教师心得体会可以帮助教师不断反思和改进自己的教学方法和策略。请大家留意下面这些编写精良的教师心得体会范文，相信能对大家的教育教学工作有所帮助。
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇一
我自认为自己没为学生做过多惊天动地的事，可是当3班的'一位女同学在临离开之前跟我说：“老师，你暑假还来教吗?”我说不一定，然后她就说：“我明天就回珠海上课了，老师，如果你暑假还教的话，我就回来参加这个义教活动!”那一刻，我觉得一切都值了。我真的感动到无话可说。我没给她上过课，只是带她找了两次级长，只是带她去跟模特走秀队请假，只是带她逛了一下操场，她就记住了我。我想说—姐姐真的很感动!
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇二
我总觉得自己很累，但是当昨天下午我不回家，而是留下来跟涯飞姐姐讨论晚上聚会的`事时，我才觉得其实涯飞姐姐，级长，部长们更累!我想到他们牺牲了一个个午休，下午来开会，准备相关事宜，处理各种杂事……真的觉得他们更辛苦!比起他们，我还算得上是轻松呢!我为他们的敬业，辛勤而感动!
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇三
这10天来的义教活动,我只能用两个词来形容:惭愧and感动!
惭愧一
当我真正站上讲台,面对一群性格各异的孩子时,我顿时感受到了责任的重大.一方面,我要教给他们一些有用的东西.另一方面,我又要调节课堂气氛,同时我还得维持好课堂纪律.说到课堂纪律,当我真正用心去管学生时,突然回想才发现自己以前中学时是一个多么“可恶”的学生.之前我上课时会睡觉,讲话甚至不听课而做其他科目的习题,现在想起来真是惭愧至极,很对不起老师!
惭愧二
说真的,上了这么多天的课,我不知道学生们跟我学到了多少东西,抑或是什么都没学到.所以我第二惭愧的事是没能够运用好方法把自己该教的或是能教的奉献给大家,感觉很愧对这帮学生.
惭愧三
感动一
到目前为止,我还是不认为自己称得上是一名老师.我是抱着体验教学的心态来的,严格上我只能算是一个姐姐而已,而不是一名老师.可是每当学生微笑地跟我说老师好时我就忍不住感动,尤其是在二中的时候,1班的一位学生每次见到我都会说:“无赖的'老师(他给我起的,我也承认了.)最近有没有无赖呀?”听到这些我会很开心,因为这代表着我影响了他,他记住了我!
感动二
我自认为自己没为学生做过多惊天动地的事,可是当3班的一位女同学在临离开之前跟我说:“老师,你暑假还来教吗?”我说不一定,然后她就说:“我明天就回珠海上课了,老师,如果你暑假还教的话,我就回来参加这个义教活动!”那一刻,我觉得一切都值了.我真的感动到无话可说.我没给她上过课,只是带她找了两次级长,只是带她去跟模特走秀队请假,只是带她逛了一下操场,她就记住了我.我想说—姐姐真的很感动!
感动三
我总觉得自己很累,但是当昨天下午我不回家,而是留下来跟涯飞姐姐讨论晚上聚会的事时,我才觉得其实涯飞姐姐,级长,部长们更累!我想到他们牺牲了一个个午休,下午来开会,准备相关事宜,处理各种杂事……真的觉得他们更辛苦!比起他们,我还算得上是轻松呢!我为他们的敬业,辛勤而感动!
i am far from a qualified teacher. but i will try my best to be a real one!
