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中学生上网情况调查（热门16篇）篇一
《中国青少年上网行为调查报告》显示，中学生网民规模达7488万人，在青少年网民中所占比例仅次于非学生群体。近期，国家统计局中山调查队对中山市9所中学的526名中学生进行了上网情况调查，了解中山市中学生上网情况以及网络行为特点。
在中山调查队随机选取的540名中学生中，xx%有上网，平均网龄为年，其中男生平均网龄年，女生平均网龄年。xx%的中学生平均每天上网1-4小时，xx%的中学生平均每天上网1小时以下，xx%的中学生为4-6小时，xx%的中学生平均每天上网超过6小时。
接受调查的中学生中，xx%的人选择了在周末和节假日上网，但仍有xx%的中学生只要有时间就上网，显示网络依赖倾向。调查结果显示，xx%的中学生上网地点为家里，仅有xx%的中学生选择到网吧上网。
现在家里的上网设备已经能够满足中学生的上网需求，不需要借助网吧的上网设备。由于媒体对网吧不安全因素的持续曝光，中学生及其监护人基于安全考虑，也逐渐减少出入网吧的频率。
对于中学生来说，上学期间使用电脑上网的机会较少，而手机携带方便，上网不受时间、地域限制，且容易躲避老师和家长的“监控”，比电脑上网的诱惑力更大。本次调查结果显示，虽然中山市中学生使用最多的上网设备仍然是台式电脑，但不少受访对象均表示经常使用手机上网，且xx%的中学生认为手机是自己最主要的.上网设备。
允许多选的情况下，xx%的中学生认为自己上网的主要目的是“休闲娱乐”，紧随其后回答“缓解压力、排遣不良情绪”的有xx%，回答“查找信息、获取知识”的有xx%，回答“交朋友、联系同学及亲朋”的有xx%。但仅有xx%的中学生选择“利用网络的学习与教育资源”作为上网主要目的。
正处于青春时期的中学生性别意识已经较为强烈，男女中学生上网主要从事的活动也存在差异。问及“上网主要从事什么活动”时，选择“玩游戏”的中学生中男生占xx%，远远多于女生；而选择“网上购物”的中学生中女生占xx%，明显多于男生。
问及“上网主要从事什么活动”时，选择“娱乐”以及“与熟悉的人沟通”的中学生中，高一、高二年级学生的比例显著高于其他年级；而选择“网上购物”的中学生中则高二、高三年级的学生比其他年级多，主要是由于部分高三学生毕业后即将进入工作岗位，有的职业学校学生上学期间已在外工作实习，消费需求和经济能力均高于其他年级学生，网购意愿更为强烈。
问及“网络的什么特点比较吸引你”时，xx%的中学生选择了网络的实用性，xx%的中学生选择了网络的便捷性。在选择网络的便捷性作为吸引因素的中学生中，男生占xx%，女生占xx%，性别差异明显。xx%家长对孩子上网“放任不管”
大部分家长对网络的利弊有较清晰的认识，对孩子上网也能持较客观的态度。近四分之三的家长对孩子上网的态度是“必须在监督下、规定时间内上网”，近一成的家长对孩子上网“大力支持和鼓励”，仅3xx%的家长表示完全反对。此外，xx%的家长对孩子上网“不闻不问、放任不管”，长此以往可能使孩子得不到正确的引导而误入歧途，需引起重视。
中学生上网情况调查（热门16篇）篇二
去年4月，中国社科院的有关学者对北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年运用互联网状况情况进行了调查，数据结果显示：青少年上网的用户中，男生略多(56.6%)，年级越高，用户比例越高。高中生占高中生的56%，初中生占初中生的36%，小学生占小学生的25.8%。在用户总体中，初中生所占比例最高，为42%，其次是小学生和高中生。调查还显示，父母学历越高，其子女用户比例越高。
调查报告还显示，近80%的青少年用户从开始使用互联网。上网比例最高的是家里(58%)，其次是在网吧(20.45%)和父母或他人的办公室(15%)。青少年用户平均每周上网时间为212分钟。青少年经常使用的门户网站为新浪、搜狐、。青少年用户上网，60.3%的时间用于大陆中文网站，25.2%的时间用于海外中文网站，14.5%的时间用于外文网站。完全不限制子女上网的父母占8.4%，大多数父母控制子女上网时间。
从调查情况看，青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50%的使用率的功能有网络游戏(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用电子邮件(48.6%)。约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友;25.2%的青少年用户在聊天室或bbs上经常发言;37.6%的青少年用户使用qq与认识或不认识的朋友联系。青少年对互联网的需求主要是”获得新闻“、”满足个人爱好“、”提高学习效率“、”研究有兴趣的问题“以及”结交新朋友“。调查显示，上网时间2小时以下(49.61%)2小时到8小时(36.43%)8小时以上(11.62%).总体看来，我校学生上网时间是较为合理的。但在深入调查中，我们仍然发现有11%的中学生在“用在网上的时间比用在学习上的时间多”。这不能不引起大家的广泛关注。
二、互联网对青少年的影响。
1，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。据统计，到7月为止，我国已有近1000家大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
2，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种.种信息的最佳来源。
3，互联网有助于青少年不断提高自身技能。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。
4，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力;网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是bbs等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解;而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。
5，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的”网“，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
6，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
调查显示，有64.34%的中学生认为上网不会学到有害的东西，有20%左右的同学认为上网会学到有害的东西，而15.66%的同学认为上网是否会学到有害的东西要看你是否有自制力。
三、青少年上网的对策。
1，要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。
2，加大力度，逐步实现现有青少年组织和权益保护机构的网络化。
3，占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。
4，加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定应对措施。
5，大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作者。
6，加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害，使其最大程度地发挥积极作用。
7，在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。
四、青少年网络文明公约。
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
五、总结。
网络是把双刃剑，既能给青少年带来“学习的革命”，也能传播非健康资讯，严重威胁着青少年的健康成长。因此，要以“青少年文明网上行”和“营造绿色网吧”等活动为契机，努力抓好“引导”和“规范”两篇文章。
所谓“引导”，就是要通过各种措施，引导青少年主动接触网络，利用网络，远离“数字鸿沟”，不断提高素质。通过各种培训，加强青少年网络知识教育，给青少年充分的“网上空间”。要考虑针对青少年的注意力，专门设立宣传正面信息的网站，增强点击率。适应网络时代的青少年社会化特点，重点培养他们的是非判断能力，让青少年在多元化的价值观体系下，学会鉴别，学会选择。要在思想上为青少年修筑一道“防火墙”，让青少年形成对网络道德的正确认识，增强他们的道德判断能力，养成道德自律。要加大网络立法力度，对青少年进入网络社会进行法律保护和有效地预防青少年犯罪。
