二年级教案是指适用于二年级学生的教学计划和指导材料。下面是一些经验丰富的教师整理的二年级教案范文，供大家参考借鉴。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇一
教学准备；自制小画册、白纸、油画棒、剪刀。
第一课时。
教学过程：
一、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看。
1、你发现了什么？有趣吗？
2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试。
二、探究小画册的制作方法。
1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？
2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。
3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？
三、欣赏有趣的学生作品。
1、互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、已经脱节的四张相连的小画册。
四、学生作业。
1、自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
2、你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。
3、当然，如果你不想给同学添画也可以。
第二课时。
一、学生继续作业。
二、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。
三、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。
四、总结评比。
看大夫。
教学目标：
1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。
2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。教学重难点：绘画表现力和设计制作的能力以及对儿童美术作品的欣赏能力。
课时安排：二课时。
第一课时。
教学过程：
一、谈话引入：
1、谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。（看大夫）。
2、提问并回忆当时的情景：你们看过大夫吗?当时是什么样的?谁来表演一下？（注意辅导学生的表情和动作）。
4、板书课题，导入新课。
二、发展阶段。
1、指导学生欣赏p24---25小朋友的画。
提问：小朋友是怎么了？大夫在给他怎么治？周围环境是什么样的？小结：小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。画面医院的场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉。
2、比一比。
比一比p25的画和原画有什么不同？
(原画:主体突出,人物特征鲜明,色彩明快,画面内容丰富,气氛温馨.对比一：背景单一，缺少环境烘托气氛。对比二：色彩压抑，不美观。对比三：主次混淆，主体不突出，画面缺乏表现力。)。
3、想一想：你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢？
三、学生作画，老师巡视辅导。
四、小结。
第二课时。
教学过程：
一、谈话引入。
二、学生继续作画，老师巡视辅导。
1、注意画出不同人物的外形特点与表情。
2、适当添加背景环境，色彩效果温馨明快。
三、评价。
展示优秀学生作业，自评，互评。
四、拓展：
1、你常生病吗？你是怎么拥有一个健康的身体？
出示：健康小常识。
2、儿歌结束：生了病，看大夫，大夫治病真细心，小病小痛要早治，学习才能有精神。
18、请你告诉我。
教学目的：
1、通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习兴趣。
2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。
3、培养学生[]热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。
教学重点：指导学生认识儿童绘画的特点，增强自身的表现能力。
教学难点：学生用简短的语言表达自己生活中。
儿童画供学生欣赏视频投影仪。
课时安排：二课时。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)。
第一课时。
一、谈话法引入新课。
二、请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。
三、让学生讲述自己寻找得来的儿童画，并说明理由。
四、老师展示几组儿童画供学生欣赏。（选择有代表性的，从形式、方法等方面有重点地进行欣赏介绍）。
五、老师小结：归纳师生所展示的各类儿童画的特点、形式、和方法。激发学生的学习兴趣。
让学生分小组讨。
用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。
六、老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。
描绘奏乐的。
描绘舞蹈的。
描绘动物的。
描绘鱼类的。
描绘花卉的。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇二
1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。
3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
能用对称的方法画出另一只鞋垫。
鞋垫若干双，记号笔，油画棒。
师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提。
问）。
师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能。
干什么？
样？有没有不一样的地方？
3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步。
理解对称的含义）。
师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？
师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的'鞋底，图案是怎么样的啊？（请。
学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）。
师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？
教师总结：
鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所。
对称的地方所在的方位也是一样的。
（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）。
师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画。
的，你们能帮我做一些吗？
选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的。