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇四
作为一名语文教师，我认为教育的首要任务不仅是传授知识，更是培养学生的综合素养和提高他们的人文修养。语文教师义教的核心是通过语文教育启迪学生的思维，培养他们的情感与审美能力，并引导他们发展正确的价值观。多年的教育实践让我逐渐领悟到了提高教育质量和效果的关键，我深感语文教育不仅需要老师不断努力，也需要家长和社会的共同支持。通过与学生的交流和互动，我不断磨砺自己的教学技能和专业素养，获得了许多宝贵的心得和体会。
一、坚持立德树人的教育理念。
作为语文教师，我始终坚持立德树人的教育理念，注重培养学生的人文素养和道德品质。我认为，语文教育并不只是传授文字知识和语言技巧，更重要的是引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。我们要培养学生对美的感知和追求，让他们懂得通过语文来传递情感和思想，使他们成为有思想、有情感、有创造力的人。因此，在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和创新意识，通过各种实践和活动引导他们去思考社会问题，关注他人和珍惜他们所拥有的。
二、开展多样化的教学活动。
为了激发学生学习语文的兴趣，提高他们的学习积极性，我注重开展多样化的教学活动。除了传统的课堂讲授，我积极组织学生参加朗读比赛、作文比赛等课外活动，培养他们的口头表达能力和写作能力。同时，在课堂上我注重使用多媒体教学手段，通过图片、音频、视频等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。并且，我鼓励学生进行团队合作，开展小组讨论和合作性学习，促进学生间的交流与合作。这样的多样化教学活动，既增强了学生的参与感和归属感，又激发了他们的学习兴趣，让他们能更轻松、愉快地学习语文。
三、注重培养学生的阅读能力。
阅读是语文教育的核心内容之一，对学生的语文素养和综合素质培养有着重要的影响。作为语文教师，我注重培养学生的阅读能力和阅读兴趣。我鼓励学生广泛阅读各类优秀文学作品，培养他们的想象力和审美能力。在阅读的过程中，我们并不只是让学生追求速度和数量，更重要的是培养他们的深度阅读能力。我注重引导学生进行读后感的写作，通过与学生的互动，让他们理解作品背后的情感和思想，提升他们的文学素养。
四、与学生建立良好的师生关系。
良好的师生关系对于学生的学习和发展非常重要。作为语文教师，我注重与学生建立互信、互动的关系，做到关心、理解和尊重每一个学生。我尽力平等对待每一个学生，注重发现他们的优点和潜力，并进行针对性的指导和帮助。我尽力为学生创造一个积极、和谐的课堂氛围，鼓励学生敢于发表自己的意见和看法。在与学生的交流中，我始终保持良好的倾听能力，尽力了解学生的需要和困扰，为他们提供合适的帮助和支持。
五、提升自身教育素质。
作为语文教师，提升自身教育素质是义教的必然要求。我坚持不断学习，不断提高自己的专业水平和教学技能。我参加各种教育培训和学术交流活动，查阅相关教材和资料，积极了解最新的教育理念和教学方法。同时，我也注重与同行的交流与分享，通过与他们的讨论和合作，不断完善自己的教学方法和策略。通过自我反思和总结，我不断调整和优化自己的教学方式，提高自己的教育水平。只有不断提升自身教育素质，才能更好地开展语文教育工作，为学生提供更高质量的教学服务。
总之，语文教师义教心得体会要注重立德树人，开展多样化的教学活动，培养学生的阅读能力，与学生建立良好的师生关系，并提升自身的教育素质。只有多方面地关注学生的发展，并不断提高自己的教学能力，才能更好地履行好自己的教育使命。
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇五
对于一位语文教师来说，不仅仅是传授知识，更重要的是能够引导学生培养良好的语文能力和情感体验。在多年的教学实践中，我不断探索和总结，为了更好地履行教育使命，我絮叨和思索，总结出了一些关于语文教师义教的心得体会。
一、发现学生的兴趣点。
作为一名语文教师，我深知培养学生的学习兴趣是非常重要的。只有学生对知识有了兴趣，他们才能够主动去学习，才能够真正地积极参与到课堂中。因此，我始终注重发现学生的兴趣点，并尽力将课堂内容与学生的兴趣相结合。比如，我会通过选取有趣的文学作品、生动的案例和活动来激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考、主动参与。
二、注重培养学生的语文素养。
作为语文教师，我认为培养学生的语文素养非常重要。学生的语文素养包括语言表达能力、阅读理解能力、写作能力等多个方面。我注重培养学生的语感，通过多种诗歌鉴赏、古文阅读等方式来帮助学生提高语感，培养他们对语文的敏感性。同时，我也注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，通过解析文章结构，培养学生的阅读思维，通过写作指导，引导学生运用规范的语言表达自己的思想。
三、关注学生的情感成长。
作为语文教师，我相信情感是语文教育中非常重要的一部分。语文教育不仅仅是培养学生的语言能力，更重要的是要引导学生去感悟和体验生活中的情感。在教学中，我注重通过文学作品、课外阅读等手段引导学生去思考人生的意义、去感悟美好的情感，以培养他们丰富的情感世界。同时，我也注重培养学生的情感表达能力，通过讨论、写作等活动，引导学生将自己的情感表达出来，培养他们的情感表达能力。
四、树立良好的示范作用。
作为一名语文教师，我的行为和言语都会对学生产生影响。因此，我非常重视自己的言行举止，时刻提醒自己要树立良好的示范作用。在课堂上，我积极参与讨论，与学生们进行互动，鼓励他们表达自己的观点。在生活中，我注重与学生建立良好的师生关系，给予他们关心和鼓励。通过自己的行为示范，我希望能够激励学生去积极思考、勇敢表达，从而成为他们的榜样。
五、关注个性化教学。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的兴趣、能力和学习方式。因此，我非常注重个性化教学，尊重每个学生的差异，根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段。我会通过观察、了解和与学生的交流，尽量满足学生的需求，让每个学生都能够享受到学习的乐趣，提高自己的语文能力。
总之，作为一名语文教师，我坚信只有通过发现学生的兴趣，注重培养学生的语文素养，关注学生的情感成长，树立良好的示范作用，关注个性化教学，才能够真正做到义教。我将继续努力，不断探索和总结，在语文教育的道路上不断进步，为每个学生的成长奉献自己的力量。
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇六
当我真正站上讲台，面对一群性格各异的孩子时，我顿时感受到了责任的重大。一方面，我要教给他们一些有用的东西。另一方面，我又要调节课堂气氛，同时我还得维持好课堂纪律。说到课堂纪律，当我真正用心去管学生时，突然回想才发现自己以前中学时是一个多么“可恶”的学生。之前我上课时会睡觉，讲话甚至不听课而做其他科目的`习题，现在想起来真是惭愧至极，很对不起老师!
