊说,抱抱我抱抱我,祝你生日快乐!

师:小熊最后有收到礼物吗?蛋宝宝是怎么对小熊说的?

三、完整欣赏故事,巩固对故事的理解。

师:那我们一起再来听一听这个故事《生日快乐》吧?小朋友也可以跟着老师一起讲哦!(教师利用图片完整讲述故事)。

四、为小熊过生日。

幼儿很高兴,很感兴趣,也学习了歌曲。不足之处:讲解时有点乱。

生日快乐教案美术范文(18篇)篇八

1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。

2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

了解蛋生的动物。

:了解生日的含义,感受生日的'快乐。

一出示围裙,引入主题。

1这是什么?看见过吗?

2这是一条神奇的围裙,会讲故事。

二出示角色,了解生日。

up21出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜)。

2蛋里面会住着谁呢?

3教师清念儿歌。

4出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好。

5今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?

蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?

你怎么知道是鳄鱼宝宝呢?

这么大的蛋,谁会住在里面呢?

1数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?

2我们怎样来给它们过生日?

3点蜡烛,唱生日歌,分享生日的快乐。

一个蛋呀圆溜溜,

里面藏着什么宝宝?

请你请你猜猜看,

今天它要出来了。

嘿黝!嘿黝!嘿黝!

生日快乐教案美术范文(18篇)篇九

1、单手拍球:可以单手立定拍球,也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状,手腕自然用力,身体降低重心稍微前倾,球的高度控制在胸部以下。

2、双手拍球:按照单手拍球的要求,左右手交替进行。先立定姿势双手拍球,熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数,看谁在规定的时间内拍球次数最多。

3、抛接球:两手向上抛球,然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球,接不住球者为输。

4、乖乖球:两名幼儿面对面蹲下或坐下,向对方滚球,球不能离地,沿直线向前滚,比一比谁的球最乖。

5、转圈圈:幼儿各拿一个篮球放在平地上,单手放在球的上部,用力向前转、向后转,比一比谁的篮球转的时间最长。

6、顶球:把球放在头部,两手轻轻扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者为输。

7、夹球跳:把球放在两脚之间,夹住球轻轻向前跳,看谁或看哪队先到达目的地为胜。

8、运球:把球放在篮子里,提着走、跑、跳;两人提着合作运球,可增加障碍物,使活动更加有趣。

9、螃蟹运球:两幼儿面对面站好,两手轻轻抓住对方,把球放在两幼儿胸部中间,学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致,才能走得好,运得稳。也可以增加难度,背对背运球走。

10、赶球走:幼儿手拿硬纸棒,按一定的路线向前赶球,看谁的球先到达目的地。

11、拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要让球宝宝出圈。

12、胯下传球:先单手拍球,然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度,需要耐心练习。

13、蜗牛旅行:把球放进轮胎内,两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

14、转身拍球:幼儿先立定拍球,然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内,比一比谁转身的次数最多。

15、投球:幼儿持球站成一队,与球篮保持一定的距离,用手指和掌根握球,在头前方上举,用力往篮内投球,进球为胜。

16、教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操,请幼儿随音乐表演。

拿两个易拉罐,在每只罐身的'两侧各钻一个小孔,穿上结实的绳子,打个结。绳子长度以孩子脚踩在罐身上,人站立,手能够到为宜。

玩时,孩子手提绳子,脚踩罐子,做踩高跷的游戏。特别提醒:教师应在旁保护,共同游戏。

教师带孩子一起制作玩具,可以让孩子多动手、多动脑,孩子会很高兴。此游戏可锻炼孩子的胆量和运动过程中的协调性、平衡能力。

生日快乐教案美术范文(18篇)篇十

1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的**”

2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。

3、通过礼物来对颜色感兴趣。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

课件、各种图片、美工用具。

(一)、出示背静,引起兴趣。

1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的照片)出示小鸡,相互打招呼。

2、今天对小鸡来说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的.?(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。

(二)、使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。

1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。

(1)、“丁冬”门铃响了,你们猜猜是谁来了?

(2)、我们一起来问问:你是谁呀?(课件提示:“是我,我有两个长长的耳朵”)提问:

(3)、是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔,引导幼儿观察。)。

(4)、小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(“小鸡,祝你生日快乐,这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。

2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。

(三)、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。

1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?

