数的组成教案(实用18篇)

时间:2025-07-21 作者:纸韵

通过制定教学工作计划,可以合理安排教学内容和学习进度,提高教学效果。教学工作计划范文八:在本学期的教学工作中,我将注重培养学生的自主学习和自我评价能力,通过引导学生进行自主学习和自我反思等方式,培养学生的学习意识和学习策略,提高他们的学习自觉性和主动性。

数的组成教案(实用18篇)篇一

复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。

数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手一张数字卡片放在口袋里。

导入,“我们来看这是数字几呢?”(5)我们将数字5分解,可以有几种分法?(有四种)分别是:(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聪明,下面我们可以用5的分解来玩一个游戏,我说一个数字、请你也说一个数字,我和你们的数字合起来是“5”。如:“我说2”、幼儿答出“我说3”。游戏进行可根据音乐节奏拍手进行数次。

1、“游戏玩得真高兴,我们又要到森林里去玩了,森林很远的,我们5人一组开火车去吧!

”“好了,我们到森林了,森林之王给我们准备了一个分一分的游戏,请小朋友看数字卡片,在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。(举例,请一组小朋友做示范)开始进行游戏。”

2、森林里还有一个更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),这个魔洞只允许数字5过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来,看,向我这样变变变就变成数字宝宝了,呢们也快点变一变吧!小朋友看自己是数字宝宝几呢?你们的数字是5吗?怎样才能让我们的数字能够变成5呢?(2和3组合)真聪明,看我和她合起来是5,我们手拉手先过去了,你们也快点找一个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!

今天玩得数字游戏高兴吗?我们把刚才的游戏记录下来好吗?(幼儿在教师的引导下进行记录)。

活动延伸:。

引导幼儿在活动区中进行操作卡练习。使幼儿对今天的活动加以巩固、复习。

1、学习5的组成,知道5分成两份有两种分法。

2、能根据图片的特征记录物体的数量。

3、能按要求边操作边讲述活动过程。

1、教具:黑板上范画,数字卡片1—5。

2、学具:幼儿每人胸前一个数字挂牌,每人一份苹果娃娃。

1、运用找朋友的'游戏,复习4的组成。

今天,老师请小朋友来玩找朋友的游戏,但有要求,音乐一结束,要迅速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。

为什么找他做朋友。

2、幼儿操作,探索5的4种分合方法。

(1)简单介绍游戏材料及操作要求。

上次我们学了4的组成,知道把4分成两份有3种方法,那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢?那就请你们去分一分,玩一玩,并把你分的方法记录下来。

(2)幼儿进行操作活动,教师巡回指导,观察了解幼儿操作情况,进行个别指导,鼓励幼儿互相介绍操作情况。

(3)幼儿介绍自己的操作过程。

小结:5分成两份有4种分法。

数的组成教案(实用18篇)篇二

活动目标:

1、激发幼儿学习数学的兴趣。

2、培养幼儿的动手操作能力和思维能力。

3、引导幼儿探索学习5的组成分解,知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。

活动准备:卡通人物图片3张、雪花片玩具数片。

活动过程:

一、游戏引入。

1、今天我要和小朋友来玩一个游戏,小朋友看过米奇妙妙屋吗?(看过)。

2、里面都有哪些人物啊?(米奇、米妮、黛西、高飞、布鲁托、唐老鸭)。

3、小朋友们都看过,今天我们就来扮演一下里面的人物好吗?(好)。

4、老师扮演米奇,1组小朋友扮演米妮,2组小朋友扮演高飞,3组小朋友扮演唐老鸭.小朋友们准备好了吗?游戏开始喽!(准备好了)。

二、开始游戏。

1、嗨!大家好!我是米老鼠,哎对了!小朋友要不要跟我进我的妙妙屋啊?(要)2、太好了,我们走吧,哦!差点忘了,要进入妙妙屋,我们必须要念奇妙的咒语,米是噶,莫是噶,米老鼠。跟我说一次(米是噶,莫是噶,米老鼠)。

3、m-i-c-k-e-y,m-o-u-s-e ,米奇妙妙屋开启,快进来,非常好玩,点名唐老鸭、米妮、高飞。(有、有、到)。

4、今天米奇遇到了一个难题,想请我的好朋友唐老鸭、米妮、高飞和我一起来,解开它好吗?(好)。

5、我这里有5个小雪花片玩具,需要分别放在2个筐里,我不知道该怎么分,你们来帮我好吗?(好)。

6、可是我的东西忘带了,怎么办呢?(看看妙妙工具箱有没有)。

7、好的,那我们一起来看看,大家一起来说:“呕,土豆”(呕,土豆)。

8、下面我请几个小帮手来帮我给每个小朋友发5个玩具,谁愿意来帮助我?(我)。

9、现在小朋友都拿到了5个雪花片玩具,那就开始来帮我一起解决我的问题好吗?(好)。

10、小朋友们想一想5个玩具怎样分成2份,都有哪些分法,那么我们开始吧,找到答案的小朋友请举手好吗?(好,5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1)。

11、小朋友们真是太聪明了,这么快就找到了答案,可是我不知道哪一队的小朋友最厉害,最聪明,你们比一比好吗?(好)。

三、讲述比赛规则。

1、如果我说5可以分成1和4开始时,那么小朋友就迅速把5个玩具分成1和2、先说的数字1放左边,后说的数字4放右边,我说结束,所有的小朋友一起把手背背后。如果没有把手背背后的小朋友,就是违反了游戏规则,那么就不计分哦,小朋友们都明白了吗?(明白了)。

3、areyouready?(yes,i’mready)。

4、5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1.

