小班教案的编写需要紧密结合幼儿的实际情况和学习进展，灵活调整教学策略，以便更好地促进幼儿的全面发展。接下来是一些实用的小班教案范文，希望能给教师们提供一些教学设计的思路和参考。
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇一
教学目标：
1．初步理解散文内容，感受作品的趣味性。
2．进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。
3．学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。
教学准备：
1．散文图片或配套挂图。
2．事先在户外拾的落叶若干。
3．散文中提到的四种小动物图。
教学重点与难点：
通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量，从而发展孩子的语言表达能力。
教学方法与手段：图谱演示法，讨论交流法。
教学过程:。
一、导入活动。
1．师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈妈身上下来的？谁来学一学。
2．师：树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？
二、引导幼儿理解散文内容。
1．师：今天老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。
（师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张）。
2．师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？
（师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿）。
三、再次欣赏散文。
利用散文图片或配套挂图，教师完整地讲述散文一遍。
师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简单的说出。
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇二
活动目标：
1、初步理解散文内容，感受作品的趣味性。
2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。
3、学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。
活动重点：
初步理解散文内容，学习用语言描述秋天的落叶。
活动难点：
感受秋天树叶飘落的美，有一定的想象力。
活动准备：
散文图片，落叶若干。
活动过程：
一、出示秋天大树落叶的图片，激发幼儿谈话的兴趣。
1、师：“秋天到了，小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化？”幼儿自由发言2、师一边抛洒落叶一边说：“树叶宝宝是怎样从大树上落下来的？谁来学一学。”教师洒落叶幼儿做动作，较自然地学习词：飘落（评；这一过程幼儿兴趣高涨，教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识，符合小班幼儿的特点。）3、师：“树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。
二、师依次出现草地、水沟、小河、院子四组图片，帮助幼儿了解散文内容。
师：“看，树叶落在哪里？谁来了？小树叶象什么？”（评：这里逐一出示图片让幼儿描述，为下面的.整体散文欣赏打下铺垫。）三、师结合图片，朗诵散文，进一步帮助幼儿理解散文。
1、提问：树叶落在哪儿？谁来了？它是怎么说的？
鼓励幼儿学说对话，并用动作来学习相应动词：爬，躺，坐，游，藏。
（评；结合动作来表现词汇幼儿积极性高，更好地理解动词的意思。）四、游戏；秋叶飘幼儿分成四组分别扮演散文中的四个小动物，师手拿落叶飘洒，飘落到哪一组该组幼儿就讲散文中的对话，并做相应的动作（评；游戏的开展幼儿如身临其境，将幼儿的学习状态再次推向高潮。）五、拓展思维，启发幼儿想象。
1、师：“秋风又起来了，树叶宝宝又开始飘呀飘，它还会落在其它什么地方？又会发生什么事情？”鼓励幼儿大胆想象，学习用散文中的语言来讲述。
2、师：“你们想用树叶做什么？”（评：由于有了前面的讲述，幼儿想象比较大胆，增强了语言表达能力，发展了想象力。）六、户外玩音乐游戏：小树叶。
（评；结束较为自然，让幼儿进一步感受落叶的有趣，显得美好而轻松。）活动反思：兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功地开展了活动。一开始教师就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。教师始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。正如《纲要》中所说的那样：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”当然，在实施活动的过程中，也发现教材中一些“水沟”、“院子”这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边已较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇三
1、初步理解散文内容，感受作品的趣味性。
2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。
3、学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。
1、散文图片或配套挂图。
2、事先在户外拾的落叶若干。
3、散文中提到的`四种小动物图。
通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量，从而发展孩子的语言表达能力。
教学方法与手段：图谱演示法，讨论交流法。
一、导入活动。
1、师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈妈身上下来的？谁来学一学。
2、师：树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？