2、我为你们准备各种各样的礼物,有的是我们以前就剪好的,有些你们可以直接剪下来的,还有有些需要你们打扮一下的,你可以自己去选,选好了就把礼物送给小鸡,别忘了说一句好听的话。

3、幼儿操作,教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的xxx。”

活动结束:大家一起唱首儿歌。

学习了年、月、日,认识平年和闰年的相关知识后,有部分学生掌握不够好。今天用早读课的时间带着学生梳理了一遍相关的知识。

生日快乐教案美术范文(18篇)篇十一

1、知识技能:让学生体验“过生日”时的快乐,学会用绘画的形式表达自己的情感与思想。

2、方法与过程:通过回忆,对比,发挥自己的想象力,大胆去创作自己的作品。

3、情感、态度与价值观:从自己的生日回忆感恩父母的养育之情,从特殊的过生日提高学生保的意识。

1、重点:引导学生通过回忆把过生日的情景。

2、难点:画中能体现出热闹和快乐的气氛。

一、组织教学。

师生问好,简单介绍自己。

二、激趣导入。

1、音乐导入。

老师今天给大家带来一首歌,肯定很多小朋友都会唱,现在我们来听听,会唱的小朋友可以跟着唱唱。播放《生日快乐》音乐师:这首歌叫什么呢?每个小朋友都有自己的生日,知道自己生日的小朋友请举手?(小朋友们都很诚实,老师看还有一些小朋友不知道,那回去一定问问自己的父母)。

师:老师还有一个问题,知道自己爸爸、妈妈生日的请站起来?(看来这些小朋友很细心,对他们的细心郭老师给予小红花的奖励)借机渗透德育教育:我们的生日爸爸妈妈是永远不会忘记的,那么爸爸妈妈的生日我们应牢记,父母生我们,养我们,我们应该学会感恩父母,让父母每个生日都过得快乐。那么,这节课老师就和小朋友一起来探讨,如何把生日过得更加快乐。

三、新授。

1、说到生日,小朋友们知道自己的生日是几月几号呢?爸爸妈妈是怎样给你过生日的?那你下一次的'生日愿望是什么?(问题逐个问)。

2、哪一次生日让你最难忘?(提示:有那些人参加、收到什么礼物等)。

3、(课件出示)图片对比。老师带来了几张过生日的图片,我们一起来欣赏吧。

a先出示一张不热闹的生日图片。师这一张画给你的感觉热闹吗?生:

b、再出示一张热闹的生日图片。师这一张画给你的感觉热闹吗?生:

c、那第二幅画为什么看起来更最快乐、最热闹?学生答:人多、场面装饰(如气球、彩旗、礼花等)、色彩丰富等这样热闹的生日图片老师还有,想看看吗?我们看看吧。(课件出示欣赏范画)。

a、看最上面左面的一幅图画,你们看到了什么?生说:老师已觉得这位叫苏行的小朋友的生日过得多快乐、多热闹呀。

b、我们再来看看最上面最右面的这位叫余佩文的小朋友是怎样过生日的?

师:他的生日过的多么特殊,多么有意义呀!不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活,为保护大自然尽了自己一份力。同学们,让我们用心去共同爱护花草树木,用手去共同创造一个美丽的世界吧!(所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩,还可以做一些更有意义的事。)。

5:那么还在等什么,赶紧拿起你手中的画笔把这幸福的时刻或者一个生日的愿望画在你的美术本上?学生创作、师巡视辅导。

四、作业展示、评价。

1、请小朋友上台分享自己的作品。

2、老师适时给予建议(很好的一幅作品、同学们还有什么想法)。

五、总结。

今天有的小朋友还没有得到小红花,希望这些小朋友回家后问问自己的父母生日,并牢记父母的生日,在他们生日时,一定想办法让他们过上最快乐、最幸福的生日。

生日快乐教案美术范文(18篇)篇十二

教学目标:

1、知识目标:通过作品欣赏与评析,美术教案-感受春天理解自然美艺术美及其相互间的.关系。

3、情感目标:激发学生对美的发现与追求,对生命与自然的亲近、热爱。并培养学生的竞争精神与合作意识。

教学重点:

理解自然美、艺术美的相关知识及其间的关系。

教学难点:

学生能以讨论与合作的方式自己分析出作品中艺术家春天赞美的角度与形式。

课前准备:

教师准备教具:有关春天的文学作品,描与春天的图片资料、与春天相关的录音带。板书设计纸条。

学生准备学具:水彩、画笔、草稿纸。

教学方法:

讲授法、谈话法、讨论法、分组竞赛法。

教学流程设计:

1、织教学:按常规。

2、课堂教学:美术教案-感受春天。

(一)引导阶段:

1、设教学情境,导入课题。

请学生闭上眼睛,用心来聆听下面的声音。(播放有关于春天的信息声音及音乐的录音)然后提问:

(1)同学们听到了哪些声音?

(2)判断这些声音应该是哪个季节的声音并说出理由。采取学生自由主动站起来回答问题的方式。根据学生回答导入课题。

(设计目的:用让学生闭上眼睛聆听声音再分析回答问题的方式导入课题,可以在课的开始就激发起学生的好奇心和学习兴趣,为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。)。

2、刚才我们聆听了春的声音,现在让我们走下座位,把目光投向窗外,亲眼去看一看春天,观察哪些征候或现象传达了春的信息。(学生观察)。

(设计目的:让学生走下座位观察,可以通过适当的活动活跃课堂氛围,激发起学生的学习热情,同时也培养学生的观察力)。

3、将学生分成四组进行竞赛。以组为单位用语言去描绘自己观察到的春天。用学生的掌声作标准评出优胜组。

(设计目的:通过竞争式的语言描绘提高学生的口语表达能力。同时分组竞赛的方式可以增强学生的竞争的意识与团队合作精神)。

(二)发展阶段:

1、布置学生以组为单位选择作品进行赏析,同时将问题布置到各组,要求根据赏析集体讨论后回答。

(1)可以用哪些形式来表现春天?

(2)结合作品回答不同的作品中艺术家对春天赞美的角度与形式有什么不同?

(3)运用大胆的想象和联想,抒发自己对春天的感受。

(4)通过学习,总结自然美、艺术美的不同与联系。

肯定学生的回答与表现。讲解自然美与艺术美。(板书自然美与艺术美)。

(设计目的:让学生独立赏析作品,自己分析并解决问题,可以培养学生的创新精神和解决问题的能力。)。

(在学生练习中将有关的色彩知识进行简要讲解)。

(设计目的:培养和发展学生的个性,提高学生审美能力,锻炼学生的口语表达能力)。

(三)课堂小结。

生日快乐教案美术范文(18篇)篇十三

星期五晚上,我们一家吃过晚饭,一场快乐的“喷水节”上演了。

晚饭后爸爸照例倒了杯水来喝。这时我突然想起一个笑话,便讲给他听:从前有一个人一天他突然发现自己的脚趾有些发黑,便去看医生,医生判断是一种很可怕的病,为了怕病情蔓延,医生就把他的一个脚趾剁掉了,后来有一个脚趾上也有同样的病,医生又把他另一个脚趾也剁掉了。后来医生经过仔细诊断,原来是袜子掉色了。我的笑话刚讲完,这时只听“噗”的一声,一阵“雨雾”降落在我身上,原来是爸爸忍俊不禁吧何在口中的水笑喷了出来。我看着湿漉漉的裙子,可把我气坏了,我顺手拿起一个盛水的杯子,心想:让你尝尝我的“喷水器”的厉害,我喝了一口水噙在嘴里“噗”的一声向他身上喷去。顿时,我们家立刻鸡飞狗跳,成了一个“喷水战场”,我和爸爸你来我往,喷来喷去,各不相让,沙发上、地上、桌子上密密麻麻都是水点,家里顿时一片狼籍。