四、游戏结束。

1、我们来看一看今天哪一队获得了胜利,恭喜某某对获得了胜利,没有获得胜利的小朋友也不要灰心,你们已经很棒了,掌声送给获胜队也送给自己。

2、大家跟我一起读一次5的分成。

3、游戏结束,大家站起来跟着音乐一起跳米奇妙妙舞,游戏随着音乐自然结束。

数的组成教案(实用18篇)篇三

2、 能按顺序进行操作,初步感知数的互补关系。

3、专心自己的操作活动,初步学习检查自己的活动

1、经验准备:幼儿学习过5以内个数的组成

2、物质准备:教具:小鱼六条,记录纸,笔

学具:

(1)小篓子若干,内放数量为6的小鱼片片,记录纸,笔。

(2)6个玩具串在一根绳子上,记录单,笔。

2、教师将一条小鱼拿开放在面前:几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份,每一份是几条?引导幼儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5,并记录。

3、请个别幼儿移动小鱼,引导幼儿继续按小鱼的位置进行分合并记录

4、看算式进行5以内的加减运算

5、给铅笔排序,观察铅笔的长短,在圈中写上相应的序号

2.引导幼儿观察记录单,发现数的互补关系:总数不变,两个部分数,一边数越来越大,另一边的数就越来越小。

数的组成教案(实用18篇)篇四

1、学习、理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。

2、培养幼儿的观察能力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

背景图一张,贴绒

教具:小鸭子6个,数字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一个。

学具:糖果与盘子,数字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。

在音乐的伴奏下,老师抱着小熊开着汽车进课室。

请一位小朋友来摸摸,不要出声,让他悄悄告诉下一个小朋友,依次类推,最后,请最后一个小朋友来告诉大家。

1、 游戏:分糖果

请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后,用两只手把这“6”颗糖拿在手里,有几种拿法(强调两只手里都必须有糖),大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的?教师相应摆出“6”的分解式,重复的去掉。

教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说:中一班的小朋友真能干,它想和小朋友一起玩游戏。

游戏1:“对口令”。小熊出示数字卡“1”,请幼儿拿出数字卡“5”,并念儿歌“你出1,我对5,1和5合起来就是6”。依次交换。

游戏2:“听叫声”。教师学一声小猫叫,请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。

游戏3:“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形,边手拉手走,边念儿歌:“123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼儿可以选择站和蹲)6可以分成几和几?6可以分成x和 x。(请一个幼儿说出)玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了,它想考一考小朋友。

教师出示背景图一张,请小朋友观察,然后独立操作。老师巡回指导。今天,小熊和小朋友玩的非常开心,现在小熊该回家了,让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中,幼儿模仿开汽车的动作离开教室。

本节课目标很明确,就是学习理解“6的组成”,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料,让幼儿通过与材料的相互作用,理解数学知识、发展思维能力。

数的组成教案(实用18篇)篇五

1、让幼儿感知4的组成,知道5的分合关系。

2、发展幼儿的分析能力、观察能力掌握5的组成。

3、初步培养幼儿的记录能力。

4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

能通过观察、分析一个数多种分法,掌握4的组成。

师:小兔子(一个小白兔一个小红兔)萝卜(5个)纸团(5个)杯子(2个)幼:笔记录卡数字卡(没人一张)活动过程:

一:复习3的组成与分解。

1、玩"公鸡头母鸡头"复习4的组成与分解。

二:情境创设,学习5的组成与分解。

1、师:小朋友真厉害,看看梁老师帮你们请来了谁?

2、出示小兔子。

丰收的秋天到了,农民伯伯扒了许多的萝卜,我们来数数有几个?

(幼儿想办法)(师小结:把5个萝卜,一部分分给小红兔,另一部分分给小白兔)5、请个别幼儿来分。

6、请第二个小朋友来分(依次类推)小结:5的分法有几种?

2、出示杯子和纸团我们要来和杯子纸团来玩一个游戏,游戏的名字是(猜一猜)要仔细听游戏规则。

2、出示记录卡。

提问:记录卡上有什么?那我们应该怎样去记录?

3、幼儿记录。

4、检查(对的幼儿到篮子里拿一张数字卡贴在左边的衣服上,学习等待)活动反思学习《5以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想,是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成,体验分与合,所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分,再把分实物抽象成分解数,从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动,不断体会分与合,感受分与合既是不同的,又是有联系的。

在课堂上,我充分利用语言和教具让孩子充分理解分与合的意义。第一步,动手把4片画片分到两个盘子里,体会分,接着抽象成分数,然后想想"几和几合成4"。第二步,让孩子通过自己摆一摆能够发现三种不同的方法。这个过程中也是为了理解和记忆4的组成提供了形象支持。第三步,是抽象成数,这是重点,也是逐渐的过程,4可以分成3和1,让孩子理解3和1是什么意思。从半独立完成4可以分成2和几,到独立完成4可以分成几和几。第四步,让孩子在"分"的基础上理解"合"

