小玲的学习态度积极，每次上课都能积极参与，勇于表达自己的观点。以下是一些小学生表现突出的优秀评语，希望能给大家带来一些思考和启示。
小学生附点评评语（通用14篇）篇一
我最喜欢看动画片《西游记》了，总幻想自己也能变成那个会七十二变、能斩妖除魔、有神奇本领的孙悟空。
假如我是孙悟空，当暴风雨和洪水来临时，我会拔下几根毫毛，把它们吹成无数的石块和沙袋，筑起一道道牢固的大堤，来阻挡洪水和暴风雨的肆虐。
假如我是孙悟空，当天旱无雨时，我得助农民伯伯一臂之力，我可不管什么风神、雨神，都得让它们给我下有三天透雨，让田里的庄稼喝个够。
假如我是孙悟空，我要让我的如意金箍棒变成上亿根，让它们竖起一座座设施齐备的学校，使贫困地区的孩子也能和我一样上学读书，度过他们快乐的童年。
假如我是孙悟空，我要用我猴哥神奇的力量为祖国现代化的建设出力，使我们伟大祖国的明天更加美好。
我想，在不远的将来，我的梦想一定会变成现实!
评语：作者也想为祖国建设出一份力，所以才幻想自己是孙悟空。文章层次分明，表现了作者对山洪干旱的担忧，对贫困山区孩子的关心，更多的是要为我们祖国建设做出自己的一点贡献，这样一来，使文章的立意提升了很多。
小学生附点评评语（通用14篇）篇二
即使从早到晚竟没有一件事令你觉得顺心，即使这世界好像有人成心和你作对，即使你怎么想也想不出生活的色彩和理由何在，然而只要你不经意地推开窗子，看到那像是专程来安慰你的、圣母面庞一样温柔而仁慈的月亮，你的心顷刻间就会被一种深情融化，会带着歉疚检讨自己为什么忽略了天上这一轮无法言说的美的所在。
看月亮，其实是在看自己。人世间，没有一面镜子能把你照得这样透明，并把你的心思猜得这样透彻，叫你心甘情愿地向她倾诉，没有一点顾忌和保留。咄咄逼人、眩人眼目的太阳决然做不到这一点。太阳可以使冰山消融、江河奔腾、田园吐翠、百鸟齐鸣，但它绝对不可能让你在它刺眼的注视下，掏出心来说话。
太阳做不到，太过诡秘的星星们也做不到，我们往往喜欢猜测星星们在想什么，却不太愿意把自己心里的秘密轻易告诉一个看上去不太可靠的人。在嗓音大得吓人、动不动就发脾气的雷霆面前，我们除了脸色刷白、浑身战栗以外，恐怕什么都想不起来。彩虹的确会让我们觉得它美艳无瑕，但是那种美，老实说，和孔雀开屏效果差不多，我们最多只是个观赏者。
不管时光逝去了多少，我看月亮时的恬静和幸福感，非但没有失去，反而与日俱增。月亮哺育着我们的心灵，使我们不至于蜕变为冷血动物，不至于不懂得爱与思念。
说到思念，并不是人人都有的素质，人性的厚薄、气质的高贵程度，取决于思念的深度。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白吟诵的是月亮，吟诵的也是思念。月亮就是思念的同义词。贝多芬的名曲《献给艾丽丝》浸透着月光，也浸透着思念。思念是月光的代名词。看到月光想家人、想亲人，是古往今来都避免不了的。而杜甫的《月夜》不可不读。“今夜麒州月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安……”不读不知中国人之重情。
学会审美的眼光看世界，看万事万物，是从领悟月色之美开始的。月色之美，使人间所有对着调色板作画的人，都显得滑稽可笑。笔和颜料是无论如何也也画不出月亮之神韵的，还有月亮那堪怜的凄迷和醉人的婀娜。但看月色色调的变化，就令你目不暇接，乳白的、虾青的、幽蓝的、绛紫的、明黄的、橘红的，每一款颜色都使人流连，并有一种微妙的情绪与之暗合。再看月亮的形态之变异。有时她瘦成飞燕似的月牙;有时她又丰润得如同玉环。而无论环肥燕瘦都显露出无与伦比的美。
月亮的美是找不到替代物的。我常想，一定是月亮刺激并激活了我们的美感神经和美感意识。有人说，人类是从学会使用火种才开始进化的，而我却认为，我们的祖先是因为发现了美，才慢慢走出蒙昧和野蛮的。