这时妈妈散步从外面回来,见我们打得不可开交,气急败坏地大声呵斥,可我们谁也听不进去。爸爸怀里抱着一堆水杯向我挑衅:“现在水杯都在我手里,你就乖乖投降吧!”我叉着腰说:“投降?没那么容易!”在妈妈的大声怒吼下,“战争”暂时停歇,他俩开始打扫“战场”。我趁机从厨房找出一个饮料瓶,在瓶口上扎了几个眼,灌满了水,冷不丁朝爸爸头上猛地一喷,爸爸立刻成了一个“落汤鸡”,我看着爸爸的狼狈相,笑得我实在忍不住,由于地上太滑,我“扑腾”一声摔了个四脚朝天。爸爸幸灾乐祸地说:“哈哈!这下报应来了吧!”我呲牙裂嘴捂着摔疼的屁股,妈妈看见,也忍不住大笑起来。

这就是我的时常充满了欢声笑语的温暖的家,我喜欢我的家,喜欢我可爱的爸爸妈妈。

生日快乐教案美术范文(18篇)篇十四

一、教材分析:

谈到卡通画,许多同学会津津乐道,同样,上一堂卡通画的课同学们更是激情四溢、快乐有余。把孩子们真正喜欢的热门的影视作品、书籍画报中,学生熟悉的卡通形象—喜羊羊与灰太狼引进课堂。真正想学生所想、爱学生所爱,将课堂中的学生组成为一道亮丽的风景线,在一定的情景创设下,使学生了解卡通画的基本知识与设计过程,了解编绘方法与表现手段,启发学生以灰太狼与喜羊羊的卡通形象为突破口,创编趣味故事。在发展学生想象的同时,提高学生的美术构思和创作能力,这正是本课的立意所在。

二、教学目标:

1、认知目标:使学生初步了解卡通片的拍摄过程和国内外卡通片发展的情况,了

解卡通画的基本知识及绘制、设计方法。

2、操作目标:用丰富的表情手段创作独幅或多幅情境卡通。

3、情感目标:通过卡通画学习,体会卡通世界给人们生活带来的幸福与快乐。

激发学生感受美,创造美的愿望。

三、教学重难点:

重点:用创作画的形式,画一幅有情节的卡通画。

难点:学生能创作个性化的动态卡通造型。

四、教学准备:

师:实物、范画、画报、图片、课件等

生:彩色笔,绘画材料等。

五、教学过程

一、导入:

1.师生交流:

同学们,你们喜欢卡通吗?今天这节课,老师邀请了一位非常有名的卡通明星来,你们想知道它是谁吗?快看,它来了!

师:小朋友们,你们想不想去?

2.揭题:

学生回答??

师:“卡通”是英文单词“cartoon”音译过来的,“cartoon”原指纸盒、纸板的意思,因为当时的艺术家经常会在一些便宜的'纸盒或纸板上随意地画一些画,后来“cartoon”就慢慢引申为草稿、漫画、动画片了。卡通画分为单幅卡通画,三格、四格卡通画和多格卡通画。表现形式十分广泛。

二、快乐体验

1.卡通影院

师:好了,同学们,下面就让我们赶紧跟着米老鼠去卡通王国看看吧!看看那里的人们都在做什么!

课件展示:播放卡通动画片段

2.师生交流:

师:怎么样?卡通的世界同学们能用一个词来形容下吗?

学生发言(精彩、有趣、充满活力??)

物水果等、卡通动物??)

师:同学们我们怎么样才能画出这么生动可爱活泼的卡通形象来呢?

3.教师示范,学生尝试

教师总结:从这些图片可以看出,运用夸张与拟人的手法,可以使角色更生动可爱。

a.灰太狼

师举例说明:你们看,这是一张狼的图片,它看起来怎么样?(可怕、凶!)那么我们怎么样让它变成可爱的卡通狼呢?看老师的,老师教你们几招??(课件展示,教师用电脑数位板进行手绘,在这张狼的图片进行抽象化、卡通画、最终使这只真实的狼变成了灰太狼!)我们画某种动物,一定要抓住它的特征来画,这样画出来的卡通形象才会逼真又可爱。

b.卡通熊

下面老师再画一个动物,你们猜猜我画的是什么动物。(电脑手绘一只熊的头像)

师:这只熊要去参加化妆舞会,现在我们帮它打扮下吧,请同学们根据这只熊的脸,看看能把它打扮成什么动物的样子。老师先来打扮下,添画使熊变成狮子了!变成狮子会吓跑很多小动物的,还是请同学们换个造型吧!