作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）。
6、学生互相欣赏作品。
第2课剪刀添画。
1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加。
内容统一的相关知识。
2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方。
法进行装饰和添加。
3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，
让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
使内容和环境尽量可能统一。
风景图片、剪刀、胶、彩笔……。
一、看一看：
1.出示课前收集的风景图片。
2.赏析风景图片。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。
二、想一想：
1.思考：我们可以给图片上添加什么？
2.赏析书中作品，说一说制作方法。说一说添加应注意的问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主。
学习。
三、添一添：
提出添画要求：
巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇三
1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。
2、学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。
3、培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。
掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
孔雀的装饰及立体孔雀的制作。
六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、cai课件、六个孔雀乐园（纸工）。
学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、胶水。
一、导入新知：
1、配乐欣赏孔雀的录象、图片。
2、说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。
二、传授新知。
1、揭示课题《孔雀翩翩》。
3、探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，学生带着问题讨论、研究。
问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。
问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）。
4、总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。
5、欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。
三、作业：
用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。
四、动动手。
学生制作，教师个别辅导。
五、总结评价。
（1）评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇四
我今天说的内容为人美版小学二年级美术上册第七课《百变团花》。剪纸团花，是“设计、应用〞学习领域的内容，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，教材中的图文表达了教学要围绕折法和根本形这个教学重点进行。它简单易学，装饰性和艺术性都很强，给欣赏者以美的感受，能给我们的生活增添许多乐趣。
二年级学生非常喜欢美术课，对剪纸有一定的了解。乐于动手，容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究兴趣，并进行大胆尝试。具有一定的观察能力，在教师的引导下能发现事物的不同特征。自我表现很强。也有帮助别人的愿望，但是却不懂得帮助的策略和方法。对生活的观察、记忆有一定的根底，但往往流于概念。结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1、认知目标：用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法，并能总结出团花的根本特点。
2、情感目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
3、能力目标：在学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
教学重点：团花的特点及设计制作方法。
教学难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的根本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学习，让学生保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲，我采用的方法：情景创设发、演示法、观察欣赏、分析比拟法。
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。我采用人性化的方法指导，通过启发教给学生听、说、看、做的学习方法，学生在思维真正获得解放的状态下自然会展开想象进入美术创作的境界。
了使学生顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
〔1〕观察提问、激发兴趣。
〔2〕欣赏分析归纳方法技巧。
通过播放课件，采用合作学习的方法分析归纳，培养学生合作精神、自主学习和探究的能力。
〔3〕探索实践作业。
为了给学生一个自由发挥、创造的空间，营造轻松的学习气氛，我播放了中国传统古筝乐《高山流水》，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，我示范并引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
〔4〕展示欣赏评价。
在学生创作根本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的`方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
2、教师评价：根据鼓励性的原那么，在学生互评的过程中，我结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示时机，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行〞。这样，让全体学生都成为“学习的主人〞。
〔5〕课堂小结扩展延伸。
好的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷〞的效果，因此我最后设计了“拓展延伸〞这一环节，最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美的作品，我们可以用它装饰哪里呢？请小组讨论。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇五
造型·表现。
教材分析：
