大班教案是为适应大班幼儿的特点和需求而编写的教学指导书。下面是一些经典的大班教案样本，希望能为大家提供一些教学思路和方法。
设计邮票美术教案大班美术设计邮票教案（热门12篇）篇一
目标：
1、通过上网，让学生欣赏、评论各国的邮票。
2、试制一枚邮票，尽力绘制得精致、美丽、动人。
3、鼓励学生用各种方法制作邮票。
重点：通过上网，让学生欣赏、评论各国的邮票。
难点：鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工具表达。
准备：教师：提供网站、课件。
学生：……。
过程：
一、组织教学。
二、导入新授。
噢，邮票是寄信的“通行证”，今天的美术课我们共同来了解有关邮票的知识。
三、上网查询。
获取知识的途径很多，我们就用最快捷的方法——上网查资料来解决这下面两个问题。
你知道最早的邮票是哪一年发行的？
你认为邮票有什么特点？
在上网的过程中要求小组分工，每人解决一个问题，再合作，大家在小组中交流。
好下面谁代表小组来告诉大家最早的.邮票的有关内容。
谁又来说一说邮票有什么特点？
四、欣赏。
我们已经知道了这么多有关邮票的知识，下面就请小朋友到图片天下上欣赏一些邮票，欣赏完后，把你最喜欢的邮票介绍给大家。
五、示范。
设计的过程中千万别忘了发行者、邮资、和年代哦！
顺便考考你，要寄到外地的邮票需要多少钱？
六、学生作业。
我知道大家一定迫不及待、跃跃欲试了，好下面请大家开动脑筋、利用各种绘画工具进行设计。
孩子们，动手干起来吧！相信你们一定能比老师设计的更完美！
七、巡回指导。
巡视全班学生作业。
辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。
适当之时给其绘画资料借以参考。
鼓励学生画出独特的作品。
部分学生讲明创意，为其他学生拓宽思路。
八、评讲。
对自己的作品及他人的作品的欣赏，并加以评价。
九、小结。
终于可以发信了，小小的一封信，有了这么多造型新颖、别具匠心的邮票作点缀，相信北京小汤山医院的叔叔、阿姨们更加坚定战胜sars的决心。
好，大家安全关闭电脑，别忘了把自己周围整理干净！
设计邮票美术教案大班美术设计邮票教案（热门12篇）篇二
活动准备：
经验准备：幼儿在家收集过邮票。
物质准备：画纸、记号笔、油画棒、水彩笔。
教学设备准备：smart课件。
活动过程：
一、谈话导入活动，引发幼儿兴趣。
二、欣赏、观察邮票，了解邮票的组成部分。
（一）、欣赏小朋友收集的邮票，了解邮票的组成部分。
1、说说看到的邮票是怎么样的？(有花纹、有图案、有字……)。
2、师幼小结：刚刚小朋友都发现了邮票的许多秘密，知道邮票的边有齿孔，主要是为了方便人们撕开邮票，还知道邮票上有各种美丽的图案，有风景的，有人物的，有生肖的。有“中国邮政”代表是我们中国发行的，有表示邮票价钱和发行时间的数字。
（二）、欣赏各种狗年邮票，观察狗的动态。
1、师：今年是什么年？（狗年）狗是人类的好朋友，它很忠诚。设计师们还收集了一些狗年邮票，我们一起来看一看。
2、说一说狗都是什么样子的？
3、师幼小结：小朋友们刚刚发现了有的狗是站着的，有的狗是蹲着的，有的狗是跑着的，还有的是两只狗正在说话。
三、提出要求，幼儿尝试设计狗年邮票。
1、如果你是一名设计师，你想怎么设计？你来试一试。
2、幼儿与白板互动，尝试操作。
3、幼儿创作，教师指导。
四、展示作品，引导、评价。
1、将幼儿创作的狗年邮票投放在大屏幕上供幼儿欣赏。
2、你喜欢哪张邮票？说说为什么？
设计邮票美术教案大班美术设计邮票教案（热门12篇）篇三
活动目标：
1．尝试设计龙年邮票，能大胆表现龙的外形特征和不同的动态。
2．乐意和同伴共同制作龙年套票，感受到合作的快乐。
活动准备：
龙的图片一组、立体架。
2.集邮册6本，画纸，记号笔，水彩笔，固体胶，抹布。
操作提示：
1. 认识邮票，感知龙的外形特征。