学生创作??

c.魔术画

卡通的世界里是少不了人物的

人手法:头部夸张,形体夸张,动作夸张等,尽量地夸大主要特征,使特点更加鲜明,个性更加典型。

同学们,你们想不想自己来创作属于自己的卡通画?

三、学生尝试创作:

对于卡通形象设计来说,夸张与拟人就是它的灵魂。下面我们就运用这个手法来试着创作几个卡通形象看看。看看谁创作的卡通形象最有趣、最可爱、最生动!

要求:

1.创作形式:小组合作、独立创作

2.卡通画分为独幅,四格、多格等,你们可以选其中一种形式来创作。

3.表现方法:绘画、黏土、剪纸、手工制作等各种表现手法

下面请同学们拿出纸和笔或者工具,尽情地发挥你们的创意,来创造属于你们的卡通世界吧!

四、评价

六.拓展

师:最早的动画片是用“逐格拍摄”的方法制作完成的,------逐格拍摄方就是把画好的人物动作一张一张地拍摄下来,然后通过连续放映使画面动起来的方法。同学们,世界上第一部动画片就是这样子做出来的,你们想不想看看?下面就让我们一起来感受一下原始动画的魅力!(课件播放《一张滑稽面孔的幽默姿态》)

六.总结

师:同学们,你们真是太有才了!我们请米奇来看看吧,(课件播放)米奇总结并与同学们告别,同学们,今天我和大家共同度过了一段美好的时光,我发现你们都很聪明可爱,我好喜欢你们的卡通作品,你们都好有创意哦!

资料:

1907年,美国人斯图亚特、勃拉克顿为维太格拉夫公司制作了第一部动画片《幽默的面部表情》,标志着动画片的正式诞生。

1926年,上海的万籁鸣三兄弟拍摄了中国第一部无声动画片《大闹画室》描写了一个纸人在画室里捣乱的故事。

米奇的诞生故事??

生日快乐教案美术范文(18篇)篇十五

1.在买东西的过程中,理解3在生活中的实际意义。

2.体验为朋友过生日的快乐,体验朋友间的友情。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

ppt,货架和货品图片,篮子,黑板。

(一)兴趣导入。

1.看看今天谁和我们学本领?(巧虎)。

小结:原来只要数出蛋糕上的蜡烛,就知道巧虎过几岁生日了。

(二)3元钱买东西。

1.第一次买东西。

小结:标牌上写着数字几就表示这样货品是几元钱。

(2)巧虎口袋有3元钱,把3元买一样货品,要把3元钱用完,不多也不少,你会买什么?(幼儿操作)。

(3)说说你买了什么,多少钱?为什么你能买到这件货品?

小结:3元钱能买到一样价格是3元的货品。

2.第二次买东西。

(1)小兔琪琪也想给巧虎买生日礼物,琪琪想买什么样的礼物呢,我们一起来听一听。(3元钱买到2样)请你再去试一试。(请幼儿操作)。

(2)说说你买到了几样东西,是什么,多少钱?

小结:3元钱也可以买到2样东西,一样1元的货品和一样2元的`货品。

(3)请买错的小朋友再去试一试,3元钱买到2样货品,这次请你注意算好价格。

3.第三次买东西。

(1)(汪汪)巧虎还邀请了小狗,小狗也想买东西,(ppt)小狗有多少钱?他想要买几样东西?你是怎么看出来的?(3根线表示买3样货品)。

(2)说说这次你买了几样,每样多少钱?

小结:3元钱也可以买到3样价格是1元的货品。

(三)为巧虎过生日。

1.巧虎今天过生日,你们帮助巧虎和他的朋友们买到了这么多东西,真高兴,我们一起来给巧虎唱生日歌。

2.为巧虎吹蜡烛。到班级里去分礼物。

生日快乐教案美术范文(18篇)篇十六

1、知道10月1日是国庆节,是我们祖国的生日。

2、了解国庆的主要形式,感受国庆节的节日气氛。

3、激发爱祖国的情感。

4、简单了解节日的.来历,知道其全称、日期和意义。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

幼儿用书,有相关国旗、国歌、国徽知识。

一、祖国妈妈的生日。

1、每个人都有自己的生日,祖国妈妈也有生日,你们知道哪天吗?