上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。
教学目标：
1、指导学生进入系统画板程序界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。
3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重点：
感受电脑美术的乐趣。
教学难点：
会进行简单的画图板操作。
教学思路和建议：
以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。
教学准备：
电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。
课时安排：1课时。
教学活动：
活动一：
组织教学：
作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及。
上机的电脑。活动二：
欣赏：
1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。
2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
活动三：
师生共同演示并操作：
1、请学生跟着教师的演示进入windows画图程序。
2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。
3、一个自己喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。
4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。
活动四：
学生操作：
用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。学生根据自己的水平，进行绘制。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
活动五：
评价：
共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。
札记：
由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持，否则教师的教学设计再完美也没有用。
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小学美术二年级教案（热门16篇）篇六
本课大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东南西北”。大嘴巴其折法和折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。
教材大嘴巴左页的折纸图示清晰明了，折法简单，学生一般都能自己识图制作。通过对教材右页范图的欣赏，学生可以了解剪贴装饰的基本方法和要求。教师则需帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生不受表现对象本身色彩、花纹的束缚，从而得到生动活泼、与众不同的作业效果。
由于本课大嘴巴从儿童熟悉的自制玩具入手，有亲切感，难度不大，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中去，在做好后展示、游戏的过程中，气氛尤其热烈。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇七
1、显性目标：通过学习使学生初步感受不同的材质，掌握制作机器人的设计、制作方法，提高学生创新能力，学会给机器人命名，与其他同学交流设计构思。
2、隐性目标：培养学生快乐、积极地参与学习活动、乐于与他人合作，具有探究意识和交流能力。
教学重点：引导学生发挥想像，自主选择各种媒材设计机器人。
教学难点：机器人的个性特征是否明显、设计制作手法是否具有创意。
课时安排：2课时。
第一课时。
（一）导入阶段：
1、教师出示机器人的图片或玩具激发学生学习兴趣，敢入新课。
2、引导学生分析机器人的功能、用途、外形特征，以探究学习的方式学习。
3、学生讨论机器人可以为我们做什么。
工业机器人的特征。
（二）发展阶段：
1、引导学生在现实的基础上发挥想像，激发创新思维。
求构思新颖。
教师引导学生学会分析身边的材料，进行绘画表现与工艺制作方法的选择。
用纸盒将松紧带连起来。
用彩泥制作机器人。
用彩色卡纸制作机器人。
用废泡沫制作机器人。
第二课时。
（四）制作阶段：
1、学生制作。
2、教师巡堂指导。
（五）作业展示：
学生上台展示机器人作品，观众投以喜欢的标志。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇八
堆沙是学生感兴趣的游戏之一，沙子具有造型表现的功能，且适合集体合作参与。
本课花儿遍地开通过大家一起玩沙，自由或小组堆雕有趣的事物，增加学生对美术学习的参与体验。教学内容花儿遍地开侧重于对泥沙立体造型的浅显认知，花儿遍地开在玩中获取泥沙造型的多种方法，促进学生的观察能力和发现能力，培养健康的审美情趣。
本课花儿遍地开学习的材料沙子易堆易雕，又好玩，工具有成套的沙滩玩具（小水桶、小铲子、小水壶等），可选择可替代的工具易准备，参与形式具有较强的吸引力，很符合学生的情感需要。在教师有效地组织、合作、参与下，学生既能够尽情体验到堆沙造型活动的愉快，也能在活动中提升美术学习能力和对美术学习的兴趣。
*体验一起堆沙和合作进行造型活动的愉悦，培养对美术学习活动的浓厚兴趣。
*了解和发现堆沙造型的不同方法，学会巧妙地利用不同的工具进行堆沙造型游戏。
*培养初步的立体空间想像能力，体现相互配合的群体意识。
本课教学以参与体验为学习原则，注重在玩中学，将沙雕知识教学建构在快乐堆沙游戏的情境之中，从而把对沙雕造型知识与方法的学习转化为学生自觉学习的需要。
学习需要以参与、体验、发现为切入点，所以教学过程可考虑玩玩堆沙游戏——发现堆沙造型——选择方法尝试——沙雕造型表现——即兴述说表演等环节。
玩玩堆沙游戏可从“说说在沙地上能做些什么”入手，使学生充分、尽情地玩，寻找到能做的一件事，一般包括图画、写字、浇水、堆沙造型等等。
然后，先让学生说一说，再引导学生用发现的眼光去看一看，由此设计出堆沙造型。在这个环节中可引导学生交流自己堆沙造型的方式和方法，拓展学生的思维和想像空间，从而引发对利用工具堆沙的思考。
选择方法尝试时，一方面应鼓励学生根据自己的需要和喜好来选择方法，另一方面可给予适当的现场演示，指导能力强的学生利用塑料桶、一次性水杯、沙滩玩具的模具等进行较为复杂的堆沙造型。同时对堆沙造型的再塑造，即雕的方法，包括铲、挖、切等应作一定的指导。
沙雕造型表现时，一般可考虑分小组合作表现，有利于观赏效果和培养同学之间的协作意识。
即兴述说表演，可让学生根据小组作业和个人作业的内容，自己的经验和想像，先表达对作品的感受，后即兴述说一个故事或进行一个小表演，可丰富作业评价的形式，传递艺术评价过程中可能萌生的再创造意图。
学生相互评价应渗透在合作学习中，教师对学生的评价在于帮助找到美术学习的闪光点并加以概括。
作业要求：大家一起玩堆沙游戏，看一看，想一想，雕一雕，在沙地上塑造出有趣的事物情景。
*在校内或校外找到一块有一定湿度的沙地是本课教学的前提，湿度不够可适度浇水，湿的沙便于堆雕造型。
*启发学生充分利用能进行堆沙造型的一切工具，在学生学习过程中传递玩得好与玩得巧的经验，注意在玩与学中启迪学生智慧和培养学生勤于思考的习惯。