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇七
20xx年2月21日，我荣幸的参加了清徐县教研室组织的英语新课堂学习。县教研室的张艳老师给我们全县的部分英语教师进行了讲座。一开始张老师就上学期3——6年级的英语试卷进行了分析，同时也就太原市的试卷进行了分析，我深切感悟到学习英语要灵活运用，要结合实际。接下来，张老师还重点讲解了“343”校本新课堂模式的构建。此时我深切感悟到教师必须学习“343”新课堂模式才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。
反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。
兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的'教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。
用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇八
作为一名教学经验尚浅的英语教师，十分感谢尊敬的校园领导们把信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其宝贵的'提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。这短暂的6天的学习是紧张而忙碌的。每一天从8：00开始，11：50下课，下午是也要上两节课。这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我最后战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了三年前快乐完美的大学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。
其实，我们从那里学到的不仅仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了小学英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！
还记得在第一次口语课上上，我有些紧张，毕业六年多了，那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕开口时其他老师的大笑声，怕我的英语老师会听不懂。但这一切都只是我的担心而已。不但其他老师没笑我，口语教师还夸奖我。我真的很感谢她，是她给我的英语口语练习一个良好的开端，我再也不担心在口语课上说英语了，甚至还能够用心去参与了。
所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮忙学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。
我们是孩子的第一任英语教师，对于他们学习英语的用心性来说，我们负有重大的职责。我们就应努力培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯，以满腔的热情来开展教育教学活动，像斯霞老师那样为了孩子的无怨无悔地从事小学教育。为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，让教师崇高的职责心为我们的教育教学护航。
教材在不断变化，更新，而我们的教学也要不断适应社会的进步和发展。在这个瞬息万变的社会中，教师需要不断地提高自身的素质，以便更好地为教学服务。在语音方面不断训练，持续良好的语音语调。提高个人的技能，透过简笔画、游戏组织潜力辅助英语教学。关注生活，联系实际，提高综合运用英语的潜力。学科专业方面要加强让学生了解最新的相关信息。
那里的教师们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维潜力，我们在课堂上只讲英语，每一天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每一天不断在理解纯正、地道的英语的冲击，再加上外教的耐心的指导，这样正宗的英语思维习惯就渐渐构成了。
总之，小学英语教师越来越受到社会、校园的关注，我们需要投入更多的热情到英语教育教学工作中去。同时学习更多心理学、教育学的理论知识，并应用于教学实践活动，使我们的教学更加贴合孩子的年龄特征，更适合整个社会的发展。
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇九
作为一名英语教师，我对于教授英语这门学科有着深刻的体会和心得。英语作为一种世界性的语言，不仅在国际交流中起到重要的作用，而且在人们的日常生活中也扮演着重要的角色。在我的多年教学经验中，我积累了一些关于教授英语的心得体会，下面将分享给大家。
第二段：培养学生兴趣。
教授英语的第一步就是培养学生对于这门学科的兴趣。在我的教学中，我经常通过多种形式来帮助学生产生对英语的兴趣。例如，我会利用英文歌曲和影视剧片段进行教学，让学生在欣赏中学习，同时培养他们的听力和口语表达能力。我还通过组织英语角和实践活动等促进学生与英语的接触，让学生感受到学习英语的乐趣。