我相信，月亮是我们人类细腻的美感和幽雅情致的缔造者。美的境界有很多，月亮的可观可赏之处不可胜数。看吧!她蒙着薄薄的面纱，款款地在天庭踱步，仪态万方，风情万种，有妩媚缠绵之致，有玲珑剔透之感，有半娇半嗔之趣，有距人千里之态。有时朦胧得叫你无法把握，有时明朗得叫你称奇。若小鸟依人则含情脉脉，若颐指气使则自恃甚高，真有令你哀也不是，怜也不是，喜也不是，恼也不是，手足无措的尴尬无可名状。
最后，我要说的是月亮包容万物、体恤生灵、超越时空的敦厚与仁爱。古代哲人有言：“明月无私照”。她无尽的如水清辉，尽洒人间的每一角落，不分轩轾，不计亲疏，没有一丝的犹豫，也不做一点点的保留。“月华如水”的比喻是这样的贴切!水的灵性是任何物体都相形见绌的，水的透明使所有的物质因混而汗颜，水的润泽是只有在干涸中生活过的人才能体味的。
评语：本文语言精炼，富有丰富的意蕴。“看月亮，其实是在看自己”作者通过将看月亮与看太阳、星星、雷霆、彩虹进行比较，指出“月亮是我们人类细腻的美感和幽雅情致的缔造者”，“月亮哺育着我们的心灵，使我们不至于蜕变为冷血动物，不至于不懂得爱与思念”。
小学生附点评评语（通用14篇）篇三
我是一个无所不能的发明家，今日大名鼎鼎的发明家我，发明了一个超多功能的书包，此书包功能甚多。
如果你背着此书包去上学，你会觉得书包很轻，仿佛在飞一样。这个书包还会带着你去任何地方。到了学校，此书包会拿出你所需要的书来，你不认识的字它会教你读。到了下课，你觉得没有趣，书包会陪你一起玩游戏，当然这些游戏是为了学习而改造出来的，越玩越聪明。
这就是我发明的书包，欢迎你来使用这书包。
评语：这篇文章作者构思新颖，介绍了自己的发明物多功能的书包。书包很轻，带你去任何地方，教你学，陪你玩，由此可以看出作者想象的丰富。全文语言流畅，而且描写也很具体。
小学生附点评评语（通用14篇）篇四
夏天到了，天一天比一天炎热，知了在树枝上“知了，知了地唱着歌”，狗走在路上耷拉着耳朵，人们多个都在带太阳伞。过了一会儿，成群结队的乌云越飘越近，马上遮住了整个太阳。空气越来越闷，蜘蛛不再结网了，灰溜溜地跑走了。忽然远方闪到一道闪电，像白龙一样在云里蜿蜒，用它锋利的爪子把天边撕成两半。忽然一阵雷响，把鸟都惊飞了，整个画面就像是世界末日的到来。
乌云越压越低，终于忍不住，下起了豆点大的雨让整个世界敲响了“钟声”。北风呼啸，像狼嚎一样，听着令人毛骨悚然，雨越下越大，路上积起了一个个水坑，车行驶过溅起了一道道水花，雨落到了屋檐落下了一道道卷珠帘。雨落到了雨伞上，像滑滑梯一样滑落下来，过了一会儿，雷公公不再打了，雨越来越下了。
最后，乌云飘走了，雨也停了，原本闷闷的空气变成新鲜的空气，太阳也不那么炎热了。人们也纷纷打开了窗户，呼吸新鲜空气，天空变得那么蓝，像天边无际的大海。蜘蛛又像往常一样织蜘蛛网，知了又在树上叫“知了，知了”，狗不再耷拉着耳朵。在远处的天边亮起了一道彩虹，像条美丽的彩虹。是那夏天的魔法师变成了美丽的情景，真是夜来风雨声，花落知多少。
简评：本文是一篇描写暴风雨的作文，作者在文章开头对暴风雨前夕的环境描写和结尾处雨后的环境描写形成了鲜明的对比。其次在本文中，作者运用多种修辞手法，“忽然远方闪到一道闪电，像白龙一样在云里蜿蜒，用它锋利的爪子把天边撕成两半”既有比喻，又有夸张，生动形象地表现出暴风雨中闪电的特点，也使得文章文采斐然。
小学生附点评评语（通用14篇）篇五
在目前的小学。
作文。
教学中,很多小学生产生了厌学心理,在写作的过程中常常以敷衍了事的态度对待,写出来的作文内容也是千篇一律,缺乏思想性和内容性的,这些都导致了学生作文能力的提高。下面是本站小编为您整理的关于小学生作文范文附点评。
评语。
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听爸爸妈妈说要带我去周洛，我兴奋不已。
到了周洛，听到泉水发出的哗哗的流水声，我和小伙伴们急忙脱下鞋，跳进去感受泉水的清凉。第二天早上，我和爸爸来到云雾缭绕的青山脚下，爸爸说：“谁先爬上，谁就能当神仙。”结果，我只爬了一半就累了，爸爸一个人上山当了神仙。下午，我们来到半仙庵瀑布，这里的景色真壮观，让我不禁想起了“飞流直下三千尺，疑是银何落九天。”的诗句。
这真是我难忘的第一次旅行呀!