二、引导幼儿理解散文内容。
1、师：今天老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。
（师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张）。
2、师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？
（师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿）。
三、再次欣赏散文。
利用散文图片或配套挂图，教师完整地讲述散文一遍。
师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简单的说出。
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇四
1.初步学习歌曲，尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中“转”的上扬和“摇”的下落。2.能创造性的表现树叶飞舞、旋转、飘落等姿态。3.体验歌表演的乐趣。活动准备：1.歌曲伴奏带、图谱2.树叶飘落的视频活动过程：发声练习师：孩子们，秋天到了，小树叶飘起来，让我们一起随着音乐飘起来吧。（幼儿进场）。
1.师：秋风一吹，小树叶就转了起来，让我们来听一听。（教师清唱）2.出示“转”的图谱师：树叶转的时候轻轻地从地上转上天，我们的声音也要从轻轻地然后越来越响亮，由弱到强。（预设目标：引导孩子唱“转”的时候声音由弱到强。）3.幼儿尝试唱2-3遍。4.师：风停了，小树叶又摇了下来，大家来听一听。5.出示“摇”的图谱师：树叶摇的时候是从高高的天空中然后慢慢的摇下地的，唱的时候我们的声音也要渐渐的由强变弱。
6.幼儿尝试唱2-3遍。7.幼儿看着图谱，将这部分完整的唱一唱。
二、
学唱歌曲。1.学唱第一段：师：秋叶跟着秋风玩着好玩的游戏，真有趣，怎么玩的呢？仔细听一听。（教师清唱）。
提问：你听到了什么？歌曲里有谁?他们在干什么？（幼儿回答，教师撕图谱）重点指出“悄悄”的唱法。悄悄就是很神秘，鬼鬼祟祟的，不能被发现，我们唱的时候，声音当然也要轻一点。幼儿看图谱演唱第一段。
将第一段和“转摇”的部分连起来唱一唱。（师指出孩子唱的不明显得地方）2.学唱最后一段：师：淘气的秋风跟着秋叶玩累了，想睡觉了。师边唱边撕图谱。提问：累坏了唱几次？怎么唱？幼儿尝试演唱。3.完整演唱《秋叶》师：这是一首完整的歌曲，名字叫秋叶，让我们静静地听一听。（教师完整演唱）。
幼儿看着图谱完整演唱。4.幼儿表演唱。
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇五
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。
3、初步分辨音的不同，并能作出反应。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
【活动准备】。
1、课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。
2、小树叶每人二片。
3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)。
4、录音机、磁带。
【活动过程】。
一、出示秋天的课件。(边看图片，边引导并有节奏的朗诵)。
1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗?”
2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?”
二、学习歌曲并运用动作表现。
1、教师清唱2边，幼儿倾听。
2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。
3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?
2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的.不同，并作出反应。
孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2-3遍。
五、活动结束。
案例反思：
本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息？问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化,孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇六
活动目标：
1、通过活动提高幼儿参与劳动的积极性，愿意做一些力所能及的事情。
2、在捡捡、数数、看看的`过程中，体验劳动和学习的乐趣。
材料准备：
垃圾桶。
活动设计：
1、活动前谈话。
2、带孩子到室外，引导幼儿观察地面：
师：你在地上看到了什么？
问：地上怎么会有树叶呢？
3、幼儿捡树叶。
4、引导幼儿边捡边看边数边说，体验劳动的快乐。
5、活动小结，洗手。
反思和建议：
本月的主题是《秋叶飘桂花香》。秋天带了，幼儿园的草地上飘落着许多各种颜色、各种形状的树叶，孩子们在户外活动时，对着飘落的树叶发呆、还有些孩子一起玩起树叶游戏，老师会顺着孩子们的兴趣问一些问题：地上树叶从哪里来的？它为什么与树上的树叶颜色不一样？地上的树叶有多少？等等。于是就生存里哦啊这个周末活动。老师特意带着孩子们一边捡一边观察树叶，还一边数一数自己捡了几片树叶，劳动的场面好热闹，孩子们很开心。就在这样的活动中让孩子们体验了劳动的快乐，还渗透了教学要求，真是生活处处有教育啊。
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小班教案秋叶飘范文（17篇）篇七
1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。
2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】。
2、大树叶一片。
4、幼儿围坐成半圆形。
【活动过程】。
一、导入话题，回忆经验。
提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦?