(1)出示十二生肖邮票：这是我们中国人特有的十二生肖邮票，今年是什么年?我想要一张龙年的邮票。
(2)观察龙的外形特征：龙是我们中国人喜欢的，它身上的各个部分像哪些动物呢？
(3)邮票有什么用？
小结：人们寄信时必须贴上邮票，才能把信送到朋友那里。
2. 欣赏套票，知道套票组成方式。
(1)因为邮票有各种样式，所以喜欢邮票的人除了寄信之外，还可以收集在集邮册中。来看看我的集邮册吧。
(2)出示同样图案的套票：和刚才看到的邮票有什么不同？几张邮票可以组成一套龙年邮票，称为套票。
(3)套票可以是一模一样的几张邮票，也可以是(出示不同图案的)：这几张邮票哪里是相同的？可以从几个要素图案、齿孔、铭记和面值入手。哪里是不同的？每条龙有不同的动作、颜色等。
小结：龙年套票是几张龙年邮票组成的，可以是写实的龙，也可以是卡通的龙。
3. 尝试制作。
(1)我们也来设计龙年套票好吗？请每组小朋友先商量好套票中的龙是写实的，还是卡通的，请组长来拿参考图片，每人设计一张后将它们在集邮册中放一放，看看怎样贴才好看。
(2)请幼儿商量画怎样的龙。
(3)引导幼儿画出龙的外形特征，如像鳄鱼的大嘴巴等。
(4)提醒幼儿每张邮票中的铭记、面值等是否都齐全了。
(5)将画好的龙年邮票排版后贴到集邮册中。
小结：每个小朋友设计的龙年邮票组合起来，就变成了龙年套票。
4. 共同评价。
(1)展示幼儿作品：一起来参加我们大2班的龙年套票展览吧。
(2)评价重点：有几套是卡通龙套票，几套是写实龙套票，这些邮票中图案等的外形特征，排版。
小结：经过大家的努力，我们拥有了非常独特的龙年套票，希望小朋友们能更多的了解邮票。
反思：本次活动在前面两次研讨活动的基础上进行了较大的改动，合作形式的加入，让孩子在设计邮票的同时，能关注到综合能力的发展，更贴合大班孩子的水平，使活动的挑战性有所提高。活动中，我根据活动的目标，从单张邮票入手，让孩子观察、比较套票的主要特征，让孩子主动的了解套票的概念，层层递进的方式让活动的结构非常的清晰。为活动而设计的幻灯片，也能积极地起到辅助的作用，如中间的步骤引导，以图文并茂的形式让孩子能有条理的进行合作操作。在以后的尝试中，应在组织大班孩子的活动中多让孩子尝试共同合作，以使孩子在发生矛盾时有积极地解决方法。
设计邮票美术教案大班美术设计邮票教案（热门12篇）篇四
活动目标：
1.了解邮票的知识与构成邮票的基本要素。
2.能根据微课视频制作邮票，并能用线描元素来装饰邮票主题图案。
3.喜欢邮票这一文化，能积极投身于制作邮票的氛围里。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
ppt、微课视频、锯齿剪刀、白色卡纸、勾线笔、中性笔。
活动重点：了解构成邮票的基本要素。
活动难点：制作邮票并能用丰富的线描元素装饰填充邮票主题图案。
活动过程：
一、开始部分。
出示邮票，幼儿积极讨论。
教师：你们认识它吗?(邮票)邮票上你都发现了什么?我们一起再来看看，播放微课《邮记：邮票的故事》。
二、基本部分。
1.你们都好厉害!发现了这么多的内容。其实你们发现的这些内容，它们都有着自己的名字。
图案：邮票主题名称;铭记：邮票主题名称汉字以及中国邮政;志号：20xx—1;面值：80分。
2.欣赏各种各样的邮票。
教师：你发现了是什么?(邮票有大有小，有正方形的、长方形的、三角形的、圆形的等，邮票有水果邮票、十二生肖邮票、动画片邮票等)。
3.观看制作邮票微课。
今天，我们小朋友也要制作属于我们自己的邮票了。现在，每一位小朋友都是一位邮票设计师，要成为一名合格的起步设计师，就需要了解如何制作邮票，我们一起来看看吧!播放微课《邮记：制作邮票》。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束部分。
每一位小小邮票设计师都已经完成了自己的作品，接下来请小朋友们来介绍一下你们自己的邮票吧!
