优秀作文是对于现实生活中的某一个主题或问题进行深入思考，并通过文字进行精确、准确的表达。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文范文，供大家学习交流。
春天在哪里二年级（专业19篇）篇一
周末，迎着暖暖的春风，我走进了公园。首先映入眼帘的是一棵棵刚刚长出嫩绿叶子的'杨树，雪白的梨花、苹果花、将果树布置得像个穿着白纱的美少女。一片片桃花开得正茂盛，在春风吹拂下，粉色的清香罩住了整个公园，给公园又增添上了一道风景线花坛里开满了一簇簇金黄的迎春花，像极了穿着彩绸的一群少女在欢迎游客。
这一刻，让我明白了，春天其实就在我们的身边、在我们生活中的每一个角落里，春天就沉浸在我们的心坎里。
初二:回忆是悲伤。
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春天在哪里二年级（专业19篇）篇二
春天来了！
春天来了！
小河里的冰融化了，
小鱼儿钻出水面痛快地玩耍，
说，春天在这里，春天在这里；
春天来了！
春天来了！
桃花儿开了，
露出美丽的笑脸，
说，春天在这里，春天在这里；
春天来了！
春天来了！
小树儿使劲地长，
长出了小树叶，
说，春天在这里，春天在这里。
春天在哪里二年级（专业19篇）篇三
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那金灿灿的油菜花田里……”随着这优美的歌声，眼前出现了一片片金黄色的油菜花，这是上周我们去观赏油菜花的情景。
一下车，我就扑入这一望无际的花海，空气中弥漫着浓郁的花香，这是油菜花送给我们的见面礼；轻柔的风吹过油菜花田，发出“沙沙--沙沙”的声音，像是在告诉人们春天来了；摸一摸那金黄的花瓣，丝绸般润滑；我忍不住偷偷尝了尝，发现它竟然是甜丝丝的。无数棵油菜花组成一大片花海，而春天就是从这一点一点发芽、一点一点长大的小花里悄悄来到了。春姑娘接替了冬爷爷的'班，她在人们不知不觉之时，悄悄地挥一挥衣袖，于是，风柔了，雨润了，花红了，草绿了……，大地一派生机。
花丛中最忙碌的是那数不清的小蜜蜂，它们“嗡嗡嗡”地唱着歌，上下翻飞，忙着采花粉。我的目光被这群忙碌的小精灵吸引住了，看着它们，我的脑海里突然闪出“一年之际在于春”的谚语，我明白了，原来春天在忙碌的身影里，举目望去，田野里处处都是农民伯伯劳作的身影。春天不仅是一个美丽的季节，更是一个播种希望的季节，只有在这个季节里洒下汗水，才能有金秋的累累硕果。我们应该像这灿烂的油菜花一样，努力吸收阳光雨露，像小蜜蜂一样，把握时机，努力学习，把握好人生的春天！
春天在哪里二年级（专业19篇）篇四
春天在哪里？哦，在绿油油地田野里。田野里的菊花、樱花远远望去，就像小姑娘那飘扬的长裙。
春天在哪里？哦，在美丽的公园里。公园里的柳树姐姐，扬着它那碧绿的秀发，好像在说：“春天来了，春天来了。”
春天在哪里？哦，在欢乐的动物园里。看！小猴子抓着它香甜可口的香蕉，在它的“表演器”上上窜下跳，可爱极了。
春天在哪里？哦，在书声琅琅的教室里。噍！那些同学，摇头晃脑，高声读着书，一看就是很有感情的。
春天呀！看，你把世界染得多么五彩斑谰。只要我们爱护、保护大自然，那么它一定会把世界打扮的更美丽。
春天在哪里二年级（专业19篇）篇五
1．说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。
2．抓住春天的变化，把观察到的景物按一定的顺序说清楚。