第三段：激发学生的自信心。
学生在学习英语的过程中往往被语法和发音等困难所压倒，缺乏自信。作为教师，我认为激发学生的自信心至关重要。我鼓励学生大胆发言，不怕犯错，每一个错误都是进步的一部分。我也经常给学生正面反馈，让他们意识到自己的进步和优点。我相信，只有在自信的基础上，学生才能更好地学习和运用英语。
第四段：注重培养学生的实际应用能力。
学生在学习英语的过程中，不仅要掌握语法知识和单词，还要能够运用到实际生活中。因此，我注重培养学生的实际应用能力。我鼓励学生进行口语练习，引导他们不仅仅是机械地背诵，而是真正地运用所学的知识进行表达。我也通过教授实际用途的词汇和句型，帮助学生将英语与现实生活联系起来。我相信，只有学生能够运用所学的知识，才能真正地掌握英语。
第五段：关注学生的个性化学习。
每个学生都有自己的学习特点和习惯，我的一项重要任务是了解每个学生，并根据他们的个性化需求进行教学。我鼓励学生在学习英语的过程中保持积极主动，并提供他们需要的资源和帮助。我也与学生和家长进行沟通，获取反馈意见，进一步调整我的教学方法和策略。通过关注学生的个性化学习，我相信每个学生都可以在英语学习中取得进步。
结尾段：总结。
教授英语是一项具有挑战性的任务，但通过我的多年经验，我明白了教授英语的重要性和其中的关键。培养学生对英语的兴趣，激发他们的自信心，注重培养实际应用能力，关注学生的个性化学习，这些都是成功教授英语的关键要素。我会一直努力将这些心得体会应用于我的教学实践中，帮助更多学生享受英语学习的乐趣并取得进步。
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇十
作为一名英语教师，我一直坚信教育对于学生的重要性。在我的教学生涯中，我深深体会到了作为英语教师的使命与责任。通过教学实践和与学生的互动，我积累了许多宝贵的经验和体会，这不仅对我的教学有着重要的影响，也使我对教育更加热爱和献身。在本文中，我将分享我作为一名英语教师的五个关键体会。
首先，我认识到每个学生都是独特的个体，需要个性化的关注和指导。在教学过程中，每个学生都有不同的学习风格、能力和兴趣。作为一名优秀的英语教师，我应该深入了解每个学生的差异，并根据他们的需求和优势制定适当的教学策略。这样做不仅可以帮助学生更好地掌握英语知识和技能，还能有效地激发他们的学习兴趣和动力。通过个性化的关注，我可以更好地帮助学生实现个人成长和发展。
其次，我认识到教育远远不止于传授知识，更重要的是培养学生的全面素质。在我的教学实践中，我努力将英语教学与学生的实际生活和社会经验相结合。我注重培养学生的创造思维、沟通能力、团队合作和解决问题的能力。我引导学生通过角色扮演、小组讨论和项目制作等活动，鼓励他们主动参与并发表自己的意见。通过这些实践，学生不仅可以掌握英语知识和技能，还能养成积极的学习态度和良好的工作习惯。
第三，我深刻理解教师的影响力远超过课堂。作为英语教师，我在言传身教的同时，也在起到模范的作用。我始终注重自己的言行举止，保持良好的教师形象。我努力成为学生的榜样，鼓励他们树立正确的价值观和行为准则。我相信通过正面的示范和引导，我可以对学生产生深远和积极的影响。因此，在我的教学过程中，我时刻谨记自己的责任和影响力，尽我最大的努力去培养学生成为积极向上的人。
第四，我坚信教育是一种全人类的事业，需要全社会的共同努力。作为英语教师，我积极与学校、家长和社会各界建立合作关系，共同推动教育事业的发展和进步。我与学校合作，参与教育改革和创新项目。我与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和需求，并与他们合作解决问题。我也积极参与社会公益活动，关注教育公平和教育资源的合理分配。通过与各方的协作和互动，我相信教育事业可以取得更大的成就和进步。
最后，我认识到自我提升和专业发展对于一名英语教师的重要性。作为教师，我要不断学习、反思和改进自己的教学方法和教育理念。我定期参加教育培训和学术研讨会，与同行交流经验和分享教学资源。我还积极参与教育研究和实践项目，不断提高自己的专业能力和教学水平。通过持续的专业发展，我可以更好地满足学生的需求，实现自身的教学目标。
总而言之，作为一名英语教师，我深深理解教育对于学生的重要性。通过个性化的关注、培养全面素质、发挥影响力、与社会合作和自我提升，我相信我可以为学生的成长和教育事业的进步做出积极的贡献。我将继续坚守初心，热爱教育事业，并不断努力成为一名优秀的英语教师。
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇十一
作为一名英语教师，我一直以来都在不断探索和实践如何更好地教授英语。今天，我想分享一些我在教学过程中获得的心得体会。通过不断地与学生互动和反思教学方法，我渐渐意识到，一个有效的英语教师需要具备一些关键的素质和技能，才能帮助学生更好地掌握这门语言。
第二段：激发学生学习英语的兴趣。
