这样的美最无价小学六年级（热门23篇）

优秀作文是一种艺术创作，它能够引起读者的共鸣和思考。如果你对优秀作文的结构和表达方式不太了解，以下是一些范文可以让你有更清晰的认识。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇一

我读了《捐款》后，对文中的小伙子感到敬佩，他在身上只剩下一元五角钱的情况下还把一元钱捐出去，他只想到不能让那几个学生因为没有钱上学而出来打工，让自己的悲剧在他们身上重演。他的愿望是多么美好啊！

在生活中，以真诚去对待别人的人也很多。一天，在公交车上有一位盲人叔叔，他坐在一个人让给他的位子上，身旁站着一位老奶奶，盲人叔叔听见老奶奶的捶背声和脚步声后，毅然决然地站起来，说：“奶奶，您坐吧！”老奶奶笑着，慢慢说：“谢谢，不用了，你也需要坐的。”“没关系，我不要紧。”“年轻人，自己坐吧！”“不，您坐。”身边的乘客看到了他们的举动后，不约而同地说：“坐我的位子吧！”可以想象，这个旅程多么温馨呀。车上的他们每个人都拥有热情，用自己的力量，以一颗最善良、纯洁的心去对待别人。他们，是最美的人！

读完《捐款》，却永远读不完人间真情。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇二

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，狠狠地扔在了地上。

我们呕心沥血制作的船，就这样变成了一堆零件。

“你赔我的船！”我向他怒吼道。

陈明急了，说道：“我又不是故意的，你不是也扔我的了吗！”

听完这话，我顿时火冒三丈，把摔在地上的他的小木船捡起来，继而用力砸起来。

就这样，我们的友谊“破碎了”。

回到家后，我将这事一字不漏地告诉了父亲，父亲说我做得不对，陈明不是故意的`，我应该向他道歉。

我气急败坏，冒着火冲向卧室，借一缕幽光，想着我们之间点点滴滴的画面，嘴角不自觉一扬。

翌日，到学校后，我和陈明打了个照面，他走过来，说：“昨天的是，是我不对，对不起，小木船......我会赔给你的。”

我听后，思绪顿时飘散：“没事没事，我才做错了，我们和好把。”

一阵笑声，不知出自何方，是陈明吧。

友谊是一盏灯，在你迷路的时候引向光明；是一滴甘露，让口干舌燥的人感到甘甜；是一曲歌，悠扬悦耳。

友谊甚贵，无价矣。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇三

在世上，在我们心里，商品虽有价，但爱心无价！这次，我们再义卖活动中，献出了我们广校师生的爱心。

中午，我们盼来了义卖活动。我们一起将我们精心准备的招牌——“爱的接力屋”，各式各样的商品都有，看来我们推销员要加把力拉顾客喽。难得大家这么热心呐！

陆陆续续的摆上了各班的小摊子。有的叫爱心梦工厂，有的叫爱心店铺，有的叫阳光小屋……花花绿绿的，使我目不暇接。

我要上岗了，我的光荣职务是推销员。

太阳晒得正猛，火辣辣的，晒得我懒洋洋的。本来晒太阳是种享受，但我们这些推销员得举着牌子，在太阳下一站就是二十多分钟！哪受得了？于是，我们机灵一动，将牌挡着太阳宜佳。

义卖的人真多！我们这琳琅满目，应该会招来许多顾客吧？嘿！我们的顾客不少啊！

“王桦，你们大声叫吧！”低头一看，王文意正笑着说。

大声喊？这年级段认识我的人不少，他们不会笑话我吧？

我正想着，看到对面一个班级一个同学正扮小丑来吸引顾客。

人家都能这么大胆，我王桦怎么不能？不是喊一下有什么不能？

“买回的是商品——”我大声喊道，“献出的`是爱心——”我故意把“心”拖长了音，好让大家注意到。

“出手购买吧——”瞧，旁边的王昊也喊了起来。后来，我的举动传染了盛天。

“买到商品，送一颗糖哦——”

“心动不如行动，快来购买吧——”……。

十分钟过去了，摊子的顾客越来越多，我们的声音越来越哑，可热情，却从未灭过。

我停止了喊叫，看了看一只拿着大招牌的章秦瑞，他沉着气，一只把沉重的牌子拿到现在。柜台前还站着收银员洪帆。

他拿来10元，又拿出2元；收完这个又收那个，一会儿收钱一会儿找钱，忙的不亦说乎啊。瞧他满头大汉，真是负责！

我甩了甩收，将牌子转给了肖芫芫。

其他摊子也使人看得目不暇接，什么闹钟啦，什么书本啦，就连卖帽子的也有。我看了看计算器，真是可爱，我爱不释手，可一问价格，要5元。5元，本来不贵，可我不想鲁莽地买，算了就算是献一份爱心吧，虽然这计算器有价格，但我追求的是无价的爱心，对吧。