【评语】这是一篇游记类文章，作者通过寥寥数语向我们介绍了周洛的美景和游玩的乐趣。文章语言自然，感受真切，文章既赞美了周洛的壮观景色，也表达了作者对旅行的怀念。
路基上，有一粒小石子，和其他伙伴们快乐的生活在一起。
日复一日，年复一年。渐渐的，小石子对枯燥的生活不满意，它每天抱怨说，要去很远很远的地方开开眼界，它应该有更大的作为，而不是在这里默默无闻，伙伴们都劝它，团结在一起，做坚固的路基，这也是做贡献啊!可它早已听不进去劝告了。终于有一天，它努力的挣脱了这个整体，它感到自由了，轻松了，他幻想着美好的未来。有一天，一个顽皮的小男孩蹦蹦跳跳的把它踢走，一路踢啊踢，突然，一用力把它踢得很远很远，他跌落到海底了。
这时候，它想起了伙伴们，想起了以前的快乐生活，它伤心的哭了。
【评语】这则寓言描写了小石子不甘心生活的枯燥脱离集体寻求自由自在的生活，最终追悔莫及的故事。全文语言流畅，对小石子的描写具体到位，结构合理，层次清晰。
小猫有一双尖尖的手，
半夜三更捉老鼠。
小兔有一双能干的手，
蹦着跳着采蘑菇。
小狗有一双顽皮的手，
经常和我顽皮球。
小猴有一双灵巧的手，
爬到树上摘苹果。
老虎有一双有劲的手，
紧追猛跑抓野猪。
小学生附点评评语（通用14篇）篇六
读书破万卷,下笔如有神,小学生在生活、玩乐中的点滴学习,丰富了小学生的。
作文。
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评语。
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有一片森林，那里的树木枝繁叶茂，林间绿草如茵、鸟语花香……动物们自由自在地生活着。后来，附近来了一些居民，他们开始砍伐树木，捕杀动物，森林里到处可见光秃秃的树桩子，许多动物失去了家园，甚至是亲人。荒芜的大地在哭泣，失去亲人的动物们既悲痛又愤怒，决定抓捕破坏它们家园、伤害它们亲人的凶手。
有一天，又有人到森林去砍伐树木、捕杀动物了。早就埋伏好的动物们一起冲出来，将这个“凶手”团团围住。这个人吓得丢下了手里的工具，浑身哆嗦，直冒冷汗。其中一只动物提议，要对这个“凶手”进行公审。于是，一场森林审判大会开始了。
小羊首先发言：“人类贪婪地乱捕乱杀，造成大面积的水土流失，我们羊族失去了美好的家园和赖以生存的水草……”一只小鸟说：“人类的乱砍乱伐让我们无家可归，人类的乱捕乱杀让我们痛失亲人……”老虎愤怒地说：“人类的乱砍滥伐让我们无容身之地，他们的乱捕乱杀让我们成为濒临灭种……”动物们你一言我一语地述说着人类犯下的滔天罪行，被审判的这个人觉得无地自容，羞愧地问：“你们将怎么处置我呢?”审判官大象说：“看你尚有悔过之意，权且饶过你，回去告诉你们的同类：要保护自然的生态平衡，不要为自己的一时之利而破坏生态环境，否则遭殃的不仅是我们动物和植被，你们人类自己也会因此受到惩罚……”
这个“凶手”被释放以后，决定忏悔自己的行为，积极宣传环保理念，积极参加各种环保活动。几年以后，这片森林又恢复了往日的繁盛景象，动物们又过上了自由自在的生活。
批改评语：这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。
尊敬的老师亲爱的同学们：大家好!
首先我要感谢老师和同学们对我的信任，让我参加“十佳少先队员”的竞选，我叫黄涵，是五年级(5)班的学生，我们班是一个充满快乐，笑声的大家庭，也是一个师生同心为理想不懈奋斗的集体，我就在这样的集体中幸福成长着。
我是一个健康，聪明，大方的小男孩。我喜欢读书，我写的作文很棒，我在校报-《银杏花》上发表过文章，我的稿件还在校园广播里播出过。我拥有着广泛的业余爱好，画画、写作、运动都是我喜欢的事情。一年级时我参加校园唱歌比赛，还获得了“校园十佳歌手”的称号。在学习上我一直严格要求自己，上课认真听讲，课后独立完成作业，我的学习成绩一直名列班级前茅，每一学期我都被评为三好学生。
在家里，作业完成以后，我会帮父母做一些力所能及的家务事，比如盛饭、摆筷子、包饺子、扫地等等。在学校，作为一名班干部，我经常积极配合老师做好班级管理工作，是老师的好帮手。
我也有很多缺点，比如任性、爱生气等等，现在的我还不是十分优秀，但是我会一直不停地努力使自己成为一个十分优秀的人。请大家相信我，为我投上您宝贵的一票，为我增添飞翔的力量。我会将这次竞选当作我成长的又一次试飞，为梦想展翅腾飞。
我的演讲完毕，谢谢大家!!!