二、分段欣赏，理解散文内容。
1、理解第一情境：小虫一段内容。
提问：
(1)树叶落在地上，谁爬过来了?
(2)小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀?
(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗?
2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。
提问：
(1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了?
(2)蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗?”蚂蚁是怎么说的?
(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。
3、理解第三情境：小鱼一段内容。
提问：
(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?
(2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。
(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样?
4、理解第四情境：小燕子一段内容。
三、根据课件，完整欣赏散文。
四、活动结束，情境延伸。
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗?”树叶说：“好的'，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊!
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗?”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊!
树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗?”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊!
树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”
教学反思。
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里...然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇八
1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。
2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。
活动准备。
1、ppt课件《秋叶飘》。
2、大树叶一片。
3、背景音乐：《秋天》。
4、幼儿围坐成半圆形。
活动过程。
一、导入话题，回忆经验。
提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？
二、分段欣赏，理解散文内容。
1、理解第一情境：小虫一段内容。
提问：
（1）树叶落在地上，谁爬过来了？
（2）小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗？”小虫说什么呀？
（3）小虫躺在树叶下面好舒服啊！小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗？
2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。
提问：
（1）树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？
（2）蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的.小船，好吗？”蚂蚁是怎么说的？
（3）蚂蚁坐在树叶下面好舒服！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。
3、理解第三情境：小鱼一段内容。
提问：
（1）树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？
（2）小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。
（3）树叶变成小伞在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样？
4、理解第四情境：小燕子一段内容。
三、根据课件，完整欣赏散文。
四、活动结束，情境延伸。
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊！
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗？”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！
树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！
树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇九
《纲要》中强调要遵循幼儿身心的规律与学习的特点，并指出“要密切联系实际生活，利用身边事物和现象”。陶行知的教育理论告诉我们：从幼儿的生活中挖掘有价值的经验，以游戏生活的形式让孩子愿意学。教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，在生活中找到教育，在教育中体现生活。秋天到了，树叶都落下了，孩子们通过捡树叶这个活动发现秋天的落叶有好几种颜色，并对树叶产生了浓厚的兴趣。我抓住这一契机，利用枫叶树叶和银杏树叶设计了这个数学活动，让孩子们看看、排排、说说的过程中，在自然流畅的感性活动里，自主观察与探索，自由表达与表现，从而体验到快乐和成功。
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，在制定活动目标时根据《幼儿园教育指导纲要》对数学领域的要求，结合本班幼儿的年龄特点，注重培养幼儿的学习兴趣，注意了面向全体、因人施教的原则。基于以上对教材的分析，结合小班幼儿的认知特点，确定以下教学目标：