是啊，我们买到的是商品，但献出的是无价的爱！

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇四

有这样一种声音，它是那样的婉转而动听；有这样一种声音，它是那样清脆而美妙；有这样一种声音，它是那样雄壮而令人感动。

有这样一种声音：滴答！滴答！它是谁？为大家做出了贡献？哦！它是一串连一串的小雨点，你别以为它对我们没有帮助，田地里的小麦，不都有它在照顾？当它落在花儿上时，凋零的花瓣似乎又有了生机，又张开了迷人的笑脸，大树小草又变得茂密油绿；在马路上，一个又一个黑气球在破坏我们的生态环境，但是，一下雨，黑气球好像爆炸了，个个都消失在空气中。

有这样一种声音：喔喔喔！它是谁？给大家报晓？哦！它是一只不睡觉的大公鸡，你别以为它对我们没有帮助，在农村里，家家农户没有一只大公鸡是不行的。每当公鸡打鸣的.时候，农夫就会来到田地耕耘；每当公鸡打鸣的时候，就会告诉人们，新的一天开始了。如果失去了它，农夫早睡过头了，还怎么种菜呀！

有这样一种声音：加油！加油！它是什么？那么雄壮？哦！它是我们发自内心的呐喊声。当百年不遇的雪灾和震惊世界的5。12大地震来临时，中国人民没有被这一切击倒，大家心手相连，加油！加油！的呐喊声在人们心中激荡着，它传递给每一个人，给人以信心，给人以力量，在困难面前，我们挺住了，中国是强大的，是一条屹立在东方的巨龙。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇五

友情，是一位朋友，在你最困难的时候伸出援助之手；友情，是黑夜里的一盏明灯，为你驱走恐惧与担忧；友情，是在你受了委屈后，听你倾诉的对象。

下午上学时，天仿佛一个阴郁的孩子，刚刚还灰白的脸色渐渐沉下来，被沉重的灰黑取代。调皮的风四处流窜，幸灾乐祸地看着人们的狼狈。树无奈地摇了摇头。我抬起头，望了望天，意识到今天一定会有什么不好的事情要发生。我一边想一边加快脚步朝学校走去。第一节是美术课，当我用心地画完画，准备涂颜色时，出了一点点小意外。我的手习惯性地往桌兜里拿水彩笔时，才想起自己把水彩笔落到家了。我的脸顿时变得通红，像红苹果一样。手心和脸上都出满了汗。我在这时还想起美术老师说：“下节课，如果我看到谁的美术本上没有涂颜色的话，你就到我的办公室里来跟我解释吧！”老师的话如一记重拳打在了我的心口，令我喘不过气来。而且一想到老师说的话，我就急得晕头转向，身体也不由自主地发抖。自己在心里一遍遍地说：这可怎么办，这可怎么办呀？当我束手无策时，我看见同桌头也不抬地把一盒水彩笔递到了我的面前。我看着这盒水彩笔，心中有一股暖流涌上心头。这时，同桌轻轻地拍了拍我，对我说：“快涂色吧，一会儿就要交本了。”我感激地对同桌笑了笑，并说了一声“谢谢”。我抬起头，雨后的阳光透过窗户洒在教室里，洒在同桌的身上。透过他此时的样子，我仿佛看到了他那一颗乐于助人的心。

通过这件事，我感受到了班级的温暖，由此发出感叹：爱在班级，爱在我们同学之间！

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇六

友谊怎么来的?是两颗心灵用纤细而又珍贵的材料——真诚，一点点编织出来的。所以人们珍惜友谊。

友谊比黄金更宝贵。黄金有价，友谊无价。无价高于有价——这是公认的一个价值准则。

回首前尘，往事如烟云般袅袅散去。家财万贯、田亩万顷都在身外，惟友谊长驻心田，时时给人以温馨与安慰，朗朗心灵的荒寒。

身处逆境，倍感孤零，此时握到朋友伸出的友谊之手，一股暖流袭来，如获至宝，如解倒悬，顿生大漠遇甘泉之感，孤零与寂寞不知不觉间无影无踪。

友谊可以使人眼不盲耳不塞。两个人，以友谊为桥梁，用四只眼睛、四只耳朵汲取外部世界的信息，因此而掌握得比一般人多得多。

友谊可以抒怀。久别相逢，烹茶剪烛，一抒胸臆，去除块垒，这是何等惬意，足以把人带入快乐之极境。

友谊可以浴心。无论是耽玩的浪子还是无所事事的闲客，只要交一诤友，服下挚友开出的苦口良药，便可以心境洞开，豁然开朗，生发出做些事情的欲望。

友谊可以解惑。友谊的二人世界奇妙无比，如切如磋，如琢如磨，没有什么疑难问题不能拆解。

友谊可以励志。相同志向的人相近，犹刀之就砺，酒之置窖，思想之刃越发锋利，志向则越发纯洁。

友谊可以升华。友谊可以把人升华成义薄云天的英雄，升华成卓尔不群的勇士，升华成美的使者。

黄金易得，友谊难求。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇七

这道题的条件不多，而且含有2个未知量，所以同学们一时没有立刻想到解题方法。不过一会儿，我们班的数学公主高瑜蔚首先举起了手，她说：“这道题可以用假设法来解。”见到同学们迷茫的目光，她胸有成竹地继续说：“假设全都是鸡，那么应有30个头，60条腿。可是题目写明为80条腿，少了80-60=20（条）腿，因为一只鸡比一只兔少4-2=2（条），20÷2=10（只），30-10=20（只），所以兔有10只，鸡有20只。”