四、活动延伸。
寄一张明信片给自己的家人。
《邮记：邮票的故事》微反思。
幼儿通过前期对邮票的了解和观看微课《邮记：邮票的故事》，欣赏了许多不同主题的邮票，如水果邮票、恐龙邮票、动画片邮票等。幼儿对邮票已经有了初步的认识，幼儿在欣赏邮票的过程中，不仅仅是了解邮票主题内容以及背后的故事，更是了解邮票统一的`基本要素。尤其是欣赏的主题邮票均是幼儿喜欢的、常见到的、易理解的，更能加深幼儿对邮票文化以及邮票的基本要素的理解与熟悉。
通过《邮记：制作邮票》微课，幼儿积极参与制作邮票，从欣赏美、感知美再到最后的体验美，幼儿从多方面深入感知邮票文化，在制作邮票的过程中，感知邮票文化，喜欢邮票。在潜移默化中感受邮票“方寸之间，大有文章”的内涵。
幼儿的每一步，每一剪，每一笔，都是寄托了自己对邮票的理解与爱。幼儿在活动中，不仅仅是加强了幼儿对邮票要素的认识，更是加强了幼儿线描技巧的巩固练习以及线描元素的积累，尤其是在新的载体上进行线描创作，体积更小，幼儿参与兴趣极高，幼儿也能静下心来，认真用丰富的线描元素进行填充装饰邮票。
设计邮票美术教案大班美术设计邮票教案（热门12篇）篇五
1、仔细观察套票的特点，尝试设计套票。
2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。
签字笔、水彩笔、多媒体图片。
一、说一说：邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣）。
（出示集邮册）。
师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？
（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一一看这本集邮册。
二、赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密）。
1、邮票欣赏一：
（1）出示一套京剧脸谱。
师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？
这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。
（2）出示两套打乱的邮票。
师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！
同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。
2、邮票欣赏二：
师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？
邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。
师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？
双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。
三、试一试：设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的美）。
师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！
四、评一评（意图：鼓励幼儿欣赏作品，体验成功）。
师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？
今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。
设计邮票美术教案大班美术设计邮票教案（热门12篇）篇六
1、仔细观察套票的特点，尝试设计套票。
2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。
活动准备签字笔、水彩笔、多媒体图片。
活动过程。
一、说一说：邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣）。
（出示集邮册）。
师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？
：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一一看这本集邮册。
二、赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密）。
1、邮票欣赏一：
（1）出示一套京剧脸谱。
师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？
：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。
（2）出示两套打乱的邮票。
师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！
：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。
2、邮票欣赏二：
师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？
：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。
师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？
：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。
三、试一试：设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的美）。
师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！
四、评一评（意图：鼓励幼儿欣赏作品，体验成功）。
师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？
：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。
设计邮票美术教案大班美术设计邮票教案（热门12篇）篇七
1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。
2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。
3．通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。
4．愿意参加美术活动，感受活动的快乐。
5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。
2．记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。
3．集邮册3本。
4．知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。
幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。
如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。
前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）。
这封信到底少了什么？（邮票）。
你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）。
有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）。
老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。
你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）。
刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。
这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？
邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。