作为英语教师，我深知激发学生学习英语的兴趣是至关重要的。我努力通过创意课堂活动和生动有趣的讲解来吸引学生的注意力。例如，我会设计一些英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。另外，我还会引导学生阅读有趣的英语文章，观看英语电影等。通过这些活动，学生在轻松的环境中感受到了学习英语的乐趣，激发了他们的学习动力。
第三段：注重学生的实际运用能力。
除了激发学生的学习兴趣，教师还应注重培养学生的实际运用能力。我经常使用情景交际和角色扮演的方式来帮助学生练习口语表达，让他们在真实的场景中运用英语。此外，我也会注重培养学生的写作能力，通过指导学生写作不同类型的文体，激发他们的创造力和表达能力。通过这些实践，学生们在运用英语时更加自信和流利。
第四段：提供个性化教学。
每个学生的学习能力和方式都是不同的，因此，作为一名优秀的英语教师，我需要提供个性化的教学。我会对学生进行一对一的评估，了解他们的学习特点和需求，并根据这些信息调整教学策略。对于学习能力较强的学生，我会提供更有挑战性的任务；对于学习能力较弱的学生，我会提供更多的辅导和支持。通过这种个性化的教学，我相信每个学生都能得到最大程度的发展和提高。
第五段：促进积极的学习环境。
最后，一个优秀的英语教师还应该积极促进良好的学习环境。我相信积极的学习环境可以激发学生的学习兴趣和主动性。我会鼓励学生之间的合作学习，鼓励他们互相交流和帮助，培养团队意识和合作精神。同时，我也注重与学生之间的积极互动，鼓励他们多表达观点、提问和参与课堂讨论。这样的积极学习环境可以让学生感受到成功的喜悦，同时也增强他们的学习动力和自信心。
总结：
作为一名英语教师，我相信激发学生学习兴趣、注重实际运用能力、提供个性化教学和促进积极学习环境是至关重要的。通过不断地努力和实践，我希望能够成为一名优秀的英语教师，帮助更多的学生掌握这门语言，实现他们的英语梦想。
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇十二
高考书面表达占30分，是很重要的部分。英语写作是英语学习的最高阶段，学生必须在具备了一定的词汇积累，语法基础和英语语感才能进行英语写作，因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求，是英语教学中的一项艰巨的任务。我认为，高中英语的写作教学可以从下面几个方面进行训练和引导。
通过翻译，描述事物和发表议论，启发诱导学生进行写作训练。教师对学生的写作训练要及时批改，指出或纠正错字和病句，并进行适当的评价和分析，不断地扩大学生的词汇量，同时使学生掌握正确的英文句法，为更高层次的写作训练打好基础。
收集同一文体的范文，供学生朗读，培养学生对某一文体的语感，在此基础上，要求学生掌握基本的文体风格并根据所学范文进行写作。及时对学生的作文进行纠正并参照范文对其作文进行评价。最后选出最好的学生作品为范文，供学生们参考学习。通过对各种文体的感知和简单的仿效，使学生逐步地掌握各种文体的风格，固定格式和写法。
在教学中围绕以下四个步骤进行写作的四个步骤训练：
1、备写阶段。根据所提供的写作材料，手中所占有的材料和了解的事实，及时获得有关主题的信息。同时分析材料、审题，拟好写作提纲。
2、起草作文。根据审题，确立写作文体，主体（使用的人称）和基本时态。
3、根据材料提供的整体情节或主题思想，写出关键词和中心句。
4、拓展思路，围绕主题不断地丰富文章内容。
中学英语写作一般分三段，即引导段、支撑段、结束段。引导段的主题句（themestatement）不能只陈述事实，而是说明自己的观点。支撑段是围绕引导段中的`观点进行阐述，教导学生运用有力事实和例子对中心句进行充分的论证。同时分清主次，把与主题关系最密切，最能体现主题的信息提炼出来进行详写，对次要的进行略写。结束段简要重述观点，即是篇尾点睛。
1、过好审题关。审清题目要求，包括文体、题材。
2、过好语法关。除了注意情节的完整性之外，特别要注意句子的完整性，人称、时态和语态等的一致性和行文的连贯性等。
3、为了使文章连贯，要恰当地使用连接词。
4、书写要细心、工整。学生英语写作水平的提高需要不断地训练。
教师千万不能因为英语写作教学和批改的艰难而放弃写作训练。英文写作有利于培养学生用英语进行思维和综合运用英语进行交际的能力，同时培养学生收集和处理信息的能力，达到现代英语课标所提出的要求和教学目标。
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇十三
x年x月x日，在这个特殊的时期，我非常荣幸的参加了x版高中英语教材线上培训的课程。此次课程围绕英语基础教育展开培训，就老师们感到困惑和关心的问题进行了解答，给作为一线教师的我们提供了很多实用而又有效的建议，为我们以后的教学提供了很多帮助。此次培训使我受益匪浅。
首先，x教授就在主题意义探究中，促进学生“得意与得语”协同发展这个话题进行解读。x教授指出，在新课程改革中，我们要防止钟摆现象，既不能“重意轻语”，也不能“重语轻意”，我们要敢于迈出自己教学的舒适区。接着x教授提出了新课程教师的教学困惑及实践中存在的问题，并对新课程的语言知识教学进行了详细的解读，对我们在实际教学中如何进行词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识教学提出了详细的指导，并促使我们思考得意与得语的关系，这对我们以后的教学有着实际的指导意义。最后的案例分析让我们更加清醒的认识到，在教学中如何做到两者的结合。在以后的教学实践中，我们也要不断的创新，力求做到得意与得语兼得。