从做题的角度来看,孩子都会这类型的题目了。但有的孩子我前面刚讲完他会做,但是过一会我请他上来做他就不会忘了。已是我每个环节都让孩子自己去动手分一分实物,再到分解数,这样他们能更具体形象地理解分与合。接下来的对口令和开火车填数的游戏,孩子基本上已经没问题了。由于时间的关系,这节课还缺少了一个让孩子找找"生活中分与合"环节,比如"五星红旗的4颗星+1颗星,电风扇2台+2台等等。初步培养孩子们善于观察、善于发现的眼光,也能体现数学和生活的密切联系。

在本次活动中活动围绕着给小动物分房子进行,形象可爱的教具,如:可爱的小动物、小猫、小狗、大象等,还有漂亮的小房子的图。再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情,充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中,幼儿通过操作、探索,找出了“5”的4种分法,在展示幼儿分房记录时,有的孩子没有找出了“5”的4种分法,还有的分出的一组数字合起来不是“5”,但大多数幼儿都能用语言表述自己的分合操作。这是孩子们第一次尝试记录,对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。接下来引导幼儿学习有序进行“5”的分合,幼儿观察“5”的分解式,初步掌握有序的进行“5”的分合,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。幼儿在第二次为小动物分房子时,掌握了有序的进行“5”的分解组成,记录每次分房的结果。活动在游戏《找朋友》的欢快气氛中结束,幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学,学中玩,达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

孩子们对活动兴趣浓厚,积极参与到操作活动中去,体验分合活动的乐趣。游戏是幼儿的最爱,是激发幼儿学习数学的最佳手段,于是,在教学中我便为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围,幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习,玩中学、做中学,寓教于乐。

整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,层层递进,每个环节发散幼儿思维,从而知道了5的分与合,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦,充分体现了“幼儿在前,教师在后”的以幼儿为主体的新理念,并创设了较好的生生互动的环境。

数的组成教案(实用18篇)篇六

活动目标:

1、通过尝试,操作学具,让幼儿杆子将7分成两份,有6种分法,并作记录。

2、通过讨论、分析,理解一个数分成两个部分,如一个不风增加1,另一个部分就要减少1。

活动准备:

塑料小鸭学具人手42只。

活动过程:

玩“碰球游戏”,出现数咔,师问:这数是几?答“6”。师:今天玩碰游戏,教师与小朋友的数合起来是6。(例如),师:我的1球碰几球?答:你的1球碰5球)教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。

二、集体尝试活动。

出现小狗、小兔家的图象。

师:今天小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答:7只)小兔也请小鸭去做客,怎么办呢?(幼儿答……)请小朋友在桌上拿7只小鸭,分成两份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)要求小朋友分的数与别人不一样。(第一次尝试)。

教师请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答,教师操作小鸭到小狗,小兔家,并列出分合式,幼儿回答一种,教师列出一种,功写出6个分合式。

师:分成两份,共有几种分法?答:共有6种,集体朗读7的分合式。

师:刚才小朋友每人分一种,但是7有6中分法,小朋友再试试你能否分出6种,幼儿操作“塑料计算小鸭”,教师把黑板上的分合式擦掉。(第二次尝试)。

师:现在我请某某小碰哟来告诉大家,你是怎么分的,幼儿回答,教师在黑板上写出7的分合式,如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的,一是有重复的,实际没有6种;二是虽有6种,但没有按顺序分;三是有顺序地分清6种。请幼儿看看,这三种分法,谁的方法好,谁的对。幼儿通过讨论,明确按顺序分的方法好。

教师把黑板上的分合式全擦掉,请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。(第三次尝试)。

师问:7可以分成,幼儿答:7可以分成1和6,

师问:7可以分成,幼儿答:7可以分成2和5。

师问:2比1,幼儿答:2比1多1。

师问:5比6,幼儿答:5比6少1。

用这种方法讲清7得6种顺序奋发,最后得出结论:7分成两份,这边增加1,那边就减少1。

数的组成教案(实用18篇)篇七

一、复习5的组成。

玩碰球游戏。

二、学习6的组成。

1、出示放有乒乓球的盒子,演示“小球分家”。

今天老师带来一个盒子,盒子里有小球,一起来数数有几个小球?(6个)把板抽掉,看看红房子里有几个小球?绿房子里有几个小球?(4、2)那就是说6可以分成4和2。我们赶快用笔把它记录下来。

3、讲解操作要求。

请幼儿自己找一个游戏去玩,发现不一样的答案就记录下来,

4、讲解操作结果,教师记录下来,集体读6的分成。

三、重新演示“小球分家”,遮掉盒子,猜猜6个小球分成了几和几;遮掉半边,猜猜这边会有几个小球?演示“变脸游戏”,先猜后看。

四、交换玩游戏。

设疑:6个小球再加一个小球,就是几个小球?可以分成几次?