同学们听后，一个个恍然大悟，小学六年级作文《啊！原来还可这样解题作文》。我举手说：“老师，这道题也可以假设全都是兔。一只兔有4条腿，应该有4×30=120（条）腿，现在多出了120-80=40（条）腿，4-2=2（条），40÷2=20（只），30-20=10（只）。所以鸡有20只，兔有10只。”

同学们听后，都点头表示赞同。

“老师，我还有另一种解法：列方程”。我刚坐下，又迫不急待地举起了手。“解：设兔有x只，鸡有（30-x）只。列方程4x+（30-x）×2=80，解得x=10。

呵，一道题竟有多种解法，真有意思啊！

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇八

我和陈明是好朋友。天，我们把在手工小组上做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了，争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船，往地上一扔，心想：他肯定觉得我的小木船比他的好，才踩到的。我越想越气，差点和他打起来，经过同学的劝说，我们才回到各自的位置上，即使我们就这样瞪了一节课，可心中的怒火还是没有平息。

放学后，我没有和陈明一起走，觉得不太习惯。我有点后悔了，后悔不该那么过分，因为一点小事和他吵架，或许他真的不是故意的呢。我坐在沙发上，一直想着这个问题。

第二天是周末，我早早的起了床，带着满怀的好心情，和妈妈一起去公园散步。一进公园，就看到了陈明，他好像在等我。我狠狠地瞪了他一眼，本来的好心情就这样被破坏了。陈明似乎感觉到了我的目光，本来他的嘴巴微微张开，准备说些什么，可被我这样一瞪，他便默默的走了。

周一上午，我来到学校，刚坐到位置上，老师就说考试。我对这次考试挺有信心，老师说有些人要暂时换个位置以防抄袭，我也没有紧张。老师开始调位置了，陈明刚好就坐在了我旁边。我若无其事的看着自己的卷子，奋笔疾书起来。时间不知不觉的过去了，我也写了卷子的一半。刚刚到关键部分，我的水性笔突然没墨了，我急的像热锅上的蚂蚁，忍不住嘟哝：“怎么办呀，我的笔没墨了，卷子只写了一半!”陈明听到了，马上从文具盒拿出一支崭新的笔，借给我。我突然意识到——世界上最真挚的情谊，莫过于友谊呀!

第二天，我重新做了一个小木船，还给陈明，没想到陈明也还我了一个。我们异口同声的说了一声：“对不起!”相视一笑，又默契的说了声：“友谊无价!”

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇九

天空的礼物是彩虹，大地的礼物是大家，连大自然的景观都有礼物，我们当然也有礼物。好的礼物就像从天上掉下来的好东西，满足了我们的心。

我收过一份最好的礼物，是一个可爱的铅笔盒。还记得有一天，妈妈带我和姐姐去地下街的时候，我看到有一家商店有一个可爱的铅笔盒，那时，我一直吵着妈妈说我要那个铅笔盒，可是妈妈钱不够，于是妈妈就到外面的'银行领钱；回来后，妈妈买给了我，我很高兴，这是我有史以来收过最棒的礼物！

当我收到礼物时，既兴奋又开心，心里觉得妈妈实在是对我太好了！一开始，我没说我要那个铅笔盒，妈妈也没有说要买给我任何东西，直到看到那个铅笔盒，我说：”我好想要啊！”妈妈就爽快地答应了，真不敢相信妈妈会对我这么好，没想到妈妈是这么好的人，她是第一次对我这么好。

这份礼物不但让我觉得很宝贵，简直跟无价之宝一样珍贵，能拥有这样东西，是多美好的事！是我最好的一刻，想不到人生是这么完美的，希望我可以再收到一份最完美、最漂亮的礼物。

这一份最美好的礼物，使我的心情很愉快；这份重要的礼物，好像神仙送给我的好东西，那个铅笔盒使我的心情很开心，它陪着我，我才有愉快的心情。真是太感谢妈妈了，她真是我最好的妈妈。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇十

同学们，朋友们：

大家好!我演讲的题目是：《友谊无价》。

在复杂的人际关系中，朋友间的友谊是最珍贵的。记得一次在我过生日的时候，朋友们送给我一个题着字的横幅，上面写着：朋友，就是两块肉连在一起;好朋友，就是当一块肉痛是，另一块肉也会痛。当时我真的很感动，深知友谊来的不易。

其实，每个人的内心都渴望着友谊。有的人说，友谊是廉价的，随时都可以得到;有的人说，友谊是难求的，寻遍天下也找不到。而我要说，友谊是无时不有，无处不在的，它是弥足珍贵的。