2、告诉幼儿10月1日是我们祖国的生日,这个生日有个名字叫什么?

二、讨论人们是怎样庆祝国庆节的。

1、国庆节这天,爸爸妈妈上班吗?

2、国庆节会有哪些庆祝活动呢?电视节目里,你看到人们是怎样庆祝国庆节的?大街上呢?(文艺演出,大阅兵,街道、商场等到处张灯结彩等)人们为什么要进行这样的庆祝活动?让幼儿知道人们要像爱自己爸爸妈妈一样热爱我们的祖国妈妈。结合用书,让幼儿了解国庆节会有很多庆祝活动。如放烟花,礼炮等。

3、出示国旗,请幼儿说说国旗的特征,听听国歌,了解国旗、国歌的名称。国歌响起时全班幼儿要起立行注目礼。

在户外游戏时,观看升旗活动。

生日快乐教案美术范文(18篇)篇十七

设计意图:

秋天到了,田野里一片丰收的景象,玉米也到了丰收的季节,在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭,特别是近几年,农民生活水平提高了,家家都用液化气了,这些玉米材料都被当成垃圾焚烧,产生很多的烟雾,影响了环境。我想,如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多,很多元化,如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作,一定能锻炼幼儿的小手肌肉,同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材,设计了这一活动。

活动目标:

1.感知玉米各组成部分的特征,鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。

2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品,发展想象力、创造力。

3.积极参与制作,感受到自主创作的乐趣。

活动准备:

1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。

3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。

活动过程:

(一)出示玉米,感知其特征,发现变通的功能。

1.师幼共同观察玉米,感知各部分的特征及变通功能。

师:今天老师请来了一位特殊的客人,小朋友你们知道是谁吗?(玉米)。

幼:你们的知识真丰富,都认识玉米了。

师:那我就要来考考你们了,这个长长的东西像什么呀?

幼:海带。

师:你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀?(叶子)玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。

师:有谁认识它呀?它是什么样的?

幼:高高、长长、细细。

师:你观察的真仔细,这是玉米杆。

师:你还想认识玉米的什么东西呀?

幼:指玉米穗。

师:大家看看这个东西像什么?

幼:像花、像羽毛、扫帚。

幼:指玉米棒。

(二)欣赏图片,感受玉米作品的多样性、创意性。

1.欣赏图片。

师:你们把玉米的各部分,想象成各种有趣的东西,有一些艺术家,对玉米也很感兴趣的,他们还用这些东西做成了许多漂亮的工艺品,让我们一起来欣赏一下吧。

2.说说图片上的`东西使用玉米的什么材料做的。

师:你看到了什么?是用什么玉米材料做成的?

(三)幼儿讨论、操作,教师指导。

1.幼儿讨论。

师:艺术家真有创意,能把玉米的各个部分变出这么好看好玩的东西,老师今天也准备了许多这些东西,你们觉得它们还可以做些什么呢?请和你的好朋友讨论一下吧。

师:你想用玉米做什么?

2.幼儿操作,教师交代要求。

教师:你们的想法真好,老师收集了各种玉米材料,有些还进行了加工,这是玉米杆和玉米芯切的片和段,还有找了一些对你们有帮助的辅助材料,如:软铁丝、剪刀、双面胶等,小朋友用的时候要注意(安全)。对了,玉米叶的边上很粗糙,不小心会划破手的,小朋友用的时候可要小心哦。

师:如果你做的时候碰到困难你怎么办呢?

师:当然,我们做任何事情都会遇到困难的,那么今天你们想不想挑战一下自己(想),好,有信心就行,我们请客人老师做我们的裁判,看看我们的挑战能否成功。孩子们那就赶快去吧。

(四)作品评价,展示作品。

1.幼儿介绍自己的作品。

(1)师:现在请小朋友说一说你做的是什么?你用到了那些玉米材料,好吗?