数的组成教案(实用18篇)篇八

1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习6的组成,知道6有5种分法和掌握数分合的规律。

2、发展幼儿思维的灵活性,激发幼儿对数学活动的兴趣。

3、培养幼儿同伴之间的协助能力。

:分合式卡片;录音带;立体纸板树三棵;纸制半个苹果若干(写有5以内数字);纸制鞋若干对(写有5以内数字);黑板3块;插板2块。

1、游戏:开火车

教师以“开火车”游戏来引导幼儿复习5以内数的组成。教师问:“小朋友,我问你,我的火车几点开?”幼儿回答分合卡片上空格的数:“x老师,我告诉你,你的火车x点开。”

2、游戏:我们都是好朋友

(1)、请6个幼儿为一组,手拉手边念儿歌边走动:“你拉我,我拉你,我们都是好朋友,你蹲下我站起。”儿歌念完,有的幼儿蹲下,有的幼儿站起,请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。然后继续游戏,引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。

(2)、教师引

导幼儿小结游戏的情况,把6的5种分法列出来,引导幼儿发现几组分法里有哪些相同和不同的地方?知道分合的交换规律。

(3)、把6的几种分法用综合式的方式记录,引导幼儿发现两边的数字排列规律。

3、游戏:啄木鸟医生

以苹果树生病,请小朋友扮演啄木鸟医生为果树治病为引子,请幼儿把两个分半的苹果合在一起,要求两半个苹果身上的数字合起来是6 。

4、游戏:鞋子配对

把幼儿分成两组进行比赛,每组幼儿两个两个排在一起。游戏开始,每组一对幼儿合作找到一对鞋子,要求两个鞋子上的数字合起来是6 。看看哪一组找得又快又对。

数的组成教案(实用18篇)篇九

了解单质、化合物的区别。

了解人类认识物质世界的过程和方法。

了解人类认识物质世界的过程和方法。

实验讨论法。

投影。

历史上,人们很长时间认为水是由同一种元素组成的,直到拉瓦锡实验才认识到水的.组成。

[实验3-1]:教师演示(学生观察)。

(学生归纳)。

正极产生可使带火星的木条复燃的气体(可助燃,是氧气)。

负极产生能燃烧的气体(能燃烧,是氢气,)。

正极和负极的气体体积比为1:2。

通电。

水氢气氧气。

电解水的实验证明:。

1、水是由氢、氧两种元素组成的;。

2、水是水分子构成的;。

3、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

简介氢气的性质和验纯的方法。(学生阅读p45内容)。

物质。

阅读:书p45资料。

课堂练习:书p463、4;目标p26一;p27拓展训练。

作业1、课本p461-4。

课后记:教学成功,实验效果好。

数的组成教案(实用18篇)篇十

1、通过数圆点,摆小棒、拨计数器等活动,使学生理解1000以内数的组成,以及各数位上的数表示的意义。

2、使学生初步体会读数、写数的一般规律,同时培养学生的抽象概括能力和数感。

3、经历估一估、想一想、数一数、拨一拨、说一说的过程,通过观察、猜想、操作、类推及与同伴合作交流等数学活动,初步学会有条理的思考和解决问题。

4、通过了解生活中的数据信息,使学生感受到数在生活中的广泛应用,体会数学的价值,体验数学与生活的密切联系,培养学习数学的兴趣。

1000以内数的组成,理解各数位上的数表示的意义;

正确读写1000以内的数。

1000以内数中关于“0”的读、写。

课件、学生用的练习纸、小棒、计数器。

一、复习导入。

1、师:上节课我们学习了1000以内数的认识,你学到了什么?

生回答。

预设:我知道计数单位有个、十、百、千。每相邻的两个计数单位的进率十10.

我知道10个一是十,10个是十一百,10个一百是一千。

我知道在数数时,数较小的数可以一个一个数,数较大数时可以一百一百地数。

2、师:真棒,这些题大家能完成吗?(点击课件)。

(一)10个一是(),10个十是(),10个一百是()。

(二)开火车完成1.在二百八十六的后面连续数出6个数。

2、从二百二十起,一十一十地数到三百一十。

3、师:估一估有多少个圆点?(生猜测。)。

师:大家猜了这么多书,到底准确有多少呢?我们怎么办啊?(数一数)。

下面就在自己的练习纸上用你自己的办法数一数吧!

二、探究新知。

1、师:谁能给大家说一说你是怎样数的?

学生拿着自己的练习纸在实物投影上汇报:我是这样数的,每一列有10个圆点,我一列一列的数,10、20、……100、110、120……200、210、220、230,后面还有5个点,合在一起是235,所以有235个圆点。

生:我是这样数的,每一列有10个圆点,我也是一列一列数的,数到100的圆点时圈成一圈,又数了100个圆点又圈成一圈,还剩下35个圆点,合在一起是235个圆点。

指生表述,教师随机点击课件,展示一百一百数的方法。

2、师:你还能用这样一百一百数的方法,用小棒表示出这个数吗?(能)好,快用你手中的小棒摆一摆吧。摆好后和同桌交流。

生汇报:我是这样摆的,我的小棒每10根一捆,摆了10个十十100,又摆了10个十是200,接着摆出3个十,是30,最后摆5个一根,合在一起是235.

师再找一名学生汇报。

师点击课件,这就是235根小棒。那么这个数是由什么组成的?点击课件,二百三十五是由()个百、()个十和()个一组成的。

指生回答。

3、师:请大家在计数器上拨出这个数,并在练习纸上的计数器上画出珠子,写出它的读作、写作。

找一名学生到前面展示拨珠的过程,(235有2个百,在百位数拨2个珠子,有3个十,在十位上拨3个珠子,有5个一,在个位上拨5个珠子,这就是235.)并在实物投影上展示自己的练习纸。

师:他的`回答清楚而完整,大家表扬他。

4、探究数字中带有0的读数和写数。

师:老师摆了这些小棒,它是多少呢?点击课件。

生答:这些小棒由()个百、()个十组成,合起来是(),读作()。

生:不行,因为不写0就变成了46,0必须占位。

师:看这组小棒,它是由什么组成的?