x教授就依托文本分析，做好新教材教学设计展开培训。提出教师在做文本分析时所存在的问题和对应的解决方案。钱教授指出，在做文本分析时，要关注教学内容，要关注话题，围绕主题进行教学，要引导学生理解或归纳提炼主题，还要关注学生的学情，从学生实际出发，将老师读得转化为学生所得。x教授则就如何进行有效的课堂提问以及如何优化课堂提问提出了具体的、有针对性的建议。这让我们开始反思原来的课堂效率低下的原因，同时也让我们深刻意识到，有效的课堂提问才能激发学生的深度学习。
本次培训，让我感触颇深，也让我开始反思自己教学中存在的问题以及以后要努力的方向。作为一线教师，我们要不断的学习，提高自己的专业素养，更好地优化自己的课堂，从而提高教学效果。
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇十四
三年来的英语教学实践，使我有了不少体会和感想。同时它使中小学外语教学在观念、教学方法和教学手段上发生了深刻的变化。可以说，新教材的推广和使用推动了外语教学朝着素质化教学方面迈进。
一、观念的变化。
第一、新教材使我们能做到真正意义上教英语，而不是教有关英语的知识。我们有了这样的共识，语言是交际的工具，交际能力的发展是我们教学的最终目标的。过去在我们的外语教学中普遍地存在着重语言知识的传授，轻能力培养的倾向。外语课堂教学的中心围绕着语言知识的讲解，句法的分析以及解题技巧的培养。学生背了不少语法规则，可往往一进入真实的交际环境中，常常是不知所措。以阅读能力为例，过去的课文教学很少注意到培养学生的信息处理能力，教材只是为教师提供了讲解句法结构和词汇典型例子。学生学习文章往往是为了通过它们学习语法和词法，而不是为了提高阅读能力。新教材采用话题、结构和交际功能相结合的路子，并辅以一定的知识传授，不仅让学生掌握一定的语言知识，更注重的是让学生通过语言知识是培养英语交际能力的基础，基础不等于能力，能力的培养离不开基础。训练学会怎样使用语言进行交流思想和情感，怎样获取信息。例如在unit10(ahobby),period2。这一课的课型是阅读课，课文给出的阅读资料就是同学们熟悉的ahobby,在这基础上就能做到既训练了学生的阅读能力也使学生的实际操作能力有了很大的提高，能够把知识及时得应用到实际上来。
句结构的正确，而熟悉有关文化知识有助于理解和表情达意。
第三、新教材努力地使课文内容集现实性、思想性、趣味性、知识性和文体性一体、现实的题材。实用的语言使学生对新教材感兴趣，通过学习，立刻能把学到的语言知识用到交流中去。旧教材中也有不少在思想性、知识性和趣味性上较好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但总体上说，所选文章比较陈旧，缺乏时代感和现实性，有些故事学生早已听过，难以对学生产生“信息沟”(informationgap).在新教材当中使用了大量的学生喜欢的人或事，例如，著名乒乓球运动员王楠、张怡宁、中国宇航员杨立伟等著名人物，美国著名网络工程师扑尔盖茨等。这种素材既提高了学生的学习兴趣同时也学到了知识。
二、方法的变化。
教学方法是伴随教学观念的改变而变化的。开放的教育思想和教育观念的转变具体的表现就是课堂教学模式和方法的改变。
第一、过去外语教学的一个显著的特征就是忽视了教学中实践活动在学生认识发展中的作用。“教师的目标是把词汇和语法规则授给学生，学生学习外语的目的常常是为了通过考试而不是为了在日常的交际中使用语言”因此，外语教学的模式和方法就是教师讲解，学生背记。新教材为教师的语言活动提供了丰富的内容和形式。我们体会到学生的活动是将语言知识转化为言语技能和能力的必要过程。语言活动有两层次意义：“一是把听说读写作为手段使学生通过练习掌握外语的规则，学会正确的用法;另一是把听说作为教学的最终目的，在接近真实的交际练习中训练学生使用语言进行交际。用法侧重语言形式，培养语言能力;使用侧重语言功能，训练交际能力。”学生活动的一个直接结果就是打破了过去课堂教学中以教师为中心的教学模式，改变了教师的角色。教师由单一的知识传授者改变为学生学习的指导者，活动的组织者。师生的关系有过去的单一关系——师生问答变成不仅有师生关系，也有学生和学生的活动，如：双人活动，小组讨论，全班活动。活动形式由教师的讲解变成不仅有教师的讲解，学生有表演、讨论、辩论模拟采访等活动。这不仅仅是活跃了课堂气氛，更重要的是创设情景，让学生在活动中训练使用语言的能力。
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇十五
在自己十几年的学习经验和这几年来的教学经验中，我对语法学习所持的观点是：重要的不是看什么语法书，而是怎样去练习语法，然后通过练习总结、归纳、整理属于自己的语法体系(如果一个人总结出来的语法体系会被大多数人认可，那么这个人就可以是语法大师!——无论是学生还是老师都一样)。
一个学生学习语法，贵在形成自己的语法体系，而非被动地接受老师，或是语法书的语法体系，老师和语法书只是一个参考。
那么怎样去学习语法呢?