老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺—————文笔塔————恐龙园————天目湖————茅山————家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡————兔子—————恐龙————老虎————长颈鹿等来表现。或用棉签画花草————兰花————喇叭花———月季花————茶花————水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。
幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。
1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区。
2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
设计邮票美术教案大班美术设计邮票教案（热门12篇）篇八
活动目标：
1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备：
1．剪好花边的铅画纸。
2．记号笔、油画棒。（人手一份）。
3．集邮册3本。
活动重点：
幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动流程：欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动。
活动过程：
1.引起兴趣。
2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）。
3.这封信到底少了什么？（邮票）。
4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）。
5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）。
6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？
7.师生讨论。
8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）。
9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。
10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？
11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。
12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？
13.幼儿示范。
14.幼儿作画。
16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。
17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。活动评价。
19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20.幼儿介绍自己的作品。
18.文档仅供参考。
大班绘画教案：《狮子》。
活动目标：
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
活动准备：
1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。
2、狮子ppt。
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、引题。
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）。
二、讲解示范。
１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）。
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
２、“你们看是什么呀?”(狮子)。
３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”
４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）。
狮子的身体像什么？（椭圆形）。
三、看狮子的ppt。
老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？
四、摆放狮子不同的姿势。
（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）。
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画。
２、教师提要求：
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：
我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
３、幼儿作画，教师指导。
六、展示幼儿的画。
让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？
设计邮票美术教案大班美术设计邮票教案（热门12篇）篇九
时:一课时。
型:设计•应用。
授课对象:初中美术。
教材分析:邮票是国家的“名片”，是预付邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”，是认识世界的窗口。
教学目标：
1.知识和技能目标：了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票，培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。
3.情感态度和价值观目标：培养学生高雅的情操，感受邮票设计，培养学生的设计想象和创作思维。
教学重点：运用各种表现手段设计一套有意义的邮票。
教学难点：邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
教学方法：
1.教法：正确理解邮票作品的精神内涵。
2.学法：了解邮资的价值，版式，表现形式，邮票结构。
教具准备:范画、邮票、课件等。
学具准备：绘图纸、卡纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、胶水或双面胶教学过程：
一：组织教学：本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课标在设计、应用学习领域中提出：用身边容易找到的、熟悉的各种媒体，通过看看、想想、画画等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（….分钟）。
二：引入新课：同学们，这是张老师准备寄给妈妈的一封信。（首先拿出写的信，再把信装进信封）在信封上我用工整的字体写上了邮政编码、收信人地址和寄信人地址。请问：这样可以寄出去吗？为什么？（学生观察信封，并思考问题）。
生:不能寄出去，因为他没贴邮票。
师：同学们很了不起，这么细小的问题都能看出来（教师拿出邮票）。邮票主要是用来支付邮费、同时还可以传播文化艺术知识，并且具有一定的收藏价值。（学生欣赏邮票）。
师:同学们看，多么美丽的邮票啊，它以小巧精致的外观、丰富多彩的内涵，反映了广阔的世界。
今天这节课我们首先来了解邮票的知识，最后再设计邮票。（板书:邮票设计（….分钟）。
三：讲授新课：师：首先让我们来认识一下邮票。
邮票:国家（地区）邮政主管部门发行的,供寄邮件贴用的邮资凭证，是有价证券。
出示两张邮票：一张是1840年5月1日，世界上第一枚邮票‘黑便士’在英国开始正式使用。另一张是1878年，中国首次发行邮票，邮票的图案为“江山云龙”。人称“大龙票”。
纪念邮票:为了纪念国内外重大事件或著名人物发行的一种邮票，一般以纪念的事件和人物为主要图案，附有相关的纪念文字。用字母j表示。
特种邮票：为宣传和展现某一特定题材发行的邮票。特种邮票也是一特定的内容为主题，附有相关的宣传文字，但它常常没有具体的纪念对象，也没有严格的时间限制。用字母t表示。普通邮票：是邮票的主要组成部分，面值种类齐全，适合各类邮件贴用。用字母“p”代表。