生答:由()个百、()个一组成,合起来是(),读作()。

师:我又想偷懒了,在计数器上我就表示成45,行吗?为什么?(因为不写0就变成数字45了,就不是405了,0也要占位。)。

师:大家说的真好,这也是我们在写数时尤其要注意的,哪一个数位上一个计数单位都没有,一定要写0占位。

师:在这里老师有个疑问,这个0真淘气,一会读出来,一会不读,那到底什么时候读,什么时候不读呢?请你多举出几个带0的数。

学生说数,教师随机有规律地板书。写出一些数后,让学生发现规律。

师:你发现什么规律了?

生:0在末尾时就不读,0在中间时就读出零。

教师把规律贴到黑板上。

师:大家真棒,把调皮的0在写作和读作中的难题都解决了,相信下面的题目都难不倒大家了。请看这些小棒(点击课件,出示10个一百的小棒)请同学们快速在计数器上拨出珠子。

指生汇报,再次强调1000以内数带有0的读写规律。

三、练一练。

1、读一读,写出下面各数。

2、读出下面各数。

3、每个数中的“5”各表示多少?连一连。

4、二年级的人数由2个百,9个十组成,这个数是(),读作()。

四、总结收获。

师:这节课大家学得真不错,现在总结一下,你都收获了什么?

生答。

师:我们的生活中有很大这样的大数,课下可以自己去发现,体会数学的价值。今后,我们还会学习更大的数,相信大家会学得更好。

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数的组成教案(实用18篇)篇十一

1、学习4的组成,知道4分成两份有三种分法。

2、学习用实物和数字表示这个过程。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐

圆点图片卡1、2、3、4及分合号;数学练习册

1、复习2、3的组成

教师:"上次我们学习了2和3的组成,一起来复习一下吧。"

2、学习4的组成

(1)教师:"今天,我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。"

看一看:教师逐一在黑板上画出四只桃子,引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里(用笔画)

(4可以分成2和2、1和3、3和1)

(2)请个别幼儿上黑板操作(不会画桃子的幼儿可以用圆来代替)

教师:"我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里,其他小朋友做小评委,看看他有没有分对?"

(3)老师引导幼儿一起观察操作情况,一起学用完整地话讲述分解的图。

教师:"我们来看看刚才小朋友分的苹果对不对?谁能用分合式表示分桃子的事?"

(4)(教师出示带有四个小圆片的图片)请个别幼儿上来示范分解四个小圆片

教师:"小朋友都知道怎么分苹果了,老师现在把苹果换成了小圆片,有谁会分?"

(5)请个别幼儿来做数学4的分解,其他幼儿一起验证是否正确。

重点指导能力弱的幼儿,知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替,下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。

教师:"请小朋友把练习册打开到第25页,完成4的分解组成及加减法"

教师:"做加减法时,题目的要求是:右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个?还剩几个?听清楚题目,想好了再做。"

1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。

2、对能力较弱的幼儿再进行重点指导,直到弄明白为止。

数的组成教案(实用18篇)篇十二

1.通过操作,体验并理解10个十是一百。

2.知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

3.在解决趣味数学问题的过程中,培养学生对数学的兴趣。

知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

体验并理解10个十是一百。

1.用自己喜欢的方式数出30根小棒,摆在桌子上。

师提出蓝灵鼠的问题,咱们的好朋友蓝灵鼠想问大家:怎样做到让别人一看就知道是30根?(投影出示)。

师:小朋友们快快开动脑筋想一想,哪个聪明的小朋友来回答蓝灵鼠的问题?

学生可能会说出各种各样的`方法,只要无错误,教师不要否定。重点对将10根放在一起或捆起来的做法给予表扬,并展示给全班同学看。从而教师引导学生说出一捆是1个十,两捆是2个十,那么3捆是3个十。

2.师出示一捆小棒,问:是多少根?(10根),那么10捆呢?

(给学生一定的时间去想,再回答,)大部分学生都能说出是100根。可指名一生来数,其余学生跟着一起数:1捆是1个十,2捆是2个十、、、、、、10捆是10个十,也就是100。引出10个十是100。(板书)

3.投影出示图片,或用背投摆出小棒:4捆2根。同时出示问题:()个十和()个一,合起来是()。 (给学生时间观察,再指名回答)。

将学生们按排分成三组,讲明规则:3组轮流答题,答对得5分,答错不加分。如果在答题的过程中,有的学生不遵守课堂纪律,就扣分。

1、1组选手答题:练习第一题第一幅图片及问题。

2、2组选手答题:练习第一题第二幅图片及问题。

3、3组选手答题:练习第二题第一小题。

再从1组开始轮流答题,可适当增加书中没有的练习题。最后得出冠军给予表扬。

1、教师和一名学生先做示范:师问6个十和2个一和起来是多少?生答62。

2、全体学生同桌互相进行对口练习,教师巡视指导。

出示情景图,学生动脑筋想怎么分?小组合作交流讨论出结果。

数的组成教案(实用18篇)篇十三

1、学习数字6的组成,知道两个部分数合起来总数为“6” 。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

教学准备

小鱼图片、作业纸(6以内分合)、铅笔、橡皮。

教学重点与难点

1、学习6的组成,知道两个部分数合起来总数为“6”。

2、探索数的多种分法。

教学方法与手段

游戏法;多媒体辅助教学。

活动过程:

教师活动。

幼儿活动。

设计意图。

师:我的1球碰几球?(我的3球碰几球?……)幼:你的1球碰4球……

幼儿玩碰球游戏,复习6的组成。

让孩子在对话游戏中复习5的组成,提高幼儿思维的准确性和灵敏度。

1、播放ppt

师:今天小河里游来上来了一群小鱼,看看一共有几条小鱼呢?