批改评语：这是一篇关于“十佳少年”竞选的。
演讲稿。
语言平淡真实感情真挚。通过文章内容我们不难看出小作者的确很出色希望他能顺利成为“十佳少年”并在以后一如既往的要求自己。
我是大自然中的一员——滴小雨滴。
我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。
一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧!为大自然做点贡献吧!”听了这句话，我心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊!好美啊!”。
从此这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。
我是大自然的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴……。
批改评语：这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者开篇部分点明主题，对小雨滴的诗情画意般的描述引人入胜，中间部分的事件叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上，思想情感浓烈，突出地表达出“小雨滴”的微小却因无私奉献而又伟大的主题。
小学生附点评评语（通用14篇）篇七
路基上，有一粒小石子，和其他伙伴们快乐的生活在一起。
日复一日，年复一年。渐渐的，小石子对枯燥的生活不满意，它每天抱怨说，要去很远很远的地方开开眼界，它应该有更大的作为，而不是在这里默默无闻，伙伴们都劝它，团结在一起，做坚固的路基，这也是做贡献啊!可它早已听不进去劝告了。终于有一天，它努力的挣脱了这个整体，它感到自由了，轻松了，他幻想着美好的未来。有一天，一个顽皮的小男孩蹦蹦跳跳的把它踢走，一路踢啊踢，突然，一用力把它踢得很远很远，他跌落到海底了。
这时候，它想起了伙伴们，想起了以前的快乐生活，它伤心的哭了。
【评语】这则寓言描写了小石子不甘心生活的枯燥脱离集体寻求自由自在的生活，最终追悔莫及的故事。全文语言流畅，对小石子的描写具体到位，结构合理，层次清晰。
小学生附点评评语（通用14篇）篇八
“出淤泥而不染”大概所有人都这么认为吧?但我要为淤泥打抱不平了，朋友啊，你又是如何得知淤泥是污染了荷花了呢?不知朋友你是否听说过这样一个故事：人们在池边赞扬着荷花以及荷叶，却丝毫不提花下的淤泥，觉得淤泥并不值得一提，甚至认为它在这只会影响景观，影响心情。荷花和荷叶知道了这事，连连嚷道：“我们这么美丽高贵，为什么要和那丑陋的淤泥在一起?请帮我们把淤泥铲除吧!”于是，淤泥被移除了。但美丽的荷花并没有因此而高兴，反而感到后悔，悲伤，为什么呢?荷花没了淤泥的抚养，就好似鸟没有翅膀，荷花那华美的身姿，荷叶那层赏心悦目的碧绿，正在逐渐枯萎，死亡。满池的荷花与荷叶就因为自己的一句话，永远消失了。
看啊，朋友，淤泥其实是在养育，保护荷花啊!淤泥虽然相貌不如荷花美丽，甚至说有些丑陋，但它们品质却着实可贵。这种品质是千千万万朵荷花的美丽都换不来的!淤泥并非是污染荷花的杂物，而是默默奉献的英雄啊!
淤泥从不抛头露面，从不眷恋赞美，从不乞求人们发现自己的品质，只是默默地俯身在荷花脚下，默默地保护着荷花，默默地滋养着荷叶，默默地忍受着人类的各种谴责。它们不求名利，不求索取，不求赞扬，不求回报，甚至不在意自己的得失，只为了让荷花茁壮成长，无私的奉献出自己的一切。虽然荷叶也有这种无私奉献的精神，但它们的精神却被人们所发现并赞誉，就算荷叶不被人赞誉，它也不会被人歧视，误解。朋友啊，但你们认为并无一用，实际上却无私的淤泥呢?不但不被人所赞扬，反而在默默奉献的同时被人非议，鄙视。亲爱的朋友，你可曾想过，淤泥是要忍受多大的痛楚啊!