所谓“规范”，就是对青少年上网场所加大监督力度，规范网吧从业行为。重点在清理地下网吧的基础上，把好四个关口。一是进门关。在所有网吧设立未成年人不准进入标志，加强对进门青少年的审查，确保未成年不进入公共网吧。二是内容关。在所有网吧安装有关技术防范设备，并杜绝利用网吧经营电子游戏。三是传播关。采取撤消电脑主机磁盘复制功能的作法，确保非健康资讯不通过电子介质进行传播。四是法规关。尽快出台全方位的关于网络管理和青少年上网和网吧经营方面的有关法律规定。同时，要采取学校、社会、家庭共同参与的方式，加大对网吧的监督力度，坚决清除非健康网吧。要大力开展“营造绿色网吧”活动，引导网吧业主文明经营，守法经营。
中学生上网情况调查（热门16篇）篇三
作为新时代的一种生活方式，网络生活越来越流行，它让我们置身于信息的海洋中，随时参与社会变革。作为时代的骄傲和未来社会的主人，大学生如何在寒假期间使用互联网，享受网络生活？这两股新生力量的碰撞会给我们的社会带来怎样的希望和担忧？了解大学生的网络生活对于更准确地把握时代的方向非常重要，所以我们将其列为实践报告的主题，并对部分大学生寒假的网络情况进行了调查。本次实践活动的相关情况报告如下:。
调查显示，大多数大学生在寒假期间上网。上网频率一般是几天最后一次。上网时间一般控制在2-5小时内。阅读新闻、查看信息、收发邮件、下载软件或资料、制作主页、贴水、交友聊天、娱乐休闲等。根据相关数据，前三者的比例相对较高，分别占66%、67%和68%；24%的人只用互联网完成上述一两项，76%的人用互联网完成上述三项以上的任务。每人每周有2.46封电子邮件和3.34封电子邮件。做过版主的和有个人主页的比例分别是10%和15%。在被调查的大学生中，男女生上网情况不同。以下是详细数据:。
男孩和女孩上网人数百分比差异表。
互联网使用频率(天/次)。
从表中可以看出，男生上网的频率普遍比女生高，而且大部分集中在1-7天一次。另一方面，在使用方面，他们拥有相同的信息。虽然女生在娱乐方面比男生多1.29%，但在学习方面比男生高15.26%，这似乎反映出女生的自律性更高，在交流方面，女生更喜欢说话。﹍。重视与``的感情；﹍。众所周知，所以预计百分比比男生高24.99%。另外，调查显示，男生女生没上过网的概率为零，有一半以上经常接触网络。这表明网络生活在大学生中已经相当流行。
看平均百分比，在使用方面，不是获取信息，也不是学习，而是娱乐。难怪这个充满诱惑的世界有太多吸引人的东西。作为新一代，我们没有经历过各种人生，沧桑。面对诱惑，我们的经历并不能让我们放松。有时候，我们宁愿选择娱乐来满足暂时的放松。但这并不是说我们对娱乐的态度要一见钟情，适当的娱乐是必须的。毕竟娱乐可以放松一个人的身心，它的作用是其他东西无法轻易替代的。然而，世界上的一切都遵循一个不变的真理，那就是娱乐不应该带头，就像互联网不是仅为娱乐而发明的一样，我们必须永远记住，互联网存在的意义是为了方便生活和信息交流。
网民数量少于5、6至10、11至20、20或更多。
42%24%14%21%。
聊天工具qq聊天室bbs其他工具。
70%40%40%8%。
网上聊天似乎已经成为现代大学生交流的一种重要方式，网上交友已经被大多数人接受。调查显示，半数以上的大学生拥有6名以上网民，20%的受访者拥有20名以上网民。可以说这些回答者在虚拟社会中建立了一个非简单的人际网络。大家好像都特别喜欢交异性同龄的朋友，而年纪大的网友只占4%，很少见。总的来说，网上聊天的话题和现实生活中的话题差不多，但也有胡言乱语、责骂等不文明现象。虽然他们所占的比例很小，但反映的问题也不容忽视。
1上网和学习耽误学习，促进学习，不是促进学习，而是提高整体素质。
6%18%81%。
2网络信息可信度较高，普遍较低。
11%73%16%。
3网络黑客崇拜明显反对机会，想尝试。
29%27%44%。
4网恋支持和反对既不提倡也不反对。
11%13%77%。
网络是一把双刃剑。它给大家提供了方便，但也可能埋下了我们身边的隐患。以上数据表明，大部分大学生对网络游戏持赞成态度，积极肯定上网对提高综合素质的作用。幸运的是，这些调查结果意味着网络信息的可信度得到了提高，网络整顿工作取得了一定的成效。但这并不意味着我们可以放松警惕。毕竟网络是有风险的。
因为大多数大学生不反对网络黑客，所以人们担心网络安全。众所周知，计算机一旦感染了病毒，就无法正常工作，其中的重要信息就有可能被窃取。一旦病毒泛滥，整个被感染的局域网就有瘫痪的危险，由此造成的经济损失将是无法估量的。
另外，大学生对网恋的态度比较成熟，只有11%的人相信网恋，大多数人持观望态度。
一些看法和想法。
通过这次调查，我们对信息时代大学生的网络生活有了初步的了解。有意想不到的结果和合理的答案；有令人担忧的滞后，也有令人欣慰的进步。总的来说，网络生活对大学生来说利大于弊，大学生对网络生活的态度是积极的。网络不断发展完善，就像当代大学生还在学习进步一样。虽然还不够成熟，但都在成熟。也许我们还看不到它们美丽的花朵，但我们很快就能品尝到它们饱满的果实。
有人反驳了那些害怕甚至敌视飞行的人，不是每个人都会遭遇空难，飞行比大多数运动都安全，汽车和火车也没有你想象的那么安全，但往往只有空难才能赢得了。媒体标题所以坐飞机是安全的，所以我至少可以确定上网比坐飞机来这里更安全！调查结果也应该能说服许多网络威胁理论家。如果这个调查能增加大家对互联网的信心，我们也很高兴看到。
中学生上网情况调查（热门16篇）篇四
如今，是不是网民已经成为中学生是否“现代”的重要标志。但是，因特网会给中学生的思想观念、思维方式、价值取向、行为模式带来哪些影响？一项最新调查表明，因特网有利于中学生现代思维方式的形成，有利于他们社会化的进程，更能激发其创造潜力。
调查显示，中学生网民中，男生的上网率高于女生。上网学生中57.6％的人偶尔上网、40.6％的经常上网，大部分时间都泡在网上的只有2.3％。有59.2％的中学生网龄在半年到一年左右，而两三年网龄的人只有10％，这说明当地中学生上网是近两年的事。中学生上网多数是在周末或假期，81．2％的中学生上网的主要目的是为了获得更新的'信息，23％的学生是为了结交更多的朋友，6％的人上网是为了玩游戏。在对网络的基本评价中，有半数以上的中学生认为上网是大势所趋，30.5％的学生对网络表示满意，47.1％的人认为对中学生上网应适当指导。
基于大量调查数据，调查认为，上网激活了现代中学生的思想：网络让中学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球眼光；他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系，从而改变传统线性思维固有的死板和狭隘。网络还使中学生对世界的认识大大超出他们所能直接体验的生存世界。85.6％的上网中学生认为网络对自己最大的影响是改变了自己的学习方式，增加了信息量。59％的上网者是在上机过程中络知识。网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为中学生的社会交往提供了更为广泛的机会。学生可以利用快捷的电子邮件与他人进行远距离交流，这种“戴面具”的交往方式可使中学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我。调查显示，53％的人上网是为了向外发布信息。但调查也发现，网络同其他事物一样，除了有利的一面，也给一些中学生带来困扰，如网络容易使少数自控力较差的中学生上瘾、间接和符号化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面对面的交往机会和愿望、网络高技术容易使有的中学生对网络技术产生过度崇拜等。
文档为doc格式。
中学生上网情况调查（热门16篇）篇五
20__年2月10日，是一个新学期即将来临的日子，但是却被突如其来的瘟疫，让这个新学期变的与众不同。如果没有这场疫情，我们现在应该在教室上课了，这让我非常的郁闷及不知所措。我想念我们的学校，想念我的同学，想念我们的老师。国家启动了一级战备，病毒的飞快传播，造成事态爆发，响应国家号召，我们开学计划延迟了。
老师为了不让我们居家而延误了学习的课程，一个个的都拿出了看家本领，教我们知识，由讲台上的辛勤的园丁，变成了网络直播间的“主播”给我们这样的小粉丝上起了直播课。
我们亲爱的班主任——王老师，八点半准时叮嘱我们晨读及做好网课的课前准备。安排好早上的工作，下午两点第一时间，不辞辛劳的检查每天每人逐个的检查家庭作业。其他科目的老师提前准备好科目视频，在上课的发给我们，让我们更好的学好知识而辛勤付出。
还依然清晰的记得，第一天上课的时候，把老爸忙坏了，由于点击量太大网络黑屏及出现卡顿，忙的四腿朝天，状况百出，徘徊于电视，电脑和两部手机里面，不能自拔。一会这个科目，一会那个科目，把我也弄得头昏脑涨，迟迟不能进入学习状态。
还好我们第一时间梳理了作息学习计划表，让我在接下来的几天里逐步的做好了自己网课的学习状态。根据老师的课程安排，我们把课程做了调整，语数外早上，科普类的下午看点播还不卡顿，每个科目都不能落下，做好全面的网络教程。
就这样，一天天的完了，这个周末也临近了。越发网课的优点及欢乐，做好老师知识层面的解读，家长及我做好自我主动性，我想我会在接下来的网络直播里做好自己，完成老师的安排，在家里也做一个五好“小战士”。
中学生上网情况调查（热门16篇）篇六
亲，您好!我是xx大学软件服务外包专业的大一学生，我们正在进行一个有关大学生上网情况的社会调查，感谢您在百忙之中参与我们的调查!请您如实填写下面的问题，我会对您所填写的信息进行严格的保密!对您的参与再次表示感谢!