2、小结幼儿的分成情况。

3、师:你们能不能按小鱼的种类、颜色、特征、大小等进行分类。

4、小结小鱼有5种分法,并找出其中的规律分法——交换两个部分数的位置。

1、幼儿欣赏ppt,学习6的组成。

2、了解6的分成。

3、按要求分类。

4、找出规律。

通过让幼儿帮助小鸡这一活动,调动孩子的好奇心,让幼儿能积极主动地进行探索活动。在集体操作中,幼儿自由探索6的分法,并归纳小结,使幼儿获得的组成的经验更为清晰化、系统化。

1、老师出示操作内容,跟幼儿一起了解题目,分析如何操作。

2、幼儿操作。

老师提醒幼儿填写数字时注意大小恰当,并注意个别常写反字的幼儿。

3、讲评幼儿作业情况。

请个别幼儿上台讲一讲,其他幼儿检查自己是否操作正确。

幼儿进行作业,填写完整分合式。

通过练习,巩固对6的组成的复习,同时也让老师对幼儿的学习情况有总体的了解。

数的组成教案(实用18篇)篇十四

2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生对学习的兴趣。

3、培养学生良好的思想品德,合作解决问题的能力。

昨天我们学习了6和7,说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的。

1、出示苹果和人像挂图。

老师这有6个苹果,我想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮我分一分,有几种分法吗?

小组互相讨论有几种分法?说一说你是怎样分的?

学生汇报,师板书分法。

2、总结分法。

看到这些分法,你能发现什么?我们可以将这些分法总结成这样3种。

看到每一组,你可以想到什么?

汇报分法,师板书分法,看到每一组,还能想到什么?

1、猜数,师左手拿几个苹果,右手和左手合起来是6个,知道右手是几个吗?

2、一生出3个手指头,另一个出一个数能和他组成6(7)。

3、拍巴掌,学小猫叫等游戏组成6和7。

48页第1题。

数的组成教案(实用18篇)篇十五

2、学习用实物和数字表示这个过程。

3、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

一、集体活动。

教师:"上次我们学习了2和3的组成,一起来复习一下吧。"。

(1)教师:"今天,我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。"。

看一看:教师逐一在黑板上画出四只桃子,引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里(用笔画)。

(4可以分成2和2、1和3、3和1)。

(2)请个别幼儿上黑板操作(不会画桃子的幼儿可以用圆来代替)。

教师:"我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里,其他小朋友做小评委,看看他有没有分对?"。

(3)老师引导幼儿一起观察操作情况,一起学用完整地话讲述分解的图。

教师:"我们来看看刚才小朋友分的苹果对不对?谁能用分合式表示分桃子的事?"。

(4)(教师出示带有四个小圆片的图片)请个别幼儿上来示范分解四个小圆片。

教师:"小朋友都知道怎么分苹果了,老师现在把苹果换成了小圆片,有谁会分?"。

(5)请个别幼儿来做数学4的分解,其他幼儿一起验证是否正确。

二、个别操作。

重点指导能力弱的幼儿,知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替,下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。

教师:"请小朋友把练习册打开到第25页,完成4的分解组成及加减法"。

教师:"做加减法时,题目的要求是:右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个?还剩几个?听清楚题目,想好了再做。"。

三、评价幼儿的操作情况。

1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。

2、对能力较弱的幼儿再进行重点指导,直到弄明白为止。

这样的设计是遵循“游戏是幼儿的'主要活动”的原则,重在激发幼儿参与活动的兴趣。

1、学习4的分解。

通过抛出问题,帮助小兔子四条鱼分开养在两个鱼缸的情节,使数学贴近于生活,激发了幼儿的探索兴趣。正如《纲要》中指出:“让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”

大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自我控制能力和特点,我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动,让幼儿在操作中自主探索4的3种分法,启迪幼儿的智慧。

由于大班幼儿已有一定的自我约束能力、规则意识、坚持性的增强,所以我提出操作活动要求时,让幼儿服从一定的纪律,培养他们良好的学习习惯和行为习惯。

2、引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。

大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度,要有一定的挑战性,我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节,目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。

数的组成教案(实用18篇)篇十六

1、 在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、 在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。

3、 发展动手能力及思维能力。

教具:田野背景图一张,虫子一条,刀笔一把, 记录纸一张,音乐磁带

学具:虫子若干,刀笔人手一份,记录纸、记号笔若干,害虫卡片若干

一、 创设情境,引起幼儿兴趣。

1、 师:“小蜻蜓,今天老师要带你们出去玩,好吗?那我们出发吧!”

(音乐起,教师带领幼儿做小蜻蜓飞的动作。)

2、 出示背景图

背景图(一)

师:“小蜻蜓,你们看到了什么呀?”(引导幼儿说出稻田)

“对了,这块稻田真漂亮,金灿灿的稻子长得多好呀!”

背景图(二)

师:“咦?这边的稻子怎么这么乱呀?”