中国有个古老的故事，叫做“伯牙摔琴谢知音”，我想大家一定都听说过。俞伯牙壮至普国上大夫，而钟子期只是一介山野樵夫。他二人仅因一曲“高山流水”便成为知音，他们间的深厚友谊被世人千古传诵。不仅在中国，在外国也有很多这样的例子。其中，最著名的就要数马克思和恩格斯之旬的伟大友谊了。恩格斯是个富商之子，他在马克思最穷困潦倒之际伸出了友谊之手，并资助马克思完成了传世巨着《资本论》的创作。而且，在马克思逝世后，恩格斯还为《资本论》后几卷的出版做了大量的工作。他们间的友谊，被称为“伟大”一点也不过分。以上两个例子充分说明，友谊是无高低贵贱之分的。无论任何人，在任何时候，都有权利、有可能得到友谊。友谊是无时不有，无处不在的。

自从开学以来，学校开展了跳大绳活动，每个班都要参加，就在我为跳大绳发愁时，一双温暖的手把我从这里拉了出来，让我在绳子中无忧无虑的穿梭，也让我懂得了友谊无价。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇十一

＂只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。＂曾在什么时候，这句歌词飘进了中国的千家万户，让人们所铭记，也提醒着我们：人间自有真情在。的确，大自然给予我们爱与被爱的权力，就是为了让我们更加幸福，让世界更加温暖。爱心还能使人充满希望。小说《最后的藤叶》讲述了一个故事：一个病人的情绪十分低落，一天，躺在病床上的他看见窗外对面砖墙上的藤叶一片片往下落，不禁伤感地说道：＂等那藤上的叶子落完了，我的生命也就结束了。＂在往后的日子里，藤上的叶子一天天在减少。一天夜里，袭来了一场狂风暴雨，他以为藤上的叶子落光了。

可第二天清晨，一片碧绿的叶子照样胦映入了他的眼帘。从此，不纶风有多狂，雨有多大，那片叶子却从未落下。几个月后，他的`病好了。而那叶子是一位画家专门为他画在墙上的。是那位画家的爱心拯救了他的性命。爱心能让人无私奉献。自从我们刚刚出生，便享有父母对我们真切的爱。俗语＂可怜天下父母心＂，就很好地印证了这一点。哪个父母不对自己的儿女好呢？生活上，给予无微不至的关怀；学习上送我们进最好的学校，时时关注我们的进步；精神上，适时给予抚慰，在我们考得不好时，送给一道鼓励的眼神。

父母们为什么能如此善待我们而不索取什么？因为他们爱自己的儿女，为了自己的儿女，他们可以付出一切。＂只要人人都献出一点爱，世界将变成美女好的人间＂。是的，爱心是能让人无私奉献的，爱心是能使人充满希望的。爱心人人都有，如果你没有感悟过爱心带来的快乐，那就快快献出一点爱吧！因为，它能令你感受到生命的意义，看见明亮的曙光，拥有对明天最美好的希望。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇十二

商品有价，爱心无价。爱是生命的火焰，没有了它，一切都会变成黑夜。

我想起爱因斯坦说过：“生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”那是上个星期，我们一家三口上晋城购物（shopping）,在红灯时，我们停在线后，这时，一位乞丐正在一辆车一辆车的向我们要钱，当乞丐走到前面那个车旁时，车主向乞丐摆摆手，然后，摇起窗户，乞丐失望的离开了。我自言自语道：“不给他活该，这年头骗人的乞丐多了，我肯定不给他钱。”听到这句话的爸爸以善良的口气说：“女儿，你不应该这样想，即使他需要钱此事不存在，但是，我们的爱心还在呀！所以，我们应该伸出援助之手！”说着，乞丐便向我们走来，你瞧！他蓬头垢面，衣衫褴褛，他正步履蹒跚，他唯唯喏喏的恳求我们：“各位，行行好吧！求你们了！”爸爸看后，毫不犹豫的给了乞丐100元，一张又大又红的钱在里面，我看到乞丐可怜巴巴的样子，不禁想起了爸爸刚才说的话，我终于真正领悟了什么是爱心无价了，乞丐连连点头道谢！“谢谢您！谢谢您！太感谢您了！”爸爸为自己刚才的举动感到欣慰，认为自己又帮助了一位祖国同胞，我被爸爸的爱心和那一颗火热的心感到了，热泪流了下来，我激动的说：“爸爸，您能以一颗真诚的心对待祖国的每一位同胞，真是让我敬佩！”在这个国家里，人们对乞丐印象大都是骗子，装可怜，脏兮兮，很少有人，能用一颗对待正常人的心，对待他们，在丐帮的眼里，我们对他们永远都只有歧视，偶尔，会碰到我们对他们给予温暖，大多数都是冷漠，包括我在内，但是，通过了这件事后，让我真正的理解了他们那颗受过无数次伤的心，不管他是骗子还是乞丐，我都一定要对的起自己的良心，给予他们爱心，其实，他们丐帮真正在乎的并不是金钱，而是我们的爱心，他们真正需要的是充满爱心的金钱，要记住，爱心无价！