*教学思路也可考虑进行有主题性设计意义的沙雕造型，全班同学集体制作一个大的沙雕造型。在这个思路中，精心策划和细心安排及有序组织较为关键。
*根据本地本校的实际，合理选择和设计教学思路，但应防止低效的教学活动，为玩而玩，导致美术教学失去应有的作用。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇九
造型、表现。
1、引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。
2、让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，能简单说说图形标志所具有的一些特点。
使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。
绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料。
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点有哪些成绩？
2、新授：
师提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”
3、定义：我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。
4、作品赏析。
（1）引导学生从标志的`形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。
（2）师：刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。
小结：
（1）简洁，许多标志都用了几何形来概括；
（2）易懂，一看就明白它是什么意思；
（3）美观，具有艺术性。
三、学生作业，教师辅导：
四、作业评价：说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇十
1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。
教学重难点：读懂并理解图形标志的含义。
（老师）各种图形标志
（学生）寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义。
1、学生讨论，汇报结果，得出是不允许吸烟和水不能饮用的结论。
2、看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思，最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它们？（马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆……）考一考，看到这样的图形标志你要怎么办？小组同学互相考察，看看同学认识图形标志的结果。
2、学生上台汇报自己找到的图形标志，其它小朋友补充说明。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇十一
【导语】美术。
教学。
可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是东星资源网整理的《小学二年级美术教案》相关资料，希望帮助到您。
教学领域：
造型•表现。
课时安排：
1课时。
教学目标：
1、了解恐龙的相关知识和形象特点。
2、学习运用大与小对比的方法，表现庞大的动物。
3、通过泥塑恐龙，培养立体造型能力和动手创造能力，激发对泥塑的兴趣。
教学重点：
感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识，培养学生热爱自然的情感。
教学难点：
把握恐龙的外形特征，用泥塑的形式独立完成一只恐龙造型。
教学方法：
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前准备：
（学生）恐龙的图片资料、彩泥或陶泥、恐龙玩具模型等。
（教师）多媒体课件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。
教学过程：
1、引导学生欣赏各类恐龙图片，说说自己了解的相关知识。
（1）引导学生观察并思考：恐龙的外形特征与现存动物，如大象、鳄鱼、鸟类等动物相比，有哪些相似和不同的地方。
2、揭示课题。
3、师生一起探究：怎样用泥塑表现恐龙?
4、引导学生观察：恐龙外形的基本特征。
5、引导学生观看教材第25页泥塑步骤图，教师现场示范。
6、欣赏同龄人的泥塑恐龙，进一步学习多样的表现方法。
7、作业建议：用泥塑的形式表现自己最喜欢的恐龙。
8、学生创作，教师巡视辅导。
9、展示评价：以“恐龙乐园”的形式，互相交流作品。
10、拓展延伸：欣赏不同美术形式表现的恐龙（绘画、拼贴、剪影等）。
教学领域：
综合•探索。
教学课时：
1课时。
教学目标：
1、通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。
2、通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的基本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成基本概念。
3、在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。
教学重点：
帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。
教学难点：
学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。
教学方法：
讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。
课前准备：
（学生）剪刀，、黑色卡纸、双面胶等。
（教师）ppt课件、范作、示范用纸、剪刀等。
教学过程：
1、游戏导入。
（1）教师：老师这里有一个“动物连连看”的游戏，看看你们谁能最快时间把它完成。
（2）请一位同学连一连，并模仿其中公鸡的动态。
（3）用手电筒照射该同学，问：在墙壁上你们看到了什么?
（4）揭示课题：《剪影》。
（5）教师提问：那么，到底什么是剪影呢?
（设计意图：挖掘生活，通过游戏环节创设具有新异感的学习情境，从而提高学生的观察意识，促使学生集中注意力。）。
2、欣赏。
教师提问：以上这些中国历史的文化瑰宝与剪影有什么不同吗?
岩画，历史最悠久，是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。
这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！
皮影又称影子戏、灯影戏，最早产生于2000多年前的西汉，属于“傀儡艺术”。
剪纸应该是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作呢！
（设计意图：为学生介绍各种中国传统的艺术精华，并比较得出剪影的特点。）。
3、比较。
教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在于它是重点抓型，不太注重细节。
请同学们欣一些动物影剪作品。
教师提问：你们看见了哪些小动物呢?
（蜗牛、刺猬、公鸡、毛功、，猪、水牛、猴子、麻雀、老鹰等。）。
为什么你会说这是蜗牛呢?它哪里像蜗牛啊?
为什么你会说这个是老鹰呢?它有什么特征吗?
教师提问：那么多可爱的小家伙，你们最喜欢谁啊?