3．说话时要大胆，声音要响亮，吐字要清楚，语句要完，其他的同学要认真听，并学会正确评价。
说出春天的特点。
按一定的顺序说春天的景物。
利用图片有机指导。
多媒体。
师：我们先来听听音乐，好吗？（播放《春天在哪里》）你们喜欢吗？知道这首歌里唱的是什么吗？这节课我们就一起来找找春天在哪里。
出题，读题。
师：我们家乡的春天总是姗姗来迟，但春天给我们每一个人留下了许多美好的记忆。我们先来欣赏一组春天的图画。（配乐放图片）春天多美啊！让我们来说说春天在哪里呢？她又是什么样的？说的时候声音要响亮，吐字要清楚，语句要完整。咱们听听谁说得好。
1、指名说，师生评价。
2、在小组内交流。
3、集体反馈。
（1）指名说，师生评。
（2）同桌俩比赛说。
2、学生拿出自己找到的图片交流图意。
师：除了说之外，大家还想用什么喜欢的方式来赞美春天呢？
学生展示：读诗、唱歌、写作文、搜集好词、画画……。
（播放歌曲《小鸟小鸟》）。
春天里，有阳光，有花香，有小鸟在自由自在地飞翔……春天多美啊！一年之季在于春，让我们共同珍惜春天这美好的时光吧！
春天在哪里二年级（专业19篇）篇六
“春天在哪里？春天在哪里？春天在绿色的田野里……”
我和妈妈唱歌，去田野寻找春天。
首先，映入我们眼帘的是美丽的草籽花。每朵花都像一只美丽的蝴蝶在风中飞舞。
我们继续走着，走着，我们来到了一片绿色的菜地，一簇簇淡黄色的绿色蔬菜花是如此美丽，我真想拍张照！
绿色蔬菜地旁边是萝卜地。白色和淡紫色的花特别吸引人。一阵风吹来，萝卜花散发出淡淡的香味。
所以我们用相机在这个时候留下了美丽的风景...
春天在哪里二年级（专业19篇）篇七
本课是小语s版二年级语文第一单元第一课的内容，《春天在哪里》是一首描写春天的诗歌，作者运用拟人的手法，生动形象地描绘了春天到来枝头上、草原上、竹林里、田野里的景象。诗歌节奏明快，语言优美，富有儿童情趣，贴近儿童生活，给人快乐的感觉，有利于激发学生的阅读兴趣，对学生进行情感和文化的熏陶。通过师生、生生互动使学生亲近大自然，从而感受春天到处充满生机和活力，培养更加热爱生活的情感。
根据《语文课程标准》的要求，诗歌的特点，本课通过创设情境，调动学生兴趣，引导学生阅读，重视朗读的指导，要珍视学生独特的感受、体验和理解。本课教学要以朗读为主，在读中成诵，读中感受，读中思考，读中想象，在读中受到美的熏陶。学情分析：
在本课之前学生已学过一些儿童诗，对诗的结构和诵读已有初步的了解。从本课内容看，学生对本课文中所提事物都比较有兴趣，但对“春天在哪里”的理解还是有一定的难度，需要通过多读多体会来突破难点。
1．学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受春天大自然的美丽。
2．理解句子“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋从地下探出头来”所表达的意思。教学重点：
1、能根据问题学习“（什么时候），什么（从什么）地方怎么样”的句式。
2、读懂课文，感知春天的自然特征和美丽景色。
理解句中的拟人手法，感悟课文。
多媒体课件。
1课时。
一、欣赏歌曲设疑入题。
1、小朋友，你们注意听、看，春天像调皮的娃娃，正和我们捉迷藏呢！
3、学生交流。
4、是啊！春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们的身边，可是春天到底在那里呢？（板书：春天在哪里？）让我们到下面的录像里去找一找吧。
二、交流展示分享成果。
2、学生交流和展示在日常生活中发现的春天，感受春天的美丽。说说春天在哪里。