曾经的我一直认为，做到默默无闻的奉献是件艰难的事情，是困难的，然而要做到默默无闻，忍辱负重的奉献就更加是难上加难。但现在的我明白了，淤泥做到了。默默无闻的奉献者理应得到人们的尊重，享受人们的赞誉，可淤泥却是一个例外中的例外，它不受他人的尊重，反而忍受误解，可它却能顾全大局，在别人的误解中继续荷花做出贡献，继续为人们做出贡献，这样的人，实在是难能可贵，更应当受人敬佩。
人的一生不可能不受委屈，人人都是这样，大大小小的委屈是我们成长的必修课，每个人都上过。但，为什么最后的结果会不同呢?原因是那取决于一时的容忍，就决定于一世的命运。有些人受了一点委屈，就怨人忧天，怪这个人，怪那个人，总是觉得早知道这样，就不会有这样的后果，以后就会逐步放弃自己的信念;但有些人虽然受了天大的委屈，却能默默地忍受住，在任何环境下都坚定自己的信念，顾全大局，不计较个人得失，才能成为令人敬佩的人。
朋友，我衷心劝你一句，世界上并没有假如，没有如果，没有早知道，也没有要是，只有现在，只有当今，只有此刻，利用手上的一切东西，不去抱怨，不去埋怨，这样的你才能成为中流砥柱，能够力挽狂澜。
【批改评语】本文语言流畅富有思辨色彩，作者写作本文意在“为淤泥打抱不平”，淤泥没有污染荷花，反而滋养了荷花。作者赞美“那默默奉献的淤泥”，“没有淤泥，哪来华美的荷花，哪来碧绿的荷叶”是对荷花最深情的赞美。
小学生附点评评语（通用14篇）篇九
人人心中都有片天空，有各种各样的类型，而我心中的那片天空，像儿时常吃的水果糖一般，是甜蜜、清秀、五彩的，那就是儿时那片纯净的天空。
刚出生时的我，据说极其丑陋，当护士的阿姨看到我第一眼时，似乎也愣了一下，母亲是标准的清秀型美女，父亲是标准的书生型美男，怎么生出的孩子却那么的……那么的……呃，不尽如人意。所有人都有这种想法，以至大家都不太愿意将我抱去给母亲看。后来阿姨尴尬地抱着我走向母亲。
母亲抱起我，眼睛直直地看着我，是看着我的眼睛，而不是像其他人一样注视着我左脸上那块殷红的胎记……我知道，那就是我亲爱的母亲，不是别人，她拥着母亲的眼神，那爱我的眼神。
儿时的我，安静乖巧，不哭闹，是个众人眼中的乖宝宝，好宝宝，除了那块殷红的胎记……。
每当家里的亲戚抱我上街，他们似乎多多少少都有些羞涩，是因为怀中的我，总会无意有意地遮遮掩掩，也许他们是出于保护我的心情。但我的母亲，带我出门时，总是大大方方地将我露于众人面前，还夸我漂亮。虽然那时的我已隐约明白自己的缺陷，但我更清楚地明白，母亲的夸奖不是虚伪的，而是出自真心的。
上幼儿园，母亲总是最早地把我送到教室，最晚地离开教室;放学时，我总是能第一时间见到母亲的笑脸，在窗外对我竖起大拇指。
上小学，母亲总对我说：“囡囡要记住，自己是最棒的。你的缺陷，不是你的缺点，它不是你造成的。你要相信妈妈，你是最优秀的小学生，妈妈会支持你的!”虽然那时的我面对妈妈如此大段的话加上夸张的肢体语言，不是很明白其中的意思，但我记住了一句话：我是最棒的。
因为母亲的这句话和不断地鼓励关心我，我的缺陷从未造成过我的困扰，在我的成长旅程中，我很自信。
母亲是我儿时的最重要的一位老师。由于母亲的教育，我成了一位自信、独立、勇敢的孩子，也许就是因为我的这些小优点，身边的小同学们从未因为我的缺陷而排斥我、嘲笑我。因此，我的童年，可以说是愉快无忧的。
儿时那片纯净的天空，是母亲为我撑起的。
糖果般的儿时天空，我还想重温，它真的令人神往，就如谁能抵制那五彩甜蜜的糖果一样。
评语：文章采用了顺叙，叙述了各个年龄段母亲对自己的无私的爱，中心突出，情感真挚，表达了对儿时那片纯净天空的怀想之情，细节生动，结构明朗，是一篇值得学习的佳作。
小学生附点评评语（通用14篇）篇十
尊敬的吴老师：
您好!您最近工作顺心吗?
我是本校六年级的一名小学生。转眼间，我在空压子弟小学生活，学习，玩耍了五年，我早已对这所学校产生了深厚的感情。
但是，我认为我们太缺少娱乐了。所谓娱乐并不是消遣。几年以前，学校还没有盖新教学楼的时候，学校后面还是有一些健身器材供我们锻炼的。但是，自从咱们学校盖了新教学楼以后，能让我们锻炼，娱乐的就只剩下铁环，羽毛球，足球，篮球了。每一次，我们在操场上滚铁环时还得时时刻刻注意着“从天而降”的足球篮球飞到自己的头上。我建议，如果能够在教学楼的前面或者是后面摆几个乒乓球案子，建几个双杠或单杠，我们就再也不用风风火火的在操场上滚铁环打羽毛球了。
还有一点，我值得一说：咱们学校的绿化面积太少了。每到夏天上体育课的时候，把同学们热地站不住。原先，学校的操场上两排高大茂盛的梧桐树为我们大家遮阳避暑，带来一阵清凉，现在，已经到了夏天，而梧桐树的叶子还是光秃秃的十分稀少，冬夏常青的松树和柏树也被砍伐了。校园从原来的绿色变为了现在的白色。我建议，在操场和停车处在多种上几棵树，或是种上一片草地，为校园增加几分生机。
以上是我的两个建议，希望您能够采纳。
我祝愿，这个学校虽小但美得实在，虽简单却让人浮想联翩。
此致，
敬礼!