说明：个人基本信息请打对钩，调查内容请填写选项，谢谢!
一、个人基本信息。
1.性别男【69%】女【31%】。
2.年龄。
3.请问您的学历是?
大学本科【68%】大学专科【32%】研究生【0】其他【0】。
4.请问您的年级是?
大一【43%】大二【15%】大三【35%】大四【7%】。
5.请问您每天用电脑上网的时间有多久?
a0小时7%b1~6小时82%c7~12小时10%d12小时1%。
6.请问您经常采取何种方式上网?(多选)()。
a自带电脑25%b网吧52%c机房14%d其它9%。
7.您通常在下列哪些时间选择上网?()。
a间休时间6%b空课时间54%c跷课上网3%d不确定37%。
8您上网通常做些什么?(多选)()。
a玩游戏42%b听音乐47%c看视频41%d获取资讯13%e网上学习7%。
f聊天92%g购物39%h上微博、论坛、贴吧等40%i其他____8%。
9您了解我国有关互联网方面的法律政策吗?()。
a非常了解8%b比较了解19%c知道一点67%d完全不知6%。
10您用电脑上网每月的花费大约有多少?()。
a10元以下5%b10~20元41%c20~30元40%d30元以上14%。
11.请问您每天用手机上网的时间有多久?()。
a0小时2%b1~6小时31%c7~12小时52%d12小时15%。
12.您通常在下列哪些时间选择用手机上网?(多选)()。
a上课44%b吃饭时候12%c睡觉前67%d从不间断19%。
13.下列手机软件你通常使用哪些呢?(多选)()。
a通讯类(如手机qq、微信、飞信)97%。
b社交类(如微博、人人网、豆瓣)86%。
c音乐类(如天天动听、手机酷我音乐)80%。
d阅读类(如qq阅读、viva杂志)31%。
e学习类(如金山词霸、有道词典)40%。
f生活类(如墨迹天气、8684公交查询)37%。
g视频类(如手机快播、pptv)35%。
h办公类(如wps、印象笔记)19%。
i游戏类(如愤怒的小鸟、手机qq游戏)62%。
j其他类：如_________7%。
14您用手机上网每月的花费(套餐流量按套餐价格计算)大约有多少?()。
a0元1%b0~30元38%c30元~60元51%d60元以上10%。
15对您来说，手机流量一个月多少够用?()。
a50m9%b100m13%c200m27%。
d300m35%e500m6%f1g8%g1g以上2%。
a赞同67%b不赞同31%c无所谓2%。
17您觉得有必要对大学在校生进行严格的上网管控么?()。
a有必要11%b没必要78%c无所谓11%。
18您觉得有必要对大学生加强网络道德教育么?()。
a有必要92%b没必要8%c无所谓0。
19您觉得网络给您带来的利多还是蔽多?()。
a利大于弊21%b弊大于利23%c利弊都有56%。
20如果有一天不能通过任何方式上网，您会有何表现?()。
a感到焦虑46%b没有变化43%c生不如死11%。
21您上网通常带有目的性么?()。
a有目的23%b漫无目的46%c不一定31%。
22您是否因为上网与他人发生过矛盾?()。
a从来没有30%b有过56%c经常14%。
中学生上网情况调查（热门16篇）篇七
本次调查以大一的旅游管理专业的40名同学〔男女各xx名〕和大三社会工作的xx名男生为调查对象。因为大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年大学生就业压力增大及考研等原因，对上网的关注度相对淡薄一些。本次调查主要采取问卷调查法。问卷由xx个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内容。本次调查实际发放了50份问卷，实际收回50份，有效问卷49份，有效回收率98％，这么高的回收率对调查来说是比拟有利的，反映的情况也比拟真实。
根据调查问卷，网络知识的获得有52％的人是通过自学，通过同学获得的占32％。而从学校获得才xx％，可以反映出学校网络知识教育的不到位，可能是学校开设的网络教育课程不是很多，对学校网络知识的宣传也没用着重。学生对从学校获得网络知识失去信心。
大学生上网的环境差，在网吧上网占到80％，学校上网占了xx％，而自己拥有电脑的才占4％，无论在网吧还是在学校都非常拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米。
对于上网的动机，由于学习需要才占24％，打发时间占了28％，可以看出大学生的课外生活非常单调，习惯依赖上网来打发自己的时间，真正利用网络来提高自己的学习的很少。在调查中，大一女生打发时间占了xx％，因为大一女生的适应环境的能力较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网来度过漫长的课外时间。
高中可能接触网络的同学都很少，所以有xx％的学生是由于好奇心去上网的。
在上网的费用上，48％的学生每个月都在50－1xx元，几乎占了生活费的6分之一，缺乏xx元的仅有xx％，由此可见大学生还是很重视上网的。有8％的学生上网费用在1xx元以上，几乎天天都在网吧。对于这么高的网费的来源零花钱占到了76％，还有2％的同学是跟同学来借钱上网的，那些借钱上网的同学应该好好反省了，在大学生的零花钱的使用上，上网占到了很大的比例。
在工作日中一星期上网的时间在4－xx小时占44％，周末或节假日中xx小时以下的最多占38％，从这点可以看出在节假日学生还是选择出去到同学拿玩或者旅游回家等，而在平时的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，因为上网具有临时性，不需要有很多的准备。所以大学生的平时课余时间分配不合理，课后学习看书的时间太少，网络对学生的影响很大。在上网的时间中58％的学生都是不定时的，32％的学生选择在晚上上网。我们学校没用规定上晚自习，而在高中天天上晚自习大家都很厌恶了，到了大学很少人选择自己去上晚自习，在这短短的几个小时中大家选择了上网。在我上网的经历中，晚上都是排队上网的，学生白天都要上课。
64％的同学认为父母或老师只了解一点点的网络知识，xx％的人认为其父母或老师一点点都不了解网络知识，了解的只占了xx％。可以看出在对待学生上网的问题上是很片面的，不具有科学性。家长和老师本身应该加深对网络知识的了解才能正确引导学生如何面对网络。在看待学生上网的问题上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占8％，任其自然的占24％，没有一个无条件支持上网的，说明了家长和老师对学生的上网态度还是比拟坚决的，都是采取保守的态度，好似怕网络会给学生造成多大的坏影响。这也是家长和老师对网络不了解而造成的。随着学生的长大，特别是高中毕业后上网问题有所放松。但给他们的第一印象是最好不要去上网。家长在反对学生上网的'理由中怕学生浪费时间，影响学习的占68％，怕学生易受网络上不良信息的误导，影响身心健康的占30％，从这点来看家长更在意学生的学习和课余时间的利用，对于学生的身心健康可能关心的较小。增加开支的只占了2％，家长在对学生的培养中所花的钱和时间不是太在乎，一般家长认为只要学生能考上什么就是炸锅卖铁也给学生读书。但是只注重学生的时间和学习成绩，忽略了学生成长过程中的身心健康的开展。
学生上网的目的很多，但是最主要的大概就查找学习资料聊天交友和娱乐音乐。其中最多的是娱乐音乐有72％，其次是聊天交友的是70％，学习只有48％。可以看出学生对于网络的利用只局限在娱乐交友方面，而真正的利用网络来获得更多的知识还是较少，这正好跟学生上网的动机打发时间相吻合，学生在网络上开掘的有用的东西太少。而阅读新闻只有24％，网络信息具有及时，准确，可用性但是学生对这点资源没有很好的利用上。
中学生上网情况调查（热门16篇）篇八
3月31日，20xx年广东省普通高等学校毕业生就业创业工作会议在广东工业大学召开，广东省副省长陈云贤、省教育厅厅长罗伟其与各高校代表参加。会议透露，今年共有近80万毕业生在广东求职，约占全国的1/10，总量压力继续加大。
就业压力大过去年。
罗伟其透露，预计广东20xx年用人单位对大学生就业需求情况与去年大体持平。由于毕业生总量压力进一步增大，今年高校毕业生就业创业面临的困难可能比去年还要大。