三、初读诗歌，认识生字，领略春天景色的优美。
1、学生自由读诗歌，遇到不会读的可借助拼音或向老师、同学们领教。
2、指名学生分节朗读课文，检查学生是否朗读通顺、流利。
3、思考；这首诗有几节每节诗歌都有什么相同的地方？描写了哪些地方的春天？
四、品读诗歌，理解词句，感受诗境。
春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢？让我们继续学习课文。
（一）学习第一节。
2、“柳条儿跳舞”是什么意思？动作演示柳条来回摆动，好象在跳舞。
作者把柳条和桃花写得像小朋友一样，会快乐地跳舞。
3、朗读指导，语气中有欢快的感觉。
4、“桃花儿脸红”是什么意思？桃花开出粉红色的花朵，像涨红了脸。
因为跳舞，脸都红了。
5、表情朗读。
6、柳条儿为什么会跳舞？桃花儿为什么会脸红？（春天的风微微吹动）。
7、理解“微微”（动作）。
8、春天的风轻轻的，暖暖的，非常柔和，像母亲的手轻轻抚摩着我们的脸。
9、小结：这节主要说了春天的风吹绿了柳树，吹红了桃花，是用一问一答两句话写的。我们也用一问一答的形式来读。
（二）学习第二、三节。
1、自读课文。思考：文中哪几行诗告诉我们春天的草地和竹林是怎样的？
男女分别读草地和竹林的内容。
2、理解“草儿醒过来，换上了新衣”。（春天来了，小草重新长出嫩叶，像刚睡过一觉刚刚醒来，换上了绿色的新衣。）。
4、指导朗读，注意声音稍轻。
5、指导动作演示，理解“探出头”。探还可以用哪些词代替。
春天在哪里二年级（专业19篇）篇八
中国科技大学附属中学（南区小学部）二（2）班李君茹小朋友，你们知道春天在哪里吗？它就在我们眼睛里呢！春天，大自然是绿色的，因为，小草绿了，太阳一照，更显得生机勃勃，它正在向我们点头。小花变得更美丽鲜艳了，它们争奇斗艳、五彩缤纷、色色俱全，还正在向我们微笑。小树苗正在茁壮成长，它显得更健康了。它的头上有许多绿茵茵的叶子，阳光一照，看起来金灿灿的，好看极了。春季是一位小姐姐，她正在热情地问那些在草地上玩耍的小朋友们：“想看点春天的美景吗？”春天就在你们的身边！(投稿：xszw于20xx-7-610:53:43编审:)。
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春天在哪里二年级（专业19篇）篇九
是不是在太阳红红的脸蛋儿里。
在太阳暧暧的光芒里。
是不是在蓝蓝的天空里。
在飘飘的白云里。
是不是在枝头的芽苞里，
在星星点点的小草脚丫里。
是不是在老爷爷老奶奶的拐杖里。
在小朋友奔跑的身影里。
是不是在建筑工人转动的塔吊里。
在人们辛勤的劳动里。
在我们的眼睛里。
黑龙江哈尔滨南岗区清滨小学二年级:刘睿。
春天在哪里二年级（专业19篇）篇十
春天在哪里“春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在我们的眼睛里……”听到这首歌，我就回想起春天的美丽景色。春天在哪里？春天在花丛里。春天到了，各种颜色的花竞相开放。有的颜色五彩缤纷，有的花瓣数不清，有的才刚刚含苞欲放！真是美丽呀！红的似火，白的像雪……迎春花随风飘动在花丛中，金黄色的似太阳光。还有那些樱花、桃花也绽开了笑脸。春天在哪里呀？春天在草丛里。小草喝足了春雨，从地下生长出来，一片一片的真美丽。有人问我：“春天是什么颜色的。”我会毫不犹豫地说：“春天是绿色的。”由小草我想起了一首古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。这首诗赞扬了小草，也体现出了人们喜爱春天。我还记得一句话：一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是万物复苏的季节。啊！我爱春天的花，爱春天的草，更加爱大自然的春天。（环西小学四年极二班雷文颖）（贵州指导老师：邹启顺）。