六年级学生：徐朝媛。
【评语】这篇作文以书信的形式写了作者提出的建议，格式正确，文笔较好。文章的语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，语句通顺流畅，叙写详细具体，可以看出小作者的语言表达能力较强。
小学生附点评评语（通用14篇）篇十一
听爸爸妈妈说要带我去周洛，我兴奋不已。
到了周洛，听到泉水发出的哗哗的流水声，我和小伙伴们急忙脱下鞋，跳进去感受泉水的清凉。第二天早上，我和爸爸来到云雾缭绕的青山脚下，爸爸说：“谁先爬上，谁就能当神仙。”结果，我只爬了一半就累了，爸爸一个人上山当了神仙。下午，我们来到半仙庵瀑布，这里的景色真壮观，让我不禁想起了“飞流直下三千尺，疑是银何落九天。”的诗句。
这真是我难忘的第一次旅行呀!
【评语】这是一篇游记类文章，作者通过寥寥数语向我们介绍了周洛的美景和游玩的乐趣。文章语言自然，感受真切，文章既赞美了周洛的壮观景色，也表达了作者对旅行的怀念。
小学生附点评评语（通用14篇）篇十二
作文。
是初中语文教学中重要的组成部分,初中作文对学生来说较难把握,学生要想在考试中赢得高分是比较困难的。下面是本站小编为您整理的关于初中生作文附点评。
评语。
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这里曾经是一个公园，里面种满了树，而我，是生长在树上的一片绿叶。
公园里绿荫围绕，这是放暑假后的公园。一群群背着书包的孩子们来到这里。浓密的枝叶为他们挡去了太阳的炽热。阳光从枝叶缝中挤进，照应了大地的点点光斑。老师带着同学们来到这里种树，他们每个人脸上都挂着幸福的弧度，手里捧着一个小马甲袋，里面装着他们对春天的希望。一把又一把的小泥铲奋力的松土，四周弥漫的泥土的清香味。他们眼里写着对大自然的神圣向往。小心翼翼地从袋子里拿出播种的种子，轻轻地用双手捧着，然后缓缓的倒入泥土里，种子静静地躺在那里，面向天空。然后同学们提来一桶又一桶的水，力气大的同学帮力气小的，动作快的同学帮动作慢的。没一会儿，十几桶水已经全部用完了。附上松软的泥土，带着对下一个春天的憧憬，种子在泥土里面成长了。这一片土地承载了孩子们对春天对自然的美好期盼。
公园里来了很多奇怪的人，开着各式各样的重型机车，许许多多的大树连根拔起，我的兄弟姐妹们不愿意离去，纷纷从树下落下来。不见了，当初的绿色不见了，取而代之的是无数的钢筋水泥土搭建的高楼大厦。笨重的卡车压过的地方是当初存放孩子们的希望的地方。我的兄弟姐妹被埋进了地下，他们等待着，等待着下一个春天的到来，他们仰视着天空，而那些土地的开发商们居高临下的站在大楼的最高端俯视着他的财富，而，在更高更远的云层之上，大自然正以同样的姿态，俯视着他们。
或许，我，将是这片土地上最后一抹的绿色。
批改评语：这篇记叙文以一片树叶自述的形式记叙了在工业化推进的过程中对环境肆无忌惮的破坏，表达了作者对自然、对植物由衷的热爱与敬畏之情。文章语言细腻，生动，富有感染力。
我同学家种了许多花。有四季常开的玫瑰，有冰清玉洁的茉莉……其中有一盆花，我感到特别特别新奇。
同学告诉我，这就是人们常说的昙花。哦，我脑子里立刻出现“昙花一现”这个。
成语。
来。我真希望能亲眼目睹它“一现”的风采。于是，我就常去同学家看昙花。
有一天，我看见昙花从厚实的叶缘处长出一个小丁点儿蓓蕾。随着时间的推移，蓓蕾逐渐现出她的“庐山真面目”，长出一根两寸多长的花帝，撑着那小巧玲珑的花蕾，可真有点儿亭亭玉立的风姿啊。又过了几天，柔嫩的花瓣才初露“脸蛋”，但仍然像没见过世面的少女，羞答答的，迟迟不肯出来。
终于，一天晚上，花瓣完全露出来了，淡黄淡黄的，别有一种幽雅的美。八点左右，花蕾继续慢慢绽开，好像电视里的慢镜头。八点半后，她终于不再胆怯了，欢快地怒放了。花瓣完全褪去了原来的黄色，颜色变得雪白了。我仔细观察，花瓣呈棱形，端部狭窄，上部渐渐增宽;花瓣与花瓣整整齐齐地围成一圈，向四周摊开，开口直径有六里米那么大，像个喇叭，中间有八九条纤细的蕊丝，毛茸茸的弯成半月形，宛如清水中的大虾向外伸出触须。花瓣是雪白的，花蕊柱是淡黄色的，花基是深黄的，不同的颜色是那样的鲜明，又那样的和谐，淡雅、柔和。随着花瓣的展开，一股浓郁的香味扑鼻而来，沁人心脾、令人陶醉。