爱是力量的源泉，爱是幸福的源泉。爱是灵丹妙药，爱可以化解所有的困难，爱可以给人力量，爱可以治疗受伤的心灵，同学们，让我们行动起来！为缺爱的人献出爱心吧！

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇十三

开学的第一天，我忽然发现我的眼睛看黑板上的字迹有点模糊，老师写的“挺拔身姿”都变了形，“挺”字拉成了一个奇怪的圆圈，“姿”字扭成了三角形，左看右瞧，两眼发涩，还是看不清。难道我近视眼了？唉，那可惨了！

一直跟在我身后的小红说：“顾晓菲，你要调位了，我们就不在一个小组学习了。”小不点丁丁凑过来，撅着嘴嘟囔道：“哎呀，你的个子都快赶上刘翔了，坐到前面会把我挡住的！”丽丽笑眯眯地对我说：“菲菲，不要管他，你还是到前面去吧，不会太影响我们学习的。”我感激地望着丽丽说：“谢谢你的关心，如果我眯起眼来，还是能看清黑板上的字的'，要是我到前面会挡住你们的。”张老师拍了拍我的肩膀说：“还是到前面去吧，你看，丽丽都让你去，那你就不要推辞了。”我不知那来的一股勇气，毅然决然地说：“张老师，我不想调位。”张老师无可奈地对我说：“唉！你这孩子，只想着别人，自己的眼睛可要受罪了。”

我回到座位上，心里却感到无比的轻松，看看周围那一张张熟悉的笑脸，我觉得这样做，值！顶多回家让妈妈给我买个“眼保姆”。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇十四

坐在大树下的木椅上，阳光透过密密的'叶片，在地上和木椅上留下斑斑点点。细碎的温暖，手捧一本薄薄的书刊，变红的树叶在空中打转，又一阵清风拂过，卷起零星几片落叶，安静填满了空间，构成一幅美好的画面。

正值午时，阳光正好。整个校园都陷入了安静。偶尔有一二年级的孩子跑过，落下一地欢声笑语，大部分同学都在读书。天气难得晴朗，舒适暖人，让人忍不住出来晒晒太阳。

我又怎能放过这段好时光，狂奔到教室，取来一本书，跟同学打声招呼，来不及等到回应，又急匆匆地走了。到了操场，不禁放慢了脚步，不忍破坏这一片宁静美好。随意挑了张长木椅坐下，也不急着看书，先细细观赏这午后的操场，主席台上有班级在排练什么节目，传来阵阵话语声；有人在打篮球，三五成群，不时传出几声碎语；午读铃声从广播里传出，回荡着；一排又一排的葱葱郁郁的树，绿叶精神抖擞，不时与阳光、微风嬉笑两句。阳光温柔地撒遍全身，舒服极了。有多久没见过这样美好、安静的操场了？我不由放松了身心。

数数时间，好像再有几个月就要离开学校了呢，不能再见到这样的操场了呢。我都好久没出教室了，在紧张的毕业班，又有多少人能放松一下呢？在这里，我一直被各种考试压着的心轻了许多，被太阳晒光了忧愁。从来没有的闲适，此刻笼罩着我。

一片叶子落下，落在了书里，我举起那片落叶，笑了笑，舒心、闲适。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇十五

夜，静静地。望着那架黑色的钢琴，我的嘴角不禁微微地扬起。夜空中，那一颗颗闪烁的繁星，好似一同在向我喝彩。

同样是一个夜晚，独自一个人走向琴房，掀开琴盖，坐上椅子，双手放上琴键。这样的动作，一天不知道要重复多少遍。两只手有气无力地弹着，根本没把下星期的比赛当回事。“怎么了，不弹了？下星期就要比赛了，还不抓紧练习！”妈妈训斥了我一番。“哼！都是你，干嘛要我练，反正我都会背。有什么关系！”随便敲几个音，这就算把老师布置的作业给弹完了。