“小蜻蜓的眼睛真亮,一下子就发现了原来是害虫在捣乱。”

师:“看!金老师把稻田里的一条害虫抓起来了。呀!这条虫子长得怎么样啊?”(引导幼儿说出一节一节的)

3、 认识虫子

师:“这条虫子是一节一节的,,那我们一起来数一数,一共有几节呢?可以用数字“几”来表示?(出示数字“6”)

老师帮它取了个名字叫:“六节虫”。

师:“六节虫很厉害,它们会把农民伯伯辛辛苦苦种的.粮食都吃掉。那你们想一想,又什么好办法来对付它们呢?”

幼儿讨论回答

教师小结:小蜻蜓们真聪明,想出了这么多好办法。

二、 操作、探索捕虫方法

1、师:“看!这就是消灭”“六节虫”的武器。现在就请小蜻蜓们拿起你们的武器去消灭“六节虫”吧。但是,老师有一个要求,一定要把“六节虫”分成两段,看看会怎么样呢?请你们把发现记录下来。”

2、幼儿自由探索。

3、交流经验:

请个别幼儿示范,呈现所有分法。

教师小结:原来消灭六节虫有5种分法,6可以分成1和5,……

4、再次探索

师:刚才,小蜻蜓想出了这么多好办法,现在请你们把所有的方法都去试一试,这一次老师还有一个要求,请小蜻蜓用最简单、最不容易漏掉的方法来记录。

5、再次交流经验,让幼儿自己说说哪种方法最简便,并说明原因。

三、游戏“捉害虫”,巩固学习6的组成。

幼儿游戏。

提要求:老师也为你们准备了卡片,请你们两个小朋友一组来玩这个游戏。

师:“小蜻蜓们真能干,消灭了这么多害虫。金老师还收到了农民伯伯的一封信呢!信上说外面的稻田里还有许多七节虫,想请我们小蜻蜓帮忙,你们愿意吗?那现在我们就一起出发吧!”(随音乐飞出教室)

数的组成教案(实用18篇)篇十七

1、学习用数字记录分解的结果,初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。

2、学习正确书写数字6。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

活动重点:初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。

活动难点:学习用数字记录分解的结果。

六面小旗,两团橡皮泥,每人一套1—6的数字卡片,笔

一、讲解演示,把6面小旗分成两个不同的部分数。

请幼儿个别演示,并根据分成的两个部分数量,说出6面小旗分成了几面和几面。然后教师指两团橡皮泥上的小旗,让幼儿说出6面小旗分成了几面和几面,可以用数字几和几来表示,全体小朋友找出相应的数字,教师在黑板上写出分合式。

3、教师把一团橡皮泥上的.小旗和另一团橡皮泥上的小旗交换位置,并写出分合式,请幼儿找一找,两个分合式什么地方相同和不同。

小结:分成的两个部分数可以交换位置,合起来总数不变。

4、同上形式,练习其他几种分的方法。

二、练习6的组成和书写数字6。

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》,对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现,平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练,于是在选材后思考:如何增强活动的趣味性,运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。

数的组成教案(实用18篇)篇十八

1、使学生能熟练地数、读、写100以内的数。

2、掌握100以内数的组成,并记住10个一是一十,10个十是一百。

(一)数数:

1、全班从100倒数到1。

2、抽签数数。

(二)数的组成:

4、学生看计数器,说数的.组成。

5、学生看数字卡片,说数的组成。

(三)读数、写数:

教师出示数字卡片,如:学生说“24,读作二十四”

(四)课中小休,教师讲童话故事《团结力量大》。

(五)书面练习:

1、想一想,在填数:

29、---、31、---、33、---、35、---、37。

64、66、68、---、72、---、---、---、---。

60、65、70、---、80、---、---、---、---。

2、45里有个十和个一组成教学反思:

90里有个十和个一组成。

64里有个十和个一组成。

76里有个十和个一组成。

29里有个十和个一组成。

3、30读作:八十六写作:

45读作:九十七写作:

79读作:六十写作:

55读作:一百写作:

1、使学生能熟练地数、读、写100以内的数。

2、掌握100以内数的组成,并记住10个一是一十,10个十是一百。

3、培养学生数感。

(一)数数:

1、全班从38数到61。

2、全班10个10个数,从10数到100。

3、全班20个20个数,从20数到100。

4、指名数数,注意过九的数。如:59下一个数是多少?或前一个数是多少?

5、教师摆小棒,问:“19加一根是多少?29加一根是多少?39呢?……”一直让学生数下去。

(二)相同的数在不同数位所表示不同的意思:

师拿出计数器。

问:“24怎么表示?为什么这样表示?”(因为24里有2个十和4个一)。

“那42又怎么表示?为什么这样表示?”(因为42里有4个十和2个一)。

“那么24里的2和42里的2有什么不同?”(24里的2表示2个十,而42里的2表示2个一)。

“对!同样的一个数字,在不同的数位上就表示不同的意思了。如果2在百位上呢?(就表示2个百)。

“恩!在个位上表示有几个一,在十位上表示有几个十,在百位上表示有几个百。”

(三)会概数,培养学生数感:

体会100粒大米有多少,100根小棒有多少,那么50大概又有多少。你可以烁烁我们身边存在的数吗?(让学生体验数学就在我们身边,无处不在)。

如:100粒大米有多少?

100颗黄豆呢?

自己体会100张纸大概有多厚?50呢?

100个人大概有多少?