1.尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。
2.能用简单的语言讲述物品的排列规律。
3.积极参加排序活动，体验活动的乐趣。
本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。
因为活动目标中既有认知、能力的要求，有对幼儿的态度、情感的发展尤为关注。因此本次活动以树叶为主要材料，通过设置给小树叶排队的情境，来调动幼儿参与活动的积极性，从而来解决重点突破难点。
1.教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。
2.学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。
这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，充分激发他们的好奇心。我采用了操作法、情景教学法、交流法进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。
结合小班的年龄特点，我设计了以下的环节开展活动：创设情境，激发幼儿情趣--给树叶排队，初步感知两种物体按规律排序的美--做帽子，尝试为树叶排队--戴帽子，体验活动的乐趣七、活动过程：
（一）排队去森林，欣赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。
1．出示依古比古实物，相互问好。
2．排队去森林，了解森林里树的颜色，欣赏枫树、银杏树交替排序的美。
（评析：依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物，通过与动画人物打招呼，很好的激发了幼儿参与活动的兴趣，幼儿排队也是按照男孩女孩的顺序排列的，无形中给予幼儿排序的概念，同时在到达森林以后，对枫树和银杏树的欣赏，又一次感受到了间隔排序）。
（二）排树叶，了解交替排序的方法。
2.幼儿个别尝试排树叶。
教师：可以怎么排呢？谁上来试试？
教师小结：原来小树叶排队的方法有两种。一种是按照一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队，另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。
2．幼儿模仿。
教师：小朋友，风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了，请也用这两种方法排一排。
（评析：通过情境的创设，引出给树叶排序这个环节，这样的设计使环节过渡自然，幼儿容易接受，通过请个别幼儿展示给树叶排队，总结出树叶排队的两种方法，并在幼儿模仿的环节中让幼儿自由的选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队，感受两种颜色的树叶交替排序的规律）。
（三）做帽子，学习应用交替排序的方法（每人4红4黄共8片树叶）。
1．明确制作要求。
教师：依古比古要开舞会啦，小花瓣要把我们宝宝打扮的更漂亮！
出示三张操作卡，教师提出操作要求。
2．幼儿操作，教师指导观察。
完成快的幼儿相互交流，相互欣赏。
（评析：本环节主要是让幼儿巩固两种颜色树叶按规律排序这个知识点，老师提供的三种材料具有层次性：第一种材料是老师已经贴好红黄红黄四片树叶，请幼儿接下去排序，第二种材料是老师已经贴好红红黄黄红红六片树叶，请幼儿接下去排序，第三种材料是空白的操作卡，幼儿可以任选一种进行方法进行排序，这三种材料的提供能很好的顺应孩子的发展需求，体现了因材施教）。
（四）戴帽子，体验活动的快乐。
1．讲评。
教师：谁来说一说你是怎么给小树叶排队的？
2．参加舞会。
（评析：本环节是对幼儿的操作活动进行讲评，同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及成功感）。
（五）活动延伸：
区域活动中继续感知两种物体按规律交替排序。
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇十
活动目的：
1、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。培养对秋天的热爱之情。
2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈游戏的乐趣。培养爱心。训练粘贴技能。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动过程：
1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶)
2、投影仪，观察树叶什么颜色?树叶怎么落下来?模仿动作。讲秋天来了。天气凉了，小朋友穿厚了，(启发小朋友摸自己的衣服)树叶变黄。落了。
3、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。
4、老师交待，每个人取2片树叶，(认识数字2)每人取两片树叶，束到手腕上。游戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。
5、那还有棵大树，树上光光的，他也非常孤单，每个小朋友快把你的身上的树叶送给大树
反思
生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育材料，给孩子提供一个乐中学的空间。但是活动的结束并不代表这个知识点的结束。老师在区域中继续提供各种生活中常见的一些物体，让幼儿不断地感知，动手操作，数数排排，注重幼儿主体性的发展，注重形成幼儿持续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。)
5、小班美术秋叶飘飘教案反思
活动目标：
1.初步学习撕纸和粘贴纸的技能。
2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3.培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份，浆糊、毛巾、棉签每组一份，教师范例一副。
活动过程：
师："小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的?"