盖好琴盖，默默趴在琴盖上，双眼不知何时已布满了泪花。

无意间，听见楼上有几声钢琴的声音，闭上眼，聆听这听觉的盛宴，我不禁陶醉了。

猛然抬起头，想着比赛的事，这才意识到重要性。再次掀起琴盖，双手优美地放上琴键，不再像以前那样。

仔细地看着书中每一个音，弹下来，错了就重新开始。渐渐地，通过我几遍的努力，总算能把它弹下来了，但还是没有达到老师的要求。

“妞，睡觉吧，都九点多了，明天还要上学呢！”妈妈在一旁督促我，“不，我晚上一定要把这首曲子弹好。”我对妈妈淡淡地笑了笑。

一遍，两遍……十遍，二十遍。九点，十点，我还是没有睡觉。

弹累了，我就看看手指，看着那满是茧子的手，我的心里又酸又痛。但想着比赛，我又不忍心放弃。

终于，努力之下，弹好了这首曲子。看看钟表已经深夜十一点。

靠在窗户旁，回想起以前练琴的情景，懒懒散散，总是弹十几分钟就结束。但看着镜头练琴的我，我深深地感受到原来音乐是这么有趣，也可以让我如此的喜欢。

比赛，如期而至，通过我一个星期的努力，功夫不负有心人，我取得了第一名的好成绩。

那个夜晚，虽然很平常，但它却让我明白，我也是那么喜爱钢琴。那个夜晚，注定是在我成长道路上一道深刻的痕迹！

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇十六

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇十七

钟表上的时针渐渐指向了十点，窗外已是一片漆黑。树木花草被黑夜笼罩，蝉鸣也渐渐消失，我却依旧在灯光下苦读。

谁说“少年不识愁滋味”？进入初中，考试如同夏天的暴雨般一次紧过一次，打得我不知所措。还未喘口气，就又要进入紧张的学习中。面对这些，我只能默默承受，无力反抗。

傍晚，随着一天课程的结束，紧绷的神经稍稍放松了一点，可随即而来的却是母亲无休止的询问。回到家，母亲便问我学习怎样，最近考什么了，我不情愿地翻找试卷，放到桌子上，说：“你自己看吧！”每到这时，我感觉自己早母亲眼里就像一台提取分数的提分机，开口是多少分，闭口是多少分，使我非常厌烦。可是，我能有什么办法呢？我每天所能做的，就是不断抄写、演练、背诵……无休无止。

有时我会想，为什么要这样辛苦？每天重复着相同的剧本，重复着相同的情景，这让我感到命运安静的几乎失去了存在。曾几何时，“时光如飞箭”这句话总在脑后时隐时现，转眼间自己已经是初中生了，之后还有高中，想想就觉得累。

曾经的悠闲时光已经不复存在了，我再也不能毫无负担的看电视、玩耍了，我现在是真的从来没有这样辛苦，只是为了考试能取得一个好成绩，每天晚上写作业写到很晚也必须把写的工整美观。

进入初中，我更要努力学习；作为一名小组长，我也要时刻为自己的组员操心，为他们讲解难题，监督他们背书；作为一名课代表，我还要奔赴于教师的每一个角落，去催促他们完成作业；作为一个孩子，我也要在考试中取得好成绩，让爸妈能为自己骄傲。

当我在深夜苦读，当我在昏黄的灯光下一刻不停的写时，母亲端着一杯咖啡向我走来。

我撑起疲惫的脑袋，端起杯子，香气袭来。我顿时醒悟：生活就像是一杯咖啡，从苦中慢慢尝到甜，只有经历了生活中的烦恼和辛苦，才能体会到生活的快乐。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇十八

轻轻地，远离喧嚣繁华的城市，拾起一株芦苇，向心中那个宁静悠然的村庄出发。跋山涉水，踏过一片泥泞，到达那一片安详圣地。

当村庄篱笆上的公鸡打鸣，当面对屋舍上空炊烟袅袅升起，当池塘荷叶上的露珠开始滚动，揉着惺忪的睡眼，走到院子，拥抱初升的暖阳光照。早安，小村庄。

吞食一碗红枣小米粥，几张煎得外交内嫩的卷饼下肚，满足感迎面而来。好久没有吃到外婆做的饭菜了，真好。

搀扶着外婆到对门的姨婆家乘凉，蝉鸣在村庄中回荡，微风佛动门前的风铃，叮叮作响。姨婆搬出桌凳，放上一个西瓜，长刀将西瓜分成几份，鲜红色的瓜瓢，晶莹的汁水，翠绿色的瓜皮，冰镇过的梅汤，清甜可口。是啊，曾几何时，我也享受过如此冰凉的夏天。

漫步在乡间小路，蜿蜒，但又宽敞。有泥泞，但又舒适。绕过几户人家，看前方的戏台。台上有小童拿着蒲扇赶蚊，兴致勃勃地下着象棋。点着檀香，一些老人咿咿唱戏，闭着眼，手挥舞着，十分投入。是啊，老人们亦是如此，尽享天伦之乐。

偶尔下场小雨，淅淅沥沥，我与外婆坐在门槛，说说笑笑，雨声夹杂着说话声，竟显得清幽，“却话巴山夜雨时。”会有一阵微风，轻悄撩起我额前的一缕发。

雨停，夜空中的星仿佛更闪烁。萤火虫在我们上空飞着，像几颗会移动的明星。外婆泡了两杯清茶。轻抿一口，茶清香缭绕在唇齿间，清苦，伴随着晚风。

仿佛时光混在了茶水中，变得更静，更美好。可越美好，就走到越匆忙。走在繁市中，想起小村庄，想起我走过的路，就淡成一幅水墨画在我身后。

身处繁华间，也不忘那淡雅成水墨画的村庄，似水清，却让我有非凡的快乐。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇十九

每当我趴在书桌上，百无聊赖的做着作业时，只要一想起那碗香喷喷的大米粥，就会静下心来，享受文字的美，数字的美。

一个炎热的下午，沉浸于冗长文字的背诵，繁杂公式的演算中的我，在不间歇的鸣蝉声中心声烦闷，脑袋里再也装不下一个文字，手中再无法得出正确结论。于是，我愤懑的扔下笔，离开房间。