估计年龄等等。

(四)小结:

身边的数有很多,只要小朋友们善于观察发现,就会知道我们身边到处都有数学(数学在我们身边无处不在)。

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施工合同是建筑项目开展的基石,它规定了工期、质量、费用等重要事项,为工程施工提供了法律保障。想要编写一份专业、精确的施工合同吗?以下范文可以给你带来一些灵感。
读后感对于培养我们的思考能力和批判思维至关重要,它可以帮助我们形成独立的见解和观点。3.以下是一些经典读后感的片段,希望能激发大家写作的灵感。星儿的爷爷,他是一
通过写心得体会可以让我们更好地总结和提炼知识,形成自己的独特见解和观点。这是一些关于心得体会写作的探讨和分享,希望能给大家提供一些新的思路和见解。秋季学期我进行
发言稿的语言运用要遵循规范、准确、得体的原则,避免出现错别字、语法错误或不合时宜的词语。以下是一些发言稿的模板,大家可以根据自己的需要进行修改和改编,使之更符合
承包合同的签订需要明确工程的具体要求和业主的需求,以及双方对于合同履行的预期目标。以下是小编为大家收集的承包合同范文,供大家参考,并根据实际情况进行适当修改。
在优秀作文中,作者用精准的词语和生动的细节展示事物的本质和特点。接下来,我将为大家推荐一些优秀作文的范文,供大家参考和借鉴。合:大家晚上好!男:我是主持人***
中班教案中的教学步骤要合理安排,以保证幼儿的学习深度和广度。欢迎大家浏览以下中班教案的范文,相信会对你的教学工作有所启发。1、活动导入。(1)教师和幼儿一起谈论
一份出色的申请书可以引起招聘者或招生委员会的兴趣,从而增加获得机会的可能性。这些范文展示了申请书所要展现的能力和特点,希望能够给你带来启发和帮助。尊敬的公司领导
汽车不仅仅是一种交通工具,更是一种享受,它让人们的出行更加自由和舒适。在这个汽车追求时尚和科技的时代,以下是一些关于汽车设计与科技的文章,探索汽车未来的发展方向
主持词应该能够对重要事项进行重点强调,使得与会者们在会议结束后对每个议题都有所收获。以下是我们精心准备的演讲稿,希望能够给大家带来启发。主持1:尊敬的各位领导、
读后感是我将自己的观点和感受与他人分享的方式和途径。如果您对写读后感感到迷茫,以下是一些获得好评的读后感文章,希望可以给您一些指引和启发。昨天去看了电影《小王子
活动方案的制定应该充分考虑风险和应急预案,以应对可能出现的突发情况。以下是小编为大家整理的一些常见活动方案范例,供大家参考和借鉴。根据人民银行支行《关于印发x年
写心得体会是一个非常好的学习和成长的机会,可以帮助我们更好地记录和加深对于某个问题或经历的认识。在这里,小编为大家整理了一些写心得体会的范文,希望能帮助大家更好
优秀作文是通过对思想和情感进行深刻表达,以及对语言和结构进行合理运用而得以形成的一种文体。它能够展现出作者丰富的内涵和独特的个性,给读者带来美的享受和深刻的思考
讲话稿的语言应该精炼、简洁,突出重点,避免冗长和啰嗦。希望这些讲话稿范文能够激发大家的写作激情,提升自己在演讲领域的表达能力。大家好!盛夏季节,芳草飘香,王朝酒
优秀作文的标准很高,我们需要充实自己的知识储备来写出一篇出色的作文。接下来将为大家分享一些优秀作文的典范,希望能够给大家提供一些参考和思路。假期里的一天,我跟着
优秀作文是展示自己才华的重要途径,也是提高语文成绩的有效方法。通过阅读这些优秀作文,我们可以学习到写作的技巧和方法,提升自己的写作水平。7.世界上最洁净的“球”
在座的各位,很高兴能够和大家一起度过这个特殊的时刻。期待与各位再次相聚,共同创造更多美好和有意义的活动。各位同事大家上午好!我是学校管理部的xx老师,首先,我代
学习总结可以让我们更加清晰地了解自己在学习中的优势和劣势。如果你需要参考一些优秀的学习总结范文,不妨阅读以下的学习总结文集,相信能对你有所帮助。在近期进行的教师
当一个月的工作即将结束时,我们需要进行一次月工作总结,以便更好地了解自己的表现。在这里,小编为大家准备了一些月工作总结的范文,供大家参考和借鉴。根据市委组织部的
企业文化是企业的精神家园,是吸引人才和塑造企业形象的重要因素。下面是一些企业文化总结的精选范文,供大家参考和学习。《基业常青——xx兴企企业文化》让我认识了xx
通过致辞,演讲者可以表达自己的思想观点、传达信息并激发听众的共鸣。8、希望这些致辞范文可以激发大家写作的热情和创造力,让我们的致辞更加生动有趣。尊敬的各位家长朋
通过撰写述职报告,我们可以发现自己工作中的问题和不足,进而寻找改进的方法和策略。请大家阅读一份详实的述职报告范文,体会一下在写作过程中需要注意的要点和技巧。
教师工作总结是对自己教学工作的一种自我反思和总结,对于今后的教学有着积极的指导作用。为了给大家提供更多的参考,特意整理了几篇优秀的教师工作总结范文供大家阅读。
心得体会是对自己在一段时间内的学习、工作或生活等方面的体验与感悟的总结。接下来,小编为大家分享一些感人肺腑的心得体会,让我们一起感受他人的成长和思考。