用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。
表扬能大胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。
教学反思
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里?会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇十一
1、初步理解散文内容，感受作品的趣味性。
2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。
3、学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。
初步理解散文内容，学习用语言描述秋天的落叶。
感受秋天树叶飘落的美，有一定的想象力。
散文图片，落叶若干。
一、出示秋天大树落叶的图片，激发幼儿谈话的兴趣。
1、师："秋天到了，小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化？"幼儿自由发言2、师一边抛洒落叶一边说："树叶宝宝是怎样从大树上落下来的？谁来学一学。"教师洒落叶幼儿做动作，较自然地学习词：飘落（评；这一过程幼儿兴趣高涨，教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识，符合小班幼儿的特点。）3、师："树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？"鼓励幼儿自由发言。
二、师依次出现草地、水沟、小河、院子四组图片，帮助幼儿了解散文内容。
师："看，树叶落在哪里？谁来了？小树叶象什么？"（评：这里逐一出示图片让幼儿描述，为下面的整体散文欣赏打下铺垫。）三、师结合图片，朗诵散文，进一步帮助幼儿理解散文。
1、提问：树叶落在哪儿？谁来了？它是怎么说的？
鼓励幼儿学说对话，并用动作来学习相应动词：爬，躺，坐，游，藏。
（评；结合动作来表现词汇幼儿积极性高，更好地理解动词的意思。）四、游戏；秋叶飘幼儿分成四组分别扮演散文中的四个小动物，师手拿落叶飘洒，飘落到哪一组该组幼儿就讲散文中的对话，并做相应的动作（评；游戏的开展幼儿如身临其境，将幼儿的学习状态再次推向高潮。）五、拓展思维，启发幼儿想象。
1、师："秋风又起来了，树叶宝宝又开始飘呀飘，它还会落在其它什么地方？又会发生什么事情？"鼓励幼儿大胆想象，学习用散文中的语言来讲述。
2、师："你们想用树叶做什么？"（评：由于有了前面的讲述，幼儿想象比较大胆，增强了语言表达能力，发展了想象力。）六、户外玩音乐游戏：小树叶。
（评；结束较为自然，让幼儿进一步感受落叶的有趣，显得美好而轻松。）活动反思：兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功地开展了活动。一开始教师就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。教师始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。正如《纲要》中所说的那样："语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"当然，在实施活动的过程中，也发现教材中一些"水沟"、"院子"这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边已较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇十二
1.通过了解秋天树叶的颜色、形状，学习绘画秋天的树叶。
2.增强仔细观察事物的能力。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4.培养幼儿的欣赏能力。
1.儿歌导入。
倾听歌曲《神奇的叶子》，引发幼儿兴趣。
2.观看视频：秋天的树叶。
让幼儿观看视频上纷纷飘零的银杏树叶、红色枫叶等秋叶的五彩缤纷。
3.观察秋叶。
师：老师给你们带来了好多秋叶，请你们仔细观察。
(引导幼儿观察树叶的形状、颜色、叶脉等)。
3.画树叶。
4.独特的秋叶。
幼儿将自己画的秋叶画沿边缘剪下，然后把画贴在老师画的大树上。
户外寻树叶：老师和幼儿户外寻树叶，找到不同形状的秋天树叶。
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的`方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心;一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
改进的方面：
1、教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。
2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。
在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快!
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇十三
1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的意境。
2、在情境中，用肢体语言大胆表现自己的理解和感受。
1、活动前，组织幼儿到户外观察落叶、捡落叶。
2、配乐诗歌的光盘。
一、回忆捡秋叶。
师：前几天我们草坪上捡了许多树叶，想一想，它们都有些什么颜色？
幼儿：黄的、红的、绿的。
师：地上这些树叶从哪里来的？
幼儿：树上。
师：你们想知道树上的树叶是怎样落到地上的吗？
二、欣赏诗歌《秋叶》。
1、教师有表情地朗诵诗歌《秋叶》一遍。
2、提问：诗歌的题目叫什么？
秋叶是跟着谁离开家门的'？他们在干什么？
三、表演诗歌《秋叶》。
1、教师启发幼儿想象：“假如我是一片秋叶”用身体语言表现诗歌内容。
2、教师朗诵诗歌《秋叶》幼儿自由想象创编动作。
3、教师请个别幼儿表演个别动作，拓展孩子们想象空间。
师：小朋友们表演的真不错，“转转转，转上天；摇摇摇，摇下地。”这句诗歌请小朋友来表演一下。
师：秋叶随着秋风飘来飘去，我们在这个教室里只要是空的地方都可以去，不过秋叶与秋叶之间不要相碰，保持一定的距离。
师：看一看，哪片秋叶转上天了，（用脚踮起来）哪片秋叶摇下地了，（蹲在地上）。
4、角色表演：教师扮演秋风，幼儿扮演秋叶，完整地进行诗歌表演。
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇十四
1.欣赏散文，初步感知散文内容。
2.学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
理解故事内容,感知秋天的美.