奶奶见我从房间里出来，欣喜地拉着我的手说：“乖乖，累了吧，奶奶给你熬了粥呢，来瞧瞧！”我有气无力的走进炉子，坐在旁边的小板凳上，炉火呼呼地烧的正旺。见奶奶从厨房里拿出刚淘好的洁净的白米，放在咕咕冒泡的沸水中，米和水便开始陷入了纠纷，雪白的米把清水也染成了浅白色。这时，奶奶把火调到最小，小到只保持着与锅底平行的距离。

奶奶又从厨房里拿出汤勺，在汤里缓缓地搅着，冒出一阵阵带着香味的浓烟，把整个屋子装点得温馨美丽。

随着时间的流逝，米和水进入了另一种状态，翻滚声不再，仅存的是轻轻地冒泡声，它们好像被一根神奇的指挥棒牵引着，平凑和谐，声律悠扬，不动声色的钻进我内心最柔软的地方，然后似爬山虎般缠绕着我整个心灵，我仿佛融进了尘世的喧器，熔化了彼此的抗争。咕嘟、咕嘟、咕嘟，那轻轻地熬米粥声只叩我烦闷的内心。会想起那篇长长的课文，那道难难的题，似乎活了起来。

粥熟了，拿汤勺盛在碗里，浓浓的香气尽情的散发出来，抿了一小口，香味瞬间充满口中。心，静了。

再次回到书桌旁，此前的烦恼消失殆尽，太阳不怎么炎热，蝉鸣不再吵闹，捧着散发着油墨清香的课本，顺畅的解下了许多难题，在咕嘟咕嘟的熬米粥声中，我享受到了学习的快乐，我从来没有这样享受过。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇二十

从来没有这样快乐过，当我第一次走进学而思的大门，享受奥数中的乐趣的时候。

从来没有这样体验过，当我第一次和爸爸坐在教室里，共同学习的时候。

从来没有这样主动过，当我自觉完成各科作业，背起书包催促家长不要迟到的时候。

从来没有这样自信过，当我依靠自己的力量解答道道难题，自己战胜自己的时候。

从来没有这样神气过，当家长不好意思地向我求教，我也做他们的老师的时候。

从来没有这样坚定过，当我看到“学习改变命运，思考成就未来”这句名言，捧读《在温暖的阳光下》这本励志书的时候，真的没有什么可以阻止我对学而思的向往，尽管我才是个刚刚起步的新学员。

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这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇二十一

今年暑假，令我开心的事有很多，如打球、游泳、骑车、钓青蛙……其中让我感到最开心的是打球。

那是一个星期三的下午，我和小兰、小明、小刚、小红等几个小伙伴相约来到学校的操场上打球，并规定：哪边投进一个球，哪边就赢了，输了就该罚跑一圈。

我们分成两队，我和小兰、小明、小刚、小红为一队，其他的几个小伙伴为一队，我们的队名叫“胜利队”，对方的队名叫“龙神队”。

激烈的球赛开始了，由我们先发球，小明接住球，立马就向对方的篮筐跑去，我和小刚、小红、小兰也赶紧去护球，对方也不甘示弱，派出两名小伙伴来抢球，小刚、小红马上去拦住他们为我们拖延时间，这时，对方见形势不妙又派出两名小伙伴来抢球，对方的两名小伙伴把小明包围了，小明被逼无奈，只好把球传给小兰，又继续向对方的篮筐跑去，对方的最后一名小伙伴赶紧来抢球，小兰把球传给了我，我又继续向对方的篮筐跑去，投球了，我心里想一定要进呀！不然前面的辛苦就白费了，球进了，我们高兴的欢呼着，欢呼着我们赢了，他们就绕着球场跑了一圈，然后，对方的小伙伴不服气地说：“再来几局。”我们说：“好啊！”就这样，我们不知不觉地玩到了七点钟，我们想应该回家了，回家的时候他们对我们说：“这回算平手，有机会再较量一下。”我们说：“好啊，到时候不要输的太难看哟。”我们就高高兴兴地回家了。

那天玩得真开心呀！妈妈说那一晚我做梦也在笑呢。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇二十二

记得那是一个白雪皑皑的冬天，凌晨一点十五分左右，我躺在床上，翻来覆去，身上滚烫滚烫的，像一个煎盘。

妈妈慢慢的起床了，穿上了衣服，也让我穿上了衣服。由于楼里停电，电梯不能用，只能走着下楼。我家还在6楼，我和妈妈只能慢慢地走下去。

我扶着扶手一步步艰难地向下迈着，而妈妈也正在生病，所以无法背我下楼，只能在一旁边无可奈何。我皱着眉，摸着滚烫的脑门，拖着鞋，披着外套走着。我此时难受的要死，头像要炸了一样。

突然，过来了一台出租车，我和妈妈飞快地上了车。司机问：“去哪儿啊？”“县医院，快一点开，孩子发烧了。”话音刚落，司机一脚踩了油门，车飞快的就跑起来了。

刚到医院，妈妈忍着病，还得楼上楼下地跑着，一会儿挂号，一会儿领我看医生；一会儿开药，一会儿又去找医生寻问病情。跑了一身汗，不用说，腿脚都十分酸疼。忙活了一晚上，天都蒙蒙亮了。