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春天在哪里二年级（专业19篇）篇十一
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在青翠的山林里……”伴随着这欢快的儿歌，在一个阳光明媚的周日，妈妈带我去找春天。
我们在风中找到了春天。冬天的风非常寒冷，夏天的风大多数都是热的，而春天的风就不一样了，春天的风吹起来让人感到十分的温暖，像妈妈温柔的手轻轻地抚过脸颊。
我从南国飞往另一处地方的燕子群中找到了春天。当这些俊俏的燕子携带儿女展翅高飞时，从它们展翅疾驰的身影中，我听到了春天的脚步轻盈的在我的耳边响起。
在公园里，我发现了春天。公园里许多花都开了，繁花似锦，姹紫嫣红。小草也从土里钻了出来，风一吹，小草和小花随风摇晃着身子，翩翩起舞。
春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在三月的暖阳中……。
春天在哪里二年级（专业19篇）篇十二
一日复一日，一年复一年，四季轮换，一缕微风带走了冬日的寒冷，送来了春日的阳光与温暖。
当雪化了，花开了，鸟叫了，春天就踏着青青绿草向我们走来了。瞧，那红的花，绿的叶，温暖的阳光，碧绿的湖水，构成了一个生机勃勃的季节。
啊呀，啊呀，是谁为单调的草丛画上了五彩斑斓的颜色？在这或浓或淡的绿色中，美丽的花儿悄悄然开了，为春姑娘平添了一份美好。
“轰隆隆，轰隆隆”，春雷想起，叫醒了冬眠的小动物们，小鸟在欢唱，小松鼠在树枝间来回穿梭，就连天上的云也在跳舞，所有的一切都在欢快地玩耍，似乎谁也没有被春雷的强悍气势所震慑。
打雷后，又下春雨，一场春雨，滋润了万物，让本就活力四射的春更加充满了魅力。
啊，万紫千红的春天，多么招人爱呀！
春天在哪里二年级（专业19篇）篇十三
气温渐渐回升，山上的积雪开始一点点融化。森林里的小动物们也开始活跃了起来。其中最活跃的要算淘气了。淘气开心的在森林里跑来跑去。
淘气跑到小鹿家门口说，小鹿出来玩呀！天气暖和了，春天来啦！
不等小鹿出来，淘气又跑到了青蛇家门口，快乐的说，春天来啦！小青蛇你可以出来啦！
小青蛇在洞里懒洋洋的说，谁呀？
可是淘气没听见青蛇说什么，就已经跑开了，他自管自的欢呼着：春天来啦！春天来啦！冰雪都融化咯！朋友们都快点出来玩喔！
淘气一下子傻了，过了一会对小象说：春天就是春天！
小象很疑惑的问淘气，淘气哥哥，那呀？
淘气被小象问愣了，也不知道该怎么回答小象的问题。小象望着淘气，等待着淘气的回答。而淘气根本不知道怎么回答小象，于是只好说：小象，我过会再告诉你吧！淘气说完，一溜烟就跑了。只把小象愣在了原地。
淘气在路上一直想着小象的问题：呀？
蓝猫从房子里面走了出来，看见淘气满头的汗，还喘着气，于是问道：淘气，干嘛呢？什么事，把你急的满头大汗的！
淘气深呼吸了一下，平静了一下心情，说：猫大哥，我想问你一个问题：你知道吗？
这时咖喱正好从外面走了过来听到了一点点，说：你们在说什么呀？
淘气：我正问猫大哥呢！今天小象问我，可是我不知道。我被这个问题弄糊涂了！
咖喱和蓝猫小声的重复着这句话：？
蓝猫说：我也弄糊涂了！我们去问问山羊爷爷吧！