一、语法书是自己的语法体系得以建立的一个参考。若问买什么语法书，买多少语法书，我的经验是每个阶段(初中、高中、大学)各买一本就足以。为什么这么说呢?无论是在哪本书上，三单还是三单，宾从陈述还是宾从陈述，语法点是不会因为书而变化的。我们买语法书是为了可以随时查阅和学习各项细的语法点，每本书都差不多，只是在各阶段的难度把握、语法点的详略以及针对相应语法点的练习题上有所不同。所以买什么样的语法书，我归结为以下三点：
1.既学习语法要点又可以有很好的习题同时加以运用和巩固——《初中习题化知识清单》(英语语法)首师大出版社。
2.专门针对各阶段考试要点，深入透彻、有一定难度——《无敌英语语法》外文出版社。
3.突破性参考，进阶学习——《新思维英语语法》外研社。
二、养成整理语法笔记的习惯，不断建立、充实和改良自己的语法体系。一定要在自己练题的过程中，切实抠出每一题中所包含的语法点，彻底理解她，然后分类整理成笔记，自己怎么记更有利于理解就怎么记，记笔记的关键是自己主动，明白是自己有这个需求和必要!其实，我很期待语法体系百家争鸣的景象(但是标准只有一个，体系只是一种呈现形式，事物的质是不变的，形式可以千变万化)。
三、不可孤立语法。语法是以句子和篇章段落为载体的，学习语法有两条路，一是在学习文章的过程中学习语法点，也就是一定语境中的语法，这样有利于更好更深入得理解语法。二是先学习语法点，然后运用语法点进行反复造句，写文章，这样可以也可以达到前者的目的。无论是哪一条路，都要看是否适合学习者的学习习惯了，但是精神都是一样的，那就是结合语境去学习和巩固语法。
四、在应试的准备过程中，语法练习要保证量和质。准备重要考试，练习真题才是王道，才能保证质量。搞懂真题的每个细枝末节，分析能力强的学生，可以揣摩一下出题者的心理，说不定也能找出出题规律，预测趋势!在考前一天，即使准备相当充分的学生，也应该再完完整整的做一套真题或高质量的模拟题，这样可以保证做题的状态，或者说是考试状态。
语法，其实是孩子最容易提高的一项，因为语法是固定的，只是她运用到具体的语境中，她的呈现形式变活了，如果孩子抓住语法的精髓，那么形式再千万化，也能找到其中蕴涵的本质的!
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇十六
作为一个英语教师，多年来我一直努力提升自己的教学水平。在这个过程中，我不仅教会了学生如何正确运用英语，还收获了许多宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我在教学实践中所得到的教师心得。
第二段：培养兴趣。
英语作为一门外语，在学习过程中常常让学生感到困惑和枯燥。因此，我努力找到培养学生对英语学习兴趣的方法。在我认真观察学生的兴趣和爱好后，我设计了一系列有趣而且与英语有关的游戏和活动，例如英语角，语言竞赛以及英语演讲。通过这些活动，学生不仅养成了自主学习的习惯，还提高了他们的英语水平。
第三段：创设情境。
为了让学生更好地理解和运用英语，我经常会创设一些真实的情境。例如，我安排学生在商店中进行购物对话，给他们一个任务，要求用英语向卖家咨询商品信息并购买。通过这样的活动，学生不仅锻炼了听说技能，还学会了如何应对实际生活中的情境。
第四段：个性化教学。
每个学生都有不同的学习方式和节奏，因此在教学中我尽可能采用个性化的教学方法。我善于观察学生的学习习惯和特点，并根据他们的需求和水平设计相应的课程。例如，我会针对口语能力薄弱的学生定期组织小组讨论，帮助他们提高口语表达能力。通过个性化教学的方式，我发现学生更加积极主动地参与课堂，提高了学习效果。
第五段：激发学生的学习动力。
激发学生学习英语的动力是教学中至关重要的一环。为了激发学生的兴趣，我经常与他们分享一些关于英语学习的成功故事和经验。我还鼓励学生通过英语社区参与到英语学习中，鼓励他们互相分享和讨论学习心得。通过这种方式，学生的学习动力得到了有效的提升。
第六段：总结。
通过多年的教学实践，我深知教师的责任是培养学生的语言技能，更是激发他们对英语学习的兴趣和动力。通过培养学生的兴趣，创设真实情境，个性化教学以及激发学生的学习动力，我发现学生的英语水平有了显著的提高。我相信，只要持续不断地学习和探索，我们作为教师能够更好地引导学生在英语学习中取得更大的成功。
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇十七
作为一名英语教师，我有幸在过去几年中拥有了许多宝贵的经验和体会。这段时间里，我意识到了作为一名英语教师的责任和挑战。在这篇文章中，我将分享我作为一名英语教师的心得体会。
首先，作为一名英语教师，我深刻理解到了教育的重要性。教育是改变一个国家和社会的根本途径。作为英语教师，我不仅仅是传授语言知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。通过启发他们的学习兴趣，激发他们的学习激情，我可以帮助他们成为有能力解决问题和追求梦想的人。我的目标是鼓励学生积极思考，培养他们的创造力和领导能力，以便他们能够在竞争激烈的社会中脱颖而出。
其次，作为一名英语教师，我意识到了每个学生都是独特的个体。每个学生都有自己的才华和潜能，他们需要被理解和关心。作为一名教师，我不仅仅是传授知识，更是要关注每个学生的发展和成长。我会尽力了解每个学生的背景和需求，制定个性化的教育计划，满足每个学生的学习需求。通过与学生们的互动和交流，我可以更好地理解他们的思维方式，帮助他们充分发展自己的潜力。
第三，作为一名英语教师，我体会到了教学方法的重要性。每个学生都有着不同的学习风格和能力水平。因此，我将采用多样化的教学方法，以满足每个学生的学习需求。我会利用多媒体技术、小组合作和角色扮演等活动，使学生们能够更好地理解和运用所学知识。我还会给予他们足够的练习和反馈，激励他们不断提高。通过灵活多样的教学方法，我相信每个学生都能实现自己的潜力。