给学生两分钟时间，用剪刀从纸上剪出那个最喜欢的动物。
（设计意图：培养学生观察能力，积累创作素材，初步体验剪的乐趣。）。
4、分析。
教师：同学们，让你剪好的动物跳到我们桌上来吧。
挑选其中某些学生的作品，请同学们来看一看，说一说。
教师提问：这几件作品剪得好吗?好（或者不好）在哪里呢?
学生观察回答。
教师再问：如果想要剪得更加像，你们有什么办法呢?
学生思考、回答，教师小结。
教师小结：为了让剪出的影子和原形更加像，我们可以在剪之前把对象画在纸上，或者把对象贴在我们的纸上，再来动剪刀。
（设计意图：分析讨论第一次创作失败的原因。）。
5、再创。
（1）出示创作要求。
（2）教师巡视，给予指点。
6、展示。
（1）学生展示作品，自述作品名称及内容，并互评作品。
（2）教师总评学生作品，对有创意的学生给予表扬。
（设计意图：培养学生的概括能力和语言表达能力。）。
课时：1课时。
课堂类型：造型表现。
教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
教学重、难点：
1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁。
教学过程：
一、组织教学。
二、讲授新课。
1、导入新课：
老师：（出示粉笔）它是拿来做什么的?学生：写字、画画等。
老师：对（画上一条鱼）。
（出示磁铁块）这些是拿来做什么的?
学生：把东西吸住的老师：还能做什么?可不可以也用它画画啊。
学生：行或不行。
老师：（示范）可以想一想办法啊（摆出一条鱼）现在老师“画”出这条鱼，像不像！
老师：（出示一张彩纸或报纸）老师还可以用其他的材料来做这条鱼（可以用撕出一条鱼展示）。
现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么！（邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住）。
这也是一条鱼，它用的是什么材料?
学生：纸条。
老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊?它们有什么不同?学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
老师：（。
总结。
引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条（板书）来摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路。
（蜡笔）（绳子纸条）（综合运用）粉笔、彩纸。
3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：
老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画。
4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么?老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个（如：海底世界、动物园、太空宇宙等），把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画（提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合）。
四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析。
希望作者不要浪费自己的才华啊。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇十二
课题影子大王(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标初步接触依形想像并绘制的基本方法。
过程与方法目标初步认识较复杂的平面形，发展对形与色的想像力。
情感、态度、价值观增强自我情感流露及对事物的好奇心。
教学重点自我心中“影子大王”的想像和创造。
教学难点抓住人物形态及变化的认识。
教学准备各种彩色粉笔、大白纸、幻灯机等。
教学过程:。
一、导入，激发兴趣。
1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文。
光照人或物体上，影子形态读变换，
看一看，想一想，影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业。
看看，小朋友在作品中的影子像什么?
学生自由发言。
四、户外活动。
1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗?
2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照，也可以几个人一起照。)。
3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么?
五、学生作画。
六、学习拓展。
地面上学生尝试画出的和教师示范画出的影子图形。
鼓励学生个性表现。
对全体学生的创作进行总结，肯定个性表现。
课题洒水成画(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。
过程与方法目标学习洒水作画的基本方法，形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。
情感、态度、价值观增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神。
教学重点对线条的认识和用线造型的学习。
教学难点滴水成线，洒水成画。
教学准备纯净水瓶，大块空水泥地。
教学过程。
一.实物导入。
1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?
2.学生发言.
3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.
二.看图片,了解水平作画的方法。
1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)。
2.读课本上的一段话.想一想:。
三.学生互相检查准备的作画工具.
四.玩一玩洒水游戏。
1.教师带领孩子们到学校操场上作画.
讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.