师:（展示一张邮票）看一看邮票上面都有些什么？
生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等。
师：小结，60分就是邮费、1983就是指发行时间在1983年„„同学们看一看右下角的t.45.（4-1）它是指什么？（板书有图案，有面值，发行时间，发行地区等）。
师:邮票上有一些数字，如“4－1”，这是什么意思？它表示这套邮票共有4枚，这是其中的第1枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。欣赏邮票（小全张、小型张等）生：说说你拿来的邮票各部位的名称，明确含义。
师:了解邮票的知识，设计邮票就方便了，设计邮票分好几类，你可以根据你的想法选择。绘画、书法、剪纸、摄影等。前三个我们可以再课上完成。我们一起来欣赏各种方法设计的邮票。
生：讨论你想用那种方法？如何设计？注意什么？师：怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。（….分钟）。
1、（一）：构思（板书:构思）一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、风景、故事传说等，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
2、确定邮票的形状。
3、发行地区、面值、图案、添加锯齿、发行时间、标记文字、邮票种类等。
同学们请看（教师出示投影片），这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。
小小邮票真希奇，今天我们来设计。开动脑筋想问题，先构思来后动笔。图地协调是关键，色彩搭配要合理。设计形式不单一，邮票组成别忘记。
（三）.（学生设计绘制邮票，教师巡回指导）。
（教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励）。（学生自己设计邮票）。
四：课堂总结：完成教学任务，展评学生作品。
师:看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有„„你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。生:漂亮，构思奇特。
师：评选出你的小组谁设计的邮票最好，将被评为小小设计师。（……分钟）。
五：作业布置。
运用各种材料和表现形式来设计一枚有创意的邮票。
设计邮票美术教案大班美术设计邮票教案（热门12篇）篇十
活动目标：
1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备：
1．剪好花边的铅画纸。
2．记号笔、油画棒。（人手一份）。
3．集邮册3本。
活动重点：
幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程：
欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动活动过程：
1.引起兴趣。
2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）。
3.这封信到底少了什么？（邮票）。
4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）。
5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）。
6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？
7.师生讨论。
8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）。
9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。
10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？
11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。
12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？
13.幼儿示范。
14.幼儿作画。
15.你们想不想也设计一张邮票？
16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。
17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。
18.活动评价。
19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20.幼儿介绍自己的作品。
设计邮票美术教案大班美术设计邮票教案（热门12篇）篇十一
一、教学目标、理念：
1、通过对邮票的欣赏，让学生在观察、讨论、自悟的探究性学习中了解邮票，感受到邮票的美，从而激发对邮票的喜爱。
2、通过小组合作学习，掌握邮票的组成要素。
3、能自己设计一枚邮票。、二、教学重点、难点：教学重点：邮票主题的选择。
三、教学难点：邮票的组成要素。
四、教具：多媒体课件、范画。
五、教学过程。
（一）、情景导入，激发兴趣检查邮票准备的情况。
（二）、欣赏、感悟、了解邮票多媒体出示邮票。（1）欣赏各类邮票。
（2）欣赏小组内自己带的邮票及课本上的邮票。
以抢答游戏的方式开展教学，能激发学生的学习兴趣，而激发学习愿望是引导学生主动学习的前提，摆脱美术课的单纯技能、技巧的学习，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识。
（三）、直观感知，导入课题。
1、板书课题：17课：邮票设计。
3、多媒体演示邮票组成的四大要素。
（1）提问：把这幅自画像设计成邮票，还缺哪些部分？（2）学生口述，教师制作，并展示。
（四）、实践操作，合作创新。
1、小组进行创作比赛。
（1）要求：利用拼贴方法进行设计，组员各承担画面的一部分，如“图案、面值、国（地）名、邮票齿孔”。（2）卫生要求：废纸放入智慧框里。
2、展示评比，小组加分（1）把邮票贴在信封上。
（2）从邮票处理，造型设计，构图，合作方面讲评。
3、多媒体出示几套邮票（1）学生欣赏。
（2）分组确定主题，要求每个学生设计一枚邮票，与同组其他人组成一套邮票。
4、展示作品，讲评作品，给予肯定。
六、小结。
生活中处处有知识，希望你能做一个有心的人，在欣赏生活中的美时，感悟美从而获得知识。
设计邮票美术教案大班美术设计邮票教案（热门12篇）篇十二
活动目标：
1.在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。
2.学习用画和剪等方法设计和制作邮票。
3.知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。
活动准备：
1、幼儿对邮票有初步的认识。
2、教师收集各种邮票的图片，供幼儿欣赏。
3、画一封给父母的信装在信封中。
活动过程：
一、回忆已有经验。
1、教师：你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、动物等画面。)。
2、教师：邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)。
3、教师：为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)。
二、欣赏邮票，感受邮票图案的美。
1、教师：邮票是什么样子?边缘是什么样子的?
2、教师：邮票上有什么?(风景、人物、动物------)。
3、教师：这些图画和平时看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)。
4、教师：除了图画，还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)。
三、提供制作工具，讨论制作方法。
1、教师：看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)。
2、教师：你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)。
3、指导幼儿进行设计和制作。
五、展示和评价。