咖喱说：是啊，是啊！山羊爷爷比我们大那么那么多，那他肯定知道了。
淘气说：好吧！那我们现在就去问山羊爷爷。
三人于是来到山羊爷爷家里，雪白的小房子坐落在森林的正中心。房屋的前后左右都是桃树。桃花"争开不待叶"，早已盛开于枝头。这些桃花有单瓣的、重瓣的，有粉红的、深红的、纯红的、纯白的，还有红白相间的，芳菲烂漫、妩媚鲜丽，如一片片红霞，映红了山羊爷爷的小屋子，也映红了山羊爷爷那花白的小胡子。
咚咚咚……山羊爷爷，山羊爷爷……蓝猫一边敲门一边喊山羊爷爷。
山羊爷爷打开门，看到蓝猫三人，问道：蓝猫、咖喱、淘气，是你们啊！什么事呀？
蓝猫说：山羊爷爷，我们来这，就是想问您，您知道吗？
山羊爷爷听了，指着这房子周围的桃树，对他们三人说，孩子们，你们看，桃花开的正艳，春天就在这里呢！
这时树上的桃花抿着小嘴儿，微笑着说，春天在这儿，春天在这儿！
淘气疑惑的看了看桃花，又看了看山羊爷爷，说：春天只在这里吗？别处就没有了春天吗？
蓝猫和咖喱接着说，是啊，是啊，春天就只在这里吗？
山羊爷爷笑了笑，哈哈……春天也在别处，你们再去找找吧！
蓝猫低声的说道：春天也在别处，那还会在哪里呢？
他们三个人带着春天还会在哪里呢？的疑问走着走着，不一会儿就来到了小河边。河面上的冰融化了，小河里的水淅沥淅沥的欢快的流着，一大群的小鱼正快活的往上游呢！小河边的垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻的飘扬。熊奶奶正从河边走来。他们三人看到熊奶奶正从河那边走过来，赶紧喊道，熊奶奶，熊奶奶！
熊奶奶看到他们三人，开心的应声道，诶！好孩子，你们来这边干嘛呢？
咖喱小声的说，熊奶奶，您知道吗？
熊奶奶看到咖喱这天真的模样，笑了笑，春天就在这里啊！
蓝猫和淘气，同时说：？
这时正淅沥淅沥的流趟着的河水说话了，春天在这儿，春天在这儿！
换上了嫩绿的新装的垂柳也不甘落后，也急忙的说，春天在这儿，春天在这儿！
熊奶奶充满慈祥的看着这几个可爱的孩子们，说：春天不仅仅在这里，到处都有春天的影子。不信你们再找找，肯定还可以找到春天的。
那熊奶奶再见！我们想知道哪里还有春天，我们去找找！蓝猫说。
咖喱说：熊奶奶再见！
淘气说：熊奶奶再见！
大家向熊奶奶挥了挥手，然后向桥走过去。桥是那种很简易的，就是用几根木板用钉子钉在一起，然后横架在小河上。他们三人打算去河的另一边看看，他们心想，也许河那边也可以找到春天呢！河的那边是田野，再往远处看是一个小山坡。田野上，麦苗返青，小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。在这一片绿色的田野上，还有一些小野花，黄的、红的、紫的……远处的小山坡上的树木也在不声不响长出新的叶片。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开满了紫红色的花，一串串的，美丽极了。
田野上，农民伯伯正忙着播种，拖拉机轰隆隆，轰隆隆的响着。
他们三人向农民伯伯走过去，淘气走在最前面。淘气：
淘气的问题可把农民伯伯逗笑了，哈哈……春天就在这里啊！春天来了，我们就播种。
刚刚从土里冒出一点点牙尖的麦苗，还有那些小草也说，春天在这里，春天在这里！春天来了，我们就发芽了！
还有远处的小山坡上也传来春天在这里，春天在这里的声音。虽然那声音因为遥远而有一点点小，但是大家还是可以听清楚那是在说：春天在这里，春天在这里！
这时山羊爷爷走了过来，对蓝猫他们说，孩子们，找到春天了吗？
蓝猫：山羊爷爷，我们走到哪，哪里都说春天在这里，到处都是春天。