学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
flash动画课件、录音机、相关磁带、《幼儿画册》
1.导入：调动已有经验，感知秋天树叶的变化。
师：秋天到了，书上的树叶有什么变化呢？
师总结并引出散文内容：秋天到了，树上的叶子变红了，变黄了，纷纷掉落下来，它们都掉到了哪些地方？遇到了谁呢？我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。
2.分段欣赏散文，初步感知散文内容
（播放flash课件第一部分）
（1）请幼儿用动作表现树叶飘落的样子
（2）师小结幼儿学说词语“飘落”
师：这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。（师带领幼儿边做动作边学说散文中的句子）
（3）继续欣赏散文第二部分
师：小树叶落到了哪些地方？分别遇到了谁呢？
出示幻灯片1：落到地上，谁来了？是怎么来的？小虫想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学小虫用动作表现“爬”和“躺”）
出示幻灯片2：落到河边，谁来了？是怎么来的？蚂蚁想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学蚂蚁用动作表现“坐”）
出示幻灯片3：落到河里，谁来了？是怎么来的？小鱼想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学习小鱼用动作表现“游”和“藏”）
3. 再次整体欣赏一遍
幼儿完整欣赏flash动画，整体感知散文的内容。（幼儿边听教师边用动作提醒）
4.幼儿阅读《幼儿画册》
请幼儿翻开的幼儿画册第一页，边听录音边看图说散文。（教师个别指导）
5.活动延伸：请幼儿回家收集落叶，看一看，落叶还像什么？还可以被当做什么？然后告诉大家，我们再一起来续编散文。
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇十五
1．会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的'想像力。
2．学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
1.外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2．配套挂图。
1.教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？交代故事名称。
2.教师讲述故事幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。
3.一提问的形式引导幼儿理解故事内容。
（１）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？
（２）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？
（３）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。
4.启发幼儿想像。
（１）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。
（２）小朋友想用落叶做什么？
5.观察落叶。带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇十六
1、教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。
2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《大风和秋叶》。
提问：歌曲的名字叫什么？
3、学习歌曲并运用动作表现。
引导幼儿先听老师范唱再请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
4、学习分辨和表现音的快慢。
教师用钢琴刮奏，模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事?
5、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
小班教案秋叶飘范文（17篇）篇十七
1.教师播放歌曲《秋天》，大班幼儿扮演的秋姐姐出场。
2.教师：秋天到了。看，秋姐姐来了！我们都是小树叶，我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗？引导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。
3.音乐结束，请幼儿说一说：小树叶飘到哪里了?
二、欣赏儿歌。
1.教师有感情地朗读儿歌，然后提问：你听到了什么？
2.教师：再仔细听听看，小动物们还说了什么？
教师按次序出示教学挂图《秋叶》，并逐句朗诵儿歌。教师请幼儿一边观看挂图中的画面，一边进一步欣赏儿歌。
3.分段学念儿歌。
（1）教师：小蚂蚁说了什么？教师拿出一片树叶，幼儿扮演小蚂蚁，跟着教师说：“这是我的小船。”
（2）幼儿跟着教师依次学说儿歌里其他几个小动物的话。
4.幼儿分角色扮演各种动物的角色，跟着教师念儿歌《秋叶》。
三、在音乐中自由舞动。
教师再次播放歌曲《秋天》，给幼儿分发一片树叶，请幼儿手持树叶随着音乐自由舞动，尝试着表现小动物们和树叶做伙伴的快乐心情。