似乎没过多久，昙花开始凋谢了，它那“一现”的风采也随之结束了。
有人认为，昙花虽然美丽，可生命短暂，没有可取之处。我不这样认为，我觉得昙花的生命虽然短暂，但它却给人们带来了美好的享受。
批改评语：这是一篇叙事的文章，主要讲述了小作者去同学家看昙花的事情。文章用生动形象的语言把“昙花”描写得色彩斑斓，语言清新活泼，内容生动丰富，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
清晨，没有比这更美好的时光了，初升的太阳透过稀薄的云层，温和的照射着大地。春天到了，走在刚发出嫩芽的柳树下，背着书包，走在上学的路上。我的思绪随着晨风飘扬，随着春的芳香飞洒，留恋这美好的时光，想永远停驻在这美丽的清晨。
我忽然停住了脚步，听，这样悠扬的音乐!是手风琴拉奏出来的。音乐随着风儿四处飞舞，或许，是位高超的拉琴人。
以后，每当我路过这小道时，总能听到优美的音乐。
他拉起了手风琴，用男低音唱起了歌：‘’倒影里的我，就是水面上的我，……。‘’。
我明白了，为什么在每个这样美丽的清晨，都能够听到这样美妙的音乐。人。是要有毅力，要有不懈追求的决心才能成功的。在不经意之中，他就给我一种启示：不能半途而废，只有再接再厉，才是最后的胜利者!
从那天起，清晨之中，又多了一个声音……。
批改评语：这篇叙事性的文章，记叙了一位在树下坚持拉琴的人，无论是风还是雨，是晴是阴，每天早晨，他都来拉琴，最终获得成功。本文赞美了持之以恒的精神，朴素的叙事中蕴含深刻主题。
小学生附点评评语（通用14篇）篇十三
雨突然来了，又猛又急。风夹着雨撕开了云幕，铺天盖地般地倾泻下来。密密的雨幕中，车一辆辆飞驰而过。我挤在车站候车棚的人群中等待着，车棚的顶子破了个大洞，寒雨浇进棚内，让人从骨子里感到寒冷。
天色更暗了，雨也没有丝毫要停的意思，反而愈下愈大了。我抬手看了看表，八点多了，再不回家妈妈会着急的，心里不由得更加焦急了。这时一辆公交车拐进站台，我眼前一亮，一个健步冲上前去，奋力朝它挥手。可那车上的司机竟像没有看到一般，手一打把，直直地开走了，呼啸而过的车溅起的泥水在我的外衣上留下了一道道污迹。我呆愣在那，却也毫无办法，只得默默返回原处。一道红光射来，又一辆车要进站了，可我左等右盼也不见那车驶进，走过去一看，那车不当不正停在马路中间，车门大开，任雨水浇进车内，而人们则只能淋着雨排在长龙似的队伍后面等着上车，车内还不时传出谩骂声和司机不耐烦的吼叫声。雨，淋湿了我的衣服，淋寒了我的身体，却不能淋灭我心中的怒火。
又一束红光照过来，却柔和到让人感到温暖，轮子磨擦着地面却没有刺耳的“突突”声，红色的公交车在朦胧而细密的雨中尤为显眼，就像一簇跳动的火焰。路灯照亮了黯淡漆黑的夜，车在路灯投下温馨的光环中缓缓驶进车站，慢悠悠地开到车棚里，车速早已减到比散步还从容，司机稳稳的把着方向盘，从水洼里轻巧舒缓的踱了过去，不溅起一滴泥水。“吱”，车门轻轻打开了，从里面传出略带沙哑却很温柔的声音：“请不要拥挤，雨天路滑，大家要小心啊……”司机探出半个身子朝我们微笑着，不断地柔声嘱咐着让我们注意安全。
抬头望了望天，我发现雨小了。淅淅沥沥的雨轻柔地飘洒下来，如牛毛似花针，轻轻缓缓的，甚至还带着丝丝的甜意，褪去了寒冷，温暖了人心，在这寒冷的雨夜中，火红的车开进了我的心田。
点评：这是一篇叙事的文章，小作者运用对比的手法，详细地叙述了在大雨中候车时，不同司机的表现。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味，是一篇成功的习作。
小学生附点评评语（通用14篇）篇十四
看图。
作文。
就是根据图画或照片所提供的题材及其意境来写文章它要求写文章的人用叙述、说明、描写或议论性的文字有条理、有层次地把画中的内容表现出来并揭示它的涵义。下面是本站小编为您整理的关于看图作文附点评。