山羊爷爷捋了捋胡子，说，春天就像清风一样，我们是看不到的，但是可以感觉得到。春暖花开，这就是春天来啦！春天就在我们身边！
蔚蓝的天空里，几只拖着剪刀似的尾巴的燕子飞了过来。他们叽叽喳喳的叫着：春天在这里，春天在这里！
他们三人抬头看向天空中那自由飞翔的燕子。
忽然淘气飞快的往森林里跑。
蓝猫和咖喱看着淘气，大声的喊，淘气，你干嘛跑那么快呀？
淘气边跑边说，我要去找小象，我要告诉他。
等等我们，等等呀！蓝猫和咖喱向淘气追了过去……。
春天在哪里二年级（专业19篇）篇十四
呀？呀？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂哼着歌曲。
我们来到公园，拿起自己的风筝开始放了起来，至于为什么要去这里吗，就一笔带过，开始欣赏作文吧！
老师带领我们来到了公园，首先，在门口集合，大家井井有条的站着，虽然大家很整齐，但是心已经飘到九霄云外了。
什么时候才能放啊？
都急死我了！大家正在想着呢，突然，老师一声令下，便开始了我们的春游之旅。
大家立马捣鼓起自己的风筝，有的跑着放着，却不知道风筝已经落到地上挨着地跑着，有的成群结队的放一个风筝，一个放风筝，一个看风筝，一个拉着风筝，还有的孤独的拽着自己的风筝，怎么也弄不起来风筝。
没玩一会儿，可就中午了，大家纷纷拿出自己的粮食：饼干、方便面、薯片？？？让人眼花缭乱，甚至有人还掏出了钱在附近的小商店买东西，短暂的午餐结束了，大家继续拿起自己的风筝放了起来，似乎再过几百年也想一直玩着风筝。
但是，炎炎的下午来临了，太阳似乎想把万物烤焦，大家都受不了了，有钱的立马掏出钱去买冰糕，没钱的立马去借钱，我还属于钱比较多的，吃着冰糕挺凉快。
在嬉闹中，一朵朵花开着，朋友们的笑脸也灿烂，一天过去了，我们收拾东西准备回家，但是，回家的路走得还真不容易，大家的腿要不抽筋，要不疼痛，我的腿就不说了，比其他人的还好一点。
回到家，我才发现时间过得这么快，我不甘心的继续回忆着这愉快的事情，似乎还能继续去一次一样，这旅途多么愉快啊！
春天在哪里二年级（专业19篇）篇十五
呀，……老师教了我们一首新的歌曲，极其好听!
确实是，呢?
我问爸爸：“爸爸爸爸，呢?”爸爸告诉我：“你到门前的小柳树看看，也许会找到的。”我到门前的小柳树瞧了瞧，只看见小柳树变绿了。
春天到底在哪里呢?春天就藏在我们的眼睛里。
春天在哪里二年级（专业19篇）篇十六
清晨揉揉眼睛，打开窗户，抬头看一看春天那迷人的天空。天空的蓝，蓝得纯净，蓝得透底，好像用画笔重新描绘过一般。我想，那种蓝，是用一种神奇的颜料绘出来的吧。春天，就在这春风轻柔拂过的天空中。
春天在柳树上吗？也许吧。柳树的柳条上突出了嫩嫩的绿芽，春风抚过，轻轻飘荡在清晨的空气中。枝条仿佛要挣脱一般，自由奔跑。这，是一种自由。
春天在花丛中吗？也许吧。花坛里的花儿朵朵闪着红扑扑的脸颊，向我们微笑着，开出自己千姿百态的模样。伸展着腰肢，尽情摇摆。这，是一种幸福。
春天在草地上吗？也许吧。不知什么时候，小草们一个一个地探出了头，仿佛已经沉睡了世纪一般，充满着一种莫名的兴奋感。它早已不是柔弱的生命，而是以自己的力量奋力生长。这，是一种顽强。
春天在鸟巢里吗？也许吧。小鸟们站在枝头，练习着独特的歌喉，那是世间最美妙的音乐，使人心旷神怡的那种独特的体现。这，是一种艺术。
春天在和风里吗？也许吧。春风如透明的纱巾，蘸着晶晶的晨露，缥缈地沐浴万物。春风抚过，世间万物瞬间变成了绿色。它轻轻吹过你的脸庞，心中有一丝笑意缓缓升起。这，是一种温暖。