去年，截至20xx年9月1日，广东省20xx届高校毕业生就业率为94.61%，位居全国前列。
广东省副省长陈云贤在会上透露，20xx年在粤就业的高校应届毕业生总数近75万人。今年广东省高校应届毕业生人数为51.9万，加上外[微博]省入粤求职和往年申请暂缓就业毕业生，共有近80万毕业生在粤求职。为此，广东省教育厅将组织65场面向20xx届高校毕业生的系列供需见面活动，包括网络招聘会20场。
罗伟其还表示，各高校须大力拓宽毕业生就业渠道，积极搭建校企合作平台，开发移动终端上的毕业生就业创业服务系统，实现毕业生在手机上投递简历、预约面试、在线咨询等功能。
允许学生休学创业。
广东高校大学生的创业情况如何?会议透露，截至20xx年9月1日，广东高校毕业生自主创业人数同比增加6.35%。
罗伟其表示，高校要开设创业课程，纳入学分管理，建立弹性学制，允许在校大学生休学创业。同时，要鼓励高校聘请创业成功者、企业家、投资人等校外专家学者兼职授课，为学生提供更多的创业实践和模拟演练机会，支持到新兴产业创业、落实工商注册、税收减免、融资服务和财政补贴政策，加大对大学生自主创业资金扶持力度。
“大学生要成为创新驱动的主力军。我们鼓励、支持各高校建立创业学院，让每个人心中都有创新基因。”广东省教育厅副厅长郑庆顺告诉记者。他还透露，今年，创业人数的比例一定有所增加。
陈云贤：健全职业指导和就业服务体系。
3月31日，广东省20xx年高校毕业生就业创业工作会议在广州召开，广东省副省长陈云贤出席会议并讲话。
陈云贤强调，要改革创新，不断完善促进高校毕业生就业创业机制体制;多措并举，开创高校毕业生新的`就业岗位;完善服务，引导高校毕业生到基层就业;加强建设，健全职业指导和就业服务体系;提高毕业生就业创业质量，不断提升高等教育综合改革水平。要确保高校毕业生就业创业工作取得实效，并形成各单位各部门共同促进大学生就业创业工作的合力，扎实做好高校毕业生的帮扶工作。
广东省发改委、省公安厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、团省委等省高校毕业生就业工作联席会议成员单位领导出席了会议，全省140多所普通高校的党委书记或校长、学校就业工作分管校领导参加了会议。
就业看点。
男性薪酬高过女性。
本次会议还公布了20xx年广东省毕业生就业白皮书和就业质量报告。记者发现，同等学历下，男性薪酬普遍高过女性。
报告指出，20xx年男性毕业生的平均就业薪酬为2961元/月，而女性毕业生则为2797元/月。
就学历而言，研究生的男女收入差距更大。男性毕业研究生平均薪酬为5421元/月，女性则只有4850元/月，相差500多元。
本科生最爱创业。
报告还显示，截至20xx年9月1日，20xx年毕业生自主创业人数为1712人，占毕业生数的0.37%，其中研究生55人，本科生1156人，专科生501人。
去年自主创业的毕业生中，40.45%都选择在广州创业。
7成大学生到基层。
报告还显示，在20xx年毕业生中，到基层就业的毕业生有35.62万人，占比77.52%。研究生1.1万人，本科生15.07万人，专科生19.45万人。
其中，研究生以教育学类毕业生最多，本科生则以管理学类毕业生最多，专科生以农林牧渔类毕业生为主。
中学生上网情况调查（热门16篇）篇九
随着社会的快速发展，我们的生活也越来越离不开网络了，学习，工作，娱乐都需要网络的帮助。现在我们已经是一名大学生了，在学校中呆的时间很多，然而课程有没有太满，因此我们常常用上网打发时间。而且与大一相比，本校为了给我们提供上网便利，已经为大家安装了无线网。
目的：调查学生在学校上网情况，以及对学校上网措施管理的建议与要求。从而更方便同学们的上网需求。
方法：运用调查问卷方法，收集之后分析调查问卷。
过程：首先我们制定出一份问卷，一共有11道题，有封闭题目，也有开放性题目，目的是让同学更好的表达自己心中的想法。共发放30张问卷，但我们打印出了四十张，给一个人都留一份底。
调查日期是：20xx-11-13—20xx-11-15调查人数：30人，分别发放给10级社工系学生。共5人参加发放活动。由于此次参与发放的人为女生，因此对于此次调查有个缺点就是，11名男生，19名女生参与回答问卷，比例有些不协调。
问卷回收情况：问卷回收情况非常好，共发出30张问卷，回收了28张并且并且28张全部有效。
问卷共有10道题，针对在学校上网情况，从不同方面设计的问题。有使用工具，使用方式，关注问题，浏览网站，上网频率等9各方面设计的问卷调查。
分析回收上来的二十八份问卷。我们发现共有9名男生，19名女生参与此次问卷的回答。男生占总比例的32.1%，女生占总比例的67.9%。
在使用的上网工具方面，男生3人用电脑，3人用手机，都用的有3人，女生2人用电脑，11人用手机，全都用的有6人，总体看来，用手机的人数占大多数，同学们还是使用手机上网的人数较多，方便，快捷。
对于上网的频率，男生3人经常，偶尔也是3人，总是也是三人。而女生18人经常，1人总是，总体看来大多数的人经常上网，男女相比女生上网频率要比男生多，这从另一个方面显示出了网络的普及以及它的必不可少性。
在上网地点的选择时，男生中：33.3%的同学选择在宿舍和教学楼上网，女生中：52.6%的同学更多的选择是在宿舍上网。总体来说：68%的同学选择了在宿舍区以及教学楼地方上网，在休息与学习的'地方选择上网，其余的同学上网地方就比较散了，说明了上网的频率很快。
在选择上网方式的时候：男生中：55.6%的同学选择用手机流量上网，女生中：31.6%的同学选择用手机上网，总体来说39.3%的同学选择了手机流量，原因是方便，快捷，没有阻碍。
男生中：22.2%的同学运用无线网，女生中：26.3%的同学选择的是无线网，总体来说：25%的同学选择的是无线网，是自己买的网卡，原因是可以用电脑，玩游戏，做作业方便，快捷，缺点是费钱，而且容易超时。
只有10.7%的同学选择学校提供的无线网，原因是：费时，但省钱，网速比较慢，什么都干不了。其余的同学就是多选了，用什么方式的都有。
对于上网所关注的问题中男生中56%选择娱乐新闻。其中包括：qq空间，人人网，游戏等等。只有22%的同学选的是其它，主要指的是新闻，剩余同学选择的是学习，主要是用来需要查找资料。女生中84.2%的同学选择的是娱乐，剩余同学选择的是学习，总体来说：75%的同学选择了娱乐，说明当代大学生都是在大学中比较爱玩的，很少有爱学习的，除非是课程的需要。
在喜欢浏览的网站方面：57.1%的同学选择了百度，认为他的内容齐全，方便等。21.4%的学生选择经常用腾讯。21.5%的同学选择用新浪查找新闻，资料等。
男生中：22.2%的同学喜欢在校内上网，原因是：安全，舒适，省钱，但网速太慢，容易耽误事。77.8%的同学喜欢在校外上网，原因是快速，有感觉。女生中：47.4%选择在校内上网，52.6%选择在校外上网。总体来说：39.3%的同学选择在校内上网，原因是安全，舒适。60.7%的同学选择在校外上网，原因是：速度快，有感觉，气氛活跃，更有人提出在家上网更舒服。
46.4%的同学认为环境一般，46.4%的同学认为环境很差，很不好，原因是：虽然学校提供了便捷的上网条件，但是由于同学几户都集中在同一时间上网，导致网速极慢，什么都干不了，如果只想玩游戏，或者看视频等，那到没什么，如果是因为学习查找资料，岂不是很耽误事。
对于在学校上网你想说:网速很慢，什么都干不了。这是同学们的心声。
建议：学校为了同学们着想，为同学们提供了无线网，方便同学们上网，但是由于同学们的作息时间都差不多，导致上网时间一致，导致网速变慢，谁也干不了什么，何不以系为单位，或者以专业为单位，规定上网时间，在这时间段只允许这范围的同学上网，或者可以按上网线，我想同学们宁愿交些钱，也比这样网速很慢令人着急强。
我们已经是大学生了，做作业，查资料，下载东西，玩游戏，各个地方都需要网络的帮住，如果学校可以将网络这方面的问题弄好，我想更会方便同学们的。
对于这个调查报告，我们只收集了28名同学的意见，也将28名同学的意见收集汇总起来，调查同学们的意见较少，却也是同学们共同反映的问题，希望学校在上网这方面能够重视起来。
中学生上网情况调查（热门16篇）篇十