和同学说一说，画的是什么。
邀请同学欣赏自己的作品。
2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。
五、教师小结，下课。
教学注意点:。
1、教学组织是本课要关注的重要内容，教学活动应活泼有序地进行。
2、分组作业是相对的，注意调动学生的合作积极性，随时进行作业整体上的协调。
课题自画像(造型表现)教学时数1授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标能抓住人物特点大胆、生动、细致地进行绘画表现。
过程与方法目标培养学生的观察能力和综合制作能力。
情感、态度、价值观让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
教学重点使学生大胆有个性地表现人物特点。
教学难点抓住人物的主要特征。
教学准备课件《十二生肖的由来》、镜子等。
教学过程。
一、观察自己。
1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
(着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。)。
二、欣赏作品。
欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像。
1、提示:可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画，教师适当指导。
3、互相欣赏作品。
四、听十二生肖的故事。
说说自己的属相。
用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动。
欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。
了解剪纸作品的特点。
教师强调制作时要注意剪刀的安全。
表扬制作大胆、表现夸张的学生，并展示其作业。
课题美丽的昆虫(造型欣赏)教学时数2授课人赖英。
教学。
目标知识与技能目标大胆运用色彩进行绘画表现、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
过程与方法目标运用多种方法用纸制作昆虫。
情感、态度、价值观增强亲近生活的热烈情感。
教学重点观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性。
教学难点立体制作，搓揉纸团、拼接添加方法。
教学准备各种有色纸，剪刀、胶水等。
教学过程:。
一、激情导入。
1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说。
1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作。
1、欣赏课本中的学生作品。
2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。
四、作品展览。
互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。
五、扩展活动。
1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
画面分别出示分解制作的昆虫各个部件图片。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇十三
课题：
认识图形标志。
课时：
1课时。
课堂类型：
欣赏、探索。
教学目标：
1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。
教学重难点：
读懂并理解图形标志的含义。
教具学具：
各种图形标志、绘画工具。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们……（出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？）。
小结：不允许吸烟和水不能饮用的结论。
2、新授：
（2）作品赏析。
三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇十四
1、让学生学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。
2、在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调控画面的意识。
3、让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：
重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：
学生活动：
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：
（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“巧妙的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：
1、可用三种形交替画出再着色：
第一次画一种形。
第二次再画一种形。
第三次再画一种形。
注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师巡视指导。
四、评赏作业。
1、自由欣赏作业，与身边的同学说一说，评一评。
2、齐评作品。
让几位同学说说评议的内容。
五、教师小结。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇十五
《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型。表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面，分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。
三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能把自己的生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是，三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品，对学生来说有一定的难度。
1、知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴愉快合作印制出作品。
2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。
3、情感态度价值观：引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩等)评价自己和同学的作品，形成个性化的.审美趣味，懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。
认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，和同桌合作印制出一副有创意的作品。
印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。
引导、演示、鼓励。
教师：多媒体课件、演示作画的材料。
学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。
2、请个别学生在前面来印手印，其他学生想象并添加。
3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏，告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。
1、引导学生通过观察课本上的照片，并回顾老师刚才做游戏的方法，总结出对印版画的绘制方法。教师总结并板书：画一画、压一压、印一印、添一添。
2、以小鱼图为例，演示印制全过程。
3、播放课件引导学生观察，体会添加的重要性。
1、提供简笔画作品，引导学生欣赏。鼓励个别学生说一说自己的想要印制什么样的作品。
2、提出要求：同桌两人合作一幅作品，明确分工，一人画，一人压，最后两人协商添加。
3、学生合作印制，教师巡回辅导。
1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示，鼓励和引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩、创意等方面)评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。
2、教师肯定所有学生表现，特别表扬同桌合作好，有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。
1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。
2、鼓励学生从今天做起，用实际行动(整理桌面，收拾这节课的学习用品等)美化我们的生活。
小学美术二年级教案（热门16篇）篇十六
教学目标：
（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。
（2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。
教学重点：
奖杯的设计制作方法。
教学难点：
奖杯的外形变化和大胆的想象力。
教学过程：
（一）导入新课。
（二）提出问题。
（1）这是一个什么场景？
（2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）。
（三）引出课题。
除了在运动场上运动员有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛，作文比赛，英语比赛，美术比赛等等，都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定，相信每一个同学都有自己的梦想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象，那时的心情是怎样的激动啊！今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯，并把他奖给未来的自己好不好！得奖了（版书）。
（四）开拓思维。
俗话说三百六十行，行行出状元，姚明是nba选秀状元，你们希望自己是哪一行的状元呢？请举手说――－如果你是一个建筑工人，希望盖起的大楼，可以给自己做一个奖杯，象大楼一样的，上面写“建筑奖”如果你是能工巧匠，就给自己颁个“鲁班奖”，爱炒菜，就来一个“金厨奖”爱画画的来个“艺术大师奖”有的同学说自己没有什么特点，上课老是爱讲话，就给自己颁个“相声大师奖”吧。
（五）学习设计。
（六）示范最简单的奖杯。
（七）启发阶段：
其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。
（八）动手作业：
请同学们分小组进行合作或自己创作，利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。
（九）给做好的同学上台颁奖。
（十）课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状。