(2)师:今天大家的创意可真多呀,让我来问问客人老师,我们的挑战有没有成功?“客人老师,我们的挑战成功了吗?”客人老师都表扬我们了,我们小朋友高兴吗?让我们摆一个最能表现你现在心情的动作,请老师给我们拍张照。

活动延伸:

1.区域活动:在区角活动中继续探索玉米材料制作活动。

2.作品展览:把自己做的作品放到展示台上让小班中班的弟弟妹妹们看一看我们的小手真能干。

生日快乐教案美术范文(18篇)篇十八

《幼儿园小班语言测评方案:生日快乐》是一篇受到过幼儿园表扬的小班语言教学性文章,观点选择上很有代表性,改了一下错别字,看完如果觉得有用请记得收藏,还有相关值得参阅的教案游戏文章推荐给你,虫虫爬语言小班教案,小班语言教育教案,小班语言小香蕉儿歌,小班语言教案小嘴巴,浅谈小班语言教学计划。

教案目标:

1、认识各种颜色的盒子,对盒子中的秘密有探究的愿望。

2、通过观察画面理解故事内容,乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。

3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。

活动重难点:理解故事内容,能说出故事中的对话!

教案准备:小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。

教案过程:

师:小朋友们,你们过过生日吗?

幼:过过。

师:那你们生日会收到什么呢?

幼:礼物!

师:小朋友们,今天呀有一个小朋友他也要过生日了,你们看是谁呀?

幼:小熊。

1、幼儿学说语句,初步理解故事内容。

(1)师:小熊收到一个神秘的礼物,你们瞧,这是什么?

幼:大盒子。礼物盒。

师:你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢?

幼:绿色的。

师:老师偷偷的告诉你们哦,这个神秘的绿盒子就在我们班里呢!

在哪呀?

(2)出示绿盒子教师摇礼物盒师:你们听听这个里面有没有礼物?好像有声音哦!

周老师听到里面有声音:快打开,快打开!

教师打开绿盒子,以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。

师:咦!里面有个什么?(引导幼儿说:咦!里面有个红盒子)咦!里面有个红盒子。

小熊很惊讶的说了一句什么话?

我们一起说说!小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦,所以要说:咦!

(3)出示红盒子。

教师摇红盒子。

师:你们听这个红盒子里好像也有声音。在说:快打开,快打开!

那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里,好不好?

师:咦!里面有个什么?

咦!里面有个黄盒子!

(引导幼儿全体说说,再请个别幼儿说说)。

(4)出示黄盒子。

师:你们听,黄盒子里传来一个声音,在说什么?(引导幼儿说快打开)快打开,快打开。

打开黄盒子师:咦!里有什么?

咦!里面有个蓝盒子。

(引导个别幼儿站起来说说。)。

(5)出示蓝盒子,请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师:怎么还没有礼物呀!说不定礼物藏在蓝盒子里哦!

你们听,蓝盒子里有和小小的声音在说:快打开快打开。

(引导幼儿来说:快打开,快打开)请个别幼儿来打开,并引导幼儿学说对话师:那谁愿意来打开的?打开的.时候要说一句话哦,千万别忘记。

师:那我们一起来说一说:咦!里面有个白盒子。

(6)出示白盒子师:这样神秘的礼物呀,不肯出来了。肯定是我们小朋友说的声音不够响亮哦!等等要大声点哦!

蓝盒子里好像有个小小的声音在响哦!你们知道是什么吗?"快打开快打开!"谁能来开一下!

师:咦!里面有什么?咦!里面有个蛋宝宝。

2、提问师:小熊打开,咦!里面有个蛋宝宝!蛋宝宝对小熊说,抱抱我抱抱我,祝你生日快乐!

师:小熊最后有收到礼物吗?蛋宝宝是怎么对小熊说的?