1、查阅有关的书籍。
2、询问老师和家长，了解近视的主要原因。
姓名是否近视近视的原因。
严凯琳近视在光线太弱的光下看书。
梁幸蔚近视看电视的时间太长。
骆骏岷近视长时间的坐在电脑、电视前。
丘子浩近视看电视的时间太长。
（1）近视的主要原因。
1、在光线太弱的光下看书。
2、看电视的时间太长。
3、长时间的'坐在电脑、电视前。
4、看电视距离太近。
5、写作业时的姿势不正确。
（2）提出建议。
鉴于以上几点不良隐患，我想在这里给大家提出几点建议：
1、要认真做眼保健操。
2、不要在光线太弱的地方看书，不要一边走一边看书，不要躺下看书。
3、注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
4、不要看太多的电脑和电视。
眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它！
中学生上网情况调查（热门16篇）篇十一
自1994年我国正式接入互联网以来，短短的几年时间，互联网在我国得到了飞速的发展，成为了当今社会的一大主题。当前，网络不仅是一种时尚和潮流的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。我国的计算机互联网虽起步较晚，但发展势头极其迅猛，上网的未成年人越来越多。
这些未成年儿童上网都看些什么呢?互联网对他们的学习、生活和思维方式将产生怎样的影响呢?他们上网是有益还是无益?我们六(2)班全体同学在老师的指导下，对小学生上网状况和网吧业的管理状况进行了全面的调查。
二、研究目的。
通过调查、采访，初步了解了未成年学生上网的基本情况，对加强他们的网络知识教育有了理论依据。
加强网吧的管理，提高未成年学生判断是非的能力，使他们能够健康的成长。
通过采访、问卷调查、攥写体验文章等活动过程，培养学生的实践、探究能力和团结合作的精神。
三、研究对象。
四、研究方法。
(1)问卷调查：随机抽样100名五、六年级小学生和学生家长填写调查卷，再归类分析。
(2)采访沈家门六个网吧业主，并拍照;采访二十个路人，进行调查。
(3)上网查找有关小学生上网和上网利与弊的资料。
五、研究过程。
第一阶段：确定研究目的，提出课题方案。确定调查资料，设计问卷。
第二阶段：分发问卷，实地调查，访问。
第三阶段：把调查到的资料进行整理、分类、归纳，统计出具体数据，再进行具体分析，最后完成报告。
六、研究时间。
指导老师：
课题组组长：
课题组成员：
课题报告撰写小组：
课题采访小组成员：
八、调查结果及分析。
1.对调查卷(学生卷)的分析。
本次调查共发放100份《小学生上网情况调查问卷》学生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我们就94份调查卷进行具体数据分析，结果如下：
(1)请问你家里有没有电脑?
a有(90人，90%)b没有(4人，4%)。
(2)请问你家里的电脑可以上网吗?
a能(94人，100%)b不能(0人，0%)。
(3)请问你一般在哪里上网?
a家里(75%)b同学家(20%)c父母办公室(1%)。
d网吧(4%)。
(4)请问你在家上网，父母的态度是：
a非常支持(10%)b比较支持(16%)c不支持也不反对(36%)d不太支持(16%)e坚决反对(22%)。
(5).请问你上网主要用来：
a查找学习资料(32%)b观看影碟(11%)c与朋友聊天(17%)。
d收发电子邮件(10%)e玩游戏(30%)。
(6)请问你平均上网次数?
a每周不会超过一次(71%)b每周2—3次左右(16%)。
c几乎每天都上网(13%)d其它。
(7)请问你每次上网的时间大约为：
a半个小时以下(3%)b半个小时到1个小时(26%)。
c1—2个小时(44%)d2个小时以上(27%)。
(8)请问你每次上网是在什么时候?
a每天放学(11%)b电脑课c双休日(89%)d其它。
(9)请问老师或家长对你上网有过具体指导吗?
a有(22%)b没有(78%)。
(10)请问你认为上网对自己最大的好处是：
a查找资料，增长知识(68%)b可以和同学网上交流(16%)。
c听音乐放松心情(16%)。
(11)请问你认为上网对自己最大的坏处是：
a对眼睛不好，会降低视力(52%)。
b容易上瘾，影响休息和学习(33%)。
c会遇到一些网上的坏人(2%)。
d网上的一些不健康东西，会影响人的品质(13%)。
(12)请问你最感兴趣或经常游览的网站是什么?(请按顺序排列)。
a百度b谷歌c7k7kd少年雏鹰网。
由此调查卷我们可以清楚地看出：
1、网络的普及率很高。随着人民生活水平的提高，中国城市居民家中普遍安装了电脑，并接入了互联网，现在已经进入了网络时代。学生上网的比例很高，互联网已经成为学生了解外面世界的一个重要窗口。
2、绝大多数学生是在自己家里上网，其次是在同学家里，但也有个别小学生在网吧上网，并玩过刺激的游戏。
3、学生上网内容：32%的学生是查找学习资料，17%的学生是聊天、听音乐，另有30%的学生是在玩游戏。
4、上网的时间：双休日占多数，说明大多数学生还是以学业为主的。
5、网络带来的影响：很多学生认为上网给自己带来了好处，使学习更加轻松、简捷了，与朋友交往更加开朗、自信了;52%的学生则认为坏处多于好处，视力下降、学习成绩下降了。
6、父母教育：很多家长没有对孩子上网有过具体指导，只有22%的家长经常帮助指导孩子正确上网。
对调查卷(家长卷)的分析：
本次调查共发放100份《小学生上网情况调查问卷》家长卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我们就94份调查卷进行具体数据分析，结果如下：
(1)您家孩子上网吗?
a经常(77%)b偶尔(3%)c没上过(0%)。
d每天都上(20%)。
(2)您对孩子上网持什么态度?
a非常支持(26%)b比较支持(13%)c不支持也不反对(28%)。
d不太支持(10%)e坚决反对(23%)。
a较了解，并能一起交流上网感受(23%)b不太了解(31%)。
c不了解(46%)。
(4)您家孩子每次上网时，自己会主动下线吗?
a每次都会(27%)b一般都会(32%)。
c每次都是家长提醒才会(41%)d家长提醒也不会(0%)。
(5)您家孩子上网后负面影响有哪些?
a学习成绩下降(30%)b视力明显下降(42%)。
c健康状况下降(18%)d没原来诚实了(7%)。
e变得孤僻了(3%)。
(6)您对孩子上网有没有具体指导?
a有(19%)b没有(81%)。
(7)您觉得有没有必要对学生进行网络安全教育?
a没有必要，网络是虚拟的，学生是安全的(0%)。
b有必要，网络上的东西可能使青少年身心受到伤害(100%)。
c没有必要，学生有个人安全意识(0%)。
d没有必要，毕竟受到伤害的人是少数(0%)。
(8)您认为网络的开放与青少年一些犯罪有关吗?
a有非常大的关系(21%)b有一些关系(79%)。
c一点关系也没有(0%)。
由此我们可以看出：
1.家长的态度：家长对孩子上网的态度很极端、很片面，要么非常支持，要么严加管制，见网色变，坚决反对。这两种态度都不易于正确引导孩子上网。
2.孩子的自觉性不够：孩子上网很多是家长提醒后才回下线，说明他们的自控能力是有限的。
3.家长不太懂得网络的有关知识：只有23%的家长比较熟悉。作为家长，只有自己熟悉网络知识，才能教育好自己的孩子。
4.网络的开放与青少年的犯罪有一点关系：网上的一些不健康内容，不利于他们的身心健康，会给他们造成伤害。
对网吧管理人员的调查结果。
问：在您网吧上网的客人中，有没有未成年学生?
答：有个别。
问：他们是在什么时候来上网，有没有白天上课其间来上网?
答：一般在晚上6点后来，有几个在白天来。
答：通宵也有，上3个小时左右也有。
问：他们上网是来查资料、玩游戏还是聊天?
答：都来玩游戏。
问：他们一般玩得是什么游戏?
答：不知道。
问：您的网吧怎样收费?
答;会员1小时2、5元，临时1小时3、5元。
问：来上网的学生有没有买过烟、酒?
答：少数买过。
问：未成年人不能上网，您知道吗?有没有制止过他们?
答：知是知道，我们有时也在制止。
问：请您谈谈您对学生上网的看法?