评语。
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主人外出了。狗坐在门口，守着门。猫在窗台上，卷着身子睡觉。
一个贼偷偷地走过来，想抱走那只熟睡的猫。当他把手刚伸过去，被狗发现了，“汪!汪!”几声大叫，接着就冲过去，吓得那贼屁滚尿流，跑了。
狗对猫说：“今天不是我，你就完了。那贼把你抓去，也不知给你啥罪受。说不定用开水烫了你的皮，再拔掉你的毛，把你煮了，吃了!”猫对狗感激不尽。
天都黑了，主人还没有回来。猫和狗一整天没吃东西了，肚子饿得咕咕叫，什么吃的东西也找不到。忽然，一只老鼠在房梁上爬来爬去，被猫发现了。它一个箭步窜上去，就捉住了。啊，原来不止一只!猫使出全身本领，抓住一只，咬死它，丢下来，又去抓第二只，第三只……一连抓了十几只。猫和狗总算填了一下肚皮。狗感激地说：“猫，今天要不是你捉了老鼠，我可真要饿死。真是各有所长!今后我们要互相帮助。”猫点点头说：“是这样的。”
【点评】这篇文章叙述“狗帮助猫赶走贼”和“猫给狗捉老鼠充饥”的故事，揭示了“只有团结合作，才能生存”的道理。虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点睛之笔较好地突出了文章的主题。
今天阳光明媚，和煦的阳光照在小兔白白的身上，让她的心情格外好。白白突然对妈妈说：“妈妈，我们今天去采蘑菇吧?”妈妈高兴地答应了。
不一会儿，它们就来到了树林，树林里到处都是又大又美的蘑菇。这可把小兔白白给高兴坏了，她一下子就采了半篮子。忽然，白白发现远处树丛中花花绿绿的蘑菇，五颜六色，上面还有几颗晶莹透亮的露珠呢!
她回过头去，急急地嚷道：“妈妈、妈妈，快来看呀，这里的蘑菇真漂亮呀!”说着，便伸手要去采。妈妈见了，连忙摇手：“孩子，不要采，这些蘑菇有毒!”
“为什么不能采呢?”白白吃了一惊，连忙缩回了手。
“这些蘑菇把自己装饰得很漂亮，但是，人们一旦吃了它，就会中毒的。这漂亮的外表，可不知道害了多少人呢!”妈妈叹了口气。
“哦，原来是这样啊，我以后再也不采这样的蘑菇了。”
白白再次俯下身子，仔细地观察着毒蘑菇的形状、颜色、大小，她要牢牢记住这毒蘑菇的特征，等到学校，告诉自己的同学们，教他们也学会识别毒蘑菇，可别被漂亮的外表骗了。
【点评】这篇看图作文，小作者对图画有生动的描述，能解读出图画所蕴含的内涵，立意浅显而耐人寻味，使小作者明白了外表漂亮的东西，不一定是好的的道理。文章语言活泼明快，是一篇成功的习作。
“轰!轰!轰!”，1937年的8月28日下午，几架日军飞机如吃人的恶鹰，在上海市火车南站的上空盘旋着，叫嚣着。霎时间，呼声、喊声、惨叫声不绝于耳。
一个多小时前，这里还是人山人海，祥和一片。忙碌的火车还在不停地送走祝福，带来问候。一个两岁的小男孩儿，和爸爸妈妈一起去火车站买票准备出行。就在此时，轰隆隆的的声音从四周响起，没等人们反应过来，日军从空中抛下几颗炸弹。顿时，房屋倒了、天桥垮了、铁路断了、一列火车炸成了好几段，车上的幸存的乘客寥寥无几。孩子的爸爸第一反应抱起孩子就往回跑，不料一颗炸弹无情的在他们身边肆虐的爆炸了，父母紧紧地把孩子抱在怀中，年幼的孩子得救了，可他的父母却炸的血肉模糊。
上海这座美丽的城市，瞬间变得体无完肤，满大街都废墟和浓烟滚滚。小男孩儿的身上沾满了血，傻傻的坐在地上，衣服也破了。可怜的孩子被眼前的一片狼藉吓呆了，他想向左边挪挪，可身边残缺不全的尸体，挡住了他的去路，让他打消了念头。他想向右动动，可身旁坚硬肮脏的弹壳碎片，让他止住了脚步。他只能坐在这片废墟前，撕心裂肺的哭着：“哇……呜呜……妈妈!爸爸!”可是回答他的却是飞扬的尘土和那日军飞机渐渐远去的轰隆声，他的父母却再也听不到叫声。他哭啊哭啊，在这人间地狱般的废墟中等待命运的奇迹。
停止战争吧，为了人们不再失去亲人，为了明天真正充满阳光，鲜花和关爱，请停止那无情罪恶的战争。