春天在微雨里吗？也许吧。天空黑压压的一片，小水滴落了下来，滋润着每一个生命。好想去淋一场春雨，洗掉自己身上的污秽。雨后，一道彩虹划过天际。这，是一种清新。
春天在河流里吗？也许吧。春天带来一股暖意，使结冰的小河瞬间解冻，潺潺地向尽头奔去。这，是一种向往。
春天到底在哪里？孩子们讨论着。其实，春天就在人们的心里，用心去感受她的美，她的真。向往春天，憧憬春天，一年中新的开始，朝向自己的目标，前进！
春天，一个美丽的季节。
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春天在哪里二年级（专业19篇）篇十七
春天在哪里？春天在山谷里。碧绿的溪水在静静地流着，好像在告诉我们：春天是花的季节。
春天在哪里？春天在湖边。湖边的柳枝吐出了绿绿的嫩芽，好像在说：春天来了。
春天在哪里？春天在我们的.校园里。校园里的小朋友脱掉了冬装，换上了春装。在明媚的春光里，快乐的学习，这就是春天。
春天在哪里二年级（专业19篇）篇十八
轻轻的，悄悄的，春天迈着愉快的脚步，翩然来到人间。她就像一个旅行者，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她灼热的情感，融化了大地的冬雪。她用一双充满艺术灵感的巧手，默默地为人们画了一幅又一幅美丽的画卷。听到春天的呼唤，满地的小草伸开手，探出头，好像和春天诉说着自己无比欢快的心情。
千姿百态的“花公主”，展开笑脸，把自己的美丽芳香无私地奉献给春天。瞧，辛勤的蜜蜂，翩翩起舞的蝴蝶正争着采蜜、传粉……蜜蜂“嗡嗡”地叫着，似乎在寻找自己创作新歌的灵感。蝴蝶向花儿亲吻问候，好像一对久别重逢的好朋友。
活泼机灵的小燕子也不甘落后，随着轻轻的微风，自由自在地飞翔，不时在空中翻飞，时而转圈斜掠，时而翻身俯冲……小燕子轻易地斜飞滑行，神采奕奕，为春天上演一场场精彩的表演。动物王国里的小动物苏醒了，个个心情兴奋地迎接春天，纷纷从洞里爬出来，欢笑着，蹦跳着……为春光增添生机。
春雷一鸣，春雨悄无声色地飘临大地，雨丝如烟似粉。花草树木张开樱桃小嘴，贪婪地吮吸着春天的甘露。动物们在细雨中尽情地嬉戏……这都是春神赠给人间的礼物。
雨后，晶莹的小露珠缀在绿叶上，好像颗颗珍珠，晶莹剔透。
春天，大地万物充盈勃勃生机，促人奋发，促我奋进。谢谢您，伟大的春天！一幅有一幅美丽的画。听到春天的呼唤，满地的小草伸开手，探出手，好像和春天诉说着自己无比欢快的心情。千姿百态的“花公主”，展开笑脸，把自己美丽的芳香无私的奉献给春天。
春天在哪里二年级（专业19篇）篇十九
“呀？？”熟悉的旋律再次响起，还是那么亲切、欢快。每次听到这首歌，我就不由自主的想到春天——这个孕育理想的美丽季节。
独自走在田野里，微风吹拂在脸上，暖洋洋的，使人感到心旷神怡。不经意间，抬头仰望天空，燕子正从南方飞来，大山伯伯也换上了新装，这才恍然大悟，噢，春天来了！
“呀？？春天在那小朋友的眼睛里……。
记得学过冰心奶奶的文章《只拣儿童多行处》中有一句令我记忆犹新“只捡儿童多行处，是永远不会找不到春天的。”儿童是祖国的春天，是祖国的未来。
春天是儿童的乐园。田野里，随处可见孩子们在快乐的放着风筝、折柳枝；草地上，一个个调皮的孩子有的打着滚儿，有的踢球，有的赛跑……花园里，一个个花枝招展的小姑娘正闻一闻这朵花，嗅一嗅那朵花。好一幅儿童戏春图。
“嘀哩哩哩，嘀哩哩，嘀哩哩哩，嘀哩哩春天在小朋友的眼睛里，还有那会唱歌的小黄鹂。”
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