答：影响学习。
网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们学生，理所当然对其进行追求、探索。
互联网对学生的有利之处;。
一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实大脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
二、可以对外交流。学生的主要缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话和交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程中，有开阔了自己的视野。
三、可以促进青少年个性化发展，消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾述心事，减轻压力。可以自己动手做主页，发贴子，和大家交流，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感。
四、可以促进自己的学业。我们学生的主要任务是学习，如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔;一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进;网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生可以任意选择。
网络尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了极大的帮助;坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏;几秒钟内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种详细的、自己想知道的信息;通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的学生的青睐。
但网络是一个新生事物，是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像暴力、反动、黄色，这些鱼龙混杂的东西太多了，我们学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。
互联网对学生的有害之处：
一、学生上网容易上瘾。众多青少年学生长期沉湎于网络之中，导致他们出现了精神和躯体的病症，如视力下降，记忆力下降等，严重影响了青少年的健康成长。
二、不健康网站的影响。网上有一些宣传黄色、暴力内容的网站，还有一些政治上反动的网站。青少年的辨别能力和自控能力都相对较差，很容易受到不良思想的影响。
三、容易荒废学业。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废了学业。
四、诱发青少年犯罪。网上的一些不健康内容，使正处于人生观、价值观形成的关键时期的青少年分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。
五、网上交友不慎。网上交有聊天是当前青少年的主要目的。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行，易使青少年产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面存在着极大的危险性，网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害。
网吧中存在的问题。
一、目前网吧数量过多，各类网吧经营场所往往存在着消防安全隐患，容易引起各种安全事故，造成人员伤亡。
二、青少年到网吧上网的年龄不受限制。几乎所有的网吧门口都写有“未成年人禁止入内”，但在调查中我们却发现网吧经营业主对来网吧上网的青少年不闻不问，只顾赚钱。我们在一家网吧看到这里生意火爆，已经没有空余的位子。在上网的人中，学生模样的至少占了五分之一，他们不是打游戏就是聊天，在他们的屏幕上，还看到了血肉模糊的暴力场面，几个学生嘴角还叼着香烟，吞云吐雾地玩着游戏。这对青少年的影响极坏，严重违反了《预防青少年犯罪法》。
三、网吧的技术防范措施跟不上。合法经营的网吧内大部分都按照公安、文化等部门的要求，安装和设置了技术防范设备和技术手段，杜绝访问黄色、反动等不健康网站，而无合法手续的“黑网吧”就不安装和设置有关部门技术防范设置，在网吧里可以随意浏览各类网站，对上网者影响极坏。
针对上述的负面影响，我们有了一些好的对策：
(1)从学校出发：
1、加强思想教育小学生由于年龄小，辨别能力差，自制力、意志力有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德教育，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。
2、把电脑作为研究性学习的工具对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要一活动训练为载体，让学生通过人物采访、辨论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创造性。学生会在不知不觉中网络带给他们的精彩，也清楚了上网应有选择与控制，进而达到自我控制的目的。
4、转变学习方式教育者应积极倡导把网络当作学生自主学习的认知工具，课堂的延伸，成为学生课堂学习的一种有效的技术支持，而不是将网络作为玩游戏聊天的代名词，应让学生的主体发展、能动发展和综合发展得到实现。
5、丰富课外活动学校应组织一些兴趣班，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。
(2)从家庭出发：
1、正确对待网络作为一个网络时代的家长，要以全新的观念面对网络，以积极的心态引导孩子。在鼓励、支持孩子上网的同时，也要监督、控制孩子上网的内容和时间。应该与孩子建立安全上网规则：善于在网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好地与人交流，不侮辱别人;要增强自我保护的意识，不随意相信网友;要控制上网时间，有一定的自制力;不轻易告诉自己家的电话号码与家庭地址。
2、做孩子的倾听者为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出一定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种朋友的关系。
3、掌握网络技术作为家长，应从提高自身水平入手。只有熟悉网络知识，才能教育好自己的孩子。父母可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题。这样，既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系。
(3)社会提供环境。
社会是少年儿童生活的大环境，应该以育人为主，培养健康一代为主，不妨多提供给他们学习、活动的场所，如青少年宫、图书馆、博物馆等。我们还真诚的期望着文化部、公安部与当地管理部门联合起来，加强工作力度，使网吧管理走上正常化管道，还孩子一片晴朗的天空。
我们六(2)班全体同学发出倡议书，倡议全体少先队员不进网吧玩游戏，进网吧上网必须征得家长的同意，上网要上健康网。
文档为doc格式。
中学生上网情况调查（热门16篇）篇十二
随着现代科技的发展，网络已经成为生活中不可或缺的重要组成部分。中学生是上网群体的主力军，中学生的上网问题也逐步显露。在这种情况下，我就中学生上网问题进行了调查。这次调查为今后学生会和班级的工作提供了材料，也让大家认识到了问题的重要性。
（一）调查的具体目标。
1、中学生对网络的看法。
（二）调查方法。
1、问卷调查。
学生问卷，内容包括对网络看法，上网时间、地点，上网目的三个方面。问卷调查在济宁一中高一6个班进行，共发调查问卷50份，回收有效问卷50份，效果十分理想。
2、实地调查。
共抽查4个网吧，对其中的高中生进行匿名谈论，了解到他们的想法，并取得意想不到的效果，大多数同学愿意配合。
问卷调查和实地调查结果显示，在所调查的问题的每个方面都具有明显的规律性。
（一）中学生对网络的看法。
1、对网络的态度。
调查显示，多数同学对网络持肯定态度，认为网络对自己的学习有很大的帮助作用。同时，有30%的同学对网络持模棱两可的态度，认为网络对自己来说是一种可有可无的东西。除这两种观点以外，还有10%的同学认为网络的自己的发展有反面作用，近期内不会对自己的进步有促进作用，所以不值得提倡。
以上调查结果表明，大多数的同学对电脑的作用有比较科学的认识，能够适应科学技术的发展。但是，还有少部分同学存在不同的观点，英语种。种原因不能接受科学技术的变化，在今后的学习生活中需要多接触、多了解、多使用。
2、不同班级对上网的爱好程度。
调查显示，超过93%的同学都有过上网的经历，其中的大多数喜欢上网，也有一部分同学对网络不感冒，没有十分浓厚的兴趣。经对比发现，成绩优秀的同学对电脑的兴趣要略低于其他两类同学。同时发现，普通班的同学对网络的兴趣在所有被调查者中占第一位。
通过分析说明，上网对学习有一定的影响作用。
中学生上网情况调查（热门16篇）篇十三
随着因特网的发展，电脑的普及，网络越来越接近我们的生活。网络是信息的海洋，它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种交流的工具，网络的能量是巨大的，它带领人类进入一个崭新的时代，它既能为人们创造无限的财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊。对于人类，尤其是对于我们大学生群体，网络到底是虚拟的，伊甸园还是潘多拉的盒子？网络究竟在多大程度上改变了我们的生活方式？种种网络现象折射出的又是怎样的深层心态？为此，我们设计了大学生上网情况的调查问卷，进行了一系列的调查，共发调查问卷103份，实际收回103份(回收率为100%)。
1性别结构，男生占40。8%，女生占59.2%。
2网龄结构，a1年以下网龄的，103位中有22位，其中男生中2位；
b1~3年网龄的，有59位学生，其中男生占23位；
c3~5年网龄的，有17位，男生占13位；
d5年以上网龄的，男生在4位中占了3位。
学生上网的主要内容及所占比例是：看新闻占35%、使用免费信箱占53%、利用网络资源占65%、网上聊天占84%、网上游戏占59%、电子商务占17%、使用个人主页占4%等等。
1、随意性大。从每周上网的地点及时间、收发电子邮件数来看，大学生上网存在较强的随意性。首先，从上网的地点来看，在学校上网的18位学生中男生占5位；在网吧上网的74位学生中男生29位；在家里上网的9位学生中男生有8位。再次，从每周上网时间来看，在小于等于3小时范围内的，40位大学生中男生有33位；4~7小时范围内的，37位学生中男生占21位；8~15小时范围内的，11位学生中男生占有4位；大于等于16小时的，13位学生中男生占3位。最后，从每周收发电子邮件数来看，邮件数在小于等于2个的，有56位大学生，其中男生有36位邮件在3~5个的，33位学生中男生占18位；邮件数在6~8个的，10位学生中男生有4位；邮件数在大于9等于个的，10位学生中只有一位男生。