师:那我们一起再来听一听这个故事《生日快乐》吧?小朋友也可以跟着老师一起讲哦!(教师利用图片完整讲述故事)。

(唱生日歌结束)。

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一个成功的策划方案需要不断进行监控和评估,及时进行调整和改进。策划方案的成功与否,还与执行的质量和效果密切相关,请大家谨慎选择和操作。此次校园十佳歌手大赛,由我
致辞中的语言应该简洁明了,同时要注意遣词造句的规范和灵活运用。在这里,我整理了一些受欢迎的致辞模板,供大家参考和借鉴。各位来宾,各位女士,各位先生:大家好!今天
计划书的编制需要我们对团队、项目或活动进行全面的了解和分析。在这里,我们为大家准备了一些经典的计划书案例,希望对大家有所启发。为使项目部全体员工春节度过一个平安
服务月是一次机会,让我们展示善心,关爱他人并回报社会。在阅读这些服务月范文之前,我们可以先来了解一下服务月的起源和意义。甲乙双方近友好协商,乙方受甲方委托,提供
2.读后感是对书中故事情节、人物性格等方面给予个人评价和看法的一种写作形式。现在,请大家跟随我的步伐,一同阅读这些精彩的读后感范文,并思考其中的哲理和价值。
致辞可以通过运用幽默、感人或者启发性的语言,来打动听众并留下深刻的印象。阅读这些致辞范文,你可以感受到演讲者深挚的情感、精彩的措辞和精心准备的演讲稿。
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通过年终总结,我们可以回顾一年中的得失并找出改进的方向,为新的一年做好准备。为了帮助大家更好地完成年终总结,小编整理了一些成功的范文供大家参考和学习。
每当我们站在国旗下,都应该思考如何为国家的发展和繁荣做出贡献。以下是小编为大家整理的国旗下的激励演讲,让我们一起受到鼓舞和启发。亲爱的老师们,亲爱的同学们:大家
通过活动总结,我们可以对活动中的亮点、问题和改进方向进行深入思考。在这里,我们为大家整理了一些成功活动的总结范文,希望能够给大家带来一些灵感和帮助。
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通过写月工作总结,我们可以及时发现自己工作中的盲区,进一步提升工作的效果。以下是一些优秀的月工作总结范文,供大家参考和学习,希望能帮助大家更好地完成自己的总结。
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开学典礼是学校和家长们共同见证孩子们成长和迈向新阶段的重要仪式。开学典礼上,学校精心准备了一场才艺表演,为大家带来欢乐和惊喜。秋季飘荡芬芳,瓜果纷纷吐香。校园格
在总结心得体会的过程中,我们可以更好地审视自己,发现自己的优点和不足。以下是小编整理的一些精彩的心得体会范文,欢迎大家阅读借鉴。在我们的日常生活中,学校是我们最
考试总结可以帮助我们发现在考试中的不足,为下一次的复习提供有益的经验教训。在写考试总结时,我们可以参考一些成功人士的经验总结,以下是一些范文和案例,供大家参考学
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实习报告是对自己实习表现的一种自省和总结,同时也是对实习单位所提供机会和支持的一种感谢和回馈。以下是小编为大家整理的一些实习报告范文,供大家参考。希望通过这些范
每月写一份工作总结,可以帮助我们及时调整工作方法和策略,提高工作的效果和价值。下面是小编为大家搜集整理的一些关于月工作总结的范文,供大家阅读和参考。
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转正自我鉴定是在转正评定前对自己在工作中的表现进行客观评价和总结的一种方式,它可以帮助我们更好地认识自己的优势和不足。以下是一份转正自我鉴定的模板范文,供大家参
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月工作总结是一个反思和沉淀的过程,可以帮助我们更清晰地认识自己在工作中的优势和不足。范文三:在本月的工作中,我与团队成员紧密合作,充分发挥了协作的优势,取得了不
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医院工作总结是医务人员对自己在医院工作中所展现的优势和不足进行自我评估和反思的机会。小编为大家整理了一些关于医院工作总结的资料和范文,供大家参考和学习,希望对大
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在月工作总结中,我们可以系统地回顾自己在过去一个月的工作表现,并找出其中的亮点和不足。此处为大家展示一些有关月工作总结的范文,希望对大家的写作有所帮助。
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演讲稿是展示自己才华和能力的重要方式之一,它可以给予我们更多的信心和勇气。那些成功的演讲者往往能够言之有物、引人入胜,下面是一些精选的演讲稿范文,供大家参考和学
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合同协议是商业合作中双方约定合作关系的重要文件,对于合作的顺利开展至关重要。在签署合同协议前,可以参考一些成功案例,了解行业内常见的合同条款。-->。根据《中华
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