第四，作为一名英语教师，我认识到自己是一个永不停止学习的人。教育是一个不断发展的领域，新的教学理念和方法不断涌现。作为一名教师，我要不断学习和更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境。我会参加各种培训和研讨会，与其他教师交流经验，不断提高自己的教学水平。只有不断学习和成长，我才能更好地帮助学生们实现自己的梦想。
最后，作为一名英语教师，我知道自己的工作是有意义的。教育是一种奉献和社会责任，通过教育，我们可以改变人们的生活和未来。每一个学生都是我教育事业成功的见证。当我看到他们在学习上取得进步，变得自信和积极时，我感到无比的满足和骄傲。我愿意将自己的才华和热忱奉献给每个学生，帮助他们成为对社会有贡献的人。这正是我作为一名英语教师的最大的心得体会。
总的来说，作为一名英语教师，我不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。我将关注每个学生的发展和需求，采用多样化的教学方法，不断学习和成长，并在教育事业中找到了意义和成就感。尽管教育工作充满了挑战，但我相信通过我的努力和奉献，我能够为学生们创造一个更美好的未来。
英语教师义教的心得体会范文（18篇）篇十八
这学期我参加了教师网上培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。
高中英语课程是普通高中的一门主要课程。高中学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。开设英语课程有利于提高民族素质，有利于我国对外开放和国际交往，有利于增强我国的综合国力。
普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，是基础教育阶段课程的重要组成部分。因此，普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习创造条件，并使他们具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养。高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。
通过学习，我们深刻领悟高中英语新课标的理念：
（1）重视共同基础，构建发展平台；
（2）提供多种选择，适应个性需求；
（3）优化学习方式，提高自主学习能力；
（4）关注学生情感，提高人文素养；
（5）完善评价体系，促进学生不断发展。
我们了解到高中课程的总目标：高中英语课程包括五个维度的基本目标，即语言技能目标、语言知识目标、情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标。它使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。综合运用语言能力的形成建立在语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力基础，要培养学生扎实的语言知识和熟练的语言技能。文化意识则是得体运用语言的保障，要培养学生开放的、接纳的文化意识。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，要培养学生健康、积极向上的情感态度。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件，要培养学生有效的学习策略。有了理论上的正确认识，我们的教学就有了依据，我们的教学就更有针对性，就能做到有的放矢。我们在今后开展每项教学活动前，都要充分论证是否符合课改精神，是否有利于课程总目标的实现，按照新课标的要求进行教学，而不是“穿新鞋走老路”，更不是“轰轰烈烈搞课改，扎扎实实搞高考”。要在教学中，大胆实践英语新课标理念，把我们的日常行为变成新课标新理念的具体体现，全力以赴地开展以运用能力培养为目标的教学活动，使我们的教学真正成为落实课程理念的战场。
新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。
1、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
2、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。
英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。只有对这些知识掌握牢固，并达到一定的深度和熟练程度，才能比较自如地运用英语进行口头或笔头交流。英语有大量的词汇、复杂的语言规则和时态变化，如果我们没有弄懂这些东西，要想说一口流利的英语，写出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新课程改革强调能力，但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可谓是英语学习基础的基础。虽然现在从小学三年级开设英语课，但由于各种条件限制，小学英语课在许多学校可能根本是形同虚设，名不符实；所以说初中英语基本上是大部分地区英语教育的启蒙教育，其目的应是学习一些基本知识和培养一些基本技能，为学生进一步学习打下较好的基础，而不应是重在培养学生的实际运用能力。在这个阶段，过分的强调学生听说能力，则违背了英语外语学习的规律，只能是欲速则不达。那种完全以听说能力代替所谓的语言能力的说法我觉得是不太合理的。
教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。
现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人掌握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程。
以上几方面就是我对这次新培训的心得体会。