2、网络知识贫乏。许多大学生除了收发电子邮件、聊天、看电影以外，就不知道做什么。调查显示，看新闻的，有35位学生，其中男生有13位，女生有22位；聊天的，男女比例差别甚大，84位学生中男生占了56位；制作主页的，4位学生中男生占2位；查资料的，有65位，其中男生占39位；下载软件或资料的，在17位学生中男生2位；发帖灌水的，11位中男生占2位；收发邮件53位中男生有34位；娱乐休闲59位中男生占31位。
3、对网络可信度不胜乐观。认为通过网络可以交到知心朋友的，有35位，其中男生19位；认为不可以交到朋友的，有21位，其中男生占18位；有32位认为交不交到知心朋友并不清楚，其中女生占14位；认为对是否能交到知心朋友抱着无所谓的态度的，有13位，其中男生占6位。认为网上信息可信度较高的，有22位，男女各占一半；认为信息可信度一般的有75位，其中男生占46位；认为信息可信度较低的`，共6位，但女生占2位。既然网络信息如此被人认为，那么在网上求职的也就可想而知了。据调查显示，68位会在网上求职，男生占了38位。不会在网上求职55位学生中男生有43位。如果在网上求职，29位采取制作个人网页，其中男生占18位；30位网上投递求职信中男生占30位；发布个人信息资料的37位中男生占18位；还有7位采用其他方式。
4、不成熟性。这主要是就大学生上网内容、上网的不定期性或长或短的时间及影响到正常学习等等而言的。在103位学生中就有91位采用oicq聊天，其中男生55位；10位进入聊天室聊天；采用bbs的却只有1位。
1、影响身心健康，他们或上网时间过长或瞒着父母上网或看网络上不良信息。以上已经说明了上网时间的有关数据，上网时间过长，严重影响了学生的身体健康。上网经过父母同意的，有27位，其中男生13位；父母既不支持也不反对上网的，有59位，其中男生37位；父母根本不知道其儿女在上网的10位学生中男生有6位。经常看网络上不良信息有5位，这5位都是女生；偶尔看网络上不良信息有35位，其中女生有19位；很少看网络不良信息的，有33位，其中女生13位；根本就没看过网络不良信息的有30位，其中女生占5位。
2、耽误学业，影响学习成绩。调查显示，10%的学生因上网而耽误了学习。
3、沉迷于网络的虚拟化。大学生感兴趣的有两个重要主题是网上交友和网上恋爱，这两个主题又是和网上聊天分不开的。在网上聊天的中80%，有过网恋的占10%。
信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也不管这种冲击中夹杂着多少不良的成分。作为主宰新世纪的一代，大学生终归是离不开网络的，为什么同样是使用网络，大学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于娱乐和消遣，这些恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。作为大学生应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力，而广大女学生更应如此。
网络提供了大量信息，双提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。就在大学生为传统教育那种求同过多，求异过少封闭式的弊端，埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块“试验田”。
互联网向大学生展示各类知识结构，对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于大学生能力的提高应是大有裨益的。当然，并不否认网络同时也带了一些不良的信息，特别对于大学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响，网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己。但如果把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性，张扬的心理也许会把大学生引入歧途。
“e时代”也是迅速创造距离的时代，在纷繁的现象背后，仍是优胜汰的残酷现实，清静的大学校园也是如此。大学生应从各种利弊来考虑，适时但不沉溺于网络，处理好自身的任务－学习与上网的关系，使网络有用于你！
本次调查以大一的旅游管理专业的40名同学(男女各20名)和大三社会工作的10名男生为调查对象。因为大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年大学生就业压力增大及考研等原因，对上网的关注度相对淡薄一些。本次调查主要采取问卷调查法。问卷由15个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内容。本次调查实际发放了50份问卷，实际收回50份，有效问卷49份，有效回收率98%，这么高的回收率对调查来说是比较有利的，反映的情况也比较真实。
根据调查问卷，网络知识的获得有52%的人是通过自学，通过同学获得的占32%。而从学校获得才18%，可以反映出学校网络知识教育的不到位，可能是学校开设的网络教育课程不是很多，对学校网络知识的宣传也没用着重。学生对从学校获得网络知识失去信心。
大学生上网的环境差，在网吧上网占到80%，学校上网占了10%，而自己拥有电脑的才占4%，无论在网吧还是在学校都非常拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米。
对于上网的动机，由于学习需要才占24%，打发时间占了28%，可以看出大学生的课外生活非常单调，习惯依赖上网来打发自己的时间，真正利用网络来提高自己的学习的很少。在调查中，大一女生打发时间占了20%，因为大一女生的适应环境的能力较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网来度过漫长的课外时间。高中可能接触网络的同学都很少，所以有10%的学生是由于好奇心去上网的。
在上网的费用上，48%的学生每个月都在50-100元，几乎占了生活费的6分之一，不足10元的仅有18%，由此可见大学生还是很重视上网的。有8%的学生上网费用在100元以上，几乎天天都在网吧。对于这么高的网费的来源零花钱占到了76%，还有2%的同学是跟同学来借钱上网的，那些借钱上网的同学应该好好反省了，在大学生的零花钱的使用上，上网占到了很大的比例。
在工作日中一星期上网的时间在4-10小时占44%，周末或节假日中10小时以下的最多占38%，从这点可以看出在节假日学生还是选择出去到同学拿玩或者旅游回家等，而在平时的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，因为上网具有临时性，不需要有很多的准备。所以大学生的平时课余时间分配不合理，课后学习看书的时间太少，网络对学生的影响很大。在上网的时间中58%的学生都是不定时的，32%的学生选择在晚上上网。我们学校没用规定上晚自习，而在高中天天上晚自习大家都很厌恶了，到了大学很少人选择自己去上晚自习，在这短短的几个小时中大家选择了上网。在我上网的经历中，晚上都是排队上网的，学生白天都要上课。
xx%的同学认为父母或老师只了解一点点的网络知识，20%的人认为其父母或老师一点点都不了解网络知识，了解的只占了14%。可以看出在对待学生上网的问题上是很片面的，不具有科学性。家长和老师本身应该加深对网络知识的了解才能正确引导学生如何面对网络。在看待学生上网的问题上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占8%，任其自然的占24%，没有一个无条件支持上网的，说明了家长和老师对学生的上网态度还是比较坚决的，都是采取保守的态度，好像怕网络会给学生造成多大的坏影响。这也是家长和老师对网络不了解而造成的。随着学生的长大，特别是高中毕业后上网问题有所放松。但给他们的第一印象是最好不要去上网。家长在反对学生上网的理由中怕学生浪费时间，影响学习的占68%，怕学生易受网络上不良信息的误导，影响身心健康的占30%，从这点来看家长更在意学生的学习和课余时间的利用，对于学生的身心健康可能关心的较小。增加开支的只占了2%，家长在对学生的培养中所花的钱和时间不是太在乎，一般家长认为只要学生能考上什么就是炸锅卖铁也给学生读书。但是只注重学生的时间和学习成绩，忽略了学生成长过程中的身心健康的发展。
学生上网的目的很多，但是最主要的大概就查找学习资料聊天交友和娱乐音乐。其中最多的是娱乐音乐有72%，其次是聊天交友的是70%，学习只有48%。可以看出学生对于网络的利用只局限在娱乐交友方面，而真正的利用网络来获得更多的知识还是较少，这正好跟学生上网的动机打发时间相吻合，学生在网络上发掘的有用的东西太少。而阅读新闻只有24%，网络信息具有及时，准确，可用性但是学生对这点资源没有很好的利用上。
中学生上网情况调查（热门16篇）篇十四
xxx。
20xx年1月-20xx年2月。
随着电脑的普及风暴，互联网已经成为一种新的生活时尚，走进了千家万户。网络世界给人们的生活带来了巨大的变化，青少年已成为网民中的很大一部分。但互联网给我们带来便利的同时，也平添了许多烦恼。我们今天的研究课题是-大学生上网情况。
目的。
过程。
1.网上搜集、查询。
2.查阅报刊、杂志。
3.问卷调查、实地调查。
改革的春风催人欲醉，时代在进步，经济在发展。随着21世纪的到来，互联网已走进了千家万户。网络已经成为包括大学生在内的民众获取相关信息，进行信息沟通的必然选择。互联网，好比浩瀚的信息、知识和娱乐的数字化迷宫，对求知欲强烈的青少年有着强烈的吸引力。网络，简单的来说，就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。
凡将地理位置不同，并具有独立功能的'多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件(网络协议、信息交换方式及网络操作系统等)实现网络资源共享的系统，可称为计算机网络。互联网已经成为当代青少年学生获取各种知识和信息的重要渠道，一个不容忽视的事实也摆在我们面前：即由互联网这把双刃剑所带来的负面影响，让部分青少年沉迷其中，无法自拔。而如今，网络犯罪在21世纪的案例中占了重大比例，可见，网络不仅可以让我们受益无穷，也可以给我们带来许多危害。
根据网络调查，我们了解到大学生是电脑网民中占比例最多的一大部分。而且，大学生犯罪的比例也随之增多，所产生的问题也越来越多。在所产生的问题中，大多是由网络引起的。在近几年中，网络所引起的犯罪的速度也是变的比以前快。可见，网络所带来的社会问题，并不是骇人听闻。这应该引起大家对网络问题的关注。因为网络早在人们的生活中成了不可缺少的一部分。
一、青少年的上网地点：48.5%的青少年在家上网；31.5%的青少年在朋友家或亲戚家上网；11.2%在网吧或电子游戏厅上网；在学校上网占8.8%。
二、青少年的上网目的：玩游戏占48%；聊天的占24%；查资料占16%；其他占12%。
三、青少年上网时间和对上网时间的满意度：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37.0%的用户认为自己上网时间正好，认为上网时间比较多还能满足的用户占12.0%，认为上网时间太多了的仅为0.7%。31.7%的用户认为上网时间比较少；，18.5%的青少年用户认为上网时间太少了。
互联网的正面影响：网络开阔了大学生的视野，而且网上的东西丰富多彩，对我们大学生的学习有一定的帮助。而且所查的内容很广泛，让我们有；足不出户，始于足下；的感觉，能让我们了解更多我们在日常生活中了解不到的东西，让我们的知识更加丰富。互联网为我们学生提供了学习和求知的平台；互联网为我们青少年获得各种信息提供了新渠道，满足了我们的需求；通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。互联网有助于青少年不断提高自身能力。因为在当今社会中，计算机技术是现代人必须掌握的五项技能之一。