到了家，我吃完了药。可是还没降下温来。我感到头晕眼花，难受极了，只好又躺下来睡一觉。

第二天早上起来后，我缓缓地揉了揉眼睛，刚要起床。突然，发现妈艰正趴在我的腿部，睡得正香呢。不用想，她肯定是。为了我又忙活了一晚上。

过了一星期后，我又生龙活虎，活蹦乱跳地了。当时我难受劲儿，早被我忘到九霄云外了。这一次，发的高烧是我有史以来感到最难受的一次。我从来没有这样难受过。

这样的美最无价小学六年级（热门23篇）篇二十三

阅读课文的教学，常常不被语文老师所重视。大家仿佛都有这样的“共识”：看语文教学的水平，还得看讲读课文。其实，作为语文课文的基本类型之一，阅读课文的教学自有它特有的教学规律与要求。从某种意义上讲，如何处理好阅读课文教学中“读”与“讲”的关系，如何把握好老师在教学中“讲”的“度”，更能看出一位语文老师的教学水平。

《一个这样的老师》是小学语文六年级上册的一篇阅读课文。文章通过“我”和“我的同学们”的一堂科学课的经历，描写了一位极具个性的科学课老师怀特森先生的形象，引导学生从小培养“不迷信书本，也不迷信权威”、敢于质疑的科学精神。课文从语言到内容，不是很难。姚老师经过了精心的准备，给听课者展现了一个本色课堂。课文虽然简单，却被姚老师演绎的风生水起，整个课堂朴素、精彩、高效，更重要的是廓清了大家对阅读课文教学的认识。

课文的阅读教学，是大家评课时争论的焦点。大部分老师认为阅读课文的教学，应主要由学生去完成，以读为主。应该说这样的看法，曾一度是阅读教学的主流观点。而我认为，不管是讲读课文还是阅读课文，老师的讲与学生的读总是相互渗透的，从来就没有只讲不读的讲读课文，也从来没有只读不讲的阅读课文，取消“独立阅读”这种课型、把它改为课外阅读或许可以作为一个佐证。部分老师之所以有“老师讲的偏多”的感觉，是没能区别“讲授”与“引导”的不同作用，而这，恰恰应该是本堂课最为成功的地方。授课老师为了解决好“读什么”、“怎么读”、“读后你学到了什么、懂得了什么”几个问题，根据情节的展开，在重要的关节点上设计了具有强烈针对性的问题，如“测试卷发下来后，我们有怎样的感受？”，“怀特森先生为什么要这么做？”“这以后对科学课我们有了怎样不同的感受？”等等；为了让学生在阅读中抓住课文的主要内容与主旨，我们衡量一堂阅读课的教法是否得当，不是看到底老师说了多少话，关键要看老师的话起到了怎样的作用，如果老师所讲能激起学生阅读的兴趣，能激起学生在阅读中主动思考，即是老师的“讲”是为了调动学生的阅读学习的主动性，那么，在阅读课文的教学中，这样的话不是“多余”，而是“必需”。我们衡量一堂阅读课文的教学是否高效，不仅要看学生“读”的效果，还应适当关注“听”、“说”、“写”等方面语文素养的培养。而只要解决了“读什么”——读需要读的、“怎么读”——读是有技巧的、“读后你学到了什么、懂得了什么”——学到的是语文的知识技能、懂得的是课文的人文精神等几个问题，这堂课就是成功的。

对怀特森先生的形象塑造的分析，评课老师也有较大的分歧。有的认为应该有必要的分析，不管是阅读课文还是讲读课文，让学生学到语言表达的技巧都应是目标之一；有的认为更应让学生在读中去感悟，没必要讲的那么明白。课上，授课老师设计了“怀特森先生都做了什么”、“怀特森先生为什么这么做”、“我们对怀特森先生的看法前后产生了怎样的变化”几个问题，尤其是“我们”看到“零分卷”时的感受，“这时你对怀特森先生有怎样的看法”，让学生在反复的阅读中体会，并把自己感受表达出来，欲扬先抑，并把“抑”的工作做到了极致。这样的处理，我认为是恰当的，不但让学生有了充分的阅读，一个个性十足的科学课老师的形象也非常清晰。其实，这正是语文教学的一种趋势，讲读课中有阅读，阅读课中有讲授，阅读，已成了语文教学中必不可少的手段。讲读课教学中那种条分缕析式的讲授分析，正逐渐远离新课程环境下的语文课堂。

当然，阅读课与讲读课的教学应该是有区别、各有侧重的，讲读课侧重于在老师的引导下完成教学目标，阅读课侧重于学生在阅读中整体感悟进而完成教学目标。把阅读课上成了讲读课显然是不可取的，但阅读在语文课堂的作用与地位，必定会有更大的提高。这，应该代表了语文教学发展的一种趋势。