互联网的负面影响：信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了好玩、过瘾和显示才华。另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。
防治网络弊端的建议：
1.坚决抵制不健康网站，不浏览暴力、色情等不健康网站。
2.控制上网时间，适度上网。
3.加大宣传力度，让网络的利处得以发扬。
4.明确上网目的，不沉迷网络游戏。
网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对大学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种.种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对大学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强大学生上网的成效。我们要引导和规范相结合，使大学生养成良好的用脑和上网习惯。通过各种途径告诉大学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。对大学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。既带好路，又提供方向，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。
中学生上网情况调查（热门16篇）篇十五
大学是人生最美好的阶段，是过滤到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。大学与以前的初中高中不同。它只把较少的一部分时间留在传统的课堂教学上，而其余的大部分时间是让学生自己去学。旨在让其养成良好的自学、自我规划、合理的运用时间的能力。并且近年来，随着网络的飞速发展，网络已经呈大众化，大学生都普遍多上网。对此我们通过网上调研和传统的问卷调查，对大学生的课上网情况做了相应的`调查，希望能通过此次调查，帮助大学生认识到合理利用课余时间上网以及正确上网的重要性。
旨在通过本次调查，了解大学生的上网情况，包括上网的时间，上网花费等基本信息，对大学生提出指导性建议，帮助大学生绿色上网，健康生活。
（一）大学生网龄；
（二）大学生上网频率以及上网时间；
调查方法：网络调研、问卷调查调查范围：在校大学生。
调查时间：20xx.10.15—20xx.11.15。
调查地点：网络、下沙高教园区。
从下图可以发现，被访学生大多数都上网时间在3~5小时之间，一个小时以下的也占到20%，但是还有14%大学生的上网时间超标！
从图中可以看出，大学生上网的目的取向表现出有主次之分和多。
上，是一种不好的现象。说明我们大学生应该树立正确的价值观，应该学会更好、更有效地利用上网时间，做一些有意义的事。
（三）大学生上网依赖程度分析。
如图所示，大部分学生上网觉得很轻松，只是娱乐一下，所占比例分别为42%。这所应出现在大多数的大学生还是能够控制好自己。但是还有16%的大学生会有一定的依赖程度，一段时间会上一次。更有16%大学生会相当沉迷一两天不上就会觉得异样。如今，电脑已经成为大学生的必备装备，如何引导大学生合理使用权用电脑成为了一个不可忽视的问题。适当的上网并没有错，但是如果过分沉迷就会严重影响身体健康和学习！所以大学生应该减少上网聊天和游戏的时间，应该把主要精力花在学习上。
（四）家长对孩子上网持何态度评价分析。
通过调查我们发现，不少数学生的家长觉得上网是浪费时间，耽误学习。也有部分家长觉得少量的上网能开阔孩子的视野提高能力。还有一些家长觉得这是孩子的爱好，任其发展，不闻不问。在我们看来适度的上网确实能够开阔我们的视野，但同时网上也有很多不良信息，如果碰到不良信息一定不要受其诱惑。但是过度的上网也会造成很多不良的后果，科学健康的上网才是真的好！
中学生上网情况调查（热门16篇）篇十六
互联网以独特的魅力吸引着广阔中学生。调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有xx.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的〞。周末和节假日是中学生们上网的顶峰时段。与孩子们相比，家长和教师们那么大为逊色。45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。大局部教师的上网时间少、上网经验明显缺乏。
2.多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件。
对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有xx.4%，不满意率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生那么认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满。据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网的需求。
3.多数家长既赞成子女上网，又担忧子女上网影响学业。
对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有xx.9%，大局部家长那么顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并掌握好电%的家长还觉得网络能促进子女的学习兴趣，xx%的家长认为“网络没有任何好处和作用〞。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会浪费时间，耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：浏览淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络游戏等等。
(二)网络环境对中学生的影响。
(1)中学生使用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。透过网络的窗口，他们关注“家事、国事、天下事〞，使视野空前开阔起来。全球意识的增强，适应了中国参加wto的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化的世界，显然是大有好处的。
(2)互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视野。网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需要。
(3)中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康开展。网络上，电子邮件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相识的人拉到“零距离〞，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教的过程中，极大地满足了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有一定的好处。
(4)中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热情。
(1)网上信息垃圾使中学生深受其害。
(2)中学生迷恋网络对学业产生冲击。
(3)网上聊天引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过“网恋〞行为(实际比例会更多)。网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是受害者。
(4)网络不良文化弱化了中学生的道德意识。
(5)网吧管理问题依然严重，给中学生造成诸多问题。
(三)对策与建议。
网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同时也提供了许多机遇。在中央思想政治工作会议上：“对于信息网络化问题，我们的根本方针是积极开展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化的开展中，占据主动地位。〞这是我们进行网络德育工作的指导思想。我们建议：
1.更新教育观念，推进学校网络德育工作的开展。
第一，通过宣传和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思想认识，抛弃“网络有害论〞，消除“网络恐慌症〞，充分认识到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。
第二，重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德成熟度作为网络德育的首要目标，着力培养学生正确的道德价值观、判断力和自制力。
第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的根底上突出价值观教育，增强识别评价和选择道德信息的能力;注重道德意志力的`训练，使学生的道德认识与行为实践统一起来;开设网络德育课程，强化学生的网络道德意识和网络责任感。
第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。
2.培养网络德育队伍，增强网络德育力量。
其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教育管理者、德育工作者以及全体教师掌握网络根本知识、技能，并熟悉网络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开发工具(如authware、director、flash等)。在讲求实效的前提下，改良和充实“沙河市中小学教师计算机考核〞的方式与内容，如增加教师利用网络开展道德工作的考核内容。
其二，选拔并培训一批思想政治素质高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络经验和技能的专兼职网络德育工作者，由他们提供在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题;同时，注意在网上收集整理有代表性的德育问题，向有关职能部门反响，以加强德育工作的针对性。
3.加强对中学生进行网络道德和网络行为标准教育，自觉筑起心灵的“长城〞。
一是加强以理想信念为主题的思想品质教育，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的“长城〞，抵抗网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀。
二是加强中学生网络行为教育和平安教育。制定“沙河市中学生网络行为标准〞，加大宣传力度，提高自我保护意识和自我约束能力。
三是各校可以组织中学生统一浏览思想品德教育的主题主页，向他们推荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热情转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。